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Tecnicas de Diagnóstico Participativo

Tecnicas de Diagnóstico Participativo

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El cuaderno de estudio “Técnicas de Diagnóstico Participativo” tiene como propósito dar a conocer una serie de técnicas e instrumentos utilizados por el facilitador a fin de obtener datos referentes al sujeto de aprendizaje y su entorno
El cuaderno de estudio “Técnicas de Diagnóstico Participativo” tiene como propósito dar a conocer una serie de técnicas e instrumentos utilizados por el facilitador a fin de obtener datos referentes al sujeto de aprendizaje y su entorno

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Published by: api-3706182 on Oct 17, 2008
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Es una técnica que consiste en observar
atentamente el fenómeno, hecho o caso, tomar
información y registrarla para su posterior análisis.
La observación es un método para reunir
información visual sobre lo que ocurre, lo que
nuestro objeto de estudio hace o cómo se comporta.

Por otra parte, observar es aplicar los sentidos a un
objeto o a un fenómeno, para estudiarlos tal como se
presentan en realidad. Observar no es "mirar". La
persona común mira a diario animales, agua,
árboles, lluvia, sol, estrellas, vehículo, sin inmutarse
por ellos.

La observación es un elemento fundamental de todo
proceso investigativo; en ella se apoya el
investigador para obtener el mayor número de datos.
Gran parte del acervo de conocimientos que
constituye la ciencia ha sido lograda mediante la
observación.

Existen dos clases de observación: La Observación
no científica y la observación científica. La diferencia
básica entre una y otra esta en la intencionalidad:
Observar científicamente significa; observar con un
objetivo claro, definido y preciso; el investigador sabe
qué es lo que desea observar y para qué quiere
hacerlo, lo cual implica que debe preparar
cuidadosamente la observación. La Observación no
científica significa observar sin intención, sin objetivo
definido y por tanto, sin preparación previa.

Modalidades que puede tener la Observación
Científica.

La observación científica puede ser: Directa o
indirecta, participante o no participante, estructurada
o no estructurada, de campo o de laboratorio,
individual o de equipo.

Técnicas de Diagnóstico Participativo (VERSIÓN PRELIMINAR)

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