INTRODUCCION

mediación

Correspondencia:

EL CONTEXTO PROFESIONAL

el asistencial, el de consulta, el terapéutico, el de evaluación, el informativo

y, finalmente, el de control.

contexto profesional de control.

LAS TAREAS EVOLUTIVAS DE LA ADOLESCENCIA

• la construcción de una identidad

• El desarrollo de la competencia social

 • Elproceso de individuación

LAS FAMILIAS CON HIJOS ADOLESCENTES

DEPENDENCIAPERTENENCIA

COMPLEMENTARIEDADSIMETRIA,

•
•

NEGOCIACIÓN,

•
•
•

crisis familiares crisis de desgracias inesperadas; crisis de desarrollo; crisis

estructurales y crisis de desvalimiento, crisis de desarrollo.

LAS ESTRATEGIAS DE INTERVENCION EN MEDIO ABIERTO

PERSUASIÓNla INFLUENCIA

1. La orientación y la relación de ayuda,

2. La formación y aprendizaje de competencias sociales,

3. La negociación y la mediación.

1. LA ORIENTACION Y LA RELACIÓN DE AYUDA

: la empatía; el respeto o aceptación; la concreción; la confrontación; la

inmediatez o la auto-manifestación.

los factores de riesgo (estáticos y dinámicos) y los factores de protección

2. LA FORMACION Y APRENDIZAJE DE COMPETENCIAS
SOCIALES

la interacción, integración social y desarrollo cognitivo y psico-social de las

personas y que se adquiere en un proceso de aprendizaje más o menos
favorecido según las predisposiciones temperamentales y las características
del entorno social en el que se desarrolla una persona.

• Cognitiva

• Conductual

• Emocional

3. LA NEGOCIACION Y LA MEDIACION

escucha activa

CARLOS Y JUAN: UN CONFLICTO INTERGENERACIONAL.

LA TIPOLOGIA DE LOS ADOLESCENTES CON PROBLEMAS
RESPECTO A SUS FAMILIAS

adolescentes clandestinos, sociópatas, rebeldes, predestinados al fracaso,

imperfectos o salvadores.

adolescentes rebeldes

adolescentes predestinados al fracaso

adolescentes imperfectos.

adolescentes salvadores

adolescentes clandestinos

adolescentes sociopatas.
COMENTARIOS FINALES

BIBLIOGRAFIA