TÍTULO LA OBRA: TÍTULO DE L A OBRA: Octava Edición: 2 002

FÍSICA

JORGE JORGE MENDOZA DUEÑAS © Reservado todos los derechos. Prohibida la reproducción total o parcial de esta obra, por cualquier medio, sin autorización expresa del autor.

D iagramación y Composición: iagramación Comp omposición: Juan Carlos Gonzales P. Fernando Gonzales P.  481-0554 / 382-3251 oto grafías: Foto grafías: Guillermo Pacheco Q.

Impreso en Lima - Perú, 2 002 DISTRIBUCIÓN UCIÓN; DISTRIBUCIÓN; Telefax: 431-5031 / 522-3161 E-mail: fisica-jmd@terra.com.pe

Prólogo
n la última década la enseñanza del curso de física en los centros educativos ha evolucionado notablemente respecto a la anterior, es más; está latente la inclusión en años posteriores del cálculo infinitesimal; esto obliga y motiva a nosotros los autores a la renovación constante de nuestro material. Esta octava edición ha sido diseñada y elaborada teniendo como base la edición anterior, no obstante la novedad se manifiesta en la inclusión de “fotografías”, el test de evaluación y el cambio casi total de los problemas resueltos y propuestos. El curso de física, merece una enseñanza cuidadosa y extremadamente metódica, es en tal sentido (a criterio propio) que lo primero que debemos apuntar como maestros, es conseguir que nuestros nuevos alumnos empiecen a estimar nuestro curso; una manera de lograrlo es mediante la explicación audiovisual de los fenómenos físicos relacionados a nuestra vida diaria, en este texto se presentan las fotografías y esquemas que intentan complementar dicha función. La física es parte de la ciencia, y como tal su explicación tendrá que exponerse de manera cualitativa y cuantitativa. La explicación cualitativa en este libro se plasma en la exposición detallada de la teoría de cada tema, ilustrada con ejemplos, esquema, fotos, etc. La explicación cuantitativa está conformada por los llamados problemas; en nuestro material, estos han sido divididos en dos partes: Los problemas de aplicación, donde el estudiante podrá aplicar las fórmulas físicas previo raciocinio. Y los problemas complementarios, donde el alumno podrá familiarizarse con los “problemas pre-universitario” consiguiendo con ello elevar el nivel académico del mismo. Por otro lado, la evaluación de raciocinio rápido es otro ente que deberá tenerse presente; ello lo representamos en el llamado”TEST”, donde el estudiante tendrá la oportunidad de recordar y razonar lo que el profesor y el libro le han enseñado en un determinado tema sin necesidad de realizar operaciones matemáticas extensas. Quiero terminar este prólogo agradeciendo a todos los colegas que me hicieron llegar sus críticas y sugerencias para mejorar el contenido del libro, quiero agradecer también el apoyo de mis familiares y amigos que me apoyaron en la elaboración de este texto.
EL AUTOR.

E

Indice
CAPÍTULO 1: CAPÍTULO 1: eneralidades G eneralidades 7 7 9 11 11 13 21 31 41 41 43 57 57 59 61 79 83 97 98 99 110 118 127 139 148 159 159 174 187 187 188 190 201 201 204 213 213 213 215 216

Concepto de Física El método científico CAPÍTULO CAPÍTULO 2: Físicas M agnitudes Físic as

Magnitud física Sistema de unidades - Notación exponencial Análisis dimensional Medición - Teoría de errores CAPÍTULO CAPÍTULO 3: ect ores Vec t ores

Vector Operaciones vectoriales CAPÍTULO CAPÍTULO 4: stática E stática

Equilibrio Rozamiento Leyes de Newton - 1era condición de equilibrio Momento de una fuerza - 2da condición de equilibrio Centro de gravedad CAPÍTULO CAPÍTULO 5: inemática C inemátic a

Movimiento Movimiento rectilíneo uniforme Movimiento rectilíneo uniformemente variado Caída libre Gráficos relacionados al movimiento Movimiento compuesto Movimiento circular CAPÍTULO 6: CAPÍTULO D inámica inámica

2da ley de Newton Dinámica circular CAPÍTULO CAPÍTULO 7: Pot otencia Energía Tr abajo - Potencia - Energía

Trabajo mecánico Potencia Energía mecánica CAPÍTULO CAPÍTULO 8: vimient planetario Gr universal M o vimient o planetario - G r a vitación universal

Movimiento planetario Gravitación universal CAPÍTULO CAPÍTULO 9: mecánicas Oscilaciones y Ondas mecánicas

Movimiento oscilatorio Movimiento armónico simple Péndulo simple Movimiento ondulatorio

CAPÍTULO CAPÍTULO 10:

stática E státic a de los fluidos

229 229 230 231 232 232 243 243 245 247

Presión Principio de Pascal Presión hidrostática Vasos comunicantes Empuje CAPÍTULO CAPÍTULO 11: Termometría Dilatación Calorimetría CAPÍTULO CAPÍTULO 12: G ases C alor

261 261 263 275 275 277 280 293 295 307 307 323 339 340 344 363 363 365 366 381 397 398 400 409 409 409 411 412 413

Comportamiento de los gases Termodinámica CAPÍTULO CAPÍTULO 13: lectr tricidad E lec tricidad

Teoría electrónica Introducción a la electrostática Carga - Campo eléctrico Potencial eléctrico Capacitancia Electrodinámica Corriente eléctrica Circuitos eléctricos CAPÍTULO 14: CAPÍTULO M agnetismo

Imán Electromagnetismo CAPÍTULO CAPÍTULO 15: Óptica Óptica

Naturaleza de la luz Fotometría Reflexión de la luz Refracción de la luz CAPÍTULO CAPÍTULO 16: electromagnéticas tromagnétic Ondas elec tromagnéticas

Espectro electromagnético Estudio experimental del espectro visible CAPÍTULO CAPÍTULO 17: Física moder derna Física moder na

Teoría cuántica Efecto fotoeléctrico Modelo atómico El rayo láser Teoría de la relatividad

Capítulo

1

GENERALIDADES
Los fenómenos naturales son intrínsecos a la naturaleza, nacen con ella, es imposible que el hombre pueda regirlas o alterarlas, como ejemplos tenemos: la caída de los cuerpos, los fenómenos ópticos, la atracción magnética, la transformación de la energía, entre otros; por otro lado es obvio afirmar que siempre existió una interacción mutua entre el hombre y la naturaleza. El ser humano mediante su inteligencia trató de encontrar la solución al porqué de los fenómenos naturales, surgió entonces la ciencia que no es más que el conocimiento y estudio de las leyes de la naturaleza. Sería absurdo dar una fecha al nacimiento de la ciencia, pues ésta aparece tras una evolución contínua del hombre en el espacio y en el tiempo. Entiéndase que la ciencia encierra un conocimiento cualitativo y cuantitativo de las leyes naturales; pues si no se puede medir y expresar en números las leyes de un fenómeno, por más que su explicación cualitativa sea contundente, ésta será pobre e insatisfactoria; de ahí que las matemáticas se convierten en una herramienta imprescindible en la formulación de una Ley.
EXPLICA CUALIT TIVA ALITA EXPLICA CIÓN CUALITATIVA EXPLICA CUANTIT TIVA ANTITA EXPLICA CIÓN CUANTITATIVA

F=
F

GmM H2

La manzana cae hacia la tierra, por la atracción gravitatoria.

Es posible calcular la fuerza gravitatoria.

¿Par ara sirv ¿Para qué sir v e la ciencia? Realmente esta pregunta es muy amplia, pero de manera general se puede afirmar que sirve para: Prevenir el acontecimiento futuro de un fenómeno natural (terremoto, lluvia, huracán, etc.) Poder usarlas de acuerdo a nuestros intereses. Usamos el viento para trasladarnos en avión; usamos la caída del agua para generar energía eléctrica; usamos los diferentes tipos de ondas para comunicarnos. Modernizarnos, pues la ciencia tiene su aplicación directa, por ejemplo: La Ingeniería, La Medicina, La Astronomía, etc.

-

& El hombre, para facilitar el estudio de la ciencia ha creído conveniente dividirlas en varias ramas, y esto es enteramente convencional. La palabra Física proviene del término griego “physis” que significa “NaN turaleza” aleza turaleza , por lo tanto, la Física podría ser la ciencia que se dedica a estudiar los fenómenos naturales; este fue el enfoque de la Física hasta principios del siglo XIX con el nombre de ese entonces “Filosofía Natural” A partir del siglo XIX se redujo al campo . de la Física, limitándola al estudio de los llamados F “Fenómenos Físicos , los demás se separaron de Físicos os” ella y pasaron a formar parte de otras ciencias naturales. Es innegable que el estudio de la Física involucra la experimentación del fenómeno y la cuantificación del mismo, por eso es importante combinar la teoría, con ayuda de las clases dictadas por los profesores o la bibliografía de los diver-

Jorge Mendoza Dueñas sos libros del curso y la práctica o experimento del fenómeno en estudio; pues así lo hicieron los grandes científicos como Arquímides, Galileo, Newton, Einstein entre otros.

CONCEPTO DE FÍSICA
Es una rama de la ciencia de tipo experimental, que observa, estudia y gobierna mediante leyes los llamados fenómenos físicos.

FENÓMENO
Es el cambio o modificación que sufren los cuerpos de la naturaleza, bajo la influencia de diversas formas de energía; existen muchos fenómenos. En esta oportunidad nos ocuparemos solo de tres fenómenos.

A)

Fenómeno Físico Fenómeno Físico
Es el cambio que sufre la materia sin alterar su estructura íntima. Se caracteriza por ser reversible

lustraciones I lustr aciones

La piedra cambió de posición , pero no cambió su estructura química. Inicialmente era piedra,finalmente también lo es; por lo tanto se produjo un fenómeno físico.

La evaporación del agua es un fenómeno físico. Inicialmente era agua, finalmente también es agua.

B)

Químic uímico Fenómeno Químico
Es el cambio que sufre la materia experimentando una alteración en su estructura química. Se caracteriza por ser irreversible, es decir el cuerpo no vuelve a ser jamás lo que inicialmente era.

lustraciones I lustr aciones
azúcar

fuego

Si se quema una madera, éste cambia. El fenómeno es químico; inicialmente el cuerpo era madera , finalmente no lo es.

Cuando se somete al azúcar a la acción del calor, el azúcar se transforma en un cuerpo negro (carbón de azúcar); ya no vuelve a ser el azúcar primitivo.

C)

Físico-Químico o-Químic Fenómeno Físico-Químico
Este fenómeno tiene algunas características del fenómeno físico y otras del químico.

M ecánica de los Sólidos Rígidos: . El método científico es esencialmente un método experimental y tiene como gestor a Galileo Galilei.. Se dice que una descripción es cualitativa. Física M o derna.Generalidades ' PARTES DE LA FÍSICA A) ecánica. agnetismo..Estudia la interacción de la luz con la materia. se necesitará entonces de los números y estos se basan en una medición.M ecánic a.tricidad E lec tricidad... la temperatura del horno es alta.Estudia los fenómenos relacionados con los campos magnéticos. cuando se describe con palabras y no con números..Estudia los fenómenos relacionados con los movimientos de los cuerpos así como las fuerzas que actúan en ellos. Cuenta la historia que Newton observó que la manzana caía hacia la tierra .- LA OBSERVACIÓN. Muchas veces las condiciones y circunstancias en que se realiza el fenómeno no es el óptimo. motivo por el cual la observación debe realizarse minuciosa y reiteradamente. formulada por Isaac Newton.Cubre los desarrollos alFísica Mo derna. dirigido a las personas de ciencias y contempla los pasos a seguir para formular una ley física.Consiste en realizar un examen visual-mental del fenómeno.C alor.canzados en el siglo XX. .A cústica. Optica..Para describir un fenómeno físico existen dos tipos: la descripción cualitativa y cuantitativa. lectricidad.Estática .Estudia los fenómenos referentes al sonido.Optica..M ecánica de los Sólidos D efor mables ecánica Deformables efor .Dinámica . Obviamente que esta clase de descripción deja muchas preguntas sin respuesta. Se divide en: ecánica .M agnetismo. También descubrió que la luna cae eternamente hacia nuestro planeta.MEDIDA Y REGISTROS DE DATOS. EL MÉTODO CIENTÍFICO Es un método de la Física.Estudia las interacciones en el interior de la materia.Estudia los fenómenos relacionados con la carga eléctrica. por ejemplo: el edificio es alto. A continuación se dará a conocer cada uno de los pasos utilizando como ejemplo ilustrativo. 2. el caudal de las aguas del río es grande. la ley de la Gravitación Universal. 1. B) alor.M ecánica de los Fluídos ecánica Fluídos C) D) E) F) G) cústica.. En la práctica nosotros podemos comprobar la veracidad de una ley utilizando este método..Cinemática . notando su estado actual y sus transformaciones así como los diferentes factores que parecen influenciarlos..

utilizando relaciones previamente. establecidas.. Donde: G = cte. haciendo más fácil descubrir como ellas afectan el proceso. así como de su segunda Ley. Newton llevó a cabo su modelo matemático hasta llegar a una hipótesis.FORMULACIÓN DE UNA HIPÓTESIS. Newton aprovechó los estudios realizados por los científicos que le antecedieron como los de Nicolás Copérnico. Ley de Newton: F = 2 4 π 2mR T2 Ley de Kepler: T = K = cte R3 F= GmM R2 Hipótesis: Con ayuda de las leyes de Kepler. Galileo quien inventó el telescopio. así como de Johanes Kepler (amigo de Galileo) quien formulara sus famosas “Leyes de Kepler” . la hipótesis pasa a mente el valor de la ser un hecho comprobado y constante G. 70 años después de la puede ser una Ley de la Física muerte de Newton que se enuncia mediante fór. con números. es decir.EXPERIMENTACIÓN. con lo cual se comprobó la veracidad mulas matemáticas. De esta manera el científico puede variar las condiciones a voluntad. T12 T22 = = cte r13 r23 3.. . de gravitación universal. Jorge Mendoza Dueñas El método científico exige comparación y estas se efectúan mejor en forma cuantitativa. De todo lo expuesto es fácil deducir que todo científico tiene como meta descubrir las leyes de la naturaleza y ello empieza con la “curiosidad” que es lo que lleva a la observación del fenómeno (inicio del método científico).. muchas veces él aprovecha las mediciones de sus colegas antecesores.Consiste en la observación del fenómeno bajo condiciones preparadas con anterioridad y cuidadosamente controladas.A partir de hechos y leyes conocidas. ordinariamente expresa su razonamiento mediante técnicas matemáticas. Henry Cavendish Si esta última se llena satisfacfue quien determinó experimentaltoriamente. las cuales le sirven como base para describir cuantitativamente el fenómeno en estudio. de la hipótesis de Newton(ley). 4. un científico puede descubrir nuevos conocimientos en una forma teórica. Esto no significa que el científico necesariamente tenga que partir de una medición inédita.. Se entiende por teoría al hecho que el Físico proponga un modelo de la situación física que está estudiando. Tycho Brahe que se ocupó por 20 años de hacer mediciones de los cuerpos celestes con ayuda del telescopio.

¿Para qué sirven las magnitudes físicas? sirven para traducir en números los resultados de las observaciones. . la masa y el tiempo. Ángulo sólido (Ω) . Trabajo Superficie (área) Densidad .Capítulo 2 MAGNITUDES FÍSICAS MAGNITUDES FÍSICAS Es todo aquello que se puede expresar cuantitativamente. realmente no son magnitudes fundamentales ni derivadas. así el lenguaje que se utiliza en la Física será claro. tres magnitudes fundamentales son suficientes: La longitud. Intensidad de corriente eléctrica (I) Temperatura termodinámica (θ) Intensidad luminosa (J) Cantidad de sustancia (µ) B) Magnitudes Derivadas Son aquellas magnitudes que están expresadas en función de las magnitudes fundamentales. Las magnitudes fundamentales son: Longitud (L) Masa (M) Tiempo (T) . sin embargo se les considera como magnitudes fundamentales: Ángulo plano (φ) . dicho en otras palabras es susceptible a ser medido. Ejemplos: Velocidad Aceleración Fuerza . C) Magnitudes Suplementarias (Son dos). En mecánica. CLASIFICACIÓN DE LAS MAGNITUDES FÍSICAS 1. . Presión Potencia. . . preciso y terminante. . etc.A) POR SU ORIGEN Magnitudes Fundamentales Son aquellas que sirven de base para escribir las demás magnitudes.

pero de no ser por la flecha (vector) que nos indica que la fuerza es vertical y hacia arriba. Ejemplos: VOLUMEN Sólo necesito 100 mm3 y estará terminado TEMPERATURA Tengo fiebre de 40 °C ¡Que fatal! TIEMPO Son las 12:15 P. realmente no tendríamos idea si se aplica hacia arriba o hacia abajo. se necesita la dirección y sentido para que dicha magnitud quede perfectamente determinada. sólo se necesita el valor numérico y su respectiva unidad para que la magnitud quede perfectamente determinada.POR SU NATURALEZA A) Magnitudes Escalares Son aquellas magnitudes que están perfectamente determinadas con sólo conocer su valor numérico y su respectiva unidad. Ejemplos: FUERZA F = 5N DESPLAZAMIENTO Sabemos que la fuerza que se está aplicando al bloque es de 5 Newton.M. La fuerza es una magnitud vectorial. . B) Magnitudes Vectoriales Son aquellas magnitudes que además de conocer su valor numérico y unidad. ¡Ya es tarde! Como se verá en todos estos casos..12 Jorge Mendoza Dueñas 2. El desplazamiento indica que mide 6 km y tienen una orientación N 60º E (tiene dirección y sentido) con lo cual es fácil llegar del punto “o” a la casa.

14 cm 1 pulgada 1 yarda El 14 de octubre de 1 960. sin embargo se les considera como unidades de base. UNIDADES DE BASE Son las unidades respectivas de las magnitudes fundamentales. la Conferencia General de Pesas y Medidas.I. Existe 3 tipos de unidades en el Sistema Internacional (S. MAGNITUD Angulo Plano Angulo Sólido UNIDAD radián estereorradián SIMBOLO rad sr . obliga al hombre a definir unidades convencionales.I). UNIDADES SUPLEMENTARIAS Son las unidades correspondientes a las magnitudes suplementarias. Un cilindro de aleación de platino que se conserva en el laboratorio Nacional de Patrones en Francia. que tiene vigencia en la actualidad y que en el Perú se reglamentó según la ley N° 23560. 2.Magnitudes Físicas 13 NOTACIÓN SISTEMA DE UNIDADES . Origen del Sistema de Unidades: Convencionalmente: 1 pulgada = 2.54 cm 1 pie = 30. Definido por la temperatura a la que hierve el agua y se congela simultáneamente si la presión es adecuada.48 cm 1 yarda = 91. Con base en la de fuerza magnética entre dos alambres que transportan la misma corriente.NOTACIÓN EXPONENCIAL SISTEMA DE UNIDADES La necesidad de tener una unidad homogénea para determinada magnitud. MAGNITUD Longitud Masa Tiempo Intensidad de Corriente Eléctrica Temperatura Termodinámica Intensidad Luminosa Cantidad de Sustancia UNIDAD metro kilogramo segundo Ampere Kelvin Candela mol SIMBOLO m kg s A K cd mol PATRON PRIMARIO Basado en la longitud de onda de la luz emitida por una lámpara de criptón especial. Con base en las propiedades del carbono 12. estas son: 1 pie 1. estableció el Sistema Internacional de Unidades (S.). Basado en la frecuencia de la radiación de un oscilador de cesio especial. Basado en la radiación de una muestra de platino fundido preparada especialmente.

SUBMÚLTIPLOS PREFIJO deci centi mili micro nano pico femto atto SÍMBOLO d c m µ n p f a FACTOR DE MULTIPLICACIÓN 10 = 0.I. − Cada unidad tiene nombre y símbolo. es muy frecuente usar números muy grandes. a no ser que provenga del nombre de una persona. NOTACIÓN NOTACIÓN EXPONENCIAL En la física. estos se escriben con letra minúscula.01 -3 10 = 0.001 -6 10 = 0.000 001 -9 10 = 0. en cuyo caso se escribirán con letra mayúscula. Unidad del S. (sin dejar espacio). para su simplificación se hace uso de los múltiplos y submúltiplos. Nuevas Unidades m km cm (metro) (kilómetro) (centímetro) 1.000 000 000 000 000 001 -1 OBSERVACIONES − Los símbolos de los múltiplos o submúltiplos se escriben en singular.000 000 001 -12 10 = 0.4 microfaradios) 3 .4×10 f = 36.4 µf (36.I. A continuación sólo se presentarán algunas de ellas. pero también números muy pequeños.I.14 Jorge Mendoza Dueñas 3. − Los símbolos de los prefijos para formar los múltiplos se escriben en mayúsculas.I. UNIDADES DERIVADAS Son las unidades correspondientes a las magnitudes derivadas. Ejemplo: − El símbolo de una unidad no admite punto al final. MÚLTIPLOS PREFIJO Deca Hecto Kilo Mega Giga Tera Peta Exa SÍMBOLO D H k M G T P E FACTOR DE MULTIPLICACIÓN 101 = 10 102 = 100 103 = 1 000 106 = 1 000 000 109 = 1 000 000 000 1012 = 1 000 000 000 000 1015 = 1 000 000 000 000 000 1018 = 1 000 000 000 000 000 000 − La escritura.000 000 000 000 001 -18 10 = 0. − Al unir un múltiplo o submúltiplo con una unidad del S. Segundo: El múltiplo o submúltiplo (dejando un espacio) Tercero: La unidad del S. En el caso de los submúltiplos se escriben con minúsculas.000 000 000 001 -15 10 = 0.1 -2 10 = 0. excepto el prefijo de kilo que por convención será con la letra k minúscula. MAGNITUD Fuerza Superficie (Area) Velocidad Volumen Trabajo Presión Potencia Frecuencia Capacidad Eléctrica Resistencia Eléctrica OBSERVACIONES UNIDAD Newton metro cuadrado metro por segundo metro cúbico Joule Pascal Watt Hertz faradio Ohm SIMBOLO N m2 m/s m3 J Pa W Hz f Ω 2. se forma otra nueva unidad. − Todos los nombres de los prefijos se escribirán en minúscula. Ejemplo: 20×10 m = 20 km (20 kilómetros) -6 36. al unir múltiplo o submúltiplo con una unidad del S. es la siguiente: Primero: El número (valor de la magnitud).

0. tiene dos cifras significativas 36. incluso si es cero.706 m .23 m . 4. En el ejemplo del libro. Se podrá afirmar entonces que el largo del libro mide 33 centímetros más una fracción estimada o determinada “al ojo” así por ejemplo.5 cm. 140 .335 m Es notorio que el número de cifras significativas en el presente ejemplo es tres. tiene dos cifras significativas. El número de cifras significativas en un valor medido. Ejemplo. l El dígito distinto de cero que se halle más a la izquierda es el más significativo. tiene seis cifras significativas 6. generalmente se determina como sigue: La regla graduada tiene como graduación mínima el centímetro.5 cm . l Todos los dígitos que se hallen entre los dígitos menos y más significativos son significativos.356 m . 0. tiene cuatro cifras significativas. nota siempre que el instrumento de medición posee una graduación mínima: Ilustración CONCEPTO DE CIFRAS SIGNIFICATIVAS Las cifras significativas de un valor medido. 335 mm . nosotros po. están determinados por todos los dígitos que pueden leerse directamente en la escala del instrumento de medición más un dígito estimado.70 m . la longitud del mismo se puede expresar así: 33. tiene dos cifras significativas. l El cero que se coloca a la izquierda del punto de una fracción decimal no es significativo. 140. tiene cuatro cifras significativas. l El dígito que se halle más a la derecha es el menos significativo.0 . determinar el número de cifras significativas: Al medir el largo del libro se observa que su medida está entre 33 y 34 cm. tiene una cifra significativa. tiene dos cifras significativas. tiene tres cifras significativas 321. tiene cuatro cifras significativas .2 m . 1 400 . 0. demos estimar: L = 33.471 2 m. tiene cuatro cifras significativas 2.Magnitudes Físicas 15 SIGNIFICATIV TIVAS CIFRAS SIGNIFICATIVAS Cuando un observador realiza una medición.032 m . 20 .

Amperio Masa .mol C . señala la que pertenece a una unidad base en el S.- ¿Cuál de las unidades no corresponde a una unidad fundamental en el S.I.A.kilogramo m .I. sólo se ha cambiado parcialmente. a) b) c) d) e) N – Newton Pa .002 54 × 10 cm −3 254 × 10 cm −3 2. una de las unidades no corresponde a las magnitudes fundamentales del sistema internacional: a) b) c) d) e) 2. y la otra a 50 millas de distancia (1 milla = 1. (c) 16. Se indica que una población está a 60 km de distancia.Entre las alternativas.4 cm 6.16 Jorge Mendoza Dueñas TEST 1.kilogramo Temperatura termodinámica .metro (m) Pascal (Pa) Amperio (A) candela (cd) segundo (s) a) b) c) d) e) 7.1 × 10 m 5 30 millas y por 2. 4 pulg y tiene 18 años de edad.050 0 mm 1.50 millas y por 2.Coulomb kg .54 ×10 m Todos tienen el mismo número 3.- 4.007 m.000 81 kg 2m N.2 cm 5.a) b) c) d) e) 1 GN = 10 N 12 2 TJ = 2×10 J −9 1 nHz = 10 Hz 9 3 MC = 3×10 C −12 A 5 pA = 5×10 9 ¿Cuál de las cantidades siguientes tiene tres cifras significativas? a) b) c) d) e) 305 cm 0. Ahora tiene 5 pies. por año? a) b) c) d) e) 6.kelvin 8.segundo Intensidad de corriente .Pascal C .7 cm 4.kilogramo Tiempo .- ¿Qué relación no corresponde? 10. ¿Cuál población está más distante y en cuántos kilómetros? .A.Coulomb A . en promedio.3 cm ¿Qué magnitud está mal asociada a su unidad base en el S.03 cm.- Entre las unidades mencionadas.3 cm 5.? a) b) c) d) e) A – Amperio mol .722 kg.gramo Determine el número de cifras significativas en las siguientes cantidades medidas: (a) 1. 4 Un estudiante determinado medía 20 pulg de largo cuando nació.- Al convertir una señal de camino al sistema métrico. 6.? a) b) c) d) e) Cantidad de sustancia .254 cm 2 0. (b) 8.1 × 10 m 4 40 millas y por 10 m N.metro 9.61 km).- ¿Cuál de las siguientes alternativas tiene mayor número de cifras significativas? a) b) c) d) e) 0.05 × 10 m 4 20 millas y por 2.Amperio g .I. (d) 22 m a a) b) c) d) e) 4 2 4 1 2 b 3 2 3 1 1 c 5 5 5 3 3 d 3 2 2 2 2 5. ¿Cuántos centímetros creció.

km m Convertir: 360 a h s Solución: km km 1 000 m 1h = 360 × × 360 h h 1 km 3 600 s 360 km (360)(1 000) = m/ s h 3 600 b25 000g b0. 000 81)2 (0 . 000 125g b0. 23 × 103 m × 1 Gm Hallar la altura del nevado Huascarán en hectómetros si expresado en metros mide 6 780 m. 05g 2 4 5 3 5 3 b25 000g b0. 006 25g b0. 80 Hm 1 Hm 102 m .- ¿Cuántos Gm tendrás en 2 230 m? Solución: 109 m 2 230 m = 2. 23 × 10 −6 Gm 2 230 m = 2.Convertir: 400 320 m a km Solución: 1 km 400 320 m = 400 320 m × 1 000 m 400 320 m = 400.Magnitudes Físicas 17 RESUELTOS PROBLEMAS RESUELTOS A 1. 005 × 10 −4 × 30 000 000 Solución: E = 5 × 10 −3 10 −4 3 × 107 E= E= (32 × 103 )3 (81× 10 −5 )2 (243 × 10 −9 )2 36 × 109 × 38 × 10 −10 310 × 10 −18 = 36 × 109 (34 × 10 −5 )2 (35 × 10 −9 )2 = 3( 6 + 8 −10 ) × 10( 9 −10 +18 ) E = 3( 6 + 8 −10) × 10( 9 −10 +18) E = 34 × 1017 e je je j 2.320 km 4.problemas complementarios Dar la expresión reducida: E = Solución: −2 (9 000)3 (0 . 000 125g b0. Solución: 6 780 m = 6 780 m × 6 780 m = 67 .problemas de aplicación Efectuar: E = 5 000 0×0.Efectuar: E = 0 .- R = 5b g × 10b15 − 18 + 10 + 8g R = 57 × 1015 5. 23 × 103 − 9 Gm 2 230 m = 2. 000 000 243)2 e 4 je1× 10 j E = 5 × 10 4 − 2 = 5 × 102 E = 500 2.- E = 81× 1017 Dar el valor simplificado de: R= Solución: E = 5 × 10 −3 − 4 + 7 = 5 × 100 E=5 3.01 Solución: E = 5 × 10 B 1. 05g e25 × 10 j e125 × 10 j R= e625 × 10 j e5 × 10 j e5 × 10 j e5 × 10 j R= e5 × 10 j e5 × 10 j R= 2 4 3 5 −6 −5 5 2 −2 2 3 3 −6 3 4 −5 2 −2 4 3 4 R= 510 × 1015 × 59 × 10 −18 58 × 10 −10 × 54 × 10 −8 10 + 9 − 8 − 4 km 36 × 10 4 = = 10 4 − 2 m / s 360 h 36 × 102 360 km = 100 m / s h 3. 006 25g b0.

347 m Solución: 30 m m 3 600 s 1 milla = 30 × s s 1 h 1 609 . Solución: e = 26 × 2 mm e = 26 × 2 mm × e = 52 × 10 −3 m 1m 1 000 mm e = 52 × 10 −3 m × 1 nm 10 −9 m e = 52 × 10 −3 × 10 +9 nm e = 52 × 106 nm 5.- −13 d = 1 892160 × 10 −8 Em d ≈ 19 × 10 −3 Em Expresar en potencias de 10.125 × 10 −7 1año luz = 946 080 × 107 × 10 3 × 10 −18 Em 1M 1año luz = 946 080 × 10 −8 Em m m s × s 10 6 m s Mm s Finalmente: d = 2 946 080 × 10 −8 Em e j V = 0 . Considere que la luz recorre 300 000 km en 1 segundo. 08 mm 1m 1h × × V= 24 h 1 000 mm 3 600 s V= m 24 × 103 × 36 × 10 2 s m s 108 × 10 −2 321 321 321 321 321 321 321 321 321 d = 2 año luz 1 año luz = 300 000 1año luz = 300 000 km × 365 días s 4321 4321 4321 4321 4321 4321 4321 4321 km 24 h 3 600 s × 365 dia × × s 1 dia 1h 1año luz = 300 000 × 365 × 24 × 3 600 km 1año luz = 3 × 105 × 365 × 24 × 36 × 102 km 4321 4321 4321 4321 1año luz = 946 080 × 107 km × 1 000 m 1 Em × 18 1 km 10 m V = 0 . 000 064 b0. expresar dicho resultado en nm. 000 625 3 0 . 08 mm = V= 1 día 24 h 1. Q= Solución: 0 .Hallar en Em la distancia que existe desde la tierra a una estrella. 347 m e625 × 10 j e64 × 10 j Q= e5 × 10 j e16 × 10 j 1/ 3 54321 54321 54321 4354321 21 4321 4321 4321 54321 54321 54321 54321 .125 × 10 −7 V = 0 . (1 año luz = distancia que recorre la luz en un año de 365 días).08 mm por día.- Convertir: 30 m/s a milla/h 1 milla = 1 609. Expresar este cálculo en Mm / s. Solución: 1.- Un cabello humano crece a razón de 1. 05g b0. 08 mm 1.Dar el espesor que forman 26 monedas en lo que cada una de ellas tiene un espesor de 2 mm. Solución: Q= −6 1/ 2 Jorge Mendoza Dueñas −6 1/ 3 e5 × 10 j e2 × 10 j Q= e5 × 10 je2 × 10 j 4 6 2 −4 4 −3 4 52 × 10 −3 × 22 × 10 −2 52 × 10 −4 × 216 × 10 −12 = 2−14 × 10b −3 − 2 + 4 + 12 g Q = 2−14 × 1011 7. 016g −6 1/ 2 −6 −2 2 −3 4 2 4 8.125 × 10 6.18 4. siendo esta distancia equivalente a 2 años luz.

02×0. 2 lb 19 30 m milla 30 = 67 .108 s h 9.- Rpta.- Expresar el resultado en notación científica. 003 × 49 000 × 0 .000 03 4. 2×10 13 . 2 lb 1 g = 2.Magnitudes Físicas m 30 × 3 600 milla = s 1 609 . 738 1 FG IJ H K 1 litro = 1dm3 . 2 × 10 −3 lb * 1 litro = 1dm3 1 litro 1 = dm3 1 000 1 000 1 ml = 10 −3 dm3 watt = Solución: 1 kw-h = kw × h 1 kw-h = kw × h × Newton s * 1 lb pulg 1 lb 3 = 1 lb pulg 3 × 1g 2. E = 10−5 ¿Qué distancia en Mm recorrió un móvil que marcha a 36 km/h en 2 Es? Rpta. 347 h Solución: * 1 kg = 2. 254g g dm3 g dm g ml 3 −3 3 × 1 kw-h = 36 × 105 w × s Joule 5 1 kw-h = 36 × 10 w × s × s 1w 1 kw-h = 36 × 105 Joule 10. 3 E= Rpta. E = 30. E = 4 2.E = 103 27 000 000 4 0 .35×104 2. 000 263 5 7.- b g 2 Rpta. 9 × 0 .1 × 10 −3 dm3 1 ml pulg3 a gramo g mililitro ml = 27 .¿Cuál es el resultado de efectuar: E = Rpta.Efectuar: E = 2 250×0.problemas de aplicación Efectuar: E = 0.002×2 000 Rpta.000 004×10 Rpta. 35 ? 0 . E = 26. 1 pulg = 0.254 dm PROBLEMAS PROPUESTOS A 1. 1 kw = 1 kilowatt 1 000 g = 2. 635 × 26 .2 lb . 7 3.1 = 27 738 . E = 180 Efectuar: E = 4 000 004 × 10 −4 × 0 . 6. Convertir: lb pulg 3 = 27 738 . 1 kg = 2. 008 1 Dar el resultado de efectuar: E= 0 . 254 dmg g dm3 3 1 000 w 3 600 s × 1 kw 1h pulg3 1 lb pulg 1 lb pulg 1 lb 3 3 = e2. 000 004 × 10 4 6 5. 081 8 100 × 270 × 0 . 003 0 . 2 × 10 jb0.Convertir: 1kw-h a Joule (J) . 2 × 10 1 −3 lb × 1 pulg3 b0.

E = 0. 1J = N⋅ m s2 ¿A cuántos kPa equivalen 25 GN distribuidos en 2 2 5 Mm ? (Pa = N/m ) Rpta.18 × 106 gotas 5. Rpta. 64 Gbacterias B 1. Si inicialmente se tuvo 8 bacterias. 000 020 123 × 25 × 10 5 146 234 -4 7.54×10−2 m E = 3.0 . ¿Cuántas bombas se destruyeron si se obtuvo 64×1036 J de energía? Rpta. 000 000 004 002g E= 45 000 –8 3 9.En un cm3 de agua se tiene aproximadamente 3 gotas. 000 000 000 004 45 000 000 × Efectuar: E = 0 . 5 kPa 6.- Efectuar: b0. en razón de 2 000 bacterias.064 5 m de diámetro está sobre un bloque que tiene 0. M = 2-7×1011 m/s2 10. ¿A qué distancia está la parte superior de la pelota por sobre la base del bloque? (Dar su respuesta en metros) Rpta. Rpta. 7.2.- Rpta.4. 8 TNg ⋅ b8 µNg 32 pN . 72 x 10 pJ 3 En un cultivo bacterial se observa que se reproducen en progresión geométrica cada hora.- Jorge Mendoza Dueñas Halla la expresión reducida en: M= b0.44×10 8.023 ×1023 granos de arena. Un cuerpo tiene una masa de 1 500 Mg y un volumen de 4 500 km3. 3×1017 ng 3.- Una pelota de 0. 000 008 Jg b128 000 Jg b0.1019 × 22 × 0 .223 x 10 10.- problemas complementarios Efectuar: E = Rpta.- Si 1J = N⋅m.010 9 m de alto. 4 GNg ⋅ b0. expresar en pJ el producto de 6 GN por 12 am. en 6 m3 ¿Cuántas gotas tendremos? Rpta. 0 .Halla la expresión reducida en (pN) E= Rpta. 006 Una bomba atómica libera 40 GJ de energía.001 Se ha encontrado que en 1 kg de arena se tiene 6. E = 5. ¿Cuántos ng habrá en 18. 000 32 fNg ⋅ b1600 kNg b12.069 × 1028 granos de arena? Rpta. Hallar su densidad en µg/m3. µg 1 × 103 3 3 m b6. 16×1026 bombas Rpta. 9. 025 6 Jg b400 Ng 4 2 3 . ¿Cuántas habrían en 3 horas? Expresar este resultados en Gbacterias? Rpta.20 8. 000 006 30 000 Rpta.

muchas veces nos muestra la veracidad o la falsedad de nuestro proceso de operación. El análisis de las Dimensiones en una ecuación..Sirven para deducir las fórmulas a partir de datos experimentales. haciendo uso del principio de homogeneidad dimensional. Toda unidad física. ya sea para la formulación de una hipótesis. o en la experimentación también es recomendable usar el Análisis Dimensional. el kilogramo lo es de la “masa” (M). esto es fácil de demostrar ya que el signo “=” de una ecuación indica que los miembros que los separa deben de tener las mismas dimensiones. luego la ecuación es correcta.El análisis dimensional sirve para expresar las magnitudes derivadas en términos de las fundamentales. Dimensión de longitud Dimensión de velocidad = Dimensión del tiempo Así también. así: (dimensión de longitud) = (dimensión de longitud) 2 2 Fines del análisis dimensional 1. ECUACIONES DIMENSIONALES Son expresiones matemáticas que colocan a las magnitudes derivadas en función de las fundamentales. NOTACIÓN A : Se lee letra “A” [A] : Se lee ecuación dimensional de A Ejemplos: Hallar la Ecuación Dimensional de: Velocidad (v) v= e L e ⇒ v = = t t T v = LT −1 En el presente caso comprobamos que ambos miembros poseen las mismas dimensiones. utilizando para ello las reglas básicas del algebra.. el segundo pertenece a la dimensión del “tiempo” (T). como el m/s que es unidad de la velocidad que puede expresarse como la combinación de las antes mencionadas.Magnitudes Físicas 21 ANÁLISIS DIMENSIONAL Estudia la forma como se relacionan las magnitudes derivadas con las fundamentales. Así.Sirven para comprobar la veracidad de las fórmulas físicas. es analizándolo dimensionalmente. Mostraremos como ejemplo: A×B×C = D×E×F Es una ecuación que puede provenir de un desarrollo extenso. (M). Sin embargo. y/o (T). está asociada con una dimensión física.. menos las de suma y resta. Aceleración (a) a= v LT −1 v ⇒ a = = t t T a = LT −2 . existen otras unidades. la potencia. el metro es una medida de la dimensión “longitud” (L). una forma de verificar si nuestro proceso operativo es correcto. En la aplicación del Método Científico. la aceleración. Estas ecuaciones se diferencian de las algebraicas porque sólo operan en las magnitudes. pueden expresarse en términos de las dimensiones (L). la fuerza. 3. 2. etc.

se debe cumplir que todos sus miembros deben ser dimensionalmente homogéneos. los ángulos.22 Jorge Mendoza Dueñas Fuerza (F) F = m. siendo a = aceleración F = m.a . . los logaritmos y las funciones trigonométricas. a Presión (P) P= F MLT−2 Fuerza ⇒ P = = Area A L2 F = MLT−2 P = ML−1T −2 Trabajo (W) W = F. no tienen dimensiones. pero para los efectos del cálculo se asume que es la unidad. d Densidad (D) D= M M Masa ⇒ D = = Volumen V L3 W = F. Así: E – A + B + C = D P = ML2T−3 ¬ ¬ ¬ ¬ ¬ Area (A) A = (Longitud)×(Longitud) ⇒ A = L ⋅ L A = L2 V =V =V =V =V Por lo tanto se tendrá: E = A = B = C = D Volumen (V) V = (Longitud)×(Longitud)×(Longitud) V = L3 OBSERVACIÓN Los números. d ⇒ W = F d = MLT−2L W = ML2T −2 D = ML−3 Potencia (P) P= W ML2T −2 W ⇒ P = = t t T PRINCIPIO DE HOMOGENEIDAD Si una expresión es correcta en una fórmula.

s2 ? a) b) c) ML T −1 −2 ML T 2 MLT −1 −1 d) e) M LT M LT −1 3. [a] + [a] + [a] = [a] II. III.. a) b) c) I II III d) e) I y II III y II ¿Qué unidad va asociada incorrectamente a las dimensiones dadas? a) b) c) 6.Se usa para deducir fórmulas....T −1 [velocidad angular] = T −2 2 −2 8.La ecuación dimensional de los términos del primer miembro... II.... II..I II I y II d) e) III N.- ¿Qué relación no es correcta dimensionalmente? a) b) c) [fuerza] = M LT d) [trabajo] = M L T −1 [frecuencia] = T e) [carga eléctrica] = I . III..Dimensionalmente todos los ángulos y funciones trigonométricas representan lo mismo. [a] .- Precisar verdadero o falso dimensionalmente: I) II) L+L+ L–L=L x⋅ m kg ( ) En sec (P + 12) ⇒ P = 1 ( ) ⇒ x = ML−1 ( ) d) e) FVV FFV 9....- El S.VVF FFF VVV ¿Qué magnitud no está asociada a sus correctas dimensiones? a) b) c) d) e) Velocidad Fuerza Volumen Densidad Aceleración LT −2 ML T 3 L −3 ML 2 LT −1 ¿Qué proposición o proposiciones son falsas respecto al Análisis Dimensional? 10. II.....Siendo “a” una magnitud física....Magnitudes Físicas 23 TEST 1. difieren de las dimensiones del segundo miembro.I..- Respecto al análisis dimensional señalar verdadero o falso: I..Todos los términos en el primer y segundo miembro tienen las mismas dimensiones...... con carácter geométrico... a) b) c) VVF VVV FVV d) e) VFV FVF ¿Cuál será las dimensiones de Q = 3 kg / m.I. III. 4..A.... fundamentales y ... a) b) c) d) e) Tres magnitudes – dos auxiliares Siete magnitudes – dos auxiliares Seis magnitudes – una auxiliar Tres magnitudes – una auxiliar N. considera .Todos los números y funciones trigonometricas que figuran como coeficientes tienen las mismas dimensiones.A.VVV VVF FFF d) e) FFV VFV Respecto a una fórmula o ecuación dimensional....Sirve para hallar las dimensiones de los cuerpos. señalar verdadero o falso: I. a) b) c) 7. e igual a 1.Los arcos en la circunferencia son adimensionales.. kg ⋅ s m m kg ⋅ 2 s m A⋅ s kg ⋅ m2 A ⋅ s2 − MTL−1 − MLT −2 − ILT d) − ML2A −1T −2 − ML3T −4 e) kg ⋅ m3 s4 .[a] = 0 a) b) c) 2.- III) En a a) b) c) 5.Pueden existir dos magnitudes físicas diferentes con igual fórmula dimensional. [a] .Se emplea para verificar fórmulas propuestas...[a] = [a] III. que proposición o que proposiciones siempre se cumplen: I....

24

Jorge Mendoza Dueñas

RESUELTOS PROBLEMAS RESUELTOS
A 1.problemas de aplicación Halle la dimensión de “K” en la siguiente fórmula física: m⋅ v 2 K= F Donde; m : masa F : fuerza v : velocidad Solución: t Analizando cada elemento: m =M v = LT −1 F = MLT −2 t Luego tendremos: K = m⋅ v F
2 2

3.-

Hallar la dimensión de “α” y “β” en la siguiente fórmula: V = α.A + β.D Donde; V : volumen A : área D : densidad Solución: t Aplicando el principio de homogeneidad. V = α A = β D t Determinando: α V = α A

=

bMgeLT j
MLT
−2

−1

=

ML2T −2 MLT
−2

L3 = α L2 ⇒

α =L

t Determinando: β V = β D

K =L 2.Halle la dimensión de “S” en la siguiente fórmula física: S= F⋅ d m⋅ c2 4.-

L3 = β ML−3 ⇒

β = M−1L+6

Donde; F : fuerza m : masa d : distancia v : velocidad Solución: t Analizando cada elemento: F = MLT −2 d =L m =M c = LT
−1

Si la siguiente ecuación es dimensionalmente homogénea, determinar la ecuación dimensional de “x” e “y” . Siendo; A : fuerza B : trabajo C : densidad Ax + By = C Solución: t Si la expresión es dimensionalmente homogénea, entonces: r Ax + By = C A x = B y = C r A = MLT −2 B = ML2T −2 C = ML−3

t Luego tendremos: S = F d m c S =1
2

=

eMLT jbLg = ML T bMgeLT j ML T
2 −1

−2

2 −2 2 −2

t Con lo cual se tiene: A x = C MLT −2 x = ML−3 x = ML−3 MLT −2 ⇒ x = L−4 T 2

Magnitudes Físicas
t B y = C B 1.⇒ y = L−5T 2 problemas complementarios

25

ML2T −2 y = ML−3

y =

ML−3 ML2T −2

Halle la dimensión de “A” y “B” en la siguiente fórmula física. W v = +F A B Donde; W : trabajo v : volumen F : fuerza Solución: t Aplicando el principio de homogeneidad:

5.-

Si la siguiente expresión es dimensionalmente homoz −y x génea: P = q R s Donde; P : presión q : fuerza R : volumen s : longitud

Hallar: x – 3y Solución: t P = ML−1T −2 R = L3 t
P = qzR − y s x

q = MLT −2 s =L

LM W OP = LM v OP N A Q NBQ
W A = F

1/ 2

= F

t Determinando A

P = q R ML T
−1 −2

z

−y

s

x −2 z −y

= MLT

e

j eL j bLg
3

x

ML2T −2 = MLT −2 ⇒ A t Determinando B v B
1/ 2 1/ 2

A =L

ML−1T −2 = MzLz T −2zL−3 yLx
ML−1T −2 = MzLz − 3 y + x T −2z

= F v F
2

⇒ L3

B

1/ 2

=

v

1/ 2

F

M1 = Mz

⇒ z =1 ⇒ − 1 = z − 3y + x
− 1 = 1 − 3y + x

L−1 = Lz − 3 y + x t Nos piden:

B =

=

eMLT j

−2

2

x – 3y x – 3y = −2 2.-

B = M−2LT 4

Halle la dimensión de “A” “B” y “C” en la siguiente fór, mula física. 2 E = A.F + B. v + C⋅a Donde; E : trabajo F : fuerza v : velocidad a : aceleración Solución: t Aplicando el principio de homogeneidad: E = AF = Bv 2 = C ⋅ a t Determinando A : E = A F ML2T −2 = A MLT −2 ⇒ A =L

NOTA Las ecuaciones dimensionales sólo afectan a las bases, más no a los exponentes, pues estos siempre son números y por lo tanto estos exponentes se conservan siempre como tales (números). De lo expuesto, queda claro que la ecuación dimensional de todo exponente es la unidad.

26
t Determinando B : E = B v
2

Jorge Mendoza Dueñas
5.Determinar las dimensiones que debe tener Q para que la expresión W sea dimensionalmente homogénea. W = 0,5 mcx + Agh + BP Siendo: Q = A x ⋅ B ; Además; W : trabajo h : altura m : masa P : potencia c : velocidad A,B : constantes dimensionales g : aceleración Solución: R = (x + t)(x – y)(y + z) Donde ; t: tiempo Solución: t Observamos por el principio de homogeneidad: x =T y = x = T2 z = y = T2
2 2 x

ML2T −2 = B LT −1

e j

2

B =M

t Determinando C : E = C a
ML2T −2 = C LT −2 ⇒ C = ML

3.-

Halle la dimensión de ”R” en la siguiente fórmula física:
2 2

t Aplicando el principio de homogeneidad: W = m c = A g h = B P t W = A g h ML2T −2 = A = LT −2L A =M
x

e j

2

= T4

t

B P = W B⋅ W t = W ⇒ B = t

t Luego tendremos: R = x y z R = T × T2 × T 4 4.⇒ R = T7

B =T t W = m c
x

La potencia que requiere la hélice de un helicóptero viene dada por la siguiente fórmula: P = K. R . W . D Donde; W : R : D : K : Calcular x,y,z. Solución: P = K R
x

ML2T −2 = M LT −1

e j

x

x

y

z

ML2 T −2 = MLx T − x
x=2

velocidad angular (en rad/s) radio de la hélice (en m) densidad del aire (en kg/m3) número

t Finalmente: Q = A
x

B

1/ 2

Q = M2T1/ 2

W

y x

D

z y −3 z

6.-

ML2T −3 = 1 L

b gb g eT j eML j

−1

Suponga que la velocidad de cierto móvil, que se desplaza con movimiento bidimensional, puede determinarse con la fórmula empírica: V = aT 3 + b T2 − c

ML2T −3 = Lx T − yMzL−3z

ML2T −3 = MzLx − 3z T − y M1 = Mz ⇒ z = 1 L2 = L
x−3 1

Donde: T, es tiempo; a, b, c, son constantes dimensionales. Determine las dimensiones de a, b, y c, para que la fórmula sea homogénea dimensionalmente. Solución: Por el principio de homogeneidad:

bg

⇒ x − 3= 2 ⇒ x = 5 ⇒ y=3

T −3 = T − y

Magnitudes Físicas
t de: t T2 − c ⇒
3

27
c = T2 Solución: t a = LT −4 tan θ = número

V = a T

LT −1 = a T 3 ⇒ t V = b T
2

Dimensionalmente; para que (n + tan θ ) sea homogénea: [n] = [tan θ ] = 1

LT −1 = 7.-

b T2

Con lo cual: n + tan θ = número ⇒ b = LT [n + tan θ ] = 1 t Con todo el sistema: F
x

Si la siguiente ecuación es dimensionalmente homogénea. Hallar: ”x – 2y” a = vt x 1 + k y − x

D

y

v = n + tan θ m1 m2 m3
x −3 y −1 z

z

e

j

eMLT j eML j eLT j = b1gbMgbMgbMg
MxLx T −2 xMyL−3 yLz T − z = M3

−2

Siendo;

a : aceleración v : velocidad t : tiempo

Mx + yLx − 3y + z T −2 x − z = M3L0 T0
r r

Solución: Dimensionalmente se tiene: 1= k 1° = k
y−x y−x

Mx + y = M3 L
x − 3y + z −2 x − z

⇒ x+y=3
0

=L

⇒ x − 3y + z = 0 ⇒ − 2x − z = 0

r

T

=T

0

Resolviendo: z = -9 ⇒ y−x=0 ⇒
x x x

y=x
y−y

9.-

t Luego tendremos: a = vt 1 + k

e j a = vt e1 + k j a = vt b1 + 1g
0

En la siguiente ecuación dimensionalmente correcta. Determinar la ecuación dimensional de “x” . E = Mvx + Mvx + Mvx + ........ ∞ Donde; M : masa ; v : velocidad Solución:

a = 2vt x t Dimensionalmente: a = 2 v t
x x

LT −2 = 1 LT −1 T LT
−2

b ge jb g

E = Mvx + Mvx + Mvx + ........ ∞ 1444 24444 4 3
E

= LT −1T x

E = Mvx + E

⇒ E = Mvx + E
2

LT −2 = LT x − 1 T −2 = T x − 1 ⇒ x − 1 = − 2 Con lo cual:
x = −1 ⇒ y = −1

t Dimensionalmente: E = M v x = E E = E ⇒ Además: M v x = E M v x =1
2 2

Nos piden: “x – 2y”

x – 2y = –1 – 2(–1) x – 2y = 1

E =1

8.-

En la expresión mostrada. Hallar “z” F D v = (n + tan θ) m1 m2 m3 Donde; F : fuerza D : densidad v : velocidad m1, m2,m3 : masas
x y z

bMgeLT j x = 1
x = 1 MLT −1 ⇒ x = M−1L−1T

−1

28
10.Si la siguiente expresión es dimensionalmente homogénea. Determinar la ecuación dimensional de “K” K = GMb
x+y

Jorge Mendoza Dueñas
Resolviendo: x = y = z = t Luego: K = 2 M 3 2

gLbz + x gTb y + zg +

2Mb

6 − 2x

gLb6 − 2ygTb6 − 2zg

Solución: t Dimensionalmente:

b 6 − 2 x g L b 6 − 2 y g T b 6 − 2z g
L T

b x + yg L bz + x g T b y + x g = b 6 − 2z g T
G M De donde: G = M 2

2 M

b6 − 2x g L b6 − 2yg

K = 1 M

bg

FG 6 − 2F 3 I IJ FG 6 − 2F 3 I IJ FG 6 − 2F 3 I IJ H H 2K K H H 2KK H H 2K K

K = M3L3 T3

b x + y g = M b6 − 2x g bz + x g = L b6 − 2yg L b y + x g = T b 6 − 2z g T

⇒ x + y = 6 − 2x ⇒ z + x = 6 − 2y ⇒ y + x = 6 − 2z

PROBLEMAS PROPUESTOS
A 1.problemas de aplicación Halle la dimensión de “H” en la siguiente fórmula física. H= D⋅A⋅ V F Donde; E : trabajo ; v : velocidad ; F : fuerza. Rpta. α = M−1 β = L−1 4.Halle la dimensión de A y B en la siguiente fórmula: v = A⋅t + B⋅ x Donde; v : velocidad ; t : tiempo ; x : distancia Rpta. A = LT −2 B = T −1 5.Siendo: h medida en m; d, peso específico. ¿Cuál será la ecuación dimensional de t para que r se mida en m? Rpta. 3.t = MT −2 Halle la dimensión de A y B en la siguiente fórmula: V= x2 g + A B

Donde; D : densidad A : aceleración V : volumen F : fuerza Rpta. 2.[H] = 1

La medida de cierta propiedad (t) en un líquido se determina por la expresión: h= 2t rd

Donde; v : velocidad ; x : distancia ; g : aceleración Rpta. A = LT B = T −1

Halle la dimensión de “α” y “β” en la siguiente fórmula física. v2 F + E= α β

Magnitudes Físicas
6.Halle la dimensión de “A” “B” y “C” en la siguiente fór, mula física:
e = A + Bt 2 + Ct 3

29
B 1.problemas complementarios Determinar la dimensión de “x” si la ecuación es , dimensionalmente correcta. xv 2 = WMa + bt2 ; donde: sen 30°

Donde; e : distancia (m) ; t : tiempo (s) Rpta. A =L B = LT −2 C = LT −3 7.Halle la dimensión de “G” “H” e “I” en la siguiente fór, mula física: F = Ga + Hv + I Donde; F : fuerza ; a : aceleración ; v : velocidad Rpta. G =M H = MT −1 I = MLT −2 3.8.En la siguiente expresión, calcular x + y
S = Ka x t y K: constante numérica S : espacio a : aceleración t : tiempo

v : velocidad a : aceleración M : masa W : trabajo Rpta. 2.M2LT-2

Hallar la ecuación dimensional de z, si la ecuación mostrada, es dimensionalmente correcta: π tan α =

bw + wlog 2g + z bg + gsen φgx

3

w : peso ; g : aceleración Rpta. MLT-2

Determinar las dimensiones de “a” sabiendo que la si, guiente ecuación es dimensionalmente correcta: G= 4 π 2L2 L − b cos θ T2 ⋅ a

b g

donde; G : aceleración de la gravedad T : tiempo b y L : longitud Rpta. L2

Rpta. 9.-

3

Si la siguiente expresión es dimensionalmente homogénea. Determinar:

4.-

LM a OP = ? Nb Q
20 + t + k = a : aceleración t : tiempo Rpta. 10.T
2

La fracción mostrada es dimensionalmente correcta y homogénea: Ax3 + Bx2 + Cx + D A8 + B 6 + C 4 + D y A = L−6 T 4 , determinar las dimensiones de “x” . Rpta. L-14T28/3

a+p b−q

5.-

Si la siguiente ecuación es dimensionalmente homogénea, hallar las dimensiones de “b” . W= W : trabajo v : velocidad F : fuerza Rpta. L1/2T-1/2 5F log a 8F2C − 2 x b +v

Si la siguiente expresión es dimensionalmente homogénea; determinar la ecuación dimensional de “C” . C= R : longitud y : aceleración Rpta. L T
3 -4

3Ry 2Nx

eN − 2j
x

2

6.-

En la ecuación:
P = Kgy dxhz

Hallar: (x.y.z)

30
donde; P: presión g: aceleración de la gravedad h: altura K: constante numérica d: densidad Rpta. 7.1 9.mBL sen 30°

Jorge Mendoza Dueñas
h : altura m: masa A , A : areas
1 2

Rpta.

x=L y = M−1

En la expresión:

Determinar la dimensión de “b” para que la ecuación sea homogénea. W = ba + b2c e Donde; W : trabajo e : espacio a : aceleración Rpta. M

F πα IJ = e tan G A + H 2K

± C(Ftan 10
n−1

2 60° cos 60°

)

Hallar las dimensiones de A, B y C para que sea dimensionalmente homogénea, donde: α : ángulo en radianes L : longitud F : fuerza e : base de los logaritmos neperianos m y n : números Rpta. A = adimensional -1/2 B=L -3/2 -3/2 3 C=M L T

10.-

Hallar [x][y]: x = sen π + α Donde; v : velocidad e : espacio m : masa t : tiempo B : número real Rpta.
M2LT 2

d b

gi

2

vy + emB t

8.-

Hallar las dimensiones de “x” e “y” sabiendo que la , igualdad mostrada es dimensionalmente correcta.

FG 2 − x IJ H hK

2

0 , 85 m

=

xy A1 − A2

Magnitudes Físicas

31

MEDICIÓN - TEORÍA DE ERRORES
CLASES DE MEDICIÓN A) Medición directa
Es aquella en la cual se obtiene la medida “exacta” mediante un proceso visual, a partir de una simple comparación con la unidad patrón. Ejemplo Ilustrativo: Magnitud: Longitud
1 metro

MEDICIÓN
Medición, es el proceso por el cual se compara una magnitud determinada con la unidad patrón correspondiente. Todos los días una persona utiliza la actividad “medición”; ya sea en nuestras actividades personales, como estudiante o como trabajador. Cuando estamos en el colegio, por ejemplo; al tomar la asistencia, estamos midiendo la cantidad de alumnos que llegaron a clase; en este caso la unidad patrón será “un alumno” . Cuando jugamos fútbol, el resultado final lo define la diferencia de goles a favor; la unidad patrón será “un gol” En ocasiones cuando nos tomamos la tem. peratura, nos referimos siempre respecto a una unidad patrón “1°C” . Esto significa que toda medición quedará perfectamente definida cuando la magnitud al que nos referimos termine por ser cuantificada respecto a la unidad patrón correspondiente. Ahora para realizar la medición, generalmente se hace uso de herramientas y/o equipos especiales así como también en algunos casos de los cálculos matemáticos. El resultado de la medición nos mostrará cuantitativamente el valor de la magnitud; y con ello podemos saber o predecir las consecuencias que conllevan dicho resultado. Así; si medimos la velocidad de un“atleta” y obtenemos como resultado “1 m/s”; sabremos entonces que éste nunca será campeón en una competencia de 100 metros planos; esto significa que gracias a la medición (actividad cuantitativa) podremos saber o predecir los resultados cualitativos. Ejemplo ilustrativo

± Unidad patrón: 1 metro

En la figura, es fácil entender que la longitud AB mide 3 veces 1 metro: 3 metros (medición directa).

B)

Medición Indirecta
Es aquella medida que se obtiene mediante ciertos aparatos o cálculos matemáticos, ya que se hace imposible medirla mediante un proceso visual simple. Ilustración

Se quiere medir el área del rectángulo

±
Unidad Patrón (un cuadrito)

9 veces un cuadrito, dicho de otra forma: 9 cuadritos

Fórmula: Area = largo × ancho ⇒ A = (3 m)(2 m) A = 6 m2
Se recurrió al uso de una fórmula matemática

etc). viento. se cometerá entonces un error personal en la medida del tiempo. debido a la imposibilidad humana de apuntar al punto preciso o de leer exactamente una escala. estas no entran en el análisis de la teoría de errores. en días calurosos. luego se cometerá un error de medición. Al medir la longitud entre dos puntos. C) Personales Son aquellos. luego se cometerá un error de medición. B) Precisión Es el grado de perfección de los instrumentos y/o procedimientos aplicados. C) Error Podría afirmarse que es la cuantificación de la incertidumbre de una medición experimental respecto al resultado ideal. ahora. siempre el resultado obtenido estará afectado de cierto error.32 Jorge Mendoza Dueñas ERRORES EN LA MEDICIÓN La medición es una actividad que lo ejecuta el hombre provisto o no de un instrumento especializado para dicho efecto. en el supuesto de que existiendo un aparato perfecto cuyos resultados cifrados coincidieran matemáticamente con la realidad física. nunca llegaríamos a dicho valor. CLASES DE ERRORES A) Propios Son aquellos que provienen del descuido. Las agujas de un cronómetros son susceptibles al retraso o adelanto debido al mecanismo del mismo instrumento. etc. CAUSAS DE ERRORES A) Naturales Son aquellos errores ocasionados por las variaciones meteorológicas (lluvia.) A) Exactitud Es el grado de aproximación a la verdad o grado de perfección a la que hay que procurar llegar. la cinta métrica se dilata debido a la fuerte temperatura. Es posible que el operador lea en la cinta métrica 15. ocasionados debido a las limitaciones de los sentidos humanos en las observaciones (vista. que por más calibrado que se encuentre el instrumento a usar. humedad. En toda medición hay que admitir. tan grave que no se debe considerar en los cálculos de Teoría de Errores.40 m y al anotar. torpeza o distracción del observador. éste es un error propio. La vista de una persona puede no permitir observar correctamente las agujas de un reloj. 15 16 L= 4 15 . tacto. B) Instrumentales Son aquellos que se presentan debido a la imperfección de los instrumentos de medición. temperatura. escriba por descuido L = 154 m.

por lo cual es posible su corrección. podríamos entonces calcular el valor exacto de la magnitud en medición sumando algebraicamente el valor observado. calor. impuestos por la finalidad u objetivo de la medición. así como también a la influencia de agentes externos como: viento. en realidad. pero al usar la cinta métrica. A) Valor verdadero (A) Es el valor “exacto” o patrón que se establece en una medición.- CUANDO SE REALIZA UNA SOLA MEDICIÓN NOTA Esta clase de error no se tomará en cuenta en este libro. L = L’ − corrección La corrección se determina mediante la siguiente fórmula: corrección = W2L 24F Donde: W. humedad. pues generalmente estas suelen ser diferentes. ésta se pandea como muestra la figura. sin embargo estos errores suelen obedecer a las Leyes de las Probabilidades. Hay casos en las que se toma una sola medición u observación respecto a un patrón establecido.141 6 10 m/s2 0.Magnitudes Físicas 33 L = 0. si así fuese.305 m B) Sistemáticos Son aquellos que aparecen debido a una imperfección de los aparatos utilizados. etc. Así pues.753 554 05 VALOR APROXIMADO 3. Estos errores obedecen siempre a una Ley Matemática o Física.75 C) Accidentales o Fortuitos Son aquellos que se presentan debido a causas ajenas a la pericia del observador. L y F son parámetros conocidos. Estableceremos convencionalmente dos casos: Supongamos que se quiere medir la longitud AB. la lectura será diferente.141 592 654 g = 9. Es importante establecer entonces bajo que error se está trabajando. L = 0.8 m/s2 tan 37º = 0. I. L= 0.304 m TEORÍA DE ERRORES L L’ B A Es imposible encontrar el verdadero valor del error accidental. cada vez que se mida. No obstante es posible definir ciertos límites de error. queda claro que los errores accidentales tienen un rango establecido. la lectura que se toma en estas condiciones no será la verdadera. tal valor “exacto” .306 m Cuando medimos el largo de un libro. así por ejemplo: PATRON π = 3. y al que no puede aplicarse corrección alguna. cuyo cálculo irán de acuerdo con los principios y métodos de la teoría matemática de errores con aplicación del cálculo de probabilidades. Por tal motivo se recomienda tomar varias lecturas de una misma medición. habrá que corregir.

en la práctica.18 X = 10.22 = -0. 22 + 10.. no obstante. 10..20 – 10.18 3 Donde. C) Error Relativo (ER) Llamado también error porcentual y nos determina según parámetros establecidos si la equivocación puede ser aceptable o no. dentro de cuyos límites puede caer o no el verdadero error accidental con una probabilidad del 50%. A) Media ( X ) Es el valor que tiende a situarse en el centro del conjunto de datos ordenados según su magnitud.. la cual nunca se anulará. + E0]. así por ejemplo. D) Error probable de una observación (E0 ) Es aquel intervalo [-E0 .34 no existe.02 B) Error Absoluto(EA) Es la diferencia entre el valor verdadero y el aproximado. el valor verdadero de la constante (π) se puede considerar como 3. σ = ± Donde.20 = 0 10. 10. EA = A′ − A Donde. X = 10 . 674 5 σ X = x1 + x2 + x3 + . + xn n Ejemplo: 10.20 ⇒ V = 10.18 ⇒ V = 10. Es la diferencia entre la media y el valor correspondiente a una medición. E0 : error probable de una observación σ : desviación típica o stándar. Jorge Mendoza Dueñas B) Desviación (V) Se le llama también error aparente de una medición.20 – 10. es por esto que se recomienda tomar varias mediciones. EA 100% A ER : error relativo E : error absoluto A A : valor verdadero σ : desviación típica o stándar V : desviación de cada medición n : número de mediciones Para la explicación de la presente expresión. el resultado de dicha expresión siempre será cero. pero se suele establecer de acuerdo al tipo de trabajo a realizar. EA : error absoluto A : valor verdadero A’ : valor aproximado C) Desviación típica ó stándar (σ) Viene a ser el promedio de todas las desviaciones de las mediciones realizadas. no se conoce el valor verdadero.22.20 – 10. 20 + 10.CUANDO SE REALIZA DOS O MÁS MEDICIONES Generalmente cuando se lleva a cabo una medición. Ejemplo: 10. es por ello que se utiliza la suma de los cuadrados.22 ⇒ V = 10. de lo contrario no tendría sentido hablar de promedio y por ende de desviación. 20 .20 . Por otro lado no es difícil deducir que el promedio de todas las desviaciones sería: ΣV n 2. jamás se podrá conocer el valor exacto. Es la media aritmética de un conjunto de datos. partiremos diciendo que el número mínimo de mediciones tendrá que ser dos. ΣV2 n−1 2 ≤ n ≤ 30 ER = Donde.02 10. Sin embargo. E0 = ± 0.141 6.18 = +0.

M. ΣV2 n n−1 b g ó F XI GH E JK 0 Donde.Magnitudes Físicas 35 E) Error relativo (ER) Es la relación entre E0 y la media X . donde es requisito para obtener las metas deseadas un error relativo 1 menor que . si el trabajo de laborato3 000 Donde.M. V.M.M. − E . de lo contrario habrá que volver a empezar. también está sujeto a error. nunca será el valor verdadero. E : error probable de la media . ER : error relativo X : media E0 : error probable de una observación E : error probable de la media V : desviación de cada medición n : número de mediciones G) Valor más probable (V.P. y viene a ser el parámetro que califica la calidad del trabajo. V.P. M. + E De donde se deduce que el trabajo realizado es aceptable. El error probable de la media al 50% de probabilidad se puede determinar así: ER = ± ER = ± E0 X 1 E = ± 0. = X Ejemplo: Supongamos que se desea realizar un trabajo de laboratorio. este será: V.P.M. Comúnmente se considera a la media como el valor más probable de varias mediciones. se deduce que existirá un error y que dicho valor exacto estará ubicado dentro del rango de ciertos límites.) Es aquel que se acerca más al verdadero valor pero que no lo es.P. F) Error probable de la media (E) Está visto que la media.P.P. : valor más probable X : media rio arrojó un ER = ± Tendremos: 1 4 000 1 1 < 4 000 3 000 Como quiera que el V. Donde. 674 5 Donde. V.

000 8...- ..7 g +0. 300 kg. 9. 13 cm . Personales.. Accidentales – métodos científicos.3 N. a) b) c) d) e) Sistemáticos – teoría de errores...A....6..3 g –0.7.Precisión instrumental o procedimental... a) b) c) d) e) 6..- En la medición de la longitud de un terreno...5 4.. 4. 8.7 g +0.... torpeza o distracción del observador. 11 cm ..22 El valor más probable es 100.. 50 Hg de arroz a S/. 5 000 S/.211 2 y 100... Temperamentales. a) b) c) d) e) Estimación – base Medición – patrón Estimación – de comparación Medición – base Marcación – estelar 6..... estas no entran en el análisis de. 14 cm . III.Error. esto significa que: a) b) c) d) e) El valor real está comprendido entre 100...A.5 3. si una de estas mediciones fue 12.- ¿Cuánto pague por 0. 2.- ¿Cuál de las alternativas no puede ser una causa de error en las mediciones? a) b) c) d) e) Naturales. Instrumentales.. es el proceso por el cual se compara una magnitud determinada con la unidad .8 g. hallar la desviación aparente obtenida.A.2 cm 12.. 1 610 S/.... Hallar su desviación típica o stándar.- Señalar verdadero o falso en las siguientes proposiciones: I. a) b) c) d) e) 0.8 cm 12.. es la cuantificación de la incertidumbre de una medición experimental respecto al resultado ideal.1 –0. provienen del descuido.4 cm d) e) 11. es el grado de perfección alcanzado..- La media de 5 mediciones a sido 12. N. la desviación sería: a) b) c) d) e) +1.- La suma de los cuadrados desviaciones de cierto grupo de medidas (cinco mediciones) fue 81..00 el kilo? a) b) c) d) e) S/. N. El valor que más se acerca es 100. 9 050 N...5 5..212 8 El valor menos probable es 100.A.. II..212 6 N..8 cm ..- ¿Cuál es la media o promedio ponderado de las mediciones de cierta varilla cuyas medidas obtenidas fueron: 12 cm . el valor más probable obtenido: 100..212 ± 0.36 Jorge Mendoza Dueñas TEST 1..3 –25.3 g –1.A. previamente establecida... 10..5 Mg....- Errores... a) b) c) VFF VFV FFV d) e) VVV FVF 7.212 8. 3.5 8... es el grado de aproximación a la verdad o perfección a la que se procura llegar. Fortuitos – métodos científicos..5 5.Exactitud.. Propios – la teoría de errores. 12 cm a) b) c) 12 cm 12. 10 000 S/.5 g.9 g 2..- La media de un grupo de medidas de cierto peso es 28.1 25.. siendo una de las medidas obtenidas 27.

53% 3. 6 × 100% ER = 112. 8 EA = + 0 .141 59 EA = 3.ERROR ABSOLUTO 1 m (exceso) 1 m (exceso) ERROR RELATIVO 1 × 100 = 20% 5 1 × 100 = 0 . se comete al dar a π = 3. 350 + 2.P.problemas de aplicación Se ha obtenido los siguientes valores al determinar la masa de un cuerpo: 2.Consideremos la longitud de una mesa 112. otro alumno B mide la longitud de un paseo de 500 m y halla un valor de 501 m. 348 + 2. 001 6 (por defecto) Tomando valor absoluto: ER = + 0 . 05% < 0 .M. 4 − 112.8 cm.350 g. Dos cifras decimales Verificando: ER = 3.141 6 ER = − 0 . ¿Cuál es el valor más probable? Solución: V. 6 cm (por exceso) t Calculado el error relativo EA × 100% A 0. 8 ER = ER = 0 .1% A EA × 100% < 0 . 350 2. y la medida más precisa fue la del alumno B. 001 6 × 100% ER = 3.4 cm.Un alumno A mide la longitud de un hilo de 5 m y halla un valor de 6 m. 051% X = 2. M.1%? Solución: ER < 0 .14 − 3.Magnitudes Físicas 37 RESUELTOS PROBLEMAS RESUELTOS A 1.141 59 para que su error relativo sea menor del 0. 00314 Rpta. 141 59 × 100% 3. 2. Solución: t Calculando el error absoluto EA = A' − A EA = 113. ¿qué medida fué más precisa? Solución: En el cuadro mostrado notamos que ambos alumnos cometieron el mismo error absoluto: 1 metro por exceso.348 g y 2. hallar el error absoluto y el error relativo. 2% 500 t Calculado el error relativo ER = EA × 100% A −0 . ¿Qué error absoluto se cometió en cada caso?.352 g.¿Qué error relativo. 350 4 4.1% EA × 100% < 0 .14? Solución: t Calculando el error absoluto EA = A' − A ¿Con cuántas cifras decimales debemos tomar el número π = 3.141 59 EA < 0 . = X Calculando la media: X X= 2. ya que cometió un error relativo menor.1% 3. 2.14 − 3. 352 + 2.141 6 EA = − 0 . = 2. 350 Luego: V . P. 1% .350 g.141 6 el valor 3. ALUMNO A B 5. al medirla hemos obtenido 113.

05% Rpta.001 ΣV = 0. 674 5 E = ± 0 .210 3° Medición : 100. ¿Qué error relativo es mayor? Solución: t Cuando L = 1 m A = 1 000 mm EA ×100% A 1 × 100% ER = 1 000 ER = ER = 0 .002 0.001 -0.000 016 0. B) Calcular la desviación típica o stándar (σ).553 mm 4.005 +0.1% Jorge Mendoza Dueñas MEDICIONES 4.002 +0.001 -0.212 2° Medición : 100.004 +0.M. Se ha medido la longitud de un terreno.559 mm 4.P.000 004 0.558 mm X = 4.000 016 0.557 7 m.556 mm 4.problemas complementarios En la medida de 1 metro.000 001 0.38 B 1.004 -0. t Con el químico: ER = EA ×100% A 1 mg × 100% ER = 200 mg 4.000 001 0.561 mm 4.000 084 ¿Cómo se debe expresar el resultado final de las mediciones? Solución: t Calculando el error probable de la media (E) E = ± 0 .214 Se pide: A) Calcular la media.000 V2 0.004 -0. 4.000 +0. 000 084 10 9 t El valor más probable: V.000 025 0. Es más precisa la medida del tendero 3.557 mm ERRORES (V) +0. los datos obtenidos en metros son: 1° Medición : 100.000 7 Del concepto de teoría de errores. = X = 4.556 3 m y 4.557 ± 0.557 Luego el resultado final podrá ser expresado.000 016 0.556 mm 4. Los dos tienen igual error relativo 2.000 000 0. Solución: ER = 0 .Consideremos la siguiente serie de mediciones realizadas con un esferómetro: A) Son tres mediciones n = 3 .553 mm 4.000 004 0. 5% t Con el tendero 1g × 100% ER = 2 000 g ER = 0 .555 mm 4.557 mm 4.¿Qué medida es más precisa: La de un químico que pesa 200 mg con una balanza que aprecia el miligramo o la de un tendero que pesa 2 kg de arroz con una balanza que aprecia el gramo? Solución: Será más precisa aquella pesada cuyo error relativo sea menor.E = ± 0 .562 mm 4.1% t Cuando L = 300 km A = 300 000 m EA × 100% A 300 × 100% ER = 300 000 ER = ER = 0 . se ha cometido un error de 1 mm y en 300 km un error de 300 m.000 001 ΣV2 = 0. se deduce que hay un 50% de probabilidades de que el verdadero valor del resultado final esté comprendido entre 4. 674 5 ΣV2 n n−1 Rpta. 000 7 b g bg 0 .

212 Luego el resultado final podrá ser expresado: 100. lo cual hace deducir que en el proceso de medición se debió cometer un error propio (en la 3° medición).603 m 800. 674 5σ = ± 0 . 213 + 800 . 674 5 E = ± 0 . 674 5 0 . 1° Medición : 2° Medición : 3° Medición : 800. 651 = 3 3 X = 800 . 001 349 b g 7.212 ± 0.213 m 800.Magnitudes Físicas 100 .214 V = X . 218 2 400 .220 m 800.- Se ha efectuado la medición de una distancia y los resultados obtenidos son: 1° Medición : 2° Medición : 3° Medición : 4° Medición : 800. 212 74 286 0 . 210 + 100 . = X = 100.- En el problema anterior calcular: A) El error relativo B) El resultado final Solución: A) ER = ± E0 X =± 1 X E0 b1gθ + b4gθ + b3gθ 1 2 3 8 θ = 40° 20‘ 10“ + 4(40° 20‘ 30“) + 3(40° 20‘ 50“) 8 θ = 322° 44‘ 40“ ⇒ θ = 40° 24‘ 35“ 8 E0 = ± 0 .002 Sumatoria ΣV2 8 × 10 −6 σ=± =± 3−1 n−1 σ = ± 0 . por tal motivo no se tomará en cuenta en los cálculos.- 39 Con ayuda de un teodolito se midió un ángulo. 220 + 800 . si analizamos el valor de cada medición. Solución: n = 1 + 4 + 3 = 8 observaciones θ= 5.218 m B) E = ± 0 .213 m 800. 001 349 ER = 1 74 286 ΣV2 n n−1 Se pide: Calcular el error relativo Solución: En primer lugar. 214 300 . 636 = 3 3 6.210 100.211 2 y 100.000 8 Esto significa que hay un 50% de probabilidades de que el verdadero valor del resultado final esté comprendido entre 100. 212 B) Tabulando MEDIDA 100.002 -0. respecto a los demás.212 8. 000 8 8 × 10 −6 32 El V. Luego. realizando una observación angular en ocasiones diferentes y por diferentes observadores. n=3 X= 800 . 674 5 b g bg E = ± 0 .M.Xi 0 +0.218 m ER = ± 1 1 = 100 . Calcular la media. Los datos de campo son: 2 X= X = 100 .220 m 800. 212 + 100 .P. será fácil detectar que la tercera medición tiene un valor muy lejano a las otras mediciones. 217 m . 002 E0 = ± 0 .212 100. 002 V 0 4×10-6 4×10 8×10 -6 -6 θ = 40° 20‘ 10“ 1 θ = 40° 20‘ 30“ 2 θ = 40° 20‘ 50“ 3 1 medida 4 medidas 3 medidas Calcular la media.

Solución: t n=4 100 . 100.004 -0.065 -0. expresar el resultado final. si la tolerancia máxima permitida es 0.10 N Calcular el error relativo. Solución: E = ± 0 . 467 N 3 t ER = ± E0 X =± 1 X E0 t Tabulando: MEDIDA 100.012 N . = X = 100.Se ha pesado varias veces un saco de papas y los datos obtenidos son: 100.213 800.10 4 X = 100 . 100. 002 428 2 b g Observamos que la desviación V correspondiente a 100.M.90×10 −5 −5 ER = ± 1 1 ⇒ ER = ± 800 .- En el problema anterior.001 Sumatoria ΣV 2 26 × 10 −6 =± 3−1 n−1 i Jorge Mendoza Dueñas t Tabulando: V2 16×10 9×10 1×10 -6 -6 -6 MEDIDA 100.40 t Tabulando MEDIDA 800. 50 + 100 .46 100.467 N ± 0. 674 5 23 n n−1 b g bg t E0 = ± 0 . = X = 800. 002 428 2 8. 674 5 0 .46 N .100. 674 5 n n−1 32 b g bg t El valor más probable: V. 003 6 E0 = ± 0 . t Ahora tendremos: n = 3 X= 100 .218 V= X -X +0.10 V = X .Xi -0.125 +0.7×10−5 ΣV 2 26 × 10 −6 = ± 0 .10 es mayor que el permitido. 100. 001 4 108.44 100. 44 + 100 . 020 608 0 1 1 1 4 875 En el problema anterior. 020 608 t ER = ± ΣV2 n−1 V. 674 5 E = ± 0 . 674 5σ = ± 0 .90×10−5 186. 674 5σ = ± 0 . 46 + 100 . 46 + 100 .44 N .275 ® valor mayor 26×10-6 que 0. 375 N X= ER = ± F X I = ± 100. 012 ΣV2 186 . 217 329 552 0 .20 N.50 N .44 100.20 (tolerancia) t σ=± σ = ± 0 . si analizamos inicialmente el problema. seguramente se cometió algún error propio.217 Luego el resultado final podrá ser expresado: 800. Por lo tanto no se tomará en cuenta en los cálculos.P.027 +0. 674 5 E0 = ± 0 .003 -0. determinar el resultado final.220 800.467 N Luego el resultado final podrá ser expresado.085 -0.033 Sumatoria V2 72. 467 GH E JK 0.M.46 100.50 100.001 4 10.P.10 esta muy lejos a los demás datos.007 -0. 44 + 100 . E = ± 0 . 674 5 E = ± 0 . Solución: t Calculando el error probable de la media.9. 50 ⇒ X = 100 . 003 6 t E0 = ± 0 .50 V = X − Xi +0. es fácil darse cuenta que 100.217 ± 0. 7 × 10 −5 = ± 0 .9×10 4.

r A = A . pero supongamos que a dicha persona después de conocer la distancia de ella al blanco. pues a parte del valor y unidad respectiva. Queda demostrado entonces que la fuerza es una magnitud vectorial. le tapan los ojos. se lee vector A r A = A = A . VECTOR Es un segmento de línea recta orientada que sirve para representar a las magnitudes vectoriales. Veamos un ejemplo sencillo: Si una persona desea disparar una flecha al blanco. es necesario conocer también la dirección y sentido para que así dicha magnitud logre estar perfectamente determinada. pues conocerá cuanto debe tirar de la cuerda pero no sabrá hacia donde. la respuesta es no.Capítulo 3 VECTORES MAGNITUD VECTORIAL Es aquella magnitud que aparte de conocer su valor numérico y su unidad respectiva. ¿Qué falta? le falta la ubicación del blanco (dirección y sentido). ¿Sabrá a donde apuntar?. se necesita la dirección y sentido. se lee: Módulo del vector A . ella debe conocer la fuerza (módulo) mínima que debe aplicar a la flecha para que ésta se incruste en el tablero.

ALGUNOS TIPOS DE VECTORES: A) Vectores colineales Son aquellos vectores que están contenidos en una misma línea de acción. A. la misma dirección. y generalmente.42 Jorge Mendoza Dueñas ELEMENTOS DE UN VECTOR: A) Punto de aplicación. E) Dirección. A. Vector opuesto ( −A ) Se llama vector opuesto ( −A ) de un vector A cuando tienen el mismo módulo. A y B soniguales C) D) Sentido. D) Vectores iguales Son aquellos vectores que tienen la misma intensidad. Ejemplos. 4 unidades 2 unidades 8 unidades A.Está dada por la línea de acción del vector o por todas las líneas rectas paralelas a él. PRODUCTO DE UN VECTOR POR UN ESCALAR Cuando un vector se multiplica por un escalar.Está dado por el origen del vector...Es el valor del vector. B y C son colineales A y − A son vectores opuestos entre sí B) Vectores concurrentes Son aquellos vectores cuyas líneas de acción. B) Intensidad. dirección y sentido.Es la orientación del vector. pero sentido contrario.. está dado en escala. módulo o magnitud. se cortan en un solo punto. ejm. resulta otro vector en la misma dirección y de módulo igual a tantas veces el escalar por el módulo del vector dado. B y C son concurrentes C) Vectores coplanares Son aquellos vectores que están contenidos en un mismo plano. B y C son coplanares .. 5 unidades de longitud equivale a 5 N (si se tratáse de fuerza).

Se unen los dos vectores uno a continuación del otro para luego formar un triángulo.Vectores 43 OPERACIONES VECTORIALES ADICIÓN DE VECTORES Sumar dos o más vectores. Se unen los dos vectores uno a continuación del otro para luego formar un polígono. y su punto de aplicación coincidirá con el origen común de los dos vectores. el vector resultante se encontrará en una de las diagonales. y al sistema se le llama “polígono cerrado” . el vector resultante es nulo. el vector resultante se encontrará en la línea que forma el triángulo y su punto de aplicación concidirá con el origen del primer vector. es representarlos por uno sólo llamado resultante. R = A+B+C+D R = A+B C) Método del Polígono Válido sólo para dos o más vectores concurrentes y coplanares. para hallar la resultante se une a los vectores por el origen (deslizándolos) para luego formar un paralelogramo. R = A+B+C En el caso de que el origen del primer vector coincida con el extremo del último. R = A+B R = A+B+C+D+E=0 . Hay que tener en cuenta que la suma vectorial no es lo mismo que la suma aritmética B) Método del Triángulo Válido sólo para dos vectores concurrentes y coplanares. El método es el siguiente. el vector resultante se encontrará en la línea que forma el polígono y su punto de aplicación coincidirá con el origen del primer vector. ADICIÓN DE VECTORES . El método es el siguiente. Este vector resultante produce los mismos efectos que todos juntos.MÉTODO GRÁFICO A) Método del Paralelogramo Este método es válido sólo para dos vectores coplanares y concurrentes.

D = 1 Solución: R=A+B+C+D RESULTANTE MÁXIMA Y MÍNIMA DE DOS VECTORES Resultante Máxima Dos vectores tendrán una resultante máxima cuando éstos se encuentren en la misma dirección y sentido (θ = 0°). Rmax = A + B . B = 3 .MÉTODO ANALÍTICO A) Suma de Vectores Colineales En este caso la resultante se determina mediante la suma algebraica de los módulos de los vectores.44 OBSERVACIONES En la adición de vectores se cumplen varias propiedades. Teniendo en cuenta la regla de signos: R = 4 − 3 − 3 + 1 ⇒ R = −1 El signo negativo indica que el vector está dirigido hacia la izquierda. C = 3 . Propiedad Conmutativa A+B=B+A R = A2 + B2 + 2AB cos θ Propiedad Asociativa A+B+C= A+B +C=A+ B+C d i d i ADICION DE VECTORES . teniendo en cuenta la siguiente regla de signos. La dirección del vector resultante se halla mediante la ley de senos. éstas son: Jorge Mendoza Dueñas B) Suma de Vectores Concurrentes y Coplanares En este caso el módulo de la resultante se halla mediante la siguiente fórmula. R A B = = sen θ sen α sen β CASO PARTICULAR Si: θ = 90° R = A2 + B 2 Ejemplo: Determinar la resultante de los siguientes vectores: Sabiendo: A = 4 .

pero en sentidos contrarios (θ = 180°). u= A A u = vector unitario de A . b g D = A2 + B2 − 2AB cos θ Rmín = A − B SUSTRACCIÓN DE VECTORES A) Método del Triángulo En este caso se unen los dos vectores por sus orígenes y luego se unen sus extremos. COMPONENTES DE UN VECTOR Se denominan componentes de un vector a todos aquellos vectores que sumados por el método del polígono. Hay que tomar en cuenta que un vector puede tener infinitas componentes. UNITARIO VECTOR UNITARIO Es un vector cuyo módulo es la unidad y tiene por misión indicar la dirección y sentido de un determinado vector. A = Ax + Ay Ax = A cos θ Ay = Asen θ D=A−B D=B−A B) Método del Paralelogramo En este caso se invierte el sentido del vector que está acompañado del signo negativo.B .Vectores 45 D=A−B D = A2 + B2 + 2AB cos 180° − θ Resultante Mínima Dos vectores tendrán una resultante mínima cuando éstos se encuentren en la misma dirección. dan como resultado un determinado vector.C yD son componentes del vector R COMPONENTES RECTANGULARES DE UN VECTOR Son aquellos vectores componentes de un vector que forman entre sí un ángulo de 90°. A+B+C+D=R A . A dicho vector se le llama también versor. y luego se sigue el mismo procedimiento para adición de vectores por el método del paralelogramo. el vector “ D ” será el vector diferencia.

Hallar el vector resultante y su módulo. expresar el vector “A” en términos de los vectores unitarios rectangulares. se sigue los siguientes pasos: 1. El módulo del vector resultante se halla aplicando el teorema de Pitágoras. Vector unitario en el eje y (negativo).46 Jorge Mendoza Dueñas VERSORES RECTANGULARES Son aquellos vectores unitarios que se encuentran en los ejes coordenados rectangulares. i -i j -j SUMA DE VECTORES POR EL MÉTODO RECTANGULARES DE COMPONENTES RECTANGULARES Para hallar la resultante por este método. Vector unitario en el eje x (negativo).2. Ejemplo: En el sistema de vectores mostrado en la figura. Se halla la resultante en el eje x e y (Rx . trabajaremos con números. Rx = 15cos 37° − 30 cos 53° = 15 A = Ax + Ay ⇒ A = Ax i + Ay j t t FG 4 IJ − 30FG 3IJ H 5 K H 5K FG 4 IJ + 15FG 3IJ − 10 H 5 K H 5K Rx = − 6 (hacia la izquierda) Ry = 30sen 53° + 15sen 37° − 10 = 30 Ry = 23 (hacia arriba) FG 3IJ H 5K F 4I A = Asen 53° = 30G J H 5K Ax = A cos 53° = 30 y ⇒ Ax = 18 ⇒ Ay = 24 R = − 6 i + 23 j . Ahora tendremos: A = Ax + Ay A = 30 B = 15 ó C = 10 A = Ax i + Ay j Ejemplo de aplicación: En el sistema mostrado en la figura. por el método de vectores colineales.Se descomponen los vectores en sus componentes rectangulares. Solución: Por motivos didácticos. Ry ). Vector unitario en el eje y (positivo). sabiendo que su módulo es de 30 unidades.3. R = R2 + R 2 x y : : : : Vector unitario en el eje x (positivo).77 A = 18 i + 24 j . Ahora: R = 62 + 232 R = 23.

Entonces: ¿Tendrá dirección y sentido el tiempo? . Ahora. sin embargo podría elegirse también otros caminos convenientes en cuyos casos los vectores formados serían componentes del vector d ( d1 y d2 son componentes del vector d ). En realidad la investigación sobre el tiempo es muy compleja y falta mucho por estudiarlo. pues sólo necesitamos el valor y la unidad respectiva para tener la información completa.Ciencia Vectoresy Tecnología 47 La fuerza: un vector La fuerza es una magnitud vectorial. En el presente caso. ello dependerá de la posición en que se encuentren. El vector desplazamiento El desplazamiento es un vector: Si el objetivo fuese darle a la bola amarilla con la roja. es considerado como magnitud escalar. El tiempo . sumar dos o más vectores no implica necesariamente sumar sus módulos.escalar El tiempo. esta última tendría que recorrer la distancia d. los vectores fuerzas son colineales por tal razón habrá que aplicar el método de vectores colineales para la determinación del vector resultante. por tanto se representa mediante un vector.

el piloto deberá conocer las coordenadas de dichos puntos ya sea vía radio o vía satélite. es fácil determinar el vector desplazamiento por donde deberá recorrer el avión ( d ). será necesario conocer la dirección del viento y mediante el método del paralelogramo determinar la dirección que hay que imprimir al aparato para que su velocidad resultante se dirija en la dirección del desplazamiento deseado. d Si el piloto dirige la velocidad del avión en la dirección del desplazamiento calculado. para lo cual el piloto deberá estar alerta a ello y cambiar también la dirección de la velocidad del avión para así conservar la dirección de la velocidad resultante en la línea del desplazamiento d .un vector Para que el avión pueda desplazarse desde el punto A hasta el B. Conocidas las coordenadas de A y B. lo cierto es que la obtención de dichos datos no es problema. En realidad la dirección del viento puede cambiar. . el viento se encargará de desviarlo.48 Jorge Mendoza Dueñas Ciencia y Tecnología La velocidad . Este mismo principio se utiliza también en los barcos para la navegación marítima. Para evitar que el avión se desvíe.

Al multiplicar un escalar negativo por un vector.- Para dos vectores ortogonales: a) b) c) d) e) Su resultante es la suma de sus módulos. III. La mayor resultante se da cuando están en el mismo sentido. Su resultante es la diferencia de sus módulos. ¿cuál no corresponde? R = 2C R = 3C 10. 4.- Para dos vectores de igual módulo que forman un ángulo de 120°. La resultante sigue la dirección del mayor... señalar lo correcto respecto a su resultante.. La resultante mínima es la diferencia de sus módulos.Respecto a los vectores. se obtiene otro vector en sentido contrario al primero.Módulo de su resultante es el doble de uno de ellos. III.El módulo de su resultante es cero.VFF VVF VVV d) e) FFF FVV Dos vectores tienen de módulos 4 y 8.. Su resultante es mayor que su diferencia. III.El módulo de la resultante es mayor que el módulo de la diferencia. II. II.Módulo de su resultante es igual al módulo de su diferencia. 5. 3.R = 10 N a) d) ¿Qué podrás decir de la resultante de los vectores mostrados? a) b) c) d) e) 40 N 120 N 80 N 40 3 N 80 3 N b) e) | R | = 20 c) R = 2C .. ¿cuál de los valores enteros puede ser resultante de ellos? a) b) c) 3 13 10 d) e) 2 14 Respecto a dos vectores señalar la alternativa incorrecta: a) b) c) d) e) La resultante máxima es la suma de sus módulos. I.a + b = 11 a − b = 11 a − 2b = 2 d) e) b−a =5 a + 4b = 20 6... marcar verdadero o falso: I. El módulo de su resultante puede ser la suma de sus módulos. señalar verdadero o falso.- Dadas las relaciones. La menor resultante se da cuando tienen sentidos contrarios. a) b) c) VFF VVV VFV d) e) FFV FVV 8. señalar verdadero o falso: I. a) b) c) d) e) 10 N 20 N 30 N 0 N.Un vector sólo puede ser descompuesto en dos vectores. a) b) c) VVV VFV VFF d) e) FFV FVF 9.Dados los vectores mostrados: a =8 b =3 a) b) c) 2. III.Al multiplicar un escalar positivo por un vector. a) b) c) 7. El módulo de su resultante se obtiene por el teorema de Pitágoras.A.Vectores 49 TEST 1.- Respecto a los vectores mostrados.- Para dos vectores perpendiculares. se obtiene otro vector en el mismo sentido que el primero.Módulo de su resultante es igual al de uno de ellos.El módulo de uno de los vectores es mayor que el de su diferencia.

(1) .....¿Cuál es la resultante en N. determinar el vector resultante en términos del vector A ... (2) R= b gb g F 1I 100 + 100 + 2b100gG J H 2K R = 10 3 N R = A + A ⇒ R = 2A En la figura. Solución: R = 102 + 102 + 2 10 10 cos 60° Solución: Nos piden: De la figura: (2) en (1) 2. ner el vector “ D ” en función de los vectores B y C .... como muestra la figura.... (1) t En el triángulo MPQ: A + B = D .50 Jorge Mendoza Dueñas RESUELTOS PROBLEMAS RESUELTOS A 1... 4 unidades e j 4. de dos fuerzas de 10 N de módulo cada una. .problemas de aplicación Se tienen dos fuerzas iguales a 10 N cada una. Solución: Solución: t En el triángulo PQR: C=A+B A = C − B .......- Encontrar la magnir r tud del vector A + B sabiendo que A = 5 unidades. (2) 2 t (1) en (2): C−B +B=D 2 D= 1 B+C 2 r r Observamos que los vectores A y B son perpendiculares entre si: R=A+B R = A2 + B2 R = 52 + 82 R = 89 R ≈ 9 . si forman entre sí un ángulo de 90°? Solución: R = 102 + 102 R = 10 2 N 5... 3. determinar el valor de su resultante... B = 8 unidades.R=A+B+C A=B+C ..- En el sistema mostrado... “M” es punto medio del vector “ A ” obte....

.Vectores B 1. adicionamos vectores A/2 y B /2. (m y n son puntos medios). (2) Reemplazando (1) en (2): R= a+b+ b+a =2 a+b e2 13 j 2 = 100 + 2 A B − FG 1IJ H 2K 13 R e j e j =2 A B = 48 ... (1) 2 2 2 2 51 3... 8 6 5 sen φ − cos φ = 10 10 10 cos 37° sen φ − sen 37° cos φ = sen φ − 37° = Luego: 1 2 b g 1 2 R = A + B + C + D . La resultante de las dos forma 37° con el menor módulo..B =6 4..- F GH a +b 2 2 I JK ⇒ R = 2 62 + 10 2 R = 20 En el paralelogramo..Hallar el módulo del vector resultante. si: a =6 . Solución: t Primer caso: cuando son perpendiculares A + B = 102 A + B = 100 ............. (2) Nótese que a y b forman 90° R = 2a+ b = 2 t Finalmente: de (1) y (2) A =8 2.problemas complementarios El módulo de la resultante de dos vectores perpendiculares es 10 y cuando forman 120° es 2 13 . b =8 Solución: Podemos observar que: b = d+ e + f − a+ c b + a = d + e + f + c . (1) t Segundo caso: cuando forman 120° R = A + B + 2 A B cos 120° 2 2 2 Pero piden: R = a + b + c + d + e + f ... en términos de los vectores A y B ....... ¿Qué ángulo forman los vectores concurrentes? Solución: En el triángulo ABC tan 37° = 6 sen φ 5 + 6 cos φ 3 6 sen φ = 4 5 + 6 cos φ 3 5 + 6 cos φ = 4 6 sen φ Solución: b g b g 15 + 18 cos φ = 24 sen φ ⇒ 8sen φ − 6 cos φ = 5 Aprovechando los puntos medios.. Dos vectores tienen sus módulos en la relación de 5 a 6.. determinar la resultante del sistema.. (1) φ − 37° = 30° ⇒ φ = 67° . Hallar el módulo del mayor de ellos.....

... determinar el valor del ángulo “θ” para que la resultante de a y b sea de 26 unidades. C...52 Del triángulo (I): C=A+ B ......- En el siguiente gráfico se muestra un triángulo con dos vectores en su interior..Dado el trapecio MNPQ mostrado en la figura. R es punto medio de PQ (MQ = 10 u. NP = 24 u). BC = 7 ... si AB = 2 y BC = 4. Determinar el módulo del vector resultante. D. AD = 13 Solución: Nos piden: a + b = ? Descomponiendo el vector a : a = p + q . (1) Descomponiendo el vector b : b = m + n .. (2) 2 Del triángulo (II): D=B+ A ... (1) Descomponiendo b : b = m + n . b gb g Finalmente: 64 ° + α + θ = 180° 64 ° + 90° + θ = 180° ⇒ θ = 26° 7..... determinar el módulo de la resultante de los vectores a y b . (2) (1) + (2): a + b = p + q + n + m ® 0 (de la figura) Descomponiendo a : a = p + q ... a + b = 26 Luego: a + b = p + m + 2 p m cos α 262 = 102 + 24 2 + 2 10 24 cos α cos α = 0 ⇒ α = 90° 2 2 2 0 (de la figura) a+b = q+n Como q y n son paralelos: a + b = q + n = 7 + 13 a + b = 20 6.. (2) (1) + (2): a + b = p + m+ q+ n ® a+b=p+m Entonces: a + b = p + m Según los datos y la figura: p = 10 .. Además: AM = MN = NC ...- R=A+B+ A+ B A + B+ 2 2 I F JK GH I JK Solución: La figura muestra un trapecio.. B.. m = 24 .. sabiendo que ”M” es punto medio del segmento AB...... de vértices A....... (3) 2 Jorge Mendoza Dueñas (2) y (3)en (1): F GH 5 R = e A + Bj 2 5...

p =L .Vectores Solución: Creamos vectores ”q” y “p” aprovechando los puntos medios.- Hallar la medida del ángulo “α” para que la resultante de los vectores mostrados tenga módulo “L” . y le damos nombre a los vectores mostrados ( A y B) 53 Solución: Descomponemos los vectores y observamos que el vector MA y NC se anulan. . Nos piden: De la figura: A + q = 2p ⇒ A = 2p − q B + p = 2q ⇒ B = 2q − p A+B=q+p Con lo cual: Pero: Lo cual se reduce a : Luego: R2 = p2 + q2 + 2pq cos α L2 = L2 + L2 + 2 L L cos α L2 = 2L2 + 2L2 cos α R ⇒ R=A+B R=p+q R =L . 9. q =L b gb g Equivalente a: R = 4 2 + 22 + 2 4 2 cos 60° R = 4 + 16 + 8 R=2 7 cos α = − 1 ⇒ α = 120° 2 b gb g Con ello la figura correcta es: 8.- En la figura se muestra un hexágono regular. determinar el vector resultante en términos del vector “C” .

5. determinar su resultante. G: baricentro M: punto medio Solución: Ilustrando R=A+B+C+D+E En el triángulo (I): C=B+E Ordenando R: C= A+D + B+E +C 123 123 En el triángulo (II): C=D+A Analizando el triángulo CMA 1 r1 + r2 r +r + 3x = r2 ⇒ x = r2 − 1 2 2 3 2 x= 1 r2 − r1 6 e j e j C C R = 3C F GH I JK e j PROBLEMAS PROPUESTOS A 1. 10 u . 10 Rpta. F = d + e Rpta.Fx = 9 Fy = 6 r r r La figura muestra tres vectores A . F 3. El vector rer r r sultante de: B + C − A . Rpta.Si el vector C posee un módulo de 5 unidades. trasladaremos los vectores A y E a la parte inferior.problemas de aplicación Es posible aplicar a un cuerpo simultáneamente una fuerza de 6 kN y otra de 8 kN de modo que produzcan el mismo efecto de una sola fuerza.- En la figura mostrada determinar las compor nentes del vector F (en r r r módulo).Dos fuerzas de módulo “F” forman un ángulo de 120°. 10. 2.54 Solución: Aprovechando que el hexágono es regular. es el indicado en la figura por: 4.Expresar el vector Jorge Mendoza Dueñas x en función de los vectores r1 y r2 . Hallar el módulo de la resultante del sistema mostrado. B y C . Rpta. Determinar la magnitud de dicha fuerza (kN).

- Sea el vector A = (4 . 10 2 m Un jugador de fútbol está corriendo a una velocidad de 3 m/s.- Los vectores A y B forman un ángulo “α” Hallar el án.(D) 6. 8° . α = 30° k 3 Determinar la magnitud del vector resultante si cada cuadrado tiene de lado 10 m. Rpta.- Hallar la resultante del sistema vectorial (módulo). (5.Vectores B 1. Rpta. el ángulo “α” para que la resultante quede en el eje “x” . B = 4 $ − 3 $ . gulo entre −A y −B si: A = 3 $ + 4 $ . -4) 5. ¿Cómo deben ser las componentes del vector D. C = 30 y θ = 217°.Rpta. 4$ 3$ i− j 5 5 Rpta.- 10. Determinar el valor de la mayor de las fuerzas. 37 9.problemas complementarios 55 (A) (B) (C) r Hallar el módulo de “ P ” para que la resultante del sistema sea una fuerza horizontal de 280 N. C = 2 $ j j i i Calcular: A + B + C Rpta.(E) Determinar en la figura que se muestra. 7. B = $ + $ i j i j Rpta. R =0 En el siguiente conjunto de vectores. Rpta. P = 56 10 N 2. hacia el este. hacia el norte. 3. si la resultante del sistema de vectores es cero? además: A = 25. Rpta. Después de una violenta colisión con otro futbolista.- Si: A = 2 $ . tiene una velocidad de 4 m/s.- La magnitud de la resultante de dos fuerzas varía desde un valor mínimo de 3 hasta un máximo de 12. Determinar un vector unitario en la dirección de A . e Aj 8. -3).5 4. a medida que varía el ángulo comprendido entre las fuerzas. ¿Cuál de los vectores representa el cambio de su velocidad? ¿porqué? 7. Rpta. Rpta.

10 u 7. 2/3 10. que resulta de girar el sistema xy anterior un ángulo θ = 16° en sentido antihorario.Hallar el módulo de la resultante del sistema mostrado. 8) en las coordenadas xy. Rpta.- Hallar el módulo de la resultante del sistema.A = 8 . 6 .56 6.5 u Rpta. 8. Rpta: 45. sabiendo que en el paralelogramo ABCD mostrado se cumple: AC = 5AE . BC = 3BF y además: EF = pAD + qAB .Calcular la expresión vectorial del vector DE para que la resultante de DB . Rpta.- Jorge Mendoza Dueñas Sea un vector A = (6 . ¿Qué ocurre con el módulo? Rpta. A = 10 b g Hallar: q – p. 2b $ i . FG y DE (suma) sea nulo. determine las nuevas coordenadas del vector A en un sistema de coordenadas x’y’. 9.

además de generar deformaciones (por mínima que sea) en dicho cuerpo. Ilustración ¿Porqué está en equilibrio el cuerpo?. EQUILIBRIO Un cuerpo cualquiera se encuentra en equilibrio cuando carece de todo tipo de aceleración ( a = 0 ). . FUERZA Es una magnitud que mide la interacción que existe entre dos o más cuerpos. Toda fuerza modifica el estado de reposo o movimiento de un cuerpo.Capítulo 4 ESTÁTICA Concepto La estática es una rama de la mecánica cuyo objetivo es estudiar las condiciones que deben de cumplir las fuerzas que actúan sobre un cuerpo. Está en equilibrio por que las tres fuerzas concurrentes y coplanares se anulan. para que éste se encuentre en equilibrio.

. la reacción. Ilustración Realmente hay muchas fuerzas externas que nos son familiares: El peso. Newton (N) Otras Unidades kilogramo fuerza (kg-f = kg) gramo fuerza (g-f = g) libra fuerza ( lb-f = lb ) TIPOS DE FUERZAS A) Fuerzas de Contacto Se produce cuando resulta del contacto físico entre dos o más cuerpos. además de deformarlo. etc.58 Ilustración Jorge Mendoza Dueñas B) Fuerzas de Campo Es aquella fuerza donde no interviene el contacto físico entre los cuerpos. la fuerza de rozamiento. Ilustración Toda fuerza modifica el estado de reposo de un cuerpo Toda fuerza modifica el estado de movimiento de un cuerpo. CLASIFICACIÓN DE LAS FUERZAS RESPECTO A SU POSICIÓN 1. las fuerzas que mantienen juntas a las partes componentes se definen también como fuerzas internas. pero que actúan a través del espacio. .FUERZAS EXTERNAS Son aquellas fuerzas que se presentan en la superficie de los cuerpos que interactúan. Si el sólido rígido está compuesto estructuralmente de varias partes. a dicho espacio se le denomina campo. Ilustración Unidades de Fuerza en el S. 2. entre las fuerzas internas más conocidas tenemos: La tensión y la compresión.I.FUERZAS INTERNAS Son las que mantienen juntas a las partículas que forman un sólido rígido.

. B) Compresión ( C) Es aquella fuerza que aparece en el interior de un sólido rígido cuando fuerzas externas tratan de comprimirlo. siempre aparecen fuerzas tangenciales llamadas fuerzas de rozamiento que impiden el movimiento. por otra parte. esta fuerza siempre es contraria al movimiento o posible movimiento. Por Viscosidad En los líquidos o gases. el cual lo adquiere cuando el cuerpo en contacto está a punto de moverse. estas fuerzas de rozamiento son limitadas y no evitarán el movimiento si se aplican fuerzas suficientemente grandes. Cuando dos superficies están en contacto y se intenta mover una de ellas respecto a la otra. CLASES DE ROZAMIENTO POR DESLIZAMIENTO A) Rozamiento Estático Es la que se presenta entre superficies que se encuentran en reposo. aparece también en cuerpos rígidos como en algunas columnas de una estructura. Ilustración B) C) Por Rodadura Si un sólido rueda sobre otro sólido.Estática 59 A) Tensión (T) Es aquella fuerza que aparece en el interior de un cuerpo flexible (cuerda. pero sin conseguirlo (movimiento inminente). Ilustración Ilustración ROZAMIENTO CLASES DE ROZAMIENTO A) Por Deslizamiento Cuando un sólido se desliza o trata de deslizar sobre otro. El valor de la fuerza de rozamiento estático varía desde cero hasta un valor máximo. FUERZA DE ROZAMIENTO Es aquella fuerza que surge entre dos cuerpos cuando uno trata de moverse con respecto al otro. Cabe mencionar que a nivel de Ingeniería la tensión o tracción como también se le llama. cable) debido a fuerzas externas que tratan de alargarlo.

04 0.57 0.01 m/s y 20 m/s). si su velocidad no es muy grande (entre 0. el valor de la fuerza de rozamiento disminuye y permanece casi constante. Cuando el cuerpo pasa del movimiento inminente al movimiento propiamente dicho. B) Rozamiento Cinético Es aquella que se presenta cuando hay movimiento de un cuerpo respecto al otro. 4° 0 ≤ µk ≤ µ s ≤ 1 µs 0.50 0.01 m/s y 20 m/s).04 0.70 µk 0. el cual puede calcularse mediante la siguiente fórmula. Jorge Mendoza Dueñas LEYES DEL ROZAMIENTO POR DESLIZAMIENTO 1° La fuerza de rozamiento es independiente del área de las superficies en contacto.40 0. El coeficiente de rozamiento cinético (µk) siempre es menor que el estático (µs). fs = µ s N Siendo: fs = fuerza de rozamiento estático máximo µs = coeficiente de rozamiento estático N = reacción normal 2° La fuerza de rozamiento es independiente de la velocidad del cuerpo en movimiento.53 0.25 0. (Entre 0.36 0.74 0. 3° El valor del coeficiente de rozamiento depende del tipo de materiales de las superficies en contacto.60 Este valor máximo de la fuerza de rozamiento estático equivale a la fuerza mínima para iniciar el movimiento.40 SUPERFICIES EN CONTACTO fk = µk N Acero sobre acero Cobre sobre cobre Vidrio sobre vidrio Teflón sobre acero Madera sobre madera Piedra sobre piedra Siendo: fk = fuerza de rozamiento cinético µk = coeficiente de rozamiento cinético N = reacción normal .94 0. si es que la velocidad no es muy grande.

sino más bien queda atrás. Nadie o nada. esto para evitar el rozamiento de los cuerpos. hasta que algo lo detenga. Consideremos que un móvil cuya base inferior sea lisa. así como la suela de los zapatos de una persona. era (Ley 1 era LEY DE NEWTON ( Ley de la cia) Inercia Inercia ) “Un cuerpo de masa constante permanece en estado de reposo o de movimiento con una velocidad constante en línea recta. fueron enunciadas en la famosa obra de Newton “Principios Matemáticos de la Filosofía Natural” publicada en 1 686. Inicialmente el microbús se mueve con velocidad v. Ellas son conocidas como la 1ra. motivo por el cual la persona seguirá moviéndose. entonces el otro le aplica una fuerza igual y en sentido contrario al primero (reacción)” . idealizaremos varios casos: Supondremos que un caballo no tenga porosidades en su cuerpo. Ilustraciones: Para los ejemplos. también estará moviéndose con la velocidad v. se queda en su lugar o en el punto inicial. En realidad la persona no se va hacia atrás. v v v v=0 (Ley 3era LEY DE NEWTON (Ley de la AcReacción) ción y la Reacción) “Si un cuerpo le aplica una fuerza a otro (acción). En la figura (derecha) se observa que el caballo se mueve bruscamente hacia la izquierda y la persona aparentemente se mueve hacia atrás.Estática 61 LEYES DE NEWTON . motivo por el cual. que nos permitirán analizar el equilibrio del cuerpo. luego el caballo se movió (por efectos que no estudiaremos todavía): pero ¿quién movió a la persona? Nadie o nada. pero la persona sigue moviéndose en línea recta y con velocidad v. La explicación es la misma que el ejemplo anterior. De pronto el móvil se detiene. ¿Por qué? inicialmente la persona y el caballo estaban en reposo. como la persona se encuentra dentro del móvil. 2da y 3ra Ley de Newton. ¿Por qué? – porque el microbús se detuvo por acción de los frenos. . pero ¿quién o qué detuvo a la persona?. de acuerdo con el orden que aparecen en esta obra citada. estudiamos la 1ra y 3ra ley. la 2da ley será estudiada en el capítulo: “Dinámica” . Las leyes de Newton constituyen verdaderos pilares de la mecánica. . esto es el estudio de la estática. esto para evitar el rozamiento. a menos que sobre ella actúe una fuerza” .1ERA CONDICIÓN DE EQUILIBRIO En este caso supondremos que los cubiertos y el mantel son completamente lisos. En este capítulo. En la figura (izquierda) se observa una persona y un caballo en reposo.

2. Ilustración Ilustración F F2 F3 1 = = sen α sen β sen θ DIAGRAMA DE CUERPO LIBRE (D. Para esto se siguen los siguiente pasos: 1.L. R = F1 + F2 + F3 + F4 ¬ R = 0 RR SR T =0 y =0 x B) Condición Gráfica Se sabe que si la resultante de un sistema de vectores es nula.62 OBSERVACIONES − La acción y reacción no se anulan porque no actúan en el mismo cuerpo. para esto.C.C. de un cuerpo es representar gráficamente las fuerzas que actúan en él.L. las fuerzas componentes deben ser necesariamente coplanares y concurrentes” . el polígono que se forma será cerrado. sea igual a cero. de todo el sistema.Se aísla al cuerpo.- . − La acción y reacción no necesariamente producen los mismos efectos. se representa la reacción mediante un vector perpendicular a dichas superficies y empujando siempre al cuerpo (N ó R). se puede afirmar que estamos listos para poder estudiar las condiciones que deben cumplir las fuerzas que actúan sobre un cuerpo para que éste se encuentre en equilibrio. Si existiesen superficies en contacto. Si: F1 + F2 + F3 + F4 = 0 3. se cumple: 1era CONDICIÓN DE EQUILIBRIO “Un cuerpo se encontrará en equilibrio cuando la fuerza resultante que actúa sobre él. Se representa al peso del cuerpo mediante un vector dirigido siempre hacía el centro de la Tierra (W).) A) Condición Algebraica Hacer el D. Empezaremos con las fuerzas concurrentes y coplanares. Jorge Mendoza Dueñas Polígono cerrado TEOREMA DE LAMY Cuando se tienen tres fuerzas concurrentes y coplanares actuando sobre un cuerpo en equilibrio. NOTA De lo visto hasta el momento.

no es necesario hacer el D. 3° Coordenadas rectangulares.C. previo corte imaginario (T). Si existiesen barras comprimidas.L. de dos cuerpos o tal vez tres.- Ilustraciones B) Apoyo Móvil En este caso existe sólo una reacción que es perpendicular a las superficies en contacto. hay dos posibilidades: .) Dado las fuerzas (vectores) se resuelve aplicando uno de los métodos ya conocidos. de uno de ellos y del sistema completo.Si hubiesen cuerdas o cables. previo corte imaginario (C). . nosotros estudiaremos sólo dos: 5. Se resuelve el problema aplicando los principios matemáticos. 63 TIPOS DE APOYO Existen diversos tipos de apoyo.L. se representa a la tensión mediante un vector que está siempre jalando al cuerpo. OBSERVACIÓN Si en el problema hubiesen varios cuerpos.C.- A) Apoyo fijo En este caso existen dos reacciones perpendiculares entre sí.L. Si hubiese rozamiento se representa a la fuerza de roce mediante un vector tangente a las superficies en contacto y oponiéndose al movimiento o posible movimiento. Polígono cerrado. de todos ellos.Estática 4. .Hacer el D.Hacer el D. Grafico 1 PARA RESOLVER MÉTODO PARA RESOLVER PROBLEMAS 1° 2° Se dibuja el diagrama de cuerpo libre (D. Teorema de Lamy.C. se representa a la compresión mediante un vector que está siempre empujando al cuerpo. 6.C.L.

Un juego de pesas (5) NOTA El alumno escogerá las pesas a utilizar pero con el respectivo criterio.64 Jorge Mendoza Dueñas EXPERIENCIA: ESTUDIO ESTÁTICO DE LOS RESORTES OBJETIVO Calcular la constante de rigidez del resorte en estudio. Repetir el proceso 2 utilizando las otras dos pesas. Un resorte preparado.- MATERIAL A EMPLEARSE − − − − Estructura metálica. donde la aguja apunte en el estado de equilibrio.Colocar el resorte como muestra la figura (A). Apuntar la longitud estirada en la figura (B). para luego marcar el “cero” (con un lápiz). Coger la pesa más liviana y colocarla en el resorte. Completar la siguiente tabla: Pesa 1 W ( kg ) x (cm) Pesa 2 Pesa 3 Pesa 4 Pesa 5 2. 3.La aguja no debe rozar el triplay .- 4. no se permitirá usar un resorte de lapicero con una pesa de 5 kg. Así por ejemplo..- Nota. Placa de triplay graduado. PROCEDIMIENTO 1.

4.Estática 65 Fig. Si la pendiente de la recta es numéricamente igual a la constante K de rigidez del resorte.- 3. K y x. A Fig. intente explicar: ¿Qué es la constante de rigidez K de un resorte? 4. − Un ladrillo king kong.Realizar el mismo experimento con otro resorte y calcular su constante K. 3.Pesar el ladrillo. Físicamente. NÚMERO DE ALUMNOS: Dos PROCEDIMIENTO: 1.- . − Un dinamómetro. EXPERIENCIA: ROZAMIENTO OBJETIVO Determinar experimentalmente el coeficiente de rozamiento estático (µs). En ese momento medir la altura “h” con la cinta métrica.2. Determine una expresión que relacione F. Deducir la unidad de K en el sistema internacional. − Una cinta métrica. MATERIALES A EMPLEARSE − Una madera de 10 cm de ancho y 1 m de largo aproximadamente. PREGUNTAS 1.2. B PROCESO ADICIONAL En un papel milimetrado dibuja el gráfico W vs x.Del gráfico. calcular la pendiente de la recta.- 5. así como la fuerza de rozamiento estática máxima. − Una balanza. en la posición mostrada (ver figura A). Inclinar la madera poco a poco hasta que el ladrillo de síntomas de un posible movimiento. Colocar la madera y el ladrillo.

Teóricamente dichos valores deberán ser iguales? Si – No.- Según lo aprendido en la teoría.Se sabe que la fuerza de rozamiento estático máxima se calcula mediante la siguiente fórmula: tan θ = h =? x ¬ fmax = µ s N 2. completar el triángulo.C. Fig. Ud. Según el segundo montaje. 5. 3. en ese momento tomar la lectura que marca el dinamómetro.? 6.L.- 4.- .- Jorge Mendoza Dueñas Jalar el ladrillo hasta que el movimiento de éste sea inminente.C.66 5.Con el primer montaje. ¿Cómo se determina experimentalmente el coeficiente de rozamiento µs entre dos cuerpos en contacto?. (A) Fig.L. Comentar.) del ladrillo. el ladrillo al encontrarse en movimiento inminente: ¿El cuerpo (ladrillo) está en equilibrio? ¿Cuánto vale la fuerza de rozamiento según el D.Ahora desmontar el sistema y colocar todo en la posición mostrada (ver figura B) 6. En nuestro caso: ¿Cuánto vale µs? Según el segundo montaje. graficar el diagrama de cuerpo libre (D.- Para usar esta fórmula. ya conoce: µ (resuelto en la pregunta 2) s N = peso del ladrillo Según dicha expresión: ¿Cuánto vale fmax? Compare la fuerza de rozamiento determinado en la pregunta 4 y 5. (B) PREGUNTAS 1.

la cuerda en “A” ya soporta cierta tensión cuyo valor es igual al peso de la piedra. Al jalar lentamente la cuerda inferior. Al tirar el cordel bruscamente. Fuerzas concurrentes y coplanares en equilibrio En la posición mostrada. se rompe en “A”. el muchacho permanecerá en equilibrio. no obstante su incomodidad. la tensión se transmite hacia “A” pero. haciendo que la cuerda se rompa en “B”. como allí ya existe tensión. Al jalar lentamente el cordel. la piedra quedará en su lugar por efecto de la inercia y actuará momentáneamente como un soporte. debido a la fuerte tracción (tensión) que debe soportar en un solo brazo: Nótese: T = P En esta posición. . sin embargo la posición es más cómoda que la anterior. se rompe en “B”.Estática Ciencia y Tecnología 67 Inercia Inercia Inicialmente antes de tirar del cordel. Cuando se jala repentinamente la cuerda en “B”. puesto que los brazos del muchacho comparten la tracción (tensión) total. por tal motivo se romperá primero en “A”. el niño también conserva el equilibrio gracias a las tres fuerzas concurrentes. la fuerza siempre será mayor en dicho punto.

lo que se consigue es presionar mediante sus componentes a la piedras vecinas. El auto se detiene por que las fuerzas de rozamiento (por acción de los frenos) se oponen al movimiento. de allí su vulnerabilidad por dicho lado. En la construcción se aprovecha la geometría de los arcos para resistir fuerzas externas grandes. es por ello que se usa el cinturón de seguridad para controlar la inercia de las personas. correremos el riesgo de salir despedido por el parabrisas y caer aleatoriamente en el pavimento. Sin embargo el polluelo no necesita mucho esfuerzo para hacerlo desde adentro. ¿por qué? Hay que recordar que cuando el auto está en movimiento. cuando el móvil por algún motivo circunstancial detenga su movimiento bruscamente.68 Jorge Mendoza Dueñas Ciencia y Tecnología inercia ¿Cinturón de seguridad? . sus ocupantes también lo están (con la misma velocidad). no es obstáculo para que no puedan ser levantadas.inercia Es recomendable que toda persona que se encuentre dentro de un móvil en movimiento haga uso del “cinturón de seguridad”. arco Fuerzas en un arco — Cuando las fuerzas actúan sobre el lado convexo: Analizando el peso P de la piedra central. sin embargo estas componentes se ven anuladas por fuerzas semejantes que generan las piedras contiguas. De no usar discho cinturón. . sin embargo a los viajeros nadie los detiene (principio de la inercia) por tal motivo ellos seguirán moviéndose hacia adelante incluso cuando el móvil se haya detenido. dicha fuerza presiona a la piedra hacia abajo pero la geometría del conjunto lo impide. Es muy difícil romper un huevo por la zona más convexa. — Cuando la fuerza actúa sobre el lado cóncavo. la geometría del conjunto que impide que las piedras no caigan.

si esto no se controla. . Recuerde Ud. el auto no podría dar la vuelta en la curva. cuando realiza la misma experiencia a gran velocidad. Si el pavimento fuese liso. sin embargo Ud. por tal razón la fuerza de rozamiento es también hacia adelante. caminando sobre una plataforma de hielo (donde el rozamiento es pequeño). rozamiento curv El rozamiento en las curvas El lubricante Los elementos de un motor están en constante movimiento y rozando entre ellos produciendo aumento de temperatura. el motor podría sufrir graves daños. Para evitar consecuencias negativas se introduce entre las piezas aceite o lubricante permitiendo su fácil deslizamiento y conservación. podrá realizar la curva gracias a las fuerzas de rozamiento entre el pavimento y las llantas. seguramente su cuerpo tratará de seguir en línea recta al igual que el móvil (principio de la inercia).Ciencia Estáticay Tecnología 69 rozamiento Caminamos gracias al rozamiento Cuando una persona camina hacia delante impulsa uno de sus pies hacia atrás. Rozamiento .calor Muchas veces el roce entre dos cuerpos puede producir calor debido al incremento de temperatura en ambos cuerpos. Imagine Ud.

Al pisar el freno. .Cuando las ruedas dejan de girar... Cerro Cerro produce Rozamiento produce fuego Las montañas o cerros son producto de un proceso geológico. la zapata presenta en su superficie externa una faja muy áspera que hace un coeficiente de rozamiento alto. la zapata se adhiere al tambor que está en movimiento de rotación. si la velocidad es importante el carro puede patinar. 2.rozamiento Cuando un conductor frena su vehículo.70 Jorge Mendoza Dueñas Ciencia y Tecnología rozamiento Frenos . Para que esto suceda. por ello es que el rascador se hace rugoso. para llegar a dicha temperatura basta frotar dicha cerilla con el rascador. esto se puede anular gracias al rozamiento entre las llantas y el pavimento. El rozamiento produce incremento de temperatura. 1. deteniendo en corto tiempo dicho movimiento. sin embargo no se puede negar que sus pendientes están limitados por el coeficiente de rozamiento estático máximo (µs) que hay entre sus componentes. La cerilla del fósforo combustiona a los 50 °C. el rozamiento actúa más de una vez en el frenado del mismo. en virtud a ello es que las pistas se construyen con cierta porosidad.

del cuerpo. soporta mayor tensión?. a) 3.L.Hacer el D.- Hacer el D. si F es la fuerza del piso del ascensor sobre la persona ¿constituyen F y P un par acción y reacción? a) b) c) d) e) Si.L.C. todas las superficies son lisas.- Considerando que entre los patines y el hielo no existe fricción. 2. No. d) b) e) c) 7.Dibujar el D. ya en movimiento (resistencia del aire nula). del bloque. todas las superficies son lisas.L. 4. 5. de la cuña. Sí.C.Estática % TEST 1.C. siempre que P sea igual a F. determinar las fuerzas que actúan sobre el patinador.C.- Una persona de peso “P” se encuentra en el interior de un ascensor que sube con movimiento uniforme. del bloque “A” mostrado.- En qué caso la cuerda que sostiene al mismo cuadro.C. 6. .Hacer el D.L. Podría ser. todas las superficies son lisas.L.- Hacer el D. Depende. de la barra 8.

b) Necesariamente su línea de acción debe caer fuera de P.% a) b) c) d) e) 9.C. sabiendo que la tensión en la cuerda es 100 Newton. a) d) a) Necesariamente debe ser cero. En B. d) La tercera fuerza será AF1. ¿Cuál será la condición que debe cumplir la tercera fuerza para mantener la situación de equilibrio si el compás es ingrávido? Después de golpear la pelota con el bate. En ambos son iguales. 2. e) La tercera fuerza será AF2. del bloque 1era condición de equilibrio: . En A.L.L.C. determinar las fuerzas que actúan en la pelota. Faltan datos. Anterior PROBLEMAS RESUELTOS A 1. calcular el peso del bloque. 10.problemas de aplicación En el figura. Ningunas de las anteriores. S olución: D. b) e) c) Ning. Jorge Mendoza Dueñas En el siguiente sistema determinar.Hallar “F” para mantener el equilibrio de “m” . c) Necesariamente su línea de acción debe caer dentro de P. de “W” S olución: o Equilibrio: Σ Fy = 0 100 − W = 0 W = 100 Newton Del teorema de Pitágoras tendremos: T = F2 + W2 D.

- problemas complementarios El diagrama muestra dos esferas iguales de 200 N cada una....L.. sea inminente: ⇒ F = µ sN Σ Fx = 0 F = fmax S olución: D. (2) %! o (1) en (2): 3T + 4 S olución: D.Estática 3... la fuerza de rozamiento “f” tomará el mismo valor que la fuerza opuesta “F” ........ 5 200 b g⇒ F = 100 Newton Nótese que: Σ F = 0 ⇒ N = W = 200 Newton y B 1.. (esfera ) 1era condición de equilibrio: 5.C.4 F TI= 500 GJ HK 3 T = 60 N En la figura mostrada: A) B) Del triángulo rectángulo: T = tg 30° ⇒ T = W ⋅ tg 30° W 3 T = 200 ⋅ N 3 4.. Mientras se conserve el equilibrio.. despreciando el peso de las cuerdas ¿Cuánto es la fuerza de rozamiento si el cuerpo está en equilibrio cuando F = 80 N? ¿Cuál es el máximo valor de F que se puede aplicar sin que el bloque resbale? S olución: A) D..L.. o 1era condición de equilibrio: Σ Fy = 0 3 4 T + Q − 100 = 0 5 5 3T + 4 Q = 500 .. (1) 3 .L.Determinar la tensión de la cuerda si la esfera de 200 N de peso está en equilibrio y no existe rozamiento.. ¿Cuál es el valor de “P” que las mantiene en la posición indicada? o 1era condición de equilibrio: Σ Fx = 0 3 4 Q− T=0 5 5 Q= 4 T .C.En el diagrama halle la tensión T.... f =F ⇒ f = 80 Newton B) El máximo valor de “F” es cuando el movimiento .C.. (nudo de la cuerda) F = 0 .

C.L.L (Bloque 1) Σ Fy = 0 W1 sen 37° = T W1 3 FI 400 = GJ HK 5 2 000 N 3 W1 = 3. . hallar W1 para el equilibrio del sistema. W2 = 500 N. (Bloque 2) Σ Fx = 0 T = 500 sen 53° Σ Fx = 0 RA = P + P + P = 3P RA = 3 W sen 16° RA T = 500 4 FI GJ HK 5 b g F 7I = 3G × J 200 H 25 K T = 400 N RA = 168 N 4. hallar la tensión de la cuerda.Si no existe rozamiento.- Hallar la reacción en el punto “A” si todas las esferas son de igual radio y peso igual a 200 N.%" S olución: o En la esfera “A”: Jorge Mendoza Dueñas R = 200 2 N S olución: o Descomponiendo el peso de una de las esferas. o D. o En la esfera “B” R = 200 2 N Σ Fx = 0 ⇒ P = 200 N 2.C.Si el sistema mostrado se encuentra en equilibrio. o Tomando las tres esferas como un todo tendremos que el diagrama de cuerpo libre será: S olución: o D. determinar “Q” si: W = 240 N.

....- Una persona de 600 N de peso se encuentra apoyada sobre una plataforma de 300 N de peso. (a) ..... (Plataforma) o En la cuña “B”: Σ Fx = 0 F = R sen 60° ⇒ F = 400 F = 200 3 N F3 I G2 J HK Fig (1) o De la Fig (2) Σ Fv = 0 Fig (2) Fig (3) 7... Peso del bloque = 200 N (g = 10 m/s2). Hallar con qué fuerza jala dicha persona para que mantenga la plataforma en equilibrio? S olución: D. (Persona) D.L.Estática S olución: o En el punto “B” Teorema de Lamy: TBC W = sen 150° sen 150° TBC = W TBC = 240 N %# o De la Fig (3) + 2 bT + 100g T = R + 300 3T = R + 200 ...... (b) Σ Fv = 0 o De (a) y (b): T = 200 N 6.C.. se sabe que cada polea tiene un peso de 100 N.L... T + R = 600 ⇒ R = 600 − T . (Polea móvil) D.......L.. determine el coeficiente de rozamiento..Si el bloque se desliza a velocidad constante.C.- Hallar “F” para que la cuña “A” suba con velocidad constante..... Despreciar toda fricción: W = 200 N A B o En el punto “C” Teorema de Lamy: TBC Q = sen 150° sen 90° Q= TBC × sen 90° sen 150° W = 400 N S olución: o En la cuña “A”: 240 × 1 Q= 1 2 Q = 480 N 5.C.

. (bloque) 8..C.- Si el coeficiente de rozamiento estático entre el bloque y la lámina homogénea es 1 ángulo “θ” del equilibrio estático. (1) S olución: D. (del bloque) N1 = N2 = 20 Newton Si el sistema presenta movimiento inminente.L. 2N + 0 ..%$ S olución: D......... para mantener el equilibrio: R tendrá que ser también vertical como se muestra. (barra) o Σ Fy = 0 N = W cos θ .L...... 3N2 = 10 D.. Hallar el coeficiente de rozamiento estático entre la barra y el cilindro...C.. 3N = 10 N = 20 Newton o Luego: S olución: 10. 5 bg S olución: o Σ Fx = 0 N1 = N2 = N o Σ Fy = 0 f1 + f2 = 10 0 . (2) Como quiera que F y W son verticales.C..L.....Calcular las fuerzas normales que deben ejercer las paredes móviles sobre el bloque cuyo peso es 10 N para que pueda mantenerse en equilibrio. Determine el 0 . 2N1 + 0 . (Considere el resorte vertical). (bloque) o Σ Fy = 0 N + 80 = 200 N = 120 Newton Jorge Mendoza Dueñas 9.D. R: Es la resultante de “N” y “f” Luego: tan 37° = µ= 3 4 µN ⇒ µ = tan 37° N o (1) : (2) µN W sen θ = N W cos θ µ = tan θ = θ = 30° 1 3 ..... o Σ Fx = 0 f = W sen θ µN = W sen θ . o Σ Fx = 0 (v = cte) f = 60 µN = 60 ⇒ µ 120 = 60 µ = 0.L. 3 ..C.

el sistema está en equilibrio.- En la figura mostrada. te rozamiento. WB = 100 N). NA = 900 N NB = 900 N 9. 10. 37° Rpta. empiece a deslizar hacia abajo. determinar el peso del bloque “B” si la tensión en AB es igual a 60 Newton.Hallar el valor de F para que el bloque.Estática %% PROBLEMAS PROPUESTOS A 1. 4. 100 N Rpta. 200 N . si “F” está a punto de hacer subir al bloque de 15 kg (g = 10 m/s2). Rpta. Hallar la tensión en la cuerda CB (W = 600 N). Halle el valor de la fuerza de rozamiento que actúa entre el piso y el bloque “A” si se sabe que el coeficiente de rozamiento estático es 0. A B 2.El sistema mostrado está en equilibrio. 60 N Rpta. T = 500 N 7. . Rpta. 250 N Rpta. 10 N 8. Rpta.- Hallar la fuerza “F” necesaria para mantener el sistema en equilibrio. Rpta. la persona pesa 700 N y la cuña pesa 200 N. 3. El sistema mostrado en equilibrio.- F = 200 N El sistema mostrado se encuentra en reposo. si las poleas son ingrávidas (W = 800 N). Rpta. 6. 180 N 5.- Determine la fuerza que ejerce el bloque sobre el plano inclinado.- Rpta.5 (WA = 300 N . Calcular la tensión en la cuerda (W = 10 N y W = 20 N).problemas de aplicación En la figura. hallar las reacciones en “A” y “B” si no exis.- El peso de A es 1 000 N y el de B es 500 N.Hasta que valor se puede aumentar el ángulo “α” sin que el bloque resbale (µs = 0. Determinar la fuerza de interacción entre los bloques.75).

10.- Rpta. 4/3 Rpta.problemas complementarios Hallar “W” para que el sistema se encuentre en equilibrio.- Calcular la tensión que soporta la cuerda horizontal. 120 N Rpta.4). 6. 30 N Rpta.En que relación se debe encontrar los pesos W /W 1 2 para que el sistema se encuentre en equilibrio. P = 1 865 N 3. no hay fricción. Calcúlese el ángulo θ? θ = 128° Rpta. Si la fuerza ejercida por cada mano es de 30 N.2. Rpta. 12 N ≤ F ≤ 108 N . ejercidas por las semi esferas. µ= 3 20 Entre que valores puede variar “F” para que el bloque no deslice (W = 100 N .Una esfera de radio “r” y de 4 5 N. 0.166 El coeficiente de rozamiento entre la cuña y la superficie horizontal es de 0. 4.- Si las esferas están en equilibrio y las superficies son lisas . 7. µ = 0. Rpta.6 y 0. si existe equilibrio.75. ¿Cuánto valdrá el coeficiente de rozamiento entre libro y manos? Rpta. ciente de fricción entre los granulos de arena es 0. θ = 60°.- Hallar “µ” para que los bloques estén a punto de deslizar: W = 200 N A WB = 400 N 5. si cada esfera pesa 40 N. R1 = 6 N R2 = 6 N 9. Calcular la mínima fuerza “P” que levantará la carga “Q” .En la figura se muestra la caida de arena de una tolva “T” a un plano inclinado “P” Si se sabe que el coefi.- Jorge Mendoza Dueñas Un individuo sostiene entre sus manos un libro que pesa 10 N y evita que se le caiga apretando entre sus manos en sentido horizontal.5 y todas las demás superficies son lisas. está apoyada en dos semi esferas de radio “R” Determine las fuerzas . sobre la esfera pequeña (R = 2r). Determine el peso de la esfera “A” y la reacción entre ellas (WB = 18 N). WA = 14 N R = 30 N Rpta.%& B 1. si el bloque suspendido pesa 20 3 N. 8. Rpta.

MF o Notar que si la línea recta que contiene a la fuerza pasa por el punto de rotación. Unidad de Momento en el S. el momento de esa fuerza es cero. con respecto a un punto. CASOS MÁS COMUNES A) MF = Fd o B) MF = Fd o MF = F 0 o bg ⇒ MF = 0 o REPRESENTACIÓN GRÁFICA DEL MOMENTO DE UNA FUERZA CON M RESPECTO A UN PUNTO “O” ( F ) o M F . cuyo valor mide el efecto de giro que se produce sobre un cuerpo alrededor de un punto o eje. se representa mediano te un vector perpendicular al plano de rotación y el sentido se determina aplicando la regla de la mano derecha. C) MF = Fdsen θ o . etc CALCULO DEL MOMENTO DE UNA FUERZA CON RESPECTO A UN F PUNTO “O” (M0 ) MF respecto a un punto.2da CONDICIÓN DE EQUILIBRIO (Torque que) MOMENTO DE UNA FUERZA (Torque) Es una magnitud vectorial. se calcula multiplicando o el valor de la fuerza F con la distancia perpendicular desde el punto “O” a la línea que contiene la fuerza “F” . Newton×metro = (N – m) Otras unidades: kg − m g−m lb − pie.Estática 79 MOMENTO DE UNA FUERZA .I.

es igual a la suma algebraica de los momentos de las componentes con respecto al mismo centro” . por tal motivo se suele aumentar el brazo de palanca con ayuda de una barra. Resumiendo: Si: R = F1 + F2 ⇒ Mo = Mo + Mo R F1 F2 CASO GENERAL Se demuestra que el Teorema de Varignon también es válido para más de dos fuerzas coplanares. con respecto a un centro en su plano.. condujo a Arquímedes a afirmar: “Dadme un punto de apoyo y moveré la Tierra”. La obtención de un momento de giro enorme con la ayuda de una palanca grande. . Mo = Mo + Mo + . y éste a la vía láctea y éste al universo). Método Analítico Para determinar la resultante de dos o más fuerzas paralelas. es muy difícil extraerlo con una llave por mas grandiosa que sea la fuerza.. EJEMPLO DE APLICACIÓN Se tiene una barra ingrávida (sin peso) en la cual se aplican varias fuerzas. sino que pertenece a todo un sistema ( el sistema solar. se produce un efecto de rotación (momento) que hace girar al martillo . y su punto de aplicación se halla aplicando el teorema de Varignon. como se muestran en la figura. + Mo R F1 F2 Fn RESULT RESULTANTE DE UN SISTEMA DE PARALELAS FUERZAS PARALELAS A) Al encontrarse demasiado duro el contacto del perno. MR o M o2 F MF o (− ) MF o (+ ) M F1 o APLICACIONES: Al aplicarse la fuerza al martillo apoyado éste sobre un punto “O”. se suman algebraicamente sus módulos...80 Jorge Mendoza Dueñas CONVENCIÓN DE SIGNOS Asumiremos signo al torque (momento de una fuerza)..clavo con respecto a dicho punto. VARIGNON TEOREMA DE VARIGNON “El momento de la resultante de las fuerzas concurrentes. Sin embargo lo que no tuvo en cuenta Arquímedes fue que la Tierra no está sola. Determinar la fuerza resultante y su posición.

NOTA No olvidar la regla de signos. Se unen los extremos D y E de estos segmentos y el punto C. B) Método Gráfico 1er método Para calcular el valor de la fuerza resultante. Aplicando el teorema de Varignon 2do método MR o = M10 o 5 + Mo 20 + Mo −25 x = − 10 1 + 5 3 − 20 5 −25x = − 95 x = 3. donde esta recta corta a la línea AB . 8 m bg bg b g b g Para determinar el punto de aplicación de dos fuerzas paralelas. se construyen dos vectores iguales y de sentidos contrarios de cualquier magnitud. el cual será el punto de aplicación de la fuerza resultante. que se unen los puntos de aplicación de las fuerzas dadas. como se muestra.Estática Solución: t R = Resultante R = − 10 + 5 − 20 = − 25 81 Se construye un segmento BE igual a la fuerza mayor F1. Se determinan las resultantes de las componentes así formadas. Para determinar la posición de ésta fuerza se procede del siguiente modo: . sólo se suman algebraicamente los valores de las fuerzas paralelas. se prolongan estas resultantes cortándose en “O”. Luego: R = 25 N (hacia abajo) t x = Posición de la resultante. en sentido opuesto a la fuerza menor F2 y un segmento AD igual a la fuerza menor. nosotros elegiremos como origen la parte izquierda de la barra. es por donde pasa la línea de acción de la resultante. cuyo origen es arbitrario. Para esto se traza un sistema de coordenadas rectangulares. sobre la fuerza mayor.

en el caso que dichas fuerzas no sean concurrentes ¿qué pasaría?.Se creerá que la suma de los momentos de las dos fuerzas respecto a un punto dado es cero. debe ser cero. Ahora.82 Jorge Mendoza Dueñas En la primera parte de la estática vimos que para que un cuerpo permanezca en equilibrio. ΣFx = 0 ΣFy = 0 ΣMo = 0 F −F Sólo así estaríamos asegurando que un cuerpo no tiene ni movimiento de traslación ni de rotación. rectas de acción paralelas y sentidos opuestos. se aplica un par de fuerzas. tienden a hacerlo girar. no lo es. la resultante de todas las fuerzas que actúan en él. M = Fd Ilustraciones −F Para introducir el sacacorchos hay que aplicar un par de fuerzas para hacerlo girar e introducirlo en el corcho. F . M Para hacer girar el volante de un auto . tenía que ser cero. que tienen el mismo módulo. sin embargo. sencillamente el cuerpo giraría y ya no estaría en equilibrio. MOMENTO DE UN PAR DE FUERZAS (M). para analizar el equilibrio de este tipo de fuerzas existe la llamada 2da condición de equilibrio. Aunque las fuerzas F no producen la traslación del sólido sobre el cual actúan. pero solo si las fuerzas eran concurrentes. 2da CONDICIÓN DE EQUILIBRIO Para que un cuerpo rígido permanezca en equilibrio. PAR DE FUERZAS (CUPLA) Se denomina así a un sistema de dos fuerzas. la fuerza resultante y el momento resultante respecto a un mismo punto.

G y=0 b. pero sí depende de su forma geométrica. pero en sentido contrario y en el centro de gravedad.Cuadrado. paralelogramo.. Si a un cuerpo se le aplica una fuerza igual al peso.Cuarto de circunferencia c. por una abscisa (x) y una ordenada (y). independientemente de lo que pudiera inclinarse el cuerpo respecto al centro de gravedad. dicho cuerpo permanecerá en equilibrio.Segmento de recta x= L 2 C.x= Rsen α α y=0 . El centro de gravedad no varía con la posición...circunferencia x=R y= 2R π b.- e. rectángulo.Semi . el centro de gravedad se encontrará en un punto contenido en dicho eje.- x= y= 2R π 2R π d. rombo x= W (peso) y= a 2 b 2 CARACTERÍSTICAS DEL CENTRO DE GRAVEDAD GRAVEDAD a.- d.. El centro de gravedad de un cuerpo quedará perfectamente determinado con respecto a un eje de coordenadas. c. Si un cuerpo presentase un eje de simetría..Estática 83 GRAVEDAD CENTRO DE GRAVEDAD Concepto Centro de gravedad es el punto donde se encuentra concentrado el peso de un cuerpo. GRAVEDAD CENTRO DE GRAVEDAD DE ALGUNOS CUERPOS LÍNEAS a.Arco de circunferencia e.El centro de gravedad de un cuerpo puede estar dentro o fuera del cuerpo.

..84 AREAS A.Semi ....Cuarto de círculo Pirámide x=0 x= 4R 3π y=0 y= 4R 3π z= H 4 .Cuadrado. rectángulo x= a 2 Jorge Mendoza Dueñas VOLUMENES Esfera x=0 y=0 z=0 b y= 2 B.círculo x=R 4R 3π Semi .Círculo x =R y=R Prisma x=0 y=0 z= H 2 D.esfera x=0 y=0 y= z= 3R 8 E.Triángulo x= a+b 3 Cono x=0 y=0 y= H 3 z= H 4 C.

También se muestra la misma placa en equilibrio. Cabe mencionar que el cilindro caerá por acción de la cupla (R y W). en sentido contrario. − Una regla de madera o de metal con agujeros cada 20 cm (con agujero en el medio). 2 o Demostrar que dos o más fuerzas que no son concurrentes.2.- . En una bolsa de plástico introduce un conjunto de pequeñas pesas y colócalas en la posición B1 de tal modo que se observe equilibrio. (ver figura C). pero sigue en equilibrio porque la línea de acción que contiene al peso sigue pasando por la base del cilindro. NÚMERO DE ALUMNOS: Dos PROCEDIMIENTO: 1. MATERIAL A EMPLEARSE − Un soporte. APOYADOS CUERPOS APOYADOS Se tiene un cilindro en equilibrio.Colocar la regla en la posición mostrada en la figura (A). EXPERIENCIA: EQUILIBRIO CON FUERZAS NO CONCURRENTES OBJETIVO 1 o Se muestra la misma placa.4. que evidentemente no está en equilibrio porque la línea de acción que contiene al peso no pasa por la base. o sea el centro de gravedad se encontrará en dicha línea recta. también es cierto que ellos constituyen una cupla (par de fuerzas). Se tiene otro cilindro. pero en otra posición. Si bien es cierto que estas fuerzas se anulan. (ver figura B). − Una cinta métrica. Nótese que las dos fuerzas anteriores tienen otra línea de acción que intersectándola con AB nos dará el centro de gravedad. en la misma línea de acción.- 5. − Una cuerda de 1 metro. 3. pero en sentido contrario.Estática 85 CUERPOS SUSPENDIDOS Se muestra una placa en equilibrio. Extraer la pesa de la posición A1. en el cual actúan dos fuerzas iguales en módulo. Se muestra un cilindro un tanto inclinado. Repetir el paso 4 pero con una bolsa en la posición C1 buscar conservar el equilibrio – anotar.anota tus observaciones. ¿Por qué está en equilibrio? Porque la línea de acción que contiene el peso pasa por la base del cilindro. Verificar que el momento o torque depende de la fuerza aplicada y de su brazo de palanca. provocan el equilibrio de un cuerpo si la suma algebraica de sus momentos es nula. la cual haría girar a la placa hasta llevarla a la posición de equilibrio. ¿Por qué está en equilibrio? sencillamente porque sobre el cuerpo actúan dos fuerzas con las misma intensidad. Colocar las pesas de 2 kg uno en la posición A1 y otro en la posicion A2 . pero en diferentes líneas de acción. − Pesas de 100 g hasta 2 kg.

¿Casualidad ? Si – No .4. − ¿ Cuánto vale el momento provocado por la pesa en la posición A2? 5. Dar su respuesta con el signo correspondiente. B Jorge Mendoza Dueñas Fig.86 Fig. C PREGUNTAS 1. − ¿Es igual al momento original? . − ¿ Existe equilibrio? Si – No − ¿ Cuánto vale el momento provocado en la posición A1 ( kg – m). A Fig. barra 3.- . ¿Qué solución daría a su problema? ¿por qué? − ¿Cuánto vale la suma algebraica de los momentos ? 2. se encontrase en la situación que muestra la figura sin poder mover la piedra.Si al colocarse la pesa de 2 kg en la posición B1.Al estar las pesas en la posición de A1 y A2. Explique. ¿Hacia dónde se inclinará la regla?¿porqué? Al realizar el cuarto paso del procedimiento − ¿Cuánto marcó el peso en la bolsa? − ¿Cuánto vale el momento de dicha fuerza con respecto al punto “T” .Al realizar el quinto paso del procedimiento: − − − ¿ Cuánto marcó el peso en la bolsa? ¿ Calcular el momento de dicha fuerza ? ¿ Es igual al momento original? Si Ud. conservando la otra en su lugar original.

cuidándose de que en un movimiento sísmico las fuerzas producidas del viento no hagan perder el equilibrio respectivo. . por tal razón éstas se anulan y en virtud a ello no se produce Torque. Este es el principio que usan los edificios (ligeramente inclinados). generándose en consecuencia el equilibrio buscado. dado su pequeña base. por tanto será imposible que la persona pueda levantarse. ¿Sin echar el cuerpo hacia adelante ni introducir las piernas debajo de la silla? — — La posición que muestra la persona es la de un equilibrio estable ya que la línea de acción que contiene al peso pasa dentro de la base ancha de apoyo. levantarse si se encontrase sentado como la persona que se muestra en la figura?. de manera que peso y reacción logran ser dos fuerzas colineales y opuestas. y cualquier movimiento adicional haría perder el equilibrio. en ese momento el único apoyo o base son sus pies. — magia Equilibrio ó magia La línea de acción que contiene el peso del conjunto pasa por la base o apoyo. Este es el principio que usan los trapecistas de los circos. Cuando la persona inclina su columna o introduce su piernas debajo de la silla y ejecuta un pequeño impulso vertical hacia arriba.Ciencia Estáticay Tecnología 87 Equilibrio eterno ¿Podría Ud. ya que su peso y reacción se hacen colineales.

la cual se apoya en este caso en los principios básicos del equilibrio.una palanca El uso del brazo de palanca es usado frecuentemente por los albañiles al trasladar el material con ayuda de la carretilla (nótese el esquema que representa el diagrama de cuerpo libre de la carretilla). Un método para reducir la dimensión y estructura del puente es hacerlo colgar desde arriba. Las cuerdas secundarias están suspendidas de la cuerda primaria. . así mismo el puente está suspendido por medio de las cuerdas secundarias no obstante el apoyo entre sus extremos.88 Jorge Mendoza Dueñas Ciencia y Tecnología ¿Cómo funcionan los puentes colgantes? Un puente colgante. comúnmente tiene como mínimo dos apoyos. ingenieria La ingenieria Estructuras como las que se muestran se pueden ejecutar gracias a la aplicacción de la estática. mayor deberá ser el reforzamiento y la estructura. La carretilla . Cuanto más sea la longitud (luz).

En qué caso la tensión de las cuerdas es menor? A) B) 5. III) El mayor grado de estabilidad del bloque (a) se explica por la siguiente desigualdad: mgh1 < mgh2 b) e) c) a) b) c) d) e) Sólo I Sólo II Sólo III I.- Si el sistema mostrado se encuentra en condición de equilibrio. cuales son las fuerzas que actúan sobre la puerta giratoria. II) El bloque (a) es más estable que (b) porque el área de apoyo es mayor en dicha posición .- En las sentencias dadas es falso que: a) b) Si un objeto está en equilibrio. .Si un automóvil frena bruscamente. El módulo y el signo del momento producido por una fuerza depende del punto alrededor del cual se calcula. a) a) b) c) 2. d) b) e) No actúan Fuerza Indicar la expresión correcta: a) b) c) d) e) Siempre que. ΣF = 0 Siempre que a = 0. entonces. ΣM = 0 Siempre que .- Con relación a los bloques. entonces v = 0 Siempre que ΣM = 0. ¿cuál de las relaciones es incorrecta? (a) (b) c) d) e) No se puede determinar. II y III Todas son verdaderas.Estática 89 TEST 1. 3. siempre que a = 0 Todas son verdaderas. su momento total necesariamente es cero. determinar. ΣM = 0.En el siguiente gráfico. ¿cuál será el diagrama de fuerzas que describe la posición inminente de volcadura? I) a) d) El bloque (a) es más estable que (b) porque su centro de gravedad está más cerca al apoyo. entonces.A. Un cuerpo en reposo siempre estará en equilibrio. 4.Sólo en A Sólo en B En ambos son iguales d) e) Faltan datos N. hay equilibrio Ninguno c) 6. ¿cuál es la alternativa correcta? c) d) e) a) b) El cuerpo no puede estar en equilibrio El centro de gravedad del cuerpo se encuentra ubicado sobre la línea que pasa perpendicularmente por el punto de apoyo. WL1 = WL2 WL WL MP 1 + MP 2 = MN P 7. ΣF = 0. La fuerza de la gravedad sobre un objeto produce un momento nulo alrededor de su centro de gravedad.

pero en sentido contrario y en el centro de gravedad. El cuerpo se deslizará. La barra no está en equilibrio. La barra sube con velocidad constante. El centro de gravedad de una barra homogénea está en su punto medio. Solución: 2. Determinar ¿cual de las proposiciones es falsa? a) b) El centro de gravedad de un cuerpo puede estar dentro o fuera del cuerpo. El cuerpo volcará.En el sistema mostrado. NOTA Recordar que toda fuerza que pasa por un punto adquiere un momento “cero” respecto a dicho punto. pero si depende de su forma geométrica.- a) b) c) d) e) 9.A. El centro de gravedad no varía con la posición. dicho cuerpo permanecerá en equilibrio El centro de gravedad de una placa cuadrada está ubicada en uno de sus vértices.Hallar el momento resultante respecto al punto “o” . La barra baja con velocidad constante. Cada cuadrado tiene lado “a” 200 ΣMA = M100 + M1 000 + MA A A ΣMA = + 100 6 + 0 + −200 × 4 ΣMA = 600 − 800 ΣMA = − 200 N − m bg b g Solución: 2 3 4 5 ΣMo = M1 + Mo + Mo + Mo + Mo o ΣMo = 0 + 0 + −F × a + −F × a + F × a ΣMo b = − bFgbag g b g b g . ΣMo = 0 Indicar la proposición correcta.- La barra está en equilibrio. RESUELTOS PROBLEMAS RESUELTOS A 1. a) b) c) d) e) El cuerpo nunca volcará. se puede afirmar: c) Jorge Mendoza Dueñas Si a un cuerpo se le aplica una fuerza igual al peso.90 8. N. d) e) 10. No se puede predecir.problemas de aplicación Hallar la suma de momentos respecto al punto “A” según el caso: El signo negativo indica que el cuerpo gira respecto al punto “A” en sentido horario.

2 m b gb g b gb g b 600 500 gb g b gb g 5. La persona podrá avanzar hasta el momento en que la reacción en “A” sea cero ( N = 0). t ΣFv = 0 200 + F + 400 = 800 + 300 F = 500 N . 0 + 400 3 = 0 Fx = 600 ⇒ x = x = 1.Hallar F que mantiene la placa en equilibrio si su peso es despreciable. (barra) B 1. A ΣMB = 0 300 600 MNA + MB + MNB + MB = 0 B B b gb g b g 300 − 600b x − 3g = 0 Solución: D.x = 3. 5 + −300 2. si su peso es 600 N y la barra tiene una longitud de 4 m (Wbarra = 300 N).Solución: Hasta qué distancia “x” puede caminar la persona como máximo.Estática 3.L. Equilibrio: ΣMo = 0 MF + M800 + M600 = 0 o o o Solución: bF × 32g + b−800 × 40g + 0 = 0 F = 1 000 N 4. hallar la deformación que experimenta el resorte (K = 50 N/cm).C. t ΣMA = 0 200 400 MA + MF + M800 + M300 + MA = 0 A A A 91 0 + F x + −800 1.Cuanto deben valer “x” y “F” para que la barra mostrada de 800 N permanezca horizontal y en equilibrio. 5 m 0 + 300 1 + 0 + −600 x − 3 = 0 problemas complementarios Si el semi-aro homogéneo de 80 N se encuentra en equilibrio.

C. si es ingrávida (α = 37° . que sujeta a la escalera. determinar la tensión del cable AB .- Si no hay rozamiento. cuyas dimensiones son 18×6 cm.C.L.92 Solución: t ΣMo = 0 D. 50 N 4. Determine el valor de la fuerza “F” para que la barra homogénea de 10 N se mantenga en posición horizontal (K = 10 N/cm).L.Solución: La longitud del resorte sin deformar es 1 cm.L. del semi-aro Solución: D.- Se tienen tres ladrillos iguales. si las colocamos tal como se muestra en la figura. (escalera) Jorge Mendoza Dueñas 80R = F 2R cos 37° b F 4I 80 = Fb2gG J H 5K g F = 50 N t Pero: F = Kx 50 N = 50 x = 1cm FG H N x cm IJ K t ΣFx = 0 T = R2 t ΣFy = 0 R1 = W = 10 2. t Fuerza del resorte = Kx Fuerza del resorte = 10 (2) Fuerza del resorte = 20 N . W = 10 N). (barra) 9 W = Wx − 9 W + 2Wx − 9 W ⇒ 27 = 3x x = 9 cm 3. ¿Cuál será la máxima distancia “x” para mantener el equilibrio? t ΣMo = 0 b g b g bg F 3I F 4 I 10G 8 × J = TG 3 × J + Tb 4 g H 5K H 5 K R1 8 cos 53° = R2 3sen 53° + T 4 48 = 12 32T T + 4T = 5 5 T = 7 . t ΣMo = 0 W 9 = W x − 9 + W 2x − 9 bg b g b g Solución: D.C.

.C.. (barra) 7.L.. (barra) 93 b g bg bg bg bg t ΣFy = 0 RA + 50 = RB .C... si P = 1 600 N...Determine la tensión de la cuerda AB si la barra horizontal homogénea pesa 200 N.. (2) 4 . (1) t ΣMA = 0 MRB + M50 = 0 o o RB 3 = 50 9 ⇒ RB = 150 N Solución: D..t En (1): RA = 100 N bg bg Se muestra dos poleas solidarias.Determinar la reacción en los puntos de apoyo “A” y “B” si la barra doblada es ingrávida y rígida. Hallar el peso de “A” para el equilibrio.C.....Estática t ΣMo = 0 M20 + M10 + MF = 0 o o o +20 3a + 10 a − F a = 0 ⇒ F a = 70 a F = 70 N 5.. . Solución: D.L.. (poleas) Polea inmóvil t ΣMo = 0 T2 4r = P r T2 = b g bg P ........ (A) t ΣFx = 0 T2 = WA sen 53° ..L.. cuyos radios están relacionados de 1 a 4.. t ΣMo = 0 50 200 T Mo + Mo + Mo + M100 = 0 o −50 10 − 200 10 + T 15 − 100 20 = 0 15T = 4 500 b g b g b g b g Solución: D.C.L..... (1) T = 300 N 6.... D..

.. (1) t ΣMo = 0 T 2L cos 45° = WL cos 45° ⇒ W = 2T T= t W 2 ..... Solución: D.L.C.. (2) (1) en (2): W = µ sN ...C..... (3) 2 t ΣFy = 0 N= W cos θ =0 2 En (3): W = µ sN ⇒ µ s = 0 ... (2) 2 ΣFx = 0 T = f ⇒ T = µ sN .. µ tendrá que ser máximo (µs) µ sNLsen θ − NL cos θ + t (1) en (2): µ sNLsen θ − NL cos θ + µ ssen θ − cos θ + µ ssen θ = cos θ 2 ⇒ ctg θ = 2 0 .. (1) t ΣMA = 0 b g f Lsen θ − NL cos θ + PL cos θ = 0 2 Para que θ sea mínimo.................... FG 4 IJ = 1 600 H 5K 4 Una barra homogénea de longitud “L” y peso “W” se encuentra en movimiento inminente.P 4 ⇒ WA = 500 N 9....... (Barra) Solución: D.L....... calcular el valor de θmínimo para que la barra homogénea se encuentre a punto de resbalar.... Hallar el coeficiente de rozamiento estático en el plano horizontal.- Jorge Mendoza Dueñas En la figura. 5 2 ctg θ = 2µ s b g ctg θ = 1 ⇒ θ = 45° .94 t (1) = (2) WA sen 53° = WA 8................ (Barra) t ΣFy = 0 N = P ..... 5 NL cos θ = 0 2 PL cos θ = 0 .........

Calcular el coeficiente de rozamiento estático máximo en la superficie horizontal. Rpta. Determinar la tensión en la cuerda.La barra homogénea de 160 N de peso sostiene el bloque de 80 N. Peso de la barra = 220 N Tensión en la cuerda = 100 N Rpta.Sobre el sistema mostrado en la figura adjunta. F = 160 N). K = 200 N /cm para el equilibrio. para que la barra siga en posición horizontal (W = 40 N .Estática 95 PROBLEMAS PROPUESTOS A 1.problemas de aplicación Determinar el momento resultante y su sentido de rotación de una plancha rectangular de 8 m por 6 m de 40 N de peso. 5 Rpta. 100 N . Calcular la posición de la fuerza vertical F. 3 000 N 6. Rpta. 130 N Rpta. Rpta. 1 200 N 8.Hallar la reacción en “A” si la barra es de peso despreciable.3. 20 cm 9 7.- Si la barra homogénea de 40 N se mantiene horizontal. 5. Determinar la fuerza de rozamiento entre el piso y la barra inclinada si la barra de 800 N está en reposo.4. determine “F” (el bloque es de 10 N). + 200 N-m sentido antihorario 2. Rpta. en la posición mostrada. En la figura. la barra homogénea está a punto de resbalar. 20 cm Rpta.- Peso de la barra = 1 000 N . µs = 0. Hallar la deformación del resorte.

µ s = 0 . sabiendo que la barra homogénea es de 200 N (P = 400 N). Calcular también la reacción en “B” . 520 N Hallar “x” máximo para que la escalera no resbale. tan φ = 1 4 8.Calcular el valor de “F” para mantener el sistema en equilibrio respecto a B. determíne la tensión en la cuerda AB.Una varilla de 40 cm de longitud. BC = 3 m Rpta. B 1. hallar la tensión en la cuerda. Rpta. la varilla es homogénea.2.- problemas complementarios Peso de la barra = 100 N . F = 60 kg RB = 30 5 kg 6. 15 cm 7. 30 N Rpta. Rpta. si W = 30 kg .56 cm . Jorge Mendoza Dueñas Rpta. hallar la reacción en B. 625 N 10. Calcular el coeficiente de rozamiento estático máximo en la superficie. Peso escalera = 200 N . Rpta. µs = 0.Si “F” . Rpta. µs = 3 3 5.Un lápiz hexagonal se empuja a lo largo de un plano horizontal como se muestra en la figura. La barra es homogénea. es doblada en su punto medio (B) formando un ángulo de 60°.Si el sistema se encuentra en equilibrio. si: AB = 5 m . es la fuerza mínima para volcar el bloque.Hallar la tensión del cable si el sistema se encuentra en equilibrio (peso de la barra = 10 N). si el sistema se encuentra en equilibrio. 2.3.96 9. Calcular el valor de µs si el lápiz está a punto de volcar. Wbarra = 1 000 N Lbarra = 26 m Rpta. Peso persona = 500 N Longitud escalera = 4 m . 240 N Dado el coeficiente de rozamiento estático.8 Rpta.Hallar la tangente del ángulo φ si el sistema está en equilibrio.125 4. Determine “x” para que el lado BC permanezca en posición vertical.

Es el cuerpo que realiza el movimiento. FUNDAMENTALES CONCEPTOS FUNDAMENTALES Móvil. tan pequeño que tiende a cero.Se define así como un intervalo de tiempo pequeño... Desplazamiento. Cabe mencionar que la palabra “Cinema” significa movimiento.Capítulo 5 CINEMÁTICA Cinemática es una parte de la mecánica que se encarga de estudiar única y exclusivamente el movimiento de los cuerpos sin considerar las causas que lo originan.Línea recta o curva que describe un móvil. Trayectoria. (∆t = tf – to) Instante...Longitud o medida de la trayectoria.Es aquel vector que une el punto de partida con el punto de llegada ( d = ∆r = r 2 − r 1 ) su módulo toma el nombre de distancia. Intervalo de Tiempo. Espacio Recorrido. (∆t) = (tf – to) → 0 ..Tiempo empleado en realizarse un acontecimiento..

B) Variado..Cuando el módulo de la velocidad varía con respecto al tiempo. circunferencia. Se representa por “a” .Cuando la trayectoria es una elipse. Físicamente. el cual se considera fijo.. CLASIFICACIÓN DEL MOVIMIENTO 1. b g ACELERACIÓN (a) Es una magnitud vectorial cuyo módulo mide el cambio de la velocidad por cada unidad de tiempo.. cuando sus coordenadas varían a medida que transcurre el tiempo. metro m/ s segundo 2.I. Se representa por “v” . Unidad de la aceleración en el S.. B) Curvilíneo. MOVIMIENTO Es aquél fenómeno físico que consiste en el cambio de posición que realiza un cuerpo (móvil) en cada instante con respecto a un sistema de referencia. Se afirma también que un cuerpo está en movimiento con respecto a un sistema de coordenadas rectangulares elegido como fijo..POR SU RAPIDEZ A) Uniforme. Entre las más conocidas tenemos: Elíptico.I..Cuando Parabólico.Cuando la trayectoria es una línea curva.98 Jorge Mendoza Dueñas IMPORTANTE − La aceleración aparece cuando varía la velocidad. − El sentido del vector aceleración no necesariamente coincide con el sentido del movimiento del cuerpo. el módulo o valor de la velocidad indica la rapidez con la cual se mueve un cuerpo.A) POR SU TRAYECTORIA Rectilíneo.Cuando la trala trayectoria es una yectoria es una parábola. Circular. MEDIDAS DEL MOVIMIENTO VELOCIDAD ( v ) Magnitud vectorial cuyo módulo indica cual es el espacio recorrido por un móvil en cada unidad de tiempo.Cuando el módulo de la velocidad permanece constante.. metro m / s2 segundo2 d i . El sentido del vector velocidad indica siempre el sentido del movimiento.. Unidad de velocidad en el S. Físicamente el módulo de la aceleración mide la rapidez con la cual varía la velocidad.Cuando la trayectoria es una línea recta.

Colocar el tubo en la posición mostrada. Al subir la burbuja. aproximadamente.R.U. La velocidad ( v ) es constante. − 4 cronómetros.U.- 5.50 m de longitud. − Un corcho o tapón que permita tapar el extremo libre del tubo. con la burbuja abajo. Tapar el tubo con el corcho o tapón.R.R.Cinemática 99 MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORME (M. como quiera que la trayectoria es una línea recta el movimiento de dicha burbuja será M. 0 – 30 cm : 1er alumno 0 – 60 cm : 2do alumno 0 – 90 cm : 3er alumno 0 – 120 cm : 4to alumno .) Un cuerpo posee movimiento rectilíneo uniforme cuando cumple las siguientes condiciones: A) B) La trayectoria que recorre es una línea recta. el móvil recorre espacios iguales en tiempos iguales. OBSERVACIÓN En esta clase de movimiento. de manera que dentro del tubo quede atrapado una burbuja (tratar en lo posible que dicha burbuja sea lo más pequeña que se pueda). tomar el tiempo que demora ésta en recorrer: 3.Graduar el tubo de 30 en 30 cm como muestra la figura.U.Llenar el tubo con agua coloreada hasta el borde. Ilustración FÓRMULA QUE RIGE EL M. v= d t EXPERIENCIA: MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORME OBJETIVO Demostrar que el valor de la velocidad de una burbuja es constante. 4. − Una cinta métrica.- NÚMERO DE ALUMNOS: Cuatro PROCEDIMIENTO: 1. ahora.- MATERIAL A EMPLEARSE − Un tubo transparente de 1. 2.

90 0 .1.4.- .20 PREGUNTAS 1. Jorge Mendoza Dueñas PROCESO ADICIONAL En un papel milimetrado hacer el gráfico d vs t Tiempo (s) d (m) 1era vez 2da vez 3era vez 4ta vez Tiempo Promedio v= d (m / s) t 0 .30 0 .U.100 6.? 5.0.Repetir los pasos 4 y 5 (tres veces más) y anotarlas en la tabla.¿Es constante la velocidad de la burbuja? ¿Cuánto vale su velocidad? ¿Qué figura se origina en el gráfico d vs t? ¿Cuánto vale la pendiente de la recta (en el gráfico)? ¿El movimiento de la burbuja es M.2.60 0 .R.3.0.0.

antiguamente uno de los aparatos usados para dicho efecto era el “reloj de arena”. velocidad y ángulo de inclinación desde un punto preferido para diferentes horas y días para que así el jugador con dichos datos y su inteligencia pueda tener mayores herramientas para lograr su objetivo: el gol. tendría que practicar muchas veces. En realidad el jugador es una persona y lo más que puede hacer es practicar constantemente en su campo de fútbol (local). la presión atmosférica. Sin embargo ayudaría bastante en nuestro medio crear dicho “Robot” que pueda cuantificar todos los parámetros y calcular la fuerza. velocidad y ángulo de inclinación que debería darle al balón para que éste ingrese al arco contrario por muy eficiente que sea su arquero. Reloj de arena En realidad. se voltea el aparato del tal modo que la arena quede depositado en la zona superior. Si el jugador fuese un robot que pudiese medir y calcular todos los parámetros antes mencionados.Ciencia y Tecnología Cinemática 101 tiro Gol de tiro libre ¿Podría un jugador hacer un gol de de tiro libre? Para que un jugador realice esta jugada espectacular. y tener en cuenta la distancia pelota-arco. de este modo los granos caerán lentamente hacia la base hasta que al final todo el material queda depositado en la zona inferior. Para iniciar el conteo del tiempo. existen muchos instrumentos que sirven para medir el tiempo. la fuerza y dirección del viento. es seguro que su procesador interno. . El tiempo que demora la arena en caer totalmente siempre será el mismo. calcularía la fuerza. entre otros parámetros.

102

Jorge Mendoza Dueñas Ciencia y Tecnología

tray Móvil, trayectoria y desplazamiento
Se muestran dos móviles: el muchacho y el automóvil, los cuales parten del mismo punto (A) con la intención de llegar al punto (B). Ambos eligen trayectorias diferentes, el muchacho elige el camino peatonal y el automóvil el de la pista; no obstante, el desplazamiento será el mismo para ambos.

Velocidad constante
Conseguir que un móvil tenga velocidad constante en las pistas de una ciudad es casi imposible, debido al uso contínuo del acelerador y el freno. Sin embargo no es difícil obtener una velocidad constante, ello se puede conseguir en una autopista de tráfico rápido y mejor aún si el tramo es una línea recta.

movimiento circular Transmisión del movimiento circular

Las fajas y engranajes se utilizan en los árboles ó equipos para transmitir el movimiento circular, con los engranajes se evitan que una pieza resbale respecto a la otra.

Cinemática

103

TEST
1.Un móvil que va con M.R.U. inicia su movimiento en x = 12 m y luego de 8 s está en x = 28 m. Hallar su velocidad. a) b) c) 2.2 m/s 8 m/s 4 m/s d) e) 6 m/s 7 m/s 6.Señalar verdadero o falso respecto al M.R.U. I.- La velocidad es tangente y contraria al movimiento. II.- La aceleración es igual a cero. III.- El radio de curvatura de la recta de movimiento es considerado infinitamente grande. a) b) c) 3.VVV FVV FVF d) e) FFF VVF 7.a) b) c) d) e) “A” llega primero a “P” . “B” llega primero a “P” . Ambos llegan simultáneamente a “P” . Falta precisar información para decidir que responder. Ninguno llega.

Se muestran la velocidad de dos móviles en M.R.U., al cabo de 5 s estarán separados: a) b) c) 10 m 15 m 20 m d) e) 25 m 30 m

Señalamos las velocidades de 4 móviles en M.R.U., al cabo de 10 s, que alternativa se cumple si salen del mismo punto.

Para el movimiento de la partícula en M.R.U. en la figura podemos decir que su velocidad media es: Vm = ∆x ∆t

a) b) c) d) e) −4 m/s 4 m/s 8.-

A dista de B 40 m C dista de D 55 m A dista de B 30 m

d) e)

C dista de D 40 m A dista de B 25 m

a) b) c) 4.-

4 m/ s 5 8 − m/ s 5 12 m/ s 5

La figura muestra dos móviles en M.R.U. que parten del mismo punto. Al cabo de 6 s ¿qué distancia los separa? a) b) c) 78 m 48 m 30 m d) e) 18 m N.A.

Para el movimiento de la partícula en M.R.U. en la figura, podemos decir que su velocidad media es: Vm = ∆x ∆t 9.-

Marque la proposición correcta. a) b) En el M.R.U. el vector velocidad cambia contínuamente. En el M.R.U. la trayectoria no siempre es una línea recta. En el M.R.U. la aceleración siempre es cero. El espacio es una magnitud vectorial. Todas las anteriores son falsas.

a) b) c) 5.-

–5 m/s +5 m/s 20 m/ s 6

d) e)

10 − m/ s 6 N.A. 10.-

c) d) e)

Los móviles“A”y“B” parten de las posiciones mostradas simultáneamente con vA = 4 m/s y vB = 3 m/s. ¿Qué podemos opinar?

Marque la proposición correcta según el siguiente esquema. a) b) c) d) e) El móvil tiene velocidad constante. La velocidad del móvil aumenta. El cuerpo se detendrá en el plano inclinado. La velocidad del móvil disminuye. Todas son falsas.

104

Jorge Mendoza Dueñas

RESUELTOS PROBLEMAS RESUELTOS
A 1.problemas de aplicación Cuantas horas dura un viaje hasta una ciudad sureña ubicado a 540 km, si el bus marcha a razón de 45 km/h? Solución: e A = v At = 40t
eB = v Bt = 60t

OBSERVACIÓN Tiempo de Encuentro:
tE = d = vt ⇒ 540 = 45t
t = 12 horas

e v A + vB

e : espacio de separación inicial

t De la figura:
2 000 = e A + eB

NOTA
Antes de realizar cualquier operación es necesario homogenizar el sistema de unidades, si fuese necesario. 2.Un cazador se encuentra a 170 m de un “Blanco” y efectúa un disparo saliendo la bala con 85 m/s (velocidad constante), ¿después de que tiempo hará impacto la bala? Solución: 4.-

2000 = 40t + 60t ⇒ 2000 = 100t
t = 20 s

Dos autos se mueven en el mismo sentido con velocidades constantes de 40 m/s y 60 m/s. ¿Después de que tiempo uno de ellos alcanza al otro? ver figura.

Solución: e A = v At = 60t d = vt ⇒ 170 = 85t
t = 2s

eB = vBt = 40t

3.-

Dos autos se mueven en sentidos contrarios con velocidades constantes. ¿Después de que tiempo se encuentran si inicialmente estaban separados 2 000 m? (velocídad de los autos 40 m/s y 60 m/s). Solución: t De la figura: e A = eB + 200
60t = 40t + 200 t = 10 s ⇒ 20t = 200

Cinemática OBSERVACIÓN Tiempo de Alcance:
t AL = e v A − vB e : espacio de separación inicial v A > vB 2.-

105
Tres móviles pasan simultáneamente por los puntos A, B, C con velocidades de 10, 15 y 13 m/s. Si la distancia entre A y B es 8 m, y entre B y C es de 32 m. Luego de qué tiempo la distancia entre los móviles serán iguales, si en ese instante guardan el mismo ordenamiento. Solución:

5.-

Un móvil “A” que se desplaza con una velocidad de 30 m/s, se encuentra detrás de un móvil “B” a una distancia de 50 m, sabiendo que los móviles se mueven en la misma dirección y sentido, y que la velocidad de “B” es de 20 m/s. ¿Calcular después de qué tiempo, “A” estará 50 m delante de “B”? Solución: t De la figura: 8 + 32 + e 3 = e1 + 2x
40 + v 3t = v1t + 2x 40 + 13t = 10t + 2x 40 + 3t = 2x e A = v At = 30t eB = v Bt = 20t

............ (1)

t También: e 2 = e1 + x − 8
v 2t = v1t + x − 8

t De la figura: eA = 50 + eB + 50
30t = 50 + 20t + 50 t = 10 s ⇒ 10t = 100

15t = 10t + x − 8
5t = x − 8

............ (2)

t De (1) y (2): t= 24 s 7

B 1.-

problemas complementarios Un barco navega rumbo al Norte recorriendo 540 m. Luego va hacia el Este recorriendo 720 m. Determinar el espacio y distancia que recorrió el barco (en m). Solución:

3.-

Un muchacho para bajar por una escalera empleó 30 s. ¿Cuánto demoraría en subir la misma escalera si lo hace con el triple de velocidad? Solución:

t Cuando el muchacho baja L = v 30 ..... (1) t Cuando el muchacho sube L = 3v t ..... (2)

b g

Cuando el muchacho baja

bg

t Espacio = ? e = OA + AB
e = 540 + 720 e = 1 260 m

t Distancia = ?
d = OB

t De (1) y (2):
2 2

d=

b540g + b720g

t = 10 s

d = 900 m

Cuando el muchacho sube

106
4.Una persona sale todos los días de su casa a la misma hora y llega a su trabajo a las 9:00 a.m. Un día se traslada al doble de la velocidad acostumbrada y llega a su trabajo a las 8:00 a.m. ¿A que hora sale siempre de su casa? Solución: t De la fig (1): d = vt ..... (α) t De la fig (2): d = 2v t − 1 .... (β) t De (α) y (β): vt = 2v t − 1 t = 2h 7.Rpta: Sale de su casa a las 7:00 a.m. 5.Dos móviles A y B situados en un mismo punto a 200 m de un árbol, parten simultáneamente en la misma dirección. ¿Después de que tiempo ambos móviles equidistan del árbol? (vA = 4 m/s y vB = 6 m/s). Solución: fig (2) fig (1) 6.-

Jorge Mendoza Dueñas
Un tren de pasajeros viaja a razón de 36 km/h, al ingresar a un túnel de 200 m de longitud demora 50 s en salir de él ¿Cuál es la longitud del tren? Solución:

b g

La distancia que recorre el tren es el mismo que recorre el punto A.
d = vt

b g

200 + L = 10 50 L = 300 m

b g

De Lima a Huacho hay aproximadamente 160 km; de Lima a Barranca hay 200 km, un auto va de Lima con velocidad constante saliendo a las 8 a.m. y llega a Barranca al medio día. ¿A qué hora habrá pasado por Huacho? Solución:

t Lima a Barranca: d = vt De la figura: t
dB = dA + 2x

200 = v 4

bg

⇒ v = 50 km / h

t Lima a Huacho: Dato: velocidad constante = 50 km/h d = vT 160 = 50 T ⇒ T = 3, 2 h Rpta: Pasó por Huacho a las 11.2 a.m. ó 11h 12m a.m. 8.Un auto debe llegar a su destino a las 7:00 p.m., si viaja a 60 km/h llegará una hora antes, pero si viaja a 40 km/h llegará una hora después. Si en ambos casos la hora de partida es la misma, encontrar dicha hora de partida.

v B t = v A t + 2x 6t = 4 t + 2x ⇒ 2t = 2x
t = x ............ (1)

t

dA + x = 200 4 t + x = 200 ............ (2)

t

(1) en (2):
4 t + t = 200 t = 40 s

Cinemática
Solución: fig. (1)

107
t Sabemos que el tren (1) se mueve con velocidad de 15 m/s y el tren (2) con velocidad de 20 m/s, pero en sentido contrario. Respecto al pasajero. ¿Qué velocidad creerá él, que tiene el tren (2)?. La respuesta es (15 + 20) es decir 35 m/s, y esto es lógico pues el pasajero verá moverse al tren (2) con mayor rapidez. Visto esto, podemos suponer al tren (1) en reposo, pero el tren (2) tendrá una velocidad de 35 m/s.

fig. (2)

fig. (3)

t Tren (2) a punto de pasar por el pasajero,

t De la figura (1): t De la figura (2): t De la figura (3): t De (b) y (c):

d = vt ........................ (a)

d = 60 t − 1 ............ (b) d = 40 t + 1 ............ (c)

b g

b g

60 t − 1 = 40 t + 1 ⇒ t = 5 h t Tren (2) ya pasó por completo al pasajero. Rpta: La hora de partida será las 2:00 p.m. 9.Dos trenes corren en sentido contrario con velocidades de v1 = 15 m/s y v2 = 20 m/s. Un pasajero del primer tren (el de v1) nota que el tren 2 demora en pasar por su costado 6 s. ¿Cuál es la longitud del segundo tren? (Se supone que el pasajero está inmóvil mirando a través de la ventana). Solución: t Supongamos que el pasajero se encuentra en la parte delantera del tren (1) t Para el pasajero: L = 210 m e = vt ⇒ L = 35 6

b g b g

bg

10.-

Dos móviles se mueven con M.R.U. en dos carreteras que se cruzan en 90° simultáneamente del punto de cruce con velocidades v1 = 4 m/s y v2 = 2 m/s. Si las carreteras están desniveladas 10 m. ¿Qué tiempo después, la distancia de separación entre móviles es de 90 m?

108
Solución: t Por motivos didácticos tomaremos parte de las carreteras los lados AB y CD de un paralelepípedo.

Jorge Mendoza Dueñas
t Al formar el triángulo DFE, se tiene: L=

b2tg + b4tg

2

2

L = 2 5t t Ahora, en el triángulo DEB: 902 = L2 + 102 902 = 2 5t + 102

d

i

2

8100 = 20t2 + 100
8 000 = 20t 2

t2 = 400
t = 20 s

PROBLEMAS PROPUESTOS
A 1.problemas de aplicación Dos móviles parten de un punto A en direcciones perpendiculares con velocidades constantes de 6 m/s y 8 m/s respectivamente. ¿Determinar al cabo de que tiempo se encontrarán separados 100 m? Rpta. 2.10 s Rpta. Un móvil que va con M.R.U. inicia su movimiento en: x = −12 m y luego de 8 s está en x = +28 m, hallar su velocidad. Rpta. 3.5 m/s 7.25 s 6.Una moto y un auto se encuentran a una distancia de 1 000 m. Si parten simultáneamente en la misma dirección y con velocidades de 25 m/s y 15 m/s respectivamente. ¿En que tiempo se produce el encuentro?

Dos móviles con velocidades constantes de 40 y 25 m/s parten de un mismo punto, y se mueven en la misma recta alejándose el uno del otro. ¿Después de cuanto tiempo estarán separados 13 km? Rpta. 200 s

Javier un joven estudiante, desea saber a qué distancia se encuentra el cerro más próximo, para lo cual emite un grito y cronómetro en mano, comprueba que el eco lo escucha luego de 3 s. ¿Cuál es esa distancia en metros? (vsonido = 340 m/s). Rpta. 510 m

8.-

Un móvil debe recorrer 300 km en 5 h, pero a la mitad del camino sufre una avería que lo detiene 1 h, ¿con que velocidad debe continuar su viaje para llegar a tiempo a su destino? Rpta. 100 km/h

4.-

Dos atletas parten juntos en la misma dirección y sentido con velocidades de 4 m/s y 6 m/s, después de 1 minuto. ¿Qué distancia los separa? Rpta. 120 m

9.-

Dos móviles se mueven en línea recta con velocidades constantes de 10 m/s y 20 m/s, inicialmente separados por 15 m. ¿Qué tiempo transcurre para que el segundo después de alcanzar al primero se aleje 15 m? Rpta. 3s

5.-

Hallar el espacio que recorre una liebre en 10 s. Si en un quinto de minuto recorre 40 m más. 10.Rpta. 200 m

Dos móviles con velocidades constantes parten simultánea y paralelamente de un mismo punto. Si la dife-

Cinemática
rencia de sus velocidades de 108 km/h. Hallar la distancia que los separa después de 30 s. Rpta. 900 m 6.-

109
Un alumno sale de su casa todos los días a las 7:00 y se dirige al colegio a velocidad constante v1 llegando siempre a las 8:00. Si el alumno un día sale de su casa a las 7:15 y a medio camino observa que no llegará a tiempo por lo que aumenta su velocidad a v2 (cte), llegando finalmente a tiempo. Determinar v2/v1. Rpta. 7.v2 =2 v1

B 1.-

problemas complementarios Un auto vá de una ciudad a otra en línea recta con velocidad constante a razón de 30 km/h, pensando cubrir la travesía en 8 h. Pero luego de 3 h, el auto se malogra; la reparación dura 1 h, ¿con qué velocidad debe proseguir para que llegue a su destino con 1 h de adelanto? Rpta. 50 km/h 8.-

Dos autos separados a una distancia, parten simultáneamente con velocidades constantes de 30 m/s y 20 m/s en el mismo sentido para luego encontrarse en un punto “P” Si el segundo auto partiese 2 s des. pués, el encuentro de los autos sería “x” m antes de “P” calcular “x” , . Rpta. 120 m

2.-

Un tren de pasajeros viaja a razón de 72 km/h y tiene una longitud de 100 m. ¿Qué tiempo demorará el tren en cruzar un túnel de 200 m? Rpta. 15 s

Un alpinista se encuentra entre dos montañas y emite un grito. Si registra los ecos después de 3 s y 4 s de haber emitido el grito. ¿Cuál será la distancia que separa las montañas? velocidad del sonido en el aire, considerar 340 m/s. Rpta. 1 190 m

3.-

“A” y “B” realizan una carrera de 300 m, con velocidades constantes en módulo de 5 m/s y 10 m/s. Al llegar “B” a la meta regresa donde “A” y luego así sucesivamente hasta que “A” llega a la meta. ¿Qué espacio total recorrió “B”? Rpta. 600 m

9.-

Un avión desciende con velocidad constante de 100 km/h bajo un ángulo de 16° con el horizonte. ¿Qué tiempo tardará su sombra en llegar a tocar un objeto que se encuentra a 4 km? (cos 16° = 24/25). Rpta. 150 s

4.-

Dos móviles se desplazan en la misma pista con velocidades constantes. Luego de 10 s el móvil “A” gira 180° y mantiene su rapidez constante. ¿Qué tiempo emplean hasta encontrarse desde las posiciones indicadas?

10.-

Rpta.

15 s

Dos trenes de longitudes diferentes van al encuentro por vías paralelas con velocidades v 1 y v2 demorando en cruzarse 20 s. Si van al encuentro con velocidades v1 y (8/5)v2 respectivamente demoran en cruzarse 15 s. ¿Cuánto tiempo tardarán en cruzarse si viajan en la misma dirección con velocidades v 1 y v2 respectivamente. Rpta. 180 s

5.-

Dos móviles están en “A” y “B” en la misma recta. El primero parte de “A” hacia “B” a las 7 a.m. a razón de 90 km/h, el segundo parte de “B” hacia “A” a las 12 m. Si se encuentran a las 3 p.m. Hallar AB, sabiendo además que el espacio del primero es al del segundo como 2 es a 1. Rpta. 1 080 km

R. si el movimiento es acelerado.V. el móvil efectúa variaciones de velocidad iguales en tiempos iguales. FORMULAS DEL M.U.− − Si la velocidad del móvil disminuye: (movimiento retardado) La velocidad y la aceleración tienen sentidos contrarios.R. El signo de la aceleración es positivo. vF − v o t 1 e = v ot ± at2 2 2 vF2 = v o ± 2ae 2.) Un cuerpo posee movimiento rectilíneo uniformemente variado cuando cumple las siguientes condiciones: A) B) La trayectoria que recorre es una línea recta.110 Jorge Mendoza Dueñas UNIFORMEMENTE VARIADO (M.R. Donde: vF = velocidad final vo = velocidad inicial a = aceleración t = tiempo e = espacio . Usar : (−).) MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORMEMENTE VARIADO (M.V.U.U. El signo de la aceleración es negativo. M. permaneciendo constante el valor de la aceleración.− − Si la velocidad del móvil aumenta: (movimiento acelerado) La velocidad y la aceleración tienen el mismo sentido.R. si el movimiento es retardado. vF = v o ± at OBSERVACIONES a= 1.U. e= FG v + v IJ t H 2 K F o Usar : (+). La velocidad cambia.V. En esta clase de movimiento.V.

a) b) c) 2.. El movimiento es acelerado cuando la aceleración y velocidad tiene el mismo sentido. No depende de la velocidad inicial y si de la aceleración. señalar verdadero o falso..V. Siempre que el desplazamiento y la aceleración tienen la misma dirección.U.. 10..R. de una partícula como se muestra no se puede afirmar. No depende del espacio recorrido. acelerado y después M.V. 9. podemos afirmar: a) b) c) d) e) Es proporcional al cuadrado del tiempo. se puede asegurar que tuvo primero M... N.A 6. el movimiento es acelerado. La velocidad en un instante será cero. Siempre que la aceleración es cero el móvil está detenido.V. Se mueve hacia la derecha. Es independiente de la velocidad inicial. Si una partícula es acelerada desde el reposo con una aceleración “a” el espacio recorrido en el 4to segundo ..Respecto al espacio recorrido en el M.- Durante el desaceleramiento en el M.R. como se muestra podemos decir que es correcto: a) b) c) d) e) Está siempre acelerado.- Respecto a la velocidad y aceleración de un móvil en M..U. − − La velocidad y aceleración tienen sentidos contrarios.U. a) b) c) d) e) Velocidad – constante Aceleración – constante Velocidad – en dirección Aceleración – la velocidad Aceleración – variando 3.R. no se cumple que: a) b) c) d) e) El movimiento es desacelerado cuando la aceleración y la velocidad tienen sentidos contrarios. Está siempre frenando... Tienen el mismo sentido.Cinemática 111 TEST 1.− − − − Siempre que la aceleración tiene el mismo sentido de la velocidad el movimiento es acelerado. para una partícula como mostramos en la figura y que tiene la velocidad inicial señalada. Tarda 8 s en recorrer 20 m.- − a) b) c) 5. Tendrá 9 m/s a los 2 s..R.U.Es proporcional al tiempo. Es proporcional al cuadrado del tiempo.. viene dada por: a) b) c) 3 a 2 5 a 2 7 a 2 d) e) 9 a 2 1 a 2 . a) b) c) d) e) Lleva movimiento desacelerado y luego será acelerado. El movimiento es desacelerado.U..- En el M.. se mantiene ..V.R.. y es acelerado cuando tiene el mismo sentido que la velocidad. Cuando el móvil tiene velocidad inicial y final igual a cero. Es inversamente proporcional al cuadrado del tiempo..U.V.. Se mueve hacia la izquierda...V. Cuando la velocidad es cero no necesariamente la aceleración es cero. El espacio en el tiempo “t” viene dado por: 1 e = at 2 2 Cuando se detiene.V. Habrá recorrido 20 m en 2 s. Es proporcional al tiempo y depende de la velocidad inicial. Es independiente de la aceleración.R...R.- Respecto a la velocidad en el M..U. que podemos afirmar: a) b) c) d) d) Tendrá 9 m/s de velocidad a los 8 s. la aceleración siempre desaparece. Cuando la velocidad se hace cero la aceleración se mantiene.. la. Son de igual valor numérico. Desplazamiento o trayectoria es lo mismo.- Respecto al M..U.U.V.V.R. podemos afirmar: a) b) c) d) e) 7. Se mantienen constantes.- Respecto al M.A. En el M. retardado.. VFVF VVVV VFFV d) e) FFVV N.V.R.U. Es función del cuadrado del espacio recorrido.. 8. VFF VVV VVF d) e) VFV FFF 4.R.

- 2 vF = v 2 ± 2ad o Un avión parte de reposo con M. ¿Qué distancia recorrió en el 5to segundo de su movimiento? Solución: v o = 108 km / h = 60 m / s v −v 0 − 60 a= F o ⇒ a= t 6 a = − 10 m / s2 Movimiento retardado 3. si al partir tenía una velocidad de 4 m/s.Una partícula recorre 30 m en 5 s con un M.U.V.- Un móvil posee una velocidad de 20 m/s y acelera uniformemente a razón de 2 m/s2 durante 5 segundos. ¿Cuál es su aceleración? Solución: 2 vF = v 2 ± 2ae o 2 2 Notamos que el movimiento es acelerado.R. 2 v F = v 2 + 2ad o 2 vF = 0 + 2 8 1 600 b gb g v F = 160 m / s 5. 2 v F = v 2 + 2ad o b20g = b10g + 2b5gd d = 30 m 2. logrando despegar luego de recorrer 1 600 m.problemas de aplicación Un móvil aumenta su velocidad de 10 m/s a 20 m/s acelerando uniformemente a razón de 5 m/s2. de tal modo que se logra detener por completo en 6 s.V.Un automóvil corre a razón de 108 km/h y luego frena. ¿Con qué velocidad en m/s despega? Solución: Notamos que el movimiento es acelerado.U. ¿Que velocidad tuvo al término del recorrido? Solución: d= Distancia recorrida hasta los 5 segundos FG v H o + vF 4 + vF 5 t ⇒ 30 = 2 2 IJ K FG H IJ K vF = 8 m / s Distancia recorrida hasta los 4 segundos .112 Jorge Mendoza Dueñas RESUELTOS PROBLEMAS RESUELTOS A 1. y cambia su velocidad a razón de 8 m/s2. ¿Qué distancia logró aumentar en dicha operación? Solución: 4.R.

.. x = d15 − d14 b g bg 2 1 x = v o 15 − a 15 2 x + 20 = 50a − 81 a ...... (1) 2 t Espacio recorrido en el décimo segundo. Calcular las aceleraciones de dichos móviles.. aplica los frenos y produce un retardamiento de 4 m/s en cada segundo.- problemas complementarios Un móvil que parte del reposo.... recorre en el décimo segundo de su movimiento 20 metros más que lo recorrido en el quinto segundo. Solución: 216 km / h = 60 m / s x = 29 m B 1. x = d5 − d4 Reposo: t Calculando el tiempo que demora en detenerse .... determinar el espacio recorrido desde que inicio el movimiento hasta el final del octavo segundo de su movimiento.. .Cinemática La distancia recorrida en el 5to segundo será: x = d5 − d4 1 d = v ot + at 2 2 d= 0 + 1 4 8 2 113 b gb g 2 d =128 m LM b g b g OP − LMv b4g + 1 ab4g OP 2 N Q N Q 1 1 L O L O x = M20b5g + × 2 × b25gP − M20b 4 g + × 2 × b16gP 2 2 N Q N Q 1 x = vo 5 + a 5 2 2 2 o 2. v F = v o ± at 0 = 60 − 4 t ⇒ t = 15 s 1 d = v ot + at 2 2 1 d = at 2 2 8 0 1 2 1 x= a 5 − a 4 2 2 bg bg 2 x= 25 a − 8a .- Un tren que lleva una velocidad de 216 km/h.. (2) 2 LM b g b g OP − LMv b14g − 1 ab14g OP 2 N Q N Q 1 1 L O L O x = M60b15g − × 4 × b15g P − M60b14 g − × 4 × b14 g P 2 2 N Q N Q 2 2 o 2 2 t De (1) y (2): a = 4 m / s2 t Nos piden el espacio recorrido desde el inicio del movimiento hasta el final del octavo segundo..x=2m Dos móviles que parten del reposo se dirigen al encuentro con movimiento uniformemente acelerado desde dos puntos distantes entre si 180 m y tardan 10 s en cruzarse.. Determinar el espacio que recorrió en el último segundo de su movimiento.... Los espacios recorridos por estos móviles están en la relación de 4 a 5... hasta detenerse... x + 20 = d10 − d9 1 2 1 x + 20 = a 10 − a 9 2 2 t El espacio que recorrió en el último segundo.... 3.. Solución: t Espacio recorrido en el quinto segundo...

. ¿Cuánto tiempo y cuán lejos del semáforo el automóvil y el camión volverán a estar juntos? Solución: t Distancia total: 180 = 5x + 4 x x = 20 t Con el móvil (1): b g b g 1 b5gb20g = 0 + 2 a b100g 1 1 d = v o 10 + a1 10 2 2 ⇒ a1 = 2 m / s2 t Con el móvil (2): 1 d = v o 10 + a2 10 2 b g b g 2 2 1 b4gb20g = 0 + 2 a b100g 4. el automóvil aumenta su velocidad uniformemente con una aceleración de 2 m/s2 durante 6 segundos..... (2) 10 T = 36 + 12T − 72 T = 18 s Finalmente: e = x + y = 10 T = 10 18 e = 180 m b g t De (1) y (2): t = 14 s ... 6 m / s2 t Con el camión: e = x + y = 10 T ...... ¿Después de cuanto tiempo el auto sacará al ómnibus una ventaja de 64 m? Solución: bg v B = 12 m / s Entre A y C : 678 6 74 4 x4 4y 8 1 2 x + y = 2 6 + vB T − 6 2 b gb g b g t Con el auto (vo = 0) 1 d = v ot + a t 2 2 20 + x + 64 = 0 + 2 x + y = 36 + 12 T − 6 ... (1) t Con el camión (v = 8 m/s = cte) x = vt x = 8t ..... (1) t Con el automóvil: Entre A y B : vF = v o + at vB = 0 + 2 6 Un automóvil que parte del reposo a razón de 2 m/s2 se encuentra a 20 m detrás de un ómnibus que marcha con velocidad constante de 8 m/s........... con el movimiento uniforme a razón de 10 m/s........- ⇒ a2 = 1.... En el instante que el automóvil empezó a moverse después del cambio de luz...... En el instante que la luz cambia a verde. después de los cuales se mueve con velocidad uniforme..... un camión lo sobrepasa en la misma dirección.....114 Solución: 5.- Jorge Mendoza Dueñas Un automóvil está esperando en reposo que la luz del semáforo cambie. (2) 1 2 t2 2 b g bg t (1) = (2) 10 T = 36 + 12 T − 6 b g 84 + x = t ......

¿Cuál es la aceleración mínima que puede asegurar la parada del vehículo justamente antes de golpear al venado si el chofer demora 0. Si ambos se mueven en el mismo sentido “B” con velocidad constante de 10 m/s y “A” partiendo del reposo con a = 2 m/s2. eBC = 50 − 6 = 44 m ....... (2) b g t 2 + 10t − 200 = 0 t = 10 s 7. Un venado sale a la pista 50 m más adelante y se detiene. 55 m / s2 Dos moviles A y B se encuentran inicialmente separados una distancia “d” (B detrás de A).. b g 2 b g b g Cuando el conductor reacciona.U.. sus velocidades son 12 y 18 m/s y sus aceleraciones constantes son iguales a 3 m/s2.Dos trenes de 200 m y 400 m de longitud avanzan en vías paralelas en sentidos opuestos y cuando se encuentran.t Entre B y C : 2 v F = v 2 − 2aeBC (mov. 1 e A = 600 = v ot + at 2 2 1 600 = 30t + 6 t 2 2 bg eB = d + eA − x .....Cinemática 6... Solución: t Cuando los trenes están a punto de cruzarse 8... cuya velocidad final es cero (para no atropellar al venado). (1) De donde: 1 2 t e A = v ot + at 2 1 e A = 0t + ⋅ 2 ⋅ t 2 2 eA = t 2 . Solución: t Momento en que “A” cruza a “B” completamente. (Si lo alcanza)...30 s en reaccionar? Solución: t eB = v B t eB = 10t .Un pasajero desea subir a un microbús que se encuentra detenido y corre tras él con una velocidad uniforme de 5 m/s y cuando estaba a 6 m del microbús.- Un conductor viaja por una autopista recta con una velocidad inicial de 20 m/s...... éste presiona los frenos y el movimiento pasa a ser M.. éste parte con aceleración constante de 2 m/s2. 30 e AB = 6 m x = t − 5 + d − 25 Para que x sea mínimo: t − 5 = 0 t = 5s 9..... Hallar el tiempo que demora el pasajero en alcanzar al microbús.V.... (3) t (2) y (3) en (1): 10t = d + t 2 − x e j 10t = t2 − x + d x = t 2 − 10t + d t Antes que el conductor reaccione su velocidad sigue siendo constante e AB = v 0 .. Hallar el tiempo que demoran los trenes en cruzarse completamente. 30 = 20 0 .R..... Después de que tiempo de iniciado el movimiento la distancia de separación es mínima... retardado) o 115 0 = 20 − 2a 44 88a = 400 ⇒ b g 2 b g a = 4 .. (Ambos móviles no se encuentran).

U.Un móvil parte con una velocidad 36 km/h y una aceleración de 6 m/s2. ¿Con qué velocidad en km/h constante venía un tren desde el norte.U.R. 30 m . ¿Qué tiempo empleó en el recorrido? Rpta. 10 s Un móvil que se desplaza a razón de 10 m/s ve incrementada su velocidad por una aceleración de 5 m/s2. y avanza 50 m en 5 s. luego de 10 minutos sale otro también hacia el norte y con la misma velocidad.. ¿Cuál es su aceleración en m/s2? Rpta.- Jorge Mendoza Dueñas Sale un tren hacia el norte con velocidad de 30 km/h... ¿Qué distancia habrá logrado avanzar durante los 2 primeros segundos de este movimiento variado? Rpta... 40 m/s Una gacela pasa por dos puntos con velocidad de 3 m/s y 7 m/s y M.... si se cruzó con el primer tren en cierto instante y luego de 4 minutos con el segundo tren? Solución: eH − eM = 6 FG IJ H K F 1 I 5t − G 0t + ⋅ 2t J = 6 H 2 K 1 5t − v ot + at 2 = 6 2 2 ⇒ 5t − t 2 = 6 t Cálculo del tiempo de encuentro entre “B” y “C” t 2 − 5t + 6 = 0 De donde: t Analizando: Si: t = 2 s ⇒ v M = v o + at vM = 0 + 2 2 t = 2s ó t = 3s t= 4 x .problemas de aplicación Un cuerpo parte del reposo con M. 2.V.. (1) = 60 v + 30 t De la figura: x = 30t − 30 t − x = 5 km t (2) en (1): 4 5 = 60 v + 30 b gb g bg vM = 4 m / s < 5 m / s Si: t = 3 s ⇒ vM = 0 + 2 3 FG H 10 60 IJ K v M = 6 m / s > 5 m / s (no cumple) t Finalmente: t = 2s v = 45 km / h PROBLEMAS PROPUESTOS A 1.. ¿Qué velocidad en m/s tendrá luego de 5 s? Rpta.V. Si dichos puntos están separados 50 m..R. 10.116 Solución: t Suponiendo que lo alcanza: Para ello en el instante de alcance la velocidad del microbús no deberá ser mayor que la del pasajero (5 m/s).3.4 m/s2 4.

Calcular el espacio que habrá recorrido en 1 minuto (en metro).Un auto al pasar por dos puntos separados 180 m demoró 8 s. 6 m/s 2.R. Rpta.V.U.- Un móvil parte del reposo con una aceleración constante y en 4 s recorre 32 m.5 m/s y el agujero está a 5 m. Rpta. a la velocidad constante de 1 m/s.- Un auto corre una pista horizontal con una aceleración de 2 m/s2. – 4 m/s2 8. t = 19. 18 s . 8 m/s 9. ¿Cuáles son los instantes en que su distancia desde el origen es 1 m? Rpta. pasa al lado de un gato. Si parten al mismo instante acercándose mutuamente con aceleraciones de 3 m/s2 y 5 m/s2.- Durante el 6to segundo de su desplazamiento una pelota logró avanzar 6 m. N = 14avo segundo Una zorra trata de atrapar una liebre que se encuentra en reposo. Determinar sus aceleraciones si estas están en la relación de 3 a 1. si el gato acelera a razón de 0. Determinar con qué velocidad pasa por el segundo punto (en m/s).- Un ratón de regreso a su agujero.1 s . Rpta.V. t = 20. 13. Si luego de 3 s su velocidad se ha reducido a 30 m/s. recorrerá el triple del espacio recorrido en el quinto segundo. Si su velocidad aumenta a razón de 10 m/s cada 5 s. y en 5 s recorre 50 m. Rpta. con que aceleración deberá moverse a partir de ese instante. ¿Con qué aceleración retardó uniformemente su movimiento? Rpta. 10. en cierto instante.R. Rpta.- Una partícula parte del reposo con M. Calcular la velocidad mínima constante de la zorra de tal modo que pueda atrapar a la liebre ¿y comérsela? Rpta. si su velocidad al inicio era de 28 m/s. ¿a qué distancia del agujero lo hace? Rpta.10 s 3. Calcular el espacio que recorre en el tercer segundo de su movimiento. despertándo2 lo. inicialmente en reposo. x = 96 m 6. después de 5 s de pasar por el punto A. ¿Atrapa el gato al ratón?.- problemas complementarios Durante que segundo de movimiento. una lancha que se mueve en la misma dirección y sentido con velocidad constante de 10 m/s lo pasa. ¿Qué velocidad tenía el auto cuando le faltaba 9 m para llegar a A? Rpta. Lo atrapa a 1 m del agujero 9.R.Cinemática 5. sabiendo que emplea 20 s y luego 30 s en recorrer sucesivamente un cuarto de kilómetro.U. un móvil que parte del reposo y tiene M. t = 0. posee una velocidad de 72 km/h.- Dos móviles se encuentran en una recta.Rpta. desacelerando constantemente.25 m/s 5. pasó con una rapidez de 15 m/s por un punto “A” situado entre dos montañas como se muestra. ésta acelera a 2 m/s2. 10 m/s 2 B 1. Calcular el espacio que recorre en los 4 s siguientes. Rpta. a2 = 2 m/s2 .- Dos móviles que parten del reposo en la misma dirección y sentido. si se observa que el alcance se produce 10 s después de iniciado los movimientos. 180 m 7. ¿Después de qué tiempo y a qué distancia se encontrarán nuevamente? Rpta. Rpta. e = 3 600 m Un bote inicialmente en reposo acelera a razón de 2 m/s durante 6 s. Hallar el espacio que recorrerá antes de pararse.1 s .4. 6s Un auto que se mueve describiendo un M. después de la cual se mueve con velocidad constante. para escuchar los ecos simultáneamente (vsonido = 320 m/s)..- Un auto se mueve con velocidad de 45 m/s. ¿Cuánto tiempo más debe transcurrir para lograr detenerse? Rpta.- Una partícula parte del origen hacia la derecha con una velocidad de 10 m/s y con una aceleración de 1 m/s2 hacia la izquierda.- 8. 6. Calcular después de qué tiempo vuelven a estar separados por segunda vez una distancia de 200 m.9 s . Rpta. 602. 10 m 7. Si en este instante toca el claxón.V. En el instante que el bote parte. separados por una distancia de 400 m.08 m 2 Un móvil parte del reposo con una aceleración constante. están separados 200 m. Cuando la zorra se encuentra a 9 m de la liebre. Si por el primer punto pasa con una velocidad de 20 m/s.- 117 Un tren va frenando y lleva un movimiento uniformemente retardado.U. Si lo atrapa. a1 = 6 m/s2 10.

fig. GRAVEDAD (g) ACELERACIÓN DE LA GRAVEDAD ( ) Es aquella aceleración con la cual caen los cuerpos. se asumirá líneas rectas paralelas a las verticales. 2 MOVIMIENTO VERTICAL Cuando se suelta un cuerpo a una determinada altura. radial a un planeta. esto se debe a que la tierra no es perfectamente esférica y además posee superficies accidentadas. el movimiento no sería de caída libre. la piedra llega − NOTA En el caso de tomar una superficie no muy grande. puesto que sobre ambas no existe ninguna resistencia. Su valor depende íntegramente del lugar en que se tome. puesto que sobre esta última el aire ejerce mayor resistencia (mayor superficie) . ¿Por qué en el vacío? porque si un cuerpo es soltado en un medio como por ejemplo el aire. Sin embargo se considera como valor promedio al nivel del mar: g = 9 .118 Jorge Mendoza Dueñas CAÍDA LIBRE FUNDAMENTALES CONCEPTOS FUNDAMENTALES LÍNEA VERTICAL Es aquella línea recta. CAÍDA LIBRE Es el movimiento vertical que realizan los cuerpos en el vacío. Al soltar simultáneamente una pluma y una piedra en el vacío ambas llegan al mismo tiempo. Si el cuerpo es lanzado desde la superficie hacia “arriba” también describe una trayectoria vertical. primero que la pluma.figura 1. En la superficie terrestre esta aceleración no es constante. Cinematica Test MRU 118 . éste cae a través de la vertical. éste se opone al libre movimiento del cuerpo y por consiguiente. Experiencia de Newton − Al soltar simultáneamente una pluma y una piedra en el aire. 1 fig.8 m / s2 g = 32. los cuerpos cercanos a ella caen porque la Tierra ejerce atracción sobre los cuerpos próximos a la superficie con una fuerza llamada peso. 2 pies / s2 NOTA En el caso de nuestro planeta. por lo tanto caen con la misma aceleración .figura 2. para ello ejerce un movimiento que toma el nombre mencionado.

R. con la diferencia de que la aceleración ya es conocida (g). B) Cuando un cuerpo es lanzado hacia abajo. El módulo de la velocidad de subida es igual al módulo de la velocidad de bajada para un mismo nivel.U.. C) Cuando un cuerpo es lanzado hacia arriba.V. v2 > v1 > vo Movimiento acelerado v2 > v1 > vo Movimiento acelerado v3 < v2 < v1 : Movimiento retardado v5 > v4 > v3 : Movimiento acelerado IMPORTANTE El tiempo de subida es igual al tiempo de bajada para un mismo nivel. vF = v o ± gt 2 vF2 = v o ± 2gh 1 h = v ot ± gt2 2 Usar: (+) si el cuerpo baja Usar: (-) si el cuerpo sube Cinematica Test MRU 119 h= FG v + v IJ t H 2 K F o .Cinemática 119 CASOS DE CAÍDA LIBRE A) Cuando un cuerpo es soltado. FÓRMULAS DE CAÍDA LIBRE Puesto que el movimiento de caída libre es un caso particular del M. las fórmulas serán las mismas.

Si consideramos que se tienen planos inclinados de diferente inclinación y cuerpos sobre ellos que se sueltan de la misma altura sin fricción ¿Qué alternativa no se cumple? a) b) Todos los cuerpos llegan con la misma velocidad al mismo nivel.1y2 1y3 2y3 Galileo realizó experiencias con planos inclinados para llegar a demostrar las leyes de los cuerpos en caída. éste tendrá. Respecto a la caída de los cuerpos en el vacío marcar verdadero (V) o falso (F): − − − − Todos los cuerpos soltados desde un mismo nivel pesados y livianos llegan al mismo tiempo. la aceleración de la gravedad está dirigida hacia arriba. VVVF VVFF FVVF d) e) FFVF FVVV 5. Cuando un cuerpo sube. El camino recorrido es proporcional al cuadrado del tiempo. La aceleración de la gravedad es el mismo en todos los planetas. Si desde un avión que vuela horizontalmente con velocidad “v” se deja caer un proyectil. a) b) c) d) e) En las noches la aceleración de la gravedad es mayor que en el día. podemos afirmar que es: a) b) c) 9. Para todos los casos la aceleración sobre ellos es función del seno del ángulo de inclinación.- Para la aceleración de una partícula en un plano inclinado sin fricción. Los cuerpos no necesariamente caen hacia el centro de la tierra. Horizontal distinta de “v” .- Si la gravedad en un planeta fuera el doble de la terrestre y se lanzara hacia arriba un cuerpo con la misma velocidad. En una recta vertical. Un ascensor sube con aceleración “a” El pasajero que . La aceleración de la gravedad siempre es vertical y apuntando hacia el centro de la Tierra.4.d) e) 3y4 2y5 Son ciertas: a) b) c) 3. con la que se lanzó en la tierra. Vertical igual a “gt” . La velocidad es proporcional al cuadrado de la distancia.5. Con velocidad uniforme. N. ¿cuál de las alternativas? . Tiempo en subida es igual al tiempo en bajada. A mayor ángulo de inclinación menor será el tiempo de recorrido. La velocidad de llegada al mismo nivel depende del ángulo de inclinación.120 Jorge Mendoza Dueñas TEST 1. ¿Cuál es la aceleración del cuerpo respecto al pasajero? a) b) c) d) e) g+a g–a g a cero 8. Sin fricción del aire. después de un tiempo “t” una velocidad: . 1.- Marcar la proposición correcta. Vertical igual “1/2 gt2” .Horizontal igual a “v” . 7.Los cuerpos al caer lo hacen: a) b) c) d) e) 2. De diferentes maneras.- c) d) e) 4. la gravedad se hace cero al igual que la velocidad. En el punto de altura máxima. Total en cualquier punto igual a “gt” .Con aceleración constante. a) b) c) 6.3.0 gsen α gcos α d) e) gtan α g En un lanzamiento hacia arriba en el vacío ¿Qué alternativa no se cumple cuando la velocidad de lanzamiento es vo? a) b) c) d) e) 2v o g v2 Hmáxima = o 2g Tvuelo = La velocidad en subida es igual a la velocidad en bajada. no se cumpliría. Dos cuerpos soltados uno sobre el otro provocan una reacción nula entre ellos.A.2. se encuentra en el ascensor deja caer un libro.

Nótese que el tiempo de subida es igual al tiempo de bajada. La velocidad de llegada. 10. El tiempo que demora en regresar al lugar de partida.- 121 Si soltamos una piedra en el vacío. Se pide: a) b) c) d) e) Calcular la altura que subirá. El tiempo que demora en subir. retardado) b g b g 2 vF = 0 g = 10 m / s2 t AB = t = ? vF = v o ± gt El cuerpo sube: vF = v o − gt 0 = 80 −10t ⇒ t=8s c) Entre B y C 1 h = v ot + gt 2 2 (Mov. FVF FVV FFF d) e) VFV FFV RESUELTOS PROBLEMAS RESUELTOS A 1. acelerado) v c = 0 + 10 1 ⇒ v c = 10 m / s (Considerar g = 10 m/s2). La velocidad de retorno sería igual a la de lanzamiento que tuvo en la Tierra. En este caso en el punto de altura máxima la gravedad tampoco desaparece. d) Tiempo total = t subida + tbajada t total = 1 + 1 t total = 2 s e) Entre B y C vF = v o + gt (Mov. El tiempo que demora en bajar. El tiempo de vuelo sería la mitad del empleado en la Tierra. retardado) Nótese que la velocidad de subida es igual a la velocidad de llegada al mismo nivel. .problemas de aplicación Se dispara un cuerpo verticalmente hacía arriba con velocidad de 80 m/s. Solución: t Entre A y B v o = 80 m / s 02 = 10 − 2 10 h 20h = 100 h= 5 m b) Entre A y B v F = v o − gt 0 = 10 − 10t t =1s (Mov. − − − a) b) c) En cada segundo recorrería 10 m en caso la gravedad sea 10 m/s2. Solución: a) Entre A y B 2 vF = v 2 − 2gh o bg (Mov. La altura alcanzada en dicho planeta sería el doble del alcanzado en la Tierra. acelerado) 1 5 = 0 t + 10 t 2 2 bg b g t =1s 2.- Una piedra es lanzada verticalmente hacia arriba con una velocidad de 10 m/s. Calcular el tiempo que demora en alcanzar su máxima altura (g = 10 m/s2).Cinemática a) b) c) d) e) La altura alcanzada en dicho planeta sería la mitad de la alcanzada en la Tierra. En cada segundo su velocidad aumentaría en 10 m/s en caso la gravedad sea 10 m/s2. marcar verdadero o falso para las siguientes proposiciones. Para grandes alturas de caída en el vacío la piedra iría aumentando su peso.

Calcular cuánto tardará en caer y con que velocidad llegará al suelo (g = 10 m/s2).. Si en el último segundo recorre 25 m. 8gb10g Un cuerpo cae libremente desde el reposo. Solución: t Entre B y C 1 h = v ot + gt 2 2 1 2 25 = vB 1 + 10 1 2 FG v + v IJ t H 2 K F 10 + 50 IJ 4 h=G H 2 K h= F o h = 120 m 4. b g b g b g b g . calcular la altura desde el cual fue abandonado.Se dispara un proyectil verticalmente hacía arriba con una velocidad de 50 m/s.. (1) 2 t Calculando la velocidad final vF = v o + gt (baja) vF = 49 + 9 ... Solución: t Entre A y B v o = 50 m / s Jorge Mendoza Dueñas Solución: t Entre A y B 1 h = v ot + gt 2 2 125 = 0 + t 2 = 25 t = 5s 1 10 t 2 2 b g vF = 10 m / s g = 10 m / s2 t=? v F = v o − gt 10 = 50 − 10t t=4s (sube) t Calculando la velocidad final vF = v o + gt vF = 0 + 10 5 bg ⇒ vF = 50 m / s t Calculando la altura entre A y B B 1..¿Qué velocidad inicial debe dársele a un cuerpo para que caiga 980 m en 10 s...122 3. 8 m / s 2 b gb g b20g = 20bH − 25g vB2 = 0 + 2 10 H − 25 2 1 h = v ot + gt 2 2 980 = v o 10 + v o = 49 m / s (baja) 2 H − 25 = 20 2.- ⇒ H = 45 m 1 b g 2 b9.. Solución: t Entre A y B 1 2 h = v o t −1 + g t − 1 2 1 2 h= 0 + g t −1 2 1 2 h = g t − 1 . Solución: t Entre A y B vo = ? h = 980 m t = 10 s b g b gb g 25 = vB + 5 vB = 20 m / s t Entre A y B 2 vF2 = v o + 2gh g = 9..- b g Una bola se deja caer desde lo alto de un edificio de 125 m de altura.. calcular el tiempo total en segundos (g = 10 m/s2). La mitad de su caída se realiza en el último segundo. y cual será su velocidad al cabo de 10 s. Al cabo de que tiempo la velocidad es de 10 m/s por primera vez y a que altura se encuentra (g = 10 m/s2).. 8 10 vF = 147 m / s 5.- problemas complementarios Un cuerpo es dejado caer en el vacío sin velocidad inicial.

.. (1) bt + 9gbt − 8g = 0 t Finalmente: Ttotal = t AB + tBC + t CD Ttotal = 0 ....Una esfera se deja caer desde 80 m de altura y al rebotar en el piso se eleva siempre la cuarta parte de la altura anterior..Un cuerpo se lanza verticalmente hacía arriba desde una ventana y luego de 4 segundos triplica su velocidad... calcular el tiempo que tarda la piedra en llegar a la superficie terrestre (g = 10 m/s2)... (3) 5 t (2) y (3) en (1) 2 FG v IJ + v = 4 H 10 K 5 ⇒ v = 10 m / s 2v =4 5 t Nuevamente entre A y B t Entre B y C t = 0 .5 s (sube) vF = v o + gt 3v = v + 10t 2 t2 = (baja) v .... se deja una piedra....... 5 + 8 Ttotal = 9 s 4....... (2) 10 t Entre C y D 3.5 s (Ya que el tiempo de subida es igual al tiempo de bajada) v c = 5 m / s (A y C tiene el mismo nivel)......Cinemática t Entre A y C 1 2h = gt 2 ........Un globo se eleva desde la superficie terrestre a una velocidad constante de 5 m/s. 5 + 0 . Hallar la máxima altura alcanzada por el cuerpo respecto al lugar de lanzamiento (g = 10 m/s2). Solución: T = tAB + 2 tBC + 2 tDE 1 10 t 2 2 b g 360 = 5t + 5t2 t 2 + t − 72 = 0 ⇒ t=8s b g b g ......... cuando se encuentra a una altura de 360 m...... (2) 2 t Reemplazando (1) en (2) Solución: t Dato: 2t1 + t 2 = 4 s . t Entre A y B 1 h = gt 2 AB 2 80 = 5t 2 AB ⇒ t AB = 4 s . Solución: t Entre A y B v F = v o − gt 0 = 5 − 10t t = 0 ..... t Entre C y D 1 h = v ot + gt 2 2 360 = 5t + (baja) FG v + v IJ t H 2 K F 0 + 10 IJ FG 10 IJ h=G H 2 K H 10 K h= F o 1 h= 5 m 5....... ¿Qué tiempo ha transcurrido hasta que se produce el tercer impacto? (g = 10 m/s2).. (1) t Entre A y B v F = v o − gt (sube) 123 b g 2bt − 1g = t t = d2 + 2 i s 2 2 1 1 2 2 ⋅ g t − 1 = gt 2 2 2 0 = v − 10t1 t1 = v ..

...t 2 = 17 s t CD = 2 s t BC = 2 s t Entre E y F 1 2 h = v otEF + gtEF 2 5 = 0 tEF + t EF = 1 s b gb g ⇒ h = 5 780 m 1 b g 2 b10gt ⇒ 2 EF t DE = 1 s Un ingeniero situado a 105 pies de altura... (4) 1 H = 0 × t + × 10 2 2 H = 20 m bg 2 ... (3) t (1) = (2) 2 5t1 = 340t 2 .... g = 10 m/s2).. Solución: b g bg t Datos: tBC + t CD = 4 s tBC = t CD = 2 s t Entre B y C vF = v o − gtBC 0 = vB − 32 2 bg vB = 64 pies / s t Entre A y B 2 vF2 = v o − 2gh 2 2 vB = v A − 2g 105 b64g t Con el cuerpo: 1 1 h = gt12 = 10 t12 2 2 8. ¿Con qué velocidad mínima se debe arrojar la piedra hacia arriba para alcanzar la altura del edificio? (g = 10 m/s2).. (2) t Dato: t1 + t 2 = 51 t 2 = 51− t1 .... (g = 32 pies/s2)....... hallar con qué velocidad fue lanzado el objeto desde el piso.. Solución: t En (1): T = 4 + 2 2 + 2 1 = 10 T = 10 s 6.....En la boca de un pozo se deja caer un cuerpo y una persona ubicada en el borde de ésta escucha el sonido del impacto luego de 51 segundos.......... ¿Cuál es la profundidad del pozo? (vsonido = 340 m/s ..- 2 2 = vA b g − 2b32gb105g v A = 104 pies / s b g Se suelta una piedra de un edificio llegando al piso en 2 segundos.... en la ventana del décimo octavo piso ve pasar un objeto raro hacia arriba y 4 s después lo ve de regreso..124 t Entre C y D 1 2 h = v ot CD + gt CD 2 1 20 = 0 t CD + 10 t 2 CD 2 t (3) en (4): 2 5t1 = 340 51 − t1 Jorge Mendoza Dueñas b g b g b g ⇒ t1 = 34 s Luego: t En (2): h = 340 17 7. (1) t Con el sonido: h = vt 2 = 340t 2 h = 340t 2 . Solución: 1 Caso: 1 H = v ot + gt 2 2 t = 2s Reemplazando: er h = 5t12 .....

Si al llegar a dicho punto. ¿Qué altura tiene el edificio? (g = 10 m/s2). 10 m/s Se deja caer un objeto desde una altura de 45 m.- Un trozo de madera se suelta a un metro de distancia de la superficie libre de un estanque lleno de agua. parado a 10 m del punto de impacto de la esferita. parte acelerado con 1. Rpta. si el agua produce una desaceleración de 4 m/s2 sobre la madera.U. Luego de que tiempo su velocidad será de 80 m/s (g = 10 m/s2). Solución: Caso: La velocidad de partida será mínima siempre y cuando la piedra llegue a la cima del edificio con velocidad cero. Hallar su altura máxima (g = 10 m/s2).Se lanzó un cuerpo verticalmente hacia abajo comprobándose que desciende 120 m en 4 s. 125 m . 30 m/s Un cuerpo se lanza desde el piso y permanece en el aire 10 s. la esferita da en la cabeza del muchacho. calcular con que velocidad impactará en el piso (g = 10 m/s2).6s 4. retardado) 2 vF = v 2 − 2ah o bg 2 ⇒ x = 80 m H = x + 170 .V. Rpta. H = 81. ¿Qué profundidad máxima alcanza la madera en el estanque? (g = 10 m/s2). ¿Cuál fue la velocidad inicial del lanzamiento? Rpta. 25 t 2 ⇒ 2 b g t=4s v 2 = 0 + 2 × 10 1 v = 20 2 bg t Con la esferita 1 x = v ot + gt 2 2 1 x = 0 × 4 + 10 4 2 t Finalmente: H = 80 + 170 .70 m t En el agua: (mov. 2.) 1 e = v ot + at 2 2 10 = 0t + 1 1. Solución: t En el aire: (mov.3.Desde el borde de la azotea de un edificio se suelta una esferita y en ese mismo instante un muchacho de 1. 0 = v 2 − 2ah 0 = 20 − 2 × 4h ⇒ h = 2.R. acelerado) 2 vF = v 2 + 2gH o t Con el muchacho (M. 2 vF2 = v o − 2gH 2 0 = vmin − 2 × 10 × 20 vmin = 20 m / s 9.25 m/s2. 5 m PROBLEMAS PROPUESTOS A 1. Rpta.problemas de aplicación Un cuerpo se lanza verticalmente hacia abajo con una velocidad de 20 m/s.Cinemática 2 do 125 10.70 m de estatura.

Si de ésta se tira una piedra verticalmente hacia arriba y retorna luego de haber recorrido 70 m la plataforma. ¿Qué altura tiene la cabina del ascensor? (considere g = 9. Un segundo más tarde aparece superman para lanzarse inmediatamente y salvar a la alumna justo cuando está por chocar al suelo. 8s 6.- Se tiene un pozo vacío cuya profundidad es de 170 m.- 8.- Una alumna desea comprobar las leyes de caída libre. Una persona en la parte superior lanza una piedra verticalmente hacia abajo con una velocidad de (125/3) m/s.3 pies/s Desde lo alto de un edificio se lanza un cuerpo verticalmente hacia arriba con una velocidad de 30 m/s llegando al piso luego de 8 s. lanza verticalmente hacia abajo un tomate.20 m 3. Rpta.8 m/s2).2 m sobre le césped halle v en m/s (g = 10 m/s2).- Una plataforma se desplaza en línea recta y manteniendo una velocidad de 7 m/s. 6s 7. considerando que la mano del árbitro suelta la moneda a 1. Rpta. Rpta. Hallar la velocidad con que se lanza superman en caída libre (g = 32 pies /s2). ¿Qué altura habrá recorrido en el último segundo de su movimiento? (g = 10 m/s2). Hallar el tiempo que tarda en llegar al piso (g = 10 m/s2). ¿Luego de que tiempo escucha el eco? (vsonido = 340 m/s .126 5.30 m/s 10. ¿A qué distancia del punto de lanzamiento dicho cuerpo tendrá una velocidad de 30 m/s? (g = 10 m/s2). Rpta. Rpta. v = 100 m/s h = 500 m 4. Rpta. Rpta. con una velocidad respecto a su mano de 20 m/s. Hallar la altura del edificio (g = 10 m/s2). Al cabo de que tiempo el tomate tocará el suelo? (g = 10 m/s2). Rpta. Un arbitro de fútbol lanza una moneda hacía arriba con velocidad “v” la cual toca el césped con velocidad 2v. ¿Con qué velocidad se lanzó la piedra? (g = 10 m/s2). El piloto del globo al encontrarse a una altura 240 m con respecto al suelo.problemas complementarios Halle la velocidad con que fue lanzado un proyectil hacia arriba si ésta se reduce a la tercera parte cuando a subido 40 m (g = 10 m/s2).- Una piedra es abandonada y cae libremente ¿Qué distancia logra descender en el 5° segundo de su movimiento? (g = 10 m/s2). 2 2 m/ s 7. 50 m/s 9.Se suelta un cuerpo desde 125 m de altura. en cierto instante del techo del mismo se desprende un perno. 1.- Un globo aerostático asciende verticalmente con una velocidad cte. Rpta. Una persona situada en el globo suelta una pelotita justo cuando el globo se encuentra a 120 m de altura respecto al suelo. Rpta. Hallar la velocidad adquirida y la altura recorrida por un móvil que tarda 10 s en caer libremente. Rpta. ¿Luego de qué tiempo la pelotita impacta en el suelo? (g = 10 m/s2).- Jorge Mendoza Dueñas Un cuerpo es lanzado verticalmente hacia arriba y vuelve a tierra al cabo de 5 s.B 1. g = 10 m/s2). 2.6 m . Rpta. 6. 30 m/s 9. ¿Con qué velocidad se lanzó el primero? (g = 10 m/s2). 3. Después de 4 s otro objeto se deja caer libremente y 4 s después choca con el primero.- Si lanzamos un cuerpo verticalmente hacia arriba con una velocidad de 20 m/s. ¿Qué distancia las separa 2 s antes de cruzarse. Rpta.5s Rpta. de 10 m/s. Rpta. –25 m 10. 80 m Un ascensor presenta una v = cte de –10 m/s. 37.5 s 8. e impacta en el piso luego de (4/7) s. si inicialmente estaban separadas 160 m? (g = 10 m/s2). para lo cual se deja caer desde la parte superior de un edificio de 256 pies de altura.- Dos esferitas macizas se lanzan verticalmente y simultáneamente desde A y B tal como se muestra. 45 m 5. Rpta.- Un objeto se lanza verticalmente desde la azotea de un edificio. 80 m Un globo aerostático sube verticalmente con una velocidad de 30 m/s.

.) 1. El área bajo la gráfica equivale al desplazamiento. generalmente se reemplaza al eje de las abcisas por el tiempo (t) y a las ordenadas por la posición (x). velocidad (v) ó aceleración (a).R. paralela al eje del tiempo.POSICIÓN VS TIEMPO (x vs t) Características: A) La gráfica x vs t es siempre una línea recta que no es paralela a ninguno de los ejes. Características: A) La gráfica v vs t es siempre un línea recta. d= −A e = −A = + A El móvil se acerca al punto de partida. qué será positivo cuando el móvil se aleja del punto de partida. B) C) d= A e = A =+A El móvil se aleja del punto de partida. NOTA Para representar el movimiento de un cuerpo. y negativo. Con ello podemos afirmar como fue el movimiento de un cuerpo y más aún. GRÁFICOS DEL MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME (M. El valor de la velocidad es numéricamente igual a la pendiente de la recta.Cinemática 127 GRÁFICOS RELACIONADOS AL MOVIMIENTO Todos conocemos el sistema de coordenadas rectangulares en dos dimensiones. v = tan θ B) e=A . d = desplazamiento. en base a esto vamos a representar las características del cuerpo en relación con el tiempo.VELOCIDAD VS TIEMPO 2. El valor absoluto del área es numéricamente igual al espacio recorrido por el móvil. si se acerca al punto de partida. como será.U.

GRÁFICOS DEL MOVIMIENTO RECTIVARIADO LÍNEO UNIFORMEMENTE VARIADO (M.. que no necesariamente serán las mismas para los dos ejes. B) C) OBSERVACIONES − Para hacer un gráfico se recomienda tomar escala..V. acelerado) Cóncava hacia abajo ( mov. Dicha parábola siempre pasa por el origen.U. ya que el valor de “a” es constante.POSICIÓN VS TIEMPO (x vs t) Características: Características: A) El gráfico velocidad vs tiempo es una línea recta que no es paralela a ninguno de los ejes.R. a1 = tan α ⇒ positivo a2 = tanβ ⇒ negativo .) (M. NOTA 1 Cuando el cuerpo en su movimiento no cambia de sentido: el gráfico v vs t es tan sólo en el primer cuadrante. Si la parábola es cóncava hacia arriba el movimiento es acelerado.) 1.VELOCIDAD VS TIEMPO (v vs t) a = tan θ Si: A = A1 + A2 e=A 2.128 Jorge Mendoza Dueñas NOTA 2 Cuando el cuerpo en su movimiento cambia de sentido: el gráfico v vs t se ubicará en el primer y/o cuarto cuadrante. − En cualquier movimiento se cumple que el área bajo la curva v vs t es numéricamente igual al espacio recorrido por el móvil. retardado) A) B) C) El grafico x vs t es una parábola.U.R. e=A 3. La pendiente de la recta nos dá el valor de la aceleración.V. El área bajo el gráfico es numéricamente igual al espacio recorrido por el móvil. Cóncava hacia arriba ( mov.ACELERACIÓN VS TIEMPO (a vs t) CASO PARTICULAR: Si: vo = 0 El gráfico a vs t es una línea recta paralela al eje del tiempo. pero si es cóncava hacia abajo el movimiento es retardado.

- El gráfico corresponde con uno de los siguientes movimientos.- Según el gráfico. C D c) 4.A. 2 y 3 en función del tiempo “t” son mostradas en la figura. E a) Las que corresponden al movimiento uniformemente variado son: a) b) c) 3. D y E A.A. zón entre las aceleraciones mayor y menor es: a) b) c) d) e) 8 1/2 10 1 3 a) 2. .Las velocidades “v” de tres partículas: 1. El de una pelota que se lanza verticalmente contra el piso. El de una persona que baja y luego sube una escalera. El de un objeto que es lanzado desde cierta altura sobre el mar. D y E Ninguna b) c) d) e) ¿Cuál de los siguientes diagramas v – t corresponde con el diagrama a – t mostrado. C y D d) e) A.De las gráficas: A B d) b) e) N.Cinemática 129 TEST 1. El de una pelota que se suelta desde cierta altura. si el móvil parte del reposo? El de una piedra lanzada verticalmente hacia arriba. cuál (es) de las siguientes afirmaciones es (son) necesariamente cierta (s). 5. B y C C. La ra.

- Del gráfico se puede afirmar que: a) b) El móvil partió del reposo. el móvil estaba en reposo.Es un M.U.R.V.- II y III Solo I Solo II d) e) Solo III I y III a) d) ¿Cuál de los siguientes gráficos indica un mayor recorrido en los 10 primeros segundos. ¿Cuál de las siguientes gráficas v – t concuerda con la gráfica e – t mostrada? 9. c) a) d) d) e) 10. Después de t = 5 segundos el móvil se detiene. empieza después de t = 5 segundos.R.U. Desaceleró finalmente a razón de 15 m/s2.Es un M.R.. El M.N. III. Durante los primeros 5 segundos se movió en M. Después de los 5 primeros segundos se mueve con velocidad constante. c) c) d) e) . Basados en el gráfico podemos afirmar: a) b) Para t = 0.V.130 8.I..U.U. Tuvo aceleración constante durante los primeros 5 segundos. b y c son correctas.V.A.R.R. si siempre se parte del reposo? a) c) b) e) b) d) c) e) 7. La mayor parte del tiempo se movió con M.A. II.b) e) N.El movimiento es ascendente ¿Cuál de los siguientes gráficos a – t concuerda con el gráfico v – t mostrado? Jorge Mendoza Dueñas a) b) c) 6..U.

Calcular el espacio recorrido al cabo de 10 segundos. acelerado) t=0 ⇒ e=0 A = A1 + A2 t = 3 ⇒ e = A1 = 18 A= Luego: b2gb4g + b6 − 2gb4g = 20 2 e = 20 m . según el gráfico. Determinar la velocidad al cabo de 5 segundos.- FG v IJ H 5K ⇒ v = 10 m / s Una partícula posee el siguiente gráfico de su movimiento (v vs t). 3.R.Un auto parte del reposo y describe el gráfico adjunto.R.- Una partícula parte del reposo con M.Cinemática 131 RESUELTOS PROBLEMAS RESUELTOS A 1. Solución: Solución: e = A = 5 10 e = 50 m b gb g 2. Representar el gráfico (e vs t).U. Solución: Solución: t Entre A y B (mov. su velocidad es 4 m/s manteniéndola constante. Calcular el espacio recorrido por el móvil hasta los 6 segundos.U. a = tan θ = 2 = 4. Cuando t = 2 s.problemas de aplicación Un móvil se desplaza con M.V.

vF = v o + aT v = 0 + 2.. cabo de qué tiempo ambos móviles alcanzan igual velocidad.. 6 + 3 t . ya que tan 0° = 0 1 x = v ot + at 2 (mov. (2) vo = 0 t (1) = (2): t = 10 s B 1. Solución: t Para N: a = tan 37° 3 m / s2 4 v o = 8 ..6 m / s a= t Para M: a = 2... si “M” acelera a 2... ..- El gráfico representa el movimiento de un móvil en línea recta.. 3 m / s 2 .3 m/s2 y “N” inicia su movimiento a 8.132 t Entre B y C (mov... . vo = 0 vF = v o + at vF = 0 + 2 1 v F = 2 cm / s ...- b g problemas complementarios Una partícula se mueve a lo largo de la horizontal de acuerdo a la gráfica (x – t) mostrada. (radio = 2 m)... retardado) 2 t Para x = 4 cm 1 4=0 2 + a 2 2 bg bg 2 ⇒ a = 2 cm / s2 5... retardado) t = 3 ⇒ e = A1 = 18 Jorge Mendoza Dueñas t = 6 ⇒ e = A1 − A2 e = 18 −18 e=0 ( Ya que el móvil cambia de sentido) t Finalmente: Solución: t v o = 0 .- El gráfico v = f (t) nos muestra el movimiento de dos móviles “M” y “N” Si “M” parte 3 s después que “N” ¿Al . vF = v o + at v = 8. Hallar el desplazamiento y espacio recorrido por el móvil entre t = 0 s y t = 8 s.. 3 t − 3 . b gb g vF = ? 2. ... (1) 4 Solución: . ¿Cuál es la velocidad de la partícula en t = 1 s? t A1 = A2 = πR2 π 2 = 2 2 bg 2 = 2π ..6 m/s? t Para: t = 1 s a = 2 cm / s2 .

Nos piden el tiempo de encuentro: t = t= F 200 I GH 35 + 15 JK F GH v e A + vB I JK ⇒ t=4s NOTA Solución: t Entre O y A: Como la parábola es cóncava hacia abajo el movimiento es retardado (M.U.R.V.El diagrama corresponde al movimiento de dos partículas que inicialmente están separados por 200 m. determine la posición del móvil en el instante t = 2 s. FG v + v IJ t H 2 K F v + 0 IJ10 100 = G H 2 K e= o F o ⇒ v o = 20 m / s . Nótese que cuando el móvil llega al punto “A” ya no se mueve: vF = 0 e = A1 + A2 200 = 35t + 15t t=4s A continuación se explicará otro método para la resolución del presente problema.): v = 35 m/s t Con el móvil “B” (M. 5.).U. ¿Qué tiempo tarda el móvil “A” para encontrar al móvil “B”? Solución: t tanθ = 30 =5 6 Solución: t Con el móvil “A” (M.U.R.- Construir la gráfica (v – t)para un móvil cuya posición respecto al tiempo se indica en el gráfico.- Dado el siguiente gráfico.): v = 15 m/s t Interpretando el problema: x = − 20 m t En el triángulo sombreado: x x tanθ = ⇒ 5= 6−2 4 x = 20 t Analizando el problema: 4.R.Cinemática t d = desplazamiento d = A1 − A2 = 0 ⇒ d = 0 t Espacio recorrido: e = A1 + A2 e = 2π +2π ⇒ e = 4π m 133 t Finalmente: 3.

Un móvil en t = 0 está en xo = −50 m.. ¿Qué tiempo tarda en recorrer dicha distancia? t El punto de intersección que muestra el gráfico..El gráfico corresponde a un móvil que parte del reposo y luego de recorrer 1 800 m se detiene...... Hasta ese momento sólo han pasado 3 segundos. 75 ⇒ d = 221.. es cuando el móvil “B” alcanza en velocidad al de “A” . ¿qué tiempo tarda el móvil “B” para alcanzar al móvil “A”? Solución: x = d − 50 x = 221..... (1) t1 v bt 2 − t1 g =6 .- 1 7 − 2 25 = 62.. .. Hallar la posición en t = 15 s... Jorge Mendoza Dueñas Solución: Solución: t Transformando el grafico (a ... 25 b g ⇒ t 2 = 30 s t Interpretando el problema: En el diagrama... 25 − 50 ⇒ x = 171..134 6......75 =G H 2 K 8. 5 + 75 + 93.. 25 m 7. 5 2 b g t2 + b12t gb3t − t g 2 t 2 = 3 10 1 800 = 6t12 + 12t12 ⇒ t1 = 10 s t Finalmente: d = − A1 + A2 + A3 + A4 d = − 10 + 62.t) t En el triángulo sombreado (inferior): tanα = 10 =5 2 t tanα = t tanβ = v = 12 . Esto significa que el móvil “B” alcanzará al móvil “A” después de superar la velocidad de 9 m/s (como es lógico).t) a (v ..5 + 25 IJ b15 − 10g = 93. (2) t En el triángulo sombreado (superior): tan α = 5 = t v ⇒ v = 25 m / s 7−2 t De (1) y (2): t 2 = 3t1 1 A1 = 2 10 = 10 2 e = 1 800 = A1 + A2 vt1 v t 2 − t1 + 2 2 Nótese: v = 12t1 1 800 = 1 800 = 12t1 1 b gb g b g 1 1 1 A2 = A3 A4 t b gb g = b10 − 7gb25g = 75 F 12. Si la siguiente gráfica (v – t) le corresponde....

.- En el movimiento lineal del gráfico: vo = −12. t Con el móvil “A”: tan53° = vF − 1 9 Solución: NOTA En un movimiento donde la aceleración varía uniformemente respecto al tiempo.. Si inicialmente se encontraban juntos.. (1) 2 b g t tan θ = 9 v =3= f 3 t b gb g b gb g ⇒ v f = 3t . A = vF − v o t En nuestro caso: A= 1 t−2 2 4 vF − 1 = 3 9 v f = 13 AA = 1 9 + 1 b gb g 2 b9gb12g ⇒ AA = 63 t Con el móvil “B”: b g 2 1 2 t − 2 = v f − vo 2 b g 1 2 t − 2 = 0 − −12. (2) 1 t (2) en (1): 9t = t 3t 2 9.. esto nos indica que los automóviles se van alejando: nos piden la separación para t = 9 s.Cinemática t El problema nos dice que “B” alcanza a “A” ya que ambas parten al mismo tiempo..... el área bajo la recta del gráfico (a – t) representa el cambio de velocidad entre dos puntos..5 m/s.. ¿qué separación existe entre ellos en t = 9 s? 10... 5 2 b g b g t =7s ....- e = 63 + 14 e = 77 m b g ⇒ t = 6s t Interpretando el problema: Dos automóviles presentan movimientos donde sus velocidades varían con el tiempo tal como indica la figura. ya que el signo negativo tan sólo nos indica el sentido del movimiento.. 1 AB = 9 − 5 2 + 9 − 5 3 ⇒ AB = 14 2 t Finalmente: e = AA + AB tan 37° = 1 9t = t v f . Tenemos que calcular la suma de espacios hasta t = 9 s. AA = AB 135 vf − 2 9−5 3 vf − 2 ⇒ vf = 5 m / s = 4 4 Trabajaremos sólo con valor absoluto... ¿En que instante “t” la velocidad es cero? Solución: t Las velocidades tienen signos diferentes.

10.- El gráfico representa el movimiento de un móvil en una línea recta. 30 m 20 m/s 7.- Según el gráfico.- ¿Cuál es la aceleración del móvil según el gráfico? Rpta. 0 10 6. Rpta. determinar la velocidad en el 5to s de movimiento si el móvil parte del reposo. determinar el valor de su velocidad en el quinto segundo. .- Si el móvil parte con vo = 2 m/s ¿ Cuál es su velocidad al cabo de 6 s ? Rpta. Si recorre 120 m en los primeros siete segundos. 3. Rpta. Hallar el desplazamiento.- La velocidad de tres partículas 1. Hallar el espacio recorrido entre t = 7 s y t = 10 s. determinar el espacio recorrido.- En la gráfica a – t. ¿Cuál es la posición del móvil cuando t = 10 s? 35 m 4. – 5 m/s2 8. Calcular la razón entre las aceleraciones mayor y menor. 32 m 9. hasta el quinto segundo a partir de t = 0 El gráfico pertenece a un móvil que se mueve a lo largo del eje x.136 Jorge Mendoza Dueñas PROBLEMAS PROPUESTOS A 1. Rpta. 2 y 3 en función del tiempo son mostrados en la figura. Desplazamiento = 25 m Espacio = 35 m Rpta.problemas de aplicación ¿Cuál es la velocidad que lleva el móvil entre los 10 y los 20 segundos? Rpta.- 2.En el gráfico adjunto.- Un auto viaja a 40 m/s y frena. desacelerando uniformemente de acuerdo al gráfico de su movimiento. 3 m/s 5. Rpta. y el espacio recorrido por el móvil entre t = 0 s y t = 10 s Rpta.

- 137 Un cohete parte. Rpta. Deducir el diagrama x – t. . si la posición inicial x o = 0 4.problemas complementarios Del diagrama v – t de la figura. Rpta. Hallar la posición del móvil para t = 11 s. 2.9 m a la derecha del observador El movimiento de una partícula viene dado por la gráfica x – t.Del diagrama a – t de la figura deducir el diagrama v – t si se sabe que la posición y la velocidad inicial es 0.- La gráfica (v – t) muestra el movimiento horizontal de un móvil. determinar la gráfica v – t correspondiente a dicho movimiento. considere que el móvil parte del origen de coordenadas. con velocidad inicial de 8 m/s y su aceleración viene dada por la gráfica mostrada en la figura. 6. si para t = 1 s el móvil se encuentra a 3 m a la izquierda del observador. Rpta. Rpta.- 36 m/s De la gráfica v – t de la figura deducir las gráficas x – t y a – t. 2 m/s Rpta. ¿Cuál es su velocidad en t = 8 s? sugerencia: a = vf − vo Rpta.Cinemática 3. 5. B 1.

18 s 10. Rpta. t = tiempo El gráfico describe el movimiento de un auto y un camión que pasan por un mismo punto en t = 0. Rpta.7. 1 m/s Rpta.Hallar la velocidad instantánea en t = 10 s. y que parten de una misma posición inicial.- La figura nos indica diagramas velocidad tiempo de dos móviles A y B que se mueven sobre la misma recta. Rpta. Si N parte 5 s después de M. x = posición. 25 s 9. 18 s . en segundos. calcular en qué instante N alcanza a M.138 8. se encontrarán los móviles.- Jorge Mendoza Dueñas El gráfico representa la velocidad en función del tiempo de dos móviles M y N que parten de un mismo punto sobre la misma recta. Calcular el instante en el cual volverán a estar juntos. Rpta. Al cabo de qué tiempo.

R. en cambio la componente horizontal permanece constante.R.Cinemática 139 MOVIMIENTO COMPUESTO Concepto Se denomina así a la combinación o superposición de dos o más movimientos simples.). CASOS COMUNES DE MOVIMIENTO COMPUESTO PAR ARTICULAR: CASO PARTICULAR: MOVIMIENTO PARABÓLICO PARABÓLICO Como su nombre lo indica.U. su cuerpo será arrastrada por la corriente realizando un movimiento compuesto cuya trayectoria resultante será una línea recta.R. es aquel movimiento en el cual la trayectoria es una parábola. + M. ± TRAYECTORIA : PARÁBOLA Ejemplo 1: El caso de un avión que vuela horizontalmente con velocidad constante (M. ± TRAYECTORIA : LÍNEA RECTA + M.U. Ejemplo 2: Las aguas de un río pueden tener en promedio cierta velocidad constante (M.U.U. se cumplen como si los demás no existiesen” . Los siguiente problemas serán resueltos aplicando únicamente el principio de independencia de los movimientos.R.V.R.) a la orilla del río. puesto que no son indispensables. cuando una persona se lanza perpendicularmente (M.V.V.U.R.U. MOVIMIENTOS SIMPLES: − − M. M.U. Proviene generalmente de dos movimiento simples (M.U. PRINCIPIO DE INDEPENDENCIA DE LOS MOVIMIENTOS “Si un cuerpo tiene un movimiento compuesto.U.U. ± TRAYECTORIA : PARÁBOLA M.R.R. cada uno de los movimientos componentes. su movimiento resultante tendrá como trayectoria una semiparábola Si un cuerpo se lanza formando un determinado ángulo con la horizontal.U.R. sin en algún momento es dejado caer desde el avión un objeto.).). la componente vertical de la velocidad disminuye conforme el cuerpo sube y aumenta conforme el cuerpo cae.V.U.R. Para resolver problemas de este capítulo. Una aplicación directa de este movimiento es el problema del tiro. M.R.U. y M. + M. .V. M. no daremos a conocer las numerosas fórmulas.R.R. éste describe una parábola como trayectoria.

Una niña B. El avión y la bomba siempre ocuparán la misma vertical. quien como se muestra. De entre las siguientes curvas indique cuál corresponde a la trayectoria espacial “vista” por A. acierta y el pájaro cae.- Un cazador ve un pájaro volando horizontalmente hacia su izquierda. III) El tiempo de vuelo depende expresamente de la componente horizontal de la velocidad. El avión siempre estará detrás de la bomba. soltamos una bomba desde cierta altura “H” se puede afirmar: .Para un proyectil lanzado en el vacío con cierto ángulo de inclinación. II) Ajustando el ángulo de tiro 45° se logra el mayor alcance.- Si en el caso de la pregunta anterior fuera a quien en su plataforma lanza la piedra verticalmente hacia arriba. señalar verdadero (V) o falso (F). se ajusta en dos tiros con ángulos complementarios. se logrará el mismo alcance. parado sobre la tierra lanza verticalmente hacia arriba una piedra.- Si desde un avión en vuelo. La velocidad de la bomba siempre será igual a la velocidad del avión. se desplaza con velocidad constante respecto a tierra.- Respecto a los lanzamiento efectuados de una partícula en el vacío como se observa en la figura. La trayectoria espacial vista por un observador estático colocado al costado de la pista sería: a) b) c) D C E d) e) A B 6. 4. FFF VVF FFV d) e) VVV VFV a) b) c) a) d) 5.140 Jorge Mendoza Dueñas TEST 1.- Respecto a los lanzamientos de proyectiles en el vacío con cierto ángulo de inclinación. señalar verdadero (V) o falso (F): − − − El movimiento vertical es dependiente del movimiento horizontal. 3. a) b) Al cabo de cierto tiempo el avión estará más lejos que la bomba respecto a otra vertical. a) b) c) VVF VVV FVF d) e) VFV VFF b) e) c) 2. La curva espacial descrita por el pájaro en su caída será: c) d) e) a) d) 7. En el punto de altura máxima la velocidad instantánea es cero. En el punto de altura máxima la aceleración total es g. El avión siempre estará más adelante que la bomba. por encima de él. Le dispara. I) Si la mira de un cañón que lanza proyectiles con la misma velocidad. que alternativa se cumple: b) e) c) .

las aguas del río tienen una velocidad de 15 m/s. para tal efecto se lanza perpendicularmente a la orilla del río. Solución: 2.problemas de aplicación Un nadador cuya velocidad es de 30 m/s en aguas tranquilas decide cruzar un río de 300 m de ancho.. Calcular el espacio recorrido por el nadador. y=x El alcance máximo de un proyectil se logra ajustando la mira a 45°.): e = ? e = vt e = 50 10 b g ⇒ e = 500 m Una lancha a motor parte desde la orilla de un río de 120 m de ancho con una velocidad constante de 30 m/s perpendicular a él.- 141 Tardan igual tiempo en llegar. en dicho caso éste alcance es: a) b) c) 2 vo 2g 2 2v o d) e) 2 vo Para el lanzamiento de un proyectil con “vo” y en el vacío con un ángulo de tiro “α” señalar verdadero (V) o falso (F). II.A.U.Cinemática a) b) c) 8.La componente horizontal de la velocidad siempre es vocos α.. ¿Qué se cumple ? RESUELTOS PROBLEMAS RESUELTOS A 1. Siendo “x” el alcance e “y” la altura máxima.“A” tiene mayor velocidad que “B” . siempre se cumple que x = 4yctg α. “A” tarda más tiempo en llegar. ¿Qué tiempo tarda la lancha en llegar a la otra orilla? Solución: Aplicaremos el principio de independencia de los movimientos.- De la situación física de los cuerpos soltados de una misma altura y sin resistencias y en el vacío.- 4g N.): e = vt 300 = 30t ⇒ t = 10 s . t Entre A y B (M. g 2 vo g 9. Al llegar al piso.R.El alcance para un ángulo de 30° sería 2g a) c) d) d) e) VVV FVF FVV FFV VVF I.“A” y “B” tienen la misma velocidad. cuyas aguas tienen una velocidad de 40 m/s.y = 2x y= x 2 d) e) y<x x>y a) b) c) d) e) 10. 2 3v o III.t Entre A y C (M. Al llegar al piso. “a” y “c” son correctas.U.R.

e = vt t Verticalmente (caida libre) 2 vF = v 2 + 2gh (baja) o 2 vB = 0 + 2 10 1 000 2 vB b gb g x = b10 × 0 . cos 40° = 0.- (sube) t = sen 40° 0 = 10 sen 40° − 10t ⇒ b g ⇒ v = 3 m/ s t = 0 . Solución: Ttotal =1. 285 6 s b) Entre A y B (verticalmente): FG v + v IJ t H 2 K F 0 + 10 sen 40° IJ 0. Solución: t Verticalmente: (caida libre) vo = 0 sen 40° = 0. a) b) c) ¿Cuanto tiempo se encontró en movimiento? ¿Hasta que altura subió la pelota? ¿A qué distancia del punto de lanzamiento cayó la pelota? 3. 85 m b gb g problemas complementarios Una pelota lanzada horizontalmente choca con una pared que se encuentra a 5 m de distancia del sitio desde la cual se lanzó.- ⇒ x = 9 .5 m del pie de la mesa. = 20 000 2 2 t v R = v 2 + vB 2 vR = 90 2 vR b g 2 + 20 000 = 8 100 + 20 000 ⇒ VR = 167 m / s . Determinar con qué velocidad inicial fue lanzada la pelota. formando con el horizonte un ángulo de 40°.Una pelota fue lanzada con una velocidad inicial de 10 m/s. 642 8 s Ttotal = t AB + tBC = 0 . La altura del punto en que la pelota choca con la pared es un metro más bajo que la altura desde el cual fue lanzada.R.U. hallar. 5 4. si cae al suelo en un punto situado a 1. deja caer una bomba desde una altura de 1 000 m ¿Con qué velocidad aproximada llega la bomba a tierra? (g = 10 m/s2). t Entre A y B (M.766 0 .R. ¿Qué velocidad tenía la pelota al salir de la mesa? (g = 10 m/s2).642 8 .U.R.142 Aplicaremos el principio de independencia de los movimientos.U.- Una pelota sale rodando del borde de una mesa de 1. 642 8 h=G H 2 K h = b5 × 0 .): e = vt 120 = 30t ⇒ t= 4s Jorge Mendoza Dueñas 5. 285 6g x = 10 cos 40° Ttotal B 1.25 m de altura. 642 8 Un avión que vuela horizontalmente a razón de 90 m/s. 642 8 + 0 . 642 8g ⇒ h= F o h = 2. 5 = v 0 . g = 10 m/s2 Solución: 1 h = gt2 2 1 1. 07 m c) Entre A y C (horizontalmente): M. 642 8gb0 .): e = vt 1.766 0gb1.5 s a) Entre A y B (verticalmente): v F = v o − gt t Horizontalmente (M. 25 = 10 t 2 2 b g t = 0 .

.9 bg b g t Horizontalmente (M.... Solución: FG 3 IJ H 5K ⇒ e = 1.- 1..Cinemática Solución: t Verticalmente (entre A y B) : vo = 0 g = 9 .Desde el descansillo de una escalera se lanza una bola con velocidad de 3 m/s.... para que regrese nuevamente sobre él. Solución: t Verticalmente (A y B): FG v + v IJ t H 2 K F 0 + vsen θ IJ t h=G H 2 K F vsen θ IJ t ... 07 m / s t (a) = (b) ya que: e = h 3t = 5t 2 t En (b): e=3 ⇒ t= 3 s 5 5=v× 2. (1) h= G H 2 K h= f o t Horizontalmente (A y C) : e = v ht T = 2t t Con el proyectil (verticalmente): v f = v o − gt 3h = v cos θ 2t ... ¿Qué velocidad se le dará a un proyectil... 8 t2 2 1 t= s 4 ... disparado verticalmente hacia arriba desde el auto.. ¿En qué escalón caerán por primera vez la bola? (g = 10 m/s2). Si el alto y ancho de cada escalón es de 0..R.. (b) 1 4 . 25 Un automóvil se mueve horizontalmente con una velocidad de 20 m/s..... (a) t Horizontalmente: e = vt = 3t h = 1m 1 h = v ot + gt 2 2 1 1 = 0 t + 9. Solución: t Verticalmente: 1 h = v ot + gt 2 2 1 h = × 10t2 2 h = 5t2 ....U.. 80 ≅ 7 .25 m c/u.. (2) t (1) : (2) 1 tanθ = 3 4 ⇒ θ = 53° b gb g 0 = v − 10t ⇒ t= v 10 t Con el proyectil (horizontalmente) e = vhT = vh 2t 80 = 20 × 2v 10 b g ⇒ v = 20 m / s . 8 m N° Escalón ≅ 4. 8 m / s2 143 3.- Determinar el ángulo de lanzamiento de una partícula de tal modo que su alcance horizontal sea el triple de su altura máxima.): e = vt e = 3t ........ 2 ≅ 8° 0 .9 ⇒ v = 11... después que el auto haya recorrido 80 m? (g = 10 m/s2).

si hace blanco? (g = 10 m/s2). corre a recoger la pelota. sobre un terreno horizontal. 4 = v 2 × 0 . un jugador se encuentra a 27 m de distancia y delante del primero. 9g x = vT = v 2t y = vT = v 2t ⇒ x = 21. 6 cm t Con Pedro: y = 27 − x = 5. 25 = 0 × t + × 10t 2 ⇒ 2 Ilustrando: t = 0 . ¿Con qué velocidad debe correr este último para recoger la pelota justo en el momento en que ésta llega a tierra? (g = 10 m/s2). dirigiéndose hacia el mortero con una velocidad de 4 m/s. t Con la pelota (horizontalmente): b g x = 12b2 × 0 . ¿Cuál es la distancia entre el tanque y el mortero en el instante del disparo. 6 m y = 4 × 2× 5 2 t Finalmente: d= x + y d = 1 000 + 56 . Pedro. 9 6. Un tanque avanza.t Con la pelota (verticalmente): v f = v o − gt 0 = 9 − 10t ⇒ t = 0 . que sale disparada a razón de 15 m/s y haciendo un ángulo de 37° con la horizontal.9 s ⇒ d = 1 056 . 6 m En la figura.Un jugador de fútbol patea una pelota.5 s 5. ¿Con qué velocidad respecto a la plataforma debe el hombre correr sobre la plataforma para salir horizontalmente del borde y llegar justo al otro extremo? (g = 10 m/s2). Desprecie la altura de la plataforma. la plataforma se desplaza a razón constante de 6 m/s. Solución: t Con el proyectil (verticalmente de subida): v f = v o − gt 0 = 50 2 − 10t ⇒ t=5 2 s . Solución: Jorge Mendoza Dueñas t Con el proyectil (horizontalmente): e = v H T = 50 2 2t bg x = 50 2 2 × 5 d b g 2i ⇒ x = 1 000 m t Con el tanque: e = v T = v 2t bg b g ⇒ y = 56 .- b Un mortero dispara un proyectil bajo un ángulo de 45° y una velocidad inicial de 100 m/s. 6 7. 4 m b g g ⇒ v = 3 m/ s Solución: t Entre A y B (verticalmente): vo = 0 1 h = v ot + gt 2 2 1 1.144 5.

. (1) 25 b g Un apache desea clavar perpendicularmente una flecha en la pradera.. Determinar el tiempo que tarda en impactar con la colina (g = 10 m/s2).. se encuentra en el punto de altura máxima..U..... Determinar el alcance “x” de la esfera a lo largo del plano inclinado..... (4) t Verticalmente (entre A y C): 1 y = vot − gt2 ⇒ 2 t (1) en (2): 3 10 50t − 100 = 30t − t2 ⇒ t = 2 5 s 5 2 Recomendación: Investigar método vectorial para problemas de caída libre.. (1) 2g v f = v o − gt Además: Solución: t Horizontalmente (entre A y C): e = vt 0 = vsen 53° − gt vsen 53° .. se lanza horizontalmente una esfera con una velocidad inicial de 10 m/s...........75 m 10.- 4 L = 10 t 5 2 t = L ...5g v total = vP + vh vh = 2 m / s 8 = 6 + vh ⇒ 8. t Verticalmente (entre A y B): v 2 = v 2 − 2gy f o 0 = vsen 53° y= b g 2 − 2gy v 2sen2 53° .. (2) t= g t Horizontalmente (entre A y B) x = v cos 53° t ....... con una velocidad de 50 m/s y formando un ángulo de 37° con la horizontal.... FG 3L − 100IJ = 30t − 1 gt ....Cinemática t Entre A y B (horizontalmente) M..........................R..... (3) t (2) en (3): x = v cos 53° 4 L = 40t 5 L = 50t .... Determinar la razón x/y..- Una partícula es lanzada desde la ventana de un edificio ubicado a 100 m de altura.. lanzándola con un ángulo de 53° con la horizontal... Solución: Nótese que la flecha por tener velocidad solo horizontal en B”. t Verticalmente: 1 3 1 y = gt 2 ⇒ L = gt 2 ... (2) H5 K 2 2 . (1) b g b g bvsen 53°g g ..... e = v total t 4 = v total t Pero: Solución: t Horizontalmente: ⇒ v total = 8 m / s x = vt 145 b g b0.... (2) 2 5 2 t (1) en (2): 3 1 2 L = 10 L 5 2 25 b gFGH IJK 2 ⇒ L = 18 .Desde la parte superior de un plano inclinado 37° con la horizontal. t Dividiendo (4) entre (1): x 2 cos 53° x 3 = ⇒ = y sen 53° y 2 9.

1 m 7. (g = 10 m / s2 ). Rpta.2 3s B 1.5 m Un partícula es lanzada desde “A” con una velocidad de 50 m/s. 960 m problemas complementarios En la figura tenemos una porción de la trayectoria de un movimiento parabólico. x = 54 5 m 5 9.Una piedra es lanzada con un inclinación de 60° con la horizontal y una velocidad inicial de 40 m/s. t= 6 5 s . Si en 4 s llega al fondo del pozo.problemas de aplicación Un avión vuela a 1 470 m de altura con una velocidad de 144 km/h.40 294 m Un proyectil es lanzado horizontalmente desde una altura de 36 m con velocidad de 45 m/s. ¿Desde que altura se soltó la bomba? Rpta. ¿Cuánto disminuye el alcance la resistencia del aire? Rpta. 2. vA 2 = vB 3 Un avión vuela horizontalmente y suelta una bomba al pasar justo sobre un camión enemigo que se desplaza a 120 km/h y logra destruirlo 500 m más adelante. Rpta. 5. 160 m 6. Rpta. Calcular a qué distancia llega.- Un cañón dispara una bala con una velocidad de 91 m/s. ¿A qué distancia antes de estar sobre el blanco deberá soltar la bomba? Rpta. 20 m 2. ¿Al cabo de qué tiempo se encontrará nuevamente en el suelo? Rpta. 2. 20 m/s 3. si la velocidad en el punto “A” es 40 2 m/s.146 Jorge Mendoza Dueñas PROBLEMAS PROPUESTOS A 1. 4 Rpta. Rpta. 10.- En qué relación deben estar las velocidades de lanzamiento de la partícula si se desea que caiga en los puntos A y B.- 8. 4.10 m . Calcula: El tiempo que dura el proyectil en el aire y el alcance horizontal del proyectil (g = 10 m/s2). 1 102. el alcance es de 820 m.- Se arroja una piedra a un pozo con ángulo de 60° respecto a la horizontal con velocidad de 10 3 m/s. ¿Qué altura tendrá dicho pozo? (g = 10 m/s2). Al impactar sobre la ventana lo hace a 5 m/s. Rpta. Hallar “x” (g = 10 m/s2).- Calcular la mínima velocidad que debe tener un móvil para pasar un obstáculo. Hallar la altura que hay entre 3 “A” y “B” si: α = 45° = θ .- Rpta. ¿Determinar el valor de “H”? (g = 10 m/s2). como en la figura mostrada (g = 10 m/s2).Rpta. Cuando el ángulo de elevación es de 45°. 8. La pelota mostrada se impulsa a 3 2 m/s con ángulo de tiro de 45°.- 35 m Un cañón dispara un proyectil con una velocidad inicial de 100 m/s y a una inclinación de 37° con respecto al horizonte.

Rpta. sobre un terreno horizontal. si los escalones tienen 18 cm de altura y 18 cm de ancho. Hallar la distancia de separación vertical entre los puntos de lanzamiento si “A” se lanzó con 160 pies/s. tal como se muestra. y al momento de entrar al túnel deja caer su gorra desde una altura de 1. ¿Cuál es la distancia entre el tanque y el mortero en el instante del disparo si hace blanco? (g = 10 m/s2). Un tanque avanza. ¿Cuál será el primer escalón que toque la pelota? Rpta.Rpta. 8 Rpta. 10. una con velocidad “v1” que hace 30° con la horizontal y la otra “v2” que forma 53° con la horizontal. Rpta. se lanza una bolita con una velocidad de 50 m/s y un ángulo de 53°.- Si. 45° 5. (g= 10 m/s2). ¿Cuál es el alcance horizontal de la bolita? (g = 10 m/s2).Un mortero dispara un proyectil bajo un ángulo de 45° y una velocidad inicial de 100 m/s. Rpta. si el tiempo que demoró caer a Tierra la que tiene “v1” es 5 veces lo que . zamiento impacta en “C” y con qué velocidad llega.- Un ciclista que va a una velocidad de 108 km/h.Cinemática 3. ¿Cuánto vale “α” ? (g = 10 m/s2). dirigiéndose hacia el mortero con una velocidad de 4 m/s.- 147 Dos cuerpos lanzados simultáneamente de los puntos “A” y “B” chocan en el punto “P” tal como se muestra. caerá dentro del túnel Se lanzan al mismo instante dos piedras. Caerá en el 2do escalón 9. 7. en el instante en que “B” logra su máxima altura.- Sobre una pista lisa inclinada. 25 m/s . Rpta. . choca elásticamente en el punto “B” para finalmente impactar en el punto “C” Determine a qué distancia desde el punto de lan. 20 m.08 m/s. 4. 6. demoró en caer a Tierra la que tiene “v2” Hallar: v1/v2 . entra a un túnel de 20 m de largo. 400 m Rpta.d = 40 25 + 2 m 8.65 m del suelo ¿La gorra caerá dentro del túnel? Si“A”y“B”se impulsan simultáneamente y chocan al cabo de 6 s. d i Una pelota sale rodando del borde de una escalera con una velocidad horizontal de 1.- 384 pies Un proyectil se lanza desde el punto “A” con una velocidad de 25 m/s como se indica.

también se le puede definir como la inversa del período.I. VELOCIDAD ANGULAR ( ω ) Es aquella magnitud vectorial que nos indica cuál es el ángulo que puede recorrer un cuerpo en cada unidad de tiempo. S = θ ⋅R Unidad de desplazamiento angular en el S. revolución 1 = R. radián (rad) PERÍODO (T) Es el tiempo que demora un cuerpo con movimiento circular en dar una vuelta completa. FRECUENCIA (f) Es el número de vueltas dado por un cuerpo con movimiento circular en cada unidad de tiempo. Se representa mediante un vector perpendicular al plano de rotación. minuto min revolución rev = = R. Se expresa en unidades de tiempo.I.P. = = s−1 = Hertz segundo s Otras unidades: revolución rev = = R.H. cm/s . hora h VELOCIDAD LINEAL O TANGENCIAL (v) DESPLAZAMIENTO ANGULAR (θ) Es el ángulo que se recorre en el centro. etc. Se expresa en unidades de longitud. Es aquella magnitud vectorial cuyo valor nos indica el arco recorrido por cada unidad de tiempo. Se representa mediante un vector cuya dirección es tangente a la circunferencia y su sentido coincide con la del movimiento. su sentido se determina aplicando la regla de la mano derecha o del sacacorchos.148 Jorge Mendoza Dueñas MOVIMIENTO CIRCULAR Concepto Es aquel movimiento en el cual la trayectoria es una circunferencia f = N° de vueltas Tiempo total ⇒ f= 1 T FUNDAMENTALES CONCEPTOS FUNDAMENTALES DESPLAZAMIENTO LINEAL (S) Es la longitud de arco de circunferencia recorrida por un cuerpo con movimiento circular. Unidad de frecuencia en el S.S.P.P. .M. T = Tiempo total N° de vueltas Unidades: m/s . también se puede afirmar que el valor de esta velocidad mide la rapidez con la cual se mueve el cuerpo a través de la circunferencia.

radián rad / s2 segundo2 b g d i i Otras unidades: radián rad / min minuto Otras unidades: radián rad / min2 2 minuto d b g radián rad / h2 hora2 d i radián rad / h hora b g MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORME ( M. − El movimiento de las paletas de un ventilador. etc. ACELERACIÓN ANGULAR ( α ) Es aquella magnitud vectorial que nos indica cuanto aumenta o disminuye la velocidad angular en cada unidad de tiempo.C. − El movimiento de las agujas del reloj. cm/s2.) ) Concepto Es aquel movimiento en el cual el móvil recorre arcos iguales en tiempos iguales. En este caso la velocidad angular permanece constante.U. La velocidad y la aceleración tangencial tienen sentidos opuestos.Cinematica MOVIMIENTO ACELERADO 149 MOVIMIENTO RETARDADO La velocidad y la aceleración angular tienen el mismo sentido La velocidad y la aceleración angular tienen sentidos opuestos Unidad de velocidad angular en el S.I. así como el valor de la velocidad tangencial. Unidades: m/s2.I.U. Se representa mediante un vector que es tangente a la trayectoria.C. radián rad / s segundo Unidad de aceleración angular en el S. ACELERACIÓN TANGENCIAL ( a ) Es aquella magnitud vectorial que nos indica cuanto cambia la velocidad tangencial en cada unidad de tiempo. Son ejemplos de este tipo de movimiento: La velocidad y la aceleración tangencial tienen el mismo sentido. − El movimiento de un disco fonográfico. FÓRMULAS QUE RIGEN EL M. v = S t ω = θ t . Se representa mediante un vector perpendicular al plano de rotación.

ω A = ωB LINEAL a = vF − v o t ANGULAR α = θ = ωF − ω o t S = B) Cuando dos ruedas están en contacto o conectadas por una correa.C.U.150 Jorge Mendoza Dueñas RELACIÓN ENTRE LA VELOCIDAD ANGULAR Y EL PERÍODO ω = 2π T ó ω = 2πf MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORVARIADO (M.) MEMENTE VARIADO (M. así como el valor de la aceleración tangencial.) Concepto Es aquel movimiento en el cual la velocidad angular varía pero permanece constante la aceleración angular.V.V. sus velocidades angulares serán iguales. entonces los valores de sus velocidades tangenciales son iguales. FG v + v IJ t H 2 K F o FG ω + ω IJ t H 2 K F o 1 S = v ot ± at 2 2 v 2 = v 2 ± 2aS f o 1 θ = ω ot ± αt2 2 2 ω 2 = ω o ± 2αθ f v A = vB Usar: v f = v o ± at ω f = ω o ± αt (+) Movimiento acelerado (−) Movimiento retardado v A = vB RELACIÓN ENTRE LA ACELERACIÓN TANGENCIAL Y LA ACELERACIÓN ANGULAR a = α ⋅R . FORMULAS QUE RIGEN EN EL M.C. RELACIÓN ENTRE LA VELOCIDAD TANGENCIAL Y ANGULAR v = ωR R = radio CASOS IMPORTANTES: A) Si dos o más partículas girán en base a un mismo centro.V.C.U.U.

- a) b) c) d) e) 2/3 1/3 3/4 1.Del siguiente movimiento se plantean las siguientes premisas: I. II.U.C.- Para el siguiente movimiento. ¿Cuál es la expresión falsa? a) b) c) v = cte ω = 2πf ω = cte d) e) α≠0 Todas son falsas a) b) c) El cilindro A El cilindro B Iguales d) e) Faltan datos A veces A. movimiento acelerado α = 0 . Si la rueda gira π/3 rad.¿Qué distancia recorre “P” si la polea mayor gira (π/4) rad/s en 2 s? a) b) c) d) e) πR/4 πR/3 2πR/3 πR/2 πR/5 a) d) 6. respecto a la aceleración angular se puede afirmar: b) e) c) a) b) c) 2. a) b) c) d) e) 2π/3 cm π/3 cm 4π/3 cm π/5 cm N.U. ¿qué distancia se ha trasladado la rueda? (en cm).C.A. vA = vB = vC ωA = ωB = ωC fA = fB = fC vA < vB < vC d) e) 7.Una partícula tiene un M. 8. movimiento acelerado . si gira con velocidad angular “ω” y los radios de los discos están en relación de 1 es a 3. movimiento circular uniforme .- Bα Aα Aα α . a veces B .- ¿Con respecto al M. movimiento retardado . ¿Cuál sería la posible gráfica “θ” en función del tiempo? 5. constante ¿Cuál o cuáles de las sentencias son falsas? a) b) c) 3.Solo I IV y II Sólo II d) e) Sólo IV III y IV En qué relación estarán las velocidades tangenciales de las periferias de los discos unidos por su eje.Cinemática 151 TEST 1. IV. III. ¿Cual se mueve mas rápido? 4.2 1 Se muestran dos cilindros conectados por una faja.

U. Solución: t Velocidad angular del horario ω= ω= Ángulo recorrido Tiempo empleado π rad / h 6 ⇒ ω= 2π rad 12 h Solución: a) T= Tiempo total # de vueltas ⇒ T = 5s 20 T= 4 b) # de vueltas f= Tiempo total f= 4 20 ⇒ f = 0 . Posee aceleración angular.En un M. Determinar la velocidad angular de la Luna respecto de la Tierra en rad/h. II. señalar verdadero (V) ó Falso (F). calcular: a) b) c) El período La frecuencia La velocidad angular 3. Calcular la velocidad angular. Solución: t TLuna = 28 días TLuna = 672 h t Cálculo de la velocidad angular: v = ωR ⇒ 24 h TLuna = 28 días × 1día 200 = ω 0 .C.En un reloj de agujas.problemas de aplicación Una partícula describe una circunferencia de radio igual a 30 cm y da 4 vueltas en 20 segundos.152 9. I. 4 π rad / s t Velocidad angular del minutero ω= Ángulo recorrido Tiempo empleado ⇒ ω= 2π rad 1h ω = 2π rad / h c) 2π ω= T ω= 2π 5 Un auto va a 80 km/h.- Considerando que el período de la Luna alrededor de la Tierra es 28 días. en rad/h. respecto a la aceleración. . Solución: t v = 80 km / h = 200 m/ s 9 2. 33 9 ω= 5. 2 Hz 4. Determinar su aceleración angular constante. el diámetro de la llanta es de 33 cm. determinar la velocidad angular del horario y minutero. La aceleración tangencial es cero. su velocidad angular al cabo de este tiempo es de 108 rad/s. su velocidad angular en rad/s es: a) b) c) d) e) 4π 6π 8π π 10π PROBLEMAS RESUELTOS RESUELTOS A 1. a) b) c) No posee ningún tipo de aceleración.- Jorge Mendoza Dueñas Una rueda gira a razón de 180 revoluciones por minuto.- b g 200 rad / s 297 t Calculando la velocidad angular: ω = ω= 2π 672 ⇒ ω= π rad / h 336 2π T Una rueda durante su recorrido necesita 3 s para girar un ángulo de 234 radianes. FFF VFV FVF d) e) VFF VVV 10. III.⇒ ω = 0 .

sus velocidades angulares son iguales. tres segundos después su velocidad es 9 m/s.Una partícula gira en un círculo de 3 m de diámetro a una velocidad de 6 m/s..... 5 . Calcular el número de vueltas que ha dado al cabo de 6 s.Un cono gira con período de 4 s.. v1 es la velocidad del punto “1” y v2 es la velocidad del punto “2” Los puntos “1” y “2” distan de “O” 1.. (2) t v2 4 = v1 3 t (2) : (1) 2 v2 1 = ⇒ v1 3 2 U | v = 9 m/ s | | V | t = 3s | a = ? (m / s ) | W v = 6 m/ s U | | t=6s | V a = 1m/ s | | | W S = ? (m) U S = 54 m | | R = 1... 0g .5 y . Solución: t vo = 6 m/ s F B 1.. 5 m V | θ = ? (rad) | W 2 o 2 a= a= vF − v o t 9−6 3 a = 1 m / s2 1 S = v ot + at2 2 1 S=6 6 + 1 6 2 S = 54 m S = θR 54 = θ 1. 5 θ = 36 rad b g b gb g 2 b g .. (1) v2 t b g = ωb2. 2 cm respectivamente...Cinemática Solución: t Datos: t = 3s θ = 234 rad 153 2.. Calcular la relación entre velocidades: v2/v1.. ¿En qué relación están las velocidades lineales de los puntos P y Q? ω F =108 rad / s α=? t Calculando la velocidad angular inicial: θ= FG ω + ω IJ t H 2 K F ω + 108 IJ 3 234 = G H 2 K o F o ⇒ ω o = 48 rad / s Solución: t Relación de radios: 3 RP = 18 RQ ⇒ RP 1 = RQ 6 t Calculando la aceleración angular (α): α= ωF − ω o t ⇒ α = 20 rad / s 2 108 − 48 α= 3 t Datos: T = 4 s Como P y Q giran en torno a un mismo eje. ⇒ vP RP 1 = = v Q RQ 6 Solución: t Como se verá: Los puntos (1) y (2) giran en torno a un mismo centro: ω1 = ω 2 = ω t Velocidades tangenciales: v1 = ω 1.. ωP = ω Q vP v Q = RP RQ vP 1 = vQ 6 3..- problemas complementarios Un disco rota uniformemente alrededor de su eje.

. Siendo la velocidad angular de “B” 200 rad/s. siendo: T = período de revolución 2 t En (1): 2= v 2=v 6..La rueda “A” presenta una velocidad angular constante de 40 rad/s.154 t Finalmente: 2π rad 36 rad x = 5. el cascarón deberá dar media vuelta. Solución: Solución: t v A = vB = v C ω ARA = ω BRB = ω CRC t ω A 20 = 200 10 ω A = 100 rad / s b g b g t ω BRB = ω CRC b200gb10g = ω b15g c ω c = 133.. al desconectarlo. Hallar la velocidad angular de “A” y “C” en rad/s si los radios son iguales a 20.P.73 vueltas Jorge Mendoza Dueñas t ω = 2πf = 2π 200 1 vuelta x ω = 400 π rad / s b g e = vt t Con el proyectil: 2 = vt .. Se dispara un proyectil horizontalmente de tal modo que pasa por el centro del cascarón... ¿Cuál es el valor de la velocidad angular de la rueda “D”? . 33 rad / s 7.M.. Determinar también la máxima velocidad del proyectil de tal modo que atraviesa el cascarón haciendo un solo agujero. B y C...- FG 30π + 0 IJ t H 2 K Se tiene un cascarón esférico que gira con velocidad angular constante a razón de 200 rev/s respecto a un eje vertical. Determinar la velocidad angular del cascarón sabiendo que su radio es igual a 1 m. Luego: t= T . 10 y 15 cm respectivamente.- Un ventilador gira con velocidad correspondiente a una frecuencia de 900 R. su movimiento pasa a ser uniformemente retardado hasta que se detiene por completo después de dar 75 vueltas. se encuentran en contacto tal como muestra el gráfico.2π rad θ=? θ = 150 π rad 1 vuelta 75 vueltas 1 T . t Luego: θ= FG ω H F + ωo 2 IJ t K ⇒ t = 10 s 150 π = 5. ¿Cuánto tiempo transcurre desde el momento en que se desconecta el ventilador hasta que se detiene por completo? Solución: t Dato: rev 1 min rev × = 15 fo = 900 min 60 s s fF = 0 Ahora para que el proyectil penetre un sólo agujero. pero: T = f 2 FG 1 IJ H 2 × 200 K ⇒ v = 800 m / s t Aplicando: ω = 2πf U | ω =0 | | V t=? | | # de vueltas = 75 | W ω o = 30 π rad / s F Tres ruedas A.. (1) 4.

4 θ = 180° = π rad 8. si tiene un hueco a cierta distancia del centro por donde pasa un móvil que luego al caer pasa por el mismo hueco. Para que el móvil regrese al mismo hueco. el tiempo de rotación de dicho hueco. 4 s t ω = 2πf = 2π FG 2 IJ H 15 K ω= . Si el disco está girando a 8 rev/min y bruscamente se despega la bolita. ¿Cuál es la velocidad angular del disco en (rad/s)? (considere: g = 10 m/s2). debe ser también 2. 2 b g ⇒ Ttotal = 2. a una distancia 0. 31 rad / s Una bolita está pegada sobre un disco liso de radio “R” .4 s.θ t π 2.6R de su eje de giro. b40gb3rg = ω b2rg B ⇒ ωB = 60 rad / s t ω B = ω C = 60 rad / s vC = 60 rC vC = 60 ⇒ v C = 60r r t v C = vD 60r = ωDRD 60r = ω D 5r b g ⇒ ω D = 12 rad / s t Se tiene: ω= ω= 9. ⇒ ω = 1.- Un disco gira en un plano horizontal. ¿Después de cuanto tiempo saldrá despedida del disco? Solución: Solución: t Analizando el movimiento parabólico (verticalmente) v F = v o − gt (cuando el móvil sube) 0 = 12 − 10t ⇒ t = 1.Cinemática 155 Solución: t v A = vB ω ARA = ω BRB t Analizando el movimiento de rotación del disco. 2 s t f =8 rev min × min 60 s ⇒ ⇒ f= 2 rev / s 15 4π rad / s 15 Ttotal = 2t = 2 1.

Calcular el radio de giro.5 s π α = 16 π rad / s2 1 θ = ω ot + αt 2 2 1 θ2 = 0 2 + 16 π 2 2 b gb g b gb g . se mueven a 40 cm/s.. 2.M y un punto Q se encuentra a 40 cm del centro de rotación...156 t Calculando la velocidad de la bolita. ¿Qué diámetro tiene el disco? Rpta.M. Otro disco B gira A razón de 90 R.. ... 2 ⇒ θ2 = 32π rad t Calculando el ángulo θ recorrido hasta los 3 segundos θ 3 = ?(rad) Las paletas de un ventilador que parte del reposo durante 5 segundos giran experimentando cambios de rapidez a razón constante alcanzando así una frecuencia de 2 400 R..4 m Rpta.P. Un disco A gira razón de 120 R. Si el móvil recorre 20 m en 5 s.. gira a razón de 10 rad/s. las agujas de un reloj están superpuestas ¿Al cabo de cuántos minutos. el minutero y el horario formarán un ángulo de 30° por primera vez? ..U....45 minutos Los puntos periféricos de un disco que gira uniformemente.... (2) 10 bg . ¿Cuál de los puntos (P o Q) tiene mayor velocidad lineal? Rpta.0.P. v = ωr v= 4π 0 ...A las doce del día.. (1) 25 t Calculando la aceleración angular (α) ω F = ω o + αt 80 π = 0 + α 5 t En el triángulo ACB: x= 8 R . Si los puntos que se encuentran a 2 cm de la periféria giran a 30 cm/s. 6R 15 t Se tiene: Jorge Mendoza Dueñas ω o = 0 ...M....... t = 5 s b g ⇒ v= 4 πR . ¿Cuántas vueltas realizó durante el tercer segundo de su rotación? Solución: t fF = 2 400 rev rev 1 min = 2 400 × min min 60 ωo = 0 α = 16 π rad / s2 2 t = 3s θ3 = 0 × 3 + 1 16 π 3 2 b gb g ⇒ ⇒ θ3 = 72π rad t El ángulo recorrido en el 3° segundo será: θ = θ3 − θ2 θ = 40 π rad t El número de vueltas en el 3° segundo: # de vueltas = 40 π rad = 20 2π rad fF = 40 rev / s t ω F = 2πfF = 2π 40 ω F = 80 π rad / s b g # de vueltas = 20 PROBLEMAS PROPUESTOS A 1. ω F = 80 π rad / s .. 16 cm 3. ⇒ α = 16 π rad / s2 t Calculando el ángulo θ recorrido hasta los 2 segundos θ 2 = ? (rad) t = 2s ωo = 0 t Finalmente: x = vt . .. (3) t (1) y (2) en (3): 8 4 R = πRt 10 25 t= 10..C.. y un punto P se encuentra a 30 cm del centro de rotación.. Rpta. Tienen igual velocidad lineal = 120 cm/s 4..5....P.problemas de aplicación Un cuerpo que posee M.

P. El cuerpo F desciende con aceleración constante a = 8 m/s2 partiendo del reposo.5 m y rC = 0.P. observándose que luego de 3 s gira a 32. si se sabe que el ciclista dió la vuelta completa a la pista en 120 s y R = (20/π ) m. rB = 0.- Una rueda gira con velocidad de 2 rev/s y se detiene en 0. 5a1 10. Al cortar la corriente la fricción hace que el tocadisco se frene con desaceleración constante. de Este a Oeste. 0.M.problemas complementarios 157 Rpta. 9 rad/s La figura nos indica dos poleas coaxiales. 834 km/h Los radios de las ruedas de la bicicleta que se mueve en la trayectoria circular mostrada en la figura. si la rueda mayor gira a razón de 3 rad/s.M. calcular el ángulo descrito. 18 m/s . 1 668 km/h En el sistema de transmisión de la figura: rA = 0. Si cuando pasa por el segundo punto gira a 18 R.M.Un tocadisco gira a 33 R. calcular la aceleración angular de “C” en rad/s2.3 m y r2 = 0.M. están en la relación de 5 a 1. ¿Qué velocidad adquirirá el bloque P a los 15 s de iniciado su movimiento? (en m/s). 3. Rpta.3 m.2 m y una tercera polea de radio r = 0. α = −10π rad/s2 . Rpta.P. n = 50 vueltas 4. ¿Cuál es la aceleración angular? Y ¿Cuántas vueltas dió el motor en dicho tiempo?.5 rad/s2 2. determinar en qué relación estarán el número de vueltas que dió cada llanta. 6.5 minutos. (RA = 2 cm. 150 rad/s Rpta. Hallar el número de revoluciones entre el primer punto y el punto de partida. ¿Qué tiempo en segundos.4 m. Rpta. 60π rad 8.- Un cuerpo que parte del reposo posee una aceleración angular constante y tarda 2 minutos en recorrer entre 2 puntos de la trayectoria circular un desplazamiento angular de 24 revoluciones.- Si la aceleración tangencial de “A” es 3 m/s2. fijas entre ellas. Si la desaceleración es uniforme.- ¿Con qué velocidad deberá volar un avión en el Ecuador. Calcular la velocidad angular de la rueda menor. Rpta. Rpta. Rpta.Cinemática 5. Rpta. 5. en 2 segundos desciende uniformemente hasta 1 200 R.2 m. 3 vueltas 9. RB = 8 cm. para que sus pasajeros les parezca que el sol está fijo en el firmamento? (radio de la Tierra = 6 370 km). tarda el tocadisco para detenerse? Rpta.En la figura. Si la rueda A acelera a razón de 10 rad/s2. Si se sabe que no hay deslizamiento entre las poleas.M. B 1..5 R.- La velocidad angular de un motor que gira a 1 800 R.- Rpta. Calcule la velocidad angular de la polea de radio r en un instante t = 5 s.P. de radio r1 = 0. RC = 6 cm).- Hallar la velocidad lineal con que giran los puntos de la superficie terrestre que se encuentra a latitud 60° Norte (radio de la Tierra = 6 370 km).P.198 7.

530π km / h Determinar con qué velocidad tangencial giran los puntos sobre la superficie terrestre ubicados a 45° de latitud y sobre el nivel del mar. Rpta. Rpta.- Jorge Mendoza Dueñas Si consideramos que el radio de la Tierra es de 6 360 km y que ella tarda 24 h en dar una vuelta.5 s 8.P.25 rad 1. Determinar el ángulo que forma entre sí las perforaciones y el eje del cilindro. Al caer dicha piedra sobre el disco. 7. 0. ¿A qué distancia del punto “P” lo hará? Radio del disco = 15 cm (g = 9.M. Rpta. r2 = 30 cm).158 6. ¿Al cabo de cuánto tiempo la barra formará un ángulo de 60° con la horizontal? (r1 = 10 cm . 800 π km / h 3 10. (R = radio de la tierra = 6 400 km).A 4.8 m/s2).9 m de altura sobre un punto “P” marcado en la periferia de un disco de 45 R.15 2 cm 9. si las poleas giran con velocidad angular de 120/π R.M.- Un cilindro gira a 5 rad/s. un proyectil lo atraviesa con una velocidad inicial de 340 m/s y una velocidad final de 300 m/s. logran hacer que la barra suba. Rpta.Se tiene una barra horizontal en reposo cuya longitud es de 80 3 cm sostenida por dos cuerdas unidas a 2 poleas que empiezan a girar. Calcular la velocidad lineal de un punto del Ecuador. se deja caer una piedra en el preciso instante en que el disco empieza a girar (ω = cte). .P. Rpta.

Capítulo 6 DINÁMICA Concepto Es una parte de la mecánica que se encarga de estudiar el movimiento de los cuerpos teniendo en cuenta las causas que lo producen. Ilustración ¿Porqué se movió la bola? Por que se le aplicó una fuerza de 100 N DINÁMICA 2DAL YD N W O E EE TN “La aceleración que adquiere una partícula sometida a una fuerza resultante que no es cero. y que tiene la misma dirección y sentido que esta resultante” . es directamente proporcional a la fuerza resultante e inversamente proporcional a la masa de dicha partícula. FR = ma a F1 F2 (si m es cte) a FR F3 F4 .

(W) PESO ( ) Es la fuerza gravitatoria con la cual un cuerpo celeste (en nuestro caso la Tierra) atrae a otro.m. la atracción será menor (el peso será menor). La masa de una carpeta. en cuyos casos la masa toma para cada uno de ellos nombres particulares.gramos (g) . etc.).I. relativamente cercano a él. Sin embargo la inercia de un cuerpo está en función de la cantidad de materia que lo forma.n.s. es llevado a la costa (± 0. kilogramo (kg) Otras Unidades : .) se quiere saber: a) b) ¿Dónde pesa más el saco de papas? (costa o sierra). a mayor altura menos peso. el saco de papas pesa más en la costa. La cantidad de papas. (m) MASA( ) Es una magnitud escalar que mide la inercia de un cuerpo. luego la respuesta sería. tanto en la sierra como en la costa es la misma si es que es el mismo saco. estos son: MASA INERCIAL (mi) Se obtiene dividiendo la fuerza aplicada entre la aceleración producida Unidad de masa en el S. es aceptable entonces afirmar también que: Masa es la cantidad de materia que tiene un cuerpo. PREGUNTAS Se tiene un saco de papas en la sierra a (5 000 m. ¿Dónde tiene mayor masa el saco de papas? (costa o sierra). mi = F F2 F3 1 = = = cte a1 a2 a3 MASA GRAVITACIONAL (mg) Se obtiene dividiendo el peso del cuerpo.00 m. luego la respuesta sería: El saco de papas tiene la misma masa tanto en la costa como en la sierra. entre su respectiva aceleración (g) . b) Cuanto más lejos se encuentre un cuerpo con respecto al centro de la Tierra. por ejemplo: La masa de un vaso es la cantidad de vidrio que lo forma.160 Jorge Mendoza Dueñas Solución: a) Por lo visto en el concepto de peso . clavos y pintura que lo forma.s.libra (lb). es la cantidad de madera.m. C A TFC CÓ D L M S UNII A I N EA AA Para esto se utiliza dos métodos.n.

8 kg 1 kg = 0.M. = 9. MATERIAL A EMPLEARSE − − − − − − Un soporte Una polea Dos baldes pequeños Una cuerda de nylon Un cronómetro Un juego de pesas Unidad de Fuerza en el S. g kg fig. NOTA El valor de la masa inercial y la masa gravitacional son iguales. = Unidad técnica de masa . 6 g 2.S.T. 1 lb = 453.3. F.2 lb MASA 1 kg = 1 000 g 1 kg = 2.I. M.S.Colocar la pesa de 5 kg en el recipiente B.M.G.T.M. pie Slug lb Equivalencias: FUERZA 1 N = 105 dinas 1 N = 0.90 kg en el recipiente “A” y sujetar ambos baldes en la posición que muestra la figura (1). (1) W a m d cm g cm / s2 e j cm/s2 m/s2 pie/s2 m U.K.Dinámica 161 mg = WA WB WC = = gA gB gC EXPERIENCIA: 2da LEY DE NEWTON OBJETIVO Demostrar que para una masa constante.102 U.K. la fuerza resultante es directamente proporcional a la aceleración.102 kg 1 g = 981 dinas 1 kg = 9.K.S M.S. Sistema Técnico F C. U.Instalar los materiales como muestra la figura. M.8 N 1 kg = 2.S.M. PROCEDIMIENTO: 1. Newton (N) Unidades Tradicionales Sistema Absoluto F C. es decir: ® a F ® 2a 2F ® 3a 3F etc. Colocar un conjunto de pesas de modo que sumen en total 4. dina Newton (N) Poundal m g kg lb a cm/s2 m/s2 pie/s2 NÚMERO DE ALUMNOS: Dos(uno de ellos con su cronómetro). F.S.T. motivo por el cual se dice que ambos son equivalentes.T.2 lb 1 U.P.G.S.P.

quien falleciera tres meses antes que Isaac naciera.L. 1° vez 2° vez 3° vez F 2F 3F 2. se caracterizaba por no tener amigos y . retraído pero a la vez maduro. Paradójicamente el destino le había separado un lugar especial en la humanidad. Tomar el tiempo que demora el balde “B”en llegar al piso y anotarlo en la libreta.4 y 5 cambiando las pesas en “A” según muestra la libreta. su masa será 1 kg? Si – No. hacer un resumen: FR a (m/s2) ---------------------------¿Se cumple? aprox. así Isaac creció toda su niñez huérfano de padre y prácticamente también de madre.- 3.- ¿Se cumplió? Si ó no. Peso A Peso B Masa B FR en B e(m) t(s) a = e/t 1° vez 4. Diga Ud. ¿Cuál de los gráficos.162 4.90 kg 5 kg 2° vez 4. Repetir los pasos 3. . Su nacimiento fue bastante accidentado.- 5. ¿Cuánto vale la resultante en “B” y hacía donde está dirigido (hacía arriba ó hacía abajo)? Comparar con la libreta. en la navidad del mismo año que murió Galileo. F = ma Isaac Newton Isaac Newton nació en Inglaterra. demuestre.¿Es cierto que si un cuerpo pesa 1 kg.5. A los dos años. Diga Ud.70 kg 5 kg 5 kg 5 kg 5 kg F 2F 3F 1. corresponde al D. esto hizo que sea un niño tímido. 1 642. a? Si ó No 2a? Si ó No 3a? Si ó No 4.5 2 Jorge Mendoza Dueñas B B B B 6.1 kg (que es lo que se supone en la libreta). Considere despreciable el peso del balde. su madre contrajo su segundo matrimonio y dejó a su hijo en manos de sus abuelos maternos. En ese lapso Newton no pasó de ser un alumno más en la escuela.- Asumiendo que : F = 0. Una vez llenado la libreta.5 1. del cuerpo B.- PREGUNTAS 1.80 kg 5 kg 3° vez 4.C. pues el parto prematuro casi lleva a su madre y a él a la muerte. Su padre fue hacendado.Soltar ambos baldes simultáneamente.5 1.

Fue así que ese mismo año (1 672) concluyó con su teoría de la gravitación universal. Sin embargo Newton. Newton pasó ahí 20 meses. pero no se atrevió a publicar su descubrimiento por temor a haber cometido algún gran error. En 1 668 presentó a la Real Academia de Ciencias de Londres. pues bastaría uno sólo para que su credibilidad y prestigio se vengan abajo. en los cuales estudió Física y óptica. como ya sabemos Newton era fácilmente vulnerable del punto de vista emocional. por cuanto ellos determinaron como se movían dichos cuerpos mas no la causa. su madre regresó al lado de su hijo y pidió a Isaac a organizarse en la agricultura para mantenerla. Por tal motivo Newton juró nunca más publicar sus investigaciones y se enclaustró dentro de sí. inventando el cálculo diferencial e integral . concentrara todas sus energías en absorber mediante los libros los conocimientos de los grandes científicos que lo antecedieron. en la cual determinó la causa del movimiento de los planetas. maduró y sentó las bases de todos sus descubrimientos. lo cual marcó su etapa más productiva desde el punto de vista científico. sus profesores lo vieron con grandes dotes que le dieron su ingreso a cursos más avanzados. a lo cual él accedió haciéndolo de manera desastrosa. . pues su mente ya estaba inclinada hacia la ciencia. un hombre bastante joven. siendo los más resaltantes: Robert Hooke y Cristian Huyhens. Revisó su trabajo una y otra vez. Fue precisamente su tutor quien incentivó a Newton al estudio por las ciencias. sin embargo ya mostraba síntomas de genialidad. se tomó como medida aislar y cerrar las universidades y centros públicos. Si bien es cierto su exposición tuvo gran acogida a tal punto que publicaron su trabajo. ya que en ese lapso de soledad. ya que el sabía que los científicos opositores a su línea aprovecharían de ello para desprestigiarlo. hasta ese entonces se tenía la idea que la luz del Sol era perfectamente blanca. Isaac Barrow. En agosto de 1 665 la peste bubónica amenazó con barrer toda Inglaterra. cuando falleció su padrastro. también es cierto que originó fuertes objeciones por parte de un sector de científicos contemporáneos. tranquilidad y concentración desarrolló. pues el joven Newton era bastante introvertido. − Inició los estudios sobre sus futuras leyes de la mecánica. − Estableció los principios básicos de la ley de la gravitación universal. Durante su época de investigación solitaria no comentó con nadie sobre sus descubrimientos. sus trabajos sobre la naturaleza de la luz blanca y en 1 672 siendo ya catedrático de Matemáticas en la Universidad de Cambridge expuso públicamente su teoría de la luz. Posteriormente con ayuda de su tío materno volvió al colegio donde empezó a sobresalir entre sus compañeros. Estuvo estudiando bajo la tutoría del Dr. En 1 661 Newton ingresó a la Universidad de Cambridge donde aún prevalecía los principios Aristotélicos.Dinámica 163 muchas veces era el blanco de sus compañeros bromistas. así como el cálculo infinitesimal. pero no llegaría con las manos vacías por cuanto llevo consigo todos los libros y material de investigación que pudo reunir. Fue así que Newton tuvo que abandonar la universidad y regresar a su ciudad natal: Woolsthorpe. los cuales son hoy en día herramientas poderosas en las matemáticas. basándose en los estudios de Galileo y Kepler. Habían oportunidades en que Isaac colocaba en aprietos a sus profesores pues los consejos del Dr. − Sofisticando el telescopio de Galileo descubrió que la luz estaba conformada por todos los colores del arco iris. prosiguió con sus investigaciones de Física y Matemáticas. Barrow hacían que Newton. así podemos mencionar: − Concluyó sus trabajos que inició en la universidad sobre el “Coeficiente del Binomio” al que se conoce con el nombre de “Binomio de Newton”. A los catorce años de edad.

Newton muere y fue enterrado con grandes honores. A partir de ese momento Newton se alejó del campo de la ciencia y pasó al campo de la política y la burocracia. Kepler. en el momento de serenidad en su lecho. Newton sintió cierta confianza en Halley a tal punto que le entregó el manuscrito de su inédito libro: “Principios Matemáticos de Filosofía Natural” para que él lo revisara. Es evidente que los trabajos de Newton tal vez nunca se hubiesen conocido de no haber sido por la influencia de su amigo Edmund Halley. expresó un pensamiento hermoso. fue entonces que Halley se prometió convencer a Newton para que ampliara sus estudios para luego publicarlos. aplaudidas. dedicó gran parte de su tiempo a la Religión por cuanto siempre había sido un hombre de fé. Su humildad llegó al punto que afirmó sin prejuicios: “Si yo pude ver más lejos que mis Colegas. Terminando su período en la cámara . Paralelo a su cargo como director. Su debut en la política lo hizo en la Cámara de los Comunes. lo cual le confería el título de Sir Isaac Newton. Halley al revisar los manuscritos se quedó pasmado ante los precisos cálculos de Newton. no teniendo suerte en sus funciones. Fue entonces que Newton demostró que así como era un genio en las ciencias. el gobierno inglés lo nombró Inspector de la Casa de la Moneda de Londres y en 1 699 Director de la misma institución. Días antes de su muerte. pues era neófito en dicha materia. “No sé que imagen tenga de mí el mundo. En 1 696. hallando de vez en cuando una piedrecita más suave que las demás o una concha más hermosa que otras. pero grande fue su sorpresa cuando éste le demostró que ese problema ya lo había resuelto. En esta obra. En 1 684 Edmud Halley. Se dió cuenta que estaba al frente de varios tratados que revolucionarían la humanidad. En 1 705 fue nombrado Caballero de la Corona de Inglaterra. fue porque me apoye en hombros de Gigantes” haciendo alusión a Galileo. .164 Jorge Mendoza Dueñas En los años venideros siguió con la cátedra universitaria y sus estudios de investigación. libro que cubrió de gloria al Genio de Newton. fue elegido Presidente de la Real Academia de Ciencias de Londres. En 1 687 se publicó la obra maestra de Isaac Newton “PRINCIPIOS MATEMÁTICOS DE FILOSOFÍA NATURAL”. humilde y extravagante en su forma de vestir. En 1 727. después de una penosa agonía. Fue entonces que acudió donde el catedrático Newton. De ahí en adelante Newton era galardonado contínuamente. producto de su humildad y que pasaría a la historia. en tanto que el gran océano de la verdad permanece aún sin descubrir”. un famoso científico realizaba investigaciones referente a la Astronomía. En 1 703. que en ese entonces se encontraban en mala situación. cargo que habrían de ratificarle cada año hasta su muerte. 2° 3° ley de Newton) así como la ley de la gravitación universal entre otros. se enclaustró nuevamente en sí mismo durante cuatro años pues el fracaso como político lo había deteriorado moralmente. Newton enuncia las leyes clásicas de la mecánica (1°. yo pienso que he sido algo así como un chico que jugando en la playa se divierte. Cuenta la historia que Newton fue uno de los científicos con gran fe en Dios. a los 84 años. su trabajo se trunco por un problema matemático que él ni nadie podía resolverlo. lo era también en la administración ya que desempeñó su cargo brillantemente logrando restaurar las finanzas del país. sus obras que publicaba producto de sus investigaciones anteriores. cabe resaltar que dicho libro fue financiado por Halley y escrito en latín. entre otros científicos que lo antecedieron. Copérnico. percibiendo emolumentos que lo hacían un hombre rico.

VE IC. la tensión en “1” disminuye. F=3N F=4N F=5N F=6N F=7N IE. Los coeficientes de rozamiento estático y cinético son 0.II.. 5.III.IV.- Marque la afirmación verdadera: a) b) c) d) e) Para mover un cuerpo hay que aplicarle una fuerza interna. VC d) e) ID. Estando el bloque en reposo. La masa depende del tamaño. Suba con velocidad constante. frenará. empezará a moverse..- Cuál (es) de las siguientes situaciones se explica (n) con la primera ley de Newton (principio de inercia) I. “Q” cae con a = 2g.. 6.En la Luna el peso de un hombre es 1/6 de su peso en la Tierra. si . II. III.. IIE..El peso de un hombre es mayor en el polo. Si cortamos el hilo 2. tira de una cuerda hacia abajo con una fuerza que es el doble de su peso. Si cortamos el hilo 1. Estando el bloque en movimiento... IIID. IVA. II2. si . 8.Cuando un ascensor sube.. a) b) c) I y III I y II II y III d) e) Solo I Solo II A) B) C) D) E) a) b) c) 7.Para hacer avanzar un bote. IIIB. aumentará su velocidad. Si cortamos el hilo 2. III.. II. III2 Si Ud. los pasajeros aumentan de peso. “P” cae con a = g/2. Ninguna de las anteriores. Si un cuerpo se mueve en línea recta no hay fuerzas actuando sobre él. IVA. si .- Dos esferas “P” y “Q” idénticas de masa “M” se suspenden de hilos ingrávidos como indica la figura. IIB. Depende de mi peso.2 respectivamente (g = 10 m/s2).. El valor de masa gravitacional es diferente al valor de la masa inercial. IVC. podremos esperar que: a) b) c) d) e) Suba con una aceleración g/2. IIB. IIIA..Al arrancar un auto los pasajeros son impulsados hacía atrás. La medida de la inercia es la masa.El bloque de la figura puede estar en reposo o desplazándose hacia la derecha.U. III3 I3. se rema hacía atrás.V. si . III3 I2 . Relacione correctamente: I.Un mago quita el mantel de una mesa sin mover los objetos que están sobre ella. IIIB.. Todas son falsas. II1.Estando el bloque en reposo. Entonces podemos afirmar que: a) b) c) d) e) Si cortamos el hilo 1. en ese instante la fuerza resultante sobre “P” es 2mg.- Relacione cada uno de los siguientes casos con el número de la Ley de Newton que lo explica.R. a) b) c) I1. Indicar la proposición correcta a) b) c) d) e) Una persona pesa igual en la costa y en la sierra. mantendrá su velocidad constante. III1 I1. La masa depende del lugar donde se mida. 1 Newton = 1 kg Toda fuerza resultante diferente de cero produce un M. Suba con una aceleración g.3 y 0. IVA. II3. VE 3. VD ID.. II2. estará a punto de moverse. II3. IIB. . I. La masa y el peso de un objeto son iguales. Estando el bloque en movimiento... No suba ni baje. III1 d) e) I2.Dinámica 165 TS ET 1.Marcar la afirmación verdadera: a) b) c) d) e) 2. Las fuerzas de acción y reacción son fuerzas que se equilibran siempre.Con la masa se mide la gravedad.- 4. Estando el bloque en movimiento. Una persona tiene la misma masa en la costa como en la sierra. IVC... VC ID. N. IIA. IIID.A. si ..

166 9.. 200 = 50a a = 4 m / s2 Ya que: m : kg F:N 2.- Jorge Mendoza Dueñas Un ascensor subía con velocidad constante y comienza a frenar con una aceleración “-g/2. (α) En la figura mostrada.C.. hallar la aceleración del bloque. Despreciar el rozamiento. R BE AR S ET S P OLMS EULO A 1.. estaba sobre una balanza. se tienen dos bloques m1 y m2 de 2 y 4 kg. sabiendo que la masa del cuerpo es de 50 kg.. Señalaría la tercera parte de mi peso.problemas de aplicación Un bloque se mueve por la acción de una fuerza constante de 200 N. t Con todo el sistema: Solución: t Horizontalmente: ΣFx = ma 20 cos 60° = 2a ΣFx = m1 + m2 a D.Si una fuerza “F” provoca en una masa “m” una aceleración “a” entonces una fuerza “F/2” en una masa “2 m” .C.- U V W a : m/s2 En la figura. Señalaría la mitad de mi peso... Señalaría mi peso.L. provocará: a) b) c) a 2 2a a 4 d) e) 4a 3a 4 a) b) c) d) e) 10. (2) t ΣFx = m2 a T = 4a . ¿Qué pasaría con el peso aparente que le señalaría? Señalaría el doble de mi peso. respectivamente.- U V W Solución: a : m/s 2 D. Si se aplica una fuerza constante de 30 N al primer bloque. Solución: t Horizontalmente.. calcular la tensión en la cuerda.. no existe equilibrio. Luego: ΣFx = ma Ya que: m : kg F:N 3. Calcular el valor de la aceleración. 30 = 2 + 4 a a = 5 m / s2 t En (α): T=4 5 b g b g 20 FG 1IJ = 2a H 2K a = 5 m / s2 bg ⇒ T = 20 N .. Desprecie el rozamiento. Si Ud. Señalaría la cuarta parte de mi peso.L.

si m1 = 2 kg.. m2 = 1 kg y F = 3 N.. el cuerpo tiene una masa de 8 kg. (2) t (1) en (2): mgsen 60° − µ kmg cos 60° = ma a = gsen 60° − µ k g cos 60° N = mg N = 8 10 b gb g N = 80 Newton t Horizontalmente: ΣF = ma 80 − fk = ma .. Solución: D.. (Bloque) 167 Solución: D... Solución: t Analizando todo el sistema horizontalmente ΣF = Mtotal a F = m1 + m2 a b g 3 = b2 + 1g a ⇒ a = 1 m / s2 . (1) t Eje “x” : FR = ma mgsen 60° − fk = ma t Verticalmente: ΣFv = 0 mgsen 60° − µ kN = ma . Se aplica una fuerza horizontal a un bloque.- Calcúlese la aceleración con que bajaría por un plano inclinado de 60° un cuerpo tal que su coeficiente de rozamiento con el plano sea µk = 0... encuentre la fuerza de contacto entre los dos bloques... si la fuerza aplicada es de 80 Newton y µk = 0.2 ...L.Dinámica 4. 6 m / s2 Pero: fk = µkN fk = 0 ..L..... Calcular la aceleración del bloque (g = 10 m/s2).C.4 (g = 10 m/s2). (Bloque) mov.... t Eje “y”: Equilibrio: (ΣFy = 0) N = mg cos 60° ..En la figura mostrada.C. b g 5.. como se muestra en la figura. 2 80 fk = 16 N t En (1): 80 − 16 = 8a ⇒ a = 8 m / s2 B 1.. (1) a = 10 F 3 I − FG 4 IJ b10gFG 1IJ GH 2 JK H 10 K H 2 K a = 6 ... sobre una mesa sin fricción.- problemas complementarios Dos bloques están en contacto...

- Calcular el peso de “A” para que el sistema se mueva con velocidad constante debido a la fuerza constante F = 30 N aplicada en B.C.. (A) R = m2 a R= 1 1 R = 1N 2. horizontalmente: V = cte ⇒ a = 0 Luego: ΣFH = 0 T = F = 30 T = 30 N m20 = 20 m 100 ΣFH = m20 a D.. (2) 5 T − 50 = T = 70 N 5.Sobre la barra homogénea mostrada.. verticalmente: ΣFV = Mtotal a 10g − R = 10 4 100 − R = 40 R = 60 N 3 WA Dato: N = A 2 En el eje X: ΣFx = 0 b gb g WAsen α = T WAsen α = 30 .Una placa horizontal plana cae verticalmente con una aceleración constante de 4 m/s2 (dirigida hacia abajo).168 t Analizando el cuerpo (m2) horizontalmente: ΣFH = Mtotal a Jorge Mendoza Dueñas t Analizando el cuerpo A: D.. Hallar la fuerza que este cuerpo ejerce sobre la placa durante el descenso ( g = 10 m/s2). mpolea = 0)..- Calcular la aceleración de los cuerpos m y m y las 1 2 tensiones de las cuerdas (m1 = m2 = 10 kg. Sobre ella descansa un cuerpo de 10 kg. ..L.. si la reacción en A es igual a 3 W 2 A Solución: t Analizando toda la barra horizontalmente: ΣFH = ma 150 − 50 = ma ma =100 ....C...L..L...C.. Solución: t Analizando el cuerpo B.. Determinar la tracción que soportará a 20 cm del extremo “A” . (m2) D.. (1) t Analizando la porción de 20 cm. (1) En el eje Y: ΣFy = 0 NA = WA cos α 3 WA = WA cos α 2 cos α = Luego: WA = 60 N 4. se aplican las fuerzas F1 = 50 N y F2 = 150 N. (B) T − 50 = FG 20 mIJ a H 100 K ma ... Solución: t Analizando el cuerpo (10 kg). 3 2 ⇒ α = 30° bg 3..

..5 9 ... (2) t Analizando la polea ingrávida móvil ΣFV = mpolea a1 2T − T' = 0 a1 T' = 2 T b g b g b gb g a = 4 .. ..Un bloque de 3 kg está colocado sobre otro de 5 kg de masa.. pero hasta un valor máximo donde fmax = fs . t Analizando el bloque m1 ΣFH = m1 a1 2T = 10a1 T = 5a1 .L. fs = ma D.L..- b g ⇒ T' = 40 N Determinar la aceleración máxima que puede tener un camión que transporta ladrillos..2. 9 m / s2 7. ¿Cuál es la fuerza máxima “F” para que los bloques se muevan juntos? (g = 10 m/s2).L. mite al bloque “m2” bajar un espacio “2e” Mediante este análisis se puede deducir: a2 = 2a1 ... Observamos que cuando “m1” avanza una distancia “e” ... si el coeficiente de rozamiento estático es 0.8 D. (3) D. (de un ladrillo) t Analizando el bloque m2 ΣFV = m2 a2 m2g − T = m2 a2 10 10 − T = 10a2 100 − T = 10a2 . (polea móvil) µ sN= ma µ smg= ma a = µ sg a = 0 .5... bajo la condición que ningún ladrillo se caiga.Dinámica De (1): 100 − 5a1 = 10 2a1 100 = 25a1 ⇒ 169 b g a1 = 4 m / s2 a2 = 8 m / s2 a2 = 2a1 Luego: T = 5a1 = 5 4 Solución: También: ⇒ bg ⇒ T = 20 N T' = 2T = 2 20 6. µs = 0..C. la polea móvil baja también un espacio “e” lo cual per. (1) Solución: D.... después de lo cual se moverán uno respecto del otro. La aceleración del camión puede ir aumentando sin que los ladrillos se muevan uno respecto al otro........C. (m2) t Horizontalmente. (m1) t (3) en (2): 100 − 5a1 = 10a2 .L.C..C.

...170 Solución: Jorge Mendoza Dueñas t Verticalmente: Equilibrio N1 = mg + Fsen 37° b g F = b3 + 5ga F = m+ M a N1 = 3 10 + F N1 = 30 + F = 8a .....2) D..... (1) 5 t Horizontalmente: ΣF = ma F cos 37° − fk = ma F cos 37° − µkN1 = ma .... Determinar “F” si µk = 1/3.. .. caso t (a) en (b): F FG 4 IJ − 1 FG 30 − 3F IJ = 3b2ag H 5K 3 H 5 K F − 10 = 6a .. (b) Solución: 1er..... b g k 2 F cos 37° − fk = m 2a F FG 4 IJ − µ N H 5K b g = mb2a g .................. (m) b g FGH 3 IJK 5 3F . (c) t De (3) y (c): F = 50 N ... (2) (2) en (1): F = 8 µ sg = 8 0 ... (2) t (1) en (2): t Verticalmente: N = mg F FG 4 IJ − 1 FG 30 + 3FIJ = 3a H 5K 3H 5 K t Horizontalmente: f = ma µ sN = ma µ smg = ma a = µ sg ............ (g = 10 m /s2)........C..... (a) 5 t Horizontalmente: ΣF = m 2a 8. (3) 5 2 do caso: b g b gb g t Verticalmente: Equilibrio.. (1) Para que F” sea máxima “m” deberá estar a punto de moverse respecto a “M” ( movimiento inminente donde µs = 0. N2 + Fsen 37° = mg N2 = mg − Fsen 37° 3 N2 = 30 − F .. produciendo en el segundo caso el doble de la aceleración producida en el primer caso....- La fuerza “F” se aplica a un bloque de 3 kg en las dos formas mostradas..L.. 2 10 F = 16 N 3F − 10 = 3a ..

de 30 N al primer bloque y 10 N al segundo bloque. 8 m/s2 3.En el siguiente sistema. Si la bala tiene una masa de 50 g.Una bala que lleva una velocidad de 50 m/s hace impacto en un costal de arena y llega al reposo en 1 /25 s. 12 y 2 4. suponiendo que es uniforme (g = 10 m/s2). en la siguiente figura. F1 = 20 N y F2 = 60 N. las masas de los bloques A y B son 3 kg y 2 kg respectivamente. 4 280 fk = 112 N −f = F 50 I1 250 GH 1 000 JK f = − 62. F1 = 60 N . Rpta. Nos piden fk = ? fk = µkN = 0 . El cuerpo inicialmente está en reposo. m2 = 6 kg). 5 N a = ? (m / s ) D. 2. 20 En la figura.problemas de aplicación Calcular la aceleración (en m/s2). Calcular la tensión en la cuerda en Newton.L. F2 = 40 N . Determinar la fuerza que actúa sobre el bloque cuando se le aplica una fuerza “F” igual a 270 N. Solución: t Analizando el bloque cuando está en equilibrio: fs bmaxg = µ sN = 0 . Determinar la fuerza de reacción entre ambos bloques y la aceleración del sistema (no hay rozamiento). Desprecie el rozamiento (m1 = m2 = 10 kg). si: m = 5 kg.- Hallar la tensión en la cuerda ( en Newton) y la aceleración del sistema ( en m/s2). sabiendo que existe rozamiento.Dinámica 9. 5 280 fs bmaxg = 140 N b g a = 1 250 m / s t Horizontalmente: ΣF = ma − f = ma t Analizando: F = 270 N Es notorio que: f = 270 > fs(max) Por lo tanto el bloque se mueve. determinar la fuerza de fricción ejercida por el costal de arena. Rpta. Solución: t v o = 50 m / s vf = 0 t= 1 s 25 2 171 10.C. Desprecie el rozamiento (m1 = 4 kg .- Rpta.La figura muestra un bloque de peso 280 N. v f = vo − a t 0 = 50 − a FG 1 IJ H 25 K 2 Pero: N = 280 fs bmaxg = 0 . 5 N El signo negativo indica que dicha fuerza actúa en sentido contrario al movimiento. se aplica una fuerza. b g PROBLEMAS PROPUESTOS A 1. el plano es liso.

18 N 2.172 Jorge Mendoza Dueñas Rpta. θ = 37° Rpta. aA = 4a 8.- Calcular la tensión (N) de la cuerda que sostiene al último bloque (g = 10 m/s2).- Calcular la aceleración del cuerpo de 20 kg de masa (m/s2).- problemas complementarios El carrito de la figura se mueve con una aceleración a = 4 g y el dinamómetro indica una lectura de 4 mg.- Hallar el mínimo valor de F para que el bloque se encuentre en reposo con respecto al carro. F= M+m Rpta. Rpta. 7. Rpta. 43. 5 m/s2 . 200 3 6. 1. g = 10 m/s2 9. Rpta. B 1.Si el cuerpo B desciende con una aceleración “a” en.- Calcular la aceleración que adquiere el bloque de 2 kg mostrado en la figura (g = 10 m/s2). Rpta.4 m/s2 Rpta.Calcular la aceleración con la que se desplaza el cuerpo C. Despreciar el rozamiento del piso. MB = 20 kg . Si MA = 50 kg . Rpta.4).2 m/s2 10. MC = 30 kg . contrar la aceleración con que asciende el cuerpo A.- Calcular el módulo de la fuerza F si el bloque se desplaza hacia la derecha con velocidad constante de 10 m/s sobre el plano rugoso (µ = 0. Hallar µ. R = 52 N a = 4 m/s2 b g gµ 5.- Si la masa de 2 kg está en reposo con respecto a B. Despreciar la masa del dinamómetro.2 3. 0. Rpta. ¿Cuál será el valor del ángulo “θ”?.

F = 600 N Rpta. 6.Rpta.- amax = µsg Determine el módulo de “F” aplicada a la polea de peso despreciable y que se desplaza con una aceleración constante de módulo 2 m/s2. determinar la aceleración y la tensión en la cuerda que une a los trineos.- Rpta. si m1 = m2 = 50 kg . Calcular la aceleración del sistema debido a la fuerza constante P. El ascensor asciende con una aceleración a = 2g (g = aceleración de la gravedad).4 . 8.- 173 En el sistema mostrado.Dinámica 4. 7.2 .F = 120 N µ= cos θ 2 + sen θ Calcular la máxima aceleración de la plataforma para que el cajón rectangular no resbale respecto de él. 6 cm 5. (µs = coeficiente de fricción estático) 9. La masa de la polea es despreciable.- Hallar la máxima aceleración que debe tener el carril sin que “M” se mueva respecto al carril. a = 3. Las masas de los bloques “A” y “B” son de 10 kg cada uno y µk = 0.¿Que deformación experimenta el resorte de 5 N /cm? (m = 3 kg). a= g 2sen θ . Rpta. g = 10 m/s2. Rpta. θ Rpta. L a= g H θ Rpta. 10.52 m/s2 T = 276 N En la figura mostrada se pide determinar el coeficiente de fricción “µ” entre el bloque y el piso del “ascensor” para que estén en reposo uno con respecto al otro. Considerar despreciable la reacción debido a P. µk = 0.

para que éste realice un movimiento circular. todos sabemos que la tercera ley de Newton (acción y reacción) sólo se cumple para fuerzas reales (peso . pero realmente no existe. tensión. reacción. es más bien una resultante de las fuerzas en la dirección del radio en cada instante.174 Jorge Mendoza Dueñas DINÁMICA CIRCULAR CASOS COMUNES Analicemos el diagrama de cuerpo libre de un móvil en movimiento circular en cuatro posiciones: A. luego determinemos la fuerza centrípeta en cada posición. tensión. Fc = mac ¬ Fc = m v R 2 En el punto “A”: Fc = mg + TA En el punto “B”: Fc = TB En el punto “C”: Fc = TC − mg En el punto “D”: Fc = TD − mgcos θ FUERZA CENTRÍFUGA (SEUDO-FUERZA) (SEUDO FUERZA) Esta “Fuerza” es mencionada en muchos libros. Concepto Es una parte de la mecánica que estudia las condiciones que deben cumplir una o más fuerzas que actúan sobre un cuerpo. Fuerza Centrípeta: Resultante de Fuerzas Radiales La fuerza centrípeta no es una fuerza real como el peso. sin embargo. CENTRÍPETA ACELERACIÓN CENTRÍPETA ( a C) Es una magnitud vectorial que mide la rapidez con la cual cambia de dirección el vector velocidad.B. Muchos manifiestan que la fuerza centrípeta es la que jala al cuerpo hacia el centro del circulo y la centrífuga es la que jala hacia fuera del círculo. etc) y no para resultantes de varias fuerzas.C y D. Muchas personas afirman que la fuerza centrífuga existe en algunos casos y se manifiesta como la reacción de la fuerza centrípeta (acción). dando origen a la aceleración centrípeta. etc. Siendo así. CENTRÍPETA FUERZA CENTRÍPETA Es la resultante de todas las fuerzas radiales que actúan sobre un cuerpo en movimiento circular y viene a ser la responsable de obligar a dicho cuerpo a que su velocidad cambie contínuamente de dirección .Σ fuerzas hacia afuera . dicha fuerza se puede representar de la siguiente manera: Fc = Σ fuerzas hacia el centro .. reacción. ac = v2 R La aceleración centrípeta se representa mediante un vector dirigido hacia el centro del circulo. en realidad esto es falso.

Dinámica NOTA 175 Cuando se representa el diagrama de cuerpo libre. el lector no dibujará la fuerza centrípeta y menos aún la “fuerza centrífuga” . Activar el disco lentamente. MATERIAL A EMPLEARSE − Un disco acoplado a un motor.M. observar.P. − Un borrador (determinar su peso en kg) 2. ILUSTRACIONES EXPERIENCIA: DINÁMICA CIRCULAR OBJETIVO Demostrar que la fuerza centrípeta obliga a un cuerpo a describir como trayectoria una circunferencia. 3.- .- Colocar el borrador en la pared interna del cilindro. NÚMERO DE ALUMNOS: Dos PROCEDIMIENTO 1.Colocar los materiales según la figura mostrada. − Un medidor de frecuencia (R.) − Un cilindro de aproximadamente 1 m de diámetro y una altura no mayor de 50 cm.

Si el cilindro no gira.- 10.- 7. ¿Por qué cae? hacer su diagrama de cuerpo libre. observar.¿Es posible que el borrador suba cuando el cilindro gira? experimente y comente.Cuando el disco gira lo suficiente para que el borrador permanezca en su posición inicial.) 5. a que es igual la fuerza de rozamiento.Repetir todo el proceso cuatro veces más.No. ¿Cuánto vale dicha fuerza centrípeta? (en términos de m = masa del borrador) recordar 2 Fc = mv /R. A) mg B) 2mg D) 4mg E) 5mg PREGUNTAS 1. anotar la frecuencia del disco (R. . 4. ¿Por qué no cae? se le ayudará proporcionándole el diagrama de cuerpo libre del borrador. ¿Por qué? ¿Describiría una circunferencia como trayectoria? En el momento que el borrador no cae. ¿Hacia donde iría el borrador?.M. luego la normal sería cero (N = 0). Conseguido el objetivo. Cuando el disco gira lentamente y colocamos el borrador en la posición indicada. para luego volver a colocar el borrador en la posición mostrada. aumentar la frecuencia del disco. Jorge Mendoza Dueñas 5.- Cuando el disco se encuentra estático y colocamos el borrador en la pared interna. ¿Por qué cae? hacer su diagrama de cuerpo libre.176 4.- C) 3mg Calcule el coeficiente µs entre el borrador y el cilindro.- 8.- 6.Completar la tabla 1° vez f(RPM) f(RPS) ω = 2πf (rad/s) v = ωR (m/s) 2° vez 3° vez 4° vez 5° vez Promedio 6.- ¿Será la fuerza centrípeta la reacción normal que empuja al borrador hacia el eje del cilindro? Si . entonces no hay fuerza centrípeta. Sabemos que la fuerza de rozamiento se calcula f = µN..- 7. Si el borrador ha caído.- 2. Repetir el paso 5 hasta que el borrador no caiga.Colocar el borrador en la pared interna del cilindro. 9. 3.8.P.

es necever el coche. dicha “Seudo Fuerza” será mayor cuanto más grande sea el radio. . Fuerza centrípeta Las personas dentro de “la montaña rusa” en movimiento perciben diferentes sensaciones en su paseo circular.sario la presencia de una fuerza externa. observamos la presencia de un cono hueco. ¿Por qué dicho hueco? El líquido está conformado por partículas y éstas al entrar en un movimiento circular tratarán de escapar tangencialmente debido a la inercia: Seudo Fuerza Centrífuga. caso dicha fuerza se activará por intermedio del caballo. motivo por el cual se forma el “cono hueco”.Ciencia y Dinámica Tecnología 177 Fuerza interna Fuerza externa externa Fuerza Interna: La niña trata de mo. en el presente do ya que F es una fuerza interna. La fuerza centrífuga La Fuerza Centrífuga: Siempre que accionamos la licuadora para hacer un jugo por ejemplo. debido a la variación contínua de la fuerza centrípeta. Evidentemente las sensaciones más extraordinarias se producen en la parte más alta y baja del aparato dado que son los puntos en donde la fuerza centrípeta alcanza valores extremos. no cumplirá su cometi.Fuerza Externa: Para que la carreta se mueva.

por este motivo el auto se moverá en línea curva y la sumatoria de las fuerzas de rozamiento compondrán la fuerza centrípeta.¿Fuerza centífuga? D. por lo tanto ¿Qué es lo que jala a la persona ? Rpta.L. ¿Qué obliga al auto a no seguir en línea recta? Rpta. ¿Fuerza centrífuga? El peso se anula con Tsenθ.C.L. ¿Qué se hará para que la persona no salga disparada? Se colocará una puerta la cual presionará a la persona hacia el centro del círculo.C. curv Auto en la curva . Pero ¿Qué obliga a la persona a describir la misma trayectoria curva? Rpta. . Las fuerzas de rozamiento en las llantas. incluso puede ser lanzada hacia un costado. el brazo de la persona trata de escapar hacia afuera. La tensión.¿Fuerza centrífuga? Cuando una persona se encuentra dentro de un auto que se mueve en una trayectoria curva. el rozamiento entre el asiento y el cuerpo de la persona será tan pequeño que no impedirá que ella salga disparada ( por efecto de la inercia). ésta tiene la sensación de ser empujada horizontalmente hacia afuera. la cual si no es muy grande se anulará con las fuerzas de rozamiento (f). En este caso la fuerza centrípeta es igual a Tcosθ La tensión siempre se representa mediante un vector jalando al cuerpo. Nada. (persona) Cuando una persona hace girar una piedra mediante una cuerda. Mientras que Tcosθ es la única fuerza radial y obliga a la piedra a describir una circunferencia.178 Jorge Mendoza Dueñas Ciencia y Tecnología ¿Por ¿Por qué gira la piedra? . seguirá así a no ser que fuerzas externas lo impidan” (Ley de la Inercia). En nuestro caso si no hay puerta. “ Todo cuerpo que se mueve en línea recta. (piedra) (persona) D.

b) c) d) e) N. la aceleración a y la fuerza F que actúan sobre m. Si – porque siempre existe.A. N. Considere que el movimiento es en el sentido de las manecillas del reloj como se indica.A. Si – esto siempre es cierto para fuerzas resultantes y aceleraciones. 2 d) e) La pérdida de peso. 8. a) Un motociclista recorre las paredes internas de una esfera. Dibuje las fuerzas que se necesita para que se mueva a lo largo de la circunferencia. a) W Fr Fcf d) Imposible realizar.- ¿En un péndulo cónico tiene sentido hablar de la fuerza centrífuga? a) No – porque las fuerzas de reacción se aplican para fuerzas reales y no para las resultantes de estos. Circular. Aceleración normal – cambia el valor de la velocidad.Se debe ejercer una fuerza centrípeta sobre un cuerpo para mantenerlo en movimiento. En el diagrama hemos indicado la fuerza gravitacional que W actúa sobre el artista y la motocicleta. ¿ se sobrentiende que la fuerza y la aceleración tienen la misma dirección y el mismo sentido? a) b) c) d) e) No – porque no cumple para todas las fuerzas. Los cohetes.Rectilíneo. Aceleración instantánea – cambia la dirección de la velocidad. Ley de la inercia. No – porque no existe fuerza centrípeta. a) b) c) d) e) A B C D DyB . 7. Aceleración centrípeta – la palabra significa busca el centro.- ¿A qué representamos con v /r ? ¿Porqué? a) b) c) d) e) Aceleración tangencial – mantiene la velocidad constante. Los retro cohetes. 6. a) b) c) d) e) 2.b) W e) F r Faltan datos. Con cantidad de movimiento constante. Si – porque es la reacción de la fuerza centrípeta. No se desliza hacia abajo en dicho cilindro. La fuerza centrípeta que actúa sobre un satélite en órbita alrededor de la Tierra se debe a: a) b) c) La gravedad.- En la ecuación F = mv2 /r. A y D son correctas. en que punto sentirá mayor presión.- En la posición “A” dibuje los vectores que representan la velocidad v. Ninguna de las anteriores.Un artista de circo guía una motocicleta por el lado interior de un cilindro rugoso vertical. No – solo para el movimiento unidimensional. Con aceleración constante. N c) W 4. b) c) d) e) 5. Si – para algunos casos particulares.Dinámica 179 TEST 1. Uniforme. 3.

El sistema gira con velocidad angular constante. B y C sabiendo que m = 4 kg R = 2 m ( g= 10 m/s2). Al pasar por B el diagrama de fuerzas sobre “m” es: Jorge Mendoza Dueñas a) b) c) d) e) RESUELTOS PROBLEMAS RESUELTOS A 1. Solución: Solución : La fuerza resultante que obliga al cuerpo a describir una circunferencia. ( ) Las dos giran con la misma aceleración centrípeta. es la fuerza centrípeta. están en las paredes internas). Calcular la tensión en A.Señalar con V (verdadero) ó F (falso). Calcular la fuerza (en Newton) que mantiene su trayectoria.problemas de aplicación Una masa de 10 kg. en “B” tiene una velocidad de 15 m/s y en “C” 20 m/s. describe una trayectoria circular de radio 1 m y con una velocidad constante de 10 m/s. ( ) La fuerza centrípeta que soportan es mayor en la mosca B. Las moscas reposan sobre A y B y son de igual masa “m” (las moscas . por la superficie esférica lisa.180 9. ( ) Entre las moscas existe una diferencia de fuerzas radiales igual a mω2d a) b) c) d) e) FVF VFV VFF FFF FFV 10. Fc = mv 2 R ⇒ Fc = t En el punto “A” Fc = mg + TA 2 mv A = mg + TA R b10gb10g 1 2 Fc = 1 000 N TA = 2. mv 2 A − mg R Remplazando datos: TA = 160 N . Cuando pasa por el punto “A” tiene una velocidad de 10 m/s.Se hace girar una piedra en un plano vertical.Se suelta la esferita“m” desde el reposo en A .

Dinámica t En el punto “B”: Fc = TB TB = 2 mvB R 181 Solución: TB = 450 N ⇒ t En el punto “C”: Tc − mg = Fc Tc = 3..mv 2 C + mg R ⇒ TC = 840 N El valor de la fuerza que ejerce el carrito sobre la pista es el mismo que la pista le ejerce al carrito: Fc = N − mg ⇒ N = mg + 5.. si se conocen: “µ”“R” .. y “g” ¿Cuál es . para que el auto no caiga? . 5 kg b g 2mb10g = 10 ω= g = R 10 2.. el valor de la velocidad (cte). Determinar la fuerza que ejerce el carrito sobre la pista en el punto más bajo (g es la aceleración de la gravedad). B 1.5 m de longitud.mv 2 R mv 2 = N − mg R Una piedra atada a una cuerda gira uniformemente en un plano vertical.. Si la diferencia entre la tensión máxima y la tensión mínima de la cuerda es igual a 10 Newton.- problemas complementarios Se muestra un auto venciendo la gravedad. (1) R t Tensión máxima: Punto B Fc = Tmax − mg mv 2 = Tmax − mg . 5 ⇒ ω = 2 rad / s 4.. mediante un hilo de 2. El movimiento se realiza en un plano vertical.. Fc = ΣFradiales t En la parte más alta: Fc = mg + T Pero: T = 0 mω 2R = mg 2mg = Tmax − Tmin 2mg = 10 ⇒ m = 0 ....- Un carrito de masa “m” se desplaza con una velocidad “v” sobre una pista cóncava de radio “R” como se muestra en la figura... 2 ¿ Cuál es la masa de la piedra? (considera g = 10 m/s ). (2) R t (2) en (1): 0 = Tmax − Tmin − 2mg Para que la velocidad sea mínima.... Solución: A un vaso con aceite se le hace describir un movimiento circular uniforme.. la tensión en la cuerda deberá ser nula... Solución: t Tensión mínima: Punto A Fc = Tmin + mg mv 2 = Tmin + mg . Calcular la velocidad angular mínima con la que debe girar el vaso para que no caiga el aceite (g = 10 m/s2)...

... sin patinar..... De la figura: tanθ = R y t Verticalmente: ΣF = 0 Nsen θ = mg . Determinar “v” en función de “y” ..... y se encuentra a 2 m del eje..- ¿Cuál es el coeficiente de rozamiento entre las llantas de un auto de 1 000 kg y la calzada. (1) t Horizontalmente: Fc = ΣFradiales = N mv 2 = N ... g =10 m / s2 . tal como se muestra..t Verticalmente: (equilibrio) F = mg µN = mg ..Un cuerpo descansa sobre una plataforma horizontal.L..... si la velocidad máxima con que puede desarrollar una curva es 50 m de radio..C. (2) R µN = .. (auto) Jorge Mendoza Dueñas v2 gR t De (1) y (2): µ = 20 m/s v = 72 km / h = 20m / s .. Solución: 2.............L... (1) D. (2) R Soluci ón: La fuerza que obliga al auto a dar la vuelta es la fuerza centrípeta y ésta es consecuencia de por lo menos una fuerza real y radial ( fuerza de rozamiento) t Verticalmente: N = mg . (auto) N cos θ = t (1) : (2) tanθ = gR v2 R gR = ⇒ v = gy y v2 4...... (1) t Horizontalmente: Fc = mv 2 R mv 2 .. 8 Una esferita rueda con una velocidad “v” a lo largo de una circunferencia horizontal dentro de un cono hueco. Calcular la velocidad angular máxima de la plataforma para que el cuerpo no salga disparado (g = 10 m/s2)... si µ = 0........182 Solución: D.. es de 72 km/h? (g = 10 m/s2). t Horizontalmente: f= mv 2 R mv 2 .. (2) R t De (1) y (2) µ= v= gR v2 gR µ ⇒ µv 2 = gR b20g b10gb50g 2 ⇒ µ = 0...C...20... R = 50 m µ= 3...

Solución: D. ( cuerpo) t Verticalmente: ΣF = 0 183 N = mg . ¿ Cuál debe ser su velocidad mínima que debe tener para no caer? El coeficiente de fricción entre las llantas y la pista es 0. con un radio de 4 metros..C.5 N= mv2 . 5 v = 8 ..... 20gb10g 2 Una piedra de masa 4 kg se hace girar en un plano horizontal mediante una cuerda de 50 cm. (2) t (2) : (1) µ= ω= 5. (2) R t (1) : (2) µ= gR v 2 ⇒ v= b10gb4g 0.C. la resistencia a la rotura de la cuerda es 200 N... (1) t Horizontalmente: Fc = mω r 2 Solución: Fc = T − mg cos 60° mv 2 = T − mg cos 60° R 74 f = mω 2r µN = mω 2r ........Una bolita se encuentra atada a una cuerda y gira en un plano vertical.L...Dinámica Solución: La fuerza que obliga al cuerpo a describir una circunferencia es la fuerza centrípeta y ésta es consecuencia de por lo menos una fuerza real y radial (fuerza de rozamiento)... ¿ Cuál es la máxima velocidad angular a la que se podrá hacer girar la piedra? Un motociclista efectúa un movimiento circular muy peligroso... (piedra) t Verticalmente: Para que no caiga: f = mg ΣF = 0 t Dato: Tmax = 200 N t Horizontalmente: Fc = T mω 2r = T ⇒ ω max = ω max = 10 rad / s 6... (1) t Horizontalmente: Fc = mv 2 R b gb g 200 4 0 ..L.⇒ ω = 1 rad / s bg 2 2 = T − 7 10 1 b gFGH 2 IJK T = 91 N b0.. ¿Cuál es la tensión de la cuerda? (m = 7 kg .. si en el instante mostrado su velocidad tangencial es de 4 m/s.. g = 10 m/s2)..ω 2r g ⇒ ω= µg r 7.L..C. 94 m / s . D....5 (g = 10 m/s2). µN = mg . (motociclista) Solución: D..

.184 8..L......... Solución: Jorge Mendoza Dueñas Solución: t Equilibrio vertical (m2): T = m2g .. (α) D. (m2) Nótese que la tensión es la misma por ser la misma cuerda. despreciando todo tipo de fricción determinar con qué velocidad angular constante debe girar la esferita “1” para que la esferita “2” permanezca en equilibrio.... El anillo está sujeto por un cable inextensible (g = 10 m/s2)...- 5 g= 2 5 10 2 b g ⇒ ω = 5 rad / s Calcular la velocidad angular del anillo de masa”m” que gira en torno al eje mostrado. ω= ⇒ ω= .... (1) t Horizontalmente: Fc = mω 2R mω 2R = Tsen 53° + Tsen 37° 18 m 5 t Horizontalmente (m1): Fc = T m1ω 2r = T. (2) t (2) : (1) 4 3 + ω 2R sen 53° + sen 37° 5 5 = = =1 g cos 53° + cos 37° 3 + 4 5 5 ω2 = g R 10 18 5 ⇒ ω= g R 5 rad/s 3 b g b g ω= 9. (β) b g t Luego: (β) = (α) m1ω 2r = m2g m1ω 2r = 5m1 g mω 2R = T sen 53° + sen 37° ...L. (m1) mg = T cos 53° + T cos 37° mg = T cos 53° + cos 37° .. ya que pasa por un anillo. Cálculo del radio “R” R = 6sen 37° = t Verticalmente: ΣF = 0 D.....Dos esferitas se encuentran unidas mediante un cable del modo como se muestra en la figura..C.... (m2 = 5m1... g = 10 m/s2).C.

en la cual se ha colocado un cuerpo de 2 kg unido a un resorte de constante igual a 20 N/cm. 1 kg Un cuerpo de 5 kg de masa atado a un cable de 1 m de longitud gira en un plano vertical constante con una velocidad tangencial de 10 m/s. se une a su extremo un bloque pequeño. Encontrar una relación entre la velocidad angular.Rpta. Encontrar una relación entre la velocidad angular. 8 cm Una esfera de masa “M” se sujeta a una cuerda de longitud “L” haciéndola girar en un circulo horizontal. 9. Si la plataforma está girando a razón de 20 rad/s. ω> g R Rpta. 5 866. Hallar la tensión en “c” (g = 10 m/s2).- Una esferita unida a un hilo de longitud “R” se le hace girar en un plano vertical a partir del extremo libre del hilo. 30 rad/s 8.”B” es una rueda movida por fricción y tiene un radio de 0.- Un piloto de 80 kg de masa quiere hacer un lazo de 30 m de radio con una velocidad de 50 m/s.Dinámica 185 PROBLEMAS PROPUESTOS A 1. 10. Si la tensión mínima del cuerpo es 450 N y la máxima 550 N.Estando un resorte ingrávido no deformado y el tablón girando. Determinar la reacción mínima sobre el asiento del piloto en Newton (g = 10 m/s 2). para la cual la cuerda siempre permanezca tensa.- En la figura se muestra una plataforma lisa.5 m. a una velocidad constante de 360 km/h. ω = g L cos α . Rpta. Un avión da “una vuelta mortal” de radio igual a 500 m. Rpta.7 N Una piedra atada a una cuerda gira uniformemente (velocidad angular cte) en un plano vertical. para la cual el resorte no se deforme ilimitadamente. si la diferencia entre la tensión máxima y mínima en la cuerda es 20 N ( g = 10 m/s2). mando la cuerda un ángulo “α” con la vertical.- Rpta. Encontrar la masa de la piedra. Rpta. Rpta. for. 4. K y m. En qué relación están sus aceleraciones centrípetas? acp (A) / acp (B) = ?? Rpta. “A” es una rueda motriz de 4 m de radio.6. Determinar la deformación del resorte.problemas de aplicación En la figura. 5. Hallar el peso del piloto en el punto superior si su masa es de 70 kg (g = 10 m/s2). 2. g y R .- 3. 500 N Rpta. Calcular la velocidad angular máxima si se sabe que la máxima tensión en la cuerda sin romperse es de 9 veces su peso (g = 10 m/s2). Determinar la velocidad angular de la esfera.1 m de longitud.ω< K m 1 8 Un bloque gira en un plano horizontal atado a una cuerda de 0. 700 N Rpta. 7.

cada uno están unidos por una cuerda de 0.5 m unida a un eje vertical que gira con velocidad angular constante de 10 rad/s. Dos esferas de 1 kg.7.8 (g = 10 m/s2). Rpta. de manera que los hilos yacen en un mismo plano y forma con la vertical. RT = 6 400 km. ¿Con qué rapidez máxima se puede desplazar dicho automóvil en dicha pista? El coeficiente de rozamiento entre la pista y los neumáticos es 0.- Un automóvil se desplaza en una pista horizontal de 200 m de radio. Rpta.- Determinar la velocidad que debe tener un tren sobre el Ecuador terrestre. es falso que: a) b) c) d) e) Es una fuerza resultante radial. ω = 1. de manera que no exista fuerza de contacto entre el tren y el camino.5 m respecto del vértice “O” El coeficiente de roza. El centro del hilo choca contra un clavo. miento estático entre el anillo y la barra es 0. Rpta. Calcular las reacciones normales en dichos puntos (g = 10 m/s2). Origina una aceleración normal ó centrípeta. 40 m/s 6. Es necesario para que exista movimiento circular.Una esfera de 0.5 (g = 10 m/s2). Rpta.165 N 8 45 N 8 9. Si al pasar por B y C tiene rapidez de 5 m/s y 3 m/s respectivamente.5 kg. 5 2 rad/s Rpta. Rpta.problemas complementarios Acerca de la fuerza centrípeta. Rpta.38 rad/s .- Jorge Mendoza Dueñas Calcular la máxima velocidad angular con la cual puede girar el sistema tal que el anillo se encuentre a una distancia de 0. Rpta. 7 m/s 10. 4. Determina cambios en la dirección de la velocidad. ¿Cuál será la tensión del hilo en el instante que éste haga contacto con el clavo? las velocidades de las bolas forman un ángulo de 30° respecto al hilo y la masa de las bolas es m = 1 kg. E 8.5 m de longitud y una de ellas mediante otra cuerda de 0. Rpta. 8 km/s Rpta. ¿Cuál es la máxima velocidad que puede comunicarse a dicho objeto (g = 10 m/s2). RB = RC = 3. ángulos constantes de 37º y 53º. Calcular las tensiones que soportan cada cuerda cuando las esferas giran en un plano horizontal liso. es soltada en el punto A.186 B 1. v = 10 m/s.- Que velocidad mínima será necesaria darle a un móvil que está atado a una cuerda para que describa una trayectoria circular vertical en la parte superior? ( R = 5 m) (g = 10 m/s2). Las longitudes de los hilos son iguales a 5 m ¿Cuál es la velocidad angular de rotación del péndulo? 5N 5. 5 3 m/s Dos bolas idénticas unidas por un hilo de longitud ”L = 10 m” se mueven con velocidades iguales “v” por una mesa horizontal lisa. T2 = 100 N Una cuerda de longitud 60 cm cuya resistencia de rotura es 100 kg hace girar a un objeto de 8 kg en un plano horizontal. Origina cambios en el módulo de velocidad tangencial de los cuerpos que realizan movimiento circular. T1 = 150 N .2.Un péndulo doble gira alrededor del eje vertical.

. ya que vence la resistencia del carro y lo hace mover de un punto a otro. no coincide con el significado físico de esta palabra. cuando ellas están igualdadas TRABAJO MECÁNICO DE UNA FUERZA CONSTANTE Matemáticamente podemos decir: “El trabajo es igual al producto del desplazamiento por la componente de la fuerza a lo largo del desplazamiento” El trabajo es una magnitud escalar.POTENCIA ENERGÍA TRABAJO MECÁNICO INTRODUCCIÓN El concepto común que se tiene de trabajo es muy diferente al concepto del trabajo mecánico. Es corriente escuchar a una persona decir:“he realizado mucho trabajo”. TRABAJO MECÁNICO En física decimos que una o más fuerzas realizan trabajo mecánico cuando vencen la resistencia de otro agente y lo hacen mover de un punto a otro. pueda que no haya realizado ningún trabajo. pero desde el punto de vista físico. La fuerza que ejerce cada persona no realiza trabajo. W = (Fcosθ)d Donde: F F : fuerza que realiza trabajo W : trabajo realizado por F θ : ángulo entre la fuerza F y el desplazamiento d d : desplazamiento F d . esto es. v F La fuerza que aplica la persona si realiza trabajo.Capítulo 7 TRABAJO .

2 Poundal-pie 7 b g POTENCIA Es aquella magnitud escalar que nos indica la rapidez con la que se puede realizar trabajo. P : potencia W : trabajo t : tiempo W t b g C) Si la fuerza está en sentido contrario al movimiento (θ = 180°).S. M.S F.I.P.G.G. FA W = Fcos180° d W = − Fd FB B b g A Unidad de Trabajo en el S.S. Watt = vatio (W) .K. M. W = Fcos 90° d W=0 P= Donde.P. Joule (J) Otras Unidades Sistema Absoluto F C. La respuesta sería “A” tiene mayor potencia.S.K. dina Newton Poundal d cm m pie W ergio Ergio Joule Poundal-pie Si preguntamos: ¿Quién tiene más potencia en los brazos?.S. B) Si la fuerza es perpendicular al movimiento (θ = 90°). ya que ambos realizan el mismo trabajo sólo que “A” lo hace más rápido.188 Jorge Mendoza Dueñas CASOS PARTICULARES DEL TRABAJO MECÁNICO DE UNA FUERZA CONSTANTE A) Si la fuerza está en el sentido del movimiento (θ = 0°). d cm m pie W g-cm kg-m lb -pie P = FV g kg kg lb lb Unidades de potencia en el S.S F.8 Joule 1 lb -pie = 32. POTENCIA EN TÉRMINOS DE LA VELOCIDAD Sistema Técnico F C.I. W = Fcos 0° d W = Fd Equivalencias 1 Joule = 10 ergios 1 kg -m = 9.

el transporte de las personas se realizaban por intermedio de carretas.G.E.Trabajo .pie/s 1 Watt = 0.P. Unidad Especial de Trabajo 1 kW-h = 3.P.S.m/s 1 H.U.P. Si el motor a vapor.P.G. ergio dina Newton Joule Poundal-pie Poundal d t cm s m s pie s W P ergio/s Ergio Joule Watt Poundal-pie/s Poundal-pie Además: P. pero de vapor. P.U.m/s lb . = caballo de vapor H. en lo que la persona desea. Carreta jalada con la potencia de tres caballos.Potencia y Energía 189 Otras Unidades Sistema Absoluto W F C.g cm kg . EFICIENCIA O RENDIMIENTO (η) La eficiencia es aquel factor que nos indica el máximo rendimiento de una máquina.K. Generalmente se comprueba mediante el calor disipado.m kg lb lb .cm/s kg . su potencia sería de un “Caballo de vapor”. g. tenía la misma potencia que tres caballos. Es por ello que comercialmente la potencia de los motores se expresa en términos de caballos. útil Sistema Técnico F C. = P. M.m/s La carreta era jalada con la potencia de un caballo. 100% η= P. Ya es sabido por ustedes. tenía la misma potencia de un caballo.K. sino que una parte del total se utiliza dentro de la máquina.S.102 kg. El valor de eficiencia se determina mediante el cociente de la potencia útil o aprovechable y la potencia entregada. = caballo de fuerza kW = kilowatts Equivalencias 1 kW = 1 000 Watts 1 C.S. = 746 Watts = 550 lb . = 735 Watts = 75 kg.6 ×10 Joule = kiloWatt-hora 6 Si el motor a vapor.V.V. las cuales eran jaladas por caballos. También se puede decir que es aquel índice o grado de perfección alcanzado por una máquina. que la potencia que genera una máquina no es transformada en su totalidad. entonces su potencia sería de “ Tres caballos de vapor”.E.pie d cm s m s pie s W g.S F. . + P.P. M.S.pie/s SIGNIFICADO DE LA PALABRA “CABALLO VAPOR” Antiguamente cuando no existían los vehículos motorizados. Unidades Comerciales C.S F.

trica” etc. sólo se transforma” CONSERVACIÓN DE LA ENERGÍA MECÁNICA Cuando las fuerzas que actúan en un cuerpo son conservativas. ENERGÍA CINÉTICA (EK) Es una forma de energía que depende del movimiento relativo de un cuerpo con respecto a un sistema de referencia.190 Jorge Mendoza Dueñas ENERGÍA MECÁNICA INTRODUCCIÓN Muchas veces usted habrá escuchado: “Ya no tengo energía” “el enfermo está recuperando sus . Existen diferentes tipos de energía. ¿Tiene energía el Sol? El Sol es una fuente enorme de energía y la mayor parte de la energía que utilizamos en nuestra vida diaria proviene de él. cuando ésta cae dicha energía será asimilada por la turbina la cual generará un movimiento de rotación que en combinación con un campo magnético. es aquel tipo de energía que posee un cuerpo debido a la altura a la cual se encuentra. energías” “se ha consumido mucha energía eléc. Es decir. produce los vientos. considerado como arbitrario. ¿Tiene energía el agua? El agua antes de caer tiene cierta energía debido a la altura “H”. infinidad de veces. sin considerar el trabajo que realiza el peso del cuerpo. Por lo tanto podemos afirmar que es una energía relativa. evapora el agua. en este capítulo nos ocuparemos sólo de la energía mecánica (cinética y potencial). la energía mecánica del cuerpo permanece constante. La energía solar calienta la Tierra. será por lo tanto energía relativa. ENERGÍA POTENCIAL (EP) Es una forma de energía que depende de la posición de un cuerpo con respecto a un sistema de referencia. con respecto al plano de referencia horizontal. Ilustraremos con ejemplos el concepto de energía. PRINCIPIO DE LA CONSERVACIÓN DE LA ENERGÍA “La energía no se crea ni se destruye. d i d i 1 EK = mv2 2 E kf E ko E Pf E Po = = = = energía cinética final energía cinética inicial energía potencial final energía potencial inicial .ENERGÍA ΣW * = ∆Ek + ∆EP ΣW * = Ek f − Ek o + EPf − EPo ΣW * = Suma de todos los trabajos. EM = Ek + Ep ¿Tiene energía el atleta? El atleta debido a la velocidad que tiene. etc. EMA = EMB = EMC = cte FÓRMULA TRABAJO . sin embargo no se sabe el verdadero significado de la palabra energía. E = mgh p ENERGÍA MECÁNICA (EM) Es la suma de la energía cinética y la energía potencial. producirá energía eléctrica. La desintegración de átomos de sustancias existentes en el Sol liberan una inmensa cantidad de energía. está disipando energía por tal motivo llega a la meta exhausto. Frases como estas suelen escucharse .

Ciencia . supongamos prescindible el aire para nuestra respiración. Movimientoeterno Imaginémonos por un momento que estamos divirtiéndonos en un columpio. cuando el pesista sostiene la pesa. cuya resistencia amortigua el movimiento de nuestro cuerpo. deberá vencer la resistencia de un cuerpo y al mismo tiempo hacerlo desplazar. ya que no existe desplazamiento alguno.Tecnología Trabajo y Potencia y Energía 191 Trabajomecániconulo Para que una fuerza realice trabajo mecánico. pero la suma de estos es EM. Asumiendo que no existe aire. la cual se conserva constante y hará que nuestro movimiento sea eterno. sin embargo nuestra energía cinética será nula ya que la velocidad inicial es cero. tendremos: EM = EPB + EKB Notamos que tanto la energía cinética y potencial son diferentes en cada instante. La energía mecánica total en ese instante será: EM = EPA Cuando caemos y llegamos al punto B. no realiza trabajo. Si nos sueltan en el punto A. a no ser la influencia de una fuerza externa como en el caso común: el aire. en ese instante tendremos cierta energía potencial respecto al césped. A B . En la fotografia. nuestra energía cinética será máxima ya que allí se producirá la máxima velocidad mientras que nuestra energía potencial será mínima respecto al césped.

El agua es succionada realizando por tanto cierto desplazamiento en contra de la gravedad. El agua proveniente de la red pública se deposita en la cisterna. En realidad no toda la energía potencial de A se transforma en energía cinética en B. de esto aprovechan muchos para bombear el agua mediante una motobomba y una manguera. Este sistema se utiliza frecuentemente para el uso de la agricultura así como en la limpieza de elementos ajenos a la alimentación y/o salud. el trabajo que se realiza para llevar el agua de la cisterna al tanque elevado por unidad de tiempo. luego mediante un tubo y una bomba se succiona (La bomba genera para ello cierta potencia) agua para luego ser trasladado hacia un tanque elevado. Trabajo . es indudable entonces la existencia del trabajo mecánico en cierto lapso de tiempo. viene a ser la potencia útil realizada por la bomba.192 Jorge Mendoza Dueñas Ciencia y Tecnología Conservacióndelaenergía La energía potencial que tiene la niña en la parte más alta. pues hay que aceptar que en este último punto se produce disipación de calor. .Potencia La fotografía muestra un prototipo del sistema de abastecimiento de una vivienda. El caudal del líquido obtenido dependerá entonces de la potencia de la bomba como uno de sus factores importantes. Lapotenciadeunamotobomba El agua del río funciona como cisterna. se convierte en energía cinética en la zona más baja. de modo que: Sin embargo el calor es también una forma de EPA = EKB + calor A B energía por lo que la “ley de la conservación de la energía” no es violada.

La energía potencial equivale a la energía cinética alcanzada.- Indicar verdadero (V) o falso (F): ( ( ) ) La energía cinética es constante para un M.- La energía cinética de un cuerpo depende de: a) b) c) La altura a que se halle.U.. Sólo III. III. La gravedad. Su masa.. a) b) c) Potencial.La energía mecánica no se puede transformar en otro tipo de energía. Térmica. d) Faltan datos.A. ¿Qué motor es más eficiente.- Señalar la proposición verdadera. partiendo de una altura ho.. La gravedad. El cuerpo se mueve aceleradamente.. II y III.La energía potencial de un cuerpo no depende de: a) b) c) d) e) 2. Cinética. II. a) b) c) 5. 9... con respecto al piso.. Sólo II. I. II.. El segundo.Trabajo .El trabajo es una magnitud vectorial.. Su velocidad. Un cuerpo se desliza hacia abajo sobre un plano inclinado liso. Solamente actúa sobre el cuerpo la fuerza de rozamiento.. Su peso.. VV VF FV d) e) FF N. La velocidad del cuerpo es constante. a) b) c) 10. 7.C. Dar la incorrecta: a) b) c) d) e) La energía del Universo es constante. e) N. el que pierde la quinta parte de la potencia útil o el que dá como útil los cuatro quintos de la potencia absorbida? a) b) c) El primero.- 4. I. d) e) I y II... .. entonces: a) b) c) d) e) Su velocidad disminuye..Sólo I..Potencia y Energía 193 TEST 1. d) e) Gravitacional. d) e) Su velocidad.La energía tiene la misma unidad de trabajo. III.La altura a que se halle. El trabajo producido por una masa en movimiento se llama energía.- Señalar verdadero (V) o falso (F) en las siguientes proposiciones: I. La energía potencial gravitacional expresa la medida de la interacción de dos cuerpos..- Sean las siguientes proposiciones. Eólica.. La energía cinética depende de la velocidad del móvil.El trabajo de la fuerza normal (N) es cero. 3. Si ganamos energía es por haber efectuado un trabajo mecánico. Todas las anteriores.- Si el trabajo neto sobre un cuerpo es negativo.El trabajo realizado por el peso (P) de un cuerpo es siempre nulo.La energía total de un sistema aislado se mantiene constante.A. El trabajo total equivale a la variación de la energía mecánica. ¿Cuál de los siguientes gráficos representa cualitativamente el trabajo“W”que realiza el peso del cuerpo en función de la altura h? [0 < h < ho] a) d) 6. El cuerpo se mueve en una trayectoria circular. a) b) c) FVF VFF FVF d) e) VFV VVV b) e) c) 8. Los dos son de igual potencia. Su peso.

25 40 ⇒ fk = 10 Newton Wf k = fK d cos θ Nótese que d y fk forman un ángulo de 180º Wf k = 10 5 cos 180° Wf k = − 50 Joule Dicha fuerza se opone al movimiento. se encuentra sobre una superficie horizontal rugosa. para un desplazamiento de 0. A) Trabajo realizado por la normal (N) WN = 0 Ya que la fuerza es perpendicular al movimiento. Trabajo realizado por la fuerza de rozamiento ΣFy = 0 N + 60 = 100 N = 40 Newton fk = µkN = 0 . Para un desplazamiento d = 5 m. se aplica una fuerza F de 100 N que forma un ángulo de 37º con la horizontal.25. A) Calcular el trabajo realizado por cada fuerza. Trabajo realizado por el peso Wpeso = 0 Dicha fuerza también es perpendicular al movimiento.problemas de aplicación Un bloque de 100 N de peso. Trabajo realizado por la fuerza F F = Fx + Fy WF = WFx + WFy Solución: b g A) Trabajo realizado por N WN = Nd cos 90° WN = 0 b g fuerza perpendicular al movimiento b gb g Trabajo realizado por el peso Wpeso = WPx + WPy W = 2000sen53° dcos0° + 2000cos53° dcos90° peso Wpeso b g FG 2 000 4 IJ b0. donde µk = 0.194 Jorge Mendoza Dueñas RESUELTOS PROBLEMAS RESUELTOS A 1.- Un bloque se 2 000 N de peso resbala por el plano inclinado sin rozamiento como se muestra. A) ¿Cuál será el trabajo realizado por cada una de las fuerzas que actúan sobre el cuerpo? B) ¿Cuál será el trabajo neto efectuado? Solución: Fy F b g b g W = b80gb5g + 0 F WF = 80 d cos 0° + 60 d cos 90° WF = 400 Joule B) Trabajo neto efectuado Wtotal = WN + Wpeso + Wf k + WF Wtotal = 0 + 0 + −50 + 400 WTotal = 350 J b g Fx 2. B) Calcular el trabajo neto realizado sobre el bloque.1 m.1g + 0 = H 5K b g Wpeso = 160 J .

. × 100% | PE | V | 75% = P.⇒ P = 40 Watt problemas complementarios Si el cuerpo de 16 kg de masa disminuye su energía en 800 J cuando desliza de “A” hacia “B” Determinar la .. b g e j Solución: Hallar el trabajo neto que se realiza para que el bloque de 10 kg.Potencia y Energía B) Trabajo neto o total: Wtotal = WN + Wpeso Wtotal = 0 + 160 Wtotal = 160 J 195 t N = mg fk = µN fk = µmg t ΣW* = ∆Ek + ∆EP Entre los puntos A y C 3. si el cuerpo se detiene después de 40 m de recorrido. mínima rapidez de “v” que debe tener en “A” para que pueda llegar hasta “B” . R =10 m.. U. Solución: W P= t Fd Td P= = t t j e j 0 + b − f × 40g = b0 − 0g + b0 − mgRg k WN + Wfk = Ek C − Ek A + EPC − EPA e − µmg × 40 = − mgR µ × 40 = 10 µ = 0 . E.- Hallar la potencia que desarrolla el motor mostrado para que levante al bloque de 20 N con velocidad constante en 2 s una altura de 4 m. Calcular el coeficiente de rozamiento cinético entre B y C. se desplaze de ”A” hasta “C” (en Joule). = ? U η = P.U.0 5.U.- Hallar la potencia útil que dispone un motor si se le entregan 10 kW de potencia y su eficiencia es de 75%.- Un cuerpo de masa “m” es soltado del punto “A” si la .Trabajo . U. 5 kW Solución: t ΣW* = ∆Ek + ∆EP La energía disminuye en 800 J: ΣW* = − 800 J Luego: entre “A” y “B” −800 = Ek B − Ek A + EPB − EPA 14 4 2 3 1 1 2 −800 = 0 − mv 2 ⇒ − 800 = − × 16 × v A A 2 2 v A = 10 m/s 2. = 10 kW η = 75% P. 25 B 1. Solución: P. superficie circular carece de rozamiento. = 7 . b20gb4g P= 2 4. × 100% | 10 W ⇒ P.

k (g = 10 m/s2). 4 100 b g b g b g b g fk = 40 Newton t Wneto = WN + Wpeso + W80 + WfAB + WfBC Wneto = 0 + 0 + 80 × 40 + −50 × 20 + −40 × 20 Wneto = 3 200 − 1 000 − 800 Wneto = 1 400 J Solución: 3. t Analizando el rozamiento fk = µkN fk = 0 .El bloque mostrado es soltado en su posición A. Hallar el trabajo desarrollado por la fuerza de rozamiento. Hallar “L” si se sabe que µ = 0.- fk = 50 Newton Nótese que la fuerza de rozamiento y desplazamiento forman 180°. y luego de 4 s recorre una distancia de 16 m. 6 10 b g fk = 6 Newton Solución: t Aplicando los conocimientos de cinemática para calcular la aceleración 1 d = at 2 2 1 16 = a 4 2 t ΣW* = ∆Ek + ∆EP Entre A y C bg 2 e j e j 0 + b −6 × Lg = b0 − 0g + 0 − bmg × 3g −6L = − 1× 10 × 3 L = 5m WN + Wf = Ek C − Ek A + EPC − EPA a = 2 m/s2 t Analizando el rozamiento ΣFx = ma 50sen 30° − fk = ma 50 5. El cuerpo de 1 kg se suelta de A recorriendo el plano inclinado 60º con la horizontal y de superficie lisa hasta el punto B. Luego recorre el tramo rugoso BC deteniéndose en C. Sólo existe rozamiento en el plano inclinado (g = 10 m/s2).196 Solución: t Analizando el rozamiento entre A y B fk = µkN fk = 0 . t Analizando el rozamiento entre B y C fk = µkN fk = 0 . 5 100 Jorge Mendoza Dueñas t El trabajo de la fuerza de rozamiento: Wf = fk d cos 180° Wf = 15 16 −1 Wf = − 240 J b gb gb g b g 4.6.- Hallar “α” si el bloque al ser soltado en “A” sube por el plano inclinado hasta detenerse en C. FG 1IJ − f = b5gb2g H 2K k R = 10 m fk = 15 Newton .

. (1) 2 vB = 2gR cos φ . el cuerpo debe estar a punto de caer en “B” ( N = 0)......... ya que no hay rozamiento Por tanto: EMA = EMB ⇒ EPA + Ek A = EPB + Ek B 1 2 mgh + 0 = mg 2R + mvB 2 t No hay rozamiento: conservación de la energía mecánica.Trabajo .. (1) .... 0 + −0 ...... (2) t (2) en (1): gh = 2gR + t ΣW* = ∆Ek + ∆EP Entre A y C WN + Wf = Ek C − Ek A + EPC − EPA 7.. 6 × 2mg cos α tanα = 3 5 b g b b g 1 = − 2mg sen α α = arctg FG 3 IJ H 5K Solución: 6...Potencia y Energía Solución: t Analizando el rozamiento. 6mgcos α × 2 cos ec α = 0 − 0 cosec + mg × 2 − mg × 4 −0 .. Solución: t ΣW * = 0 .. hallar la fuerza de presión de la superficie sobre el cuerpo “B” . FC = mg = 2 mvB R 2 mvB R b g 2 vB = gR ...... fk = µkN fk = 0 ..h= 5R 2 gR 2 e j e j g Si se suelta la esferita en “A” y no existe rozamiento... EMA = EMB ⇒ Ek A + EPA = Ek B + EPB 1 2 0 + mgR = mvB + mg R − R cos φ 2 b g b g mgR = 2 mvB + mgR − mgR cos φ 2 gh = 2Rg + 2 vB 2 . 6 mg cos α 197 t Analizando el movimiento circular: para que “h” sea mínimo.- De qué altura mínima “h” debe partir el bloque “m” a fin de dar una vuelta completa suponiendo que la fricción es despreciable.

U. P= 24 4 W Th = ⇒ P= t t 2 b gb g b gb g 60% = b gb g P. U.Hallar la potencia que desarrolla el motor mostrado para que levante al bloque de 2 kg desde el reposo con una aceleración de 2 m/s2 en 2 segundos (g =10 m/s2)... U. × 100% 1 00 000 10. U. Como la velocidad de la lancha es constante: f =F f = 8 000 N Solución: bg t Calculando la altura que sube en 2 s 1 h = v ot + at 2 2 h= 0 + h= 4m 1 2 2 2 b gb g 2 9. × 100% P. de un pozo de 20 m de profundidad al cabo de 2 h? (g = 10 m/s2).- ¿Cuántos litros de agua puede extraer una bomba de 4 kW y 60% de eficiencia. 4 kW P. P. Si la lancha se mueve con velocidad constante de 18 km/h. P. U. η= × 100% P. (2) R Jorge Mendoza Dueñas t Calculando la masa de agua a extraer N − mg cos φ = t (1) en (2): N = mg cos φ + N = 3mg cos φ 8.. Solución: t Calculando la potencia útil η= P. = W mgh = t t m 10 20 2 × 3600 2 400 = m 2gR cos φ R b g b gb g m = 86 400 kg El motor de una lancha tiene una potencia de 100 kW. circular FC = 2 mvB R 2 mvB .. si su eficiencia es el 40% ¿Cuanto es la resistencia del agua?.- R P. = 2 400 W P = 48 W .. = 2.U.. E.. U.198 t Analizando el mov. U. E. = 40 000 W t Analizando la potencia útil P.. = 2 400 W | h = 20 m S | t = 2h = 2 × 3600 s T P. U. × 100% 4 kW t Calculando la tensión en la cuerda ΣFv = ma T − mg = ma ⇒ T = 2 2 + 2 10 T = 24 N t Calculando la potencia que desarrolla el motor. Solución: t Como la densidad del agua es la unidad: 1 1 kg 1 de agua ®1ltlt de agua Luego: La cantidad de agua a extraer es 86 400 lt t Analizando la eficiencia del motor: P.. U. = Fv 40 000 = F 5 F = 8 000 N t Analizando las fuerzas. 40% = P.

cuando recorre una distancia de 5 m hacia arriba (m = 5 kg). g =10 m/s2). 25 600 1. 4. 2. La fuerza de rozamiento.3. El peso La normal 3. El trabajo neto 9.h=8m problemas complementarios En la figura se muestra un bloque de masa m = 10 kg.problemas de aplicación ¿Qué trabajo realiza el peso de un cuerpo de masa 2 kg. 4. S/. por una escalera. ¿Qué potencia debe desarrollar el motor del automóvil para que suba la misma pendiente con la misma velocidad constante? (tan α = 5/12 donde: α ángulo de inclinación de la pendiente). Rpta. neto realizado en él para ir hasta “B” . En la figura mostrada. Determinar cuál será el trabajo que realice la fuerza “F” que logre levantar a dicho bloque con velocidad constante una altura de 18 m (µ = 0. Calcular su energía cinética cuando está a 50 m de altura.2 N.- Un motor eléctrico que tiene una eficiencia de 80% entrega 20 kW. 7. 2. –144 J –504 J Si se impulsa un bloque con una velocidad de 10 m/s sobre el piso sin rozamiento mostrado. si la fuerza resultante es 3.Una persona sube ladrillos de 5 kg cada uno. ¿Cuánto cuesta mantenerlo encendido durante 8 h. –360 J 0 3. 500 N . Rpta. Si µ = 0. Determinar la altura “h” que alcanzará. 50 kW 3. Rpta. 200 el kW-h? Rpta.- Rpta.- Si el bloque sube con velocidad constante. tardándose 1 h en subir un millar. 700 J 10. Hallar la potencia ejercida por la persona. 16 J B 1. cuando es soltado de una altura de 4 m? (g = 10 m/s2). Rpta.3. no existe rozamiento (g =10 m/s2).- Un cuerpo de 2 kg parte del punto “A” Hallar el trabajo . 4. hasta una altura de 9 m. 500 J Un automóvil de 1 300 kg baja por una pendiente con el motor apagado a la velocidad constante de 18 km/h. Rpta. Hallar el trabajo realizado por la fuerza F para llevar el bloque entre B y A (F =100 N). Rpta. 2. 3 000 J 5. hallar el trabajo realizado por: k 8.- Un cuerpo de 1 kg se deja caer desde la parte más alta de una torre de 120 m de altura. Rpta.Potencia y Energía 199 PROBLEMAS PROPUESTOS A 1.125 W 6. si EDELSUR cobra S/.- Un cuerpo de 6 kg es impulsado en el punto ”A” y asciende por el plano inclinado hasta el punto B. Rpta. hallar el trabajo realizado por la fuerza “F” .Trabajo .80 J Rpta. 1.

x = 38 m .200 2. µk = 1/6 Rpta. Hallar la potencia del motor. Rpta. 10. cos α = 1 3 Rpta. 4 861 W Rpta.- Jorge Mendoza Dueñas Una bola gira atada al extremo de una cuerda de longitud L =10 m. si el automóvil tiene una eficiencia del 80%.- Rpta. Hallar el tiempo que demora en subir el bloque de 500 kg si es jalado con velocidad constante por un motor de 8 kw y 75% de eficiencia.- 1. 6. si actúa sobre ella una fuerza F = 10 N solamente en el trayecto AC ? Hallar para que ángulo “α” la tensión del hilo es igual al peso de la esfera. en 3 h. llegando a 400 m de altura.- Un cuerpo de 20 kg se lanza verticalmente hacia arriba con una velocidad 60 m/s. – 200 J 3. Calcular la velocidad de la bola cuando la cuerda forma un ángulo de 37° con la vertical y en la parte más baja del movimiento. Rpta. h = 108 m 8. Rpta.67 s Un automóvil de 1 500 kg recorre con velocidad constante.- Calcular el trabajo neto desarrollado sobre el bloque mostrado en ir desde “A” hacia “B” (m = 4 kg). si ha sido soltada de la posición horizontal. si se desea que tenga una velocidad mínima suficiente para que la bola describa una vuelta completa (g =10 m/s2).- Cuál es la velocidad en B de la masa de 1 kg. 7. distancia de A a B a lo largo de la curva es 12 m. Las resistencias externas al avance del automóvil son 200 N/1 000 kg. tiene una velocidad de 10 m/s en “A” y 6 m/s en el punto “B” La . ¿Calcular a qué altura la energía cinética del cuerpo se ha reducido al 40% de la que tenía inicialmente en el lanzamiento? Rpta.- Un bloque de 3 kg mostrado en la figura. una distancia de 120 km en una carretera en rampa ascendente. 800 J 4.- 1 m/s 9.Calcular el trabajo neto efectuado sobre el bloque de 2 kg en ir de “A” hacia “B” . 20 cm Rpta. en un plano vertical. vB = 10 5 m / s v C = 2 115 m / s 5. Calcular la distancia BC a la que se detiene el bloque si se considera la fuerza de fricción constante a lo largo del recorrido.

las noches son más largas que los días ¿Por qué? Pero. La vida de los pueblos antiguos estaban orientadas por los fenómenos celestes. el motivo de gran estudio para los antiguos. es precisamente el estudio de los cuerpos celeste. Fue la necesidad que obligó al hombre antiguo a la evolución del estudio de la Astronomía. No estamos solos. los vientos. gran parte de nuestros quehaceres están supeditado a la presencia de los mismos. Las diferentes posiciones de los astros fueron quizá. no es de extrañar que el cielo haya sido objeto de investigación y que se hayan realizado muchos intentos para explicar el movimiento de los astros.. etc. nuestro planeta pertenece a una galaxia y así también existen otras galaxias y todas estas al Universo. es decir el movimiento planetario. ¿Qué tiene que ver nuestra vida con el Sol. la Luna. la Luna. Por todo lo explicado. Inclusive hoy en día. Con la Luna llena es más difícil la pesca. En ciertas épocas.Muy fácil. Las actividades huma. los vientos. desde tiempos antiguos hasta la actualidad. las estrellas?. .¿Por qué las estrellas no caen hacia la Tierra? ¿De dónde están suspendidas? nas estaban reguladas por la presencia y ausencia del Sol.Capítulo 8 MOVIMIENTO PLANETARIO GRAVITACIÓN UNIVERSAL PLANETARIO MOVIMIENTO PLANETARIO Uno de los problemas de gran discusión. las estrellas.

el Sol. El suponía que todos los planetas se movían en círculos. Sin embargo. a comentar que si hubiese sido consultado en la creación del Universo. o sea que a veces se veía que un planeta se movía en cierto sentido y otras veces en sentido contrario. lo que indujo a Alfonso X Rey de Castilla en el Siglo XII. la Luna y las estrellas. las ideas de Ptolomeo guardaban gran concordancia con la Iglesia Católica. que prevalecería durante la Edad Media. la necesidad de ajustarlo del modo conveniente a los hechos. Cabe mencionar que un negocio o desviación de este estudio es la Astrología. la Luna. cuyos centros giraban en torno a la Tierra. el astrónomo Claudio Ptolomeo de Alejandría. (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) Sol Mercurio Venus Tierra Luna Marte Júpiter Saturno Los Filósofos de esa época suponían que los planetas. la Tierra tendría que ser el centro del Universo. que en la actualidad todavía atrae a ciertas personas. el Sol. Marte. Los cuerpos conocidos en aquel tiempo fueron ordenados de acuerdo con la distancia promedio a la Tierra. con lo cual el “Universo Griego” resultó muy complicado. puesto que con esto se explicaba el movimiento retrógrado de algunos planetas. suponían que la Tierra era el centro geométrico del Universo y que los cuerpos celestes se movían alrededor de la Tierra. SISTEMA DE COPÉRNICO .202 Los egipcios y los babilonios trataron de darle explicación certera al movimiento planetario. con este modelo. quien no tuvo mucha suerte en el campo de la Astronomía. las cuales creen inocentemente en dicho “Estudio” . Venus. Los griegos. A pesar de conseguir. En el siglo segundo de la Era Cristiana. estructuró un modelo planetario que tendría gran aceptación. que consideraban al hombre como el centro del Universo. a través de los horóscopos. Júpiter y Saturno. hasta que terminó por ser una teoría muy confusa. sin embargo sólo pudieron explicarlos mediante mitos y leyendas. ya que la “Suprema Creación” tenía que ser el hombre y como habitaba en la Tierra. Jorge Mendoza Dueñas SISTEMA DE PTOLOMEO Esta teoría parecía lógica. Esto se alimentó mucho más con algunas ideas vertidas por el filósofo Aristóteles. una reproducción razonable de los movimientos observados. estaban incrustadas en esferas que giraban en torno a la Tierra. habría hecho un mundo mejor y más simple. Con el fin de mejorar esta teoría se le introdujeron ciertas modificaciones. pues. Mercurio. obligó a los griegos a usar a veces un gran número de esferas para explicar el movimiento de un único planeta.

Lo realizó con tanta precisión. Sin embargo. Así pues. Júpiter y Saturno.TEORÍA HELIOCÉNTRICA Fue enunciada por Nicolás Copérnico. era: Mercurio. 3. que esas medidas fueron aprovechadas por su alumno. Tycho Brahe J. tenía razón. Marte. De acuerdo a Copérnico. quien sostenía que todos los cuerpos celestes giraban alrededor de la Tierra describiendo órbitas circulares. 1. quien utilizando su telescopio rudimentario también llegó a la conclusión que los planetas giraban alrededor del Sol. Debido a está publicación. El primer ejemplar lo recibió en su lecho de muerte. propuso describir el movimiento de todos los planetas en órbitas circulares. Tycho Brahe. berían ser circulares. un sistema en que el Sol se consideraba inmóvil y la Tierra pasaba a ser un planeta en movimiento. . incluyendo la Tierra con respecto al Sol. Años más tarde esta teoría fue apoyada por Galileo Galilei. Temiendo represalias por parte de la Inquisición. como cualquiera de los otros era totalmente contrario a la Filosofía de la Iglesia.. basado en las mediciones de su profesor Tycho Brahe. en uno de cuyos focos se encuentra el Sol. con el deseo de demostrar que la teoría de Copérnico era falsa. siguiendo una antigua tradición griega que consideraba el círculo como curva perfecta. Copérnico se abstuvo durante mucho tiempo de publicar su libro..TEORÍA ACTUAL Johannes Kepler. quien descubrió que las órbitas que realizaban los planetas no eran circulares sino elípticas. el orden de las órbitas de los planetas. el cual estaría en el centro. Copérnico fue tachado de loco y hereje. 2. Kepler Los descubrimientos de Kepler se reducen a tres leyes que daremos a conocer en la síntesis que viene a continuación. la Luna girando en torno a la Tierra.- TEORÍA GEOCÉNTRICA Fue enunciada por Claudio Ptolomeo. como el Profesor: Universo era obra de Dios y por Copérnico. con respecto al Sol. realizó mediciones de las posiciones de los cuerpos celestes durante 20 años. sus ideas fueron consideradas falsas y opuestas a las Sagradas Escrituras. había sido propuesta por primera vez por el astrónomo griego Aristarco alrededor del siglo III A. que buscaba una solución más simple. el error que tuvo Copérnico fue admitir órbitas circulares para los planetas. el alemán Johannes Kepler.C. La idea no era nueva. las orbitas no son circulares trayectorias de los planetas desino elípticas. su único error era que las lo tanto una obra perfecta. Es decir que se consideraba a la Tierra como el centro del Universo. formuló las siguientes leyes: A) Ley de las Orbitas Los planetas giran alrededor del Sol describiendo órbitas elípticas. Tierra.Movimiento Planetario 203 Esta descripción fue aceptada como correcta hasta que en el siglo XVI el monje y astrónomo polaco Nicolás Copérnico. Venus. quien sostenía que eran los planetas los que giraban alrededor del Sol describiendo órbitas circulares.

sino que todos los cuerpos experimentan una atracción mutua. quien precisamente había nacido el mismo año que falleció Galileo. Si: TAB = TCD Se cumple: A1 = A2 GRAVIT VITACIÓN GRAVITACIÓN UNIVERSAL El estudio del movimiento de los planetas.” r1 R 1 F= Gm1m2 d2 G = 6 . 67 × 10−11 N × m2 kg2 NOTA Con las leyes de Kepler no significa que se hayan resuelto los enigmas del sistema solar y menos del Universo. llegó a la conclusión que una fuerza centrípeta obligaba a los planetas a realizar este movimiento.204 Jorge Mendoza Dueñas B) Ley de la Áreas El área barrida por el radio vector que une el Sol con un planeta es la misma para tiempos iguales. trajo como consecuencia que el famoso astrónomo Galileo (amigo de Kepler) se inclinara a defender la teoría de Copérnico. así pues. Newton notó que cada planeta atraía también al Sol. Newton. Newton descubrió también que no solo los planetas se atraen. gracias a la ayuda del telescopio que el mismo inventara. = cte. Radio medio = RM RM1 = RM2 = R1 + r1 2 R2 + r2 2 T12 T22 = 3 = . C) Ley de los Períodos Cuando un planeta se mueve alrededor del Sol.. Newton nota que el Sol atraía a los planetas. es más.. 3 RM1 RM2 LEY DE GRAVITACIÓN UNIVERSAL “Dos cuerpos cualesquiera en el Universo.09×10 cm 3 DT = 5..5 g/cm . Algunos Valores: Radio de la Tierra : Masa de la Tierra : Volumen de la Tierra : Densidad de la Tierra : RT = 6 370 km 24 MT = 5. aún falta mucho por descubrir. se atraen con una fuerza que es directamente proporcional a cada una de las masas e inversamente proporcional al cuadrado de la distancia que separa sus centros. Con cierta fuerza “F”.98×10 kg 27 3 VT = 1. Sucede que los estudios realizados por Kepler y Galileo fueron la base para que Newton formulara su Ley de la Gravitación Universal. se observa que el cuadrado de su período de revolución es directamente proporcional al cubo del radio vector medio. se preguntaba -¿Por qué los planetas giran en torno al Sol?-.

Aguas abajo Las aguas del río aprovechan la pendiente del mismo. etc. Cada partícula de agua tiene una componente de su peso en la dirección del plano del río que hace que la masa del agua se muevan “aguas abajo”. tiene dirección y sentido. . no podría existir un río plano. canales de irrigación. Cuando un cuerpo es soltado desde cierta altura. la Tierra atrae al cuerpo en mención hacia su centro. Este mismo principio se usa en los sistemas de alcantarillado. De todo lo expuesto hay que precisar que lo correcto es decir: “el cuerpo cae hacia el centro de la Tierra”. éste se ve atraída por la Tierra con cierta fuerza llamada peso (fuerza gravitacional). sin embargo los términos “arriba” y “abajo” son relativos y dependen enteramente de la posición del observador. como quiera que la fuerza es una magnitud vectorial. en realidad muchas personas se hacen esta pregunta en algún momento.Ciencia y Tecnología Movimiento Planetario 205 Dibujo Dibujo Los cuerpos caen ¿Porqué los cuerpos no caen hacia arriba?.

dicha fuerza se rige mediante la siguiente expresión.206 Jorge Mendoza Dueñas Ciencia y Tecnología astronauta El peso de un astronauta en la Luna La fuerza de atracción que un planeta ejerce sobre otro cuerpo. para después ser dejado caer al océano. es necesario el uso de una nave espacial. el cual quedará en orbita. ésta es v = 8 km/s = 28 800 km/h. en virtud a ello. En realidad un cohete tiene varios sub-cohetes. se puede lanzar el “satélite artificial” con una velocidad tangencial. artificial? ¿Cómo lanzar un satélite artificial? Newton fue uno de los primeros científicos que consideró la posibilidad de lanzar un cuerpo desde una cima muy alta y hacerlo girar alrededor de la Tierra gracias al lanzamiento con un cañón. Como quiera que la Tierra tiene mayor masa que la Luna. Para poner en orbita alrededor de la Tierra un cuerpo. Estando la nave a dicha velocidad. la cual está comformada por la nave en sí y un cohete cuyo interior está compuesto por un conjunto de almacenes de combustible para posteriormente quemarlo y formar grandes nubes de gas los cuales escapan con fuerza hacia atrás. no existe un misil que empuje al proyectil a tanta velocidad. F= GmM d2 Donde “M” es la masa del planeta o cuerpo celeste. la primera hace que la nave alcance una velocidad de 9 500 km/h. apoyándonos en las ecuaciones de gravitación universal podemos calcular fácilmente la velocidad necesaria que requiere el proyectil para realizar tan fabulosa aventura. es que se puede afirmar. Mayor masa del planeta o cuerpo celeste ⇒ mayor fuerza F. . Menor masa del planeta o cuerpo celeste ⇒ menor fuerza F. una persona pesará más en la Tierra que en la Luna y por tanto flotará en la Luna como lo hace un papel en la Tierra (exagerando un tanto). en ese momento la altura promedio es de 190 km. sin embargo. mientras que la nave es empujada hacía arriba. la segunda hace que la nave alcance 22 500 km/h. mientras que la tercera alcanza la velocidad de 28 800 km/h que es la velocidad mínima que necesita un cuerpo para que gire en orbita alrededor de la Tierra. toma el nombre de peso.

a) b) c) d) e) FFF VVF FVF VFV VVV c) d) e) 7.- Hallar la relación entre los períodos de los planetas “A” y “B” alrededor del Sol.Para determinar la atracción gravitacional entre dos cuerpos. La teoría geocéntrica fue sostenida por Claudio Ptolomeo y apoyada por Galileo Galilei. IV a I a. es de aproximadamente. IV b Lord Cavendichs Isaac Newton Nicolás Copérnico Claudio Ptolomeo b) c) d) e) 8.FVV VVV VVF FFV FFF La velocidad mínima para que un cuerpo se mantenga en órbita alrededor de la Tierra. II d. siendo A1 = 3 A2 ¿Qué podría opinar de los tiempos transcurridos? a) TAB = 1/3 TCD TAB = TCD TAB = 3 TCD TAB = 9 TCD TAB = 27 TCD 4. (a) II.Teoría Heliocéntrica. Los cuerpos ubicados en la superficie de los planetas soportan la mayor fuerza gravitatoria. El campo gravitatorio es un campo energético vectorial. IV. II. II c.- Señalar verdadero o falso. El radio vector que une el Sol con un planeta.. IV d I d. III. Sus velocidades orbitales y la distancia entre ellas. La fuerza gravitatoria es inversamente proporcional al cuadrado de la distancia que separa las masas. La constante de gravitación es variable con el tiempo y de acuerdo a los cuerpos que interactúan. No se puede predecir. Sus masas. 8 km por segundo.Ley de Gravitación Universal. conociendo los datos de la figura. es necesario conocer: a) b) c) d) e) 2. a) b) c) d) e) 6.- Relaciona correctamente: I. 5.. II. IV d I c.Barren áreas iguales en tiempos iguales en sus respectivas orbitas.Sus masas y la distancia entre ellas.. III a. Señalar la alternativa incorrecta respecto a la Ley de Gravitación Universal. la distancia entre ellas y sus velocidades. Sus velocidades orbitales y sus masas. recorre arcos iguales en tiempos iguales. II a.. a) b) La fuerza gravitatoria es proporcional al producto de las masas. 15 km por segundo. II b.Movimiento Planetario 207 TEST 1. IV d I b.- Respecto al movimiento planetario señalar verdadero o falso: I. III c. b) c) TA = TB TA = 7/9 TB TA = 9/7 TB d) e) 2 2 TA = 7 / 9 TB b g 73 93 TA TB 2 2 = . III c.- Un planeta barre las áreas observadas en la figura. III a. III. Los planetas giran alrededor del Sol describiendo órbitas elípticas en uno de cuyos focos se encuentra el Sol. 3. (b) III.. Solo sus masas. a) b) c) d) e) I c.Teoría Geocéntrica. a) I. II a.. a) b) c) d) e) 1 km por segundo. III b.Descubrimiento de la (c) constante de gravitación (d) universal. respecto al movimiento planetario y la Ley de Gravitación Universal. 3 km por segundo.Todos los planetas describen orbitas hiperbólicas y parabólicas.El período de movimiento es proporcional a la distancia media al Sol.

208 9. 67 × 101 F = 6 .67 ×10 je3 ×10 je3 ×10 j F= b3g 2 b RT + h g 2 F = 6 . la masa “m” tiene un peso “P” en el planeta “A” ¿Cuál es su peso en el planeta “B”? 10.- t De la fórmula: F= Gm1m2 d2 −11 7 5 Calcular la aceleración de la gravedad en la superficie de la Tierra. 67 × 10 −11 2 kg m1 = 3 × 107 kg m2 = 3 × 105 kg F = peso = mg GMm . 67 N Superficie de la Tierra: h= 0 Luego: g= GMT R2 T . De donde: g= GM bR + hg 2 3.En la figura.- Jorge Mendoza Dueñas El peso de una masa “m” sobre la superficie de un planeta es “P” ¿Cuál será su peso a una altura igual al radio del planeta respecto a su superficie? a) b) c) a) b) c) 3 P 2 P 2 2P d) e) 8 P 9 2 P 3 d) e) P 2 2P 4P P 4 P 8 RESUELTOS PROBLEMAS RESUELTOS A 1. Solución: t En el punto “P” Solución: t Datos: N × m2 G = 6 .- Determinar una expresión que nos permita calcular la aceleración de la gravedad en cualquier punto respecto a la Tierra. Solución: g= GMT e6. Calcular la fuerza de atracción.problemas de aplicación Se tiene dos cuerpos de masa m1 y m2 separados 3 m como muestra la figura. d = 3m F = ?(N) = mg bR + hg 2 . m1 = 3 × 107 kg m2 = 3 × 105 kg 2.

.. Solución: t En la superficie (punto A) bd − xg Gb81M g GM = x bd − x g FG 9 IJ = FG 1 IJ ⇒ H xK H d− xK L L 2 2 2 2 = GML 2 9 1 = x d− x x = 0.- FG R + R IJ H 4K t 2 ⇒ g= GM FG 5 R IJ H4 K t 2 = 16 gt 25 t De (1) y (2): 16 9......Hallar la gravedad a una altura igual a 1 600 km sobre la superficie terrestre.. (1) g= t GM bR + hg GM t t En el punto B: GMm g= bR + Hg 2 = 3 . 98 × 1024 kg R = 6 370 000 m Reemplazando: g= GMT R2 T = 9....- 2 = 25 ⇒ H = 4R problemas complementarios La separación entre la Tierra y la Luna es “d” ¿en qué .. (2) g= 3. P T . 27 m / s2 FG R + HIJ H R K B 1.. 8 25 b g ⇒ g = 6 ...... ¿a qué altura debe elevarse para que su nuevo peso sea 3 N? (dar su respuesta en función de R = radio terrestre). 9 d 2. lugar del espacio entre estos dos cuerpos. bastará calcular (g ) en función de g .Movimiento Planetario N × m2 kg 2 209 t Equilibrio: FT = FL G = 6 . Solución: ¿Cuánto pesará un cuerpo de 20 N en un planeta cuya densidad promedio es el triple de la densidad promedio terrestre y cuyo radio es la tercera parte del radio terrestre?. 8 GMT x 2 g = 9 .. considere a los planetas como esferas perfectas. asumiendo que el radio terrestre es R = 6 400 km. 67 × 10 −11 MT = 5. RP = RT 3 t Para calcular el peso de un cuerpo de 20 N en el planeta (P).Un cuerpo pesa al nivel del mar 75 N. 8 m / s2 4. t Solución: 1 600 = 6 400 Rt = 4 4 2 GMm R2 = 75 .. 4 Vesfera = πR3 3 Solución: t Datos: DP = 3 D T . dar como respuesta en funT L ción de “d” . se debe colocar una pequeña masa para que se encuentre el equilibrio si M = 81 M ?.

¿qué tiempo tardará en alcanzar la altura máxima.210 t Partiendo de: DP = 3 D T mP m =3 T VP VT mP T Jorge Mendoza Dueñas Solución: 4 F V I = 3 m FG 3 πR IJ = 3m G J H V K GGH 4 πR JJK 3 3 T P T P T mP = 3 mT RP 3 3 R3 T t Ahora: En la superficie del planeta t FC = FG mv 2 GMm = 2 r r v2 = 6. Solución: ¿Con qué velocidad lineal se traslada un satélite alrededor de la Tierra si su órbita se encuentra a una altura h = 3R sobre la superficie de la Tierra?. 8 = 5 5 gL = 1. igual al doble del radio terrestre: g : aceleración de la gravedad en la superficie de la Tierra. t AB = ? Solución: Ley de las Áreas: El área barrida por el radio vector que une el Sol con un planeta es la misma para tiempos iguales. 96 m / s2 t Cuando el cuerpo es lanzado en la superficie de la Luna. un cuerpo lanzado verticalmente hacia arriba en la Luna. .- Determinar el período de revolución de un satélite artificial de la “Tierra” el cual se encuentra a una altura . 20 s b g 7. Dar la respuesta en términos de G. 96 t AB t AB = 10 . t Luego: S 2S t = 8 meses t Finalmente: 5. ¿Qué tiempo emplea el planeta en el recorrido BC? U | V | W gL = GML 2 RL FG M IJ H 80 K = FG R IJ H 4K G T 2 T gL = GMT 5R2 T = g 9.tBC = 8 meses 4 meses t vF = v o − gLt AB 0 = 20 − 1.- En la figura mostrada. R : radio terrestre. un planeta demora 4 meses en hacer el recorrido AB. M (masa de la Tierra) y R (radio de la Tierra). con una velocidad de 20 m/s? Solución: MT = 80 ML R T = 4RL gL = ? 4.1 GM GM GM ⇒ v= ⇒ v= 4R 2 R r F 3m R I G R JJ Gm = GG g = GG R JJ ⇒ R K H F 1I g = 3g G J ⇒ g = g H 3K P P T P 3 T 3 2 2 gP = P P 3GmT RP RT R2 T F I GH JK P T P T t Finalmente: Wcuerpo en = Wcuerpo en = 20 N el planeta la Tierra Si la masa de la Tierra es 80 veces la de la Luna y su radio 4 veces el de ésta.

Esto se debe a que la masa atractiva también disminuye.... para que alcance una altura igual al doble del radio = 10 m/s2 .. que en Tierra pesa 800 N? (g = 10 m/s2).Si en Júpiter la aceleración de la gravedad es 2.problemas de aplicación Si la aceleración de la gravedad en la Luna es 1/6 del valor de la aceleración de la gravedad terrestre.. De donde: t (2) en (1): g G Mr 3 GM r g r = = 2 ⇒ =g 4 r 2 R3 4 R R R t Nos piden: x = ? x =R−r =R− 3R R ⇒ x= 4 4 FG IJ H K ⇒ r= R 4 PROBLEMAS PROPUESTOS A 1... ¿Cuánto pesará en la Luna un astronauta.24 km/s Rpta.1 811 N ¿A qué altura debe elevarse un cuerpo....33 N 3.. en realidad sucede lo contrario ( g disminuye)...- ¿Con qué velocidad debe dispararse un cuerpo verticalmente y hacia arriba desde la superficie terrestre... para que su peso sea la mitad del que tiene en la superficie de la 2 Tierra? (gTierra = 10 m/s . h = 2 560 km Dos planetas A y B giran alrededor de una estrella.. ¿Cuánto pesará una persona de 70 kg? Rpta.. 9. El planeta A demora en dar 1 vuelta 365 días y el planeta . RT = 6 400 km).Movimiento Planetario t Calculando la aceleración de la gravedad en P.133. de la Tierra? (g Tierra T Rpta. R = 6 400 km). (2) R3 T = 6π 8.. la aceleración de la gravedad aumenta. (1) = 4 r2 t Nótese que la densidad es la misma. la aceleración de la gravedad es el 25% de su valor en la superficie? Solución: Aparentemente se puede creer que a medida que uno se introduce al globo terráqueo. la aceleración de la gravedad en la superficie terrestre. Tierra Rpta. gP = GM 2 211 bR + hg bR + 2Rg g 9 = GM 2 ⇒ gP = GM 9R2 gP = Siendo : g. superficie terrestre.64 veces mayor que la terrestre. 5.. t FC = peso = mgP t Caso “B”: GM' r2 b g mω b3Rg = mg 2 mω 2 radio = mgP P ⇒ mω 2 3R = m b g FGH gIJK 9 gB = ω2 = g ⇒ 27R 3R g FG 2π IJ H TK 2 = g 27R g GM' . 4. ρ= M M' = 4 3 4 3 πR πr 3 3 M' = M⋅r 3 .- Si el radio terrestre es “R” ¿A qué profundidad de la .. 2.

si el valor promedio de g en la superficie de la Tierra es 9. Si la distancia entre los centros de la Tierra y la Luna es 384 000 km y la masa terrestre es 81 veces la masa de la Luna? Rpta.18 km/s . siempre está sobre el Brasil. Dos masas iguales “m” separadas una distancia “b” y una tercera masa “m/2” en un punto P equidistante de las otras dos.212 B demora 2 920 días.25 h v = 4. 11.9×10 N 5 4. Peso en Tierra = 6.8 m/s2? Rpta. ¿Cuál es la relación (R /R ) sienA B do R y R los radios de sus orbitas? A B Jorge Mendoza Dueñas 3. T = 7.- Un cuerpo en la superficie terrestre pesa un promedio de 800 N. a 1 000 km sobre la superficie de la Tierra. 345 600 km Rpta. El radio de la Tierra es 6 400 km y vo = 1 km/s Rpta.- Rpta. RT = 6 400 km) Rpta.B 1. 2. Rpta. 6. Determinar la velocidad tangencial con que gira. Calcular la velocidad que tendría al llegar a la superficie de la Tierra (g = 10 m/s2). v= 400 10 m / s 3 10. (gT = 10 m/s2 . 0. 597 N ¿Con qué velocidad debe dispararse un proyectil para que escape del campo gravitatorio terrestre como mínimo? Rpta.- Si la Luna está a 60 radios terrestres del centro de la Tierra. 4 m/s2 6. se muestra las posiciones relativas de tres masas en un instante dado. ¿Cuál es el valor de la aceleración de la gravedad terrestre. 7.problemas complementarios ¿A qué altura un cuerpo tendrá un peso que es 1/3 del que tiene en la superficie de la Tierra? R : radio terrestre.El tren lunar (conjunto módulo de servicio. 50 km e 3 −1 j 8. ¿A qué distancia de la superficie de la Tierra se encuentra? h= 3 GMT2 4π 2 −R Si el radio terrestre es “R” y suponemos que la Tierra es esférica. módulo de comando. Determinar la altura H alcanzada teniendo en cuenta que la variación de la fuerza de gravedad es inversamente proporcional al cuadrado de la distancia al centro de la Tierra. sobre nuestro satélite. maciza y homogénea. 3R 4 Rpta.- La densidad de Marte es aproximadamente 5/8 de la densidad de la Tierra. ¿Cuál es el valor de la aceleración de la gravedad en Marte? (gTierra = 10 m/s2). ¿A qué profundidad de la superficie terrestre la aceleración de la gravedad es el 25% de su valor en la superficie? Rpta. Rpta. Rpta. ¿Cuál será su peso cuando está en Tierra y = 10 m/s2).R Un cuerpo se ha lanzado verticalmente hacia arriba desde la superficie de la Tierra con una velocidad inicial vo.- En la figura.- Un meteorito se encuentra inicialmente en reposo a una distancia del centro de la Tierra igual a seis veces el radio de la Tierra. te.002 72 m/s2 5. y su radio es 16/25 del radio de la Tierra.- RA 1 = RB 4 ¿A qué distancia del centro de la Tierra debe estar una nave espacial en vuelo hacia la Luna para que ahí soporte una fuerza de gravedad nula.- El satélite “INTELSAT” usado para transmitir vía satéli. tiene 63 000 kg de masa. módulo de alunizaje) del proyecto Apolo para la conquista de la Luna. Calcular la aceleración de la masa colocada en el punto P. 7. La resistencia del aire se desprecia.62 km/s 3b 2 8. cuál a 200 km de altura? (g Tierra Rpta.3×10 N 5 Peso en (h = 200 km) = 5. ¿cuál será su peso? Rpta. a= Gm 3 b2 9.- Determinar el período de revolución de un satélite artificial de la Tierra el cual se encuentra a una altura igual al doble del radio terrestre.

Cuando se suelta el bloque.A.) Es aquel movimiento oscilatorio que se repite en intervalos iguales de tiempo y además se realiza en una trayectoria con tendencia a la línea recta. . Una fuerza deformadora (FD ) estira el resorte hasta su posición extrema. MOVIMIENTO ARMÓNICO SIMPLE (M. o decir efectúa un movimiento de vaivén. Ilustración Se muestra una masa sujeta a un resorte sin estirar (posición de equilibrio).Capítulo 9 OSCILACIONES Y ONDAS MECÁNICAS OSCILATORIO MOVIMIENTO OSCILATORIO Es aquel movimiento en el cual el cuerpo se mueve hacía uno y otro lado respecto a una posición de equilibrio. gracias a la fuerza del resorte: Fuerza Recuperadora (FR ). éste regresa a su posición de equilibrio e incluso lo sobrepasa hasta llegar a la otra posición extrema.S.

. En este caso.Es el movimiento que realiza un cuerpo en ir de una posición extrema a la otra y luego regresar a la primera (ABCDCBA).Es la distancia existente entre la posición de equilibrio y el cuerpo en un instante cualquiera. la fuerza en cada resorte será la misma.. B) T = 2π m K T : período m : masa del bloque K : constante del resorte C) Velocidad (v): v= 2π 2 2 A −x T C) Período (T).. Oscilación Doble o Completa.“La fuerza deformadora es directamente proporcional a la deformación” .Es el número de oscilaciones completas que realiza un cuerpo en cada unidad de tiempo (f = 1/T). ASOCIACIÓN DE RESORTES A) Resortes en Serie. D) Frecuencia (f)..Es el movimiento que realiza un cuerpo al ir de una posición extrema hasta la otra (ABCD).Es la distancia existente entre la posición de equilibrio y cualquiera de las posiciones extremas..214 Jorge Mendoza Dueñas CONCEPTOS IMPORTANTES FD = Kx FD : fuerza deformadora K : constante propio del resorte (N/m) x : elongación (deformación) B) Período de Oscilación: ( T = t1 + t2) A) Oscilación Simple. EXPRESIONES MATEMÁTICAS IMPORTANTES A) Ley de Hooke..Es el tiempo que emplea un cuerpo en realizar una oscilación completa.Un sistema de resortes está en serie cuando la deformación del resorte equivalente es igual a la suma de las deformaciones de cada resorte.. D) Aceleración (a): a=± 4 π2 x T2 bg E) Elongación (x).. F) Amplitud (A).

Una aplicación directa del péndulo es el “bate segundos”. El período es directamente proporcional a la raíz cuadrada de la longitud del péndulo. T = 2π L g K E = K1 + K 2 + K 3 T : período L : longitud de la cuerda g : aceleración de la gravedad PÉNDULO SIMPLE El péndulo simple es aquel dispositivo que está constituído por una masa de pequeñas dimensiones. cuya trayectoria es casi una línea recta si el ángulo θ entre la posición extrema y la posición de equilibrio no sobrepasa los 15 grados. oscila alrededor de esa posición con un movimiento oscilatorio y periódico. que generalmente se usaban años atrás. Cuando la masa se desvía hacia un lado de su posición de equilibrio y se abandona. 3º . es decir en ir y regresar demora 2 segundos.Oscilaciones y Ondas Mecánicas 215 1 1 1 1 = + + K E K1 K 2 K 3 B) Resortes en Paralelo. suspendida de un hilo inextensible y de peso despreciable. el período de este reloj es de 2 segundos.. LEYES DEL PÉNDULO SIMPLE 1º 2º El período no depende de la masa que oscila.Un sistema de resortes está en paralelo cuando ellos tienen la misma deformación. El período es inversamente proporcional a la raíz cuadrada de la aceleración de la gravedad.

CLASES DE ONDAS A) Ondas Longitudinales. La frecuencia es la inversa del período. Las diversas partes del medio oscilan únicamente en trayectorias limitadas. medida en la dirección de la propagación de la onda que existe entre dos puntos consecutivos de posición semejante. B) Ondas Transversales. El agua del océano es perturbado por el viento.. dirección de las ondas B) C) Frecuencia (f).. Período (T). dirección de las ondas La onda producida en la cuerda viaja verticalmente. pero es incapaz de desplazar una masa en forma contínua. ELEMENTOS DE UNA ONDA A) Ciclo... sino que oscilan en trayectoria cerrada. . Las partículas de la masa contínua vibran en la misma dirección de las ondas.. Por ejemplo las ondas del sonido. Nótese que dicha masa no se mueve en conjunto con las ondas.216 Jorge Mendoza Dueñas ONDULATORIO MOVIMIENTO ONDULATORIO CONCEPTO DE ONDA Una onda es aquella perturbación en los medios elásticos o deformables. Es importante notar que el medio mismo no se mueve en conjunto en la dirección en que avanza el movimiento ondulatorio. Por ejemplo las ondas de una cuerda. f = 1 T D) Longitud de onda (λ ) .Es el número de ciclos realizados en cada unidad de tiempo. mientras que cada partícula de la cuerda vibra horizontalmente (perpendicular a la dirección de la onda)..Son aquellas en las cuales las partículas del medio vibran paralelo a la dirección de las ondas.Es el tiempo transcurrido durante la realización de un ciclo.Son aquellas en las cuales las partículas del medio vibran perpendicularmente a la dirección de las ondas. Es transportadora de energía. También se le define como el espacio que una onda recorre en un tiempo igual al período. Toda onda al propagarse da lugar a vibraciones.Se le llama también fase y viene a ser el movimiento ordenado por una onda comprendida entre dos puntos consecutivos de posición semejante. En este capítulo limitaremos nuestra atención a ondas en medios deformables o elásticos (ondas mecánicas). por tal motivo se originan ondas en el mar (olas).Es la distancia.

Son los puntos más bajos de las ondas. Valles.Oscilaciones y Ondas Mecánicas 217 ONDAS VIAJERAS UNIDIMENSIONALES Daremos a conocer la ecuación de una onda unidimensional. v= F µ F = tensión µ = masa por unidad de longitud .. A) Cuando la onda se propaga de izquierda a derecha.. Una onda se propaga en línea recta y con velocidad constante. E) Velocidad de una onda (v). Amplitud (A).. y = Asen Kx − ωt A = Amplitud K= 2π = # de onda λ b g T = período t = tiempo ω= 2π = frecuenciaangular T B) Cuando la onda se propaga de derecha a izquierda.Es la altura de una cresta o la profundidad de un valle. Las olas u ondas en el agua son bidimensionales. v= λ T T: período F) G) H) Crestas. Las ondas sonoras y las ondas luminosas son tridimensionales. VELOCIDAD DE UNA ONDA TRANSVERSAL EN UNA CUERDA Experimentalmente se puede demostrar de una manera sencilla. según el número de dimensiones en que propague la energía. y = Asen Kx + ωt b g OBSERVACIÓN Las ondas se pueden clasificar también como ondas unidimensionales.Es la rapidez con la cual una onda se propaga en un medio homogéneo.Son los puntos más altos de las ondas. que la velocidad de la onda depende sólo de la tensión o fuerza ejercida sobre la cuerda y de la masa de la unidad de longitud “µ” de la cuerda. Las ondas que se mueven en una cuerda horizontal o en el resorte vertical son unidimensionales.. bidimensionales y tridimensionales.

pero sus timbres siempre serán diferentes. El sonido grave se debe a una frecuencia baja. Un violín y una trompeta pueden emitir una misma nota (un mismo tono). es decir no hay sonido). pero sus timbres serán diferentes. Un radio transistor emite un sonido cuyas ondas tienen amplitud pequeña. Los parlantes de un equipo de sonido vibran con mayor amplitud.99 Hz. mayor será el tono. Las frecuencias mayores se denominan ultrasónicas.. . luego su intensidad será muy pobre. Dos notas musicales distintas se diferencian en el tono.LAS ONDAS DEL SONIDO Son ondas longitudinales que se originan por el movimiento de un cuerpo.218 Jorge Mendoza Dueñas ONDAS MECÁNICAS CONOCIDAS 1. por ejemplo) si pueden hacerlo.Es la cualidad que nos hace percibir como agudo o como grave y depende de la frecuencia de la onda. El tono que los músicos llaman La4 tiene una frecuencia de 440 Hz y el denominado Fa5.. por lo que reducimos el volumen. A) Intensidad.. Los humanos no pueden oír frecuencias ultrasónicas pero algunos animales (los perros. Aunque el intervalo real varía según el individuo. a pesar que la onda transporta energía en la dirección de la propagación.. Todo cuerpo que se mueve produce sonido.Es la cualidad que nos permite distinguir una misma nota emitida por desiguales instrumentos. el sonido se propaga a través del aire (en el vacío no se propaga. En nuestra vida diaria. El tímpano humano responde a sonidos en un amplio intervalo de frecuencias. plano imaginario Un objeto flotante se mueve en trayectoria circular cuando una onda pasa. Los silbatos “silenciosos” para perros se basan en este principio. Esto puede observarse al arrojar un cuerpo a un depósito. las separa la misma distancia (λ). 2. El sonido emitido por un radiorreceptor puede tener demasiada intensidad y ser molesto. El sonido tiene tres cualidades: El sonido agudo es debido a una frecuencia alta. Una serie completa de crestas de ondas se mueven a partir del punto en que el cuerpo se sumerge. lo cual significa que disminuimos la intensidad del sonido emitido. cuanto mayor sea la frecuencia. el agua también se mueve en círculos. C) Timbre. A mayor amplitud mayor sonido. luego su intensidad será grande. tiene una frecuencia de 739. Dos personas pueden entonar la misma canción. Las ondas en el agua ocurren generalmente en grupos y no aislados. podemos afirmar que en general el intervalo de audición humana oscila entre 20 Hz y 20 000 Hz.LAS ONDAS EN EL AGUA Son ondas transversales que se originan al perturbar una masa de agua por intermedio de por lo menos un cuerpo. B) Tono.Es la cualidad por la que percibimos un sonido FUERTE o DÉBIL.

parte de la carga de velocidad del viento se transforma en una carga de gravedad en la onda. el movimiento sísmico empuja una parte del fondo del mar hacia arriba o hacia abajo lo que origina una larga ola la cual avanza y crece. donde se romperá y arrojará una masa de agua hacia la playa. . Si un viento continúa soplando contra la onda. Si la onda adquiere tanta energía como para que su altura alcance más de un séptimo de su longitud de onda. una ola por lo menos ocurre cuando las ondas se propagan en aguas profundas y cuando la altura de la onda es pequeña. la cual crece en la altura. tal es así que cuando llega a Tierra puede medir hasta 30 metros de altura provocando consecuencias dañinas. para luego entrar en aguas poco profundas (orilla). el agua en la cresta es liberada de su movimiento circular y es lanzada violentamente en la dirección de la onda. Una vez que la onda se rompe. la altura de ésta se reduce a menos de un séptimo de su longitud de onda y la onda continúa avanzando como antes.Ciencia y Tecnología Oscilaciones y Ondas Mecánicas 219 ¿Porqué orqu producen ¿Porqué se producen las olas? Lo que se muestra en la figura. sino más bien por efecto de algún terremoto debajo de las aguas. se romperá. Cuando esto ocurre. Las olas transportan enormes cantidades de energía y las más grandes son capaces de destruir los barcos que encuentran en su camino. El maremoto (tsunami) El maremoto no necesariamente se produce por acción de los vientos.

Cuando esto sucede se generan ondas estacionarias en la cual la transferencia de energía desde el ente externo hasta la estructura se hace máxima.220 Jorge Mendoza Dueñas Ciencia y Tecnología Las ondas sonoras necesitan del aire para propagarse propagarse opagar En realidad. El silbato silencioso Ultrasonido: Los ultrasonidos son sonidos que superan los 20 000 Hertz. La frecuencia natural de la estructura depende de las características propias de la misma y es fácil calcularla. El silbato silencioso para dar ordenes a los perros es una prueba de ello. si entre la Tierra y el Sol existiese aire en su totalidad. el perro entre otros pueden captar estos sonidos fácilmente. etc). La resonancia El edificio colapsa debido al a energía máxima que absorbe de las ondas sísmicas por efecto de la resonancia. el sonido necesita del aire para manifestarse. estaríamos condenados a escuchar explosiones todos los días. puente. Se produce resonancia cuando la frecuencia de un ente externo se iguala a la frecuencia natural de la estructura (edificio. sin embargo animales como el murciélago. las ondas mecánicas necesitan algún medio para propagarse. En el Sol se producen contínuamente grandes explosiones. casa. . El hombre no está en la capacidad de captar sonidos tan agudos. así pues.

Estos movimientos transcurren bajo la acción de fuerzas recuperadoras elásticas que son gobernadas por la ley de Hooke. Madera. Período. Amplitud. Escuche dos o más ecos. Vacío. Encuentre que el eco se cancela. la máxima compresión 1 del resorte es: (energía potencial = Kx2 ) 2 a) Mv 2 K d) 1/ 2 Se produce un eco únicamente si una onda sonora es: a) b) c) d) e) Absorbida. Una masa M unida a un resorte de constante elástica K mantiene un M. La rapidez del bloque varía entre 0 y “v” . II. Reflejada. Intensidad. a) b) c) d) e) No escuche el eco. Cuando el bloque se detiene momentáneamente su aceleración es nula. es correcto que durante la compresión del resorte: c) 8. Medida. 1 2 (energía potencial = Kx ) 2 4. Amplificada. III. horizontal de amplitud “A” De.- 3. es posible que una persona. El bloque estará en equilibrio cuando su velocidad es nula. . Todas son falsas. Suponiendo el plano horizontal liso. Agua.. Frecuencia.- Un Bloque de masa “M” es disparado con velocidad “v” contra un resorte de masa despreciable y constante elástica K.S.Aire. Escuche solo tres ecos. 6.Considerando el caso anterior.Oscilaciones y Ondas Mecánicas 221 TEST 1.El sonido se transmite a alta velocidad a través del: a) b) c) d) e) 2. b) c) FG M IJ HKK FKI vG J H MK v e) 1/ 2 FG MIJ HKK FKI 2vG J H MK 2v 1/ 2 1/ 2 7. tales como. terminar la energía cinética del bloque cuando pasa por la posición de equilibrio. Acero. señalar verdadero o falso: I.- Respecto a los movimientos armónicos simples. Escuche ecos continuos. Perturbada.El carácter cinemático involucra las funciones armónicas senos y cosenos.- Si se produce un fuerte sonido desde un punto cercano a una de las superficies reflectoras de sonido. a) KA2 2 KA2 2KA2 d) Cero KA 2 b) e) 5. distantes y opuestas.A. montañas.- El número de ondas sonoras producidas en una unidad de tiempo se llama: a) b) c) d) e) Tono. a) b) c) d) e) VFV VVV VFF FFF FVV a) b) c) d) e) La fuerza resultante sobre el bloque es hacia la derecha.Todos los movimientos oscilatorios por una posición de equilibrio son armónicos..

. Disminuye en la mitad. señalar verdadero o falso: I.S.problemas de aplicación En la siguiente figura. en ir de una posición extrema a la posición de equilibrio recorre 2 m en 4 s.. .... e= 4m t T = 2π T = 2π L= gT2 4π 2 L g L g ⇒ T2 4 π2 = L g 2. se muestra un bloque unido a un resorte que realiza un movimiento armónico simple.222 9... Solución: En un ciclo se recorre cuatro veces el valor de la amplitud.Respecto al período de oscilación de un péndulo.A. RESUELTOS PROBLEMAS RESUELTOS A 1. si la amplitud para este caso es de 1 m... a) b) c) d) e) Aumenta dependiendo de la altura. a) b) c) VVVV FFVV FFFV d) e) FFFF FVVF 10. Determinar qué espacio recorre el bloque en un ciclo. cuyo período es de 4 segundos? (g = π2 m/s2).. II... Permanece igual. III....- Jorge Mendoza Dueñas Si un péndulo es trasladado de un lugar de menor altura respecto a la superficie terrestre a otro de mayor altura. Aumenta al doble.Oscila en planos variables. su período de oscilación: ........- Un bloque que realiza un M.. Solución: t 1 ciclo < > ABC + CBA Solución: t t ABC = 8 s t CBA = 8 s t e1ciclo = e ABC + e CBA e1ciclo = 4 + 4 e1ciclo = 8 m t1ciclo = t ABC + t CBA t1ciclo = 16 s 3...Depende de la desviación respecto a la posición de equilibrio.- ¿Cuál es la longitud de un péndulo.Es proporcional a la masa oscilante. Disminuye dependiendo de la altura...Es proporcional a la raíz cuadrada de la longitud e inversamente proporcional a raíz cuadrada de la gravedad. Determinar qué espacio recorre y qué tiempo demora en un ciclo. IV.

03 m B) λ = 0. Solución: bg 2 4 π2 ⇒ L= 4m Si la longitud de un péndulo simple aumentase en 2 m.02 s ⇒ f = 0 .. 20 = T 0 .... 02 f = 50 ciclos/s ⇒ f = 50 Hertz D) v = λ 0 .. 5 = 2π A2 − 0 2 ⇒ 2.. (2) t (1) = (2): Kx = m + M a x= Solución: t De la fórmula: y = Asen 2π FG t − x IJ H T λK b g De la figura: f = ma µmg = ma a = µg Comparando las ecuaciones: A) A = 0. Solución: t Para hallar la amplitud máxima tendremos que hallar la máxima aceleración. 5 = πA LF L =3 ⇒ g g t Elevando al cuadrado ambos miembros: L+2 L =9 ⇒ g g 5.. 5 m / s t Reemplazando en (1): 2... Calcular la longitud del péndulo (en metros). La longitud de onda.... 03 sen 2π FG t − x IJ H 0..π 4 2 223 B 1... 02 0. La ecuación de cierta onda transversal es: y = 0 .. (m) t En (3): x= bm + Mgµg K .... (3) K D. su período se triplicaría.... g = π2 L= 4.... Calcular su amplitud. La velocidad de propagación.Oscilaciones y Ondas Mecánicas t Reemplazando: T = 4 s .. 20 K donde.. (1) FR = Kx . Solución: t Inicialmente: L T v máx U V W T = 2π L g v= 2π A2 − x 2 ..20 m 1 C) T = 0..L = 0 . 02 ⇒ v = 10 m / s b g bm + Mga ..5 m/s. FR = m + M a .796 m En el oscilador horizontal sin fricción de la figura.problemas complementarios Un punto tiene un movimiento vibratorio de período T = 2 s..L. si su velocidad máxima es 2. (1) T t Finalmente: LF = L + 2 TF = 3T 2π LF L = 3 2π g g t Para que: vmax ⇒ x = 0 T = 2s F GH I JK L+2 L =3 g g v max = 2..C... hallar la amplitud máxima para que la masa superior no resbale....... El coeficiente de fricción entre “m” y “M” es µ....... x e y se miden en metros y t en segundos. calcular: A) B) C) D) La amplitud. 25 m 2.- A = 0 ......... La frecuencia......

Si se lleva dicho péndulo a un planeta “x” su nuevo período es de 4 segundos. K3 también se comprime “A” lo cual significa que . t Por lo tanto estos se encuentran en paralelo. ¿Cuánto . las deformaciones en los resortes son iguales. t Finalmente: T = 2π Jorge Mendoza Dueñas 3m m = 2π 4K KE 3m 4K T=π 4. KE = K1 + K 3 2 000 16 × 10 Un reloj pendular tiene un período de 2 segundos en un lugar donde g = 10 m/s2 . 1 1 1 2K = + ⇒ K1 = 3 K1 K 2K t K2 : Proviene de asociar dos resortes en paralelo. tiene una longitud de 10 cm.- Solución: El sistema equivale a: La escala de una balanza de resorte que registra de 0 a 200 N. determinar el período de oscilación del bloque de masa “m” .En la figura mostrada. vale la aceleración de la gravedad en ese planeta? Solución: KE = 2K 2K + 3 3 ⇒ KE = 4K 3 t Según la fórmula de péndulo simple: T = 2π L g . Un bloque suspendido de dicha balanza oscila verticalmente dando 120 vibraciones por minuto. 1 1 1 1 1 2K = + = + ⇒ K3 = 3 K 3 K 2 K 2K K t KE = ? Nótese que si K1 se comprime “A” posteriormente .224 3.= m 2000 ⇒ m = 12. 5 kg t K3 : Proviene de asociar dos resortes en serie. Solución: t Analizando el resorte con el peso de 0 a 200 N: t Analizando el resorte con el bloque de masa “m” f =120 rev/min f = 120 t K1 : Proviene de asociar dos resortes en serie. Calcular la masa del bloque (considerar π2 = 10). K2 = K + K ⇒ K 2 = 2K rev 1min rev × =2 min 60 s s 1 t T= s 2 T = 2π m K 1 m = 2π 2 K 1 m = 4π 2000 1 16 π 2 m= 5.

(1) gt En el Planeta “x”: 4 = 2π L . 64 L2 = 16 L1 = 9 cm L2 = 25 cm T1 = 2π T2 = 2π LR .... Solución: f1 = 10 vib/u ⇒ T1 = 1 u 10 g gP = t 4 10 ⇒ gP = 4 1 f2 = 6 vib/u ⇒ T2 = u 6 Siendo u : Unidad de tiempo.. (1) GM L = 2π g2 Una onda transversal viajera en una cuerda es descrita por la ecuación: y = 16sen πx − LM GM OP MN bR + hg PQ 2 FG H 3πt 2 IJ . 5 cm T2 = 2π t (1) : (2) T1 = T2 L R+h GM b g 2 . 5 m / s2 6. Hallar las longitudes de los péndulos.. t = (1/6) s.... la diferencia entre las longitudes de ambos péndulos es 16 cm.Oscilaciones y Ondas Mecánicas En la Tierra: 2 = 2π t (2) : (1) 2= gt gP ⇒ 4= gt gP L . (2) gP 7..¿A qué altura sobre la superficie terrestre. (2) R2 t= 2 bR + hg 1 s 6 U | V | W y=? T1 R = ⇒ 2T1 R + h h=R h = 6 370 km Caso General: R 1 = 2 R+h t FG 3πt IJ H 2K L F 3π I F 1 I O y = 16sen Mb π gb0 . en el mismo tiempo que el primero realiza 6 vibraciones. Solución: x = 0 .. el período de un péndulo se duplica? Solución: t Recordar: g2 = g1 = GM t T2 = 2π L2 g t T1 : T2 2 bR + hg GM R2 6 L = 1 10 L2 36 L1 = 100 L 2 L GM R2 ⇒ L1 = 0 ..- 225 Un péndulo efectúa 10 vibraciones. 36 L2 t Ahora: L T1 = 2π = 2π g1 2 t Además: L2 – L1 = 16 cm (dato) FG IJ H K 8... y el tiempo en segundos...... Calcular “y” cuando x = 0.. 5g − G J G J P H 2 KH 6KQ N π F π πI y = 16sen G − J ⇒ y = 16sen H 2 4K 4 y = 16sen πx − y = 16 2 2 ⇒ y = 8 2 cm T1 R + h1 = T2 R + h2 .. K donde x........ y son dados en cm.. t T1 = 2π L1 ⇒ g ⇒ 1 L = 2π 1 10 g 1 L = 2π 2 6 g gP = 2. otro péndulo..5 cm. 36L 2 = 16 ⇒ 0 ...L L2 − 0 ..

la cual se propaga a lo largo de dicha cuerda. figura. HLK F MgIJ L =W+G HLK Fmax ⇒ x =L Fmax = W + Mg . por tanto “F” no es constante.. En consecuencia... Agitando transversalmente el extremo inferior se origina una onda.. t F= W + Fmax t Se sabe: λ v = = λf T m λ = 3.Un pescador... 2 m ⇒ 4=λ FG 10 IJ H 8K FG MgIJ x ..... (1) µ 10. en un bote anclado. ¿cuál es la máxima velocidad de propagación? Solución: t Según el problema: v= e 16 = ⇒ v = 4 m/s = t 4 t Para que v sea máximo. y que se invierten 4 s.- Jorge Mendoza Dueñas Se suspende un peso “W” de una cuerda uniforme de longitud “L” y masa “M” tal como se muestra en la .... el número de ondas que pasa por él será: 16 m N° de ondas = 3. (2) t Como quiera que el bote mide 16 m.. ¿Cuántas ondas completas existe en cualquier instante a lo largo de la longitud del bote? Solución: t f= 10 ciclos 8s v v= F . Nótese que la cuerda es vertical. 2 m N° de ondas = 5 t (2) en (1): v= W + Mg M/L WL + gL M v= . para que la cresta de la ola recorra los 16 m de su bote. observa que éste flota efectuando 10 oscilaciones completas en 8 s.226 9... F tiene que ser también máximo.

cuando la tensión es 180 N.A. Rpta. debido al movimiento de las aguas. Si las oscilaciones son producidas por un resorte.- La onda que se muestra es emitida por un vibrador de 60 Hz.3 kg.6 s.8.S. Calcular su período de oscilación (g = 10 m/s2).Un corcho flotando en el mar realiza 20 oscilaciones completas en 30 s.A.5 m y de 0. ¿cuál es la constante de fuerza del resorte? π2 = 9. 4.Oscilaciones y Ondas Mecánicas 227 PROBLEMAS PROPUESTOS A 1.6 m. Calcular la velocidad de dicha onda. 9.- Una cuerda de 1. (III) 3. 6 t t 0.S. 60 Hz 6.2 m/s 8.S. contiene una onda estacionaria como muestra la figura. 40 m/s Un cuerpo pequeño de 0.S. Rpta. . 4s 5. calcular la frecuencia de oscilación.A.A.- Un péndulo simple oscila con un período de 0. de 1 m de amplitud y 0. g = 10 m/s2). Rpta.10 kg está ejecutando un M. ¿a qué distancia del punto de equilibrio su velocidad es igual a la mitad de su velocidad máxima siendo la amplitud de oscilación A = 20 cm? Rpta.- Una cuerda de 3 m tiene una masa de 120 g. 10 m/s 2.8 π s Rpta. ¿A qué velocidad se propagan las ondas transversales en la cuerda si se pone bajo una tensión de 4 N? Rpta. 0.3 cm 7. 6 6 s B 1. 1 g . 2π s 5 1.- En un M.- Un péndulo simple tiene una longitud de 1.problemas de aplicación En la figura mostrada.- Comparar los períodos de oscilación en cada caso. 17.2 segundos de período. I (II) Rpta. 98 N/m 10. si se lo lleva a la Luna. Rpta.- problemas complementarios En un M. ¿Cuál será su nuevo período? (gL = Rpta.- TII > TI > TIII Rpta. la relación entre la velocidad máxima y la aceleración máxima es 2/π. Calcular la velocidad de propagación de la onda marina sabiendo que las aristas de las olas están separadas entre si 60 m. Rpta. Calcular el período del M. calcular el período de oscilación del cuerpo de masa m = 1 kg.

Rpta.1 s f = 10 Hz λ = 20 cm v = 200 cm/s Rpta. 1/2 10.5 hora ¿Qué diferencia de fase habrá entre las vibraciones de 2 puntos que se encuentran respectivamente a las distancias de 10 y 16 m del centro de vibración?. Determine la relación de sus períodos (T1 /T2).Si la masa de 2 kg está oscilando con una amplitud de 40 cm. 0.1 20 K donde las distancias están en cm y los tiempos en s. π rad . la frecuencia. la longitud de onda y la velocidad de propagación? Rpta. de su posición de equilibrio en el instante que su velocidad es de 60 cm/s.Un bloque de 4 kg de masa.- Jorge Mendoza Dueñas Un estudiante golpea el agua de una cubeta 4 veces por segundo y nota que la onda producida recorre 60 cm en 5 s. se encuentra oscilando verticalmente con una amplitud de 50 cm. 10π cm/s 9. ¿Cuánto tiempo tardarán en pasar la una. λ = 3 cm La ecuación de una onda transversal que se propaga en una cuerda es: y = 4 sen 2π FG t − x IJ . 10 s 6. Determinar a qué distancia se encuentra el bloque. sabiendo que la relación de sus masas pendulares son: m1= 2m2 Rpta. ¿Cuál es la longitud de onda del fenómeno? Rpta.228 2.- Rpta. Rpta.30 cm 8. 7. Si el período en la Tierra es 1 hora. 8 m/s 4.- Un péndulo simple ejecuta 30 oscilaciones simples por minuto con una amplitud de 10 cm. ¿Determinar el período. Rpta.04 s y su velocidad de propagación 300 m/s. H 0. que está unido a un resorte de rigidez K = 9 N/m.- Dos pulsos de onda generados en una cuerda tensa se mueven como se observa en la figura.- Dos péndulos de L1 = 30 cm y L2 = 60 cm se encuentran en lugares donde la aceleración de la gravedad son: g1 = 10 m/s2 y g2 = 5 m/s2 . Determinar su máxima velocidad. 3.- Un reloj de péndulo hecho en Tierra es llevado a un planeta desconocido donde la gravedad es 4 veces que la Tierra. El período de vibración de 0. ¿cuál será el período en dicho planeta? Rpta. sobre la otra? 5. Determinar la máxima velocidad que adquiere en su trayectoria. T = 0.

cuyo módulo mide la distribución de una fuerza sobre la superficie en la cual actúa. Sin embargo los fluidos que existen en la naturaleza poseen movimiento en su interior debido al roce interno o viscosidad. por consiguiente. Los fluidos son sustancias que pueden fluir. muchos la llaman Hidrostática a pesar que este término significa “Estática del Agua” Ese término se emplea en general . motivo por el cual nosotros estudiaremos a los fluidos ideales es decir. para designar la estática de los fluidos. el término incluye tanto los líquidos como los gases. (P) PRESIÓN ( ) Es una magnitud tensorial. P = F A ilustración 200 N ⇒ P = 10 N / cm2 20 cm2 “A mayor área.Capítulo 10 ESTÁTICA DE LOS FLUIDOS INTRODUCCIÓN La estática de los fluidos es una parte de la mecánica que estudia a los fluidos en reposo. En la estática de los fluidos se presume que el fluido y los demás objetos pertinentes. esto dificulta el estudio de los fluidos. aquellos en los cuales no existe ningún tipo de viscosidad. corresponde mayor presión” P= . corresponde menos presión”. tales como el recipiente que lo contiene están en reposo. P= 200 N ⇒ P = 25 N / cm2 8 cm2 “A menor área.

la presión se transmite.En un líquido. PROPIEDADES DE LOS LÍQUIDOS 1.007 501 mm de Hg a 0 °C PRESIÓN ATMOSFÉRICA La Tierra está rodeada por una capa de aire (atmósfera) que por tener peso. pero esto Tierra no es así. sería la misma para todos los puntos. si bien tiene volumen casi constante. lo sumergió en el recipiente antes mencionado para inmediatamente destaparlo. etc Torricelli concluyó que la presión atmosférica al actuar sobre el recipiente equilibraba a la columna de 76 cm de Hg. ésta se transmite con igual magnitud en todas las direcciones haciendo saltar todos los corchos al mismo tiempo. Unidad de Presión en el S. con lo cual la presión atmosférica será: Patm = h cm de X. 2. presiona a todos los objetos de la Tierra. Tomó también un recipiente al cual introdujo parcialmente el mercurio. consiste en una botella de forma esférica. pero con otro líquido (líquido “X”) obtendrá entonces una altura h. Al aplicar una presión P por el embolo.230 Jorge Mendoza Dueñas − En esta posición el mercurio descendió y se detuvo a una altura de 76 cm encima del nivel del mercurio del recipiente.I. Equivalencias 1 atmósfera = 101 325 Pascal 1 bar = 100 000 Pascal 1 Pascal = 10 dina/cm2 1 Pascal = 0. puesto que nuestro planeta tiene montañas y depresiones. su experimento consistió en: − − − Cogió un tubo de vidrio de 1cm2 de sección. al cual llenó completamente de mercurio. esta distribución de fuerzas toma el nombre de presión atmosférica. Tapando el extremo libre del tubo. que básicamente. Tapados los agujeros con corchos. al cual se le a practicado varios agujeros.102 176 mm de H2O a 20 °C 1 Pascal = 0. Si la Tierra fuese perfectamente esférica. abierto por uno de los extremos. carece de forma definida y adopta la forma del recipiente que lo contiene. el valor de la presión atmosférica en la superficie. Los líquidos transmiten presiones en todas direcciones y con la misma intensidad. . Haga Ud. BOTELLA DE PASCAL MEDIDA DE LA PRESIÓN ATMOSFÉRICA Torricelli. fue el primero en medir la presión atmosférica.- PASCAL PRINCIPIO DE PASCAL “Si se aplica una presión a un fluido incompresible (un líquido). Esto se puede demostrar utilizando la botella de Pascal. con la cual la presión atmosférica sería: Patm = 76 cm Hg = 1 atmósfera Ilustración al nivel del mar. a través de todo el fluido” . Newton N = = Pascal (Pa) metro2 m2 Otras unidades atmósfera bar dina /centímetro2 kg /m2 mm de H2O a 20 °C mm de Hg a 0 °C. se llena con un líquido. sin disminución. el mismo experimento que Torricelli.

30 7.00 13. La presión en el punto “A” es: FUNDAMENTALES CONCEPTOS FUNDAMENTALES 1. de manera que ambos contienen un líquido.DENSIDAD(ρ) Es una magnitud escalar. cuyo valor se define como su masa (m) dividida por su volumen (V). El objetivo de esta máquina es obtener fuerzas grandes utilizando fuerzas pequeñas. se caracteriza por actuar en todas las direcciones y por ser perpendicular a la superficie del cuerpo sumergido. g/cm3.: N/m3 A1: área del émbolo (1) A2: área del émbolo (2) FG A IJ HA K 2 1 Otras Unidades: kg/m3.PESO ESPECÍFICO (γ) Es la magnitud escalar cuyo valor se define como el peso que posee un cuerpo por cada unidad de volumen. es decir: PA = γ Líquido ⋅ h d h ρ = Masa Volumen . lb /pie3 PRESIÓN HIDROSTÁTICA Fórmula de los Desplazamientos e2 = e1 FG A IJ HA K 1 2 e1: distancia émbolo (1) e2: distancia émbolo (2) Es la presión que ejerce un líquido sobre cualquier cuerpo sumergido. Esta máquina hidráulica funciona como un dispositivo “Multiplicador de Fuerzas” . Esta presión existe debido a la acción de la gravedad sobre el líquido.I.60 0.92 19. kg/m3 Otras unidades: UTM/ m3. Unidad de Densidad en el S.50 7.80 2. los frenos hidráulicos.Estática de los Fluidos 231 PRENSA HIDRÁULICA Es aquel dispositivo o máquina que está constituido básicamente por dos cilindros de diferentes diámetros conectados entre sí..I. etc.80 10. γ = Peso Volumen Fórmula de la Fuerza F2 = F 1 Unidad de Peso Específico en el S. Tener en cuenta que está máquina está basada en el Principio de Pascal. Son ejemplos directos de este dispositivo: Los sillones de los dentistas y barberos. slug/ pie3 Densidades más Comunes: Sustancia Agua Mercurio Hielo Oro Acero Plata Hierro Densidad (kg/m3) 1 000 13 600 920 19 300 7 800 10 500 7 800 Densidad (g/cm3) 1.

de manera que si en uno de ellos se vierte un líquido. . mayor presión. LEY FUNDAMENTAL DE LA HIDROSTÁTICA “La diferencia de presiones hidrostáticas entre dos puntos pertenecientes a un mismo líquido. sobre el cuerpo debe estar actuando por lo menos una fuerza inclinada hacia arriba. éste se distribuye entre todos y se observa que una vez encontrado el reposo. A mayor profundidad. esto conlleva a no poder sumergirse más de la altura máxima prevista. PRINCIPIO DE ARQUÍMEDES “Si un cuerpo está sumergido parcial o totalmente en un líquido. P2 − P1 = γ h2 − h1 b g Peso del líquido desplazado = Empuje que ejerce el líquido al cuerpo γ : peso específico del líquido Matemáticamente: E = γL ⋅ V VASOS COMUNICANTES Es aquel sistema de tubos o vasos de diferentes formas unidos entre sí.232 Jorge Mendoza Dueñas La presión hidrostática se caracteriza por actuar en todas direcciones y por ser perpendicular a la superficie del cuerpo sumergido.Para que exista empuje. soportan igual presión hidrostática. Esto significa que todos los puntos pertenecientes a un mismo líquido que se encuentran a la misma profundidad. dicho fluido alcanza igual nivel en todos los recipientes. Aplicaciones EMPUJE Es la resultante de todas las fuerzas que un líquido aplica a un cuerpo sumergido. E = empuje γL = peso específico del líquido V = volumen del líquido desalojado ó volumen del cuerpo sumergido Observaciones: 1. que se encuentran a diferentes profundidades. debido a la presión hidrostática. ¿Qué pasaría si el submarino se sumerge a mayor profundidad? Toda persona sumergida en agua siente ciertos zumbidos en los oídos. la fuerza de empuje que el líquido le aplica es igual al peso del volumen del líquido desplazado” . es igual al peso específico del líquido por la diferencia de profundidad” . Los submarinos están diseñados para soportar cierta presión hidrostática máxima.

con su peso igual al del oro que Hierón le había dado. al observar que el nivel del agua de su bañera subía a medida que él se iba sumergiendo.- El empuje actúa siempre en el centro de gravedad del volumen sumergido. Su vida se apagó mediante un asesinato a los 75 años por un soldado enemigo con una espada cuando solucionaba un problema científico. Entregó cierta cantidad de oro a un orfebre para que confeccione la corona. Cuando se bañaba. se le acusó de haber sustituido cierta porción de oro por plata. Realizó diseños y construcciones ingeniosas de guerra para defender su ciudad en épocas de conflictos bélicos. estaba fraguado.- 233 En el caso que un cuerpo esté sumergido total o parcialmente en varios líquidos no miscibles. El rey Hierón había prometido a los Dioses que los protegieron en sus conquistas. A Arquímedes le encomendó Hierón la investigación del posible fraude. Destinó métodos para determinar el centro de gravedad de los cuerpos. Su más grande descubrimiento fue llamado “Principio de Arquímedes” con el cual determinó que todo cuerpo sólido sumergido parcial o totalmente en un líquido sufre la acción de una fuerza resultante llamada empuje. el empuje se obtiene sumando los empujes parciales que ejerce cada uno de los líquidos. Descubrió la ley de las palancas. Etotal = E1 + E2 + E3 Etotal = γ 1V1 + γ 2V2 + γ 3V3 2. Pues así. una corona de oro.J. Arquímedes descubrió que realmente había fraude. Anectoda: Cuenta la historia que Arquímedes habría descubierto el denominado “Principio de Arquímedes” cuando trataba de resolver un problema que surgió en la corte de Siracusa. fue uno de los grandes Físicos y Matemáticos que halla tenido la humanidad. Arquímedes descubrió que V1 ≠ V2 lo cual significa que la corona no era de oro puro. fue el primero en construir un sistema de poleas para mover cuerpos de grandes pesos utilizando fuerzas pequeñas.Estática de los Fluidos 3.. Cuando el orfebre entregó el encargo.C. Arquímedes Nació en Siracusa. se dió cuenta que podía resolver el problema y salió pronunciando a gritos la palabra griega que se hizo famosa:“Eureka” (lo descubrí). . antigua colonia griega en el año 287 A.

D2 > D a) b) c) d) e) I II III II y III N. Es igual en todas las direcciones. una esferita de densidad “D” cae verticalmente desde el reposo hasta llegar al fondo del recipiente con velocidad cero. debida a las fuerzas de adhesión. No se puede afirmar nada. Si este bloque se saca del recipiente ¿qué ocurre con el nivel del agua dentro del cilindro? a) b) c) d) e) Permanece inalterable.- Señale verdadero (V) o falso (F). Desciende. ( ) El líquido A es más denso que el líquido B. debido a las fuerzas de adhesión. I. 3.D > D1 III. ( ) La fuerza de gravedad que actúa sobre el cuerpo en cada caso es la misma. a) b) c) d) e) VVF VFV FFV FVV Todas las anteriores son falsas. La presión de desplazamiento.VVV VVF VFF VFV FVV 2. falta información. Es nula.A. 4.Un líquido es un fluido que transmite la presión que se le ejerce. No tiene forma.234 Jorge Mendoza Dueñas TEST 1. N.Un gas es un fluido que transmite la fuerza que se le aplica. La fuerza debida a la presión.. ¿Cuál de los gráficos representa mejor la posición de la esfera y el nivel del líquido..- La fuerza que soporta un objeto flotante es: a) b) c) d) e) La fuerza de empuje. III.- Un objeto pesado es más fácil de levantar bajo el agua que en el aire ya que el agua ejerce una fuerza que: a) b) c) d) e) Se debe a la presión. Esférica. Aerodinámica.- En la figura se representa un mismo cuerpo que flota en dos líquidos diferentes. La fuerza gravitacional. 8... II. ( ) El líquido B ejerce mayor empuje. c) . Aerodinámica. La normal. ¿qué afirmaciones son correctas? I. a) d) b) e) 6.Un líquido es un fluido que transmite la fuerza que se le aplica. Está en una dirección opuesta al objeto. Es mayor que la fuerza de empuje del aire. a) b) c) d) e) 7. debido a las fuerzas de cohesión.A. Despreciando las fuerzas de rozamiento. cuando el recipiente describe un movimiento rectilíneo uniformemente decelerado en dirección hacia la derecha? 5.D = D1 = D2 II. debido a las fuerzas de cohesión. En la figura mostrada se observa que..- Un recipiente flota en el agua contenida en un cilindro. El recipiente tiene un bloque de hierro en su interior.- La forma de una gota de agua es: a) b) c) d) e) Esférica. Asciende.- La esfera que se muestra se encuentra en equilibrio al interior de un líquido cuya densidad es 10 veces la densidad de la esfera. Indicar verdadero (V) o falso (F).

aerostático El globo aerostático Todo cuerpo sumergido en un fluido. La gata hidraúlica Está basada en la prensa hidráulica. que utiliza tanto aire comprimido como aceite.Ciencia Tecnología Estáticayde los Fluidos 235 montacarga El montacarga Es una prensa hidráulica. El globo asciende cuando el empuje sea mayor que el peso. para distribuir la presión al émbolo y levantar así el carro con toda comodidad. en el presente caso el fluido es el aire. el émbolo pequeño bombea el aceite y permite ascender de esta manera la carga. multiplicando varias veces la fuerza aplicada. esto se puede conseguir calentando el aire interno del globo para reducir de este modo la densidad del aire contenido dentro del mismo. . experimenta una fuerza resultante hacia arriba (empuje) cuyo valor es igual al peso del fluido desalojado. Al aplicar la fuerza “F”.

si éste fuese la única fuerza externa. se introdujera más peso al barco. por consiguiente existe una fuerza contraria al peso que lo anula.Para descender: el tanque rior un enorme tanque donde puede se llena de agua almacenar agua o aire. El submarino Todo submarino posee en su inte. esto se puede seguir realizando hasta que el barco se hunda según el “límite” establecido. de hecho el barco tiene peso. ésta es el empuje que el agua ejerce sobre el barco. dicha fuerza no solo depende de la densidad del agua. (aplicación del principio de los vasos comunicantes). éste se hundiría más. Si en la posición que se muestra. el barco se hundiría. en este caso no hay necesidad de una bomba elevadora de agua a excepción de la que se utiliza para succionar el líquido elemento del subsuelo. Para ascender: el tanque se llena de aire. comunicantes Vasos comunicantes El tanque de agua que abastece la ciudad. . se encuentra a una altura superior a dicho poblado. también del volumen del barco que se sumerge al agua (volumen de agua que desaloja). desalojando así mayor cantidad de agua y por ende aumentando el empuje hasta anular el nuevo peso.236 Jorge Mendoza Dueñas Ciencia y Tecnología barcos agua Los barcos flotan en el agua Un barco antes de conseguir su estado de equilibrio (flotamiento) se hunde parcialmente en el agua.

33 m NOTA No olvidar de homogenizar el sistema de unidades antes de reemplazar los datos en la fórmula. g = 10 m/s2 Solución: P=γ h P = ρg h Como quiera que el líquido es el mismo en todos los recipientes (agua): γ1 = γ2 = γ3 = γagua Luego se tendrá: W1 = γ agua V1 W2 = γ agua W3 = γ agua b g bV g bV g 2 3 b g Como se verá. Una gata hidráulica tiene dos pistones de diámetro 1 y 5 cm ¿Cuál es la fuerza necesaria en el pistón pequeño para que el grande levante un objeto de 10 N? Solución: t En una prensa hidraúlica: F2 = F1 4. Se pide: A) B) ¿En cual de los casos el agua pesa más? ¿En cual de los casos la presión en el fondo es mayor? FA I GH A JK 2 1 t Dado: D2 5 = D1 1 2 2 (2) ⇒ 10 = F1 (1) (3) F πD G 10 = F G 4 GG πD H 4 F 5I 10 = F G J H 1K 1 1 2 1 I JJ JJ K FD I GH D JK 2 1 2 Solución: A) Caso general para determinar el peso de un cuerpo.- Los recipientes que se muestran en el esquema contienen agua hasta el mismo nivel y tienen igual área en la base.Estática de los Fluidos 237 RESUELTOS PROBLEMAS RESUELTOS A 1. 2 ⇒ F1 = 0 .problemas de aplicación El área de contacto entre el bloque de 150 N de peso y el plano horizontal es 3 m2. Densidad del agua de mar = 1 200 kg/m3 Presión atmosférica = 100 000 N/m2 . calcular la presión que ejerce dicho peso sobre la superficie.F Peso = A Area 150 N 3 m2 ⇒ P = 50 Pascal Donde: γ = peso específico del agua ρ = densidad del agua g = aceleración de la gravedad h = profundidad P = presión hidráulica 100 000 = 1200 × 10 h b g ⇒ h = 8 . de los gráficos se tiene: V1 > V3 > V2 Por lo tanto: W1 > W3 >W2 . 4 N Wlíquido = γ líquido volumen e jb g γ liquido 3. Solución: P= P= 2. el peso sera mayor donde el volumen de agua también lo sea.- Calcular la profundidad a la que debe sumergirse un submarino para soportar una presión hidráulica igual a la presión atmosférica.

(esfera) Analizando volúmenes Solución: t PA = PB = PC t t 50 N 5 cm2 50 N 5 cm2 = = R 60 cm2 Q 70 cm2 ⇒ ⇒ ⇒ F R Q = = AA AB AC R = 600 N Q = 700 N t Equilibrio vertical: Eaceite + Eagua = peso Etotal = peso t Finalmente: 2. γ = 8 000 N/m3 . el volumen sumergido en agua es el 60% de su volumen total. flota en mercurio. Qué fuerza “P” debe ejercerse sobre el pistón de mayor diámetro para prevenir el movimiento en el interior del cilindro de 25 cm de diámetro. el extremo “B” es conectado a un pistón que se mueve en el interior de un cilindro de 5 cm de diámetro.L. luego: P1 = P2 = P3 = bρ gg V dρ giV b13 600gAx = b7 800gAb0. 6 V = γ esferaV c esferaV Sobre la palanca AB como se muestra en la figura.- R + Q = 1 300 N γ aceite V1 + γ aguaV2 = γ esferaV h c h 8 000b0 . ρacero = 7 800 kg/m3). 6. 6 Vg = γ γ esfera = 9 200 N / m3 γ aceite 0 . 057 4 m ⇒ x = 5.10g Hg sumergido acero total Siendo: A = Area de la sección x = 0 . sabiendo que flota entre dos líquidos no miscibles.- Un cubo de acero de 10 cm de arista. si F = 50 N.238 B) Caso general: Jorge Mendoza Dueñas t Equilibrio vertical: Etotal = peso γ HgVsumergido = γ acero Vtotal PA = γ líquido h e jb g PA : presión hidrostatica en “A” En nuestro caso las profundidades de los recipientes son iguales. γ = 10 000 N/m3 aceite agua B 1. determine el valor total de (R + Q).- problemas complementarios Los émbolos A. B y C tienen un área de 5 cm2. calcular la altura de la arista del cubo que se sumerge (ρHg = 13 600 kg/m3. 74 cm 5. 4 Vg + 10 000b0 .- Calcular el peso específico de la esfera. Solución: Solución: t Fuerza en el pistón chico (F): ΣMo = 0 b500 Ngb15 cmg = Fb10 cmg ⇒ F = 750 N . 60 cm2 y 70 cm2 respectivamente. 4 V + γ agua 0 .C. Solución: D.

.. 02 γ1 1 = γ2 2 ρ1 1 = ρ2 2 4. 06g + ρ gb0 . 9 V = P .... (Patmosférica = 100 000 Pa. 50 m Un bloque de madera flota en el agua con las dos terceras partes de su volumen sumergido.. (2) t Por principio de Pascal: Donde: A1 = πD12 4 b g b g b g . Solución: 1er Caso: 2do Caso: t 1er Caso: Madera sumergida en agua Solución: t Calculando la presión en A: PA = Patm + γ 1 0 . Solución: t PA = PB Patm + γ 2 0 .. (2) t (1) = (2) 10 000 PA = Patm + 20g ...10 + γ 1 0 . 01 = Patm + γ 1 0 ..10 PA = Patm 1 Eagua = P γ agua b g + ρ gb0 .. 10 b g t 2do Caso: Madera sumergida en aceite Eaceite = P γ aceite 0 . 9 Vg . ρHg = 136 000 N/m3)... En aceite flota sumergido los 0.Estática de los Fluidos F P = A1 A2 πD22 4 239 PB = Patm + 500 g 0 . (1) H3 K atm + 200g 0 .... 06 + γ 2 0 . La presión en el interior de un neumático es 168 000 Pa...9 de su volumen. 10g + ρ gb0 .12 PB = Patm 3 2 1 b g b g b g + ρ gb0 .. Encontrar la densidad de la madera y el aceite.12g FG 2 VIJ = γ H3 K aceite b0 .12 PB = Patm + 84 g . g = 10 m/s2...... A2 = t (2) − (1): PB − PA = 64 g = 64 10 PB − PA = 640 N / m2 t Finalmente se tiene que: P = 750 3..Hallar la diferencia de presión entre los puntos B y A de la figura mostrada: ρ1 ρ2 ρ3 g = 200 kg/m3 = 300 kg/m3 = 500 kg/m3 = 10 m/s2 ⇒ ρ1 g 1 = ρ2 g 2 6.- b g ⇒ PB − PA = 640 Pa FG 25 IJ H 5K 2 ⇒ P = 18 750 N 5..10 + 200 g 0 .10g = P FG 2 VIJ = P H3 K b g ⇒ 10 000 FG 2 VIJ = P . Hallar: ρ1/ρ2..- Solución: t PA = PB b g b g Pgas = γ Hg x + Patm 168 000 = 136 000 x + 100 000 ⇒ bg bg x = 0.. 06 + 300 g 0 .. (1) t Calculando la presión en B: PB = Patm + γ 3 0 ... Hallar el desnivel del mercurio cuando se conecta a este neumático un manómetro de tubo abierto en forma de U (ver figura).- Los líquidos están en equilibrio dentro del tubo en U..

.- Un pedazo de metal pesa 1 800 N en el aire y 1 400 N cuando se le sumerge en el agua... g = 10 m/s2)....1 = 60 10 + T T = 400 N γ madera = 6 666.C... 4 N / m3 ⇒ ρaceite = 740 . Calcular la aceleración del bloque de 5 N de peso (g = 10 m/s2).. 7 kg / m3 t En (1) tenemos: 10 000 Jorge Mendoza Dueñas t Equilibrio: ΣFv = 0 E=P+ madera V T T + 2 2 FG 2 VIJ = γ H3 K γ aguaV = mg + T 10 000 0 .. ρmetal g = ρmetal = W 1 800 = gV 10 0 . ¿Cuál es la densidad del metal? dar su respuesta en (kg/m3) g = 10 m/s2. (2) (1) − (2) = Pérdida aparente de peso = 400 N b g Vcuerpo = 10 −5 m3 γ cuerpo = Pcuerpo Vcuerpo = 5N 10 −5 m3 NOTA La pérdida aparente de peso es igual al empuje ejercido por el líquido.. E = 400 N γ cuerpo = 5 × 105 N / m3 t Aplicando la 2da ley de Newton: P−E= W a g L FG E IJ g ⇒ a = FG1− γ V IJ g H WK H γ VK F 10 000 V I10 ⇒ a = 9. Solución: t Calculando la pérdida de peso (empuje) 1 m) (1 m 3 3 (100 cm 3 100 cm) b g 3 Wverdadero = 1 800 N .- La esfera mostrada de 60 kg y 0... 04 b gb g ρmetal = 4 500 kg / m3 . 8 m / s a = G 1− H 5 × 10 V JK a = 1− cuerpo 5 γ agua Vmetal = 400 ρagua gVmetal = 400 2 b1 000gb10g V metal = 400 8. g = 10 m / s2 . se suelta desde la parte superior de un recipiente que contiene un líquido cuyo peso específico es de 10 000 N/m3.. (1) Waparente en agua = 1 400 N . 6 kg/m3 b g b gb g 7.L..- Un bloque de 10 cm3. Hallar las tensiones en las cuerdas (γagua = 10 000 N/m3...1 m3 está en reposo...240 γ aceite = 7 407 . 04 m3 t Nos piden la densidad del metal: Wmetal = 1 800 N Vmetal = 0 . Solución: t Calculando γcuerpo: Vcuerpo = 10 cm × 3 9.. Luego: E = 400 N t Calculando el volumen del metal: ρagua = 1 000 kg / m3 ... 04 m3 γ metal = W V W V . g = 10 m / s2 ρmetal = ? (kg / m3 ) Solución: D.6 N/m3 ρmadera = 666 . . Vmetal = 0 ....

- En un tubo en U. No hay rozamiento y el líquido es agua D = 1 000 kg/m3. a 1 metro de profundidad. 1 668 kg/m3 Rpta. DA = 3 000 kg/m3.- Un bloque de corcho reposa con la tercera parte de su volumen sumergido en un líquido cuya densidad es 1 200 kg/m3. DC = 4 000 kg/m3 El tubo de vidrio mostrado está cerrado en su extremo superior. calcular la fuerza normal sobre el cuerpo γaceite = 800 N/m3 m = 250 kg g = 10 m/s2 Rpta. 10 000 N 3. W . ¿Cuánto aumenta la presión en el fondo del recipiente al colocar el pistón de masa m = 100 kg.Estática de los Fluidos 241 PROBLEMAS PROPUESTOS A 1. Rpta. 1. 500 Pa 9.7. 8. se tiene tres líquidos no miscibles. Rpta. ρL = 125 kg/m3 Un cuerpo pesa en el aire 2 N mientras que cuando se introduce en el agua pesa aparentemente 0. ¿Qué presión existe en este extremo? Rpta. Determinar su densidad.52 kPascal 6.- El recipiente muestra un líquido de densidad igual a 800 kg/m3. (ρaire = 1.8 m.- Dentro del agua.8 N.- 4. Determinar cuál debe ser la fuerza que se debe aplicar sobre el émbolo menor para mantener en equilibrio a la prensa hidráulica (despreciar el peso de émbolos. DB = 2 000 kg/m3. Calcular la diferencia de las fuerzas hidrostáticas que actúan en la cara superior e inferior (g = 10 m/s2). El peso del recipiente lleno es de 40 000 N y el peso del recipiente vacío es de 30 000 N.- El cuerpo mostrado de 0. Rpta. ρcorcho = 400 kg/m3 10. h = 1.Un recipiente en forma de cubo de 2 m de arista está lleno de un líquido. 2. Si el agua ya estaba en el recipiente? A = 2 m2.29 kg/m3). 23.problemas de aplicación Calcular la fuerza que ejerce el agua sobre una loseta de 10 cm de lado colocada en el fondo de una piscina cuyo nivel de agua es de 2. 5. hallar la densidad del corcho 2 (g = 10 m/s ). 32 000 Pa Rpta. Calcular la diferencia de presión entre los puntos “A” y “B” .5 m B problemas complementarios La relación de áreas del émbolo menor respecto al mayor es como b/a. se coloca un cubo de 1 m de arista. Calcular “h” . Rpta.280 N Rpta.2 m3 descansa sobre el fondo de un recipiente con aceite. 900 N Rpta. poleas y barra). Hallar la densidad del líquido.- Rpta.

que contiene un líquido. ρ2 = 1 000 kg/m3 . PM = 1 300 Pa PN = 102 920 Pa Rpta. ρ = 300 kg/m3 . 125 m 8. Rpta.242 2. 4.3.- Rpta. es acelerado hacia la derecha con una aceleración constante “a” como indica . g = 10 m/s2 Dos cilindros idénticos de 18 N de peso y 300 mm de radio cada uno.Calcular a partir de la figura el desnivel “h” que existirá al colocar un bloque de 800 N de peso sobre el émbolo de 0. 29. 7.- Jorge Mendoza Dueñas Calcular la aceleración con que un submarino de 100 m3 y 80 toneladas de peso emerge a la superficie al expulsar toda el agua que lleva en sus tanques de inmersión.Hallar el peso específico del líquido 3 en la figura: ρ1 = 800 kg/m3 .3 m2 de superficie.Para el sistema mostrado se tienen las siguientes densidades: ρb = 13 600 kg/m3 ρc = 600 kg/m3 ρd = 1 000 kg/m3 ρe = 1 300 kg/m3 Determinar la presión hidrostática en “M” y la presión total en “N” . El líquido es agua.- Calcular la fuerza horizontal que ejerce el agua sobre una plancha de acero que se encuentra a una profundidad de 20 m (dimensiones de la plancha: 10 cm×10 cm). ¿Cuál es la diferencia de alturas “h” entre las columnas de líquidos de las ramas verticales?. Calcular el valor de la fuerza que ejerce el cilindro inferior sobre la pared lateral del canal.- Determinar a que altura máxima llegará la esfera al salir respecto a la superficie libre del líquido.5 m con un fuerza de 400 N. 10. la figura. de tal forma que uno de los cilindros queda 50% sumergido. 30. h=L a g 5. son colocados en un canal rectangular liso de 900 mm de ancho. (Despreciar el peso de los émbolos). Rpta. Rpta. do del reposo.2. 6.72 m . 3 005 N Rpta. ρ = 1 200 kg/m3 cuerpo agua Rpta.5 m/s2 Calcular la distancia que separa los puntos A y B sabiendo que un bloque de 50 kg de masa y 500 kg/m3 de densidad demora 5 s en ir de “A” hasta “B” Partien. γ3 = 3 000 N/m3 Rpta. y al jalar simultáneamente ha2 cia arriba el émbolo de 1. Rpta. 18 2 − 3 N d i 9.33 cm Un tubo en “U” de sección transversal constante.

Las moléculas de agua se mueven rápidamente. Fahrenheit (1 686 – 1 736) y Kelvin (1 824 – 1 907). En la actualidad se usan con mayor frecuencia Termómetro de mercurio las escalas termométricas propuestas por los físicos: Celsius (1 701-1 744). cuyo conjunto constituye la escala termométrica.Capítulo 11 CALOR TERMOMETRÍA TEMPERATURA Es una magnitud escalar que mide el grado de agitación molecular de un cuerpo. luego su temperatura será alta. etc). . Termómetro Es aquel instrumento que sirve para indicar la temperatura de un cuerpo. ESCALAS TERMOMÉTRICAS Para poder medir las diferentes temperaturas es necesario establecer una serie de referencias. gas. se eligen dos puntos fijos que se obtienen al establecerse los estados de equilibrios térmico en condiciones rigurosamente controladas. Así para disponer de una escala práctica y fácil de verificar en cualquier aparato destinado a medir temperatura. luego su temperatura será baja. Este aparato está basado en el fenómeno de la dilatación que produce el calor en la sustancia encerrada en un tubo de vidrio (mercurio. Las moléculas de agua se mueven lentamente. luego se divide en intervalo cada uno de los cuales recibe el nombre de grado. alcohol.

Métodos modernos de la Física de bajas temperaturas han conseguido bajar la temperatura de un cuerpo. Enseguida se divide el intervalo entre los dos puntos en pequeños intervalos de 1 °C (1 grado centígrado).244 Jorge Mendoza Dueñas A) Escala Celsius (Centígrada) Para construir esta escala se toman dos puntos fijos: Uno que es el punto de fusión del hielo a una atmósfera y el otro. A estos puntos se le atribuyen las temperaturas de 0 °C y 100 °C. A esta escala se le da el nombre de escala Kelvin o escala Absoluta. máximo a la vecindad de -273 °C. a las cuales se atribuyen las temperaturas de 0 °F y 100 °F. el punto de ebullición del agua a una atmósfera. La temperatura de -273 °C se denomina Cero Absoluto y un gran Físico del siglo XIX. propuso la construcción de una escala termométrica cuyo cero fuese el cero absoluto y cuyos intervalos de 1 grado fueran iguales a las de la escala Celsius. NH4Cl y el hielo fundente. B) Escala Fahrenheit Para construir esta escala se toma dos puntos fijos: Uno que es el punto de fusión de una mezcla de NaCl. La graduación del termómetro podrá también extenderse por debajo de 0 °C y por encima de 100 °C. C) Escala Kelvin Se sabe que la temperatura no tiene un límite superior. intervalo que contiene 180 partes iguales o grados “F” . Los instrumentos destinados a medir altas temperaturas se designan generalmente con el nombre de pirómetros. Relación entre “C” y “K”: K = 273 + C C K 273 K Relación entre “C” y “F”: C F − 32 = 100 180 C F − 32 = 5 9 0 °C -273 °C 0K Determinación de Altas Temperaturas 100 °C 212 °F C F 0 °C 32 °F El termómetro de mercurio no puede utilizarse para temperaturas superiores a 350 °C porque hierve a 360 °C. el termómetro marca 32 grados Fahrenheit (32 °F) en la fusión del hielo y 212 °F en la ebullición del agua. pero no se ha conseguido llegar hasta ella. y el otro. En esta escala. pero se fabrican tipos con envoltura de cuarzo y atmósfera de nitrógeno que permiten utilizar el mercurio para medir hasta 750 °C. respectivamente. llamado Kelvin. respectivamente. la temperatura normal del cuerpo humano. . ni bajar más. pero si uno inferior.

el cuerpo cederá y se dilatará. Esto es debido a lo siguiente: cuando la temperatura aumenta. esto no significa que sus demás dimensiones no se dilatan. L f = L o 1 + α ⋅ ∆T DILATACIÓN VOLUMÉTRICA El volumen de un cuerpo aumenta cuando éste se calienta.Calor 245 DILAT DILATACIÓN Concepto Es aquel fenómeno físico que consiste en el cambio de dimensiones que experimenta un cuerpo cuando aumenta o disminuye la temperatura. Ilustración Ilustración DILATACIÓN SUPERFICIAL Es el aumento superficial que experimenta un cuerpo al ser calentado. las moléculas de un cuerpo se mueven con mayor intensidad y tratarán de ocupar el mayor volumen posible. ¡si se dilatan!. El estudiante deberá tener en cuenta que todo cuerpo al dilatarse lo hace en sus tres dimensiones. (caso de una pizarra). o quizás la variación de una superficie. como el caso de los alambres. Sf = So 1 + β ⋅ ∆T b g Sf : superficie final So : superficie inicial ∆T = Tf – To : variación de temperatura β : coeficiente de dilatación superficial (°C−1) Ilustración Temperatura T1 T2 > T1 Temperatura T2 En el presente capítulo estudiaremos las tres clases de dilataciones. Este aumento de volumen recibe el nombre de dilatación volumétrica o cúbica. Vf = Vo 1+ γ ⋅ ∆T Vf : volumen final Vo : volumen inicial ∆T = Tf – To : variación de temperatura γ : coeficiente de dilatación volumétrica (°C −1) b g Lf : longitud final Lo : longitud inicial ∆T = Tf – To : variación de temperatura α : coeficiente de dilatación lineal (°C−1) b g . sin embargo. pero en mínima escala. a veces puede interesarnos la variación de su longitud solamente. DILATACIÓN LINEAL Es aquella dilatación que aparece en cuerpos en que se hace notoria la longitud.

0×10−4 9. Extraer la bola y calentarlo en el mechero. (fig.fig. − Un mechero. ¿Porqué? ¿Qué se dilató. − Una bola de acero cuyo diámetro sea igual al diámetro interior del anillo. b). Tratar de introducir nuevamente al anillo con ayuda de la cuerda.2×10−6 0.3.20×10−4 5. OBSERVACIÓN Los coeficientes de dilatación dependen del tipo de material.2.80×10−4 PREGUNTAS 1.0×10−4 11.Colocar el anillo en la posición mostrada. a Coeficientes de dilatación volumétrica de fluídos Sustancia Aire Eter Alcohol Petróleo Glicerina Mercurio Agua γ (°C−1) 36.4. fig. 2.9×10−6 3. a). Introducir la bola de acero con ayuda de una cuerda. b 23×10−6 18×10−6 17×10−6 11×10−6 9×10−6 3. − Un anillo metálico.246 Ilustración Jorge Mendoza Dueñas EXPERIENCIA: DILATACIÓN DE LOS SÓLIDOS OBJETIVO Demostrar que los sólidos se dilatan por efecto de un incremento en su temperatura.- . además: γ =3α β = 2α MATERIAL A EMPLEARSE − Un soporte.0×10−4 16. el anillo o la bola? ¿Por qué? ¿Qué pasaría si la bola fría. Coeficientes de dilatación lineal de sólidos Sustancia Plomo Zinc Aluminio Latón Cobre Acero Vidrio (común) Vidrio (pirex) Diamante α (°C−1) 29×10−6 26×10 −6 NÚMERO DE ALUMNOS: Dos PROCEDIMIENTO: 1.La bola caliente. (fig. se trata de introducir en el anillo caliente? Inténtelo.82×10−4 1. ¿Se introduce en el anillo? Sí-No.0×10−4 1.

Algunos cuerpos buenos conductores conducen bien el calor. en tanto que otros..5 °C a 15. exclusivamente por diferencia de temperatura. Equivalencias 1 kcal = 1 000 cal 1 B. consiste en la transferencia de calor de un lugar a otro por transporte de masa caliente. = 252 cal Unidad de Calor en el S.. la madera.5 °C a 15. Tf = 64 °F To = 63 °F AO CL R Es una magnitud escalar que mide el “paso de energía” (energía en tránsito) de un cuerpo a otro. sentimos como si el hierro estuviese más caliente..Sólo se efectúa en los fluídos (líquidos y/o gases)...U.Se define así a la cantidad de calor que se le debe suministrar a un gramo de agua para que aumente su temperatura en 1 °C (14.Es la transferencia de calor a través de un cuerpo sin transporte de materia.).Se define así a la cantidad de calor que se le debe suministrar a 1 kg de agua para que su temperatura aumente en 1 °C (14.T. transmite por choques a las moléculas vecinas y así sucesivamente. Unidades Tradicionales del Calor: Caloría – gramo (cal).: Joule (J) PROPAGACIÓN DEL CALOR La transmisión de calor se efectúa mediante tres mecanismos. que según el termómetro tiene la misma temperatura. agua A) Tf = 15.I. Brittish Thermal Unit (B. B) Convección. ! ¡Ay Kilocaloría (kcal).U.Se define así a la cantidad de calor que se le debe adicionar a una libra de agua para que su temperatura aumente en 1 °F (63 °F a 64 °F).5 °C). esto se debe a que la energía cinética de las moléculas del extremo caliente. 5 ° C To = 14 . 5 ° C Conducción.Calor 247 CALORIMETRÍA Concepto Es una parte de la física que se encarga de realizar las mediciones referentes al calor. el carbón y el azufre son malos conductores). llamados malos conductores o aislantes lo conducen mal (los metales son buenos conductores. 5 ° C Cuando tocamos con la mano un pedazo de hierro y un pedazo de madera. .T.5 °C). 5 ° C To = 14 . Tf = 15. La diferencia notada se debe a la rapidez con que el hierro conduce el calor a nuestra mano.

I. pero sólo la porción expuesta al Sol. . emite radiación térmica que viene ser infrarroja. (escogido). El sistema de calefacción de las casas se realizan utilizando el sistema de convección.113 0. en su mayor parte por radiación. Ce = Q m∆T c) Radiación. es decir que diferentes trozos de un mismo material pueden tener diferentes “C” La capacidad térmica se mide por . ahora como su densidad disminuye. U. g ° C kg ° C lb °F Equivalencias: 1kcal 1cal 1B.0 0. la cantidad de calor comunicado al cuerpo para aumentar su temperatura en un grado. = = kg ° C g ° C lb °F CAPACIDAD CAPACIDAD TÉRMICA (C) OCALORÍFICA( ) Es una característica de cada cuerpo.5 1. semejantes a las ondas luminosas. cal kcal B.199 0.056 C = Q ∆T . estas se desplazan hacia arriba y su lugar es reemplazado por otra masa fría.033 0.. T. El calor específico.031 0. T.: Joule kg ° C Unidades Tradicionales: La Tierra recibe el calor del Sol por radiación. se propagan en línea recta y con una velocidad en el vacío de 300 000 km/s (también se propagan en cuerpos transparentes).217 0. La persona absorbe el calor de la fogata.U. Las masas de agua del fondo son las primeras en calentarse.093 0.5 0. Cuando inciden sobre un cuerpo opaco. estas absorben la energía transportada y se transforma en calor: Pero la fórmula que más se empleará es: Q = Ce m ∆T Q = calor entregado o calor perdido Ce = calor específico del cuerpo ∆T = Tf – To : variación de temperatura m = masa del cuerpo Unidad de Calor Específico en el S. (por la escala elegida de temperatura).Todo cuerpo cuya temperatura sea mayor al cero absoluto. es una característica de cada material. Tabla de calores específicos: Sustancia Hielo Agua Vapor de agua Aluminio Cobre Vidrio Hierro Plomo Mercurio Plata Ce (cal/g °C) 0. este proceso se repite por ciclos. .248 Jorge Mendoza Dueñas (Ce) CALOR ESPECÍFICO ( ) Es aquella magnitud escalar que indica la cantidad de calor que debe suministrarse a la “Unidad de masa” de una sustancia para que su temperatura se incremente en un grado.

CALORÍMETRO Es aquel recipiente térmicamente aislado que se utiliza para determinar el calor específico de un sólido o líquido cualquiera. se puede decir entonces que el calor perdido por el cuerpo caliente es igual al calor ganado por el calorímetro y líquido contenido en él.T. Al final todo el sistema queda a una sola temperatura. Finalmente todo el sistema tendrá un movimiento promedio (energía promedio). para ello se sigue el siguiente procedimiento: A) El cuerpo cuyo calor específico se desea calcular se calienta hasta una temperatura superior a la del calorímetro y el líquido que contiene. tienen menor energía de vibración. las moléculas de los cuerpos tienen. hasta que al final los dos cuerpos quedan a la misma temperatura. Veamos lo que pasa cuando se mezclan. que pasan a tener mayor agitación. tienen mayor energía de vibración. se observa que uno de ellos se calienta. cuando se coloca en contacto con el cuerpo más frío que tiene una energía de agitación menor. individualmente. Cuando las dos temperaturas se igualan. produciendo un aumento de temperatura de este cuerpo y un descenso en la del cuerpo caliente. Pueden existir en cada cuerpo. B) Qganado = Qperdido Las moléculas de agua se mueven más rápido. El mecanismo de transferencia de calor podrá entenderse del modo siguiente: El cuerpo a temperatura más alta tiene mayor energía de vibración en sus partículas atómicas. sin embargo para esto. mientras que el otro se enfría. W = J⋅ Q J = equivalente mecánico de calor Q = calor ganado W = energía perdida Las moléculas de agua se mueven más lento. . las partículas del cuerpo caliente entregan energía a las del cuerpo frío. pero en promedio. empujarán a las de menor temperatura y harán que éstas se muevan más rápido. Un cuerpo de mayor temperatura con otro de menor temperatura. llamada Temperatura de Equilibrio. EQUIVALENTE EQUIVALENTE MECÁNICO DE CALOR Es aquel valor que nos indica la relación existente entre la energía mecánica y la energía calorífica.186 Joule/cal J = 427 kg – m / kcal J = 778 lb – pie/B. en promedio. es decir habrá ocurrido el Equilibro Térmico. la misma energía de agitación. de manera que el líquido y el calorímetro se calientan mientras que el cuerpo sumergido se enfría. la energía es la misma para los dos cuerpos. El cuerpo así calentado se sumerge en el líquido que contiene el calorímetro.U. Ilustración Supongamos: Las moléculas de mayor temperatura. Se produjo una transferencia de energía y después un paso de calor del cuerpo caliente hacia el cuerpo frío. Valores “J”: J = 4.Calor 249 TRANSFERENCIA DE ENERGÍA TEMPERATURA DE EQUILIBRIO EQUILIBRIO TÉRMICO Si tomamos dos cuerpos a diferentes temperaturas y los colocamos en un ambiente aislado. llamada temperatura de equilibrio. las moléculas (80 °C) perderán energía y bajarán la rapidez de su movimiento. Si se desprecia las pérdidas de calor con el medio ambiente. partículas con energía de agitación diversa.

entre los átomos o moléculas del cuerpo. Su comportamiento depende mucho de la presencia de fuerzas eléctricas y magnéticas. el plomo se funde a 327 °C y a la presión de 1 atm. tuyentes están cargados eléctricamente o ionizados. esto es. Así. el líquido y el gaseoso. y el hielo que está a O °C y a 1 atm se necesita adicionarle 80 calorías. y el agua se convierte en vapor a 100 °C y 1 atmósfera de presión. para que cambie de estado. para quebrar o unir la ligazón o separación respectiva. / lb ó . Recientemente se estudió un cuarto estado denominado “Plasma” El plasma es un gas cuyos consti. al llegar a una presión y temperatura determinada. En el aspecto macroscópico podemos distinguir tres estados de la materia: El sólido.T. Existen dos tipos de calor latente: A) Calor Latente de Fusión (Lf) Es la cantidad de calor que se le debe suministrar o quitar a la unidad de masa de una sustancia. Para otro cuerpo estos valores son diferentes. varios investigadores en el campo de la Física Moderna se han dedicado a su estudio. la temperatura permanece constante. para que pase del estado sólido al líquido o viceversa. Sin producir por lo tanto. por adición o sustracción de calor. Así tenemos que el hielo se convierte en líquido a 0 °C y 1 atmósfera de presión. Resumiendo: En un cambio de estado. para derretir un gramo. Se llama cambio de estado. LATENTE (L) CALOR LATENTE ( ) Es la cantidad de calor que se le debe adicionar o quitar a la unidad de masa de una sustancia. Si se continúa calentando ese líquido. Cuando un cuerpo cambia de estado. Ilustración Todo cambio de estado se realiza a una temperatura y presión constante y depende de cada sustancia. Como la mayor parte de la materia del Universo existe en forma de plasma. que está en condiciones de cambiar de estado. t Para una masa “m”: Q = m⋅ L f t En el caso de agua: Lf = 80 cal/g Lf = 144 B.U. se puede observar que. una elevación o disminución de la temperatura. se convierte gradualmente en un líquido. La cantidad de calor absorbida o emitida durante el cambio de estado se usa para realizar dicho fenómeno.250 Jorge Mendoza Dueñas ESTADO SUSTANCIA CAMBIO DE ESTADO DE UNA SUSTANCIA Si a un cuerpo que está a una determinada temperatura en estado sólido se le calienta progresivamente. llega un momento en que se convierte gradualmente en vapor. adquiere otras propiedades que le son inherentes a su nuevo estado. al fenómeno que consiste en el paso de un estado cualquiera a otro.

/ lb ó vapor de agua 100 °C vapor de agua 100 °C 1g 1 atm + 540 cal = 1g 1 atm 1g 1 atm OBSERVACIONES El estudiante debe darse cuenta que ya conocemos dos fórmulas para calcular el calor: − La primera fórmula se aplica cuando la temperatura varía.T. entonces para que pase a vapor de agua un gramo de este líquido se necesita adicionarle una cantidad de 540 calorías. según sea el caso. t Para una masa “m”: Q = m⋅ Lv t En el caso de agua: Lv = 540 cal/g Lv = 970 B. que está en condiciones de cambiar de estado.Calor 251 1g 1 atm + 80 cal = 1g 1 atm . Q = Ce m ∆T − La segunda fórmula se aplica cuando hay un cambio de estado. recuerde que “L” es el calor latente. Q = m⋅ L .U. puede ser de fusión o de vaporización. para que pase del estado líquido al estado gaseoso o viceversa.80 cal = 1g 1 atm B) Calor latente de Vaporización (Lv) Es la cantidad de calor que se le debe adicionar o quitar a la unidad de masa de una sustancia. Así tenemos que si el agua está a 100 °C y 1 atmósfera de presión.

La absorción. El intercambio de calor. La conducción. No se puede predecir. es la temperatura de congelación del agua? El calor produce corriente de convección en: a) b) c) d) e) –273 °C 0 °F 32 °C 32 °F 100 °C a) b) c) d) e) Sólidos y líquidos. Las 3 razones anteriores. es la temperatura a la que: 9. Espacio. Pierde calor de vaporización. Varios y gases.- Si una muestra de agua está hirviendo. Líquidos y varios. Madera. Un mal día. 2.- La convección.- ¿Cuál de los siguientes.- a) b) c) d) e) Cobre. Un termómetro defectuoso. Sólo sólidos. Ganar calor. Caloría. En congelación.a) b) c) d) e) Evaporarse. 4. y la temperatura que indica el termómetro no es su punto de ebullición. . Fusionarse.- ¿Cuál de las siguientes. En calentamiento.- El agua que obtiene calor de vaporización está: 6. Líquidos. Máquina térmica. Pierde calor de fusión.- La temperatura de ebullición del agua.252 Jorge Mendoza Dueñas TEST 1. Hierro. ésta debe: 7. La radiación.- Para transformar el vapor a agua. Condensarse. a) b) c) d) e) Termómetro. Reposo. 10. 3. es el peor conductor de calor? a) b) c) d) e) Obtiene calor de fusión. Mechero. Calorímetro. 5. En enfriamiento. Plata.- El calor se transfiere más fácilmente por conducción a través de: a) b) c) d) e) En ebullición. Oro. Congelarse. Obtiene calor de vaporización. Líquido y gases. Agua. puede deberse a: Un aparato utilizado para medir la energía térmica se llama: a) b) c) d) e) Una presión atmosférica aumentada. a) b) c) d) e) Metales. Gases. Agua impura. El calor se transfiere en un cuarto debido principalmente a: a) b) c) d) e) 8.

en tal sentido es conveniente utilizar una junta. siempre y cuando la presión sea de 1 atmósfera. si en una de estas ollas se consigue aumentar la presión a dos atmósferas (1 520 mmHg). Elaguahierve Todos sabemos que el agua hierve cuando alcanza una temperatura de 100 °C. Si el edificio se calienta pero carece de espacio para dilatarse surgen fuerzas internas que hacen fisurar la estructura. . los lagos termales y la centrales geotérmicas en donde el vapor de agua proveniente del subsuelo llega a una turbina térmica transformando así el calor en energía eléctrica. veamos que sucede cuando aumentamos la presión del agua (haciendo uso de una olla a presión). en promedio por cada 100 metros de profundidad hay un aumento de 3 °C. cuando alcance los 100 °C de temperatura seguirá siendo líquido y cambiará al estado gaseoso cuando su temperatura llegue a 121 °C y es que. Es por ello que en la sierra (por ejemplo donde la altitud es 3 160 m) cuando la presión es 526 mmHg el agua hierve a 90 °C y es por esta razón que los alimentos no consiguen cocinarse completamente ya que el agua no es tan caliente cuando hierve. a mayor presión se necesita mayor temperatura para que el líquido hierva.Ciencia Calor y Tecnología 253 La Tierra .fuente de calor La Tierra es internamente una gran fuente de energía calorífica. Ejemplo típicos de este fenómeno son los volcanes. mientras que a menor presión se necesitará menor temperatura para el mismo efecto. así tenemos que a 6 km de profundidad la temperatura supera los 2 000 °C. Dilatacióntérmica Cuando se construye un edificio hay que tener en cuenta la dilatación térmica. el agua.

254 Jorge Mendoza Dueñas Ciencia y Tecnología soportar? ¿Qué calor podemos soportar? Se han hecho experimentos para determinar cuál es la temperatura máxima que puede soportar el organismo humano. su densidad disminuye haciéndose más ligera y por ende se eleva dirigiéndose a donde hay aire más frío. si no a veces hasta la de 160 °C como lo demostraron los físicos ingleses Blagden y Centry. calentando. El viento Los vientos se generan gracias a la variación de la temperatura en diferentes puntos de una porción de espacio. escribía Tyndall con motivo de este experimento. la acumulación de estos elementos toma el nombre de nube. nuestro organismo es capaz de resistir no sólo la temperatura del agua hirviendo (100 °C).Por el hecho de que nuestro organismo no adquiere la temperatura del medio en que se encuentra. muchas de las cuales se convierten aun en diminutos cristales de hielo. nubes Las nubes La nube es el conjunto de gotitas de agua (gotículas) y trocitos de cristales de hielo. el movimiento cíclico toma el nombre de viento. por otro lado. el aire más frío desciende y se mueve hacia donde hay aire más caliente. Son condiciones necesarias para el éxito del experimento: primero. el aire frío allí no puede conservar el vapor de agua en dicho estado. . la zona más fría son los polos y la zona caliente el Ecuador. sino que conserva aproximadamente la suya. Cuando el aire es calentado. Resultó que en una atmósfera de aire seco y calentándolo paulatinamente. que el aire esté seco. ¿Cómo se puede explicar esta resistencia?. segundo. Las nubes se generan gracias al vapor de agua (humedad) que existe sobre la superficie de la Tierra. se puede cocer un huevo o freír un bistec”. se mueven bajo la acción de los vientos siendo trasladados desde la superficie terrestre hasta las zonas más altas (zonas frías). es así que es condensada y se transforma en gotitas de agua. “En el aire de un local en que el hombre puede permanecer sin peligro para la salud. los cuales estuvieron horas enteras dentro de un horno de panadería. que el cuerpo no esté en contacto en la fuente de calor y. cuya evaporación absorbe una parte considerable del calor del aire que está en contacto directo con la piel y de esta forma disminuye la temperatura. el vapor de agua no se encuentra quieto. Similar operación sucede con los vientos que trasladan nubes. El organismo lucha contra el calentamiento segregando sudor.

32 °C.32 Plomo ? 250 100 21.En la figura.x = 10 ° C ó 50 ° F Agua 1 501 20 21. 5 150 10 b g b gb g Q1 = 750 cal t Para que el hielo se derrita. -10 con el hielo con el agua Solución: t Para que las barras se junten: ∆L1 + ∆L2 = 6 cm α1Lo ∆T + α 2 Lo ∆T = 6 1 2 t El hielo para pasar de –10 °C a 0 °C. necesita calor (Q1).067)(200)(21. 2.32 ¿En que lectura. el cual sirve para cambiar su temperatura: Q1 = Cem(∆T) Q1 = Ce m 0 − −10 = 0 . se introducen 250 g de plomo a 100 °C y la temperatura final de equilibrio es de 21. necesita (Q2). 43 ° C 3.Un calorímetro de latón de 200 g. tiene 501 g de agua a 20 °C.Calor 255 RESUELTOS PROBLEMAS RESUELTOS A 1. en el cual su temperatura permanece constante: ∆T 15 × 10 −4 × 60 + 10 −3 × 30 = 6 e j Q2 = mL f = 150 80 Q2 = 12 000 cal b g ∆T = 50 ° C .32 – 20) + (1)(501)(21. 43 ° F ó x = − 11. determinar la temperatura que debe incrementarse a ambas barras para que justamente se junten (α1 = 15×10−4 °C−1 .32) Ceplomo = 0.problemas de aplicación ¿A que temperatura la lectura Fahrenheit es 40 unidades mayor a la correspondiente en grados centígrados? Solución: 100 − 0 212 − 32 = x−0 x + 40 − 32 4.067 200 20 21. α2 = 10−3 °C−1).32 0.035 cal/g °C 5. el valor que marca la escala en °C y en °F son numéricamente iguales. Solución: 50 100 180 = x 32 − x x = 11. ¿Cuál es el calor específico del plomo? (Celatón = 0.067 cal/g °C) Solución: Latón Ce (cal/g °C) m (g) To (°C) TF (°C) Qganado = Qperdido Qlatón + Qagua = Qplomo b g 100 180 = x x+8 x = 10 ° C Rpta.32 – 20) = (Ce)(250)(100 – 21.Hallar la temperatura de la mezcla de 150 g de hielo a –10 °C y 300 g de agua a 50 °C. pero con signos diferentes? Solución: 100 − 0 212 − 32 = 0 − −x 32 − x b g Nótese: Q = Cem(∆T) (0.

02 cm bg 2 Af = π 1. .- Si al construir un termómetro graduado en °F.02 cm? Solución: inicial final 2.problemas complementarios ¿A qué temperatura. Solución t Sabemos: y t Luego: K = 273 + C ⇒ C = K − 273 C F − 32 = 100 180 K − 273 F − 32 = 100 180 x − 273 x − 32 = 100 180 x = 574 .256 t Ahora. 25 b g b g aumento = ∆L L f = Lo + Loα∆T 123 t Como: ∆T = Tf − To = 40 − 20 = 20 °C ∆L = αL o ∆T ∆L = 2 × 10 −4 100 20 ∆L = 0 . 40 m 4. luego aumenta su temperatura por acción de (Q3) hasta “T” Q3 = Ce m T − 0 Q3 3. ¿En cuánto aumenta su longitud en un día de verano en que la temperatura es 40 °C.⇒ b gb g ∆L = 40 cm Dato: K = F = x Se tiene un círculo metálico de radio 1 cm y β = 2. 02 × 10 jbπgb∆Tg o −4 ∆T = 198 ° C . el agua que se introduce. 02 × 10 t Ahora: °C −1 Af = 1. de tal modo que el nuevo radio del círculo sea igual a 1. baja su temperatura hasta “T” perdiendo calor (Q4). las escalas Fahrenheit y Kelvin dan la misma lectura?. ¿En cuántos °C se debe elevar la temperatura. Solución: ∆L = ? b g = 1b150gT b g = 1b300gb T − 50g t Por otro lado. Q4 = Ce m T − 50 Q4 t ΣQ = 0 Q1 + Q2 + Q3 + Q4 = 0 750 + 12 000 + 150 T + 300 T − 50 = 0 450 T = 2 250 T = 5 °C L f = Lo 1 + α∆T) B 1. se cometiese el error de considerar el punto de ebullición del agua como 200° y el de congelación como 0°. 04 π cm2 b∆Ag = βA b∆Tg b1. 02 −4 b g 2 Ao = π cm2 β = 2. cuando dicho termómetro marque Q°.- Jorge Mendoza Dueñas La longitud de un puente es 100 m cuando la temperatura es 20 °C. (αpuente = 2×10−4 °C−1).02×10−4 °C−1. ¿Cuál será la verdadera temperatura en °F? Solución: 212 − 32 200 − 0 = x − 32 Q−0 180 200 = x − 32 Q 9 x = ⋅ Q + 32 10 Ao = π 1 Rf = 1. 04 π − πg = e2. el hielo se ha derretido (es agua).

⇒ V = 9 cm3 Se mezclan 40 g de agua a 40 °C. no se habría derramado el mercurio... se derrama porque el volumen final del mercurio es mayor que el volumen final de la vasija así: V = Volumen de mercurio derramado t (1) − (2): V = 1 018 − 1 009 6..Una vasija de vidrio contiene 1 000 cm3 de mercurio lleno hasta el borde.. α = 6 × 10 −5 °C-1 ∆T = 100 ° C 10 T = 680 ⇒ T = 68 ° C Ce1 m1 Tf1 − To1 + Ce2 m2 Tf2 − To2 = 0 t Con el mercurio: Vf = Vo 1 + 3α∆T Vo = 1 000 cm3 b g 7.. con 60 g de agua a 60 °C. . cuando se alcanza el equilibrio térmico se vuelve a echar al recipiente “5 m” kg de agua a 79 °C. ¿Cuál es la temperatura de equilibrio? Solución: t Existen dos cuerpos.. (1) t Con la vasija: Vf = 1 009 cm3 (dato) .. ¿Cuál es la temperatura de equilibrio? La mezcla se realiza en un ambiente térmicamente aislado.- Vf = 1 000 1 + 3 × 6 × 10 −5 × 100 e j Vf = 1 018 cm3 .. hubiesen sido iguales.. Si se incrementa la temperatura en 100 °C y el recipiente alcanza un volumen de 1 009 cm3.. En nuestro caso... 1(40)( T − 40) + 1(50)(T − 50) + 1(60)(T − 60) + 1(70)( T − 70) = 0 40T − 1 600 + 50T − 2 500 + 60T − 3 600 + 70T − 4 900 = 0 220T = 12 600 8.. con 60 g de agua a 80 °C. se mezclan 40 g de agua a 50 °C..... m1 = 40 g ..27 °C En un recipiente térmicamente aislado. la variación de temperatura (∆T )se considera estrictamente así: ∆T = Tf − To Por lo tanto: Vo= 1 000 cm3 e j e j b1gb40gbT − 50g + b1gb60gbT − 80g = 0 4b T − 50g + 6b T − 80g = 0 4 T − 200 + 6 T − 480 = 0 .... Ce = 1 cal/g °C Tf = T .⇒ T = 57... m4 = 70 g ΣQ = 0 Q1 + Q2 + Q3 + Q4 = 0 Q = Ce m Tf − To b g t La temperatura de equilibrio (final) es la misma para todos (T).. con 70 g de agua a 70 °C... Solución: Estado inicial Estado final t ΣQ = 0 Q1 + Q2 = 0 257 Q = Ce m Tf − To b g t Cuando se utiliza ΣQ = 0..... m2 = 50 g . con 50 g de agua a 50 °C. Solución: t Existen cuatro cuerpos.. Cuerpo (1) m (g) To (°C) Ce (cal/g °C) Tf (°C) 40 50 1 T Cuerpo (2) 60 80 1 T En un recipiente de capacidad calorífica despreciable se mezclan “m” kg de agua a 15 °C con “2 m” kg de agua a 75 °C.. todos son agua. tanto del mercurio como de la vasija. m3 = 60 g . Llamaremos (1) al primer cuerpo y (2) al segundo. (2) t Si los volúmenes finales.. . ¿Cuál será la temperatura de equilibrio al finalizar los procesos? Solución: 1er Caso: t Con el cuerpo (1): m1 = m To = 15 °C . ¿Cuánto de mercurio se derrama? (αHg = 6×10−5 °C−1)..Calor 5.

será solidificándose. la única manera de perder calor. el agua pierde calor Q3. ganando calor Q1 hasta alcanzar la temperatura de 0 °C (después de la cual seguirá siendo hielo).- QT = Q1 + Q2 + Q3 = 1 000 + 5 400 + 600 QT = 7 kcal En un lago a 0 °C se colocan 10 g de hielo que está a −10 °C ¿Cuánto más de hielo se formará? Solución: Con el Hielo Con el Lago (agua) 2do Caso: t Con el cuerpo (1) + (2): m3 = 3 m To = 55 ° C . como quiera que su temperatura es 0 °C.- ¿Qué cantidad de calor se le debe entregar a 10 g de agua a 0 °C para obtener vapor de agua a 220 °C? Solución: t Calentamos el agua hasta obtener agua a 100 °C Q1 = m Ce ∆T = 10 1 100 − 0 = 1 000 cal t Le entregamos al agua líquida un calor “Q2” para que se realice el cambio de estado. Ce = 1 cal/g °C Tf = T Jorge Mendoza Dueñas t Finalmente elevamos la temperatura del vapor obtenido de 100 °C a 220 °C. . Ce = 1cal / g ° C Tf = T t Con el hielo. 625 g ya que m2 > m1. se formará 0. 5b10g 0 − b10g Q1 = mCe ∆T 1 b1gb3mgbT − 55g + b1gb5mgbT − 79g = 0 3b T − 55g + 5b T − 79g = 0 T = 70 ° C Q1 = 50 cal t Con el hielo. . Q2 = mL = 10 g 540 b g t Con el lago. Ce = 1cal / g ° C Tf = T t Con el cuerpo (3): m4 = 5 m To = 79 ° C ΣQ = 0 ⇒ . se calienta. Q3 = − m2 80 b g b gb gb g t Finalmente: ΣQ = 0 Q1 + Q2 + Q3 = 0 50 + 80m1 − 80m2 = 0 m2 − m1 = 0 . el hielo al ser introducido al lago.258 t Con el cuerpo (2): m2 = 2 m To = 75 °C ΣQ = 0 ⇒ .625 g más de hielo b gFGH cal = 5 400 cal g IJ K . Q3 = m Ce ∆T = 10 g 0 . . asumiendo que parte del hielo se fusiona (se derrite): Q2 = mLF Q2 = m1 80 9. 5 Q3 = 600 cal c hFGH cal 220 − 100 ° C g °C IJ c K h Q1 + Q2 = 0 e j e j b1gbmgbT − 15g + b1gb2mgbT − 75g = 0 bT − 15g + 2bT − 75g = 0 T = 55 ° C Ce1 m1 Tf1 − To1 + Ce2 m2 Tf2 − To2 = 0 10. Q3 + Q4 = 0 Si: Q = Ce m Tf − To b g b g Q = 0 .

Si la temperatura del sistema aumenta uniformemente a razón de 25 °C por cada 6 minutos. Despreciar la transferencia de calor con el medio ambiente.- ¿Qué cantidad de calor en calorías. Calcular la temperatura inicial.problemas de aplicación Un termómetro en escala de °F.176 °F 9. tiene un radio de 20 mm. su escala marca 220 °F para la ebullición del agua y 0 °F para la congelación del agua. se requiere para elevar la temperatura de 150 lt de agua contenidos en un depósito. 200. 9.- En un calorímetro de capacidad calorífica 6 cal/°C. una de hierro y otra de zinc. Rpta. por error de fabricación.1 °C .9 °C m = 820 g 3. la mezcla de 600 g de agua y 100 g de hielo a la temperatura de equilibrio de 0 °C. Rpta. Rpta. ¿Al cabo de qué tiempo los volumenes de dichos líquidos serán iguales? Rpta.Calor 259 PROBLEMAS PROPUESTOS A 1. se introduce en este sistema 120 g de vapor a 100 °C.- Se tiene un recipiente en el cual hay 2 líquidos no miscibles cuyos volúmenes iniciales están en la relación de 4 a 3.- Dos varillas.- problemas complementarios Un trozo de latón (aleación de Cu y Zn) se halla a 23 °C y disminuye su temperatura en 63 °F. Se le introduce una esfera metálica de masa 100 g y calor específico 0. 279.066 cm B 1. ¿A cuántos grados habrá que calentarla para que pase justamente por un anillo de 20. sabiendo que calentadas hasta cualquier temperatura mantienen constante la diferencia entre los valores de sus áreas (αA = 21×10−5 °C−1. Rpta. 100. Determinar la variación de temperatura con la finalidad que el ángulo “x” disminuya a 0°. se tiene 400 g de agua a 40 °C. siendo sus coeficientes de dilatación volumétrica 3×10−4 °C−1 y 44×10−4 °C−1 respectivamente.- Una cinta metálica de acero es exactamente de 2 m de longitud cuando la temperatura es 0 °C.- 8.1 mm de radio? Rpta. ¿Cuál es este rango expresado en °F? Rpta. 261 K 4. ¿A qué temperatura tendrán las dos varillas la misma longitud? (αFe = 0. determinar la temperatura final de la mezcla. T = 83. ¿Cuál será el valor en que este termómetro malogrado marque una lectura correcta?. 2.000 01 °C−1 .9 °F Constituye un sistema. si la temperatura de equilibrio térmico es 70 °C.988 m.- Hallar la relación entre las áreas de 2 láminas A y B. Hallar la temperatura final del sistema y la masa de agua al final de la experiencia. Rpta.- 5. 98. asumiendo que la barra y la pared tienen deformación despreciable αcuerda = 12×10−6 °C−1 Rpta. tienen 25.- ¿Cuántos kilogramos de agua a 10 °C deben mezclarse con 70 kg de agua a 50 °C para obtener agua a 35 °C? Rpta. 20 min 6.000 03 °C−1).55 cm y 25. ¿Cuál es su temperatura final en la escala Kelvin? Rpta. αB = 3×10−5 °C−1).540 g de hielo a 0 °C se mezclan con 540 g de agua a 80 °C. αzn = 0.0 °C El rango diario en la temperatura del aire un día fue 5.8 °C 7. 42 kg 4. desde la temperatura de 15 °C a la de 60 °C.5 cm de longitud respectivamente a 0 °C.2 cal/g °C. Rpta. Dar su respuesta en cm. 679 °C Se muestra una barra AB de 8 m y una cuerda BC de 9. AA 1 = AB 7 3.000 019 °C−1 a 16 °C.13 °C 2. 675×104 cal Una esfera de cobre de coeficiente de dilatación α = 0. ¿Cuál es la longitud cuando la temperatura sube a 30 °C? (αacero = 11×10−6 °C−1). Rpta. Rpta.5 °C. 10.

32 °C . Rpta. Si el coeficiente de dilatación cúbica del mercurio es 0.8 cm3 de Hg. 6.4×10−5 °C−1 8. 9. se sabe que durante la combustión de 1 m3 de hulla este entrega 20 000 000 Joule.- Se mezclan 6 kg de agua a 20 °C.- Se tienen tres tanques iguales. 4 kg 10. Calcular la temperatura de equilibrio de la mezcla resultante.84 m3 Un recipiente térmicamente aislado.γvidrio = 2. 29.11 °C Se tiene 4. para aprovechar el 75% de calor liberado y lograr vaporizar totalmente 5 lt de agua inicialmente a 40 °C. llenas de agua: fría. .000 182 °C−1.0. Rpta. (Celatón = 0.260 5. se llena por completo de mercurio a dicha temperatura.067 cal/g °C).5 kg de agua a 0 °C. Hallar dicha temperatura.Una vasija de vidrio cuyo volumen es exactamente 1 000 cm3 a 0 °C. calcúlese el coeficiente de dilatación cúbico del vidrio. Hirviendo 7. Rpta. 4 kg de agua a 30 °C y 10 kg de agua a 40 °C. Rpta. al cabo de cierto tiempo el agua y el latón estarán a una temperatura de equilibrio. tibia e hirviendo respectivamente. ¿Qué parte de esta masa de agua ha de congelarse para que todo el calor desprendido transforme la otra en vapor a 100 °C? Rpta.- Jorge Mendoza Dueñas ¿Qué volumen de hulla debe quemarse. Si en él se introduce un trozo de latón de 89 g que está a 100 °C. cuando se calientan la vasija y el mercurio hasta 100 °C se derraman 15. contiene 200 g de agua a 27 °C. en caso de incendio. ¿Qué agua apagará más rápido el fuego? Rpta.

C) DEFINICIONES PREVIAS A) Sistema Aislado Es aquella región de espacio que se aísla en forma real o imaginaria.. la materia no debe salir ni entrar. con el fin de poder estudiar lo que ocurre dentro de ella. en tal sentido si tenemos los datos en °C. dotadas de alta energía y separadas por “grandes” distancias. Durante este estudio. la atracción intermolecular es casi nula. habrá que convertirlo a K. que a diferencia de los sólidos y los líquidos.Es el espacio que ocupa. estos son: A) Volumen. .. es decir.Capítulo 12 GASES COMPORT COMPORTAMIENTO DE LOS GASES GASES Son aquellas sustancias que se caracterizan porque sus moléculas se mantienen en desorden. B) Temperatura. En los gases la temperatura se mide en base a la temperatura absoluta (K). Presión.Mide el grado de agitación molecular del gas.. ocupan todo el volumen del recipiente que los contiene. Existen tres parámetros que definen las características de un gas. un gas ocupa todo el volumen del recipiente que lo contiene. La masa se mueve desde donde hay mayor presión hacia donde ésta es menor. CARACTERÍSTICAS DE LOS GASES Los gases se caracterizan por no poseer volumen ni forma determinada.Indica el sentido en que se desplaza la masa de gas.

Sin embargo. F) Proceso Termodinámico Es el recorrido o la sucesión ininterrumpida de varios estados. i = inicial . para luego agitarlos. fase agua. etc). Los parámetros dependen de las condiciones del problema. en este caso fase aceite. los posibles estados de un cuerpo caen dentro de tres grupos generales: sólido.262 Jorge Mendoza Dueñas B) Sustancia de Trabajo Es aquel elemento que se utiliza primero como medio de transporte del calor que luego interviene en la transformación de calor en trabajo. Generalmente se utiliza un gas. a los gases que cumplen exactamente con las leyes antes mencionadas. P = presión. Energía interna (U) Es la energía disipada por el movimiento de las moléculas en un determinado cuerpo. se observa la mezcla de estos. con el objeto de transformar el calor que lleva. esto se debe a que los choques entre ellos no son perfectamente elásticos y además existe rozamiento entre ellos. Existen entonces tres fases. Algunos autores afirman que una fase es la mínima expresión. el volumen o la temperatura en un cambio de estado. Es el paso de una sustancia de trabajo desde un estado inicial hasta otro final. N2. c) En un gas no hay fuerza de atracción molecular. En realidad estas leyes son “aproximaciones válidas” para gases reales (O2. T = temperatura . fase intermedio (inter-fase). Hipótesis de los gases ideales a) Un gas está constituído por pequeñas partículas (moléculas) b) Las moléculas están en constante movimiento y éste es completamente al azar. líquido y gaseoso. d) Las colisiones de las moléculas son perfectamente elásticas. pero en diferente fases. si la temperatura no es muy baja o la presión muy alta. V = volumen. los gases reales tienen un comportamiento muy cercano al de un gas ideal. sólo existe energía cinética. E) Coordenadas Termodinámicas Es la representación gráfica de la variación de la presión. El cambio de estado es un fenómeno de carácter estrictamente molecular. ya que un estado difiere de otro sólo por las circunstancias de agregación de las moléculas. I) Gas ideal Se denomina así. f = final C) Fase Son las diferentes formas que puede tomar un cuerpo sin cambiar su estructura química. G) Ciclo Es la sucesión de varios procesos termodinámicos Cuando en un recipiente se vierten agua y aceite. Un cuerpo puede presentarse en un estado. aire. en energía mecánica. H) D) Estado El estado de un cuerpo es el conjunto de propiedades que posee en un momento dado.

en los gases el valor del calor específico depende de cómo se caliente el gas: a presión constante.El calor entregado para que el gas pase del estado (1) al estado (2). pero si se puede hallar la diferencia de energías internas de un momento a otro. es igual al trabajo que realiza el gas más la variación de energía interna” . El calor específico de un gas que se calienta a presión constante es mayor que el de un gas calentado a volumen constante y la relación existente entre ambos es la siguiente: CP − CV = R Concepto Es una parte de la física que se encarga de estudiar las relaciones existentes entre el calor y el trabajo. 2 do (1) hasta el estado (2) ∆U = variación de la energía interna desde el es1. a volumen constante o haciendo variar ambos parámetros. 99 Q1.. en que el calor específico permanece casi constante. 2 cal cal ≅2 mol K mol K bg bg PROCESOS TERMODINÁMICOS A) PROCESO ISOBÁRICO Es aquel proceso termodinámico en el cual permanece constante la presión (P = cte). Ilustración CP = calor específico a presión constante CV = calor específico a volumen constante R = 1. 2 = W1. No se puede hallar la energía interna en un momento. esto es imposible. el calor entregado a un sistema. especialmente el calor que produce un cuerpo para realizar trabajo. se puede calcular así: Q = CP m ∆T b g CP = calor específico a presión constante Cálculo del Trabajo (W): W = P Vf − Vi b g . 2 + ∆U1. 1RA LEY DE LA TERMODINÁMICA “En un proceso determinado. Es decir: ∆U = Q − W Donde: Q = calor entregado desde el estado (1) hasta el estado (2) W = trabajo realizado por el gas desde el esta1.Gases 263 TERMODINÁMICA CALORES ESPECÍFICOS PARA GASES A diferencia de los sólidos y los líquidos. 2 tado (1) hasta el estado (2) 1. 2 Regla de signos Cálculo del Calor.

al incrementar una cantidad de calor. ∆U = 0 Q = C V m ∆T Cálculo del Calor Entregado Cálculo del Calor Entregado ∆U = Q − W 0=Q−W Q=W b g CV = calor específico del gas a volumen constante Ley de Gay Lussac: “La presión de un gas es directamente proporcional a su temperatura absoluta. el trabajo realizado por el gas es nulo. el volumen permanece constante (V = cte). B) PROCESO ISOTÉRMICO Es aquel proceso termodinámico en el cual la temperatura permanece constante. cuando su volumen permanece constante” . . Cálculo de Trabajo (W): W = 2. PVi = Pf Vf i Ley de Charles: “El volumen de un gas es directamente proporcional a su temperatura absoluta cuando su presión permanece constante” . la energía interna no varía. 3 Pi Vi log W=0 f i LM F V I OP MN GH V JK PQ Cálculo de la Variación de la Energía Interna (∆U): ∆U = Q − W ∆U = Q − 0 ∆U = Q Cálculo de la Variación de la Energía Interna (∆U): Puesto que la temperatura permanece constante.264 Jorge Mendoza Dueñas Cálculo de la Variación de la Energía Interna (∆U): ∆U = Q − W Ley de Boyle – Mariotte “El volumen de un gas es inversamente proporcional a su presión cuando su temperatura permanece constante”. Vi Vf Ti . Cálculo de Trabajo (W): Puesto que no existe desplazamiento. T (escala Kelvin) = f Ti Tf Gráfico (Presión – Volumen) Pi P f Gráficos Relacionados al Trabajo Expansión Compresión V i V f C) PROCESO ISOCÓRICO Es aquel proceso termodinámico en el cual.

estas condiciones se cumplen a la temperatura ambiente. ¿Es posible que el aire entre a la tetera espontáneamente? P f P i NOTA En todo proceso termodinámico se cumple: ∆U = CV m ∆T RENDIMIENTO O EFICIENCIA (η) El rendimiento de una máquina de Carnot puede calcularse teóricamente por medio de la siguiente fórmula: η= T1 − T2 T1 b g PARA ECUACIONES GENERALES PARA GASES IDEALES Tener presente que las siguientes expresiones son válidas sólo para gases ideales. respectivamente. Debemos anotar que para los gases contenidos en el aire (por ejemplo el nitrógeno y oxígeno). de los cuerpos calientes a los fríos. representan el calor de la fuente fría y de la fuente caliente. pero si un gas real no está demasiado frío ni demasiado comprimido puede ser descrito con buen grado de aproximación por el modelo de un gas ideal. . son las temperaturas Kelvin de la fuente fría y de la fuente caliente. PV = nRT PVi Pf Vf i = Ti Tf η= Q1 − Q2 Q1 Donde: T2 y T1. pero para ello es necesario realizar trabajo. El calor fluye del vapor de agua hacia el aire.Gases 265 Pi Pf = Ti Tf Ti . − La representación del funcionamiento de una máquina térmica es la que se muestra en el esquema B. 31× 103 Joule / K mol⋅ grad grad : : : : : b g b g 2DA LEY DE LA TERMODINÁMICA Esta ley se puede condensar en los siguientes aspectos: A) B) El calor fluye espontáneamente. respectivamente. ESQUEMA A ESQUEMA B V P n T R volumen presión número de moles contenidos en la masa de un gas temperatura (escala Kelvin) constante universal de los gases 1 R = 6. no puede haber un sistema como en el esquema A ya que este sistema transformaría todo el calor Q1 que se extrae de la fuente caliente en trabajo. es decir. 2 cmHg = 8. Q2 y Q1. Se puede lograr que el calor fluya de un cuerpo frío a otro caliente. Notas importantes de la segunda ley de la Termodinámica: − No puede existir un sistema termodinámico con una sola fuente. Tf (escala Kelvin) C) Gráfico (Presión – Volumen) Una máquina térmica es un dispositivo que permite transformar la energía calorífica en energía mecánica. El rendimiento de una máquina térmica no puede ser nunca el 100%.

La temperatura permanece constante. III y IV d) d) II y III N.- Por gases ideales se entienden los gases que: a) b) c) d) e) Reaccionan mejor que otras sustancias.- ¿Cuál de las siguientes proposiciones es incorrecta en relación a la teoría cinético molecular? a) b) c) d) e) El movimiento de las moléculas es caótica. II y III II y IV I. III. Blas Pascal. 9.FFFVF FFFFF FFFVV d) e) VVVVV VVFVF 2. V. Las fuerzas intermoleculares se consideran nulas. Ecuación Universal de los gases. 8.La temperatura de un gas es inversamente proporcional a la densidad a presión constante. a) b) c) I.En un proceso isotérmico la presión se mantiene constante.Para el tramo de 1 a 2. Cada molécula tiene igual probabilidad de moverse en cualquier dirección.El volumen de un gas es directamente proporcional a la temperatura absoluta a presión constante.- Señalar verdadero o falso. a) b) c) 6. a) b) c) d) e) Boyle Mariotte.- ¿Cuál o cuáles de las siguientes proposiciones son correctas? I. 4. Charles.Lussac.. a) b) c) Sólo I Sólo II II y III d) e) I y III Todos 3. II.- Teóricamente las moléculas de un cuerpo deben cesar su movimiento a: a) b) c) d) e) 273 °C 0 °F −273 °C 212 °F −212 °F 5. El volumen de cada molécula se considera nulo.El valor de la constante de los gases es diferente para los puntos indicados.- Al graficar que ley se obtiene ISOCORAS. I...En un proceso isocórico la temperatura se mantiene constante.Lussac.. El movimiento de las moléculas es completamente al azar.. En cualquier punto del gas la cantidad de moléculas por volumen unitario es la misma. Se licúa fácilmente por acción de la presión.- Un gas encerrado en un recipiente se encuentra en equilibrio termal..En un proceso isocórico el volumen se mantiene constante. II..- Si el volumen de un gas permanece constante. IV.El volumen de un gas es directamente proporcional a la temperatura constante. diga ¿Cuál de los siguientes enunciados es incorrecto? a) b) c) d) e) Cada molécula de este gas tienen siempre el mismo vector de velocidad. IV.. II. Charles. Gay .En un proceso isobárico la temperatura permanece constante. Se encuentran en el espacio interestelar. la masa varía. esto lo anunció: a) b) c) d) e) Boyle Mariotte.266 Jorge Mendoza Dueñas TEST 1. la presión es directamente proporcional a su temperatura absoluta.A.A. Los choques moleculares son inelásticos. N. La cantidad de moléculas que tienen la misma energía cinética no cambia con el tiempo. III. 7. Cumplen exactamente las leyes químicas sobre el estado gaseoso. .La presión de un gas es inversamente proporcional a la densidad a temperatura constante. III. Con respecto a la siguiente gráfica de un gas ideal: Indicar que proposiciones son correctas: I. Arquímedes. Gay . Se encuentran en los pozos de petróleo.En un proceso adiabático la variación de energía interna es constante.. Ley de newton.

el calor correspondiente al trabajo W ejecutado por la máquina. se bombea el fluido con el fin de evaporarlo. — Luego se comprime al fluido. el fluido se halla en forma gaseosa. el fluido se encuentra otra vez en estado inicial y el proceso puede reiniciarse. La evaporación da lugar a la absorción de cierta cantidad de calor (Q2). En esta sección del circuito. ANT El principio de funcionamiento de los refrigeradores está basado en la propiedad que tienen los líquidos de absorber calor cuando se vaporizan y por el desprendimiento de calor cuando los gases se licúan. el fluido se encuentra entonces en forma gaseosa a alta temperatura y elevada presión. lo que hace elevar su temperatura. El refrigerador más eficiente será aquel que retira el máximo calor Q2 con un mínimo de trabajo W. Al principio el fluido. — Por último se hace circular el fluido por un serpentín refrigerado por aire ambiente (es por esto que el refrigerador no debe colocarse donde no haya circulación de aire). a baja temperatura y a baja presión. se encuentra en estado líquido. Después de esta operación. Después de pasar por la válvula de expansión o estrangulamiento su presión y temperatura descienden. Un refrigerador funciona sustrayendo una cantidad de calor Q2 del ambiente y cediendo un calor Q1 hacia la vecindad. el evaporador está dentro de un recinto aislado térmicamente. . Después que un trabajo W se realizó sobre el vehículo de estos intercambios de calor. — En el esquema representamos el cielo de un refrigerador común. con lo que la temperatura del recinto desciende de modo muy particular. puede ser considerado como una máquina térmica que opera en sentido contrario al ciclo de C R O.Ciencia Gases y Tecnología 267 Elrefrigerador El refrigerador. Después de esta fase. a la temperatura y a presión ambiente. — Mediante un mecanismo mecánico. que constituye el frigorífico propiamente dicho. entonces este vehículo debe ceder al ambiente. además del calor Q2 extraído del refrigerador.

Si se hace ingresar algún fluido dentro de la esfera y se calienta mediante una caldera o algún mecanismo. vapor La máquina a vapor La máquina de vapor o motor a vapor tuvo sus bases en la “EOLIPILA”. el calor genera trabajo. Se habrá conseguido un motor térmico. invento atribuido a Herón de Alejandría. ó turbina de vapor. vapor Tren a vapor El tren a vapor tiene sus raíces en la turbina de vapor. esto origina un par de fuerza y con ello un movimiento cinético de rotación (trabajo). este aire es enviado luego al exterior siguiendo procedimientos similares al del refrigerador. En días calurosos. en este caso energía cinética. este aparato consta de una esfera hueca adosada a dos tubos como se nuestra y que puede girar respecto a un eje horizontal. el sistema absorbe calor del aire de la vivienda u oficina. dicho calor hará evaporar parcialmente el agua hasta hacerlo expulsar. .268 Jorge Mendoza Dueñas Ciencia y Tecnología Aire acondicionado El sistema de aire acondicionado está basado en el principio del refrigerador.

05 m3 .- Si la variación de la energía interna de un gas ideal es 100 J y ha perdido una cantidad de calor de 100 J. manteniendo el volumen constante.- Una masa gaseosa con un volumen de 0.025 m3.Un recipiente contiene 100 g de hidrógeno a 2 atmósferas de presión y a 7 °C. por lo tanto la alternativa correcta será: 2. Solución: a) d) b) e) N.05 m3. t Si energía interna = cte ⇒ ∆U = 0 ⇒ W = − 200 J Luego el proceso será isotérmico: 100 = − 100 − W . se comprime hasta que su volumen se reduce a 0. calcular su presión final. c) En un proceso isocórico.14 atm Solución: En un proceso isotérmico la temperatura de la masa permanece constante. según esto si su presión inicial es 100 000 Pascal. hasta alcanzar una temperatura de 27 °C. Solución: t Datos: Vo = 0 . manteniéndose su energía interna constante.Gases 269 RESUELTOS PROBLEMAS RESUELTOS A 1. calcular el trabajo. se cumple: “La presión de un gas es directamente proporcional a su temperatura absoluta” (Ley de Gay Lussac). 025 m3 Pf = ? t 1ra Ley de la termodinámica: ∆U = Q − W Po = 100 000 Pascal . Calcular la presión final. Solución: t Datos: ∆U = 100 J Q = − 100 J (calor perdido) W=? 4. Se calienta.problemas de aplicación ¿Qué gráfica indica un proceso isotérmico? 3. Vf = 0 . En este proceso. V = cte P = 2 atm T = 7 + 273 = 280 K P=? T = 27 + 273 = 300 K Pi Pf = Ti Tf 2 P = f 280 300 Pf = 2.A. al incrementar la cantidad de calor el volumen permanece constante (V = cte).

. (1) b g b g t η= η= T1 − T2 800 − T2 = 800 T1 800 − T2 . 005 V = f 300 360 W = P Vf − Vo ⇒ Vf = 0 . Solución: t Tratando al hidrógeno como gas ideal. (2) 800 D) WDA = ? (Proceso isocórico: V = cte) WDA = 0 6..... ∆T = 30 − 5 = 25 ° C c h t Calculando el trabajo realizado: ∆U = ? (cal) b g ∆U = C V m ∆T W = 100 000 0 ...Calcular el trabajo realizado por un gas ideal cuando se calienta isobáricamente desde 27 °C hasta 87 °C. 006 m3 Cv = 2. 5 = 800 − T2 800 ⇒ T2 = 400 K B 1.. El volumen inicial es de 0. si se encuentra dentro de un recipiente cerrado por un émbolo móvil.. Vo Vf = To Tf 0 . WCD.. Solución: t Proceso isobárico: P = cte Vo = 0 .. si el depósito está a 800 K..40 cal/g °C). 006 − 0 . Determinar la eficiencia de la máquina y la temperatura del foco frío. WDA. 05g = P b0. si se calienta manteniendo el volumen constante hasta alcanzar 30 °C.- Del diagrama P – V mostrado determinar: WAB. 025g Pf = 200 000 Pascal 5. 005 m3 To = 27 + 273 = 300 K .. 40 50 25 b gb gb g ⇒ ∆U = 3 000 cal . Tf = 87 + 273 = 360 K t (1) = (2) 0.. Solución: Máquina térmica b100 000gb0. WBC..270 Entonces: Po Vo = Pf Vf f Jorge Mendoza Dueñas NOTA Tener cuidado con las unidades antes de reemplazar los datos en las fórmulas 7.- problemas complementarios Un recipiente contiene 50 g de hidrógeno a una temperatura de 5 °C.. 40 m = 50 g cal g °C .. calcular la variación de energía interna (CV = 2. 5 .. 005 b g ⇒ W = 100 J ∆U = 2.Una máquina de Carnot absorbe 80 kJ y realiza un trabajo de 40 000 J. Solución: 40 000 J A) WAB = ? (Proceso isobárico: P = cte) WAB = P VB − VA = 8 6 − 2 WAB = 32 kJ B) WBC = ? (Proceso isocórico: V = cte) WBC = 0 C) WCD = ? (Proceso isobárico: P = cte) WCD = P VD − VC = 2 2 − 6 WCD = − 8 kJ b g b g Q2 = 40 000 J t η= Q1 − Q2 80 000 − 40 000 = 80 000 Q1 η = 0 .005 m3 y la presión atmosférica es 100 000 Pascal (g = 10 m/s2).

⇒ Q = 217 cal 1= t Tratando al oxígeno como gas ideal.∆U = 295. 4 cal . 03 × 10 e10 j = 103 Joule 5 −3 jb b150 atmgb18 ltg = b15 atmgV # de balones = 180 lt 9 lt ⇒ Vf = 180 lt t Transformando a calorías: W = 4 .10 g de oxígeno son calentados desde 30 °C hasta 130 °C. 217 10 100 b gb gb g .217 cal/g °C . W = 24 . Dar su respuesta en calorías. 60 cal t Finalmente: Q = 320 cal . manteniendo la presión constante.Gases 2. . Q = ? (cal) Q = CP m ∆T Q = 0 .217 cal/g°C. manteniendo la temperatura constante. . 217 m = 32 g ∆T = 130 − 30 = 100 ° C c h cal g °C .Calcular el trabajo realizado (CP = 0. calcular ∆U. g °C °C m = 10 g ∆T = 130 − 30 = 100 ° C c h Un cilindro provisto de un pistón. 03 × 105 N / m2 ∆V = A × h t Temperatura constante: PVi = Pf Vf i ∆V = 100 × 10 −4 m2 0 . 217 32 100 b gb gb g b gb gb g ⇒ Q = 694 . Solución Pi = 150 atm 271 t Finalmente: ∆U = Q − W ⇒ W = Q − ∆U W = 217 − 177 ⇒ W = 40 cal 4.186 Q ⇒ Q = 24 . 177 10 100 Q = CP m ∆T ⇒ ∆U = 177 cal Q = 0 . Considere presión constante = 1 atm. 217 . 177 g°C m = 10 g m 2 × 16 t Presión constante: CP = 0 . 40 cal # de balones = 20 3. Calcular el trabajo realizado (CP = 0. se calienta el gas hasta 127 °C. Solución: t Oxígeno: n = # de moles = ⇒ m = 32 g Masa Peso molecular . ∆T = 127 − 27 = 100 ° C c h ∆U = ? (cal) Q = ? (cal) ∆U = C V m ∆T ∆U = 0 .157 cal/g°C).10 m = 10 −3 m3 e Luego: f g W = 1. 03 × 105 N / m2 t Presión constante: W = P Vf − Vi W = P × ∆V b g ¿Cuántos balones? P = 1. contiene 1 mol de oxigeno a 27 °C. Solución: t Presión constante: cal CP = 0 . Solución: 1atm = 1.- Un cilindro que contiene un gas. 60 cal t Ahora como cada balón contiene 9 lt. ∆U = ? (cal) ∆U = Q − W ∆U = 320 − 24 .186 Q 103 = 4 . CV = 0. Esto significa: W = 103 J <> 24 . Si se transfiere 320 cal lentamente al sistema. 60 cal . cal C V = 0 . 60 ⇒ 5. CV = 0. manteniendo la presión constante de 1 atm. elevándose el pistón 10 cm. se encuentra cerrado por un pistón cuya superficie es de 100 cm 2 y su masa es 40 kg. ¿Cuántos balones de 9 lt de capacidad se pueden llenar con dicho gas a la presión de 15 atm.Un tanque de 18 lt de capacidad está lleno de un cierto gas a la presión de 150 atm.177 cal/g °C).

∆T = 1 − 0 = 1 °C c h Q = ? (cal) b g 3 3 .19 Joule).186 Q ⇒ Q = 123 029 cal Luego: W = 5.17 g °C g °C °C g °C IJ K Solución: t Presión constante: P = 1atm = 1. T g = K i f To = 273 + 15 = 288 K i 10 15 = ⇒ Tf = 432 K 288 Tf Convirtiendo K a °C la temperatura final. CP = 0 . 24 cal cal .169 cal cal .15 × 105 Joule b g t Convirtiendo Joule a Caloría: W = 4 . Solución: Wutil = 1 676 J × t η= Wutil Qentregado 400 cal 1 000 cal 1 cal = 400 cal 4 . 3 144 ⇒ ∆U = 502. permaneciendo constante la presión.15 × 105 J < > 123 029 cal t Gas ideal y P = cte: Vi Vf = Ti Tf . Vf = 10 = 15 m 2 Q = CP m ∆T 3 Dato: Vi = 10 m b g Q = 0 . 03 × 105 15 − 10 W = 5. en kilocaloría. 237 g °C °C g °C °C IJ K 1 kcal = 427 kg -m. 4 − 502. encerrado a la presión de 76 cm Hg y temperatura de 0 °C. 8 kcal b gb gb g W = 694 .17gmb144g = b0.15 × 10 5 = 4 . 3 g η = 0 . ∆U = 0 . para que aumente en su mitad el volumen de una masa de aire que ocupa 10 m3 a 1 atmósfera de presión y 15 °C de temperatura. 068 kcal Pero: 1 kcal = 427 kg -m W = 0 . Calcular la temperatura (°C)de la fuente fría (1 cal = 4. . FG C H V = 0 . 4 cal 7.272 t Además: ∆U = C V m ∆T ∆U = 0 .W = 192 cal Q = 421 815 cal ⇒ b gb gb g Q = 421.186 Q 5.427 kgm ⇒ W ≅ 29 kgm 1 kcal bT . Tf = 432 − 273 ° C ⇒ Tf = 159 ° C Una máquina recibe 1 kcal y realiza un trabajo de 1 676 Joule. 24 12 205. Dar su respuesta en kg -m Solución: t Presión constante: CP = 0 . 237 m = 1 000 g FG C H P = 0 . 237 1 000 1 t En todo proceso: ∆U = C V m ∆T b gb gb g ⇒ Q = 237 cal W = 1. 068 kcal × 8.19 J c h t 1° ley de la termodinámica: ∆U = Q − W C V m ∆T = CP m ∆T − W η= b0. 169 1000 1 ⇒ Q = 169 cal t 1° ley de la termodinámica: ∆U = Q − W ⇒ W = Q − ∆U b gb gb g W = 237 − 169 ⇒ W = 68 cal = 0 . 03 × 105 N / m2 W = P Vf − Vi cal g °C °C . 40 . 157 32 100 t Finalmente: ∆U = Q − W ⇒ W = Q − ∆U Jorge Mendoza Dueñas t Finalmente: Q = CP m ∆T Q = 0 .- ¿Qué trabajo produce 1 kg de aire. si por causa de la elevación de 1 °C se expansiona contra la presión de 1 atm? Hallar la cantidad de calor. 4 ⇒ 6. Si su fuente caliente tiene una temperatura de 500 K. C V = 0 . 24gmb144g − 123 029 m = 12 205.

Gases
T1 − T2 T1 t Ahora: 716 cal Q1 Q1 = 10.716 × 100 75 75% 100% ⇒ Q1 = 955 cal

273

t Además: η =

500 − T2 0 , 40 = ⇒ T2 = 300 K 500 T2 = 27 °C 9.Una máquina térmica trabaja bajo el ciclo de Carnot entre las temperaturas 100 K y 400 K. Si en cada ciclo levanta un bloque de 200 N hasta una altura de 15 m. Determinar el calor absorbido por la fuente en cada ciclo (1 cal = 4,19 Joule). Solución: t η= η= T1 − T2 T1 400 − 100 400 ⇒ η = 0 , 75

En el sistema mostrado. Si el rendimiento de cada máquina es el mismo, calcular dicho valor.

Solución: t η1 = 600 − Tx T − 200 ; η2 = x 600 Tx

t W = Fd Datos: F = 200 N , d = 15 m , W = ? (Joule) W = 200 15

Dato: η1 = η2 600 − Tx Tx − 200 = 600 Tx De donde: Tx = 346 K t Luego: 1 cal 4 ,19 Joule η1 = 600 − 346 600 η1 = 43%

b gb g

W = 3 000 Joule t 1 cal = 4,19 Joule W = 3 000 Joule × W = 716 cal

η1 = 0 , 43 ⇒

PROBLEMAS PROPUESTOS
A 1.problemas de aplicación La temperatura de un gas se ha elevado desde 0 °C hasta 600 °C y su presión ha aumentado en un 100%. ¿En qué porcentaje aumenta su volumen? Rpta. 2.60% Rpta. ¿Cuánto trabajo externo realiza un gas ideal cuando se expande de un volumen de 5 lt a uno de 20 lt, contra una presión constante de 2 atmósferas? Rpta. 3.3 090 J 5.70 J 4.Si el gas recibe 50 J de calor de B a C, calcular la energía interna en C (en Joule).

¿Cuánto pesa el aire desalojado por un globo de 1 400 m3 de cabida, a la temperatura de 7 °C y 1 atm de presión? ρaire = 1,3 kg/m3 en condiciones normales. Rpta. 17 750 N

Cuando un sistema pasa del estado A al B a lo largo de la trayectoria ACB, recibe 20 000 cal y realiza 7 500 cal de trabajo.¿Cuánto calor recibe el sistema a lo largo de la trayectoria ADB si el trabajo es 2 500 cal. Rpta. 15 000 cal

274
6.En un compresor de aire se tiene, al empezar, el émbolo a una distancia a1 = 2 m del fondo, con una temperatura interior de 10 °C y una presión de 400 000 Pa. Después de la compresión, el émbolo dista a2 = 0,25 m del fondo, y la temperatura interior es de 37 °C. Hallar la presión final. 3.-

Jorge Mendoza Dueñas
En un recipiente tenemos 4 moles de Argón, cuando recibe 920 J de calor la temperatura de este gas se incrementa en 10 K, mientras tanto, ¿qué trabajo produce? (CV = 3 cal/mol⋅K). Rpta. 4.418 J

En el diagrama P - V de un gas ideal el proceso de A hacia B, el gas recibe 1 254 J, encuentra el incremento de su energía interna. Rpta. 504 J

Rpta. 7.-

3,5 MPa

5.-

Un gas ideal realiza un ciclo 1231. Hallar el trabajo realizado por el gas en dicho ciclo. Rpta.

En un cilindro se introducen 64 g de O2 y en cierto proceso el gas hace un trabajo de 100 J, al final la temperatura queda aumentada en 5 °C. Halle el calor entregado en el proceso. Rpta. 309 J

bP − P gbV − V g
1 3 2 3

2

6.-

8.-

Una máquina con una producción de 300 J tiene rendimiento del 30%, trabaja a 10 ciclos. ¿Cuánto calor absorbe y cuánto cede en cada ciclo? Rpta. Qabsorbido = 100 J ; Qcedido = 70 J 7.-

Un gas ideal experimenta un proceso a presión constante de 4×104 Pa desde un volumen inicial de 0,001 m3 hasta un volumen final de 0,005 m3. Si el calor transferido es de 310 J. Hallar la variación de la energía interna del gas en Joules (J). Rpta. 150 J

9.-

Una máquina térmica de gas ideal trabaja con un ciclo de Carnot entre 227 °C y 127 °C. Durante el cual absorbe 6×106 cal, a la temperatura mayor. ¿Cuánto trabajo por ciclo, puede efectuar está máquina? Rpta. 5,02×106 J

Cuando se suministran 468 J a 4 moles de N2, el gas realiza un trabajo de 50 J. Halle el incremento de temperatura que experimenta el N2 (CV = 20,9 J/mol⋅K). Rpta. 5 °C

8.-

10.-

Una máquina térmica funciona siguiendo el ciclo de Carnot, tiene una eficiencia del 40%, cuando recibe 5×106 J desde la fuente de alta temperatura. ¿Qué cantidad de calor llega al foco frío? Rpta. 3×106 J 9.-

En la gráfica P – V se muestra el proceso ABC, de 2 moles de cierto gas monoatómico, encuentre el calor suministrado en todo el proceso. (CV = 12,54 J/mol⋅K) Rpta. 1 839 J

B 1.-

problemas complementarios Isobáricamente a la presión de 1 662 Pa, 5 moles de gas experimentan una expansión tal que su volumen se incrementa en 0,4 m3, si la temperatura inicial del gas es 15 °C, halle la temperatura final. Rpta. 31 °C

En el esquema, I y II son dos máquinas térmicas reversibles NI = 2NII, para los datos que se dan, calcular Tx Rpta. 1 125 K

10.-

2.-

8 moles de gas ideal es comprimido isotermicamente a la temperatura de –73°C hasta que la presión absoluta se hace 10 veces mayor. Hallar el trabajo desarrollado por el gas [Ln(0,1) = –2,3]. Rpta. –30,58 kJ

Dos máquinas térmicas reversibles funcionan entre los mismos límites de temperatura, una desarrolla una eficiencia de 30%, la otra recibe 4 240 kJ, por minuto del foco térmico a alta temperatura.Determine la potencia desarrollada por la segunda máquina. Rpta. 21,2 kW

Capítulo

13

ELECTRICIDAD
TEORÍA ELECTRÓNICA
En esta sección se analizará las cualidades del electrón, para lo cual se tomará como muestra una gota de agua, para así obtener una explicación simple y sencilla. Supongamos que usted posee un súper microscopio capaz de aumentar las imágenes tanto como vuestra imaginación desee.

Una gota de agua (H2O).

La gota inicial se dividió en partículas.

Una partícula se dividió a su vez en partículas más pequeñas.

Esta división de partículas se puede seguir realizando, sin embargo llegará un momento en que la gotita sea tan pequeña que toda nueva división le hará perder Según la teoría cinético – molecular, una molécula de las características de agua. A esta partecita se le deno- agua está conformada por tres átomos ( 2 de hidrógeno y 1 de oxigeno): H2O. mina, Molécula.

Si analizamos uno de estos átomos, por ejemplo el de hidrógeno, se comprobará que éste es como un sistema solar (un Sol con un planeta que gira a su alrededor). Al planeta se le conoce como el electrón y al Sol como núcleo.

276 Dentro del núcleo se encuentra el protón (es) y los neutrones. Electrón : carga negativa Protón : carga positiva Neutrón : sin carga OBSERVACIONES 1.En el átomo el número total de electrones que giran alrededor del núcleo es exactamente igual al número de cargas positivas contenidas en el núcleo (estado neutro del cuerpo). Los números de protones, neutrones y electrones dependen del átomo del cuerpo en referencia.

Jorge Mendoza Dueñas

Sistema Adicional
statCoulomb (stC)

+ +

Equivalencia
= 0 1 C = 3×109 stC

CUANTIFICACIÓN DEL ELECTRÓN Y PROTÓN
MASA Electrón Protón 9,02×10−31 kg 1,66×10−27 kg CARGA −1,6×10−19 C +1,6×10−19 C

2.-

Como se verá el electrón y protón tienen la misma carga pero de signo contrario; además: q = ne Donde: q = carga del cuerpo e = carga del electrón n = número entero Ejemplo.- El siguiente cuerpo muestra la presencia de cuatro electrones y un protón; determinar el número “n” .

ELECTRICIDAD
Es el efecto que produce los electrones al trasladarse de un punto a otro. La palabra electricidad proviene del término elektron (en griego electrón) que significa ámbar.

CARGA ELÉCTRICA (q)
Es una propiedad fundamental del cuerpo, la cual mide el exceso o defecto de electrones. La carga fundamental, es la carga del electrón.

Cuerpo descargado

Cuerpo cargado negativamente

Cuerpo cargado positivamente

Solución: El cuerpo muestra un exceso de electrones: q = 3e De donde se deduce que el número entero n es 3

Unidades de carga eléctrica en el S.I.
Coulomb (C)

Electricidad

277

INTRODUCCIÓN A LA ELECTROSTÁTICA

Concepto de Electrostática
Es una parte de la electricidad que se encarga de estudiar las cargas eléctricas en reposo. Conductor (buen conductor de la electricidad) Es aquel cuerpo en el cual las cargas eléctricas se mueven sin encontrar mayor resistencia; ejemplo: Los metales, el cuerpo humano, etc. Aislador o dieléctrico (mal conductor de la electricidad) Es aquel cuerpo en el cual las cargas eléctricas encuentran gran resistencia para poder moverse.

dos de sus órbitas e incorporarse al otro. El material que capta a los electrones tendrá carga negativa, mientras el material que pierde electrones adquirirá carga positiva.
Algunos materiales que producen electricidad estática fácilmente son: el vidrio, el ámbar, la bakelita, ceras, franela, seda, rayón, etc., así tenemos: si se frota PVC con lanilla, la varilla gana electrones y se carga negativamente, mientras que la lanilla adquiere carga positiva.

REPRESENTACIÓN:

ESTADOS ELÉCTRICOS DE UN CUERPO
Después de ser frotados, ambos quedan cargados.

Un cuerpo en su estado natural tiene el mismo número de electrones que protones en el núcleo.

NOTA La Tierra es considerada como un gran manantial de electrones, por tener una inmensa cantidad de electrones.

±
Si un electrón recibe un exceso de energía, debido a un fenómeno externo, el electrón puede escaparse del átomo, entonces se habrá electrizado el cuerpo. El átomo tendrá mayor cantidad de protones que electrones, se habrá cargado entonces positivamente.

B)

Por Inducción
Cuando un cuerpo cargado negativamente (inductor) se acerca a un cuerpo “conductor” los , electrones libres del conductor serán repelidos hacia el otro extremo, de manera que un lado del conductor (inducido) queda cargado positivamente y el otro lado negativamente.

El caso contrario: el átomo puede recibir uno o más electrones de otro átomo, se cargará entonces negativamente.

FORMAS DE ELECTRIZAR UN CUERPO A) Por frotamiento
Si se frotan dos materiales entre sí, los electrones de uno de ellos pueden ser expulsa-

278

Jorge Mendoza Dueñas

C)

Por Polarización
Cuando un cuerpo cargado positivamente por ejemplo (inductor) se acerca a un extremo de un cuerpo “aislador” se produce un , reordenamiento de las cargas en dicho aislador ya que se produce en él, un movimiento pequeño (menor que el diámetro atómico) por parte de los electrones.

¿Cómo funciona el electroscopio?
El electroscopio funciona cumpliendo la cualidad de fuerzas de atracción y repulsión entre cuerpos cargados eléctricamente así como la conductividad en los metales. En el ejemplo se tomará una barra cargada positivamente, para hacer funcionar un electroscopio se puede ejecutarlo por “contacto” o “inducción” . A) Por inducción.- Cuando la barra cargada positivamente se acerca a la bola de metal (sin tocarla), se producirá una inducción electrostática en el electroscopio. Los electrones serán atraídos por la barra trasladándose éstas a la bola de metal quedando las cargas positivas en las hojas, rechazándose entre si, por lo cual éstas se abrirán. Al alejar la barra del electroscopio, los electrones ubicados en la bola se trasladarán a las hojas quedando neutro dichas hojas, motivo por el cual éstas se cerrarán.

CONSERVACIÓN DE LA CARGA
En la electrización de un cuerpo, las cargas eléctricas no se crean ni se destruyen, tan sólo sufren un intercambio de éstas, en otras palabras la carga total se ha conservado.

B)
ANTES DESPUÉS

EL ELECTROSCOPIO
Es un instrumento que sirve para determinar la presencia o ausencia de cargas eléctricas de un cuerpo. Para esto, el cuerpo cargado se acerca o se pone en contacto a la esferita metálica, en esta situación las hojas metálicas se abrirán.

Por contacto.- Cuando la barra cargada positivamente toca a la bola de metal, los electrones del electroscopio pasan a la barra creando en él una deficiencia de electrones quedando cargado positivamente; como quiera que ahora las láminas tienen cargas del mismo signo, se rechazarán y por lo tanto se abrirán. Al alejar la barra del electroscopio, éste quedará cargado positivamente (signo de la barra) y por lo tanto las hojas permanecerán abiertas (debido a la repulsión electrostática).

Electricidad

279

¿Cómo determinar el signo de una carga eléctrica empleando el electroscopio?
Para ello en primer lugar hay que tener un electroscopio cargado cuyo signo se conoce. Supongamos que empleamos el electroscopio cargado positivamente. a) Si las hojas se alejan.- Las hojas se abren más debido al incremento de la fuerza electrostática y ésta debido al aumento de cargas positivas para lo cual los electrones del electroscopio han debido escapar a la barra producto de una atracción de cargas eléctricas (cargas de signo contrario) lo cual significa que la barra tendrá carga positiva.

Electroscopio cargado positivamente.

Al conectar el electroscopio a Tierra, los electrones de ésta subirán y entrarán a dicho aparato neutralizando las cargas positivas.

Electroscopio cargado positivamente.

Si las hojas se abren más, la barra o cuerpo tendrá el mismo signo.

Electroscopio cargado negativamente.

Al conectar el electroscopio a Tierra, los electrones del primero escaparán hacia Tierra hasta que el electroscopio logre ser descargardo.

b)

Si las hojas se acercan

PODER DE LAS PUNTAS
Una superficie puntual tiene área muy pequeña y si está cargada, la densidad de carga eléctrica se hace máxima en dicha punta, tanto así que las cargas ahí acumuladas tienden a escaparse más o menos con gran fuerza, generando él llamado “viento eléctrico” capaz de apagar una vela. Una aplicación directa de este fenómeno es el pararrayos.

Electroscopio cargado positivamente.

Si las hojas se cierran un tanto, la barra tendrá signo contrario (negativo).

¿Cómo descargar un electroscopio cargado eléctricamente?
Para descargar un electroscopio cargado negativa o positivamente, bastará conectarlo a Tierra; ya que ésta tiene un gran manatial de electrones, de tal manera que ganar o perder electrones no difiere la carga total de la Tierra.

280

Jorge Mendoza Dueñas

CARGA - CAMPO ELÉCTRICO

LEYES DE LA ELECTROSTÁTICA 1RA LEY (LEY CUALITATIVA)
“Cargas del mismo signo se repelen y cargas de signos diferentes se atraen” .

R = F1, 2 + F1, 3 + F1, 4
Observar que la fuerza actúa a lo largo de la línea imaginaria que une las cargas.

2DA LEY (LEY CUANTITATIVA)
“La fuerza de atracción o repulsión qué existe entre dos cuerpos cargados es directamente proporcional a la carga de cada cuerpo e inversamente proporcional al cuadrado de la distancia que las separa” . Se le llama también ley de Coulomb.
F= KQ1Q2 d2

CAMPO ELÉCTRICO
Es aquella región de espacio que rodea a una carga eléctrica y que está conformada por la materia en estado disperso. Este campo funciona como un transmisor mediante el cual una carga interacciona con otra que está a su alrededor.

Unidades
F S.I. Sistema adicional N dina Q C stC d m cm K 9 × 109 1 N − m2 C2
2

Carga de prueba(q)
Carga ficticia que sirve para verificar si un punto está afectado del campo eléctrico generado por “Q”; si “q” sufre repulsión o atracción, significa que dicho punto está afectado del campo.

dina − cm2

bstCg

PRINCIPIO DE SUPERPOSICIÓN
En el caso de la presencia de varias cargas, la fuerza resultante es la suma vectorial de las fuerzas debido a cada una de las cargas.

CAMPO ELÉCTRICO EN UNA ESFERA CONDUCTORA A) En una esfera conductora maciza o hueca en “equilibrio electrostático” el exceso de car.I. inducción. Newton Coulomb Otras Unidades: dina statCoulomb OBSERVACIÓN Si se presentan varias cargas y se desea calcular el campo eléctrico en un punto “P”. F E = q Representación del campo eléctrico de una carga puntual positiva. Sus características son: − − − − − − Las líneas de fuerza comienzan en las cargas positivas y terminan en las negativas. La tangente a la línea en cualquier punto es paralela a la dirección del campo eléctrico en ese punto. Las cargas eléctricas se repelen entre ellas y los electrones libres se alejan entre si lo más que puedan. Después de un lapso muy pequeño de tiempo las cargas eléctricas regresan a su estado de reposo pero ahora ubicadas en la superficie externa del cuerpo. ± ± Zona electrizada por frotamiento. LÍNEAS DE FUERZA Son líneas imaginarias creadas por Miguel Faraday y se utiliza para representar un campo eléctrico.Electricidad 281 INTENSIDAD DEL CAMPO ELÉCTRICO (E ) Es aquella magnitud vectorial que nos indica cual es la fuerza que aplica el campo en un punto sobre la unidad de carga. Las líneas de fuerza nunca se cortan. El número de líneas que abandonan una carga puntual positiva o entran en una carga negativa es proporcional a la carga. gas eléctricas se distribuye sobre la superficie externa. Representación del campo eléctrico de una carga puntual negativa. Las líneas se dibujan simétricamente saliendo o entrando a la carga puntual. etc. La densidad de líneas es proporcional al valor del campo. Se le representa mediante un vector que tiene la misma dirección y sentido que la fuerza electrostática. E = KQ d2 Unidades de E en el S. . se aplica el principio de superposición.

la intensidad de campo eléctrico es igual al de una carga eléctrica situada en el centro de la esfera. Con él apareció una nueva rama de la ciencia después de Newton: La electricidad.282 B) Jorge Mendoza Dueñas En una esfera conductora maciza o hueca en “equilibrio” el campo eléctrico en el interior de dicha . En el punto “P”: E= KQ d2 Benjamin Franklin Nació en Boston. demostró que las nubes están eléctricamente cargadas. Muchos afirman que Franklin no fue Científico puro. Estados Unidos. Fue entonces que Franklin. paradójicamente con la historia de otros científicos que realizan la cumbre de sus investigaciones en plena juventud. si no más bien inventor. Si “E” fuese diferente de cero en el interior de la esfera. como no hay campo eléctrico. inventó el pararrayos. demostró también que el rayo es una descarga eléctrica. ya que más tarde se dedicó a la política. Benjamín Franklin descubrió lo que hoy se conoce con el nombre de “conservación de la carga”. los electrones libres estarían en movimiento. estas empezarán a partir de la superficie externa y serán perpendicular a dicha superficie. empezó a interesarse por dicho tema recién a los 40 años de edad. Falleció en 1 790 a los 85 años de edad. Todo en corto tiempo. Si tuviera una componente. C) Para cualquier punto que se encuentre fuera de la esfera. inventó el condensador plano paralelo. esfera es cero. sin embargo dichos inventos y demostraciones surgieron producto de una investigación científica. tampoco habrá líneas de fuerza en el espacio interno. las cargas se moverían sobre ella. en 1706. En ese tiempo (siglo XVIII) era escaso el conocimiento sobre la electricidad. Las líneas de fuerza son perpendicular a la superficies del conductor. un periodista y autodidacta que había leído los escritos de los grandes científicos entre ellos los de Isaac Newton. lo cual contradice la condición del estado de reposo de las cargas eléctricas. . lo cual no puede ser pues el cuerpo se encuentra en equilibrio electrostático.

la humedad neutraliza las cargas del peine. ya que en este último. Para ello se hace uso de la propiedad de la distribución de cargas eléctricas en la superficie externa de una esfera conductora. . hasta llegar cargar electrostáticamente dicho peine. generamos frotamiento entre el peine y el cabello. haciendo erizar los pelos de la persona. se producen fuerzas de atracción electrostática. Esta experiencia se hace más evidente en la sierra que en la costa. Al acercar el peine cargado al cabello.Ciencia y Tecnología Electricidad 283 electrostática El peine atrae al cabello: atracción electrostática Al peinarnos. Generador de Van de Graaff Este aparato es una máquina electrostática que sirve para producir cargas eléctricas extraordinarias en la superficie externa de una esfera conductora hueca.

ya que la placa se comporta como un perfecto aislante. el otro lado del papel atraerá al toner de la placa y la figura o texto se trasladará a dicho papel. mientras que la zona donde no llega la luz seguirá cargada. . es decir cuando dicha placa recubierta es cargada electrostáticamente. en la oscuridad dichas cargas permanecen estáticas. la zona donde incide la luz se hará conductora y por tanto se descargará. el cual se quiere copiar) frente a la placa recubierta. la placa es bañado por un polvo negro (toner) el cual se sentirá atraído por las cargas positivas y quedaran atrapados por ésta. Al colocar la “original” (papel con texto o dibujo. formándose así la figura o texto deseado. Finalmente se coloca sobre la placa un papel el cual se cargará positivamente por el lado posterior. Cuando la luz ingresa e incide en la placa recubierta. ésta se convierte en material conductora e inmediatamente empezarán a fluir las cargas hasta descargarse la zona en contacto con la luz. Luego de esto. la imagen se fija al papel por acción del calor. la luz pasa por la original y luego llega a dicha placa.284 Jorge Mendoza Dueñas Ciencia y Tecnología Xero Copiadora Xerox El principio está basado en el uso de una placa o tambor recubierta con un material semiconductor y fotoconductor. mediante un proceso de inducción electrostática.

Electrones. indicar lo incorrecto: a) b) c) En electricidad: “Tierra” actúa como un inmenso .Electricidad 285 TEST 1. pero las sustancias de ambos grupos se atraen entre sí. .Considere dos cargas (Q1 > Q2) como se indica: ¿Dónde se debe colocar una tercera carga “q” para que quede en equilibrio sobre la línea que une las cargas.- Si un cuerpo se carga positivamente: a) b) c) d) e) Ganó protones. otro cuerpo “B” rechaza a otro grupo de sustancias. Estar electrizada o neutra. Pierde electrones. Con una varilla cargada positivamente se toca a un cuerpo pequeño aislado y descargado. Positiva o negativa. manantial de electrones. Estar cargada negativamente. 7.a) b) c) d) e) Protones. dicha esferita es repelida. Los negativos repelen a los positivos. A y B están polarizados o descargados. Un electroscopio está cargado positivamente.- En el punto medio de la distancia que las separa. 5. entonces señale lo incorrecto. Cumple la ley de la inercia. No tiene carga. A está cargado positivamente y B negativamente o viceversa. d) e) 10.Los negativos atraen a los positivos. Aumentó de peso. No contiene iones positivos. Ya sea a ó b. Si un cuerpo cargado positivamente se pone a Tierra aumenta su peso y queda neutro. finalmente la varilla queda necesariamente con carga negativa. está: a) b) c) d) e) Cargado negativamente. 4. a) b) c) d) e) A y B están cargados positivamente.- Se cree que una corriente eléctrica es un movimiento de: 9. Estar neutra. 1 A la derecha de Q . dejándolo luego con carga positiva. A y B están cargados negativamente. A está neutro y B está cargado positivamente o viceversa.Entre cargas de electricidad estática. 2 Un cuerpo “A” rechaza a un grupo de sustancias.- Al acercar un cuerpo electrizado negativamente a una esferita de un péndulo eléctrico. Los positivos atraen a los positivos.- 6. 1 Más cerca de Q entre ambas cargas. Ni a ni b. a) b) c) d) e) 2. Entonces la esferita sólo podría: a) b) c) d) e) Estar cargada positivamente. Los negativos a veces repelen a los positivos. Electrones libres.- Un objeto tendrá una carga eléctrica si: a) b) c) d) e) Gana electrones. Mas cerca de Q entre ambas cargas. a) b) c) d) e) 8. En las fábricas de papel se acostumbra humedecer el ambiente. Neutrones. 2 A la izquierda de Q . Negativa solamente. Cargado positiva y negativamente. Los negativos atraen a los negativos. si se le acerca un cuerpo. Protones libres. Cargado positivamente. 3. No se puede saber. Negativa o neutra. Faltan datos. Ninguna de las anteriores. las hojas disminuyen su abertura ¿Qué carga cree que existe en el cuerpo? a) b) c) d) e) Positiva solamente. Ninguna de las anteriores. para evitar los incendios. Si un objeto tiene 3 cargas negativas y 2 cargas positivas. Perdió peso. El aire se convierte en semi-conductor con la humedad.

¿Con qué fuerza se atraen? Solución: t Datos: Q1 = 4 × 10 −6 C . t Luego: F= KQ1Q2 d2 = 9 × 109 8 × 10 −6 4 × 10 −6 Solución: e je j b 4g 2 F = 18 × 10 −3 Newton NOTA El signo de la carga eléctrica sólo se usa para determinar si las fuerzas “F” son de atracción o repulsión.286 Jorge Mendoza Dueñas RESUELTOS PROBLEMAS RESUELTOS A 1. 3 = KQ1Q2 3 62 = 9 × 10 10 9 R = 235 N −4 e je16 × 10 j 36 −3 Se tiene una carga puntual: Q = 4×10−8 C. K = 9 × 109 N × m2 / C2 t Por el teorema de Pitágoras: R= 3. Calcular la intensidad de campo eléctrico a 2 m de distancia como muestra la figura. 3 2. están separadas 4 metros. 2 = 300 N 1 F1. 3 2 2 2 2 F .problemas de aplicación Dos cargas puntuales Q1 = 4×10−6 C y Q2 = -8x10−6 C. 3 = 400 N 1 . 3 2. Calcular la fuerza resultante en Q1. d = 4 m Q2 = 8 × 10 −6 C . 3 = KQ2Q3 b 4g 2 = 9 × 109 4 × 10 −5 4 × 10 −4 je j 16 F2. 3 1. 3 = 10 N 1 F2. 2 = KQ1Q2 3 32 = 9 × 109 10 −3 3 × 10 −4 e je 9 j 4. 2.- b300g + b400g 2 2 ⇒ R = 500 N Se tienen tres cargas puntuales como se muestra en la figura: Q1 = (25/36)×10−4 C Q2 = 4×10−5 C Q3 = 4×10−4 C Calcular la fuerza resultante que actúa sobre Q3. 3 = KQ1Q3 9 × 109 = FG 25 × 10 H 36 e −4 IJ e4 × 10 j K −4 b5g 2 25 F .Se tienen 3 cargas como muestra la figura: Q1 = 10−3 C. Q2 = 3×10−4 C y Q3 = 16×10−4 C. F1. F . 3 = 9 N t Aplicando el método del paralelogramo: R= Solución: F1.- R= eF j + eF j + 2eF jeF j cos 37° b10g + b9g + 2b10gb9gFGH 4 IJK 5 1.

2 = F . se toma una carga de prueba (+) y se analiza si hay atracción o repulsión en este punto con respecto a las otras cargas. ET b1g b2. d = 2 m .. K = 9×109 N×m2/C2 B 1. 5 × 10 j = + b1g b2. (α) t En la partícula (2): Solución: t Para determinar el sentido de E2 y E1.. Luego: E= E= KQ d2 2 9 × 109 × 4 × 10 −8 b2g E = 90 N / C 5. t Analizando las fuerzas electrostáticas t En la partícula (1): F3. 2 = 1 t (α) = (β) KQ2 KqQ .. 1 = KQ2 b2dg 2 . para de este modo conseguir el equilibrio del sistema.- ET = E1 + E2 Siendo: E = ET = KQ1 2 KQ d2 2 Se tienen dos cargas “+q” y “+4q” separadas una distancia “d”. la magnitud y la posición de esta tercera carga.5×10−6 C como se muestra en la figura.. Solución: t Analizando las diversas posiciones de “Q” ésta .. deberá situarse entre q y 4q siendo su signo negativo. calcular la intensidad de campo eléctrico en el punto “P” .... 6 × 103 E T = 48 600 N / C . el sentido de “E” coincidirá con el de la fuerza eléctrica. Inicialmente el sistema está en equilibrio. Calcular el signo.. estas últimas estarán en equilibrio? Solución: t Para el equilibrio “q” deberá estar entre ambas cargas negativas.... en la recta que las une se ubica una tercera carga.Se tienen dos cargas: Q1 = 5×10−6 C y Q2 = −2. 1 = F2 . (β) d2 b2dg 2 = KqQ d2 q 1 = Q 4 2.. 5g 9 × 10 e5 × 10 j 9 × 10 e2.Electricidad Solución: t Datos: Q = 4×10−8 C .. de tal manera que en dicha condición el sistema esté en equilibrio. 5g 9 −6 9 −6 2 2 + KQ2 ET = 45 × 103 + 3. F3 .problemas complementarios 287 En una recta se encuentran tres cargas: una positiva q y dos negativas: −Q. ¿Para que relación de valores de las cargas.

(1) ⇒ Q= 4 q 9 t Analizando el equilibrio de la barra: ΣMo = 0 F 2L − 160 L = 0 F = 80 N 2 Q= 3. (1) 2 t Analizando (+Q) ΣFx = 0 F + mgsen 30° = Mg F = Mg − KQ2 d2 mg 2 D. 565 × 10 −4 C Tres esferas conductoras del mismo radio poseen cargas: +90 C.. 1 = F3 .- Jorge Mendoza Dueñas Para mantener el equilibrio de la barra...288 t Analizando las fuerzas electrostáticas en la carga “3” ...L. luego de juntarlas y separarlas. 6g 2 = 9 × 109 q2 b 0 .Solución: t Analizando (−Q) ΣFx = 0 F = mg + mgsen 30° t Reemplazando en (1): 80 = 25 × 109 q2 ⇒ q = 0 .L. determinar la relación de “Q” con “M” y con “d” . 6g 2 b g = KqQ FG dIJ H 3K 4 q 9 F = 25 × 109 q2 .. hallar la carga de la tercera esfera... = Mg − KQ2 3d 2 ⇒ Q= d 3Mg 2 K . 3 = F2.. D. F . −20 C. (−Q) KQ2 d 2 3 = mg . (+Q) t ΣQinicial = ΣQfinal 90 − 20 + 20 = q + q + q ⇒ q = 30 C 6. (2) = Mg − 2 t Despejando mg de (1) y reemplazando en (2): KQ2 d 2 Determinar la posición de una carga situada en la línea recta que une dos cargas concentradas de +50 y −18 stC separadas 40 cm de tal manera que todo el sistema se encuentra en equilibrio horizontal. 3 1 4. Solución: t Por el principio de la conservación de la carga.- mg ... +20 C... las cargas se distribuyen proporcionalmente al radio y como estos son iguales. si: d = 0.6 m y W = 160 N b g bd − x g b d − x g = b 2x g KqQ x 2 = K 4q Q 2 2 ⇒ bd − xg 2 = 4 x2 2 ⇒ d = 3x ó d = − x (no cumple ) Solución: t Analizando la fuerza electrostática entre (−q) y (+q): F= Kq2 x= d 3 t Analizando las fuerzas electrostáticas en la carga“1” .C. determinar la magnitud de la carga “q”.C. 1 Kq 4 q d2 b 0 ..- Signo negativo b g bg Si no existe rozamiento y el sistema está en equilibrio. las nuevas cargas serán también iguales.. se establece un flujo de electrones hasta que se alcanza el equilibrio eléctrico. F2 .. 5.

t Interpretando la respuesta: 60 cm a la derecha de (2) 7. Hallar después de qué tiempo llega a la placa inferior que se muestra. (β) mg tan 45° Eo q = tan 53° Eq F3 . Masa de la carga = 0. cuando se le coloca en un campo cuya intensidad es Eo = 120 N/C. 2 E = 120 8..Una esfera conductora muy pequeña suspendida de un hilo aislante es usada para medir la intensidad de un campo eléctrico.C. (1) T1 cos 45° = mg .C.- Solución: t Si no existiese “F” la masa “m” se desplazaría hacia atrás. Calcular la intensidad del campo eléctrico para que la masa de 2. (4) (3) : (4) tan 53° = t (α) : (β) Posible equilibrio t En el punto (3): KqQ1 x2 50 x 2 Eq . t Horizontalmente (en la masa “m”): FR = ma F = ma E 5 = 2.. (2) 289 D. el carro acelera a 4 m/s2 (constante).L. (α) mg D.... (3) No existe equilibrio T2 cos 53° = mg . si inicialmente estaba a una altura de 50 m... (carga): Caso I No existe equilibrio (1) : (2) tan 45° = Eo q . se observa que el hilo forma un ángulo de 45° con la vertical.. Calcular la intensidad del campo E si el sistema (hilo + esfera) se desvía un ángulo de 53° respecto a la vertical... (carga): Caso II No existe equilibrio t Caso II T2 sen 53° = Eq .. Si se lanza horizontalmente una carga eléctrica de 2×10−7 C.5 kg se mantenga en la posición indicada (q = −5 Coulomb).. 5 4 ⇒ Eq = ma b g b gb g ⇒ E = 2N/ C Caso I Caso II Se tiene un campo eléctrico uniforme vertical hacia abajo cuya intensidad es igual a 5 N/C.. 1 = F3 ..L.50 kg .. g = 10 m/s2 ..Electricidad Solución: t Analizando las posibles alternativas: Solución: t Caso I T1 sen 45° = Eoq ... con una velocidad igual a 100 m/s.⇒ x = − 100 cm ⇒ ⇒ E = Eo tan 53° tan 45° FG 4 IJ H 3K E = 160 N / C = KqQ2 bx + 40g 18 2 2 = bx + 40g En la figura mostrada... 9.

5 e j ⇒ v A = 2. determinar la carga que adquiere. puede girar en un plano vertical suspendida de un hilo de 1 metro de longitud. 6×103 N Una barra de cierto material descargada pierde 50 electrones. para que vA sea mínima “T” deberá ser cero. Solución: Solución: t Verticalmente: 2da ley de Newton. 3.- Jorge Mendoza Dueñas Una esferita de 0. 16×1010 C 64×103 C −240 C 32×10−4 C 4. 15 electrones (exceso) 40 electrones (defecto) No puede ser carga Se tienen dos cargas de 2 µC y 3 µC respectivamente que están separadas 3 mm. ¿Cuánto vale la fuerza de interacción electrostática? Rpta.U. 5gb10g + b5ge2 × 10 j = b0. 8×10−18 C . 000 002 m / s t = ? ( s) mg + T − F = 2 mv A b1g 1 h = v ot + at 2 2 50 = 1 10 . ………. 1030 electrones (defecto) 4×1023 electrones (defecto) 15×1020 electrones (exceso) 20×1015 electrones (defecto) Rpta. Rpta. ¿Qué velocidad horizontal mínima hay que darle a la esferita en su posición más alta para que pueda realizar una vuelta completa? (g = 10 m/s2). ⇒ ⇒ ⇒ ……….R. ⇒ ………. mg − Kqq b g b1g 2 2 = mv A ⇒ vA = g − 2 Kq2 m t = 3.290 10. En el centro del círculo se encuentra una segunda esferita.6×10−19 C Rpta.5 kg de masa y carga 0. 000 002 m / s2 t Verticalmente: M.Exprese cada una de las siguientes cargas como un número de electrones en exceso o defecto: ⇒ ………. 000 002 t 2 2 t Ahora.problemas de aplicación Determine que carga poseen los siguientes cuerpos según el número de electrones en defecto o exceso. .V. ……….Q1 = −24×10−19 C Q2 = 64×10−19 C Q3 = 19. ΣF = ma mg + F = ma ⇒ −7 mg + Eq = ma b0. h = 50 m vo = 0 t En “A”: Fcentrípeta = 2 2 mv A R . cuya carga es igual en valor y en signo a la esferita que gira. 86 m / s PROBLEMAS PROPUESTOS A 1. ⇒ ……….5×10−5 C.16 × 10 −3 s v A = 10 − 9 × 109 10 −5 0. ⇒ ……….2. a = 10 . 5ga a = 10 .

E= KQ 2 4L2 3. determinar la carga que adquiere: Rpta.- Rpta.2 m y no hay rozamiento. en equilibrio. q1= 0. Rpta.- En la figura mostrada. si se sabe: W1 = 4W2 = 1012 N. dentro de un campo homogéneo de intensidad “E” Sabiendo que la esferita se encuentra .problemas complementarios 291 En la figura se observa tres cargas en los vértices de un triángulo rectángulo. si Q = 32 µC. hallar “q” para que se cumpla dicho estado. Se muestran dos esferas pequeñas de masas y cargas iguales.96×10−6 C . q2 = q3 = 1 C. Hallar “q” en términos de “Q” . sen α = 0.Un trozo de plástico gana 200 electrones. determinar la intensidad de campo resultante en el centro del cuadrado. x = 0.- La figura muestra dos cargas “Q” y “q” de masas “M” y “m” en equilibrio. 300 N/C No existiendo rozamiento y estando el sistema en equilibrio. Rpta. determinar la tensión en la cuerda que las une. 300 N/C Rpta. Rpta. 4. T = mg q= mga2 KQ 7.- ¿Cuál debe ser la intensidad de un campo eléctrico capaz de sostener una carga de 5 g que posee una carga de (−5/3)×10−4 C Rpta. si el peso de las esferas es de 7 N. Rpta. unida a un hilo de seda se encuentra suspendido de un punto fijo. Determinar la fuerza resultante en la carga ubicada en el vértice del ángulo recto. (en términos de M y d). hallar la inclinación “α” del plano inclinado. de carga q = −10−6 C. 10.Electricidad 5.q = −32×10−18 C B 1. la figura muestra la carga “Q” que genera en el centro del cuadrado un campo cuya intensidad es 25 2 N/C. calcúlese la carga para el equilibrio: r = 5 cm. Q = q/4 Rpta. determinar “E” .100 N/C 4. q= 3d Md K 5 q = 8 2 µC 9.475 Una esférita de peso 4×10−4 N. determinar la intensidad de campo “E” en el vértice (A). 8. 6. sen α = 7/25 Rpta. 25 337 Kq2 576 d2 2.Si. hallar la magnitud de “−q” para que el campo sea horizontal.- En la figura mostrada. para que el sistema se encuentre en equilibrio.

9 N/C (b) 4×10−8 s . con radios “r” y “2r” deben hacer contacto se. C y D.Dos cargas puntuales de 4 C y 9 C se repelen con una fuerza de 0.- Tres cargas son colocadas como se muestra en la figura en los vértices A. Hallar la intensidad de campo eléctrico en el punto medio de la distancia que las separa.Dos esferas conductoras eléctricas idénticas tienen cargas de signos contrarios y se atraen con una fuerza de 0. Q2 = 1×10−6 C 8.5 2 C (a) 10. Rpta. Rpta. Rpta. Su velocidad inicial es 5×10−6 m/s y está a 2 cm de la placa positiva. (b) 7.036 N. Calcule q si el campo eléctrico en B sigue la dirección mostrada. hallar la intensidad del campo uniforme. 6.5 m. Las esferas se ponen en contacto y luego se separan y se encuentra que a la misma distancia se separan con una fuerza de 0. El tiempo en que tarda en golpear la placa. para que la esfera de carga “Q”(+) y masa “m” se en. 6.012 5 N.El electrón entra a una región entre dos placas cargadas con un ángulo de 37°. E= mg 3 3Q Dos cascarones esféricos conductores. cuando se encuentran separadas una distancia de 0. Rpta. ¿Cuáles eran las cargas iniciales? Rpta.292 5.- Jorge Mendoza Dueñas En la figura. (b) internamente.Q1 ≅ −3×10−6 C . (a) q1 = 4 C q2 = 16 C (b) q1 = 0 q2 = 20 C Considerar despreciable la acción de la gravedad. q = 7. determinar: a) b) Intensidad de campo eléctrico. gún los casos (a) externamente. (a) 710. cuentre en equilibrio. ¿Qué cargas tendrán los cascarones después del contacto. según sea el caso? 9. de cargas +28 C y −8 C.108 N.94×10−3 N/C Rpta.

Electricidad 293 POTENCIAL ELÉCTRICO CONCEPTO DE POTENCIAL ELÉCTRICO El potencial eléctrico en un punto de un campo eléctrico se define como el trabajo que se debe realizar para transportar la unidad de carga desde el infinito hasta dicho punto del campo eléctrico. campo eléctrico ayuda a dicho traslado. luego el trabajo será positivo W(+). dentro de un campo eléctrico. motivo por el cual el trabajo no depende de la trayectoria. sin embargo la fuerza de repulsión entre Q(+) y q(+) también ayudan. es conservativa. VB − VA = W∞P q WAB q VP = La fuerza F = Eq. se tiene : VP = KQ d CASOS PARTICULARES DEL TRABAJO QUE HAY QUE REALIZAR PARA TRASLADAR UNA CARGA. VP K Q d : : : : potencial en el punto P constante de Coulomb carga puntual generadora del campo eléctrico distancia de la carga “Q” al punto en mención W(+) Unidades V S. A) Al trasladar la carga q(+) desde “A” hasta “B” el . . luego el trabajo será negativo: W(−). Los dos puntos están dentro del mismo campo. si bien es cierto el campo eléctrico ayuda a esto. El potencial eléctrico es una magnitud escalar. Equivalencia 1 stv = 300 v DIFERENCIA DE POTENCIAL Es el trabajo que se debe realizar para llevar una carga de prueba desde un punto hasta otro. VP : potencial en el punto “P” W∞P : trabajo realizado para llevar “q” desde el infinito hasta “P” q : carga de prueba Desarrollando la expresión y asumiendo que la carga “Q” es puntual.I. la fuerza de atracción entre Q(+) y q(−) se opone al movimiento. voltio (v) Q C d m cm K 9 × 109 1 N − m2 C 2 2 B) Sistema statvoltio (stv) stC adicional dina − cm2 bstCg Para trasladar la carga q(−) desde “A” hasta “B” .

. luego el trabajo será positivo: W(+). campo eléctrico se opone al movimiento. pero entre Q(−) y q(−) existe una fuerza de repulsión que ayuda al movimiento.294 Jorge Mendoza Dueñas igual a la carga. W(+) Comúnmente el signo de los terminales no aparece marcada en una batería. además entre Q(-) y q(+) existe una fuerza de atracción que se opone al movimiento. D) Al llevar la carga q(−) desde “A” hasta “B” el . El trabajo realizado por el campo para transportar una carga. luego el trabajo será negativo: W(-). Con respecto a estas superficies se pueden decir: V= KQ R VA = VB = VC − − El trabajo realizado por el campo para llevar una carga desde el punto de la superficie equipotencial hasta otro punto de la misma superficie es igual a cero. W(−) La Batería como Fuente de Diferencia de Potencial Batería. VD = KQ d . campo eléctrico se opone al movimiento. El trabajo realizado por el campo para llevar una carga desde una superficie hasta otra es B) Para puntos fuera de la esfera la carga total se considera en el centro de la esfera.Dispositivo generalmente químico que transforma la energía de reacciones químicas en energía eléctrica. pero se acostumbra a pintar de rojo el terminal positivo. no depende de la trayectoria que siga. W(−) − C) Al llevar la carga q(+) desde “A”hasta “B” el . multiplicada por la diferencia de potencial entre ambas superficies. POTENCIAL ELÉCTRICO DE UNA ESFERA CONDUCTORA A) El potencial en cualquier punto dentro de la esfera y en su superficie tiene un mismo valor e igual a: SUPERFICIES EQUIPOTENCIALES Son aquellas superficies de un campo eléctrico a un mismo potencial.

Su valor depende del tipo de material así como de la forma geométrica del conductor. Estos dispositivos se utilizan fundamentalmente para obtener una gran capacidad así como para almacenar energía eléctrica: Pueden ser de diversas formas. al llevarle a un potencial V2. llegará rápidamente a un segundo estado de equilibrio caracterizado por una carga Q2.I.. Sistema adicional faradio (f ) statfaradio (stf ) Q C stC V v stv V = Ed C= W= A d QV CV2 Q2 = = 2 2 2C C= Q V . . CAPACIDAD ELÉCTRICA Llamada también “capacitancia” es una magnitud . escalar que indica cual es la carga que puede almacenar un conductor por unidad de potencial. C = Q V A) Condensadores Planos C : capacidad eléctrica Q : carga eléctrica V : diferencia de potencial V = diferencia de potencial V = V(+) – V(−) Unidades C S. si consideramos un conductor aislado con un potencial V1. para estados de equilibrio sucesivos. = C V1 V2 V3 Equivalencias 1 f = 9×1011 stf 1 µ f = 10−6 f 1 µµ f = 10−12 f CONDENSADORES ELÉCTRICOS Son aquellos dispositivos constituidos por dos conductores pero de cargas con signo contrario. Ahora. etc.. se le llama capacidad del conductor. planas.Electricidad 295 CAPACIT ACITANCIA CAPACITANCIA INTRODUCCIÓN De lo estudiado hasta el momento es fácil entender que un conductor aislado tendrá un potencial V. la relación de la carga al potencial se mantiene siempre constante: Q1 Q2 Q3 = = = . de manera que: Q1 Q2 = V1 V2 Análogamente.. A esta relación constante “C” que caracteriza al conductor en cuestión. Los condensadores se dividen en dos grandes grupos: fijos y variables. separados una pequeña distancia. siempre y cuando se le proporcione una carga Q. de tal manera que entre ellos se origina un campo eléctrico que es prácticamente constante. cilíndricas. bajo determinada carga electrostática Q1..

la diferencia de potencial disminuye hasta un nuevo valor: V = Vo /K y E = Eo /K.296 Jorge Mendoza Dueñas B) Condensadores Cilíndricos C) Asociación de Condensadores en Paralelo Dos o más condensadores están en paralelo cuando están conectados a una misma diferencia de potencial. la capacidad aumenta. rellenando todo el espacio entre las placas. dieléctrico es una mal conductor de la electricidad.Supongamos que se conecta un condensador de capacidad Co a una pila que lo carga a una diferencia de potencial Vo. se encuentra interactuando con la placa negativa del otro y así sucesivamente. ASOCIACIÓN DE CONDENSADORES Con el fin de obtener condensadores con capacidades mayores o menores. pero la carga original Qo está todavía sobre las placas de modo que la nueva capacidad es: C= Qo Qo = = KCo ⇒ C = KCo vo Vo K (K: constante del dieléctrico) FG IJ H K qE = q1 = q2 = q3 VE = V1 + V2 + V3 1 1 1 1 = + + CE C1 C2 C3 VE: diferencia de potencial entre A y B 2° Caso. de manera que la nueva capacidad es: C= Qo KQo = = KCo (K: constante del dieléctrico) Vo Vo C = KCo En ambos casos la capacidad se ve aumentada en el factor K.. que nos permitan almacenar mayor o menor cantidad de carga se suelen agrupar éstos en conjuntos llamados baterías de condensadores. .. obteniendo una carga Qo = CoVo en las placas. Si la pila se desconecta a continuación y se inserta un dieléctrico en el interior del condensador. Entre los casos más comunes tenemos: 1° Caso .Si se inserta el dieléctrico mientras la pila sigue conectada. Faraday descubrió que cuando el espacio entre los dos conductores de un condensador se ve ocupado parcial o totalmente por un dieléctrico. A) Asociación de Condensadores en Serie Dos o más condensadores están en serie. los que más se usan son la asociación en serie y en paralelo. cuando la placa positiva de un condensador. La carga total sobre las placas es entonces Q = K Qo. ésta deberá suministrar más carga para mantener la diferencia de potencial original. C= 2πε oL Ln b / a b g qE = q1 + q2 + q3 VE = V1 = V2 = V3 C) Condensadores Esféricos CE = C1 + C2 + C3 C = 4 πε oR1 FG R IJ HR −R K 2 2 1 CONDENSADORES CON DIELÉCTRICO Como recordará Ud.

por lo tanto. Es fácil deducir entonces que este fenómeno es una fuente para generar energía eléctrica en zonas donde se frecuenta el rayo. etc. madera. éste atraviesa el espacio hacia la Tierra. ray ¿Cuánto cuesta un rayo? Un rayo tiene un poder tan potente que en un tiempo tan pequeño (aproximadamente una milésima de segundo). Esto indujo a Benjamín Franklin a analizar el poder de las puntas e inventar el pararrayos. árboles. Cuando entre dos cuerpos existe una diferencia de potencial mayor de 10 000 voltios se produce la chispa. a través de los aisladores que la separan (ladrillo. puertas metálicas. Todo relámpago busca el camino más corto para llegar a Tierra. El 95% de los rayos son descargas eléctricas que parten de la Tierra hacia la nube y sólo el 5% restante son descargas producidas de la nube hacia la Tierra. Una nube puede adquirir carga positiva y otra cerca de ella negativa. debido a una gran diferencia de potencial. esto hace que entre ellas se produzca una chispa (rayo). Una nube se puede cargar. etc.Ciencia y Tecnología Electricidad 297 ray El rayo Las cargas eléctricas van escapando de Tierra a su atmósfera. produciéndose el rayo. vigas columnas. . su energía promedio es de 1 400 kiloWatt – hora (1 400 kW-h) cuyo costo significa $ 200. producido por los cambios bruscos de densidad del aire en el trayecto de la chispa. los objetos se hallan más expuestos a los rayos. gracias a la humedad.00 (doscientos dólares americanos).). El rayo tiende a saltar de una a otra pieza metálica. provocando millones de voltios de diferencia de potencial entre nube y Tierra. ésta produce cargas de signo contrario en la Tierra. cerrojos. El rayo trae consigo un ruido ensordecedor que es el trueno. cuando más sobresalen a los objetos cercanos y mejor comunicados con la Tierra (chimeneas. antenas. etc). torres.).

puente. cambiando así la capacidad total a voluntad. se tiene un conjunto de capacitores. su explicación es la siguiente. especialmente las puntas para finalmente escapar por estos. etc. será más probable que el rayo caiga en las puntas del pararrayos que en otra zona próxima. El condensador variable variab ariable En un condensador variable de aire. es un instrumento que sirve para evitar que un rayo caiga sobre una vivienda. edificio. el área neta entre las placas varía. y que lo destruya. En este tipo de condensador un conjunto de placas permanece fijo mientras que el otro puede estar en movimiento. Este debe estar comunicado a Tierra por un cable de cobre que llegará al pozo de Tierra. en el que al hacer girar el eje. Caso b: si ya se produjo el relámpago. . el tamaño no es problema ya que las hay también muy diminutos los cuales incluso llevan su propio dieléctrico. las cargas pasarán a la Tierra. Consiste en una barra metálica con el extremo superior en punta. Los condensadores En la actualidad se usan condensadores cilíndricos. planos etc. carga por inducción la superficie de la Tierra y las partes metálicas del pararrayos.298 Jorge Mendoza Dueñas Ciencia y Tecnología pararray El pararrayos El pararrayos. Caso a: la nube cargada.

En una esfera... π....... Un condensador plano está cargado y sus placas se encuentran desconectadas de la batería... II.. La energía almacenada en el condensador aumenta..Las cargas positivas viajan del mayor potencial al menor potencial. III....El potencial eléctrico en una esfera conductora es ....Si varias pilas idénticas se conectan en serie..El voltaje de una pila..El voltaje entre las armaduras disminuye.. De las proposiciones anteriores todas son correctas.Electricidad 299 TEST 1... Suponga que reducimos luego la distancia entre las armaduras.Un cuerpo está en potencial cero si conectado a Tierra las cargas eléctricas no van ni vienen de Tierra. La mitad del voltaje de una pila. N. a) b) c) d) e) 6. a) b) c) d) e) VFV VVV FVF FFF FFV Indicar la proposición incorrecta: a) b) Los dieléctricos son materiales no conductores eléctricos. El potencial fuera de una esfera conductora cargada es mayor que en su superficie.Las cargas negativas viajan del mayor potencial al menor potencial.La carga en las armaduras no cambia. Todas las anteriores son correctas. el voltaje resultante es igual a : a) b) c) d) e) 2.. .. 5.VVV FVF FFF FVV FFV Respecto a un conductor metálico señalar verdadero o falso: I... Sobre las cargas en superficies equipotenciales.. c) d) e) 7.. podemos afirmar: 8.. Faradio = Coulomb × (voltio)−1 El potencial eléctrico de un conductor es directamente proporcional a su carga en condiciones electrostáticas..A.- Señalar verdadero o falso según las proposiciones: I.. El doble del voltaje de una pila. La carga en las placas no varía. proporcional a su radio y . el potencial en la superficie es igual que en su interior. II. III... a) b) c) d) e) 4. Un capacitor plano con aire entre sus armaduras se ha desconectado de una batería. La capacidad equivalente de dos condensadores en paralelo es mayor que la capacidad equivalente de éstos dos capacitores en serie.. En una esfera. III.... Las líneas de fuerza no son siempre perpendiculares a las superficies equipotenciales. Señalar ¿cuáles de las afirmaciones siguientes son correctas? I. proporcional a la carga distribuida en él... La suma de los voltajes de todas las pilas..Directamente – Inversamente Inversamente – Directamente Inversamente – Inversamente Directamente – Directamente N. Para mover una carga entre dos puntos sobre ella se realiza trabajo.3....A.. Suponiendo que el condensador se ha sumergido totalmente en agua pura (aislante). el potencial en la superficie es mayor que en su interior.. La capacidad del condensador aumenta. II.. Ninguna es correcta..a) b) c) d) e) Las cargas no requieren trabajo para moverse sobre ella. En estas condiciones señale ¿cuál de las afirmaciones siguientes está equivocada? a) b) c) d) e) El voltaje entre las armaduras disminuye.El campo eléctrico entre las armaduras disminuye. Para mover una carga entre dos superficies equipotenciales no se realiza trabajo.. a) b) c) d) e) I II I y II Todas son correctas.

- Jorge Mendoza Dueñas Un capacitor sin dieléctrico se mantiene conectado a los extremos de una batería de f. La capacidad y la energía almacenada aumenta K veces. La energía almacenada disminuye K veces. Al introducir un dieléctrico de constante dieléctrica K. Todas las afirmaciones anteriores son incorrectas. La capacidad y la energía almacenada aumenta K2 veces. 5 × 109 J Entre dos puntos A y B de una recta separados 2 m. 3. uniforme dirigido de A hacia B.problemas de aplicación Se tiene una carga de Q = 5×10−5 C. La carga en las armaduras no varía. a) b) c) d) e) La carga del capacitor aumenta y la capacidad disminuye. 2 d= 3m VA = ? (voltio) N×m C2 VB − VA = WAB = 3 WAB = WAB qo ⇒ WAB = qo VB − VA b g . entonces es incorrecto que: a) b) c) d) e) La intensidad del campo entre las armaduras no varía. 10. Solución: t En el punto A: Q = 5×10−5 C K = 9 × 10 KQ VA = d VA = 2.- Se tienen cuatro condensadores como se muestra en la figura.Se carga un capacitor plano uniendo sus armaduras a los bornes de una batería.9 Solución: . constante. ¿Cuál es la diferencia de potencial entre A y B? 4.m. RESUELTOS PROBLEMAS RESUELTOS A 1. existe un campo eléctrico de 1 000 N/C.. La capacidad del capacitor aumenta..Hallar el trabajo realizado para mover la carga qo = 3C desde “A” hasta “B” Q = 6 C . Suponiendo que se desligara al capacitor de la batería antes de aproximar sus armaduras. El voltaje entre las armaduras disminuye. Determinar la capacidad equivalente entre A y B. calcular el potencial en el punto “A” .300 9. Solución: V = VB − VA = ? V = Ed V = 1 000 2 Solución: ± ⇒ V = 2 000 voltios b gb g .e.. La carga del capacitor no varía. FG KQ − KQ IJ = 3FG KQ IJ H2 4K H4K e9 × 10 je5 × 10 j 9 −5 3 ⇒ VA = 15 × 10 4 voltios 3 × 9 × 109 × 6 4 WAB = 40 .

.... respecto a una carga puntual Q ¿Qué trabajo se realiza para colocar el dipolo en posición vertical? q = 4×10−5 C . Q = 5×10−4 C t Como los tres condensadores se encuentran en paralelo.... 3 K F4 I = − qG KQJ H7 K F 4I = e −4 × 10 je9 × 10 je5 × 10 jG J H 7K −5 9 −4 Vo = 0 WCD = − 102.. 5 0.. (3) + 0... Solución: VD − VA = WAD qo ⇒ WAD = q VD − VA −5 t C2 : Proviene de asociar dos condensadores que se encuentran en serie: 1 1 1 2 = + = C2 C C C ⇒ C2 = C 2 t C3 : Proviene de asociar C1 y C2 las cuales se encuentran en serie: 1 1 1 = + CE C1 C2 1 1 2 5 = + = ⇒ CE 2C C 2C 5. tan sólo hay que ubicar (−q) en el punto D. (1) D C KQ Kq .... Luego nos piden: WCD = ? WCD = − q VCD Q2 = 48 × 10 −6 C También: Q3 = 48 × 10 −6 C B 1... 3 t (2) y (3) en (1): WCD = − q Solución: Vo = V1 + V2 + V3 + V4 Vo = K −Q b WCD WCD b g + Kb−Qg + Kb+Qg + Kb+Qg b b b FG KQ + Kq − KQ − Kq IJ H 0 .. a una diferencia de potencial de 4 voltios...Una carga de q = 2×10−5 C se mueve siguiendo la trayectoria ABCD frente a una carga Q en reposo de 8×10−4 C.. 3 0.. 7 0.. 5 0.... C1 = C + C ⇒ C1 = 2C 301 2. cada uno de estos tiene la misma diferencia de potencial. en paralelo...CE = 2C 5 b WAD = 2 × 10 −5 FG KQ − KQ IJ = 2 × 10 H3 6K 9 × 109 × 8 × 10 −4 6 g FG KQ IJ H6K WAD = 2 × 10 −5 × WAD = 24 J 3...... 86 Joule ... como se indica en la figura...... 3 KQ Kq .- problemas complementarios En la figura mostrada calcular el potencial eléctrico en el punto central “O” del cuadrado de arista “a” . 7 0....Electricidad t C1 : Proviene de asociar dos condensadores que se encuentran en paralelo..- Se conectan tres condensadores iguales cada uno de 12 microfaradios... (2) + 0. Calcular el trabajo necesario para llevar la carga “q” por esta trayectoria. luego: Q1 = CV = 4 12 × 10 −6 C ⇒ Q1 = 48 × 10 −6 C Q2 e j = CV = 4e12 × 10 j C ⇒ −6 Solución: t Para colocar al dipolo en posición vertical. WCD VC = VD = b g = − qb V − V g . ¿Cuál es la carga de cada condensador? Solución: Un dipolo está ubicado..

... sin embargo la carga neta total es cero.. (1) t En el equilibrio los cuerpos alcanzan el mismo potencial: KQ ' KQ ' V= 1 = 2 R1 R2 ' ' Q1 = 2Q2 t Pero en una esfera conductora: ⇒ ' ' KQ1 KQ2 = 10 5 NOTA Para puntos sobre la superficie o fuera de la esfera la carga total se considera concentrada en el centro de la esfera.. inicialmente neutra.. mediante un hilo conductor..... están conectadas a un generador de 240 voltios...Una esfera de 10 cm de radio posee una carga de 6 µc. se conecta con otra esfera metálica de 5 cm de radio.. calcule la caída de voltaje en cada condensador: 1 µf = 10−6f Solución: t Asumiendo que la esfera no está conectada a Tierra.K −q 4R t En (1): ' ' Q1 = 4 µC y Q2 = 2 µC b g + Kb+Qg R R ⇒ Q= q 4 K −q 4R 5. Solución: Jorge Mendoza Dueñas En este caso la esfera conductora se induce simétricamente por cada lado. Antes de conectar Después de conectar Los electrones del lado derecho se dirigen a Tierra y la esfera queda cargada positivamente (+Q). t Además: y VA = VTierra = 0 VA = VB VB = Vo t Conservación de la carga: ΣQantes = ΣQdespués ' ' Q1 + Q2 = Q1 + Q2 ' ' Q1 + Q2 = 6 µC . Determinar la carga adquirida por cada esfera en equilibrio. Vo = 0= 6.- Se tiene una esfera conductora de radio R. t Cuando la esfera conductora se conecta a Tierra. Solución: t Asociación en serie: 1 1 1 1 3 = + + = CE C C C C CE = 8 × 10 −6 f 3 ⇒ CE = C 3 .302 4.. determinar la carga inducida en ella por acción de la carga puntual –q b g + Kb+Qg Las capacidades de tres condensadores conectadas en serie son de 8 µf c/u.

1 1 1 1 1 1 1 = + + = + + ⇒ C3 = 2 µf C 3 6 6 C2 6 6 6 t C4 : Proviene de asociar dos condensadores en paralelo. ¿Cuánto vale VAB? (Las capacidades se dan en µf ).Electricidad t Nótese que: V1 = V2 = V3 = V 303 t CE : Proviene de asociar tres condensadores en serie. C 4 = 4 + C3 = 4 + 2 ⇒ C 4 = 6 µf .- En el sistema de condensadores mostrado.En la figura mostrada: A) Determinar la capacidad equivalente entre X e Y B) Si VXY = 180 v. C2 = C1 + 4 = 2 + 4 ⇒ C2 = 6 µf Solución: t C3 : Proviene de asociar tres condensadores en serie. 1 1 1 1 1 1 1 = + + = + + ⇒ CE = 2 µf CE 6 6 C 4 6 6 6 B) qE = VXY CE = 180 2 × 10 −6 C VE = V1 + V2 + V3 = V + V + V VE = 3V ⇒ 240 = 3V V = 80 voltios c / u 7. Si VAC = 33 v t C1 : Proviene de asociar tres condensadores en serie: 1 1 1 1 = + + ⇒ C1 = 2 µf C1 6 6 6 t C2 : Proviene de asociar dos condensadores en paralelo. b ge j qE = 360 × 10 −6 C t La carga en C4 será: (por estar en serie) q4 = 360 × 10−6 C Luego: V4 = q4 360 × 10 −6 = C4 6 × 10 −6 ⇒ V4 = 60 voltios t La diferencia de potencial en C3 será (por estar en paralelo): V3 = 60 voltios Solución: A) q3 = V3C3 = 60 2 × 10−6 C ⇒ q3 = 120 × 10−6 C b ge j t La carga en C2 será: (por estar en serie) q2 = 120 × 10 −6 C ± V2 = q2 120 × 10 −6 = ⇒ V2 = 20 × 10 −6 voltios C2 6 t La diferencia de potencial en C1 será: (por estar en paralelo . hallar la diferencia de potencial entre A y B.ver figura) VAB = 20 × 10 −6 voltios ± 8.

d 3d 2 . A 3 = 2K ε oA C2 = d 3d 2 A K εo 3 = 4K ε o A C4 = d 3d 4 K εo t La carga entre los puntos N y B será: QNB = 12 × 10 −6 C VNB = QNB 12 × 10 −6 = CNB 2 × 10 −6 ⇒ VNB = 6 voltios A 3 = K ε oA 3d d t Finalmente: VAB = VAN + VNB VAB = 24 + 6 ⇒ VAB = 30 voltios C3 = K εo A 3 = 2K ε oA .En la figura mostrada. El sistema equivale a: t La diferencia de potencial: VAN = ? VAC = VAN + VNC 33 = VAN + 9 ⇒ VAN = 24 voltios t La diferencia potencial en C1 será: V1 = VNC = 9 voltios Q1 = C1V1 Q1 = FG 4 × 10 IJ b9g H3 K −6 ⇒ Q1 = 12 × 10 −6 C Solución: t Sabemos: C = K C1 = K εo ε oA d .- A A A C1 = K1 ε o 2 = K1 ε o = 2ε o d d d 2 A A A C2 = K 2 ε o 2 = K 2 ε o = 4 ε o d d d 2 A A A C3 = K 3 ε o = 2K 3 ε o = 12ε o d d d 2 1 1 1 = + C3 C1 + C2 C3 ⇒ CE = 4 ε oA d En el sistema mostrado. determinar la capacidad equivalente entre los puntos a y b. hallar la capacidad equivalente entre A y B. K1 = 2 K2 = 4 K3 = 6 Solución: t La figura equivale a: Jorge Mendoza Dueñas t C2 : Proviene de asociar dos condensadores en serie: 1 1 1 = + ⇒ C2 = 4 µf C2 6 12 t C3 : Proviene de asociar dos condensadores en paralelo: 4 C3 = C1 + C2 = + 4 3 ⇒ 16 µf C3 = 3 t CE : Proviene de asociar dos condensadores en serie: 1 1 1 1 3 = + = + CE 2 C3 2 16 t Calculando QE: QE = VACCE = 33 QE = 48 × 10 −6 C t La carga en C3 será: (por estar en serie) q3 = 48 × 10 −6 C ⇒ CE = 16 µf 11 b gFGH 16 × 10 IJK C 11 −6 q3 48 × 10 −6 = ⇒ V3 = 9 voltios C3 16 × 10 −6 3 t La diferencia de potencial entre N y C será: V3 = VNC = V3 = 9 ⇒ VNC = 9 voltios 10.304 t C1 : Proviene de asociar dos condensadores en serie: 1 1 1 = + C1 2 4 ⇒ C1 = 4 µf 3 9.

4. 2. ¿Cuál es la carga de cada condensador? Rpta.- En un tratamiento de electrochoques.–10×109 v 6. a una diferencia de potencial de 4 voltios.16×10−6 C Considerar una carga puntual con q = 1. Q2 = −3 C 2×10−7 f . cada condensador C3. Rpta. en serie. rado por la distribución de cargas mostrada en la figura.problemas de aplicación ¿Cuál es la diferencia de potencial entre dos puntos de un campo. Rpta. 5.- Considerando el campo eléctrico mostrado en la figura con sus respectivas superficies equipotenciales. 459×105 v 8. 400 J 9.- En la figura. 5×10−2 J Rpta.- Rpta. 10−4 C 4.Electricidad A 3 = 4K ε o A C5 = d 3d 4 A K εo 3 = 4K ε o A C7 = d 3d 4 t Ahora reduciendo el sistema: K εo K εo A 3 = 4K ε o A d 3d 4 1 1 1 = + CA C2 C3 CA = t K ε oA 3d 305 C6 = t 1 1 1 1 1 = + + + CB C 4 C5 C6 C7 CB = K ε oA 3d K ε oA d ± t CE = C1 + CA + CB ⇒ CE = PROBLEMAS PROPUESTOS A 1.¿ Qué carga recibió el corazón? Rpta. 7.- Determinar el potencial eléctrico del punto “A” gene.5 m 3.¿Qué trabajo se debe realizar para mover qo = −2 C desde “A” hasta “B”? Q1 = 4 C . se descarga en el corazón 5 veces un condensador de 10 microfaradios cargado a una diferencia de potencial de 2 voltios. 63×109 J Se conectan tres condensadores iguales.5×10−8 Coulomb. si la diferencia de potencial entre A y B es 100 voltios. Q =175 µc Hallar la energía almacenada en el sistema de condensadores mostrados. hallar el trabajo externo para mover la carga de 20 C desde “A”hacia “B” . Calcular la capacidad equivalente de la red comprendida entre los puntos A y B. Rpta. ¿Cuál es el radio de una superficie equipotencial que tenga un potencial de 30 voltios? Rpta. si para mover una carga de 2 C entre ellos se ejecutó un trabajo de –20 GJ? Rpta. cada uno de 12 microfaradios. tiene 3 µf y cada condensador C2 tiene 2 µf.

se las pone en contacto y luego se las separa 50 cm.4×108 v Si el capacitor en el vacío tiene una capacidad “C” De. q1 = 8×10−9 C q2 = 72×10−9 C q3 = 16×10−9 C Rpta. K2 =2 .5.- En la figura mostrada. cuando en el capacitor se introducen los dieléctricos K1 =1. 5 760 J ¿Cuál será la capacidad del condensador equivalente cuando la llave S se cierre?. tienen un área A.Rpta.- Halle la carga que debe ubicarse en el pie de la altura de 12 cm para que el potencial total en el punto “P” sea cero. como se observa en la figura. Siendo los radios diferentes. ¿A qué será igual el potencial de la esfera si dicha envoltura se conecta a Tierra? Rpta.- problemas complementarios Hallar el trabajo realizado para trasladar una carga de 8 C. 5. Rpta. siendo sus constantes dieléctricas: 2. Rpta. 9.8 mm tienen cargas eléctricas q1 = 40 µc y q2 = 50 µc.- 480 µc 3. terminar la constante dieléctrica del sistema. K = 59/28 . Vo FG R − r IJ H RK Rpta. 9 respectivamente y sus placas son iguales. C = 3 µf q = 6×10−6 C Jorge Mendoza Dueñas 7. Hallar “C” y “q” . Las capacidades están dadas en µf.306 10.5.¿Cuál es el potencial de la gota que se forma al unirse las dos primeras? Rpta. 2. 864 000 v Dos condensadores planos están conectados en paralelo. con cargas de 8×10−6 y 16×10−6 C. Rpta. Rpta. 6.- Una esfera metálica de radio “r” con potencial Vo. 63 Aε o 16 d 4.- B 1. K3 =2. determinar la carga almacenada por el condensador de 8 µf. la diferencia de potencial es 3 v. –26 stC 9.- Se tienen dos esferas de radios muy pequeños. si se sabe que todos los condensadores mostrados tienen una capacidad de 3 µf c/u Rpta. Hallar el potencial eléctrico en el punto medio de la recta que las separa.6 µf 6. se rodea con una envoltura esférica conductora de radio “R” sin carga. desde”A” hasta “B” . y a su vez están conectados en serie con un tercero. estando separadas por una distancia “d” hallar la ca. 5.La capacidad equivalente del sistema acoplado de condensadores es 6 µf. Rpta. 10. pacidad equivalente.5 mm y r2 = 0. 3 µf 8.- Dos gotas de agua aislada de r1 = 0.Hallar la capacidad equivalente entre A y B.

producto del cambio frecuente de la diferencia de potencial. ejemplo: la corriente que generalmente usamos en casa. en la batería. ejemplo: en la pila. con lo cual el movimiento neto es nulo. Unidad de Intensidad de Corriente en el S. debido a la presencia de un campo eléctrico que a su vez es originado por una diferencia de potencial. con ello concluimos que el flujo neto de electrones es cero. esto se debe a que el campo eléctrico cambia de sentido con cierta frecuencia. En un conductor metálico. etc.I. B) Corriente Alterna Se realiza cuando las cargas eléctricas se desplazan cambiando periódicamente de sentido. no tienen ninguna dirección y sentido definido. .Electricidad 307 ELECTRODINÁMICA INTENSIDAD DE CORRIENTE ELÉCTRICA ( i ) Es la cantidad de carga (∆Q) que atraviesa una sección del hilo conductor en la unidad de tiempo. sin embargo en promedio el número de electrones que se desplazan en un sentido es igual al número de electrones que se desplazan en sentido contrario. los electrones se mueven en forma desordenada. se produce un campo eléctrico dentro del hilo. Amperio (A) = Coulomb segundo NATURALEZA DE LA CORRIENTE ELÉCTRICA TIPOS DE CORRIENTE ELÉCTRICA A) Corriente Contínua Se realiza cuando las cargas eléctricas se desplazan en un solo sentido. CORRIENTE ELÉCTRICA Es el movimiento o flujo libre de electrones a través de un conductor. i = ∆Q ∆t Electrodinámica es una parte de la electricidad que se encarga de estudiar las cargas eléctricas en movimiento. Los dos cuerpos (A y B) de diferentes potenciales pueden ser los bornes de una batería. debido a que el campo eléctrico permanece constante ya que su diferencia de potencial es invariable. Cuando el hilo conductor se conecta a dos cuerpos de diferentes potenciales. haciendo que los electrones se muevan en sentido contrario al campo eléctrico existente dentro del conductor.

. LEYES FUNDAMENTALES: RESISTENCIA ELÉCTRICA A) 1° Leyes de Paullet La resistencia eléctrica ofrecida por un conductor es directamente proporcional a su longitud. en energía eléctrica. Las seis fuentes básicas de energía que se pueden utilizar son: − Frotamiento − Presión − Calor − Luz − Magnetismo − Acción química ρL A ρ (resistividad): depende del material El mejor conductor de la electricidad es la plata siguiendo el cobre. y a todos los materiales se les pueden asignar un valor de“resistividad” que indica exactamente la facilidad con que ese material habrá de conducir la corriente eléctrica. RαL 2° La resistencia eléctrica ofrecida a un conductor es inversamente proporcional al área de la sección recta de dicho conductor. el aluminio y el hierro. Se le representa mediante un segmento de línea quebrada. las cargas eléctricas encuentran poca oposición a su paso. B) Sentido Convencional Para esto asumiremos que quienes se mueven en un conductor sólido son las cargas positivas. En los malos conductores las cargas eléctricas encuentran gran oposición a su paso. Rα 1 A NOTA De ahora en adelante el sentido de la corriente que se tomará en cuenta será el convencional. Luego la resistencia del cuerpo será baja.Todos los materiales conducen la corriente eléctrica en cierta medida. (R) RESISTENCIA ELÉCTRICA ( ) Es la medida de la oposición que presenta un cuerpo al paso de la corriente eléctrica a través de él. En los buenos conductores. En el mismo sentido que el campo eléctrico. los electrones se desplazan del polo negativo (potencial menor) al polo positivo (potencial mayor) oponiéndose al campo eléctrico E .308 Jorge Mendoza Dueñas SENTIDO DE LA CORRIENTE ELÉCTRICA A) Sentido Real En un conductor sólido. en ese orden. Luego: R = FUENTES DE CORRIENTE ELÉCTRICA NOTA Fuente de corriente eléctrica es aquel dispositivo capaz de transformar algún tipo de energía. Luego la resistencia del cuerpo será alta. las cargas positivas se desplazan del polo positivo (potencial mayor) al polo negativo (potencial menor). En un conductor sólido.

i) no será la línea recta. si son aparatos radiotelefónicos en energía sonora. a éstos se les llama materiales no óhmicos. P= W t V2 R También: P = Vi = i2 R = P (Watts) C) Efecto de Joule Toda corriente eléctrica que atraviesa una resistencia eléctrica origina en ella un desprendimiento de calor que es directamente proporcional a la resistencia. evidentemente en estos. la gráfica (V . se puede decir también que es la fuerza motriz que hace mover los electrones. W = Vq B) Ley de Ohm “En una corriente eléctrica. En nuestro curso supondremos que todos los cuerpos son óhmicos. Experimentalmente se demuestra que la resistencia de un material varía con la temperatura. así: Rf = Ro (1 + α∆T) Rf : resistencia final Ro : resistencia inicial α : coeficiente de variación térmica de la resistencia ∆T : incremento de temperatura ( Tf – To) Potencia Eléctrica (P) Es la rapidez con la cual se realiza trabajo. etc. V1 V2 V3 = = = cte. ε = W q ε (Voltio) W (Joule) q ( Coulomb) . Así un generador le cede su energía química para la transformación a otra clase de energía. la diferencia de potencial es directamente proporcional a la intensidad de corriente eléctrica” . En los receptores que están en el circuito se producen nuevas transformaciones de la energía D) Fuerza Electromotriz (ε) ε Es la energía o trabajo que se realiza para llevar la carga de un potencial menor a otro mayor.24 W i (Amperio) R (Ohmio) t (segundo) FUNDAMENTALES CONCEPTOS FUNDAMENTALES A) Energía Eléctrica (W) Para que un circuito se encuentre en funcionamiento habrá que darle energía puesto que la energía no se crea ni se destruye. i1 i2 i3 También: W = Vit = i2 Rt = V2 t R R = V i V (Voltio) i ( Amperio) R (Ohmio) W (Joule) V( Voltio) i ( Amperio) R ( Ohmio) B) OBSERVACIÓN Existen algunos materiales que no obedecen a la leyes de OHM. Q (calorías) W (Joule) Q = 0.Electricidad 309 eléctrica: Si son lámparas se transformará en energía luminosa y calórica.24 i2Rt = 0. si son motores en energía mecánica. al cuadrado de la intensidad de corriente y al tiempo que dura la corriente. en ellos “R” no es constante. a no ser que se diga lo contrario.

tendrá que pasar nuevamente por la fuente. En Paralelo La diferencia de potencial en cada una de las resistencias es la misma. 1 1 1 1 = + + RE R1 R2 R3 iE = i1 + i2 + i3 VE = V1 = V2 = V3 EXPERIENCIA: CIRCUITO SIMPLE OBJETIVO ASOCIACIÓN DE RESISTENCIAS Asociar dos o más resistencias. etc. − Una pila de cualquier tamaño (1. la unidad de carga sale de la fuente (pila). . los más elementales son: Conocer experimentalmente el circuito más simple (constituido por una pila y una resistencia). Regla de signos E) Circuito Eléctrico Es el recorrido o conjunto de recorridos cerrados que siguen las cargas eléctricas formando una o varias corrientes. condensadores. de manera que para recuperar nuevas energías. − Un alambre (conductor) de 15 a 20 cm de longitud. NÚMERO DE ALUMNO: Dos PROCEDIMIENTO 1. luego empieza a moverse y al pasar por la resistencia R. sufre un desgaste de energía.Coger el conductor y armar el montaje mostrado en la figura (a). A) En Serie Las intensidades de corrientes son iguales. significa reemplazarlas por una sola que tenga los mismos efectos que todas juntas. bobinas.310 Jorge Mendoza Dueñas RE = R1 + R2 + R3 iE = i1 = i2 = i3 VE = V1 + V2 + V3 B) En la figura derecha.5 v).5 v. resistencias. alimentada de una gran energía (ε). MATERIALES A EMPLEARSE − Un foco pequeño que funcione con 1. Los circuitos pueden estar constituidos por generadores. El circuito más simple que puede existir está formado por una fuente y una resistencia.

(a) 5.Tomar la pila y colocar el casquillo del foco sobre el polo positivo de la pila y el otro extremo sobre el otro polo (fig. 3.- (c) PREGUNTAS 1. Extraer el foquito (4).- 4. b ó c ¿Porqué? En el caso (a) ¿Cuál de los foquitos brilla con mayor intensidad? En el caso (b) ¿Cuál de los foquitos brilla con mayor intensidad? ¿Qué se concluye? Si se extrae el foquito (1) en el caso (a). L = 2 m aprox. b).3. Tres tableros. Anotar sus observaciones.- 2. Cerrar los interruptores (acostúmbrese a protegerse con un material aislante) en a. Extraer el foquito (1). Anotar sus observaciones.¿Se encendió el foquito? Si-No ¿Por qué? Si Ud. y c. Anotar sus observaciones. 3. b. ¿Qué pasa? ¿Por qué? ¿A qué conclusión se llega? 2.- EXPERIENCIA: ASOCIACIÓN DE RESISTENCIAS EN SERIE OBJETIVO Observar las características de un sistema de resistencias asociadas en serie. Un conductor (alambre).2. tuviese un foco para 6 voltios. 311 PREGUNTAS 1. c) como se muestra a continuación.¿En qué caso brillan con mayor intensidad los foquitos? En a. ¿Qué pasa? Si se extrae el foquito (4) en el caso (b). (b) NÚMERO DE ALUMNOS: Tres PROCEDIMIENTO 1.4.Realizar tres montajes (a. MATERIAL A EMPLEARSE − − − − Seis foquitos iguales.Electricidad 2.- 4. ¿Cuántas pilas usaría? ¿Por qué? Según lo visto ¿Cuál es el principio de una linterna de mano? Fabricar un linterna de mano.- . b. Tres baterías pequeñas de 6 voltios o más.

¿Cuál de los foquitos brilla con mayor intensidad? ¿A qué se concluye? Si se extrae el foquito (1) en el caso (a). artefactos eléctricos que usamos en casa. Un conductor (alambre). ¿Existirá corriente eléctrica en el caso (c)? Si-No ¿Por qué? Si tuviesen amperímetro y voltímetro. 6. Extraer el foquito (1).Si se extrae el foquito (6).(b) 9.312 6. Si pudiese conseguir dos foquitos diferentes a los ya adquiridos y reemplazarlos en (1) y (2). Tres tableros. y c. Extraer el foquito (4).- 7.- . ¿Qué pasa? Explique.- Jorge Mendoza Dueñas dose en la ley de Ohm. (c) PREGUNTAS 1. Anotar sus observaciones. MATERIAL A EMPLEARSE − − − − Seis foquitos iguales.- 5. b. ¿Están asociados en serie o paralelo? NÚMERO DE ALUMNOS: Tres PROCEDIMIENTO 2. para luego apoyándose en la ley de Ohm.- 3. para luego apoyán8. ¿Cuál de los tres foquitos (1. calcular la resistencia eléctrica en cada foquito. Las lámparas. Anotar sus observaciones.4. ¿Cuál de los foquitos brilla con mayor intensidad? En el caso (b). medir la intensidad y el voltaje en cada foquito con ayuda del señor Profesor. b ó c ¿Por qué? En el caso (a).- EXPERIENCIA: ASOCIACIÓN DE RESISTENCIAS EN PARALELO OBJETIVO Observar las características de un sistema de resistencias asociadas en paralelo. Anotar su observaciones.3) brillará más? ¿Por qué? 7. Cerrar los interruptores (acostúmbrese a protegerse con un material aislante) en a.4. Si se extrae el foquito (6). calcular la resistencia eléctrica en cada foquito.2.2.Realizar tres montajes como se muestra a continuación.- 3.(a) 8. ¿Qué pasa? Explique. focos fluorescentes.1. Tres baterías pequeñas de 6 voltios o más. Si se extrae el foquito (4) en el caso (b). Mencione diez ejemplos de resistencia eléctrica. ¿Existirá corriente eléctrica en el caso (c)? Si-No ¿Por qué? Si tuviesen amperímetro y voltímetro.¿En qué caso brillan con mayor intensidad los foquitos? En a. medir la intensidad y el voltaje en cada foquito con ayuda del señor Profesor. L = 2 m aprox.

al estar en funcionamiento sufren un incremento de temperatura. no sería error entonces afirmar: “La electricidad es el principio de muchos principios físicos”. Efecto Efecto de Joule efecto Aplicaciones del efecto Joule: Todos los artefactos eléctricos. es más.Ciencia y Tecnología Electricidad 313 313 noche Electricidad en la noche La ciudad de noche sin electricidad carecería de luz. . etc. la secadora de cabello. Prácticamente la vida activa diaria de las personas terminaría cuando se oculta el Sol. el soldador eléctrico. ésta se aprovecha en algunos de ellos tales como la plancha. la cocina eléctrica. no sería lo que hoy en día es.

si los hubiese. coloca en la fachada de la casa un contador de energía eléctrica cuya unidad de medida es el kW . energía ¿Cuánto cuesta la energía eléctrica? La mayor parte de las viviendas tienen como generador de electricidad. . con ello es posible detectar anormalidades en el paciente. están compuestas por un conjunto de minúsculos focos asociados en serie. En realidad el cerebro produce diferentes tiras de impulsos eléctricos cuyos parámetros límites son conocidos por los médicos.10 (diez céntimos de dólar). Las resistencias en una vivienda Generalmente las viviendas tienen sus aparatos eléctricos instalados en paralelo. si uno de ellos es extraído o se interrumpe su funcionamiento. 1 kW-h cuesta en promedio US$ 0. La compañia que nos suministra electricidad. Podemos encender todos los aparatos a la vez. una central hidroeléctrica. Esto se realiza con el electroencefalógrafo. el cual con ayuda de electrodos que se colocan en el cuero cabelludo. los demás también dejan de funcionar.314 314 Ciencia y Tecnología Jorge Mendoza Dueñas Resistencia en serie Las luces de navidad. consiste en recoger las señales eléctricas que emite el encéfalo. así como también encender los aparatos necesarios sin alterar en absoluto su normal funcionamiento. recogen las señales eléctricas. Electroencefalograma Electroencefalograma El electroencefalograma.h (kiloWatt-hora).

está determinada por. Una persona puede morir si es parte de un circuito de: a) b) c) d) e) 120 voltios.- La factura de la electricidad que se debe pagar.A. III. El voltaje de la línea de abastecimiento. Amperio. Si la longitud se duplica y su sección se reduce a la mitad. 240 voltios. Ya sea A ó B. en unidades llamadas. Ni A ni B. La resistencia es proporcional a la longitud. II. Señalar verdadero o falso sobre la ley de OHM. a) b) c) VVV VVF VFF d) e) FFF VFV 4. su resistencia no se altera. Está conectado en serie y en paralelo. Voltio. a medida que su temperatura se acerca al cero absoluto. Señalar verdadero o falso: I.- Respecto a conductores del mismo material señalar verdadero o falso: I. El número de días. II. a) b) c) d) e) La cantidad de energía utilizada. El voltaje es proporcional a la intensidad de corriente. La potencia eléctrica suministrada. 7. N. al cuadrado y el voltaje.A. su resistencia no se altera. 10. a) b) c) VVF VFF FVV d) e) FFF VFV III) IV) a) b) c) d) e) Sólo I y II son correctas. Existe demasiado voltaje. La conexión está en paralelo. a) b) c) 9.- 5. Sólo II y IV son correctas.VVF VVV VFV d) e) FVV FFF Un circuito que proporciona múltiples caminos para el flujo de electrones. 8. a) b) c) d) e) kiloWatt – hora. La resistencia es inversamente proporcional al área de la sección recta. La conexión está en serie. I. Watt. Es una conexión muy corta.La energía eléctrica transformada en una resistencia es: a) Proporcional a la intensidad de corriente y voltaje. III. 1 voltio. II. Su resistencia no depende del área ni de la longitud del conductor. e) N. Sólo III es correcta.Un fusible eléctrico se quema cuando: a) b) c) d) e) 2. ¿Cuál de las siguientes gráficas expresa la ley de OHM? I) II) 6. Si la longitud se duplica y su sección se duplica. La conexión está en serie y paralelo. Está conectado en paralelo. la resistencia de un conductor se aproxima a cero. b) Proporcional al voltaje y resistencia.- La energía eléctrica se produce y se adquiere por el consumidor. III. La distancia desde la línea de abastecimiento. Está conectado inversamente.Existe demasiada corriente. . el voltaje es proporcional a la resistencia. d) Proporcional a la resistencia. Sólo I es correcta.Está conectado en serie. La resistencia eléctrica depende del material.Electricidad 315 TEST 1. Caloría. c) Proporcional a la intensidad de corriente y la resistencia.a) b) c) d) e) 3.

¿Cuál era la resistencia del circuito original? Solución: Inicial i = 10 A R=? Final i= 4A R=6Ω 5. si se estira hasta duplicar su longitud permaneciendo constante su volumen y resistividad eléctrica. 50 = e5 × 10 jb1 000g A −8 ⇒ A = 10 −6 m2 A = 1 mm2 .Una lámpara trae marcado los siguientes datos: 100 Watts y 220 voltios.- Un alambre tiene una resistencia eléctrica igual a 9 Ω. R = ? (Ω ) b g A L = A f 2L bg b g ρL f Af ⇒ Af = A 2 t Aplicando la Ley de Paullet: Rf = Rf = 9Ω ρ 2L ρL =4 A A 2 b FG H g IJ K b220g R 2 Rf = 4 × 9 R f = 36 Ω R = 484 Ω 3. ¿cuál es la resistencia del filamento? Solución: P = 100 W V = 220 voltios P= V2 R ⇒ 100 = . q = ? (Coulomb) Solución: Inicial R=9Ω Lo = L Ao = A Final Rf = ? L f = 2L Af = ? t Partiendo del siguiente dato: Volinicial = Volfinal q = 6 3 600 ⇒ q = 21 600 C 2. Solución: V = 100 voltios i = 2A .316 Jorge Mendoza Dueñas RESUELTOS PROBLEMAS RESUELTOS A 1.problemas de aplicación ¿Qué cantidad de cargas pasa por un conductor en el tiempo de una hora. si por él circula una corriente de 6 Amperios? Solución: i=6A t = 3 600 s q i= t ⇒ q = it . Cuando se instala una resistencia de 6 Ω.- La corriente en un circuito sencillo es de 10 A. la corriente se reduce a 4 A. ¿Cuál debe ser su sección si queremos que una corriente de 2 Amperios lo atraviese?.- Un alambre de 1 000 m de longitud y resistividad de 5×10−8 Ω×m está conectado a un voltaje de 100 voltios. Inicialmente: V = 24 voltios R= V I 24 R= 10 t Aplicando la Ley de Paullet: ⇒ R = 2. 4 Ω R= 4. R = ? ( Ω) t Partiendo del voltaje final: V = iR V=4 6 t Aplicando la ley de Ohm: R= R= V I 100 2 ρL A ⇒ R = 50 Ω bg ⇒ V = 24 voltios t Ahora como la fuente de voltaje no varía. dar su respuesta en mm2. determinar la nueva resistencia. se tiene.

25 = i 0 . 05 b g ⇒ VC − VA = 100 0 .. Solución: L ρL t R1 = 4 = 4A A ρ t R2 = ρL 2A t De (2): V = iR 1. La longitud LB y el diámetro DB de la barra “B” se relacionan con “LA” y “DA ” mediante L B = 2LA y D B = 2DA.. Si la tensión en el motor es de 0. 20 E = 100 N / C b g .... Solución: t Barra “A”: RA = R = t Las tres resistencias se encuentran en serie: RE = R1 + R2 + R3 RE = ρL ρL 3ρL + + 4 A 2A 4 A ⇒ RE = 3ρL 2A 317 3... (1) Un cable conductor de 20 cm de largo está sometido por sus extremos a una diferencia de potencial de 20 voltios. ¿Qué diferencia de potencial hay entre un punto que está a 5 cm del extremo a menor potencial? Solución: t Barra “B”: LB = 2LA RB t ρB 2LA A VB − VA = 20 voltios Pero: VB − VA = E 0 . 05 b g VC − VA = 5 voltios 4. 9 25 ⇒ R = 0 . ¿Cuál es su resistencia? Solución: t La intensidad de corriente que pasa por las dos resistencias es la misma.05 Ω y en la cual la tensión es de 1..25 voltios. 20 b g 4 t VC − VA = ? VC − VA = E 0 ..9 voltios. (2) =R= πe2D j 2 b g ⇒ 20 = E 0 . Determinar la relación entre sus resistividades. La barra “A” tiene una longitud de “LA” y el diámetro DA..- F πD I GH 4 JK 2 A ρA L A .. 036 Ω b g ⇒ i = 25 A 3L ρx ρ 3ρL 4 = t R3 = A 4A FG IJ H K .problemas complementarios Dos barras metálicas “A” y “B” tienen la misma resistencia. ⇒ ρB = 2ρA 2.- En la figura se muestran tres conductores. 05 t En (1): R= R= V i 0..Electricidad B 1.. Determinar la resistencia equivalente (ρ = resistividad del material).t (1) = (2) 4ρA LA 2 πDA = 2ρB LA 2 πDA Se tiene un motor en serie con una resistencia de 0..

5 Ω. 5 Ω y 10 Ω respectivamente. ... 5 1444444 3 20 veces b g iE = 10 A t Finalmente: iE RE = VE ⇒ R = 220 Ω R b10gFGH 20 IJK = 110 7.- ⇒ i3 = 1 A t Cálculo de la corriente principal. R2. 5 + 0 . La primera comprende dos conductores en paralelo cuyas resistencias son de 2 y 6 Ω.t 1 1 1 1 1 1 20 = + + + .318 5.. ¿Cuál será la intensidad en los otros dos cables? Solución: Jorge Mendoza Dueñas . la tercera comprende 5 lámparas en paralelo cada una de las cuales presenta una resistencia de 150 Ω y la cuarta se reduce a un hilo cuya resistencia es de 8. R4 y RE R1 = 3 Ω 2 R3 = 30 Ω R4 = 8. 5 + 0 t iE = 0 . Si la intensidad de corriente en cada lámpara es 1 A.. Solución: Luego: iE = 5 A t Calculando R1. + + = RE 144444 44444R R R R R 2 R 3 20 veces b gb g ⇒ VE = 220 voltios RE = R 20 Cuando se conecta una diferencia de potencial a través de tres resistencias iguales conectadas en serie.. R3... la diferencia de potencial es la misma en cada una de ellas. V1 = i1 R1 10 = i1 2 bg b g ⇒ i1 = 5 A V3 = i3 R3 10 = i3 10 6. 5 = 20 0 . Hallar la potencia en este caso.. ¿Cuál es la corriente principal?. iE = i1 = i2 = i3 = i 4 Pero: i3 = 1 + 1 + 1 + 1 + 1 ⇒ i3 = 5 A Se conectan 20 lámparas en paralelo entre dos puntos cuya diferencia de potencial es de 110 v... determinar la resistencia de cada lámpara y la intensidad de la corriente principal. se unen a los terminales de una batería.- t 1 1 1 1 = + + RE 2 5 10 ⇒ RE = 5 Ω 4 Un circuito está formado por 4 partes en serie..5 A... 5 Ω RE = 44 Ω R2 = 4 Ω t Calculando VE: VE = iE RE = 5 44 8..Tres cables de resistencia 2 Ω. + 0 . ¿cuál es el voltaje aplicado? Solución: t En la resistencia de 5 Ω: V = iR = 2 5 b gb g ⇒ V = 10 voltios t Como las resistencias se encuentran en paralelo. la segunda un conductor de 4 Ω. montados en paralelo. 5 +2444444 ... Si por cada una de las lámparas circula una corriente de 0... a continuación las tres resistencias se conectan en paralelo y se aplica la misma diferencia de potencial. Si se observa que la intensidad que pasa por el cable de 5 Ω es de 2 A. 5 + 0 ... se consume una potencia de 15 Watts.

.. ¿Cuánto se deberá pagar por un mes de consumo si 1 kW-h cuesta S/.. Además: iE RE = VE ⇒ iE = iE = ⇒ W = 9kW − h kW 3 P= W t ⇒ W = Pt F 50 kW I180 h W=G H 1 000 JK FG R H x + 10 3 IJ K ..05 x=? t 1 kw-h kW-h kW-h 180 kw-h x= 10. 2 A 1 10 ⇒ RE = R x + 3 3 VE RE i1 10 = 2 ⇒ W=? b g F 50 I kw P = 50 w = G W H 1 000 JK kW t = 6 × 30 = 180 h t RE = R x + 3 + . (1) De la figura: iE = i1 + i2 .... (2) . ¿Cuál deberá ser el valor de R si la lámpara diseñada a de funcionar al voltaje dado? Solución: Dato: P2 = V2 RE 3V R 2 Vserie = Vparalelo ⇒ P2 = t Equivale a: FG IJ H K ⇒ P2 = 135 W t En la lámpara: P1 = R1 = V12 R1 ⇒ R1 = V12 P1 V2 R 3 ± P2 = ..Electricidad Solución: t En serie: t Para veinte focos: W = 20 9 319 bg ⇒ kW-h W = 180 kw − h S/. 0. 4 R1 = 10 Ω Luego: i1 R1 = V1 i1 = 0 ....... Si todos funcionan simultáneamente 6 horas diarias..... cuya resistencia interna es 1/3 Ω....- b g Una vivienda tiene 20 focos eléctricos de 50 Watts cada uno..P1 = V2 RE ⇒ 15 = V2 3R 180 0 .. 0. 9 .4 Watts se diseña para que funcione con 2 voltios entre sus terminales.... 05 1 b g ⇒ x = S/. 00 V 2 = 45R .05? Solución: t Para un foco (en un mes): 22 ⇒ 0... Una resistencia R se coloca en paralelo con la lámpara y la combinación se pone en serie con una resistencia de 3 Ω y una batería de 3 voltios. (2) 3 45R R t (1) en (2): P2 = 9.... (1) t En paralelo: Una lámpara de 0..

2 775 unidades monetarias Rpta....- Determinar el costo de funcionamiento mensual de un horno eléctrico cuya resistencia equivalente es de 40 Ω y la intensidad de corriente es de 5 Amperios. 189. a 20 grados centígrados? Ω ⋅ mm2 ρ20° = 0 . de manera que por . de las cuales una es R1 = 1 Ω. ¿Qué tiempo se demora? Rpta. 135 W 4.. 2 + 10R 10 R + 10 + R 3 R = 20 Ω ⇒ i2 = 2 R t Cálculo de Rx: 1 1 1 1 1 = + = + R x R1 R2 10 R Rx = 10R 10 + R PROBLEMAS PROPUESTOS A 1.. Calcular cuál es la resistencia R2 de la misma en la segunda rama.74 Ω cuando es atravesado por una corriente de 16 A? Rpta. Rpta.5 mm de diámetro. 14. ¿Qué potencia desarrolla una resistencia de 0.10 Ω 7..- Una corriente i se divide entre dos resistencias paralelas. 1 Ω 9 Rpta. 2. Hallar la potencia en este caso.- Hallar la intensidad de corriente que circula por la resistencia “R” (ε = voltaje de la fuente) 5. ε 3R 6.Una lámpara de incandescencia presenta una resistencia de 220 Ω y está construida para la tensión de 110 v. a continuación tres resistencias se conectan en paralelo y se aplica la misma diferencia potencial. ¿Qué cantidad de calor se desarrolla por segundo en su filamento.5 unidades monetarias el kW-h. 3.Por un conductor eléctrico circula una corriente de 40 A durante 10−19 s.27 minutos 9.5 lt de agua. se consume una potencia de 15 W.55 J/s 8. Rpta.problemas de aplicación ¿Cuál es la resistencia de un alambre de cobre de 1 000 m de longitud y 1. 25 ésta circule sólo la décima parte de i. 017 8 cu m Rpta. El equipo funciona 5 horas diarias y se cobra 18. cuya temperatura inicial es de 10 °C . se han de hacer hervir 1.. Rpta. (3) Jorge Mendoza Dueñas t Cálculo de i2: i2 R2 = V2 i2 R = 2 t En (3): 3 2 = 0. Rpta..44 W Cuando se conecta una diferencia de potencial a través de tres resistencias iguales conectadas en serie.320 De (1) y (2): 3 Rx + 10 3 = i1 + i2 .- En un puchero eléctrico de 110 voltios y 6 A. Calcular el número de electrones que atravesaron al conductor.

2 Ω. V = 9.4 Ω.Electricidad 10.86 J Rpta.- 84. Hallar el valor de la pérdida de tensión V y la pérdida de enerΩ ⋅mm2 gía en el alambre por segundo. ρ = 0. cuya resistencia es de 400 Ω. 10. Calcular el valor de las 3 resistencias iguales (en Ohmios). montados en resistencia específica 0. ¿Cuál debe ser la longitud de cada hilo? Rpta. 6.6 Ω y r2 = 0.8 unidades monetarias 8. Encuentre la reducción de la energía química de las celdas en este tiempo.8 A y = 19. ¿Qué intensidad poseía la corriente que se trataba de medir? Cuatro resistencias en serie se conectan a los terminales de una fuente de 240 voltios.2 Ω. 7. La corriente indicada por el galvanómetro ha sido 0.28 Ω La corriente i = 32 A se bifurca entre los puntos A y B a través de las resistencias r1 = 0. ¿Cuál es la resistencia de esa derivación? B 1. x = 12.017 6 m paralelo. 9 600 J Rpta.806 4 A Un galvanómetro cuya bobina presenta una resistencia de 84.68 v AB 4.2 A V = 7. se debe preparar una resistencia de 0. 7R 2 Rpta.5 mm y de Ω ⋅mm2 .- Una corriente de 56 A. 38 Ω . Rpta.- En la medición de una intensidad se ha provisto de un galvanómetro. de una derivación de resistencia 0.- 12.50 voltios W = 531.04 m 2. recorre un alambre de cobre de 212 m de longitud y 20 mm2 de sección. 321 Rpta. Rpta. 196. Determínese las intensidades de las corrientes derivadas y la diferencia de tensión entre los puntos A y B.016 m Rpta.01 Ω.006 4 A.3 Ω y consume 15 A. debe dotarse de una derivación que permita el paso por el galvanómetro de: 1/ 1 000 de la corriente que se trata de medir. Si la corriente mínima que circula es 2 A.- Una estufa eléctrica posee en caliente una resistencia de 7.- 5. 3.Calcular la resistencia equivalente en el circuito mostrado.- La fuerza electromotriz de una batería de celdas electrolíticas es de 8 v y entrega a una corriente de 4 A por un lapso de 5 minutos. tres de las resistencias son iguales y la cuarta es una resistencia variable que oscila entre 0 y 6 Ω.- problemas complementarios Con diez alambres de cobre de diámetro 1. ¿Calcular el costo de funcionamiento durante 10 horas al precio de 12 unidades monetarias el kW-h? Rpta.

¿Cuál deberá ser el valor de R si la lámpara diseñada ha de funcionar al voltaje dado? Rpta.- Jorge Mendoza Dueñas Una lámpara de 0. 200 Ω .322 9.4 W se diseña para que funcione con dos voltios entre sus terminales. Una resistencia R se coloca en paralelo con la lámpara y la combinación se pone en serie con una resistencia de 3 Ω y una batería de 3 voltios.Una lámpara de arco ha de funcionar con una intensidad de corriente i = 10 A y a una tensión ε1 = 40 v. La energía desarrollada por hora en la lámpara. 10. El valor R de ésta. El rendimiento η. cuya resistencia interna es 1/3 Ω. se le añade en serie una resistencia R. Para empalmarla a una red a ε = 220 v. Calcular: a) b) c) d) e) La caida de tensión V en la resistencia. La potencia desarrollada en la resistencia. a) b) c) d) e) 180 v 18 Ω 1 440 kJ 1 800 W 18% Rpta.

ejemplos: los puntos A y B de la figura.Es todo circuito simple imaginario tomado de otro real. ELEMENTOS DEL CIRCUITO COMPLEJO R1 = xy + xz + yz z xy + xz + yz y R3 = xy + xz + yz x Nudo..∆) B) Circuitos Complejos Es aquel conjunto de recorridos por las cuales se desplaza la carga eléctrica.Electricidad 323 CIRCUITOS ELÉCTRICOS TRANSFORMACIONES DE UN CIRCUITO A OTRO A veces es necesario reemplazar un circuito por otro que tenga los mismos efectos. está formado por varias corrientes. así tenemos: TIPOS DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS A) Circuitos Eléctricos Simples Es aquel recorrido cerrado por el cual se desplaza la carga eléctrica formando una sola corriente. R2 = . Malla. A) Transformación Delta-Estrella (∆ .Es todo punto de un circuito donde concurren 3 ó más conductores.Y) ∆ Si tomamos dos puntos del circuito: A : potencial menor B : potencial mayor x= R1R2 R1 + R2 + R3 R2R3 R1 + R2 + R3 z= R1R3 R1 + R2 + R3 VB − VA + Σε − i ΣR = 0 En nuestro caso (ver figura) se tendrá: y= VB − VA + ε1 − ε 2 − i R1 + R2 = 0 b g B) Transformación Estrella-Delta (Y .. ejemplo: en la figura hay dos mallas.

pero el más utilizado es el amperímetro. La intención es calcular una resistencia desconocida (Rx) conociendo además otras tres resistencia: R1. para ello se conecta en paralelo con una resistencia. i =1 ∑ ii n = 0 i1 + i2 = i3 2da Ley: (Teorema de las Mallas) “La suma algebraica de las f.m. Para medir la intensidad en una resistencia.324 Jorge Mendoza Dueñas LEYES QUE RIGEN UN CIRCUITO COMPLEJO: LEYES DE KIRCHOFF 1ra Ley: Teorema de los Nudos “La suma de las corriente que llegan a un nudo es igual a la suma de corrientes que salen de él” . R1R3 = R2 Rx Rx = R1R3 R2 . para que la corriente sea prácticamente la misma en la resistencia que se desea medir. en el interior del amperímetro existe resistencia. C) Galvanómetro Sirve para medir intensidades de corrientes pequeñas. pero ella es pequeña. de manera que la resistencia interna del galvanómetro se pueda despreciar y: INSTRUMENTOS ELÉCTRICOS DE MEDICIÓN A) Amperímetro Sirve para medir la intensidad de corriente. Este teorema proviene de la Ley de la conservación de la carga eléctrica y del hecho de que la carga eléctrica no se acumula en los nudos. el voltímetro contiene en su interior otra resistencia.e. se conecta resistencia y amperímetro en serie. Es un aparato muy sensible. en una malla cualquiera es igual a la suma algebraica de los productos iR de la misma malla” . B) Voltímetro Sirve para medir la diferencia de potencial entre dos puntos. ésta debe ser la máxima posible. para su uso se conecta en serie con la resistencia. i=1 ∑ Vi n = 0 ⇒ Σε = ΣiR Regla de signos Puente de Wheatstone Un método preciso para medir resistencia es utilizando el puente de Wheatstone. de los cuales dos de ellos se hacen variar (R1 y R2) hasta que el galvanómetro (sensible) marque cero. el instrumento más general en estos casos es el galvanómetro. R2 y R3. en ese momento no pasará corriente por él. Este teorema es consecuencia de la conservación de la energía.

del circuito.e..... en cada malla.suma Suma .Cuando varias fuentes están conectados en serie.- Si en un circuito complejo como el de la figura se abre el interruptor “S” podríamos negar que: d) . 5. en ellos se disiparán potencias que dependen inversamente de la resistencia eléctrica respectiva. 8.Electricidad 325 ET T S 1... de las mismas si estos son de sentidos contrarios” . la fuerza electromotriz total será igual a la suma de caídas de ..m.. a) b) c) d) e) Resistencia – corriente Malla – tensión Corriente – voltaje Resistencia – tensión Malla – corriente 7. a) b) c) d) e) Semisuma-semidiferencia Suma – suma Diferencia ..diferencia 6.- “En toda.e.diferencia Diferencia . es arbitraria..Un circuito interno está compuesto por una fuente de energía eléctrica o generador...Un circuito externo está dotado de resistencia eléctrica..El calor disipado en una resistencia es proporcional al cuadrado de la corriente.Si se aplica una misma diferencia de potencial a distintos sectores de un circuito externo. la corriente que circulará por dicha línea será igual a la …………….. III. la corriente de salida es la mayor de todas las que entran. de un circuito...En cada malla de un circuito complejo siempre tendremos una corriente circulante.. en cada uno de los sectores de la malla” .. No es necesario que nuestra elección sea la correcta puesto que si una de las corrientes resultase negativa esto significará simplemente que la corriente realmente fluye en sentido contrario al supuesto. Se coloca en paralelo por tener gran resistencia eléctrica.. o a la ………………. entonces la resistencia externa es muy pequeña. Entonces se obtiene el máximo voltaje...El voltímetro usado para medir la diferencia de potencial entre dos puntos del circuito.- Señalar verdadero o falso: I. II. II.. instrumentos de medida e interruptor.de sus intensidades. total del circuito cerrado es igual a la suma algebraica de cada una de las f..- Sobre las leyes de kirchoff señalar lo que no se cumple: a) b) c) La elección del sentido de circulación de las corrientes.Conectando tres pilas en paralelo.m...El amperímetro mide la intensidad de corriente y se coloca en serie al circuito por tener muy baja resistencia eléctrica. la resistencia exterior es grande..- Señalar verdadero o falso: I. II..La f. Sólo se requieren formar tantas ecuaciones (de mallas) como corrientes desconocidas se tengan. La caída de tensión en una línea de conducción por la cual pasan dos corrientes es igual al producto de la diferencia de ambas corrientes multiplicada por la suma de las resistencias ubicadas en dicha línea.e.Señalar verdadero o falso: I.Conectando tres pilas en serie.FFF FVV VVV d) e) VFV FVF e) Si en un nudo entran varias corrientes. III. III...- Señalar verdadero o falso: I. se considera positiva cuando la corriente pasa por la fuente en igual dirección y negativa si va en contra.m.. II. a) b) c) VVF VFV VVV d) e) VFF FFF 4. a) b) c) FFV FVV VVV d) e) FVF VFV “Si por una misma línea de conducción tienden a pasar dos corrientes con igual sentido. la f. a) b) c) VVF VFV VVV d) e) FVF FFF 3..Un circuito eléctrico es el conjunto formado por un circuito interno y un circuito externo. III.. a) b) c) 2. Se obtiene la máxima intensidad de corriente.

. 1 1 1 1 1 = + = + ⇒ R2 = 4 Ω R2 6 R1 6 12 o R3..problemas de aplicación En la figura. R 3 = 2 + 2 + 2 + 2 + R2 = 2 + 2 + 2 + 2 + 4 R3 = 12 Ω . proviene de asociar tres resistencias en serie. proviene de asociar dos resistencias en serie.. 1 1 1 1 3 = + + = R1 R R R R R 3 ⇒ R1 = R 3 ç ç o RE.... II..... III.. I.Cuando en una malla encontramos una o más resistencias atravesadas por corrientes contrarias la caída de voltaje es la suma de estas corrientes por cada resistencia.326 a) b) c) d) e) 9. y la resistencia equivalente se reduce a dos resistencias equivalentes previamente asociadas en .. proviene de asociar dos resistencias en paralelo. a) b) c) d) e) De diferente potencial — serie. o R2. PROBLEMASRESUELTOS A 1. En todo circuito complejo con simetría entre la corriente de entrada y salida... un plano de simetría ubica puntos ..a) b) c) d) e) VFF FVF FFV VVF VVV Jorge Mendoza Dueñas Respecto a la Ley de mallas en un circuito complejo de las leyes de Kirchoff. R1 = 4 + 4 + 4 ⇒ R1 = 12 Ω Calcule la resistencia equivalente entre A y B. Disminuiría la corriente que circularía por R1. Potencial cero — serie.. La caída de voltaje a través de R2 disminuiría. determinar la resistencia equivalente entre los puntos A y B... señalar verdadero o falso. 10.. RE = R + R1 + = R + 2....... De igual potencial — serie.⇒ RE = 4R 3 o R1......La fuerza electromotriz neta es la diferencia entre las que buscan mover las cargas en uno y otro sentido...... La caída de voltaje a través de R2 aumentaría.No pasa nada ya que la corriente circula solo por R1. De diferente potencial — paralelo. De igual potencial — paralelo.La suma de fuerzas electromotrices es igual a la suma de productos de la corriente circulante por las resistencias. proviene de asociar tres resistencias en paralelo... proviene de asociar cinco resistencias en serie. Aumentaría la corriente que circularía por R1.. Solución: o Reduciendo: Solución: o Reduciendo: o R1..

proviene de asociar dos resistencias en serie. Solución: o Recordando: VA − VB + Σε − i ΣR = 0 Solución: o Reduciendo: o Asumiendo un sentido a la corriente: ç o R1. proviene de asociar dos resistencias en paralelo. 33 A bg VA − VB = 8 v 5. así como la diferencia de potencial entre los puntos A y B. 1 1 1 1 1 = + = + ⇒ R4 = 3 Ω R 4 4 R3 4 12 o RE. RA = 3 Ω iA = ? VA − VB − i 2 + −6 = 0 VA B bg b g − V − 1b2g − 6 = 0 iA RA = VA ⇒ iA 3 = 10 iA = 3. o VA − VB = ? Donde: VB : potencial menor VA : potencial mayor b g b g o VE = 20 voltios . proviene de asociar dos resistencias en paralelo. RE = 4 + R 4 + 4 = 4 + 4 + 4 + 3 ⇒ RE = 11 Ω 327 4.- Hallar la corriente en cada uno de los ramales del circuito.- Calcular la corriente eléctrica que circula por la resistencia A de la figura. Calcular la intensidad de corriente eléctrica. i1 = 5 A b5gb2g = V 1 o VA = V1 = 10 voltios .Electricidad o R4. Vfinal = VA 1444 24444 4 3 1 circuito completo VA − VA + −6 + 12 − i 2 + 4 = 0 0 + 6 − 6i = 0 i = 1A El signo positivo indica que el sentido asumido de la corriente es correcto. proviene de asociar tres resistencias en serie.En el circuito mostrado. RE = 4 Ω iE = ? iE RE = VE ⇒ iE 4 = 20 iE = 5 A o V1 = ? R1 = 2 Ω i1 R1 = V1 ⇒ V1 = 10 voltios bg . 1 1 1 = + ⇒ R1 = 2 Ω R1 3 6 o RE. RE = 2 + R1 = 2 + 2 ⇒ RE = 4 Ω o Cálculo de i : Para esto se toma: Vinicial = VA . . 3.

NOTA Para asumir inicialmente tanto el sentido de las corrientes como de las mallas.. ahora.. Solución: o 1º Ley de Kirchoff: o 2º Ley de Kirchoff: i3 = i1 + i2 . i2 = − A .. pues los signos definen el sentido verdadero de cada corriente. i3 = A 11 11 11 b g b g ⇒ 2i1 + i3 = 6 . Malla A: Σε = Σ iR 120 − 60 = i1 20 + i3 10 Malla B: Σε = Σ iR − 60 = i2 30 + i3 10 o De (1). El sentido negativo de i2. (1) Σε = Σ iR En R3 : V = VP – VB = 0 o Esto significa que por dicha resistencia no pasa corriente. (3) Solución: o Supongamos que tenemos el siguiente circuito. Ud...... calcular la intensidad de corriente que pasa por las resistencias (VPB = 0)... determinar la resistencia equivalente entre A y B.. no pasa corriente. sus intensidades serán iguales (cero)..... significa que el sentido de éste es el inverso. (2) y (3): i1 = 30 24 6 A .- problemas complementarios En la figura mostrada.....- En la figura mostrada. al final la respuesta será la misma. como las tres resistencias se encuentran en serie. Puede tomar los sentidos que se le ocurra. (2) b g b g ⇒ i3 + 3i2 = − 6 ..328 Jorge Mendoza Dueñas Solución: o Asumiendo sentidos arbitrarios a las corrientes.. i=0 o Σε = Sumatoria algebraica de ε 2. . o Dando sentido arbitrario al recorrido de las mallas.. B 1.

De lo expuesto podemos deducir que las resistencias entre (C y E) así como entre (D y F) se pueden excluir. proviene de asociar tres resistencias en serie. proviene de asociar dos resistencias en paralelo.⇒ RE = 2R R3 = 2 + R2 + 2 = 2 + 3 +2 ⇒ 2 R3 = 11 Ω 2 o R4. R1 = 2 + 2 + 2 ⇒ En nuestro caso: R1 = 6 Ω o R2. motivo por el cual no hay corriente eléctrica. 1 1 1 = + R2 2 R1 R2 = 3 Ω 2 ⇒ 1 1 1 = + R2 2 6 ç ç o R3. proviene de asociar tres resistencias en serie. Solución: o Se unen los puntos de igual potencial. o RE. Por tal motivo la corriente i. evitará pasar por R y ésta no cumplirá ninguna función. proviene de asociar dos resistencias en serie.RE = 52 Ω 15 RE = 2 + 22 15 En el circuito mostrado. proviene de asociar dos resistencias en serie. calcular la resistencia equivalente entre los puntos A y B. Al hilo conductor se le puede considerar resistencia cero. determinar la resistencia equivalente entre los bornes “A” y “B” . A dicho fenómeno se le llama corto circuito. lo mismo sucede entre D y F.Electricidad La corriente eléctrica siempre trata de circular por donde existe menor o nada de resistencia. RE = 2 + R 4 ⇒ Solución: o Recordar: La corriente eléctrica siempre circula por un circuito cerrado. o RE. En la figura notamos que entre C y E no existe ningún circuito cerrado. RE = R + R 3. proviene de asociar dos resistencias en paralelo. 1 1 1 = + R 4 2 R3 R4 = 22 Ω 15 ⇒ 1 1 2 = + R 4 2 11 En la figura mostrada. o Reduciendo: 329 ç ç o R1. ç . 4.

Resistencias que se encuentran entre A y B. o Por tanto la figura anterior equivale a: o R1.En la figura mostrada.330 Ordenando las resistencias: Resistencias que se encuentran entre A y M. proviene de dos resistencias en paralelo. Jorge Mendoza Dueñas VA + VB 2 o De ahora en adelante. proviene de dos resistencias en serie. También es fácil deducir que el potencial en cada punto de E.(eje de simetría).S. Resistencias que se encuentran entre B y M. cuando encontremos casos de simetría dividimos la figura en dos: Como quiera que el potencial en cada punto de E.S. determinar la resistencia equivalente entre los puntos A y B. es: 2R 3 RE = . es el mismo. 1 1 1 1 1 = + = + RE R2 R R R Problemas de Simetría: 5. R2 = R1 + R1 ⇒ o RE. ⇒ RE = R 2 o Equivale a: o Finalmente: Solución: o En la figura se observa que el sistema es simétrico respecto al eje E.S. se deduce que la presencia de resistencias de dicho eje no tienen incidencia. 1 1 1 = + R1 R R ⇒ 1 R = R1 2 R2 = R o R2. proviene de dos resistencias en paralelo.

respecto al eje E. 331 Solución: o El sistema es simétrico.En la figura mostrada. determinar la resistencia equivalente entre los puntos A y B. Solución: o Es evidente que el sistema es simétrico respecto al eje E. determinar la resistencia equivalente entre los puntos A y B. 1 1 1 2 = + + R1 R R R R1 = R 4 o Finalmente: o Finalmente: RE = 7. estas se encuentran en paralelo. por tanto.S.S. o Luego se tiene: o Luego: o Resistencia en paralelo: Como se notará.Electricidad 6. las tres resistencias se encuentran entre A y C. .- R R + 2 2 ⇒ RE = R RE = R R + 4 4 ⇒ RE = R 2 En el circuito.

Y . En el sistema mostrado. no es posible aplicar el puente de Wheaststone. o Entonces: o Equivale a: (4)(6) = (2) (12) Por lo tanto es aplicable el puente de Wheatstone y se puede despreciar la resistencia de 7 Ω 1 1 1 = + RE 8 16 ⇒ RE = 16 Ω 3 ç 1 1 1 = + ⇒ RE 3 9 9.RE = 9 Ω 4 Problemas referentes a la Transformación ∆ . calcular la resistencia equivalente entre A y B. Y . si hacemos el producto en cruz. Solución: o Producto en aspa: (20) (20) ≠ (10) (10) por lo tanto. calcular la resistencia equivalente entre A y B. comprobaremos que estos son iguales: (2)(3) = (6) (1) Por lo tanto se cumple el puente de Wheatstone y podemos despreciar la resistencia central puesto que por allí no pasa corriente. o Sin embargo. calcular la resistencia equivalente entre A y B. cumple el producto en aspa: Solución: o Se observa que el sistema no es simétrico.332 Solución: o Ordenando: 8.∆ 10.En la figura. Jorge Mendoza Dueñas Problemas referentes al Puente de Wheatstone Como se verá. por lo tanto no es posible trazar un eje de simetría.En el sistema mostrado. .

∆. 15 15 + 2 2 1 1 1 2 1 = + = + RE R1 R 4 15 15 Problemas sobre Circuitos Simples 12.- En el sistema mostrado. o Con las resistencias centrales podemos hacer la transformación Y .∆ . transformación ∆ a Y.Electricidad o Aplicaremos. 333 o Equivalente a: x= y= z= b20gb10g 20 + 10 + 10 =5 =5 = 2. R3 = Ω 2 2 ⇒ ⇒ R 4 = 15 Ω RE = 5 Ω o RE = x + R 3 = 5 + 9 RE = 14 Ω 1 1 1 1 1 = + = + R1 10 x 10 30 R2 = o Análogamente: o R 4 = R2 + R3 = o 11. 5 + 20 R2 = 22. determinar la corriente y la diferencia de potencial entre los puntos A y B. 5 x= y= z= o b20gb10g 20 + 10 + 10 b10gb10g 20 + 10 + 10 o R1 = y + 10 = 5 + 10 R1 = 15 Ω o R2 = z + 20 = 2. 5 Ω o 1 1 1 1 1 = + = + R3 R1 R2 15 22. calcular la resistencia equivalente entre A y B. por lo tanto se puede aplicar el método de simetría. 5 R3 = 9 Ω b10gb10g + b10gb10g + b10gb10g = 30 Ω 10 b10gb10g + b10gb10g + b10gb10g = 30 Ω 10 b10gb10g + b10gb10g + b10gb10g = 30 Ω 10 ⇒ R1 = 15 Ω 2 15 15 Ω .En el circuito mostrado. sin embargo aplicaremos el método de transformación Y . Solución: o El sistema es simétrico respecto a un eje.

V1 = VA V2 = VA Con el objetivo de encontrar una ecuación con una incógnita.A) VB − VA + Σε − i ΣR = 0 VB − VA + 0 − i 5 = 0 VB − VA i = − 2 A El signo negativo significa que el sentido está errado i = 2 A (Sentido anti-horario) b g b g o Dibujando el sentido correcto de la corriente. Donde: V1 : potencial mayor V2 : potencial menor Solución: V1 − V2 + Σε − i ΣR = 0 o Cálculo de i.334 Solución: o Recordando: o VA − VB = ? Jorge Mendoza Dueñas VA − VB + Σε − i ΣR = 0 Nótese que tanto: Σε y ΣR solo es entre A y B según el recorrido de la corriente. Para esto se toma circuito completo. o Cálculo de: VB − VA (recorrido B .- En el siguiente circuito eléctrico. nos indica que el sentido asumido es correcto. V1 − V2 + Σε − i ΣR = 0 o Hacemos: V1 = V2 = VA VA − VA + 10 − 2 + 4 − i 3 + 2 + 2 + 5 = 0 i = 1A El signo positivo de i. Así: o Asumiendo sentido horario a la corriente eléctrica. o Asumiendo un sentido a la corriente: VA − VB + −20 + 30 − i 1 + 2 + 3 = 0 VA − VB b g b + b10g − b2gb6g = 0 g VA − VB = 2 voltios 13. bg − b1gb5g = 0 VB − VA = 5 voltios . b 0 − 20 − ib10g = 0 Luego: VA − VA + −50 + 40 −30 + 20 − i 4 + 3 + 2 + 1 = 0 g b g o Calculo de i. determinar la intensidad de corriente y la diferencia de potencial entre A y B.

.. o Asumiendo sentidos arbitrarios al recorrido de las mallas..... (2) Malla B: −6 = i1 3 − i2 4 −6 = 3 i1 − 12 i1 = 2 A bg bg −6 = 3i1 − b3gb 4g .... Solución: o Dando sentidos arbitrarios al recorrido de las corrientes.. o 1º Ley de Kirchoff: i3 = i1 + 3 ...En la figura. Respuesta: Solución: o Asumiendo sentidos arbitrarios a las corrientes.. la lectura del amperímetro es 3 A. Calcular i1 e i3 y la lectura del voltímetro.Electricidad 335 En (1): En (2): i3 = 5 A ε = 54 v Problemas sobre Circuito Complejo 14. ε = 8 i3 + 14 . (1) i3 = i1 + i2 o 2º Ley de Kirchoff: Σε = Σ iR Malla A: ε − 2 = i3 8 + i2 4 3 bg bg ε − 2 = 8 i + b3gb 4 g ε − 2 = 8 i3 + 12 o Dando sentidos arbitrarios al recorrido de la mallas. 15..Calcular las corrientes en el siguiente circuito.

Rpta. y la diferencia de potencial en la resistencia R2. Rpta. (2) Jorge Mendoza Dueñas i1 = i2 + i3 .. R3 = R4 = R5 = 5 Ω . Rpta.Calcular la corriente que circula por la resistencia R4... 5Ω 2. a la corriente que atraviesa R2.. (2) y (3): i1 = − 1A .. V = 12 v 3. determinar la resistencia equivalente entre A y B....... i3 = 2 A b g bg b g b g b g Malla B: −14 + 80 = − i2 2 − i2 8 + i3 10 + i3 3 + i3 5 66 = − 10 i2 + 18 i3 33 = − 5i2 + 9 i3 . calcular la razón de la corriente que atraviesa R1. VMN = v 13 13 En el siguiente circuito. Halle la resistencia R.. 7.. i2 = − 3 A .1Ω 15 75 A . Rpta.336 o 1º Ley de Kirchoff: o 2º Ley de Kirchoff: Malla A: −52 + 14 = i1 3 + i1 1 + i1 4 + i2 8 + i2 2 −38 = 8 i1 + 10 i2 .. 5. (3) bg bg b g bg bg PROBLEMASPROPUESTOS A 1. determinar la resistencia equivalente entre A y B. 4.problemas de aplicación En la figura.. i= Rpta.5 Ω 3/2 . (1) Σε = Σ iR o De (1).- En el circuito mostrado. R2 = 15 Ω ..... R1 = 10 Ω ..- En la figura..

V1 = 2 v . R2 = 5 Ω .- 337 Hallar la resistencia equivalente entre A y B. calcular los potenciales de los puntos C y D respecto de Tierra.En el circuito mostrado.2J Calcular la diferencia de potencial entre los puntos C y F. V –V =2v A B 8. V2 = 3 v . Rpta. R1 = 10 Ω . R1 = 10 Ω . 3. Considerar instrumentos ideales. en forma aproximada.- 2A Rpta. VC = 25 v VD = 0 10. Rpta. Asumiendo que las fugas de corriente hacia Tierra son despreciables. R3 = 10 Ω V1 = 20 v . V2 = 40 v ¿Por cuál de las tres resistencias mostradas circula la menor cantidad de carga eléctrica por unidad de tiempo? Rpta.- Calcular la diferencia de potencial entre los puntos A y B. El punto A está conectado a Tierra (está a un potencial de 0 v). i = 0 En las resistencias de 2 Ω y 3 Ω .- En el circuito de una sola malla. si el voltímetro marca 40 v. 2. halle la lectura del amperímetro ideal. 7.Electricidad 6. VCF = VC – VF. i = 3 A . hallar el calor disipado por la resistencia de 2 Ω en un tiempo de 16 s. R2 = 5 Ω V3 = 5 v . Rpta. Rpta. la resistencia interna de la fuente es 1 Ω. −5 v Por la resistencia de 1 Ω. 9. Rpta.- problemas complementarios Calcular lo que marca el amperímetro. V4 = 16 v.8A En el circuito. R1 = R2 = R3 = 10 Ω R4 = 4×106 Ω 20 Ω 3 Rpta. B 1.

- Jorge Mendoza Dueñas Calcular la resistencia equivalente entre A y B del circuito mostrado.- Hallar la resistencia equivalente entre los bornes A y B.- 4Ω Hallar la resistencia equivalente entre A y B si todas las resistencias son iguales a R. el galvanómetro “G” marca cero.68 v 6. cada uno de valor R. se colocan resistencias iguales. 20 Ω 7 10. Rpta. Rpta. 4.- En las aristas de un cubo. determinar la lectura del voltímetro ideal. Rpta. 5.En el circuito mostrado. 4R 5 Rpta. 2.4 Ω Rpta. 8.338 4. cuando la resistencia R vale 300 Ω.Encuentre la resistencia equivalente entre los bornes A y B. Rpta. 7.- En el circuito que se muestra en la figura. 3 R 10 . VA – VB = 1 v Rpta. ¿Cuál es el valor de la fuerza electromotriz “ε”? 9. Hallar la resistencia equivalente entre los vértices adyacentes a y b.

Fue así que durante muchos años. a dichas zonas se les conoce como polos. nombre que proviene de la antigua ciudad: Magnesia (Asia Menor) en donde abundaban estas piedras. los chinos descubrieron que el imán podía ser utilizado como instrumento de orientación. Si hoy en día gozamos del uso del motor eléctrico.Capítulo 14 MAGNETISMO INTRODUCCIÓN Desde hace miles de años. electrodomésticos. equipos de sonido. En el siglo XVII Willian Gilbert investigó minuciosamente las propiedades del imán y descubrió la existencia de zonas pertenecientes al imán donde la atracción hacía el hierro se manifiesta con mayor intensidad. el danés Hans Cristiam Oersted dió un gran vuelco en el mundo de la Ciencia. se observó que cierta piedra (magnetita) tenía la propiedad de atraer pequeños trozos de hierro. descubrió experimentalmente que toda corriente eléctrica o carga eléctrica en movimiento genera un campo magnético. Ilustraciones A inicios de nuestra era. se debe en gran parte al aprovechamiento de la interacción que hay entre los campos eléctricos y magnéticos. ya que al ser colocado horizontalmente y suspendido de un hilo. . había iniciado el estudio del electromagnetismo. el estudio de los fenómenos magnéticos se limitó al análisis de las interacciones entre el imán y los metales (MAGNETOSTÁTICA). el estudio de sus propiedades tomó el nombre de MAGNETISMO. dicho mineral se orientaba aproximadamente en la dirección Norte-Sur. centrales hidroeléctricas. Posteriormente en el siglos XIX.

Si la varilla es enrollada por un alambre y hacemos circular cierta corriente eléctrica.340 Jorge Mendoza Dueñas M G E IM A NT O S Es una parte de la física que estudia las propiedades referentes al imán INSEPARABILIDAD DE LOS POLOS De lo visto hasta el momento se puede afirmar que un imán tiene como mínimo dos polos (N y S). en el cual se puede considerar que dicho imán está compuesto por un gran número de imanes elementales o dipolos magnéticos. Si este imán es dividido en dos partes tendremos dos imanes. Modelo Teórico del Imán En realidad se puede asumir un modelo teórico del imán. . mientras que la segunda consiste en orientarse aproximadamente en la dirección Norte – Sur geográfico (cuando se encuentra libremente suspendido o apoyado en el centro de gravedad). Todo imán puede tener varios polos pero como mínimo tiene dos. de manera que nunca conseguiremos obtener un imán de un solo polo (monomagnético). Las limaduras de hierro indican donde están los polos de un imán. una de ellas consiste en atraer al hierro. a los que se le denomina: Polo Norte (al extremo dirigido hacia el Norte geográfico) y Polo Sur (al extremo dirigido hacia el Sur geográfico). IMÁN Es aquel cuerpo que goza de dos propiedades fundamentales. tendremos nuevamente otros dos imanes. Polos de un Imán Es el nombre dado a aquellas zonas donde la atracción ejercida sobre el fierro se manifiesta con mayor intensidad. cada uno con dos polos (N y S) y así sucesivamente si seguimos dividiendo. los cuales están conformados por dos polos magnéticos (N y S) en forma ordenada. si una de las partes la volvemos a dividir. cada uno con dos polos (N y S). CLASES DE IMÁN A) Imán Natural Cuando debido al ordenamiento molecular. Metal en estado natural Varilla metálica en estado natural Si frotamos dicho cuerpo con uno de los polos de un imán se produce un ordenamiento de los dipolos magnéticos (Imán artificial). también se produce un ordenamiento de los dipolos magnéticos (Imán artificial). gozan de propiedades magnéticas. imán natural B) En un imán recto Imán Artificial Cuando es necesario alguna causa externa para que un cuerpo se vea obligado a adquirir propiedades magnéticas.

para el níquel 350 °C. Si se calienta hasta alcanzar una temperatura adecuada denominada “Temperatura de Curie” el nombre en honor a Pierre Curie. B = F q* q* S carga magnética de Polo Sur Unidad de q* en el S. B Tesla (T) = N/(A⋅m) F N q* A⋅m . para el hierro es 750 °C. para el cobalto 1 100 °C.I.Magnetismo 341 PÉRDIDAS DE LAS PROPIEDADES MAGNÉTICAS DE UN IMÁN Todo imán puede perder sus propiedades magnéticas debido fundamentalmente a dos motivos. A) Si se golpea repetidamente provocando vibraciones que dan lugar a un cierto desorden molecular.I. el cual se manifiesta mediante fuerzas magnéticas hacia trozos de hierros u otras cargas magnéticas. q* 2 d m K 10−7 N/A2 A⋅m C M O A N TC A P MGÉIO Es el espacio que rodea a una carga magnética. así tenemos que. e inversamente proporcional al cuadrado de la distancia que las separa” . F= * * Kq1 q2 d2 B) Unidades en el S. es directamente proporcional al producto de sus cargas magnéticas. OBSERVACIONES En adelante se supondrá la existencia de polos magnéticos separados (cargas magnéticas) este modelo servirá para visualizar con facilidad el estudio del magnetismo.I. q* : carga magnética que crea el campo magnético B : intensidad de campo magnético en el punto P F : fuerza magnética en “P” Unidades en el S. Sin embargo. F N * q1 . quien descubrió este efecto. q* N carga magnética de Polo Norte Ley Cuantitativa (Ley de Coulomb) La fuerza magnética de atracción o repulsión que existe entre dos cargas magnéticas. Ampere⋅metro = A-m LEYES DE LA MAGNETOSTÁTICA Ley Cualitativa “Polos magnéticos del mismo nombre se repelen y polos magnéticos de nombres diferentes se atraen” . es necesario aclarar que una carga magnética no existe. .

lima dura Cada partícula de limaduras se convierte en una pequeña aguja imantada al estar cerca de un imán. En un punto cualquiera de una fuerza la dirección del vector campo magnético séra el de la tangente a dicho punto. Las líneas de fuerza son cerradas. . Las líneas de fuerza nunca se cruzan. Inclinación Magnética (i) Es el ángulo que forma la dirección Norte-Sur magnética con el plano horizontal. La orientación permanente de la barra sólo se puede explicar si se considera a la Tierra como un enorme imán (P) de polos: − Polo Sur magnético (P. MAGNETISMO TERRESTRE Si suspendemos un imán tipo barra de un hilo. Declinación Magnética (δ) δ Es el ángulo que forma la dirección Norte-Sur magnético y la dirección Norte-Sur geográfico.M. dichas agujas se orientan a una dirección bien definida.) Características de las Líneas de fuerza A) B) C) D) Las líneas de fuerzas salen del polo Norte del imán. es decir no tienen principio ni fin.N.) − Polo Norte magnético (P.M. y entran por el polo Sur.S. éste siempre se va a orientar en una dirección. El conjunto de todas las líneas de fuerza que se genera en un imán natural o artificial toma el nombre de espectro magnético.342 Jorge Mendoza Dueñas Líneas de fuerza Son líneas imaginarias creadas por Michael Faraday que sirven para representar al campo magnético.

Los polos sur opuestos.- La polaridad magnética de la región polar norte de la Tierra es realmente: a) b) c) d) e) El sur magnético.- La persona a la que probablemente no asocie con la investigación de los imanes es: a) b) c) d) e) Gilbert. El giro de electrones. Cinco. Dos. a) b) c) d) e) 2.- El magnetismo tiene dificultad para penetrar en el: a) b) c) d) e) Hierro. a y b. La diferencia en la dirección se llama: a) b) c) d) e) Desviación. excepto: a) b) c) d) e) Afecta el movimiento de los electrones.Uno. Atrae metales ferrosos. Las afirmaciones b y c son correctas. 3.- Su actual conocimiento le indica que el magnetismo resulta de: 4. 6. b y c. Tres. Ampere. sobre una barra imán suspendida de su zona neutra. Un campo eléctrico. Vidrio. Oersted.- Una aguja de brújula no siempre apunta hacia el polo norte geográfico de la Tierra. Hace magia. Acimut.a) b) c) d) e) La inclinación terrestre. Inclinación. El extremo del imán que señala el norte geográfico se llama polo sur del imán. Un campo magnético. Hace que se atraigan polos diferentes. 10. Las órbitas de los electrones. no importa su tamaño. Hace que se repelen polos iguales. Un campo gravitatorio. Todas las afirmaciones anteriores son falsas. Plástico. A veces sur y a veces norte magnético.Magnetismo 343 TEST 1. 9. Declinación. Cuatro. la mayoría de ellos tienen únicamente: a) b) c) d) e) 7. . Neutra. El extremo del imán que señala el sur geográfico se llama polo norte del imán. Los dominios magnéticos. El magnetismo realiza todo lo siguiente.Aunque ciertos tipos de imanes tienen muchos polos. llegarán al reposo con: a) b) c) d) e) El polo norte de uno cerca del polo sur del otro. Colón. Papel. a y b. Si dos imanes sobre un pivote se colocan cerca entre si y se les hace girar. 8. Todas las anteriores. está rodeado por: a) b) c) d) e) Radiaciones electromagnéticas. Un polo norte. El norte magnético. 5.Esta se alinea exactamente por el meridiano geográfico que pasa por aquel lugar. Variación.Indicar el enunciado correcto. Todas las anteriores. Los polos norte opuestos. Cualquier imán. No magnética.

Con ayuda de la pila inventada por Volta. Posteriormente. al extender el dedo pulgar. Savart. Hasta inicios del siglos XVII nadie sospechaba la relación que existía entre los fenómenos magnéticos y eléctricos. . el giro que efectúa tiene el mismo sentido que el giro de la aguja magnética y la posición del pulgar aproximadamente coincide con el polo Norte de la aguja magnética. Oersted. J. los demás científicos se dedicaron en gran parte al estudio de este fenómeno. cuando este descubrimiento fue divulgado. Oersted establecía la relación entre la electricidad y el magnetismo. un alambre y una aguja de brújula. el cual puede ser representado mediante líneas de fuerza que son circunferencia concéntricas al conductor situados en un plano perpendicular a la acción de la corriente.B. siendo el sentido de la corriente. Biot F. André Marie Ampere. originando de este modo el electromagnetismo. colocó la aguja de una brújula cerca de un alambre por donde no circulaba corriente. es una rama de la física que estudia las interacciones entre los campos eléctricos y mágneticos. montó sobre una mesa: una pila. etc. fue entonces que en 1 820 el físico danés Hans Cristiam Oersted (1 777 – 1 851) quien ya se preguntaba: ¿Qué pasaría si se genera corriente eléctrica en presencia de imanes?. El sentido de la línea de la fuerza se determina mediante la siguiente regla: “Se toma el conductor” con la mano derecha de modo que el pulgar extendido señale el senti- Al cerrar el circuito se produjo circulación de corriente eléctrica a través del alambre y como consecuencia la aguja de la brújula giró hasta situarse perpendicularmente al conductor. así como: Michael Faraday. como era de esperar la aguja se orientó en la dirección Norte – Sur. De esta manera. CAMPO MAGNÉTICO (B ) DE UNA CORRIENTE A) RECTILÍNEA Toda corriente eléctrica rectilínea genera un campo magnético.344 Jorge Mendoza Dueñas ELECTROMAGNETISMO Electromagnetismo. EXPERIMENTO DE OERSTED “Toda corriente eléctrica o carga eléctrica en movimiento crea a su alrededor un campo magnético” . Para esto es recomendable seguir los siguientes pasos: Se coloca la mano derecha (palma) en un plano superior al conductor y paralelo al plano de la aguja magnética. Regla de la Mano Derecha Este método sirve para determinar la orientación de la aguja magnética cuando cercano a ella pasa una corriente. de la muñeca hacia los dedos.

Una aplicación directa de un solenoide es el ELECTROIMÁN. el campo es homogéneo en todos los puntos. ¿Cómo se calcula B? Mediante la ley de Ampere: µi B = o 2πr µo = permeabilidad magnética en el vacío. n= N L N : número de vueltas B : campo magnético (constante) Cálculo del Campo Magnético sobre un punto del Eje de la Espira Electroimán Es un solenoide que lleva en su interior un material ferromagnético. mientras que en el exterior este campo es pequeño.Magnetismo do de corriente. éste genera en el interior del solenoide un campo magnético constante. genera un campo magnético en determinado espacio. comportándose el conjunto como un imán. Nosotros nos ocuparemos de analizar el campo magnético en la línea recta perpendicular a su plano y que pase por el centro del círculo. Cálculo del Campo Magnético en el interior de un Solenoide B = µ oni . Si el número de espiras es grande y estas se encuentran apretadas entre sí. Unidades en el S. .I. En el punto “P”: µ oiR2 2 R2 + x 2 345 En el punto “O” (centro de la espira) x = 0 B = d i 3/ 2 B = µ oi 2R C) SOLENOIDE Es aquel conjunto de espiras enrollados. B Tesla (T) i Ampere (A) r µo metro (m) 4π×10−7 T⋅m/A B) CIRCULAR Toda corriente eléctrica circular. siempre que su longitud sea mucho mayor que el diámetro de las espiras. Esto se debe a que la presencia del material ferromagnético dentro del solenoide aumenta considerablemente el campo magnético ( B ). si por él circula corriente eléctrica. el giro que hacen los dedos al tomar el conductor tiene el mismo sentido que las líneas de inducción.

se puede representar de la siguiente manera. en caso de tener cargas negativas el sentido de la fuerza magnética es contrario al determinado por este método. se verificará que la fuerza magnética está siempre perpendicular a la velocidad. Apunta hacia el lector B. si dicha carga entra a otro campo magnético ( B ) se produce una interacción de campos magnéticos. perpendicular a B . F = qvBsen θ También se puede utilizar el método de la mano derecha. es fácil recordar que una carga en movimiento genera un campo magnético (Experimento de Oersted).346 OBSERVACIONES Cuando se tiene un campo magnético uniforme y perpendicular al papel. Este método es válido para cargas positivas. sobre dicho conductor actúa una fuerza resultante que es perpendicular al plano determinado por la corriente y el vector campo magnético. Jorge Mendoza Dueñas ¿Cómo se determina el sentido de la fuerza magnética? B . y entonces hará variar sólo la dirección de v . la dirección de la fuerza será perpendicular al plano que contiene B y v . F Newton B Tesla q Coulomb v m/s F = iLBsen θ L : longitud del conductor . así: R = mv Bq B) SOBRE UN CONDUCTOR CON CORRIENTE ELÉCTRICA Si un conductor con corriente eléctrica se encuentra en un campo magnético. OBSERVACIONES Si una carga positiva “q” es lanzada en el campo con velocidad v .I. las cuales originan una fuerza magnética en dicha carga. donde la fuerza magnética viene a ser la fuerza centrípeta. entra hacia la hoja de papel El sentido de la fuerza magnética se determina aplicando la regla de la mano izquierda. FUERZA DE UN CAMPO MAGNÉTICO A) SOBRE UNA CARGA MÓVIL De lo estudiado hasta el momento. cuyo valor dependerá de la magnitud de la carga. haciendo que la carga describa un movimiento circular uniforme. del campo magnético B y de la velocidad que posee. Unidades en el S.

y por ella circula corriente eléctrica. . estas harán que dicha espira gire. Está basado en el torque sobre una espira con corriente. Los conductores se atraen si las corrientes que circulan por ellos son del mismo sentido y se repelen en caso contrario. F Newton i Ampere L metro B Tesla ¿Cómo se determina el sentido de la fuerza magnética? t Regla de la mano izquierda OBSERVACIÓN Si se coloca una espira dentro de un campo magnético.I. lo cual origina que se produzcan fuerzas opuestas y como consecuencia un par de fuerzas (torque). se notará que entre AD y BC circula la misma corriente pero en sentidos contrarios. APLICACIÓN: EL MOTOR ELÉCTRICO DE CORRIENTE CONTÍNUA Es aquel dispositivo físico que transforma la energía eléctrica en energía mecánica. t Regla de la mano derecha C) ENTRE DOS CONDUCTORES DE CORRIENTE ELÉCTRICA Los conductores con corriente se ejercen fuerzas entre sí debido a la interacción de sus campos magnéticos.Magnetismo 347 F 2 × 10−7 i1i2 = L d F = fuerza por unidad de longitud L Unidades en el S.

Las fuerzas magnéticas hacen girar la espira hasta colocarlas en un plano vertical. 1) la fuerza magnética estaba dirigida hacia arriba. en el tramo “x” inicialmente (fig. Faraday determinó experimentalmente que todo campo magnético variable que interactuase con un circuito eléctrico cerrado. en ese momento el torque se hace cero. Explicación 1 4 Situación parecida a la figura “2” INDUCCIÓN ELECTROMAGNÉTICA Sobre la espira en posición horizontal se genera un par de fuerzas magnéticas cuyo torque hace girar dicha espira respecto al eje de rotación. Así. sin embargo la inercia hace que la espira complete la media vuelta pese a que ahora las mismas fuerzas se oponen a que el movimiento continúe.348 Campo magnético + Corriente eléctrica Jorge Mendoza Dueñas U | V | W Movimiento (energía mecánica) 3 Para que el movimiento de rotación prosiga. Michael Faraday se preguntó si podría darse el caso inverso: ¿Un campo magnético podría generar corriente eléctrica? En el año 1 831. . las fuerzas magnéticas deberán cambiar de sentido. 2 Es aquel fenómeno físico que consiste en producir una corriente eléctrica por medio de un campo magnético variable. después de girar 180° (fig. Para que esto suceda se invierte la dirección de la corriente en la espira (ver como el conmutador cambia de polaridad cada 180° de giro). A) EXPERIMENTO DE FARADAY Después del descubrimiento de Oersted en el cual se demostraba que una corriente eléctrica genera a su alrededor un campo magnético. produce en él una corriente eléctrica denominada corriente inducida. 3) dicha fuerza deberá dirigirse hacia abajo.

Magnetismo 349 Causa: Disminución del campo magnético Consecuencia: Oposición. Causa: Aumento en el campo magnético Consecuencia: Oposición. En General φ = BAcos α Normal Causa: Disminución del campo magnético Consecuencia: Oposición. Si el Campo B es Perpendicular al Área A: φ = BA Causa: Aumento en el campo magnético. φ Causa: aumento en el campo magnético. sea rechazo (polos iguales) luego la la cara de la pira cerca al al imán actuará como polo Sur. Unidades en el S.I. espira cerca imán actuará como polo Sur. B) LEY DE LENZ “La corriente que se induce en un circuito tiene sentido tal que se opone a la causa que lo produce” . o sea atracción (polos diferentes). luegocara de la esConsecuencia: Oposición. o sea rechazo (polos iguales) luego la cara de la espira cerca al imán actuará como polo Norte. luego la cara de la espira cerca al imán actuará como polo Sur. Weber (Wb) B Tesla (T) A metro cuadrado (m2) . o sea atracción (polos diferentes) luego la cara de la espira cerca al imán actuará como polo Norte. o o sea rechazo (polos iguales). Consecuencia: Oposición. C) FLUJO MAGNÉTICO (φ) Es una medida del número de líneas de campo magnético que atraviesan un área.

giran por acción del movimiento de rotación de una manivela.m. . Donde: εmax = NBAω imax = NBAω R ε = −N ∆φ ∆t Explicación: 1 N : número de espiras ∆t: intervalo de tiempo ε = fuerza electromotriz inducida ∆φ = φf − φi Unidades en el S. se geε = εmaxsen 90° = εmax Cuando lacorriente eléctrica nera una “i” en el sentido que se indii = imaxsen 90° = imax ca y una f.350 Jorge Mendoza Dueñas D) LEY DE FARADAY: FUERZA ELECTROMOTRIZ INDUCIDA (ε) Cuando el flujo magnético (φ) encerrado por un circuito varía.e.e.m. se induce una f. θ = 0° ε = εmaxsen 0° = 0 i = imaxsen 0° = 0 2 A) GENERADOR DE CORRIENTE ALTERNA La espira o conjunto de espiras.“ε” inducida. ε voltio (v) ∆φ Weber (Wb) ∆t N segundo (s) Adimensisonal GENERADORES ELÉCTRICOS Son aquellos dispositivos que transforman la energía mecánica en energía eléctrica. la cual con ayuda del campo magnético B produce energía eléctrica. proporcional a la rapidez del cambio del flujo y al número de espiras.I. Las fórmulas que la rigen: ε = NBAωsen θ NBAω i = sen θ R θ = 90° espira gira. (ε) en el circuito.

los ciclos se suceden uno tras otro. θ = 270° sentido de “i” ha cami = imaxsen 270° = − imax biado. Sin embargo también es posible afirmar que el generador de corriente contínua es similar al de la corriente alterna para lo cual tan sólo hay que rectificar o conmutar la corriente. B) GENERADOR DE CORRIENTE CONTÍNUA Este tipo de generador es un motor de corriente contínua operado a la inversa. (formado por sus dos semianillos) de modo que en la espira se produce un cambio de sentido de la corriente inducida. Como es de suponer. (ε1) a la bobina primaria. 4 el caso ε = εmaxsen 270° = − εmax Como se verá.e. que lleva un conjunto de espiras: la bobina primaria n1 y la bobina secundaria n2 vueltas.Magnetismo 3 351 θ = 180° ε = εmaxsen180 ° = 0 i = imaxsen 180° = 0 En este instante es cuando “i” cambia de sentido y “ε” cambia de polaridad. para ello se utiliza dos conmutadores. Al aplicar una f. Si tabulamos: θ ε i 0° 0 0 90° εmax imax 180° 0 0 270° −εmax −imax 360° 0 0 Graficando: TRANSFORMADOR Es un aparato que permite elevar o disminuir el voltaje de una corriente alterna. a este tipo de generador. una corriente alterna circulará por las espiras del primario y se establecerá un campo magnético variable .m. Así se consigue obtener una salida de voltaje constante y la corriente de salida siempre en el mismo sentido. pero el es similar al 3. los extremos de la espira pasan de un semianillo al otro. muchos la llaman alternador. y como quiera que la corriente inducida se alterna de sentido. Consiste en una armadura o núcleo de hierro. la corriente generada toma el nombre de corriente alterna.

ahora como dicho campo magnético es variable se inducirá en la bobina secundaria una corriente (también alterna) y se producirá una f. En 1 831. Ello se cristalizó en lo que hoy se llama la “Ley de Faraday” posteriormente madurada por H. a la bobina secundaria. (ε2). Con ello Faraday se convertiría en uno de los precursores de la aparición de los motores eléctricos y el generador de corriente alterna.m. lo cual le dió la oportunidad de realizar grandes descubrimientos en química. dispositivos que hoy en día tiene uso masivo. En 1 823 Oersted y Faraday se conocieron y desde entonces tuvieron vinculación científica. esto se transmitirá. empezó a dedicarse a la investigación científica cuando trabajaba en el laboratorio de un químico. se cumplirá entonces: Jorge Mendoza Dueñas ε1 n = 1 ε2 n2 n1 : número de espiras en el primario n2 : número de espiras en el secundario Michael Faraday Nació en Inglaterra en el año 1 791. se inducía una corriente eléctrica en dicha bobina. Michael Faraday falleció en 1 867 a los 77 años. el primero en la mayoría de los equipos mecánicos e industriales y el segundo que genera la corriente eléctrica que casi todos usamos. observó que al mover un imán cerca de una bobina fija. En 1 821 Faraday dió sus primeros pasos en el campo del electromagnetismo.352 en el interior del núcleo de hierro. Contemporáneo a él..e. era posible el caso inverso al descubrimiento de Oersterd. Hans Cristiam Oersterd había descubierto que una corriente eléctrica origina un campo magnético en sus inmediaciones. . posteriormente trabajó en el laboratorio del Royal Institution de Londres en el cual llegó a ser Director. Lenz.

Sin el imán. Corriente inducuida En el momento de cerrar el circuito. no servirían. La brújula Es aquel instrumento que se utiliza para determinar el meridiano magnético. . Se suele usar en la topografía con mucha frecuencia para determinar la orientación de un alineamiento. los teléfonos. acero. los micrófonos. los televisores entre otros. los equipos de sonido. en cuyo interior hay una aguja imantada con un transportador.Ciencia y Tecnología Magnetismo 353 magnetita La magnetita Es conocida como imán natural y tiene la propiedad de atraer al hierro. los disquetes. entre otras aleaciones. los casetes. motivo por el cual el foco se enciende. cobalto. la intensidad de corriente eléctrica “I” empieza a crecer y el campo magnético “B” también crece en el sentido indicado. está constituida por una caja metálica no magnética. El campo magnético variable origina una corriente inducida “i” en la espirafoquito. níquel. éstos pueden convertirse a su vez en imanes en presencia de un trozo de magnetita. los timbres.

donde las partículas magnetizadas producen señales eléctricas que se amplifican y son enviadas hasta los parlantes que producen el sonido. es el principio del motor eléctrico. El motor eléctrico Campo magnético + electricidad = movimiento Está expresión. la cinta debe pasar por el cabezal de lectura. al llegar a las turbinas lo hace con energía cinética (movimiento). el motor genera movimiento rotacional el cual es aprovechado de muchas formas según nuestra conveniencia. óxido de hierro). posee energía potencial.354 Jorge Mendoza Dueñas Ciencia y Tecnología transformador El transformador Permiten elevar o disminuir el voltaje de una corriente. allí es recibido por un campo magnético. magnetofónica La cinta magnetofónica El casete o cinta magnetofónica contiene una delgada cinta plástica cubierta de diminutos granos de metal (generalmente. éstos están en desorden. los granos se magnetizan y se disponen en un patrón regular que presenta una imagen del sonido. generando así la buscada energía eléctrica. pero cuando se graba un sonido en la cinta. En el recorrido de la corriente eléctrica desde la central hidroeléctrica hasta nuestra casa existe un buen número de transformadores. Los hay de diferentes tipos y tamaños. hidroeléctrica La central hidroeléctrica Campo magnético + movimiento = electricidad El agua antes de caer. . Para poder escuchar el registro sonoro. Normalmente.

cuando la corriente eléctrica fluye de abajo hacia arriba? a) b) c) d) e) Hacia la parte inferior de esta hoja. están separados una distancia de 0. 9. genera un campo eléctrico. El conductor no tiende a moverse. 8. La carga sea suficientemente grande. ¿En qué dirección tenderá a moverse un conductor eléctrico perpendicular a esta hoja.Toda corriente eléctrica en un conductor.. saliendo hacia el observador ¤.. II.... La fuerza gravitacional sea despreciable. a) b) c) FFF FVV VFV d) e) VVV VVF 3. .- 5. III.- Si una carga eléctrica de peso despreciable (electrón) se impulsa con una velocidad inicial “vo” en la misma dirección de un campo magnético uniforme. no es cierto: Un alambre que conduce corriente eléctrica. Para lograr que el campo magnético en “D” sea nulo. la separación entre ellos.. Completar adecuadamente: a) b) c) d) De igual dirección: el material de los conductores....Toda corriente eléctrica en un conductor.Una corriente eléctrica variable en un conductor. 4... ¿Qué configuración adoptarán ellas? .Que F es siempre perpendicular a B. a) b) c) a) b) c) 2.. a) b) c) d) e) ® ® ¤F 7.- Con respecto a los vectores F.. De dirección contraria.Dos conductores infinitamente largos conducen corrientes i1 e i2... Circular uniforme. las corrientes en los conductores. Parabólico. entonces el movimiento que realiza la carga eléctrica será: a) b) c) d) e) Circular variado... produce un campo magnético variable. Hacia la derecha..8 m.... y su módulo depende de .i ® e) × ¤ ® Señale verdadero (V) o falso (F): I.Que V y B pueden formar cualquier ángulo.. la distancia entre ellos.. atraviesa perpendicularmente una tarjeta sobre la que se esparce limaduras de hierro. Hacia la izquierda. la fuerza magnética producida por el campo “B” es perpendicular al plano del papel.Que F y V puede formar cualquier ángulo. el material de los conductores... V y B que intervienen en la expresión de la fuerza magnética sobre una carga móvil.II y III I y III Sólo II d) e) Sólo I I y II La fuerza magnética entre 2 conductores es de atracción cuando las corrientes son . Considerando la corriente convencional “i”que vector representa me. Hacia la parte superior de esta hoja. Rectilíneo uniforme. III.. genera un campo magnético.. II. De igual dirección. jor el campo magnético “B” . La velocidad no sea paralela con el campo magnético..Magnetismo 355 TEST 1. Rectílineo variado....- Para que se verifique la existencia de un campo magnético por el lugar que pasa una carga “q” es necesario que: a) b) c) d) e) Su velocidad sea paralela al campo. En el conductor mostrado.I >I 1 2 I2 > I1 I2 > 3I1 d) e) I2 > 4I1 I1 > 2I2 6.. se debe cumplir que: I.. La fuerza gravitacional sea mayor que la fuerza magnética. Constantes.. De dirección contraria.- Si el campo magnético de un imán es paralelo a la hoja de este papel de izquierda a la derecha.

θ . en un campo magnético B ? Solución: Solución: t Haciendo uso de la regla de la mano derecha. v = 5 × 10 m / s 3 t Reemplazando en la fórmula: F = 10 −4 8 × 10 −6 5 × 103 sen 37° e je je j F = 10 −7 × 8 × 5 × La fuerza es vertical y hacia abajo 2. y otro perpendicularmente (A) de lo cuál es correcto afirmar que: a) Ninguno experimenta fuerza magnética.- N. la cual se desplaza con una velocidad “ v ” perpendicular al plano del papel y entrando. RESUELTOS PROBLEMAS RESUELTOS A 1. Solución: t Asumiendo un conductor vertical. N.A. (C ) experimenta fuerza magnética perpendicular a las líneas de inducción y (A) no experimenta fuerza magnética.356 b) a) c) c) d) b) d) e) Jorge Mendoza Dueñas (A) experimenta fuerza magnética perpendicular a las líneas de inducción y (C) no experimenta fuerza magnética. No se puede afirmar nada correcto. t F = qBvsen θ . T θ = 37° F = ? (N) . Determinar la fuerza magnética que experimenta. Un electrón (C) se mueve paralelamente a un campo magnético uniforme como se muestra.- 3 5 ⇒ F = 24 × 10 −7 N Calcular el campo magnético producido por una corriente de 50 A y a 10 cm del conductor.problemas de aplicación ¿Cuál es la dirección y sentido de la fuerza magnética que actúa sobre la carga “q” negativa.A. . es el ángulo que forman v y B q = 10 −4 C B = 8 × 10 −6 . en una región donde el campo magnético es uniforme y cuyo valor es B = 8×10−6 T.Una carga eléctrica q = 10−4 C se lanza con un velocidad v = 5×103 m/s. 3. e) 10.

i = 50 A . 20 m 20 cm a la derecha de i1 ¿A qué distancia del conductor infinito con corriente i. 60 − x 30 x = 6 ⇒ ⇒ x = 0 .problemas complementarios En la figura. ¿A qué distancia del conductor (en metros) la magnitud del campo magnético resultante es igual a 10−4 T? Solución: t Asumiendo un conductor vertical. 10 b g ⇒ B = 10 −4 Tesla 4. B = 10 −4 T x = ? (m) 10 −4 = 10 −4 bg t B1 = B2 x = 2 × 10 −2 m µ oi1 µ oi2 = 2πx 2π 0 .Magnetismo t En el centro de una espira: B= µ oi 2R . µo = 4π×10−7 T-m/A . Solución: 2. la inducción magnética resultante es cero? B= 4 π × 10 −7 × 2 π 2 × 10 −2 2 µo = 4π×10−7 T-m/A . . Solución: t Aplicando la regla de la mano derecha. i = 10 A t B= µ oi 2πx 4 π × 10 −7 × 10 2π x . R= π −2 10 m 2 357 i = 2A µo = 4π×10−7 T-m/A t Luego: t B= µ oi 2πR R = 0 . 60 − x 2 × 10 −6 = x bg ⇒ b g 6 − 10 x = 20 x x = 2 cm 5.10 m B = ? ( Tesla) B 1. se muestran las secciones rectas de dos conductores rectilíneos que transportan corrientes eléctricas.Hallar el campo magnético en el centro de una espira circular de un conductor de radio igual π/2 cm.- Un conductor largo y delgado lleva una corriente de 10 A. ¿a qué distancia de i1. FG H IJ K ⇒ B = 8 × 10 −5 Tesla t Reemplazando en la fórmula: 4 π × 10 −7 × 50 B= 2π 0 .- 10 20 = x 0 . la inducción magnética resultante es nula? . por la cual fluye una corriente de 2 amperios.

Un conductor CD..66×10−19 C mprotón = 1.10 Tesla tal como se indica en la figura. (1) 6 cm a la izquierda de (1) ..7×106 m/s. donde el campo magnético tiene inducción nula. b gb g 4 x = 2x + 0 . 02 10 D. 7 × 106 18 × 1. 06 m 2x = 0 .7x106 m/s .66×10−27 kg . 06 t En vista que el conductor no se mueve horizontalmente podemos afirmar que hay equilibrio: bg b g ⇒ ⇒ 1 2 = 2x 2 x + 0 . Solución: t B1 = B2 µ o 2i µ oi = 2πx 2π x + 0 .C. mación del resorte de constante K = 20 N/m.L. la masa del conductor es 0.- Jorge Mendoza Dueñas Determinar el radio de la trayectoria que describe un protón lanzado transversalmente a un campo magnético de 18 Tesla con velocidad de 2. si la separación entre ellos es 6 cm. R = ? (m) B = 18 Tesla R= 1. m = 1.02 kg (g = 10 m/s2).Los conductores mostrados son rectos e infinitamente largos. 66 × 10 −19 R = 0 . Encontrar la distancia a partir del conductor 1. Si la corriente que pasa por el conductor es 10 A dirigida de “C” hacia “D” hallar la defor.66×10−27 kg Solución: t B1 = B2 µ o 4i µ oi = 2πx 2π x + 0 .. 001 5 m 5. de 30 cm de longitud. q = 1.66 x 10−19 C v =2. Solución: t Aplicando la regla de la mano derecha.. 2 .12 + x t R= mv Bq x = 0 .12 m x = 0 . 4.12 bg b g ⇒ 1 4 = x 0 .. 66 × 10 −27 × 2.358 Solución: t Aplicando la regla de la mano derecha. dentro de un campo magnético uniforme B = 0. está suspendido horizontalmente de un resorte.. 04 m ⇒ x = 4 cm 4 cm a la izquierda de (1) 3.. qprotón = 1. 06 b g Kx = F + mg 20 x = F + 0 .12 20 x = F + 0 ..

...m....10 T... 2 x = 0 .. ¿Cuánto tiempo transcurre para que el valor de B se reduzca a cero? Solución: t Inicialmente: Solución: t Recordando: En “P” B= µ oiR2 2 R2 + x 2 t Finalmente: e j 3/ 2 t En nuestro caso: (en el punto A) B1 = 2 µ oi1 R1 2 2 R1 + R2 2 e j 3/ 2 .. (2) e j b g b g ∆φ = AbB − B g ∆φ = Ab0 − 0 ..... (1) ∆t Una sola espira: N = 1 ∆φ = ∆ BA = A ∆B 3/ 2 B2 = µ oi2 R2 2 2 2 R2 + R1 2 .....- R1 =2 R2 Una espira circular de radio R = 10 cm está colocada perpendicularmente a un campo magnético uniforme de magnitud B = 0... la aparición de una −3 f.e..10 t En (1): t Dato: B1 = B2 2 µ oi1 R1 b gb gb g ⇒ ⇒ F = 0 . (1) t ε = −N ∆φ . Al reducir uniformemente el valor de B hasta cero se observa. Hallar la relación entre R1 y R2 sabiendo que el campo resultante en el punto “A” es nulo.. 30 N 2 2 R1 + R2 2 e j 3/ 2 = µ oi2 R2 2 2 2 R2 + R1 2 e j 3/ 2 20 x = 0 . inducida ε = 5π×10 v en la espira.10 T F = ? ( N) t En la fórmula: F = 10 0 ..30 m B = 0.- Dos espiras de radios R1 y R2 ubicadas horizontalmente y en las cuales circulan corrientes i1 = 2 A e i2 = 8 A.10g = − 0 .10 A f o ...Magnetismo t Analizando F: Nótese: 359 eBj e big forman 90° Regla de la mano derecha F = iLBsen 90° i = 10 A L = 0.. 50 ⇒ ⇒ 2 2 R1 = 4R2 6. 30 0 . 025 m 2 i1 R1 = i2 R2 2 2 2 2R1 = 8R2 20 x = 0 . 30 + 0 . R1 = 2R2 7..

100 N . 5 voltios FG x IJ H ∆t K ε = b0 . Además en ese tiempo: φ = BA cos α ⇒ α = 180° t En el interior de un solenoide: B = 0 . ε = BLv ε = 2.Hallar la fuerza magnética sobre la carga: B = 5 wb m2 Rpta. dentro del campo magnético B = 0. i = ? ( A) Solución: t Datos: v = 5 m/s .10 π 10 −1 ∆φ = − π × 10 −3 ..⇒ F 1I × nG J H 50 K n = 100 vueltas metro t Cuando varía el flujo magnético. (2) t (2) en (1): 5π × 10 −3 = − 8.360 ∆φ = − 0 .. µo = 4π×10−7 T-m/A i= 1 A 50 b g φ = BxLb −1g φ = − BxL φ = B xL cos180° FG # vueltasIJ = ? H metro K Reemplazando: 0 . 8 π × 10 −6 = 4 π × 10 −7 0 .5 T.8πµ T.m.problemas de aplicación Hallar B = ? 2. inducida (ε) ε = −N ε= ∆φ . Determine el número de arrollamientos si dentro de la bobina el campo magnético es 0. Hallar la diferencia de potencial inducida entre a y b.. . aparece una f.2 Jorge Mendoza Dueñas e j e− π × 10 j ∆t −3 ⇒ ∆t = 0 . 8 π × 10 −6 T n= . B = 4π×10−7 T Rpta. L = 1 m B = 0.. 2 s Un solenoide de 500 Ω de resistencia se conecta a una fuente de 10 voltios. N = 1 (un sólo conductor) ∆t − −BxL ∆t b g ⇒ ε = BL ⇒ La figura muestra un conductor moviéndose a una velocidad de 5 m/s hacia la derecha...5 T En un tiempo “∆t” el conductor se habrá movido “x” .10 πr 2 = − 0 . 8 π × 10 × 50 =n 4 9. Solución: t R = 500 Ω V = 10 voltios i= V 10 = R 500 ⇒ i= 1 A 50 B = µoni ..e. 5gb1gb5g PROBLEMAS PROPUESTOS A 1.

ε = 0.01 centésima de segundo.- problemas complementarios Hallar el campo magnético en “A”: Cos 106° = − 7 25 5.- 361 Se tiene una espira circular de 20 cm2 de área perpendicular a un campo magnético B = 5 T que en 0.- Dos conductores infinitamente largos se cruzan perpendicularmente transportando corrientes iguales (I). Rpta. −π voltios 2.- Hallar el campo magnético en el punto “A”: 7. BP = µ oI 3πa Rpta. Calcular el campo magnético en el punto “P” .ε = 5 v . 8.m.Magnetismo 3. i=4A 3. B = 16π×10−7 T 1. Determinar la fuerza electromotriz inducida en este tiempo y la corriente inducida si la resistencia de la espira es 10 Ω.- Hallar el campo en A: Rpta.e. i = 0. Rpta.B = 2 5 × 10 −7 T Hallar el campo magnético resultante en el centro del cuadrado ( L = 2 2 m ).e. si el campo disminuye de 2 a 1 Tesla en 0. 10. 8 × 10 −7 T 3 B = 1.- Hallar la corriente en 1 para que 2 esté en equilibrio.5 A Rpta.- Se tiene una espira circular de 10 cm de radio dentro de un campo magnético perpendicular a la espira.002 s se pone paralelo al campo. en la espira? Rpta. F=0 Se tiene una espira cuadrada de 5 cm de lado dentro de un campo perpendicular de 4 Tesla.02 s. Rpta. inducida en la espira? Rpta.24×10−7 T 6. Si la espira gira 90° en 0. B = 10×10−7 T .5 v 4.Hallar la fuerza sobre la carga: 9. ¿Cuál es el valor de la f. ¿Cuál es el valor de la f.- Hallar el campo en A: B Rpta. Rpta. Rpta.m.

- R = 300 N hacia abajo En el primario de un transformador de 500 espiras se produce una f.Hallar la fuerza resultante sobre el conductor 2: 9. En el secundario se tiene 20 espiras y se conecta con él una resistencia de 4 Ω.- Jorge Mendoza Dueñas Hallar el flujo neto sobre las superficies externas: Rpta. “i” determinar la fuerza magnética resultante en di. R = 10−20 m Rpta.φneto = 0 Se dispone un conductor cerrado perpendicularmente a un campo magnético “B” Si circula una corriente . 5. Determinar la potencia consumida en la resistencia en un ciclo del alternador.e. 7. B = 4 π 5 × 10 −7 T Rpta. 6.362 4. eficaz de 10 000 v.- 0 Rpta.Hallar el campo magnético en el punto “A” R = 1 m . Rpta.m. cho circuito. 8. 10.- R=0 En la figura. 40 kW . Rpta. Hallar el radio de la orbita generada. hallar la fuerza resultante: Rpta.

Óptica física. hoy en día se conocen varias teorías al respecto.Estudia el comportamiento de los haces luminosos en los instrumentos ópticos. y se encarga de estudiar ciertos fenómenos de la óptica. teniendo en cuenta la naturaleza ondulatoria.. . sus fuentes de producción. la naturaleza de la luz fue uno de los grandes enigmas para el hombre. Óptica geométrica.Se le llama también óptica ondulatoria.. su propagación y los fenómenos que experimenta. (En este capítulo estudiaremos esta rama). permitiendo así la observación de los objetos” . A) Teoría Corpuscular Formulada por Isaac Newton en el siglo XVII: “La luz está formada por pequeños corpúsculos que salen del cuerpo luminoso y que al llegar a otro cuerpo se reflejan (rebotan) para luego viajar al ojo. su naturaleza. NATURALEZA NATURALEZA DE LA LUZ Desde tiempos muy remotos.Capítulo 15 ÓPTICA Es una parte de la física que se encarga de estudiar la luz.

En cierto modo un retorno a la teoría corpuscular. si se admite que la luz no está formada por ondas. es decir que en algunos fenómenos se comporta como corpúsculos y en otros como onda electromagnética. sino por corpúsculos. en el siglo XVII. B. interferencia. y éstas siempre se propagan en un medio elástico. a este fenómeno se le llamó “Efecto fotoeléctrico” y sólo se puede explicar. Conclusión: contradicción. cuando un cuerpo cargado de electricidad es iluminado. es decir ondas longitudinales” . C) Teoría de los Cuamtons Formulada por Max Planck y ampliada en 1 905 por Albert Einstein. es decir el viaje hacia el futuro).. apoyado un siglo después por Thomas Young y luego por Augustin Fresnel. Si la luz se propagase en línea curva.Formulada por James Maxwell y comprobada experimentalmente por Heinrich Hertz. refracción. preferentemente con luz ultravioleta.. es así que Planck formula su teoría de los Cuamtons. B. podríamos ver lo que hay al otro lado de la esquina. difracción.Enunciada por Cristiam Huygens. “La luz está formada por ondas similares a las ondas del sonido. Actualmente la mayor velocidad conocida por el hombre es la velocidad de la luz: c = 300 000 km/s.997 92 ± 0. “La luz está formada por pequeños paquetes de energía llamados FOTONES” . etc. polarización. En realidad la investigación sobre la naturaleza de la luz no ha terminado. Si el ser humano fuese capaz de construir un aparato que tenga una velocidad cercana a la de luz.364 Jorge Mendoza Dueñas B) Teoría Ondulatoria Se fundamenta en que la luz está formada por ondas. Explicación En 1 900 se descubrió un fenómeno. en el siglo XIX. Sabemos que las ondas longitudinales son ondas mecánicas. . pero también se sabe que la luz se propaga en el vacío (y en el vacío no hay ningún medio).2) Teoría Electromagnética. se desprenden de él. la luz se propaga en línea recta y con velocidad constante que en el vacío es igual a: v = (2.” La existencia de un cuerpo eléctrico y magnético descarta la necesidad de un medio elástico para la propagación de la luz. “Las ondas electromagnéticas experimentan los mismos efectos que las ondas luminosas: reflexión. D) Teoría Actual En la actualidad se considera que luz tiene naturaleza Dual. En cierta época se supuso la existencia de un cuerpo elástico en los espacios transparentes.1) Teoría Mecánica. también se supuso que el vacío estaba conformado por éter (medio elástico).000 03)×108 m/s. aproximadamente: 300 000 km/s. Apareció entonces la teoría electromagnética. estaríamos hablando entonces del viaje hacia la cuarta dimensión (el tiempo. cargas eléctricas negativas (electrones). PROPAGACIÓN Y VELOCIDAD DE LA LUZ En un medio homogéneo.

I cos α d2 E= . Cuerpos Traslucidos Son aquellos que dejan pasar la luz. Iluminación (E) Se define como el flujo luminoso irradiado por un foco que incide sobre una unidad de área. la unidad se denomina “lumen” que se define como el flujo luminoso irradiado por una lámpara de luz verde de potencia igual a: 1/685 Watts. E= φ A Flujo Luminoso (ϕ) ϕ Es la medida de la energía que en forma de luz emite un foco en cada unidad de tiempo.I. Candela (cd) ó bujía ϕ Lumen ω Stereoradián (sr) Cuerpos Transparentes Son aquellos que dejan pasar la luz a través de su masa y permite ver los objetos que hay detrás de él. Ley de Lambert. y se calcula dividiendo el área iluminado entre el cuadrado de la distancia del foco al área llamándose a la unidad: “STEREORADIAN” . ω = A d2 Cuerpos Luminosos Son aquellos que tienen luz propia. pero no permiten ver los objetos que hay detrás. Unidad en el S. La iluminación es directamente proporcional a la intensidad del foco.La iluminación es directamente proporcional al coseno del ángulo formado por el rayo luminoso y la normal al plano iluminado.. I S.Óptica 365 FOTOMETRÍA Es la parte de la óptica que estudia las medidas prácticas de la luz. En ángulo sólido se define como el espacio encerrado por los rayos de la luz que parten de un foco. I= ϕ ω Cuerpos Iluminados Son aquellos que no tienen luz propia. ϕ= Energíalumin osa Tiempo Leyes de la Iluminación 1° La iluminación es inversamente proporcional al cuadrado de la distancia de la superficie al foco.I. 2° Unidad 1 Lumen < > Watts 685 3° Intensidad Luminosa (I) Es la unidad de flujo luminoso irradiado por un foco. Cuerpos Opacos Son aquellos que no dejan pasar la luz. por unidad de ángulo sólido. pero reflejan la luz proveniente de otros cuerpos.

al emitir rayos incidentes paralelos entre sí. Lux I cd d m Fotómetro Es todo aquel dispositivo que permite conocer la intensidad luminosa de un foco comparando la iluminación que ocasiona con la iluminación provocada por otro foco de intensidad conocida. CLASES DE REFLEXIÓN A) Regular Es cuando la superficie se encuentra perfectamente pulida. B) . en este caso. en ese momento se verá a la pantalla como si nunca hubiese estado manchado. B) Difusa (irregular) Es cuando la superficie presenta irregularidades o porosidades. E S. Caso Particular: si α = 0° E= I d2 Unidad en el S. esto significa que las iluminaciones son iguales. se mancha con aceite la pantalla para luego moverlo ya sea hacia atrás o hacia adelante.Es aquel rayo que aparentemente sale de la superficie. estos cambian de dirección obteniéndose rayos reflejados que ya no son paralelos entre sí.I. al cambiar de dirección se obtienen rayos reflejados que siguen siendo paralelos entre sí. dos focos y una pantalla móvil. ELEMENTOS DE LA REFLEXIÓN A) Rayo Incidente.Es aquel rayo luminoso que llega a la superficie. Para determinar la intensidad de uno de los focos. en este caso. I1 I = 22 2 d1 d2 REFLEXIÓN DE LA LUZ Es aquel fenómeno que consiste en el cambio de dirección que experimenta un rayo de luz (en un mismo medio) al incidir sobre una superficie que le impide continuar propagándose cambiando de dirección para continuar su propagación en el medio en el cual se encontraba inicialmente. Rayo Reflejado. hasta conseguir que la mancha se haga invisible.. sí se emiten rayos incidentes paralelos entre si.I..366 Jorge Mendoza Dueñas El fotómetro más conocido es el de “BUNSEN” que está constituido por un regla graduada.

Es la figura geométrica obtenida mediante la intersección de los rayos reflejados o la prolongación de éstos. cumpliéndose en cualquier caso que dividen el espacio que los rodea en dos dimensiones.. ∧ i =r ∧ IMAGEN DE UNA FIGURA EN UN ESPEJO PLANO ESPEJOS Un espejo es toda aquella superficie reflectante perfectamente pulida donde únicamente ocurre reflexión de tipo regular. donde cualquier distancia medida se considera negativa. Método práctico 2° El valor del ángulo de incidencia es igual al valor del ángulo de reflexión. Imagen. a partir del cual se trazan los rayos luminosos que inciden en el espejo. C) Normal. Angulo de Reflexión (r). basta con trazar dos rayos incidentes y ver donde se cortan los rayos reflejados o sus prolongaciones.Es el ángulo formado entre el rayo reflejado y la normal.Óptica 367 Objeto. ∧ ∧ i r LEYES DE LA REFLEXIÓN REGULAR 1° El rayo incidente.Es el ángulo formado entre el rayo incidente y la normal.. llamándose en el primer caso real y en el segundo virtual. la que está frente al espejo (zona real) donde cualquier distancia que sea medida se considera positiva y la región detrás del espejo denominada (zona virtual). D) E) IMAGEN DE UN PUNTO EN UN ESPEJO PLANO Para obtener la imagen de un punto. la distancia al espejo será siempre positiva. la normal y el rayo reflejado se encuentran en un mismo plano. Para obtener la imagen de una figura. como siempre está en la zona real. . el cual es perpendicular a la superficie reflectante. Angulo de Incidencia (i)..Es aquella línea recta imaginaria perpendicular a la superficie en el punto de incidencia.. Se clasifica en planos y curvos. se determina las imágenes de varios puntos pertenecientes al objeto para luego unirlos..Es aquel cuerpo.

el espejo es cóncavo.Es la distancia entre el foco principal y el vértice. provenientes de rayos incidentes paralelos al eje principal. Distancia Focal (f).Es el centro geométrico del espejo.Es la recta que pasa por el vértice y el centro de curvatura. El tamaño de la imagen es igual al tamaño del objeto. Eje Principal (l).. aproximadamente es la mitad del radio de curvatura. las imágenes pierden nitidez. G) . Foco Principal (F).. La imagen es derecha.. Vértice (V). Ejemplo: B) C) D) E) F) Conclusiones Importantes en Espejos Planos A) B) C) D) La imagen se forma en la zona virtual. La distancia de la imagen al espejo es igual a la distancia del objeto al espejo.. t Si: 180° = Número entero α Cóncavo Convexo El número de imágenes “n” se calculará así: n= 360 −1 α ELEMENTOS DE UN ESPEJO ESFÉRICO A) Centro de Curvatura (C)..Es el centro de la esfera que origina al espejo. Radio de Curvatura (R). t Si: 180° = Número no entero α El número de imágenes dependerá de la posición del objeto. Si la superficie reflectante es la interna.Es la cuerda que subtiende al casquete.368 Jorge Mendoza Dueñas ESPEJO ESFÉRICO Es aquel casquete de esfera cuya superficie interna o externa es reflectante. cuando la abertura de un espejo es muy grande. el número de imágenes depende del ángulo diedro que forman los espejos planos.. mientras si la superficie reflectante es la externa el espejo es convexo. ESPEJOS ANGULARES Es este tipo de espejos.Es el radio de la esfera que da origen al espejo. Abertura..Es aquel punto ubicado sobre el eje principal en el cual concurren los rayos reflejados o la prolongación de ellos.

Caso C Cuando el objeto está entre el foco y el centro de curvatura. invertida y de menor tamaño que el objeto. la imagen es real. Un rayo luminoso que pasa por el foco principal que incide y se refleja paralelamente al eje principal. EN UN ESPEJO CÓNCAVO Caso General Caso A Cuando el objeto se encuentre más allá del centro de curvatura. se refleja pasando por el foco principal. invertida y más grande que el objeto. invertida y del mismo tamaño que el objeto. Un rayo luminoso que pasa por el centro de curvatura el cual incide y se refleja siguiendo la misma trayectoria. la imagen es real. Caso B Cuando el objeto se encuentra en el centro de curvatura. . resultan indispensables sólo dos de ellos. la imagen es real. para esto se traza: 1° 2° 3° Un rayo paralelo al eje principal que incide en el espejo.Óptica 369 Concavo Convexo CONSTRUCCIÓN DE IMÁGENES: MÉTODO GRÁFICO Para la obtención de la imagen de un objeto situado frente a un espejo esférico se emplean básicamente tres rayos. de los cuales.

derechas y más pequeñas que el objeto.I.R.R. CONSTRUCCIÓN DE IMÁGENES: MÉTODO ANALÍTICO A) Ecuación de Descartes (focos conjugados) 1 1 1 + = p q f Regla de signos: p : siempre positivo q f R + I. | S −I. (imagen real e invertida) | S −I. Caso E Cuando el objeto está entre el foco y el espejo. la imagen es virtual derecha y más grande.I. EN UN ESPEJO CÓNVEXO Caso General Los espejos convexos sólo producen imágenes virtuales. (imagen virtual y derecha) | T R + cóncavo | S − convexo | T Aumento (A): A= I O B) p = distancia objeto q = distancia imagen O = tamaño objeto I = tamaño imagen A= −q p A R +I.D.V.370 Jorge Mendoza Dueñas Caso D Cuando el objeto está en el foco no se forma imagen porque los rayos no se cortan. | T .V.D.

Ciencia Óptica y Tecnología 371 Espejo plano Un espejo plano es toda superficie plana totalmente pulida. Aprovechando la propiedad de obtener imágenes virtuales. Estos aparatos sirven para observar objetos que por su ubicación nos es posible observarlos. entidades de seguridad. sin embargo si queremos emplear un espejo cuya imagen se aprecie con total nitidez. derechos y más pequeños que el objeto. vehículos. En un espejo plano la imagen formada se apreciará en la zona virtual. etc. derecha. El periscopio La luz que llega al objeto. esferico conve vexo Espejo esferico convexo Algunos supermercados. . se refleja llegando al espejo superior donde rebota (se refleja) para luego llegar al espejo inferior y volver a reflejarse nuevamente. de este modo la luz se refleja casi totalmente. lo cual explica el gran campo de visión. simétrica y del mismo tamaño que el objeto. finalmente dichos rayos llegan al observador. usan espejos convexos. se recomienda usar una porción de vidrio cuyo reverso deberá estar bañado con una capa de plata o estaño.

En una prenda negra. donde la imagen siempre será más pequeña que el rostro del niño y derecha. los rayos que llegan del Sol se reflejan en un 100%. Los rayos solares después de su reflexión se concentran en su foco. situada en Francia. los espejos planos móviles forman en conjunto un espejo cóncavo que persigue el movimiento del Sol. dado que el rostro de la persona es interpretado por el espejo como un conjunto de objetos de diferentes “distancia objeto”. la combinación de los siete colores nos dará el “blanco”. llegando al observador todos los rayos. se prefiere usar ropa clara y no oscura. El color de las cosas En el verano. en el invierno es preferible usar ropa oscura ya que el frío se hace menos intenso. los rayos que del Sol son absorvidos en un 100% por la ropa. En virtud a ello es que se produce la deformación de la cara.372 Jorge Mendoza Dueñas Ciencia y Tecnología El espejo de Arquímedes Arquímedes El espejo gracioso El lado convexo de la cuchara funciona como un espejo convexo. el observador sólo verá la vecindad. aumentando así la temperatura en dicho punto. permitiendo aprovechar la potente energía generada. Esto fue aprovechada por Arquímedes al lograr incendiar los barcos enemigos que llegaban a Siracusa. El horno solar Horno solar. Los espejos esféricos cóncavos tienen la propiedad de concentrar la luz en un solo punto. En una prenda blanca. . motivo por el cual notará la prenda oscura (negra).

a) b) c) d) e) 2. Reflejada difusamente. N. Reflectada. Puede observarse a simple vista. a) b) c) d) e) 7. Refrectada parcialmente. Cóncavo. Ambos a y b.Virtual. Real.a) b) c) d) e) Utilizando una pantalla. derecha y de mayor tamaño. Convexo. Mayor que el ángulo incidente. entonces es invertida. 3. a) b) c) d) e) Igual al ángulo incidente.Aunque la naturaleza exacta de la luz es aún desconocida. En las peluquerías normalmente se tienen espejos delante y a un lado formando un ángulo recto. Real. Perpendicular a la normal. Una superficie que no es lisa provoca que la luz sea. Refleja todos los colores excepto el azul. .A.Óptica 373 TEST 1. dicho espejo debe ser: a) b) c) d) e) Esférico. Depende de la marca del material. se puede afirmar: a) b) c) d) e) Siempre es igual al objeto. Ni a ni b. a) b) c) d) e) Reflejada en forma regular. Siempre es virtual solamente. que tiene la característica. N. invertida y de mayor tamaño. Absorbe únicamente luz azul.- Si se quiere obtener una imagen virtual. Ondulatoria.- Un objeto azul aparece azul a nuestros ojos debido a que: a) b) c) d) e) Refleja la luz azul. se puede afirmar: a) b) c) d) e) Es virtual si se forma debido a la intersección de los rayos reflejados. 9. derecha y de menor tamaño. Empleando otro espejo. Colocándonos detrás del espejo. Aleatoria. ¿Hasta cuántas imágenes de un objeto dado puede observar un usuario de la peluquería? a) b) c) d) e) Una. Siempre es virtual. consideramos. Tres. No se puede distinguir dicha imagen. Con respecto a la imagen en los espejos. Cuatro. Siempre es derecha solamente. De 45°. derecha y del mismo tamaño de un objeto.A. Virtual. Igual al ángulo de la normal. invertida y de menor tamaño.- Un rayo de luz reflejado de un espejo es reflejado a un ángulo. Cinco.- ¿Cómo puede distinguirse una imagen virtual de una real? 10.- Con respecto a la imagen en un espejo plano. 6. Si es virtual. entonces es derecha. Dos. Plano.A.- Determinar las características de la imagen que se forma cuando se coloca un objeto a 60 cm de un espejo esférico cóncavo. Es real si se forma debido a la intersección de las prolongaciónes de los rayos reflejados. de 40 cm de radio de curvatura. colocado frente a un espejo. Absorbe luz blanca. 8. derecha y del mismo tamaño. 5. Siempre es del mismo tamaño solamente. Refractada difusamente. N. 4.Corpuscular. Si es real.

distan entre sí 140 cm.- Una lámpara A de 16 candelas y otra B de 9 candelas.¿Qué longitud mínima de espejo necesita una persona para verse de cuerpo entero? Solución: t Analizando e ilustrando: x=? Solución: t E= E= I d2 5 2 cos α .12 Lux 2. ¿A qué distancia de la lámpara A hay que colocar una pantalla para que esté igualmente iluminada por ambos lados? 4. Calcular la iluminación en el punto P (I = 160 cd). α = 37° 160 cos 37° ⇒ E= 160 5 2 × 4 5 t x d = h 2d x= h (La mitad de su estatura) 2 E = 5. Solución: Solución: t En la pantalla: IA x2 16 x2 = IB 2 EA = EB b140 − xg 9 = b140 − xg 2 ⇒ FG 4 IJ = FG 3 IJ H x K H 140 − x K 2 2 4 3 = x 140 − x t De la figura: x 2 = 802 + 602 ⇒ x = 80 cm x = 100 cm ⇒ x = 1m .problemas de aplicación En la figura mostrada.374 Jorge Mendoza Dueñas RESUELTOS PROBLEMAS RESUELTOS A 1.- Hallar la distancia entre las imágenes del objeto “O” producidas a través de los espejos A y B en la figura. 3.

V. O = 3 cm t Ahora: 1 1 1 = = p q f t De donde: ⇒ 1 1 1 + = 6 −4 f b g Solución: 1° Caso: f = −12 cm La distancia focal posee signo negativo.- t Ahora: A = El ángulo que forman 2 espejos planos es “α” Deter. ¿Cuál será el tamaño de la sombra cuando al cuerpo opaco se le aleja 1 m de la fuente? . la imagen es siempre I. A) Determinar la naturaleza de este espejo.Óptica 5.V. R. como datos: q = − 4 cm (Zona virtual) p = 6 cm 375 B 1. ⇒ A = −A A = +A I. luego podemos concluir: A =A= 2 I = 3 3 I O ⇒ I = 2 cm . C) ¿Cuál será la altura de la imagen? Solución: A) Tenemos.. D. Sabemos que si: I . lo cual indica que el espejo es CONVEXO. es el tamaño del objeto) 2° Caso: B) El radio de curvatura es el doble de la distancia focal: R = 2f = 2 12 b g ⇒ R = 24 cm −q C) De la fórmula: A = p A= − −4 6 t 1 y = 2 3 y = 1. B) Calcule el radio de curvatura del espejo.problemas complementarios El objeto opaco de la figura se encuentra entre una fuente luminosa y una pantalla. t Graficando: t x 3 = 1 3 x = 1 m (x. I . ⇒ t Como en todo espejo convexo. si proyecta una sombra de 3 m de longitud. 5 m b g ⇒ A= I O 2 3 2.Un espejo esférico produce una imagen a una distancia de 4 cm por detrás del espejo cuando el objeto de 3 cm de altura se encuentra a 6 cm frente al espejo.D. minar el ángulo formado por un rayo incidente en el primer espejo y el rayo reflejado del segundo espejo.

. se encuentra a una distancia de 12 m del orificio... 45 m 4.. un hombre de 1.. a + b = 180 − α ..- En la pared de un cuarto oscuro de 3 m de largo.... Como: ∧ t Semejanza de triángulos: p 12 = p' 3 ⇒ p' = p 4 q 4 i =r ∧ ⇒ θ1 = θ2 t Analizando el problema: Análogamente: q' = t Nos piden: p' + q' p' + q' = p' + q' = p q + 4 4 1 1. (II) t (I) en (II): x = 180 − 2α Solución: 3. determinar el ángulo “x” .. ¿Cuál es el tamaño de la imagen del hombre sobre la pared? t De la figura: α (ángulo externo) α = 90 − β + 90 − θ α = 180 − β + θ β + θ = 110° b g b g b g β + θ = 180 − α = 180 − 70 .∆ OMN: α + a + b = 180° En la figura se muestra un rayo incidente en el espejo plano “A” que se refleja sobre el espejo plano “B” el cual ...376 Solución: Solución: Jorge Mendoza Dueñas t Teniendo en cuenta que el rayo incidente y el rayo reflejado tienen el mismo valor...80 m de altura.. (I) ∆ MNP: (1) + (2) + (3) = 180° b180 − 2ag + b180 − 2bg + x = 180 x = 2a + 2b − 180 ... 80 4 ⇒ ⇒ p' + q' = 1 p+q 4 b g b g p' + q' = 0 .... frente a una calle hay un pequeño orificio... refleja finalmente al rayo.

R...... ¿Qué tan rápido la imagen del hombre parece estar alejándose de él? Solución: t Inicialmente: t Tipo de Imagen: I.... f= ⇒ A= Un espejo cóncavo tiene un distancia focal de 20 cm.. (2) b g t (1) en (2): 2 2t = vit 6.- b g ⇒ vi = 4 m / s t R = 50 cm .. Para que la imagen tenga una altura igual a la cuarta parte de la que posee el objeto... ¿A que distancia del espejo debe colocarse un objeto para que la imagen sea real y de doble tamaño que el objeto? 1 1 1 + = p q f R = 25 cm 2 1 1 1 + = p q 25 ⇒ A= −q p t Aumento: 1 4 .. I I A= ⇒ A=− O O Dato: Luego: O= I 2 I = −2 I 2 q Además: A = − p A=− −2 = − t Después de un tiempo “t”: q ⇒ q = 2p p t Finalmente: 1 1 1 + = p q f 1 1 1 + = p 2p 20 7..- Un espejo plano se mueve alejándose de un hombre estacionario con una velocidad de 2 m/s..I..t Con el espejo: e = vt x = 2t .Óptica t En el triángulo sombreado x + 2 90 − β + 2 90 − θ = 180° x + 180° − 2β + 180° − 2θ = 180° x = 2 β + θ − 180° ⇒ x = 40° Solución: 377 b g b g b g x = 2b110g − 180° 5.. (1) ⇒ p = 30 cm El radio de curvatura de un espejo cóncavo es de 50 cm... ¿Cuál deberá ser la distancia objeto? Solución: t Con la imagen: e = espacio que se movió la imagen respecto a la persona e = 2 x + L − 2L = 2x + 2L − 2L ⇒ e = 2x Pero: e = vit 2x = v it .

.... Si la imagen es I. (1) + = p q 40 A= I 2 = O 4 ⇒ A= 1 2 1 1 1 + = 10 qB 20 Ilustrando: ⇒ qB = − 20 cm Se sabe que en todo espejo convexo: I. (2) 2 .. R f= ⇒ f = 40 cm 2 t Con el objeto B ( p = 10 cm): 1 1 1 + = p q 20 t t 1 1 1 ... Los objetos “A” y “B” se encuentran uno a 10 cm del foco y el otro en posición opuesta también a 10 cm. 80 cm p . se tiene: A = +A 1 +A = 2 También: A=− A= q= q Como la imagen es virtual: q (−) p − −q p b g=q p ⇒ 1 q = 2 p Rpta. La única alternativa es que la imagen se forme en la zona virtual (−q) A=− Se tiene un espejo cóncavo de radio 40 cm......D.D.V. b−qg = 1 p 4 ⇒ q= p 4 t Tendremos: 1 1 1 + = p p 25 4 8.. Determinar la distancia de separación entre las imágenes “A” y “B” ..⇒ p = 125 cm ¿A qué distancia de un espejo convexo de 80 cm de radio de curvatura habría que colocar un objeto de 4 cm de tamaño para que su imagen sea de 2 cm? Solución: Solución: R = 40 cm f = 20 cm t Con el objeto A (p = 30 cm): 1 1 1 + = p q 20 1 1 1 + = 30 qA 20 ⇒ qA = 60 cm R = 80 cm ...- p = − 75 cm (Absurdo) pues el objeto nunca debe colocarse en la zona virtual..378 Asumiendo que la imagen se forma en la zona real (+q): A=− Jorge Mendoza Dueñas 1 1 1 + = p p 40 2 ⇒ 3 1 = p 40 t (2) en (1): b+qg = 1 p 4 ⇒ q= −p 4 Tendremos: 1 1 1 + = p −p 25 4 ⇒ 1 4 1 − = p p 25 1 2 1 + = p p 40 p = 120 cm 9....V...

Una vela se sitúa a 6 cm de un espejo cóncavo. Hallar el tamaño de la imagen. Rpta.- ¿Qué ángulo deben formar dos espejos planos.problemas de aplicación Calcular la iluminación en la pantalla generada por la vela.- 5. Rpta. Un espejo cóncavo da. ¿qué área podrá observarse a través del mencionado espejo? Rpta. 100° . 1 600 cm2 4.V. para que se produzcan 8 imágenes? Rpta. I. 2. de modo que la persona pueda ver completamente la imagen de dicho muro? Dos espejos planos forman un ángulo de 50° entre sí.8.Óptica 379 PROBLEMAS PROPUESTOS A 1. 1. 30 cm Rpta.- Una persona de 1. si en la posición indicada la iluminación es igual por ambos lados.V. cuyo radio es 48 cm.q = −8 cm .Rpta. 7. de un objeto situado a la distancia p = 2 m una imagen real a la distancia q = 70 cm. Calcular la distancia imagen y de sus características. 40° 2.- problemas complementarios En el techo de una habitación se ha colocado un espejo cuadrado de 20 cm de lado. ¿Cuál es el radio de curvatura del espejo? Rpta. I.037 m 10. mo puede tener el muro.D.Un objeto se sitúa a 20 cm frente a un espejo convexo de 30 cm de radio de curvatura.I. Calcular I1. Rpta. 11 B 1. observando desde el piso. 9. Si la fuente “P” se encuentra entre los .- 4 Lux 8.57 cm .D. 6. El radio de curvatura es 30 cm. 85 cm Rpta. Hallar a que distancia del espejo se forma la imagen y dar sus características.80 m de estatura se encuentra frente a un espejo plano vertical “AB” ¿Qué altura como máxi. Se coloca 2 lámparas como se muestra en la figura. Hallar el número “n” de imágenes de la fuente. Dos espejos planos AO y OB forman un ángulo diedro de 15°.R. I. Un objeto de 10 cm de altura se coloca a 20 cm de un espejo cóncavo (R = 60 cm). Determinar el ángulo “θ” que el rayo reflejado forma con el rayo incidente. ¿Dónde está la imagen de la vela? Rpta.25 cd Un espejo cóncavo tiene un objeto de 12 cm de altura a 60 cm del espejo. Rpta. espejos. 3. Rpta. 20 cm .

¿Dónde habrá que colocar un espejo plano “P” perpendicular al eje “C” para que los rayos que parten .2 m del vértice de un espejo convexo de 3 m de radio de curvatura.- Un niña situada a 1. su imagen está a 1 m del espejo. ¿A qué distancia de la torre debe hallarse situado un bote que impida ver desde lo alto de la torre la imagen del sol sobre las aguas del lago cuando el sol se halle a una altura: A) de 45°. Rpta.25 m en el foco 5. ¿En qué punto y que distancia del vértice del espejo debe situarse el fósforo para que se cumpla con el objetivo? Rpta. Hallar el ángulo diedro del espejo. 0.- 1. Rpta.- ¿Cuántos centímetros se aleja la imagen. se aleja del espejo a velocidad constante y después de 10 s. Determinar la velocidad de la niña. La imagen está situada a 3 m del espejo y su altura es de 0.5 m de radio se quiere encender fósforo con los rayos provenientes del Sol. ¿A qué distancia se encuentra el camión del automovilista y cuál es la altura del camión.5 m.- En la orilla de un lago se eleva una torre de 50 m. A) 50 m . B) 50 3 m . 54 cm Rpta.- Un rayo de luz incide sobre un espejo angular.En el sistema mostrado. calcular la ultima mínima que debe tener el espejo plano en la pared vertical. 12 m 2m 7. 4. Rpta.- Jorge Mendoza Dueñas Un automovilista ve en su espejo retrovisor (espejo convexo de radio de curvatura 8 m) la imagen virtual de un camión. si el objeto pasa de la distancia de 30 cm a la de 20 cm de un espejo de radio R = 0. B) de 30° sobre el horizonte.90 m. 18 cm/s 10.- Un punto luminoso “A” está colocado a 40 cm de distancia de un espejo cóncavo “C” de 30 cm de distancia focal. para que el joven de estatura 1.380 3. 6. 9.5 m pueda ver el árbol de 6 m de altura íntegramente en el espejo. de “A” se reflejen sucesivamente en los espejos y vuelvan a converger en “A”? Rpta. si el rayo incidente y emergente son paralelos. 40 cm Rpta. Rpta. 90° Con un espejo cóncavo de 0.50 m 8.

Es aquel fenómeno luminoso que consiste en el cambio de dirección que experimenta la luz al atravesar la superficie de separación de dos medios de diferente densidad. LEYES DE LA REFRACCIÓN 1° El rayo incidente. el mínimo valor que puede tomar es 1. t En el agua: v = 225 000 km/s nagua = t 300 000 4 ⇒ nagua = 225 000 3 En el vacío: v = 300 000 km/s nvacío = NOTA Densidad II > Densidad I 300 000 ⇒ nvacío = 1 300 000 − Si un rayo de luz pasa de un medio. Este fenómeno se explica de manera satisfactoria utilizando la teoría ondulatoria. el cual es perpendicular a la superficie de refracción. el rayo refractado se aleja de la normal. el rayo refractado se acerca a la normal. El índice de refracción nunca puede ser menor que la unidad.. a otro menos denso. multiplicado por el seno del ángulo de refracción. nmedio = c v Ejemplos: OBSERVACIONES − Si un rayo de luz pasa de un medio. Ley de Snell.El índice de refracción del medio en el cual se propaga el rayo incidente. 2° Densidad II < Densidad I . multiplicado por el seno del ángulo de incidencia es igual al índice de refracción del medio en el cual se propaga el rayo refractado.Óptica 381 REFRACCIÓN DE LA LUZ ÍNDICE DE REFRACCIÓN DE UNA SUSTANCIA (n) Es aquel valor que se define como el cociente de la velocidad de la luz en el vacío (o aire) y la velocidad de la luz en un medio. a otro más denso. la normal y el rayo refractado se encuentran en un mismo plano.

hasta que llega un momento en que ángulo de refracción mida 90° y el rayo luminoso sale al ras de la superficie de separación. (la densidad el aire caliente es mayor que la densidad del aire frío o menos caliente). pasa de capas de aire superiores más frías hacia las capas más calientes. el rayo refractado se aleja de la normal. h= H Fn I GH n JK ojo objeto h = altura aparente H = altura verdadera . Densidad (2) > Densidad (1) n1 n2 ¿Por qué en días calientes se ve la calle como si estuviese mojada? Esto es a consecuencia de la reflexión total. en dirección a la línea punteada como en las figuras a y b.382 nI sen i = nII sen r ∧ ∧ Jorge Mendoza Dueñas Densidad (2) > Densidad (1) ANGULO LÍMITE (L) Cuando un rayo luminoso pasa de un medio denso a otro menos denso. también se llama espejismo. de este modo la luz penetra a los ojos del observador como si viniera de un punto bajo de la calle. lo que ve. no es realmente la posición exacta del cuerpo. En la figura (a). la luz no puede salir del medio y el fenómeno se llama reflexión total. el rayo ya no se refracta. el rayo luminoso se va alejando de la normal hasta que experimenta reflexión total. si no más bien su imagen. de modo que si el ángulo de incidencia aumenta. L = arcsen PROFUNDIDAD APARENTE REFLEXIÓN TOTAL Cuando un rayo luminoso pasa de un medio denso a otro menos denso y el ángulo de incidencia es mayor que el ángulo límite. el ángulo de incidencia que corresponde a esa refracción se llama ángulo límite. formada por las prolongaciones de los rayos refractados. la luz del cielo llega directamente a los ojos del observador (rayo I). si no más bien se refleja en la superficie como si éste fuera un espejo. pero la luz cercana al suelo como la del rayo II. Cuando una persona observa un objeto localizado en otro medio de diferente densidad. en esas condiciones.

experimenta cierta desviación que resulta ser mínima cuando los ángulos de entrada y salida sean iguales. se caracteriza por hacer que los rayos paralelos al eje principal que llegan a la lente se separen de manera que sus prolongaciones se corten en un sólo punto. Toda lente tiene 2 focos. R2).. Radios de Curvatura (R1.. puesto que la luz puede venir por uno u otro lado de la lente.. todo rayo luminoso que atraviesa un prisma.Son los radios de las esferas que originan la lente.. B) Centros de Curvaturas (C1. Divergentes. E) Foco (F). se caracteriza por hacer que los rayos paralelos al eje principal que llegan a la lente se refracten de manera que todos concurran en un sólo punto.Es aquel punto ubicado en el eje principal en el cual concurren los rayos incidentes paralelos al eje principal.. φ = desviación φ = d1 + d2 LENTES Una lente es toda sustancia transparente limitada por dos superficies de las cuales por lo menos una de ellas debe ser esférica..Óptica 383 B) PRISMA ÓPTICO Es aquella sustancia transparente limitada por dos superficies planas que se cortan formando un ángulo diedro denominado ángulo del prisma (A)..Cuando los bordes son más anchos que la parte central.Son los centros de las esferas que originan la lente. C2). CLASES DE LENTES A) Convergentes.Cuando la parte central es más ancha que los bordes. . C) D) Eje Principal. ELEMENTOS DE UNA LENTE A) Centro Óptico (Co).Es el centro geométrico de la lente.Es la recta que pasa por los centros de curvatura y el centro óptico.

CONSTRUCCIÓN DE IMÁGENES: MÉTODO GRÁFICO Para la determinación de la imagen de un objeto. la distancia objeto.Es el punto en el cual concurren los rayos refractados o las prolongaciones de los refractados que provienen de los rayos incidentes paralelos al eje principal y que provienen del objeto. − En las lentes.. en las lentes. la distancia focal es la mitad del radio de curvatura.. de los cuales sólo son indispensables 2 de ellos. EN UNA LENTE CONVERGENTE Caso General . siempre se mide con signo positivo. el foco principal puede estar ubicado en el foco imagen o en el foco objeto. − En los espejos.384 Jorge Mendoza Dueñas F) Distancia focal (f). es la distancia del objeto a la lente y a pesar que se encuentra en la zona virtual.Es el foco ubicado en el espacio que no contiene al objeto.Es la distancia del foco principal a la lente. Foco principal (F). estos son: 1° 2° 3° Un rayo paralelo al eje principal que luego de atravesar la lente y refractarse pasa por el foco principal. la zona en que está el objeto se llama zona virtual.. en donde cualquier distancia tiene signo negativo. Foco imagen (Fi).. este valor se determina con la ecuación del fabricante que posteriormente estudiaremos. se emplean básicamente 3 rayos luminosos. la zona detrás de la lente se llama zona real y allí cualquier distancia tiene signo positivo. esto casi nunca sucede. Un rayo luminoso dirigido hacia el foco no principal y que luego de atravesar la lente y refractarse se propaga paralelo al eje principal. a diferencia de los espejos. OBSERVACIONES Foco objeto (Fo).Es el foco ubicado en el espacio que contiene al objeto. Un rayo luminoso que pasa por el centro óptico y que no se desvía.

. la imagen es virtual. Caso F Cuando el objeto está entre F y la lente. invertida. no se forma imagen. la imagen es real. de mayor tamaño y más lejos de 2F. Caso D Cuando el objeto está entre F y 2F.Óptica 385 Caso A Cuando el objeto está muy lejos. Caso C Cuando el objeto está en 2F. la imagen es real. es real. porque los rayos refractados son paralelos. Caso E Cuando el objeto está en el foco principal. del mismo tamaño y en 2F. invertida. derecha y de mayor tamaño. casi puntual invertida y en F. la imagen. invertida y más pequeña. la imagen es real. Caso B Cuando el objeto está más allá del doble de la distancia focal.

D. (Imagen real e invertida) | S −I.386 Jorge Mendoza Dueñas EN UNA LENTE DIVERGENTE Caso General Las lentes divergentes.I. | S +I. q = distancia imagen p = distancia objeto Ecuación de Newton f 2 = x1 ⋅ x 2 A) Fórmula de las lentes conjugadas (Gauss) 1 1 1 + = p q f x1 = distancia del objeto al foco objeto x2 = distancia de la imagen al foco imagen D) Potencia (P) P = 1 f Regla de signos: p : siempre positivo q P (dioptría) f (metro) f R + I.I. sólo producen imágenes virtuales.R.R.V. | T . CONSTRUCCIÓN DE IMÁGENES DE UNA LENTE: MÉTODO ANALÍTICO B) Ecuación del Fabricante 1 n − nM = f nM FG H IJ FG 1 − 1 IJ KH R R K 1 2 n = índice de refracción de la lente nM = índice de refracción del medio R1 = radio de la superficie más cercana al objeto R2 = radio de la superficie menos cercana al objeto C) f = distancia focal . derechas y de menor tamaño que el objeto. O = tamaño objeto I = tamaño imagen .V. (Imagen virtual y derecha) | T R + Convergente | S − Divergente | T E) Aumento (A) A= I O A= −q p A R − I.D.

sin embargo. la imagen es real. invertida y más pequeña.Ciencia Óptica y Tecnología 387 cerca La lupa de cerca Cuando el objeto está entre F y la lente. ya que la imagen proyectada sobre el cielo se aprecia invertida. espectro visible El espectro de luz visible El rayo de luz blanco está compuesto por siete colores. cuando el Sol resplandece. arco El arco iris El “arco iris” generalmente aparece después de una lluvia. gotas de agua quedan suspendidas en la atmósfera comportándose cada una como un pequeño prisma. . La lupa de lejos Cuando el objeto está más allá del doble de la distancia focal. la imagen es virtual. La luz blanca al atravesar el prisma óptica se descompone en sus colores primarios. nosotros vemos arriba el violeta y abajo el rojo. mayormente en el atardecer. Los colores del arco iris van desde el violeta hasta el rojo (de abajo hacia arriba). derecha y de mayor tamaño. Esto se debe a que después de la lluvia.

el ojo ve los objetos a una distancia máxima D (punto remoto: P . El cerebro combina ambas imágenes en una sola pero tridimensional.). o por una combinación de estos tres elementos.) . si p varia (alejándose o acercando el objeto). impresionándola.388 Jorge Mendoza Dueñas Ciencia y Tecnología El ojo humano Cuando miramos un objeto.R. esto se consigue abriendo o cerrando más los ojos “acomodamiento”. . 1 1 1 + = p q f En nuestro caso: q = cte. Cuando los músculos no actúan. 1/f debe variar ya que 1/q es constante. El estereoscospio Es un instrumento que puede estar constituido a base de espejos. cuando los músculos son contraídos hasta el máximo. invertida y de menor tamaño que el objeto sobre la retina. de modo que cada ojo ve una sola imagen. cada foto muestra la misma escena desde ángulos ligeramente diferentes. en estas condiciones la imagen es llevada al cerebro a través del nervio óptico.P El acomodamiento varía con la edad de la persona: Para una edad de 15 años : d ≅ 10 cm Para una edad de 20 años : d ≅ 17 cm Para una edad de 30 años : d ≅ 25 cm. prismas. lentes. consiguiendo automáticamente la falsa sensación recibida. la luz proveniente de dicho objeto incide sobre el ojo y forma una imagen real. El funcionamiento consiste en observar dos fotografías simultáneamente. el ojo ve los objetos a una distancia mínima d (punto próximo: P . con ello modificamos la distancia focal.

- El ángulo con el que un rayo de luz será refractado por un prisma depende de la: 9.A. Ambos. se cumple que: i) El ángulo de incidencia y el de refracción se relacionan de acuerdo a la ley de Snell. . derecha. Otra hoja. no tiene que ser perpendicular a la superficie de refracción. Ambos a y b. Una lente divergente. Un espejo plano.I. Enfocar la luz. 5. derecha.- Con una lente convergente no es posible obtener: a) b) c) d) e) Imágenes reales. II II. a) b) c) d) e) 2.- La imagen de un objeto se puede enfocar sobre una hoja de papel por medio de: a) b) c) d) e) Una lente cóncava. a) b) c) 7. Imágenes virtuales y más pequeñas que el objeto.- En la refracción de la luz. III d) e) I. Virtual. se produce debido a: a) b) c) d) e) La interferencia de la luz. Imágenes de menor tamaño que el objeto. Curvatura de la lente. Imágenes más grandes que el objeto. mayor tamaño. N. Una lente cóncava. Velocidad de la onda. Distancia a la imagen.Óptica 389 TEST 1. Un espejo cóncavo. II. Virtual. invertida. 10. III N. 6. Las cámaras fotográficas de alta precisión se ajustan cambiando la: a) b) c) d) e) Distancia al objeto. Intensidad de la onda. 8.Amplificar un objeto. iii) El plano que contiene el rayo incidente y la normal. Ni a ni b. Tamaño de la imagen. Determinar las características de la imagen. III I. invertida. Real. menor tamaño. ii) Todo índice de refracción absoluto (respecto al vacío) es mayor o igual que uno. Presión atmosférica. menor tamaño.Una lente que refracte un espejo que refleje los rayos de luz juntos puede. (III) (IV) 4.A. a) b) c) d) e) I II III IV Todas Un objeto se coloca a 5 cm de una lente convergente.- Un espejo cóncavo es similar en su efecto a: a) b) c) d) e) Una lente convergente. a) b) c) d) e) Real. Frecuencia de la onda. Un espejo convexo.a) b) c) d) e) Fuente de la onda. a y b. mayor tamaño. Polarización de la luz. Tamaño del objeto. Ni a ni b. El fenómeno del espejismo.- Cuales de los diagramas muestra mejor los rayos de luz que pasan a través de una lente biconvexa?. (I) (II) 3. Desaparecer un objeto. Virtual. Refracción de la luz en las capas de la atmósfera. invertida. Difracción de la luz. mayor tamaño. Imágenes virtuales.

nv sen α = naguasen θ . 5 4.- F I G 1J h = 20G J GH 4 JK 3 ⇒ h = 15 m Un haz de luz íncide sobre una placa de vidrio (nv = 1... ¿A qué distancia de una lente convergente de 15 cm de distancia focal sobre su eje...5.. Solución: Solución: t Según la Ley de Snell: naire sen 53° = naguasen θ t Según la expresión: h=H Fn I GH n JK aire agua b1gFGH 4 IJK = 4 sen θ 5 3 θ = 37° 3.... (2) t (1) = (2): naire sen 53° = naguasen θ ⇒ sen θ = 3 5 b1gFGH 4 IJK = 4 sen θ 5 3 θ = 37° vD = 120 000 km / s 2. Calcular el ángulo θ...Solución: t Ley de Snell (Superficie A)...390 Jorge Mendoza Dueñas RESUELTOS PROBLEMAS RESUELTOS A 1. 5 = 300 000 vD ⇒ vD = 300 000 2.. Índice de refracción del agua = 4/3...5 naire =1 vA = Velocidad de la luz en el aire = 300 000 km/s vB = Velocidad de la luz en el diamante = ? v t ndiamante = A vD 2...5) y emerge en agua (nagua = 4/3)....- ⇒ 3 sen θ = 5 5..... ¿Cuál es la velocidad de la luz en el diamante? Solución : ndiamante = 2.Un rayo de luz entra al agua como muestra la figura.. Solución: . Un trozo de madera se encuentra a 20 m debajo de la superficie del agua como muestra la figura.. nairesen 53° = nvidriosen α .. debe colocarse un punto luminoso para que su imagen real se produzca a doble distancia. Calcular la altura aparente con la cual ve la persona.problemas de aplicación El diamante tiene un índice de refracción n = 2..... Calcular el ángulo θ.. (1) t Ley de Snell (Superficie B).

..... Determinar el ángulo “θ” que forma el rayo emergente respecto del incidente cuando α es 53°..Óptica 1 1 1 + = p q f 3 1 = 2p 15 Solución: 391 t Datos: f = 15 cm ....... 1 1 1 + = p 2p f p = 22......- nairesen α = nv sen β b1gsen α = 4 sen β 3 Si: α = 53° sen 53° = t En (3): θ = 2 53° − 37° 4 sen β 3 ⇒ β = 37° Un rayo luminoso íncide sobre un cuerpo esférico transparente formando un ángulo “α” respecto a la normal...... Si el índice de refracción del vidrio es 4/3.. t Cuando el rayo entra: nairesen α = nv sen β ... b g ⇒ θ = 32° 3...- problemas complementarios En la figura mostrada... (1) t Cuando el rayo sale: nv sen β = nairesen γ .- En la figura mostrada.......... hallar la altura del niño.. 5 cm ⇒ B 1... nagua = 4 (desprecie el tamaño de los ojos a la parte 3 superior de la cabeza del niño). .......... (1) b1gsen α = FGH 4 IJK sen β ... (2) t De (1) y (2): sen α = sen γ Deducido α = γ.... se tiene: Solución: t De la figura: t Ley de Snell: nairesen α = naguasen β α + β = 90° ......... determinar el ángulo de incidencia “α” Sabiendo que el rayo reflejado es igual al . si éste logra ver al pez que se encuentra en el agua en la forma como se indica.. (3) b1gsen α = FGH 4 IJK cos α 3 α = 53° 2.......... (2) 5 t De (1): sen β = cos α t De la figura: θ=2 α−β ⇒ tg α = 4 3 t De (1): t En (2): b g . rayo refractado (nagua = 4/3)...

66 m t Construyendo: tan 37° = En el fondo de una piscina de 2 metros de profundidad se encuentra un foco que irradia luz en todas direcciones. nH2O senL = nA sen 90° Solución: t Datos: naire = 1 . La distancia aparente del submarino al aeroplano es de 108 m y éste vuela a 100 m sobre el nivel del mar. ¿Cuál es el área de la mancha luminosa que se observa en la superficie? (en m2).32 3 ⇒ 3 x ⇒ 4 8= 3 x 4 b1gFGH 4 IJK = 4 sen β 5 3 β = 37° ⇒ 3 sen β = 5 x = 10 . Solución: t La mancha tendrá la forma de un círculo de radio “R” . 6 ⇒ x = 1. 4.392 Jorge Mendoza Dueñas F n Ix h= G H n JK aire agua ⇒ Solución: t Ley de Snell: naire sen 53° = naguasen β F I G 1J h= G Jx GH 4 JK 3 h= 3 x 4 t Dato: 108 = 100 + h 108 = 100 + x= x 1. 2 m 5. nagua = h = altura aparente x = altura verdadera 4 3 4 senL = 1 1 3 3 senL = 4 b gb g .- Un aeroplano y un submarino están en un instante dado en la misma vertical. Hállese la profundidad x del submarino.

. (1) 1 gFGH b g IJK 1 15 F 1I =n = bn − 1gG J ⇒ H 15 K 30 30 1 1 1 = nv − 1 − −30 30 30 b v v −1 nv = 1. ¿Cuál es el índice de refracción del vidrio de la lente? Solución: La lente mostrada en la figura es delgada y tiene una distancia focal de “F” cm.. Solución: t En primer lugar veámos donde se forma aproximadamente la imagen según el método gráfico. 3 O = 1 cm ... intermedia entre el foco y la pantalla..I.. ¿Para qué posiciones de una lente convergente... f = F ..I. Calcular la altura de la imagen de un objeto “A” de 1 cm de altura.R. 5 f f = 30 cm ⇒ 1+ 4 1 = 150 f ¬ I..5 cm.Óptica t Además: 3 R = 7 2 t Ahora: A = πR2 = π 6... simétrica.. con distancia focal f = 21 cm..R..⇒ A=− I .I...R. la imagen del filamento incandescente de la lámpara se verá nítida en la pantalla? Solución: FG 3 FIJ H2 K 3 If 2 t Ahora: 1 1 1 + = p q F 1 1 1 = + 3 3 F F IF 2 2 Reemplazando: FG IJ H K .. 5 t Como tenemos I.2 2 + =1 3 3I I = 2 cm 393 2 1 = 3I 3 ⇒ FG 6 IJ H 7K 2 ⇒ A= 36 π m2 7 Una lente biconvexa. de radios R = 30 cm. da un objeto situado a 1.... (“q” es positivo) (1) = (2) A=− q= I q I =− p 1 ⇒ ⇒ q= q = Ip La distancia entre un foco (lámpara eléctrica) y una pantalla (plana) es: d = 1 m.. t 1 1 1 + = p q f 1 1 1 + = 150 37 .5 m una imagen a 37..tanL = ⇒ R= R 2 6 m 7 7.. (2) p 8..: A = −A t También: A=− q . p = F 2 t n −1 1 | = v f 1 FG H IJ FG 1 − 1 IJ KH R R K 1 2 t Datos: I A= O Reemplazando: t Como tenemos I..

f1: distancia focal en el aire (m) f1 b−100g − 4b2100g 2 t p = 70 cm y 30 cm ⇒ 2 Por otro lado: 100 ± 40 2 Hallar los radios de curvatura de una lente bicóncava cuyo índice de refracción es 1.394 t Datos: p + q = 100 cm ⇒ q = 100 − p Jorge Mendoza Dueñas 10......5.......... 5 − 1IJ FG 1 − 1 IJ −2 = G H 1 KH R R K 1F 1 1I −2 = G − J 2HR R K F 1 1I −4 = G − J ... (1) = R2 5 t Ecuación del fabricante: IF 1 − 1 I JK GH R R JK 1 F 1.... ¿Cuál será su nueva potencia cuando se le sumerge en el agua cuyo índice de refracción es 4/3? Solución: 100 1 = p 100 − p 21 t Lente divergente en aire: P = − 2 dioptria n = 1... R2 = 40 cm 1 1 =− ⇒ f2 2 .5 y una potencia de −2 dioptrías. 5 − 1I F 1 − =G J G − − 1 IJ 30 H 1 K H R R K 1 1F 1 1I = G + J . (1) HR R K 1 n − nm = f1 nm 1 2 1 2 1 2 1 2 t Lente divergente en agua: t Datos: nL = 1. f = − 30 cm (divergente ) R1 3 ... 5 dioptrías t (1) en (2): R1 = 24 cm . Solución: F IF 1 − 1 I GH JK GH R R JK F 1. (2) = − f2 8 R1 R2 t (1) en (2): 1 1 = −4 f2 8 P2 = F GH I JK 1 2 b g ⇒ f2 = − 2 m P2 = − 0 . 5 f = 21 cm Pero: 1 1 1 + = p q f 1 1 1 + = ⇒ p 100 − p 21 p 100 − p = 2100 p2 − 100p + 2100 = 0 p= p= 9. (2) 30 2 H R R K n − naire 1 = L f naire F GH 1 2 F 9 − 8 IF GG 6 JJ G 1 − 1 IJ GH 4 JK H R R K 3 F 1I 1 G 6 JF 1 1I = f G 4 JG R R J H − K GH 3 JK 1 = f2 1 2 2 1 2 1 2 1 1 1 1 .... su distancia focal es 30 cm y sus radios están en la relación de 3 es a 5.......Una lente divergente tiene un índice de refracción n = 1.100 ± b g b g p= 1 . 5 naire = 1 F IF 1 − 1 I GH JK GH R R JK F 3− 4I 1 G 2 3 JF 1 1I =G f G 4 JG R R J H − K H 3 JK n − nagua 1 = f2 nagua 1 2 2 1 2 .

6.- Sea una lámina de vidrio de 5 cm de espesor con un índice de 1.Óptica 395 PROBLEMAS PROPUESTOS A 1. ¿Cuál es el ángulo límite para el hielo? Rpta. tan x = 3 2 8. Rpta.5×1010 cm/s. 2.de un objeto de 4 cm de altura y situado a una distancia de la lente 27 cm. forma un ángulo de incidencia de 45° con la superficie de una capa de hielo. hallar la profundidad (H) del submarino (nH 0 = 1.V.- Determinar la posición y tamaño de la imagen dada por una lente divergente de 18 cm de distancia focal . . es 1. Rpta. sabiendo que un rayo luminoso íncide en una de las caras del cubo con un ángulo de incidencia de 45°. ¿A que distancia se halla el objeto? Rpta. q = 10. Rpta. n = 1.- 11.5 se obtiene una imagen 1.- En la figura mostrada calcular el valor del ángulo θ. 1. el rayo se refracta con un ángulo de 30°.25. ¿Cuál es el tamaño de la imagen? Rpta. La distancia aparente del submarino para el avión es 309 m y la altura del avión sobre el agua es 300 m. Rpta.5.- Un avión y un submarino están. ¿Cuál es la relación entre los senos del ángulo de incidencia. Rpta. calcular el índice de refracción del agua. 45° 3. Si el rayo de luz pasa del mismo cristal al aire. en un instante dado en la misma vertical. calcular el índice de refracción del medio. 75 m B 1. Si a una distancia de 60 cm de la lente se ubica un objeto de 15 cm de altura.n = 1.- Un objeto de 4 cm de altura está situada a 20 cm de una lente delgada convergente y de distancia focal 12 cm. 4/5 Una lente biconvexa de vidrio (n = 1.6 cm Si la velocidad de la luz en cierto medio es 1. observando un avión a 100 m de altura sobre la superficie. n=2 10.D. emerge coincidiendo con una de las caras laterales del cubo.- Con una lente plano convexa de radio 64 cm. Rpta.8 cm I. 30 cm 4.problemas de aplicación Si se considera que la velocidad de la luz en el aire es 300 000 km/s y en el agua 225 000 km/s. 5 5. determinar la posición y tamaño de su imagen. 213 cm 3. 30 cm . Rpta.- Un buzo mira desde el agua al exterior. θ = 53° Un rayo de luz que se propaga en el aire.- El índice de refracción en el caso de un rayo de luz que pasa del aire a un cristal.33 9. y el ángulo de refracción? Rpta.- problemas complementarios Determinar el índice de refracción de un cristal cúbico.3) 2 Rpta. i =1.7 m 2. Determinar la altura real del avión. ¿Bajo qué ángulo de incidencia (desde el aire) los rayos reflejado y refractado en la lámina serán mutuamente perpendiculares? 7.5 veces mayor que el objeto. 6 cm Rpta.5) tiene 60 cm y 30 cm como radios de curvatura.

0.El prisma mostrado tiene un índice de refracción de 2 .- 40 cm Una lente de vidrio cuyo índice de refracción es 1. x = 30 cm. f ≅ 2. este produce siempre una desviación constante “θ” El índice de refracción del material es .- Jorge Mendoza Dueñas La figura muestra una lente cuyo índice de refracción es n = 1. Un prisma de reflexión total como el mostrado en la figura es muy usado en espectroscopia descubierto por Pellín Broca. Hallar la distancia que lo separa de un pez en la superficie del agua.4 m Rpta. determinar la distancia focal de la lente.33? Rpta. f = 9 cm lente convergente . Dos rayos luminosos A y B son paralelos cuando inciden en el prisma.5. 5. Rpta. y un rayo de luz que entra en el prisma “A” sigue la trayectoria “AB” que es paralela a la línea “CD” Calcular .25. Sin mover la lente se desplaza en 1. y = 60 cm.396 4. 10.- Los radios de las caras de una lente biconvexa son R1 = R2 = 60 cm y de índice de refracción n = 1. se nota nuevamente una imagen nítida de la llama de 10 cm de altura. Rpta.8. ¿Cuál es la mínima distancia entre un objeto y su imagen dada por esta lente? 6. Si.- 480 cm Rpta. L = ángulo limite Rpta. ¿Qué ángulo forman A y B al salir del prisma? Rpta.- Un buceador de “h” m de estatura se encuentra a una profundidad de “H” m sobre un fondo que tiene forma de plano inclinado cuyo ángulo de inclinación es α. Hallar la distancia focal de la lente. 8. el ángulo “θ” entre las direcciones inicial y final en el aire. 90° 9.5 cm la vela aún más de la lente y después de correr la pantalla. d= b2H − hg sec α n2 − 1 − tan α La altura de la llama de una vela es 5 cm.30° 7. (índice de refracción del agua = n).5 tiene una superficie cóncava de 20 cm de radio y una superficie convexa de 60 cm de radio ¿Cuál es su longitud focal si se le sumerge en el agua cuyo índice de refracción es 1. una lente proyecta en una pantalla la imagen de esta llama de 15 cm de altura.

la velocidad de propagación de las ondas electromagnéticas es: v = 1 µo εo µ o : permeabilidad magnética = 4π×10−7 εo : permeabilidad eléctrica = 8. demostró que en el vacío. la luz es una onda electromagnética. Recordará. y es que no es coincidencia. Ilustración . Las ondas originadas por los campos eléctricos y magnéticos son de carácter transversal. Maxwell. éste es el valor de la velocidad de propagación de la luz en el vacío. Ud. En el siglo pasado. pero estando las vibraciones accionadas en planos perpendiculares entre sí.Capítulo 16 ONDAS ELECTROMAGNÉTICAS Una onda electromagnética es la perturbación simultánea de los campos eléctricos y magnéticos existentes en una misma región (James C. Maxwell fue quien descubrió las ondas electromagnéticas). encontrándose en fase.85×10−12 Luego: v ≅ 3×108 m/s Ahora.

razón por la cual a cada grupo de ondas electromagnéticas que dan lugar a efectos similares se les ha asignado un nombre. teniendo como límites el violeta de 4 100 A° y el rayo de 7 000 A°.398 Jorge Mendoza Dueñas E P C R E E T O A N TC SE T O L CR M G ÉI O Es el conjunto de ondas electromagnéticas que se encuentran ordenados de acuerdo a su frecuencia (f ) y longitud de onda (λ) si bien todas las ondas electromagnéticas son iguales por su naturaleza. A continuación se dará una explicación y aplicaciones de los diversos rayos electromagnéticos . La luz visible forma parte del espectro electromagnético. los efectos que ocasionan no son siempre iguales.

Su uso debe ser controlada. Rayos Ultravioletas Su nombre deriva de su posición en el espectro electromagnético respecto al color violeta de la luz visible (frecuencia inmediatamente superior a la radiación violeta). Es aplicable así mismo en algunos exámenes de diagnóstico por ejemplo. son más cortas aún que las de radio FM.V. Su fuente natural es la proveniente del Sol. Las ondas de radio FM (10 y 50 m de longitud de onda). material infrarrojo. Estos rayos visibles toman colores definidos. Estos rayos producen una sensación de calor en la piel. a no ser que se recurra a retransmisoras. los pelos infectados con tiña exhiben fluorescencia. pero son prácticamente transparente para las ondas largas así como también para las de TV. se utilizan . los rayos ultravioletas (controlados) al incidir en el cuero cabelludo. así también se pueden tomar fotografías en plena oscuridad sin necesidad de emplear el “FLASH” para ello se requiere . Son emitidas por circuitos oscilantes de radio por intermedio de una antena emisora. esto se debe a que en la atmósfera hay una capa llamada ionosfera situada a 100 km de altura que actúa como un espejo tan sólo para las ondas de radio FM. así por ejemplo. Se usan en algunos microscopios para estudios de biología celular. y Radio de FM Estas ondas tienen las mismas características que las de radio AM. produciendo el raquitismo. mientras que los sanos no. Ondas de Radio AM Reciben este nombre por ser las que emplean las estaciones de radiocomunicación para realizar sus transmisiones. En la actualidad el uso de estas ondas se hace imprescindibles en las señales de televisión y transmisiones telefónicas. esa radiación disminuye la formación de la vitamina D. Así también los rayos ultravioletas pueden producir bronceamiento en la piel y provocar posibles quemaduras hasta generar cáncer en el tejido humano. su descomposición se realiza generalmente con ayuda de cuerpos cristalinos. se les llama ondas cortas y tienen un alcance mayor que las de radio comercial y que las de TV. Tienen longitudes de onda entre 200 y 600 m. Ondas de TV. pero sus frecuencias son más altas (longitud de onda corta) que las que normalmente usan las emisoras de radio. Rayos Visibles (luz visible) Son ondas luminosas capaces de estimular el ojo humano. pues. Las ondas de T. Tienen múltiples usos. los demás rayos no pueden ser percibidos por la visión humana. Se producen mediante un generador (G) de pulsos eléctricos de duración muy corta que en combinación con una antena parabólica se transforma en onda electromagnética. Microondas Son ondas electromagnéticas de frecuencias más 8 12 altas que las de radio y TV (10 – 10 Hz).Ondas Electromagnéticas 399 en la obtención de tomas fotográficas con efectos nocturnos en pleno día. La copiadora ozalid es otra de sus imnumerables aplicaciones. sin embargo los técnicos lo producen por medio de lámparas de vapor de mercurio. esto generalmente lo usan los fotógrafos o técnicos profesionales para casos especiales. Rayos Infrarrojos Se les conocen también como rayos caloríficos debido a que son emitidos por cuerpos calientes o en estado de incandescencia (temperatura mayor de 500 °C). Las transmisiones de televisión se realizan por la vía satélite gracias a las microondas. Es así que las ondas de TV tienen solo un alcance de 150 km. − − Los sistemas radiotelefónicos enlazan todo el mundo mediante microondas.

Los rayos X se usan también en la radioterapia. Así por ejemplo. rayos X Los rayos X. Pues ahí se producen dos refracciones consecutivas. . estos no pueden verse normalmente (los objetos sólidos más densos absorben más rayos X que los menos densos) de allí que se pueden fotografiar fácilmente los huesos y no así los músculos. deben tener mucho cuidado ya que los ojos son muy sensibles a estos rayos. EXPERIMENTAL ESTUDIO EXPERIMENTAL DEL ESPECTRO VISIBLE (LUZ) DISPERSIÓN DE LA LUZ Es un fenómeno físico que consiste en la descomposición de un haz de luz en sus colores componentes. rodeando prácticamente esta barrera. la explosión de una bomba atómica produce una emisión formidable de estos rayos. En la industria es fácil fotografiar las piezas metálicas con los rayos X. Este fenómeno se deja notar fácilmente haciendo pasar la luz blanca a través de un prisma. DIFRACCIÓN DE LA LUZ Es aquel fenómeno ondulatorio que consiste en la flexión (curva) que experimenta una onda al pasar por los bordes de un obstáculo. tienen múltiples usos: − Se usan en las radiografías de los huesos para mostrar la estructura de los mismos. − − − Rayos Gamma (γ) γ Son radiaciones electromagnéticas de muy alta frecuencia y por lo tanto de gran energía y poderosamente penetrante. Cuando se dirige una corriente de electrones emitida de un cátodo. Ahora el fenómeno de refracción se hace más acentuado para radiaciones de frecuencias elevadas que para las de frecuencias bajas. Esta visto en el espectro electromagnético que la luz visible está ubicado en un intervalo de frecuencia. Jorge Mendoza Dueñas Rayos X Se puede considerar como el fenómeno inverso al efecto fotoeléctrico. que pueden producir daños irreversibles en los seres vivos. Se usa también en el fotocopiado xerox. acelerado por una diferencia de potencial muy alta hacia el ánodo. Proviene de un cambio de energía de un protón a un neutrón.400 Las personas que trabajan con instrumentos ópticos para visualizar el Sol. se producen los rayos X. ya que estos destruyen con mayor rapidez los tejidos cancerosos que los sanos. Generalmente los rayos gamma van acompañados de los rayos α y β. Se observa que las radiaciones de menor frecuencia (color rojo) se desvían mucho menos que las de frecuencia más elevada (color violeta).

a la cual aplicamos un pulso. fig. Es evidente que ahora existirían dos ondas que viajan en un mismo sentido. la onda se encontrará en el punto B. Es aquel fenómeno ondulatorio que consiste en el reposamiento o destrucción de las ondas de una misma naturaleza al encontrarse en una misma región del espacio. Gracias a la difracción las ondas de radio y televisión se difractan con respecto a los carros y llegan a la antena del receptor (aunque las ondas de radio llegan con mayor facilidad que las de televisión) (ver fig. Cuando el orificio es pequeño. recurriremos a un pequeño orificio originado por dos barreras. 2 Nuestra intuición diría que cada pulso que llega al obstáculo. 2) fig. supongamos ahora que en ese instante aplicamos un pulso idéntico al primero. . la difracción se hace más pronunciada. a este fenómeno se le llama difracción. NOTA Para explicar con mayor exactitud el presente fenómeno. mientras que los pulsos que no lo tocan siguen su dirección inicial (línea recta). 1).Ondas Electromagnéticas 401 Algunas Ventajas de la Difracción: − − Gracias a la difracción de los ondas sonoras es posible hablar con alguien que está detrás de un muro (ver fig. la difracción es leve. se refleja. 1 INTERFERENCIA Experimentalmente se observa: los pulsos que no tocan el obstáculo se curvean rodeando dicha barrera. Pasado cierto tiempo. notará el lector que la onda delantera llegará a la pared y se reflejará cambiando entonces de sentido. Cuando el orificio es relativamente grande. Interferencia en una Dimensión Supongamos la presencia de una tensa cuerda.

402 Ahora, como quiera que dichas ondas viajan en sentidos contrarios, llegará un momento en que se encontrarán. Asumamos “C” el punto de encuentro.

Jorge Mendoza Dueñas − Se mide por primera vez la longitud de onda (λ) de luz, no obstante su diminuta dimensión para ser medida. − Ratifica la naturaleza ondulatoria de la luz ya que siendo la difracción un fenómeno ondulatorio y cumpliendo la luz sus características: se deduce que la luz es una onda electromagnética; fue así que demostró experimentalmente que a cada color le corresponde una longitud de onda (λ) diferente. Para el experimento se necesita dos fuentes que produzcan ondas en fase, es decir, que el valle de una se forme simultáneamente con la otra, así como la cresta; esto no es fácil. (La superposición de los movimientos ondulatorios procedentes de las dos fuentes recibe el nombre de interferencia). El aspecto más interesante del fenómeno de las interferencias luminosas es el mayor o menor brillo (u oscuridad). La experiencia consiste en: La luz proveniente del foco ingresa al orificio F y se difracta. Ahora, los orificios F1 y F2 equidistan de F, de modo que una cresta de la onda luminosa F llega simultáneamente a F1 y F2, los valles llegan también al mismo tiempo, atravesando estos orificios; las ondas de luz experimentan así, una nueva difracción (en fase) dirigiéndose hacia la pantalla. Cuando se observa dicha pantalla se aprecian nítidamente bandas claras y oscuras denominadas franjas de interferencia. De la ilustración:

Este punto “C” permanecerá inmóvil en todo momento y tomará el nombre de NODO. Así tenemos entonces que en el caso de formarse una onda periódica, esta ocasionaría onda reflejada y se obtendrían así varios nodos; c1, c2, c3, .....cn.

Este fenómeno toma el nombre de interferencia, y la configuración mostrada toma el nombre de onda estacionaria.

Interferencia en Dos Dimensiones
La superposición de dos ondas como las del agua producen interferencia como resultado; produciéndose el llamado: − Interferencia constructiva − Interferencia destructiva Sin embargo, no solo con el agua se puede producir interferencia, sino también con la luz, el primero en descubrir ello fue Thomas Young en el año 1 800.

INTERFERENCIAS DE LA LUZ: EXPERIMENTO DE YOUNG
Con este experimento, Young realiza dos grandes descubrimientos. Ilustración

λ =

b∆yga
d

Como se verá, para calcular “λ” habrá que medir cui, dadosamente ∆y, a y d .

Ondas Electromagnéticas OBSERVACIONES − El experimento de Young se puede realizar con luz monocromática (luz de un solo color). − La longitud de onda de la luz (λ)depende del material de propagación. − La frecuencia correspondiente a cada color de luz es independiente del material de propagación.
COLOR Rojo Amarillo Verde Azul Violeta

403

λ (en el aire)
6,5×10−7 m 5,7×10−7 m 5,4×10−7 m 4,8×10−7 m 4,5×10−7 m

frecuencia 4,6×1014 Hertz 5,3×1014 Hertz 5,6×1014 Hertz 6,3×1014 Hertz 6,7×1014 Hertz

POLARIZACIÓN DE LUZ
Es aquel fenómeno que consiste en seleccionar de todo un conjunto de ondas, únicamente aquellas que dan lugar a vibraciones en una determinada dirección. La polarización es un fenómeno que únicamente puede ser experimentado por las ondas de tipo transversal, entonces debemos esperar que sea posible la polarización de la luz. Se puede polarizar la luz, haciendo que ésta atraviese una placa de un material polarizador. Estas placas denominadas Polaroides, absorben todas las vibraciones luminosas, excepto aquellas que se realizan en una determinada dirección, la luz que emerge del polaroide será pues polarizada. Esquema

Aclaración importante Basándonos en el experimento de Young: tomemos dos fuentes luminosas F1 y F2 separados a una distancia “d” y una pantalla bastante alejada de dichas fuentes en comparación a la distancia “d” .
fig (A)

Cuando la distancia “D” es muy grande en comparación a “d” las líneas que van de las dos fuentes a , un cierto punto “P” de la pantalla son aproximadamente paralelas. Se puede entonces representar así:
fig (B) A

C

B

El polaroide absorbe los rayos en la dirección BC y deja pasar (polariza los rayos en la dirección AB).

Ilustración Claro está que entre la figura A y B existe una pequeña diferencia. Esto es; en la fig (A) existe una diferencia de trayectos que aproximadamente es: dsen θ Se demuestra:
dsen θ = mλ
La luz que llega del Sol se refleja en el pavimento y el polaroide sólo deja pasar los rayos perpendiculares a la luz reflejada, eliminando así el deslumbramiento.

404

Jorge Mendoza Dueñas

TEST

1.-

El ojo está capacitado para ver todos los siguientes colores del espectro de luz blanca, excepto el: a) b) c) d) e) Infrarrojo. Rojo. Azul. Violeta. Puede ver todas las anteriores.

6.-

Si dos ondas luminosas viajan de tal manera que se debilitan o cancelan, entre si, el efecto se llama. a) b) c) d) e) Absorción. Interferencia. Difracción. Convergencia. N.A.

2.-

Se sabe que las siguientes viajan a la velocidad de la luz, excepto: a) b) c) d) e) Las ondas de radio. Los rayos x. Los rayos infrarrojos. Las ondas sonoras. Las ondas de TV.

7.-

Todas las ondas electromagnéticas: a) b) c) d) e) Son invisibles. Pueden atravesar una pared. Son inofensivas. Viajan a la misma velocidad. Todas son ciertas.

8.3.Si dos ondas luminosas se neutralizan entre si, el fenómeno se llama. a) b) c) d) e) 4.Refuerzo. Interferencia. Radiación. Mezcla. Adición.

De las siguientes, las ondas electromagnéticas que tienen mayores longitudes de onda y las más bajas frecuencias son: a) b) c) d) e) Los rayos infrarrojos. Ondas de radio. Fotones. Rayos x. N.A.

La parte del espectro electromagnético visible al ojo humano es: a) b) c) d) e) Todo el espectro. La mayor parte de él. Al menos una cuarta parte de él. Una pequeña fracción de él. La décima parte de él.

9.-

¿Qué color posee mayor longitud de onda? a) b) c) d) e) Azul. Violeta. Rojo. Verde. Amarillo.

5.-

La banda de colores producida al pasar luz blanca a través de un prisma se llama: a) b) c) d) e) Espectro visible. Arco iris. Espectro electromagnético. Efecto fotoeléctrico. Espejismo.

10.-

Al fenómeno en que la luz se le puede observar en distintos colores, se le llama ................. a) b) c) d) e) Refracción. Reflexión. Difracción. Dispersión. Convección.

Ciencia y Tecnología Ondas Electromagnéticas

405

RayosX

Elcontrolremoto

Se usan los rayos X en las radiografías de los huesos para mostrar la estructura de los mismos, éstos no pueden verse normalmente (los objetos sólidos más densos absorben más rayos X que los menos densos), de allí que se pueden fotografiar fácilmente los huesos y no así los músculos.

Elradar
Sirve para detectar la presencia de objetos fijos y móviles situados a gran distancia; consta de un emisorreceptor que emite ondas electromagnéticas de baja o medianafrecuencia.

El control remoto, consiste en operar un aparato eléctrico a distancia. Para su manejo se dirige el control hacia el aparato (televisor en este caso) y se presiona la tecla conveniente, en ese momento se emitirá un rayo infrarrojo codificado el cual al llegar al receptor (el cual es sensible a los infrarrojos) se descodificará ejecutándose la orden, tal como el cambio de canal, modificación de volumen, variación del brillo, etc. Antes de usar el control remoto hay que asegurarse que entre ésta y el receptor no exista ningún obstáculo que impida la libre circulación del rayo infrarrojo.

Estas ondas al chocar con un objeto, se reflejan, regresando al radar, para luego ser apreciado en una pantalla gracias al cálculo interno de un procesador el cual recibe como datos la intensidad de la onda y el tiempo transcurrido en el doble recorrido de la misma. De este modo el radar detecta los objetos de día o de noche sin necesidad de verlos directamente.

406

Jorge Mendoza Dueñas Ciencia y Tecnología

Lasmicroondas
Son de uso común tanto en la telecomunicación como en las transmisiones telefónicas a larga distancia, en ambos casos la presencia de un satélite artificial para dichos fines es fundamental, de allí el nombre “vía satélite vía satélite”.

Lasondasderadio
Los radio aficionados y las emisoras radiales emplean una antena emisora para sus transmisiones radiales usando para ello las ondas radiales largas u ondas de radio AM. Las ondas de radio FM, son de mayor frecuencia que las anteriores.

El rayo infrarrojo en la topografía
En topografia, se hace uso del “distanció- metro” o “estación total” para medir la distancia entre dos puntos de la superficie terrestre. La estación total más simple, emite rayos infrarrojos; cuando uno de ellos llega al prisma (ubicado en el otro punto), se reflejará y llegará al equipo deteniendo automáticamente la emisión de más rayos; mediante un procesador interno y aplicando la fórmula del M.R.U. calculará la distancia existente.

Ondas Electromagnéticas

407

RESUELTOS PROBLEMAS RESUELTOS
A 1.problemas de aplicación Calcular la longitud de onda de una radiación electromagnética cuya frecuencia es 100 MHz. Solución: t Datos: v = 3 × 10 m / s
8

t Calculando λ: λ = vT λ = 3 × 108 2 × 10 −9

e

je

j

λ = 0, 6 m

,

λ=? 4.El período de una onda electromagnética es 2 milisegundos. Calcular su longitud de onda: Solución: t Datos: T = 2 × 10 −3 s ,
λ=?

f = 100 × 106 Hz t Calculando la longitud de onda λ. λ = vT = λ= 2.v f
8

3 × 10

100 × 106

λ = 3m λ = vT

v = 3 × 10 m / s
8

t Calculando λ: λ = 3 × 10 8 2 × 10 −3

Una emisora transmite con una frecuencia de 100 MHz. ¿Cuántas ondas transmite en un radio de 3 km? Solución: t Datos: v = 3 × 108 m / s
f = 100 × 106 Hz

e

je

j

,

λ=? 5.-

λ = 6 × 105 m Una emisora de radio situada a 90 km de nuestra casa, emite una señal de radio con frecuencia de 0,7 MegaHertz. ¿Cuántas “λ” hay aproximadamente entre la estación y nuestra casa? (velocidad de la onda = 3×10−8 m/s). Solución:

t Calculando la longitud de onda λ. λ = vT = λ= v f ⇒ λ = 3m

3 × 108 100 × 106

t Datos:

f = 0 , 7 × 106 Hz
v = 3 × 10 m / s
8

, λ=?

t El número de ondas en 3 000 m: 1 onda x ondas x = 100 ondas 3.Del gráfico mostrado, calcular la longitud de onda electromagnética (dato: 1 nano (n) = 10−9). 3m 3 000 m

t Calculando λ: λ= 3 × 108 v = f 0 , 7 × 10 6

e

j j

e

λ = 4 , 286 × 102 m t d = 90 000 m 1λ n=? n= 90 000 428 , 6 ⇒ 428,6 m 90 000 m n ≅ 210

Solución: t Datos: v = 3 × 108 m / s , T=
λ=?

6.-

Tiempo total 6 × 10 −9 = = 2 × 10 −9 s # ondas 3

Con 2 rendijas distanciadas 0,2 mm y una pantalla situada a un metro de distancia, se encuentra que la tercera franja brillante, está desplazada 7,5 mm de la franja central, calcular la longitud de onda de la luz utilizada.

408
Solución: λ aire = c f

Jorge Mendoza Dueñas

λlíquido = λlíquido =

v c λ aire = = f nf n 0 , 6 × 10 −3 mm 1, 5

λlíquido = 0 , 4 × 10 −3 mm t ∆y = λd a

∆y = t De la figura: 3 ∆y = 7 , 5 mm ∆y = 2, 5 mm t Finalmente: λ =

e0, 4 × 10 je0, 5 × 10 j
3

−3

b g

0, 2

∆y = 1 mm 9.Se realiza el experimento de Young usando una luz monocromática, donde: a = 0,02 cm, d = 130 cm; midiendo la separación entre dos franjas brillantes, se tiene ∆y = 0,35 cm. ¿Qué color de luz se usó? Solución: t Calculando la longitud de onda λ:

b∆yga
d 1 000

b2, 5gb0, 2g λ=
λ = 5 × 10 −4 mm 7.Dos rendijas separadas 0,2 mm son iluminadas por un rayo de luz de longitud λ = 0,6×10−3 mm. Se producen franjas brillantes y oscuras en una pantalla situada a 0,5 m. ¿Cuál es la separación de las franjas brillantes? Solución: t Datos:
a = 0 , 2 mm
3 , d = 0 , 5 × 10 mm

λ= λ=

b∆yga
d

b0, 35gb0, 02g
130

λ = 5, 4 × 10 −5 cm = 5, 4 × 10 −7 m t Calculando la frecuencia de la luz Recordando:

λ = 0 , 6 × 10 −3 mm ,

∆y = ?

t Calculando ∆y: λ=

b∆yga
d ∆y 0 , 2

COLOR

FRECUENCIA (Hertz) 4,6×1014 5,3×1014 5,6×1014 6,3×1014 6,7×1014

0 , 6 × 10 −3 = 8.-

b g

0 , 5 × 103

⇒ ∆y = 1, 5 mm

Rojo Amarillo Verde Azul Violeta
λ= v f 3 × 108 f

En el problema anterior. ¿Cuál es la separación de franjas brillantes, si el conjunto se sumerge en un líquido de índice de refracción n = 1,5? Solución: t c = velocidad de la luz en el aire. v = velocidad de la luz en el líquido. t Índice de refracción: n= c v ⇒ v= c n

5, 4 × 10 −7 =

f = 5, 6 × 1014 Hertz Rpta. Se usó el color verde

t Recordar: La frecuencia de una onda electromagnética es independiente del medio donde se propaga.

Capítulo

17

FÍSICA MODERNA
INTRODUCCIÓN La Física Moderna aparece a fines del siglo XIX con el descubrimiento de la Teoría Cuántica y la Teoría de la Relatividad. Surge como consecuencia de la inexplicabilidad de ciertos fenómenos con la aplicación de las leyes de la Física Clásica (Newtoniana); así si analizamos una partícula cuya velocidad es tan grande como la de la luz, la Física clásica falla. Si se analiza microscópicamente las partículas de un átomo, también falla. Surgieron entonces grandes científicos que dieron un gran avance a la ciencia: Albert Einstein, Max Planck, Niels Bohr, entre otros.

TEORÍA CUÁNTICA
Es aquella que se encarga de estudiar la cuantificación de la energía (cuantum) o paquetes de energía. La revolución de está teoría consiste en descubrir que la energía existe en forma discreta y no en forma contínua. Analogía

Los granos de maíz se pueden cuantificar, es decir, existe un elemento mínimo, el grano, luego se puede contar: 1, 2, 3, 4......., n granos (forma discreta).

La cantidad de agua varía en forma contínua (aparentemente).

Uno de los pioneros de esta teoría fue el Físico alemán Max Planck (1 858 – 1 947). El análisis científico se explica a continuación: Si se dirige un rayo de luz de un cuerpo incandescente hasta un prisma, se formaría un espectro de luz aparentemente contínuo. El cuerpo caliente, emite radiaciones que dan un aspecto contínuo, sin embargo, la luz emitida no es uniforme, pues depende de: − − La naturaleza química Y de la temperatura del cuerpo.

. temente elevada. T = 10 000 K Llegando a varias conclusiones. se hizo uso del cuerpo negro. ésta se refleja varias veces hasta que al final es absorvido totalmente. porque a temperatura suficientemente elevada.. Jorge Mendoza Dueñas Planck llevó a cabo varios modelos matemáticos. obteniendo diversas curvas entre las cuales podemos citar. lo cual contrasta con su nombre. En la figura se observa que una radiación ingresa a la esfera hueca. Algunos científicos utilizando el montaje de la figura midieron experimentalmente la intensidad contenida en cada región del espectro.. fmax aumenta cumpliendo: EFECTO FOTOELÉCTRICO Es aquel fenómeno en el cual.. T = 250 K En otras palabras.. (Un gran descubrimiento). 1hf. este emite luz luz uniforme. f = frecuencia. la energía de un oscilador puede ser: 0. en lugar de cuerpo negro. Cuerpo Negro Es aquel que absorbe en un 100% toda radiación que cae sobre él. por ende. es decir. En síntesis. 3hf..410 Ahora.. el cambio de energía no ocurre gradual y contínuamente. el sodio y el potasio. ciertas placas metálicas emiten electrones cuando se someten a la acción de la luz. para que la luz emitida sea uniforme a una determinada temperatura independiente de la naturaleza química del cuerpo. fmax = cte T Por otro lado. que son múltiplos de hf (h = cte de Planck).. sino en saltos y súbitamente.. la emisión de energía por estos electrones está CUANTIFICADA o dividida en PAQUETES cada una con magnitud hf (CUANTUM). Un modelo ideal de cuerpo negro es una esfera de hierro con un orificio muy pequeño a través del cual se puede ver su interior..nhf E = nhf n = # entero h = 6. También sería preferible llamarlo radiador integral. El fenómeno se hace más acentuado cuando las radiaciones son de alta frecuencia (ondas ultravioletas) y con metales como el cesio. . los trabajos de Maxwell y Hertz llevaron a Max Planck a afirmar que la radiación se origina en cada electrón que oscila con una frecuencia f dada (osciladores eléctricos microscópicos). y no refleja nada.. de los cuales la única manera de llegar a la misma respuesta experimental era asumiendo que un oscilador podría emitir sólo ciertas energías. 2hf. éste emiteuniforme.6×10−34 Joule-s E = energía Cuando el cuerpo negro es calentado hasta alcanzar una temperatura suficienel cuerpo negro es calentado hasta alcanzar una temperatura suficientemente elevada..... entre ellas: Cuando la temperatura del cuerpo negro aumenta.. el cuerpo negro emite “Luz uniforme”..

1 mv2 = Energía cinética máxima que 2 puede tener el electrón para dejar la superficie. Modelo de Thompson Los electrones se emiten con relativa facilidad calentando un metal (emisión termoiónica). científico alemán nacionalizado en E. deberá cumplir: t t v>0 bhf − Wg > 0 ⇒ hf > W . d i Modelo atómico de Thompson. Einstein llamó al Cuantum de luz: FOTON o partícula de luz. comprobó experimentalmente la equivocación de este modelo. La luz incide a la placa metálica. por lo que deben hallarse ligadas firmemente a la masa del átomo.E. Con esto la luz es tratada como si tuviese naturaleza corpuscular.U. el electrón no sale. surge la corriente eléctrica. Einstein planteó su modelo matemático. las cargas positivas no son tan fáciles de extraer. los electrones se desplazan. Al igual que Planck. de lo contrario. hf = W + 1 mv 2 2 d i Siendo: hf = Contenido de energía (fotón) que se entrega en su totalidad a cada electrón de la placa. El átomo es una esfera con carga positiva ligada a él y con electrones incrustados en la superficie. Posteriormente Rutherford. si dicho valor es menor que el mínimo. el cual fue afinado hasta que al final obtuvo.U. En cambio. propuso basarse en los estudios de Max Planck (el Cuantum). muchos modelos se han planteado. W = Energía mínima necesaria para sacar un electrón de la placa metálica. al respecto citaremos algunos de ellos. El sistema toma el nombre de célula fotoeléctrica – no circula corriente eléctrica. no se produce ningún efecto. Ilustración ¿Cómo explicar la naturaleza de dicho fenómeno? Albert Einstein. . etc.Física Moderna Por lo tanto: 411 Para que un electrón abandone la placa metálica. ATÓMICO MODELO ATÓMICO Desde el descubrimiento del átomo. iluminándolo (efecto fotoeléctrico).

h = cte de Planck = 6. con lo que su trayectoria se transformaría en una espiral. sucede cuando el electrón pasa de una orbita estacionaria a otra. luego se produce una emisión de luz. Físico danés.En el átomo.A) La emisión de la luz por parte del átomo. ya que si lo hiciera siguiendo una trayectoria espiral. Láser. estas órbitas toman el nombre de órbitas estacionarias. presentó un nuevo modelo del átomo. los electrones.63×10−34 Joule-s Con esto se comprende perfectamente que el electrón sólo puede pasar de una orbita a otra de radio diferente mediante un salto. Modelo de Bohr Niels Bohr. luego no hay emisión de luz. El electrón se encuentra en una órbita estacionaria. Con este modelo y tomando los principios del sistema planetario. El electrón al perder energía reducirá su radio y acabará cayendo al núcleo. Este consistía en un modelo de átomo con electrones planetarios en orbitas circulares o elípticas. Es decir electrones que giran alrededor del núcleo. Con esto se verifica que la física clásica no nos sirve para describir los fenómenos atómicos. 1.412 Jorge Mendoza Dueñas 2. matemáticamente se demuestra que el electrón iría perdiendo energía y disminuyendo su radio. el cual es igual a la diferencia de energía correspondiente a los estados inicial y final. el radio de la curva pasaría por valores prohibidos. formando un sistema planetario en miniatura. El átomo tratado en forma similar al sistema planetario. El electrón saltó de una a otra órbita estacionaria. RAYO EL RAYO LÁSER El rayo láser viene a ser la luz concentrada o luz amplificada y su estudio se inicia en 1 917 con Albert Einstein. el cual tiene la misma carga positiva que los electrones que giran. Explicaremos su principio: . pasa de una órbita de mayor a otra de menor energía emite un fotón de energía. Bohr en 1 913 enuncia ciertos postulados. hf = Ef − Ei Modelo de Rutherford El átomo está compuesto por un núcleo central que contiene toda la masa y la carga positiva del átomo y girando alrededor de él. los electrones se mueven en órbitas circulares en la que no emiten energía radiante. B) Si un electrón en un átomo. basado en los estudios de Rutherford. significa: amplificación de la luz por emisión estimulada de radiación.

consiste en analizar los fenómenos para cuerpos cuya velocidad sea comparable a la velocidad de la luz en el cual las leyes de la física clásica dejan de cumplirse. por ejemplo un cohete espacial tiene un velocidad de 13 km/s. v = 2 m/s v = 40 m/s RELATIVIDAD TEORÍA DE LA RELATIVIDAD Esta teoría. la cual coincide con la velocidad de la luz. significa que por cada segundo que pasa el cuerpo recorre 300 000 km. casi todos los cuerpos que percibimos tienen velocidades extremadamente pequeños comparadas con la de la luz (300 000 km/s). por tal motivo las leyes clásicas de la Física son usadas v = 13 km/s v = 300 000 km/s 2. En la actualidad. Un fotón con la energía necesaria proveniente de otro lugar. simplemente sucede que dichas leyes tienen su límite (La velocidad de la luz). fase. así por ejemplo. El descubrimiento de la velocidad máxima es uno de los triunfos más grandes de la historia. el principio de la conservación de la energía no pierde vigencia.- La Velocidad Máxima La máxima velocidad que puede existir es de 300 000 km/s. . etc. Cualquier reloj sincronizado en movimiento se atrasa respecto a otro que está en reposo. es decir.- Dilatación del Tiempo Si un cuerpo tiene una velocidad comparable a la de la luz. frecuencia y dirección) obteniéndose de este modo la amplificación o concentración de la luz. el proceso toma el nombre de “bombeo óptico” . promulgada por el físico más grande del siglo siglo pasado. Si hacemos comparaciones con instrumentos conocidos. se usa para dirigir mísiles de guerra. no es posible concebir una velocidad mayor que esta velocidad límite Recordemos: 300 000 km/s. Incluso es posible que al viajar a tan grande velocidad percibamos una cuarta dimensión (el tiempo). en la grabación y lectura de discos compactos. no es así. Sin embargo son muchos los fenómenos físicos que serían imposibles de explicar sin la teoría de la relatividad. ya que la disminución en la energía del átomo (ver figura) es igual a la energía del fotón emitido. por ejemplo 280 000 km/s. Esto no significa que la física de Newton y Galileo no sirva. en la medición de distancias con aparatos topográficos. entra un fotón y salen dos fotones idénticos coherentes (con la misma energía. entonces éste viaja a través del tiempo hacia el futuro. Si bien es cierto.Física Moderna En primer lugar la sustancia a partir de la cual se quiere obtener el rayo láser debe tener ciertos átomos excitados. El láser tiene múltiples aplicaciones. La radiación obtenida se puede amplificar aún más haciéndola resonar o rebotar por medio de espejos. el científico alemán Albert Einstein (1 880-1 955). en las operaciones quirúrgicas. A continuación se enfocará las partes más importantes de la teoría relativista. 413 con mucha frecuencia. en la lectura de códigos de barras. 1. interactúa con el átomo y estimula la emisión de un fotón idéntico al original. veamos que le pasa a uno de sus átomos excitados. la energía obtenida se ha duplicado.

Supongamos que dos hermanos mellizos de 10 años se despiden el 1 de abril de 1 998.- La Energía Einstein encontró una expresión para calcular la energía. Qué ha pasado?. éste estará ya un anciano. de modo que cuando se encuentra con su hermano mellizo.414 Explicaremos con un ejemplo este fenómeno. 3. ello es imposible. Entre ellos tenemos: − El organismo humano no está capacitado de por sí a la aceleración que necesita para llegar a tan fabulosa velocidad. mientras que Goyo tendrá 80. − Jorge Mendoza Dueñas Para conseguir un nave que alcance y luego conserve dicha velocidad. Es como admitir que una persona existe antes de nacer sus padres. uno de ellos queda en reposo (o moviéndose como de costumbre). m= mo 1− v2 c2 mo : masa en condiciones normales . Ciertamente resulta difícil admitir que la masa por ejemplo de una persona aumenta cuando camina. La expresión que permite calcular la relación entre los tiempos es: T = To 1 − v2 c2 To : tiempo con respecto a cuerpos de velocidades pequeñas T : tiempo con respecto a cuerpos de gran velocidad c : velocidad de la luz (300 000 km/s) v : velocidad de viaje Cuando la nave llegue a su destino y luego regrese. pues para ese orden de velocidad. comparables a la de la luz. Sin embargo si hablamos de velocidades grandes. la masa aumenta según la siguiente fórmula. Simplemente que para Mario que voló a gran velocidad se redujo el tiempo y por lo tanto se habrá trasladado al futuro. ahí si habría que tener presente el incremento. E = mc2 E : energía m: masa c : velocidad de viaje 4. Mario tendrá 45 años.- Variación de la Masa La masa de todo cuerpo aumenta cuando está en movimiento. sólo que ese incremento es totalmente insignificante para tan infima velocidad. mientras que el otro viaja en una nave cuya velocidad alcanza los 280 000 km/s. Todo esto está demostrado matemáticamente. Sin embargo no todo es felicidad. pero en la práctica para lograrlo es preciso vencer ciertos obstáculos los cuales es seguro que se conseguirán conforme avance la ciencia. pues Mario no podrá regresar al pasado. esto es cierto. la cual es válida hasta para grandes velocidades como la de la luz. se necesitará tanta energía como produce la humanidad durante varias decenas de años.

A los dieciséis años él y su familia se mudaron a Italia donde permanecieron poco tiempo. le gustaba hacer construcciones complicadas. En 1 901.Física Moderna 415 Lo : longitud respecto al sistema de velocidad pequeña L : longitud respecto al sistema con velocidad grande v : velocidad de viaje c : velocidad de la luz 5. Rummer. en el colegio nunca fue un alumno sobresaliente. De niño era un muchacho retraído y no tenía muchos amigos. antes de entrar al Instituto Politécnico de Zurich donde tuvo las primeras ideas de la relatividad. Y. empezó hablar recién a los tres años de edad. Landau. para dirigirse a Suiza donde el joven Einstein encontró una escuela a su gusto y pasó ahí un año muy satisfactorio. pero si era enemigo a todo tipo de autoridad que se le quisiera imponer. L = Lo 1 − v2 c2 v = 280 000 km/s v=0 Ilustración extraida del libro: ¿Qué es la teoría de la relatividad? De L. se nacionalizó como ciudadano Suizo .- Contracción de la Longitud Las longitudes que hay entre dos puntos para un cuerpo que se mueve con velocidad comparable a la de la luz disminuye según la siguiente expresión. tal es así que no le agradó nunca el tipo de vida militarista de las escuelas alemanas. Albert Einstein Albert Einstein nació el 14 de marzo de 1 879 en el hogar de un comerciante de productos químicos en Alemania.

en esta oportunidad con una de sus primas. a criterio de muchos. sino por lo complejo de sus operaciones matemáticas. En 1 919. el más grande genio de todos los tiempos. La teoría de la relatividad. Einstein pasaría por diversas posiciones académicas en diferentes Universidades. Como no tuvo suerte de realizarse como profesor. maduraba cada vez su teoría generalizada. El 18 de abril de 1 955. En 1 933. Einstein quedó profundamente abatido. lamentablemente no pudo terminar su trabajo y hoy en día algunos científicos continúan con su estudio. la Universidad de Zurich lo sacó de Berna y de ahí en adelante. pasó ocho años (1 901-1 909) como consultor oficial en la oficina de patentes de Berna. E = mc . que los alemanes estaban perfeccionando. en ese lapso todo estaba concentrado en el conflicto. Un año después se hizo ciudadano Norteamericano. tal es así que otros científicos que colaboraban con él.416 Jorge Mendoza Dueñas En 1 902 se casó con una joven estudiante de matemática con quién tuvo dos hijos para luego divorciarse. El movimiento Browniano. para que pudiera dedicarse a la investigación. El efecto fotoeléctrico.U. donde E representa la energía de cualquier partícula de masa “m” y “c” el valor de la velocidad de la luz. estudiar y meditar sobre temas que hoy en día son de gran importancia. En 1 905. se encargaban de traducir sus expresiones matemáticas en términos más “simples”. con lo cual Einstein renunció a la Universidad de Berlín. mediante observaciones al Sol se comprobó su teoría “Los rayos de luz se curvean cuando pasan cerca del Sol”. pues él era de origen Judío. basados en los estudios de Robert Brown. En 1 931. tal es así que al término de la segunda guerra mundial. reunió a los mejores científicos de todo el mundo para que desarrollarán la bomba atómica antes que lo hiciera Alemania. para Einstein fue muy difícil llegar a difundir sus descubrimiento. fallece a la edad de 76 años. al genio de todos los tiempos. fue así que en la Universidad de Berlín. Adolfo Hitler asume el poder en Alemania. En 1 921 se le concedió el Premio Nobel de Física. concreta. Cuando Hiroshima y Nagasaki fueron destruidas por dicha arma. donde seguiría con sus investigaciones. basados en los estudios de Max Planck. a la edad de 26 años. por sus trabajos sobre ”el efecto fotoeléctrico y el campo de la física teórica” y no por sus estudios sobre la teoría generalizada de la relatividad. Con ésta última teoría demuestra que los principios de Galileo y Newton no le servían como verdad definitiva. fue entonces que se alejó de Alemania y esto sirvió para que el Gobierno Nazi pusiera precio a su cabeza. Einstein presentó un trabajo sobre la energía atómica. mientras que Einstein enemigo de las guerras. pero sin embargo esto llevaba consigo distorsiones de los enunciados iniciales de Einstein. Con esto demuestra que la energía que puede obtenerse de una partícula pequeña sería fantásticamente elevada: Había sentado las bases para el nacimiento de la era de la energía atómica. Fue así que Einstein llega a los Estados Unidos de Norteamérica donde fue recibido en la Universidad de Princenton (New Jersey). . Al igual que Newton. fue entonces que el Presidente de los E. Einstein presentó tres teorías que remecieron el mundo intelectual. En 1 909. la cual terminó en 1 918. no por falta de apoyo. él trato de crear un acuerdo Internacional a favor de la paz en el mundo mediante el desarme mundial y la prohibición de la bomba atómica. en la cual relacionaba la 2 materia con la energía. De ahí en adelante se dedicó a investigar su nueva teoría “Teoría del campo unificado” la cual relaciona la gravitación y el electromagnetismo. contrajo segundas nupcias. Ese mismo año aprovechando el eclipse solar que se produjo. En 1 914 estalló la primera guerra mundial. en la cual encontró el tiempo suficiente para analizar. de dieron una plaza donde él no tendría ninguna obligación. En 1 939 Einstein envió un memorándum al presidente Roosevelt alertándolo de la amenaza de una nueva arma: la bomba atómica. Con esto Einstein profundizó sus estudios sobre la relatividad con su teoría de la “Relatividad generalizada” en la cual afirmaba que el espacio posee la forma de curvatura.E.U. basados en los estudios de los físicos Fitzroy y Lorents.

efecto fotoeléctrico Una caja fuerte.efecto fotoeléctrico Cuando el rayo de luz llega desde “A” hasta la célula fotoeléctrica “B” se desprenden de la placa metálica electrones. el cual lee dicho código. Ascensor . La información pasa a una computadora la cual identifica el producto para luego proporcionar el precio a la caja registradora electrónica. la puerta no abre ni cierra. En caso el sistema no reconozca el código de barras. es generalmente un ambiente cerrado y oscuro. Si se colocase un obstáculo en “A”. cuando el ladrón abre la caja.Ciencia y Tecnología Física Moderna 417 Caja fuerte . es revisado por un emisor de rayos láser. hace incidir luz dentro de ella. la cajera tendría que digitar manualmente los números que contienen dicho código. ray mercado El rayo láser en el mercado El código de barras contenido en el producto. . generando corriente eléctrica y activando así el motor que permite abrir o cerrar las puertas del ascensor. esto hace que se desprendan electrones de la placa metálica generando así corriente eléctrica y activando el sistema de alarma. El emisor de luz es activado mediante interruptores adheridos a la pared.

disco compacto La lectora de discos compactos emite rayos láser. en tiempo real. es así que la luz en su viaje interno rebota de un lado a otro sin escapar.418 Jorge Mendoza Dueñas Ciencia y Tecnología El rayo láser . y lo que es más sorprendente sin disminuir su intensidad luminosa. Cuando un rayo de luz (preferible rayo láser. por su concentración) ingresa a una fibra de vidrio. constituido por dos elementos diferentes: el vidrio interior o núcleo y el que le rodea (revestimiento) que es otro tipo de vidrio. Endoscopiabronquial La fibra óptica se utiliza para visualizar órganos que están dentro del cuerpo humano. La fibra óptica Las fibras ópticas son finos cables de vidrio. Los bronquios de los pacientes pueden ser observados mediante la fibra óptica ingresada vía fosa nasal. En el proceso de grabación el sonido se transforma en códigos. el rayo láser graba estos códigos en la cara inferior del disco. Loscablesdeteléfono La fibra óptica se utiliza en los cables telefónicos en donde el sonido es transformado en impulsos luminosos. logra chocar con el revestimiento produciéndose así una reflexión. En realidad el rayo luminoso o láser que ingresa a la fibra óptica está destinado a experimentar una serie contínua de reflexiones totales con lo cual la luz resulta canalizada y puede seguir la curvatura de la fibra. En el proceso de difusión el rayo láser lee los códigos y las transforma en sonido. tal como se muestra en la fotografía. .