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PROYECTO AULA RECUPERACION

PROYECTO AULA RECUPERACION

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“ “AÑO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO”

PROYECTO PARA FUNCIONAMIENTO DE “AULA DE RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA”

CEBA Nº 01
DIRECTOR: JORGE LUIS CHACCHI MENESES

HUARAL - PERÚ

NOMBRE DEL DIRECTOR Jorge Luis Chacchi Meneses 3.D.M. DISPOSITIVO Y FECHA DE AMPLIACIÓN R.E. Nº 003120-2005. 6. 5. PROGRAMAS : PEBANA y PEBAJA 8. de fecha 24 de noviembre de 1976. DISPOSITIVO Y FECHA DE CREACIÓN R. DENOMINACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA CEBA Nº 01 – Huaral 2. 4.D. INTERMEDIO Y AVANZADO 9. CICLOS : INICIAL. DISPOSITIVO Y FECHA DE CONVERSIÓN A EBA R. de fecha 01 de junio del 2001. Nº 7249-76-ED. de fecha 30 de noviembre del 2005.I. FORMA DE ATENCIÓN: PRESENCIAL PROYECTO “AULA DE RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA” . CEBA Nº 01 – Huaral DATOS GENERALES DEL CEBA 1. USE Nº 0537-2001. MODALIDAD : Educación Básica Alternativa 7.

CEBA Nº 01 – Huaral 10. José Olaya Mz. tarde y noche PROYECTO PARA FUNCIONAMIENTO DE “AULA DE RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA” I. dirigidas a ayudar al estudiantado en sus dificultades escolares. individuales y colectivas.I. “K” Lote “B” 11. CÓDIGO MODULAR DE EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA C.M. diseñadas por el profesorado. DEFINICIÓN: La recuperación pedagógica entendida como las medidas educativas. LOCALIZACIÓN Departamento Provincia Distrito Lugar Dirección : : : : : Lima Huaral Huaral San Juan I Jr. Según Vidal y Manjón la recuperación pedagógica se entiende como: “la actuación de un conjunto de personas y estructuras integradas en el propio sistema educativo cuya finalidad es facilitar la concreción efectiva de la PROYECTO “AULA DE RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA” . TURNOS Mañana. La recuperación pedagógica se concibe como un sistema de acciones coordinadas con el propósito de responder a los requerimientos educativos de personas con problemas de aprendizaje.E. Nº 1521111 12.

la recuperación pedagógica se define como el “desarrollo de aptitudes y habilidades en los estudiantes que presentan dificultades de aprendizaje. un sin número de estrategias de nivelación fundadas en el desarrollo de aprendizajes significativos. recuperación pedagógica es la respuesta educativa y consiste en diseñar y ejecutar acciones de enseñanza- JUSTIFICACIÓN: La implementación del “Aula de Recuperación Pedagógica” es muy importante en el sentido de que brindará a los estudiantes que no han logrado los aprendizajes previstos. Desde esta perspectiva. familiar no participan activamente en el desarrollo de las áreas curriculares y por consiguiente. Se trata de desarrollar esta intervención con el propósito de mejorar las condiciones para que las personas atendidas logren aprendizajes significativos y mejoren su calidad de vida. adolescentes. A la base de toda recuperación pedagógica deberá existir una evaluación que guiará la acción a realizar. Para poder atender a los estudiantes con dificultades de aprendizaje y porque no decirlo a la diversidad de estudiantes que se encuentran en el aula y sienten la necesidad de complementar sus aprendizajes esperados. tanto a través del asesoramiento y apoyo a los profesores en el desempeño de su labor tutorial ordinaria como a través de tareas que posibiliten ese complemento. II. utilizando para ello medios de acceso al currículo dirigido a estimular el desarrollo integral de los estudiantes con dificultades”. es necesario implementar un “Aula de Recuperación Pedagógica” donde en ella se puedan realizar las adaptaciones curriculares pertinentes (cambios para atender la diversidad de estudiantes). consolidación y enriquecimiento de la acción educativa regular”. en los proceso de evaluación no PROYECTO “AULA DE RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA” . Asimismo. Los estudiantes niños. la aprendizaje. CEBA Nº 01 – Huaral orientación.I. por problemas de índole social.E. jóvenes y adultos. de calidad y pertinentes a las actividades que se desarrolla en el contexto institucional al que pertenece el estudiante.

requieren nivelarse o recuperar los aprendizajes no logrados para rendir sus evaluaciones. intermedio y avanzado se les brindará refuerzo educativo en las diferentes áreas.I. lo que pretendemos con la implementación del “Aula de Recuperación Pedagógica” es desarrollar una metodología innovadora sustentada en los siguientes cimientos: el desarrollo de destrezas para aprender y el desarrollo del aprendizaje significativo (el sentir. Se ha determinado que el 20 % de estudiantes no han logrado los aprendizajes en 1 y 2 áreas. divertido y propicio para el aprendizaje. nivelándolos eficientemente para los programas de evaluación de recuperación pedagógica. pensar y hacer). a través de un ambiente estimulante. para lograr que nivelaran su conocimiento académico. Estos dos grupos de estudiantes. La noción de refuerzo escolar estuvo orientada a que los estudiantes adquieran conceptos y contenidos. el 15 % de estudiantes no lograron aprendizajes en más de 3 áreas. III. A los estudiantes de los ciclos inicial. CEBA Nº 01 – Huaral evidencian logros de aprendizajes. con la finalidad de que puedan ser insertados o permanezcan en el sistema educativo. PROYECTO “AULA DE RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA” . Este proyecto diseñará estrategias pertinentes para el proceso de recuperación de aprendizajes lo que permitirá garantizar la permanencia de los estudiantes evitando la deserción escolar. preparándolos. Estos aprendizajes no logrados deben ser recuperados en los programas de recuperación pedagógica y/o evaluación de recuperación al finalizar el bimestre o grado de estudios o durante el periodo promocional. de conformidad con las normas de evaluación de EBA. OBJETIVOS: OBJETIVO GENERAL: Mejorar el nivel académico de los estudiantes del CEBA N° 01 que no lograron aprendizajes previstos en diferentes áreas.E. Esta extensión educativa contará con un docente a cargo para cada ciclo y un espacio especifico para tal fin (aulas equipadas por áreas).

• Realizar evaluaciones de los estudiantes y auto evaluaciones del equipo a lo largo del proceso para realizar las modificaciones pertinentes que aseguren un desarrollo exitoso del proyecto. Proporcionar el desarrollo de destrezas básicas para el estudio que permitan. Orientar a los responsables en la correcta organización. tomando en cuenta las necesidades individuales en el proceso de aprendizaje de cada uno. • • Potenciar las capacidades de los estudiantes para mejorar su nivel académico. ejecución y evaluación de las actividades consideradas en el “Aula de Recuperación Pedagógica” • Mejorar la calidad de vida de los estudiantes que presentan dificultades de aprendizaje. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: • • Recuperar y nivelar a los estudiantes que presentan dificultades de aprendizaje en las áreas curriculares de la EBA. PROYECTO “AULA DE RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA” . estudiantes. • • • Preparar a estudiantes y personas de la comunidad involucradas en el proyecto en el uso de herramientas educativas que proporcionen un ambiente de aprendizaje centrado en el desarrollo integral del estudiante. CEBA Nº 01 – Huaral desarrollando valores que fomenten su crecimiento personal como el éxito académico y un desarrollo armónico con la realidad que los rodea. Incluir y vincular dentro del programa contenidos que permitan la formación de valores y el desarrollo de actitudes que favorezcan el éxito escolar y desarrollo personal. tanto la comprensión de conceptos. • Organizar el Equipo de Trabajo (docente responsable. como la explicación y aplicación.E. integrantes de la comunidad) Elaborar las programaciones que incluyan aprendizajes a recuperar y elaborar material educativo.I.

regular.El presente proyecto “Aula de Recuperación Pedagógica” contribuye también a reducir la deserción y la repitencia o permanencia de estudiante en el mismo grado VI. antes del inicio del proyecto. A partir de dichos resultados se reajustará las programaciones de las actividades y el perfil PROYECTO “AULA DE RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA” . tanto del periodo promocional vigente como de periodos promocionales anteriores. para que éstas asuman la labor iniciada y logren su continuación. FASES DEL PROYECTO: Diagnóstico: Se elaborará una evaluación diagnóstica de los estudiantes atendidos. .Recuperar al 100% de la población estudiantil que presenta sean atendidos para que puedan integrarse al aula Necesidades de Recuperación Pedagógica y/o Nivelación de Aprendizajes. METAS DEL PROYECTO: . RESULTADOS ESPERADOS: Se espera que el 15 % de estudiantes que requieren recuperar aprendizajes en 1 y 2 áreas y el 20 % de estudiantes que requieren recuperar más de 3 áreas o los estudiantes con problemas de aprendizaje. También se pretende que los estudiantes que no se encuentran insertados en el CEBA N° 01 y requieren preparación para rendir pruebas de ubicación. eleven su nivel académico para que puedan ser admitidos o re-admitidos en la educación formal y se minimice el número de estudiantes en peligro de deserción del sistema. .Buscar la continuidad de este proyecto incorporando y formando a personas de la comunidad así como estudiantes en las labores de ejecución y coordinación.Apreciar los niveles de progreso a pesar de que estos dependen de factores individuales.I. CEBA Nº 01 – Huaral IV. .E. V.

Se aplica lo que Ausubel dijo: “Averigua lo que sabe el alumno y luego actúa”. PROYECTO “AULA DE RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA” . CEBA Nº 01 – Huaral de entrada acorde con las demandas. cuestionarios. DICIEMBRE: Evaluación del segundo y programación del tercero. docente recuperador. OCTUBRE: Evaluación del Primer Bimestre y segunda programación de recuperación. si es posible se elaborarán gráficos estadísticos. El docente recuperador tomará en cuenta también el informe de necesidad de recuperación pedagógica emitida por los docentes de cada área. SETIEMBRE: Programación de las competencias y aprendizajes a lograr durante el proceso de recuperación pedagógica (programación inicial). elaborar las fichas y cuadros de seguimiento donde se irán anotando los progresos y retrasos de cada estudiante. reforzamiento o nivelación (estudiantes que concluyeron el periodo promocional 2011-I). En ella deberán estar consignados los aprendizajes logrados por los estudiantes y los aprendizajes por recuperar. entrevistas y test en función al grado de estudios.de acuerdo al siguiente cronograma: AGOSTO: Diagnóstico de entrada los estudiantes que requieren recuperación.I. se tendrá una reunión con todas las personas implicadas en el proyecto (director. Programación: Luego de realizar el diagnóstico. necesidades y expectativas de los estudiantes. El diagnóstico se llevará a cabo por medio de las pruebas pedagógicas de conceptos básicos. docentes de áreas y estudiantes). para establecer la programación de actividades de recuperación pedagógica. luego de los diagnósticos realizados. Ejecución: Se desarrollará el proyecto en función a los grupos de recuperación (refuerzo educativo grupal y refuerzo educativo individual). La programación se realizará bimestralmente.E.

de lunes a domingo en los diferentes ambientes que RESPONSABLES: Son responsables del proyecto: - El Director del CEBA N° 01 de Huaral.E.I. - Destinatarios: Los destinatarios son los estudiantes del CEBA N° 01. controla las hojas de evaluación. Para ser considerados en el Aula de Recuperación Pedagógica. con los cuales se debe trabajar en recuperación pedagógica. es decir que no lograron los aprendizajes esperados.: Tiene la responsabilidad de dirigir. ABRIL: Evaluación final. reprogramar si fuese necesario. coordinar las reuniones de evaluación y planificación. Estudiantes con problemas de aprendizaje. Coordina junto al docente recuperador las tareas a realizar en las áreas pedagógicas. También pueden ser considerados los estudiantes con dificultades de aprendizaje. el seguimiento y la PROYECTO “AULA DE RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA” . progreso y evaluación del proyecto. los estudiantes deben de ser los que registran áreas desaprobadas. controlar y coordinar la ejecución. CEBA Nº 01 – Huaral FEBRERO: Evaluación Del tercero y programación del cuarto. Docente a cargo del Aula de Recuperación o Recuperadores en el área pedagógica. b) Docente a cargo del Aula de Recuperación o Recuperadores en el área pedagógica: Son responsables de llevar adelante los programas recuperación pedagógica individual y grupal. E. Responsabilidades: a) Director de la I. de recuperación pedagógica será en horario alterno al regular. VII. Horario Semanal: La atención en el aula posee el CEBA.

cumple una misión muy importante. sino una construcción propia que va produciendo día a día como resultado de la interacción entre esos dos factores. no es un mero producto del ambiente ni un simple resultado de sus disposiciones internas. esa misión es en primer lugar detectar las dificultades de aprendizaje y por ende su intervención en dichas dificultades. sociales y afectivos. de tal modo que tienen que mantener confianza. pues este busca vincular los contenidos programáticos con la formación de valores y actitudes para la vida en los niños. evaluación y orientación en las habilidades académicas para el mejor desempeño que le permita conocer.I. los cuales están basados en el enfoque constructivista que mantiene la idea de que el individuo. estudiantes y padres de familia) a formar equipos de trabajo en pro de los objetivos. En esta parte es necesario mencionar los modelos de recuperación pedagógica. Un aspecto importante de este proyecto es el referente al modelo de enseñanza a utilizar. La metodología del aula de recuperación pedagógica tiene el compromiso de acompañar a los miembros de la comunidad educativa (profesores. modelos pensados y diseñados para la recuperación pedagógica. tanto en los aspectos cognitivos. METODOLOGÍA: La metodología educativa que utilizará el “Aula de Recuperación Pedagógica está basada en los modelos activo.E. para ello se trabajará con responsabilidad y llevar a cabo una labor de detección. Además deberá asistir a las clases de recuperación en el horario que se fijen. El docente recuperador. aprender y construir formas de vida. VIII. PROYECTO “AULA DE RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA” . es responsable del aula de recuperación o apoyo pedagógico. c) Estudiantes con problemas de aprendizaje: Tiene la responsabilidad de mantener una buena relación con los docentes a cargo y los demás estudiantes. constructivo y conceptual. CEBA Nº 01 – Huaral evolución.

I. los cuales se desarrollarán en el CEBA N° 01 de Huaral: a) Refuerzo educativo Grupal. y el plan de refuerzo educativo formará parte del PEI y por consiguiente del Plan Anual de Trabajo. momentos y lugares en que se realizarán las acciones de refuerzo.Presencia de profesores aptos para trabajar la atención grupal en determinadas áreas. b) Refuerzo Educativo Individualizado. y estrategias a utilizar y metodología que se desea promover en cada una de ellas. en una sesión de evaluación durante el curso haya tenido evaluación negativa en un área determinada. si adoptamos el modelo constructivista. . Para la aplicación de estos dos modelos se establecerá obligatoriamente un “Plan de Refuerzo Pedagógico” en el que se fijarán las medidas organizativas. División de un grupo numeroso en dos grupos heterogéneos estables. debemos diferenciar dos tipos de modelo de recuperación pedagógica. de carácter preventivo o a su vez aquellos estudiantes que poseen dificultades homogéneas en aquellas áreas en las que el grupo se encuentra o pueda encontrar mayores dificultades. IX.E. para quienes hayan promocionado con alguna área con calificación negativa o. ESTRATEGIAS PARA EL REFUERZO O RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA: o Para el Refuerzo Pedagógico Grupal . Dicho plan contendrá: Para Refuerzo Educativo Grupal: Delimitación de grupos y áreas en las que se precisa refuerzo pedagógico. sistema de tutorización de las actividades de refuerzo. situaciones de mayor necesidad que se desean atender. CEBA Nº 01 – Huaral En consecuencia.Desdoble del grupo que se puede realizar de diferentes formas: 1. PROYECTO “AULA DE RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA” . - Para Refuerzo Educativo Individualizado: Modos.

RECURSOS: - HUMANOS: Director. aprovechando los recursos personales del alumnado. que facilitan la comunicación sin requerir siempre la acción presencial. De forma individualizada: el docente realiza el seguimiento del trabajo de sus estudiantes. . docentes recuperadores. - FINANCIEROS : Cuotas profesores. de forma periódica y sistemática. será continuo y estará bajo la responsabilidad de los Docentes Recuperadores. el seguimiento y avance de los estudiantes se desarrollará durante la jornada de trabajo. textos y elementos donados por la UGEL u otras instituciones. CEBA Nº 01 – Huaral 2. estudiantes y padres de familia. EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO: La evaluación. Será conveniente pensar en realizar esta tutorización.Presencia de profesores aptos para trabajar en la atención personalizada. o Para el Refuerzo Pedagógico Individual .E. 2. PROYECTO “AULA DE RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA” . MATERIALES: Aulas y mobiliario disponibles. En grupos fuera de horario de clases: el docente deberá atender dudas y orientar el trabajo personal de los estudiantes. Reordenación de los grupos de estudiantes según tengan mejor o peor rendimiento escolar. Atención a unos pocos estudiantes con mayor retraso escolar fuera del grupo ordinario. 3.Seguimiento por parte del equipo docente sobre la del grupo. materiales de recuperación pedagógica. Cuota estudiantes y Recursos directamente recaudados XI. tutorizadas o específicas: 1.I. X. materiales de oficina.

el control y el seguimiento de todo el proyecto estará bajo la responsabilidad del Director General del CEBA N° 01 y del Especialista de la UGEL N° 10 de Huaral.I.E. CEBA Nº 01 – Huaral La dirección. 14 de julio del 2011. JORGE LUIS CHACCHI MENESES DIRECTOR CEBA N° 01 PROYECTO “AULA DE RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA” . Huaral.

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