IN TER VEN CI Ó

DEL INQ UÈ NCI A

JUV ENI L
FUN CI ON S PSI CÒL EGS
 Fer l’avaluació i el diagnóstic dels menors i/o joves ingressats en
els centres educatius.
 Proporcionar el tractament psicológic als menors i/o joves que
presentin alteracions i problemàtiques psicològiques.
 Desenvolupar els programes d’intervenció especialitzada de
tractament dels àmbits própis:
Programa de tractament de drogodependència i de les adiccions.
Programa de delictes violents
 Desenvolupar les tasques que li corresponen com a membre de
l’equip multidisciplinar
 Assessorament a l’equip directiu i a la resta de professionals del
centre respecte a aquelles qüestions relacionades amb la seva
disciplina.
PER FIL JOVE
DEL INQÜ ENT
 Edat: de 14 a 18 anys, fins a 23.
 Inestabilitat emocional
 Impulsivitat
 Rígidesa de pensament
 Extraversió: recerca de sensacions, baixa percepció
del risc, satisfacció immediata.
 PR OGR AMA INF OR MA TIU-
MOT IV ACION AL DE
DROG OD EPE ND ENC IE S
 Objectiu general:
Atendre i Intervenir de forma especialitzada la problemàtica de
drogodependències en els menors i joves internats.
 Objectius específics:
 Detectar els cassos susceptibles d’intervenció
 Incrementar la motivació dels menors i joves drogodependents
envers el seu tractament
 Ajustar les estratègies d’intervenció al perfil de cada menor i jove
drogodependent
 Oferir recursos pel tractament als menors i joves drogodependents
 Donar assessorament i suport als processos d’inserció comunitària
ME TOD OL OGIA D E LA INT ER VE NCIÓ

 En funció del menor-jove que ho sol·liciti, del Centre educatiu, del

moment temporal o del context; per a cada un dels destinataris
del programa es dissenyarà un –Pla de treball en
drogodependències-, en el qual es recollirà, entre d’altres
qüestions, la metodologia de la intervenció (estratègies, activitats,
etc.). Aquesta metodologia d’intervenció podrà ser:

 Individual : a través de intervencions o sessions terapèutiques

programades i/o controls sanitaris, personals i socials pertinents; en
concordança amb el pla de treball en drogodependències

 Grupal : a través d’activitats programades, pautades i inserides al

currículum d’activitats del CE (activitat –“prevenció de recaigudes,
grups de suport, etc)
Or ie ntació

 Consum responsable. Prg. De reducció

de danys.
No contra la substància sino contra la
conseqüència negativa.
El NO (posició d’abstinéncia) crea
resistencies i posicionaments més forts.
Augmentar el sentit crític del jove.
Po sic ió d e
resp onsabilita t
 “Decide tú”
Acció des del reconeixement, el repecte i la reducció de riscos
El jove se sent acceptat i respetat
Se sent lliure per poder parlar
Permeteix treballar desde realitats
Fomenta una actitut responsable
Disminueix l’atracció per lo prohibit
Reconeix al consumidor el seu desig de preservar la salut.
 Gestió de plaers i riscos
El risc és un element atractiu pels nostres adolescents. La percepció de risc
és diferent.
El recurs de la po no és efectiu.
 Ajudar a reflexionar, no poguem decidir per ells.
Destinataris susceptibles d’incorporació
al programa

 Tots els joves del CE que presentin

problemàtica de drogodependències (consums
experimentals, esporàdics, ocasional, habitual i
perjudicial) i que així quedi objectivat a través
del PTI com a necessitat d’intervenció.
 Criteris d’alta del programa
 En base al PTI i per acord de l’equip
Multidisciplinari, es donarà d’alta en el programa de
tractament de drogodependències en el moment en
el que s’iniciï la metodologia (estratègia/activitat)
d’intervenció específica (individual i/o grupal)
CONTI NGU TS D E L ES
IN TE RVEN CION S
 Aspectes relatius a la salut (mental i física), relacionats amb la
problemàtica de drogodependències. Riscos, efectes, evolució, etc.
 Els estadis de canvi (avaluació i tractament específic)
 Tècniques i estratègies de Motivació per l’abordatge de la
problemàtica de drogodependències.
 Tècniques i estratègies pel control del consum de drogues
(contingències ambientals, etc)
 Tècniques i estratègia per a la prevenció de recaigudes
 Alternatives a l’estil de vida
 Habilitats per afrontar les conductes de consum
 Sensibilització i derivació a programes de tractament (i/o seguiments)
externs

 Es podran treballar altres continguts referits al tractament de

drogodependències, en funció del cas individual
ESTR UCTU RA
SESS
 SESSIÓ 1 IONS
 OBJECTIUS:
 Presentar el programa informatiu-motivacional de drogodependències.
 Establir unes normes i hàbits de funcionament dins del programa
(horaris, temps per fumar, assistència, reforços.)
 Crear un espai de treball i comunicació i alhora un vincle entre els
membres del grup que participen en el programa.
 DESENVOLUPAMENT: S’exposa el conjunt del programa, posant èmfasi
en el fet que es pretén informar als joves sobre els riscos/danys associats
al consum de drogues, aproximant al jove a la realitat objectiva en
matèria de drogodependències. S’exposaran les sessions a fer, els
recursos exteriors (visites) amb que podrem comptar i la importáncia de
les aportacions i vivències dels propis joves per a enriquir el contingut del
programa. Alhora es procurarà establir un diàleg amb el grup de joves per
tal de marcar unes formes de funcionament quant a horaris, el temps per
fumar, la valoració de l’assistència i participació i l’establiment dels
reforços que considerin adients dins d’un ventall a optar. Es procurarà
que tots els joves parlin i expressin el seu parer en relació a expectatives
sobre el programa.
Se ssió 2
 OBJECTIUS:
 Avaluar inicialment la informació i coneixement
que els joves tenen sobre les
drogodependències.
 DESENVOLUPAMENT: Es passarà
individualment als joves un primer qüestionari
(Questionari informatiu sobre drogues), que tot
seguit aquests hauran de respondre. A
continuació, i una vegada acabat el primer
qüestionari es respondrà al qüestionari sobre
factors de risc.
Se ssio ns 3 i 4
 OBJECTIUS:
 1. Promoure el debat sobre el fenòmen de les
drogodependències a partir de l’argument d’una
película sobre el tema: “Diario de un rebelde”.

 DESENVOLUPAMENT: Es visionarà conjuntament la

película “Diario de un rebelde” i es procedirà a generar
el debat entre el grup de joves sobre el contingut i
argument de la matèixa. Es disposarà d’un guió inicial
per introduir el tema, que s’adjunta a l’annex. No
obstant, si la participació és bona es facilitarà més
l’espontaneïtat, intentant que es tractin tots els temes
anotats en el guió.
Se ssió 5

 OBJECTIUS:
 Avaluar inicialment el posicionament que fan els joves
sobre el tema de les drogodependències.

 DESENVOLUPAMENT: Es procedirà a administrar als

joves participants el qüestionari sobre posicionament,
facilitant la comprensió dels ítems en un clima de
tranquilitat i silenci que no sesgui els resultats
obtinguts. Es tindrà especialment cura dels joves que
presentin dificultats lectores o de comprensió de
l’idioma.
Se ssió 6
 OBJECTIUS:
 Valorar la posició dels joves davant les diferents drogues en
base als riscos percebuts per ells mateixos.
 Aprendre a acceptar opinions i parers diferents al propi.

 DESENVOLUPAMENT: A partir d’un full que es proporcionarà

als joves amb dibuixos de les diferents drogues, individualment
s’establirà un ordre entre les diferents substàncies en el sentit de
“quina droga és la pitjor”. Quan cada jove hagi elaborat el seu
propi criteri, s’establirà una valoració i escala grupal a partir dels
treballs realitzats pels joves. Establir un ordre grupal, de forma
que es pugui visionar a la pissarra quina droga consideren pitjor i
així consecutivament. Posteriorment es valorarà verbalment les
diferències i coincidències entre la valoració grupal i les
individuals.
Se ssió 7

 OBJECTIUS:
 Donar informació sobre conceptes bàsics sobre
drogodependències.

 DESENVOLUPAMENT: Partint sempre dels

coneixements i vivències dels propis nois sobre la
matèria, s’explicaran conceptes bàsics com addicció,
abús, dependència, tolerància... així com d’altres que
sorgeixin espontàniament a demanda dels joves.

Se ssió 8 ,9,10,11

 OBJECTIUS:
 Proporcionar informació sobre la classificació i efectes de les
diferents substàncies psicotròpiques.

 DESENVOLUPAMENT: A partir del material que es proporciona

al jove, s’analitzen les diferents substàncies psicoactives, seguint
la següent pauta: definició de la substància, via d’administració,
efectes habituals (psicològic i fisiològic) i risc (psicològic i
físic/orgànic). Es proporciona informació de les següents
substàncies: cocaïna, anfetamines i derivats, drogues de síntesi,
al·lucinògens, cannabis, heroïna, alcohol, tabac.
Se ssió 1 2,1 3,1 4

 OBJECTIUS:
 Conèixer la legislació aplicable al consum/tinença/tràfic o d’altres
activitats relacionades amb les substàncies psicoactives.
 Valorar la importància del compliment de sentències de mesures
terapèutiques i les conseqüències del quebrantament de les
matèixes.

 DESENVOLUPAMENT: S’introdueix el tema amb la projecció de

la pel·lícula “28 días”. Posteriorment es comenta el seu contingut i
argument, procurant relacionar-lo amb les pròpies vivències dels
joves. En la darrera sessió, la persona que exposa el tema
(preferiblement externa al centre), orientarà les seves exposicions
sobre la legislació al nostre país,procurant donar resposta als
dubtes que sorgeixin al llarg de la sessió.
Se ssió 1 5

 OBJECTIUS:
 Conèixer els riscos/danys associats que el consum de drogues
produeix sobre la salut a nivell orgànic.

 DESENVOLUPAMENT: La persona que exposa el tema

(professional metge), orientarà les seves exposicions sobre els
efectes directes i indirectes que el consum de drogues provoca a
curt i llarg plaç sobre la salut,procurant donar resposta als dubtes
que sorgeixin al llarg de la sessió. Per facilitar la participació, es
pot utilitzar un guió que s’haurà anat confeccionant al llarg de
totes les sessions, recollint els dubtes i qüestions que els joves
vulguin consultar amb el metge.
Se ssió 1 6

 OBJECTIUS:
 Conèixer les actuacions mínimes, de primers auxil·lis.

 DESENVOLUPAMENT: La persona que exposa el

tema (professional ATS), orientarà les seves
exposicions sobre les actuacions immediates que cal
portar a terme, en cas d’accident o d’altres situacions
en que els joves es poden trobar, procurant donar
resposta als dubtes que sorgeixin al llarg de la sessió.
Es tindrà en compte, també, de donar resposta a
situacions que es puguin derivar del consum de
drogues (cop de calor, sobredosi...).
Se ssió 1 7

 OBJECTIUS:
 Conèixer els riscos/danys associats que el consum de
drogues produeix en la salut mental.

 DESENVOLUPAMENT: La persona que exposa el

tema (preferiblement professional de la psiquiatria),
orientarà les seves exposicions sobre els efectes que
les drogues produeixen a curt i llarg plaç a nivell
psíquic, procurant donar resposta als dubtes que
sorgeixin al llarg de la sessió.
Se ssió 1 8

 OBJECTIUS:
 Conèixer els recursos que es poden trobar, a nivell
assistencial, en el camp de les drogodependències.

 DESENVOLUPAMENT: La persona que exposa el

tema (preferiblement un treballador social o DAM),
orientarà les seves exposicions sobre els recursos que
es poden trobar a nivell assistencial, en el camp de les
drogodependències, procurant donar resposta als
dubtes que sorgeixin al llarg de la sessió.
Se ssió 1 9

 OBJECTIUS:
 Conèixer i valorar el contingut real de les
drogues, el que es creu que s’adquireix i el que
realment s’està consumint. Triangle de la salut

 DESENVOLUPAMENT: Sessió portada a

terme per professionals d’Energy Control.
Se ssió 2 0

 OBJECTIUS:
 Enriquir-se a partir de l’intercanvi de vivències
personals amb d’altres persones en situació de
compliment de sentències judicials, que hagin
estat, també, consumidores de drogues.

 DESENVOLUPAMENT: Sessió portada a

terme amb la participació de les preses de
Wad-Ras.
Se ssió 2 1

 OBJECTIUS:
 Avaluar la informació i els coneixements que els joves tenen sobre les
drogodependències, una vegada finalitzat el programa.

 DESENVOLUPAMENT: Es procedirà a administrar als joves participants

en el programa els qüestionaris que es van passar en la segona
sessió:”Qüestionari informatiu sobre drogues” i “Qüestionari sobre factors
de risc”, per tal de poder fer una avaluació comparativa posterior entre els
resultats obtinguts en el temps transcorregut entre ambdues sessions i
poder valorar l’aprofitament de l’activitat realitzada. Alhora es procedirà a
valorar verbalment el programa amb els joves, per tal de disposar
d’informació de primera ma, per tal d’introduir aquells canvis adients en el
programa o dinàmica d’intervenció que permetin optimitzar l’aplicació del
programa.
Durada i periodicitat

 Per la intervenció individual, la durada en el

temps estarà en funció de les necessitats
del menor/jove i programat en el pla de
treball en drogodependències.
 Per la intervenció grupal, 1 hora 2 dies a la
setmana.
Avaluació

 Per la intervenció individual, en funció del desenvolupament dels

requisits marcats en el pla de treball en drogodependències
 Per les activitats grupals de tractament en drogodependències,
s’avaluarà en funció dels criteris clàssics: assistència, puntualitat,
participació, relacions interpersonals, actituds, interès, millores
observades, etc
 Sistema motivacional:
 L’avaluació de la intervenció serà en funció de la metodologia
emprada pel desenvolupament del programa. En cas que sigui
una intervenció individual, puntuarà al SM en -l’àmbit personal-.
En cas que sigui una activitat grupal, puntuarà en el SM en l’àmbit
–activitats
 PRO GRAMA DE CONDU CTES
VI OLEN TES

 OBJECTIU GENERAL
 PARADIGMA TEÒRIC
 TEMPORALITZACIÓ
 CONTINGUTS DEL PROGRAMA
 DESTINATARIS
 EVALUACIÓ
OBJ ECTI U GE NER AL
MILLORAR LA COMPETÈNCIA SOCIAL DELS
JOVES AMB CONDUCTES VIOLENTES
OBJECTIVADES EN EL FET DELICTIU; PER
A DISMINUIR/ EVITAR RECAIGUDES EN
CONDUCTES D’ AQUESTES
CARACTERÍSTIQUES. ES VOL OFERIR, A
TRAVÉS DE L’ APRENENTATGE DE
TÈCNIQUES PER A LA MILLORA DE LA
COMPETÈNCIA SOCIAL, UN MODEL DE
RELACIÓ SOCIAL MÉS ADAPTATIU,
NORMALITZAT I/O PROSOCIAL.
PAR ADI GMA TEÒRI C

ENS BASEM COM A MARC GENERAL

EN EL MODEL COGNITIU-
CONDUCTUAL, EN LA TEORIA DE L’
APRENENTATGE SOCIAL DE
BANDURA I EN LA ESTRUCTURA DE
LA PREVENCIÓ DE RECAIGUDES DE
PITHERS
TEM POR AL IZACI ÓN
 La previsió de durada del programa es
de 3 trimestres, és a dir, tot el curs
escolar.
 Es preveuen realitzar entre 60-70
sessions.
 La durada de la sessió és de 50 minuts
 Es realitzaran 2 sessions per setmana en
dies alterns.
CON TI NG UTS DEL
PRO GRA MA
 Autocontrol emocional
 Distorsions cognitives.
 Habilitats socials/assertivitat
 Desenvolupament en valors
 Empatia
 Resolució de problemes
 Prevenció de recaigudes
DES TI NATA RIS

Joves internats en el CE Alzina, amb

sentencia ferma en relació a delictes:
 Contra la llibertat sexual
 Contra les persones
AVAL UAC IÓ

 CONTÍNUA
 FINAL DE PROGRAMA

CONTÍNUA

Es realitzen setmanalment valoracions qualitatives i quantitatives en relació als joves

assistents al programa.
En aquesta avaluació es registra actitud, participació, grau d´interès/motivació,
assistència.
El registre és entregat a cada grup de convivència per ponderar en la nota setmanal
global del jove que permet l´obtenció d´un nivell dins del sistema motivacional.

FINAL DE PROGRAMA

En finalitzar el programa es destina una sessió per realitzar un qüestionari als joves.
En aquest qüestionari es pretén avaluar el grau d´assoliment qualitatiu dels
continguts donats al llarg del programa
ARE ES DEF ICI TÀRI ES
 IMPULSIVITAT
 DÈFICIT EN EL PENSAMENT LATERAL (RIGIDESA
COGNITIVA)
 BAIXA TOLERÀNCIA A LA FRUSTRACIÓ
 PENSAMENTS DEFORMATS
 DÈFICIT EN LES RELACIONS INTERPERSONALS
 LOCUS DE CONTROL EXTERN
 DÈFICIT D´EMPATIA
 EGOCENTRISME
 INESTABILITAT EMOCIONAL
 RESISTÈNCIA AL CANVI
 DÈFICIT EN ESTRATÈGIES D´AFRONTAMENT.
TÈC NI QUE S
INSTR UM ENTAL S
 TÈCNICA DE REESTRUCTURACIÓ
COGNITIVA
 TÈCNICA AUTOINSTRUCCIONAL
 ENTRENAMENT EN ASSERTIVITAT
 TÈCNICA DE RELAXACIÓ
 TÈCNICA DE RESOLUCIÓ DE PROBLEMES
 DILEMES MORALS
 ENTRENAMENT EN EMPATIA
 TÈCNICA DE PREVENCIÓ DE RECAIGUDES.
MO DEL D
´IN TERV ENCI Ó
GE NERA L
 ABORDATGE DESDE LA ORIENTACIÓ
COGNITIVA-CONDUCTUAL

 ANÀLISI FUNCIONAL (A-B-C)

 TRES NIVELLS DE RESPOSTA

MOTORA
COGNITIVA
EMOCIONAL (FISIOLÒGICA)