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PROYECTO INTERCENTROS Lucena, ciudad educadora 11/12 1.

OBJETIVOS: Mejorar la convivencia en nuestros centros, compartiendo experiencias y recursos, incidiendo en:
a) La mejora del uso de la Agenda Escolar, a travs de la

accin tutorial. b) El intercambio de experiencias para enriquecer y mejorar las medidas paliativas que cada centro adopta. c) La mejora del trnsito de primaria a secundaria. 2. ACTIVIDADES: a) Presentacin y uso de la Agenda. b) Distribucin de un dptico para las familias. c) Evaluacin de la convivencia: dificultades y propuestas, de cada centro. d) Elaboracin de instrumentos de evaluacin e indicadores para comprobar la mejora de la convivencia. e) Propuestas comunes de mejora sobre medidas preventivas y paliativas. f) Elaboracin e implementacin de recursos y materiales sobre la convivencia. g) Celebracin colectiva del da de la Paz. h) Jornada de convivencia entre todos los participantes del proyecto: comida comn, charlas, mesas redondas, etc. i) Valoracin de estado de la convivencia de cada centro a travs de los instrumentos e indicadores establecidos. j) Mejora del trnsito: puesta en comn entre los centros de cada zona de las normas de convivencia, formas de trabajo y accin tutorial. k) Preparacin de la agenda escolar 12/13.

3. ASPECTOS ORGANIZATIVOS: a) Cada centro contar con un coordinador/a, que contar

b)

c)

d)

e) f)
g)

h)

con el tiempo adecuado par participar en las reuniones de trabajo que se celebrarn, con carcter general, los primeros mircoles de cada mes. Se procurar la integracin del coordinador/a en el ETCP o se establecern estrategias para permitir que se transmita la informacin y se organicen las actividades comunes propuestas desde intercentros. Cada centro organizar un equipo de trabajo encargado de la organizacin de las actividades y la preparacin y distribucin de los recursos necesarios. Cada centro dispondr de la partida econmica suficiente para atender los gastos derivados de la realizacin de las actividades comunes. Previo acuerdo se podr establecer un fondo comn, proporcional al nmero de aulas y alumnado, que ser gestionado por el centro coordinador. El material que se elabore en cada centro se podr a la disposicin del resto. Se har una evaluacin de todas las actividades que se realicen, con las correspondientes propuestas de mejora. Las actividades extraescolares comunes desarrolladas durante cursos anteriores (da de la infancia, da contra la violencia de gnero, da de la mujer, bicentenario de la la Pepa, feria del libro, torneos deportivos y olimpiadas escolares, uso de piscina municipal, actividades medioambientales) no dejarn de desarrollarse sino que sern coordinadas por otros responsables dentro de los centros. El proyecto estar coordinado por el CEIP El Prado, que se encargar de convocar y dinamizar las reuniones de trabajo. En estas labores de coordinacin contar con el apoyo de un centro de Secundaria que se encargar de

levantar las actas y mantener el contacto entre los centros va correo electrnico, adems de velar por la coordinacin de los distintos Institutos. i) En prximos aos, y de manera rotatoria, se procedera a nombrar nuevos centros coordinadores, teniendo en cuenta que tambin haya alternancia Primaria/Secundaria en las dos funciones anteriormente indicadas (coordinacin y apoyo). 4. METODOLOGA Y CALENDARIO: La metodologa se basar en los siguientes aspectos: a) Hacer visible la cultura de paz y no-violencia en nuestros centros y nuestro entorno. b) Fomento de la participacin, tanto de los claustros como del alumnado y de las familias, as como de instituciones y organismos locales y otras entidades (ONGs). c) Trabajo en grupo: reuniones de coordinadores/as y/o directores/as; por comisiones especficas (agenda, gymkhana) d) Coordinacin entre centros pertenecientes al proyecto y a la red: intercambio y difusin de recursos y experiencias para el enriquecimiento de todos los centros participantes. e) Coordinacin interna de cada centro: flujo informativo, organizacin de las actividades , valoracin f) Aprovechamiento de las actividades planificadas como tareas para el desarrollo de las competencias bsicas en el alumnado. Se establece el siguiente calendario de trabajo: g) Septiembre: Presentacin y uso de la Agenda. Elaboracin y distribucin del dptico informativo para las familias. Planificacin del calendario de reuniones y asignacin de los responsables de cada centro para la organizacin de las actividades extraescolares comunes.

h) Octubre:

Evaluacin de la convivencia, dificultades y propuestas, de cada centro. Elaboracin de instrumentos de evaluacin e indicadores para comprobar la mejora de la convivencia. i) Noviembre: En base a la evaluacin, planteamientos de mejora para aplicar medidas preventivas y paliativas. j) Diciembre: Continuacin de la reunin anterior y preparacin del da de la Paz. k) Enero: Preparacin Da de la Paz. Preparar la Agenda 12/13. l) Febrero: Jornada de convivencia. m)Febrero: Revisin del estado de la convivencia a travs de instrumentos de evaluacin e indicadores establecidos. n) Marzo: Autoevaluacin y conclusiones del apartado anterior. o) Abril: Mejora del trnsito, puesta en comn de las Normas de convivencia, formas de trabajo y accin tutorial. Esta reunin se realizar entre coordinadores de centros adscritos. p) Mayo: Continuacin del anterior. q) Junio: Realizacin de memoria, conclusiones y propuestas de mejora. 5. INDICADORES DE EVALUACIN DE LA CONVIVENCIA: Sern elaborados a lo largo del curso.