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Las baterías psicomotrices

Las baterías psicomotrices

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PARA LA EXPLORACIÓN DEL ESQUEMA CORPORAL

PARA LA EXPLORACIÓN DEL DESARROLLO MOTÓRICO

PARA LA EXPLORACIÓN DE LA ORIENTACIÓN ESPACIAL Y DE LA ORIENTACIÓN ESPACIO-TEMPORAL
El test de orientación derecha e izquierda adaptado por Galifret-Granjon

PARA LA EXPLORACIÓN DE LA LATERALIDAD
La batería de predominio lateral de Galifret-Granjon

El test de conocimiento de los elementos del cuerpo de BergèsLézine

El test de imitación de gestos de Bergès-Lézine

El maniquí de Grace Arthur

El test de la figura humana de Goodenough

El test de Movilidad facial de Kuint

El test de coordinación dinámica general de Ozerestski-Guilmain

El test de coordinación estática de Ozerestski-Guilmain

La coordinación dinámica de las manos de Ozerestski-Guilmain

El test de ritmo de Mira Stámbak

- El nivel de madurez en el conocimiento de los elementos del cuerpo en el propio sujeto y en el de los demás. - Implica la capacidad de proyectar al exterior los conceptos asimilados en sí mismo. - Supone una capacidad de comprensión y expresión oral en el ámbito del esquema corporal.

- Implica la capacidad de conocimiento del esquema corporal como instrumento, y la posibilidad de emplearlo con un fin, de acuerdo con el modelo. - Implica, asimismo, el conocimiento del cuerpo del otro, y como la aprehensión de lo que significa. - Supone una maduración de los factores perceptivos y próximos.

- Implica la capacidad de percibir y reconocer los tres elementos básicos del cuerpo: la cabeza, el tronco y las extremidades. - Implica la capacidad de análisis y síntesis sobre la figura del cuerpo humano. - Supone la capacidad de estructuración y ubicación de los elementos básicos del esquema corporal en sus lugares.

- La capacidad de representar gráficamente la integración del propio cuerpo y la percepción progresiva de los estímulos del exterior. - Se estima como prueba de desarrollo intelectual. - Refleja la capacidad del niño en cuanto a la percepción y la asimilación de experiencias y sensaciones. - Puede ser indicativo del nivel gráfico de niño.

- Explica el desarrollo motórico en la movilidad facial, según las edades madurativas. - Permite verificar la lateralización de los movimientos faciales. - Ofrece datos acerca del desarrollo neurológico general y la posibilidad de detectar anomalías de ese tipo. - Implica la capacidad de percibir el movimiento y de llegar a representarlo mental y muscularmente De los 6 a los 14 años, ambos inclusive.

ÁREAS QUE EVALÚA

- La capacidad de realizar un movimiento coordinando todos los elementos del cuerpo. - Permite observar la madurez motórica soncrónica de los dos hemisferios cerebrales.

- La capacidad de ejecutar un movimiento y de mantener una postura en situación de equilibrio. - Supone la capacidad de control e inhibición voluntaria de los movimientos. - Permite observar la lateralización de las extremidades inferiores.

- La motricidad dinámica de las manos. - La capacidad de coordinación óculo-manual. - La capacidad imitativa. - La capacidad de rapidez en la ejecución. - La capacidad de disociación de los movimientos digitales. - Permite observar la lateralización de las extremidades superiores.

- La capacidad para distinguir los hemicuerpos derechoizquierdo en el propio cuerpo y en el de los demás, y la relación con los objetos. - Supone la adquisición de las nociones espaciales de delante-detrás, dentro-fuera, a un lado-a otro, etc… previas a las de derechaizquierda. - Estudia la orientación espacial en el esquema corporal y en los objetos, así como la representación simbólica de estas nociones. De los 6 a los 14 años, ambos inclusive.

- La capacidad de percibir y reproducir estructuras rítmicas. - La capacidad de comprender el simbolismo de las estructuras rítmicas y su reproducción. - Supone una madurez para el entendimiento del espacio y el tiempo. Asimismo, la capacidad de reproducción motriz de dicha estructura.

- El predominio lateral en ojo, mano y pie. - El grado de lateralización y su homogeneidad. - La calidad de los movimientos manuales, más que los resultados cuantitativos. - Dada la vinculación entre la lateralidad y la maduración neurológica, una apreciación de esta última.

EDADES

De los 3 a los 6 años, ambos inclusive.

De los 3 a los 10 años, ambos inclusive. Podría aplicarse a pequeños grupos, un máximo de 4 personas, pero para obtener unos datos más precisos es preferible la aplicación individual.

De los 3 a los 6 años, ambos inclusive.

De los 3 a los 12 años, ambos inclusive.

De los 2 a los 11 años, ambos inclusive.

De los 2 a los 11 años. Ambos inclusive.

De los 6 a los 11 años, ambos inclusive.

De los 6 a los 12 años, ambos inclusive.

De los 6 a los 14 años, ambos inclusive.

APLICACIÓN

Individual

Individual

Individual y/o colectiva.

Individual

Individual

Individual

Individual

Individual

Individual

Indivudual

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