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Texto Didáctico de Geometria

Texto Didáctico de Geometria

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Texto con prácticas para prepararse para el ingreso a la Universidad, problemas pre universitarios agrupados por temas
Texto con prácticas para prepararse para el ingreso a la Universidad, problemas pre universitarios agrupados por temas

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~

FERNANDO GAMARRA MORALES




TACNA - 2004
30º
60º
60º
30º
2X
X 3
X
40
20
20 3

Profesor: Fernando Gamarra Morales.
2

Profesor: Fernando Gamarra Morales.
3
INTRODUCCIÓN

El presente trabajo se realiza para que el alumno tenga un material de fácil acceso y
comprensión de los temas de geometría que se desarrollan en matemática; los métodos de
inducción y deducción, que el docente fácilmente puede utilizar con el presente, otorga al
alumno el desarrollo de la percepción de su realidad, aplicando estos procedimientos a
diversos campos del quehacer humano.

La matemática de cuarto año de secundaria, está cargada de conocimientos
geométricos que perfecciona la graficación, exactitud y pulcritud del estudiante, elementos
básicos para prepararse a una vida en permanente cambio.

Este trabajo se constituye de esta manera en un TEXTO DIDÁCTICO ya que esta
formado por diversos temas de geometría para que el alumno, con la ayuda del docente,
pueda completar y a la vez comprender a cabalidad la parte teórica sustancial de los
diferentes temas.

Cada tema está acompañado de suficientes ejemplos pertinentes, incompletos o sin
resolver, muchos de ellos tomados en exámenes de admisión a diferentes universidades del
país, desde los más sencillos hasta los más complejos para que puedan resolverse
progresivamente, de esta manera el profesor al momento de completar la resolución en
clase pueda asegurar en el alumno una mejor comprensión de los mismos y generar hábitos
de rutina matemática que le permitirá resolver con éxito los numerosos ejercicios que se
proponen.

La finalidad de este TEXTO DIDÁCTICO es proporcionar conocimientos básicos de
geometría que requieren los alumnos para acceder a niveles superiores de estudio,
contribuyendo al desarrollo de niveles más altos de la estructura del pensamiento; en tal
sentido se ha dado preferencia al aspecto operativo sin dejar de considerar el rigor
matemático en la formulación de conceptos fundamentales.

Profesor: Fernando Gamarra Morales.
4
CONTENIDO


UNIDAD I: ELEMENTOS GEOMÉTRICOS
- Términos no definidos.
- Subconjuntos de rectas.
- Posiciones de rectas y planos
- Ángulos en el plano. Clasificación
- Ángulos formados por dos rectas paralelas y una secante.

UNIDAD II: POLÍGONOS.
- Relaciones fundamentales de un polígono convexo.
- Triángulos. Líneas Notables.
- Triángulos Rectángulos Notables.
- Relaciones métricas en el triángulo.
- Relaciones métricas en el triángulo (II parte).
- Cuadriláteros. Propiedades.

UNIDAD III: PROPORCIONALIDAD Y SEMEJANZA
- Segmentos entre paralelas. Teorema de Thales.
- Teoremas de bisectrices en el triángulo.
- Semejanza de triángulos.
- Relaciones métricas en el triángulo rectángulo.
- Teorema de Pitágoras.
- Generalización del Teorema de Pitágoras.
- Circunferencia y círculo.

UNIDAD IV: ÁREAS
- Área del rectángulo.
- Área del triángulo.
- Área del paralelogramo: romboide y rombo.
- Área del trapecio.
- Área del triángulo (II parte).
- Área de polígonos regulares.
- Área del círculo.

UNIDAD V: ÁREAS Y VOLÚMENES.
- Sólidos geométricos.
- Poliedros.
- Prismas.
- Pirámides.
- Cuerpos de revolución.
- Cilindro.
- Cono.
- Esfera.


Profesor: Fernando Gamarra Morales.
5
UNIDAD I: ELEMENTOS GEOMETRICOS


• NOCIONES.-

Punto:


Recta:


Plano:







TERMINOS NO DEFINIDOS


• PUNTO.-

AXIOMA 1:


• RECTA.-

AXIOMA 1:

AXIOMA 2:

AXIOMA 3:





AXIOMA 4:







AXIOMA 5:









Profesor: Fernando Gamarra Morales.
6
• PLANO.-

AXIOMA 1:

AXIOMA 2:







AXIOMA 3:












AXIOMA 4:











AXIOMA 5:










AXIOMA 6:







Profesor: Fernando Gamarra Morales.
7
SUBCONJUNTOS DE RECTAS


• SEGMENTO:




• SEGMENTOS ABIERTOS Y SEMIABIERTOS:








• RAYO Y SEMIRRECTA:
















EJEMPLOS

1. Teniendo en cuenta estos cuatro puntos, denota seis segmentos.






2. Nombra todos los rayos trazados, cuyo origen sea uno cualquiera de los puntos siguientes: N, S, R,
P, T, U.












A B C D
G H

D N R A


E S T B


F P U C

I J

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8
3. Observa la figura y completa:


a) E F ∩ F E = c) E F ∩ F E = e) E F - F E =

b) E F ∩ F E = d) E F ∩ F E = f) E F - F E =



NOTA.-
AB representa la longitud del segmento AB.

CD representa la longitud del segmento CD.

Por lo tanto: AB, CD, EF, ............. etc. representan números reales.


4. Sobre una recta, se toman los puntos consecutivos A, B, C, D y E de tal manera que: AC + BD +
CE = 44 m. Calcular AB si AE = 25 m y DE = 2 AB

Solución:




AB + BC + CD + DE = AE


2 (AB + BC + CD + DE) = 2 AE
2 AB + 2 BC + 2 CD + 2 DE = 2 AE
AB + AB + BC + BC + CD + CD + DE + DE = 2 AE.

AB + + + + DE = 2 AE.

AB + + DE = 2 ( ).

+ 2 AB =




AB =


5. Sobre una recta se toman los puntos consecutivos A, B, C y D de modo que AC = 12 y el valor del
segmento que tiene por extremos los puntos medios de AB y CD es igual a 16. Hallar BD.










E F G

A B C D E
Multiplicando ambos miembros por 2

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9
6. Sobre una recta, se toman los puntos A, B, C, D, E y F consecutivamente, de modo que se
verifique:
8 BE = 5 AF y AC + BD + CE + DF = 39 m . Hallar AF.
Solución:




Dato: AC + BD + CE + DF = 39

AB +BC + + + + + + = 39






AF + BC + CD + DE = 39

AF + = 39

8 AF + 8 = 8 x 39

8 AF + = 8 x 39







AF =


7. Se sabe que A, B, C, D, E y F son puntos consecutivos de una recta y que AC + BD + CE + DF =
28 m. Además se sabe que BE AF
2
5
= . Hallar AF.


















A B C D E F
Multiplicando por 8 ambos miembros

A B C D E F

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10
8. Se dan los puntos consecutivos A, B, C, D y E; siendo AC + BD + CE = 60 m. Hallar AE, si
AE BD
8
7
= .


















9. Sobre una recta se dan los puntos consecutivos A, B, C y D de tal manera que AC + BD = 10,5 cm
y BC = 3 m. Hallar AD.


















10. Sobre una recta se toman los puntos consecutivos A, B, C y D, donde AB = BD = 3 CD. Hallar la
longitud del segmento CD, si la longitud de AD = 12 m.
Solución:

AB = 3(CD)
AB = 3 X =








A B C D
x
3x


Profesor: Fernando Gamarra Morales.
11
11. Se tienen los puntos colineales sobre una recta A, B, C y D. Hallar la longitud de BC si AC = 34
m, BD = 60 m y AD = 70 m.
Solución:

Dato: AB + X + CD = 70

AB = 34 - CD = 60 -


Reemplazando en el dato, tenemos:



X =


12. Sobre una recta se toman los puntos colineales y consecutivos A, B, C y D siendo AC = BD = 6m;
AD = 8 m. Hallar la longitud del segmento BC.
Solución:














13. En una recta se toman los puntos consecutivos A, B, C y D de tal manera que AC = 28 cm, BD =
36 cm. Calcular la longitud del segmento MN, siendo M y N puntos medios de AB y CD
respectivamente.
Solución:



















A B C D

x

A B C D
A M B C N D


m m q n n

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12
14. En una línea recta se toman los puntos consecutivos A, B, C y D, siendo AC + BD = 40 m. Hallar
PQ si P es medio de AB y Q es medio de CD.
Solución:









15. Se dan cuatro puntos colineales A, B, C y D; se sabe que BC excede a AB en 9 cm y que es 12 cm
menos que CD. Hallar la longitud del segmento mayor, si AD = 75 cm.
Solución:

Datos:
BC = AB + 9 AB =
BC = CD – 12 CD =


AB + BC + CD = 75 cm






16. A, B, C y D son puntos consecutivos de una recta. Si AC = 11 cm, BD = 12 cm y CD BC
3
1
= ,
entonces la longitud de AB es:













17. Los puntos P y Q están situados en el segmento AB , ambos del mismo lado del punto medio M
de AB , en el orden indicado, y de manera que
3
2
=
PB
AP
; si
4
3
=
QB
AQ
y PQ = 2, entonces la
longitud del segmento AB seria: (Admisión UNMSM 98)

A) 75 B) 70 C) 80 D) 85 E) 90




A B C D

Profesor: Fernando Gamarra Morales.
13
18. Sobre una línea recta se consideran los puntos consecutivos A, B y C de modo que AB – BC = 12
cm. Hallar la longitud del segmento que tiene por extremos el punto B y el punto medio del
segmento que se forma al unir los puntos medios de AB y BC. (Admisión UNJBG 2000-II)
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5








19. Sobre una línea recta se consideran los puntos consecutivos A, B, C, D y E de modo que los
puntos B, C y D son puntos medios de AC, AE y BE respectivamente. Hallar si CD = 6 cm.
(Admisión UNJBG 2000-II)
A) 36 B) 60 C) 24 D) 12 E) 48









20. Se dan cuatro puntos colineales A, B, C y D de modo que C es punto medio de BD. ¿Cuál de las
relaciones es verdadera? (Admisión UNJBG 2000-II)
A) CD BC AC + =
B)
2
AD AB
AC
+
=
C) BC AC 2 =
D) BC BD 3 =
E) N.A.





PRACTICA Nº 1

TEMA: Segmentos de recta.

1. En la figura “O” es punto medio de AB.
Entonces: MA – MB, es igual a:

O
A M B

A) MO B) MB C) 2MO D) 2MB E) AO

2. Sobre una recta se toman
consecutivamente los puntos A, B, C y D
tales que: AC = 17, BD = 25. Calcular PQ,
siendo P y Q los puntos medios de AB y
CD respectivamente.

A) 8 B) 42 C) 21 D) 35 E) 14

3. Sobre una recta se toman los puntos
consecutivos A, B, C y D, sí AB = 7 y CD
= 3. Calcular BC, si AB – CD = BD.
A) 0,5 B) 0,8 C) 1 D) 1,2 E) 1,5

4. Sobre una recta se consideran los puntos
consecutivos A, B y C. “O” es punto
medio de AC. Calcular BO, si: BC – AB =
4.
A) 1 B) 2 C) 3 D) 0,5 E) 4

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14
5. Sobre una recta se tienen los puntos A, O,
C y D consecutivos. Si: AD = 2(OC) y AO
+ CD = 12. Calcular AD.
A) 12 B) 18 C) 24 D) 36 E) 20

6. Dados los puntos colineales y consecutivos
A, B, C y D tal que: AB = BC y AD =
7BC. Calcular: AB, si CD = 15.
A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 2,5

7. Se tienen los puntos alineados A, B y C en
ese orden, tal que “M” es punto medio de
BC, si AB + AC = 16. Calcular AM.
A) 5 B) 6 C) 8 D) 12 E) 9

8. Se tienen los puntos colineales y
consecutivos A, B, C y D tal que: AB =
2CD y además 3AC – BC = 20. Calcular
AD.
A) 5 B) 15 C) 10 D) 20 E) 20/3

9. Dados los puntos A, B y C colineales y
consecutivos tal que AC = 6 y
( )
2 2
2 BC AB AB AC − = ⋅ . Calcular AB.
A) 2 B) 3 C) 4 D) 6 E) 2 2

10. M, A, B y C son cuatro puntos de una recta
tal que: MA = 3; MB = 5 y 4AB + AC –
2BC = 6. Calcular MC.
A) 5 B) 6 C) 7 D) 8 E) 9

11. Se tienen los puntos consecutivos A, B y C
sobre una línea recta que cumplen la
condición:

5
2 1 1
= −
AC AB
. Calcular: AB, si BC = 8.
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E)5

12. En una línea recta ' XX , se ubican los
puntos consecutivos A, B , C y D, si: AD =
10 y BC = 4. Calcular la longitud del
segmento que tiene por extremos los
puntos medios de AB y CD.
A) 6 B) 7 C) 8 D) 14 E) 12

13. En una recta se tienen los puntos
consecutivos A, B, C y D, siendo:
CD = 2BC = 4AB; AD = 42 y luego se
consideran los puntos medios “M” y “N”
de Ab y MC respectivamente. Hallar BN.

A) 3,5 B) 4 C) 4,5 D) 5 E) 5,5

14. En una línea recta se ubican los puntos
consecutivos A, M, R y F, si: AF = 6, MF
= 4 y RF
2
= AR x MR. Calcular RF.
A) 2,1 B) 2,2 C) 2,3 D) 2,4 E) 2,5

15. En una línea recta se consideran los puntos
consecutivos A, B, C y D, siendo 2BC =
AB + CD; CD = 5AB y AC(AD – CD) =
BC. Calcular BC.
A) ¾ B) 5/16 C) 7/16 D) 16/3 E) 9/16

16. En una línea recta se consideran los puntos
consecutivos A, B, C y D. Si:
3 2 1
CD BC AB
= = y BC = 2. Calcular la
longitud del segmento que tiene por
extremos los puntos medios de AC y BD.
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5

17. En una línea recta se ubican los puntos
consecutivos A, M, R y V; siendo:
5
1 1 1
= −
RV MR
y AM AV AR ⋅ =
2
.
Calcular AR.
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5

18. En una línea recta se consideran los puntos
consecutivos A, M y R, sean: AM = 2 y
MR = 5. Calcular la longitud del segmento
AC, si C ∈ MR, además: MC > CR y
AM CR
1 1
= .
A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 7

19. Se consideran los puntos consecutivos en
una línea recta que son: A, B, C y D;
siendo:
5 2 1
CD BC AB
= = y BC
2
= AD.
Calcular: AB + CD.
A) 2 B) 6 C)5 D) 16 E) 12

20. En una línea recta se tienen los puntos
consecutivos A, M y R; siendo “B” y “C”
puntos que pertenecen a AM y MR
respectivamente donde: BM = 2AB, MC =
2CR y AR = 12. Calcular BC.

A) 4 B) 6 C) 8 D) 10 E) 14




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15
POSICIONES DE RECTAS

• Dos rectas diferentes coplanares (en el mismo plano), pueden ser secantes o paralelas.

a) Dos rectas son secantes, si su intersección es un punto y sólo uno.










b) Dos rectas son paralelas, si no son secantes.













• Dos rectas diferentes no coplanares son cruzadas o alabeadas, si su intersección es vacio.












POSICIONES DE UNA RECTA Y UN PLANO

a) Una recta es secante al plano, si ............................................












Profesor: Fernando Gamarra Morales.
16
b) Una recta es paralela al plano, si no es secante.













POSICIONES RELATIVAS DE DOS PLANOS

a) Dos planos son secantes, si su intersección es una y sólo una .............................









b) Dos planos son paralelos, si no son ......................








ANGULOS EN EL PLANO


Definición.- ...............................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................


VERTICE: O

LADOS: OA y OB










O
B
A
α α
Sentido horario Sentido antihorario

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17

α ∠

α ∠













MEDICION DE ANGULOS.-


• Sistema Sexagesimal: (el más antiguo) Divide a la circunferencia en 360 partes iguales (grados
sexagesimales).


Las unidades inferiores a un grado (1º ) son:

1º = 60’ (un grado es igual a sesenta minutos).

1’ = 60” ( un minuto es igual a sesenta segundos).




Ejemplo 1: Un ángulo mide 12,28º . Expresa dicha medida en grados, minutos y segundos.

























α α
α



G M S

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18
Ejemplo 2: Expresa 8 429” en grados, minutos y segundos.











• Sistema Radial:













Longitud de la circunferencia: R π 2


R π 2 360º
R X


π π
º 180
2
º 360
= =
R
x R
X
π
º 180
1 = RADIAN

π RADIANES =
2 π RADIANES =


Divide a la circunferencia en ...............................





Ejemplo1: Expresa 75º en radianes.







R
R
R


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19
Ejemplo 2: Expresa 50º 25’ en radianes.










Ejemplo 3: Expresa π
8
3
radianes. En grados sexagesimales.










Ejemplo 4: Expresa 50º 25’12” en radianes.





















PRACTICA Nº 2

• Expresa cada medida como múltiplo de π radianes.

a) 45º
b) 30º
c) –15º
d) 75º


e) –25º
f) –60º
g) 120º
h) 270º


i) –315º
j) –90º
k) 80º 30’

l) 125º 15’
m) –60º 50’
n) –380º 25’



Profesor: Fernando Gamarra Morales.
20
• Expresa cada medida en unidades del sistema sexagesimal.

a)
3
π

b)
4
π

c)
15
π


d)
9


e) π 3
f)
3



g)
4


h)
6
5π −

i)
12
5π −


j)
6
13π

k)
10


l) π 5 , 2

m) π 6 , 3 −
n)
15
7π −

o) π 5 , 0


CLASIFICACIÓN DE ANGULOS






























• Bisectriz de un ángulo.- ......................................................................................................................

..............................................................................................................................................................










90º
180º
O
A
B
D

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21
Ejemplo1: En la figura anterior, la medida del AOD ∠ es 49º52’18”. ¿Cuánto mide el AOB ∠ ?










Ejemplo2: Si un ángulo mide 45º , ¿cuánto medirá el ángulo formado por uno de sus lados y la
bisectriz de dicho ángulo?








Ejemplo 3: Del ejemplo anterior; si la medida del ángulo fuese 47º 23’30”








Ejemplo4: En la siguiente figura:
AOB ∠ = 124º

OC es bisectriz del AOB ∠
OD es bisectriz del COB ∠

¿Cuánto mide el COD ∠ ?

A) 36º B) 24º C) 31º D) 28º


Ejemplo 5: En la figura
OM es bisectriz del ∠BOC
∠AOM = 54º
∠MOD - ∠COD =16º
∴ la medida del ∠AOB es:

A) 34º B) 36º C) 38º
D) 32º E) N.A.





O
A
B
D
C
A
B
M
C
D
O

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22
Ejemplo 6: En la figura
OE es bisectriz del ∠DOC
OF es bisectriz del ∠BOA
El ángulo ∠EOF mide 118º
∴ el ∠BOC mide
A) 49º B) 52º C) 48º
D) 56º E) N.A.



• Ángulos consecutivos: .......................................................................................................................

............................................................................................................................................................















• Ángulos complementarios: ................................................................................................................

...........................................................................................................................................................











El complemento de un ángulo, es lo que el falta para llegar a 90º .
Ejemplo:
El complemento de 60º es ................ porque:
El complemento de ............... es 16º ; porque:


• Ángulos suplementarios: ...................................................................................................................

............................................................................................................................................................





R
S
T
U
O
A
B
C
D
D
C
B
A
O
F
E

Profesor: Fernando Gamarra Morales.
23
El suplemento de un ángulo es ........................................................

El suplemento de ............... es 150º , porque:
El suplemento de 125º es ..............., porque:




Ejemplo 1: La medida de un ángulo A es 48º 34’25”. Halla su complemento.





¿Cuál es su suplemento?





Ejemplo 2: La medida de un ángulo es: 112º 23’48”. Halla su suplemento.




• Ángulos Adyacentes: ......................................................................................................................

..........................................................................................................................................................







• Ángulos opuestos por el vértice:











Ejemplo 1: En la figura
∠NOP = 32º
∠QOR = 124º
∴ ∠TOP es:

A) 156º B) 138º C) 146º
D) 158º E) N.A.


O
124º
32º
R
S
T
Q P
N

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24







Ejemplo 2: En la figura
a+c es:
A) 70º B) 68º C) 60º
D) 72º E) N.A.












• Rectas perpendiculares: ...................................................................................................................

..........................................................................................................................................................










• Rectas oblicuas: ..............................................................................................................................

........................................................................................................................................................










ENUNCIADOS

- La medida de un ángulo:
- El suplemento de un ángulo:
- El complemento de un ángulo:
- La suma de dos ángulos:
- El suplemento de la suma de dos ángulos:
b a
c
4x – 34º
120º - 2x
x – 14º

Profesor: Fernando Gamarra Morales.
25
- El complemento de la suma de dos ángulos:
- Los ángulos x e y son complementarios:
- El doble del suplemento de un ángulo:
- El cuadrado del complemento de un ángulo:
- La mitad del complemento de un ángulo:
- Los tres quintos de un ángulo:
- La mitad de un ángulo:
EJEMPLOS

1. Dos ángulos son suplementarios. Si uno de ellos mide los 7/8 del otro, ¿cuánto mide cada uno?





2. Dos ángulos suplementarios están en la relación de 3 a 5. ¿Cuánto mide cada ángulo?





3. Dos ángulos complementarios están en la relación de 4 a 11. Hallar el valor del ángulo formado
por el lado común y la bisectriz del ángulo mayor.







4. El suplemento del complemento del suplemento de un ángulo es 300º . ¿Cuál es el ángulo?






5. El suplemento del suplemento de un ángulo es 27º , ¿cuál es el ángulo?






6. El complemento del suplemento de un ángulo es 15º , ¿cuánto mide el ángulo?





7. El suplemento del complemento de un ángulo es 105º , ¿cuánto mide el ángulo?






Profesor: Fernando Gamarra Morales.
26
8. ¿Cuánto mide el ángulo que mide igual que su complemento?




9. La diferencia de dos ángulos complementarios es de 11º 32’. ¿Cuánto miden los ángulos?







10. ¿Cuál es el ángulo que es igual a 1/8 de su complemento?



11. El complemento de un ángulo es igual a los 4/13 del suplemento del mismo ángulo. ¿Cuál es su
valor?







12. Un ángulo mide los 3/5 de un ángulo recto; otro ángulo mide los 7/9 de un ángulo recto. ¿Cuál es
el complemento de su diferencia?






13. Si a uno de dos ángulos suplementarios le disminuimos 29º 40’ para agregarle al menor, ambos se
igualan. ¿Cuánto mide cada ángulo?





14. La diferencia de dos ángulos suplementarios es π /5. Hallar el menor ángulo.
(Admisión PUCP 99-I)
A) 54º B) 70º C) 80º D) 72º E) 36º








15. Calcular los valores de dos ángulos que se diferencian en 5º , siendo la suma de sus complementos
125º (Concurso Escolar de Matemática 99 – Moquegua)
A) 58º y 53º B) 35º y 40º C) 45º y 40º D) 25º y 30º


Profesor: Fernando Gamarra Morales.
27
16. El complemento de la diferencia entre el suplemento y el complemento de “X” es igual a 5/2 de la
diferencia entre el suplemento de “X” y el suplemento del suplemento de “X”. Hallar “X”.
(Concurso Escolar de Matemática 99 – Moquegua)
A)60º B) 90º C) 75º D) 60º







17. En la figura halla el ∠AOB (Concurso Escolar de Matemática 99 – Moquegua)













18. Dos ángulos complementarios están en la relación 4 a 11. Hallar el valor del ángulo formado por
el lado común y la bisectriz del ángulo mayor. (Admisión UNJBG 2000-II)
A) 66º B) 44º C) 24º D) 33º E) 12º











19. La diferencia de los ángulos formados por las bisectrices de sus ángulos suplementarios y el lado común
mide 8º . ¿Cuánto mide el complemento del menor ángulo suplementario? (Admisión UNJBG 2000-II)
A) 4º B) 6º C) 8º D) 16º E) 24º








20. Dados dos ángulos consecutivos AOB y BOC, siendo BOC = AOB +36º . Si OX es la bisectriz el ángulo
BOC, OY es la bisectriz del ángulo AOB y OZ la bisectriz del ángulo XOY, calcular el ángulo BOZ.
(Admisión UNJBG 2000-II)
A) 6º B) 8º C) 12º D) 18º E) N.A.




α
θ
θ
α
130º
O
A B
X
Y

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28
PRÁCTICA DE MATEMÁTICA Nº 3
Tema: Problemas de ángulos

1. Se tiene los ángulos consecutivos AOB y
BOC cuya diferencia es 40º . Hallar el
ángulo formado al trazar la bisectriz de ∠
AOC con el lado común OB.
2. Sobre una recta XY se toma un punto O, y a
un mismo lado de ella se trazan las
semirrectas OB y OA. Si OM es la bisectriz
de ∠ YOB, ON la bisectriz de ∠ XOA
y∠ MON mide 120º . Hallar el valor de∠
AOB.
3. En un ángulo recto AOB se traza una
secante MON si se cumple que ∠MOB -
∠MOA = 10º . Hallar el∠AON.
4. La diferencia de los ángulos formados por
las bisectrices de los ángulos par lineal y el
lado común es 8º . Hallar el menor ángulo
del par lineal.
5. Dados los ángulos consecutivos AOB, BOC
y COD que suman 180º . Hallar el ángulo
que forman las bisectrices de los ángulos
AOC y BOD si el ángulo BOC mide 110º .
6. Se dan los ángulos consecutivos AOB,
BOC y COD cuya suma es 90º . Hallar el
ángulo formado por las bisectrices de los
ángulos AOB y COD, sabiendo que ∠
BOC = 42º .
7. Se tiene un ángulo recto AOB y una secante
COD, si el ángulo AOC = 3(BOD). Hallar
el ∠BOD
8. Alrededor de un punto O se trazan los rayos
OA, OB, OC, OD y se forman cuatro
ángulos cuya suma es 360º , si ∠AOC =
3 ∠AOB, ∠COD=2 ∠BOC,
∠DOA=2 ∠COD. Hallar ∠COD.
9. Tres ángulos que suman 180º se encuentran
en progresión aritmética cuya razón es
12º 25’. Hallar el menor.
10. Hallar el valor de un ángulo sabiendo que
el suplemento de su complemento es 6
veces dicho ángulo.
11. ¿Cuál es el ángulo cuyo suplemento
disminuido en la mitad del complemento
nos da 111º ?
12. La diferencia entre el suplemento y el
complemento de un ángulo es seis veces el
ángulo. Hallar el suplemento del
complemento del ángulo.
13. Se tienen dos ángulos suplementarios, si al
menor se le quita 15º 26’ para ponérselo al
mayor, la medida de este es tres veces lo
que queda del otro. Hallar el menor.
14. Si al suplemento de un ángulo se le
disminuye el sextuplo de su complemento,
resulta la mitad del valor del ángulo. Hallar
el suplemento del suplemento del
compemento del complemento del
complemento del ángulo.
15. La suma de dos ángulos es 80º , el
complemento del primero es el doble del
segundo. Hallar el suplemento del mayor.
16. La diferencia entre el suplemento y el
complemento de un ángulo es seis veces la
medida del ángulo. Hallar el suplemento del
complemento del ángulo.
17. La suma del complemento de un ángulo
con el suplemento de su ángulo doble
equivale al complemento de su ángulo
mitad. Encontrar el complemento de los
5
4
de dicho ángulo.
ANGULOS FORMADOS POR DOS RECTAS PARALELAS Y UNA SECANTE











L
3

L
1

L
2

1 2
3
4
5
6
7 8

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29
- Angulos alternos internos: ∠3 y ∠6
∠ y ∠

- Angulos alternos externos: ∠1 y ∠8
∠ y ∠

- Angulos correspondientes: ∠1 y ∠5
∠ y ∠
∠ y ∠
∠ y ∠

- Angulos conjugados internos: ∠3 y ∠5
∠ y ∠

- Angulos conjugados externos: ∠1 y ∠7
∠ y ∠



Ejemplo 1: En la figura L
1
y L
2
son paralelas.














Ejemplo 2: En la figura L
1
// L
2
. Halla el valor de los ocho ángulos.










Ejemplo 3: PA // QC // RF ; PB // QD //RE ; ∠ α = 132º 18’
¿Cuánto miden los ∠P, ∠Q y ∠R? y ¿por qué?









a) Hallar la medida de dos ángulos
conjugados internos, sabiendo que
uno de ellos tiene como medida la
cuarta parte del otro.
b) Hallar la medida de cada uno de los
demás ángulos.



x
y
1 2
3
4
5
6
L
1

L
2

T
L
1

L
2

L
3

x + 10º
3x - 30º
Q
P
E
A
C
R
D
D
F
α


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30
Ejemplo 4: En la figura L // M. Halla la medida del ángulo A.





















Ejemplo 5: Si AB // CD, entonces hallar X= (Admisión UNJBG 98-II)














Ejemplo 6: En la figura L
1
// L
2
, calcular “x”
A) 60º B) 75º C) 85º D) 95º E) 105º

















290º
340º
X
20º
65º
12º
X
A
B
78º
30º
L
M
X+10
30 - X
2 X+20
70 - X
3 X+ 30
A
B
C
D

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31
Ejemplo 7: Calcular el valor de “x”, si ABC es un triángulo equilátero y L
1
// L
2

(Admisión UNJBG 200-fase1)
A) 110º B) 125º C) 135º D) 145º E) 155º



















Ejemplo 8: En la siguiente figura las rectas “m” y “n” son paralelas
Si º 236 = + β α , calcular “x”
(Admisión UNJBG 2000-II fase II)
A) 120º B) 62º C) 90º D) 124º E) N.A.






























L
1

L
2

A
B
C
x
15º
β
α
m
n
x

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32
Ejemplo 9: Si m//n//r. Hallar “x”
(Admisión UNJBG 2000-II fase II)
A) 4 B) 3 C) 5 D) 6 E) 2




















Ejemplo 10: En la figura, si m//n//l y AB//CD. Hallar x
(Admisión UNJBG 2000-II)
A) 4 B) 5 C) 2 D) 3 E) 6















Ejemplo 11: En la figura L
1
// L
2
y m // n. Calcular “x”
A) 62,5º B) 67,5º C) 43,5º D) 45º E) 80º













θ

α

X
L
1

L
2

n
m
m
n
l
x+1
2x
a
b
C
A
E
B
D
m
n
l
r
2
2y +1
y 6
x
3x + 2

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33
Ejemplo 12: Si L
1
// L
2
// L
5
y L
3
// L
4
, calcular “x”
A) 140º B) 115º C) 130º D) 100º E) 90º





















Ejemplo 13: Del gráfico, hallar “X”, si L
1
// L
2
(Concurso Escolar de Matemática 99 – Moquegua)
A) 92
g
B) 88
g
C) 88º D) 92º































α
α
β
10º
140º
X
L
1

L
2

L
5

L
3

L
4

X
110º
20
g


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34


























































ELEMENTOS
GEOMETRICOS
NOCIONES
RECTA PUNTO
SUBCONJUNTOS SECANTES
SEGMENTOS SEMIRRECTA RAYO
ABIERTO SEMIABIERTO
ALTERNOS
EXTERNOS
ALTERNOS
INTERNOS
CONJUGADOS
INTERNOS
CONJUGADOS
EXTERNOS
CORRESPONDIENTES
OPUESTOS
POR EL
VERTICE
CONSECUTIVOS
COMPLEMENTARIOS
SUPLEMENTARIOS
SISTEMAS DE MEDIDAS
SEXAGESIMAL RADIAL
parten de
CLASIFICAN
RECTO
AGUDO LLANO
NULO
ADYACENTES
OBTUSO
de
pueden ser
pueden ser
pueden ser
tiene
forman
forman
pueden ser
se
tienen
PLANO
PERPENDICULARES
PARALELAS
OBLICUAS
forman
ANGULOS

Profesor: Fernando Gamarra Morales.
35
UNIDAD II: POLIGONOS


• Definición: ......................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

• Clasificación.-

A) De acuerdo a su región interior.-

1. Convexos: Si está formado por ángulos convexos.






2. No convexos: (Cóncavos) si tienen por lo menos un ángulo no convexo.





B) De acuerdo al número de lados.-

NOMBRE LADOS NOMBRE LADOS NOMBRE LADOS

Triángulo.
Cuadrilátero.
Pentágono.
Hexágono.




Heptágono.
Octógono.
Nonágono.
Decágono.



Undecágono.
Dodecágono
Pentadecágono.
Icoságono.




C) De acuerdo a sus medidas:

Equilátero: Si todos sus lados son congruentes (de igual medida)
Equiángulo: Si todos sus ángulos son congruentes.
Regulares: Si son equiláteros y equiángulos.
Irregulares: Si no son regulares.



RELACIONES FUNDAMENTALES DE UN POLIGONO CONVEXO




1)
..............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................
S
i
= 180º (n – 2)


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36
• NOTA.- La suma de los ángulos externos de todo POLÍGONO CONVEXO es 360º


Ejemplo 1: La suma de los ángulos de un polígono de “n” lados es igual a 180º (n -2). ¿Cuál será el
número de lados de un polígono cuyos ángulos suman 1800º ?
(Concurso Escolar de Matemática 99 – Moquegua).
A) 6 B) 8 C) 10 D) 12







Ejemplo 2: El polígono regular cuya suma de sus ángulos internos y la suma de sus ángulos externos
están en la relación como 8 es a 2, se denomina: (Admisión UNSA 99)
A) Decágono B) Dodecágono C) Eneágono D) Endecágono E) Icoságono











2)
...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................





Ejemplo 1: Cada ángulo interno de un triángulo regular (equilátero) mide:








Ejemplo 2: ¿Cuánto mide cada ángulo interno de un pentágono regular?









( )
n
n
a
i
2 º 180 −
=


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37
Ejemplo 3: El ángulo formado por las mediatrices (segmento perpendicular trazado desde el punto
medio del lado de un polígono) de dos lados consecutivos de un polígono regular es 18. Hallar el
número de lados. (Admisión U. de Lima 99-I)
A) 18 B) 20 C) 12 D) 24 E) N.A.









3)
...........................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................




Ejemplo 1: ¿Cuánto mide cada ángulo exterior de un triángulo equilátero (regular)?





Ejemplo 2: ¿Cuánto mide cada ángulo exterior de un octógono regular?








4)
El número máximo de diagonales de un POLÍGONO CONVEXO de n lados es:





Ejemplo1: ¿Cuántas diagonales como máximo tiene un hexágono?











n
a
e
º 360
=

( )
2
3 −
=
n n
D


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38
Ejemplo2: Si al duplicar el número de lados de un polígono, su número de diagonales queda
multiplicado por 7. El polígono se llama: (Admisión UNFV 99)
A) Octógono B) Exágono C) Decágono D) Dodecágono E) Pentágono



















Ejemplo3: ¿Cómo se llama el polígono regular en el cual se puede trazar como máximo 135
diagonales? ¿Cuánto mide cada ángulo interno? ¿Cuánto mide cada ángulo externo? ¿Cuál es la suma
de sus ángulos internos? ¿Cuál es la suma de sus ángulos externos?














PRÁCTICA Nº 4
Tema: Polígonos

1. Si el número de lados de un polígono regular
aumenta en 10 cada ángulo del nuevo polígono
es 3º mayor que cada ángulo del original.
A) 25 B) 27 C) 20 D) 16 E) 30

2. ¿Cuánto mide cada uno de los ángulos interiores
de un polígono regular de 18 lados?
A) 138º B) 160º C) 120º
D) 118º E) 145º

3. ¿Cuál es el polígono convexo en el que el
número de diagonales es mayor en 133 que el
número de lados?
A) El de 19 lados. B) El de 23 lados.
C) El de 16 lados. D) El de 24 lados.
E) El de 25 lados.

4. La suma de los ángulos internos de cierto
polígono regular excede a la suma de los
ángulos externos en 900º . ¿Cuántos lados tiene
el polígono?
A) 16 B) 18 C) 9 D) 12 E) 5

5. ¿Cuántos lados tiene el polígono que tiene 119
diagonales?
A)13 B) 15 C) 17 D) 14 E) 16

6. La medida del ángulo interior de un polígono
regular de 24 lados, es:
A) 125º B) 145º C) 165º

Profesor: Fernando Gamarra Morales.
39
D) 105º E) 115º

7. Hallar el número de lados de un polígono
regular, de lado igual a 4 cm si el número de
diagonales es cuatro veces su perímetro,
expresado en centímetros.
A) 35 B) 30 C) 25 D) 32 E) 28

8. ¿Cuántos lados tiene e polígono regular cuyo
ángulo interno es (p+15) veces el ángulo
exterior, y además se sabe que el número de
diagonales es “135p”.
A) 80 B) 85 C) 90 D) 95 E) 100

9. Dadas las siguientes proposiciones:
(I) Cada ángulo exterior de un hexágono mide
120º .
(II) En el decágono se pueden trazar 36
diagonales.
(III) El polígono regular cuyos ángulos
exteriores miden 36º es un decágono.
Son verdaderas:
A) Sólo I y III B) Sólo II
C) Sólo I y II D) Sólo III
E) Sólo II y III





































10. Se tiene un polígono regular cuyo
semiperímetro es “P” y en el cual el número que
expresa su perímetro es el mismo que el que
expresa su número de diagonales. Además su
ángulo interior es p veces su ángulo exterior.
¿Cuánto mide el lado del polígono regular?
A) 1/3 B) 1/5 C) 1 D) ¼ E) ½

11. Un ángulo exterior de un polígono regular mide
1º 7’30”. ¿Cuántos lad os tiene el polígono?

12. El polígono convexo cuyo número de
diagonales se multiplica por 7 al duplicar el
número de lados es:

13. Hallar el número de lados de un polígono en el
que si se aumentara 12º a cada ángulo interno,
resultaría un polígono de un lado más.

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40























































POLÍGONO
TRES LADOS TRES ÁNGULOS
CLASIFICAN
LADOS
ÁNGULOS
EQUILÁTERO ISÓSCELES ESCALENO RECTÁNGULO OBLICUÁNGULO
Sus tres
lados son
congruen
tes.
Sólo dos
de sus
lados son
congruent
es.

Ningún
par de
lados son
congruent
es.


Uno de
sus
ángulos
mide 90º .


No es
rectángulo
.



OBTUSÁNGULO
Uno de
sus
ángulos
mide más
de 90º


Sus tres
ángulos
son
agudos.


que tiene
se
según
según
si si si si si
si
si
TRIÁNGULO
es un
SUBCLASIFICAN
ACUTÁNGULO
se
en

Profesor: Fernando Gamarra Morales.
41

SEGÚN SUS LADOS


SEGÚN SUS ÁNGULOS

- Equilátero:










- Rectángulo:


- Isósceles:








- Escaleno








- Oblicuángulo:

a) Obtusángulo:





b) Acutángulo:







LINEAS NOTABLES EN EL TRIANGULO


1. LA MEDIANA:

........................................................................................................................................................


.......................................................................................................................................................










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42












2. LA ALTURA:
..................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................



























3. LA MEDIATRIZ:
....................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................









Profesor: Fernando Gamarra Morales.
43









4. LA BISECTRIZ: ......................................................................................................................

..................................................................................................................................................
























• CEVIANA:
..........................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................



• TEOREMA: En el triángulo equilátero, las líneas notables relativas a cualquier lado son


.........................................................................................................................................................


• TEOREMA: En el triángulo isósceles, las líneas notables respecto al lado no congruente
(base)

........................................................................................................................................................

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44
• TEOREMA: En un triángulo rectángulo, la longitud de la mediana relativa a la hipotenusa,
es igual a la mitad de la hipotenusa.











Ejemplo 1: La longitud de la hipotenusa de un triángulo rectángulo mide 160 cm. ¿Cuál es la
longitud de la mediana relativa a la hipotenusa?





Ejemplo 2: Un cateto de un triángulo rectángulo mide 120 cm y la longitud de la mediana
relativa a la hipotenusa es 75 cm. ¿Cuál es la longitud de la hipotenusa?






Ejemplo 3: Si º 30 = − β α , entonces α =?
(Admisión UNJBG 2000- fase 1)
A) 30º B) 60º C) 45º D) 90º E) 53º











Ejemplo 4: En un triángulo rectángulo la distancia del ortocentro al circuncentro es 10 cm.
¿Cuánto mide la hipotenusa? (Concurso Escolar de Matemática 99 –
Moquegua)
A) 20 cm B) 18 cm C) 16 cm D) 5 cm









α β
A
B
C
r
o

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45
TRIÁNGULOS NOTABLES


























• Resuelve los siguientes triángulos notables.-



























45º
5
60º
3
53º
24
8
45º
30º
9
37º
5
3


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46














Ejemplo 1: En un triángulo rectángulo EFG, recto en G, el ángulo E mide 30º . Si EG mide 60
cm, entonces FG mide:
A) 3 30 cm B) 3 20 cm C) 3 60 cm D) 3 40 E) N.A.








Ejemplo 2: La longitud de la hipotenusa de un triángulo rectángulo ABC, recto en C, es de
2 8 m. Si el ángulo B es de 60º , entonces AC mide:
A) 6 4 m B) 2 4 m C) 3 4 m D) 5 4 m E) N.A.







Ejemplo 3: La longitud de la hipotenusa de un triángulo rectángulo e isósceles es de 2 6 cm.
Entonces cada cateto mide:
A) 2 3 cm B) 6 C) 6 cm D) 6 3 cm E) N.A.







Ejemplo 4: Si cada cateto de un triángulo rectángulo isósceles mide 8 4 m, entonces el
perímetro, en metros, del triángulo es de:
A) 16 + 8 B) 8 + 2 16 C) ( ) 2 1 8 + D) ( ) 2 1 16 + E) N.A.




3 2
30º
2 2
53º
45º
4 3

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47
Ejemplo 5: La altura de un triángulo equilátero mide 8 m. Halla el lado.









Ejemplo 6: Los ángulos iguales de un triángulo isósceles miden 30º y los lados iguales miden 8
m. Halla la base.










Ejemplo 7: La hipotenusa de un triángulo rectángulo de ángulos de 30º y 60º mide 20 6 . Halla
el perímetro del triángulo.










Ejemplo 8: Un triángulo rectángulo isósceles tiene por base la hipotenusa y su altura respecto a
ella es de 10 m. Halla el cateto.








Ejemplo 9: En un triángulo rectángulo isósceles de 20 2 u de hipotenusa, la suma de sus tres
alturas es: (Admisión UNSA 99)
A) ( ) u 2 4 10 − B) ( ) u 2 4 10 + C) ( ) u 2 3 10 + D) ( ) u 2 3 10 − E) ( ) u 2 5 10 +








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48

Ejemplo 10: Si M es punto medio de BC, hallar MN en la figura:
(Concurso Escolar de Matemática 99 – Moquegua)
A) 2 2 B) 2 C) 2 D) 2,5 2















Ejemplo 11: Se tiene un triángulo ABC recto en C de manera que el ángulo A mide 60º . Si la
altura relativa al lado AB mide
8
9
, hallar la longitud de la mediana que parte de C.
(Admisión PUCP 99-II)
A) 3 B)
2
3
C)
3
3
D)
2
3 3
E)
3
5









Ejemplo 12: Se tiene una circunferencia de radio 10 circunscrita a un triángulo equilátero.
Hallar el radio de la circunferencia inscrita en el triángulo.
(Admisión PUCP 99-II)
A) 10 B) 15 C) 10 D) 5 E) 3 5
















A
C
B
M
N
30º 45º
.

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49
Ejemplo 13: En un triángulo rectángulo, la mediana relativa a la hipotenusa mide lo mismo que
un cateto. Uno de los ángulos agudos mide: (Concurso Escolar de Matemática 99 – Moquegua)
A) 45º B) 20º C) 15º D) 30º









Ejemplo 14: Halle el valor del segmento “X”. Si el triángulo ABC es equilát ero, de lado igual a
16 3 m y “P” es el punto medio del segmento AB. (Admisión UNFV 99)





















Ejemplo 15: En un triángulo ABC, BC mide 2 m. Determinar AC si la medida de los ángulos A
y C son 45º y 60º respectivamente. (Admisión U. de Lima 99-I)
A) 3 +1 B) 3 -1 C) 1,5 D) 2 +1 E) N.A.
















A) 5 3 m.
B) 4 3 m.
C) 12 m.
D) 15 m.
E) 10 m.
A
B
C
R
S
T
P
X

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50
Ejemplo 16: “O” es el centro de la circunferencia y el ∠FOK = 45º . Hallar la relación
JK
KL
.
(Admisión PUCP 99-I)
A) 4 - 2 B)
2
2 4 −
C) 3 - 2 2 D) 2 - 1 E)
2
2 2 3 −














Ejemplo 17: Se tiene un triángulo equilátero ABC. Si P es un punto interior arbitrario del
triángulo, desde el cual se trazan las perpendiculares PD, PE y PF a los lados BC, CA y AB,
respectivamente. ¿Qué valor numérico tendrá la relación:
AF CE BD
PF PE PD
+ +
+ +
?
(Admisión UNSA 99)
A)
2
2
B)
3
2
C)
2
3
D)
3
3
E)
3
6














PRÁCTICA Nº 5

Tema: Triángulos Notables

1. En la figura CB = 45. El segmento RS vale
aproximadamente:
C
S
30º 60º
A R B

A) 26,5 B) 20,7 C) 25 D) 26 E) 27

2. Uno de los lados de un triángulo es el doble
de otro y el ángulo comprendido mide 60º .
Entonces, los otros dos ángulos miden:
A) 75º y 45º B) 80º y 40º C) 70º y 50º
D) 30º y 90º E) N.A.

3. El perímetro de un triángulo equilátero
mide 144 pulgadas; desde el vértice
superior se traza la altura correspondiente y
L
J
O
F
K

Profesor: Fernando Gamarra Morales.
51
desde el pie de dicha altura, se traza a su
vez la perpendicular a cualquiera de los
otros dos lados del triángulo. Hallar la
longitud aproximada de esta última
perpendicular.
24,40 pulg. B) 54,00 pulg.
C) 20,54 pulg. D) 20,70 pulg.
E) 20,56 pulg.

4. Dentro de un triángulo equilátero se ha
tomado un punto arbitrario P, desde el cual
se han bajado las perpendiculares PD, PE y
PF a los lados BC, CA y AB
respectivamente. Hallar:

PD PE PF
BD CE AF
+ +
+ +

A)
1
3
B) 3 C)
1
3
D)
1
2
E)
1
2

5. En un triángulo ABC, la base: AB=20 m; el
ángulo A=30º y el ángulo B=105º . Calcular
la longitud de la altura relativa al lado AB,
base del triángulo.
12,65 m B) 14,25 m C) 12,25 m
D) 13,65 m E) 13,75 m

6. En un triángulo ABC, la base AB=12 m,
∠A=30º y ∠B=105º . Hallar la longitud,
en metros, de la altura relativa al lado AB
del triángulo.
A) 8,19 m B) 8,4 m C) 9,19 m
D) 8,2 m E) 7,2 m

7. En un triángulo ABC, AC = 10 cm, ∠A =
2 ∠B, y la longitud desde el pie de la altura
trazada del vértice C hasta el punto B es
igual a 15 cm, luego el ángulo C vale:
A) 3
8
π
B) 3
4
π
C)
π
2

D) 2
5
π
E) 3
7
π


8. Al resolver el triángulo siguiente (donde
AM: mediana). El ángulo x es:
A
x
30º 15º
B M C

45º B) 30º C) 60º D) 75º E) 15º




RELACIONES METRICAS EN EL TRIANGULO


1. TEOREMA.- ......................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................









Ejemplo 1: Un ángulo de un triángulo mide 84º y el otro π /5 radianes. Hallar la medida del tercer
ángulo en radianes. (Admisión PUCP 99-II)
A) 7π /5 B) 2π /3 C) π /3 D) π /6 E) N.A.





B
A C
y x

Profesor: Fernando Gamarra Morales.
52
Ejemplo 2: En la figura, calcular el valor del ángulo X si AD y BC son bisectrices de los ángulos A y
C respectivamente. (Admisión UNMSM 99)
A) 130º B) 100º C)120º D) 70º E) 110º












Ejemplo 3: En la figura, calcular la medida del ángulo α , si L
1
es paralela a L
2
.
(Admisión UNFV 99)
A) 30º B) 20º C) 15º D)25º E) 10º















Ejemplo 4: En un triángulo ABC de hipotenusa BC, la bisectriz AM mide igual que el cateto AB.
Determinar la medida del ángulo C. (Concurso Escolar de Matemática 99 – Moquegua)
A) 30º B) 37º 30’ C) 22º 30’ D) 18º 30’






Ejemplo 5: En el polígono regular de la figura, hallar la medida del ángulo “m”.
(Admisión PUCP 99-II)
A) 36º B) 108º C) 72º D) 48º E)120º











α
80º
245º
L
1

L
2

20º
60º
X
A
B
C
D
m

Profesor: Fernando Gamarra Morales.
53
Ejemplo 6: En la figura hallar el valor de “X”. Si L // M.
(Concurso Escolar de Matemática 99 – Moquegua)
A) 20º B) 15º C) 18º D) 12º














Ejemplo 7: En un triángulo ABC, se traza la bisectriz interior BP. Si AB = BP = PC. ¿Cuánto mide el
ángulo A? (Concurso Escolar de Matemática 99 – Moquegua)
A) 72º B) 64º C) 36º D) 32º






Ejemplo 8: “O” es el punto de intersección de las rectas AD, BE y CF . Hallar la suma de los
ángulos A, B, C, D, E y F. (Admisión PUCP 99-I)
A) π B) 2π C) 4π D) 3π E) 4π /3













Ejemplo 9: En la figura el triángulo ABC es equilátero y L
1
es paralela a L
2
. Hallar el ángulo “x”.
(Admisión U. del Callao 99-II)
A) 45º B) 50º C) 30º D) 60º E) 90º










3x
4x
3x
x
L
M
O
F
A
B
C
D
E
L
1

L
2

5x
4x
A
B
C

Profesor: Fernando Gamarra Morales.
54
Ejemplo 10: En un triángulo ABC se traza desde B la altura BE, luego desde E se trazan las
perpendiculares EF y EG a los lados AB y BC respectivamente. Se desea saber la medida del ángulo
FGE, conociendo además que el ángulo ABC mide 82º y que el ángulo EFG mide 25º .













Ejemplo 11: En la siguiente figura se tiene: FE = BE. Si ∠EFB = 72º , calcular x:
(Admisión UNJBG 2000-II)
A) 72º B) 144º C) 108º D) 54º E) 90º













• Corolario: ........................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................








Ejemplo 1: En un triángulo isósceles, el ángulo opuesto a la base mide 114º . Hallar la medida del
ángulo formado por la bisectriz de uno de los ángulos de la base y la altura relativa a dicha base.











A
D
C
E
B
F
72º
X

Profesor: Fernando Gamarra Morales.
55
Ejemplo 2: En el triángulo ABC, ∠B = 38º y ∠C=21º . Desde B se traza la altura que corta a la
prolongación de CA en D y desde C se traza la altura que corta a la prolongación de BA en E. Ambas
alturas se cortan en F. Cumplidas estas condiciones el ∠F mide:
A) 56º B) 54º C) 59º D) 60º E) 58º













2. TEOREMA.- .....................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................









• Corolario: ........................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................

Ejemplo 1: El ángulo no congruente de un triángulo isósceles mide 36º 40’. La medida del ángulo
externo del triángulo formado por la prolongación de la base y un lado congruente es:
A) 108º 30’ B) 106º 20’ C) 106º 40’ D) 108º 20’ E) N.A.








Ejemplo2: En un triángulo ABC se traza la altura CM y la bisectriz exterior del ángulo C que corta a
la prolongación de BA en P. Si ∠A – ∠ B = 26º ; calcular ∠PCM. (Admisión U. de Lima 99-I)
A) 64º B) 56º C) 77º D) 88º E) N.A.






A
B
C
A
B
C

Profesor: Fernando Gamarra Morales.
56
Ejemplo 3: En la figura hallar el ángulo BDA sabiendo que el ángulo B – C = 70º y que AD es
bisectriz del ángulo A. (Admisión UNSA 98)
A) 60º B) 55º C) 110º D) 70º E) 50º













Ejemplo 4: En el dibujo, la semirrecta OB es bisectriz del ángulo AOC y la semirrecta OC es
bisectriz del ángulo BOD. Hallar la medida del ángulo CAO. El ángulo en D mide 30º y el ángulo en F
mide 120º . (Admisión PUCP 99-II)
A) 15º B) 30º C) 45º D) 75º E) 60º













Ejemplo 5: En una circunferencia con centro en M y radio r se traza una cuerda AB que no contiene a
M. Se prolonga AB hasta C de modo que BC = r y se prolonga CM hasta D sobre la circunferencia.
Si D C A t D M A
ˆ ˆ
= , entonces t es igual a: (Admisión UNI 99-II)
A) 3/2 B) 2 C) 5/2 D) 3 E) 7/2


















B
A
C
D
A B C D
F
O
L
L’
L // L’
30º
120º
.

Profesor: Fernando Gamarra Morales.
57
Ejemplo 6: Si L
1
// L
2
, calcular “X”
A) 65º B) 130º C) 115º D) 120º E) 160º













Ejemplo 7: Si L
1
// L
2
, calcular “X”
A) 90º B) 72º C) 60º D) 100º E) 120º























Ejemplo 8: En la figura AB ≅ BD , ∠DBC = 33º , ∠AOD = ?
A) 72º B) 74º C) 71º D) 70º E) 73º














φ
φ
X
40º
2 β
α
α
α
2 β
X
α
L
1

L
2

X
X
X
A
B
D
C
E
O

Profesor: Fernando Gamarra Morales.
58
3. TEOREMA.- .....................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................










Ejemplo 1: En un triángulo ABC se trazan las bisectrices de los ángulos A y C. Hallar la medida del
ángulo formado por las dos bisectrices, sabiendo que la suma de los ángulos externos de A y C es de
284º .

















4. TEOREMA.- .....................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................
















X
X

Profesor: Fernando Gamarra Morales.
59
Ejemplo 1: En un triángulo ABC, el ángulo formado por la bisectriz interior del ∠A y la bisectriz
exterior del ∠ C mide 28º . Se sabe que ∠A - ∠C = 22º . Entonces el ∠ mide:
A) 52º B) 53º C) 54º D) 51º E) N.A.















5. TEOREMA.- .....................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................



















6. TEOREMA.- .....................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................









X
X

Profesor: Fernando Gamarra Morales.
60
Ejemplo 1: En el triángulo ABC, BD es bisectriz; BE es altura. BF y CF son bisectrices exteriores.
m ∠ F = 62º , m ∠ EBD = 9º , m ∠ACB = ?
A) 36º B) 37º C) 39º D) 38º E) N.A.















Ejemplo 2: En el triángulo ABC, BO y AO son bisectrices. AP es altura; ∠A = 54º , ∠B = 84º . Por
lo tanto ∠AQO es:
A) 48º B) 47º C) 44º D) 49º E) N.A.



















• TEOREMA.-

Si en el ∆ABC
AC > AB
∠ B es opuesto a AC
∠ C es opuesto a AB

Entonces ∠B > ∠C


Si ............................................................................................................................................................

Entonces ................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................
X
A
B
C
P
Q
O
A
C
B
A
E D
B
C
F
α
α
β
β

Profesor: Fernando Gamarra Morales.
61

• TEOREMA DE LAS LONGITUDES DE LOS LADOS DE UN TRIANGULO.-

En todo triángulo la suma de las longitudes de dos lados cualesquiera es mayor que la longitud del
tercer lado

Si en el ∆ ABC
las longitudes de los lados AB, BC y AC
son los números c, a, y b respectivamente.

Entonces





• COROLARIO: En todo triángulo la longitud de un lado cualesquiera, es mayor que la diferencia
de los otros dos lados.










Ejemplo 1: De todos los triángulos, dos de cuyos lados miden 2 cm y 4 cm, halle los que tienen la
propiedad de que su tercer lado tiene por longitud un número entero y señale Ud. a que es igual la
suma de los perímetros de los triángulos hallados. (Admisión UNMSM 91)
A) 28 cm B) 30 cm C) 24 cm D) 26 cm E) 25 cm












Ejemplo2: ¿Cuál es el mayor valor entero de la variable “x” para que el triángulo de la figura exista?
(Admisión UNJBG 2000-II)
A)5 B) 6 C)4 D) 7 E) 8









A
B
C
a
c
b
A B
C
2 3
1
2
− x

Profesor: Fernando Gamarra Morales.
62
Ejemplo 3: ¿Cuál es el perímetro del mayor triángulo equilátero cuyos lados son números enteros
construidos sobre el lado mayor de un triángulo cuyos otros lados miden 2m y 9m?
(Admisión UNJBG 2000-II)
A) 27 B) 24 C) 30 D) 33 E) 36











PRÁCTICA Nº 6
Tema: Relaciones métricas en el triángulo (I parte)

1. En cierto triángulo isósceles, el ángulo
opuesto a la base mide 162º . ¿Cuánto mide
el ángulo agudo formado por la bisectriz de
uno de los ángulos iguales del triángulo,
con la altura relativa a la base?
A) 85º B) 75º C) 75º 30’
D) 85º 30’ E) 81º

2. La bisectriz del ángulo recto de un triángulo
rectángulo y la mediatriz de su hipotenusa
forman un ángulo de 12º 30’. ¿Cuánto mide
el ángulo que forman la hipotenusa con la
bisectriz del ángulo menor?
A) 22º 30’ B) 16º 15’ C) 18º 45’
D) 25º E) 12º 30’

3. En un triángulo ABC, la diferencia de los
ángulos A y B es de 76º 30’. La bisectriz del
ángulo C corta al lado opuesto en D. Hallar
el ángulo formado por la bisectriz y el
segmento DB.
A) 38º 15’ B) 47º 30’ C) 51º 45’
D) 54º 45’ E) 56º 45’

4. AB y AC son los lados iguales de un
triángulo isósceles ABC en el que se
inscribe un triángulo equilátero DEF con
vértice D sobre AB, E sobre AC y F sobre
BC. Si a es el ángulo BFD, b es el ángulo
ADE y c es el ángulo FEC:
A) b
a c
=
+
2
B) b
a c
=

2

C) a
b c
=

2
D) a
b c
=
+
2

E) a
b c
=
+ 2
2

5. La bisectriz de uno de los ángulos de un
triángulo escaleno forma con el lado
opuesto dos ángulos que son entre como
7:13. Determinar el menor de los ángulos
del triángulo, asumiendo que la medida en
grados de cada uno de los tres es un número
entero menor que 80º .
A) 76º B) 25º C) 79º D) 78º E) 24º

6. El ángulo ABC de un triángulo ABC mide
70º y el ángulo BCA mide 13º . ¿Cuál es el
menor ángulo que forman entre si, las
alturas bajadas de los vértices B y C?
A) 83º B) 76º C) 72º D) 68º E) N.A.

7. El ángulo del vértice de un triángulo
isósceles mide 42º 28’. ¿Cuál es el valor del
ángulo exterior formado por uno de los
lados iguales y la prolongación de la base?
A) 68º 46’ B) 111º 14’ C) 111º
D) 68º E) 70º 46’

8. Los ángulos agudos de un triángulo
rectángulo, están en la relación3/5. El valor
del ángulo que forman la mediana y la
altura que parten del vértice del ángulo
recto, es:
A) 30º B) 22,5º C) 42,5º D) 32º E) NA

9. En un triángulo ABC la bisectriz interior
trazada por A forma con la bisectriz
exterior del ángulo C un ángulo de 36º ,
sabiendo que ∠A - ∠C = 20º . Calcular
∠C
A) 44º B) 88º C) 36º D) 64º E) 72º


Profesor: Fernando Gamarra Morales.
63
10. En un triángulo ABC, la medida del ángulo
exterior en el vértice B es el triple de la
medida del ∠C, la mediatriz de BC corta a
AC en el punto F. Siendo FC = 12m.
Calcular AB.
A) 24 B) 16 C) 12 D) 8 E) 10

11. En el siguiente triángulo, calcular el valor
del ángulo que es el complemento del
suplemento de θ

B
40º

θ

α

β

α

β
A C

A) 40º B) 20º C) 110º
D) 220º E) 80º

12. En la figura; RS biseca el ángulo PRQ,
luego podemos afirmar:
R
E
β
T
N
p q
α
P S Q M

A) ( ) β = −
1
2
p q B) ( ) β = +
1
2
p q
C) ( ) α = −
1
2
q p D) α β =
1
2

E) ( ) β α = + + °
1
2
15 p .

13. Los ángulos interiores de un triángulo son:
α , β , γ y δ es otro ángulo tal que:
β δ + = ° 180 . Además: δ β − = ° 15 y
γ α − = ° 15 . Entonces γ es:
A) 54º 15’ B) 56º 30’ C) 56º 15’
D) 62º 30’ E) 56º 12’

14. En el triángulo isósceles ABC de la figura,
donde AB = BC, se cumple
queα β + = ° 60 , siendo AN y BM
bisectrices de los ángulos A y B,
respectivamente. Determinar la medida de
( ) δ β + .


B
A) 20º

β
B) 15º
C) 40º
N D) 32º
E) 35º

α
A M C

15. En un triángulo ABC se tiene que :
∠ABC = 3 ∠ACB. AH : Altura trazada
desde A. AD: Bisectriz del ángulo BAC.
Entonces la medida del ángulo HAD es:
A) ∠ACB B) 3 ∠ACB
C) ½ ∠ACB D) 2/3 ∠ACB
E) 2 ∠ACB

16. Sea el triángulo ABC en el cual el ángulo
ABC = 64º , el ángulo ACB = 72º y sean
BM y CP bisectrices de los ángulos ABC y
ACB respectivamente, BM y CP se cortan
en el punto Q; BH es la altura trazada desde
B. Hallar la medida de los ángulos BQC y
MBH.
A) 112º y 16º B) 120º y 12º
C)110º y 14º D) 110º y 12º
E) 112º y 14º

17. Se dan dos rectas oblícuas a y b, una
secante que las corta en los puntos A y B,
formando con ellas ángulos
correspondientes de 85º y 75º
respectivamente. Escogiendo sobre AB
(más cercano de B que de A) un punto X y
tomando sobre la recta a el segmento AY =
AX y sobre la recta b el segmento BZ = BX
ambos hacia donde convergen a y b la
medida del ángulo ZXY, será :
A) 75º B) 80º C) 100º D) 90º E) 95º






Profesor: Fernando Gamarra Morales.
64
RELACIONES METRICAS EN EL TRIANGULO (II PARTE)



1. TEOREMA.-

SI en el ∆ ABC
E ∈ AB; AE ≅ EB
L // AC; L corta a BC en F
ENTONCES BF ≅ FC


SI ............................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

ENTONCES ..........................................................................................................................................

................................................................................................................................................................


2. TEOREMA.-

SI en el ∆ ABC
E y F son puntos medios
ENTONCES EF =
2
1
AC

...............................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................

- Ejemplo 1: En la figura, BE y BF son perpendiculares a las bisectrices de A y C respectivamente.
Si AB = 36 m, BC = 35 m y AC = 30 m; entonces EF mide:
A) 20,5 B) 24 m C) 21,5 D) 22 m E) N.A.
(Sug. ¿BAK es isósceles?, AB = BK; pero AC = 30; ¿BCH es isósceles?, BC = HC, AC = 30; ¿E y F
son puntos medios?...........)














A
B
C
E F
L
A
B
C
E F
B
F
C K H
A
E
α
α
β
β

Profesor: Fernando Gamarra Morales.
65
3. TEOREMA.-

SI en el ∆ ABC, ∠ B = 90º
ENTONCES BE =
2
1
AC


4. TEOREMA.-

SI en el ∆ ABC
AB ≅ BC
AD es altura
PQ ⊥AB; PR⊥BC.
ENTONCES PQ + PR = AD




- Ejemplo 1: En un triángulo isósceles AB ≅ BC. Por un punto P del lado AC se traza PE⊥BC,
PF⊥AB, AG⊥BC. Si PE = 4 m y PF = 6 m ¿Cuál es la longitud de AG?
A) 12 m B) 9 m C) 11 m D) 10 m E) N.A.
















- Ejemplo 2: En la figura el triángulo ABC es rectángulo. BD es mediana, EF = 10 m, EG = 12 m.
Entonces BH mide:
A) 20 m B) 21 m C) 18 m D) 22 m E) N.A.













A
B
C
H D
F
G
E

Profesor: Fernando Gamarra Morales.
66
5. TEOREMA.-

SI el ∆ ABC es equilátero.
OE, OF y OG son segmentos perpendiculares
BH es la altura del triángulo
ENTONCES




....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................


6. TEOREMA.-

SI en el ∆ ABC
AE y CF son medianas
O es el baricentro
ENTONCES OE =
3
1
AE
OA = AE
3
2





- Ejemplo 1: En el triángulo rectángulo ABC, BD y AE son medianas. Si AC = 180 m, entonces FB
mide:
A) 120 m B) 110 m C) 90 m D) 100 m E) N.A.









PRÁCTICA Nº 7
Tema: Relaciones métricas en el triángulo (II parte)

1. Resolver el triángulo: a = 21 m , b = 32m ,
∠A = 115º .
A) c = 40 m, B = 30º , C = 35º .
B) c = 35 m, B = 25º , C = 40º .
C) Faltan datos.
D) c = 28 m , B = 35º , C = 30º .
E) No hay solución, es imposible.

A
B
C
O

Profesor: Fernando Gamarra Morales.
67
2. La estatua de Pizarro, en un día de verano
arroja una sombra mayor que su altura. El
ángulo formado por los rayos solares con la
horizontal, será menor que:
A) 45º B) 40º C) 60º D) 30º E) 35º

3. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es
falsa? Un triángulo se puede resolver si se
conocen:
A) 1 lado, 2 ángulos.
B) 2 lados y el ángulo comprendido.
C) Los tres lados.
D) 2 lados y el ángulo opuesto a uno de
ellos.
E) 3 ángulos.

4. En el triángulo ABC, AB = 12, AC = 7 y
BC = 10. Si las longitudes AB y AC se
duplican, mientras que BC permanece
constante, entonces se cumple:
A) La altura trazada desde A, se duplica.
B) La nueva figura no es un triángulo.
C) El área del triángulo se duplica.
D) El área del nuevo triángulo es 4 veces el
área original.
E) La mediana trazada desde A queda
invariable.

5. El triángulo ABC es isósceles; el lado
desigual es BC. La altura trazada desde el
vértice C mide 12 cm P es un punto
cualquiera en el lado BC. La suma de las
distancias de P a los lados iguales, es:
A) 16 cm B) 14 cm C) 12 cm
D) 10 cm E) 8 cm

6. Se selecciona un punto al azar dentro de un
triángulo equilátero, y desde tal punto se
trazan perpendiculares a los lados. La suma
de estas perpendiculares es:
A) Mínima cuando el punto es el centro de
gravedad del triángulo.
B) Mayor que la altura del triángulo.
C) Igual a la altura del triángulo.
D) La mitad del perímetro del triángulo.
E) Máxima cuando el punto es el centro de
gravedad del triángulo.

7. Si desde un punto contenido en un
triángulo, trazamos perpendiculares a dos
de los lados del triángulo. El ángulo que
forman estos dos lados del triángulo y el
ángulo que forman las perpendiculares
trazadas, son entre si:
A) Iguales.
B) Complementarios.
C) Suplementarios.
D) Conjugados.
E) No existe relación entre ellos.

8. En la figura; sea el triángulo ABC; AC
≅ BC; sea P un punto cualquiera de AB, y
XP⊥ AC y YP ⊥BC. Si: XP = 5, YP =
8. Hallar la longitud de la altura BT.

C
T
Y
X
A P B
A) 15
B) 13
C)
30
4
D)
26
3
E) 10



9. Los lados de un triángulo miden 10,12 y 14
metros. Se trazan dos bisectrices exteriores
y desde el tercer vértice se trazan
perpendiculares a estas bisectrices. Hallar el
segmento que une los pies de las
perpendiculares.
A) 18 m B) 20 m C) 16 m
D) 22 m E) 14 m

10. Un triángulo escaleno ABC, se traza la
mediana CM. El triángulo BMC se traza la
mediana BN = 9 m. Sobre AC, se toma un
punto F, de modo que MF sea paralelo a
BN. Hallar MF.

A) 6 m B) 10 m C) 4 m
D) 8 m E) 5 m

11. En la figura, AD y BM son medianas del
triángulo rectángulo ABC y AC = 30 m.
Entonces, las longitudes x e y, en metros,
son respectivamente:

A
M
y
x
B D C


A) 11 y 4 B) 9 y 6 C) 10 y 5
D) 8 y 7 E) 9,5 y 5,5


























































CUADRILATERO

CLASIFICAN
PARALELOGRAMO TRAPECIO TRAPEZOIDE
es un
de
se
Sus dos
pares de
lados
opuestos son
paralelos.

Sólo un par
de lados
opuestos son
paralelos.

Ningún par de
lados opuestos
son paralelos.

si si si
ROMBOIDE RECTÁNGULO ROMBO CUADRADO ISÓSCELES ESCALENO RECTÁNGULO
Tiene dos
lados
consecuti
vos no
congruen-
tes.

Tiene
cuatro
ángulos
rectos.

Sus cuatro
lados son
congruentes.
Es
rectángu
lo y
rombo a
la vez.
Sus lados
no
paralelos
son
congruen
tes.
Sus lados
no
paralelos
son no
congruen
tes.
Sólo
tiene dos
ángulos
rectos.
si
si si
si
si si si
en
POLÍGONO
CUATRO LADOS
CUATRO ÁNGULOS
se
en
se
en
SUBCLASIFICAN

Profesor: Fernando Gamarra Morales.
69
• Subclasificación de cuadriláteros convexos.-


PARALELOGRAMOS


TRAPECIOS

TRAPEZOIDES

a) ROMBOIDE:






b) RECTANGULO:






c) ROMBO:







d) CUADRADO:








a) ISÓSCELES:






b) ESCALENO:






c) RECTANGULO:






• Propiedad fundamental de los cuadriláteros convexos.-

La suma de los ángulos internos o externos de todo cuadriláteros es igual a 360º .














Profesor: Fernando Gamarra Morales.
70
• Teorema de la mediana de un trapecio.-


Si ABCD es un trapecio.
M y N son puntos medios
de AB y CD respectivamente
Entonces MN // AD // BC






• Teorema del segmento que une los puntos medios de las diagonales de un trapecio.-
(o Segmento de Mediana)

SI ABCD es un trapecio
AC y BD son las diagonales.
E y F son puntos medios de las diagonales.

ENTONCES




• Propiedades.-


PROPIEDAD


GRAFICO

1. Los lados y ángulos opuestos de un
paralelogramo son ..........................................


2. Las diagonales de un paralelogramo se cortan
en ...........................................


3. Las diagonales de un rectángulo son
..................................... y ......................................





A
B
C
D
N
M
A
B
C
D
E F

Profesor: Fernando Gamarra Morales.
71

PROPIEDAD


GRAFICO

4. Las diagonales de un rombo son
............................ y ..........................................






5. Las diagonales de un cuadrado son
................................ y ......................................

6. Las diagonales de un cuadrado son
.................................. y ...................................



7. Las diagonales de un trapecio isósceles son
congruentes y se intersecan en un punto del
segmento que une los puntos medios de las
bases.



8. En un trapecio isósceles los ángulos
adyacentes de una misma base son congruentes.






• Ejemplo 1: Si la altura del trapecio es igual a la base menor y AD – BC = 18 m. Hallar el lado AB.
(Concurso de Matemática 99 – Moquegua)
A) 15 B) 10 C) 12 D) 18








A
B
C
D
53º

Profesor: Fernando Gamarra Morales.
72
• Ejemplo 2: El perímetro de un paralelogramo es de 52 m. El lado menor es excedido por el lado
mayor es 6 m. Si la longitud de los 4 lados fueran iguales a la del lado menor, entonces el
perímetro sería: (Concurso de Matemática 99 – Moquegua)
A) 46 m B) 60 m C) 40 m D) 36 m










• Ejemplo 3: Se tiene un trapecio rectángulo ABCD (ángulo C es obtuso). El ángulo formado por las
bisectrices de los ángulos A y D mide 97,5º . Determinar el ángulo C si A y B son rectos.
(Admisión U. de Lima 99-I)
A) 115,5º B) 109,5º C) 105º D) 135º E) N.A.









• Ejemplo 4: Si las diagonales de un rombo miden 8 m y 6 m, hallar el lado del cuadrado inscrito.
(Admisión U. de Lima 99-I)
A) 3,53 m B) 4,01 m C) 2,97 m D) 3,05 m E) N.A.









• Ejemplo 5: En un trapecio isósceles ABCD, cuya base menor AB mide 20 m y el ángulo C = 60º ,
desde el vértice D se traza el segmento DB la cual resulta ser bisectriz del ángulo correspondiente.
Hallar la longitud de los lados no paralelos. (Admisión PUCP 99-I)
A) 10 3 m B) 20 3 m C) 20 m D) 15 3 m E) 40 m













Profesor: Fernando Gamarra Morales.
73
• Ejemplo 6: En la figura, hallar la longitud del segmento que une los puntos medios de las
diagonales. (Admisión U. del Callao 99-II)
A) 12 m B) 4 m C) 2 m D) 6 m E) 10 m


















PRACTICA Nº 8

Tema: Cuadriláteros

1. El perímetro de un paralelogramo es de 40
cm el lado mayor excede al menor en 4
cm. Si la longitud de los 4 lados fueran
iguales a la del lado mayor, entonces el
perímetro sería:
A) 44 cm B) 50 cm
C) 48 cm D) 52 cm

2. En un paralelogramo ABCD, las medidas
de los ángulos consecutivos A y B son 5x
– 20º y 4x + 60º respectivamente.
Entonces A +2º 13’20” es:
A) 60º B) 58º C) 61º D) 59º

3. La medida de cada ángulo agudo de un
rombo puede expresarse de esta forma 5x
+ 12º o de esta 3x + 28º . La medida de
cada ángulo obtuso es:
A) 124º B) 118º C) 128º D) 114º

4. Las bases de un trapecio isósceles están en
la relación de 3 es a 4. Si la suma de sus
lados no paralelos es de 16 cm y si su
perímetro es de 44 cm, entonces la base
menor mide:
A) 12 cm B) 14 cm
C) 11 cm D) 9 cm




5. Cada lado no paralelo de un trapecio
isósceles mide 18 cm. Su perímetro es de
70 cm. La longitud de su mediana es de:
A) 11 cm B) 18 cm
C) 19 cm D) 17 cm

6. ABCD es un paralelogramo; perímetro =
40 cm; x = ? , y = ?









7. ABCD es un paralelogramo.
x = ? y = ?












45º
12 m
B
A
C
D
A
B
C D
2y - 2
2x
3x
A
B
C D
x + 40º
y
3x - 20º

Profesor: Fernando Gamarra Morales.
74
8. ABCD es un rombo;
x = ? y = ?










9. ABCD es un paralelogramo
x = ? y = ?











10. ABCD es un trapecio
x = ? y = ?









11. ABCD es un rombo
x = ? y = ?













12. Las medidas de los ángulos de un
cuadrilátero ABCD están relacionadas de
la siguiente manera: La medida del ángulo
B es mayor en 25º a la del ángulo D, pero
menor en 14º a la del ángulo C. Si el
ángulo A mide 47º menos que el ángulo C,
entonces el mayor de los ángulos mide:
A) 101º B) 112º C) 115º
D) 121º E) N.A.
(Sug. 1º ∠A + ∠B + ∠C + ∠D = 360º 2º
∠D = ∠B - 25º ; ∠C= ...)

13. En un cuadrilátero convexo EFGH se
trazan las bisectrices de los ángulos
externos E y H, las que se intersecan en P.
Si la suma de las medidas de los ángulos F
y G es de 206º , entonces el ángulo P mide:
A) 76º B) 77º C) 78º
D) 79º E) N.A.
(Sug. 1º Supones que el ∠P mide x; que los
ángulos externos E y H miden 2α y 2 β
respectivamente. 2º En el ∆ EPH aplicas “la
suma de los ∠
s
internos”. 3º En el cuadrilátero
EFGH ¿ ∠E + ∠H = ?. 4º Aplicas “la suma de
los 3 ángulos consecutivos con vértice E” y “la
suma de los 3 ángulos consecutivos con vértice
H”. Sumas estas dos igualdades y despejas
α + β . 5º...)

14. ABCD es un paralelogramo en el que
BD⊥ CD. M es punto medio de AD. Por A
y B se trazan paralelas a BM y Cm
respectivamente, las que se intersecan en
P. Si la longitud de BC es de 32 cm,
entonces AP mide:
A) 6 cm B) 8 cm C) 9 cm
D) 5,8 cm E) N.A.








(Sug. 1º Segun los datos, ∆ BDC y ∆ ABD
son... 2º En el ∆ ABD, ¿AM =?, ¿MD =?,
¿BM=? 3º Prolonga BP y DA hasta que se
intersequen en E, ∴EBCM es ...,? EM =? 4º
En el ∆ EBM aplica “segmento que une los
puntos medios...”,.....)

15. En el trapecio isósceles ABCD en el que
BC//AD, la mediana MN mide 72 m y el
ángulo CDA es de 60º . Si las longitudes de
las bases son como 3 es a 5, entonces el
perímetro del trapecio es de:
A) 220 m B) 214 m C) 218 m
D) 216 m E) N.A.
(Sug. 1º Trazas las alturas BE y CF; ¿
∠BAE=? 2º Supones que BC = 3x, AD = 5x.
Entonces ¿AE =? ¿EF=?, ¿FD=? 3º En el
A
B C
D
105º
3y
9x+5º
2x+10º
A B
C
D
y + 20
x
A
B
C
D
B D
C
A
y
A
B C
D

Profesor: Fernando Gamarra Morales.
75
∆ CFD aplicas “cateto opuesto a 60º ” 4º
Aplicas el T. De la mediana. 5º...)

16. En un trapecio ABCD la base menor BC mide
16 m, el ángulo B es de 135º y el ángulo C es
de 150º . Si la altura del trapecio mide igual que
la base menor, entonces el perímetro, en
metros, del trapecio es;
A) 80 + 16 2 B) 60 + 16 ( ) 3 2 +
C) 80 +16 ( ) 3 2 + D) 60 + 3
(Sug. 1º Trazas las alturas BE y CF; ¿BE =?, ¿EF
=? 2º ¿ ∠ABE=?, ∴ ∆ AEB es...; ¿AE =?, ¿AB=?
3º ¿ ∠FCD=?, ¿CD=?, ¿FD=? 4º ...)



PRÁCTICA Nº 9

Tema: Cuadriláteros (II parte)


1. Los lados AB, BC y CD de un trapecio
ABCD son iguales. Si AD es paralelo a
BC y tiene el doble de la longitud de
BC; la diagonal AC:

A) Es perpendicular a la diagonal BD.
B) Es bisectriz del ángulo A.
C) Tiene por longitud el promedio de
las longitudes de AB y AD.
D) Tiene como longitud el promedio de
las longitudes de AB y BD.
E) Divide en partes iguales a la
diagonal.

2. En un trapecio ABCD, la base menor
AB es igual a la altura BH; el ángulo A
= 135º y el ángulo B = 150º . Hállese el
perímetro de este trapecio teniendo
presente que AB = 20 cm.

A) 195,920 cm B) 200 cm
C) 182,920 cm D) 162,920 cm
E) 170,500 cm

3. En un cuadrilátero convexo ABCD, el
ángulo A = 9º y el ángulo B = 4º .
Calcular el valor del ángulo formado
por las bisectrices de los ángulos C y D.

A) 6º 30’ B) 7º 20’ C) 7º 59’
C) 9º 00’ E) 12º 00’

4. En la figura, los lados AB y CD son
paralelos, si: AB = 5 y BC = 12. Hallar
la longitud del segmento CD.


C




2θ θ D
B


A


5. Dado un cuadrado, al unir los puntos
medios de sus lados se obtiene otro
cuadrado; si se efectúa este
procedimiento cuatro veces más, se
tendrá un cuadrado más pequeño. Se
pide la razón entre los lados del
cuadrado inicial y el último que se
obtuvo.
A) 2 B) 2 2 C) 3 2
D) 4 2 E) 5 2

6. Se tiene un cuadrado de lado 2 cm.
Uniendo los puntos medios de los lados
en forma consecutiva se obtiene un 2º
cuadrado; haciendo lo mismo con el 2º
se obtiene un 3º y así sucesivamente. La
razón entre el lado del primer cuadrado
y el noveno, es:
A) 2 B) 2
2
C) 2
3

D) 2
4
E) 2
5


7. La figura 1 es un cuadrado de lado 4 m,
tomando los puntos medios de los lados
AB y BC se construye la figura 2. En el
segundo paso, tomando los puntos
medios de los segmentos AP
1
, PQ
1 1
,
A) 15
B) 16
C) 18
D) 17
E) 10

Profesor: Fernando Gamarra Morales.
76
Q R
1 1
y R C
1
se construye la figura 3. Si
se efectúa este procedimiento 10 veces,
calcular la longitud de la “escalera” que
se obtiene.


A B
D C
fig. 1

A P
1
Q
1
R
1
D C
fig. 2

A
D C
fig. 3


A) 4 2 m B) 10 2 m C) 40 2 m
D) 4 10 m E) 8 m

8. En la figura se muestran los cuadrados
A, B y C. Hallar:


Perimetrode A Perimetrode B
PerimetrodeC
+




A
B
C



A)
1
4
B)
1
2
C) 1 D) 4
E) No puede determinarse.




UNIDAD III: PROPORCIONALIDAD Y SEMEJANZA


SEGMENTOS ENTRE PARALELAS


• TEOREMA.-

Si tres o más paralelas determinan en una secante segmentos congruentes,
Entonces determinan también segmentos congruentes en cualquier otra secante.




Si L
1
// L
2
// L
3

Son intersecadas por T
1

en A,B y C respectivamente.
tal que AB ≅ BC.
Entonces





• COROLARIO 1:

Si se divide un lado de un triángulo en segmentos congruentes y por los puntos de división se
trazan paralelas a uno de los otros dos lados.
Entonces el tercer lado queda dividido en igual número de segmentos congruentes.

T
1

A
B
C
L
1

L
2

L
3


Profesor: Fernando Gamarra Morales.
77







• COROLARIO 2:

Si en un trapecio se divide un lado no paralelo en partes congruentes y por los puntos de división
se trazan paralelas a las bases.
Entonces el otro lado también queda dividido en igual número de lados congruentes entre ellos.









• TEOREMA DE THALES.-

Si dos secantes son cortadas por tres o más paralelas.
Entonces ......................................................................



















• COROLARIO: “Toda recta paralela a un lado de un triángulo que corta a los otros dos lados ,
determina sobre ellos segmentos proporcionales.









.
.
.
.

Profesor: Fernando Gamarra Morales.
78
• Ejem. 1.- En la figura, las rectas L
1
,L
2
y L
3

DE = 7,5 cm EF = 9 m
Halla la longitud de AB y de BC.












• Ejem. 2: En el ∆ EFG se tiene:
EA = 8 cm; AF = 3 cm y EG = 16,5 cm
¿A qué distancia de E debemos ubicar B
para que AB //FG?
















• Ejem. 3: En un triángulo isósceles ABC, los lados congruentes AB y BC miden 20 cm cada uno.
Si por un punto P de la base AC se trazan los segmentos PE // BC y PF //AB, hallar el perímetro
del polígono PEBF.


















F
G E
A
B
B
A C
E
F
P
L
1

L
2

L
3

A
B
C
D
E
F

Profesor: Fernando Gamarra Morales.
79
PRÁCTICA Nº 10
Tema: Segmentos entre paralelas.

1. En la gráfica AD // BE // CF. En cada caso
halla el número x.
a) BC = 8; DE = 6; EF = 12; AB = x
b) AB = 5,6 ; DE = 4; EF = 6,8; AC = x
c) AB = 8; BC = 15; EF = 22,5; DE = x
d) AC = 42; AB= 12; EF= 22,5; DF = x
e) AB = 10x +14; BC = 6x; DE = 16x-15;
EF = x + 4.
f) AB = 5x - 5; BC = 2x +1; DE = 7; EF =
4.
A D
B E
C F


2. En el triángulo ABC, PQ // AC. En cada
caso halla el número x.
a) BQ= 18; QC= 12; BP= 9; PA = x
b) PA= 8; AB = 18; BQ = 6; QC = x
c) BC= 15; PA= 8 QC = 10; AB = x
d) PB= 3,8 ; BC= 12,4 ; PA = 4,2 ;
BQ = x.
e) BP = x; PA = 24-x; BQ = 5; BC =
12.
f) QC = 5x+2; BC = 7x+82; PA=3;
PB=10.
B
P Q
A C






3. En el triángulo EFG, SR // CM // EG. En
cada caso halla los números x e y.
a) FR = 4; RM = 7; MG = 5; SC = 6; SF =
x; CE = y
b) FM = 18; FS = 9; SC = 21; MG = 6; FR
= x; CE = y.
c) FG = 36; RG = 20; SE = 15; MG = 8;
CE = x; SF = y.
F
S R
C M
E G


4. Tres rectas paralelas determinan en una
secante S los segmentos AB = 8 cm y BC =
24 cm. En otra secante S’ determinan los
segmentos DE y EF. Si el segmento DF =
27 cm. La longitud del segmento EF es:
A) 20,5 cm B) 20,25 cm C) 20,15 cm
D) 20,1 cm E) N.A.

5. Dos rectas paralelas determina en dos
secantes S y S’ los segmentos AB y CD de
50 cm y 40 cm respectivamente. Si a 18 cm
del punto A se ubica un punto E en el
segmento AB, y por E se traza una paralela
a las dos anteriores, entonces, las longitudes
de los segmentos en los que se ha dividido
el segmento CD son:
A) 14,4 y 25,6 cm B) 14 y 25 cm
C) 12 y 24,5 cm D) 12,5 y 24,5 cm
E) N.A.

6. Los lados no paralelos de un trapecio miden
6 m y 9 m respectivamente. Una recta
paralela a las bases, divide a una diagonal
en la razón de 3 a 4. Esta misma paralela
divide, al lado no paralelo de menor
longitud en segmentos cuyas medidas en
cm son:
A)
16
7
22
7
y B)
15
17
23
7
y
C)
18
17
25
7
y D)
18
7
24
7
y
E) N.A.

(Sug. La paralela también divide a cada lado no
paralelo según la razón de 3 a 4)

7. Los lados no paralelos de un trapecio miden
15m y 37,5 m respectivamente. Una recta
paralela a las bases, divide al lado de 15 m
en la razón de 2 a 3. Las longitudes de los

Profesor: Fernando Gamarra Morales.
80
segmentos en los que queda dividido el lado
37,5 m son:
A) 14 y 23,5 m B) 16 y 21,5 m
C) 15 y 22,5 m D) 17 y 20,5 m
E) N.A.

8. En un triángulo ABC se traza un segmento
EF tal que E es elemento de AB y F es
elemento de BC. Si las longitudes de los
segmentos AE , EB, BF y FC son 7 cm, 4
cm, 15 cm y 6 cm respectivamente. ¿Es el
segmento EF paralelo al lado AC? ¿Por
qué?


• TEOREMA DE LOS SEGMENTOS DETERMINADOS POR LA BISECTRIZ INTERIOR.-


Si ABC es un triángulo

BD es bisectriz interior

Entonces









Ejemplo1: Los lados de un triángulo ABC se conocen; a = 7 m, b = 5 m y c = 4 m. Halla los
segmentos determinados sobre el lado “a” por la bisectriz trazada desde el ángulo A.















• TEOREMA DE LOS SEGMENTOS DETERMINADOS POR LA BISECTRIZ EXTERIOR.-












α
α
A
B
C
c
a
D

A
B
C

Profesor: Fernando Gamarra Morales.
81










• TEOREMA DEL INCENTRO(PUNTO DE INTERSECCION DE BISECTRICES).-





















SEMEJANZA DE TRIÁNGULOS


• HOMOTECIA.-





















O
A
B
C
SI ABC es un triángulo
BD es bisectriz
I es incentro (intersección de bisectrices)

ENTONCES
A
B
C
D
. I

Profesor: Fernando Gamarra Morales.
82
• SEMEJANZA DE FIGURAS.-


Ejemplo:














• SEMEJANZA DE TRIÁNGULOS.-


..........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................



• CASOS DE SEMEJANZA DE TRIÁNGULOS.-


- TEOREMA: ANGULO-ANGULO-ANGULO (A A A)

Dos triángulos son semejante si....................................................................................................















- TEOREMA: LADO – LADO – LADO (L L L)

Dos triángulos son semejantes si.................................................................................................



7
7
3
3
2,5 5

Profesor: Fernando Gamarra Morales.
83













- TEOREMA: LADO – ANGULO – LADO (L A L)

Dos triángulos son semejantes si.................................................................................................














• Ejem. 1: Se tiene un triángulo ABC y una paralela al lado AC. Halla BQ y QC si PQ =5 m; AC =
16 m y BC = 24 m
























B
C A
P
Q

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84
• Ejem. 2: Si CD EB // y 2 = AB ; 18 = BC ; 3 = BE . ¿ = CD ?
(Admisión UNJBG 2000-fase 0)
A) 27 B) 30 C) 32 D) 36 E) 38



















• Ejem. 3: Los lados paralelos de un trapecio miden 24 y 30 cm respectivamente y los lados no
paralelos 6 y 10 cm. Halla las longitudes de los lados del triángulo menor que resulta de prolongar
los lados no paralelos del trapecio.












• Ejem. 4: Un joven de 1,60 m de altura está de pie y proyecta una sombra de 1,2 m. ¿Qué altura
tendrá un poste que en ese instante proyecta una sombra de 18 m?
















A
B C
D
E

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85
• Ejem. 5: En la figura:
AB // CD y BC // DE
OA = 6 m
OE = 24 m
OC = ?




















• Ejem. 6: Los lados de un triángulo rectángulo ABC miden AB = 5 m, BC = 12 m y AC = 13 m.
Halla la mediatriz de la hipotenusa.













• Ejem. 7: Se da un triángulo ABC cuyo lado BC mide 16 m. Sobre el lado AC se toman los puntos
E y G de modo que ED // FG // BC. Además ED = 4 m, EG = 6 m y GC = 3 m. Halla FG.













A
B
C
O
A
B
C
D
E

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86
• Ejem. 8: CD = (Admisión UNJBG 98-II)
A) 8 B) 10 C) 12 D) 15 E) 20
















• Ejem. 9: P es punto de tangencia, X = (Admisión UNJBG 99)
A) 7 B) 8 C) 9 D) 7,5 E) N.A.













• Ejem. 10: Sea ABCD un cuadrado cuyos lados tienen longitud l. Por el vértice B pasa una recta
que no es paralela a ninguno de los lados. Si las distancias de los puntos A y C a la recta que pasa
por B son 12 m y 9 m, respectivamente, el valor de l es:
(Admisión UNI 99-II)
A) 20 m B) 12 m C) 15 m D) 25 m E) 18 m











∗ TEOREMA: Cuando dos triángulos son semejantes, la razón entre sus perímetros es la misma
razón que hay entre dos de sus lados homólogos (correspondientes).
∗ TEOREMA: Cuando dos triángulos son semejantes, la razón entre sus alturas es la misma razón
que hay entre dos lados homólogos (correspondientes).

10
8
6
X
5 15
A
B
C
D

Profesor: Fernando Gamarra Morales.
87














• Ejem. 1: El perímetro de un triángulo es de 48 cm, las longitudes de sus lados están en la relación:
3 es a 4 es a 5. La longitud del lado menor es:











• Ejem. 2: Los lados de un triángulo miden respectivamente: 15 cm, 18 cm y 24 cm. Si el lado
menor de un triángulo semejante a este mide 6 cm, entonces la longitud del lado mayor es de:















• Ejem. 3: Dos triángulos son semejantes. Los lados de uno miden respectivamente 20 m, 24 m y 30
m. ¿Cuál es la longitud del lado mayor de otro triángulo, sabiendo que sus medidas son menores
que las del anterior y que la razón de semejanza es de 2/5?









A
B
C
G
F
M

Profesor: Fernando Gamarra Morales.
88
• Ejem. 4: Las longitudes de los lados de un triángulo están en progresión aritmética cuya razón es
2. El perímetro de un triángulo semejante a éste es de 60 cm y es el cuádruplo que el del primero.
La longitud del lado menor del primer triángulo es de:

















• Ejem. 5: Las longitudes de los lados de un triángulo se diferencian en 3 cm el primer y el segundo
lado; y en 6 cm el primer y tercer lado. El perímetro de un triángulo semejante al primero es de 21
cm y es un tercio de su perímetro. La longitud del lado mayor del primer triángulo es de:













• Ejem. 6: En un triángulo rectángulo (recto en B) se traza la mediatriz de la hipotenusa que corta a
BC en Q. Hallar BQ si AB y BC miden 3 m y 4 m respectivamente.
(Admisión U. de Lima 99-I)
A) 1,2 m B) 0,72 m C) 0,88 m D) 0,5 m E) N.A.







PRÁCTICA Nº 11

Tema: Triángulos semejantes (I parte)

1. El perímetro de un triángulo es de 48 cm.
Las longitudes de sus lados están en la
relación: 3 es a 4 es a 5. La longitud del
lado menor es de:
A) 10 cm B) 14 cm C) 9 cm D) 12 cm

2. Los lados de un triángulo miden
respectivamente: 15 cm, 18 cm y 24 cm. Si

Profesor: Fernando Gamarra Morales.
89
el lado menor de un triángulo semejante a
éste mide 6 cm, entonces la longitud del
lado mayor es de:
A) 9,8 cm B) 8,5 cm C) 9,6 cm D) 8,8 cm

3. Dos triángulos son semejantes. Los lados de
uno miden respectivamente 20m, 24 m y 30
m. ¿Cuál es la longitud del lado mayor de
otro triángulo, sabiendo que sus medidas
son menores que las del anterior y que la
razón de semejanza es de 2/5?
A) 12 m B) 10 m C) 8 m D) 9 m

4. Las longitudes de los lados de un triángulo
están en progresión aritmética cuya razón
es 2. El perímetro de un triángulo semejante
a éste es de 60 cm y es el cuádruplo que el
del primero. La longitud del lado menor del
primer triángulo es de:
A) 4 cm B) 3 cm C) 6 cm D) 5 cm

5. Las longitudes de los lados de un triángulo
se diferencian en 3 cm, el 1º y 2º lados; y en
6 cm el 1º y 3º lados. El perímetro de un
triángulo semejante al primero es de 21 cm
y es un tercio del perímetro del primero. La
longitud del lado mayor del primer
triángulo es de:
A) 21 cm B) 26 cm C) 24 cm D) 22 cm

6. En la figura: EF // AB ; GF // BC.
GA = 24 cm ; AC = 36 cm ;
EF = 12 cm. Halla FC.
C
E F
B G A

7. AB = 9 m ; BC = 11 m
MK + RN = 7 m . Halla KM.

B
K R
M N
A C


8. AR es bisectriz. RS // AB ; RC = 12 m;
RB = 2m ; RS = 6 m. Halla AC

B
R
A C
S


9. ABCD es un trapecio rectángulo. BC = 18
m ; AD = 50 m ; BD⊥AC. Halla AB.
(Sug.: ∆ ∆ ABC ABD ~ ).


B C
A D


10. ABCD es un paralelogramo.
BC = 6,8 m ; BG = 3,8 m ; HC = 2 m ;
AF = 5,4 m. Halla AE.

B G C
120º
E
H
120º
A D
F



11. ABC es un triángulo rectángulo.
ED⊥DC ; DC = 3 m ; EC = 5 m ; AD =
10 m. Halla BE.

B
E
A C
D


12. En un triángulo ABC, AC mide 50 cm y
BC mide 38 cm. En la prolongación del
lado AB ase ubica el punto P tal que BP =
BC. Al trazar el segmento PE que corta a
BC en su punto medio M, y siendo E un

Profesor: Fernando Gamarra Morales.
90
punto de AC, el segmento EC mide 18 cm.
Cumplidas estas condiciones AB mide:
B
A C

A) 26,8 cm B) 26 cm C) 28 cm
D) 29,5 cm E) N.A.
(Sug. 1º Supones que AB = x. 2º Por B trazas
BF // AC. 3º Comparas el triáng. BMF con el
triáng. CME. Entonces BF = … 4º Comparas el
triáng. BPF con el triáng. APE. Aplicas
semejanza de triángulos).

13. En un triángulo MNS, por un punto A de
MN y un punto B de NS se traza AB // MS.
Entonces MA = 8 cm, BS = 14 cm, AB =
10 cm y MS = 24 cm. De acuerdo a esta
información, el perímetro del triángulo
MNS es de:
A) 62 cm 63,4 cm C) 61,7 cm D) 62,8 cm

(Sug. 1º ¿Cómo son los triángulos ANB y
MNS? 2º Supones que AN = x. Entonces MN =
…, supones que NB = y, entonces NS = … 3º
Aplicas “semejanza de triángulos”, hallas x.
Aplicas “semejanza de triángulos”; hallas y. 4º
…)

14. El triáng. ABC es rectángulo. B es el
ángulo recto. Los catetos AB y BC miden
28 cm y 52 cm respectivamente. De
acuerdo a estas condiciones, la bisectriz BK
mide:
B
28 52
A C
K

A) 24 B) 25,8 C) 26 D) 23 E) N.A.

(Sug. 1º ¿ ∠ABK = ?; ¿ ∠KBC = ? 2º
Supones que BK = x cm 3º Trazas KR // AB,
entonces triáng. KRB es … ¿ ∠BKR = ? 4º
Compara BR con KR ∴ “el cateto opuesto al
ángulo de 45º ” es KR = …; BR = …; RC = …
5º Compara el triáng. KRC con el triáng ABC.
Aplica semejanza de triángulos,…)

15. En un triángulo MNS se traza la bisectriz
ME, y por E se traza una paralela a MS que
corta a MN en F. Se sabe que FE = 9 cm,
NS = 12 cm y que ES = 8 cm. De acuerdo a
esta información, el perímetro del triángulo
FNE es de:
A) 14,8 B) 16,5 C) 17,5 D) 18,2

(Sug. 1º Supones que los ángulos FME y EMS
miden, cada uno, α . Entonces ∠FEM = …
Por tanto, el triáng. MFE es …; MF = … 2º
¿EN = …? 3º Compara el triáng FNE con el
triáng. MNS, luego FN = … 4º …)

16. En el triángulo ABC, BK es bisectriz; BF
es bisectriz exterior. Si AK = 33 m; KC =
17 m entonces CF mide:
A) 55 m B) 54,2 m C) 52 m
D) 53,1 m E) 51 m
B
x
A F
K C

(Sug. 1º Supones que CF es x. 2º Aplicas el T.
de la bisectriz interior, luego despejas BC // AB.
3º Aplicas el T. de la bisectriz exterior.
Despejas BC // AB 4º Igualas 2º y 3º …)

17. EFGH es un trapecio cuyas bases FG y EH
miden 20 cm y 24 cm respectivamente. La
altura del trapecio es de 18 cm. Conforme a
estas condiciones la distancia de P, punto
de intersección de las prolongaciones de los
lados no paralelos a la base EH es de:
A) 104 B) 108 C) 106 D) 102 E) NA

(Sug. 1º Supones que PR es el segmento cuya
longitud debes hallar, y que PR corta a FG en A.
Supones que PA = x; entonces PR = 18 + … 2º
Comparas el triáng. FPG con el triáng. EPH.
Aplicas “semejanza de triángulos” ∴Las
alturas son proporcionales a los lados…)

18. MPQR es un trapecio rectángulo en el que
PM ⊥MR. Las bases PQ y MR miden 6 m
y 14 m respectivamente. Por E, punto
medio de PM se trazan los segmentos EQ y
ER. Si el ángulo QER es de 90º , entonces
PM mide:
A) 16,5 B) 14,8 C) 18,3 D) 20,5

(Sug. 1º Compara el ∠ PEQ con el ∠ERM;
entonces ¿cómo son los triáng. EPQ y RME? 2º

Profesor: Fernando Gamarra Morales.
91
Aplica “semejanza de triángulos” PE/MR = …;
pero PE = PM/2 y EM = PM/2, entonces…)

19. En un trapecio ABCD, cuyas bases BC y
AD miden 12 m y 20 m respectivamente, se
traza EF en el que E∈AB y F∈CD. Dicho
segmento da origen a que
BE
EA
CF
FD
= =
3
7
.
Entonces EF mide:
A) 14,4 B) 12,2 C) 16 D) 15 E) NA
B C
A D

(Sug. 1º Según los datos supones que CF = 3a,
FD = 7a. 2º Por C trazas CK // AB que corte a
EF en S ∴ AK = …; KD = … 3º Supones que
SF = x 4º Compara al triáng. SCF con el triáng.
KCD. Aplicas T. de Thales. 5º…)

20. En el paralelogramo ABCD se traza la
diagonal BD y por A se traza un rayo que
corta a BD en S, a BC en R y a la
prolongación de D en M. Si AS = 30 m y
SR = 18 m, entonces RM mide:
A) 32 B) 28 C) 30 D) 31 E) N.A.

(Sug. 1º Supones que RM = x metros 2º
Observa los triángulos ASB y MSD
comparando ∠BAS con ∠DMS; ∠BSA con
∠DSM; ∠ABS con ∠MDS. Luego aplica
“semejanza de triángulos” haciendo intervenir a
BS/SD. 3º Compara los triángulos BSR y DSA.
Aplica “semejanza de triángulos” haciendo
intervenir a BS/SD. 4º …)

21. Dos postes, uno de 2,5 m y el otro de 6 m
de altura están a 24 m de separación.
Entonces la altura del punto de
intersección de las rectas que unen el
extremo de cada poste con la base del
poste opuesto es de:

A) 1,4 m B) 1,8 m C) 1,5 m D) 1,7 m

(Sug. 1º Representa a los postes con los
segmentos AB y CD. Traza los segmentos AD
y BC que se intersequen en E. Baja la
perpendicular EF. Supones que EF = x. 2º
Supones que BF = m, FD = n. 3º ¿EF // CD?
¿Cómo son los triángulos BFE y BDC? 4º
Aplica “semejanza de triángulos” haciendo
intervenir a los catetos. 5º ¿Cómo son los
triángulos DFE y DBA? Aplica “semejanza de
triángulos” haciendo intervenir a los catetos. 6º
Suma 4º y 5º ...)

22. En un rectángulo ABCD se traza la
diagonal AC y desde B se traza una
perpendicular a AC que corta a AD en N.
Si la longitud de AD es el cuádruple de
CD, y si ND = 15 m, entonces el perímetro
de ABCD es de:
A) 38 m B) 44 m C) 36 m D) 40 m

(Sug. 1º Supones que AN = x; ¿AD = …?,
¿CD = …?, ¿AB = …? 2º Observa los
triángulos BAN y ADC; compara sus ángulos:
∠ABN y ∠DAC; ∠ANB y ∠DCA. Por
tanto, … 3º Aplica “semejanza de
triángulos”,…)

23. EFGH es un trapecio con bases FG y EH.
EH mide 50 cm. Por I, punto de
intersección de sus diagonales se trazan
paralelas a los lados no paralelos del
trapecio, que cortan en A y B al lado EH. Si
AB mide 16 cm, entonces EA mide:
A) 14 cm B) 17 cm C) 18 cm D) 15 cm

(Sug. 1º Por I trazas MN // EH; N∈ EF y M∈
GH. 2º Supones que EA=X; entonces BH=…;
NI=…; IM=… 3º Comparas el ángulo FNI con
el ángulo FEH. Entonces ¿ cómo son los
triángulos NFI y EFH? 4º Supones que la altura
del triángulo NFI es h, y la del triángulo EFH es
h’. Aplicas luego “semejanza de triángulos”:
h/h’ = … 5º Comparas el ángulo GMI con el
ángulo GHE. ¿Cómo son los triángulos IGM y
EGH? 6º ¿ Qué altura tiene el triángulo IGM y
qué el triángulo EGH? 7º Aplica “semejanza de
triángulos”: h/h’= …)

24. En el triángulo ABC la altura desde b es de
24 m. El lado AC mide 50m. Si SMNP es
una cuadrado, entonces cada uno de sus
lados mide:

A) 15 m B) 18 m C) 16,2 m
D) 15,6 m E) N.A.


B
M N
A S P C

(Sug. 1º Supones que cada lado del cuadrado
mide x. Entonces ¿ cuál es la altura desde B del

Profesor: Fernando Gamarra Morales.
92
triángulo MBN? 2º Compara el triángulo MBN
con el triángulo ABC y aplica “semejanza de
triángulos”∴Las alturas son proporcionales a
sus lados…)

25. El triángulo ABC, la diferencia de las
medidas de los ángulos A y C es de 90º . Al
trazar la altura BH se obtiene: HA=14 m;
HC=48 m. Entonces BH mide:
B
A C

A) 26,2 m B) 27 m C) 24 m
D) 25,9 m E) N.A.
(Sug. 1º Supones que el ∠C mide α , entonces
∠el ángulo A=… 2º Trazas BH y hallas en el
triángulo HBA el ∠externo A=… 3º De 1º y 2º
obtienes que el ∠HBA=… 4º Compara el
triángulo AHB con el triángulo CHB. 5º
Supones que BH=X; aplicas “semejanza de
triángulos”, …)

26. En el triángulo ABC, el lado AB mide 75
m y AC mide 32 m. Se toma el punto E de
AB tal que ∠ ≅ ∠ ECA B. Entonces EB
mide:
A) 62,5 m B) 63,2 m C) 64,1 m
D) 61,3 m E) N.A.
(Sug. 1º Supones que EB=X, entonces AE=…
2º Observa los triángulos AEC y ABC ¿ cuántos
ángulos congruentes tiene? Por tanto, … 3º
Aplica “semejanza de triángulos”, …)

27. En un rombo ABCD se trazan las
diagonales AC y BD que se cortan en O. El
segmento BM, siendo M punto medio de
CD, corta a CA en E; y el segmento AM
corta a BD en F. Si cada lado del rombo
mide 48 cm, entonces EF mide:
A) 18 cm B) 16 cm C) 15cm D) 12cm

(Sug. 1º Supones que EF=X. 2º Observa el
triángulo BCD ¿Qué nombres se les da a BM y
CO? Entonces E es el …; Por tanto EM/BM=…
3º Observa en el triángulo ADC a los segmentos
DO y AM. Entonces F es el…; por tanto
MF/AM=… 4º De 2º y 3º deduces que los
triángulos EMF y BMA son …5º …)

28. Las longitudes de los lados de un triángulo
ABC son AB=20 m, BC=18 m, AC=16 m.
Entonces la longitud del segmento EF que
pasa por el incentro I, y que además es
paralelo a AC, es de:
A) 11,2 m B) 12,1 m C) 13,5 m D) 8,5 m

(Sug. 1º Trazas la bisectriz BD. Supones que
EF=X 2º Como EF//AC, entonces los triángulos
EBF y ABC son …; por tant o BI/BD=… 3º
Aplica el T. del incentro. 4º …)

29. En un triángulo acutángulo ABC, se trazan
las alturas BE y CF. Se sabe que AF=20 cm
y AE=12 cm. Si AB+BC=64 cm, entonces
AB mide:
A) 18 cm B) 16 cm C) 22 cm D) 24 cm

(Sug. 1º Compara el ∠ FBE con el ángulo
FCA. Entonces los triángulos AEB y AFC son
…Por tanto AB/AC=…; es decir AC=… 2º
Sustituyes AC en AB+AC=64, …)

30. MNSP es un trapecio rectángulo (M y N
son los ángulos rectos en el que las
diagonales MS y NP son perpendiculares.
Si NS = 27 m y MP = 73 m, entonces la
altura del trapecio es de:
A) 44,3 m B) 42,4 m C) 41,2 m
D) 40,8 m E) N.A.

(Sug. 1º Supones que la altura es h. 2º Observa
los triángulos MNS y PMN; compara sus
ángulos: ∠NSM y ∠ MNP; ∠NMS y ∠
MPN. Entonces los triángulos son … 3º Aplica
“semejanza de triángulos”, …)

31. En un trapecio ACDB de bases CD y AB,
las diagonales AD y CB se cortan en E. Si
4CD = 3AB, y si AE + EB = 36 m,
entonces CE + DE es:
A) 24 m B) 26 m C) 25 m D) 27 m

(Sug. 1º ¿ CD/AB=…? 2º Observa los triángulos
CED y BEA. Compara sus ángulos: ∠ECD con
∠EBA; ∠CDE con ∠DAB; ∠CED con
∠BEA. Por tanto los triángulos son … 3º Aplica
“semejanza de triángulos” y forma tres igualdades
con los lados correspondientes. 4º Iguala las
igualdades de 3º con la del 1º . 5º …)





Profesor: Fernando Gamarra Morales.
PRÁCTICA Nº 12

Tema: Triángulos semejantes (II parte)

1. Las longitudes de los catetos de un triángulo
son 4, 7 y 10 cm. Si otro triángulo
semejante al primero, tiene un perímetro de
147 cm. ¿Cuál es la longitud de su lado
menor?
A) 28 cm B) 24 cm C) 32 cm
D) 20 cm E) 48 cm

2. Los lados AB y BC de un triángulo ABC
miden respectivamente 18 metros y 30
metros. Por un cierto punto M del lado AB
se traza una paralela que corta al lado AC
en N. Si MN mide 5 metros, a que distancia
está M de A.
A) 3 m B) 15 m C) 6 m
D) 2,50 m E) 9 m.

3. Los lados de un triángulo tienen por
longitudes: AB = 20, AC = 30, BC = 40. Se
traza a BC las paralelas X e Y que
determinan sobre el primer lado desde el
vértice A, tres segmentos iguales a 9, 7, 4.
Calcular los segmentos determinados sobre
AC y las longitudes de las paralelas.
A) 13,5 ; 10,5 ; 6 ; x = 18 ; y = 32.
B) 9 ; 7 ; 4 ; x = 15 ; y = 35
C) 20 ; 15 ; 10 ; x = 9 ; y = 16
D) 25 ; 20 ; 15 ; x = 15 ; y = 30
E) Ninguna de las anteriores.

4. En un trapecio ABCD (BC//AD y BC<AD),
por B se traza una paralela a
CD, que interseca a AC en M y por C se
traza una paralela a AB que interseca a BD
en N. Calcular la longitud del segmento
MN, sabiendo que BC = 3 u, AM = 6 u y
CM = 4 u.
A) 1,40 u B) 1,50 u C) 1,20 u
D) 1,25 u E) 1,35 u

5. Los lados de un triángulo ABC, miden AB =
8 m, BC = 10 m y AC = 12 m. Hallar la
longitud de la paralela al lado AC, trazada
por el incentro de ABC.
A) 9,2 m B) 7,2 m C) 4,2 m
D) 6,2 m E) 8,2 m

6. En un triángulo ABC, se tiene:
AB menos AC es igual a 2 cm.
BC menos AB es igual a 2 cm.
BC más AC es igual al 20 cm.
Determinar los segmentos que determinan
la bisectriz en el lado de mayor longitud.
A) 6,65 cm ; 5,35 cm
B) 4,37 cm ; 7,63 cm
C) 6,00 cm ; 6,00 cm
D) 7,60 cm ; 4,40 cm
E) 6,66 cm ; 5,33 cm



RELACIONES MÉTRICAS EN EL TRIÁNGULO RECTÁNGULO

• TEOREMA:

















A
B
C
h
SI ABC es un ∆ rectángulo recto en B
h es la altura respecto a la hipotenusa
m y n son las proyecciones ortogonales
de c y a respectivamente.
ENTONCES

Profesor: Fernando Gamarra Morales.
94
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..............................................
• TEOREMA:
























• COROLARIO: En todo triángulo rectángulo, la altura a la hipotenusa determina dos
triángulos rectángulos semejantes entre sí y también semejante al triángulo dado.
























SI ABC es un ∆ rectángulo recto en B
h es la altura respecto a la hipotenusa
m y n son las proyecciones ortogonales
de c y a respectivamente.

ENTONCES
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.........................................................................
A
C
B

Profesor: Fernando Gamarra Morales.
95
• COROLARIO: En todo triángulo rectángulo, el producto de la hipotenusa por la altura a
dicha hipotenusa, es igual al producto de sus catetos.













• Ejemplo 1: El cateto c de un triángulo rectángulo mide 3 metros y el cateto b mide 2 metros.
La altura que parte del vértice A del ángulo recto divide a la hipotenusa en dos segmentos r
y s, adyacentes respectivamente, a los catetos b y c. Halla la relación r es a s.









• Ejemplo2: En un triángulo rectángulo un cateto mide 6 5 m y la proyección del otro
cateto mide 24 m. Halla la hipotenusa.














• Ejemplo3: Los catetos de un triángulo rectángulo miden 3 m y 1 m y la altura relativa a la
hipotenusa determina segmentos que miden x e y. Halla la relación x : y.









A
B
C

Profesor: Fernando Gamarra Morales.
96
• Ejemplo 4: En la siguiente figura halla la hipotenusa:



















• Ejemplo 5: La altura respecto a la hipotenusa de un triángulo rectángulo mide 6 m y la
hipotenusa 15 m. Halla el cateto menor.










• Ejemplo 6: En la siguiente figura halla la altura respecto a la hipotenusa.














• Ejemplo 7: En un triángulo rectángulo la altura respecto a la hipotenusa mide 2 m y la
hipotenusa es los 5/4 de uno de los catetos. Halla uno de los catetos.






A
B
C
12
4x x
M N
P
25
15
20

Profesor: Fernando Gamarra Morales.
97
PRÁCTICA Nº 13

Tema: Relaciones métricas en el triángulo rectángulo


1. En la figura, CD es la altura correspondiente a
la hipotenusa AB.

C
a b
h
m n
B D A
c


a) Si m = 2 y n = 6, halla a y b.
b) Si m = 4 y a = 6, halla c y h.
c) Si m = 16 y h = 8, halla n y h.
d) Si b = 12 y n = 6, halla m y h.
e) Si m = 3 y n = 9, halla b y h.
f) Si m = 4 y h = 8, halla a y n.

2. Uno de los catetos de un triángulo rectángulo
mide 24 cm. Si la longitud de la hipotenusa es
de 25 cm, ¿cuál es la longitud de la altura sobre
la hipotenusa?
A) 6,72 B) 8,5 C) 9,05 D) 7,85
(Sug. 1º Hallas la longitud de cada proyección 2º
Aplicas “la altura es media proporcional…..”).

3. La altura de un triángulo rectángulo trazada a la
hipotenusa divide a ésta en segmentos cuyas
longitudes son como 2 es a 8. Halla la longitud
de la altura, si la hipotenusa mide 18 cm.
A) 7,5 B) 8,5 C) 8,2 D) 7,2
(Sug. Hallas las proyecciones. Para el caso 2x +
8x = …)
4. Uno de los catetos de un triángulo rectángulo
mide 24 cm y la proyección del otro sobre la
hipotenusa es de 10,8 cm. La hipotenusa mide:
A) 30 B) 28 C) 28,5 D) 29,2
(Sug. 1º Supones que la otra proyección mide x.
Entonces la hipotenusa mide…2º Aplicas “cada
cateto ….”)

5. En un triángulo rectángulo la altura
correspondiente a la hipotenusa mide 12 cm y
determina sobre ella dos segmentos cuyas
longitudes son entre sí como 1 es a 4. El
perímetro del triángulo es de:
A) 25 +2 5 B) 30 + 18 5
C) 24 + 6 5 D) 28 + 16 5
(Sug. 1º Supones que las proyecciones miden
x; 4x. Aplicas “la altura es…” 2º Aplicas “cada
cateto es…”)

6. En un trapecio isósceles la base menor mide 14
cm y la diagonal que es perpendicular al lado no
paralelo mide 40 cm. La longitud de la base
mayor es de:
A) 48 B) 50 C) 46 D) 47
(Sug. 1º Traza perpendiculares a la base mayor
desde cada extremo de la base menor. Entonces
la base mayor mide 14 + x + x. 2º Supones que
la diagonal es un cateto del triángulo cuya
hipotenusa es 14 + 2x. 3º Aplicas “cada
cateto….”).

7. Calcular los valores de los ángulos de un
triángulo rectángulo, sabiendo que la altura
respecto a la hipotenusa divide a ésta en dos
segmentos que están en la relación 1/3. Los
ángulos pedidos son:
A) 60º y 30º B) 45º y 45º C) 70º y 20º
D) 75º y 15º E) N.A.

8. El perímetro de un triángulo equilátero ABC
mide 36 cm. Se une el vértice A con el punto
medio M del lado BC del triángulo. Desde M se
traza la perpendicular MD al lado AB. Hallar el
valor de la proyección de AM sobre AB.
A) 8 B) 9 C) 4 D) 10 E) 6

9. En un triángulo ABC, recto en B, se traza la
altura BH relativa a la hipotenusa AC; luego se
trazan HP ⊥AB y HQ⊥BC. Si AP = 1 y CQ =
8; calcular la longitud de AC.
A) 5 5 B) 4 5 C) 3 5
D) 2 5 E) 7









Profesor: Fernando Gamarra Morales.
98
TEOREMA DE PITÁGORAS













• Ejemplo 1: Halla las longitudes de los catetos de un triángulo rectángulo, cuya hipotenusa mide 25
cm y las longitudes de sus catetos están en la relación de 3 a 4.









• Ejemplo 2: La hipotenusa de un triángulo rectángulo es de 26 cm. Halla la longitud de cada cateto,
sabiendo que la suma de estas longitudes es de 34 cm.










• Ejemplo 3: El perímetro de un rectángulo es de 82 cm y cada diagonal mide 29 cm. Halla las
dimensiones del rectángulo.









• Ejemplo 4: Hállese los lados de un triángulo rectángulo en el cual uno de los catetos es 1 cm
menor que la hipotenusa y 17 cm más que el otro cateto.





c
b
m
c
= →
a
b
n
a
= →
A
B
C
m n
(+)

Profesor: Fernando Gamarra Morales.
99
• Ejemplo 5: En un triángulo rectángulo la diferencia de los catetos es 2 m y la diferencia entre la
hipotenusa y el cateto menor es 4 m. Calcular los lados del triángulo.







• Ejemplo 6: Los lados de un triángulo rectángulo miden: “X”, “X+7” y “X+8”. Calcular la
hipotenusa. (Concurso Escolar de Matemática 99 – Moquegua)
A) 12 B) 13 C) 15 D) 10









• Ejemplo 7: Calcular la altura relativa al lado AC en el triángulo ABC:
(Concurso Escolar de Matemática 99 – Moquegua)
A) 10 B) 11 C) 12 D) 13















• Ejemplo 8: En un triángulo rectángulo ABC los catetos AB y AC miden 30 m y 20 m
respectivamente, se pide calcular la distancia del vértice A a la mediana CM.














14
h
15
13

Profesor: Fernando Gamarra Morales.
100
• Ejemplo 9: Dado un triángulo ABC, las medianas AM y BN son perpendiculares y miden 6 m y 8
m respectivamente. ¿Cuánto mide la tercera mediana?














• Ejemplo 10: En el rectángulo ABCD de lados 40 m y 30 m se tiene que DN = 10 m, y el triángulo
DPN es recto en P. Si la figura LMNP es un paralelogramo, entonces la longitud de su diagonal
PM es (Admisión UNMSM 99)
A) 28 m B) 36 m C) 30 m D) 24 m E) 34 m


















PRÁCTICA Nº 14

Tema: Teorema de Pitágoras.

1. En un triángulo de lados 3, 4 y 5. Calcular
la mediana relativa al lado de 4.
A) 15 B) 13 C) 12
D) 10 E) 19

2. La siguiente figura es un triángulo
rectángulo. Calcular la longitud de la
hipotenusa AP, sabiendo que PB = 11, CB
= 7, BA = 8.
P
C B A

A) 16 B) 17,8 C) 297
D) 295 E) 19,5

A
B
C
D
N
C
A
L B
P
M

Profesor: Fernando Gamarra Morales.
101
3. Los tres lados de un triángulo rectángulo
miden 9, 16 y 18 metros, respectivamente.
Disminuidos en “X” el triángulo sería
rectángulo. En consecuencia:

A) X = 4 m B) X = 7 m C) X = 2 m
D) X = 1,50 m E) X = 1,00 m

4. Hallar las longitudes de los cuatro lados de
un trapecio isósceles circunscrito a una
circunferencia de radio 4 m, sabiendo que
el perímetro del trayecto es 40 m.
A) bases: 8m y 12 m
lados: 10 m c/u
B) bases: 4 m y 16 m
lados: 10 m c/u
C) bases: 6 m y 8 m
lados: 13 m c/u
D) bases: 8 m y 10 m
lados: 11 m c/u
E) bases: 4 m y 20 m
lados: 8 m c/u

5. El cateto c de un triángulo rectángulo mide
3 metros y el cateto b mide 1 metro. La
altura que parte del vértice A del ángulo
recto divide a la hipotenusa en dos
segmentos, r y s, adyacentes
respectivamente a los catetos b y c. La
relación
r
s
vale:
A)
1
3
B)
1
9
C)
3
10
D)
1
4
E)
1
12


6. Un triángulo ABC, recto en el vértice A,
tiene sus catetos respectivamente iguales a
15 m y 20 m. Calcular la longitud de la
altura relativa a la hipotenusa del triángulo
ABC.

A) 10 m B) 12 m C) 14 m
D) 8 m E) 6 m

7. En un cierto triángulo rectángulo cuya
hipotenusa mide 13 m, la bisectriz del
ángulo agudo mayor divide al cateto
opuesto en dos segmentos cuya suma es 12
m. ¿En cuánto difieren estos segmentos?

A) 1 m B) 0 m C) 5 m
D) 1,5 m E) 5
1
3
m

8. La bisectriz del ángulo recto de un triángulo
rectángulo, de 60 m de perímetro divide a la
hipotenusa en dos segmentos tales que uno
de ellos es 2,4 veces mayor que el otro.
¿Cuánto mide la hipotenusa?

A) 26 m B) 25 m C) 28 m
D) 27 m E) 29 m

9. En un triángulo rectángulo PQR, se traza la
bisectriz PF (F en QR). Si: PR = t, FR =
t
2

y el ángulo Q = 90º . Hallar el cateto PQ.

A)
3
7
t B)
t
2
C)
3
2
t D)
3
5
t E)
3
10
t

10. Sea ABC, un triángulo rectángulo de
catetos AB = 40 m, AC = 30 m y AD es la
altura relativa a la hipotenusa. Determinar
la diferencia entre los perímetros de los
triángulos ABD y ACD.

A) 24 m B) 30 m C) 48 m
D) 20 m E) 26 m

11. En una circunferencia de 2 m de radio se
tiene una cuerda AB de 3 m. Si del extremo
B se baja la perpendicular BC al diámetro
que pasa por el extremo A. Hallar el valor
de dicha perpendicular.

A)
7
3
B)
2 7
3
C)
7
4

D)
3 7
4
E)
4 7
3


12. La base de un triángulo mide 16 m; su
altura 8m y la recta que une el vértice
opuesto a dicha base con el punto
correspondiente a la cuarta parte de ésta 10
m y su perímetro es:

A) (26 + 41 ) m B) (16 + 2 41 )
C) (26 + 2 41 ) m D) (16 + 41 ) m
E) N.A.

13. En un triángulo ABC, los lados están
representados por tres números
consecutivos y el ángulo mayor es el doble
del menor. Calcular los lados del triángulo.

A) 2, 3 y 4 B) 7, 8 y 9 C) 6, 7 y 8

Profesor: Fernando Gamarra Morales.
102
D) 5, 6 y 7 E) 4, 5 y 6

14. Sea ABCD un cuadrilátero donde C es
recto, AB = 13 cm, BC = 20 cm, CD = 10
cm, AD = 17 cm. Hallar la longitud de la
proyección de AD sobre la recta que
contiene al segmento AB.
A)
20
17
cm B)
10
13
cm C)
15
17
cm
D)
21
13
cm E)
20
13
cm

15. En un rombo, la suma de las diagonales es
70 m y el radio del círculo inscrito es 12 m.
Calcular las diagonales y el lado.

A) 35; 35 y 25,5 metros.
B) 42; 28 y 24,5 metros.
C) 30; 32 y 24 metros.
D) 40; 30 y 25 metros.
E) 34; 36 y 28 metros.

16. Al inscribir en un cuadrado de lado ‘a”, un
triángulo equilátero tal que uno de sus
vértices esté en uno de los vértices del
cuadrado, los otros vértices del triángulo
estarán a una distancia de los vértices más
cercanos del cuadrado, dada por la
expresión:

A) 4a - 2a 3 B) 2a - a 3
C) 2a + a 3 D) 4a + 2a 3
E) 2a + a 3 ó 2a - a 3

17. Una rueda descansa en el piso y está
apoyada además sobre un ladrillo de 4
pulgadas de alto, quedando su punto de
apoyo en el piso a 10 pulgadas del lado más
cercano del ladrillo. Calcular el radio de la
rueda.

4”
10”

A) 6,0” B) 8,0” C) 12,5”
D) 13,8” E) 14,5”

18. A ambas orillas de un río crecen dos
palmeras, una frente a la otra. La altura de
una es de 30 codos y la de la otra, de 20. La
distancia entre sus troncos, 50 codos. En la
copa de cada palmera hay un pájaro. De
súbito los dos pájaros descubren un pez que
aparece en la superficie del agua, entre las
dos palmeras. Los pájaros se lanzaron con
la misma velocidad y alcanzaron al pez al
mismo tiempo. ¿A qué distancia del tronco
de la palmera mayor apareció el pez?

A) 10 codos B) 15 codos C) 20 codos
D) 25 codos E) 30 codos.

19. Se tienen los triángulos ABC y ABD, cuyo
ángulo en B es 90º . Si dos moscas parten de
A, en el mismo instante una por la ruta
ABC y la otra por la ruta ADC, con la
misma velocidad, ¿cuál debe ser la longitud
de CD para que ambas moscas se
encuentren en C? (AB = a; BC = b).
A
D C B
A)
ab
a b + 2
B)
ab
a b +
C)
2ab
a b +
D)
ab
a b 2 +
E)
ab
a b 2 −


20. Una hoja rectangular de papel, de 20 cm de
ancho y 30 cm de largo, se dobla de tal
manera que dos vértices opuestos
coincidan. ¿Cuál es la longitud del doblez?
A)
20
3
13 B)
10
3
13 C)
50
3
13
D) 10 6 E) 29





Profesor: Fernando Gamarra Morales.
103
TRIÁNGULOS PITAGÓRICOS

Son aquellos triángulos rectángulos cuyas longitudes de lados, están representados por
números enteros positivos. El siguiente procedimiento permite hallar ternas de números enteros que
PUEDEN corresponder a longitudes de triángulos rectángulos pitagóricos.

1. Si un cateto es un número impar:
a) Se elige un número impar y se eleva al cuadrado.
b) Se hallan dos números consecutivos cuya suma sea igual al cuadrado del número impar
elegido.
c) Los tres números cumplen con el Teorema de Pitágoras.
2. Si un cateto es número par:
a) Se elige un número par y se le multiplica por su mitad, halando así el “producto mitad”.
b) Se hallan dos números cuya diferencia sea 2 y cuya suma sea igual al “producto mitad”
c) Los tres números cumplen con el Teorema de Pitágoras.

Ejemplos: Completa los triángulos pitagóricos.























Ejemplos: Ahora tú construye dos triángulos pitagóricos.














7
8

Profesor: Fernando Gamarra Morales.
104
GENERALIZACIÓN DEL TEOREMA DE PITÁGORAS

(RELACIÓN DE LADOS DE UN TRIÁNGULO CON PROYECCIONES)

























• TEOREMA DEL LADO OPUESTO A UN ÁNGULO AGUDO.-
En todo triángulo, el cuadrado del lado opuesto a un ángulo agudo es igual a......................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
................................................................................................................................




• TEOREMA DEL LADO OPUESTO A UN ÁNGULO OBTUSO.-
En todo triángulo, el cuadrado del lado opuesto al ángulo obtuso es igual a......................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................










1) a
2
= n
2
+ h
2

2) b
2
= h
2
+m
2

A B
C
h
A
B
C
D
m

Profesor: Fernando Gamarra Morales.
105
















• Ejemplo 1: Los lados de un triángulo obtusángulo miden 40/3, 14/3 y 10 cm. Hallar la altura
relativa al lado AC = 14/3 cm.












• Ejemplo 2: En un triángulo ABC obtuso en A, hallar AC. Si BC = 10 10 , AB = 20 y siendo el
externo de A igual a 60º .











• Ejemplo 3: Se traza un triángulo isósceles ABC siendo B = 120º y AC = 18 m. Halla la altura
relativa a BC.










A
B
C

Profesor: Fernando Gamarra Morales.
106
• Ejemplo 4: Los lados de un triángulo obtusángulo miden 9, 18 y 15. Encontrar las proyecciones de
los dos primeros lados sobre el tercero.












• Ejemplo 5: En un triángulo acutángulo los lados AC y AB miden 6 m y 4 m siendo la proyección
de AB sobre AC de 0,25 m. Halla el valor del otro lado del triángulo.







• Ejemplo 6: En un triángulo acutángulo ABC, el lado AB mide 15m, el lado BC mide 14 m y la
proyección del lado AB sobre BC es 9 m. Halla el lado AC.









• Ejemplo 7: Los lados de un triángulo miden 18, 36 y 40. Halla la proyección del menor sobre el
mayor.








• Ejemplo 8: Dos lados de un triángulo miden 8 y 12. Si el tercer lado mide la mitad de uno de los
otros dos, halla la proyección del mayor lado sobre el menor.










Profesor: Fernando Gamarra Morales.
107
PRÁCTICA Nº 15

Tema: Generalización del Teorema de Pitágoras.

1. Los lados AB, BC y AC de un triángulo
ABC miden 2 m; 2 m y ( ) 3 1+ m
respectivamente. Cumplidas estas
condiciones, el ángulo A mide:
A) 30º B) 60º C) 45º D) 90º
(Sug. 1º Desde B trazas la altura BH y supones
que AH = n. 2º En el ∆ABC aplicas “el
cuadrado del lado opuesto a un ángulo
agudo......” BC
2
= ...... 3º Sustituyes valores y
despejas n. 4º En el ∆rectángulo AHB
compara las medidas del cateto AH y de la
hipotenusa AB; entonces ∠A = ......)

2. Los lados de un ∆ABC son: AB = 6 m,
BC = 4 m y AC = 7 m. Entonces la
distancia del baricentro G al lado AC es
de:








A) 1,8 m B) 2 m C) 2,2 m D) 1,1 m
(Sug. 1º Traza la mediana BM, la altura BH y
baja la perpendicular GT (¿Cómo son los ∆s
MTG y MHB?). 2º En el ∆ABC aplica “el
cuadrado del lado opuesto al ángulo agudo
C.......”, 36 = ..... Despeja HC con dos cifras
decimales. 3º Aplica Pitágoras en el ∆ BHC y
halla h. 4º Por ser G el baricentro, si GM = 1
entonces MB = ..... 5º ¿ ∆MTG ~ ∆ MHB?,
entonces supones que GT = x. Por tanto
1
x
=......).
3. En el ∆ ABC los lados AB, BC y AC
miden 5 m, 6 m y 8 m respectivamente. Se
traza el segmento BD, siendo D un punto
de AC tal que DC = 1 m. Entonces BD
mide:
A) 4,8 m B) 6,2 m
C) 6,85 m D) 5,27 m












(Sug. 1º Trazas la altura BH y supones que
HD = m. Entonces AH = ....... 2º Supones que
BD = x, luego en el ∆ BDC aplicas “el
cuadrado del lado opuesto .....”; x
2
= .... 3º En
el ∆ ABD aplicas nuevamente “el cuadrado
del lado opuesto ....”, x
2
= ....4º De las
igualdades 2º y 3º obtienes la tercera igualdad
y despejas m con una cifra decimal. 5º ......)

4. En un paralelogramo EFGH los lados EF y
FG miden 4,5 m y 7,5 m respectivamente.
Si la diagonal EG mide 10,5 m; entonces
el ángulo E mide:
A) 60º B) 45º C) 30º D) 90º
(Sug. 1º Traza la altura GA y compara el ∠E
con el ∠GHA. 2º ¿Qué clase ∠ EHG?
Entonces aplicas “el cuadrado del lado opuesto
a un ángulo obtuso......” y hallas AH. 3º En el
∆GAH comparas AH con GH, entonces ∠E
=.......)
5. ABCD es un trapecio isósceles en el que
las bases BC y AD miden 30 cm y 50 cm.
Si cada lado no paralelo mide 20 cm,
entonces la diagonal AC mide:
A) 43,5 cm B) 45 cm
C) 46,2 cm D) 44,8 cm
(Sug. 1º Supones que AC = x. 2º Trazas las alturas
CE y BF. Entonces ED = ....; AF = ... 3º En el
∆ACD aplicas “el cuadrado del lado opuesto al
ángulo D, ......”, x
2
=........)








A
B
C
A
B
C
D



Profesor: Fernando Gamarra Morales.
108
* TEOREMA DE LA MEDIANA.-


























Ejemplo 1: Los lados de un triángulo rectángulo miden 30, 24 y 18. Halla la distancia del ortocentro al
baricentro.














Ejemplo 2: En un triángulo isósceles ABC, AB = BC = 10 y AC = 16. Hallar la distancia del vértice B
al baricentro. (Concurso Escolar de Matemática 99 – Moquegua)
A) 2 B) 4 C) 6 D) 8










A
B
C
M



Profesor: Fernando Gamarra Morales.
109
• En todo triángulo la suma de los cuadrados de dos lados es igual al doble del cuadrado de la
mediana relativa al tercer lado, más la mitad del cuadrado del tercer lado.












Ejemplo 1: Los lados de un triángulo miden 4, 6 y 8. Halla la mediana relativa al lado mayor.










Ejemplo 2: Halla la mediana relativa al cateto mayor de un triángulo rectángulo, si el cateto menor
mide 6 m y la mediana relativa a la hipotenusa mide 5 m.











Ejemplo 3: En un triángulo ABC, dos de sus lados miden respectivamente 6 m y 8 m, la mediana
relativa al tercer lado mide 5 m. Calcular el tercer lado. (Admisión U. de Lima 99-I)
A) 8 m B) 14 m C) 12 m D) 10 m E) N.A.















A
B
C
M
d



Profesor: Fernando Gamarra Morales.
110
∗ TEOREMA DE LA BISECTRIZ INTERIOR.- En todo triángulo el cuadrado de la bisectriz
interior es igual al producto de los lados que forman el ángulo de donde parte la bisectriz, menos
el producto de los segmentos determinados por la bisectriz en el tercer lado.













Ejemplo 1: Los lados de un triángulo miden 4, 6 y 8. Halla la bisectriz relativa al lado intermedio y los
segmentos en que divide a dicho lado.













Ejemplo 2: Los lados de un triángulo son AB = 5 m; BC = 6 m y AC = 7 m. Calcula la distancia del
baricentro al vértice A.









Ejemplo 3: Hallar X (Admisión UNJBG 99)
A) 8 B) 9 C) 10 D) 11 E) 15












α
α
A
B
C
z
θ θ
6 X
10
15



Profesor: Fernando Gamarra Morales.
111
• TEOREMA DE LA ALTURA.- En todo triángulo, la altura relativa a uno de sus lados es igual al
doble de la inversa de dicho lado, por la raiz cuadrada del producto del semiperímetro
multiplicado por las diferencias de este semiperímetro y cada uno de sus lados.













Ejemplo 1: Calcular la altura relativa al lado AC en el triángulo ABC:
(Concurso Escolar de Matemática 99 – Moquegua)
A) 10 B) 11 C) 12 D) 13


















PRÁCTICA Nº 16

Tema: Generalización del Teorema de Pitágoras (II parte)

1. Se da un triángulos de lados: a = 12 m, b = 10 m
y c = 8 m. Calcular la longitud de la mediana
que parte de A.

A) 6,782 m B) 6,720 m C) 6,744 m
D) 6,740 m E) 6,756 m

2. En un triángulo de lados 3, 4 y 5; calcular la
mediana relativa al lado de 4.

A) 15 B) 13 C) 12
D) 10 E) 19


3. En la siguiente figura, calcular la longitud de la
hipotenusa AP, sabiendo que PB = 11, CB = 7,
BA = 8.
P





C B A
A) 16 B) 17,8 C) 297
D) 295 E) 19,5

4. En el triángulo ABC cuyos lados miden a, b y c
metros, la mediana sobre el lado a mide:
A
B
C
h
14
h
15
13



Profesor: Fernando Gamarra Morales.
112

A)
( )
1
2
2
2 2 2
1
2
a b c + + m
B)
( )
b c a
2 2 2
1
2
2 + + m
C)
( )
1
2
2 2
2 2 2
1
2
b c a + − m

D)
( )
2 2
2 2
1
2
b c a + − m
E)
( )
1
2
2
2 2 2
1
2
b c a + + m



5. Si en un triángulo ABC, los lados AB y AC
tienen longitudes 10 dm y 3 dm,
respectivamente, y la medida del ángulo BAC
es 45º . Hallar la longitud del lado BC.

A) 9,12 dm B) 13,15 dm C) 10,4 dm
D) 8,15 dm E) 12,35 dm

6. Sea ABCD un cuadrilátero donde ∠C es recto,
AB = 13 cm, BC = 20 cm, CD = 10 cm y AD =
17 cm. Hallar la longitud de la proyección AD
sobre la recta que contiene al segmento AB.

A)
20
17
cm B)
10
13
cm C)
15
17
cm
D)
21
13
cm E)
20
13
cm

7. En un triángulo ABC, los lados están
representados por tres números enteros
consecutivos y el ángulo mayor es el doble del
menor. Calcular los lados del triángulo.

A) 2, 3 y 4 B) 7, 8 y 9 C) 6, 7 y 8
D) 5, 6 y 7 E) 4, 5 y 6

8. En un triángulo ABC, las medianas respecto a los
lados AC y AB son perpendiculares. Si los
lados son llamados AB = c, BC = a y CA = b, la
relación que existe entre ellos es:

A) b c a
2 2 2
2 + = B) b c a
2 2 2
5 + =
C) b c a
2 2 2
3 + = D) b c a
2 2 2
4 + =
E) b c a
2 2 2
6 + =

9. En un triángulo ABC, cuyo ángulo ABC vale
90º , se traza una recta AD, donde D cae en el
lado BC, tal que el ángulo DAC es el doble de
BAD. Sabiendo que: AB = 2 7 y DC = 8,
hallar BD.

A) 1 B) 2 C) 3 D) 2 E) 2 3







CIRCUNFERENCIA Y CÍRCULO


















O
C
r
r

Profesor: Fernando Gamarra Morales.
113
• SEGMENTOS Y RECTAS ASOCIADOS A LA CIRCUNFERENCIA.-



• Radio:

• Cuerda:
• Diámetro:
























• PUNTO DE TANGENCIA.-

Se denomina punto de tangencia al único al único punto de intersección de la recta tangente con la
circunferencia. En la figura, A es el punto de tangencia.













• PROPIEDADES.-

1. Toda tangente a una circunferencia es perpendicular al radio en su punto de tangencia. Figura 1.
O
F
E
A
C
D
r
d
r
d
r
d

Profesor: Fernando Gamarra Morales.
114
2. Toda recta perpendicular a una tangente en su punto de tangencia pasa por el centro de la
circunferencia. Figura 2
3. Las longitudes de las tangentes trazadas desde un mismo punto exterior a la circunferencia son
iguales. Figura 3.
4. La recta que pasa por el centro de una circunferencia, es bisectriz de todo ángulo con vértice en la
misma recta y al exterior de la circunferencia, y cuyos lados son tangentes a la circunferencia.
Figura 4: La recta PO es bisectriz del ángulo APB.





























• Ejemplo 1: En el trapecio ABCD está inscrita una circunferencia. Si AE mide 8 u, DN mide 16 u,
entonces el radio de la circunferencia mide: (Admisión UNSA 99)
A) 12 u B) 5 3 u C) 6 2 u D) 8 2 u E) 7 2 u
















O
A
T
O
.
T
L
P
E
F
P
A
B
.
O
A
B
C D
E
F
M
N

Profesor: Fernando Gamarra Morales.
115
• Ejemplo 2: El valor de X en cm de la siguiente figura es: (Admisión UNFV 99)











• Ejemplo 3: En una circunferencia de centro “O” se traza el diámetro CD y una cuerda AB que
se cortan en el punto H. Si las distancias de C y D a la cuerda AB miden respectivamente 9 m y
5 m. La distancia del centro “O” a la cuerda AB es: (Admisión UNSA 2000)
A) 3/2 m B) 7 m C) 2 m D) 9/2 m E) 3 m








• ARCOS, CUERDAS Y ÁNGULOS.-



LONGITUD DE LA CIRCUNFERENCIA = 2π R
AMPLITUD DE LA CIRCUNFERENCIA = 360º



Ejemplo 1: Calcular la longitud de un arco AB subtendido por la cuerda AB si su amplitud es de 60º y
su radio es de 50 cm.




















A
O
B
60º
X
48 cm
A) 52
B) 48
C) 47
D) 46
E) 45


Profesor: Fernando Gamarra Morales.
116
Ejemplo 2: Calcular la amplitud de un arco CD cuya longitud es de 10π metros y cuyo radio es de 20
cm.














Ejemplo 3: En un triángulo rectángulo cuya hipotenusa mide 48 cm se inscribe una circunferencia de
longitud 24π cm. ¿Cuál es el perímetro de dicho triángulo?
(Admisión UNMSM 99)
A) 120 cm B) 144 cm C) 96 cm D) 72 cm E) 60 cm











• ÁNGULO CENTRAL.- .......................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................










• ÁNGULO INSCRITO.-








O
D
X
C
10π m
A
B
O
E
A
B

Profesor: Fernando Gamarra Morales.
117
• COROLARIOS:


1. .....................................................................
............................................................................
..........................................................................








2. .....................................................................
............................................................................
..........................................................................

3. .......................................................................
............................................................................
..........................................................................











• ÁNGULO SEMI – INSCRITO.-










• ÁNGULO INTERIOR.-















Profesor: Fernando Gamarra Morales.
118
• ÁNGULO EXTERIOR.-


















Ejemplo 1: ¿Cuántos grados representa X e Y?





















Ejemplo 2: ¿Cuánto mide x, y, m, n?














7
4x

90º
94º
X
Y
A
B
C
D
A
B
C
D
P
24º
y
x
n
m
E
67º

Profesor: Fernando Gamarra Morales.
119
PRÁCTICA Nº 17

Tema: Circunferencia, cuerdas, arcos y ángulos.

• Observa y resuelve:

1. x + 3y es:
a) 580º b) 570º c) 634º d) 660º
86º E
D o X
y
F


2. 6y - 4x es:
a) 12º b) 14º c) 15º d) 10º e) N.A.
D
x E
o
y
115º
C F


3. Si CD // EF ; y - x es:
a) 10º b) 11º c) 12º d) 13º e) N.A.
C D
x
E F
G
y
I
68º 73º


4. En radianes, x - y es:
a) 2 8 π b) 2 7 π c) 2 5 π d) 2 9 π
F
E x
y
D G




5. En radianes, 2x - 3y es:
a) π 2 b) π 3 c) π 4 d) π 5
G
I
y
F T
x
H

6. En radianes,
1
4
(y - x) es:
a) π 18 b) π 12 c) π 15 d) π 16
P
E
92º x
F 62º A
y
Q
60º

7. El complemento de y - x es:
a) 62º b) 64º c) 63º d) 65º
E
x
D
34º
F
G 122º
y
H


8. El suplemento de x + y es:
a) 75º b) 76º c) 77º d) 78º
F
2x y
C D
o

3
x

+
1
0
º
E
.


9. 2y + x - 112º es:
a) 80º b) 100º c) 110º d) 90º
D
F
x y 40º C
E
G


Profesor: Fernando Gamarra Morales.
120

10. 3x - y -8º es:
a) 3º b) 4º c) 5º d) 2º
100º
D
9x y P
4x
Q



11. x - 2y + 4º es:
a) 50º b) 52º c) 54º d) 53º
E P D
58º
y
x
52º
F M G
Q


12. x + y + 30º es:
a) 76º b) 78º c) 77º d) 79º
S
X
D
y
C F
G 23º
E





UNIDAD IV: ÁREAS

ÁREA DEL RECTÁNGULO.-
















• Ejemplo 1: El área de un rectángulo es 156 m
2
. Halla las dimensiones de sus lados, sabiendo que
estos son números enteros consecutivos.










l
l
A =
d

A =
h
b
A =

Profesor: Fernando Gamarra Morales.
121
• Ejemplo 2: Halla el área de un cuadrado, cuya diagonal mide 16 cm.









• Ejemplo 3: En un campo rectangular de la UNSA, el largo es el triple del ancho. Si el largo
aumenta en 20 m y el ancho en 8 m, el área del campo rectangular inicial es:
(Admisión UNSA 98)
A) 280 m
2
B) 30 m
2
C) 200 m
2
D) 250 m
2
E) 150 m
2









PRÁCTICA Nº 18

Tema: Área del rectángulo

1. El área de un rectángulo es 500 m
2
. Se sabe
que la longitud de su base excede en 5 m a
la longitud de su altura. El perímetro del
rectángulo es:
A) 86 m B) 94 m C) 90 m D) 88 m

2. El perímetro de un rectángulo es de 70 m y
su diagonal mide 25 m. El área del
rectángulo es de:
A)300 m
2
B)285 m
2
C)284 m
2
D)304 m
2

3. El patio de un colegio tiene 32 m de largo
por 18 m de ancho. ¿Cuántas locetas
cuadradas de 20 cm de lado serán
necesarias para cubrir el piso?
A) 14 200 B) 14 600 C) 14 400
D) 14 300

4. La base de un rectángulo es 8 cm menos
que el doble de su ancho. Halla el área del
rectángulo, sabiendo que su perímetro es de
56 cm.
A) 182 cm
2
B) 194 cm
2
C) 184 cm
2

D) 192 cm
2


5. Dos lados consecutivos de un rectángulo
están en la relación de 3 es a 4. La suma de
las diagonales de estos lados excede en 10
m a la longitud de su diagonal. El área del
rectángulo es de:
A) 280 m
2
B) 300 m
2
C) 320 m
2

D) 288 m
2
.
(Sug. Supones que los lados miden 3x y 4x;
luego hallas la diagonal, por Pitágoras,…)

6. El área de un rectángulo es de 357 m
2
. Si a
su base se le disminuye 3 m y a su ancho se
le aumenta 3, entonces el área aumenta en 3
m
2
.El largo del rectángulo mide:
A) 24 m B) 26 m C) 21 m D) 23 m

7. El área de un cuadrado es 81 m
2
.El área de
otro cuadrado, cuyo lado es igual a la
diagonal del primero, es de:
A) 162 m
2
B) 164 m
2
C) 160 m
2

D) 161 m
2

8. El área de un cuadrado es 80 m
2
. Otro
cuadrado, cuya diagonal mide cinco veces
el lado del primer cuadrado, tiene de área:
A) 1000 m
2
B) 990 m
2
C) 1040 m
2

D) 1010 m
2


9. Un rectángulo tiene 135 cm de largo por 15
cm de ancho. ¿Cuántos cm habrá que
aumentar al ancho y cuántos se disminuirá
al largo para que resulte un cuadrado de
igual área?
A) aumentar 30 y disminuir 80
B) aumentar 40 y disminuir 90

Profesor: Fernando Gamarra Morales.
122
C) aumentar 30 y disminuir 90
D) aumentar 40 y disminuir 70

10. El área de un cuadrado resulta duplicado si
a uno de sus lados se le agrega 3 m y al otro
se le aumenta 4,5 m. La diagonal del
cuadrado mide:
A) 8 2 m B) 7 2 m C) 9 2 m
E) 10 2 m



ÁREA DEL TRIÁNGULO.-


















• Ejemplo 1: El área de un triángulo es 90 m
2
. Halla la longitud de su altura y la longitud de su base,
sabiendo que esta excede en 8 m a aquella.









• Ejemplo 2: Halla la altura de un triángulo equilátero, cuya área es de 243 3 m
2
.


















b
h

A =

A =

A =
cateto 2
cateto 1

Profesor: Fernando Gamarra Morales.
123
• Ejemplo 3: Calcular el área de la siguiente superficie.
(Concurso Escolar de Matemática 99 – Moquegua)
A) 3 m
2
B) 3 m
2
C) 6 m
2
D) 3 3 m
2











• Ejemplo 4: El cateto mayor de un triángulo rectángulo es el doble del menor; si cada uno aumenta
8 cm el área se hace seis veces mayor. La suma de los catetos es
(Admisión UNMSM 99)
A) 12 cm B) 9 cm C) 6 cm D) 15 cm E) 18 cm









• Ejemplo 5: Se tiene un triángulo rectángulo isósceles de 72 u2 de área. Si se disminuye uno de sus
catetos en 3 unidades, y se incrementa el otro cateto para obtener otro triángulo con la misma área,
entonces la suma de los catetos del nuevo triángulo es:
(Admisión UNSA 99)
A) 21 u B) 23 u C) 25 u D) 24 u E) 22 u











• Ejemplo 6: Los catetos de un triángulo rectángulo son entre sí como 3 y 4. ¿Cuál es la longitud de
la hipotenusa, sabiendo que la superficie del triángulo mide 24 m
2
?
(Admisión UNJBG 99)
A) 8 metros B) 9 metros C) 10 metros D) 12,5 metros E) 15 metros









3 m
4 m

Profesor: Fernando Gamarra Morales.
124
• Ejemplo 7: La hipotenusa de un triángulo isósceles mide 3 2 cm. ¿Cuánto mide el área de dicho
triángulo. (Concurso Escolar de Matemática 99 – Moquegua)
A) 4,5 cm
2
B) 4 cm
2
C) 3,5 cm
2
D) 3 cm
2









• Ejemplo 8: Se tiene dos triángulos isósceles cuyos lados iguales miden 25 cm la base de uno de
ellos es 40 cm y del otro es 30 cm, si “R” es la relación de las alturas correspondientes a dichas
bases y “S” es la razón de sus áreas, hallar “R+S”. (Admisión PU CP 99-I)
A) 7/3 B) 5/3 C) 8/3 D) 11/3 E) 4/3








• Ejemplo 9: Hallar el área de un rectángulo cuyos lados se diferencian en 2 cm, sabiendo además
que el perímetro de éste rectángulo es igual al de un triángulo equilátero de área 3 16 cm
2
.
(Concurso Escolar de Matemática 99 – Moquegua)
A) 36 cm
2
B) 35 cm
2
C) 30 cm
2
D) 42 cm
2










• Ejemplo 10: El área del triángulo ABC es:
(Admisión UNJBG 2000-II)
A) 30 B) 25 C) 20 D) 24 E) 15
















12
5
C
B
A
30º

Profesor: Fernando Gamarra Morales.
125
• Ejemplo 11: En la figura, la relación entre el área sombreada y el área no sombreada es
(Admisión UNMSM 99)
A) 7/12 B) 5/7 C) 3/4 D) 2/3 E) 1/2















PRÁCTICA Nº 19

Tema: Área del triángulo

1. La base de un triángulo mide 35,5 m y su
altura correspondiente mide los 3/5 de la
base. El área del triángulo es:
A) 354,04 m
2
B) 378,075 m
2

C) 364,08 m
2
D) 382,025 m
2


2. La hipotenusa de un triángulo rectángulo
mide 20 2 m. Uno de sus catetos tiene
doble longitud del otro. El área del
triángulo es:
A) 148 m
2
B) 140 m
2
C) 158 m
2

D) 160 m
2


3. La hipotenusa de un triángulo rectángulo
isósceles mide 10 2 cm. Su área es:
A) 52 cm
2
B) 48 cm
2
C) 50 cm
2

D) 54 cm
2


4. La hipotenusa de un triángulo rectángulo
forma, con el cateto mayor que mide
8 3 m, un ángulo de 30º . El área del
triángulo es:
A) 32 3 m
2
B) 16 3 m
2

C) 24 3 m
2
D) 30 3

5. El área de un triángulo es 180 m
2
. La suma
de la longitud de su base con la de su altura
es 39 m. La base es mayor que la altura.
Entonces la altura mide:
A) 18 m B) 16 m C) 15 m D) 12 m

6. Cada lado congruente de un triángulo
isósceles mide 13 cm. La base mide 10 cm.
Su área es:
A) 64 cm
2
B) 60 cm
2
C) 58 cm
2

D) 56 cm
2


7. Las longitudes de un triángulo son tres
números enteros consecutivos. Si su
perímetro es de 45 m y la altura
correspondiente a su lado mayor mide 9 m,
entonces su área es:
A) 74 m
2
B) 72 m
2
C) 76 m
2

D) 78 m
2


8. El área de un triángulo equilátero es 36
3 m
2
. El perímetro del triángulo es de:
A) 45 m B) 33 m C) 42 m D) 36 m

9. ¿Cuál es la longitud de la altura de un
triángulo equilátero, cuya área es 27 3 m
2

A) 9 m B) 8 m C) 11m D) 12 m

10. La altura de un triángulo equilátero mide
8 3 m. El área del triángulo es:
A) 60 3 m
2
B) 64 3 m
2

C) 68 3 m
2
D) 62 3 m
2

5
12
4 2

Profesor: Fernando Gamarra Morales.
126


ÁREA DEL PARALELOGRAMO.-





















• Ejemplo 1: Dos lados consecutivos de un paralelogramo miden 52 m y 13 m respectivamente. La
altura es media proporcional entre dichos lados. Halla su área, sabiendo que el paralelogramo
descansa sobre el lado menor.












• Ejemplo 2: Determinar el área de un paralelogramo si sus lados mide 10m y 7 m respectivamente,
sabiendo que el ángulo agudo mide 30º . (Admisión U. de Lima 99-I)















b
h
A =
D
d

A =

Profesor: Fernando Gamarra Morales.
127
PRÁCTICA Nº 20

Tema: Área del paralelogramo.

1. El área de un paralelogramo es 183 m
2

y su base mide 15,25 m. La longitud de
su altura es:
A) 11 m B) 14 m C) 12 m D) 13 m

2. Dos lados consecutivos de un
paralelogramo miden 11 y 15 m
respectivamente. Su diagonal menor es
de 10m. El área del paralelogramo es:
A) 106,8 m
2
B) 105,3 m
2

C) 108,6 m
2
D) 109,9 m
2

(Sug. 1º Dibujas un paralelogramo ABCD
en el que AB=11, AD=15 y BD=10. 2º En el
triángulo ABD bajas la altura h desde B a E.
Supones que AE = x, entonces DE = … 3º
Aplicas Pitágoras en los triángulos AEB y
DEB para que halles h,…)

3. Dos lados consecutivos de un
paralelogramo miden 68 m y 30 m
respectivamente. El lado de 30 m
determina con la base un ángulo de 30º .
El área del paralelogramo es:
A) 1020 m
2
B) 1010 m
2

C) 1030 m
2
D) 1000 m
2


4. La diagonal mayor de un paralelogramo
es de 17,8 m. Dos lados consecutivos
miden 8 m y 12 m respectivamente. El
área del paralelogramo es:
A) 80,6 m
2
B) 82,5 m
2
C) 77,4 m
2

D) 79,08 m
2

(Sug. 1º Dibujas un paralelogramo ABCD
en el que AD=12, CD=8, AC=17,8. 2º Bajas
la perpendicular h desde C hasta E; supones
que DE=x, entonces AE= … 3ºAplicas
Pitágoras en el triángulo DEC y en el
triángulo AEC, luego hallas h,….)

5. La diagonal menor de un paralelogramo
mide 29 cm y la base 36 cm.Halla el
área del paralelogramo, sabiendo que el
ángulo que forma la diagonal menor con
el lado menor es de 90º .
A) 625,7 cm
2
B) 617,7 cm
2

C) 630,5 cm
2
D) 615,8


• Ejemplo 3: Una de las diagonales de un rombo mide 3 m más que la otra. Halla la longitud de las
diagonales, sabiendo que el área del rombo es 90 m2.











• Ejemplo 4: Cada lado de un rombo mide 12 5 m. Halla su área sabiendo que las longitudes de
sus diagonales están en la relación de 1 es a 2.










Profesor: Fernando Gamarra Morales.
128
• Ejemplo 5: Las diagonales de una ventana en forma de rombo se encuentran en una relación de 1 a
8. Si el área de la ventana es 25 m2, las diagonales de la ventana miden
(Admisión UNMSM 99)
A) 16 m y 2 m B) 20 m y 2,5 m C) 15 m y 2,5 m D) 15 m y 3 m E) 18 m y 3 m











PRÁCTICA Nº 21

Tema: Área del rombo.

1. El área de un rombo es 180 m
2
. Si una
de sus diagonales mide 15 m, entonces
la longitud de la otra diagonal es:
A) 21 m B) 22 m C) 24 m D) 23 m

2. Una de las diagonales de un rombo mide
3 m más que la otra. ¿Cuál es la longitud
de la diagonal menor si el área del
rombo es 170 m
2

A) 16 m B) 15 m C) 18 m D) 17 m

3. El perímetro de un rombo es de 52 m y
la diagonal menor es igual a los 5/12 de
la mayor. Entonces el área del rombo es:
A) 120 m
2
B) 110 m
2

C) 160 m
2
D) 140 m
2


4. En un rombo, las longitudes de sus
diagonales están en la relación de 4 es a
5 y la diferencia entre ellas es de 4 cm.
El área del rombo es:
A) 160 cm
2
B) 140 cm
2

C) 120 cm
2
D)180 cm
2


5. El perímetro de un rombo es 136 m. La
diagonal menor es los 8/15 de la mayor.
El área del rombo es:
A) 880 m
2
B) 960 m
2

C) 920 m
2
D) 840 m
2


6. Una de las diagonales de un rombo mide
5 m más que la otra. ¿Cuál es la longitud
de la diagonal mayor, si el área del
rombo es 168 m
2
?
A) 22 m B) 24 m C) 21 m D) 23 m

7. Cada lado de un rombo mide 5 29 m y
sus diagonales están en la relación de 2
es a 5. El área del rombo es:
A) 520 m
2
B) 540 m
2

C) 510 m
2
D) 500 m
2


8. El perímetro de un rombo es 80 m y la
suma de sus diagonales es 56 m. El área
del rombo es:
A) 264 m
2
B) 324 m
2
C) 268 m
2

D) 384 m
2


9. El perímetro de un rombo es 34 m y la
diferencia de sus diagonales es 9 m. Su
área es:
A) 52 m
2
B) 54 m
2
C) 56 m
2

D) 58 m
2


10. La diagonal de un rectángulo mide 25
m. Si su área es equivalente a la de un
rombo cuya diagonal menor es igual a la
altura del rectángulo. ¿Cuánto mide la
diagonal mayor del rombo?
A) 625
2
− h m B) 2 625
2
− h m
C) 25
2
− h m D) 2 25
2
− h m

Profesor: Fernando Gamarra Morales.
129


ÁREA DEL TRAPECIO.-













• Ejemplo 1: La longitud de la base menor de un trapecio es un tercio de la longitud de la base
mayor. Halla las longitudes de las bases, sabiendo que su altura es de 4 m y su área es 56
m
2
.












• Ejemplo 2: El perímetro de un trapecio isósceles es de 120 m. Sus bases miden 20 m y 50 m
respectivamente. Halla su área.










• Ejemplo 3: El área de un trapecio es 120 u2, su altura mide 8 u y el segmento que une los
puntos medios de sus diagonales mide 2 u. La suma de las longitudes de sus bases es.
(Admisión UNSA 98)
A) 36 u B) 30 u C) 34 u D) 32 u E) 28 u









B
b
h

A =

Profesor: Fernando Gamarra Morales.
130

• Ejemplo 4: Los lados no paralelos y la base menor de un trapecio isósceles, son congruentes
entre sí y miden 13 cm. Si la base mayor mide 23 cm, el área del trapecio en metros
cuadrados es:
(Admisión UNFV 99)
A) 128 B) 144 C) 204 D) 216 E) 328










• Ejemplo 5: En el trapecio ABCD, AB = 15; AC = 5; CD= 8 y la altura 4. DE es una
recta tal que el área AEDC es igual al área EDB. Hallar la relación
AB
AE

(Admisión PUCP 99-I)
A) 1/3 B) 1/6 C) 7/30 D) 1/15 E) 2/15









• Ejemplo 6: En la figura ABCD es un trapecio isósceles tal que AB = BC = a. Hallar el área
del trapecio. (Admisión UNMSM 99)
A)
2
3 3
2
a
B) 3
4
3
2
a
C)
4
3
2
a
D)
4
9
2
a
E)
4
3 5
2
a












• Ejemplo 7: En el cuadrado MNPQ, T es el punto medio de NR . Hallar el área de la región
sombreada, si MN = 15 m y QR = 11 m
(Admisión UNSA 2000)
A) 95,7 m
2
. B) 97,5 m
2
. C) 94,5 m
2
. D) 195 m
2
. E) 197 m
2
.







120º
A
B C
D
T
P
R
Q
N
M

Profesor: Fernando Gamarra Morales.
131
PRÁCTICA Nº 22

Tema: Área del trapecio.

1. El área de un trapecio es 522 m
2
. Su altura
es de 18 m y su base mayor 380 dm. La
longitud de la otra base es:
A) 18 m B) 22 m C) 20 m D) 24 m

2. Las diagonales de un trapecio rectángulo
miden 26 m y 30 m respectivamente. Si su
altura es de 24 m, entonces su área es de:
A) 336 m
2
B) 338 m
2
C) 334 m
2

D) 330 m
2


3. La base mayor de un trapecio isóceles mide
60 m y forma con los lados no paralelos, que
miden cada uno 16 2 m, ángulos de 45º . El
área del trapecio es:
A) 708 m
2
B) 704 m
2
C) 720 m
2

D) 710 m
2


4. Los lados no paralelos de un trapecio
isósceles miden, cada uno, 18 m y forman
con la base mayor, ángulos de 60º . Si su área
es 160 3 m
2
, entonces la base mayor
mide:
A) 24,8 m B) 28,2 m C) 25,4 m
D) 26,8 m

5. En un trapecio isósceles los ángulos agudos
miden 45º y la altura mide 20 m. Se sabe
que sus bases están en la relación de 7 es a
3. El área del trapecio es:
A) 1000 m
2
B) 800 m
2
C) 900 m
2

D) 1100 m
2


6. Los lados no paralelos y la base menor de un
trapecio isósceles son de igual longitud,
miden cada uno 20 m. Si la base mayor mide
35 m, ¿cuál es el área del trapecio?
A) 521,6 m
2
B) 601,4 m
2

C) 509,8 m
2
D) 611,5 m
2


7. El área de un trapecio isóceles es 144 m
2
y
su altura es de 8 m. ¿Cuál es la longitud de
la base mayor, sabiendo que su perímetro es
de 56 m?
A) 21 m B) 26 m C) 28 m D) 24 m

8. La diferencia entre las longitudes de las dos
bases de un trapecio es de 6 m. La diferencia
entre la base mayor y la altura es de 10 m, y
la suma de las longitudes de la otra base y la
altura es 14 m. El área del trapecio es:
A) 60 m
2
B) 58 m
2
C) 70 m
2

D) 54 m
2


9. En la figura:
ED // AB ; AE // BD
D
E
B
A
10 m
60º
60º
60º
45º

El área, en m
2
, de ABCDE es:
A) 25(1+ 3 ) B) 25 (1+2 3 )
C) 25(2+ 3 ) D) 25(2+2 3 )

10. Se sabe que:
AG = 10 m; HK = 25 m; LD = 12 m
EK = 24 m; GH = 2 m; KL = 4 m
FH = 15 m; CL = 13 m; BG = 12 m
E
F
A G L D
H K
B
C

El área total del polígono es:
A) 1420 m
2
B) 1510 m
2

C) 1100 m
2
D) 1295 m
2








Profesor: Fernando Gamarra Morales.
132
ÁREA DEL TRIÁNGULO

(II PARTE)

• ÁREA DEL TRIÁNGULO EN FUNCIÓN DE SUS TRES LADOS.-







p:




Ejemplo 1: Los lados de un triángulo son tres números enteros consecutivos, el perímetro es 60
m. El área del triángulo es (Concurso escolar de Matemática 99 – Moquegua)
A) 145,8 m
2
B) 170 m
2
C) 172,33 m
2
D) 120,6 m
2









Ejemplo 2: El área de un triángulo es 10 m
2
, hallar el área del nuevo triángulo si se triplica sus
lados.
(Admisión U. de Lima 99-I)
A) 75 m
2
B) 90 m
2
C) 85 m
2
D) 60 m
2
E) N.A.










• ÁREA DEL TRIÁNGULO EN FUNCIÓN DEL RADIO DE LA CIRCUNFERENCIA
INSCRITA.-








p =


A C
B

A =

A =

Profesor: Fernando Gamarra Morales.
133
Ejemplo 1: Se tiene un triángulo ABC cuyos lados miden 13, 14 y 15. Determinar el área del
triángulo y el radio de la circunferencia inscrita. (Admisión U. de Lima 99-I)
A) 72 y 6 B) 84 y 8 C) 84 y 4 D) 56 y 7 E) N.A.







• ÁREA DEL TRIÁNGULO EN FUNCIÓN DEL RADIO DE LA CIRCUNFERENCIA
CIRCUNSCRITA.-

















Ejemplo 1: Determinar el radio de la circunferencia circunscrita a un trapecio isósceles cuyas
bases miden 8 m y 6 m y la altura 7 m. (Admisión U. de Lima 99-I)
A) 2 m B) 3 m C) 5 m D) 2,5 m E) N.A.








1) Si dos triángulos tienen igual base.
Entonces sus áreas son proporcionales a sus respectivas alturas.













A
B
C


A =
h
b
A
1
=
H
b
A
2
=

Profesor: Fernando Gamarra Morales.
134
=
2
1
A
A



2) Si dos triángulos tienen igual altura.
Entonces sus áreas son proporcionales a sus respectivas áreas.















=
2
1
A
A



3) Si dos triángulos son semejantes
Entonces sus áreas son proporcionales a los cuadrados de sus lados correspondientes y
alturas también.



















=
2
1
A
A




h
b
h
B
A
1
= A
2
=
h
H
~
A
B
C
A’
B’
C’
A
1

A
2


Profesor: Fernando Gamarra Morales.
135
4) Si dos triángulos tienen un ángulo de igual medida.
Entonces sus áreas son proporcionales a los productos de los lados que forman dichos
ángulos.














=
2
1
A
A







5) Si en un triángulo se traza una ceviana.
Entonces el área de cada triángulo interno es al área del otro como la proporción de los
segmentos originados por la ceviana.



























α α
A
1
A
2

A
1
A
2


Profesor: Fernando Gamarra Morales.
136
















Ejemplo 1: En un triángulo ABC se trazan las medianas AM y CN (N y M en AB y BC
respectivamente) que se cortan en Q. De AN se toma un punto medio P, se traza PQ.
Determinar: S
PQN
/ S
ABC
.

(Admisión U. de Lima 99-I)
A) 3/2 B) 7/2 C) 1/12 D) 2/13 E) N.A.








Ejemplo 2: Las medianas AM y BN del triángulo ABC se cortan en G. Si el área del
triángulo es 12 u
2
. ¿Cuál es el área del cuadrilátero NGMC?
(Admisión UNSA 2000)
A) 8 u
2
. B) 5 u
2
. C) 3 u
2
. D) 6 u
2
. E) 4 u
2
.















PRÁCTICA Nº 23

Tema: Área del triángulo (II parte)

1. El producto de los tres lados de un
triángulo inscrito en un cierto círculo es
de 80 m
3
; si el área del triángulo es de
14 m
2
. ¿Cuál es el radio del círculo?
A) 20 m B) 10 m C)
280
3
3
m
D) 5 m E) 10 3

Profesor: Fernando Gamarra Morales.
137
2. Uno de los lados de un triángulo mide
408 cm y la suma de los otros dos es
442, si el radio del círculo inscrito es de
19,2 cm. Calcular los lados.
A) 401 y 41 B) 405 y 37 C) 247 y 195
D) 389 y 53 E) 400 y 42.

3. En un triángulo ABC, de lados AB = 6,
BC = 10 y AC = 14, se ha inscrito una
semicircunferencia, cuyo diámetro se
encuentra contenido en el lado AB.
Hallar el radio de esta
semicircunferencia.
A)
( )
3
2
3 B)
( )
5
4
2
C)
( )
3
2
2 D)
5 3
4
E) N.A.

4. Un triángulo equilátero de lado igual a 2
m se divide en un triángulo y un trapecio
trazando una paralela a uno de los lados.
Si el área del trapecio es la mitad de la
del triángulo original. La longitud de la
base media del trapecio es:
A)
6
2
B) 2 C)
2 2
2
+

D) 2 + 2 E)
2 3 6
2



5. La base de un triángulo equilátero es de
15 cm. Se trazan dos rectas paralelas a la
base, que determinan en los otros dos
lados, y que dividen al triángulo en tres
áreas iguales. La longitud de la paralela
más cercana a la base es:
A) 4 3 cm B) 5 6 cm C) 10 cm
D) 7,5 cm E) 12 cm

6. La base de un triángulo equilátero mide
15 m. Se trazan dos rectas paralelas a la
base que dividen al triángulo en tres
regiones de áreas iguales. Hallar la
longitud de la paralela más lejana a la
base.
A) 5 3 m B) 8 3 m C) 4 3 m
D) 3 3 m E) 6 3 m

7. En un triángulo ABC, la altura AH es
igual a 2,00 m. Calcular a qué distancia
del vértice A, se debe trazar una paralela
a su base BC para dividirlo en dos áreas
iguales.
A) 1,41 m B) 1,50 m C) 1,45 m
D) 1,00 m E) 1,25 m

8. El área de un triángulo RST, es 30 m
2
.
La bisectriz SM divide al lado opuesto
en dos segmentos: RM = 3 m y MT = 7
m. Calcular el área del triángulo RSM.
A) 6 m
2
B) 8 m
2
C) 9 m
2

D) 8,5 m
2
E) 9,5 m
2


9. En la figura mostrada, hallar la relación
de las áreas de las regiones ABP y
PMCQ, si:
BM
MC
=
3
2
,
AQ
QC
=
2
3

B
A
Q
C
M
P

A) 13/15 B) 1 C) 13/14
D) 14/13 E) 11/13

10. Dado un triángulo de 10 pies cuadrados
de área, por sus vértices se trazan
paralelas a los lados, generándose un
triángulo cuya área se desea conocer,
sabiendo que los vértices del triángulo
dado son puntos medios de los lados del
triángulo generado.
A) 5 860 pulgadas cuadradas.
B) 5 260 pulgadas cuadradas.
C) 5 760 pulgadas cuadradas.
D) 4 760 pulgadas cuadradas.
E) Faltan datos.

11. Los catetos de un triángulo rectángulo
miden respectivamente 5 y 12 m y la
bisectriz del mayor ángulo agudo divide
al triángulo en 2 triángulos parciales.
¿En qué relación están las áreas de estos
dos triángulos parciales?
A) 12 a 13 B) 1 a 1 C) 5 a 7
D) 5 a 12 E) 5 a 13

12. En un cierto triángulo rectángulo, la
altura relativa a la hipotenusa mide 2
metros y la hipotenusa es los 5/4 de uno
de los catetos. ¿Cuál es el área del
triángulo?
A) 12 m
2
B) 4
1
6
2
m C) 6 m
2


Profesor: Fernando Gamarra Morales.
138
D) 4
1
3
2
m E)
25
3
2
m

13. Dos lados de un triángulo se diferencian
en 6 cm. Si el menor de estos dos se
prolonga 2 cm y el mayor se prolonga 1
cm, la superficie del triángulo aumenta
en 20%. ¿Cuánto miden estos dos lados?
A) 15 cm y 21 cm B) 17 cm y 23 cm
C) 14 cm y 20 cm D) 12 cm y 18
cm
E) 16 cm y 22 cm

14. Se tiene un triángulo rectángulo cuyo
perímetro mide 132 m y donde la suma
de los cuadrados de los tres lados es
6050. Determinar su superficie.
A) 132 m
2
B) 1 452 m
2

C) 3,025 m
2
D) 726 m
2

E) 1 250 m
2


15. En un triángulo ABC isósceles, con AB
= BC, la altura que parte de B mide 8 m,
y el perímetro 32 m. El área del
triángulo es:
A) 128 m
2
B) 64 m
2
C) 48 m
2

D) 75 m
2
E) 24 m
2


16. El diámetro AB de un semicírculo, mide
50 dm, se traza la cuerda AP, cuya
proyección sobre el diámetro AB mide a
su vez 18 dm. Calcular el área del
triángulo APB
A) 800 dm
2
B) 900 dm
2

C) 1 200 dm
2
D) 400 dm
2

E) 600 dm
2


17. En un triángulo rectángulo un cateto
mide 4 m y la altura sobre la hipotenusa
2,4 m. ¿Cuál es el área del triángulo?
A) 9,6 m
2
B) 8 m
2
C) 7 m
2

D) 6 m
2
E) 5 m
2


18. Dos lados de un triángulo miden 1,44
cm y 0,9 cm. Hallar la longitud del
tercer lado, de tal manera que el área sea
la mayor posible.
A) 1,5 cm B) 1,44 cm C) 0,9 cm
D) 0,72 cm E) 2,1 cm


ÁREAS DE POLÍGONOS REGULARES

• POLÍGONO REGULAR:


• POLÍGONO INSCRITO:










• POLIGONO CIRCUNSCRITO:











Profesor: Fernando Gamarra Morales.
139
• APOTEMA: ..........................................................................................................................

................................................................................................................................................

................................................................................................................................................


• LADO Y APOTEMA EN FUNCIÓN DEL RADIO DEL CÍRCULO CIRCUNSCRITO.-

- CUADRADO INSCRITO:






























- TRIÁNGULO EQUILÁTERO INSCRITO:















Profesor: Fernando Gamarra Morales.
140












- HEXAGONO REGULAR INSCRITO:



























- ÁREA DE UN POLÍGONO REGULAR:















Profesor: Fernando Gamarra Morales.
141
PRÁCTICA Nº 24

Tema: Áreas de polígonos regulares.

1. Calcular el área de un hexágono regular
de lado 2.
A) 6 3 B) 6 6 C) 4 3
D) 6 2 E) 4 6

2. La relación entre las áreas del triángulo
equilátero y el cuadrado inscrito en el
mismo círculo es:
A)
3
4
B)
3
8
C)
9
16

D)
3
2
E)
3 3
8


3. El lado de un hexágono regular mide 9
m. Determinar cuánto mide el lado de
otro hexágono regular cuya área es
4
9

de la del primero.
A) 4 m B) 13,5 m C) 6 m
D) 4,5 m E) 56 m

4. Encontrar la relación:
A
A
i
c
donde: A
i
es
el área del hexágono regular inscrito y
A
c
es el área del hexágono regular
circunscrito a un mismo círculo.
A)
2
3
B)
3
4
C)
3
5

D)
1
2
E)
1
3


5. Dado un hexágono regular de lado a. Se
prolongan en igual sentido y en una
misma cantidad igual al lado a, los lados
del hexágono. El área del hexágono
obtenido, uniendo los extremos de las
prolongaciones, es:
A) 3 3
2
a B)
9 3
2
2
a C)
9 3
4
2
a
D)
5 3
2
2
a E)
7 3
2
2
a

6. El lado de un hexágono regular mide 4
m, si los lados del hexágono se
prolongan en el mismo sentido y una
longitud igual al lado, ¿cuál es el área
del nuevo hexágono que se obtiene al
unir los extremos de las prolongaciones?
A) 68 3 m
2
B) 72 3 m
2

C) 124 m
2
D) 120 m
2
E) 64 3 m
2


7. Dado un triángulo equilátero de 3 m de
lado. Se dividen en tres segmentos
iguales los lados del triángulo y se unen
los puntos de división formándose una
estrella, como se muestra en la figura.
Calcular el área de la estrella.

A)
5
4
3 m
2
B) ( ) 1 3 + m
2

C) ( ) 3 1 − m
2
D) 3 m
2

E)
7
4
3 m
2

8. En la figura, el hexágono es regular con
2 cm de lado y el triángulo PQR es
equilátero. Si las áreas de las cuatro
regiones (delimitada por el triángulo y
los tres cuadriláteros) son iguales.
¿Cuánto mide el lado del triángulo
PQR?
A
B
C
D
E
F
P
Q
R

A)
3
2
3 B) 4 C)6

Profesor: Fernando Gamarra Morales.
142
D)
5
2
3 E) N.A.
9. Sea el hexágono regular ABCDEF cuyo
lado mide 2 cm. Las diagonales AD, CF
y BE se cortan en O. Sobre OD, OF y
OB se ubican los puntos G, H y P de
modo que el triángulo GHP es
equilátero. Si el área del triángulo GHP
es la cuarta parte del área de la región
hexagonal ABCDEF, calcular la
longitud del segmento AG.
A) (2 + 2 ) cm B) 1 cm
C) ( ) 3 2 − cm D) ( ) 2 1 − cm
E)
1
2
cm
10. Sobre los catetos de un triángulo
rectángulo ABC, de longitudes 5 y 7
respectivamente, construimos dos
triángulos rectángulos isósceles ADB y
BEC, tomando AB y BC por
hipotenusas. Calcular el área del
polígono resultante.
A) 30 B) 26 C) 28 D) 36 E) 45


ÁREA DEL CÍRCULO


• CÍRCULO.-

• PERÍMETRO DEL POLÍGONO.-

• APOTEMA DEL POLÍGONO.-


Área del polígono regular de muchos lados = Área del círculo







• ÁREA DEL SECTOR CIRCULAR.-












- Ejemplo 1: Halla el área de un sector circular de 12 cm de radio, cuyo ángulo central es de 240º .








Profesor: Fernando Gamarra Morales.
143
- Ejemplo 2: La longitud de una circunferencia es 6π m. Halla el área del sector circular cuyo
ángulo es 36º .











- Ejemplo 3: En el gráfico: Calcular el área de la región sombreada
(Admisión UNJBG 2000-II)
A) π u
2
B) 2π u
2
C) 3π u
2
D) 4π u
2
E) 5π u
2
















• SEGMENTO CIRCULAR.-













- Ejemplo 1: Una cuerda subtiende un arco de 60º . Halla el área del segmento circular cuyo radio
mide 2 m.









30º
3
B
A
C
o

Profesor: Fernando Gamarra Morales.
144
• CORONA CIRCULAR.-














- Ejemplo 1: ¿Cuál será el área de una corona circular comprendida entre las circunferencias con
radios de 3 m y 4 m.













- Ejemplo 2: Halla el área de una corona circular sabiendo que un triángulo equilátero es a la vez
inscrito y circunscrito y se sabe que el área del círculo menor es 40 m
2
.












- Ejemplo 3: Una pista de patinaje tiene la forma de una corona circular. Su área es de 105,975 m
2
.
¿Cuál es el ancho de la pista, sabiendo que su radio mayor es de 8 m?











Profesor: Fernando Gamarra Morales.
145
• SECTOR DE CORONA CIRCULAR O TRAPECIO CIRCULAR.-













• ZONA O FAJA CIRCULAR.-
















- Ejemplo 1: Si el área del círculo es 9π cm
2
, ¿cuál es la suma de las áreas de los cuadrados I y II?
(Admisión UNMSM 99)









- Ejemplo 2: El área sombreada de la figura es igual a (Admisión UNMSM 99)













II
3 cm
I
A)
2
2
16 m 





+
π

B)
2
2
8 m 






π

C)
2
2
8 m






+
π

D)
2
2
5
16 m







π

E)
2
2
5
8 m







π




1 m
2 m

Profesor: Fernando Gamarra Morales.
146
- Ejemplo 3: En la figura, halla el área de la región sombreada.











- Ejemplo 4: Si el radio de tres circunferencias congruentes tangentes entre sí es igual a 5 cm. ¿Cuál
es el área del triángulo curvilíneo comprendido entre dichas circunferencias?













- Ejemplo 5: La figura ABCD es un cuadrado y los arcos AD y DC son semicircunferencia. Halla el
área sombreada, si el lado mide 2 m.














- Ejemplo 6: Halla el área sombreada:












A
B C
D
A
B
C
I
0’
2
0
2
I
A) ( ) 1 2 / 8 − π B) ( ) 1 2 / 6 − π C) ( ) 1 8 − π D) ( ) 1 6 − π


Profesor: Fernando Gamarra Morales.
147
- Ejemplo 7: En la figura hallar
2
1
S
S
(Admisión UNSA 98)


















- Ejemplo 8: PQ es tangente; X = (Admisión UNJBG 98-II)














PRÁCTICA Nº 25

Tema: Áreas circulares.
• El área, en m
2
, de cada región sombreada
es:
1.
D C
A 8 m B


A) 13,76 B) 14,75 C) 12,82 D) 15,04



2. AB = BC = 6 m











3. R = 4 m ; r = 3 m

8
O
0
1

r
r
2r
P
Q
6 u 6 u
S
2

S
1

A) 1 B) 4/3 C) π /3 D) 1/2 E) 5/3

A B
C
D

Profesor: Fernando Gamarra Morales.
148
R
r






4. R = 1 m

R


5. AB = 10 cm




A
B

o


6. AB = BC = 6 m
A B
D C


7. Cuatro semicircunferencias R = 2 m




8. Área total 128 m
2

o
4

A) 64 B) 62 C) 68 D) 60

9.
5
. .
3
2
O
.

A) 12π B) 10π C) 16π D) 14 π

10.










11.
A 3 3 3 B
3
3
3
D C


12.
A B
2 m
D C

13.
4 1

Profesor: Fernando Gamarra Morales.
149

A) 52 B) 54 C) 57 D) 56

14. AB = BC = 2 m



15.

A) 8 π - 10 B) 7π - 11
C) 7π - 12 D) 8π - 6

16.
A
B C
I
2
O
2
O’

A) 8( π /2 - 1) B) 6( π /2 - 1)
C) 8( π - 1) D) 6( π - 1)

17. La siguiente figura es un cuadrado de lado
a. Las curvas son arcos de circunferencias
de radio
2
a
con centro en los puntos A, B
y en el centro C del cuadrado. ¿Cuál es el
área de la región sombreada?











18. Si C
1
, C
2
y C
3
son semicírculos de radios
iguales, entonces el área de la figura
sombreada en función del lado L del
cuadrado es:










A)
2
4
1
2
1
L 






π
B)
2
1
2 2
1
L 






π

C)
2
4
L
π
D)
2
8
1
2
1
L 






π

E)
2
8
1
L π

19. AB = BC = 8 m












A B
C D
B
A
C
.
C
1


C
2


C
3



Profesor: Fernando Gamarra Morales.
150
A)
4
2
a
B)
3
2
2
a
C)
3
2
a

D)
4
3
2
a
E)
2
2
a

20. ¿Cuánto mide el área?


A) 1 u
2
B) 4 u
2
C) 10 u
2

D) 40 u
2
E) 35 u
2


21. Calcular el área no sombreada de la figura que
se muestra
A) 2
2
a B)
4
3
2
a
C)
2
2
a

D)
3
2
a
E) a 2










22. AB = BC = AC = 12 3
















23. AB =BC = 4 m
A B
D C


24. AB = BC ; DB = BF ; AC = 6 m
A
D
E
B C
F


25.












26.
D 26 C
40
7
14
40
o
A
B


A) 3(368 - 48π ) B) 3(360 - 48π )
B) 3(360) - 49π ) D) 3(368 - 49π )








6
6
6
6
6 6
A
B
C a

A
B
C
O

Profesor: Fernando Gamarra Morales.
151
27. AB = BC = 8 m
A B
C
D


28. Hallar el área de la región sombreada
comprendida entre dos circunferencias de centro
D y un cuadrado con un vértice en D y lado 10
m.
A)
2
4
1 50 m

,
_

¸
¸

π
B)
2
4
25 45 m

,
_

¸
¸
+
π

C) 30 m
2
D) ( )
2
50 m π +
E) 50 m
2



29. En el rectángulo de 4 m por 2 m, hallar el área
sombreada. Donde M y N son puntos medios de
BE y EC.


A) 3 m
2
B) 4 m
2
C) 5 m
2
D) 6 m
2











30. CD = 6 m
B C
A D


31. Los vértices de un hexágono regular son los
centros de 6 circunferencias iguales y tangentes
(según muestra la figura). Calcular el área de la
región no sombreada en función del lado “a” del
hexágono.












A) ( )
2 2
3
3
2
a a π −
,
_

¸
¸
B) ( ) a
a

,
_

¸
¸
3 3
2

C) ( ) π −

,
_

¸
¸
3 3
2
2
a
D) ( ) π −

,
_

¸
¸
3 2
6
2
a

E) ( ) π −

,
_

¸
¸
3 2
2
2
a

32. Hallar el área de la región sombreada si ABCD
es un cuadrado de lado “a” y PQ es tangente al
arco AC (de centro D) en su punto medio.









A)
2
4
8 2 8
a
1
]
1

¸

+ − π
B)
2
4
8 2 8
a
1
]
1

¸

− + π

C)
2
4
6 2 8
a
1
]
1

¸

+ + π
D)
2
3
8 2 8
a
1
]
1

¸

+

E)
2
4
8 2 8
a
1
]
1

¸

− − π


A
B
C
D
P
Q

Profesor: Fernando Gamarra Morales.
152
R R
R R
R
R
R
R
33. Los vértices de un rombo, de lado igual a
una de sus diagonales son los centros de
cuatro circunferencias iguales y tangentes
(ver fig.). Calcular el área de la región
sombreada en función del radio R.












A) ( ) π − 3 2
2
R B) ( ) π − 3
2
R
C)
2 2
3 3 2 R R + D) ( ) π − 3 2
2
R
E) ( ) π − 3
2
2
R

34. El área de un círculo inscrito en un
hexágono regular es 100π . El área de
dicho hexágono es:
A) 200 2 B) 200 3 C) 120 5
D) 300 3 E) 400 5

35. Calcular en dm
2
, el área del cuadrilátero
curvilíneo que se forma al describir las
circunferencias inscritas en los cuatro
triángulos que determinan las diagonales
y los lados de un cuadrado de 2,4 m de
lado ( 14 , 3 = π )
A) 21,20 dm
2
B) 21 dm
2
C) 21,25 dm
2

D) 25 dm
2
E) 20 dm
2


36. La suma de las áreas de dos círculos
tangentes exteriormente es igual a
72π m
2
. Calcular la suma de los radios de
los círculos, sabiendo que el producto de
dichos radios es igual a 24 m
2
.
A) 10 m B) 12 m C) 11 m
D) 8 m E) 6 m

37. El área de un sector circular de 18 m de
radio, es equivalente a un cuadrado cuyo
lado es igual a la longitud del arco de
aquel. El área del sector, en m
2
, es:
A) 81 B) 36 C) 36π D) 81π E) 9π

38. Dadas tres circunferencias de radio 2 ,
tangente entre sí dos a dos. Calcular el
área comprendido entre las tres
circunferencias.
A) 2 +π B) 3 2 -π C) 3 2 +π
D) 2 3 +π E) 2 3 -π

39. Dado un triángulo equilátero ABC, de 4
cm de lado, hallar el área de la región
comprendida entre la circunferencia
circunscrita y la circunferencia inscrita a
dicho triángulo.
A) 2π cm
2
B) 4π cm
2
C)
2
2
3
cm
π

D)
2
2
5
cm
π
E) 3π cm
2



UNIDAD V: ÁREAS Y VOLÚMENES

SÓLIDOS GEOMÉTRICOS














PRISMA
PIRAMIDE CONO
CILINDRO
ESFERA

Profesor: Fernando Gamarra Morales.
153

































POLIEDROS


....................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
.........................................................................................................................








1. PRISMA:
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
.............................................................................................
SÓLIDOS GEOMÉTRICOS
PRISMAS PIRÁMIDES CILINDRO CONO ESFERA
RECTOS OBLICUOS
SUBCLASIFICAN
se
se
se
en
CLASIFICAN
POLIEDROS CUERPOS DE REVOLUCION
en en

Profesor: Fernando Gamarra Morales.
154




















Altura (h): .........................................................................................................................
Arista lateral: .....................................................................................................................
Arista de la base: ................................................................................................................

♦ Como podemos apreciar en la figura anterior:


Si las aristas laterales de un prisma son perpendiculares a la base.
Entonces: ...............................................................


Si las aristas laterales de un prisma son oblicuas a la base.
Entonces: ...............................................................
Area lateral (Al): ........................................................................................................
Area total (At): . ..........................................................................................................
Volumen (V): ..............................................................................................................
Teoremas:

P = ............................................

B = ............................................


Al

= P x h
At = Al + 2B
V

= B x h
h
h
...................................................
...................................................
...................................................
...................................................
...................................................
Prisma recto
hexagonal
Prisma oblicuo
triangular

Profesor: Fernando Gamarra Morales.
155
Ejemplo 1: Una caja de chocolates tiene la forma de un prisma recto cuya base es un hexágono
regular. Su altura es de 10 cm y tiene 416 cm
3
de volumen. ¿Cuántos cm
2
de papel necesitaré para
forrar la caja?

Solución:
En otras palabras lo que el problema me pide es el área total.

1º ) Hallo el área de la base del prisma.




416 cm
3
= B (10 cm)


cm
cm
B
3
=
2
cm B =

2º ) Hallo el perímetro de la base: hexágono regular

apot
R
=
3
2
ó apot
l
=
3
2


B
perimetro x apot
=
.
2



416
6
3
2
2
, =
l x
l
41 6
3 3
2
2
, =
l
l = 4 cm

Perímetro = 6 l = 6 (4 cm) = 24 cm


3º ) Hallo el área lateral:




Al = 24 cm x 10 cm Al = cm
2



4º ) Hallo el área total:


Al = cm
2
+ 2 ( cm
2
) At

= cm
2

Respuesta: En total se necesitan cm
2
de papel para forrar la caja de chocolates.




V = B x h
R = l
Al = P x h
At

= Al + 2B

Profesor: Fernando Gamarra Morales.
156
• Paralelepípedo rectangular:


....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................

Ejemplo 2: Un paralelepípedo rectangular tiene dimensiones a, b y c en metros. Su área total es 94 m
2

y su diagonal es 5 2 m. El valor de ( )
2
c b a + + es:
(Admisión U. del Callao 99-II)
A) 144 B) 140 C) 120 D) 143 E) 121













Ejemplo 3: Determinar el área del mayor triángulo inscrito en un cubo de a unidades de arista.
(Admisión UNSA 99)
A)
2
2
2
3
u
a
B)
2
2
3
3
u
a
C)
2
2
3
u
a
a
D)
2
2
2
u
a
E)
2
2
2
2
u
a



















Profesor: Fernando Gamarra Morales.
157
PIRÁMIDES

....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
...............................................................................................


























Altura (h): .........................................................................................................................
Apotema: ..........................................................................................................................

Si la base de una pirámide es un polígono regular.
Entonces ...............................................................................


Si la base de una pirámide es un polígono irregular.
Entonces ...............................................................................

Si un extremo de la altura de una pirámide coincide con la intersección de las diagonales (baricentro
o centro de gravedad) de la base.

Entonces ...........................................................................................................................................


Una pirámide es oblicua si no cumple con la condición anterior.


Area lateral (Al): ..................................................................................................

h
.....................................
.....................................
.....................................
.....................................
.....................................
.....................................
Pirámide cuadrangular
recta
Pirámide triangular
oblícua

Profesor: Fernando Gamarra Morales.
158
Teorema: El área lateral de una pirámide regular es igual al semiproducto del perímetro de la base por
el apotema de la pirámide.





Teorema: El área total de una pirámide regular es igual a la suma de su área lateral más el área de su
base.



Teorema: Volumen de una pirámide es





Ejemplo 1: La base de una pirámide es un rectángulo de 48 m de perímetro. Su altura es de 20 m.
Hallar su área lateral, su área total y su volumen, sabiendo que las dimensiones de su base son como 5
es a 3.

Solución:

1º ) Hallo las dimensiones de la base:







a)
x
y
=
5
3
b) 2x + 2y = 48



Formo un sistema de ecuaciones con a y b

c)
3 5 0
24
x y
x y
− =
+ =



x = , y =










X
Y Y
X

2
= l A

At = Al + B
x x V
3
1
=

3x = 5y
3x - 5y = 0
x + y = 24

Profesor: Fernando Gamarra Morales.
159
2º ) Hallo la altura de las caras laterales de la pirámide (apotemas de la pirámide):






















a) Altura de la cara que tiene como base el largo de la base de la pirámide:

( )
2 2 2
) ( + = H H = m

b) Altura de la cara que tiene como base el ancho de la base de la pirámide:

( )
2 2 2
) ( + = h h = m


3º ) Entonces el área lateral de la pirámide es:

Al = 2A
1
+ 2A
2



( )( ) ( )( )
2
2
2
2
+ = Al Al = m
2


4º ) El área total es:

At = + At =


5º ) El volumen es:


( )( )( )
3
= V
V = m
3

Ejemplo 2: Una pirámide cuya base es un cuadrado tiene un volumen de 6,4 m3 y tiene una altura de
0,3 m. Hallar la medida del lado del cuadrado.
(Admisión UNSA 98)
A) 5,2 m B) 5,3 m C) 6,0 m D) 8,0 m E) 64,0 m

h
H



Profesor: Fernando Gamarra Morales.
160















Ejemplo 3: En el paralelepípedo recto mostrado en la figura, AD = x, AB = y, BF =z. Calcular el
volumen del tetraedro de vértices ACFB. (Admisión UNI-99-II)
A) xyz
3
2
B) xyz
6
1
C) xyz
9
1
D) xyz
3
1
E) xyz
4
1






















Ejemplo 4: El volumen del octaedro que se obtiene al unir los centros de las caras contiguas de un
cubo de lado l es: (Admisión UNI 99-II)
A)
12
3
l
B)
9
3
l
C)
6
3
l
D)
18
3
l
E)
8
3
l












x
y
z
A
B
F
E
D
C
H G

Profesor: Fernando Gamarra Morales.
161
Ejemplo 5: Se tiene una pirámide recta de base rectangular de lados 24 m y 18 m cuyas aristas
laterales miden 25 m. Hallar el área de la sección formada por un plano que contiene al vértice de la
pirámide y a la diagonal de la base. (Admisión PUCP 99-II)
A) 330 m
2
B) 300 m
2
C) 325 m
2
D) 320 m
2
E) 280 m
2












PRÁCTICA Nº 26

Tema: Prismas y Pirámides

1. Si la suma de los cuadrados de la diagonal
de un cubo y de la diagonal de una de sus
caras se multiplica por la longitud de una de
sus aristas, se obtiene el volumen del cubo
multiplicado por:
A) 3 B) 2,5 C) 6 D) 5 E) 4

2. Una pirámide recta de base cuadrada tiene
una altura de 1,20 m y cada una de las
aristas laterales mide 1,30 m. ¿Cuánto mide
el área de la proyección de una cara lateral
sobre la base de la pirámide?
A) 0,125 m
2
B) 0,5 m
2

C) 0,4225 m
2
D) 1,56 m
2

E) 1 m
2


3. La cúpula de una torre tiene 8m de altura y
su proyección horizontal es un hexágono
regular de 1,2m de lado. Esta cúpula
piramidal regular hay que revertirla con
chapa de zinc. ¿Cuántos metros cuadrados
se necesitarán?
A) 26,05 m
2
B) 27,85 m
2

C) 28,75 m
2
D) 29,05 m
2

E) 30,15 m
2


4. Las áreas del fondo, del frente y del lado de
una caja rectangular se conocen. El
producto de estas áreas, es :
A) Igual al volumen de la caja
B) Igual a la raiz cuadrada del volumen
C) El doble del volumen
D) El cuadrado del volumen
E) El cubo del volumen

5. Las caras de un trazo rectangular de madera
tienen 6, 8 y 12 cm
2
respectivamente. El
volumen de dicho trazo, es:
A) 26 cm
3
B) 144 cm
3

C) 72 cm
3
D) 24 cm
3

E) 576 cm
3


6. Una piscina de 10 metros de profundidad
tiene la sección longitudinal que se muestra
en la figura. La cantidad de agua necesaria
para llenarla, es:

1m
2 m
4 m
10 m 5 m 5 m

A) 650 m
3
B) 600 m
3
C) 700 m
3

D) 800 m
3
E) 550 m
3


7. En la figura se representa una pieza metálica
que forma parte de una máquina. ¿Cuál es
el volumen de dicha pieza?

Profesor: Fernando Gamarra Morales.
162

1cm 1cm 2 cm
3 cm 4 cm
2 cm
1 cm
VISTA FRONTAL Y DE ARRIBA

A) 32 cm
3
B) 16 cm
3
C) 24 cm
3

D) 64 cm
3
E) 36 cm
3

8. Determinar la relación que existe entre el
volumen de un cubo y el volumen de un
octaedro regular, cuyos vértices están
situados en los centros de cada una de las
caras del cubo.
A) 2 B) 3 C) 4 D) 6 E) 8

9. Una pirámide regular cuadrangular de 8
unidades de altura es equivalente a una
pirámide triangular regular de 16 unidades
de lado y 3 3 unidades de altura. ¿Qué
distancia hay entre el centro de la base de la
pirámide cuadrangular y sus aristas
laterales?
A) 6 B) 7,2 C) 2,4 D) 3,6 E) 4,8

10. El volumen de agua contenido en el sólido
mostrado en la figura, es:

3 5 10
3
6

A) 300 B) 240 C) 225 D) 210 E) 180

11. Un tetraedro ABCS tiene sus aristas SA,
SB y SC perpendiculares entre si y miden
4, 5 y 6 metros, respectivamente.Entonces,
el volumen del tetraedro, en m
3
, será:
A) 24 B) 30 C) 20 D) 40 E) 48

12. La siguiente figura es un paralelepípedo
rectangular de dimensiones 12 m; b m y c
m. Si la pirámide cuya base es el triángulo
subrayado y cuyo vértice es el punto P
tienevolumen 72 m
3
; ¿cuál es el volumen
del paralelepípedo dado?
A) 216m
3
B) 288 m
3
P
C) 360 m
3
D) 432 m
3
E) 576 m
3

13. La figura representa una caja; en el punto
H sobre la cara ABFE se encuentra una
hormiga, y en el punto Y sobre la cara
EFGK se encuentra su comida. Hallar la
mínima distancia recorrida por la hormiga
para llegar a I.
B C
A D
7. F G
2 8
E 6 K

A) ( ) 6 5 + m B) ( ) 2 37 + m
C) 8 m D) 65 m E) 9 m



CUERPOS DE REVOLUCION

....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
...............................................................................................




Profesor: Fernando Gamarra Morales.
163
CILINDRO

....................................................................................................................................................................
......................................................................................................................








































• Area lateral (Al):
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
..............................................................................................









Al = C x h
Al = 2π r x h
h
........................................
........
........................................
........
........................................
........
........................................................
....
.....................................
...
.....................................
...
.....................................
...
Cilindro Recto

h
Cilindro Oblicuo

Profesor: Fernando Gamarra Morales.
164
• Area total:
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
..............................................................................................










• Volumen:
..........................................................................................................................................







• Ejemplo 1: El área lateral de un cilindro recto de 8,5 cm de radio es igual al área de su base. Halla
el área total y el volumen del cilindro.

Solución:

1º ) Según el enunciado del problema, se cumple:




2π r x h = π r
2


2π ( ) h = π ( )
2


53,4 h = 227

h = altura



2º ) Hallo el área total:

At = 2π r (h + r)

At = 2π ( ) ( + ) At = cm
2



3º ) Hallo el volumen:

At = Al + 2B
At = + .
At =
V = B x h
V =
Al = B

Profesor: Fernando Gamarra Morales.
165
V = π r
2
x h

V = π ( )
2
x ( ) V = cm
3



Respuesta: El cilindro tiene cm
2
de área total y cm
3
de volumen.


• Ejemplo 2: Con una pieza metálica de forma cilíndrica de altura 8 cm se desea construir el
componente de la figura, la cual está formada por dos paralelepípedos y un cilindro recto. Calcula
el volumen (cm
3
) del material que se desechará al construir la pieza. (Admisión UNI 99-II)
A) ( ) 3 2 10 − π B) ( ) 4 3 16 − π C) ( ) 1 4 10 − π D) ( ) 1 16 − π E) ( ) 4 2 10 − π




















CONO
Si una recta apoyada en un punto (vértice) sobre otra recta fija (eje) se mueve de manera que genera una
superficie cónica de revolución. La recta móvil, se llama generatriz y siempre pasa por el vértice.




















..................................
..................................
..................................
..................................
..................................
..................................
Cono recto
4
2
2

Profesor: Fernando Gamarra Morales.
166




















• Area lateral (Al):
....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................






2
g
l A =



• Area total (At):
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................



At = +


• Volumen:
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.........................................................................................................................






Al
C x g
=
2

At = Al + B
At = .
V =
1
3
B h
h
.....................................
.....................................
.....................................
.....................................
Cono oblícuo
Al =

Profesor: Fernando Gamarra Morales.
167
V =
1
3
( )




• Ejemplo 1: El área lateral de un cono circular recto es de 1696,46 cm
2
y su generatriz es de 30 cm.
Halla el área de su base y su volumen.

Solución:
1º ) De acuerdo al enunciado del problema se cumple:

A l = π r g

1696,46 cm
2
= π r (30 cm)


cm
cm
r
2
= r = cm


2º ) Hallo el área de la base

Area = π r
2


Area = π ( cm)
2
Area = cm
2



3º ) Para hallar el volumen necesito conocer su altura. Aplico el teorema de Pitágoras:


h 30
18


g
2
= h
2
+ r
2


( cm)
2
= h
2
+ ( cm)
2
h = cm

Entonces el volumen es:

V =
1
3
B h



( ) ( )
3
2
cm cm
V
π
= V = cm
3


V =
1
3



Profesor: Fernando Gamarra Morales.
168
Respuesta: El área de la base es de cm
2
y el volumen es de m
3
.

• Ejemplo 2: Tomando en consideración la figura adjunta, determine el volumen del cono. El cono
está inscrito en el cubo. (Admisión UNSA 99)
A) 0,78 u
3
B) 1,56 u
3
C) 3,14 u
3
D) 2,18 u
3
E) 1,57 u
3















ESFERA

















• Area: El área de la superficie esférica de radio r, es igual a cuatro veces el área de su generatriz.




• Volumen: El volumen de una esfera es igual a un tercio del área de su superficie por su radio.






V =
1
3
( ) r V =
3


A =
V =
1
3
x A x r
O
..........................................
..........................................
..........................................
..........................................
..........................................
3
6 u

Profesor: Fernando Gamarra Morales.
169
• Ejemplo 1: El volumen de una esfera es de 7,24 m
3
. Halla el área de su superficie.

Solución:

1º ) Hallo el radio:

V =
4
3
π r
3


=
4
3
π r
3
r
3
= r =


2º ) Hallo el área de la superficie esférica es de 18,09 m
2
.

A = 4π r
2


A = 4π ( m)
2
A = m
2




Respuesta: El área de la superficie esférica es de m
2
.

• Ejemplo 2: Se tiene un círculo inscrito, en un triángulo equilátero, si se hace girar 360º
alrededor de una altura, hallar la relación de los volúmenes. (Admisión PUCP 99-I)
A) 2 B) 2,5 C) 2,25 D) 1,75 E) 2,75









• Ejemplo 3: Un cubo está inscrito en una esfera. Si la arista del cubo es a, entonces el área de la
superficie esférica es: (Admisión UNSA 2000)
A)
2
4 a π B)
2
a π C)
2
4
3
a π D)
2
3 a π E)
2
2 a π








PRÁCTICA Nº 27
Tema: Cilindro, Cono y Esfera.

1. Si la generatriz de un cono recto circular y el
diámetro de su base son iguales entre sí,
¿cuántas veces mayor es el área lateral del
cono, que la superficie de la esfera inscrita
en el cono?
A) 1,5 B) 2 C) 2,5 D) 3 E) Son iguales

Profesor: Fernando Gamarra Morales.
170
2. El volumen del sólido de revolución por la
rotación de un cuadrado de 6 cm de lado,
alrededor de una de sus diagonales es:
A) 3 3
3
π cm B) 36 2
3
π cm
C) 30 3
3
π cm D) 36 3
3
π cm
E) 32 2
3
π cm
3. Los radios de las bases mayor, menor de un
tronco de cono de revolución miden 11 y
12 cm, respectivamente. ¿Cuál es el radio
del cilindro circular recto de la misma
altura que el tronco y que tiene un volumen
equivalente al de éste?
A) 7 cm B) 7,14 cm C) 6,14 cm
D) 9 cm E) 11,5 cm

4. Calcular el volumen de la esfera circunscrita
a un cubo de 1 metro de arista (utilizar dos
cifras decimales para las aproximaciones).
A) 2,67 B) 2,75 C) 2,81 D) 2,59 E) 2,71

5. Al aumentar el radio de un cilindro en 6 m
el volumen aumenta en X metros cúbicos.
Si la altura del cilindro aumenta igualmente
en 6 m el volumen aumenta en x metros
cúbicos. Asumiendo que la altura original
medía 2 m el radio original era:
A) 2 m B) 4 m C) 6 m D) 6π m E) 8 m

6. Un cilindro está lleno de agua hasta la
mitad. Se suelta un pedazo metálico y el
nivel del agua sube en 3,5 cm. Si el
diámetro del cilindro es 8 cm. ¿Cuál es el
volumen del pedazo?
A) 175 cm
3
B) Faltan datos C) 88 cm
3

D) 264 cm
3
E) 0,226 litros.

7. Un triángulo equilátero cuyo lado mide 6a
metros y gira alrededor de uno de sus lados.
Hallar el volúmen total del sólido
engendrado.
A) 52 π a
3
B) 28 π a
3
C) 34 π a
3

D) 54 π a
3
E) 64 π a
3


8. Una columna de 6 m de altura está formada
de un cilindro que remata en cono truncado,
cuya altura es el duplo de la del cilindro. El
radio de la base superior del tronco es los
5/6 del de la base inferior que es el del
cilindro. Calcular el radio de la base del
cilindro, siendo el volumen de la columna
4,177 m
3
.
A) 4,976 dm B) 5 dm C) 4,9 dm
D) 5,976 dm E) 5,5 dm
9. Los lados de un triángulo rectángulo en A,
tienen, respectivamente, las siguientes
longitudes: cateto BA=7,2 dm; cateto
CA=9,6 dm; hipotenusa BC=12 dm. El
triángulo gira alrededor del cateto vertical
CA. Hallar el volumen del sólido de
revolución resultante, expresándolo en dm
3

A) 166,968 π dm
3
B) 165,888 π dm
3

C) 169,888 π dm
3
D) 162,743 π dm
3

E) 164,828 π dm
3

10. Una esfera de radio igual a 1,5 dm, tiene el
mismo volumen que un cono circular recto,
cuyo radio de la base es de 0,75 dm de
longitud. Calcular la altura del cono, en
metros.
A) 4,8 m B) 2,5 m C) 2,4 m
D) 2,2 m E) 3,4 m

11. La arista de un cubo mide 35 cm. La
superficie de la esfera circunscrita al cubo
será: π =






22
7

A) 116693,5 cm
2
B) 11669,35 cm
2

C) 11550 cm
2
D) 5775 cm
2

E) 58347 cm
2

12. Un cubo y una esfera tienen igual área, que
es 2,4 m
2
. El volumen del cubo es al
volumen de la esfera, como:
A)
π
2
B)
π
6
C)
3
π
D)
π
6
E) N.A
13. Un tronco de cono de altura 12 m tiene por
base mayor un círculo de radio R = 10 m si
el volúmen del tronco de cono es 700
π m
3
. ¿Cuál es el volúmen del cono?
A) 750 π m
3
B) 812 π m
3
C) 780 π m
3

D) 800 π m
3
E) 815 π m
3


14. Si el radio de una esfera aumenta en 0,01
m, el volúmen se incrementa en
13
3
3
π cm .
En el mismo sistema de unidades, la
diferencia entre los números que
representan a la superficie y al volúmen de
la esfera inicial es:
A)
5
6
π
B)
− π
6
C)
π
6

D)
− 5
6
π
E) 0

Profesor: Fernando Gamarra Morales.
171
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

FUNDAMENTOS DE LA MATEMÁTICA SUPERIOR. Frank Ayres. Libros Mc Graw-
Hills.

GEOMETRÍA. Exámenes de Admisión UNI. 20 últimos años. Colección KANO.

GEOMETRÍA MODERNA. Jurgensen. Donnelly. Publicaciones Cultural. S.A. México.

GEOMETRÍA MODERNA. Rand Mc Nally. Ed. New Graphs.

MATHEMATIQUE 6º. Collection Renes Polle. Francia

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