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Enfoque Psicodinamico

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Enfoque Psicodinámico: Sigmund Freud

Prof. Alum.

Hernán Avila Nicolás Bedoya

.. 16 Bibliografía …………………………………………………….. 15 Comentarios ……………………………………………………...... 10  Ampliación del concepto de Sexualidad …………………... 6  Etapas de la personalidad ………………………………………. 17 .2 Indice: Biografía ………………………………………………………………….….............… 12  Origen de la neurosis ……………………………………………. 3 Enfoque Psicodinámico: ………………………………………………….…. 13  Ansiedad ………………………………... 6  Aparato Psíquico ……………………………………………..……………………….... 14  El narcismo ……………………………………………………....

Tuvo dos medio-hermanos y otros seis hermanos. como clases de filosofía. Debido a la situación económica que afectó el trabajo de su padre. a su vez. Se interesó por la medicina pero no para ejercerla sino para dedicarse al campo de la investigación.3 SIGMUND FREUD Biografía Hijo de Amalia Nathansohn y Jacob Freud . y. tras cumplir 1 año de servicio militar obligatorio y 8 años de permanencia en la carrera que se debieron a sus distintos intereses. la misma edad que la madre de Sigmund Freud y era. su familia.Sigismund Schlomo Freud nace el 6 de mayo de 1856 en actual República Checa. Sin embargo. . en el momento de nacer él. Era un ambiente familiar bastante confuso para Freud. no quiso abandonar el trabajo experimental y permaneció en la universidad como ayudante en el laboratorio de fisiología hasta que poco tiempo después se vio obligado a hacer a un lado la investigación teórica. De pocos recursos. Se recibió en 1881. finalizó sus estudios secundarios con excelentes calificaciones. A los 17 años entró a la Universidad de Viena donde cursó sus estudios de medicina a pesar de la presencia del antisemitismo en Austria y aunque su ambición desde niño había sido estudiar derecho. en 1873. tenía ya cuarenta y un años y otros hijos de un matrimonio anterior. debió trasladarse en 1860. padre de un niño. a Viena donde. fiel a la comunidad judía aunque no especialmente religiosa lo que determina su pérdida de creencias religiosas en la adolescencia. en su edad adulta comentaría la influencia que realizó el mismo sobre él. Su padre fue un comerciante en lanas que. el mayor de ellos tenía aproximadamente 21 años.

Su hija es liberada. pero sus cuatro hermanas mueren en los campos de concentración. centrados en la histeria. y tuvo numerosas intervenciones quirúrgicas debido a ello. debido a la poca tolerancia de Freud hacia ideas diferentes. Sophie y Ana. Freud entra en coma y ya no despierta más. comenzando a desarrollar los fundamentos del psicoanálisis. A pesar del escándalo que provocaban sus teorías. teniendo a sus hermanas y a una de sus hijas secuestrada por los nazis. El 23 de septiembre de 1939 Sigmund Freud muere en Londres. Tras haber sido inyectado con morfina a su pedido. fue designado profesor de neuropatología en la universidad donde había estudiado. el estudio científico de los trastornos mentales. gracias a una beca que le brindó el gobierno. enérgicamente. Se trasladó a Londres el 5 de Julio de 1938. viaja a París. comienza la persecución a los judíos y públicamente son quemados todos sus libros. En 1886 se casó con Martha Bernays. en especial los de Adler y Jung. Freud. Ernst. ya a partir de 1900 se empezó a formar un grupo de investigadores y alumnos alrededor de Freud -que en 1908 se denominó Sociedad Psicoanalítica de Viena-. Vivió en Londres. Tras la anexión de Austria por parte de la Alemania nazi. . Diez años más tarde. Freud tuvo 6 hijos. la que continuó los pasos de su padre y el psicoanálisis. con 29 años. para estudiar en el manicomio de Salpêtrière durante 5 meses aproximadamente junto al neurólogo Charcot. Estuvo tres años en el Hospital General de Viena. Sus estudios. hija de una familia de intelectuales judíos.en 1885. definirían sus intereses hacia la psicopatología. Jean Martín. y abrió una clínica privada especializada en desórdenes nerviosos. estando Hitler en poder. debió partir.4 Trabajó como residente en diferentes hospitales. la dermatología y los trastornos nerviosos hasta que. Oliver. Matilde. y luego. cuya vida estaría marcada por las rupturas. 3 varones y 3 mujeres. dedicándose sucesivamente a la psiquiatría. En 1923 le fue diagnosticado cáncer de mandíbula. judío. pero en agosto de 1939 Freud terminó definitivamente su práctica. a pesar de su enfermedad. ya que advirtió el peligro que corría. conciente de como se iba terminando su vida.

en la que se destaca “La interpretación de los sueños” (1900). . la sociología o la antropología. la historia. e inauguraron una línea de pensamiento e investigación teórica que resultaría esencial para la ciencia contemporánea.5 Freud llevó a cabo una amplia producción bibliográfica.Sus ideas influyeron en ámbitos tan diversos como el arte.

Freud dividió al aparato en 2 tópicas: Primera tópica: Consciente. Según las mismas. utiliza la palabra "aparato" para subrayar la capacidad que tiene la mente para la transformación de la energía psíquica. pre-consciente e inconsciente. la conducta proviene de la dinámica psicológica que interactúa en el interior del individuo a menudo fuera del conocimiento consciente. las percepciones. Freud sentó las bases del estudio de la personalidad y de los trastornos psicológicos. . Se convenció de que los deseos y los conflictos inconscientes eran la causa de tales síntomas. Freud se refería a la mente humana. Intentaba reconstruir las experiencias pasadas que moldean la conducta actual del paciente. en especial. comienza el psicoanálisis. De esta manera se constituyen el sistema de la conciencia. Sus descubrimientos clínicos lo llevaron a formular una teoría completa sobre la vida mental de sus pacientes. y la significación que se le puede dar a lo inconsciente puede transformarlo en consiente. y la existencia de partes o instancias que modulan y controlan los recorridos de dicha energía. Freud se dio cuenta de que muchas de las enfermedades nerviosas de sus pacientes eran más que nada de origen psicológico que fisiológico. a la información conciente del interior del cuerpo y a las sensaciones. 1) Sistema de lo consciente: La conciencia constituye un estado fugaz en el que lo consciente dura un instante. Es decir.6 TEORÍAS PSICODINÁMICAS A partir de las Teorías Psicodinámicas. Y. las de placer-displacer. Los procesos internos pueden adquirir la cualidad de conciencia mediante la palabra. Se vincula a las percepciones de los órganos sensoriales externos. de esta manera. las sensaciones. Aparato Psíquico Con esta expresión. Sostuvo que el ser humano no es tan racional sino que está motivado por instintos e impulsos inconscientes.

olvidos. etc.7 2) Sistema de lo pre-conciente: Constituido por lo que no es consciente pero puedo serlo fácilmente. Las formaciones del inconsciente son: -Sueños: Los sueños. El sentido del sueño se encuentra en el contenido latente y es el producto de dicho proceso.. Al someterlos a la asociación libre se llegan a conclusiones significativas. Él recogió las experiencias de Charcot* y Breuer* utilizando esta técnica en pacientes con histeria* . Está conformado por los contenidos y procesos psíquicos que no tienen acceso fácil a la conciencia y para lograrlo necesitan ser traducidos en palabras. Para investigar el inconsciente. caracterizado por una gran sugestibilidad por la cual el sujeto se sentía inclinado a aceptar y obedecer. 3) Sistema de lo inconsciente: Procesos que no pueden ser concientizados porque la represión no lo permite. pero de ellos se puede deducir . Al despertar. claro que con ciertos límites. de manera que. con el propósito de explorar su inconsciente tratando de encontrar el origen de su padecimiento. -Actos fallidos: Los fenómenos tales como errores. poseen sentido psicológico y no pueden ser explicados fisiológicamente. a partir de las imágenes soñadas. Lo pre consciente es inconsciente en ese momento pero puede dejar de serlo transformándose en consciente. el producto de la represión que no es susceptible a la conciencia. el individuo que había sido hipnotizado no reconocía los contenidos inconscientes que había manifestado. Hay un solo inconsciente. En la hipnosis Freud provocaba un estado similar al sueño. El contenido manifiesto solo oculta el latente.. Freud utilizó dos técnicas en especial: la hipnosis y la asociación libre. demandas y tendencias reprimidas. de apariencia irracional o absurda tienen un sentido según Freud. En “La interpretación de los sueños”. el individuo podrá establecer una relación y pensar en algo relativo a ello. fenómenos normales. por lo que Freud debió complementar esta técnica. Freud encuentra la similitud entre los sueños (fenómenos normales) y los síntomas (fenómenos neuróticos).

que puede pasar inadvertida. colabora con Freud en el desarrollo de la teoría acerca del inconsciente. se relaje. las cuales se encuentran ocultas en el contenido manifiesto del sueño. Estas técnicas. a través de la investigación de la histeria.) y que dichos fallos de las capacidades psíquicas encuentran explicación como manifestaciones del inconsciente reprimido. En la asociación libre. fundador de la neurología moderna. En la teoría freudiana los contenidos del inconsciente reprimido se denominan ideas latentes. equivocaciones. Proponía utilizar el diván para que el sujeto. señaló en que las imágenes oníricas se manifiestan experiencias vividas que han sido reprimidas y por lo tanto olvidadas. le pedía a sus pacientes que hablaran de cualquier tema. En el mecanismo de condensación. Entonces.*Breuer: Fisiólogo austriaco. un sueño. para descifrar el contenido latente de los mismos. Por eso. entre en un estado semi-adormecido. Además. al estar cómodamente acostado.8 La finalidad de la hipnosis para Freud no era solamente la investigación. . Freud tenía en cuenta que cada imagen puede contener múltiples ideas latentes. al analizar un sueño. etc. *Charcot: neurólogo y uno de los más grandes médicos franceses francés. *Histeria: Patología caracterizada por la presencia de trastornos físicos. Un ejemplo podría ser un niño que padece el autoritarismo de su padre y en su sueño aparece la imagen de una persona mayor con gesto hostil. se reduzca la vigilancia del YO de la consciencia reflexiva (según Freud se llamaba así a la censura). Puede ocurrir que la censura onírica actúe con mayor rigor y sólo permita la manifestación de las ideas latentes en un imagen insignificante del sueño. sino también lograr un acción terapéutica. es decir. pudo concluir que el inconsciente influye especialmente en los actos fallidos (omisiones. permitiendo sacar a la luz los contenidos del inconsciente. Para la elaboración de los sueños. etc. varios contenidos inconscientes aparecen resumidos en una sola imagen. hipnosis y asociación libre. una experiencia vivida. olvidos. sin causa orgánica. la carga del inconsciente se manifiesta en un detalle mínimo del sueño. Freud se basó principalmente en los métodos de condensación y desplazamiento. fueron la herramienta de Freud para el análisis de los sueños y el estudio de los actos fallidos. En el mecanismo de desplazamiento.

. es decir. Por medio de razonamientos intenta posponer la satisfacción inmediata hasta poder hacerlo exitosamente y de forma segura. ELLO: ELLO: Única estructura presente al nacer. SUPER-YO: Constituido por los mandatos morales que uno va adoptando a lo largo de su vida. SUPER YO. se rige por el principio de realidad. Ejerce un control sobre la conducta. el mundo buscando la satisfacción de los deseos pero influenciado por la moral. A través de los sentidos conoce el mundo externo y busca satisfacer los deseos del ELLO. evitando el dolor. a través de los sentidos. intentando conseguir satisfacción inmediata. El YO ubicado entre el SUPER YO (mandatos morales y sociales) y el ELLO(instintos biológicos). YO: Parte de la personalidad que media entre la realidad.9  Segunda tópica: YO. la conciencia(SUPERYO) y las necesidades instintivas (ELLO). que está formada por impulsos y deseos inconscientes que buscan expresarse. Se rige por el principio del placer. Al surgir un instinto trata de satisfacerlo. conoce.

Oral: Obtención del placer por la zona de la boca. o que se detenga emocionalmente en alguna de ellas (fijación). anal. Los excrementos son considerados en esta etapa como la primera producción creada personalmente y que puede brindarse al mundo exterior.  fase anal primaria o expulsiva. Puede suceder que el sujeto caiga en algún trastorno emocional que le remita a fases pasadas. para la caracterización de estas fases. . La actividad instintiva exige un objeto y de la relación psíquica con él. existe el deseo de ser comido por éste. simultáneo al deseo de devorar un objeto. utilizó como criterio las diferentes zonas erógenas hacia las que se dirige el libido. al agrado por los excrementos y la tentativa de someter al control de la voluntad la actividad del esfínter. El instinto sexual se separa pronto del de la nutrición a través de la leche materna y busca independientemente su satisfacción. La satisfacción sexual se realiza en forma simultánea con la actividad que relaciona al niño con el mundo exterior. de latencia y genital. Las fases son oral. significando la destrucción de las mismas.10 Etapas de la personalidad Freud consideró que el individuo construye su vida psíquica normal tras la superación de varios momentos o fases. repitiendo alguno de los esquemas sexuales y emocionales propio de la etapa. Las fases pregenitales son primordialmente autoeróticas y sólo después el individuo dirige el libido hacia otra persona del sexo opuesto. La etapa oral ha sido dividida en dos fases:   de succión (0 a 6 meses). satisfacción dada por el chupeteo. sustituyendo el placer del chupeteo por el placer de masticar y devorar. Anal: período comprendido entre los 6 y 12 meses que alcanza su mayor intensidad entre los 18 y los 24 meses. sádico-oral o canibalística (6 meses a 2 años) la principal característica de esta fase es la aparición de los dientes. Las manifestaciones características son: el placer en la defecación. fálica. como ocurre en los fenómenos de regresión. el niño obtiene el placer máximo en el pasaje de las materias fecales a través del ano.

en las mujeres. Para Freud este complejo era el complejo femenino de Edipo. El complejo de Electra denomina el deseo sexual que siente la hija hacia el padre. cuidado. en los varones. Durante el período de latencia se perfeccionan y organizan las estructuras que se han planteado básicamente los años anteriores y su . En realidad no existe un período de latencia absoluta.11  fase anal secundaria o retentiva. el niño reprime los sentimientos relativos al Complejo de Edipo e inhibe sus apetitos erótico-sexuales. intenta parecerse a él. En este período el ELLO se aplaca. La niña también empieza su vida con amor hacia su madre y redirige sus afectos hacia su padre dando lugar a su complejo de Electra. El niño tiene un rival ante estos deseos personificado en su padre y reconoce la superioridad del mismo y como consecuencia. ya que las energías instintivas de los impulsos sexuales son aprovechadas durante esta época para la estructuración del YO. El Complejo de Edipo explica el apego del niño al progenitor del sexo contrario. entre los 4 y los 6 años. el YO se refuerza y el SUPER YO actúa con más severidad. Se caracteriza por ser un periodo de relajamiento. junto con los sentimientos hostiles hacia el de su propio sexo (considerándolo un rival). etc. y la diferencia entre órganos. afecto. Como todo niño sabe se necesita de un papá y una mamá para tener un bebe. el placer está determinado por la retención de las materias fecales. En esta etapa se produce el complejo de Edipo. para dirigirse especialmente a perfeccionar las cualidades del sujeto. por eso gira su atención y cariño hacia su padre. pues ésta se ve interrumpida esporádicamente por excitaciones. Fálica: Comienza el interés por los genitales.como consecuencia de la aparición del SUPER YO. El libido pierde su carácter objetivo genital inmediato. acompañado por un sentimiento de rivalidad hacia la madre. Latencia: Tiene lugar desde los 5 años y hasta el comienzo de la genitalidad. La niña comienza a imitar a su madre. El primer objeto de amor es la madre por lo que se quiere su atención. En esta fase . y el complejo de Electra.

12 buena realización depende fundamentalmente de la armonía psicosexual entre los progenitores. la intensificación de los esfuerzos de defensa de la personalidad. primero apuntada hacia otras funciones vitales y luego se hace independiente de estas. la figura materna es el primero objeto y más adelante dará lugar al desarrollo de los complejos de Edipo y Electra. la sexualidad incluye entre las nociones sexuales todas las manifestaciones tiernas y amistosas a las que erróneamente se las llama “amor”. hasta ese momento considerado sinónimo de genitalidad. El fin de las pulsiones sexuales es la obtención de placer. En este período surgen grandes cantidades de excitación sexual. El aumento de exigencias instintivas produce en el individuo. para ambos sexos. como efecto indirecto. Ampliación del concepto de Sexualidad Freud amplía el concepto de sexualidad. cuya estimulación genera placer. Al principio lo logran en zonas del cuerpo. Explica que la sexualidad está presente desde el comienzo de la vida humana. Genital: Es el último escalón del desarrollo psicosexual. y. coincide con el momento en el que el niño o la niña consigue su madurez sexual tanto física como intelectual. La primera elección de objeto es incestuosa ya que. el YO se intensifica. La sexualidad lleva a cabo un desarrollo antes de volverse notoria como genitalidad pero su finalidad es siempre la de obtención de placer. La ampliación que realiza Freud destaca dos puntos fundamentales: la sexualidad se separa de la genitalidad y tiene como función alcanzar el placer y solo secundariamente interfiere en la reproducción. Paralelamente al desarrollo del libido. y se llaman zonas erógenas. . Libido y Hallazgo de objeto El psicoanálisis designa al libido como la energía de la pulsión (instinto o deseo) sexual. se lleva a cabo el proceso de hallazgo de objeto que se convertirá en el objeto de satisfacción y demanda.

“ Los síntomas neuróticos son formaciones sustitutivas de la satisfacción de la sexualidad” (Sigmund Freud-1905) . Esta exploración los lleva a construir teorías sexuales acerca del origen de los niños. Mediante sus investigaciones descubrió que la misma se producía a partir de la represión de la sexualidad y supuso que en las vivencias de seducción sexual de infancia estaba el trauma. El período de la sexualidad infantil se ve fuertemente afectado por la represión provocando la amnesia acerca de la infancia en los adultos. los niños llevan a cabo una investigación sexual impulsada por sus intereses sexuales. algo impensado y demasiado trasgresor para la época ya que choca con el concepto de inocencia infantil debido a que la sexualidad era considerada actividad genital. el conflicto era inconsciente y refería a vivencias psíquicas anteriores a la adultez que fueron reprimidas dando lugar a síntomas de la neurosis. Para la constitución de la neurosis vale más la realidad psíquica que lo que realmente ha sucedido. alrededor de esas escenas de seducción. pero confusas. Mediante su estudio determina que durante la infancia. etc. La conclusión que obtuvo es que los síntomas neuróticos tienen un origen sexual pero no se refiere directamente a hechos reales sino a fantasías de deseos. la diferencia sexual.13 Teorías sexuales infantiles Freud estudia la sexualidad humana y observa a los niños determinando la verdadera existencia de la sexualidad infantil. actuaba el deseo de los enfermos. la fuente de la posterior neurosis y. se debían a la existencia de tendencias de índole sexual que eran vividas como inaceptables por el sujeto. Origen de la Neurosis La neurosis* fue una patología sumamente estudiada por Freud. que no logran resolver los enigmas infantiles de la vida sexual. En realidad. La investigación de las causas y bases de la neurosis mostraba que los conflictos psíquicos.. A partir de la pubertad se reaniman las aspiraciones sexuales y la búsqueda del objeto de la temprana infancia.

que es la imposibilidad de recordar una situación. . Ansiedad moral: lo que sentimos cuando el peligro no proviene del mundo externo. por tanto podríamos llamar a este tipo de ansiedad. Esta defensa también es peligrosa y casi siempre va acompañada de otros mecanismos más. *Neurosis: Trastorno psicológico que provoca en el sujeto estados de ansiedad y dificultades en el trato social y en sus actividades profesionales. sino del mundo del SUPER YO. se considera como una señal de que se corre peligro. la sociedad (representada por el SUPER YO). Freud desarrolló que el YO está justo en el centro de grandes fuerzas. el YO debe defenderse a si mismo bloqueando inconscientemente los impulsos o distorsionándolos. en algunas situaciones. logrando que sean mas aceptables y menos amenazantes. uno se siente amenazado. Un ejemplo de éstos mecanismos es la represión o también llamada olvido motivado. y la biología (representada por el ELLO). la realidad. “Neurótico” significa nervioso.14 Ansiedad Respecto a la misma. ansiedad nerviosa. persona o evento estresante. abrumado y en incomodidad. Mecanismos de defensa En las teorías Psicodinàmicas. Cuando el ELLO y el SUPER YO entra en conflicto con el YO. el YO lidia con las exigencias del ELLO y del SUPER YO de la mejor manera posible.  Ansiedad neurótica: miedo a sentirse abrumado por los impulsos del ELLO. Freud postuló tres tipos de ansiedad:   Ansiedad de realidad: la llamada “miedo”. Cuando la ansiedad llega a ser abrumadora. A este sentimiento lo llamó ansiedad y lo consideró como una señal del YO que traduce supervivencia y.

dos tópicas organizan el aparato psíquico. podemos decir que Freud determinó mediante sus investigaciones y trabajos experimentales que: los deseos y conflictos inconscientes tiene origen en la represión sexual. basándose en el mito de Narciso (personaje mítico griego que se enamoró de sí mismo y de tanto admirarse en el agua de río se calló en el mismo). Sin duda. se podrán evitar problemas psicológicos más adelante. y son la causa de las enfermedades nerviosas. el YO. intentando reconstruir las experiencias pasadas que moldean la conducta actual del paciente. tan cuestionados en su momento. hasta la actualidad. en el cual el paciente se recuesta sobre un sofá. y por el otro. sino que era más amplia y también se podía aplicar a los niños. relata sus sueños y dice todo lo que se le ocurre para que el psicoanalista lo analice. La sexualidad no se limita exclusivamente a la genitalidad. El niño supera el narcisismo cuando sustrae parte de su amor a sí mismo y lo dirige primero hacia los padres y después hacia los demás. el inconsciente. los cuales también tenían deseos e instintos (pulsiones). pre consciente y conciente. con gran firmeza en la “ciencia del alma”. Este amor a sí mismo es inevitable en el desarrollo de la persona pues precede al amor hacia otros. los descubrimientos freudianos significaron importantes avances para el desarrollo de la psicología y el comienzo del psicoanálisis. ELLO. denominó narcisismo al proceso por el que el libido se dirige hacia uno mismo. Si se logra resolver los conflictos que encontrados en ellas. un método. y SUPERYO.15 El Narcisismo Freud desarrolló variados temas en sus teorías y. Lo llamó narcisismo. extendiéndose sus conceptos. la personalidad se desarrolla en una serie de etapas críticas durante los primeros años de vida. por un lado. al que denominó psicoanálisis. en términos generales y a modo de resumen. se logra investigar el inconsciente. . Existe un amor en el que el objeto del libido es uno mismo. Para concluir.

16 Comentarios Es sorprendente su estudio y de tanta importante sobre el inconsciente. de deseos reprimidos que . las consideramos algo transgresoras y llamativas. pues fue mucho más de lo que esperaba. pero considero que es la teoría psicológica más completa y la cual da respuesta a la mayoría de los conflictos mentales. y su influencia en las distintas patologías psicológicas. y sigue realizando una gran influencia en la psicología actual. Las teorías sexuales y las teorías sexuales infantiles. Sinceramente. al igual que la idea influyen en los sueños y en los actos fallidos. especialmente nos parecieron sumamente interesantes pero. Las ideas freudianas fueron muy revolucionarias en aquel momento. La teoría trabajada llama la atención desde cualquier punto de vista. teniendo en cuenta la época. ya que en ella Freud trata acerca de la organización del aparato psíquico que hasta ese momento no se había subdividido de tal manera. El desarrollo de las dos tópicas nos parece destacable. la ampliación del concepto de sexualidad y su aplicación a distintos temas me pareció excepcional.

8 y 9. Ed.es )  Obras maestras del pensamiento contemporáneo: La interpretación de los sueñosSigmund Freud.  www. Ed.org.com . planeta-agostini.wikipedia. pag 7. 45 y 46.Rut Damond de Pistarini. Estrada.  Enciclopedia Encarta 2000  Enciclopedia Wikipedia ( www.17 Bibliografía:  Curso básico de psicología.biografiasyvidas. Pág 44.

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