Examen final de Matemtica y su Didctica I

Apellido y nombre:
Realizar los clculos en la hoja

Fecha:

1) Teniendo en cuenta la bibliografa de Delia Lerner y Patricia Sadovsky (El sistema

de numeracin: un problema didctico) intente responder las siguientes cuestiones: a) qu criterios utilizan los chicos al comparar la escritura convencional de nmeros? b) Si un nio dice que 89 es mayor que 110, en qu criterio no convencional se apoya? c) En este ltimo caso, cmo podras ayudarle para que advierta su error? d) qu diferencias existen entre la numeracin hablada y la numeracin escrita convencionalmente? e) Qu podra decir de la siguiente afirmacin? ... para que los nios puedan escribir convencionalmente los nmeros es necesario que comprendan primero el sistema de numeracin

2) Resolver la actividad1 planteada:

1 Extrado del libro: Matemtica 5 Editorial Aique Primaria (2009)

3) Cuando se presenta la siguiente situacin: 3 4 Busca una fraccin entre y 5 5 Una respuesta frecuente es: 3 4 No hay ninguna, el siguiente de es 5 5 a) Cul sera el conocimiento que utiliza para dar esta respuesta? b) Encuentra dos fracciones que estn comprendidas entre ellas 3 4 c) Cuntas fracciones existen entre y ?. 5 5 4) Resuelve el siguiente problema: Un fiambrero tiene una horma de queso cortada como muestra el dibujo. Perdi la cuchilla con la que cortaba el queso, pero dice que es capaz de venderle queso a un 1 1 2 3 5 11 cliente siempre que pida: , , , , 2 4 3 4 6 12 partes de la horma. Cmo lo hara en cada caso?. Menciona el sentido o significado que aborda el problema

1 12 1 3 1 6 5 12