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7 de noviembre de 2011

ANLISIS DE NARRATIVAS
Investigacin Cualitativa en Comunicacin
Parcial Final Segundo mtodo de anlisis

Procedimientos
I. Formular la pregunta de investigacin y seleccionar el artefacto II. Seleccionar la unidad de anlisis III. Analizar el artefacto 1. Examen comprensivo de la narrativa. A. Escenario B. Personajes C. Narrador D. Eventos E. Relaciones temporales F. Relaciones causales G. Audiencia 2. Seleccin de elementos significativos
Pregunta de investigacin Definiciones Unidad de anlisis Anlisis del artefacto Examen de la narrativa Continuacin examen de la narrativa Seleccin de elementos significativos Fechas importantes 2 2 2 3 4 5 6

h. Temas

Contenido:

IV. Escribir el ensayo 1. Introduccin 2. Descripcin del artefacto en su contexto 3. Descripcin de la unidad de anlisis o dimensiones de la narrativa 4. Reportar los resultados del anlisis

Objetivos
Analizar de ordenar y presentar una visin del mundo a travs de la descripcin de una situacin que involucra personajes, acciones y un escenario. Detectar secuencias temporales que presentan
eventos contados cronolgicamente. particular dirige la interpretacin de una determinada situacin.

truccin de una narrativa particular dirige la interpretacin de una determinada situacin.

Detectar narrativas organizadas por tiempo, tema, personaje o cualidad. Descubrir cmo la construccin de una narrativa

Descubrir y analizar los tipos de smbolos utilizados en las narrativas Descubrir cmo la cons-

Estudiar cmo la narrativa revelan sobre un individuo o la cultura especfica de una cultura.

Formular la pregunta de investigacin y seleccionar un artefacto.


El proceso de formular una pregunta de investigacin y seleccionar un artefacto para responder la pregunta opera en una de tres formas: inusual de manera. alguna nombrar algunas.

a) Descubrir el artefacto y la pregunta de investigacin simultneamente. El crtico experimenta un artefacto, que parece sugerir una respuesta en y por s misma.

Un vez que el artefacto ha sido seleccionado, el crtico se pone en la tarea de generar una pregunta de investigacin para preguntarse sobre ella.

b) El crtico formula una pregunta de investigacin primero y luego busca datos o un artefacto retrico para responderla. Generalmente, localizar un artefacto es fcil, porque la pregunta dirige al crtico a un artefacto o artecfactos apropiados para su estudio.

Un buen anlisis de narrativas debe partir del inters del investigador por descubrir o hacer sentido de algo nuevo. Para desarrollar una pregunta de y sobre un artefacto, el artefacto crtico se dedica a una examinacin cercana del desde distintas perspectivas y atendiendo a distintos aspectos en cada examen.

Cuando la pregunta de investigacin se genera desde artefacto, el proceso de desarrolla una pregunta de investigacin es muy difcil, frustrante y consumidor de tiempo.

c) El crtico encuentra un artefacto de inters y entonces formula una pregunta de investigacin. El artefacto retrico es de inters para el crtico, pero ste no sugiere inmediatamente una pregunta particular que el crtico busca responder. El crtico simplemente sabe que un artefacto llama la atencin, genera un sentido de inters, o parece

Cada una de las veces en que el investigador se aproxima al texto produce ms informacin sobre los:

Artefacto: Datos para el estudio -el acto, evento o producto retrico que se analiza. Puede ser cualquier instancia de uso de smbolos que sea de inters del crtico y que permita generar una idea o perspectiva sobre los procesos retricos.

Los elementos constitutivos del artefacto Cmo cambian a medidas que se desarrolla el artefacto Las relaciones entre los elementos Patrones en los cuentos que comprometen el artefacto. Oposiciones y contradicciones, para

Pregunta de investigacin: Lo que el crtico quiere encontrar/investigar sobre la retrica por medio del estudio del artefacto. La pregunta gua el anlisis del crtico para que, al final del estudio, el crtico pueda contribuir a nuestra comprensin de cmo los procesos retricos funcionan.

Seleccionar la unidad de anlisis


Seleccionar una unidad de anlisis que nos ayudar a responder la pregunta de investigacin. La unidad de anlisis es ese aspecto del artefacto del cual el crtico se ocupa en el anlisis. Las unidades de anlisis que provee el criticismo retrico, en esta caso, consisten en las diversas
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dimensiones de la narrativa. Es decir, en la forma de la narrativa misma, en los smbolos que la narrativa utiliza o reinterpreta, los personajes, los valores, la explicacin del mundo que pretende dar explicaciones mitolgicas, la moraleja, etc.

ANLISIS DE NARRATIVAS

Analizar el artefacto
1. Examen comprensivo de la narrativa
Para comprender la narrativa como un todo, el crtico explora las diversas dimensiones de la narrativa. Las preguntas siguientes se ofrecen como un punto de comienzo para identificar los rasgos de la narrativa. Escenario. que estos tienen ms posibilidades de cambiar y continuar revelando rasgos previamente Narrador

Cun coherente es la narrativa? Conecta adecuadamente el narrador los varios elementos de la naEsta lista de preguntas ayuda a rrativa para crear una trabajar la narrativa de una for- narrativa significativa?

Cul es el la ubicacin o escenario de la narrativa? Hay algn cambio de ubicacin o de escenario en el curso de la narrativa? Cmo se relaciona el escenario a la trama y los personajes? Cmo se crea la ubicacin particular? Es el escenario textualmente prominente altamente desarrollado o detallado- o insignificante?

Personajes

Quines son los personajes principales de la narrativa? Algunos de los personajes son nohumanos o fenmenos inanimados y son descritos como seres pensantes o hablantes? Cules son los rasgos mentales o fsicos de los personajes? En qu acciones se involucran a los personajes? Cambian los rasgos o acciones de los personajes en el curso de la narrativa? Cmo se presentan los personajes? Son planos o son redondos? Un personaje plano tiene uno o ms rasgos dominantes, haciendo el comportamiento del personaje sumamente predecible. Un personaje redondo, al contrario, posee una gran variedad de rasgos, algunos de ellos conflictivos e incluso contradictorios. Su comportamiento es menor predecible que el de un personaje plano por-

Se presenta direcma ms sistemtica. Cul es la actitud tamente la narratidel narrador hacia la va a la audiencia o historia que cuenta, el tema de la es mediada por el narrador? En la historia, la audiencia, o hacia s mispresentacin directa de la narramo? tiva, la audiencia es testigo directa de la accin, y la voz que habla de los Si la narrativa se presenta oralmeneventos, personajes y ambientes est te, qu caracteriza el tono del narraescondida de la audiencia. En una dor, las pausas, su tono de voz, sus narrativa mediada por el narragestos, su nfasis, pronunciacin y dor, el narrador le habla a la audienotros aspectos del discurso? cia sobre los eventos y personajes. El estilo tambin puede ser visual en La presencia de este es ms o menos narrativas que son predominanteaudible. Si el narrador est audible, mente o exclusivamente visuales, qu rasgos marcan la presencia del realizadas a travs de ciertos elemennarrador? tos o cortos en video o film, movimientos en la danza, o estilos en la Qu, en la narrativa, crea un sentido pintura. de presencia del narrador? Qu hace que el narrador sea intrusito Qu clase de poderes estn disponibles al narrador? Qu clase de autoQu clase de persona es el narrador? ridad clama el narrador? Un narrador quien se disculpa, se defiende, y suplica, por ejemplo, es Cul es el punto de vista tomado por diferente de quien evala, critica, y le narrador? sermonea. El punto de vista es el punto percepQu clase de vocabulario usa el natual o psicolgico en la presentacin rrador? de la narrativa. Favorece el narrador ciertas clases Es el narrador omnisciente, conode palabras, estructuras de oraciones, ciendo el resultado de cada evento y metforas, o tipos de argumentos? la naturaleza de cada ambiente y personaje, por ende, diciendo la histoEst la narrativa vvidamente conria desde un punto de vista casi ditada y detallada? vino gol Es el narrador cantinflesco o franco Es el narrador omnipresente capaz y directo? de moverse de una locacin a otra en la narrativa?

Se le permite al narrador ir del presente al futuro o restringido a un momento temporal? El narrador se sita en un espacio y en un tiempo para hacer un resumen, un proceso en el cual panoramas vastos y grandes grupos de personas son caracterizados de ciertas formas como

Parcial Final

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Continuacin el narrador...
vistas desde la posicin exaltada del narrador? Su funcin es la de llenar, elaborar, y completar los kernels. Los satlites no son cruciales en la narrativa y pueden ser borrador sin perturbar la historia bsica de la narrativa. Su omisin, por supuesto, podra afectar la forma de la narrativa y las formas de los eventos retricos.

Va el narrador ms all de la descripcin para involucrarse en un comentario, tal como la interpretacin y la evaluacin? Se involucra el narrador en un discurso metanarrativo, o un discurso en el cual la narrativa misma es discutida y los elementos de la narrativa, tale como definiciones de trminos o traduccin de palabras extranjeras, son comentados explcitamente? Cmo el narrador reporta a los personajes del discurso? Usa el narrador formas directas de representacin, en el cual las palabras exactas de los personajes son reportador? Usa el narrador formas indirectas, en las cuales el discurso y pensamientos de los personajes son parafraseados, sugiriendo ms intervencin del narrador? Cun creble es el narrador? En una narracin poco confiable, el relato del narrador est desnivelado con respecto a las inferencias y juicios de la audiencia con respecto a la historia. La audiencia concluye que los eventos y personajes representados por el narrador no pueden ser as como l los describe. Cul es la causa de la poca fiabilidad del narrador incredulidad, inocencia, o un deseo de engaar?

tiva? La velocidad es la relacin entre la longitud del tiempo que duran los eventos en la narrativa y la longitud de la narrativa misma.

Se narran eventos particulares y personajes con ms velocidad que otros?

No se desesperen ya slo fal- dad algunos eventos y tan tres semanas para terminar! personajes ms que
otros? Relaciones causales

Enfatiza la veloci-

Cmo se presentan estos eventos? Cmo se caracterizan por sus caractersticas particulares? Cun completos son los kernels? Son estos eventos activos (expresando accin) o estticos (expresando un estado o condicin)?

Cul es la causa y el efecto de las relaciones que se establecen en la narrativa? Cmo se hacen las conexiones entre las causas y los efectos? Es la causa presentada antes que el efecto o antes de ste? Cul recibe ms nfasis la causa o el efecto? Qu clases de causas son dominantes en la narracin? Son los eventos causados en gran medida por la accin humana, por accidentes o por fuerzas de la naturaleza? En cunto detalle son las causas y los efectos descritos?

Relaciones temporales

Cules son las relaciones temporales entre los eventos contados en la narrativa? Los eventos ocurren en un perodo breve de tiempo o en varios aos? Cul es la relacin entre el orden natural de los eventos tal como ocurrieron y el orden de su presentacin al contar la historia de la narrativa? Usa el narrador flashbacks y flashforwards, elementos muy usados para reordenar eventos de acuerdo a como se narran? Cmo es la historia que es contada ubicada en el tiempo con respecto al acto de narrarla? Es el acto de contar la historia posterior a lo que dice una forma predictiva o proftica-? Est la historia contada en presente, simultnea con la accin representada? Est la narracin ubicada en tiempo pasado, despus de los eventos contados? Cul es la velocidad de la narra-

Audiencia

Eventos

Cules son eventos mayores y menores lneas de la trama, eventos, o cambios de estado- en la narrativa? Los eventos mayores son llamados kernels estos eventos que sugieren puntos crticos en la narrativa y que fuerzan el movimiento en direcciones particulares-. Ellos no pueden ser dejados fuera de la narrativa sin destruir su coherencia y su sentido. Los eventos menores, llamados satlites, son el desarrollo o trabajo hecho por los kernels.

Quin es la audiencia o la persona o personas a quin se dirige la narrativa? Se dirige a un individuo, a un grupo o al narrador mismo? Es la audiencia un participante en los eventos contados? Cules son los signos que nos ayudan a detectar la audiencia en la narrativa?

Qu puede ser inferido sobre las actitudes, conocimiento, o situacin de la audiencia en la na-

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ANLISIS DE NARRATIVAS

Continuacin la audiencia
rrativa? Es la audiencia representada en una manera detallada o esquemtica? Cul parece ser la evaluacin del narrador del conocimiento, personalidad y habilidades de la audiencia?

Temas
Cul es el tema ms importante de la narrativa? Un tema es una idea general ilustrada por la narrativa; es lo que la narrativa significa o de lo que trata e indica el significado y el sentido de la accin. El tema de una narrativa puede ser acerca de que el bien triunfa sobre el mal, que la opresin es injusta, que todos pueden tener xito a travs del trabajo arduo, y que la violencia puede ser justificada a veces.

Cmo se articula el tema en la narrativa a travs de la representacin recreada por la ambientacin, las caractersticas, o los eventos o a travs del comentario del narrador? Qu tan obvio y claro es el tema? Como resultado de un examen de los elementos de la narrativa sugeridos por estas preguntas y otros elementos que el crtico nota mientras investiga la narrativa, el crtico desarrolla una visin comprensible de la narrativa.

Toda esta informacin, sin embargo, no est incluida en el ensayo del crtico. Lo que el crtico incluye es desarrollado en el segundo paso del proceso de criticismo narrativo: la identificacin de la caracterstica o de las caractersticas de la narrativa que son significativas y relevantes para la pregunta de investigacin que est guiando el anlisis del crtico.

Al final del proceso de identificacin de los aspectos bsicos de la narrativa, el crtico ha examinado en una forma detallada el contenido y las formas de expresin de la narrativa. La tarea del crtico es ahora identificar cul de esos elementos son de ms sig-

2. Seleccin de elementos significativos

nificancia o relevancia para responder la pregunta de investigacin que el crtico se ha planteado. Estos aspectos son aqullos que proveen la respuesta ms clara, ms coherente, y ms perspicaz a la pregunta de investigacin. Si el crtico est usando la narrativa para comprender la atraccin persuasiva de un discurso particular, por ejemplo, el crtico puede discutir cmo estos elementos significantes identificados en la narrativa pueden ayudar a explicar ese atractivo persuasivo que esta tiene. Quiz la naturaleza de estos personajes y cmo se presentan proveen las pistas ms tiles para encontrar la fuente de esa atraccin narrativa. Si el inters del crtico es en el impacto que una narrativa podra tener en los esfuerzos para negociar un acuerdo de paz entre dos pases, el crtico podra usar como elementos significativos

identificados quiz las relaciones temporales y causales de la narrativa- para sugerir qu impacto es ms probable que esta tenga. Cuando se seleccionan los elementos de la narrativa en los cuales nos enfocaremos, el crtico puede encontrar que elementos de la historia misma (la sustancia o contenido de la narrativa o la estructura de la misma) son los ms importantes. En otras instancias, elementos de la expresin de la historia (el medio por el cual el contenido es comunicado o la forma de la narrativa) pueden aparecer como los ms significantes. Debido a la interconexin que la forma y el contenido la separacin de qu de la narrativa y el cmo es muy difcil. Sin em-

bargo, muchos crticos escogen como unidades de anlisis aqullos aspectos de tanto la sustancia y la forma de la narrativa. Un crtico que est interesado en descubrir qu sugieren las narrativas un lder poltico sobre su experiencia en la Segunda Guerra Mundial y cmo estas expresan su punto de vista sobre la misma, por ejemplo, puede descubrir que los aspectos importantes de esas narrativas explicando sus actitudes hacia la guerra un inters tanto en la forma como en el contenido-. Por otro lado, un crtico que est interesado es estudiar los valores que se sugieren en las historias contadas por grupos de terapia, puede descubrir que el contenido de las historias la naturaleza de los personajes, escenarios y eventos- son de mucha ms importancia que las formas de expresin a travs de las cuales estas son contadas.

Parcial Final

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Investigacin Cualitativa en Comunicacin


Telfono: 22106683 Correo: hada.azul@gmail.com "Reconstruir las construcciones sociales"

La PPT
1. Introduccin 2. Descripcin del artefacto en su contexto 3. Descripcin de la unidad de anlisis o dimensiones de la narrativa
4.

Reportar los resultados del anlisis

Distribucin de porcentajes: 50%: Revisores 15%: Presentacin ppt


preliminar

45%: Exposicin final

Fecha de inicio de exposiciones: Primera semana de diciembre