PLANTA 4

3 Sesin: Apoyo entre amigos

OBJETIVO Hacer ver a los nios que es ms fcil conseguir algo si te apoyas en tus amigos, si tienes en cuenta a las personas que te rodean. As, no gana quien termine antes el cuestionario, sino el que lo haga compenetrndose o apoyndose en los miembros del grupo. DESARROLLO La dinmica consiste en dividir a los nios en grupos de 4. Cada miembro del grupo va desempear un papel, a saber: 1. 2. 3. 4. Invlido: lo nico que puede hacer es hablar. Ciego: puede moverse, hablar y escuchar. Mudo: escucha, ve, se mueve. Sordo: ve, habla, se mueve.

A los cuatro miembros del grupo les falta algo que tienen sus compaeros. Entre los cuatro componentes del grupo, deben rellenar un cuestionario. En dicho cuestionario hay preguntas tanto tericas, como prcticas. El que salga bien depender de si el grupo se compenetra bien, si sabe darle a cada uno su papel y siempre teniendo en cuenta al compaero. Normas: -Una persona es la que debe rellenar el cuestionario- pruebas. Una vez que el grupo decida quien lo hace no se puede cambiar. -Al ciego se le vendan los ojos con una venda. -Al sordo se le ponen unos auriculares con msica para que no pueda or. -Al mudo se le tapa la boca con venda, cinta aislante

Cuestionario

1. Cuntos coches hay estacionados en la escuela? 2. Cundo es el da de La Revolucin Mexicana? 3. Moises, asistente de la escuela, se apellida , pero cual es su segundo apellido (puedes ir a buscarlo y preguntarle) 4. Cuntos grupos hay en la escuela? 5. Cuntos escalones hay en las escaleras del edificio central de la escuela? 6. El ciego se ha perdido. Encuntralo. (objetivo: que se encuentre al ciego y al mismo tiempo que no se quede solo el invlido) 7. Salta a la cuerda. Participan los cuatro. Posible solucin: El invlido da la seal de YA, el sordo y el mudo mueven la cuerda y el ciego salta a la seal del invlido. 8. Cuenta una ancdota y haz que se enteren todos los del grupo. Solucin ms fcil: la cuenta el sordo que como no se oye a s mismo, grita. 9. Girar todos un sitio hacia la derecha.

Reflexin: Para hacerla dividimos a los jvenes de dos en dos grupos y comentamos las sensaciones de cada uno, alguna ancdota cmo se han sentido, qu papel tenan, si les ha costado hacerlo A partir de ah, los monitores hacemos ver a los jovenes lo importante que es apoyarse en los amigos, tanto en los momentos fciles como difciles.

La dinmica consiste en formar grupos de 4. Cada miembro del grupo va desempear un papel: 1. Invlido: lo nico que puede hacer es hablar. 2. Ciego: puede moverse, hablar y escuchar. 3. Mudo: escucha, ve, se mueve. 4. Sordo: ve, habla, se mueve. A los cuatro miembros del grupo les falta algo que tienen sus compaeros. Entre los cuatro componentes del grupo, deben rellenar un cuestionario. En dicho cuestionario hay preguntas tanto tericas, como prcticas. El que salga bien depender de si el grupo se compenetra bien, si sabe darle a cada uno su papel y siempre teniendo en cuenta al compaero. Normas: -Una persona es la que debe rellenar el cuestionario- pruebas. Una vez que el grupo decida quien lo hace no se puede cambiar. -Al ciego se le vendan los ojos con una venda. -Al sordo se le ponen unos auriculares con msica para que no pueda or. -Al mudo se le tapa la boca con venda, cinta aislante

Cuestionario 1. Cuntos coches hay estacionados en la escuela? 2. Cundo es el da de La Revolucin Mexicana? 3. Moises, asistente de la escuela, se apellida , pero cul es su segundo apellido (puedes ir a buscarlo y preguntarle) 4. Cuntos grupos hay en la escuela? 5. Cuntos escalones hay en las escaleras del edificio central de la escuela? 6. El ciego se ha perdido. Encuntralo. 7. Salta a la cuerda. Participan los cuatro. 8. Cuenta una ancdota y haz que se enteren todos los del grupo. 9. Girar todos un salto hacia la derecha.