PRCTICA VOLUNTARIA 1

- Serrano Salomn, Santiago - Fundamentos tericos - Grupo C - 24/10/2011 - SEMINARIO B

PEQUEO ENSAYO SOBRE QU ES LA EDUCACIN: - Para m la educacin es un proceso dinmico, de interaccin, de comunicacin entre educador-educando, es decir, la comunicacin es el mecanismo educativo por excelencia, tal y como sealan A. J. Colom y L. Nueez en Teoras e instituciones contemporneas de la educacin. Ya que entendemos de la educacin como una ciencia fctica, es decir, de hechos, es necesario llevar a cabo una serie de acciones para que pueda llevarse a cabo un aprendizaje por parte del alumno, es decir, que se produzca un hecho educativo, no obstante, a pesar de entender la educacin como ciencia factual, no quiere decir que no haya que pensar, reflexionar mientras educamos, para saber en qu nos podemos equivocar o qu podemos cambiar en nuestra forma de educar. Haciendo referencia de nuevo al libro citado anteriormente, tambin puede entenderse la educacin como un hecho acabado o concluido (este hombre est educado), aunque no hay duda de que el hombre siempre est abierto y receptivo al mundo exterior, a nuevos conocimientos, a nuevas formas de contemplar en mundo, es decir, no se pueden poner lmites al fenmeno educar. Este proceso educativo es, por lo general, intencional, es decir, que para educar hay que tener en mente un proyecto, un plan intencionado, a este proceso le daremos el nombre de educacin. Un rasgo a tener en cuenta de este proceso es que no se da educacin si no hay aprendizaje, educarse significa aprender. Es, a su vez, un proceso de continua innovacin, es imprescindible la innovacin para el progreso. Podramos hablar de la educacin como una accin organizada hacia unos fines en la que se ejerce una influencia intencional sobre los humanos que pretende ayudarles a realizar unas metas individuales y sociales, como dice Sarramona en Teoras e instituciones contemporneas de la educacin En conclusin, la educacin es, para m, un proceso continuo de aprendizaje, de innovacin y progreso, de comunicacin y desarrollo integral del educando, y que para que haya educacin tiene que haber evolucin, ya que es una ciencia que est sometida a continuos cambios y nuevas formas de pensar y ver la realidad, es decir, que por mucho que nos acerquemos a ese concepto de educacin, la educacin siempre ser un misterio sin resolver.