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Presentación:

EL OVILLO DE LANA Vamos a aprovechar esta conocida dinámica para hacer una versión que nos ayude a reforzar esa parte positiva que siempre llevamos dentro. Necesitamos un ovillo de lana gruesa y habremos de tener cuidado para que no se hagan nudos. Nos sentamos en círculo. Una vez que estamos en círculo lanzamos un ovillo a otra persona del grupo, manteniendo la hebra de lana sujeta con nuestro dedo. Antes de lanzar el ovillo debemos decir alto a todo el grupo: nuestro nombre, de dónde somos, y una cosa que hacemos muy bien (una cosa que hacemos muy bien y no una cosa que nos gusta hacer). Cada persona que recibe el ovillo, rodea uno de sus dedos con la lana y pasa el ovillo a otra persona. Así hasta que todo el grupo haya dicho algo que hace muy bien, pero muy, muy bien. Comentamos: a) Lo primero que comentaremos, como siempre, es cómo nos hemos sentido. ¿Nos ha costado decidirnos por una de nuestras cualidades? Porque si ahcemos algo bien es porque tenemos la cualidad de hacerlo bien! b) A continuación reflexionamos sobre lo que hemos construído: ¿Qué hemos construído al final de la dinámica? Una tela de araña, Un lío, Una red…?, con esta última nos quedamos. Reflexionemos sobre lo que significa ser red, ahora que está tan de moda la internet (inter-red). Cuando se trabaja en red, ¿cómo nos afectamos mutuamente?. Ejemplo: si una persona se levanta ¿qué les pasará al resto? Si se quiere ir, si no quiere sujetar la lana ¿afecta al grupo? Si tira con demasiada fuerza.... Buscamos situaciones reales de la vida para comparar esta situación (un equipo de futbol, la comparsa, este taller…) Hablamos de las ventajas o de los inconvenientes. (Momento para conversar acerca de la dinámica)

. e) Organizaciones Sindicales. Orientación e inducción de los jóvenes al mundo del trabajo El primer paso que propone el Programa son los Talleres de Orientación e Inducción al Mundo del Trabajo (POI). provincial y municipal. los jóvenes contarán con el asesoramiento de un orientador o tutor que les brindará los elementos necesarios para la identificación de: 1) sus intereses. 3) la revalorización de los saberes y habilidades para el trabajo.2) Acerca compartimos del espacio que JÓVENES CON MAS Y MEJOR EMPLEO Este programa tiene como objetivo generar oportunidades de inclusión social y laboral de los jóvenes. b) Municipios. públicas y privadas. Seguridad social y Empleo del gobierno Cristina Fernandez de Kirchner. c) Instituciones de Formación Profesional. realizar experiencias de formación y prácticas calificantes en ambientes de trabajo. que haya adquirido en distintos espacios de aprendizaje y experiencia. Instituciones intervinientes en el Programa La puesta en marcha y ejecución del Programa Jóvenes con Más y Mejor Trabajo requiere de la participación y coordinación de acciones de un conjunto de los siguientes actores e instituciones. necesidades y prioridades. f) Organizaciones de la sociedad civil. y 4) estrategias adecuadas para planificar y desarrollar su camino de búsqueda. iniciar una actividad productiva de manera independiente o insertarse en un empleo.:.. d) Organizaciones empresariales. Como la fundación para el desarrollo y el prograso que es la ONG que nos convocó a nosotros como talleristas. formación y acceso al empleo. 2) las particularidades de su entorno social y productivo. a través de acciones integradas. . Es un programa ejecutado desde el Ministerio de Trabajo. con la participación de a) Provincias. finalizar su escolaridad obligatoria. que les permitan construir el perfil profesional en el cual deseen desempeñarse. Durante el desarrollo de los mismos. de nivel nacional.

días y horas de encuentro. (Un momento para hacer el cuaderno) .A partir de los Talleres de Orientación e Inducción al Mundo del Trabajo. nombre del tallerista. (Preguntas…. tutor. las y los jóvenes podrán definir un proyecto formativo y ocupacional (PFO).) Para registrar nuestros pasos vamos a usar un cuaderno… Con caratula e identificación: nombre.

vestido de púrpura y armiño. Y el principito se preguntó: "Cómo puede reconocerme si nunca me ha visto antes !" No sabía que. El rey estaba instalado. 326. Es una orden. . . Los bostezos son para mí una rareza. 327. y como estaba cansado bostezó. Todos los hombres son súbditos. No he visto a nadie bostezar desde hace años.Hice un largo viaje y no he dormido. en la cual todos los integrantes debemos estar comprometidos a cumplirlas y hacerlas cumplir” DE CONVIVENCIA : Leamos un fragmento del CAPÍTULO X. . sobre un trono muy simple y sin embargo majestuoso. que estaba muy orgulloso de ser rey para alguien.3) CONVENIO “Toda comunidad necesita pautas para una buena convivencia. pero el planeta estaba todo cubierto por el magnífico manto de armiño. de El Principito de Saint Exupery Se encontraba en la región de los asteroides 325.Entonces . para los reyes.No puedo evitarlo .le dijo el rey . . El principito buscó con los ojos dónde sentarse. Empezó entonces por visitarlos para buscar en ellos una ocupación y para instruirse. . Vamos! bosteza de nuevo. Permaneció entonces de pie..respondió el principito muy confundido.le dijo el monarca. .Ah! He aquí un súbdito.Acércate para que te vea mejor .te ordeno bostezar.le dijo el rey. . 328.. Te lo prohíbo. . el mundo está muy simplificado.exclamó el rey cuando divisó al principito.Es contrario a la etiqueta bostezar en presencia de un rey . El primero estaba habitado por un rey. 329 y 330.

como era muy bueno. Pero el principito estaba extrañado.Majestad. . . que recogió majestuosamente un faldón de su manto de armiño.. Sería mi culpa. .Y las estrellas le obedecen ? .respondió el rey.. ." ..Sobre todo eso ? – dijo el principito.si yo ordenara a un general convertirse en ave marina.respondió el rey. No toleraba la desobediencia.. (…) Y como se sentía un poco triste por el recuerdo de su pequeño planeta abandonado. Era un monarca absoluto... Balbuceaba un poco y parecía incómodo. Porque no sólo era un monarca absoluto sino que era un monarca universal. . No tolero la indisciplina.. te ordeno bostezar unas veces y otras veces. sobre qué reina usted ? . El planeta era minúsculo. .Hum! Hum! .Por supuesto – le dijo el rey. "Si yo ordenara – decía habitualmente ...Me puedo sentar ? . con una gran simplicidad. ...Sobre todo ? El rey con un gesto discreto señaló su planeta.Sobre todo eso. – le pido disculpas por interrogarlo.. y si el general no obedeciera.Sobre todo – respondió el rey.Entonces te.. impartía órdenes razonables. ya no puedo.Te ordeno interrogarme – se apresuró a decir el rey.. Sobre qué podía reinar el rey ? .Me siento intimidado. Semejante poder maravilló al principito. . . Pero.. – Obedecen enseguida. se atrevió a solicitar una gracia al rey: ..Majestad – le dijo.dijo el principito todo colorado. no sería la culpa del general.Te ordeno que te sientes . . Porque el rey cuidaba especialmente que su autoridad fuera respetada. los otros planetas y las estrellas.inquirió tímidamente el principito..le respondió el rey. .

o convertirse en ave marina.Voy a seguir viaje ! .Hem! hem! – le respondió el rey. . y si el general no ejecutara la orden recibida. Yo tengo el derecho de exigir obediencia porque mis órdenes son razonables..No se sabe .Exacto. . quién estaría en falta. Pero esperaré. .. .Si ordenara a un general volar de una flor a otra como una mariposa.le dijo al rey. será esta tarde a eso de las siete horas cuarenta ! Y ya verás cómo soy obedecido.dijo con firmeza el principito. Debe exigirse de cada uno lo que cada uno puede dar . Y además ya se aburría un poco: . .prosiguió el rey. que las condiciones sean favorables. .De... .. la tendrás.. de justicia ! . Echaba de menos su puesta de sol fallida. o escribir una tragedia.No te vayas.Pero no hay nadie para juzgar ! .se informó el principito. Ordénele al sol ocultarse.No di todavía la vuelta a mi reino..Sería usted .hem! hem! será a eso de.Tu puesta de sol..Ministro de qué ? . que estaba tan orgulloso de tener un súbdito. no tengo lugar para una carroza y me cansa caminar. El principito bostezó. con mi ciencia de gobernante... Yo la exigiré. que nunca olvidaba una pregunta una vez que la había formulado. a eso de.le dijo el rey.No tengo más nada que hacer acá .. él o yo ? . . . . . Tenga la bondad.respondió el rey. que consultó primero un gran calendario.Quisiera ver una puesta de sol. Soy muy viejo. .La autoridad se fundamenta en primer lugar en la razón.Y mi puesta de sol ? .recordó el principito.No te vayas . te hago ministro ! ...Cuándo será eso ? . Si ordenas a tu pueblo que se tire al mar. hará la revolución.

.Oh! Pero yo ya vi . d) Leemos la producción final.. que se inclinó para dar otro vistazo del otro lado del planeta.dijo el principito.. es que eres un verdadero sabio. Pautamos próximo encuentro . (Tiempo para conversar sobre la actividad) 4) 5) Algunos aportes para el cierre. Es mucho más difícil juzgarse a sí mismo que juzgar al prójimo.No hay nadie allá tampoco.le respondió el rey. b) Las ponemos en común c) Las reflejamos en un papelografo que sinceramos con nuestra firma.. Es lo más difícil. Si logras juzgarte correctamente. (Un momento muy breve para meditar) Y Entonces…! Estamos listos para hacer un convenio de convivencia para estas semanas que compartiremos en el taller? a) Armamos grupos y hacemos propuestas. .Te juzgarás entonces a ti mismo .