Su impacto en la Revolución Francesa

como mentores de ideas y postulados innovadores del momento histórico.OBJETIVOS DE LA EXPOSICION Objetivo General •Plantear holísticamente las teorías y aportes de los ilustrados François-Marie Arouet (Voltaire). Con la exposición de este tema en Particular y que les sea útil en su vida profesional académica. cada uno de los aportes más relevantes y característicos de cada autor ilustrado en el momento mismo de la Revolución Francesa. •Ver reflejado un compartir o conocimiento adherido en los compañeros de la clase de Seminario Estado y Sociedad. y porque no su aplicación en nuestro país Honduras. •Detallar como cada aporte de estos autores hoy contemporáneamente se llevan acabo o se plantean en los diferentes contextos y estados de América Latina. . Objetivos Específicos •Conocer claramente para la comprensión mas apropiada de la clase. Jean Jacques Rousseau y Denis Diderot. •Ilustrar como cada aporte de estos autores tiene relevancia e importancia en los gobiernos locales. al proceso de ilustración en Europa en el momento mismo de la Revolución Francesa.

trastornos que se pueden atribuir de una u otra forma al fermento de ideas conocidas como Ilustración.En primer lugar haremos una breve referencia a las ideas que gestaron la Revolución Francesa (1789). Los filósofos ilustrados se encargaron de denunciar las injusticias que se cometían. que engendró una nueva fe en la razón y en el progreso. se basan en el nuevo conocimiento científico del siglo XVII. reflejo de las necesidades y tensiones de una sociedad cambiante. . El final del siglo XVIII fue una época de trastornos en muchas partes de hemisferio occidental. provocando un enfrentamiento de la nueva burguesía adinerada y culta así como el proletariado (pueblo) contra la vieja clase privilegiada. Estas ideas.

Se dedicó entre tanto a estudiar filosofía. matemáticas. una pobre chica de la que se aburrió casi enseguida para dedicarse a Madame de Puisleux. en 1713. física y las doctrinas de los pensadores ingleses. Se había casado en 1743 con una costurera. estudió con los jesuitas y luego pasó a París a completar sus estudios.Nació en Langres. Trabajó en París en traducciones y en el dictado de clases para subsistir. .

. obra que si bien hizo que las miradas de muchos se dirigieran a él. es lo que une a Diderot a la Revolución Francesa. Montesquieu. La participación en ella de Voltaire. Redactor y Editor de la obra Magna de la segunda enciclopedia universal del mundo occidental. el Parlamento de París condenó por disolvente de los conceptos admitidos en aquella época.En 1746 publicó en La Haya sus “Pensamientos filosóficos”. Jean-Jacques Rousseau y Jaucourt entre otros.

Sus escritos siempre se caracterizaron por la llaneza del lenguaje huyendo de cualquier tipo de grandilocuencia. de los que en ocasiones hacía burla demostrando en todo momento un finísimo sentido del humor. . de la ciencia y el respeto hacia la humanidad.Nació en París un 21 de noviembre de 1694 y murió el 30 de mayo de 1778. Maestro de la ironía. un período que enfatizó el poder de la razón humana. la utilizó siempre para defenderse de sus enemigos. fue un escritor. historiador. filósofo y abogado francés que figura como uno de los principales representantes de la Ilustración. En 1746 Voltaire fue elegido miembro de la Academia francesa.

IDEAS: REFORMA PROFUNDA DE LA SOCIEDAD. . LIBERAR LA ECONOMÍA. SISTEMA PARLAMENTARIO.APORTES PRINCIPALES: FILOSOFÍA: DEFENDER LOS DERECHOS DEL HOMBRE. POSTULÓ: “EL HOMBRE DEBE SEGUIR SUS PROPIAS IDEAS Y OPINIONES RESPECTO A LA RELIGIÓN Y A LA PRÁCTICA DE LA MISMA. SISTEMA DE IMPUESTOS RACIONAL.

NACIMIENTO: GINEBRA. SUIZA 28 DE JUNIO DE 1712 FALLECIMIENTO: ERMENOVILLE. FRANCIA 2 DE JULIO DE 1778 ESCUELA: “TEORÍA DEL CONTRATO SOCIAL” INTERESES PRINCIPALES: FILOSOFÍA POLÍTICA MÚSICA EDUCACIÓN LITERATURA CINE .

Surge: CONTRATO SOCIAL: Supone que: “EL HOMBRE ES BUENO POR NATURALEZA”. “LA SOCIEDAD SE DEFINE PROPIEDAD PRIVADA”. POR LA COMPETENCIA Y LA “COMO CONSECUENCIA EL SER HUMANO SE CORROMPE PORQUE SE VUELVE AGRESIVO E INSOLIDARIO”.EL PRINCIPAL APORTE: EL CONCEPTO DE “VOLUNTAD GENERAL” Voluntad de la Comunidad como un todo del que cada individuo forma parte y que es distinta al deseo del ciudadano tomado aisladamente o de los intereses de los grupos minoritarios. .

el niño no es un animal ni un hombre. Rousseau establece las características de la educación para una sociedad integrada por ciudadanos libres.En Emilio 1762." Uno de los principales aportes que realizó Rousseau fue señalar que el niño es "un ser sustancialmente distinto al adulto y sujeto a sus propias leyes y evolución. que participan y deliberan sobre la organización de la comunidad y los asuntos públicos: "las ideas centrales de Rousseau son una respuesta a la necesidad de formar un nuevo hombre para una nueva sociedad. es un niño" .

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