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Proyecto Vida y Obra de Don Bosco

Proyecto Vida y Obra de Don Bosco

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Profesorado de Educación Primaria I.S.P.I. N° 9026 “María Auxiliadora”.

“EDI ll: Educación Preventiva” Profesora: Laura Terol Alumnas: Miriam Coronel, Agustina Ferrando, Ma. Alejandra Gonzalez, Dámaris Robledo Curso: 3er. Año

Proyecto: “Vida y legado de Don Bosco” Descripción: Se trabajará con alumnos de primer ciclo la vida de Don Bosco, se destacarán 3 momentos, los cuales serán representados por ellos ante el resto de la comunidad educativa. Sueño, sacerdocio, su legado (sistema preventivo claves fundamentales). Para plasmar lo aprendido mediante esta técnica de dramatización, se organizó una jornada de kermesse. La misma será abierta a la comunidad y se trabajará de la siguiente manera: Por puestos o kioscos. En los cuales se realizarán juegos, para su mejor identificación los puestos tendrán nombres que representarán momentos de la vida de Bosco o frases que evoquen su obra. Los administradores de los puestos serán los alumnos del 2do ciclo. Quienes previamente también realizaron los textos de la obra (los juegos y sus reglamentaciones con los docentes) Cada alumno participante obtendrá un regalito por jugar, (puede ser también caramelos con numeritos para un sorteo al finalizar la jornada) a la vez ellos colaborarán con útiles escolares, que nos permitirá realizar una donación a la escuela de barrio Ludueña, que apadrina la institución “San José”. Fundamentación: Este proyecto fue pensado para ser llevado a cabo en escuelas de educación primaria e incluye la participación de los padres. Apunta a dar a conocer la vida de Don Bosco y su obra, el sistema preventivo. Proponemos a través de este proyecto una jornada que permita que los niños de la escuela y sus familias puedan conocer la vida de Don Bosco, vivenciando distintas experiencias adecuadas al grupo etario al que corresponde. Esta jornada busca dar a conocer y asumir el proyecto educativo no como una imposición, sino como un itinerario de crecimiento y formación personal libremente elegido por el alumno y propiciado por sus familias. Don Bosco vivió y nos transmitió, por inspiración de Dios, un estilo original de vida y de acción: el espíritu salesiano.Concederle un papel principal a los alumnos para que experimenten y difundan la propuesta salesiana, le otorga mayor significatividad al proyecto y a toda la comunidad educativa. Don Bosco vivió, en el trato con los jóvenes, una experiencia espiritual y educativa que llamó el sistema preventivo. Él nos lo transmite como modo de vivir y trabajar, para comunicar el Evangelio y salvar a los jóvenes con ellos y por medio de ellos. Este sistema informa nuestras relaciones con Dios, el trato personal con los demás y la vida de comunidad en la práctica de una caridad que sabe hacerse amar. El Sistema Preventivo como orientador de los docentes frente al proyecto educativo de la escuela, no sólo es aplicable en una institución de características religiosas sino también en instituciones laicas. EL cooperativismo como acción y reflexión permite la vivencia de sus principios de solidaridad, ayuda mutua y responsabilidad. Esta vivencia es imprescindible como parte de la formación integral que deben recibir los alumnos. Objetivos:  Difundir la obra de Don Bosco y el sistema preventivo en la comunidad para que sean quienes continúen su divulgación en los contextos que frecuenten. Contenidos:  Biografía de Don Bosco  Sistema preventivo Actividades: Las actividades serán secuenciadas, atendiendo el nivel psico-cognitivo de los destinatarios del proyecto.  De 6 a 8 años: los docentes del primer ciclo, presentarán a los alumnos la vida de Don Bosco, mediante una narrativa que destaque los tres momentos antes mencionados. Las docentes les leerán a los alumnos la siguiente narrativa: 1° momento: 1° grado. A su tiempo lo comprenderás todo. A la edad de 9 años tuve un sueño que quedó profundamente grabado en mi mente para toda la vida. En el sueño, me pareció encontrarme cerca de casa, en un terreno muy espacioso, donde estaba reunida una muchedumbre de chiquillos que se divertían. Algunos reían, otros jugaban, no pocos blasfemaban. Al oír las blasfemias, me lancé inmediatamente en medio de ellos, usando los puños y las palabras para hacerlos callar.'

'En aquel momento apareció un hombre venerando, de aspecto varonil y noblemente vestido. Un blanco manto le cubría todo el cuerpo, pero su rostro era tan luminoso que no podía fijar la mirada en él. Me llamó por mi nombre y me mandó ponerme a la cabeza de los muchachos, añadiendo estas palabras:' '- No con golpes, sino con la mansedumbre y con la caridad deberás ganarte a estos tus amigos. Ponte ahora mismo, pues, a instruirlos sobre la fealdad del pecado y la belleza de la virtud.' Aturdido y espantado, repliqué que yo era un niño pobre e ignorante, incapaz de hablar de religión a aquellos muchachos; quienes, cesando en ese momento sus riñas, alborotos y blasfemias, se recogieron en torno al que hablaba.' 'Sin saber casi lo que me decía, añadí:' '- ¿Quién sois vos, que me mandáis una cosa imposible?' '-Precisamente porque tales cosas te parecen imposibles, debes hacerlas posibles con la obediencia y la adquisición de la ciencia.' '- ¿En dónde y con qué medios podré adquirir la ciencia?' '-Yo te daré la maestra bajo cuya disciplina podrás llegar a ser sabio, y sin la cual toda sabiduría se convierte en necedad.' '- Pero, ¿quién sois vos que me habláis de esta manera?' '- Yo soy el hijo de aquella a quien tu madre te enseñó a saludar tres veces al día.' '- Mi madre me dice que, sin su permiso, no me junte con los que no conozco. Por tanto, decidme vuestro nombre.' '- El nombre, pregúntaselo a mi Madre.' 'En ese momento, junto a Él, vi a una mujer de aspecto majestuoso, vestida con un manto que resplandecía por todas partes, como si cada punto del mismo fuera una estrella muy refulgente. Contemplándome cada vez más desconcertado en mis preguntas y respuestas, hizo señas para que me acercara a Ella y, tomándome bondadosamente de la mano, me dijo:' '- Mira.' 'Al mirar, me di cuenta de que aquellos chicos habían escapado y, en su lugar, observé una multitud de cabritos, perros, gatos, osos y otros muchos animales.' '- He aquí tu campo, he aquí donde tienes que trabajar. Hazte humilde, fuerte, robusto; y cuanto veas que ocurre ahora con estos animales, lo deberás hacer tú con mis hijos. 'Volví entonces la mirada y, en vez de animales feroces, aparecieron otros tantos mansos corderos que, saltando y balando, corrían todos alrededor como si festejaran al hombre aquel y a la señora.' 'En tal instante, siempre en sueños, me eché a llorar y rogué al hombre me hablase de forma que pudiera comprender, pues no sabía qué quería explicarme.' Entonces Ella me puso la mano sobre la cabeza, diciéndome:' '-A su tiempo lo comprenderás todo.' Dicho lo cual, un ruido me despertó; y todo desapareció. Sac. Giovanni Bosco 2° momento: 2° grado Siendo ya sacerdote con 26 años. Viaje a Turín donde acepté la sugerencia de mi confesor, el padre Calosso, de adelantar tres años más mis estudios en el Instituto Pastoral fundado por él. Me encontraba al servicios pastorales de diferentes centros de la ciudad, lo que me permitía conocer la realidad juvenil. En este lugar me enfrente a una dura realidad, los obreros tenían que trabajar hasta 14 horas por pobres salarios. Por su parte, las cárceles turineses estaban atestadas de muchachos tan jóvenes como 12 años en condiciones de hacinamiento. Identificándome con esta realidad, rechacé numerosas ofertas que hubieran podido garantizarme una vida de bienestar y tranquilidad. Un día, fui a celebrar la misa en la Iglesia de San Francisco de Asís y encontré al sacristán maltratando a un muchacho de 16 años (Bartolomé Garelli) porque no sabía rezar. Lo defendí y el muchacho me confesó que no había recibido la Primera Comunión, que

no conocía el catecismo y que era pobre y abandonado. Después de la Misa, le di las primeras lecciones de catecismo y al siguiente domingo regresó con 20 muchachos que llegaron a ser 80 en marzo del año siguiente. Así comenzó mi misión. 3° momento: 3° grado. Viviendo en medio de los jóvenes, estando con ellos en la clase y en el patio, participando de sus preocupaciones y sus alegrías poco a poco fui encontrando la manera de despertar su interés por una formación cristiana y educativa que los ayude a convertirse en personas de bien. Busque transmitir esta nueva forma de educar a sacerdotes y educadores, para ello les legue El Sistema Preventivo, explicándoles que para ganarse el corazón de los jóvenes era necesario acercarse a ellos, interesarse por sus cosas, "amar lo que ellos aman", para ello me esforcé en convertir mis colegios, en una familia, donde se fomentan relaciones de familiaridad y confianza, donde hay también una autoridad que actúa desde la razón y el diálogo. Siempre creí más en el premio que en el castigo; Había aprendido en la escuela de San Francisco de Sales, el Santo de la bondad (de él tomamos el nombre de salesianos) que "se cazan más moscas con una gota de miel que con un barril de vinagre". Luego los alumnos dramatizarán una obra teatral escrita por los alumnos de 7mo. grado con ayuda de las docentes a cargo.  De 9 a 12 años: Se les propondrá a los alumnos que escriban una obra teatral sobre la vida de Don Bosco, que luego dramatizarán los alumnos del primer ciclo. Los niños de este nivel serán los encargados de dicha actividad ya que cuentan con los conocimientos del tema en profundidad, debido a los años de escolaridad en la Institución salesiana. Estos alumnos con ayuda de docentes y padres colaboradores, serán los encargados de administrar los puestos de la kermesse. La organización, el nombre, la decoración y las actividades propias de cada kiosco serán propuestas por los alumnos, respetando el espíritu salesiano. Proponemos los nombres de “Bondad”, “Amor” y “Razón”, cuyas actividades deberán responder al nombre que los identifica.  Padres: Los padres participarán del proyecto a través de distintas actividades. Se invitará a cooperar con la organización de la kermesse. Los voluntarios colaborarán con los alumnos en la administración de los puestos. Las familias que no puedan participar de la organización, vivenciarán la propuesta disfrutando de los juegos de los distintos kioscos y presenciando la obra de teatro presentada por los alumnos de primer ciclo. Destinatarios: Alumnos del nivel primario del Colegio María auxiliadora de Rosario. Tiempo estimado: Organización y ensayos: 25 horas cátedra (1 semana aproximadamente) Jornada de kermesse: 5 horas cátedras. Estrategias metodológicas: Las estrategias metodológicas para llevar el proyecto a cabo, serán el diálogo, la narrativa y la reflexión de los alumnos sobre la vida de Don Bosco. La siguiente instancia es la producción de texto y dramatización. Se concluirá con la jornada de juegos de kermesse, que contribuirá con la difusión de los mismos por parte de los alumnos para que todos los grados fomenten los pilares del sistema preventivo. Evaluación: La evaluación será progresiva, sistemática y permanente. La docente titular de cada grado de la Escuela Primaria evaluará su diseño y desarrollo según sus expectativas personales. Bibliografía:      Teresio Bosco; Don Bosco, una biografía nueva. La Paz, Bolivia. 1996. Ediciones Para la juventud. Francisco Tessarolo; El sistema preventivo de Don Bosco. Propuesta educativa de las escuelas salesianas. Editorial la piedad- 2010- Buenos Aires- Argentina. La gestión y la convivencia escolar. Según la propuesta Educativa Salesiana. Julio de 2010. Editorial: imprenta La Piedad, escuela taller salesiana. http://www.dbs.org.ar/donbosco

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