Está en la página 1de 11

EXPERIENCIA DE CÁTEDRA

Nº 162

MAGISTER AMALIA KACZURIWSKY ING. MARIA CECILIA CASTELLANOS ING. CAROLINA VANESA PENNISI .ÁREA TEMÁTICA Nº 3 PROF.

NOS PROPUSIMOS…. HERRAMIENTAS MATEMÁTICAS u TEORÍA PRÁCTICA CONSULTAS PROBLEMAS A MODELAR u ABSTRACCIÓN DE LA REALIDAD .

EJEMPLOS DE MODELOS MATEMÁTICOS 2005-2006 .

MODELO MATEMATICO 2007 Automatización de un Cauce de Riego: 12 Razonamientos distintos Riego por Aspersión: 10 Razonamientos distintos .

9 m 2 m [EMBA LSE] [COMP UERTA ] [CANAL DE RIEGO] [Fin ca 1] [Fin ca 2] [Fin ca 3] [Fin ca N] .IMÁGENES QUE REPRESENTAN LOS DISTINTOS RAZONAMIENTOS: MODELO 1 0.

IMÁGENES QUE REPRESENTAN LOS DISTINTOS RAZONAMIENTOS: MODELO 2 Velocidad de giro Pivote central Cañería Terreno Porción de terreno en grados .

PARA MODELAR EL SISTEMA NECESITAMOS: INVESTIGAR EL MODELO ELEGIDO (INTERPRETACIÓN) DEFINIR VARIABLES Y CONSTANTES REALIZAR LAS ECUACIONES DEL SISTEMA: CONTINUO Ó DISCRETO. MOSTRAR TABLA DE VALORES OPTIMIZAR EL SISTEMA. GRAFICAR. Y DAR A CONOCER LA FORMA MATRICIAL ANALIZAR LA ESTABILIDAD. . CONTROLABILIDAD Y OBSERVABILIDAD. CONCLUSIÓN :INTERPRETAR LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN CADA UNO DE LOS PASOS.

.ECUACIONES DEL SISTEMA Y GRÁFICOS X1(K)=cantidad de agua enviada (saliente) X2(K)=cantidad de agua afectada por agentes externos(cantidad de agua perdida).

ECUACIONES DEL SISTEMA Y GRÁFICOS 6 5 4 3 2 1 0 0 2 4 6 8 10 12 6 5 4 3 2 1 0 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 .

Tarde 4º 10 T.CONCLUSIÓN Estadístico del Ciclo Lectico 2006 120 100 80 60 40 20 0 Inscriptos Promocion Regulares Libres Total Alumnos 29 31 5 6 11 17 13 60 30 7 12 19 58 62 120 4º 9 T. 80 77 54 44 33 19 INSCRIPT 33 44 77 PROM 19 35 35 23 14 9 Cantidad de alumnos 60 40 20 0 REG 14 9 TT TN TOTAL FINAL TT 54 23 Situación académica TOTAL FINAL TN . Noche Situación Estadística 2007 …aún no hemos alcanzado nuestra meta como docentes pues ésta está relacionada con la Mejora Continua de la calidad de los conocimientos que impartimos: que se refleja en el Crecimiento de alumnos y docentes ….