“ “AÑO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO”

PROYECTO PARA FUNCIONAMIENTO DE “AULA DE RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA”

CEBA Nº 01
DIRECTOR: JORGE LUIS CHACCHI MENESES

HUARAL - PERÚ

de fecha 24 de noviembre de 1976. MODALIDAD : Educación Básica Alternativa 7. INTERMEDIO Y AVANZADO 9. NOMBRE DEL DIRECTOR Jorge Luis Chacchi Meneses 3. 4. de fecha 01 de junio del 2001. USE Nº 0537-2001.I. de fecha 30 de noviembre del 2005. DENOMINACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA CEBA Nº 01 – Huaral 2.D.M. Nº 7249-76-ED. Nº 003120-2005.D. FORMA DE ATENCIÓN: PRESENCIAL PROYECTO “AULA DE RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA” . CICLOS : INICIAL.E. CEBA Nº 01 – Huaral DATOS GENERALES DEL CEBA 1. DISPOSITIVO Y FECHA DE CREACIÓN R. PROGRAMAS : PEBANA y PEBAJA 8. DISPOSITIVO Y FECHA DE CONVERSIÓN A EBA R. 5. DISPOSITIVO Y FECHA DE AMPLIACIÓN R. 6.

LOCALIZACIÓN Departamento Provincia Distrito Lugar Dirección : : : : : Lima Huaral Huaral San Juan I Jr. dirigidas a ayudar al estudiantado en sus dificultades escolares. Nº 1521111 12. diseñadas por el profesorado. tarde y noche PROYECTO PARA FUNCIONAMIENTO DE “AULA DE RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA” I.M. CÓDIGO MODULAR DE EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA C. CEBA Nº 01 – Huaral 10. “K” Lote “B” 11. Según Vidal y Manjón la recuperación pedagógica se entiende como: “la actuación de un conjunto de personas y estructuras integradas en el propio sistema educativo cuya finalidad es facilitar la concreción efectiva de la PROYECTO “AULA DE RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA” . TURNOS Mañana. La recuperación pedagógica se concibe como un sistema de acciones coordinadas con el propósito de responder a los requerimientos educativos de personas con problemas de aprendizaje.E. DEFINICIÓN: La recuperación pedagógica entendida como las medidas educativas. individuales y colectivas. José Olaya Mz.I.

recuperación pedagógica es la respuesta educativa y consiste en diseñar y ejecutar acciones de enseñanza- JUSTIFICACIÓN: La implementación del “Aula de Recuperación Pedagógica” es muy importante en el sentido de que brindará a los estudiantes que no han logrado los aprendizajes previstos. de calidad y pertinentes a las actividades que se desarrolla en el contexto institucional al que pertenece el estudiante.I. en los proceso de evaluación no PROYECTO “AULA DE RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA” . II. Desde esta perspectiva. A la base de toda recuperación pedagógica deberá existir una evaluación que guiará la acción a realizar. la recuperación pedagógica se define como el “desarrollo de aptitudes y habilidades en los estudiantes que presentan dificultades de aprendizaje. jóvenes y adultos.E. Asimismo. utilizando para ello medios de acceso al currículo dirigido a estimular el desarrollo integral de los estudiantes con dificultades”. familiar no participan activamente en el desarrollo de las áreas curriculares y por consiguiente. CEBA Nº 01 – Huaral orientación. Los estudiantes niños. Se trata de desarrollar esta intervención con el propósito de mejorar las condiciones para que las personas atendidas logren aprendizajes significativos y mejoren su calidad de vida. un sin número de estrategias de nivelación fundadas en el desarrollo de aprendizajes significativos. la aprendizaje. es necesario implementar un “Aula de Recuperación Pedagógica” donde en ella se puedan realizar las adaptaciones curriculares pertinentes (cambios para atender la diversidad de estudiantes). consolidación y enriquecimiento de la acción educativa regular”. adolescentes. tanto a través del asesoramiento y apoyo a los profesores en el desempeño de su labor tutorial ordinaria como a través de tareas que posibiliten ese complemento. por problemas de índole social. Para poder atender a los estudiantes con dificultades de aprendizaje y porque no decirlo a la diversidad de estudiantes que se encuentran en el aula y sienten la necesidad de complementar sus aprendizajes esperados.

A los estudiantes de los ciclos inicial.I.E. OBJETIVOS: OBJETIVO GENERAL: Mejorar el nivel académico de los estudiantes del CEBA N° 01 que no lograron aprendizajes previstos en diferentes áreas. divertido y propicio para el aprendizaje. preparándolos. pensar y hacer). nivelándolos eficientemente para los programas de evaluación de recuperación pedagógica. Esta extensión educativa contará con un docente a cargo para cada ciclo y un espacio especifico para tal fin (aulas equipadas por áreas). de conformidad con las normas de evaluación de EBA. PROYECTO “AULA DE RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA” . a través de un ambiente estimulante. lo que pretendemos con la implementación del “Aula de Recuperación Pedagógica” es desarrollar una metodología innovadora sustentada en los siguientes cimientos: el desarrollo de destrezas para aprender y el desarrollo del aprendizaje significativo (el sentir. intermedio y avanzado se les brindará refuerzo educativo en las diferentes áreas. La noción de refuerzo escolar estuvo orientada a que los estudiantes adquieran conceptos y contenidos. Estos aprendizajes no logrados deben ser recuperados en los programas de recuperación pedagógica y/o evaluación de recuperación al finalizar el bimestre o grado de estudios o durante el periodo promocional. Este proyecto diseñará estrategias pertinentes para el proceso de recuperación de aprendizajes lo que permitirá garantizar la permanencia de los estudiantes evitando la deserción escolar. III. para lograr que nivelaran su conocimiento académico. el 15 % de estudiantes no lograron aprendizajes en más de 3 áreas. CEBA Nº 01 – Huaral evidencian logros de aprendizajes. Se ha determinado que el 20 % de estudiantes no han logrado los aprendizajes en 1 y 2 áreas. Estos dos grupos de estudiantes. requieren nivelarse o recuperar los aprendizajes no logrados para rendir sus evaluaciones. con la finalidad de que puedan ser insertados o permanezcan en el sistema educativo.

Proporcionar el desarrollo de destrezas básicas para el estudio que permitan.E. tomando en cuenta las necesidades individuales en el proceso de aprendizaje de cada uno. estudiantes. Incluir y vincular dentro del programa contenidos que permitan la formación de valores y el desarrollo de actitudes que favorezcan el éxito escolar y desarrollo personal.I. PROYECTO “AULA DE RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA” . como la explicación y aplicación. ejecución y evaluación de las actividades consideradas en el “Aula de Recuperación Pedagógica” • Mejorar la calidad de vida de los estudiantes que presentan dificultades de aprendizaje. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: • • Recuperar y nivelar a los estudiantes que presentan dificultades de aprendizaje en las áreas curriculares de la EBA. • • • Preparar a estudiantes y personas de la comunidad involucradas en el proyecto en el uso de herramientas educativas que proporcionen un ambiente de aprendizaje centrado en el desarrollo integral del estudiante. integrantes de la comunidad) Elaborar las programaciones que incluyan aprendizajes a recuperar y elaborar material educativo. Orientar a los responsables en la correcta organización. CEBA Nº 01 – Huaral desarrollando valores que fomenten su crecimiento personal como el éxito académico y un desarrollo armónico con la realidad que los rodea. • Realizar evaluaciones de los estudiantes y auto evaluaciones del equipo a lo largo del proceso para realizar las modificaciones pertinentes que aseguren un desarrollo exitoso del proyecto. • Organizar el Equipo de Trabajo (docente responsable. • • Potenciar las capacidades de los estudiantes para mejorar su nivel académico. tanto la comprensión de conceptos.

para que éstas asuman la labor iniciada y logren su continuación.Buscar la continuidad de este proyecto incorporando y formando a personas de la comunidad así como estudiantes en las labores de ejecución y coordinación. RESULTADOS ESPERADOS: Se espera que el 15 % de estudiantes que requieren recuperar aprendizajes en 1 y 2 áreas y el 20 % de estudiantes que requieren recuperar más de 3 áreas o los estudiantes con problemas de aprendizaje.E. eleven su nivel académico para que puedan ser admitidos o re-admitidos en la educación formal y se minimice el número de estudiantes en peligro de deserción del sistema.Apreciar los niveles de progreso a pesar de que estos dependen de factores individuales.Recuperar al 100% de la población estudiantil que presenta sean atendidos para que puedan integrarse al aula Necesidades de Recuperación Pedagógica y/o Nivelación de Aprendizajes.I. . También se pretende que los estudiantes que no se encuentran insertados en el CEBA N° 01 y requieren preparación para rendir pruebas de ubicación. regular. . tanto del periodo promocional vigente como de periodos promocionales anteriores. A partir de dichos resultados se reajustará las programaciones de las actividades y el perfil PROYECTO “AULA DE RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA” . FASES DEL PROYECTO: Diagnóstico: Se elaborará una evaluación diagnóstica de los estudiantes atendidos. CEBA Nº 01 – Huaral IV. . V.El presente proyecto “Aula de Recuperación Pedagógica” contribuye también a reducir la deserción y la repitencia o permanencia de estudiante en el mismo grado VI. METAS DEL PROYECTO: . antes del inicio del proyecto.

docente recuperador. DICIEMBRE: Evaluación del segundo y programación del tercero. PROYECTO “AULA DE RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA” . cuestionarios. Programación: Luego de realizar el diagnóstico. Se aplica lo que Ausubel dijo: “Averigua lo que sabe el alumno y luego actúa”. En ella deberán estar consignados los aprendizajes logrados por los estudiantes y los aprendizajes por recuperar. entrevistas y test en función al grado de estudios.E. necesidades y expectativas de los estudiantes. luego de los diagnósticos realizados. La programación se realizará bimestralmente. SETIEMBRE: Programación de las competencias y aprendizajes a lograr durante el proceso de recuperación pedagógica (programación inicial). docentes de áreas y estudiantes). El diagnóstico se llevará a cabo por medio de las pruebas pedagógicas de conceptos básicos. si es posible se elaborarán gráficos estadísticos. CEBA Nº 01 – Huaral de entrada acorde con las demandas. elaborar las fichas y cuadros de seguimiento donde se irán anotando los progresos y retrasos de cada estudiante.I. OCTUBRE: Evaluación del Primer Bimestre y segunda programación de recuperación. reforzamiento o nivelación (estudiantes que concluyeron el periodo promocional 2011-I). se tendrá una reunión con todas las personas implicadas en el proyecto (director.de acuerdo al siguiente cronograma: AGOSTO: Diagnóstico de entrada los estudiantes que requieren recuperación. El docente recuperador tomará en cuenta también el informe de necesidad de recuperación pedagógica emitida por los docentes de cada área. Ejecución: Se desarrollará el proyecto en función a los grupos de recuperación (refuerzo educativo grupal y refuerzo educativo individual). para establecer la programación de actividades de recuperación pedagógica.

CEBA Nº 01 – Huaral FEBRERO: Evaluación Del tercero y programación del cuarto. progreso y evaluación del proyecto. ABRIL: Evaluación final. También pueden ser considerados los estudiantes con dificultades de aprendizaje. reprogramar si fuese necesario. coordinar las reuniones de evaluación y planificación. Estudiantes con problemas de aprendizaje. Horario Semanal: La atención en el aula posee el CEBA. los estudiantes deben de ser los que registran áreas desaprobadas. Responsabilidades: a) Director de la I. Para ser considerados en el Aula de Recuperación Pedagógica. Docente a cargo del Aula de Recuperación o Recuperadores en el área pedagógica. VII. de lunes a domingo en los diferentes ambientes que RESPONSABLES: Son responsables del proyecto: - El Director del CEBA N° 01 de Huaral. de recuperación pedagógica será en horario alterno al regular. el seguimiento y la PROYECTO “AULA DE RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA” . E. controla las hojas de evaluación. - Destinatarios: Los destinatarios son los estudiantes del CEBA N° 01. Coordina junto al docente recuperador las tareas a realizar en las áreas pedagógicas. es decir que no lograron los aprendizajes esperados.I.E. b) Docente a cargo del Aula de Recuperación o Recuperadores en el área pedagógica: Son responsables de llevar adelante los programas recuperación pedagógica individual y grupal.: Tiene la responsabilidad de dirigir. con los cuales se debe trabajar en recuperación pedagógica. controlar y coordinar la ejecución.

E. Además deberá asistir a las clases de recuperación en el horario que se fijen. no es un mero producto del ambiente ni un simple resultado de sus disposiciones internas. Un aspecto importante de este proyecto es el referente al modelo de enseñanza a utilizar. esa misión es en primer lugar detectar las dificultades de aprendizaje y por ende su intervención en dichas dificultades. modelos pensados y diseñados para la recuperación pedagógica. cumple una misión muy importante. El docente recuperador. de tal modo que tienen que mantener confianza. CEBA Nº 01 – Huaral evolución. VIII. METODOLOGÍA: La metodología educativa que utilizará el “Aula de Recuperación Pedagógica está basada en los modelos activo. es responsable del aula de recuperación o apoyo pedagógico. evaluación y orientación en las habilidades académicas para el mejor desempeño que le permita conocer. PROYECTO “AULA DE RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA” . La metodología del aula de recuperación pedagógica tiene el compromiso de acompañar a los miembros de la comunidad educativa (profesores. constructivo y conceptual. aprender y construir formas de vida. sociales y afectivos. c) Estudiantes con problemas de aprendizaje: Tiene la responsabilidad de mantener una buena relación con los docentes a cargo y los demás estudiantes. los cuales están basados en el enfoque constructivista que mantiene la idea de que el individuo. estudiantes y padres de familia) a formar equipos de trabajo en pro de los objetivos. En esta parte es necesario mencionar los modelos de recuperación pedagógica. pues este busca vincular los contenidos programáticos con la formación de valores y actitudes para la vida en los niños. tanto en los aspectos cognitivos. sino una construcción propia que va produciendo día a día como resultado de la interacción entre esos dos factores. para ello se trabajará con responsabilidad y llevar a cabo una labor de detección.I.

y el plan de refuerzo educativo formará parte del PEI y por consiguiente del Plan Anual de Trabajo. ESTRATEGIAS PARA EL REFUERZO O RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA: o Para el Refuerzo Pedagógico Grupal . PROYECTO “AULA DE RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA” . División de un grupo numeroso en dos grupos heterogéneos estables. CEBA Nº 01 – Huaral En consecuencia. . Dicho plan contendrá: Para Refuerzo Educativo Grupal: Delimitación de grupos y áreas en las que se precisa refuerzo pedagógico. si adoptamos el modelo constructivista. sistema de tutorización de las actividades de refuerzo.I. situaciones de mayor necesidad que se desean atender.Desdoble del grupo que se puede realizar de diferentes formas: 1. en una sesión de evaluación durante el curso haya tenido evaluación negativa en un área determinada. y estrategias a utilizar y metodología que se desea promover en cada una de ellas. debemos diferenciar dos tipos de modelo de recuperación pedagógica. para quienes hayan promocionado con alguna área con calificación negativa o. de carácter preventivo o a su vez aquellos estudiantes que poseen dificultades homogéneas en aquellas áreas en las que el grupo se encuentra o pueda encontrar mayores dificultades.Presencia de profesores aptos para trabajar la atención grupal en determinadas áreas. momentos y lugares en que se realizarán las acciones de refuerzo. b) Refuerzo Educativo Individualizado. Para la aplicación de estos dos modelos se establecerá obligatoriamente un “Plan de Refuerzo Pedagógico” en el que se fijarán las medidas organizativas.E. los cuales se desarrollarán en el CEBA N° 01 de Huaral: a) Refuerzo educativo Grupal. - Para Refuerzo Educativo Individualizado: Modos. IX.

tutorizadas o específicas: 1. EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO: La evaluación.I. En grupos fuera de horario de clases: el docente deberá atender dudas y orientar el trabajo personal de los estudiantes. Atención a unos pocos estudiantes con mayor retraso escolar fuera del grupo ordinario. materiales de recuperación pedagógica. Reordenación de los grupos de estudiantes según tengan mejor o peor rendimiento escolar. textos y elementos donados por la UGEL u otras instituciones. 3. MATERIALES: Aulas y mobiliario disponibles. De forma individualizada: el docente realiza el seguimiento del trabajo de sus estudiantes. de forma periódica y sistemática. Será conveniente pensar en realizar esta tutorización. - FINANCIEROS : Cuotas profesores. 2. Cuota estudiantes y Recursos directamente recaudados XI. materiales de oficina.E. el seguimiento y avance de los estudiantes se desarrollará durante la jornada de trabajo. docentes recuperadores. que facilitan la comunicación sin requerir siempre la acción presencial.Seguimiento por parte del equipo docente sobre la del grupo. RECURSOS: - HUMANOS: Director. aprovechando los recursos personales del alumnado. o Para el Refuerzo Pedagógico Individual . CEBA Nº 01 – Huaral 2. PROYECTO “AULA DE RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA” . estudiantes y padres de familia.Presencia de profesores aptos para trabajar en la atención personalizada. . será continuo y estará bajo la responsabilidad de los Docentes Recuperadores. X.

I. 14 de julio del 2011. Huaral.E. CEBA Nº 01 – Huaral La dirección. el control y el seguimiento de todo el proyecto estará bajo la responsabilidad del Director General del CEBA N° 01 y del Especialista de la UGEL N° 10 de Huaral. JORGE LUIS CHACCHI MENESES DIRECTOR CEBA N° 01 PROYECTO “AULA DE RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA” .

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