Entendemos el Desarrollo Integral como el progreso continuo de cada uno de los aspectos o dimensiones que constituyen la personalidad de los

individuos, tales como: aspectos cognitivos y afectivos, individuales y sociales, adquisicin del conocimiento y desarrollo de sus capacidades. Desde esta perspectiva el papel que pretendemos desempear, es ofrecer oportunidades adecuadas a las necesidades del desarrollo del nio y la nia, segn las exigencias de los diferentes momentos y/o etapas de los mismos. El aprendizaje como un proceso, es la interaccin persona ambiente a travs de la actividad. Y como resultado es un cambio en el ser de las personas que se produce a travs de la actividad transformadora del ambiente; se trata, por lo tanto de un cambio personal simultneo y en interaccin con cambio de la realidad. El aprendizaje a travs de la actividad significa entonces autoexpresin personal y, al mismo tiempo, desarrollo funcional.