PELÍCULA EL GRAN DEBATE

AGUIRRE ABELLÓ JEFFERSON DANIEL GRAJALES TROCHES JULIÁN FERNANDO

UNIVERSIDAD SANTIAGO DE CALI FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES PROGRAMA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS CALI 2011

PELÍCULA EL GRAN DEBATE AGUIRRE ABELLÓ JEFFERSON DANIEL GRAJALES TROCHES JULIÁN FERNANDO Trabajo presentado en la Asignatura de humanidades al Profesor Álvaro mina paz UNIVERSIDAD SANTIAGO DE CALI FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES PROGRAMA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS CALI 2011 .

¿se debe o no ejercer la desobediencia civil? 9. Personajes principales de la película 2. Argumentos y citas de la película. Personajes secundarios de la película 3.3. 4. 4. 4. .2.4. 4. Conclusión general de la película 7. Idea central de la película.CONTENIDO Introducción 1. Notas o argumentos del artículo “humanidades un acto académico para reflexionar” 8.1. Reflexión. Elementos de la contextualización 6. 4. Argumentos empíricos Argumentos analógicos Argumentos deductivos Contraargumentos 5.

así como la importancia de dichos propósitos. . y como estos nos dejan un gran mensaje sobre los métodos implantados en la educación actual y futura de la sociedad.INTRODUCCIÓN A continuación se expresara las diferentes situaciones y argumentos vividos en la película “el gran debate”. Posteriormente daremos a conocer los propósitos de la película y como estos influyen en nuestra vida personal y profesional.

PERSONAJES PRINCIPALES DE LA PELÍCULA      Mel Tolson James Farmer Jr. Samantha Brooke Henry lowe Hamilton Burgess 2.1. 2. Mantengan el cuerpo y quiten la mente. Iniciativa por la investigación y la argumentación para la expresión de ideas. 4. 3. 13 de mayo de 1865: el sargento crocker. ARGUMENTOS Y CITAS DE LA PELÍCULA 1. 1918: los primeros soldados de Estados Unidos condecorados por valentía en Francia son negros. la salida de la oscuridad hacia la luz gloriosa. salir de la ignorancia. IDEA CENTRAL DE LA PELÍCULA   Discriminación racial. 4. PERSONAJES SECUNDARIOS DE LA PELÍCULA     Ruth Tolson Sheriff Dozier Dr James Farmer sr Sra Farmer 3. un negro es el ultimo soldado que muere en la guerra civil. Henry Johnson y Needhom Roberts . La educación es la única salida.

Mantengan el cuerpo y quiten la mente.1 argumentos empíricos de la película. mis compañeros y yo vimos a un hombre colgado de su cuello. no come. pero no es razón alguna para mantener al negro fuera de alguna universidad. Es una tonta pérdida de dinero. La razón por ser un “negro” mantengan los esclavos fuerte pero psicológicamente débiles y dependientes del dueño. 7.2 Argumentos analógicos   Aquel que no trabaja. 10. el termino negro deber ser escrita en mayúscula. 6. 4. 4. El susidio de desempleo debería finalizarse cuando termine la depresión. 1920: “el new york times” anuncia que la n. 9. La desobediencia civil no es moral si no es violenta.    en Texas linchan a los negros. 4. tiempo y humor tratar de obligar a una mayoría a hacer algo que están destinados a no hacer. El crimen mismo es una forma de opresión y los negros son víctimas de más crimen violento que cualquier otra raza de Estados unidos. . salir de la ignorancia. la salida de la oscuridad hacia la luz gloriosa. La desobediencia civil no es moral sino es violenta 8. que habían quemado.5. El bloqueo de un negro a una universidad estatal no solo esta equivocado sino que es absurdo. Devoid conoce muy bien la resistencia del hombre blanco al cambio.3 argumentos deductivos   la educación es la única salida.

4. no . incorporar en la estructura académica las asignaturas de humanidades que permitan al estudiante universitario. 2. NOTAS O ARGUMENTOS DEL ARTÍCULO “HUMANIDADES UN ACTO ACADÉMICO PARA REFLEXIONAR” 1. CONCLUSIÓN GENERAL DE LA PELÍCULA Fomentar el espíritu de investigación y de argumentación por diversos temas. Toso lo sabemos y lo hemos repetido. para que los estudiantes y demás personas que estén involucrados en el proceso del aprendizaje. 5. 6. Es una tonta pérdida de dinero. Como puede cualquier negro defender el castigo de prisión cuando tiene tanta opresión.4 Contraargumentos    Llegará el día en que los negros y blancos asistan a a la misma universidad pero ese día no es hoy. ELEMENTOS DE LA CONTEXTUALIZACIÓN Sus argumentos eran basados bajo un mecanismo investigativo. la lectura y la escritura. que la forma mas importante del hacer universitario es la investigación. 7. a un desarrollo de temas por medio de una socialización global y de allí se tomaba el plan de trabajo o exposición de las ideas y argumentos que transmitían en los debates desarrollados. por medio de debates expresen sus ideas con autoridad y defensa de los argumentos expuestos. Es un deber de todos. muchas veces. tiempo y humor tratar de obligar a una mayoría a hacer algo que están destinados a no hacer.

opiniones o solicitudes no son tenidas en cuenta por los líderes de turno. se dice que la unión hace la fuerza y la comunidad reunida y organizada logra metas y propósitos. Entonces se convierte en necesidad. En algunos momentos de nuestra vida es necesario emplear este tipo de acciones y a que no siempre nuestras ideas. pacífica y no violenta. siempre y cuando esta cumpla con las características mencionadas. sesudo-educares alejados de la indagación y la investigación. la irracionalidad ideológica y la indiferencia de los dirigentes y lo que es peor. asumir un compromiso mayor con su aprendizaje y que redunde en un mejor desempeño como persona. ¿SE DEBE O NO EJERCER DESOBEDIENCIA CIVIL? Inicialmente cabe definir desobediencia civil: ejecución de forma consciente.P. 3. como individuo competente capaz de expresar sensibilidad ética y estética. Ahora bien. . asumiendo todas sus consecuencias políticas. insensible ante cualquier propuesta humanista. la corrupción. educada por burócratas de la educación. la unión de la sociedad para que por fuerza sean por lo menos escuchados. 5. Humanista des militar4 en la causa del hombre. Colombia tiene una sociedad desgarrada por la violencia.importa el nivel en que se encuentre. publica. 4. En la formulación de los objeticos generales del área de las humanidades están consagradas los principios fundamentales de la C. se debe ejercer desobediencia civil. 8.C y la lay general de la educación nacional. la desobediencia civil permite ser escuchados. permite contradecir leyes o propuestas que afectan a la sociedad.

como la disciplina y la constante de los estudiantes los lleva a un estado de conocimientos prácticos y con un alto grado de convencimiento en auditorios y demás. dejando un mensaje claro y contundente al público. pero en el transcurso del tiempo poco a poco la sociedad ha ido asimilando y aceptando las denominadas diferencias. REFLEXIÓN DE LA PELÍCULA La película resalta la discriminación que Vivian los negros en Norteamérica. . las cuales poseen los mismos derechos. La discriminación siempre ha existido. entonces es importante sensibilizar a la comunidad para que la persona sea respetada en su integridad. También se muestra. Debemos tener en cuenta que una sociedad se compone por personas. En donde se debe tener capacidad de expresión para la defensa o controversia de dichos argumentos Es muy importante resaltar que el profesor Mel Tolson quiere que sus estudiantes desarrollen talentos siendo estos muy jóvenes. enfocándolos a los debates que son la mejor manera de confrontar ideas a resolver. Se expresaron diversos argumentos para ser debatidos. decir palabras coherentes y convincentes quizás se les facilite reclamar sus derechos en la sociedad por ello es muy importante el debate. Si las personas saben hablar. pues si bien se defienden y proponen argumentos para la solución de objeciones.9. enmarcados y descritos en la constitución política. Se habló sobre la educación basada en la investigación y el debate orientado y dirigido por el profesor Mel Tolson quien se basada en argumentos empíricos compartidos a sus alumnos. pues si bien son víctimas de maltratos y abusos por parte de la comunidad blanca.

sabiduría y seguridad siendo este un excelente orador en el gran debate. debemos confiar y creer que todos estamos capacitados para enfrentar situaciones.Hoy en día se permite que todos este en igualdad social. Claro está. quien a su corta edad nos da un gran ejemplo de constancia. . los objetivos se alcanzan con el diálogo sustentado y con autoridad argumentativa. ya que se empieza a desarrollar un choque entre grupos de personas y un ataque de este tipo de origen a una respuesta más violenta siempre se enceguecen en una venganza continua. Nos deja una gran enseñanza y es que no importa la edad de las personas. maltratadas e incluso torturadas por un pensamiento irracional que lo único que se logró con esto es un fuerte incremento de la violencia. La violencia de los derechos humanos también hace parte de este fijado. tolerancia y aceptación de diferencias. Debemos reconsiderar estos hechos y tratar de educar al ser. empezando desde nuestros propios hogares involucrando el respeto por el otro. son con capacidad de aplicar dichos conocimientos hacia el bienestar de la sociedad. eso se logró gracias a ideas formuladas por personas que sostuvieron sus argumentos para logras esos objetivos. muchas personas fueron acribilladas. como en este caso el valiente joven james Farmer Jr. Por otro lado se debe implementar esta forma de educación para los estudiantes de colegios y universidades.. Ya no es conveniente formar a las personas con solo conocimientos.

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