TERCER GRADO CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

1. Narración de un cuento: • Identifica los personajes y nombra los principales atributos.

Menciona la trama del cuento.

2. Evocación de eventos. • Platica lo que hiciste el día de ayer.

3. Descripción de imágenes. • Menciona lo que ves en este dibujo.

4. Repetición de trabalenguas.

5. Escribe tu nombre

____________________________________________

6. Identifica tu nombre.

7. Reconoce portadores de texto; cuento_____ receta_____ 8. Dictado. (4 palabras y una frase corta) a) _________________________ b) _________________________ c) _________________________ d) _________________________ e) ____________________________________________ 9. Subraya la palabra larga. Diccionario_____ Periódico _____

sal Sol

sapo uña

rinoceronte feliz mundo

cal

mesa pelota

10. Encierra en un círculo las vocales.

11. Tacha las rimas Banderita tricolor Que flotando siempre así Eres símbolo de amor Para el suelo en que nací.

12. Escribe los números que conozcas

19. Dibuja paletas para que a cada niño le toque una 2. ¿Cuántos carritos tiene Pedro? + • Julio tiene 3 paletas y regaló 2 ¿Cuántas paletas le quedaron? = = ____. • Pedro tiene 5 carritos. Escribe el número a los vagones del tren. y su tía Bertha le regalo 4 en su cumpleaños. 4. Lupita está sirviendo aguas de sabores a sus amigos. .Resolver los siguientes problemas. _______ _______ ______ ______ 5.. ____. Escribe el número que corresponde a las cantidades. Encierra en un círculo cada uno de los vasos que ya están llenos. 6. Cuenta todos los animales que son iguales y en la grafica colorea los cuadros según el número de animales que contaste. 3. Escribe las letras que conozcas CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMÁTICO 1.

lo que está sobre el caracol. 12. Menciona qué se mide con los siguientes instrumentos. Lleva al camión de bomberos a la casa que se está quemando. Encuéntralas y encierra cada una de ellas en un círculo.7. de café. . Continua la secuencia 9.de verde. lo que se encuentra sobre la casa. 8. lo que está dentro de la casa y. 11. Identifica las siguientes figuras geométricas 10. Aquí hay cuatro raquetas que son más largas que las demás. de amarillo.Colorea de rojo lo que se encuentra debajo del caracol.

7. Encierra en un círculo los animales ovíparos (que se forman dentro de un huevo). Encierra en un círculo los dibujos que muestran cómo cuidar el medio ambiente. . Encierra en un círculo los dibujos que representan los seres vivos. 5. Encierra en un círculo las acciones que dañan a tu planeta. ______ ______ ______ 9. Tacha los animales que vuelan. 3. Enumera cómo crece una planta. Encierra en un círculo las imágenes que muestran lo que necesita una planta para vivir. 8. 4. Encierra en un círculo a los animales que viven en el mar. 2. 6. Marca con una X los dibujos que muestren cómo se desperdicia el agua.CAMPO FORMATIVO EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO 1.

_____ _____ _____ _____ 14. 12.Encierra a la persona que creas que es mayor. Enumera del 1 al 4 las etapas de vida de una persona. . Encierra en un círculo los dibujos que muestran los trajes típicos de tu país México.10. 11. 13. Relaciona los siguientes personajes con la labor que realizan. Encierra en un círculo la Bandera de tu país. Menciona lo que conoces de las siguientes celebraciones: 15.

______ No respeta turno. Nombre completo: Nombre de sus papás: Domicilio: Colonia: Teléfono: 2. Encierra el dibujo que represente lo que tú eres 3. 4. Menciona dos reglas de tu grupo: . Escucha a sus compañeros(as). Dibuja a tu familia. Colorea el dibujo que representa que se ha hecho lo justo. Dibújate.CAMPO FORMATIVO : DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL 1. ¿Tú crees que las niñas y los niños pueden realizar estas actividades. domicilio. Proporciona datos de información personal como nombre completo de él o ella de sus papás. SI--------NO-------Marca las actividades que si puedes hacer. teléfono particular. ______ Respeta turno al hablar.

Platica brevemente lo que le gusta y le disgusta hacer en su escuela. REACTIVO 2: ¿Qué es lo que te gusta hacer en tu escuela y que es lo que te disgusta hacer? Dominio Insuficiente Dominio Regular Dominio suficiente Observación: No responde o solo dice una o dos palabras. Utiliza el lenguaje cuando se enfrenta a una situación que le causa conflicto. Platica brevemente lo que le gusta y le disgusta hacer en su casa. Comenta lo que le gusta y le disgusta hacer en casa y porque. Contesta brevemente.1. Algunas Veces Siempre . ________________________________________________________ 2. ________________________________________________________ CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL REACTIVO 1: Pedirle al niño que conteste las siguientes preguntas: ¿Qué es lo que te gusta hacer en tu casa y que te disgusta hacer? Dominio Insuficiente Dominio Regular Dominio suficiente Observación: No responde o solo dice una o dos palabras. Nunca RESPONDER SEGÚN CORRESPONDA Se hace cargo de las pertenencias que lleva a la escuela Cuida de su persona y se respeta a si mismo Controla gradualmente conductas impulsivas que afectan a los demás. Comenta lo importante que es el conocer las reglas y porque. REACTIVO 1: Pedirle al niño que conteste la siguiente pregunta: ¿Crees que es importante conocer las reglas del juego antes de empezar a jugar? ¿Por qué? Dominio Insuficiente Dominio Regular Dominio suficiente Observación: No responde o solo dice una o dos palabras. Comenta lo que le gusta y le disgusta hacer en su escuela y porque.

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