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MATEMATICA M.GUTIERREZ MODULO N°2-2°MEDIO

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SUBSECTOR DE APRENDIZAJE: Matemática NOMBRE GUIA Y/O MÓDULO DE APRENDIZAJE N°2: Números y Raíces NIVEL: 2º Medio PROFESOR(A)/ES: Marcia Gutiérrez

OBJETIVOS GUIA Y/O MODULO DE APRENDIZAJE:  Identificar números irracionales dada una lista de números, como aquellos que no pueden ser escritos como un cociente entre dos números enteros.  Ubicar algunas raíces en la recta numérica aplicando el Teorema de Pitágoras.  Calcular la raíz enésima de un número real y aplicar sus propiedades.  Escribir las raíces enésimas como potencias de exponente racional y calcular logaritmos simples.

Colegio Alberto Blest Gana “Jóvenes emprendedores para el siglo XXI” Coordinación Académica ____________________________________________________________________________________________________________ __________

CONCEPTO DE RAÍZ En estricto rigor, raíz es una cantidad que se multiplica por sí misma una o más veces para presentarse como un número determinado. Para encontrar esa cantidad que se multiplica se recurre a la operación de extraer la raíz a partir del número determinado y se ejecuta utilizando el símbolo √, que se llama radical. Por ello es que se habla de operaciones con radicales al referirse a operaciones para trabajar con raíces. Encontrar o extraer la raíz es realizar la operación contraria o inversa de la potenciación, así como la suma es la operación inversa de la resta y viceversa, y la multiplicación es la operación contraria de la división y viceversa. Para graficarlo de algún modo: Potencia Raíz

Los nombres de las partes que constituyen cada operación matemática son: X: Base de la potencia n: Exponente de la potencia a: Valor de la potencia X: Valor de la raíz n: Índice a: Cantidad subradical (o radicando)

La raíz consiste en encontrar la base de la potencia conociendo el exponente (que en la raíz se llama índice) y la cantidad subradical. Ejemplo:

Cuando el índice de la raíz es 2 (raíz cuadrada), no se acostumbra por convención a colocarlo, se subentiende que es 2.

Para encontrar el valor de una raíz cuadrada se debe hacer la siguiente pregunta: ¿Qué número elevado a 2 (al cuadrado) da como resultado 64? La respuesta es 8, porque 82 = 64

¿Qué número elevado a 2 da como resultado 100? La respuesta es 10, porque 102 = 100 En general, para encontrar el valor de una raíz se debe hacer la siguiente pregunta: ¿Qué número elevado al índice de la raíz da como resultado la cantidad subradical (o radicando)? PROPIEDADES DE LAS RAÍCES Debido a que las raíces pueden convertirse a potencias de exponente fraccionario, cumplen con todas las propiedades de potencias a partir de las cuales se pueden deducir las siguientes propiedades de raíces:

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1) Multiplicación de raíces de igual índice: Se multiplican las bases y se conserva el índice.

Ejemplo 1:

Ejemplo 2:

Ejemplo 3: Calcular el producto de

Ejemplo 4: Calcular el producto de

Ejemplo 5: Calculemos

2) División de raíces de igual índice: Se dividen las bases y se conserva el índice.

Ejemplo1:

En el ejemplo mostramos la división de raíces en distintas formas (todas válidas), pero luego hemos extraído las dos raíces cúbicas y hemos dividido los resultados (los cocientes o cuocientes). Ejemplo 2:

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En este ejemplo, resolvimos primero la división de las cantidades subradicales y del resultado extraemos la raíz cúbica. 3) Raíz de raíz: Para obtener raíz de raíz se multiplican los índices y se conserva la base.

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Ejemplo1

Veamos ahora un ejemplo con raíces que poseen factores fuera de ellas:

No podemos extraer raíz de raíz si hay factores fuera de alguna de las raíces. Por eso debemos introducir esos factores dentro de las raíces. ¿Cómo lo hacemos? El factor externo (2) entra en la raíz (se coloca bajo el radical) en forma de potencia con exponente igual al índice de la raíz que la cobija (23):

4) Raíz de una potencia o potenciación de radicales: Ya sabemos, o deberíamos saberlo, que todas las raíces pueden convertirse a potencias de exponente fraccionario. Hacer la conversión es muy sencillo: lo único que debemos hacer es pasar el grado (índice) del radical como denominador de una fracción cuyo numerador será el exponente que tenga la base (el radicando).
m n

am = a n

Veamos algunos ejemplos: Ejemplo 1:

En este caso, el grado del radical es 3, el cual pasó a dividir al exponente 6, convirtiendo a este en una fracción. El resultado de esta división (la fracción es una división: 6÷3 = 2) será el nuevo exponente para la cantidad subradical. De esta manera se ha realizado la potenciación. Ejemplo 2:

Acá hicimos lo mismo que en el caso anterior (recordemos que cuando no se escribe el índice o grado de un radical se entiende, por convención, que es 2, raíz cuadrada). 5) Ingreso de un factor dentro de una raíz: Para introducir un factor dentro de una raíz se coloca el factor dentro del radical como potencia con exponente igual al índice y multiplicando a los demás factores.

( con la restricción que a>0 si n es par) Observación: las propiedades anteriores son válidas solamente en el caso de que las raíces estén definidas en los números reales.

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OPERACIONES CON RADICALES Las raíces que se encuentran dentro del signo radical pueden realizar operaciones entre sí. Pueden sumarse, restarse, multiplicarse o dividirse si cumplen con determinadas condiciones o reglas. Suma y resta de radicales Solamente pueden sumarse (o restarse) dos radicales cuando son radicales semejantes; es decir, si son radicales con el mismo índice e igual radicando (o base subradical). ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN DE RADICALES Caso 1 Podemos sumar y restar radicales solamente cuando estos tengan el mismo índice y contengan una misma base (subradical o radicando). Ejemplo: Se pide realizar una operación combinada de suma y resta, lo cual podremos hacer ya que todos los términos tienen Para recordar: Cuando hay un radical solo siempre será lo mismo que .

Como los radicales son todos iguales (3 + 5 + 1) y la parte radical se deja igual. Veamos ahora otro ejemplo:

se suman los números que están fuera de ellos

Como todos los términos tienen un "1" delante del radical único

podemos sumar y/o restar sin problema. Se ha añadido .

Caso 2 ¿Podremos sumar y restar radicales que tengan el mismo índice pero que tengan distinta base? Ejemplo:

Aquí también se pide realizar una operación combinada de suma y resta. Sin embargo, no será posible porque los tres radicales poseen el mismo índice (2) y sus bases (o cantidades subradicales o radicandos) son diferentes, además de que son números primos y no se pueden factorizar. Pero, veamos otro ejemplo:

Esta también es una operación combinada de sumas y restas de radicales que tienen el mismo índice (2) pero tienen distinta base. Pero aquí hay una diferencia: las bases se pueden factorizar, de tal modo que

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10 2 8 542 273 93 33 1 23 7 93 33 1

7 3 5 25 5 55 Para quedar 1

RAÍZ: OPERACIONES COMBINADAS CON RADICALES En muchos casos cuando se nos presentan operaciones combinadas de suma y resta con raíces la primera impresión es que no se pueden ejecutar. Pero en casi todos los casos es posible darle a esas operaciones una presentación distinta que sí se puede manejar, pero depende de nosotros que sepamos hacerlo, para darle la forma correcta al ejercicio. Tomemos un ejemplo:

Tal como está, no podemos resolverla, ya que todos los radicales son diferentes, tienen distinto índice y distinta base, pero si utilizamos las propiedades de la multiplicación podríamos darle una configuración que nos permita hacerlo.

Así, podemos expresarla como La secuencia completa es:

porque 52 = 25 y 25 x 2 = 50

¿Qué hicimos? Resolvimos la parte que tiene raíz cuadrada exacta: Aquella parte que no tiene raíz cuadrada exacta la dejamos igual: Lo mismo hacemos para

Ahora, reemplazamos los valores obtenidos y ejecutamos la operación combinada:

El número "1" que pusimos puede estar o no, aquí lo colocamos para mayor comprensión.

LOGARITMO

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El logaritmo de un número, en una base dada, es el exponente al cual se debe elevar la base para obtener el número.

Se lee “logaritmo de x en base a es igual a y”, pero debe cumplir con la condición general de que a (la base) sea mayor que cero y a la vez distinta de uno:

Para aclarar el concepto, podríamos decir que logaritmo es solo otra forma de expresar la potenciación, como en este ejemplo:

Que leeremos: logaritmo de 9 en base 3 es igual a 2 Esto significa que una potencia se puede expresar como logaritmo y un logaritmo se puede expresar como potencia. El gráfico siguiente nos muestra el nombre que recibe cada uno de los elementos de una potencia al expresarla como logaritmo:

Entonces, podemos preguntar: ¿Que es el logaritmo? El logaritmo es "el exponente" por el cual se ha elevado una base para obtener la potencia. Ejemplos 1: El resultado (2) es el exponente por el cual debemos elevar la base (2) para obtener la potencia (4): 22 = 4 Ejemplos 2: El resultado (0) es el exponente por el cual debemos elevar la base (2) para obtener la potencia (1): 20 = 1 Ejemplos 3:

El resultado (y) es el exponente por el cual debemos elevar la base (1/2) para obtener la

potencia (0,25):

pero en este caso debemos despejar el exponente y:

Ejemplos 3:

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Ejemplos 4:

Cuidado con esto, hay que recordarlo: Cuando la base no aparece expresada se supone que ésta es 10: el 10 que indica la base, no se coloca, se supone, así:

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Ejemplos 5:

NÚMEROS IRRACIONALES Un número irracional es un número que no se puede escribir en fracción - el decimal sigue para siempre sin repetirse. E Ejemplo: Pi es un número irracional. El valor de Pi es 3,1415926535897932384626433832795 (y más...) Los decimales no siguen ningún patrón, y no se puede escribir ninguna fracción que tenga el valor Pi. Números como
22

/7 = 3,1428571428571... se acercan pero no son correctos.

Se llama irracional porque no se puede escribir en forma de razón (o fracción), ¡no porque esté loco!

Racional o irracional Pero si un número se puede escribir en forma de fracción se le llama número racional: Ejemplo: 9,5 se puede escribir en forma de fracción así /2 = 9,5 así que no es irracional (es un número racional) Aquí tienes más ejemplos: Números 5 1,75 .001 √2 (raíz cuadrada de 2) En fracción 5/1 7/4 1/1000 ? ¿Racional o irracional? Racional Racional Racional ¡Irracional!
19

Ejemplo: ¿La raíz cuadrada de 2 es un número irracional? Mi calculadora dice que la raíz de 2 es 1,4142135623730950488016887242097, ¡pero eso no es todo! De hecho sigue indefinidamente, sin que los números se repitan. No se puede escribir una fracción que sea igual a la raíz de 2. Así que la raíz de 2 es un número irracional

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EJERCITACIÓN. I.- Determina el valor de: a) 4 = b) 25 = e) 121 = f)
3

c) g)

64 =

d)

3

64 =
169 = 196

8=

81 = 49

h)

II.- Simplifica las siguientes expresiones Ejemplo:
75 a 3 b 4 = 25 ⋅ 3 ⋅ a 2 ⋅ a ⋅ b 2 ⋅ b 2 = 5ab 2 3a

a) d)

9b 2 = 81 a 4 b 2 =

b) e)
3

16 x 2 =
125 x 3 y 6 =

c) f)

25 a 2 b 2 c 2 = 144 a 6 b 8 =

III.- Resuelva las siguientes multiplicaciones de raíces.

a)

3· 5 =

b) 2 3 ⋅ 3 5 =

c) a 2 b ⋅ a b =

d)

2⋅ 3⋅ 7 =

e)

a · 5b =

f)

5

3·5 − 27 =

g) 2a a m · 3b a 1−m =

1 h) 3 a 3 x − · 2 a 1−3 x =

IV.- Resuelva las siguientes divisiones de raíces. 4 = a) 2

b)

4 6a 5 2 3a

=

c)

63 4b 7 33 2b 2

=

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d)

a 5 b5 x 6 a 3b5 x 3

=

e)

15 + 5 = 5

f)

6a 5 15 3a 5

=

g)

3⋅ 5 15

=

h)

a5 = a3

V.- Extraer

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VI.- Aplicar propiedades

VII.- Resuelve.

1)

2)

3)

4)

5)

6)

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LOGARITMO I. Comprueba sin utilizar calculadora que : a) log 3 27 = 3 b) log 7 7 = 1 c) log
2

16 = 8

4 d) log 5 625 = 16

II. Utilizando la definición de logaritmo, obtén:

a)

log 1 8 =
2

b) log 0,01 =
7 c) log 7 7 =

d) log 2

e) log 100 = f)

1 = 8

log 1 27 =
3

g) log 4

2=

III. Utilizando la definición de logaritmo, obtén:

a) c)

log 1 8 =
2

b) log 0,01 =

log 7 7 7 = 1 d) log 2 = 8
f)

e) log 100 =

log 1 27 =
3

g) log 4

2=

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