a) El mito de la niñez feliz

. flores… éstas son representaciones estandarizadas de «la infancia feliz».Solemos decir que nos gusta la infancia por tenemos la idea de es el periodo más feliz de la vida. Comúnmente observamos las expresiones plásticas como mariposas.

cierra la posibilidad de la crítica vincula con la teoría. Cuando existe conciencia del problema se inicia la desestabilización del mito Implica un bajo nivel de intervención de la conciencia.Los mitos por su dogmatismo nos resultan perturbadores como practicantes para el análisis de la realidad educativa. .

conflictos. La compresión de las dificultades.El mito de la infancia feliz y las creencias asociadas necesitan ser contrastadas con la concepción de la infancia real. logros. . carencias y procesos de construcción.

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