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1 Asíntotas

La idea de asintota a menudo se confunde con el concepto de discontinuidad.


En realidad son dos cosas totalmente distintas, si bien, en algunos puntos de
discontinuidad suele aparecer alguna asíntota. Aclaremos este concepto.

De…nition 1 Una asíntota es una recta a la que se aproxima una cierta fun-
ción.

Si imaginamos la situación vemos que la función y la asíntota están cada vez


más cerca, llegando a confundirse la una con la otra si nos alejemos un poco.

Ya que estamos hablando de rectas en el plano, éstas pueden estar orientadas


horizontalmente, verticalmente u oblicuamente, por lo que a las asíntotas las
llamaremos a. horizontal, a. vertical y a. oblicua (esta última no se estudiará,
aunque no suponen una di…cultad añadida).

2 Localización de las asíntotas


2.1 Asíntotas horizontales
Para calcular las asíntotas horizontales debemos calcular los límites de la función
en +1 y 1.
Si obtenemos un valor …nito para lim f (x) = L (resp. lim f (x) = l)
x!+1 x! 1
entonces decimos que tenemos una asíntota horizontal en +1 que vale y = L
(resp. asíntota horizontal en 1 que vale y = l), y la grá…ca de la función se irá
aproximando a la recta y = L (resp. y = l) conforme se vaya hacía el +1 (resp.
1)
De lo dicho anteriormente se deduce que la asíntota horizontal en +1 no
tiene por qué coincidir con la asíntota horizontal en 1, pudiendo suceder que
no exista alguna de ellas.

2.2 Asíntotas verticales


Para calcular las asíntotas verticales debemos calcular los límites laterales en
los puntos donde se nos fastidie el dominio, o en el caso de que la función esté
de…nida a trozos en los puntos de solapamiento.
Si alguno de estos límites laterales en el punto a es igual a in…nito entonces
decimos que la función tiene una asíntota vertical en x = a.
En caso contrario (ninguno de los límites laterales es in…nito) la función NO
tiene una asíntota. Se trataría simplemente de un punto de discontinuidad ya
estudiado anteriormente.

1
EJERCICIO: 12 de la página 146 (incluyendo también las asíntotas verti-
cales).

Por Francisco A. Valero - IES Los Alcores


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