Instituto Tecnolgico de Veracruz

Equipo No. 4 Conocimiento y proceso de investigacin Fundamentos de la investigacin Prof. SERGIO EMILIO RANGEL MEDEL

Integrantes: Islas Vargas Yahir Arellano Colorado Damin Trinidad Gonzales Pedro Rivera Len Diego Antonio

Tipos de investigacin
La investigacin pura: Busca el conocimiento por el conocimiento mismo, ms all de sus posibles aplicaciones prcticas. Su objetivo consiste en ampliar y profundizar cada vez nuestro saber de la realidad y, en tanto este saber que se pretende construir es un saber cientfico, su propsito ser el de obtener generalizaciones cada vez mayores (hiptesis, leyes, teoras). Hacen investigacin pura, por ejemplo, un astrofsico que indaga el origen del universo, un psiclogo social que estudia el problema de la discriminacin, un psiclogo que estudia el aprendizaje para establecer las leyes que lo rigen, un fsico que explora la estructura submicroscpica de la materia o las vinculaciones de esta con la energa, un bilogo que intenta desentraar los orgenes de la vida, un gelogo que investiga la estructura interna de la tierra, etc. Se suele llevar a cabo en los laboratorios. No obstante la carencia de aplicacin inmediata, esta forma de investigacin busca el progreso cientfico y su importancia reside en que presente amplias generalizaciones y niveles de abstracciones con miras a formulaciones hipotticas de posible aplicacin posterior. Persigue igualmente el desarrollo de una teora o teoras basadas en principios y leyes. Ejemplo: Por ejemplo, las indagaciones que varios cientficos realizaron sobre la estructura del tomo fueron hechas como trabajos de investigacin pura, pues no se vean, para las mismas, aplicaciones concretas. No obstante, pocos aos despus, siguieron diversas formas de emplear dichos conocimientos, algunas de ellas tan terrorficas como las bombas atmicas. Investigacin Aplicada La investigacin aplicada es una actividad que tiene por finalidad la bsqueda y consolidacin del saber, y la aplicacin de los conocimientos para el enriquecimiento del acervo cultural y cientfico, as como la produccin de tecnologa al servicio del desarrollo integral del pas. Exploratorias
Son las investigaciones que pretenden darnos una visin general, de tipo aproximativo, respecto a una determinada realidad. Este tipo de investigacin se realiza especialmente cuando el tema elegido ha sido poco explorado y reconocido, y cuando ms an, sobre l, es difcil formular hiptesis precisas o de cierta generalidad. Suele surgir tambin cuando aparece un nuevo fenmeno que por su novedad no admite una descripcin sistemtica o cuando los recursos del investigador resultan insuficientes para emprender un trabajo ms profundo.

Investigacin Descriptiva
Se preocupa primordialmente por describir algunas caractersticas fundamentales de conjuntos homogneos de fenmenos, utilizando criterios sistemticos para destacar los elementos esenciales de su naturaleza. Caracteriza un fenmeno o una situacin concreta indicando sus rasgos diferenciadores

Investigacin cualitativa La investigacin cualitativa o metodologa cualitativa es un mtodo de investigacin usado principalmente en las ciencias sociales que se basa en cortes metodolgicos basados en principios tericos tales como la fenomenologa, hermenutica, la interaccin social empleando mtodos de recoleccin de datos que son no cuantitativos, con el propsito de explorar las relaciones sociales y describir la realidad tal como la

experimentan los correspondientes. La investigacin cualitativa requiere un profundo entendimiento del comportamiento humano y las razones que lo gobiernan. A diferencia de la investigacin cuantitativa, la investigacin cualitativa busca explicar las razones de los diferentes aspectos de tal comportamiento. En otras palabras, investiga el por qu y el cmo se tom una decisin, en contraste con la investigacin cuantitativa la cual busca responder preguntas tales como cul, dnde, cundo. La investigacin cualitativa se basa en la toma de muestras pequeas, esto es la observacin de grupos de poblacin reducidos, como salas de clase, etc. Investigacin cuantitativa La investigacin cuantitativa es aquella que permite examinar los datos de manera cientfica, o de manera ms especficamente en forma numrica, generalmente con ayuda de herramientas del campo de la estadstica. Para que exista metodologa cuantitativa se requiere que entre los elementos del problema de investigacin exista una relacin cuya naturaleza sea representable por algn modelo numrico ya sea lineal, exponencial o similar. Es decir, que haya claridad entre los elementos de investigacin que conforman el problema, que sea posible definirlo, limitarlos y saber exactamente dnde se inicia el problema, en cul direccin va y qu tipo de incidencia existe entre sus elementos:

Su naturaleza es descriptiva. Permite al investigador predecir el comportamiento del consumidor. Los mtodos de investigacin incluyen: Experimentos y Encuestas. Los resultados son descriptivos y pueden ser generalizados.

Investigacin analtica

Es un procedimiento ms complejo con respecto a la investigacin descriptiva, que consiste fundamentalmente en establecer la comparacin de variables entre grupos de estudio y de control sin aplicar o manipular las variables, estudiando stas segn se dan naturalmente en los grupos. Adems, se refiere a la proposicin de hiptesis que el investigador trata de probar o negar.
Investigacin experimental

Es aquella que manipula y controla variables de un problema para obtener respuestas en torno a una situacin o acontecimiento particular, en este tipo de investigacin se utilizan los principios, caminos y recursos de las ciencias naturales como la observacin, la experimentacin, la comprobacin. Esto significa que el estudioso provoca situaciones para que se de determinada situacin.

Mtodo y metodologa

Cuando se planea una investigacin se alude a una serie de pasos o procesos a seguir (plan de accin) en funcin de los objetivos y metas, este ejercicio intelectual permite al investigador precisar lo que va a realizar, a partir de ah genera las estrategias para demostrar sus supuestos o arribar a los resultados esperados adems de definir la(s) manera(s) para dar respuestas a las preguntas de investigacin que inducen al estudio. Desde el momento en que se piensa en un problema, se objetiva o plasma en un documento, se est aplicando un mtodo y se alude a una metodologa, a travs del lenguaje cientfico, en la ubicacin espacio-temporal del objeto de estudio, en los instrumentos que aborda, los recursos, etc. El mtodo y la metodologa se encuentran compenetrados entre s, el investigador les dota de sentido desde el momento que decide qu investigar?, para qu?, con quines?, Qu espera de ello?, la pregunta Cmo lo puedo lograr? Y Qu necesito?

El mtodo
Un mtodo es una serie de pasos sucesivos, conducen a una meta. El objetivo del profesionista es llegar a tomar las decisiones y una teora que permita generalizar y resolver de la misma forma problemas semejantes en el futuro. Por ende es necesario que siga el mtodo ms apropiado a su problema, lo que equivale a decir que debe seguir el camino que lo conduzca a su objetivo. Algunos mtodos son comunes a muchas ciencias, pero cada ciencia tiene sus propios problemas y por ende sus propias necesidades en donde ser preciso emplear aquellas modalidades de los mtodos generales ms adecuados a la solucin de los problemas especficos. El mtodo es un orden que debe imponer a los diferentes procesos necesarios para lograr un fin dado o resultados. En la ciencia se entiende por mtodo, conjunto de procesos que el hombre debe emprender en la investigacin y demostracin de la verdad. El mtodo no se inventa depende del objeto de la investigacin. Los sabios cuyas investigaciones fueron coronadas con xito tuvieron el cuidado de denotar los pasos recorridos y los medios que llevaron a los resultados. Otro despus de ellos analiz tales procesos y justificaron la eficacia de ellos mismos. De esta manera, tales procesos, empricos en el conocimiento se transformaron gradualmente en mtodos verdaderamente cientficos. Las pocas del empirismo pasaron. Hoy en da no es posible continuar improvisando. La fase actual es la tcnica de la precisin, la previsin del planteamiento. Nadie puede dar el lujo de hacer tentativas para ver si se logra algn xito inesperado.

Tipos de mtodos

Mtodo emprico
El mtodo emprico' es un modelo de investigacin cientfica, que se basa en la lgica emprica y que junto al mtodo fenomenolgico, los datos empricos son sacados de las pruebas acertadas y los errores, es decir, de experiencia. Estos mtodos posibilitan revelar las relaciones esenciales y las caractersticas fundamentales del objeto de estudio, accesibles a la deteccin sensoperceptual, a travs de procedimientos prcticos con el objeto y diversos medios de estudio. --Es un mtodo fctico: se ocupa de los hechos que realmente acontecen --Se vale de la verificacin emprica: no pone a prueba las hiptesis mediante el mero sentido comn o el dogmatismo filosfico o religioso, sino mediante una cuidadosa contrastacin por medio de la percepcin. --Es autocorrectivo y progresivo (a diferencia del fenomenolgico): La ciencia se construye a partir de la superacin gradual de sus errores. No considera sus conclusiones infalibles o finales. El mtodo est abierto a la incorporacin de nuevos conocimientos y procedimientos con el fin de asegurar un mejor acercamiento a la verdad. --Muestra: El muestreo es una parte importante del mtodo analtico ya que si se toma mal la muestra los resultados seran errneos o inservibles.

Mtodos lgicos

Al Mtodo Lgico se le define como el conjunto de reglas o medios que se han de seguir o emplear para redescubrir la verdad Son comunes en todas las disciplinas en las que se tenga que ver con el saber. Tiene su aplicacin en el campo de la Lgica (deductivo), en la ciencia (inductivo), en la esttica, Ciencias Sociales. etc. Al igual que en el campo educativo tiene vigencia plena. Mtodo inductivo Induccin deriva de "inductivo" que quiere decir elevarse de lo particular a lo general, del caso individual a la ley, principio, teora, teorema, etc. La induccin como forma lgica es el proceso mental de razonamiento que marcha de los casos particulares a su causa o explicacin formulada como ley, regla, definicin, concepto, principio. Se pasa de lo particular a lo general, cuando vamos de los efectos a las causas, ejemplo: Cuando se observa la cada de una piedra, y de lo individual a lo genrico, cuando observamos objetos de la misma especie buscando relaciones y enlaces comunes. El mtodo inductivo consiste en la observacin dirigida de muchos casos particulares y, si se comprueba la identidad del comportamiento de stos, en formular, como consecuencia, la ley correspondiente o generalizacin.

Existen tres clases de Induccin:

1. INDUCCIN COMPLETA.

Consiste en inferir o sacar consecuencias de un principio general partiendo del examen de todos sus elementos: proporciona una conclusin fidedigna, pero su esfera de aplicacin es limitada, slo se aplica a clases cuyos miembros, por su nmero sean fcilmente observables.
2. INDUCCIN POR SIMPLE ENUMERACIN.

Aqu la presencia de un carcter cualquiera proveniente de los elementos de la clase, sirve de fundamento para llegar a la conclusin de que todos los elementos de la clase dada poseen el carcter de referencia. Su esfera de aplicacin es limitada, pero sus conclusiones forman slo proposiciones probables, necesitadas de una subsiguiente demostracin. Es un tipo de induccin incompleta.
3. INDUCCIN CIENTFICA.

Tambin representa una conclusin inferida de una parte de los elementos de la clase dada y aplicada a toda ella, en este caso lo que sirve de fundamento a la conclusin es el descubrimiento (en los elementos de la clase investigada) de conexiones esenciales que condicionan, de manera necesaria, la pertenencia del rasgo dado a toda la clase. De ah que en la induccin cientfica ocupen lugar fundamental los procedimientos que permiten descubrir nexos esenciales. Proceso que permite y facilita el progreso de la ciencia. Mtodo deductivo Deriva del vocablo "DEDUCTIO", que significa ir de lo general a lo particular, es decir, seguir un camino inverso al mtodo inductivo. Es un procedimiento que parte de una conclusin, Ley o principios generales y desciende a los casos particulares, consecuencias y aplicaciones. Mtodo cuantitativo Mtodos que buscan los hechos o causas del fenmeno. Pueden ser nmeros o estadsticas. Por lo general tienen una connotacin positiva, deductiva, de ciencias naturales. Los mtodos cuantitativos consisten en informacin estructurada, estandarizada, incluyendo encuestas, entrevistas cerradas y examinaciones. Mtodo cualitativo Mtodos que examinan fenmenos con gran detalle sin una categora o hiptesis predeterminada. El nfasis se hace en el entendimiento del fenmeno, tal como existe. Por lo general tiene una connotacin de cuestionamiento, inductivo, social antropolgico. Los mtodos cuantitativos por lo general consisten de tres tipos de coleccin de informacin: observacin, entrevistas y repaso de documentacin.

Mtodo cientfico Tenemos tres definiciones bsicas que nos explican el concepto de lo que es el mtodo cientfico y son: 1) El mtodo cientfico es el conjunto de procedimientos lgicos que sigue la investigacin para descubrir las relaciones internas y externas de los procesos de la realidad natural y social. 2) Llamamos mtodo cientfico a la serie ordenada de procedimientos de que se hace uso en la investigacin cientfica para obtener la extensin de nuestros conocimientos. 3) Se entiende por mtodo cientfico al conjunto de procesos que el hombre debe emplear en la investigacin y demostracin de la verdad.

EL MTODO CIENTFICO ES RACIONAL

Es racional porque se funda en la razn, es decir, en la lgica, lo cual significa que parte de conceptos, juicios y razonamientos y vuelve a ellos; por lo tanto, el mtodo cientfico no puede tener su origen en las apariencias producidas por las sensaciones, por las creencias o preferencias personales. Tambin es racional porque las ideas producidas se combinan de acuerdo a ciertas reglas lgicas, con el propsito de producir nuevas ideas.
EL MTODO CIENTFICO ES ANALTICO

El mtodo cientfico descompone todo lo que trata con sus elementos; trata de entender la situacin total en trminos de sus componentes; intenta descubrir los elementos que componen cada totalidad y las interrelaciones que explican su integracin. Por tal razn, los problemas de la ciencia son parciales y as con sus soluciones, ms an: los problemas son estrechos al comienzo, pero van amplindose a medida que la investigacin avanza.
EL MTODO CIENTFICO ES CLARO Y PRECISO

La claridad y la precisin del mtodo cientfico se consiguen de las siguientes formas Los problemas se formulan de manera clara, para lo cual, hemos de distinguir son los problemas e, incluiremos en ellos los conceptos o categoras fundamentales. El mtodo cientfico inventa lenguajes artificiales utilizando smbolos y signos; a estos smbolos se les atribuye significados determinados por medio de reglas de designacin.
EL MTODO CIENTFICO ES VERIFICABLE

Todo conocimiento debe aprobar el examen de la experiencia, esto es, observacional y experimental. Por tal razn la ciencia fctica es emprica en el sentido de que la comprobacin de sus hiptesis involucra la experiencia; pero no es necesariamente experimental y, por eso, no es agotada por las ciencias de laboratorio.
EL MTODO CIENTFICO ES EXPLICATIVO

Intenta explicar los hechos en trminos de leyes, y las leyes en trminos de principios; adems de responder al como son los cosas, responde tambin a los porqus, porque suceden los hechos como suceden y no de otra manera. La explicacin cientfica se realiza siempre en trminos de leyes.

Aunque vara el mtodo cientfico generalmente presenta esto 5 pasos:

Observacin: Consiste en la recopilacin de hechos acerca de un problema o fenmeno natural que despierta nuestra curiosidad. Las observaciones deben ser lo ms claras y numerosas posible, porque han de servir como base de partida para la solucin. Hiptesis: Es la explicacin que nos damos ante el hecho observado. Su utilidad consiste en que nos proporciona una interpretacin de los hechos de que disponemos, interpretacin que debe ser puesta a prueba por observaciones y experimentos posteriores. Las hiptesis no deben ser tomadas nunca como verdaderas, debido a que un mismo hecho observado puede explicarse mediante numerosas hiptesis. El objeto de una buena hiptesis consiste solamente en darnos una explicacin para estimularnos a hacer ms experimentos y observaciones.

Experimentacin: Consiste en la verificacin o comprobacin de la hiptesis. La experimentacin determina la validez de las posibles explicaciones que nos hemos dado y decide el que una hiptesis se acepte o se deseche. Teora: Es una hiptesis en cual se han relacionado una gran cantidad de hechos acerca del mismo fenmeno que nos intriga. Algunos autores consideran que la teora no es otra cosa ms que una hiptesis en la cual se consideran mayor nmero de hechos y en la cual la explicacin que nos hemos forjado tiene mayor probabilidad de ser comprobada positivamente. Ley: Consiste en un conjunto de hechos derivados de observaciones y experimentos debidamente reunidos, clasificados e interpretados que se consideran demostrados. En otras palabras la ley no es otra cosa que una hiptesis que ha sido demostrada mediante el experimento. La ley nos permite predecir el desarrollo y evolucin de cualquier fenmeno natural.

Metodologa
La palabra metodologa proviene de griego meta ms all odos camino logos estudio, de manera sencilla es el cuerpo que integra diversos mtodos de las ciencias, para crear y desarrollar conocimientos; su inters radica en la bsqueda incesante de estrategias o maneas que permitan acrecentar el conocimiento, independientemente de estar avalados por una comunidad cientfica o de la falsacion de teoras, por lo tanto depender de gran medida de la lente del investigador hacia el objeto de estudio Qu es vlido?, Qu es ciencia?, Cmo concepta lo cientfico y lo no cientfico? El dar respuesta a estos planteamientos conllevara al investigador a seleccionar, justificar u operar (accin metodolgica) ante su objeto de estudio, es decir como recabe la informacin, la sistematice, analice y re-signifique la realidad o contexto auxiliado.

Metodologa de la investigacin
Realizar una investigacin, adems de ser una actividad que implica seguir algunas pistas, recolectar y organizar datos, supone tambin una dinmica de trabajo que se efectu atreves de un proceso planeado, ordenado, sistemtico y riguroso, en donde intervienen una serie de elementos que permiten otorgar sentido, direccin, coherencia y orden al trabajo intelectual del investigador. El proceso de investigacin cientfica, independientemente a los criterios que la orienten, pueden agruparse en estas cinco etapas siguientes: Etapa 1 diseo del proyecto de investigacin Etapa 2: bsqueda, seleccin y recopilacin de datos Etapa 3: sistematizacin, anlisis e interpretacin de la informacin Etapa 4: redaccin del reporte o informe de la investigacin Etapa 5: presentacin y/o publicacin de los resultados de la investigacin Cada etapa tiene propsitos determinados y tareas especficas, lo cual posibilita que todo el proceso de investigacin sea un proceso: Planeado: que sea intencional Organizado: con estructura bsica en su formulacin Sistemtico: con base en un mtodo y una metodologa Riguroso: con coherencia en todos sus planteamientos El mantenimiento de estos rasgos En cada etapa del proceso permite que la investigacin adquiera el estatus de una investigacin cientfica y que, en consecuencia, los productos generados tengan validez y legitimidad en el campo disciplinar en el cual se adscriba.

Principios ticos de la investigacin cientfica

1. El investigador cientfico debe asumir un compromiso tico, cuya base sean los principios de honestidad y respeto a la dignidad y los derechos de los participantes. 2. Investigar con honestidad intelectual, imparcialidad, pluralismo y responsabilidad social, poltica, jurdica y tica. 3. Se opone o rechaza las conclusiones prejuiciosas, manipuladas y alienantes. 4. Acude a un mayor nmero posible de fuentes para un mejor conocimiento de los hechos. 5. Respeta las convicciones polticas, religiosas y morales, tanto en forma como en fondo de los informantes. 6. Respeta y defiende la verdad por sobre todas las cosas, en cualquier espacio, circunstancia y momento histrico. 7. Mantiene bajo reserva la identidad de la fuente informativa en cumplimiento de la palabra empeada (derecho de secreto profesional). 8. Para a obtencin de la informacin, no incurras en el uso de recursos no ticos ni a recursos ilcitos, como los siguientes: a) Soborno b) Engao c) Plagio d) Interceptacin telefnica

Violacin de la correspondencia Incursin en la vida privada de las personas Uso de cmaras y micrfonos ocultos Realizar investigacin encubierta Ingresar fsicamente a los recintos privados, a hurtadillas o por medios electrnicos sin la debida autorizacin. 9. Respetar la ley y el orden publico

a) b) c) d) e)

Seleccin y delimitacin del tema de investigacin

El tema de la investigacin debe de ser seleccionad a partir de la realidad y que el primer acercamiento a este es a travs de ideas por tanto para tener un tema de investigacin debes tener una idea de investigacin, pero una idea de investigacin solo se concibe como tal cuando puede expresarse y comunicarse en el marco de las formas y estructuras gramaticales (semntica y sinttica). Esta idea no es el tema de investigacin en si este es una idea ms completa, ordenada y delimitada, y en consecuencia contextualizada.

Ahora bien que ya tenemos el tema (o en dado caso la idea) nos ocuparemos de delimitar el tema que vamos a investigar: Delimitar el tema implic considerar la vialidad para el desarrollo del proyecto. Segn Tamayo el 80% de las investigaciones fallan porque no han delimitado con precisin su tema esto en razn de que los investigadores formulan proyectos muy ambiciosos. La delimitacin del tema permite saber el tipo y los alcances de la investigacin Delimitar el problema es, en sntesis, poner lmites y alcances a la investigacin respecto a: 1. El tiempo: supone ubicar el tema en un momento en que un fenmeno sucedi, suceda o pueda suceder. 2. El espacio: implica la circunscripcin de la problemtica detectada a una poblacin o muestra, pues en ella deriva la ubicacin geogrfica y localizacin del problema. 3. La estructura temtica, conlleva la determinacin de: a) El enfoque b) Las relaciones posible con otros temas c) El nfasis que se pretende imponer d) El tipo de investigacin que conviene al tema

El problema de investigacin
En el diseo del proyecto de investigacin, el problema constituye el punto de partida de la investigacin. Un problema puede definirse del siguiente modo: a) La distancia de lo real con lo ideal b) Un estado alterado de cosas c) La afectacin del bienestar individual o comn El problema de investigacin aparece cuando el investigador se encuentra en medio de un conjunto de datos empricos, referentes conceptuales y perspectivas tericas que no dan cuenta del objeto que se pretende estudiar. En el marco de investigacin cientfica, el problema de investigacin es un instrumento para adquirir informacin, de ah que la precisin de su formulario resulta fundamental para el desarrollo de todo el proceso investigativo.

IDENTIFICACION

PROBLEMA

TITULO

DESCRIPCION

PLANTEAMIENTO

ELEMENTOS

FORMULACION

Propsito de la investigacin
Ahora vas a enunciar el o los propsitos por los cuales se llevara a cabo la investigacin. Los objetivos deben ser formulados de manera precisa y clara, esto para que al final del proceso de investigacin evales el proyecto a partir de la consecucin o logro de los objetivos formulados. Debe quedar en claro que la investigacin se evaluara a partir del logro o no del cumplimiento de los objetivos expresados en el diseo de la investigacin. Los objetivos pueden ser formulados en 2 vertientes: a) Objeto general b) Objetivos especficos

Marco terico

Una vez que ya tienes delimitado tu tema de investigacin, identificado el problema y precisado los objetivos, es necesario contar con un marco terico que ampli la descripcin y posibilite elementos conceptuales para interpretar con mayor precisin dicho problema. Por tanto podemos definir marco terico como: conjunto de herramientas conceptuales que se utilizan para analizar el problema que quieres conocer para resolverlo. Un buen marco terico te ayuda a describir, explicar y comprender mucho mejor el tema de investigacin, pus te dota de herramientas conceptuales necesarias para desarticular, re-articular y articular con mayor claridad y precisin el problema que pretendes conocer y resolver a travs del proceso investigativo.

Funciones del marco terico:

1. Delimitar el rea de la investigacin selecciona los hechos conectados entre si 2. Sugiere guias de investigacin: ofrece alternativas de bsqueda para la recoleccin de datos e informacin 3. Compendia conocimientos existentes del rea que se va a investigar: da cuenta del estado de la investigacin 4. Expresa proposiciones tericas generales: marcos de referencia que servirn para a. Formulacin de supuestos/hiptesis b. Operacionalizar variables.

La hiptesis o supuesto hipottico son posibles respuestas para solucionar el problema que se formula con la investigacin.

Presentacin de resultados
El ltimo paso del proceso de investigacin es preparar y presentar el informe final. De esta manera va a comunicar a otras personas, los resultados de su estudio y lo que pudo concluir del mismo Un informe final tiene varias partes:

La introduccin: En esta parte, UD. explica cul es el problema del estudio de investigacin, y qu pregunta
va a contestar su investigacin, cules son los objetivos as como la razn de haber hecho el estudio. Esto se hace para ubicar a los lectores del informe sobre qu aspectos cubri la investigacin . En la seccin de metodologa: UD describe lo que hizo, en los pasos 4,5 y 6 del captulo 1 es decir UD relata como diseo su investigacin, qu personas estudi, cules fueron sus caractersticas, cuntas personas incluy en su investigacin. Tambin describe los instrumentos que us (como encuestas o cuestionarios) y quin y cmo los aplic. Esta seccin es como hacer un manual que UD. podra entregarle a cualquiera que quiera repetir su estudio y all encontrara todos los detalles necesarios para hacerlos.

En la seccin de resultados: UD puede incluir grficos o tablas, para representar visualmente la

informacin. Es importante que las interprete y explique su significado e importancia.

Conclusiones: Aqu resumen los aspectos ms importantes de sus resultados. UD debe de revisar los
objetivos que escribi al principio, para asegurarse que cada una de sus conclusiones contesta a uno de los objetivos planteados.