P. 1
EDUCACIÓN OBLIGATORIA

EDUCACIÓN OBLIGATORIA

|Views: 31|Likes:
Publicado porEva Marquez

More info:

Published by: Eva Marquez on Nov 09, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/04/2014

pdf

text

original

EDUCACIÓN OBLIGATORIA. 8.1 ORDENACIÓN DE LA EDUCACIÓN OBLIGATORIA. 8.1.1 Principios generales. Base legislativa de referencia.

La educación obligatoria en México está constituida por dos niveles: la primaria y la secundaria. La educación primaria tiene una duración de seis años y consta de seis grados. La secundaria dura tres años y se compone de tres grados. Los principios generales que orientan la educación primaria y secundaria están establecidos en el Artículo 3º de la Constitución Política de México, en la Ley General de Educación y en los planes y programas de estudio. El artículo 3º Constitucional establece que la educación primaria y la secundaria son obligatorias para todos los mexicanos y que el Estado las impartirá en forma gratuita. La Ley General de Educación establece en su artículo 3o. que el Estado está obligado a prestar servicios educativos para que toda la población pueda cursar la educación preescolar, la primaria y la secundaria. En el Plan y los Programas de estudio de primaria se afirma que «es necesario que el Estado y la sociedad en su conjunto realicen un esfuerzo sostenido para elevar la calidad de la educación que reciben los niños». Centros en que se imparte la educación obligatoria. a) Educación primaria. La educación primaria se imparte a través de tres tipos de servicio: general, bilingüe-bicultural, cursos comunitarios y primaria para adultos. La general la proporcionan la Secretaría de Educación Pública, los gobiernos de los estados y los

para trabajadores. Adapta los programas de primaria a las necesidades regionales y utiliza métodos bilingües-biculturales. La educación secundaria se ofrece en las modalidades general. los Centros de Educación Básica para Adultos (CEBA) y algunas escuelas nocturnas en el D. b) Educación secundaria. Estos cursos dependen del Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE). . sus escuelas dependen técnica yadministrativamente de la Secretaría de Educación Pública y son controladas por la Dirección General de Educación Indígena. las escuelas en que se imparte dependen técnica y administrativamente de las secretarías de educación de los gobiernos estatales y en el D.particulares. están al cuidado de un solo instructor que atiende a todos los grupos. telesecundaria. La primaria para adultos beneficia a la población mayor de 14 años que no la terminó o no la cursó en edad escolar.F. historia y geografía. que inició en 1973 esta modalidad educativa. de la Secretaría de Educación Pública. Las asignaturas que se enseñan son cinco: español. organismo descentralizado de la Secretaría de Educación Pública. técnica y abierta. ciencias naturales. en los medio urbano y rural. matemáticas. La normatividad y evaluación de la enseñanza son nacionales y dependen de la Secretaría de Educación Pública. La bilingüe-bicultural se imparte en el medio indígena. es decir. Todas sus escuelas son unitarias.F. Se imparte en los medios urbanos y rurales. Este tipo de educación la ofrece el Instituto Nacional de Educación para Adultos (INEA). Los cursos comunitarios se dan en comunidades que por su escasez de población y aislamiento no habían recibido los beneficios de la educación.

La secundaria general se ofrece a la población de 12 a 16 años de edad que haya concluido la educación primaria. La evaluación del aprendizaje debe realizarse a lo largo del proceso educativo. secundaria y normal». Esta evaluación dará lugar a . se define la evaluación del aprendizaje «como la adquisición de conocimientos. por el que se establecen normas de evaluación del aprendizaje en educación primaria. así como la formación de actitudes. La secundaria para trabajadores atiende a la población que por rebasar los 16 años o por formar parte de la fuerza de trabajo no puede cursar la general. La evaluación permanente del aprendizaje deberá conducir a tomar decisiones pedagógicas oportunas para asegurar la eficiencia de la enseñanza y del aprendizaje. La telesecundaria. expedido por la Secretaría de Educación Pública y publicado en el Diario Oficial el 24 de agosto de 1992. Evaluación del aprendizaje. La secundaria técnica capacita a los educandos en actividades productivas. el desarrollo de habilidades y destrezas. mediante una escala numérica de calificaciones (del 0. En el «Acuerdo número 165. La secundaria abierta se destina a la población mayor a los 16 años de edad. pesqueras o forestales. atiende a los adolescentes de comunidades dispersas que carecen de escuelas secundarias. La calificación debe ser proporcional al aprovechamiento alcanzado por el educando respecto a los programas de estudio. agropecuarias. o secundaria por televisión.0). señalados en los programas de estudio». sean industriales.0 al 10.

Para ingresar a la educación secundaria se requiere haber concluido la primaria. . Para ingresar a la primaria no hay ningún requisito educativo previo. A la secundaria general y a la técnica asisten niños de 12 a 16 años de edad. Cuando los alumnos la concluyen se les extiende el certificado respectivo. a los padres de familia o tutores. La secundaria es propedeútica para acceder a los ciclos educativos posteriores. Cuando los alumnos concluyen la primaria se les otorga un certificado de estudios. El resultado final de cada asignatura no será menos al promedio de las respectivas calificaciones mensuales. pero podrá ser mayor si a juicio del maestro el aprovechamiento del alumno se recuperó al final del curso. la acreditación de los estudios y la regularización de los alumnos se llevará a cabo conforme a las disposiciones de la Secretaría de Educación Pública. públicos y particulares con la autorización o reconocimiento de validez oficial informarán mensualmente al educando y. La aprobación del grado escolar. Alumnado de la educación obligatoria. de las calificaciones parciales y observaciones sobre el desempeño académico del propio educando.las calificaciones mensuales. Los establecimientos educativos. en su caso. La aprobación de la asignatura se logra con una calificación no menor a 6. A las escuelas primarias asisten niños de 6 a 14 años de edad.0. Las personas mayores de 15 años asisten a alguna de las opciones de educación para adultos. La secundaria para trabajadores atiende a la población mayor de 16 años.

4% la secundaria (cuadro 8. Posteriormente. como las capacidades de lectura y escritura. la vinculación de los conocimientos científicos con la preservación de la salud y la protección del ambiente y un conocimiento más amplio de la historia y de la geografía de nuestro país (SEP. En 1990 y 1991. A partir de 1989 se realizaron consultas públicas en las cuales se fue generando el consenso de la necesidad de fortalecer tanto en primaria como en secundaria los conocimientos y habilidades de carácter básico.b).c). el Programa para la Modernización Educativa 1989-1994. 1993b.6% está cursando la primaria y el restante 22. 1993a. El Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica suscrito en mayo de 1992 reafirmó la necesidad de reformular los contenidos y materiales educativos .De los 18 y medio millones de alumnos de educación obligatoria. el uso de las matemáticas en la solución de problemas y en la vida práctica. estableció como prioridad la renovación de los contenidos y los métodos de enseñanza. el 77.3). REFORMAS EN CURSO. precisó las prioridades y definió estrategias para su atención. el mejoramiento de la formación de maestros y la articulación de los niveles educativos que conforman la educación básica.1. El Programa Nacional de Desarrollo 1989-1994 elaborado por el gobierno federal identificó los principales problemas educativos. la Secretaría de Educación Pública elaboró planes experimentales e impulsó propuestas para orientar la modernización educativa (SEP.

en: núcleo propedéutico (universitaria o general). En México existen 147.EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR1 .4% trabaja en instituciones públicas. con fines descriptivos.1 ORDENACIÓN DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR. 9. 9. PROFESORES DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR. se cursa en dos o tres años y es de carácter propedéutico para cursar estudios superiores Estructura de la Educación Media Superior. núcleo bivalente (tecnológica) y núcleo terminal (profesional media).667 profesores en la educación media superior. se encuentran los profesores de las escuelas profesionales medias . El artículo 37 de la Ley General de Educación (LGE) señala que: «El tipo medio-superior comprende el nivel de bachillerato. En segundo lugar. los demás niveles equivalentes a éste. así como la educación profesional que no requiere bachillerato o sus equivalentes». de los cuales el 67.1 Principios generales y base legislativa de referencia. La gran mayoría de ellos desarrolla sus actividades docentes en bachilleratos generales y técnicos. La educación media superior en México puede agruparse. El bachillerato es inmediatamente posterior a la educación secundaria.1.

los gobiernos de los estados o los organismos descentralizados del Estado La autonomía universitaria. La educación superior en México es un conjunto de instituciones públicas y privadas.1 SITUACIÓN ACTUAL DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN SUPERIOR. 10. fijarán los términos de ingreso. universidades públicas estatales.1. existen universidades públicas autónomas. Las relaciones laborales. determinarán sus planes y programas. respetando la libertad de cátedra e investigación y de libre examen y discusión de las ideas. instalaciones y recursos intelectuales diferentes. con régimen jurídico. tamaño. instituciones privadas libres e instituciones privadas reconocidas por la SEP. realizarán sus fines de educar. investigar y difundir la cultura de acuerdo con los principios de este artículo. ofertas profesionales y de postgrado.EDUCACIÓN SUPERIOR 10. instituciones dependientes del Estado. Por su régimen jurídico. se normarán por el apartado A del artículo 123 de esta constitución. capacidad de investigación. promoción y permanencia de su personal académico. y administrarán su patrimonio.1 De los diversos tipos de establecimientos 1 . tanto del personal académico como del administrativo. en los términos y con las . antigüedad. La autonomía universitaria está definida en el artículo tercero de la Constitución Política de México en los siguientes términos: Las universidades y las demás instituciones de educación superior a las que la ley otorgue autonomía tendrán la facultad y la responsabilidad de gobernarse a sí mismas.

de tiempo completo. En México no existe una categorización homogénea de los cargos y niveles del personal docente. el 78.4% a instituciones privadas. permanecer y avanzar en la carrera académica. Sin embargo.486 profesores. la libertad de cátedra e investigación y los fines de las instituciones a que esta fracción se refiere LOS PROFESORES DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR9 . Las cifras referentes al personal académico muestran el gran peso del sector público en la educación superior y de las instituciones de tipo universitario.475 profesores. El régimen de contratación puede ser. tienen lo que en . es decir. En las universidades trabajaban 85. en general pueden encontrarse tres categorías de profesor: titular.3% y el conjunto disperso de instituciones pequeñas al 7. cada una de ellas con tres o cuatro niveles.6%.6% estaba adscrito a instituciones públicas y el 21. de medio tiempo y de tiempo parcial o por horas. Los tecnológicos reunían al 14.modalidades que establezca la Ley Federal del Trabajo conforme a las características propias de un trabajo especial. Ingreso a la universidad Muchas universidades públicas que ofrecen estudios en el nivel de bachillerato. En 1991 había 109. Las políticas de contratación son diversas y las instituciones poseen sus propios escalafones y tabuladores en los que establecen las categorías. los tipos de contratación y los requisitos para ingresar. de manera que concuerden con la autonomía. asociado y asistente. de los cuales el 78. a su vez.1% del total.

Las instituciones cuentan con servicios médicos de diverso tipo para la comunidad. ofrecen servicios gratuitos o de muy bajo costo a las comunidades universitarias y a la población en general. es decir. . a través de sus facultades de medicina y odontología. Las universidades que tienen alta organización en el deporte estudiantil. los estudiantes que concluyen satisfactoriamente el bachillerato en planteles de la universidad. Algunas universidades tienen hospitales universitarios y otras sólo clínicas para atención de emergencias ocurridas en las instalaciones universitarias. Otras más. acceden directamente a los estudios profesionales. ofrecen servicios de medicina deportiva. como la Universidad Nacional Autónoma de México. sin más límite que el cupo de la escuela o facultad Otras instituciones aplican exámenes de ingreso a todos los que aspiran a cursar estudios de Licenciatura Servicios sociales a los alumnos.México se conoce como «pase automático».

½fnf ¾  °¾¯  f°f f¾ ¾n f¾ ° ¾ ¯½f  ½ ° °xn°nf f ¯°¾ff¯ °  f¾¾ n ff¾  nfn° ¾–  °¾ ¾ff ¾ °     f  n ff  nfn°9 nf f°¯f f  ffn° f °¾ ³f°f¾°°fn°f ¾  ½ ° ° f n ff  nfn°9 nf  f °– nf¾ ¯½f  ° ¯ ° – °f  f½f¾½–f¯f¾ ½¯ffff¾ ° n ¾ f ¾ –°f ¾f¯x ¾ °– ¾ nf ¾ ¾¾ ¾n f¾ ½ ° °xn°nf f ¯°¾ff¯ °  f n ff  nfn°9 nf¾°n°f f¾½f nn°  ° f  nfn°° – °f  ¾n¾¾n¯°f¾¾  f° °n¯° f ¾ ½¾ ¾nf¾  ½ fn°f¾f¯ ° °f f° n  ¾ ° €n¾ f nfn° @ f¾¾¾ ¾n f¾¾°°ff¾  ¾ n  ¾h°f n f  °¾°¾n f ° f ¾¾–½¾ f¾f¾–°ff¾ ¾  °¾ ³f° ¾°n°n  ¾½f³ ¯f ¯hnf¾ n °nf¾°ff ¾ ¾f– –f€f ¾¾n¾¾ ½ ° °  .

°¾ © -fn°f ¯ ° nf%.

-% –f°¾¯ ¾n °ff  f n ff   nfn° 9 nf  °n ° ¾f¯ f f  nff  f½¯ff½fff ¾ ° €nfff½ fn°¯f f³¾ °f ¯°°f n¾ ° f  ¾nf  ¯½f  °¾¯ ¾ f°¾f ¾ ¾ ½  nfn°f€ n  °¾ -fn°f  nfn°½ff ¾%-% ¾.

°¾  nfn° h¾nf½ff ¾ %.

 % f–°f¾ ¾n f¾°n°f¾ °    % nfn°¾ n° ff  f nfn°¾ n° ff¾ € n  °f¾¯ f f ¾– ° f ½fff f©f  ¾    ¾ n° ff  xn°nff  f  .

f¾ n° ff– ° f¾ € n ff½ fn° ff³¾  f  ffn°n f nfn°½¯ff f¾ n° ff½fff f©f  ¾f ° ff½ fn° ½ f¾f¾ f³¾ ½€¯f½f  f€ f f f©°½ n¾ff– ° f f  ¾ n° ff  ¾ n° ff ½  ¾° f ° f¾f  ¾n ° ¾ n¯° f ¾ ¾½ ¾f¾ nf n °  ¾n f¾ ¾ n° ff¾ f¾ n° ffxn°nfnf½fnff¾ nf° ¾ °fn f ¾½ nf¾ ¾ f° ° ¾f ¾ f–½ nff¾ ½ ¾ f¾€ ¾f ¾ f¾ n° fff  f¾  ¾°fff ½ fn° ¯ff¾f³¾  f      ffn° f½ ° f©  °  n  °¯  ½  ¾  ¾f  n °°¯f¾  ffn° f½ ° f©  ° nfn°½¯ff ¾ n° ff°¯f  ½  ½f n ff  nfn°9 nf ½ nf  ° f€nf  f–¾  ¾  €° f ffn° f½ ° f©  n¯f f ¾n° n°n¯ °¾   ¾f f  f ¾ ¾ f¾ f¾n¯f€¯fn° fn ¾  ¾ ³ff ¾ °¾½–f¯f¾  ¾  f ffn° f½ ° f©   ff¾ f f–  ½n ¾ nf ¯ f° °f ¾nff°¯xnf nf€nfn° ¾%  f % f nf€nfn°  ¾ ½½n°fff½ nf¯ °fnf°f ½  nf°  ¾½ nf¾½–f¯f¾  ¾   f ffn°½ ¯f° °  f½ ° f©  hn° nf¯f n¾° ¾½ f––nf¾ ½°f¾½fff¾ –ff €n °nf f °¾ ³f°f f½ ° f© ¾f ffn° fh –ff .

f¾nf€nfn° ¾¯ °¾f ¾  ¾f €°f nf ff¾–°ff°¾ h¯ °¾f½¯  f¾  ¾½ nf¾nf€nfn° ¾¯ °¾f ¾ ½ ½ h¾ ¯f¾f©n ¯f ¾  f½ nf¯ ° f¯°¾  n½ f€°f n¾  ff½ fn° ff¾–°ff¾ –fn°°fnf€nfn°°¯ °f  ¾ ¾f  n¯ °¾ nf¾ ½ n¾½fnf ¾n°fffn° n°n¯ ° f €nf °€¯fh° ¯ °¾f¯ ° f nf°   °¾nf¾ f¾½f  ¾ €f¯f ¾  f¾nf€nfn° ¾ ½fnf ¾  ¾ fn° ¾¾    ¾ ¯½ ³fnf x¯n ½½ nf°   ff½ fn° –f  ¾nf ffn fn° ¾ ¾ ¾f –ffn° ¾ f¯°¾ ¾  fhfnf n°€¯ ff¾ ¾½¾n° ¾ f n ff  nfn°9 nf      ¯°f  f nfn° –ff  f¾ ¾n f¾½¯ff¾f¾¾ °°³¾ ff³¾  f f¾½ ¾°f¾¯f ¾  f³¾ f¾¾ °ff–°f f¾½n° ¾  nfn°½fff ¾ f¾ n° ff– ° fff xn°nff¾¾ ° °³¾ ff³¾  f f¾ n° ff½fff f©f  ¾f ° ff½ fn°¯f f³¾  9ff°– ¾fff½¯ff°f°°–° ¾ nf½  .

f° ¾f¯°¾ n°n ° f½¯ff¾  ¾–f°n €nf   ¾ ¾ 9ff°– ¾fff nfn°¾ n° ff¾      f n°n f½¯ff f¾ n° ff ¾½½ nf½fffnn f¾nn¾ nf¾ ½¾  ¾ .

f° ¾f¯°¾fn°n °¾  ¾  °  n €nf  ¾½ n  .

-. ¾¯ ¯° ¾ f¯°¾  nfn° –ff     ¾hn¾f° f ½¯ff   ¾f°   f¾ n° ff%nf   %    .

 °fn° f nfn° h¾nf¾¾n °¯f   f€¯f° n ¾ f   €¯f¾n° ° ¾¯f f ¾ nf¾  .D  9–f¯f-fn°f  ¾f  f f ½ –  °€ f °€n¾ ½°n½f ¾½  ¯f¾ nf¾ ½ n¾f¾½ f ¾ €° ¾f –f¾½ff¾ f °n°  9¾ ¯ °  9–f¯f½fff. °fn° nff   ¾f  nn¯ ½ f f  °fn° ¾n° ° ¾¾¯x ¾  °¾ ³f°f  ¯ ©f¯ ° f€¯fn°  ¯f ¾¾ ffnfn° ¾°  ¾ nf¾ n°€¯f°f nfn° h¾nf °  f  n ff  nfn°9 nf f ½f° ¾ ½ ¯ °f ¾ ¯½¾½½ ¾f¾½ff  °ff ¯ °fn° nff%9 f %  ½f ¾  ff°n°¾f¾½ nf¾ °f¾nf ¾¾ € – ° f°  n°¾ °¾  f° n ¾ f  €f n f° °½¯ffn¯ °¾ n° ff¾n°n¯ °¾ f  f ¾  nfhn  h¾n n¯f¾nf½fn f ¾  nf ¾nf  ¾ f¾¯f ¯hnf¾ °f ¾n° ½  ¯f¾ °f f½hnnf f°nfn° ¾n°n¯ °¾n °€n¾n°f ½ ¾ fn° f¾f f½ nn° f¯  ° °n°n¯ °¯h¾f¯½ f¾f f – –f€f ° ¾½f¾%9  n%  n  -fn°f½fff.

D.

.

-.D9   -.

-D.

.

-. f½   f nfn°¯ f¾½  °.xn½ f–½f¾ n°€° ¾ ¾n½¾  ° °n  ½½ xn%° ¾ff– ° f% °n  f ° % n°–nf%°n  ¯°f %½€ ¾°f ¯ f%   9D.D9    9°n½¾– ° f ¾ f¾  –¾ff  €  °nf  fn f  ° f  nfn°%%¾ ³ff  ½¯  ¾½  n¯½ °  °   fn f ¾ ¯h¾°  ¾ f ° ¾fx¾ f¾n¯f nfn° ½€ ¾°f  °    fn f¾¾ f ° ¾   fn f ¾°¯ ff¯ ° ½¾ ff nfn°¾ n° ff ¾ n¾f ° ¾ ¾ f³¾  ¾ nfhn ½½ xn½ffn¾f ¾ ¾¾½  ¾  ¾nf f nfn°.

.

D9  °.-.xn ¾ ° ½€ ¾ ¾ °f nfn°¯ f¾½   ¾nf ¾    f f©f °°¾n° ¾½ nf¾ f–f°¯ff  ¾ ¾ff¾¾fn f ¾ n ° ¾ ° fn f¾– ° f ¾xn°n¾ °¾ –° –f ¾  °n °f°¾½€ ¾ ¾ f¾ ¾n f¾ ½€ ¾°f ¾¯ f¾     .

D.

.

-D9  @D.

-.

D.@D@.

.

xn ¾°n°©° °¾n° ¾½ nf¾½f f¾ n° x–¯ ° © n € f¾½€ ¾°f ¾ ½¾–f  f°– f f¯f³ nf½fn f   ° ¾–fn°  °¾ffn° ¾ n¾¾°  nf ¾ €  ° ¾  9¾x–¯ °© n  ¾ °° ¾ f ¾½ nf¾f°¯f¾ ° ¾ f ¾½ nf¾ ¾ff ¾ °¾n° ¾ ½ °  ° ¾ ¾f  °¾n° ¾½f f¾  ¾ °¾n° ¾ ½f f¾  n°n f¾½f9 ¾–  °¾ ¾ ¾f ¾¾–f°¾¯¾ ¾n °ff ¾  ¾f  ff°¯f° ¾ff  ff°¯f° ¾ff ¾h €° f ° fn n  f.-D9     ¾  ¾¾½¾  ¾f  n¯ °¾   f nfn°¾½  °.

xn °¾¾– ° ¾x¯°¾  f¾° ¾ f ¾f¾ ¯h¾°¾n° ¾  nfn°¾½ ff¾ f –  f°¯f ° h°f€fnf f ¾½°¾f  f  – °f¾ f¾¯¾¯f¾  ffh°¾¾ €° ¾  nf ° ¾–f €° fnf fn  n°¾½°n½¾  ¾ fn   ¾½ f° f f  nh f ° ¾–fn°    f¯ ° ¾n¾° f¾ f¾   ¯°fh°¾¾½f° ¾  ½–f¯f¾ €©fh°¾x¯°¾ °– ¾ ½¯n°½ ¯f° °nf ¾½ ¾°f fnf x¯n  f ¯°¾fh°¾½f¯° f¾ fn° ¾f f ¾ f° ½ ¾°ffnf x¯nn¯  f ¯°¾f ¾ °¯fh°½ f½ff  fn  ¾fn°¾n°  °¾ x¯°¾n°f¾ .°¾n°9nf  .

¯ f f ¾  ¾f  nff  f @f f©n°€¯ ff¾nffn ¾nf¾½½f¾ ° f f© ¾½ nf  ¯f° f n°n  °n°ff°¯f f f  nh f  ° ¾–fn° ¾€° ¾ f¾°¾n° ¾f  ¾f€fnn°¾  €   9D.

.

-D9  °.xn° ¾ °fnf –fn°¯–x° f ¾nf–¾°  ¾ ½ ¾°f n °  f¾½nf¾ n°ffn°¾°  ¾f¾f¾°¾n° ¾½¾ °¾¾½½¾ ¾nff€° ¾ f f  ¾ °¾  ¾f  n °f¾nf –f¾ ¾½¾ n°ffn°¾ ¾¾½ff °– ¾f  ½ ¯f° n ff°f °fnf ffnf x¯nf ° ¯ f–  °– ° f½ ° °n°f¾   ¾ nf –f¾ ½€ ¾ f f¾nf f¾¾ ° nf f°f  f¾n° ¾nf°  ¾   x–¯ ° n°ffn°½ ¾  f¾    ¯½n¯½   ¯  ¯½   ¯½½fnf ½f¾  f¾n€f¾ €  ° ¾f½ ¾°ffnf x¯n¯ ¾f° –f°½ ¾ ¾ n½ n °f nfn°¾½  f¾°¾n° ¾ ½° ¾f °f f  ½€ ¾ ¾  ¾ nf ¾    ¾f ff ¾nf°¾n° ¾½ nf¾   f°¾n° ¾½f f¾ ° f¾ ° ¾ f ¾f f©f f° ½€ ¾ ¾  ¾ n     f ¾ n°–n¾  °f°f    n°©° ¾½ ¾ °¾n° ¾½  ³f¾f     °– ¾ff° ¾ f  .nf¾° ¾ f ¾½ nf¾ € n ° ¾ ¾ ° °   fn f  ° °  ° .

xn¾ n°n n¯ ½f¾ f¯hn  ¾ n ¾ ¾ f° ¾ n°n ° ¾f¾€fnf¯ °   fn f °½f°  ¾ f° ¾ f fnn °  nf¯ ° f¾ ¾ ¾ ½€ ¾°f ¾ ¾°¯h¾ ¯   n½ f ¾n f€fnf  f¾°¾n° ¾f½nf° h¯ ° ¾ °– ¾f ¾¾ f¾½f°fn¾f ¾ ¾  n °nff    n¾¾nf ¾f¾f¯°¾  f¾°¾n° ¾n °f°n°¾ n¾¯x n¾   ¾½½fffn¯° f –°f¾ ° ¾ f ¾ ° °¾½f ¾° ¾f¾f¾¾n°nf¾½fff °n°  ¯ – °nf¾ n f¾ °f¾°¾ffn° ¾° ¾ff¾ f¾¯h¾ ffx¾ ¾¾€fnf ¾ ¯ n°f   °–f € n °¾ n¾–f¾ ¯ f©n¾ff¾n¯° f ¾° ¾ff¾ ff ½ fn° °– ° f f¾° ¾ f ¾  ° °ff–f°fn° °  ½  ¾ f°  n¯f D° ¾ f -fn°f°¯f .xn € n °¾ n¾ ¯ n°f ½f            ..

     .

You're Reading a Free Preview

Descarga
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->