TÍTULO LA OBRA: TÍTULO DE L A OBRA: Octava Edición: 2 002

FÍSICA

JORGE JORGE MENDOZA DUEÑAS © Reservado todos los derechos. Prohibida la reproducción total o parcial de esta obra, por cualquier medio, sin autorización expresa del autor.

D iagramación y Composición: iagramación Comp omposición: Juan Carlos Gonzales P. Fernando Gonzales P.  481-0554 / 382-3251 oto grafías: Foto grafías: Guillermo Pacheco Q.

Impreso en Lima - Perú, 2 002 DISTRIBUCIÓN UCIÓN; DISTRIBUCIÓN; Telefax: 431-5031 / 522-3161 E-mail: fisica-jmd@terra.com.pe

Prólogo
n la última década la enseñanza del curso de física en los centros educativos ha evolucionado notablemente respecto a la anterior, es más; está latente la inclusión en años posteriores del cálculo infinitesimal; esto obliga y motiva a nosotros los autores a la renovación constante de nuestro material. Esta octava edición ha sido diseñada y elaborada teniendo como base la edición anterior, no obstante la novedad se manifiesta en la inclusión de “fotografías”, el test de evaluación y el cambio casi total de los problemas resueltos y propuestos. El curso de física, merece una enseñanza cuidadosa y extremadamente metódica, es en tal sentido (a criterio propio) que lo primero que debemos apuntar como maestros, es conseguir que nuestros nuevos alumnos empiecen a estimar nuestro curso; una manera de lograrlo es mediante la explicación audiovisual de los fenómenos físicos relacionados a nuestra vida diaria, en este texto se presentan las fotografías y esquemas que intentan complementar dicha función. La física es parte de la ciencia, y como tal su explicación tendrá que exponerse de manera cualitativa y cuantitativa. La explicación cualitativa en este libro se plasma en la exposición detallada de la teoría de cada tema, ilustrada con ejemplos, esquema, fotos, etc. La explicación cuantitativa está conformada por los llamados problemas; en nuestro material, estos han sido divididos en dos partes: Los problemas de aplicación, donde el estudiante podrá aplicar las fórmulas físicas previo raciocinio. Y los problemas complementarios, donde el alumno podrá familiarizarse con los “problemas pre-universitario” consiguiendo con ello elevar el nivel académico del mismo. Por otro lado, la evaluación de raciocinio rápido es otro ente que deberá tenerse presente; ello lo representamos en el llamado”TEST”, donde el estudiante tendrá la oportunidad de recordar y razonar lo que el profesor y el libro le han enseñado en un determinado tema sin necesidad de realizar operaciones matemáticas extensas. Quiero terminar este prólogo agradeciendo a todos los colegas que me hicieron llegar sus críticas y sugerencias para mejorar el contenido del libro, quiero agradecer también el apoyo de mis familiares y amigos que me apoyaron en la elaboración de este texto.
EL AUTOR.

E

Indice
CAPÍTULO 1: CAPÍTULO 1: eneralidades G eneralidades 7 7 9 11 11 13 21 31 41 41 43 57 57 59 61 79 83 97 98 99 110 118 127 139 148 159 159 174 187 187 188 190 201 201 204 213 213 213 215 216

Concepto de Física El método científico CAPÍTULO CAPÍTULO 2: Físicas M agnitudes Físic as

Magnitud física Sistema de unidades - Notación exponencial Análisis dimensional Medición - Teoría de errores CAPÍTULO CAPÍTULO 3: ect ores Vec t ores

Vector Operaciones vectoriales CAPÍTULO CAPÍTULO 4: stática E stática

Equilibrio Rozamiento Leyes de Newton - 1era condición de equilibrio Momento de una fuerza - 2da condición de equilibrio Centro de gravedad CAPÍTULO CAPÍTULO 5: inemática C inemátic a

Movimiento Movimiento rectilíneo uniforme Movimiento rectilíneo uniformemente variado Caída libre Gráficos relacionados al movimiento Movimiento compuesto Movimiento circular CAPÍTULO 6: CAPÍTULO D inámica inámica

2da ley de Newton Dinámica circular CAPÍTULO CAPÍTULO 7: Pot otencia Energía Tr abajo - Potencia - Energía

Trabajo mecánico Potencia Energía mecánica CAPÍTULO CAPÍTULO 8: vimient planetario Gr universal M o vimient o planetario - G r a vitación universal

Movimiento planetario Gravitación universal CAPÍTULO CAPÍTULO 9: mecánicas Oscilaciones y Ondas mecánicas

Movimiento oscilatorio Movimiento armónico simple Péndulo simple Movimiento ondulatorio

CAPÍTULO CAPÍTULO 10:

stática E státic a de los fluidos

229 229 230 231 232 232 243 243 245 247

Presión Principio de Pascal Presión hidrostática Vasos comunicantes Empuje CAPÍTULO CAPÍTULO 11: Termometría Dilatación Calorimetría CAPÍTULO CAPÍTULO 12: G ases C alor

261 261 263 275 275 277 280 293 295 307 307 323 339 340 344 363 363 365 366 381 397 398 400 409 409 409 411 412 413

Comportamiento de los gases Termodinámica CAPÍTULO CAPÍTULO 13: lectr tricidad E lec tricidad

Teoría electrónica Introducción a la electrostática Carga - Campo eléctrico Potencial eléctrico Capacitancia Electrodinámica Corriente eléctrica Circuitos eléctricos CAPÍTULO 14: CAPÍTULO M agnetismo

Imán Electromagnetismo CAPÍTULO CAPÍTULO 15: Óptica Óptica

Naturaleza de la luz Fotometría Reflexión de la luz Refracción de la luz CAPÍTULO CAPÍTULO 16: electromagnéticas tromagnétic Ondas elec tromagnéticas

Espectro electromagnético Estudio experimental del espectro visible CAPÍTULO CAPÍTULO 17: Física moder derna Física moder na

Teoría cuántica Efecto fotoeléctrico Modelo atómico El rayo láser Teoría de la relatividad

Capítulo

1

GENERALIDADES
Los fenómenos naturales son intrínsecos a la naturaleza, nacen con ella, es imposible que el hombre pueda regirlas o alterarlas, como ejemplos tenemos: la caída de los cuerpos, los fenómenos ópticos, la atracción magnética, la transformación de la energía, entre otros; por otro lado es obvio afirmar que siempre existió una interacción mutua entre el hombre y la naturaleza. El ser humano mediante su inteligencia trató de encontrar la solución al porqué de los fenómenos naturales, surgió entonces la ciencia que no es más que el conocimiento y estudio de las leyes de la naturaleza. Sería absurdo dar una fecha al nacimiento de la ciencia, pues ésta aparece tras una evolución contínua del hombre en el espacio y en el tiempo. Entiéndase que la ciencia encierra un conocimiento cualitativo y cuantitativo de las leyes naturales; pues si no se puede medir y expresar en números las leyes de un fenómeno, por más que su explicación cualitativa sea contundente, ésta será pobre e insatisfactoria; de ahí que las matemáticas se convierten en una herramienta imprescindible en la formulación de una Ley.
EXPLICA CUALIT TIVA ALITA EXPLICA CIÓN CUALITATIVA EXPLICA CUANTIT TIVA ANTITA EXPLICA CIÓN CUANTITATIVA

F=
F

GmM H2

La manzana cae hacia la tierra, por la atracción gravitatoria.

Es posible calcular la fuerza gravitatoria.

¿Par ara sirv ¿Para qué sir v e la ciencia? Realmente esta pregunta es muy amplia, pero de manera general se puede afirmar que sirve para: Prevenir el acontecimiento futuro de un fenómeno natural (terremoto, lluvia, huracán, etc.) Poder usarlas de acuerdo a nuestros intereses. Usamos el viento para trasladarnos en avión; usamos la caída del agua para generar energía eléctrica; usamos los diferentes tipos de ondas para comunicarnos. Modernizarnos, pues la ciencia tiene su aplicación directa, por ejemplo: La Ingeniería, La Medicina, La Astronomía, etc.

-

& El hombre, para facilitar el estudio de la ciencia ha creído conveniente dividirlas en varias ramas, y esto es enteramente convencional. La palabra Física proviene del término griego “physis” que significa “NaN turaleza” aleza turaleza , por lo tanto, la Física podría ser la ciencia que se dedica a estudiar los fenómenos naturales; este fue el enfoque de la Física hasta principios del siglo XIX con el nombre de ese entonces “Filosofía Natural” A partir del siglo XIX se redujo al campo . de la Física, limitándola al estudio de los llamados F “Fenómenos Físicos , los demás se separaron de Físicos os” ella y pasaron a formar parte de otras ciencias naturales. Es innegable que el estudio de la Física involucra la experimentación del fenómeno y la cuantificación del mismo, por eso es importante combinar la teoría, con ayuda de las clases dictadas por los profesores o la bibliografía de los diver-

Jorge Mendoza Dueñas sos libros del curso y la práctica o experimento del fenómeno en estudio; pues así lo hicieron los grandes científicos como Arquímides, Galileo, Newton, Einstein entre otros.

CONCEPTO DE FÍSICA
Es una rama de la ciencia de tipo experimental, que observa, estudia y gobierna mediante leyes los llamados fenómenos físicos.

FENÓMENO
Es el cambio o modificación que sufren los cuerpos de la naturaleza, bajo la influencia de diversas formas de energía; existen muchos fenómenos. En esta oportunidad nos ocuparemos solo de tres fenómenos.

A)

Fenómeno Físico Fenómeno Físico
Es el cambio que sufre la materia sin alterar su estructura íntima. Se caracteriza por ser reversible

lustraciones I lustr aciones

La piedra cambió de posición , pero no cambió su estructura química. Inicialmente era piedra,finalmente también lo es; por lo tanto se produjo un fenómeno físico.

La evaporación del agua es un fenómeno físico. Inicialmente era agua, finalmente también es agua.

B)

Químic uímico Fenómeno Químico
Es el cambio que sufre la materia experimentando una alteración en su estructura química. Se caracteriza por ser irreversible, es decir el cuerpo no vuelve a ser jamás lo que inicialmente era.

lustraciones I lustr aciones
azúcar

fuego

Si se quema una madera, éste cambia. El fenómeno es químico; inicialmente el cuerpo era madera , finalmente no lo es.

Cuando se somete al azúcar a la acción del calor, el azúcar se transforma en un cuerpo negro (carbón de azúcar); ya no vuelve a ser el azúcar primitivo.

C)

Físico-Químico o-Químic Fenómeno Físico-Químico
Este fenómeno tiene algunas características del fenómeno físico y otras del químico.

M ecánica de los Sólidos D efor mables ecánica Deformables efor . También descubrió que la luna cae eternamente hacia nuestro planeta. Muchas veces las condiciones y circunstancias en que se realiza el fenómeno no es el óptimo.- LA OBSERVACIÓN.Estudia los fenómenos relacionados con la carga eléctrica.A cústica.Cubre los desarrollos alFísica Mo derna.Cinemática .. formulada por Isaac Newton. 1. agnetismo. Cuenta la historia que Newton observó que la manzana caía hacia la tierra . B) alor..Consiste en realizar un examen visual-mental del fenómeno.Estudia los fenómenos relacionados con los campos magnéticos.Estudia los fenómenos relacionados con los movimientos de los cuerpos así como las fuerzas que actúan en ellos. la ley de la Gravitación Universal. notando su estado actual y sus transformaciones así como los diferentes factores que parecen influenciarlos.tricidad E lec tricidad.C alor.Generalidades ' PARTES DE LA FÍSICA A) ecánica. la temperatura del horno es alta..Optica....M ecánic a. EL MÉTODO CIENTÍFICO Es un método de la Física.. Obviamente que esta clase de descripción deja muchas preguntas sin respuesta. El método científico es esencialmente un método experimental y tiene como gestor a Galileo Galilei. 2. .Estudia los fenómenos referentes al sonido. cuando se describe con palabras y no con números. motivo por el cual la observación debe realizarse minuciosa y reiteradamente. Optica.M agnetismo. por ejemplo: el edificio es alto.Estudia las interacciones en el interior de la materia. En la práctica nosotros podemos comprobar la veracidad de una ley utilizando este método. lectricidad.M ecánica de los Fluídos ecánica Fluídos C) D) E) F) G) cústica.Estática .canzados en el siglo XX. Se divide en: ecánica . Se dice que una descripción es cualitativa.. el caudal de las aguas del río es grande.M ecánica de los Sólidos Rígidos: . Física M o derna. dirigido a las personas de ciencias y contempla los pasos a seguir para formular una ley física. A continuación se dará a conocer cada uno de los pasos utilizando como ejemplo ilustrativo. se necesitará entonces de los números y estos se basan en una medición..MEDIDA Y REGISTROS DE DATOS..Para describir un fenómeno físico existen dos tipos: la descripción cualitativa y cuantitativa.Dinámica .Estudia la interacción de la luz con la materia.

ordinariamente expresa su razonamiento mediante técnicas matemáticas. Esto no significa que el científico necesariamente tenga que partir de una medición inédita.EXPERIMENTACIÓN. de gravitación universal. De todo lo expuesto es fácil deducir que todo científico tiene como meta descubrir las leyes de la naturaleza y ello empieza con la “curiosidad” que es lo que lleva a la observación del fenómeno (inicio del método científico). muchas veces él aprovecha las mediciones de sus colegas antecesores. Ley de Newton: F = 2 4 π 2mR T2 Ley de Kepler: T = K = cte R3 F= GmM R2 Hipótesis: Con ayuda de las leyes de Kepler.Consiste en la observación del fenómeno bajo condiciones preparadas con anterioridad y cuidadosamente controladas.. 4. De esta manera el científico puede variar las condiciones a voluntad. 70 años después de la puede ser una Ley de la Física muerte de Newton que se enuncia mediante fór. Galileo quien inventó el telescopio. con lo cual se comprobó la veracidad mulas matemáticas. las cuales le sirven como base para describir cuantitativamente el fenómeno en estudio. de la hipótesis de Newton(ley). haciendo más fácil descubrir como ellas afectan el proceso. con números. Henry Cavendish Si esta última se llena satisfacfue quien determinó experimentaltoriamente. ..A partir de hechos y leyes conocidas. T12 T22 = = cte r13 r23 3. Tycho Brahe que se ocupó por 20 años de hacer mediciones de los cuerpos celestes con ayuda del telescopio. Jorge Mendoza Dueñas El método científico exige comparación y estas se efectúan mejor en forma cuantitativa. utilizando relaciones previamente. así como de su segunda Ley. Newton llevó a cabo su modelo matemático hasta llegar a una hipótesis. un científico puede descubrir nuevos conocimientos en una forma teórica.. la hipótesis pasa a mente el valor de la ser un hecho comprobado y constante G. Newton aprovechó los estudios realizados por los científicos que le antecedieron como los de Nicolás Copérnico.FORMULACIÓN DE UNA HIPÓTESIS.. así como de Johanes Kepler (amigo de Galileo) quien formulara sus famosas “Leyes de Kepler” . Se entiende por teoría al hecho que el Físico proponga un modelo de la situación física que está estudiando. establecidas. es decir. Donde: G = cte.

Capítulo 2 MAGNITUDES FÍSICAS MAGNITUDES FÍSICAS Es todo aquello que se puede expresar cuantitativamente. . preciso y terminante. Las magnitudes fundamentales son: Longitud (L) Masa (M) Tiempo (T) . Ejemplos: Velocidad Aceleración Fuerza . dicho en otras palabras es susceptible a ser medido. la masa y el tiempo.A) POR SU ORIGEN Magnitudes Fundamentales Son aquellas que sirven de base para escribir las demás magnitudes. . Intensidad de corriente eléctrica (I) Temperatura termodinámica (θ) Intensidad luminosa (J) Cantidad de sustancia (µ) B) Magnitudes Derivadas Son aquellas magnitudes que están expresadas en función de las magnitudes fundamentales. ¿Para qué sirven las magnitudes físicas? sirven para traducir en números los resultados de las observaciones. . . realmente no son magnitudes fundamentales ni derivadas. etc. CLASIFICACIÓN DE LAS MAGNITUDES FÍSICAS 1. C) Magnitudes Suplementarias (Son dos). así el lenguaje que se utiliza en la Física será claro. Ángulo sólido (Ω) . Trabajo Superficie (área) Densidad . tres magnitudes fundamentales son suficientes: La longitud. . En mecánica. sin embargo se les considera como magnitudes fundamentales: Ángulo plano (φ) . Presión Potencia.

. Ejemplos: VOLUMEN Sólo necesito 100 mm3 y estará terminado TEMPERATURA Tengo fiebre de 40 °C ¡Que fatal! TIEMPO Son las 12:15 P. Ejemplos: FUERZA F = 5N DESPLAZAMIENTO Sabemos que la fuerza que se está aplicando al bloque es de 5 Newton. El desplazamiento indica que mide 6 km y tienen una orientación N 60º E (tiene dirección y sentido) con lo cual es fácil llegar del punto “o” a la casa. B) Magnitudes Vectoriales Son aquellas magnitudes que además de conocer su valor numérico y unidad. ¡Ya es tarde! Como se verá en todos estos casos. La fuerza es una magnitud vectorial.POR SU NATURALEZA A) Magnitudes Escalares Son aquellas magnitudes que están perfectamente determinadas con sólo conocer su valor numérico y su respectiva unidad.M. se necesita la dirección y sentido para que dicha magnitud quede perfectamente determinada. realmente no tendríamos idea si se aplica hacia arriba o hacia abajo. pero de no ser por la flecha (vector) que nos indica que la fuerza es vertical y hacia arriba. sólo se necesita el valor numérico y su respectiva unidad para que la magnitud quede perfectamente determinada.12 Jorge Mendoza Dueñas 2. .

MAGNITUD Longitud Masa Tiempo Intensidad de Corriente Eléctrica Temperatura Termodinámica Intensidad Luminosa Cantidad de Sustancia UNIDAD metro kilogramo segundo Ampere Kelvin Candela mol SIMBOLO m kg s A K cd mol PATRON PRIMARIO Basado en la longitud de onda de la luz emitida por una lámpara de criptón especial.). que tiene vigencia en la actualidad y que en el Perú se reglamentó según la ley N° 23560. Con base en las propiedades del carbono 12. sin embargo se les considera como unidades de base. Basado en la radiación de una muestra de platino fundido preparada especialmente. UNIDADES SUPLEMENTARIAS Son las unidades correspondientes a las magnitudes suplementarias. 2. Basado en la frecuencia de la radiación de un oscilador de cesio especial. MAGNITUD Angulo Plano Angulo Sólido UNIDAD radián estereorradián SIMBOLO rad sr . Con base en la de fuerza magnética entre dos alambres que transportan la misma corriente.14 cm 1 pulgada 1 yarda El 14 de octubre de 1 960. estableció el Sistema Internacional de Unidades (S.Magnitudes Físicas 13 NOTACIÓN SISTEMA DE UNIDADES .NOTACIÓN EXPONENCIAL SISTEMA DE UNIDADES La necesidad de tener una unidad homogénea para determinada magnitud.54 cm 1 pie = 30. UNIDADES DE BASE Son las unidades respectivas de las magnitudes fundamentales. Definido por la temperatura a la que hierve el agua y se congela simultáneamente si la presión es adecuada.48 cm 1 yarda = 91.I. la Conferencia General de Pesas y Medidas. estas son: 1 pie 1. Origen del Sistema de Unidades: Convencionalmente: 1 pulgada = 2. obliga al hombre a definir unidades convencionales. Existe 3 tipos de unidades en el Sistema Internacional (S.I). Un cilindro de aleación de platino que se conserva en el laboratorio Nacional de Patrones en Francia.

MAGNITUD Fuerza Superficie (Area) Velocidad Volumen Trabajo Presión Potencia Frecuencia Capacidad Eléctrica Resistencia Eléctrica OBSERVACIONES UNIDAD Newton metro cuadrado metro por segundo metro cúbico Joule Pascal Watt Hertz faradio Ohm SIMBOLO N m2 m/s m3 J Pa W Hz f Ω 2. Ejemplo: − El símbolo de una unidad no admite punto al final.I.I. − Todos los nombres de los prefijos se escribirán en minúscula. SUBMÚLTIPLOS PREFIJO deci centi mili micro nano pico femto atto SÍMBOLO d c m µ n p f a FACTOR DE MULTIPLICACIÓN 10 = 0. A continuación sólo se presentarán algunas de ellas. para su simplificación se hace uso de los múltiplos y submúltiplos.4 µf (36.1 -2 10 = 0.000 000 001 -12 10 = 0. Ejemplo: 20×10 m = 20 km (20 kilómetros) -6 36. excepto el prefijo de kilo que por convención será con la letra k minúscula.000 000 000 000 000 001 -1 OBSERVACIONES − Los símbolos de los múltiplos o submúltiplos se escriben en singular. − Cada unidad tiene nombre y símbolo.14 Jorge Mendoza Dueñas 3.000 000 000 001 -15 10 = 0.000 001 -9 10 = 0. es muy frecuente usar números muy grandes. es la siguiente: Primero: El número (valor de la magnitud). NOTACIÓN NOTACIÓN EXPONENCIAL En la física. UNIDADES DERIVADAS Son las unidades correspondientes a las magnitudes derivadas.01 -3 10 = 0. en cuyo caso se escribirán con letra mayúscula. − Al unir un múltiplo o submúltiplo con una unidad del S. (sin dejar espacio). MÚLTIPLOS PREFIJO Deca Hecto Kilo Mega Giga Tera Peta Exa SÍMBOLO D H k M G T P E FACTOR DE MULTIPLICACIÓN 101 = 10 102 = 100 103 = 1 000 106 = 1 000 000 109 = 1 000 000 000 1012 = 1 000 000 000 000 1015 = 1 000 000 000 000 000 1018 = 1 000 000 000 000 000 000 − La escritura. Nuevas Unidades m km cm (metro) (kilómetro) (centímetro) 1.4 microfaradios) 3 .4×10 f = 36. − Los símbolos de los prefijos para formar los múltiplos se escriben en mayúsculas.I. pero también números muy pequeños. se forma otra nueva unidad. estos se escriben con letra minúscula.001 -6 10 = 0. Segundo: El múltiplo o submúltiplo (dejando un espacio) Tercero: La unidad del S. En el caso de los submúltiplos se escriben con minúsculas.I.000 000 000 000 001 -18 10 = 0. al unir múltiplo o submúltiplo con una unidad del S. Unidad del S. a no ser que provenga del nombre de una persona.

nosotros po. 0. 0.2 m . En el ejemplo del libro.471 2 m. 20 . 140. l El dígito distinto de cero que se halle más a la izquierda es el más significativo. determinar el número de cifras significativas: Al medir el largo del libro se observa que su medida está entre 33 y 34 cm. tiene cuatro cifras significativas. l El cero que se coloca a la izquierda del punto de una fracción decimal no es significativo.70 m . tiene cuatro cifras significativas 2.Magnitudes Físicas 15 SIGNIFICATIV TIVAS CIFRAS SIGNIFICATIVAS Cuando un observador realiza una medición. nota siempre que el instrumento de medición posee una graduación mínima: Ilustración CONCEPTO DE CIFRAS SIGNIFICATIVAS Las cifras significativas de un valor medido. incluso si es cero. están determinados por todos los dígitos que pueden leerse directamente en la escala del instrumento de medición más un dígito estimado. tiene dos cifras significativas.335 m Es notorio que el número de cifras significativas en el presente ejemplo es tres. El número de cifras significativas en un valor medido. 140 . tiene tres cifras significativas 321.0 . Ejemplo. tiene dos cifras significativas 36. 335 mm . l El dígito que se halle más a la derecha es el menos significativo. tiene una cifra significativa.5 cm. 1 400 . Se podrá afirmar entonces que el largo del libro mide 33 centímetros más una fracción estimada o determinada “al ojo” así por ejemplo. tiene dos cifras significativas. tiene cuatro cifras significativas . la longitud del mismo se puede expresar así: 33.706 m . tiene dos cifras significativas. 0.032 m . generalmente se determina como sigue: La regla graduada tiene como graduación mínima el centímetro. 4. l Todos los dígitos que se hallen entre los dígitos menos y más significativos son significativos.356 m .5 cm . tiene seis cifras significativas 6. demos estimar: L = 33. tiene cuatro cifras significativas.23 m .

kilogramo Temperatura termodinámica . y la otra a 50 millas de distancia (1 milla = 1.007 m. ¿Cuál población está más distante y en cuántos kilómetros? . a) b) c) d) e) N – Newton Pa .000 81 kg 2m N.54 ×10 m Todos tienen el mismo número 3.254 cm 2 0.mol C . ¿Cuántos centímetros creció.1 × 10 m 4 40 millas y por 10 m N. por año? a) b) c) d) e) 6.Pascal C .A.Coulomb A .kilogramo m .Coulomb kg .- ¿Qué relación no corresponde? 10.- 4.metro 9.05 × 10 m 4 20 millas y por 2.- Entre las unidades mencionadas. (d) 22 m a a) b) c) d) e) 4 2 4 1 2 b 3 2 3 1 1 c 5 5 5 3 3 d 3 2 2 2 2 5. señala la que pertenece a una unidad base en el S.Amperio Masa .002 54 × 10 cm −3 254 × 10 cm −3 2.A.- Al convertir una señal de camino al sistema métrico.03 cm.I. 4 pulg y tiene 18 años de edad.kilogramo Tiempo .Amperio g .2 cm 5.? a) b) c) d) e) Cantidad de sustancia .050 0 mm 1. (c) 16.I.16 Jorge Mendoza Dueñas TEST 1.a) b) c) d) e) 1 GN = 10 N 12 2 TJ = 2×10 J −9 1 nHz = 10 Hz 9 3 MC = 3×10 C −12 A 5 pA = 5×10 9 ¿Cuál de las cantidades siguientes tiene tres cifras significativas? a) b) c) d) e) 305 cm 0. 6.4 cm 6. en promedio.61 km).722 kg.Entre las alternativas.- ¿Cuál de las siguientes alternativas tiene mayor número de cifras significativas? a) b) c) d) e) 0.7 cm 4. una de las unidades no corresponde a las magnitudes fundamentales del sistema internacional: a) b) c) d) e) 2. Se indica que una población está a 60 km de distancia.kelvin 8.50 millas y por 2.? a) b) c) d) e) A – Amperio mol .metro (m) Pascal (Pa) Amperio (A) candela (cd) segundo (s) a) b) c) d) e) 7. Ahora tiene 5 pies.3 cm 5.- ¿Cuál de las unidades no corresponde a una unidad fundamental en el S. 4 Un estudiante determinado medía 20 pulg de largo cuando nació.1 × 10 m 5 30 millas y por 2.segundo Intensidad de corriente .gramo Determine el número de cifras significativas en las siguientes cantidades medidas: (a) 1. (b) 8.3 cm ¿Qué magnitud está mal asociada a su unidad base en el S.I. sólo se ha cambiado parcialmente.

320 km 4. 000 125g b0.01 Solución: E = 5 × 10 B 1. 23 × 10 −6 Gm 2 230 m = 2. 000 81)2 (0 . 23 × 103 − 9 Gm 2 230 m = 2. 006 25g b0.km m Convertir: 360 a h s Solución: km km 1 000 m 1h = 360 × × 360 h h 1 km 3 600 s 360 km (360)(1 000) = m/ s h 3 600 b25 000g b0.problemas de aplicación Efectuar: E = 5 000 0×0. Solución: 6 780 m = 6 780 m × 6 780 m = 67 . 80 Hm 1 Hm 102 m .Convertir: 400 320 m a km Solución: 1 km 400 320 m = 400 320 m × 1 000 m 400 320 m = 400.- ¿Cuántos Gm tendrás en 2 230 m? Solución: 109 m 2 230 m = 2. 000 000 243)2 e 4 je1× 10 j E = 5 × 10 4 − 2 = 5 × 102 E = 500 2. 005 × 10 −4 × 30 000 000 Solución: E = 5 × 10 −3 10 −4 3 × 107 E= E= (32 × 103 )3 (81× 10 −5 )2 (243 × 10 −9 )2 36 × 109 × 38 × 10 −10 310 × 10 −18 = 36 × 109 (34 × 10 −5 )2 (35 × 10 −9 )2 = 3( 6 + 8 −10 ) × 10( 9 −10 +18 ) E = 3( 6 + 8 −10) × 10( 9 −10 +18) E = 34 × 1017 e je je j 2.- R = 5b g × 10b15 − 18 + 10 + 8g R = 57 × 1015 5. 23 × 103 m × 1 Gm Hallar la altura del nevado Huascarán en hectómetros si expresado en metros mide 6 780 m.- E = 81× 1017 Dar el valor simplificado de: R= Solución: E = 5 × 10 −3 − 4 + 7 = 5 × 100 E=5 3. 006 25g b0. 05g 2 4 5 3 5 3 b25 000g b0.problemas complementarios Dar la expresión reducida: E = Solución: −2 (9 000)3 (0 .Magnitudes Físicas 17 RESUELTOS PROBLEMAS RESUELTOS A 1. 05g e25 × 10 j e125 × 10 j R= e625 × 10 j e5 × 10 j e5 × 10 j e5 × 10 j R= e5 × 10 j e5 × 10 j R= 2 4 3 5 −6 −5 5 2 −2 2 3 3 −6 3 4 −5 2 −2 4 3 4 R= 510 × 1015 × 59 × 10 −18 58 × 10 −10 × 54 × 10 −8 10 + 9 − 8 − 4 km 36 × 10 4 = = 10 4 − 2 m / s 360 h 36 × 102 360 km = 100 m / s h 3. 000 125g b0.Efectuar: E = 0 .

125 × 10 −7 1año luz = 946 080 × 107 × 10 3 × 10 −18 Em 1M 1año luz = 946 080 × 10 −8 Em m m s × s 10 6 m s Mm s Finalmente: d = 2 946 080 × 10 −8 Em e j V = 0 . expresar dicho resultado en nm. siendo esta distancia equivalente a 2 años luz. Solución: 1.Hallar en Em la distancia que existe desde la tierra a una estrella. 05g b0. 08 mm 1m 1h × × V= 24 h 1 000 mm 3 600 s V= m 24 × 103 × 36 × 10 2 s m s 108 × 10 −2 321 321 321 321 321 321 321 321 321 d = 2 año luz 1 año luz = 300 000 1año luz = 300 000 km × 365 días s 4321 4321 4321 4321 4321 4321 4321 4321 km 24 h 3 600 s × 365 dia × × s 1 dia 1h 1año luz = 300 000 × 365 × 24 × 3 600 km 1año luz = 3 × 105 × 365 × 24 × 36 × 102 km 4321 4321 4321 4321 1año luz = 946 080 × 107 km × 1 000 m 1 Em × 18 1 km 10 m V = 0 .Dar el espesor que forman 26 monedas en lo que cada una de ellas tiene un espesor de 2 mm.125 × 10 −7 V = 0 . 000 064 b0.18 4. (1 año luz = distancia que recorre la luz en un año de 365 días). Expresar este cálculo en Mm / s. Q= Solución: 0 .- −13 d = 1 892160 × 10 −8 Em d ≈ 19 × 10 −3 Em Expresar en potencias de 10. 347 m Solución: 30 m m 3 600 s 1 milla = 30 × s s 1 h 1 609 . 347 m e625 × 10 j e64 × 10 j Q= e5 × 10 j e16 × 10 j 1/ 3 54321 54321 54321 4354321 21 4321 4321 4321 54321 54321 54321 54321 . 000 625 3 0 .125 × 10 6. Solución: e = 26 × 2 mm e = 26 × 2 mm × e = 52 × 10 −3 m 1m 1 000 mm e = 52 × 10 −3 m × 1 nm 10 −9 m e = 52 × 10 −3 × 10 +9 nm e = 52 × 106 nm 5.08 mm por día.- Convertir: 30 m/s a milla/h 1 milla = 1 609. Considere que la luz recorre 300 000 km en 1 segundo.- Un cabello humano crece a razón de 1. 016g −6 1/ 2 −6 −2 2 −3 4 2 4 8. Solución: Q= −6 1/ 2 Jorge Mendoza Dueñas −6 1/ 3 e5 × 10 j e2 × 10 j Q= e5 × 10 je2 × 10 j 4 6 2 −4 4 −3 4 52 × 10 −3 × 22 × 10 −2 52 × 10 −4 × 216 × 10 −12 = 2−14 × 10b −3 − 2 + 4 + 12 g Q = 2−14 × 1011 7. 08 mm = V= 1 día 24 h 1. 08 mm 1.

E = 4 2. 254g g dm3 g dm g ml 3 −3 3 × 1 kw-h = 36 × 105 w × s Joule 5 1 kw-h = 36 × 10 w × s × s 1w 1 kw-h = 36 × 105 Joule 10.000 004×10 Rpta. 738 1 FG IJ H K 1 litro = 1dm3 .002×2 000 Rpta. 2×10 13 . 003 0 . 347 h Solución: * 1 kg = 2. 1 pulg = 0. 254 dmg g dm3 3 1 000 w 3 600 s × 1 kw 1h pulg3 1 lb pulg 1 lb pulg 1 lb 3 3 = e2.35×104 2. 9 × 0 . 2 lb 1 g = 2. Convertir: lb pulg 3 = 27 738 . E = 10−5 ¿Qué distancia en Mm recorrió un móvil que marcha a 36 km/h en 2 Es? Rpta.108 s h 9. 000 004 × 10 4 6 5.- b g 2 Rpta.E = 103 27 000 000 4 0 . 1 kg = 2.- Expresar el resultado en notación científica. E = 180 Efectuar: E = 4 000 004 × 10 −4 × 0 . E = 26.254 dm PROBLEMAS PROPUESTOS A 1. 35 ? 0 . 1 kw = 1 kilowatt 1 000 g = 2. 008 1 Dar el resultado de efectuar: E= 0 .- Rpta. 081 8 100 × 270 × 0 .2 lb .Magnitudes Físicas m 30 × 3 600 milla = s 1 609 .¿Cuál es el resultado de efectuar: E = Rpta.02×0. 000 263 5 7. 2 × 10 1 −3 lb × 1 pulg3 b0. 7 3. 2 × 10 −3 lb * 1 litro = 1dm3 1 litro 1 = dm3 1 000 1 000 1 ml = 10 −3 dm3 watt = Solución: 1 kw-h = kw × h 1 kw-h = kw × h × Newton s * 1 lb pulg 1 lb 3 = 1 lb pulg 3 × 1g 2. 2 lb 19 30 m milla 30 = 67 .1 = 27 738 .problemas de aplicación Efectuar: E = 0. 2 × 10 jb0.000 03 4. 003 × 49 000 × 0 . 6. E = 30.Convertir: 1kw-h a Joule (J) . 635 × 26 . 3 E= Rpta.Efectuar: E = 2 250×0.1 × 10 −3 dm3 1 ml pulg3 a gramo g mililitro ml = 27 .

0 . Si inicialmente se tuvo 8 bacterias. 5 kPa 6. expresar en pJ el producto de 6 GN por 12 am. ¿Cuántos ng habrá en 18. 64 Gbacterias B 1.- Efectuar: b0.4. 16×1026 bombas Rpta. 000 000 004 002g E= 45 000 –8 3 9.20 8. Un cuerpo tiene una masa de 1 500 Mg y un volumen de 4 500 km3.En un cm3 de agua se tiene aproximadamente 3 gotas.- problemas complementarios Efectuar: E = Rpta. 000 020 123 × 25 × 10 5 146 234 -4 7.069 × 1028 granos de arena? Rpta.- Si 1J = N⋅m. 8 TNg ⋅ b8 µNg 32 pN . 000 32 fNg ⋅ b1600 kNg b12.44×10 8.1019 × 22 × 0 .- Una pelota de 0. 006 Una bomba atómica libera 40 GJ de energía.2. Hallar su densidad en µg/m3.0 . 3×1017 ng 3.010 9 m de alto.023 ×1023 granos de arena. en 6 m3 ¿Cuántas gotas tendremos? Rpta.54×10−2 m E = 3.Halla la expresión reducida en (pN) E= Rpta. ¿Cuántas bombas se destruyeron si se obtuvo 64×1036 J de energía? Rpta. ¿A qué distancia está la parte superior de la pelota por sobre la base del bloque? (Dar su respuesta en metros) Rpta. en razón de 2 000 bacterias. 7.- Jorge Mendoza Dueñas Halla la expresión reducida en: M= b0. 000 000 000 004 45 000 000 × Efectuar: E = 0 . E = 5.- Rpta. E = 0. M = 2-7×1011 m/s2 10.001 Se ha encontrado que en 1 kg de arena se tiene 6.064 5 m de diámetro está sobre un bloque que tiene 0.223 x 10 10. µg 1 × 103 3 3 m b6. 1J = N⋅ m s2 ¿A cuántos kPa equivalen 25 GN distribuidos en 2 2 5 Mm ? (Pa = N/m ) Rpta. Rpta.18 × 106 gotas 5. 000 006 30 000 Rpta. ¿Cuántas habrían en 3 horas? Expresar este resultados en Gbacterias? Rpta. 72 x 10 pJ 3 En un cultivo bacterial se observa que se reproducen en progresión geométrica cada hora. 4 GNg ⋅ b0. 025 6 Jg b400 Ng 4 2 3 . Rpta. 000 008 Jg b128 000 Jg b0. 9.

ya sea para la formulación de una hipótesis. ECUACIONES DIMENSIONALES Son expresiones matemáticas que colocan a las magnitudes derivadas en función de las fundamentales. Dimensión de longitud Dimensión de velocidad = Dimensión del tiempo Así también. el metro es una medida de la dimensión “longitud” (L).Magnitudes Físicas 21 ANÁLISIS DIMENSIONAL Estudia la forma como se relacionan las magnitudes derivadas con las fundamentales. Aceleración (a) a= v LT −1 v ⇒ a = = t t T a = LT −2 . Toda unidad física... NOTACIÓN A : Se lee letra “A” [A] : Se lee ecuación dimensional de A Ejemplos: Hallar la Ecuación Dimensional de: Velocidad (v) v= e L e ⇒ v = = t t T v = LT −1 En el presente caso comprobamos que ambos miembros poseen las mismas dimensiones. Mostraremos como ejemplo: A×B×C = D×E×F Es una ecuación que puede provenir de un desarrollo extenso. muchas veces nos muestra la veracidad o la falsedad de nuestro proceso de operación. o en la experimentación también es recomendable usar el Análisis Dimensional. pueden expresarse en términos de las dimensiones (L). una forma de verificar si nuestro proceso operativo es correcto. la fuerza.Sirven para comprobar la veracidad de las fórmulas físicas. (M). etc. En la aplicación del Método Científico. el kilogramo lo es de la “masa” (M). está asociada con una dimensión física. esto es fácil de demostrar ya que el signo “=” de una ecuación indica que los miembros que los separa deben de tener las mismas dimensiones. luego la ecuación es correcta. el segundo pertenece a la dimensión del “tiempo” (T). utilizando para ello las reglas básicas del algebra. Estas ecuaciones se diferencian de las algebraicas porque sólo operan en las magnitudes. menos las de suma y resta. existen otras unidades.Sirven para deducir las fórmulas a partir de datos experimentales. es analizándolo dimensionalmente. 2. y/o (T).El análisis dimensional sirve para expresar las magnitudes derivadas en términos de las fundamentales. la potencia. Sin embargo. El análisis de las Dimensiones en una ecuación. como el m/s que es unidad de la velocidad que puede expresarse como la combinación de las antes mencionadas. la aceleración.. Así. haciendo uso del principio de homogeneidad dimensional. así: (dimensión de longitud) = (dimensión de longitud) 2 2 Fines del análisis dimensional 1. 3.

a . no tienen dimensiones. a Presión (P) P= F MLT−2 Fuerza ⇒ P = = Area A L2 F = MLT−2 P = ML−1T −2 Trabajo (W) W = F. d Densidad (D) D= M M Masa ⇒ D = = Volumen V L3 W = F. d ⇒ W = F d = MLT−2L W = ML2T −2 D = ML−3 Potencia (P) P= W ML2T −2 W ⇒ P = = t t T PRINCIPIO DE HOMOGENEIDAD Si una expresión es correcta en una fórmula. los ángulos. . pero para los efectos del cálculo se asume que es la unidad. siendo a = aceleración F = m. Así: E – A + B + C = D P = ML2T−3 ¬ ¬ ¬ ¬ ¬ Area (A) A = (Longitud)×(Longitud) ⇒ A = L ⋅ L A = L2 V =V =V =V =V Por lo tanto se tendrá: E = A = B = C = D Volumen (V) V = (Longitud)×(Longitud)×(Longitud) V = L3 OBSERVACIÓN Los números. los logaritmos y las funciones trigonométricas. se debe cumplir que todos sus miembros deben ser dimensionalmente homogéneos.22 Jorge Mendoza Dueñas Fuerza (F) F = m.

VVF FFF VVV ¿Qué magnitud no está asociada a sus correctas dimensiones? a) b) c) d) e) Velocidad Fuerza Volumen Densidad Aceleración LT −2 ML T 3 L −3 ML 2 LT −1 ¿Qué proposición o proposiciones son falsas respecto al Análisis Dimensional? 10..Dimensionalmente todos los ángulos y funciones trigonométricas representan lo mismo.. II. kg ⋅ s m m kg ⋅ 2 s m A⋅ s kg ⋅ m2 A ⋅ s2 − MTL−1 − MLT −2 − ILT d) − ML2A −1T −2 − ML3T −4 e) kg ⋅ m3 s4 .- ¿Qué relación no es correcta dimensionalmente? a) b) c) [fuerza] = M LT d) [trabajo] = M L T −1 [frecuencia] = T e) [carga eléctrica] = I . II. 4. a) b) c) VVF VVV FVV d) e) VFV FVF ¿Cuál será las dimensiones de Q = 3 kg / m. III.. difieren de las dimensiones del segundo miembro..Siendo “a” una magnitud física. II..- Respecto al análisis dimensional señalar verdadero o falso: I.Todos los números y funciones trigonometricas que figuran como coeficientes tienen las mismas dimensiones....Pueden existir dos magnitudes físicas diferentes con igual fórmula dimensional.La ecuación dimensional de los términos del primer miembro. a) b) c) d) e) Tres magnitudes – dos auxiliares Siete magnitudes – dos auxiliares Seis magnitudes – una auxiliar Tres magnitudes – una auxiliar N.Magnitudes Físicas 23 TEST 1.......Se usa para deducir fórmulas..Los arcos en la circunferencia son adimensionales... considera .Sirve para hallar las dimensiones de los cuerpos..[a] = [a] III.I..... e igual a 1.Se emplea para verificar fórmulas propuestas. que proposición o que proposiciones siempre se cumplen: I.A. [a] .Todos los términos en el primer y segundo miembro tienen las mismas dimensiones.. a) b) c) 7. III.T −1 [velocidad angular] = T −2 2 −2 8. a) b) c) I II III d) e) I y II III y II ¿Qué unidad va asociada incorrectamente a las dimensiones dadas? a) b) c) 6..- III) En a a) b) c) 5. III....- Precisar verdadero o falso dimensionalmente: I) II) L+L+ L–L=L x⋅ m kg ( ) En sec (P + 12) ⇒ P = 1 ( ) ⇒ x = ML−1 ( ) d) e) FVV FFV 9. [a] + [a] + [a] = [a] II... [a] ...- El S..A...VVV VVF FFF d) e) FFV VFV Respecto a una fórmula o ecuación dimensional... con carácter geométrico.I...[a] = 0 a) b) c) 2... fundamentales y ..... señalar verdadero o falso: I.I II I y II d) e) III N. s2 ? a) b) c) ML T −1 −2 ML T 2 MLT −1 −1 d) e) M LT M LT −1 3..

24

Jorge Mendoza Dueñas

RESUELTOS PROBLEMAS RESUELTOS
A 1.problemas de aplicación Halle la dimensión de “K” en la siguiente fórmula física: m⋅ v 2 K= F Donde; m : masa F : fuerza v : velocidad Solución: t Analizando cada elemento: m =M v = LT −1 F = MLT −2 t Luego tendremos: K = m⋅ v F
2 2

3.-

Hallar la dimensión de “α” y “β” en la siguiente fórmula: V = α.A + β.D Donde; V : volumen A : área D : densidad Solución: t Aplicando el principio de homogeneidad. V = α A = β D t Determinando: α V = α A

=

bMgeLT j
MLT
−2

−1

=

ML2T −2 MLT
−2

L3 = α L2 ⇒

α =L

t Determinando: β V = β D

K =L 2.Halle la dimensión de “S” en la siguiente fórmula física: S= F⋅ d m⋅ c2 4.-

L3 = β ML−3 ⇒

β = M−1L+6

Donde; F : fuerza m : masa d : distancia v : velocidad Solución: t Analizando cada elemento: F = MLT −2 d =L m =M c = LT
−1

Si la siguiente ecuación es dimensionalmente homogénea, determinar la ecuación dimensional de “x” e “y” . Siendo; A : fuerza B : trabajo C : densidad Ax + By = C Solución: t Si la expresión es dimensionalmente homogénea, entonces: r Ax + By = C A x = B y = C r A = MLT −2 B = ML2T −2 C = ML−3

t Luego tendremos: S = F d m c S =1
2

=

eMLT jbLg = ML T bMgeLT j ML T
2 −1

−2

2 −2 2 −2

t Con lo cual se tiene: A x = C MLT −2 x = ML−3 x = ML−3 MLT −2 ⇒ x = L−4 T 2

Magnitudes Físicas
t B y = C B 1.⇒ y = L−5T 2 problemas complementarios

25

ML2T −2 y = ML−3

y =

ML−3 ML2T −2

Halle la dimensión de “A” y “B” en la siguiente fórmula física. W v = +F A B Donde; W : trabajo v : volumen F : fuerza Solución: t Aplicando el principio de homogeneidad:

5.-

Si la siguiente expresión es dimensionalmente homoz −y x génea: P = q R s Donde; P : presión q : fuerza R : volumen s : longitud

Hallar: x – 3y Solución: t P = ML−1T −2 R = L3 t
P = qzR − y s x

q = MLT −2 s =L

LM W OP = LM v OP N A Q NBQ
W A = F

1/ 2

= F

t Determinando A

P = q R ML T
−1 −2

z

−y

s

x −2 z −y

= MLT

e

j eL j bLg
3

x

ML2T −2 = MLT −2 ⇒ A t Determinando B v B
1/ 2 1/ 2

A =L

ML−1T −2 = MzLz T −2zL−3 yLx
ML−1T −2 = MzLz − 3 y + x T −2z

= F v F
2

⇒ L3

B

1/ 2

=

v

1/ 2

F

M1 = Mz

⇒ z =1 ⇒ − 1 = z − 3y + x
− 1 = 1 − 3y + x

L−1 = Lz − 3 y + x t Nos piden:

B =

=

eMLT j

−2

2

x – 3y x – 3y = −2 2.-

B = M−2LT 4

Halle la dimensión de “A” “B” y “C” en la siguiente fór, mula física. 2 E = A.F + B. v + C⋅a Donde; E : trabajo F : fuerza v : velocidad a : aceleración Solución: t Aplicando el principio de homogeneidad: E = AF = Bv 2 = C ⋅ a t Determinando A : E = A F ML2T −2 = A MLT −2 ⇒ A =L

NOTA Las ecuaciones dimensionales sólo afectan a las bases, más no a los exponentes, pues estos siempre son números y por lo tanto estos exponentes se conservan siempre como tales (números). De lo expuesto, queda claro que la ecuación dimensional de todo exponente es la unidad.

26
t Determinando B : E = B v
2

Jorge Mendoza Dueñas
5.Determinar las dimensiones que debe tener Q para que la expresión W sea dimensionalmente homogénea. W = 0,5 mcx + Agh + BP Siendo: Q = A x ⋅ B ; Además; W : trabajo h : altura m : masa P : potencia c : velocidad A,B : constantes dimensionales g : aceleración Solución: R = (x + t)(x – y)(y + z) Donde ; t: tiempo Solución: t Observamos por el principio de homogeneidad: x =T y = x = T2 z = y = T2
2 2 x

ML2T −2 = B LT −1

e j

2

B =M

t Determinando C : E = C a
ML2T −2 = C LT −2 ⇒ C = ML

3.-

Halle la dimensión de ”R” en la siguiente fórmula física:
2 2

t Aplicando el principio de homogeneidad: W = m c = A g h = B P t W = A g h ML2T −2 = A = LT −2L A =M
x

e j

2

= T4

t

B P = W B⋅ W t = W ⇒ B = t

t Luego tendremos: R = x y z R = T × T2 × T 4 4.⇒ R = T7

B =T t W = m c
x

La potencia que requiere la hélice de un helicóptero viene dada por la siguiente fórmula: P = K. R . W . D Donde; W : R : D : K : Calcular x,y,z. Solución: P = K R
x

ML2T −2 = M LT −1

e j

x

x

y

z

ML2 T −2 = MLx T − x
x=2

velocidad angular (en rad/s) radio de la hélice (en m) densidad del aire (en kg/m3) número

t Finalmente: Q = A
x

B

1/ 2

Q = M2T1/ 2

W

y x

D

z y −3 z

6.-

ML2T −3 = 1 L

b gb g eT j eML j

−1

Suponga que la velocidad de cierto móvil, que se desplaza con movimiento bidimensional, puede determinarse con la fórmula empírica: V = aT 3 + b T2 − c

ML2T −3 = Lx T − yMzL−3z

ML2T −3 = MzLx − 3z T − y M1 = Mz ⇒ z = 1 L2 = L
x−3 1

Donde: T, es tiempo; a, b, c, son constantes dimensionales. Determine las dimensiones de a, b, y c, para que la fórmula sea homogénea dimensionalmente. Solución: Por el principio de homogeneidad:

bg

⇒ x − 3= 2 ⇒ x = 5 ⇒ y=3

T −3 = T − y

Magnitudes Físicas
t de: t T2 − c ⇒
3

27
c = T2 Solución: t a = LT −4 tan θ = número

V = a T

LT −1 = a T 3 ⇒ t V = b T
2

Dimensionalmente; para que (n + tan θ ) sea homogénea: [n] = [tan θ ] = 1

LT −1 = 7.-

b T2

Con lo cual: n + tan θ = número ⇒ b = LT [n + tan θ ] = 1 t Con todo el sistema: F
x

Si la siguiente ecuación es dimensionalmente homogénea. Hallar: ”x – 2y” a = vt x 1 + k y − x

D

y

v = n + tan θ m1 m2 m3
x −3 y −1 z

z

e

j

eMLT j eML j eLT j = b1gbMgbMgbMg
MxLx T −2 xMyL−3 yLz T − z = M3

−2

Siendo;

a : aceleración v : velocidad t : tiempo

Mx + yLx − 3y + z T −2 x − z = M3L0 T0
r r

Solución: Dimensionalmente se tiene: 1= k 1° = k
y−x y−x

Mx + y = M3 L
x − 3y + z −2 x − z

⇒ x+y=3
0

=L

⇒ x − 3y + z = 0 ⇒ − 2x − z = 0

r

T

=T

0

Resolviendo: z = -9 ⇒ y−x=0 ⇒
x x x

y=x
y−y

9.-

t Luego tendremos: a = vt 1 + k

e j a = vt e1 + k j a = vt b1 + 1g
0

En la siguiente ecuación dimensionalmente correcta. Determinar la ecuación dimensional de “x” . E = Mvx + Mvx + Mvx + ........ ∞ Donde; M : masa ; v : velocidad Solución:

a = 2vt x t Dimensionalmente: a = 2 v t
x x

LT −2 = 1 LT −1 T LT
−2

b ge jb g

E = Mvx + Mvx + Mvx + ........ ∞ 1444 24444 4 3
E

= LT −1T x

E = Mvx + E

⇒ E = Mvx + E
2

LT −2 = LT x − 1 T −2 = T x − 1 ⇒ x − 1 = − 2 Con lo cual:
x = −1 ⇒ y = −1

t Dimensionalmente: E = M v x = E E = E ⇒ Además: M v x = E M v x =1
2 2

Nos piden: “x – 2y”

x – 2y = –1 – 2(–1) x – 2y = 1

E =1

8.-

En la expresión mostrada. Hallar “z” F D v = (n + tan θ) m1 m2 m3 Donde; F : fuerza D : densidad v : velocidad m1, m2,m3 : masas
x y z

bMgeLT j x = 1
x = 1 MLT −1 ⇒ x = M−1L−1T

−1

28
10.Si la siguiente expresión es dimensionalmente homogénea. Determinar la ecuación dimensional de “K” K = GMb
x+y

Jorge Mendoza Dueñas
Resolviendo: x = y = z = t Luego: K = 2 M 3 2

gLbz + x gTb y + zg +

2Mb

6 − 2x

gLb6 − 2ygTb6 − 2zg

Solución: t Dimensionalmente:

b 6 − 2 x g L b 6 − 2 y g T b 6 − 2z g
L T

b x + yg L bz + x g T b y + x g = b 6 − 2z g T
G M De donde: G = M 2

2 M

b6 − 2x g L b6 − 2yg

K = 1 M

bg

FG 6 − 2F 3 I IJ FG 6 − 2F 3 I IJ FG 6 − 2F 3 I IJ H H 2K K H H 2KK H H 2K K

K = M3L3 T3

b x + y g = M b6 − 2x g bz + x g = L b6 − 2yg L b y + x g = T b 6 − 2z g T

⇒ x + y = 6 − 2x ⇒ z + x = 6 − 2y ⇒ y + x = 6 − 2z

PROBLEMAS PROPUESTOS
A 1.problemas de aplicación Halle la dimensión de “H” en la siguiente fórmula física. H= D⋅A⋅ V F Donde; E : trabajo ; v : velocidad ; F : fuerza. Rpta. α = M−1 β = L−1 4.Halle la dimensión de A y B en la siguiente fórmula: v = A⋅t + B⋅ x Donde; v : velocidad ; t : tiempo ; x : distancia Rpta. A = LT −2 B = T −1 5.Siendo: h medida en m; d, peso específico. ¿Cuál será la ecuación dimensional de t para que r se mida en m? Rpta. 3.t = MT −2 Halle la dimensión de A y B en la siguiente fórmula: V= x2 g + A B

Donde; D : densidad A : aceleración V : volumen F : fuerza Rpta. 2.[H] = 1

La medida de cierta propiedad (t) en un líquido se determina por la expresión: h= 2t rd

Donde; v : velocidad ; x : distancia ; g : aceleración Rpta. A = LT B = T −1

Halle la dimensión de “α” y “β” en la siguiente fórmula física. v2 F + E= α β

Magnitudes Físicas
6.Halle la dimensión de “A” “B” y “C” en la siguiente fór, mula física:
e = A + Bt 2 + Ct 3

29
B 1.problemas complementarios Determinar la dimensión de “x” si la ecuación es , dimensionalmente correcta. xv 2 = WMa + bt2 ; donde: sen 30°

Donde; e : distancia (m) ; t : tiempo (s) Rpta. A =L B = LT −2 C = LT −3 7.Halle la dimensión de “G” “H” e “I” en la siguiente fór, mula física: F = Ga + Hv + I Donde; F : fuerza ; a : aceleración ; v : velocidad Rpta. G =M H = MT −1 I = MLT −2 3.8.En la siguiente expresión, calcular x + y
S = Ka x t y K: constante numérica S : espacio a : aceleración t : tiempo

v : velocidad a : aceleración M : masa W : trabajo Rpta. 2.M2LT-2

Hallar la ecuación dimensional de z, si la ecuación mostrada, es dimensionalmente correcta: π tan α =

bw + wlog 2g + z bg + gsen φgx

3

w : peso ; g : aceleración Rpta. MLT-2

Determinar las dimensiones de “a” sabiendo que la si, guiente ecuación es dimensionalmente correcta: G= 4 π 2L2 L − b cos θ T2 ⋅ a

b g

donde; G : aceleración de la gravedad T : tiempo b y L : longitud Rpta. L2

Rpta. 9.-

3

Si la siguiente expresión es dimensionalmente homogénea. Determinar:

4.-

LM a OP = ? Nb Q
20 + t + k = a : aceleración t : tiempo Rpta. 10.T
2

La fracción mostrada es dimensionalmente correcta y homogénea: Ax3 + Bx2 + Cx + D A8 + B 6 + C 4 + D y A = L−6 T 4 , determinar las dimensiones de “x” . Rpta. L-14T28/3

a+p b−q

5.-

Si la siguiente ecuación es dimensionalmente homogénea, hallar las dimensiones de “b” . W= W : trabajo v : velocidad F : fuerza Rpta. L1/2T-1/2 5F log a 8F2C − 2 x b +v

Si la siguiente expresión es dimensionalmente homogénea; determinar la ecuación dimensional de “C” . C= R : longitud y : aceleración Rpta. L T
3 -4

3Ry 2Nx

eN − 2j
x

2

6.-

En la ecuación:
P = Kgy dxhz

Hallar: (x.y.z)

30
donde; P: presión g: aceleración de la gravedad h: altura K: constante numérica d: densidad Rpta. 7.1 9.mBL sen 30°

Jorge Mendoza Dueñas
h : altura m: masa A , A : areas
1 2

Rpta.

x=L y = M−1

En la expresión:

Determinar la dimensión de “b” para que la ecuación sea homogénea. W = ba + b2c e Donde; W : trabajo e : espacio a : aceleración Rpta. M

F πα IJ = e tan G A + H 2K

± C(Ftan 10
n−1

2 60° cos 60°

)

Hallar las dimensiones de A, B y C para que sea dimensionalmente homogénea, donde: α : ángulo en radianes L : longitud F : fuerza e : base de los logaritmos neperianos m y n : números Rpta. A = adimensional -1/2 B=L -3/2 -3/2 3 C=M L T

10.-

Hallar [x][y]: x = sen π + α Donde; v : velocidad e : espacio m : masa t : tiempo B : número real Rpta.
M2LT 2

d b

gi

2

vy + emB t

8.-

Hallar las dimensiones de “x” e “y” sabiendo que la , igualdad mostrada es dimensionalmente correcta.

FG 2 − x IJ H hK

2

0 , 85 m

=

xy A1 − A2

Magnitudes Físicas

31

MEDICIÓN - TEORÍA DE ERRORES
CLASES DE MEDICIÓN A) Medición directa
Es aquella en la cual se obtiene la medida “exacta” mediante un proceso visual, a partir de una simple comparación con la unidad patrón. Ejemplo Ilustrativo: Magnitud: Longitud
1 metro

MEDICIÓN
Medición, es el proceso por el cual se compara una magnitud determinada con la unidad patrón correspondiente. Todos los días una persona utiliza la actividad “medición”; ya sea en nuestras actividades personales, como estudiante o como trabajador. Cuando estamos en el colegio, por ejemplo; al tomar la asistencia, estamos midiendo la cantidad de alumnos que llegaron a clase; en este caso la unidad patrón será “un alumno” . Cuando jugamos fútbol, el resultado final lo define la diferencia de goles a favor; la unidad patrón será “un gol” En ocasiones cuando nos tomamos la tem. peratura, nos referimos siempre respecto a una unidad patrón “1°C” . Esto significa que toda medición quedará perfectamente definida cuando la magnitud al que nos referimos termine por ser cuantificada respecto a la unidad patrón correspondiente. Ahora para realizar la medición, generalmente se hace uso de herramientas y/o equipos especiales así como también en algunos casos de los cálculos matemáticos. El resultado de la medición nos mostrará cuantitativamente el valor de la magnitud; y con ello podemos saber o predecir las consecuencias que conllevan dicho resultado. Así; si medimos la velocidad de un“atleta” y obtenemos como resultado “1 m/s”; sabremos entonces que éste nunca será campeón en una competencia de 100 metros planos; esto significa que gracias a la medición (actividad cuantitativa) podremos saber o predecir los resultados cualitativos. Ejemplo ilustrativo

± Unidad patrón: 1 metro

En la figura, es fácil entender que la longitud AB mide 3 veces 1 metro: 3 metros (medición directa).

B)

Medición Indirecta
Es aquella medida que se obtiene mediante ciertos aparatos o cálculos matemáticos, ya que se hace imposible medirla mediante un proceso visual simple. Ilustración

Se quiere medir el área del rectángulo

±
Unidad Patrón (un cuadrito)

9 veces un cuadrito, dicho de otra forma: 9 cuadritos

Fórmula: Area = largo × ancho ⇒ A = (3 m)(2 m) A = 6 m2
Se recurrió al uso de una fórmula matemática

etc). Es posible que el operador lea en la cinta métrica 15. B) Precisión Es el grado de perfección de los instrumentos y/o procedimientos aplicados. nunca llegaríamos a dicho valor. en el supuesto de que existiendo un aparato perfecto cuyos resultados cifrados coincidieran matemáticamente con la realidad física. humedad. viento. 15 16 L= 4 15 . temperatura. Al medir la longitud entre dos puntos. luego se cometerá un error de medición. en días calurosos. estas no entran en el análisis de la teoría de errores. luego se cometerá un error de medición.) A) Exactitud Es el grado de aproximación a la verdad o grado de perfección a la que hay que procurar llegar. que por más calibrado que se encuentre el instrumento a usar. ocasionados debido a las limitaciones de los sentidos humanos en las observaciones (vista. éste es un error propio. siempre el resultado obtenido estará afectado de cierto error. C) Error Podría afirmarse que es la cuantificación de la incertidumbre de una medición experimental respecto al resultado ideal. CLASES DE ERRORES A) Propios Son aquellos que provienen del descuido. En toda medición hay que admitir. Las agujas de un cronómetros son susceptibles al retraso o adelanto debido al mecanismo del mismo instrumento. torpeza o distracción del observador. La vista de una persona puede no permitir observar correctamente las agujas de un reloj. tacto. escriba por descuido L = 154 m. debido a la imposibilidad humana de apuntar al punto preciso o de leer exactamente una escala. la cinta métrica se dilata debido a la fuerte temperatura. se cometerá entonces un error personal en la medida del tiempo. C) Personales Son aquellos. B) Instrumentales Son aquellos que se presentan debido a la imperfección de los instrumentos de medición. CAUSAS DE ERRORES A) Naturales Son aquellos errores ocasionados por las variaciones meteorológicas (lluvia.40 m y al anotar. etc. tan grave que no se debe considerar en los cálculos de Teoría de Errores.32 Jorge Mendoza Dueñas ERRORES EN LA MEDICIÓN La medición es una actividad que lo ejecuta el hombre provisto o no de un instrumento especializado para dicho efecto. ahora.

pues generalmente estas suelen ser diferentes.8 m/s2 tan 37º = 0. Es importante establecer entonces bajo que error se está trabajando.Magnitudes Físicas 33 L = 0. Estos errores obedecen siempre a una Ley Matemática o Física.- CUANDO SE REALIZA UNA SOLA MEDICIÓN NOTA Esta clase de error no se tomará en cuenta en este libro. humedad. L y F son parámetros conocidos. la lectura será diferente. por lo cual es posible su corrección. y al que no puede aplicarse corrección alguna. No obstante es posible definir ciertos límites de error. pero al usar la cinta métrica. Así pues. habrá que corregir. si así fuese.141 592 654 g = 9. etc. Estableceremos convencionalmente dos casos: Supongamos que se quiere medir la longitud AB. ésta se pandea como muestra la figura.305 m B) Sistemáticos Son aquellos que aparecen debido a una imperfección de los aparatos utilizados.141 6 10 m/s2 0. podríamos entonces calcular el valor exacto de la magnitud en medición sumando algebraicamente el valor observado. cuyo cálculo irán de acuerdo con los principios y métodos de la teoría matemática de errores con aplicación del cálculo de probabilidades.304 m TEORÍA DE ERRORES L L’ B A Es imposible encontrar el verdadero valor del error accidental.306 m Cuando medimos el largo de un libro. la lectura que se toma en estas condiciones no será la verdadera. cada vez que se mida. Hay casos en las que se toma una sola medición u observación respecto a un patrón establecido. tal valor “exacto” . I.75 C) Accidentales o Fortuitos Son aquellos que se presentan debido a causas ajenas a la pericia del observador. impuestos por la finalidad u objetivo de la medición. calor. L = L’ − corrección La corrección se determina mediante la siguiente fórmula: corrección = W2L 24F Donde: W. queda claro que los errores accidentales tienen un rango establecido. en realidad. L = 0. así por ejemplo: PATRON π = 3. L= 0. sin embargo estos errores suelen obedecer a las Leyes de las Probabilidades. A) Valor verdadero (A) Es el valor “exacto” o patrón que se establece en una medición.753 554 05 VALOR APROXIMADO 3. así como también a la influencia de agentes externos como: viento. Por tal motivo se recomienda tomar varias lecturas de una misma medición.

+ xn n Ejemplo: 10.. Ejemplo: 10..18 ⇒ V = 10.34 no existe.CUANDO SE REALIZA DOS O MÁS MEDICIONES Generalmente cuando se lleva a cabo una medición. Es la media aritmética de un conjunto de datos.02 B) Error Absoluto(EA) Es la diferencia entre el valor verdadero y el aproximado. 20 .18 X = 10. + E0]. 20 + 10.20 = 0 10.20 . A) Media ( X ) Es el valor que tiende a situarse en el centro del conjunto de datos ordenados según su magnitud. E0 : error probable de una observación σ : desviación típica o stándar. 10.22 ⇒ V = 10. 22 + 10. D) Error probable de una observación (E0 ) Es aquel intervalo [-E0 . Jorge Mendoza Dueñas B) Desviación (V) Se le llama también error aparente de una medición.18 3 Donde. partiremos diciendo que el número mínimo de mediciones tendrá que ser dos.18 = +0.02 10. no se conoce el valor verdadero. X = 10 . C) Error Relativo (ER) Llamado también error porcentual y nos determina según parámetros establecidos si la equivocación puede ser aceptable o no. Por otro lado no es difícil deducir que el promedio de todas las desviaciones sería: ΣV n 2. el resultado de dicha expresión siempre será cero.20 ⇒ V = 10.22 = -0.20 – 10. pero se suele establecer de acuerdo al tipo de trabajo a realizar. así por ejemplo. σ = ± Donde. EA = A′ − A Donde. es por esto que se recomienda tomar varias mediciones.141 6. EA 100% A ER : error relativo E : error absoluto A A : valor verdadero σ : desviación típica o stándar V : desviación de cada medición n : número de mediciones Para la explicación de la presente expresión. ΣV2 n−1 2 ≤ n ≤ 30 ER = Donde. de lo contrario no tendría sentido hablar de promedio y por ende de desviación.22. 10. jamás se podrá conocer el valor exacto. E0 = ± 0..20 – 10. 674 5 σ X = x1 + x2 + x3 + . la cual nunca se anulará. dentro de cuyos límites puede caer o no el verdadero error accidental con una probabilidad del 50%. el valor verdadero de la constante (π) se puede considerar como 3. Es la diferencia entre la media y el valor correspondiente a una medición. no obstante. EA : error absoluto A : valor verdadero A’ : valor aproximado C) Desviación típica ó stándar (σ) Viene a ser el promedio de todas las desviaciones de las mediciones realizadas. en la práctica. Sin embargo. es por ello que se utiliza la suma de los cuadrados.20 – 10.

y viene a ser el parámetro que califica la calidad del trabajo.M.M.M. donde es requisito para obtener las metas deseadas un error relativo 1 menor que . F) Error probable de la media (E) Está visto que la media. V. ΣV2 n n−1 b g ó F XI GH E JK 0 Donde.P.P. 674 5 Donde. Donde.P. de lo contrario habrá que volver a empezar. V. Comúnmente se considera a la media como el valor más probable de varias mediciones. : valor más probable X : media rio arrojó un ER = ± Tendremos: 1 4 000 1 1 < 4 000 3 000 Como quiera que el V. − E .Magnitudes Físicas 35 E) Error relativo (ER) Es la relación entre E0 y la media X . El error probable de la media al 50% de probabilidad se puede determinar así: ER = ± ER = ± E0 X 1 E = ± 0. = X Ejemplo: Supongamos que se desea realizar un trabajo de laboratorio. nunca será el valor verdadero. si el trabajo de laborato3 000 Donde. este será: V.P. E : error probable de la media . M.P. + E De donde se deduce que el trabajo realizado es aceptable.) Es aquel que se acerca más al verdadero valor pero que no lo es.M. se deduce que existirá un error y que dicho valor exacto estará ubicado dentro del rango de ciertos límites. V. ER : error relativo X : media E0 : error probable de una observación E : error probable de la media V : desviación de cada medición n : número de mediciones G) Valor más probable (V.P.M. también está sujeto a error.

300 kg....A.. es el grado de perfección alcanzado. N.... a) b) c) VFF VFV FFV d) e) VVV FVF 7. 10 000 S/. 9 050 N.212 ± 0.5 4.- ¿Cuánto pague por 0..- ...- La suma de los cuadrados desviaciones de cierto grupo de medidas (cinco mediciones) fue 81...- La media de un grupo de medidas de cierto peso es 28.211 2 y 100. Hallar su desviación típica o stándar.A.. 8. 12 cm a) b) c) 12 cm 12.3 g –1....1 –0.3 –25.. 14 cm .1 25.5 8. siendo una de las medidas obtenidas 27... III....- Errores.5 5..212 8.Error.. a) b) c) d) e) 6. previamente establecida... el valor más probable obtenido: 100..3 N.A.5 Mg. 13 cm . a) b) c) d) e) Estimación – base Medición – patrón Estimación – de comparación Medición – base Marcación – estelar 6.7 g +0..6.. Temperamentales.A..7 g +0. provienen del descuido...5 5.. 50 Hg de arroz a S/.. 10.- En la medición de la longitud de un terreno.Precisión instrumental o procedimental. 1 610 S/.- ¿Cuál es la media o promedio ponderado de las mediciones de cierta varilla cuyas medidas obtenidas fueron: 12 cm .212 8 El valor menos probable es 100.00 el kilo? a) b) c) d) e) S/.. II...A... N.. si una de estas mediciones fue 12.... Instrumentales.. 11 cm . a) b) c) d) e) 0.. esto significa que: a) b) c) d) e) El valor real está comprendido entre 100... 4. Accidentales – métodos científicos.8 cm 12.- Señalar verdadero o falso en las siguientes proposiciones: I.5 3. es la cuantificación de la incertidumbre de una medición experimental respecto al resultado ideal. 9. hallar la desviación aparente obtenida.- ¿Cuál de las alternativas no puede ser una causa de error en las mediciones? a) b) c) d) e) Naturales.3 g –0.- La media de 5 mediciones a sido 12..212 6 N.5 g.4 cm d) e) 11.8 cm .. es el grado de aproximación a la verdad o perfección a la que se procura llegar. 3.....7..Exactitud. torpeza o distracción del observador.36 Jorge Mendoza Dueñas TEST 1.8 g.000 8. 5 000 S/. a) b) c) d) e) Sistemáticos – teoría de errores. Propios – la teoría de errores. Personales. es el proceso por el cual se compara una magnitud determinada con la unidad .9 g 2.. El valor que más se acerca es 100.. Fortuitos – métodos científicos.22 El valor más probable es 100.... la desviación sería: a) b) c) d) e) +1. estas no entran en el análisis de..2 cm 12. 2.

14 − 3. y la medida más precisa fue la del alumno B. ¿Qué error absoluto se cometió en cada caso?. 051% X = 2.4 cm. 350 2.141 59 EA = 3. 001 6 (por defecto) Tomando valor absoluto: ER = + 0 . otro alumno B mide la longitud de un paseo de 500 m y halla un valor de 501 m. 6 × 100% ER = 112.350 g.M.352 g. Solución: t Calculando el error absoluto EA = A' − A EA = 113. 350 Luego: V . P. 2. 350 + 2.8 cm.1%? Solución: ER < 0 . ya que cometió un error relativo menor. 2% 500 t Calculado el error relativo ER = EA × 100% A −0 . 141 59 × 100% 3.1% 3.Un alumno A mide la longitud de un hilo de 5 m y halla un valor de 6 m. 6 cm (por exceso) t Calculado el error relativo EA × 100% A 0. al medirla hemos obtenido 113. 2. ALUMNO A B 5. 350 4 4. = 2. 348 + 2. 00314 Rpta. M.348 g y 2. = X Calculando la media: X X= 2.1% EA × 100% < 0 . hallar el error absoluto y el error relativo.14 − 3.problemas de aplicación Se ha obtenido los siguientes valores al determinar la masa de un cuerpo: 2. 001 6 × 100% ER = 3.14? Solución: t Calculando el error absoluto EA = A' − A ¿Con cuántas cifras decimales debemos tomar el número π = 3. 8 ER = ER = 0 .P.141 59 EA < 0 . se comete al dar a π = 3.¿Qué error relativo.141 59 para que su error relativo sea menor del 0. ¿qué medida fué más precisa? Solución: En el cuadro mostrado notamos que ambos alumnos cometieron el mismo error absoluto: 1 metro por exceso. ¿Cuál es el valor más probable? Solución: V. 4 − 112.Magnitudes Físicas 37 RESUELTOS PROBLEMAS RESUELTOS A 1. 8 EA = + 0 .1% A EA × 100% < 0 .Consideremos la longitud de una mesa 112. 05% < 0 .141 6 ER = − 0 . 53% 3.350 g.141 6 EA = − 0 . Dos cifras decimales Verificando: ER = 3. 352 + 2.ERROR ABSOLUTO 1 m (exceso) 1 m (exceso) ERROR RELATIVO 1 × 100 = 20% 5 1 × 100 = 0 . 1% .141 6 el valor 3.

000 001 0. 000 7 b g bg 0 .000 004 0.E = ± 0 .557 Luego el resultado final podrá ser expresado. 674 5 E = ± 0 .562 mm 4. ¿Qué error relativo es mayor? Solución: t Cuando L = 1 m A = 1 000 mm EA ×100% A 1 × 100% ER = 1 000 ER = ER = 0 . se deduce que hay un 50% de probabilidades de que el verdadero valor del resultado final esté comprendido entre 4.000 025 0.001 -0.212 2° Medición : 100. se ha cometido un error de 1 mm y en 300 km un error de 300 m.000 000 0. = X = 4. 4.002 +0.556 mm 4. t Con el químico: ER = EA ×100% A 1 mg × 100% ER = 200 mg 4.561 mm 4.214 Se pide: A) Calcular la media.557 7 m.557 ± 0.001 ΣV = 0.557 mm ERRORES (V) +0.558 mm X = 4.problemas complementarios En la medida de 1 metro.000 V2 0.000 016 0.556 3 m y 4.210 3° Medición : 100.556 mm 4.001 -0.555 mm 4.38 B 1. 000 084 10 9 t El valor más probable: V.P.004 +0. 5% t Con el tendero 1g × 100% ER = 2 000 g ER = 0 .Consideremos la siguiente serie de mediciones realizadas con un esferómetro: A) Son tres mediciones n = 3 . los datos obtenidos en metros son: 1° Medición : 100.553 mm 4.000 016 0.000 016 0.000 084 ¿Cómo se debe expresar el resultado final de las mediciones? Solución: t Calculando el error probable de la media (E) E = ± 0 .000 001 ΣV2 = 0.1% Jorge Mendoza Dueñas MEDICIONES 4. Se ha medido la longitud de un terreno.M. B) Calcular la desviación típica o stándar (σ).557 mm 4.004 -0. Es más precisa la medida del tendero 3.559 mm 4. Solución: ER = 0 . Los dos tienen igual error relativo 2. 674 5 ΣV2 n n−1 Rpta.000 +0.000 7 Del concepto de teoría de errores.002 0.000 004 0.005 +0.1% t Cuando L = 300 km A = 300 000 m EA × 100% A 300 × 100% ER = 300 000 ER = ER = 0 . 05% Rpta.553 mm 4.¿Qué medida es más precisa: La de un químico que pesa 200 mg con una balanza que aprecia el miligramo o la de un tendero que pesa 2 kg de arroz con una balanza que aprecia el gramo? Solución: Será más precisa aquella pesada cuyo error relativo sea menor.004 -0.000 001 0.

1° Medición : 2° Medición : 3° Medición : 800.212 Luego el resultado final podrá ser expresado: 100. 210 + 100 . 000 8 8 × 10 −6 32 El V.210 100. 651 = 3 3 X = 800 .211 2 y 100.212 ± 0. realizando una observación angular en ocasiones diferentes y por diferentes observadores. 212 74 286 0 . 217 m .002 -0.214 V = X . por tal motivo no se tomará en cuenta en los cálculos.220 m 800.Magnitudes Físicas 100 . Los datos de campo son: 2 X= X = 100 .- 39 Con ayuda de un teodolito se midió un ángulo.- Se ha efectuado la medición de una distancia y los resultados obtenidos son: 1° Medición : 2° Medición : 3° Medición : 4° Medición : 800. 002 E0 = ± 0 . si analizamos el valor de cada medición. 212 B) Tabulando MEDIDA 100.212 8.002 Sumatoria ΣV2 8 × 10 −6 σ=± =± 3−1 n−1 σ = ± 0 .- En el problema anterior calcular: A) El error relativo B) El resultado final Solución: A) ER = ± E0 X =± 1 X E0 b1gθ + b4gθ + b3gθ 1 2 3 8 θ = 40° 20‘ 10“ + 4(40° 20‘ 30“) + 3(40° 20‘ 50“) 8 θ = 322° 44‘ 40“ ⇒ θ = 40° 24‘ 35“ 8 E0 = ± 0 .P. 214 300 . lo cual hace deducir que en el proceso de medición se debió cometer un error propio (en la 3° medición). n=3 X= 800 . 674 5 b g bg E = ± 0 . Calcular la media. = X = 100. 001 349 ER = 1 74 286 ΣV2 n n−1 Se pide: Calcular el error relativo Solución: En primer lugar. 213 + 800 . 001 349 b g 7.218 m ER = ± 1 1 = 100 .218 m B) E = ± 0 .M. Luego. 220 + 800 . 218 2 400 .212 100.220 m 800. Solución: n = 1 + 4 + 3 = 8 observaciones θ= 5. 674 5 E = ± 0 . 212 + 100 . respecto a los demás. será fácil detectar que la tercera medición tiene un valor muy lejano a las otras mediciones.Xi 0 +0.213 m 800.603 m 800. 636 = 3 3 6.000 8 Esto significa que hay un 50% de probabilidades de que el verdadero valor del resultado final esté comprendido entre 100.213 m 800. 674 5σ = ± 0 . 002 V 0 4×10-6 4×10 8×10 -6 -6 θ = 40° 20‘ 10“ 1 θ = 40° 20‘ 30“ 2 θ = 40° 20‘ 50“ 3 1 medida 4 medidas 3 medidas Calcular la media. 674 5 0 .

44 100. 217 329 552 0 . 674 5 E = ± 0 . = X = 800. E = ± 0 . 012 ΣV2 186 .90×10 −5 −5 ER = ± 1 1 ⇒ ER = ± 800 .10 es mayor que el permitido.7×10−5 ΣV 2 26 × 10 −6 = ± 0 .10 4 X = 100 .213 800. 002 428 2 8. 44 + 100 .46 100.Se ha pesado varias veces un saco de papas y los datos obtenidos son: 100. 674 5 23 n n−1 b g bg t E0 = ± 0 . 100. 375 N X= ER = ± F X I = ± 100. Solución: E = ± 0 . 020 608 t ER = ± ΣV2 n−1 V.50 V = X − Xi +0. si la tolerancia máxima permitida es 0.467 N ± 0. 002 428 2 b g Observamos que la desviación V correspondiente a 100.001 Sumatoria ΣV 2 26 × 10 −6 =± 3−1 n−1 i Jorge Mendoza Dueñas t Tabulando: V2 16×10 9×10 1×10 -6 -6 -6 MEDIDA 100. 020 608 0 1 1 1 4 875 En el problema anterior.P.085 -0.20 (tolerancia) t σ=± σ = ± 0 .217 ± 0.46 N . 674 5 0 . 674 5 n n−1 32 b g bg t El valor más probable: V.027 +0. = X = 100.- En el problema anterior.275 ® valor mayor 26×10-6 que 0.44 100.9×10 4.10 esta muy lejos a los demás datos. 674 5 E = ± 0 . es fácil darse cuenta que 100.M. determinar el resultado final. 674 5 E0 = ± 0 .40 t Tabulando MEDIDA 800.125 +0. 50 + 100 .220 800. 674 5σ = ± 0 .10 N Calcular el error relativo. 674 5σ = ± 0 .218 V= X -X +0.467 N Luego el resultado final podrá ser expresado.012 N . 50 ⇒ X = 100 .P. expresar el resultado final. 46 + 100 .10 V = X . 003 6 t E0 = ± 0 . 44 + 100 . si analizamos inicialmente el problema. 7 × 10 −5 = ± 0 .M. Solución: t n=4 100 . Por lo tanto no se tomará en cuenta en los cálculos. t Ahora tendremos: n = 3 X= 100 .065 -0. 100.100. 001 4 108.217 Luego el resultado final podrá ser expresado: 800. 003 6 E0 = ± 0 .003 -0.9.44 N .Xi -0.50 100. 467 N 3 t ER = ± E0 X =± 1 X E0 t Tabulando: MEDIDA 100. 467 GH E JK 0. 46 + 100 .033 Sumatoria V2 72.007 -0.20 N. seguramente se cometió algún error propio.001 4 10.50 N . Solución: t Calculando el error probable de la media.46 100. 100.004 -0.90×10−5 186.

VECTOR Es un segmento de línea recta orientada que sirve para representar a las magnitudes vectoriales. Queda demostrado entonces que la fuerza es una magnitud vectorial. pero supongamos que a dicha persona después de conocer la distancia de ella al blanco. ella debe conocer la fuerza (módulo) mínima que debe aplicar a la flecha para que ésta se incruste en el tablero. se lee vector A r A = A = A . Veamos un ejemplo sencillo: Si una persona desea disparar una flecha al blanco. le tapan los ojos. es necesario conocer también la dirección y sentido para que así dicha magnitud logre estar perfectamente determinada. se necesita la dirección y sentido. ¿Sabrá a donde apuntar?. r A = A . pues a parte del valor y unidad respectiva. la respuesta es no. pues conocerá cuanto debe tirar de la cuerda pero no sabrá hacia donde.Capítulo 3 VECTORES MAGNITUD VECTORIAL Es aquella magnitud que aparte de conocer su valor numérico y su unidad respectiva. se lee: Módulo del vector A . ¿Qué falta? le falta la ubicación del blanco (dirección y sentido).

resulta otro vector en la misma dirección y de módulo igual a tantas veces el escalar por el módulo del vector dado.Está dado por el origen del vector...Es el valor del vector. A y B soniguales C) D) Sentido. B y C son colineales A y − A son vectores opuestos entre sí B) Vectores concurrentes Son aquellos vectores cuyas líneas de acción.. ejm. y generalmente. 5 unidades de longitud equivale a 5 N (si se tratáse de fuerza). Ejemplos. 4 unidades 2 unidades 8 unidades A. PRODUCTO DE UN VECTOR POR UN ESCALAR Cuando un vector se multiplica por un escalar.42 Jorge Mendoza Dueñas ELEMENTOS DE UN VECTOR: A) Punto de aplicación. D) Vectores iguales Son aquellos vectores que tienen la misma intensidad. Vector opuesto ( −A ) Se llama vector opuesto ( −A ) de un vector A cuando tienen el mismo módulo. pero sentido contrario. se cortan en un solo punto. la misma dirección. A. B) Intensidad. E) Dirección. está dado en escala. ALGUNOS TIPOS DE VECTORES: A) Vectores colineales Son aquellos vectores que están contenidos en una misma línea de acción. B y C son concurrentes C) Vectores coplanares Son aquellos vectores que están contenidos en un mismo plano.Es la orientación del vector.. módulo o magnitud. B y C son coplanares . dirección y sentido. A.Está dada por la línea de acción del vector o por todas las líneas rectas paralelas a él.

el vector resultante se encontrará en la línea que forma el polígono y su punto de aplicación coincidirá con el origen del primer vector. Se unen los dos vectores uno a continuación del otro para luego formar un polígono. el vector resultante es nulo. ADICIÓN DE VECTORES . y al sistema se le llama “polígono cerrado” . y su punto de aplicación coincidirá con el origen común de los dos vectores. El método es el siguiente. R = A+B R = A+B+C+D+E=0 . Hay que tener en cuenta que la suma vectorial no es lo mismo que la suma aritmética B) Método del Triángulo Válido sólo para dos vectores concurrentes y coplanares. Se unen los dos vectores uno a continuación del otro para luego formar un triángulo. Este vector resultante produce los mismos efectos que todos juntos. R = A+B+C En el caso de que el origen del primer vector coincida con el extremo del último. R = A+B+C+D R = A+B C) Método del Polígono Válido sólo para dos o más vectores concurrentes y coplanares. el vector resultante se encontrará en la línea que forma el triángulo y su punto de aplicación concidirá con el origen del primer vector.MÉTODO GRÁFICO A) Método del Paralelogramo Este método es válido sólo para dos vectores coplanares y concurrentes.Vectores 43 OPERACIONES VECTORIALES ADICIÓN DE VECTORES Sumar dos o más vectores. el vector resultante se encontrará en una de las diagonales. es representarlos por uno sólo llamado resultante. El método es el siguiente. para hallar la resultante se une a los vectores por el origen (deslizándolos) para luego formar un paralelogramo.

B = 3 . teniendo en cuenta la siguiente regla de signos. C = 3 . La dirección del vector resultante se halla mediante la ley de senos. éstas son: Jorge Mendoza Dueñas B) Suma de Vectores Concurrentes y Coplanares En este caso el módulo de la resultante se halla mediante la siguiente fórmula.44 OBSERVACIONES En la adición de vectores se cumplen varias propiedades. R A B = = sen θ sen α sen β CASO PARTICULAR Si: θ = 90° R = A2 + B 2 Ejemplo: Determinar la resultante de los siguientes vectores: Sabiendo: A = 4 . Teniendo en cuenta la regla de signos: R = 4 − 3 − 3 + 1 ⇒ R = −1 El signo negativo indica que el vector está dirigido hacia la izquierda.MÉTODO ANALÍTICO A) Suma de Vectores Colineales En este caso la resultante se determina mediante la suma algebraica de los módulos de los vectores. Rmax = A + B . Propiedad Conmutativa A+B=B+A R = A2 + B2 + 2AB cos θ Propiedad Asociativa A+B+C= A+B +C=A+ B+C d i d i ADICION DE VECTORES . D = 1 Solución: R=A+B+C+D RESULTANTE MÁXIMA Y MÍNIMA DE DOS VECTORES Resultante Máxima Dos vectores tendrán una resultante máxima cuando éstos se encuentren en la misma dirección y sentido (θ = 0°).

Hay que tomar en cuenta que un vector puede tener infinitas componentes. A dicho vector se le llama también versor. A = Ax + Ay Ax = A cos θ Ay = Asen θ D=A−B D=B−A B) Método del Paralelogramo En este caso se invierte el sentido del vector que está acompañado del signo negativo. el vector “ D ” será el vector diferencia. UNITARIO VECTOR UNITARIO Es un vector cuyo módulo es la unidad y tiene por misión indicar la dirección y sentido de un determinado vector.B . b g D = A2 + B2 − 2AB cos θ Rmín = A − B SUSTRACCIÓN DE VECTORES A) Método del Triángulo En este caso se unen los dos vectores por sus orígenes y luego se unen sus extremos. u= A A u = vector unitario de A . COMPONENTES DE UN VECTOR Se denominan componentes de un vector a todos aquellos vectores que sumados por el método del polígono.Vectores 45 D=A−B D = A2 + B2 + 2AB cos 180° − θ Resultante Mínima Dos vectores tendrán una resultante mínima cuando éstos se encuentren en la misma dirección. A+B+C+D=R A .C yD son componentes del vector R COMPONENTES RECTANGULARES DE UN VECTOR Son aquellos vectores componentes de un vector que forman entre sí un ángulo de 90°. pero en sentidos contrarios (θ = 180°). y luego se sigue el mismo procedimiento para adición de vectores por el método del paralelogramo. dan como resultado un determinado vector.

Rx = 15cos 37° − 30 cos 53° = 15 A = Ax + Ay ⇒ A = Ax i + Ay j t t FG 4 IJ − 30FG 3IJ H 5 K H 5K FG 4 IJ + 15FG 3IJ − 10 H 5 K H 5K Rx = − 6 (hacia la izquierda) Ry = 30sen 53° + 15sen 37° − 10 = 30 Ry = 23 (hacia arriba) FG 3IJ H 5K F 4I A = Asen 53° = 30G J H 5K Ax = A cos 53° = 30 y ⇒ Ax = 18 ⇒ Ay = 24 R = − 6 i + 23 j .2. por el método de vectores colineales. Se halla la resultante en el eje x e y (Rx . Vector unitario en el eje y (negativo). El módulo del vector resultante se halla aplicando el teorema de Pitágoras. Ahora: R = 62 + 232 R = 23.77 A = 18 i + 24 j . Vector unitario en el eje y (positivo). expresar el vector “A” en términos de los vectores unitarios rectangulares. Ejemplo: En el sistema de vectores mostrado en la figura. trabajaremos con números. Hallar el vector resultante y su módulo.46 Jorge Mendoza Dueñas VERSORES RECTANGULARES Son aquellos vectores unitarios que se encuentran en los ejes coordenados rectangulares. Solución: Por motivos didácticos. i -i j -j SUMA DE VECTORES POR EL MÉTODO RECTANGULARES DE COMPONENTES RECTANGULARES Para hallar la resultante por este método.Se descomponen los vectores en sus componentes rectangulares. Vector unitario en el eje x (negativo). Ahora tendremos: A = Ax + Ay A = 30 B = 15 ó C = 10 A = Ax i + Ay j Ejemplo de aplicación: En el sistema mostrado en la figura. Ry ).3. sabiendo que su módulo es de 30 unidades. R = R2 + R 2 x y : : : : Vector unitario en el eje x (positivo). se sigue los siguientes pasos: 1.

En el presente caso. El vector desplazamiento El desplazamiento es un vector: Si el objetivo fuese darle a la bola amarilla con la roja. ello dependerá de la posición en que se encuentren. sin embargo podría elegirse también otros caminos convenientes en cuyos casos los vectores formados serían componentes del vector d ( d1 y d2 son componentes del vector d ).Ciencia Vectoresy Tecnología 47 La fuerza: un vector La fuerza es una magnitud vectorial.escalar El tiempo. Entonces: ¿Tendrá dirección y sentido el tiempo? . esta última tendría que recorrer la distancia d. es considerado como magnitud escalar. por tanto se representa mediante un vector. El tiempo . los vectores fuerzas son colineales por tal razón habrá que aplicar el método de vectores colineales para la determinación del vector resultante. pues sólo necesitamos el valor y la unidad respectiva para tener la información completa. En realidad la investigación sobre el tiempo es muy compleja y falta mucho por estudiarlo. Ahora. sumar dos o más vectores no implica necesariamente sumar sus módulos.

el viento se encargará de desviarlo.un vector Para que el avión pueda desplazarse desde el punto A hasta el B. Conocidas las coordenadas de A y B. . En realidad la dirección del viento puede cambiar. el piloto deberá conocer las coordenadas de dichos puntos ya sea vía radio o vía satélite. d Si el piloto dirige la velocidad del avión en la dirección del desplazamiento calculado.48 Jorge Mendoza Dueñas Ciencia y Tecnología La velocidad . lo cierto es que la obtención de dichos datos no es problema. Este mismo principio se utiliza también en los barcos para la navegación marítima. será necesario conocer la dirección del viento y mediante el método del paralelogramo determinar la dirección que hay que imprimir al aparato para que su velocidad resultante se dirija en la dirección del desplazamiento deseado. Para evitar que el avión se desvíe. es fácil determinar el vector desplazamiento por donde deberá recorrer el avión ( d ). para lo cual el piloto deberá estar alerta a ello y cambiar también la dirección de la velocidad del avión para así conservar la dirección de la velocidad resultante en la línea del desplazamiento d .

Respecto a los vectores.Al multiplicar un escalar positivo por un vector. 4.R = 10 N a) d) ¿Qué podrás decir de la resultante de los vectores mostrados? a) b) c) d) e) 40 N 120 N 80 N 40 3 N 80 3 N b) e) | R | = 20 c) R = 2C .Al multiplicar un escalar negativo por un vector.Módulo de su resultante es el doble de uno de ellos. señalar verdadero o falso: I. a) b) c) VVV VFV VFF d) e) FFV FVF 9. II. 3.. se obtiene otro vector en sentido contrario al primero. III.- Para dos vectores perpendiculares. ¿cuál no corresponde? R = 2C R = 3C 10.VFF VVF VVV d) e) FFF FVV Dos vectores tienen de módulos 4 y 8. El módulo de su resultante se obtiene por el teorema de Pitágoras. III. señalar verdadero o falso. II. Su resultante es la diferencia de sus módulos. La resultante mínima es la diferencia de sus módulos. El módulo de su resultante puede ser la suma de sus módulos..Un vector sólo puede ser descompuesto en dos vectores.Módulo de su resultante es igual al módulo de su diferencia. La menor resultante se da cuando tienen sentidos contrarios. La mayor resultante se da cuando están en el mismo sentido.El módulo de su resultante es cero. a) b) c) 7. a) b) c) VFF VVV VFV d) e) FFV FVV 8.El módulo de uno de los vectores es mayor que el de su diferencia.Vectores 49 TEST 1.a + b = 11 a − b = 11 a − 2b = 2 d) e) b−a =5 a + 4b = 20 6.- Para dos vectores de igual módulo que forman un ángulo de 120°..Dados los vectores mostrados: a =8 b =3 a) b) c) 2. a) b) c) d) e) 10 N 20 N 30 N 0 N. La resultante sigue la dirección del mayor.. Su resultante es mayor que su diferencia. ¿cuál de los valores enteros puede ser resultante de ellos? a) b) c) 3 13 10 d) e) 2 14 Respecto a dos vectores señalar la alternativa incorrecta: a) b) c) d) e) La resultante máxima es la suma de sus módulos. se obtiene otro vector en el mismo sentido que el primero.- Respecto a los vectores mostrados.A. 5..Módulo de su resultante es igual al de uno de ellos. marcar verdadero o falso: I.- Dadas las relaciones. señalar lo correcto respecto a su resultante.El módulo de la resultante es mayor que el módulo de la diferencia.- Para dos vectores ortogonales: a) b) c) d) e) Su resultante es la suma de sus módulos. III.. I.. III.

50 Jorge Mendoza Dueñas RESUELTOS PROBLEMAS RESUELTOS A 1....R=A+B+C A=B+C ...problemas de aplicación Se tienen dos fuerzas iguales a 10 N cada una. (1) . B = 8 unidades. de dos fuerzas de 10 N de módulo cada una. (2) 2 t (1) en (2): C−B +B=D 2 D= 1 B+C 2 r r Observamos que los vectores A y B son perpendiculares entre si: R=A+B R = A2 + B2 R = 52 + 82 R = 89 R ≈ 9 . determinar el vector resultante en términos del vector A .. 3.. Solución: R = 102 + 102 + 2 10 10 cos 60° Solución: Nos piden: De la figura: (2) en (1) 2. si forman entre sí un ángulo de 90°? Solución: R = 102 + 102 R = 10 2 N 5. determinar el valor de su resultante.- En el sistema mostrado.... Solución: Solución: t En el triángulo PQR: C=A+B A = C − B .... ner el vector “ D ” en función de los vectores B y C .... 4 unidades e j 4. (2) R= b gb g F 1I 100 + 100 + 2b100gG J H 2K R = 10 3 N R = A + A ⇒ R = 2A En la figura..... ... como muestra la figura....¿Cuál es la resultante en N... “M” es punto medio del vector “ A ” obte.. (1) t En el triángulo MPQ: A + B = D .- Encontrar la magnir r tud del vector A + B sabiendo que A = 5 unidades...

....problemas complementarios El módulo de la resultante de dos vectores perpendiculares es 10 y cuando forman 120° es 2 13 .......... b =8 Solución: Podemos observar que: b = d+ e + f − a+ c b + a = d + e + f + c . si: a =6 ..- F GH a +b 2 2 I JK ⇒ R = 2 62 + 10 2 R = 20 En el paralelogramo. Hallar el módulo del mayor de ellos.. La resultante de las dos forma 37° con el menor módulo. (2) Nótese que a y b forman 90° R = 2a+ b = 2 t Finalmente: de (1) y (2) A =8 2...... (1) 2 2 2 2 51 3. 8 6 5 sen φ − cos φ = 10 10 10 cos 37° sen φ − sen 37° cos φ = sen φ − 37° = Luego: 1 2 b g 1 2 R = A + B + C + D . (1) φ − 37° = 30° ⇒ φ = 67° ...B =6 4.. en términos de los vectores A y B .Hallar el módulo del vector resultante. (m y n son puntos medios).... Dos vectores tienen sus módulos en la relación de 5 a 6... (2) Reemplazando (1) en (2): R= a+b+ b+a =2 a+b e2 13 j 2 = 100 + 2 A B − FG 1IJ H 2K 13 R e j e j =2 A B = 48 .. determinar la resultante del sistema.Vectores B 1.. ¿Qué ángulo forman los vectores concurrentes? Solución: En el triángulo ABC tan 37° = 6 sen φ 5 + 6 cos φ 3 6 sen φ = 4 5 + 6 cos φ 3 5 + 6 cos φ = 4 6 sen φ Solución: b g b g 15 + 18 cos φ = 24 sen φ ⇒ 8sen φ − 6 cos φ = 5 Aprovechando los puntos medios... adicionamos vectores A/2 y B /2.... Solución: t Primer caso: cuando son perpendiculares A + B = 102 A + B = 100 . (1) t Segundo caso: cuando forman 120° R = A + B + 2 A B cos 120° 2 2 2 Pero piden: R = a + b + c + d + e + f .

. sabiendo que ”M” es punto medio del segmento AB.... de vértices A... si AB = 2 y BC = 4... BC = 7 . (2) 2 Del triángulo (II): D=B+ A ....... NP = 24 u). D. (2) (1) + (2): a + b = p + m+ q+ n ® a+b=p+m Entonces: a + b = p + m Según los datos y la figura: p = 10 ....... (1) Descomponiendo b : b = m + n .. (3) 2 Jorge Mendoza Dueñas (2) y (3)en (1): F GH 5 R = e A + Bj 2 5... B..- R=A+B+ A+ B A + B+ 2 2 I F JK GH I JK Solución: La figura muestra un trapecio. C. determinar el módulo de la resultante de los vectores a y b .Dado el trapecio MNPQ mostrado en la figura. b gb g Finalmente: 64 ° + α + θ = 180° 64 ° + 90° + θ = 180° ⇒ θ = 26° 7... determinar el valor del ángulo “θ” para que la resultante de a y b sea de 26 unidades.....- En el siguiente gráfico se muestra un triángulo con dos vectores en su interior..52 Del triángulo (I): C=A+ B . Además: AM = MN = NC . Determinar el módulo del vector resultante.. (1) Descomponiendo el vector b : b = m + n ... (2) (1) + (2): a + b = p + q + n + m ® 0 (de la figura) Descomponiendo a : a = p + q . a + b = 26 Luego: a + b = p + m + 2 p m cos α 262 = 102 + 24 2 + 2 10 24 cos α cos α = 0 ⇒ α = 90° 2 2 2 0 (de la figura) a+b = q+n Como q y n son paralelos: a + b = q + n = 7 + 13 a + b = 20 6.. AD = 13 Solución: Nos piden: a + b = ? Descomponiendo el vector a : a = p + q . m = 24 .. R es punto medio de PQ (MQ = 10 u.......

- Hallar la medida del ángulo “α” para que la resultante de los vectores mostrados tenga módulo “L” . p =L . q =L b gb g Equivalente a: R = 4 2 + 22 + 2 4 2 cos 60° R = 4 + 16 + 8 R=2 7 cos α = − 1 ⇒ α = 120° 2 b gb g Con ello la figura correcta es: 8. .Vectores Solución: Creamos vectores ”q” y “p” aprovechando los puntos medios. Nos piden: De la figura: A + q = 2p ⇒ A = 2p − q B + p = 2q ⇒ B = 2q − p A+B=q+p Con lo cual: Pero: Lo cual se reduce a : Luego: R2 = p2 + q2 + 2pq cos α L2 = L2 + L2 + 2 L L cos α L2 = 2L2 + 2L2 cos α R ⇒ R=A+B R=p+q R =L . y le damos nombre a los vectores mostrados ( A y B) 53 Solución: Descomponemos los vectores y observamos que el vector MA y NC se anulan. determinar el vector resultante en términos del vector “C” .- En la figura se muestra un hexágono regular. 9.

F = d + e Rpta. F 3. El vector rer r r sultante de: B + C − A .Expresar el vector Jorge Mendoza Dueñas x en función de los vectores r1 y r2 .Si el vector C posee un módulo de 5 unidades. B y C .problemas de aplicación Es posible aplicar a un cuerpo simultáneamente una fuerza de 6 kN y otra de 8 kN de modo que produzcan el mismo efecto de una sola fuerza. Hallar el módulo de la resultante del sistema mostrado. Rpta. 10. G: baricentro M: punto medio Solución: Ilustrando R=A+B+C+D+E En el triángulo (I): C=B+E Ordenando R: C= A+D + B+E +C 123 123 En el triángulo (II): C=D+A Analizando el triángulo CMA 1 r1 + r2 r +r + 3x = r2 ⇒ x = r2 − 1 2 2 3 2 x= 1 r2 − r1 6 e j e j C C R = 3C F GH I JK e j PROBLEMAS PROPUESTOS A 1. es el indicado en la figura por: 4.Dos fuerzas de módulo “F” forman un ángulo de 120°. trasladaremos los vectores A y E a la parte inferior. 2. 10 u .54 Solución: Aprovechando que el hexágono es regular. 5.- En la figura mostrada determinar las compor nentes del vector F (en r r r módulo). Determinar la magnitud de dicha fuerza (kN). 10 Rpta. Rpta. determinar su resultante.Fx = 9 Fy = 6 r r r La figura muestra tres vectores A .

(5.problemas complementarios 55 (A) (B) (C) r Hallar el módulo de “ P ” para que la resultante del sistema sea una fuerza horizontal de 280 N. a medida que varía el ángulo comprendido entre las fuerzas. Rpta. Determinar el valor de la mayor de las fuerzas.- Sea el vector A = (4 . Rpta.Vectores B 1. 10 2 m Un jugador de fútbol está corriendo a una velocidad de 3 m/s. Rpta. C = 30 y θ = 217°. tiene una velocidad de 4 m/s. P = 56 10 N 2.- Hallar la resultante del sistema vectorial (módulo). Rpta. B = 4 $ − 3 $ .Rpta. R =0 En el siguiente conjunto de vectores. hacia el este. gulo entre −A y −B si: A = 3 $ + 4 $ .- 10.- La magnitud de la resultante de dos fuerzas varía desde un valor mínimo de 3 hasta un máximo de 12. hacia el norte. Rpta.- Si: A = 2 $ . e Aj 8. ¿Cuál de los vectores representa el cambio de su velocidad? ¿porqué? 7. 37 9. ¿Cómo deben ser las componentes del vector D. C = 2 $ j j i i Calcular: A + B + C Rpta. α = 30° k 3 Determinar la magnitud del vector resultante si cada cuadrado tiene de lado 10 m. si la resultante del sistema de vectores es cero? además: A = 25. B = $ + $ i j i j Rpta. 3. -4) 5.5 4. 4$ 3$ i− j 5 5 Rpta. Determinar un vector unitario en la dirección de A . 8° .- Los vectores A y B forman un ángulo “α” Hallar el án. 7. Rpta. el ángulo “α” para que la resultante quede en el eje “x” . Después de una violenta colisión con otro futbolista. -3).(D) 6.(E) Determinar en la figura que se muestra.

A = 8 . 2b $ i . 8. que resulta de girar el sistema xy anterior un ángulo θ = 16° en sentido antihorario.- Hallar el módulo de la resultante del sistema. BC = 3BF y además: EF = pAD + qAB . Rpta.56 6.- Jorge Mendoza Dueñas Sea un vector A = (6 . 10 u 7. FG y DE (suma) sea nulo. Rpta. A = 10 b g Hallar: q – p. determine las nuevas coordenadas del vector A en un sistema de coordenadas x’y’. 9. Rpta: 45. 8) en las coordenadas xy.Calcular la expresión vectorial del vector DE para que la resultante de DB . ¿Qué ocurre con el módulo? Rpta.5 u Rpta. sabiendo que en el paralelogramo ABCD mostrado se cumple: AC = 5AE .Hallar el módulo de la resultante del sistema mostrado. 2/3 10. 6 .

. Está en equilibrio por que las tres fuerzas concurrentes y coplanares se anulan. FUERZA Es una magnitud que mide la interacción que existe entre dos o más cuerpos.Capítulo 4 ESTÁTICA Concepto La estática es una rama de la mecánica cuyo objetivo es estudiar las condiciones que deben de cumplir las fuerzas que actúan sobre un cuerpo. EQUILIBRIO Un cuerpo cualquiera se encuentra en equilibrio cuando carece de todo tipo de aceleración ( a = 0 ). para que éste se encuentre en equilibrio. además de generar deformaciones (por mínima que sea) en dicho cuerpo. Toda fuerza modifica el estado de reposo o movimiento de un cuerpo. Ilustración ¿Porqué está en equilibrio el cuerpo?.

.FUERZAS EXTERNAS Son aquellas fuerzas que se presentan en la superficie de los cuerpos que interactúan.58 Ilustración Jorge Mendoza Dueñas B) Fuerzas de Campo Es aquella fuerza donde no interviene el contacto físico entre los cuerpos. la fuerza de rozamiento. las fuerzas que mantienen juntas a las partes componentes se definen también como fuerzas internas. 2. Ilustración Toda fuerza modifica el estado de reposo de un cuerpo Toda fuerza modifica el estado de movimiento de un cuerpo. entre las fuerzas internas más conocidas tenemos: La tensión y la compresión. Ilustración Unidades de Fuerza en el S. Newton (N) Otras Unidades kilogramo fuerza (kg-f = kg) gramo fuerza (g-f = g) libra fuerza ( lb-f = lb ) TIPOS DE FUERZAS A) Fuerzas de Contacto Se produce cuando resulta del contacto físico entre dos o más cuerpos. . la reacción.FUERZAS INTERNAS Son las que mantienen juntas a las partículas que forman un sólido rígido. Ilustración Realmente hay muchas fuerzas externas que nos son familiares: El peso. etc. además de deformarlo. CLASIFICACIÓN DE LAS FUERZAS RESPECTO A SU POSICIÓN 1.I. Si el sólido rígido está compuesto estructuralmente de varias partes. a dicho espacio se le denomina campo. pero que actúan a través del espacio.

por otra parte. Cabe mencionar que a nivel de Ingeniería la tensión o tracción como también se le llama. Ilustración Ilustración ROZAMIENTO CLASES DE ROZAMIENTO A) Por Deslizamiento Cuando un sólido se desliza o trata de deslizar sobre otro. esta fuerza siempre es contraria al movimiento o posible movimiento. B) Compresión ( C) Es aquella fuerza que aparece en el interior de un sólido rígido cuando fuerzas externas tratan de comprimirlo. El valor de la fuerza de rozamiento estático varía desde cero hasta un valor máximo. siempre aparecen fuerzas tangenciales llamadas fuerzas de rozamiento que impiden el movimiento. el cual lo adquiere cuando el cuerpo en contacto está a punto de moverse. aparece también en cuerpos rígidos como en algunas columnas de una estructura. FUERZA DE ROZAMIENTO Es aquella fuerza que surge entre dos cuerpos cuando uno trata de moverse con respecto al otro. pero sin conseguirlo (movimiento inminente). Por Viscosidad En los líquidos o gases. estas fuerzas de rozamiento son limitadas y no evitarán el movimiento si se aplican fuerzas suficientemente grandes. . Ilustración B) C) Por Rodadura Si un sólido rueda sobre otro sólido.Estática 59 A) Tensión (T) Es aquella fuerza que aparece en el interior de un cuerpo flexible (cuerda. CLASES DE ROZAMIENTO POR DESLIZAMIENTO A) Rozamiento Estático Es la que se presenta entre superficies que se encuentran en reposo. Cuando dos superficies están en contacto y se intenta mover una de ellas respecto a la otra. cable) debido a fuerzas externas que tratan de alargarlo.

si es que la velocidad no es muy grande. fs = µ s N Siendo: fs = fuerza de rozamiento estático máximo µs = coeficiente de rozamiento estático N = reacción normal 2° La fuerza de rozamiento es independiente de la velocidad del cuerpo en movimiento.36 0.25 0.04 0.40 0. 4° 0 ≤ µk ≤ µ s ≤ 1 µs 0.50 0.60 Este valor máximo de la fuerza de rozamiento estático equivale a la fuerza mínima para iniciar el movimiento.40 SUPERFICIES EN CONTACTO fk = µk N Acero sobre acero Cobre sobre cobre Vidrio sobre vidrio Teflón sobre acero Madera sobre madera Piedra sobre piedra Siendo: fk = fuerza de rozamiento cinético µk = coeficiente de rozamiento cinético N = reacción normal .53 0.57 0.01 m/s y 20 m/s). el cual puede calcularse mediante la siguiente fórmula.01 m/s y 20 m/s).74 0. Jorge Mendoza Dueñas LEYES DEL ROZAMIENTO POR DESLIZAMIENTO 1° La fuerza de rozamiento es independiente del área de las superficies en contacto. el valor de la fuerza de rozamiento disminuye y permanece casi constante.04 0. 3° El valor del coeficiente de rozamiento depende del tipo de materiales de las superficies en contacto.94 0. si su velocidad no es muy grande (entre 0. (Entre 0. B) Rozamiento Cinético Es aquella que se presenta cuando hay movimiento de un cuerpo respecto al otro. Cuando el cuerpo pasa del movimiento inminente al movimiento propiamente dicho. El coeficiente de rozamiento cinético (µk) siempre es menor que el estático (µs).70 µk 0.

hasta que algo lo detenga. estudiamos la 1ra y 3ra ley. también estará moviéndose con la velocidad v. era (Ley 1 era LEY DE NEWTON ( Ley de la cia) Inercia Inercia ) “Un cuerpo de masa constante permanece en estado de reposo o de movimiento con una velocidad constante en línea recta. En la figura (izquierda) se observa una persona y un caballo en reposo. 2da y 3ra Ley de Newton. sino más bien queda atrás. Ilustraciones: Para los ejemplos. ¿Por qué? inicialmente la persona y el caballo estaban en reposo. pero la persona sigue moviéndose en línea recta y con velocidad v. Nadie o nada. luego el caballo se movió (por efectos que no estudiaremos todavía): pero ¿quién movió a la persona? Nadie o nada. esto es el estudio de la estática. En la figura (derecha) se observa que el caballo se mueve bruscamente hacia la izquierda y la persona aparentemente se mueve hacia atrás. La explicación es la misma que el ejemplo anterior. Las leyes de Newton constituyen verdaderos pilares de la mecánica. idealizaremos varios casos: Supondremos que un caballo no tenga porosidades en su cuerpo. motivo por el cual la persona seguirá moviéndose. a menos que sobre ella actúe una fuerza” . esto para evitar el rozamiento. motivo por el cual. que nos permitirán analizar el equilibrio del cuerpo. ¿Por qué? – porque el microbús se detuvo por acción de los frenos. como la persona se encuentra dentro del móvil. se queda en su lugar o en el punto inicial. esto para evitar el rozamiento de los cuerpos. v v v v=0 (Ley 3era LEY DE NEWTON (Ley de la AcReacción) ción y la Reacción) “Si un cuerpo le aplica una fuerza a otro (acción). fueron enunciadas en la famosa obra de Newton “Principios Matemáticos de la Filosofía Natural” publicada en 1 686. . pero ¿quién o qué detuvo a la persona?. entonces el otro le aplica una fuerza igual y en sentido contrario al primero (reacción)” .1ERA CONDICIÓN DE EQUILIBRIO En este caso supondremos que los cubiertos y el mantel son completamente lisos. Inicialmente el microbús se mueve con velocidad v. la 2da ley será estudiada en el capítulo: “Dinámica” . En realidad la persona no se va hacia atrás. . De pronto el móvil se detiene. Ellas son conocidas como la 1ra. así como la suela de los zapatos de una persona. Consideremos que un móvil cuya base inferior sea lisa.Estática 61 LEYES DE NEWTON . En este capítulo. de acuerdo con el orden que aparecen en esta obra citada.

− La acción y reacción no necesariamente producen los mismos efectos.C. Para esto se siguen los siguiente pasos: 1. Jorge Mendoza Dueñas Polígono cerrado TEOREMA DE LAMY Cuando se tienen tres fuerzas concurrentes y coplanares actuando sobre un cuerpo en equilibrio. sea igual a cero. se puede afirmar que estamos listos para poder estudiar las condiciones que deben cumplir las fuerzas que actúan sobre un cuerpo para que éste se encuentre en equilibrio. R = F1 + F2 + F3 + F4 ¬ R = 0 RR SR T =0 y =0 x B) Condición Gráfica Se sabe que si la resultante de un sistema de vectores es nula.Se aísla al cuerpo.L.- . el polígono que se forma será cerrado. las fuerzas componentes deben ser necesariamente coplanares y concurrentes” . Si: F1 + F2 + F3 + F4 = 0 3. NOTA De lo visto hasta el momento.C. Se representa al peso del cuerpo mediante un vector dirigido siempre hacía el centro de la Tierra (W). se cumple: 1era CONDICIÓN DE EQUILIBRIO “Un cuerpo se encontrará en equilibrio cuando la fuerza resultante que actúa sobre él. de un cuerpo es representar gráficamente las fuerzas que actúan en él.2. Si existiesen superficies en contacto. de todo el sistema. se representa la reacción mediante un vector perpendicular a dichas superficies y empujando siempre al cuerpo (N ó R). Empezaremos con las fuerzas concurrentes y coplanares.) A) Condición Algebraica Hacer el D.L.62 OBSERVACIONES − La acción y reacción no se anulan porque no actúan en el mismo cuerpo. Ilustración Ilustración F F2 F3 1 = = sen α sen β sen θ DIAGRAMA DE CUERPO LIBRE (D. para esto.

Hacer el D.Hacer el D. 63 TIPOS DE APOYO Existen diversos tipos de apoyo.Estática 4. Grafico 1 PARA RESOLVER MÉTODO PARA RESOLVER PROBLEMAS 1° 2° Se dibuja el diagrama de cuerpo libre (D. Polígono cerrado. Se resuelve el problema aplicando los principios matemáticos.L. previo corte imaginario (C). Si existiesen barras comprimidas. .) Dado las fuerzas (vectores) se resuelve aplicando uno de los métodos ya conocidos.Si hubiesen cuerdas o cables. de uno de ellos y del sistema completo.C.L. 6.C.C. . hay dos posibilidades: .- Ilustraciones B) Apoyo Móvil En este caso existe sólo una reacción que es perpendicular a las superficies en contacto. Teorema de Lamy. 3° Coordenadas rectangulares. se representa a la tensión mediante un vector que está siempre jalando al cuerpo.- A) Apoyo fijo En este caso existen dos reacciones perpendiculares entre sí. nosotros estudiaremos sólo dos: 5.L. se representa a la compresión mediante un vector que está siempre empujando al cuerpo.L. OBSERVACIÓN Si en el problema hubiesen varios cuerpos.C. de todos ellos. previo corte imaginario (T). Si hubiese rozamiento se representa a la fuerza de roce mediante un vector tangente a las superficies en contacto y oponiéndose al movimiento o posible movimiento. de dos cuerpos o tal vez tres. no es necesario hacer el D.

Placa de triplay graduado. donde la aguja apunte en el estado de equilibrio. Coger la pesa más liviana y colocarla en el resorte.- MATERIAL A EMPLEARSE − − − − Estructura metálica. no se permitirá usar un resorte de lapicero con una pesa de 5 kg. para luego marcar el “cero” (con un lápiz). Completar la siguiente tabla: Pesa 1 W ( kg ) x (cm) Pesa 2 Pesa 3 Pesa 4 Pesa 5 2. Repetir el proceso 2 utilizando las otras dos pesas. Un juego de pesas (5) NOTA El alumno escogerá las pesas a utilizar pero con el respectivo criterio.La aguja no debe rozar el triplay . Un resorte preparado. PROCEDIMIENTO 1.. 3.- 4.64 Jorge Mendoza Dueñas EXPERIENCIA: ESTUDIO ESTÁTICO DE LOS RESORTES OBJETIVO Calcular la constante de rigidez del resorte en estudio.- Nota. Así por ejemplo. Apuntar la longitud estirada en la figura (B).Colocar el resorte como muestra la figura (A).

- 5. MATERIALES A EMPLEARSE − Una madera de 10 cm de ancho y 1 m de largo aproximadamente.Realizar el mismo experimento con otro resorte y calcular su constante K. Deducir la unidad de K en el sistema internacional. Físicamente.4.Estática 65 Fig.Del gráfico. − Una balanza. EXPERIENCIA: ROZAMIENTO OBJETIVO Determinar experimentalmente el coeficiente de rozamiento estático (µs). NÚMERO DE ALUMNOS: Dos PROCEDIMIENTO: 1. A Fig. Determine una expresión que relacione F. Si la pendiente de la recta es numéricamente igual a la constante K de rigidez del resorte. en la posición mostrada (ver figura A). PREGUNTAS 1.2.- 3. así como la fuerza de rozamiento estática máxima. Colocar la madera y el ladrillo. calcular la pendiente de la recta. − Una cinta métrica. − Un ladrillo king kong. − Un dinamómetro. intente explicar: ¿Qué es la constante de rigidez K de un resorte? 4.2. 3. B PROCESO ADICIONAL En un papel milimetrado dibuja el gráfico W vs x. Inclinar la madera poco a poco hasta que el ladrillo de síntomas de un posible movimiento.- . K y x. En ese momento medir la altura “h” con la cinta métrica.Pesar el ladrillo.

- Para usar esta fórmula.- 4. (B) PREGUNTAS 1. ¿Cómo se determina experimentalmente el coeficiente de rozamiento µs entre dos cuerpos en contacto?. graficar el diagrama de cuerpo libre (D. Según el segundo montaje. Fig. completar el triángulo.Con el primer montaje. (A) Fig. En nuestro caso: ¿Cuánto vale µs? Según el segundo montaje. el ladrillo al encontrarse en movimiento inminente: ¿El cuerpo (ladrillo) está en equilibrio? ¿Cuánto vale la fuerza de rozamiento según el D.L. Teóricamente dichos valores deberán ser iguales? Si – No. 3. en ese momento tomar la lectura que marca el dinamómetro. 5. ya conoce: µ (resuelto en la pregunta 2) s N = peso del ladrillo Según dicha expresión: ¿Cuánto vale fmax? Compare la fuerza de rozamiento determinado en la pregunta 4 y 5.C.) del ladrillo.L.- Según lo aprendido en la teoría.- .66 5.Se sabe que la fuerza de rozamiento estático máxima se calcula mediante la siguiente fórmula: tan θ = h =? x ¬ fmax = µ s N 2.- Jorge Mendoza Dueñas Jalar el ladrillo hasta que el movimiento de éste sea inminente.? 6. Ud.C.Ahora desmontar el sistema y colocar todo en la posición mostrada (ver figura B) 6. Comentar.

haciendo que la cuerda se rompa en “B”. la fuerza siempre será mayor en dicho punto. Al jalar lentamente la cuerda inferior.Estática Ciencia y Tecnología 67 Inercia Inercia Inicialmente antes de tirar del cordel. la tensión se transmite hacia “A” pero. debido a la fuerte tracción (tensión) que debe soportar en un solo brazo: Nótese: T = P En esta posición. . por tal motivo se romperá primero en “A”. como allí ya existe tensión. la piedra quedará en su lugar por efecto de la inercia y actuará momentáneamente como un soporte. Cuando se jala repentinamente la cuerda en “B”. el muchacho permanecerá en equilibrio. el niño también conserva el equilibrio gracias a las tres fuerzas concurrentes. Al tirar el cordel bruscamente. se rompe en “B”. se rompe en “A”. puesto que los brazos del muchacho comparten la tracción (tensión) total. no obstante su incomodidad. sin embargo la posición es más cómoda que la anterior. Al jalar lentamente el cordel. la cuerda en “A” ya soporta cierta tensión cuyo valor es igual al peso de la piedra. Fuerzas concurrentes y coplanares en equilibrio En la posición mostrada.

correremos el riesgo de salir despedido por el parabrisas y caer aleatoriamente en el pavimento. cuando el móvil por algún motivo circunstancial detenga su movimiento bruscamente.68 Jorge Mendoza Dueñas Ciencia y Tecnología inercia ¿Cinturón de seguridad? . no es obstáculo para que no puedan ser levantadas. — Cuando la fuerza actúa sobre el lado cóncavo. De no usar discho cinturón. ¿por qué? Hay que recordar que cuando el auto está en movimiento. En la construcción se aprovecha la geometría de los arcos para resistir fuerzas externas grandes. sus ocupantes también lo están (con la misma velocidad). la geometría del conjunto que impide que las piedras no caigan. Sin embargo el polluelo no necesita mucho esfuerzo para hacerlo desde adentro. sin embargo estas componentes se ven anuladas por fuerzas semejantes que generan las piedras contiguas. El auto se detiene por que las fuerzas de rozamiento (por acción de los frenos) se oponen al movimiento. sin embargo a los viajeros nadie los detiene (principio de la inercia) por tal motivo ellos seguirán moviéndose hacia adelante incluso cuando el móvil se haya detenido. dicha fuerza presiona a la piedra hacia abajo pero la geometría del conjunto lo impide. es por ello que se usa el cinturón de seguridad para controlar la inercia de las personas.inercia Es recomendable que toda persona que se encuentre dentro de un móvil en movimiento haga uso del “cinturón de seguridad”. lo que se consigue es presionar mediante sus componentes a la piedras vecinas. . arco Fuerzas en un arco — Cuando las fuerzas actúan sobre el lado convexo: Analizando el peso P de la piedra central. Es muy difícil romper un huevo por la zona más convexa. de allí su vulnerabilidad por dicho lado.

Para evitar consecuencias negativas se introduce entre las piezas aceite o lubricante permitiendo su fácil deslizamiento y conservación. caminando sobre una plataforma de hielo (donde el rozamiento es pequeño). podrá realizar la curva gracias a las fuerzas de rozamiento entre el pavimento y las llantas. Si el pavimento fuese liso. seguramente su cuerpo tratará de seguir en línea recta al igual que el móvil (principio de la inercia). el auto no podría dar la vuelta en la curva. . Recuerde Ud. por tal razón la fuerza de rozamiento es también hacia adelante. rozamiento curv El rozamiento en las curvas El lubricante Los elementos de un motor están en constante movimiento y rozando entre ellos produciendo aumento de temperatura. Imagine Ud. sin embargo Ud.Ciencia Estáticay Tecnología 69 rozamiento Caminamos gracias al rozamiento Cuando una persona camina hacia delante impulsa uno de sus pies hacia atrás. cuando realiza la misma experiencia a gran velocidad. Rozamiento . el motor podría sufrir graves daños.calor Muchas veces el roce entre dos cuerpos puede producir calor debido al incremento de temperatura en ambos cuerpos. si esto no se controla.

Cuando las ruedas dejan de girar. en virtud a ello es que las pistas se construyen con cierta porosidad. la zapata se adhiere al tambor que está en movimiento de rotación. Para que esto suceda.. . esto se puede anular gracias al rozamiento entre las llantas y el pavimento. para llegar a dicha temperatura basta frotar dicha cerilla con el rascador.rozamiento Cuando un conductor frena su vehículo. si la velocidad es importante el carro puede patinar. El rozamiento produce incremento de temperatura. deteniendo en corto tiempo dicho movimiento. 1. sin embargo no se puede negar que sus pendientes están limitados por el coeficiente de rozamiento estático máximo (µs) que hay entre sus componentes.. 2. el rozamiento actúa más de una vez en el frenado del mismo. Cerro Cerro produce Rozamiento produce fuego Las montañas o cerros son producto de un proceso geológico. por ello es que el rascador se hace rugoso. La cerilla del fósforo combustiona a los 50 °C.70 Jorge Mendoza Dueñas Ciencia y Tecnología rozamiento Frenos . la zapata presenta en su superficie externa una faja muy áspera que hace un coeficiente de rozamiento alto.Al pisar el freno.

d) b) e) c) 7.Hacer el D. de la barra 8. soporta mayor tensión?.C.- Considerando que entre los patines y el hielo no existe fricción. del bloque “A” mostrado. Depende. No.Dibujar el D. todas las superficies son lisas.Estática % TEST 1.- Hacer el D.L. del cuerpo. Sí.L.C. todas las superficies son lisas. 6. a) 3.- En qué caso la cuerda que sostiene al mismo cuadro.- Hacer el D.C. 2. siempre que P sea igual a F. Podría ser. .- Una persona de peso “P” se encuentra en el interior de un ascensor que sube con movimiento uniforme.C.Hacer el D. del bloque. 4. si F es la fuerza del piso del ascensor sobre la persona ¿constituyen F y P un par acción y reacción? a) b) c) d) e) Si. ya en movimiento (resistencia del aire nula).L.L. de la cuña.L. todas las superficies son lisas. determinar las fuerzas que actúan sobre el patinador.C. 5.

Jorge Mendoza Dueñas En el siguiente sistema determinar. En B. c) Necesariamente su línea de acción debe caer dentro de P. d) La tercera fuerza será AF1.L.C.L. del bloque 1era condición de equilibrio: .% a) b) c) d) e) 9.problemas de aplicación En el figura. En A. a) d) a) Necesariamente debe ser cero. 10. Ningunas de las anteriores.C. En ambos son iguales.Hallar “F” para mantener el equilibrio de “m” . calcular el peso del bloque. ¿Cuál será la condición que debe cumplir la tercera fuerza para mantener la situación de equilibrio si el compás es ingrávido? Después de golpear la pelota con el bate. determinar las fuerzas que actúan en la pelota. Faltan datos. Anterior PROBLEMAS RESUELTOS A 1. b) Necesariamente su línea de acción debe caer fuera de P. sabiendo que la tensión en la cuerda es 100 Newton. b) e) c) Ning. S olución: D. 2. e) La tercera fuerza será AF2. de “W” S olución: o Equilibrio: Σ Fy = 0 100 − W = 0 W = 100 Newton Del teorema de Pitágoras tendremos: T = F2 + W2 D.

(2) %! o (1) en (2): 3T + 4 S olución: D. o 1era condición de equilibrio: Σ Fy = 0 3 4 T + Q − 100 = 0 5 5 3T + 4 Q = 500 ...L..4 F TI= 500 GJ HK 3 T = 60 N En la figura mostrada: A) B) Del triángulo rectángulo: T = tg 30° ⇒ T = W ⋅ tg 30° W 3 T = 200 ⋅ N 3 4. (esfera ) 1era condición de equilibrio: 5.Estática 3. despreciando el peso de las cuerdas ¿Cuánto es la fuerza de rozamiento si el cuerpo está en equilibrio cuando F = 80 N? ¿Cuál es el máximo valor de F que se puede aplicar sin que el bloque resbale? S olución: A) D. (1) 3 ....L. la fuerza de rozamiento “f” tomará el mismo valor que la fuerza opuesta “F” ...C.. (nudo de la cuerda) F = 0 . Mientras se conserve el equilibrio.C... 5 200 b g⇒ F = 100 Newton Nótese que: Σ F = 0 ⇒ N = W = 200 Newton y B 1..C.. ¿Cuál es el valor de “P” que las mantiene en la posición indicada? o 1era condición de equilibrio: Σ Fx = 0 3 4 Q− T=0 5 5 Q= 4 T .En el diagrama halle la tensión T.. f =F ⇒ f = 80 Newton B) El máximo valor de “F” es cuando el movimiento .- problemas complementarios El diagrama muestra dos esferas iguales de 200 N cada una...L..... sea inminente: ⇒ F = µ sN Σ Fx = 0 F = fmax S olución: D.Determinar la tensión de la cuerda si la esfera de 200 N de peso está en equilibrio y no existe rozamiento.....

o En la esfera “B” R = 200 2 N Σ Fx = 0 ⇒ P = 200 N 2. determinar “Q” si: W = 240 N. o Tomando las tres esferas como un todo tendremos que el diagrama de cuerpo libre será: S olución: o D. .Si el sistema mostrado se encuentra en equilibrio. (Bloque 2) Σ Fx = 0 T = 500 sen 53° Σ Fx = 0 RA = P + P + P = 3P RA = 3 W sen 16° RA T = 500 4 FI GJ HK 5 b g F 7I = 3G × J 200 H 25 K T = 400 N RA = 168 N 4. o D.%" S olución: o En la esfera “A”: Jorge Mendoza Dueñas R = 200 2 N S olución: o Descomponiendo el peso de una de las esferas. hallar la tensión de la cuerda. W2 = 500 N.C. hallar W1 para el equilibrio del sistema.C.L.Si no existe rozamiento.L (Bloque 1) Σ Fy = 0 W1 sen 37° = T W1 3 FI 400 = GJ HK 5 2 000 N 3 W1 = 3.- Hallar la reacción en el punto “A” si todas las esferas son de igual radio y peso igual a 200 N.

- Hallar “F” para que la cuña “A” suba con velocidad constante......L...C.. (Plataforma) o En la cuña “B”: Σ Fx = 0 F = R sen 60° ⇒ F = 400 F = 200 3 N F3 I G2 J HK Fig (1) o De la Fig (2) Σ Fv = 0 Fig (2) Fig (3) 7.Estática S olución: o En el punto “B” Teorema de Lamy: TBC W = sen 150° sen 150° TBC = W TBC = 240 N %# o De la Fig (3) + 2 bT + 100g T = R + 300 3T = R + 200 .... (Persona) D.L.C.... (a) ... (Polea móvil) D. Peso del bloque = 200 N (g = 10 m/s2).Si el bloque se desliza a velocidad constante. determine el coeficiente de rozamiento. (b) Σ Fv = 0 o De (a) y (b): T = 200 N 6. T + R = 600 ⇒ R = 600 − T .... se sabe que cada polea tiene un peso de 100 N...- Una persona de 600 N de peso se encuentra apoyada sobre una plataforma de 300 N de peso.. Despreciar toda fricción: W = 200 N A B o En el punto “C” Teorema de Lamy: TBC Q = sen 150° sen 90° Q= TBC × sen 90° sen 150° W = 400 N S olución: o En la cuña “A”: 240 × 1 Q= 1 2 Q = 480 N 5..... Hallar con qué fuerza jala dicha persona para que mantenga la plataforma en equilibrio? S olución: D..C...L..

%$ S olución: D.Calcular las fuerzas normales que deben ejercer las paredes móviles sobre el bloque cuyo peso es 10 N para que pueda mantenerse en equilibrio..C..C. (1) S olución: D. (del bloque) N1 = N2 = 20 Newton Si el sistema presenta movimiento inminente.L... (bloque) o Σ Fy = 0 N + 80 = 200 N = 120 Newton Jorge Mendoza Dueñas 9.C..L. (barra) o Σ Fy = 0 N = W cos θ . Determine el 0 .. 3N2 = 10 D.. 5 bg S olución: o Σ Fx = 0 N1 = N2 = N o Σ Fy = 0 f1 + f2 = 10 0 . 3N = 10 N = 20 Newton o Luego: S olución: 10. para mantener el equilibrio: R tendrá que ser también vertical como se muestra.D.... o Σ Fx = 0 f = W sen θ µN = W sen θ ... 2N + 0 ..... (bloque) 8.. 3 . R: Es la resultante de “N” y “f” Luego: tan 37° = µ= 3 4 µN ⇒ µ = tan 37° N o (1) : (2) µN W sen θ = N W cos θ µ = tan θ = θ = 30° 1 3 . (Considere el resorte vertical).....L. Hallar el coeficiente de rozamiento estático entre la barra y el cilindro.. o Σ Fx = 0 (v = cte) f = 60 µN = 60 ⇒ µ 120 = 60 µ = 0. (2) Como quiera que F y W son verticales.C. 2N1 + 0 .- Si el coeficiente de rozamiento estático entre el bloque y la lámina homogénea es 1 ángulo “θ” del equilibrio estático......L....

NA = 900 N NB = 900 N 9. T = 500 N 7. 250 N Rpta. . 6. Rpta. Determinar la fuerza de interacción entre los bloques. WB = 100 N). si “F” está a punto de hacer subir al bloque de 15 kg (g = 10 m/s2). determinar el peso del bloque “B” si la tensión en AB es igual a 60 Newton. Rpta.problemas de aplicación En la figura.Hallar el valor de F para que el bloque. 60 N Rpta. A B 2.- El peso de A es 1 000 N y el de B es 500 N.75). Halle el valor de la fuerza de rozamiento que actúa entre el piso y el bloque “A” si se sabe que el coeficiente de rozamiento estático es 0. 37° Rpta. el sistema está en equilibrio. te rozamiento. 100 N Rpta. 3. Rpta.Hasta que valor se puede aumentar el ángulo “α” sin que el bloque resbale (µs = 0. Rpta.Estática %% PROBLEMAS PROPUESTOS A 1. la persona pesa 700 N y la cuña pesa 200 N.5 (WA = 300 N . 180 N 5.- En la figura mostrada.El sistema mostrado está en equilibrio. Rpta. El sistema mostrado en equilibrio.- Hallar la fuerza “F” necesaria para mantener el sistema en equilibrio. si las poleas son ingrávidas (W = 800 N). 10 N 8. 200 N . 4.- Rpta.- F = 200 N El sistema mostrado se encuentra en reposo. 10. Calcular la tensión en la cuerda (W = 10 N y W = 20 N). empiece a deslizar hacia abajo. Hallar la tensión en la cuerda CB (W = 600 N).- Determine la fuerza que ejerce el bloque sobre el plano inclinado. hallar las reacciones en “A” y “B” si no exis.

12 N ≤ F ≤ 108 N . µ = 0. no hay fricción. 120 N Rpta. si cada esfera pesa 40 N. sobre la esfera pequeña (R = 2r). Calcúlese el ángulo θ? θ = 128° Rpta.problemas complementarios Hallar “W” para que el sistema se encuentre en equilibrio. θ = 60°.- Si las esferas están en equilibrio y las superficies son lisas . Si la fuerza ejercida por cada mano es de 30 N.2. Determine el peso de la esfera “A” y la reacción entre ellas (WB = 18 N).4). P = 1 865 N 3. si existe equilibrio.- Hallar “µ” para que los bloques estén a punto de deslizar: W = 200 N A WB = 400 N 5. 6.6 y 0.En la figura se muestra la caida de arena de una tolva “T” a un plano inclinado “P” Si se sabe que el coefi. µ= 3 20 Entre que valores puede variar “F” para que el bloque no deslice (W = 100 N .%& B 1.- Jorge Mendoza Dueñas Un individuo sostiene entre sus manos un libro que pesa 10 N y evita que se le caiga apretando entre sus manos en sentido horizontal.75. ciente de fricción entre los granulos de arena es 0. 0. Calcular la mínima fuerza “P” que levantará la carga “Q” .- Rpta. ejercidas por las semi esferas. 4. R1 = 6 N R2 = 6 N 9.166 El coeficiente de rozamiento entre la cuña y la superficie horizontal es de 0. 4/3 Rpta.5 y todas las demás superficies son lisas. ¿Cuánto valdrá el coeficiente de rozamiento entre libro y manos? Rpta. Rpta. Rpta. 7.Una esfera de radio “r” y de 4 5 N. 8. WA = 14 N R = 30 N Rpta. 30 N Rpta. 10. si el bloque suspendido pesa 20 3 N.- Calcular la tensión que soporta la cuerda horizontal. Rpta.En que relación se debe encontrar los pesos W /W 1 2 para que el sistema se encuentre en equilibrio. está apoyada en dos semi esferas de radio “R” Determine las fuerzas .

C) MF = Fdsen θ o .2da CONDICIÓN DE EQUILIBRIO (Torque que) MOMENTO DE UNA FUERZA (Torque) Es una magnitud vectorial. Unidad de Momento en el S. etc CALCULO DEL MOMENTO DE UNA FUERZA CON RESPECTO A UN F PUNTO “O” (M0 ) MF respecto a un punto. cuyo valor mide el efecto de giro que se produce sobre un cuerpo alrededor de un punto o eje. se calcula multiplicando o el valor de la fuerza F con la distancia perpendicular desde el punto “O” a la línea que contiene la fuerza “F” . el momento de esa fuerza es cero. CASOS MÁS COMUNES A) MF = Fd o B) MF = Fd o MF = F 0 o bg ⇒ MF = 0 o REPRESENTACIÓN GRÁFICA DEL MOMENTO DE UNA FUERZA CON M RESPECTO A UN PUNTO “O” ( F ) o M F . Newton×metro = (N – m) Otras unidades: kg − m g−m lb − pie. se representa mediano te un vector perpendicular al plano de rotación y el sentido se determina aplicando la regla de la mano derecha. con respecto a un punto.I. MF o Notar que si la línea recta que contiene a la fuerza pasa por el punto de rotación.Estática 79 MOMENTO DE UNA FUERZA .

.. Sin embargo lo que no tuvo en cuenta Arquímedes fue que la Tierra no está sola.80 Jorge Mendoza Dueñas CONVENCIÓN DE SIGNOS Asumiremos signo al torque (momento de una fuerza). Mo = Mo + Mo + . con respecto a un centro en su plano. y éste a la vía láctea y éste al universo). Determinar la fuerza resultante y su posición.. es igual a la suma algebraica de los momentos de las componentes con respecto al mismo centro” . se produce un efecto de rotación (momento) que hace girar al martillo . La obtención de un momento de giro enorme con la ayuda de una palanca grande. como se muestran en la figura. + Mo R F1 F2 Fn RESULT RESULTANTE DE UN SISTEMA DE PARALELAS FUERZAS PARALELAS A) Al encontrarse demasiado duro el contacto del perno. por tal motivo se suele aumentar el brazo de palanca con ayuda de una barra. condujo a Arquímedes a afirmar: “Dadme un punto de apoyo y moveré la Tierra”. EJEMPLO DE APLICACIÓN Se tiene una barra ingrávida (sin peso) en la cual se aplican varias fuerzas. Resumiendo: Si: R = F1 + F2 ⇒ Mo = Mo + Mo R F1 F2 CASO GENERAL Se demuestra que el Teorema de Varignon también es válido para más de dos fuerzas coplanares. es muy difícil extraerlo con una llave por mas grandiosa que sea la fuerza.clavo con respecto a dicho punto. VARIGNON TEOREMA DE VARIGNON “El momento de la resultante de las fuerzas concurrentes. y su punto de aplicación se halla aplicando el teorema de Varignon.. MR o M o2 F MF o (− ) MF o (+ ) M F1 o APLICACIONES: Al aplicarse la fuerza al martillo apoyado éste sobre un punto “O”. sino que pertenece a todo un sistema ( el sistema solar. .. Método Analítico Para determinar la resultante de dos o más fuerzas paralelas. se suman algebraicamente sus módulos.

Aplicando el teorema de Varignon 2do método MR o = M10 o 5 + Mo 20 + Mo −25 x = − 10 1 + 5 3 − 20 5 −25x = − 95 x = 3. en sentido opuesto a la fuerza menor F2 y un segmento AD igual a la fuerza menor. Luego: R = 25 N (hacia abajo) t x = Posición de la resultante. Se determinan las resultantes de las componentes así formadas. como se muestra. que se unen los puntos de aplicación de las fuerzas dadas. Se unen los extremos D y E de estos segmentos y el punto C. B) Método Gráfico 1er método Para calcular el valor de la fuerza resultante.Estática Solución: t R = Resultante R = − 10 + 5 − 20 = − 25 81 Se construye un segmento BE igual a la fuerza mayor F1. sobre la fuerza mayor. sólo se suman algebraicamente los valores de las fuerzas paralelas. se prolongan estas resultantes cortándose en “O”. es por donde pasa la línea de acción de la resultante. nosotros elegiremos como origen la parte izquierda de la barra. cuyo origen es arbitrario. Para esto se traza un sistema de coordenadas rectangulares. 8 m bg bg b g b g Para determinar el punto de aplicación de dos fuerzas paralelas. donde esta recta corta a la línea AB . Para determinar la posición de ésta fuerza se procede del siguiente modo: . NOTA No olvidar la regla de signos. se construyen dos vectores iguales y de sentidos contrarios de cualquier magnitud. el cual será el punto de aplicación de la fuerza resultante.

82 Jorge Mendoza Dueñas En la primera parte de la estática vimos que para que un cuerpo permanezca en equilibrio. no lo es. en el caso que dichas fuerzas no sean concurrentes ¿qué pasaría?. M = Fd Ilustraciones −F Para introducir el sacacorchos hay que aplicar un par de fuerzas para hacerlo girar e introducirlo en el corcho. que tienen el mismo módulo. PAR DE FUERZAS (CUPLA) Se denomina así a un sistema de dos fuerzas. Aunque las fuerzas F no producen la traslación del sólido sobre el cual actúan.Se creerá que la suma de los momentos de las dos fuerzas respecto a un punto dado es cero. sencillamente el cuerpo giraría y ya no estaría en equilibrio. se aplica un par de fuerzas. F . 2da CONDICIÓN DE EQUILIBRIO Para que un cuerpo rígido permanezca en equilibrio. ΣFx = 0 ΣFy = 0 ΣMo = 0 F −F Sólo así estaríamos asegurando que un cuerpo no tiene ni movimiento de traslación ni de rotación. la resultante de todas las fuerzas que actúan en él. sin embargo. debe ser cero. tenía que ser cero. Ahora. MOMENTO DE UN PAR DE FUERZAS (M). M Para hacer girar el volante de un auto . la fuerza resultante y el momento resultante respecto a un mismo punto. rectas de acción paralelas y sentidos opuestos. tienden a hacerlo girar. pero solo si las fuerzas eran concurrentes. para analizar el equilibrio de este tipo de fuerzas existe la llamada 2da condición de equilibrio.

El centro de gravedad no varía con la posición. rectángulo. Si un cuerpo presentase un eje de simetría. c.El centro de gravedad de un cuerpo puede estar dentro o fuera del cuerpo. por una abscisa (x) y una ordenada (y).circunferencia x=R y= 2R π b.. GRAVEDAD CENTRO DE GRAVEDAD DE ALGUNOS CUERPOS LÍNEAS a. El centro de gravedad de un cuerpo quedará perfectamente determinado con respecto a un eje de coordenadas.- e. paralelogramo. pero sí depende de su forma geométrica. rombo x= W (peso) y= a 2 b 2 CARACTERÍSTICAS DEL CENTRO DE GRAVEDAD GRAVEDAD a.. el centro de gravedad se encontrará en un punto contenido en dicho eje..Cuadrado. Si a un cuerpo se le aplica una fuerza igual al peso.Arco de circunferencia e. dicho cuerpo permanecerá en equilibrio.Estática 83 GRAVEDAD CENTRO DE GRAVEDAD Concepto Centro de gravedad es el punto donde se encuentra concentrado el peso de un cuerpo.Segmento de recta x= L 2 C.Cuarto de circunferencia c.- d.. independientemente de lo que pudiera inclinarse el cuerpo respecto al centro de gravedad.G y=0 b. pero en sentido contrario y en el centro de gravedad.- x= y= 2R π 2R π d.x= Rsen α α y=0 ..Semi .

. rectángulo x= a 2 Jorge Mendoza Dueñas VOLUMENES Esfera x=0 y=0 z=0 b y= 2 B..Semi .Círculo x =R y=R Prisma x=0 y=0 z= H 2 D..Triángulo x= a+b 3 Cono x=0 y=0 y= H 3 z= H 4 C.Cuarto de círculo Pirámide x=0 x= 4R 3π y=0 y= 4R 3π z= H 4 ..círculo x=R 4R 3π Semi .Cuadrado.84 AREAS A..esfera x=0 y=0 y= z= 3R 8 E.

También se muestra la misma placa en equilibrio. ¿Por qué está en equilibrio? sencillamente porque sobre el cuerpo actúan dos fuerzas con las misma intensidad. 2 o Demostrar que dos o más fuerzas que no son concurrentes. ¿Por qué está en equilibrio? Porque la línea de acción que contiene el peso pasa por la base del cilindro.- 5. Colocar las pesas de 2 kg uno en la posición A1 y otro en la posicion A2 . Verificar que el momento o torque depende de la fuerza aplicada y de su brazo de palanca. − Una cuerda de 1 metro. en la misma línea de acción. Si bien es cierto que estas fuerzas se anulan.- . Cabe mencionar que el cilindro caerá por acción de la cupla (R y W). en sentido contrario. (ver figura C). Extraer la pesa de la posición A1. EXPERIENCIA: EQUILIBRIO CON FUERZAS NO CONCURRENTES OBJETIVO 1 o Se muestra la misma placa. APOYADOS CUERPOS APOYADOS Se tiene un cilindro en equilibrio. Se muestra un cilindro un tanto inclinado. MATERIAL A EMPLEARSE − Un soporte. Repetir el paso 4 pero con una bolsa en la posición C1 buscar conservar el equilibrio – anotar. − Una cinta métrica. − Una regla de madera o de metal con agujeros cada 20 cm (con agujero en el medio). o sea el centro de gravedad se encontrará en dicha línea recta.4. pero en otra posición. pero sigue en equilibrio porque la línea de acción que contiene al peso sigue pasando por la base del cilindro. también es cierto que ellos constituyen una cupla (par de fuerzas). (ver figura B). En una bolsa de plástico introduce un conjunto de pequeñas pesas y colócalas en la posición B1 de tal modo que se observe equilibrio. la cual haría girar a la placa hasta llevarla a la posición de equilibrio. en el cual actúan dos fuerzas iguales en módulo.Estática 85 CUERPOS SUSPENDIDOS Se muestra una placa en equilibrio. pero en sentido contrario. 3. Se tiene otro cilindro. que evidentemente no está en equilibrio porque la línea de acción que contiene al peso no pasa por la base. provocan el equilibrio de un cuerpo si la suma algebraica de sus momentos es nula. Nótese que las dos fuerzas anteriores tienen otra línea de acción que intersectándola con AB nos dará el centro de gravedad.Colocar la regla en la posición mostrada en la figura (A). NÚMERO DE ALUMNOS: Dos PROCEDIMIENTO: 1. − Pesas de 100 g hasta 2 kg. pero en diferentes líneas de acción.2.anota tus observaciones.

¿Hacia dónde se inclinará la regla?¿porqué? Al realizar el cuarto paso del procedimiento − ¿Cuánto marcó el peso en la bolsa? − ¿Cuánto vale el momento de dicha fuerza con respecto al punto “T” .4.- . A Fig.Al realizar el quinto paso del procedimiento: − − − ¿ Cuánto marcó el peso en la bolsa? ¿ Calcular el momento de dicha fuerza ? ¿ Es igual al momento original? Si Ud. Explique. B Jorge Mendoza Dueñas Fig. − ¿ Existe equilibrio? Si – No − ¿ Cuánto vale el momento provocado en la posición A1 ( kg – m). − ¿ Cuánto vale el momento provocado por la pesa en la posición A2? 5. conservando la otra en su lugar original.Si al colocarse la pesa de 2 kg en la posición B1. barra 3. Dar su respuesta con el signo correspondiente.86 Fig.Al estar las pesas en la posición de A1 y A2.¿Casualidad ? Si – No . se encontrase en la situación que muestra la figura sin poder mover la piedra. − ¿Es igual al momento original? . C PREGUNTAS 1. ¿Qué solución daría a su problema? ¿por qué? − ¿Cuánto vale la suma algebraica de los momentos ? 2.

en ese momento el único apoyo o base son sus pies. Cuando la persona inclina su columna o introduce su piernas debajo de la silla y ejecuta un pequeño impulso vertical hacia arriba. por tal razón éstas se anulan y en virtud a ello no se produce Torque. por tanto será imposible que la persona pueda levantarse. generándose en consecuencia el equilibrio buscado. ¿Sin echar el cuerpo hacia adelante ni introducir las piernas debajo de la silla? — — La posición que muestra la persona es la de un equilibrio estable ya que la línea de acción que contiene al peso pasa dentro de la base ancha de apoyo. . Este es el principio que usan los edificios (ligeramente inclinados). ya que su peso y reacción se hacen colineales. de manera que peso y reacción logran ser dos fuerzas colineales y opuestas. levantarse si se encontrase sentado como la persona que se muestra en la figura?. Este es el principio que usan los trapecistas de los circos. — magia Equilibrio ó magia La línea de acción que contiene el peso del conjunto pasa por la base o apoyo. dado su pequeña base.Ciencia Estáticay Tecnología 87 Equilibrio eterno ¿Podría Ud. y cualquier movimiento adicional haría perder el equilibrio. cuidándose de que en un movimiento sísmico las fuerzas producidas del viento no hagan perder el equilibrio respectivo.

. Un método para reducir la dimensión y estructura del puente es hacerlo colgar desde arriba. La carretilla . Las cuerdas secundarias están suspendidas de la cuerda primaria. comúnmente tiene como mínimo dos apoyos. mayor deberá ser el reforzamiento y la estructura. Cuanto más sea la longitud (luz). la cual se apoya en este caso en los principios básicos del equilibrio.88 Jorge Mendoza Dueñas Ciencia y Tecnología ¿Cómo funcionan los puentes colgantes? Un puente colgante.una palanca El uso del brazo de palanca es usado frecuentemente por los albañiles al trasladar el material con ayuda de la carretilla (nótese el esquema que representa el diagrama de cuerpo libre de la carretilla). así mismo el puente está suspendido por medio de las cuerdas secundarias no obstante el apoyo entre sus extremos. ingenieria La ingenieria Estructuras como las que se muestran se pueden ejecutar gracias a la aplicacción de la estática.

II) El bloque (a) es más estable que (b) porque el área de apoyo es mayor en dicha posición .En qué caso la tensión de las cuerdas es menor? A) B) 5. ¿cuál es la alternativa correcta? c) d) e) a) b) El cuerpo no puede estar en equilibrio El centro de gravedad del cuerpo se encuentra ubicado sobre la línea que pasa perpendicularmente por el punto de apoyo. ΣM = 0. La fuerza de la gravedad sobre un objeto produce un momento nulo alrededor de su centro de gravedad. WL1 = WL2 WL WL MP 1 + MP 2 = MN P 7. entonces.En el siguiente gráfico.Si un automóvil frena bruscamente.Estática 89 TEST 1. ΣM = 0 Siempre que .Sólo en A Sólo en B En ambos son iguales d) e) Faltan datos N.- Con relación a los bloques. El módulo y el signo del momento producido por una fuerza depende del punto alrededor del cual se calcula. 4. cuales son las fuerzas que actúan sobre la puerta giratoria. 3.- Si el sistema mostrado se encuentra en condición de equilibrio. ¿cuál será el diagrama de fuerzas que describe la posición inminente de volcadura? I) a) d) El bloque (a) es más estable que (b) porque su centro de gravedad está más cerca al apoyo. ΣF = 0 Siempre que a = 0. ΣF = 0. III) El mayor grado de estabilidad del bloque (a) se explica por la siguiente desigualdad: mgh1 < mgh2 b) e) c) a) b) c) d) e) Sólo I Sólo II Sólo III I. Un cuerpo en reposo siempre estará en equilibrio. entonces. . hay equilibrio Ninguno c) 6. su momento total necesariamente es cero. d) b) e) No actúan Fuerza Indicar la expresión correcta: a) b) c) d) e) Siempre que. II y III Todas son verdaderas. entonces v = 0 Siempre que ΣM = 0.- En las sentencias dadas es falso que: a) b) Si un objeto está en equilibrio. a) a) b) c) 2. determinar.A. ¿cuál de las relaciones es incorrecta? (a) (b) c) d) e) No se puede determinar. siempre que a = 0 Todas son verdaderas.

dicho cuerpo permanecerá en equilibrio El centro de gravedad de una placa cuadrada está ubicada en uno de sus vértices.- a) b) c) d) e) 9. se puede afirmar: c) Jorge Mendoza Dueñas Si a un cuerpo se le aplica una fuerza igual al peso.- La barra está en equilibrio.A.problemas de aplicación Hallar la suma de momentos respecto al punto “A” según el caso: El signo negativo indica que el cuerpo gira respecto al punto “A” en sentido horario. NOTA Recordar que toda fuerza que pasa por un punto adquiere un momento “cero” respecto a dicho punto. La barra sube con velocidad constante. Cada cuadrado tiene lado “a” 200 ΣMA = M100 + M1 000 + MA A A ΣMA = + 100 6 + 0 + −200 × 4 ΣMA = 600 − 800 ΣMA = − 200 N − m bg b g Solución: 2 3 4 5 ΣMo = M1 + Mo + Mo + Mo + Mo o ΣMo = 0 + 0 + −F × a + −F × a + F × a ΣMo b = − bFgbag g b g b g . El cuerpo se deslizará. d) e) 10. pero si depende de su forma geométrica. Solución: 2. N. Determinar ¿cual de las proposiciones es falsa? a) b) El centro de gravedad de un cuerpo puede estar dentro o fuera del cuerpo. ΣMo = 0 Indicar la proposición correcta. RESUELTOS PROBLEMAS RESUELTOS A 1. El centro de gravedad de una barra homogénea está en su punto medio. El cuerpo volcará. La barra baja con velocidad constante.En el sistema mostrado.90 8. No se puede predecir.Hallar el momento resultante respecto al punto “o” . El centro de gravedad no varía con la posición. La barra no está en equilibrio. a) b) c) d) e) El cuerpo nunca volcará. pero en sentido contrario y en el centro de gravedad.

t ΣMA = 0 200 400 MA + MF + M800 + M300 + MA = 0 A A A 91 0 + F x + −800 1. hallar la deformación que experimenta el resorte (K = 50 N/cm). 2 m b gb g b gb g b 600 500 gb g b gb g 5.x = 3. 0 + 400 3 = 0 Fx = 600 ⇒ x = x = 1.L. A ΣMB = 0 300 600 MNA + MB + MNB + MB = 0 B B b gb g b g 300 − 600b x − 3g = 0 Solución: D. Equilibrio: ΣMo = 0 MF + M800 + M600 = 0 o o o Solución: bF × 32g + b−800 × 40g + 0 = 0 F = 1 000 N 4.Cuanto deben valer “x” y “F” para que la barra mostrada de 800 N permanezca horizontal y en equilibrio. La persona podrá avanzar hasta el momento en que la reacción en “A” sea cero ( N = 0). (barra) B 1.C.Solución: Hasta qué distancia “x” puede caminar la persona como máximo. si su peso es 600 N y la barra tiene una longitud de 4 m (Wbarra = 300 N).Hallar F que mantiene la placa en equilibrio si su peso es despreciable. 5 + −300 2. 5 m 0 + 300 1 + 0 + −600 x − 3 = 0 problemas complementarios Si el semi-aro homogéneo de 80 N se encuentra en equilibrio.Estática 3. t ΣFv = 0 200 + F + 400 = 800 + 300 F = 500 N .

Solución: La longitud del resorte sin deformar es 1 cm. 50 N 4.L. t Fuerza del resorte = Kx Fuerza del resorte = 10 (2) Fuerza del resorte = 20 N . si las colocamos tal como se muestra en la figura.- Si no hay rozamiento. cuyas dimensiones son 18×6 cm.L.C. W = 10 N). Determine el valor de la fuerza “F” para que la barra homogénea de 10 N se mantenga en posición horizontal (K = 10 N/cm).- Se tienen tres ladrillos iguales. si es ingrávida (α = 37° . t ΣMo = 0 W 9 = W x − 9 + W 2x − 9 bg b g b g Solución: D.C.C. determinar la tensión del cable AB . del semi-aro Solución: D. que sujeta a la escalera. (barra) 9 W = Wx − 9 W + 2Wx − 9 W ⇒ 27 = 3x x = 9 cm 3. (escalera) Jorge Mendoza Dueñas 80R = F 2R cos 37° b F 4I 80 = Fb2gG J H 5K g F = 50 N t Pero: F = Kx 50 N = 50 x = 1cm FG H N x cm IJ K t ΣFx = 0 T = R2 t ΣFy = 0 R1 = W = 10 2. ¿Cuál será la máxima distancia “x” para mantener el equilibrio? t ΣMo = 0 b g b g bg F 3I F 4 I 10G 8 × J = TG 3 × J + Tb 4 g H 5K H 5 K R1 8 cos 53° = R2 3sen 53° + T 4 48 = 12 32T T + 4T = 5 5 T = 7 .92 Solución: t ΣMo = 0 D.L.

(1) T = 300 N 6. D... (barra) 93 b g bg bg bg bg t ΣFy = 0 RA + 50 = RB .. si P = 1 600 N... t ΣMo = 0 50 200 T Mo + Mo + Mo + M100 = 0 o −50 10 − 200 10 + T 15 − 100 20 = 0 15T = 4 500 b g b g b g b g Solución: D.....t En (1): RA = 100 N bg bg Se muestra dos poleas solidarias.. (poleas) Polea inmóvil t ΣMo = 0 T2 4r = P r T2 = b g bg P . (barra) 7.L.... (A) t ΣFx = 0 T2 = WA sen 53° .C.L....L.. Hallar el peso de “A” para el equilibrio... (1) t ΣMA = 0 MRB + M50 = 0 o o RB 3 = 50 9 ⇒ RB = 150 N Solución: D. Solución: D..Estática t ΣMo = 0 M20 + M10 + MF = 0 o o o +20 3a + 10 a − F a = 0 ⇒ F a = 70 a F = 70 N 5.C..L...C.Determinar la reacción en los puntos de apoyo “A” y “B” si la barra doblada es ingrávida y rígida...Determine la tensión de la cuerda AB si la barra horizontal homogénea pesa 200 N... ....C. (2) 4 .. cuyos radios están relacionados de 1 a 4...

.........L... FG 4 IJ = 1 600 H 5K 4 Una barra homogénea de longitud “L” y peso “W” se encuentra en movimiento inminente..- Jorge Mendoza Dueñas En la figura.P 4 ⇒ WA = 500 N 9... (1) t ΣMo = 0 T 2L cos 45° = WL cos 45° ⇒ W = 2T T= t W 2 . Solución: D........94 t (1) = (2) WA sen 53° = WA 8... (Barra) t ΣFy = 0 N = P .L.......... (2) (1) en (2): W = µ sN .... 5 2 ctg θ = 2µ s b g ctg θ = 1 ⇒ θ = 45° ....... µ tendrá que ser máximo (µs) µ sNLsen θ − NL cos θ + t (1) en (2): µ sNLsen θ − NL cos θ + µ ssen θ − cos θ + µ ssen θ = cos θ 2 ⇒ ctg θ = 2 0 ... (Barra) Solución: D....... (2) 2 ΣFx = 0 T = f ⇒ T = µ sN ...C...C... (1) t ΣMA = 0 b g f Lsen θ − NL cos θ + PL cos θ = 0 2 Para que θ sea mínimo.... calcular el valor de θmínimo para que la barra homogénea se encuentre a punto de resbalar. (3) 2 t ΣFy = 0 N= W cos θ =0 2 En (3): W = µ sN ⇒ µ s = 0 ....... 5 NL cos θ = 0 2 PL cos θ = 0 ...... Hallar el coeficiente de rozamiento estático en el plano horizontal..........

En la figura.Hallar la reacción en “A” si la barra es de peso despreciable. Rpta. Peso de la barra = 220 N Tensión en la cuerda = 100 N Rpta. Rpta.4. Determinar la fuerza de rozamiento entre el piso y la barra inclinada si la barra de 800 N está en reposo. 20 cm Rpta. Rpta. la barra homogénea está a punto de resbalar. F = 160 N). 100 N . 1 200 N 8. 20 cm 9 7.problemas de aplicación Determinar el momento resultante y su sentido de rotación de una plancha rectangular de 8 m por 6 m de 40 N de peso. Determinar la tensión en la cuerda. en la posición mostrada. Hallar la deformación del resorte.La barra homogénea de 160 N de peso sostiene el bloque de 80 N.3. para que la barra siga en posición horizontal (W = 40 N . 3 000 N 6. determine “F” (el bloque es de 10 N). 5.- Si la barra homogénea de 40 N se mantiene horizontal. 130 N Rpta. µs = 0. Rpta.- Peso de la barra = 1 000 N .Estática 95 PROBLEMAS PROPUESTOS A 1. Calcular el coeficiente de rozamiento estático máximo en la superficie horizontal.Sobre el sistema mostrado en la figura adjunta. + 200 N-m sentido antihorario 2. 5 Rpta. Calcular la posición de la fuerza vertical F. K = 200 N /cm para el equilibrio.

hallar la reacción en B. Peso escalera = 200 N . 520 N Hallar “x” máximo para que la escalera no resbale.56 cm . 15 cm 7. BC = 3 m Rpta.- problemas complementarios Peso de la barra = 100 N . es la fuerza mínima para volcar el bloque. Calcular el valor de µs si el lápiz está a punto de volcar. Wbarra = 1 000 N Lbarra = 26 m Rpta. Calcular el coeficiente de rozamiento estático máximo en la superficie. Rpta. Jorge Mendoza Dueñas Rpta. es doblada en su punto medio (B) formando un ángulo de 60°.Hallar la tangente del ángulo φ si el sistema está en equilibrio. B 1.125 4.Hallar la tensión del cable si el sistema se encuentra en equilibrio (peso de la barra = 10 N).Un lápiz hexagonal se empuja a lo largo de un plano horizontal como se muestra en la figura. Rpta. µs = 3 3 5. 2. Peso persona = 500 N Longitud escalera = 4 m . Rpta.3. Rpta. µ s = 0 . determíne la tensión en la cuerda AB. tan φ = 1 4 8. sabiendo que la barra homogénea es de 200 N (P = 400 N). F = 60 kg RB = 30 5 kg 6.2. 240 N Dado el coeficiente de rozamiento estático. 30 N Rpta.96 9.Si el sistema se encuentra en equilibrio. µs = 0.Si “F” . si W = 30 kg . 625 N 10. si el sistema se encuentra en equilibrio. hallar la tensión en la cuerda.Calcular el valor de “F” para mantener el sistema en equilibrio respecto a B. La barra es homogénea.8 Rpta. Calcular también la reacción en “B” . la varilla es homogénea. Determine “x” para que el lado BC permanezca en posición vertical. si: AB = 5 m .Una varilla de 40 cm de longitud.

Trayectoria.Capítulo 5 CINEMÁTICA Cinemática es una parte de la mecánica que se encarga de estudiar única y exclusivamente el movimiento de los cuerpos sin considerar las causas que lo originan..Es el cuerpo que realiza el movimiento.Es aquel vector que une el punto de partida con el punto de llegada ( d = ∆r = r 2 − r 1 ) su módulo toma el nombre de distancia.Línea recta o curva que describe un móvil.. (∆t = tf – to) Instante. Espacio Recorrido... Desplazamiento.. FUNDAMENTALES CONCEPTOS FUNDAMENTALES Móvil.Se define así como un intervalo de tiempo pequeño. (∆t) = (tf – to) → 0 . Cabe mencionar que la palabra “Cinema” significa movimiento. Intervalo de Tiempo..Tiempo empleado en realizarse un acontecimiento.Longitud o medida de la trayectoria. tan pequeño que tiende a cero.

.I.98 Jorge Mendoza Dueñas IMPORTANTE − La aceleración aparece cuando varía la velocidad.Cuando la trala trayectoria es una yectoria es una parábola.Cuando el módulo de la velocidad varía con respecto al tiempo..Cuando el módulo de la velocidad permanece constante. metro m / s2 segundo2 d i . el módulo o valor de la velocidad indica la rapidez con la cual se mueve un cuerpo. Entre las más conocidas tenemos: Elíptico. MOVIMIENTO Es aquél fenómeno físico que consiste en el cambio de posición que realiza un cuerpo (móvil) en cada instante con respecto a un sistema de referencia. el cual se considera fijo. Se representa por “v” . El sentido del vector velocidad indica siempre el sentido del movimiento.POR SU RAPIDEZ A) Uniforme. Se representa por “a” . Unidad de velocidad en el S. Físicamente el módulo de la aceleración mide la rapidez con la cual varía la velocidad.A) POR SU TRAYECTORIA Rectilíneo. B) Curvilíneo. Físicamente.Cuando la trayectoria es una elipse. CLASIFICACIÓN DEL MOVIMIENTO 1. Se afirma también que un cuerpo está en movimiento con respecto a un sistema de coordenadas rectangulares elegido como fijo. Circular.Cuando la trayectoria es una línea recta. Unidad de la aceleración en el S. metro m/ s segundo 2. − El sentido del vector aceleración no necesariamente coincide con el sentido del movimiento del cuerpo..I. circunferencia.Cuando Parabólico...Cuando la trayectoria es una línea curva... cuando sus coordenadas varían a medida que transcurre el tiempo. MEDIDAS DEL MOVIMIENTO VELOCIDAD ( v ) Magnitud vectorial cuyo módulo indica cual es el espacio recorrido por un móvil en cada unidad de tiempo.. b g ACELERACIÓN (a) Es una magnitud vectorial cuyo módulo mide el cambio de la velocidad por cada unidad de tiempo. B) Variado.

- MATERIAL A EMPLEARSE − Un tubo transparente de 1. con la burbuja abajo. ahora. de manera que dentro del tubo quede atrapado una burbuja (tratar en lo posible que dicha burbuja sea lo más pequeña que se pueda).- 5. − Un corcho o tapón que permita tapar el extremo libre del tubo. Ilustración FÓRMULA QUE RIGE EL M. como quiera que la trayectoria es una línea recta el movimiento de dicha burbuja será M. La velocidad ( v ) es constante.) Un cuerpo posee movimiento rectilíneo uniforme cuando cumple las siguientes condiciones: A) B) La trayectoria que recorre es una línea recta.R.U. aproximadamente.- NÚMERO DE ALUMNOS: Cuatro PROCEDIMIENTO: 1. v= d t EXPERIENCIA: MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORME OBJETIVO Demostrar que el valor de la velocidad de una burbuja es constante. el móvil recorre espacios iguales en tiempos iguales.Cinemática 99 MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORME (M.Llenar el tubo con agua coloreada hasta el borde.R.U. 2. − Una cinta métrica. tomar el tiempo que demora ésta en recorrer: 3. Tapar el tubo con el corcho o tapón. Al subir la burbuja.U. − 4 cronómetros. 4. OBSERVACIÓN En esta clase de movimiento. 0 – 30 cm : 1er alumno 0 – 60 cm : 2do alumno 0 – 90 cm : 3er alumno 0 – 120 cm : 4to alumno .50 m de longitud. Colocar el tubo en la posición mostrada.Graduar el tubo de 30 en 30 cm como muestra la figura.R.

30 0 .2.100 6.1.Repetir los pasos 4 y 5 (tres veces más) y anotarlas en la tabla.60 0 .20 PREGUNTAS 1.0.0.90 0 .U. Jorge Mendoza Dueñas PROCESO ADICIONAL En un papel milimetrado hacer el gráfico d vs t Tiempo (s) d (m) 1era vez 2da vez 3era vez 4ta vez Tiempo Promedio v= d (m / s) t 0 .0.? 5.3.- .¿Es constante la velocidad de la burbuja? ¿Cuánto vale su velocidad? ¿Qué figura se origina en el gráfico d vs t? ¿Cuánto vale la pendiente de la recta (en el gráfico)? ¿El movimiento de la burbuja es M.4.R.

es seguro que su procesador interno. entre otros parámetros. En realidad el jugador es una persona y lo más que puede hacer es practicar constantemente en su campo de fútbol (local). la fuerza y dirección del viento.Ciencia y Tecnología Cinemática 101 tiro Gol de tiro libre ¿Podría un jugador hacer un gol de de tiro libre? Para que un jugador realice esta jugada espectacular. antiguamente uno de los aparatos usados para dicho efecto era el “reloj de arena”. Reloj de arena En realidad. Si el jugador fuese un robot que pudiese medir y calcular todos los parámetros antes mencionados. Sin embargo ayudaría bastante en nuestro medio crear dicho “Robot” que pueda cuantificar todos los parámetros y calcular la fuerza. calcularía la fuerza. la presión atmosférica. El tiempo que demora la arena en caer totalmente siempre será el mismo. velocidad y ángulo de inclinación que debería darle al balón para que éste ingrese al arco contrario por muy eficiente que sea su arquero. tendría que practicar muchas veces. y tener en cuenta la distancia pelota-arco. existen muchos instrumentos que sirven para medir el tiempo. de este modo los granos caerán lentamente hacia la base hasta que al final todo el material queda depositado en la zona inferior. Para iniciar el conteo del tiempo. . velocidad y ángulo de inclinación desde un punto preferido para diferentes horas y días para que así el jugador con dichos datos y su inteligencia pueda tener mayores herramientas para lograr su objetivo: el gol. se voltea el aparato del tal modo que la arena quede depositado en la zona superior.

102

Jorge Mendoza Dueñas Ciencia y Tecnología

tray Móvil, trayectoria y desplazamiento
Se muestran dos móviles: el muchacho y el automóvil, los cuales parten del mismo punto (A) con la intención de llegar al punto (B). Ambos eligen trayectorias diferentes, el muchacho elige el camino peatonal y el automóvil el de la pista; no obstante, el desplazamiento será el mismo para ambos.

Velocidad constante
Conseguir que un móvil tenga velocidad constante en las pistas de una ciudad es casi imposible, debido al uso contínuo del acelerador y el freno. Sin embargo no es difícil obtener una velocidad constante, ello se puede conseguir en una autopista de tráfico rápido y mejor aún si el tramo es una línea recta.

movimiento circular Transmisión del movimiento circular

Las fajas y engranajes se utilizan en los árboles ó equipos para transmitir el movimiento circular, con los engranajes se evitan que una pieza resbale respecto a la otra.

Cinemática

103

TEST
1.Un móvil que va con M.R.U. inicia su movimiento en x = 12 m y luego de 8 s está en x = 28 m. Hallar su velocidad. a) b) c) 2.2 m/s 8 m/s 4 m/s d) e) 6 m/s 7 m/s 6.Señalar verdadero o falso respecto al M.R.U. I.- La velocidad es tangente y contraria al movimiento. II.- La aceleración es igual a cero. III.- El radio de curvatura de la recta de movimiento es considerado infinitamente grande. a) b) c) 3.VVV FVV FVF d) e) FFF VVF 7.a) b) c) d) e) “A” llega primero a “P” . “B” llega primero a “P” . Ambos llegan simultáneamente a “P” . Falta precisar información para decidir que responder. Ninguno llega.

Se muestran la velocidad de dos móviles en M.R.U., al cabo de 5 s estarán separados: a) b) c) 10 m 15 m 20 m d) e) 25 m 30 m

Señalamos las velocidades de 4 móviles en M.R.U., al cabo de 10 s, que alternativa se cumple si salen del mismo punto.

Para el movimiento de la partícula en M.R.U. en la figura podemos decir que su velocidad media es: Vm = ∆x ∆t

a) b) c) d) e) −4 m/s 4 m/s 8.-

A dista de B 40 m C dista de D 55 m A dista de B 30 m

d) e)

C dista de D 40 m A dista de B 25 m

a) b) c) 4.-

4 m/ s 5 8 − m/ s 5 12 m/ s 5

La figura muestra dos móviles en M.R.U. que parten del mismo punto. Al cabo de 6 s ¿qué distancia los separa? a) b) c) 78 m 48 m 30 m d) e) 18 m N.A.

Para el movimiento de la partícula en M.R.U. en la figura, podemos decir que su velocidad media es: Vm = ∆x ∆t 9.-

Marque la proposición correcta. a) b) En el M.R.U. el vector velocidad cambia contínuamente. En el M.R.U. la trayectoria no siempre es una línea recta. En el M.R.U. la aceleración siempre es cero. El espacio es una magnitud vectorial. Todas las anteriores son falsas.

a) b) c) 5.-

–5 m/s +5 m/s 20 m/ s 6

d) e)

10 − m/ s 6 N.A. 10.-

c) d) e)

Los móviles“A”y“B” parten de las posiciones mostradas simultáneamente con vA = 4 m/s y vB = 3 m/s. ¿Qué podemos opinar?

Marque la proposición correcta según el siguiente esquema. a) b) c) d) e) El móvil tiene velocidad constante. La velocidad del móvil aumenta. El cuerpo se detendrá en el plano inclinado. La velocidad del móvil disminuye. Todas son falsas.

104

Jorge Mendoza Dueñas

RESUELTOS PROBLEMAS RESUELTOS
A 1.problemas de aplicación Cuantas horas dura un viaje hasta una ciudad sureña ubicado a 540 km, si el bus marcha a razón de 45 km/h? Solución: e A = v At = 40t
eB = v Bt = 60t

OBSERVACIÓN Tiempo de Encuentro:
tE = d = vt ⇒ 540 = 45t
t = 12 horas

e v A + vB

e : espacio de separación inicial

t De la figura:
2 000 = e A + eB

NOTA
Antes de realizar cualquier operación es necesario homogenizar el sistema de unidades, si fuese necesario. 2.Un cazador se encuentra a 170 m de un “Blanco” y efectúa un disparo saliendo la bala con 85 m/s (velocidad constante), ¿después de que tiempo hará impacto la bala? Solución: 4.-

2000 = 40t + 60t ⇒ 2000 = 100t
t = 20 s

Dos autos se mueven en el mismo sentido con velocidades constantes de 40 m/s y 60 m/s. ¿Después de que tiempo uno de ellos alcanza al otro? ver figura.

Solución: e A = v At = 60t d = vt ⇒ 170 = 85t
t = 2s

eB = vBt = 40t

3.-

Dos autos se mueven en sentidos contrarios con velocidades constantes. ¿Después de que tiempo se encuentran si inicialmente estaban separados 2 000 m? (velocídad de los autos 40 m/s y 60 m/s). Solución: t De la figura: e A = eB + 200
60t = 40t + 200 t = 10 s ⇒ 20t = 200

Cinemática OBSERVACIÓN Tiempo de Alcance:
t AL = e v A − vB e : espacio de separación inicial v A > vB 2.-

105
Tres móviles pasan simultáneamente por los puntos A, B, C con velocidades de 10, 15 y 13 m/s. Si la distancia entre A y B es 8 m, y entre B y C es de 32 m. Luego de qué tiempo la distancia entre los móviles serán iguales, si en ese instante guardan el mismo ordenamiento. Solución:

5.-

Un móvil “A” que se desplaza con una velocidad de 30 m/s, se encuentra detrás de un móvil “B” a una distancia de 50 m, sabiendo que los móviles se mueven en la misma dirección y sentido, y que la velocidad de “B” es de 20 m/s. ¿Calcular después de qué tiempo, “A” estará 50 m delante de “B”? Solución: t De la figura: 8 + 32 + e 3 = e1 + 2x
40 + v 3t = v1t + 2x 40 + 13t = 10t + 2x 40 + 3t = 2x e A = v At = 30t eB = v Bt = 20t

............ (1)

t También: e 2 = e1 + x − 8
v 2t = v1t + x − 8

t De la figura: eA = 50 + eB + 50
30t = 50 + 20t + 50 t = 10 s ⇒ 10t = 100

15t = 10t + x − 8
5t = x − 8

............ (2)

t De (1) y (2): t= 24 s 7

B 1.-

problemas complementarios Un barco navega rumbo al Norte recorriendo 540 m. Luego va hacia el Este recorriendo 720 m. Determinar el espacio y distancia que recorrió el barco (en m). Solución:

3.-

Un muchacho para bajar por una escalera empleó 30 s. ¿Cuánto demoraría en subir la misma escalera si lo hace con el triple de velocidad? Solución:

t Cuando el muchacho baja L = v 30 ..... (1) t Cuando el muchacho sube L = 3v t ..... (2)

b g

Cuando el muchacho baja

bg

t Espacio = ? e = OA + AB
e = 540 + 720 e = 1 260 m

t Distancia = ?
d = OB

t De (1) y (2):
2 2

d=

b540g + b720g

t = 10 s

d = 900 m

Cuando el muchacho sube

106
4.Una persona sale todos los días de su casa a la misma hora y llega a su trabajo a las 9:00 a.m. Un día se traslada al doble de la velocidad acostumbrada y llega a su trabajo a las 8:00 a.m. ¿A que hora sale siempre de su casa? Solución: t De la fig (1): d = vt ..... (α) t De la fig (2): d = 2v t − 1 .... (β) t De (α) y (β): vt = 2v t − 1 t = 2h 7.Rpta: Sale de su casa a las 7:00 a.m. 5.Dos móviles A y B situados en un mismo punto a 200 m de un árbol, parten simultáneamente en la misma dirección. ¿Después de que tiempo ambos móviles equidistan del árbol? (vA = 4 m/s y vB = 6 m/s). Solución: fig (2) fig (1) 6.-

Jorge Mendoza Dueñas
Un tren de pasajeros viaja a razón de 36 km/h, al ingresar a un túnel de 200 m de longitud demora 50 s en salir de él ¿Cuál es la longitud del tren? Solución:

b g

La distancia que recorre el tren es el mismo que recorre el punto A.
d = vt

b g

200 + L = 10 50 L = 300 m

b g

De Lima a Huacho hay aproximadamente 160 km; de Lima a Barranca hay 200 km, un auto va de Lima con velocidad constante saliendo a las 8 a.m. y llega a Barranca al medio día. ¿A qué hora habrá pasado por Huacho? Solución:

t Lima a Barranca: d = vt De la figura: t
dB = dA + 2x

200 = v 4

bg

⇒ v = 50 km / h

t Lima a Huacho: Dato: velocidad constante = 50 km/h d = vT 160 = 50 T ⇒ T = 3, 2 h Rpta: Pasó por Huacho a las 11.2 a.m. ó 11h 12m a.m. 8.Un auto debe llegar a su destino a las 7:00 p.m., si viaja a 60 km/h llegará una hora antes, pero si viaja a 40 km/h llegará una hora después. Si en ambos casos la hora de partida es la misma, encontrar dicha hora de partida.

v B t = v A t + 2x 6t = 4 t + 2x ⇒ 2t = 2x
t = x ............ (1)

t

dA + x = 200 4 t + x = 200 ............ (2)

t

(1) en (2):
4 t + t = 200 t = 40 s

Cinemática
Solución: fig. (1)

107
t Sabemos que el tren (1) se mueve con velocidad de 15 m/s y el tren (2) con velocidad de 20 m/s, pero en sentido contrario. Respecto al pasajero. ¿Qué velocidad creerá él, que tiene el tren (2)?. La respuesta es (15 + 20) es decir 35 m/s, y esto es lógico pues el pasajero verá moverse al tren (2) con mayor rapidez. Visto esto, podemos suponer al tren (1) en reposo, pero el tren (2) tendrá una velocidad de 35 m/s.

fig. (2)

fig. (3)

t Tren (2) a punto de pasar por el pasajero,

t De la figura (1): t De la figura (2): t De la figura (3): t De (b) y (c):

d = vt ........................ (a)

d = 60 t − 1 ............ (b) d = 40 t + 1 ............ (c)

b g

b g

60 t − 1 = 40 t + 1 ⇒ t = 5 h t Tren (2) ya pasó por completo al pasajero. Rpta: La hora de partida será las 2:00 p.m. 9.Dos trenes corren en sentido contrario con velocidades de v1 = 15 m/s y v2 = 20 m/s. Un pasajero del primer tren (el de v1) nota que el tren 2 demora en pasar por su costado 6 s. ¿Cuál es la longitud del segundo tren? (Se supone que el pasajero está inmóvil mirando a través de la ventana). Solución: t Supongamos que el pasajero se encuentra en la parte delantera del tren (1) t Para el pasajero: L = 210 m e = vt ⇒ L = 35 6

b g b g

bg

10.-

Dos móviles se mueven con M.R.U. en dos carreteras que se cruzan en 90° simultáneamente del punto de cruce con velocidades v1 = 4 m/s y v2 = 2 m/s. Si las carreteras están desniveladas 10 m. ¿Qué tiempo después, la distancia de separación entre móviles es de 90 m?

108
Solución: t Por motivos didácticos tomaremos parte de las carreteras los lados AB y CD de un paralelepípedo.

Jorge Mendoza Dueñas
t Al formar el triángulo DFE, se tiene: L=

b2tg + b4tg

2

2

L = 2 5t t Ahora, en el triángulo DEB: 902 = L2 + 102 902 = 2 5t + 102

d

i

2

8100 = 20t2 + 100
8 000 = 20t 2

t2 = 400
t = 20 s

PROBLEMAS PROPUESTOS
A 1.problemas de aplicación Dos móviles parten de un punto A en direcciones perpendiculares con velocidades constantes de 6 m/s y 8 m/s respectivamente. ¿Determinar al cabo de que tiempo se encontrarán separados 100 m? Rpta. 2.10 s Rpta. Un móvil que va con M.R.U. inicia su movimiento en: x = −12 m y luego de 8 s está en x = +28 m, hallar su velocidad. Rpta. 3.5 m/s 7.25 s 6.Una moto y un auto se encuentran a una distancia de 1 000 m. Si parten simultáneamente en la misma dirección y con velocidades de 25 m/s y 15 m/s respectivamente. ¿En que tiempo se produce el encuentro?

Dos móviles con velocidades constantes de 40 y 25 m/s parten de un mismo punto, y se mueven en la misma recta alejándose el uno del otro. ¿Después de cuanto tiempo estarán separados 13 km? Rpta. 200 s

Javier un joven estudiante, desea saber a qué distancia se encuentra el cerro más próximo, para lo cual emite un grito y cronómetro en mano, comprueba que el eco lo escucha luego de 3 s. ¿Cuál es esa distancia en metros? (vsonido = 340 m/s). Rpta. 510 m

8.-

Un móvil debe recorrer 300 km en 5 h, pero a la mitad del camino sufre una avería que lo detiene 1 h, ¿con que velocidad debe continuar su viaje para llegar a tiempo a su destino? Rpta. 100 km/h

4.-

Dos atletas parten juntos en la misma dirección y sentido con velocidades de 4 m/s y 6 m/s, después de 1 minuto. ¿Qué distancia los separa? Rpta. 120 m

9.-

Dos móviles se mueven en línea recta con velocidades constantes de 10 m/s y 20 m/s, inicialmente separados por 15 m. ¿Qué tiempo transcurre para que el segundo después de alcanzar al primero se aleje 15 m? Rpta. 3s

5.-

Hallar el espacio que recorre una liebre en 10 s. Si en un quinto de minuto recorre 40 m más. 10.Rpta. 200 m

Dos móviles con velocidades constantes parten simultánea y paralelamente de un mismo punto. Si la dife-

Cinemática
rencia de sus velocidades de 108 km/h. Hallar la distancia que los separa después de 30 s. Rpta. 900 m 6.-

109
Un alumno sale de su casa todos los días a las 7:00 y se dirige al colegio a velocidad constante v1 llegando siempre a las 8:00. Si el alumno un día sale de su casa a las 7:15 y a medio camino observa que no llegará a tiempo por lo que aumenta su velocidad a v2 (cte), llegando finalmente a tiempo. Determinar v2/v1. Rpta. 7.v2 =2 v1

B 1.-

problemas complementarios Un auto vá de una ciudad a otra en línea recta con velocidad constante a razón de 30 km/h, pensando cubrir la travesía en 8 h. Pero luego de 3 h, el auto se malogra; la reparación dura 1 h, ¿con qué velocidad debe proseguir para que llegue a su destino con 1 h de adelanto? Rpta. 50 km/h 8.-

Dos autos separados a una distancia, parten simultáneamente con velocidades constantes de 30 m/s y 20 m/s en el mismo sentido para luego encontrarse en un punto “P” Si el segundo auto partiese 2 s des. pués, el encuentro de los autos sería “x” m antes de “P” calcular “x” , . Rpta. 120 m

2.-

Un tren de pasajeros viaja a razón de 72 km/h y tiene una longitud de 100 m. ¿Qué tiempo demorará el tren en cruzar un túnel de 200 m? Rpta. 15 s

Un alpinista se encuentra entre dos montañas y emite un grito. Si registra los ecos después de 3 s y 4 s de haber emitido el grito. ¿Cuál será la distancia que separa las montañas? velocidad del sonido en el aire, considerar 340 m/s. Rpta. 1 190 m

3.-

“A” y “B” realizan una carrera de 300 m, con velocidades constantes en módulo de 5 m/s y 10 m/s. Al llegar “B” a la meta regresa donde “A” y luego así sucesivamente hasta que “A” llega a la meta. ¿Qué espacio total recorrió “B”? Rpta. 600 m

9.-

Un avión desciende con velocidad constante de 100 km/h bajo un ángulo de 16° con el horizonte. ¿Qué tiempo tardará su sombra en llegar a tocar un objeto que se encuentra a 4 km? (cos 16° = 24/25). Rpta. 150 s

4.-

Dos móviles se desplazan en la misma pista con velocidades constantes. Luego de 10 s el móvil “A” gira 180° y mantiene su rapidez constante. ¿Qué tiempo emplean hasta encontrarse desde las posiciones indicadas?

10.-

Rpta.

15 s

Dos trenes de longitudes diferentes van al encuentro por vías paralelas con velocidades v 1 y v2 demorando en cruzarse 20 s. Si van al encuentro con velocidades v1 y (8/5)v2 respectivamente demoran en cruzarse 15 s. ¿Cuánto tiempo tardarán en cruzarse si viajan en la misma dirección con velocidades v 1 y v2 respectivamente. Rpta. 180 s

5.-

Dos móviles están en “A” y “B” en la misma recta. El primero parte de “A” hacia “B” a las 7 a.m. a razón de 90 km/h, el segundo parte de “B” hacia “A” a las 12 m. Si se encuentran a las 3 p.m. Hallar AB, sabiendo además que el espacio del primero es al del segundo como 2 es a 1. Rpta. 1 080 km

V.110 Jorge Mendoza Dueñas UNIFORMEMENTE VARIADO (M.R. si el movimiento es acelerado. el móvil efectúa variaciones de velocidad iguales en tiempos iguales. El signo de la aceleración es positivo.V. Usar : (−). e= FG v + v IJ t H 2 K F o Usar : (+). El signo de la aceleración es negativo. La velocidad cambia. En esta clase de movimiento.U.R.R. si el movimiento es retardado. Donde: vF = velocidad final vo = velocidad inicial a = aceleración t = tiempo e = espacio .) Un cuerpo posee movimiento rectilíneo uniformemente variado cuando cumple las siguientes condiciones: A) B) La trayectoria que recorre es una línea recta. FORMULAS DEL M.U. M. vF − v o t 1 e = v ot ± at2 2 2 vF2 = v o ± 2ae 2.U. vF = v o ± at OBSERVACIONES a= 1.) MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORMEMENTE VARIADO (M.U. permaneciendo constante el valor de la aceleración.R.V.− − Si la velocidad del móvil disminuye: (movimiento retardado) La velocidad y la aceleración tienen sentidos contrarios.V.− − Si la velocidad del móvil aumenta: (movimiento acelerado) La velocidad y la aceleración tienen el mismo sentido.

8. a) b) c) 2.. El movimiento es acelerado cuando la aceleración y velocidad tiene el mismo sentido.A 6.- Respecto al M.. El espacio en el tiempo “t” viene dado por: 1 e = at 2 2 Cuando se detiene. y es acelerado cuando tiene el mismo sentido que la velocidad. Habrá recorrido 20 m en 2 s. El movimiento es desacelerado. Tendrá 9 m/s a los 2 s. de una partícula como se muestra no se puede afirmar.. se puede asegurar que tuvo primero M.. No depende del espacio recorrido.. Cuando la velocidad es cero no necesariamente la aceleración es cero.V.R.- − a) b) c) 5.R.U.U.V..R. Se mantienen constantes. retardado.U. En el M.V. viene dada por: a) b) c) 3 a 2 5 a 2 7 a 2 d) e) 9 a 2 1 a 2 . Es proporcional al tiempo y depende de la velocidad inicial. el movimiento es acelerado. Está siempre frenando. − − La velocidad y aceleración tienen sentidos contrarios.V.R.. para una partícula como mostramos en la figura y que tiene la velocidad inicial señalada. señalar verdadero o falso... La velocidad en un instante será cero.U. Cuando la velocidad se hace cero la aceleración se mantiene.- En el M.- Respecto al M..R.V. Si una partícula es acelerada desde el reposo con una aceleración “a” el espacio recorrido en el 4to segundo . podemos afirmar: a) b) c) d) e) 7..U.. se mantiene .U..- Respecto a la velocidad y aceleración de un móvil en M. acelerado y después M. Desplazamiento o trayectoria es lo mismo. VFVF VVVV VFFV d) e) FFVV N. Son de igual valor numérico. Siempre que el desplazamiento y la aceleración tienen la misma dirección. que podemos afirmar: a) b) c) d) d) Tendrá 9 m/s de velocidad a los 8 s..R..R.A. Es inversamente proporcional al cuadrado del tiempo.Es proporcional al tiempo. no se cumple que: a) b) c) d) e) El movimiento es desacelerado cuando la aceleración y la velocidad tienen sentidos contrarios.U. VFF VVV VVF d) e) VFV FFF 4..V.- Respecto a la velocidad en el M.. Es función del cuadrado del espacio recorrido. Es independiente de la velocidad inicial. Tienen el mismo sentido.- Durante el desaceleramiento en el M. la aceleración siempre desaparece.V. N.R. a) b) c) d) e) Velocidad – constante Aceleración – constante Velocidad – en dirección Aceleración – la velocidad Aceleración – variando 3. 9.V... Siempre que la aceleración es cero el móvil está detenido.. Cuando el móvil tiene velocidad inicial y final igual a cero. podemos afirmar: a) b) c) d) e) Es proporcional al cuadrado del tiempo. Se mueve hacia la derecha.. como se muestra podemos decir que es correcto: a) b) c) d) e) Está siempre acelerado.U.R. 10. No depende de la velocidad inicial y si de la aceleración. a) b) c) d) e) Lleva movimiento desacelerado y luego será acelerado. Se mueve hacia la izquierda.V.Cinemática 111 TEST 1..Respecto al espacio recorrido en el M. Tarda 8 s en recorrer 20 m. la.R. Es proporcional al cuadrado del tiempo.− − − − Siempre que la aceleración tiene el mismo sentido de la velocidad el movimiento es acelerado...U. Es independiente de la aceleración.U..V...

¿Qué distancia logró aumentar en dicha operación? Solución: 4. 2 v F = v 2 + 2ad o 2 vF = 0 + 2 8 1 600 b gb g v F = 160 m / s 5.U. logrando despegar luego de recorrer 1 600 m.Un automóvil corre a razón de 108 km/h y luego frena.problemas de aplicación Un móvil aumenta su velocidad de 10 m/s a 20 m/s acelerando uniformemente a razón de 5 m/s2. ¿Qué distancia recorrió en el 5to segundo de su movimiento? Solución: v o = 108 km / h = 60 m / s v −v 0 − 60 a= F o ⇒ a= t 6 a = − 10 m / s2 Movimiento retardado 3.V. 2 v F = v 2 + 2ad o b20g = b10g + 2b5gd d = 30 m 2. ¿Cuál es su aceleración? Solución: 2 vF = v 2 ± 2ae o 2 2 Notamos que el movimiento es acelerado.R.112 Jorge Mendoza Dueñas RESUELTOS PROBLEMAS RESUELTOS A 1.V. ¿Con qué velocidad en m/s despega? Solución: Notamos que el movimiento es acelerado. ¿Que velocidad tuvo al término del recorrido? Solución: d= Distancia recorrida hasta los 5 segundos FG v H o + vF 4 + vF 5 t ⇒ 30 = 2 2 IJ K FG H IJ K vF = 8 m / s Distancia recorrida hasta los 4 segundos .U.- 2 vF = v 2 ± 2ad o Un avión parte de reposo con M.R.Una partícula recorre 30 m en 5 s con un M.- Un móvil posee una velocidad de 20 m/s y acelera uniformemente a razón de 2 m/s2 durante 5 segundos. y cambia su velocidad a razón de 8 m/s2. de tal modo que se logra detener por completo en 6 s. si al partir tenía una velocidad de 4 m/s.

. x + 20 = d10 − d9 1 2 1 x + 20 = a 10 − a 9 2 2 t El espacio que recorrió en el último segundo.- problemas complementarios Un móvil que parte del reposo.... Los espacios recorridos por estos móviles están en la relación de 4 a 5..- Un tren que lleva una velocidad de 216 km/h....... (2) 2 LM b g b g OP − LMv b14g − 1 ab14g OP 2 N Q N Q 1 1 L O L O x = M60b15g − × 4 × b15g P − M60b14 g − × 4 × b14 g P 2 2 N Q N Q 2 2 o 2 2 t De (1) y (2): a = 4 m / s2 t Nos piden el espacio recorrido desde el inicio del movimiento hasta el final del octavo segundo. Solución: 216 km / h = 60 m / s x = 29 m B 1.... aplica los frenos y produce un retardamiento de 4 m/s en cada segundo...... v F = v o ± at 0 = 60 − 4 t ⇒ t = 15 s 1 d = v ot + at 2 2 1 d = at 2 2 8 0 1 2 1 x= a 5 − a 4 2 2 bg bg 2 x= 25 a − 8a . hasta detenerse. (1) 2 t Espacio recorrido en el décimo segundo. Solución: t Espacio recorrido en el quinto segundo. x = d15 − d14 b g bg 2 1 x = v o 15 − a 15 2 x + 20 = 50a − 81 a ... Calcular las aceleraciones de dichos móviles....... determinar el espacio recorrido desde que inicio el movimiento hasta el final del octavo segundo de su movimiento... 3. .. recorre en el décimo segundo de su movimiento 20 metros más que lo recorrido en el quinto segundo.x=2m Dos móviles que parten del reposo se dirigen al encuentro con movimiento uniformemente acelerado desde dos puntos distantes entre si 180 m y tardan 10 s en cruzarse.. x = d5 − d4 Reposo: t Calculando el tiempo que demora en detenerse . Determinar el espacio que recorrió en el último segundo de su movimiento.Cinemática La distancia recorrida en el 5to segundo será: x = d5 − d4 1 d = v ot + at 2 2 d= 0 + 1 4 8 2 113 b gb g 2 d =128 m LM b g b g OP − LMv b4g + 1 ab4g OP 2 N Q N Q 1 1 L O L O x = M20b5g + × 2 × b25gP − M20b 4 g + × 2 × b16gP 2 2 N Q N Q 1 x = vo 5 + a 5 2 2 2 o 2.

. con el movimiento uniforme a razón de 10 m/s.. después de los cuales se mueve con velocidad uniforme.... En el instante que la luz cambia a verde.. el automóvil aumenta su velocidad uniformemente con una aceleración de 2 m/s2 durante 6 segundos...- ⇒ a2 = 1.- Jorge Mendoza Dueñas Un automóvil está esperando en reposo que la luz del semáforo cambie....... (2) 1 2 t2 2 b g bg t (1) = (2) 10 T = 36 + 12 T − 6 b g 84 + x = t ... (1) t Con el camión (v = 8 m/s = cte) x = vt x = 8t .... ¿Cuánto tiempo y cuán lejos del semáforo el automóvil y el camión volverán a estar juntos? Solución: t Distancia total: 180 = 5x + 4 x x = 20 t Con el móvil (1): b g b g 1 b5gb20g = 0 + 2 a b100g 1 1 d = v o 10 + a1 10 2 2 ⇒ a1 = 2 m / s2 t Con el móvil (2): 1 d = v o 10 + a2 10 2 b g b g 2 2 1 b4gb20g = 0 + 2 a b100g 4........ ¿Después de cuanto tiempo el auto sacará al ómnibus una ventaja de 64 m? Solución: bg v B = 12 m / s Entre A y C : 678 6 74 4 x4 4y 8 1 2 x + y = 2 6 + vB T − 6 2 b gb g b g t Con el auto (vo = 0) 1 d = v ot + a t 2 2 20 + x + 64 = 0 + 2 x + y = 36 + 12 T − 6 . (2) 10 T = 36 + 12T − 72 T = 18 s Finalmente: e = x + y = 10 T = 10 18 e = 180 m b g t De (1) y (2): t = 14 s .... 6 m / s2 t Con el camión: e = x + y = 10 T .... (1) t Con el automóvil: Entre A y B : vF = v o + at vB = 0 + 2 6 Un automóvil que parte del reposo a razón de 2 m/s2 se encuentra a 20 m detrás de un ómnibus que marcha con velocidad constante de 8 m/s....... En el instante que el automóvil empezó a moverse después del cambio de luz..114 Solución: 5.............. un camión lo sobrepasa en la misma dirección.....

Si ambos se mueven en el mismo sentido “B” con velocidad constante de 10 m/s y “A” partiendo del reposo con a = 2 m/s2..... 30 = 20 0 . 30 e AB = 6 m x = t − 5 + d − 25 Para que x sea mínimo: t − 5 = 0 t = 5s 9... sus velocidades son 12 y 18 m/s y sus aceleraciones constantes son iguales a 3 m/s2.... (Si lo alcanza)..- Un conductor viaja por una autopista recta con una velocidad inicial de 20 m/s... Después de que tiempo de iniciado el movimiento la distancia de separación es mínima...U.. b g 2 b g b g Cuando el conductor reacciona.. Solución: t Cuando los trenes están a punto de cruzarse 8. Hallar el tiempo que demoran los trenes en cruzarse completamente.. Un venado sale a la pista 50 m más adelante y se detiene.... eBC = 50 − 6 = 44 m . 1 e A = 600 = v ot + at 2 2 1 600 = 30t + 6 t 2 2 bg eB = d + eA − x ..... éste parte con aceleración constante de 2 m/s2. (Ambos móviles no se encuentran). ¿Cuál es la aceleración mínima que puede asegurar la parada del vehículo justamente antes de golpear al venado si el chofer demora 0..Un pasajero desea subir a un microbús que se encuentra detenido y corre tras él con una velocidad uniforme de 5 m/s y cuando estaba a 6 m del microbús..Dos trenes de 200 m y 400 m de longitud avanzan en vías paralelas en sentidos opuestos y cuando se encuentran.V. 55 m / s2 Dos moviles A y B se encuentran inicialmente separados una distancia “d” (B detrás de A). (2) b g t 2 + 10t − 200 = 0 t = 10 s 7. Solución: t Momento en que “A” cruza a “B” completamente....... (3) t (2) y (3) en (1): 10t = d + t 2 − x e j 10t = t2 − x + d x = t 2 − 10t + d t Antes que el conductor reaccione su velocidad sigue siendo constante e AB = v 0 . Hallar el tiempo que demora el pasajero en alcanzar al microbús... éste presiona los frenos y el movimiento pasa a ser M..R.. cuya velocidad final es cero (para no atropellar al venado). retardado) o 115 0 = 20 − 2a 44 88a = 400 ⇒ b g 2 b g a = 4 . (1) De donde: 1 2 t e A = v ot + at 2 1 e A = 0t + ⋅ 2 ⋅ t 2 2 eA = t 2 ...Cinemática 6.t Entre B y C : 2 v F = v 2 − 2aeBC (mov.30 s en reaccionar? Solución: t eB = v B t eB = 10t ..

si se cruzó con el primer tren en cierto instante y luego de 4 minutos con el segundo tren? Solución: eH − eM = 6 FG IJ H K F 1 I 5t − G 0t + ⋅ 2t J = 6 H 2 K 1 5t − v ot + at 2 = 6 2 2 ⇒ 5t − t 2 = 6 t Cálculo del tiempo de encuentro entre “B” y “C” t 2 − 5t + 6 = 0 De donde: t Analizando: Si: t = 2 s ⇒ v M = v o + at vM = 0 + 2 2 t = 2s ó t = 3s t= 4 x .R..... ¿Qué velocidad en m/s tendrá luego de 5 s? Rpta. luego de 10 minutos sale otro también hacia el norte y con la misma velocidad. ¿Cuál es su aceleración en m/s2? Rpta.- Jorge Mendoza Dueñas Sale un tren hacia el norte con velocidad de 30 km/h.R. 40 m/s Una gacela pasa por dos puntos con velocidad de 3 m/s y 7 m/s y M.U.. ¿Qué distancia habrá logrado avanzar durante los 2 primeros segundos de este movimiento variado? Rpta.Un móvil parte con una velocidad 36 km/h y una aceleración de 6 m/s2..116 Solución: t Suponiendo que lo alcanza: Para ello en el instante de alcance la velocidad del microbús no deberá ser mayor que la del pasajero (5 m/s). Si dichos puntos están separados 50 m.3.V. 10.problemas de aplicación Un cuerpo parte del reposo con M.. ¿Con qué velocidad en km/h constante venía un tren desde el norte... 10 s Un móvil que se desplaza a razón de 10 m/s ve incrementada su velocidad por una aceleración de 5 m/s2.4 m/s2 4. (1) = 60 v + 30 t De la figura: x = 30t − 30 t − x = 5 km t (2) en (1): 4 5 = 60 v + 30 b gb g bg vM = 4 m / s < 5 m / s Si: t = 3 s ⇒ vM = 0 + 2 3 FG H 10 60 IJ K v M = 6 m / s > 5 m / s (no cumple) t Finalmente: t = 2s v = 45 km / h PROBLEMAS PROPUESTOS A 1...V.U. 2. y avanza 50 m en 5 s. ¿Qué tiempo empleó en el recorrido? Rpta. 30 m .

Calcular el espacio que recorre en los 4 s siguientes.- Un ratón de regreso a su agujero. una lancha que se mueve en la misma dirección y sentido con velocidad constante de 10 m/s lo pasa. Rpta. sabiendo que emplea 20 s y luego 30 s en recorrer sucesivamente un cuarto de kilómetro.9 s .U. posee una velocidad de 72 km/h. ¿a qué distancia del agujero lo hace? Rpta. Si por el primer punto pasa con una velocidad de 20 m/s. Cuando la zorra se encuentra a 9 m de la liebre. Rpta. si el gato acelera a razón de 0. ésta acelera a 2 m/s2. ¿Cuáles son los instantes en que su distancia desde el origen es 1 m? Rpta. después de la cual se mueve con velocidad constante.08 m 2 Un móvil parte del reposo con una aceleración constante. Determinar sus aceleraciones si estas están en la relación de 3 a 1. después de 5 s de pasar por el punto A. Hallar el espacio que recorrerá antes de pararse.1 s .- Un auto se mueve con velocidad de 45 m/s. 13..- Un auto corre una pista horizontal con una aceleración de 2 m/s2. si su velocidad al inicio era de 28 m/s.- Dos móviles se encuentran en una recta. Rpta.V. 6.Rpta. Calcular el espacio que recorre en el tercer segundo de su movimiento.10 s 3. – 4 m/s2 8. ¿Atrapa el gato al ratón?.R. Rpta.4. están separados 200 m.1 s . si se observa que el alcance se produce 10 s después de iniciado los movimientos. despertándo2 lo. Lo atrapa a 1 m del agujero 9. separados por una distancia de 400 m. t = 20. inicialmente en reposo. e = 3 600 m Un bote inicialmente en reposo acelera a razón de 2 m/s durante 6 s.- 8. Si lo atrapa. Calcular la velocidad mínima constante de la zorra de tal modo que pueda atrapar a la liebre ¿y comérsela? Rpta. Calcular después de qué tiempo vuelven a estar separados por segunda vez una distancia de 200 m. desacelerando constantemente. ¿Después de qué tiempo y a qué distancia se encontrarán nuevamente? Rpta.- 117 Un tren va frenando y lleva un movimiento uniformemente retardado. a2 = 2 m/s2 . ¿Cuánto tiempo más debe transcurrir para lograr detenerse? Rpta. t = 0. x = 96 m 6.- Durante el 6to segundo de su desplazamiento una pelota logró avanzar 6 m. 10 m/s 2 B 1. para escuchar los ecos simultáneamente (vsonido = 320 m/s). Si parten al mismo instante acercándose mutuamente con aceleraciones de 3 m/s2 y 5 m/s2. 602. un móvil que parte del reposo y tiene M.- Un móvil parte del reposo con una aceleración constante y en 4 s recorre 32 m.R. Rpta.V. Si luego de 3 s su velocidad se ha reducido a 30 m/s. Rpta.Cinemática 5. 8 m/s 9. 18 s . 10 m 7. Si en este instante toca el claxón. a1 = 6 m/s2 10.- Dos móviles que parten del reposo en la misma dirección y sentido. 6 m/s 2. y en 5 s recorre 50 m. Rpta. N = 14avo segundo Una zorra trata de atrapar una liebre que se encuentra en reposo. Si su velocidad aumenta a razón de 10 m/s cada 5 s.- Una partícula parte del origen hacia la derecha con una velocidad de 10 m/s y con una aceleración de 1 m/s2 hacia la izquierda. t = 19. recorrerá el triple del espacio recorrido en el quinto segundo.R.Un auto al pasar por dos puntos separados 180 m demoró 8 s.- Una partícula parte del reposo con M. 180 m 7. Determinar con qué velocidad pasa por el segundo punto (en m/s).U. ¿Qué velocidad tenía el auto cuando le faltaba 9 m para llegar a A? Rpta.25 m/s 5. pasó con una rapidez de 15 m/s por un punto “A” situado entre dos montañas como se muestra. ¿Con qué aceleración retardó uniformemente su movimiento? Rpta. Rpta. pasa al lado de un gato.U. 6s Un auto que se mueve describiendo un M. Calcular el espacio que habrá recorrido en 1 minuto (en metro). En el instante que el bote parte. 10. con que aceleración deberá moverse a partir de ese instante.V. a la velocidad constante de 1 m/s. en cierto instante.- problemas complementarios Durante que segundo de movimiento.5 m/s y el agujero está a 5 m.

éste cae a través de la vertical. En la superficie terrestre esta aceleración no es constante. primero que la pluma. Al soltar simultáneamente una pluma y una piedra en el vacío ambas llegan al mismo tiempo. 2 pies / s2 NOTA En el caso de nuestro planeta. ¿Por qué en el vacío? porque si un cuerpo es soltado en un medio como por ejemplo el aire. GRAVEDAD (g) ACELERACIÓN DE LA GRAVEDAD ( ) Es aquella aceleración con la cual caen los cuerpos.8 m / s2 g = 32. se asumirá líneas rectas paralelas a las verticales.figura 1. fig. radial a un planeta. 2 MOVIMIENTO VERTICAL Cuando se suelta un cuerpo a una determinada altura. para ello ejerce un movimiento que toma el nombre mencionado. Su valor depende íntegramente del lugar en que se tome. por lo tanto caen con la misma aceleración . esto se debe a que la tierra no es perfectamente esférica y además posee superficies accidentadas. la piedra llega − NOTA En el caso de tomar una superficie no muy grande. puesto que sobre esta última el aire ejerce mayor resistencia (mayor superficie) . éste se opone al libre movimiento del cuerpo y por consiguiente. 1 fig. Si el cuerpo es lanzado desde la superficie hacia “arriba” también describe una trayectoria vertical.figura 2. Experiencia de Newton − Al soltar simultáneamente una pluma y una piedra en el aire. el movimiento no sería de caída libre.118 Jorge Mendoza Dueñas CAÍDA LIBRE FUNDAMENTALES CONCEPTOS FUNDAMENTALES LÍNEA VERTICAL Es aquella línea recta. puesto que sobre ambas no existe ninguna resistencia. los cuerpos cercanos a ella caen porque la Tierra ejerce atracción sobre los cuerpos próximos a la superficie con una fuerza llamada peso. CAÍDA LIBRE Es el movimiento vertical que realizan los cuerpos en el vacío. Sin embargo se considera como valor promedio al nivel del mar: g = 9 . Cinematica Test MRU 118 .

v2 > v1 > vo Movimiento acelerado v2 > v1 > vo Movimiento acelerado v3 < v2 < v1 : Movimiento retardado v5 > v4 > v3 : Movimiento acelerado IMPORTANTE El tiempo de subida es igual al tiempo de bajada para un mismo nivel.R.V. B) Cuando un cuerpo es lanzado hacia abajo. El módulo de la velocidad de subida es igual al módulo de la velocidad de bajada para un mismo nivel.Cinemática 119 CASOS DE CAÍDA LIBRE A) Cuando un cuerpo es soltado. vF = v o ± gt 2 vF2 = v o ± 2gh 1 h = v ot ± gt2 2 Usar: (+) si el cuerpo baja Usar: (-) si el cuerpo sube Cinematica Test MRU 119 h= FG v + v IJ t H 2 K F o . las fórmulas serán las mismas. C) Cuando un cuerpo es lanzado hacia arriba..U. con la diferencia de que la aceleración ya es conocida (g). FÓRMULAS DE CAÍDA LIBRE Puesto que el movimiento de caída libre es un caso particular del M.

La aceleración de la gravedad siempre es vertical y apuntando hacia el centro de la Tierra. N. Total en cualquier punto igual a “gt” . ¿Cuál es la aceleración del cuerpo respecto al pasajero? a) b) c) d) e) g+a g–a g a cero 8. La velocidad es proporcional al cuadrado de la distancia. 7. De diferentes maneras. Vertical igual a “gt” . ¿cuál de las alternativas? . 1. Cuando un cuerpo sube. con la que se lanzó en la tierra. no se cumpliría. En una recta vertical.2. Horizontal distinta de “v” .- Si la gravedad en un planeta fuera el doble de la terrestre y se lanzara hacia arriba un cuerpo con la misma velocidad.d) e) 3y4 2y5 Son ciertas: a) b) c) 3. a) b) c) d) e) En las noches la aceleración de la gravedad es mayor que en el día. A mayor ángulo de inclinación menor será el tiempo de recorrido.Horizontal igual a “v” . Vertical igual “1/2 gt2” . la gravedad se hace cero al igual que la velocidad. Si consideramos que se tienen planos inclinados de diferente inclinación y cuerpos sobre ellos que se sueltan de la misma altura sin fricción ¿Qué alternativa no se cumple? a) b) Todos los cuerpos llegan con la misma velocidad al mismo nivel. En el punto de altura máxima. Un ascensor sube con aceleración “a” El pasajero que . Respecto a la caída de los cuerpos en el vacío marcar verdadero (V) o falso (F): − − − − Todos los cuerpos soltados desde un mismo nivel pesados y livianos llegan al mismo tiempo.4.1y2 1y3 2y3 Galileo realizó experiencias con planos inclinados para llegar a demostrar las leyes de los cuerpos en caída.0 gsen α gcos α d) e) gtan α g En un lanzamiento hacia arriba en el vacío ¿Qué alternativa no se cumple cuando la velocidad de lanzamiento es vo? a) b) c) d) e) 2v o g v2 Hmáxima = o 2g Tvuelo = La velocidad en subida es igual a la velocidad en bajada. éste tendrá. Tiempo en subida es igual al tiempo en bajada. la aceleración de la gravedad está dirigida hacia arriba.3.120 Jorge Mendoza Dueñas TEST 1. Los cuerpos no necesariamente caen hacia el centro de la tierra. Con velocidad uniforme. Para todos los casos la aceleración sobre ellos es función del seno del ángulo de inclinación. Sin fricción del aire.- Para la aceleración de una partícula en un plano inclinado sin fricción. El camino recorrido es proporcional al cuadrado del tiempo. Dos cuerpos soltados uno sobre el otro provocan una reacción nula entre ellos.Con aceleración constante. a) b) c) 6. podemos afirmar que es: a) b) c) 9.A.5. después de un tiempo “t” una velocidad: . Si desde un avión que vuela horizontalmente con velocidad “v” se deja caer un proyectil. La velocidad de llegada al mismo nivel depende del ángulo de inclinación. VVVF VVFF FVVF d) e) FFVF FVVV 5.Los cuerpos al caer lo hacen: a) b) c) d) e) 2. La aceleración de la gravedad es el mismo en todos los planetas.- Marcar la proposición correcta. se encuentra en el ascensor deja caer un libro.- c) d) e) 4.

En este caso en el punto de altura máxima la gravedad tampoco desaparece. El tiempo que demora en regresar al lugar de partida.- Una piedra es lanzada verticalmente hacia arriba con una velocidad de 10 m/s. acelerado) v c = 0 + 10 1 ⇒ v c = 10 m / s (Considerar g = 10 m/s2). Nótese que el tiempo de subida es igual al tiempo de bajada.Cinemática a) b) c) d) e) La altura alcanzada en dicho planeta sería la mitad de la alcanzada en la Tierra. En cada segundo su velocidad aumentaría en 10 m/s en caso la gravedad sea 10 m/s2. − − − a) b) c) En cada segundo recorrería 10 m en caso la gravedad sea 10 m/s2. Calcular el tiempo que demora en alcanzar su máxima altura (g = 10 m/s2). La velocidad de retorno sería igual a la de lanzamiento que tuvo en la Tierra. La velocidad de llegada. El tiempo de vuelo sería la mitad del empleado en la Tierra. Solución: a) Entre A y B 2 vF = v 2 − 2gh o bg (Mov. Solución: t Entre A y B v o = 80 m / s 02 = 10 − 2 10 h 20h = 100 h= 5 m b) Entre A y B v F = v o − gt 0 = 10 − 10t t =1s (Mov. La altura alcanzada en dicho planeta sería el doble del alcanzado en la Tierra. El tiempo que demora en bajar. retardado) b g b g 2 vF = 0 g = 10 m / s2 t AB = t = ? vF = v o ± gt El cuerpo sube: vF = v o − gt 0 = 80 −10t ⇒ t=8s c) Entre B y C 1 h = v ot + gt 2 2 (Mov. 10.- 121 Si soltamos una piedra en el vacío. d) Tiempo total = t subida + tbajada t total = 1 + 1 t total = 2 s e) Entre B y C vF = v o + gt (Mov.problemas de aplicación Se dispara un cuerpo verticalmente hacía arriba con velocidad de 80 m/s. Se pide: a) b) c) d) e) Calcular la altura que subirá. FVF FVV FFF d) e) VFV FFV RESUELTOS PROBLEMAS RESUELTOS A 1. El tiempo que demora en subir. Para grandes alturas de caída en el vacío la piedra iría aumentando su peso. marcar verdadero o falso para las siguientes proposiciones. . acelerado) 1 5 = 0 t + 10 t 2 2 bg b g t =1s 2. retardado) Nótese que la velocidad de subida es igual a la velocidad de llegada al mismo nivel.

8 m / s 2 b gb g b20g = 20bH − 25g vB2 = 0 + 2 10 H − 25 2 1 h = v ot + gt 2 2 980 = v o 10 + v o = 49 m / s (baja) 2 H − 25 = 20 2. Si en el último segundo recorre 25 m. Calcular cuánto tardará en caer y con que velocidad llegará al suelo (g = 10 m/s2). Solución: t Entre A y B 1 2 h = v o t −1 + g t − 1 2 1 2 h= 0 + g t −1 2 1 2 h = g t − 1 ... Solución: t Entre A y B v o = 50 m / s Jorge Mendoza Dueñas Solución: t Entre A y B 1 h = v ot + gt 2 2 125 = 0 + t 2 = 25 t = 5s 1 10 t 2 2 b g vF = 10 m / s g = 10 m / s2 t=? v F = v o − gt 10 = 50 − 10t t=4s (sube) t Calculando la velocidad final vF = v o + gt vF = 0 + 10 5 bg ⇒ vF = 50 m / s t Calculando la altura entre A y B B 1. y cual será su velocidad al cabo de 10 s..- ⇒ H = 45 m 1 b g 2 b9. Solución: t Entre B y C 1 h = v ot + gt 2 2 1 2 25 = vB 1 + 10 1 2 FG v + v IJ t H 2 K F 10 + 50 IJ 4 h=G H 2 K h= F o h = 120 m 4.- b g Una bola se deja caer desde lo alto de un edificio de 125 m de altura.. 8 10 vF = 147 m / s 5. 8gb10g Un cuerpo cae libremente desde el reposo....122 3. La mitad de su caída se realiza en el último segundo. Al cabo de que tiempo la velocidad es de 10 m/s por primera vez y a que altura se encuentra (g = 10 m/s2). Solución: t Entre A y B vo = ? h = 980 m t = 10 s b g b gb g 25 = vB + 5 vB = 20 m / s t Entre A y B 2 vF2 = v o + 2gh g = 9. (1) 2 t Calculando la velocidad final vF = v o + gt (baja) vF = 49 + 9 .Se dispara un proyectil verticalmente hacía arriba con una velocidad de 50 m/s..- problemas complementarios Un cuerpo es dejado caer en el vacío sin velocidad inicial..¿Qué velocidad inicial debe dársele a un cuerpo para que caiga 980 m en 10 s. calcular el tiempo total en segundos (g = 10 m/s2). calcular la altura desde el cual fue abandonado. b g b g b g b g ...

....... Hallar la máxima altura alcanzada por el cuerpo respecto al lugar de lanzamiento (g = 10 m/s2)....... t Entre C y D 1 h = v ot + gt 2 2 360 = 5t + (baja) FG v + v IJ t H 2 K F 0 + 10 IJ FG 10 IJ h=G H 2 K H 10 K h= F o 1 h= 5 m 5...... Solución: T = tAB + 2 tBC + 2 tDE 1 10 t 2 2 b g 360 = 5t + 5t2 t 2 + t − 72 = 0 ⇒ t=8s b g b g .5 s (Ya que el tiempo de subida es igual al tiempo de bajada) v c = 5 m / s (A y C tiene el mismo nivel).. 5 + 0 .Cinemática t Entre A y C 1 2h = gt 2 . se deja una piedra. ¿Qué tiempo ha transcurrido hasta que se produce el tercer impacto? (g = 10 m/s2)...............Un globo se eleva desde la superficie terrestre a una velocidad constante de 5 m/s.... (3) 5 t (2) y (3) en (1) 2 FG v IJ + v = 4 H 10 K 5 ⇒ v = 10 m / s 2v =4 5 t Nuevamente entre A y B t Entre B y C t = 0 .. (2) 2 t Reemplazando (1) en (2) Solución: t Dato: 2t1 + t 2 = 4 s . t Entre A y B 1 h = gt 2 AB 2 80 = 5t 2 AB ⇒ t AB = 4 s . calcular el tiempo que tarda la piedra en llegar a la superficie terrestre (g = 10 m/s2).......Una esfera se deja caer desde 80 m de altura y al rebotar en el piso se eleva siempre la cuarta parte de la altura anterior...Un cuerpo se lanza verticalmente hacía arriba desde una ventana y luego de 4 segundos triplica su velocidad..5 s (sube) vF = v o + gt 3v = v + 10t 2 t2 = (baja) v .... (1) t Entre A y B v F = v o − gt (sube) 123 b g 2bt − 1g = t t = d2 + 2 i s 2 2 1 1 2 2 ⋅ g t − 1 = gt 2 2 2 0 = v − 10t1 t1 = v .. Solución: t Entre A y B v F = v o − gt 0 = 5 − 10t t = 0 ..... 5 + 8 Ttotal = 9 s 4.. (1) bt + 9gbt − 8g = 0 t Finalmente: Ttotal = t AB + tBC + t CD Ttotal = 0 . cuando se encuentra a una altura de 360 m....... (2) 10 t Entre C y D 3..

124 t Entre C y D 1 2 h = v ot CD + gt CD 2 1 20 = 0 t CD + 10 t 2 CD 2 t (3) en (4): 2 5t1 = 340 51 − t1 Jorge Mendoza Dueñas b g b g b g ⇒ t1 = 34 s Luego: t En (2): h = 340 17 7..... en la ventana del décimo octavo piso ve pasar un objeto raro hacia arriba y 4 s después lo ve de regreso..En la boca de un pozo se deja caer un cuerpo y una persona ubicada en el borde de ésta escucha el sonido del impacto luego de 51 segundos.. Solución: 1 Caso: 1 H = v ot + gt 2 2 t = 2s Reemplazando: er h = 5t12 . (3) t (1) = (2) 2 5t1 = 340t 2 ........ Solución: b g bg t Datos: tBC + t CD = 4 s tBC = t CD = 2 s t Entre B y C vF = v o − gtBC 0 = vB − 32 2 bg vB = 64 pies / s t Entre A y B 2 vF2 = v o − 2gh 2 2 vB = v A − 2g 105 b64g t Con el cuerpo: 1 1 h = gt12 = 10 t12 2 2 8..- 2 2 = vA b g − 2b32gb105g v A = 104 pies / s b g Se suelta una piedra de un edificio llegando al piso en 2 segundos... (4) 1 H = 0 × t + × 10 2 2 H = 20 m bg 2 ......... ¿Con qué velocidad mínima se debe arrojar la piedra hacia arriba para alcanzar la altura del edificio? (g = 10 m/s2)....... (2) t Dato: t1 + t 2 = 51 t 2 = 51− t1 .... (1) t Con el sonido: h = vt 2 = 340t 2 h = 340t 2 .... g = 10 m/s2)... (g = 32 pies/s2).. Solución: t En (1): T = 4 + 2 2 + 2 1 = 10 T = 10 s 6.t 2 = 17 s t CD = 2 s t BC = 2 s t Entre E y F 1 2 h = v otEF + gtEF 2 5 = 0 tEF + t EF = 1 s b gb g ⇒ h = 5 780 m 1 b g 2 b10gt ⇒ 2 EF t DE = 1 s Un ingeniero situado a 105 pies de altura... hallar con qué velocidad fue lanzado el objeto desde el piso... ¿Cuál es la profundidad del pozo? (vsonido = 340 m/s ..

Luego de que tiempo su velocidad será de 80 m/s (g = 10 m/s2). ¿Qué profundidad máxima alcanza la madera en el estanque? (g = 10 m/s2). H = 81. Hallar su altura máxima (g = 10 m/s2).- Un trozo de madera se suelta a un metro de distancia de la superficie libre de un estanque lleno de agua.Se lanzó un cuerpo verticalmente hacia abajo comprobándose que desciende 120 m en 4 s.6s 4. Solución: Caso: La velocidad de partida será mínima siempre y cuando la piedra llegue a la cima del edificio con velocidad cero.70 m t En el agua: (mov. Solución: t En el aire: (mov. 2 vF2 = v o − 2gH 2 0 = vmin − 2 × 10 × 20 vmin = 20 m / s 9. Rpta. Rpta. Si al llegar a dicho punto.U. si el agua produce una desaceleración de 4 m/s2 sobre la madera. la esferita da en la cabeza del muchacho. ¿Qué altura tiene el edificio? (g = 10 m/s2). parte acelerado con 1. 2.25 m/s2.V.Desde el borde de la azotea de un edificio se suelta una esferita y en ese mismo instante un muchacho de 1. 5 m PROBLEMAS PROPUESTOS A 1. 0 = v 2 − 2ah 0 = 20 − 2 × 4h ⇒ h = 2. calcular con que velocidad impactará en el piso (g = 10 m/s2). Rpta.70 m de estatura. acelerado) 2 vF = v 2 + 2gH o t Con el muchacho (M.problemas de aplicación Un cuerpo se lanza verticalmente hacia abajo con una velocidad de 20 m/s.R.Cinemática 2 do 125 10. ¿Cuál fue la velocidad inicial del lanzamiento? Rpta.3. 125 m . retardado) 2 vF = v 2 − 2ah o bg 2 ⇒ x = 80 m H = x + 170 . parado a 10 m del punto de impacto de la esferita. 25 t 2 ⇒ 2 b g t=4s v 2 = 0 + 2 × 10 1 v = 20 2 bg t Con la esferita 1 x = v ot + gt 2 2 1 x = 0 × 4 + 10 4 2 t Finalmente: H = 80 + 170 .) 1 e = v ot + at 2 2 10 = 0t + 1 1. 10 m/s Se deja caer un objeto desde una altura de 45 m. 30 m/s Un cuerpo se lanza desde el piso y permanece en el aire 10 s.

8 m/s2).- Si lanzamos un cuerpo verticalmente hacia arriba con una velocidad de 20 m/s. ¿Qué altura habrá recorrido en el último segundo de su movimiento? (g = 10 m/s2). Rpta.- 8. El piloto del globo al encontrarse a una altura 240 m con respecto al suelo. Después de 4 s otro objeto se deja caer libremente y 4 s después choca con el primero. Hallar la velocidad con que se lanza superman en caída libre (g = 32 pies /s2). en cierto instante del techo del mismo se desprende un perno.- Una piedra es abandonada y cae libremente ¿Qué distancia logra descender en el 5° segundo de su movimiento? (g = 10 m/s2).6 m .- Una plataforma se desplaza en línea recta y manteniendo una velocidad de 7 m/s.3 pies/s Desde lo alto de un edificio se lanza un cuerpo verticalmente hacia arriba con una velocidad de 30 m/s llegando al piso luego de 8 s.5 s 8. Rpta. Rpta. Al cabo de que tiempo el tomate tocará el suelo? (g = 10 m/s2). lanza verticalmente hacia abajo un tomate. 37. ¿A qué distancia del punto de lanzamiento dicho cuerpo tendrá una velocidad de 30 m/s? (g = 10 m/s2). Rpta.30 m/s 10. 50 m/s 9. si inicialmente estaban separadas 160 m? (g = 10 m/s2). Si de ésta se tira una piedra verticalmente hacia arriba y retorna luego de haber recorrido 70 m la plataforma.- Una alumna desea comprobar las leyes de caída libre.B 1. Rpta. 80 m Un ascensor presenta una v = cte de –10 m/s. Un arbitro de fútbol lanza una moneda hacía arriba con velocidad “v” la cual toca el césped con velocidad 2v. Rpta. 1. ¿Luego de qué tiempo la pelotita impacta en el suelo? (g = 10 m/s2). ¿Con qué velocidad se lanzó la piedra? (g = 10 m/s2). e impacta en el piso luego de (4/7) s. Rpta. 6.problemas complementarios Halle la velocidad con que fue lanzado un proyectil hacia arriba si ésta se reduce a la tercera parte cuando a subido 40 m (g = 10 m/s2). g = 10 m/s2). Rpta. Una persona en la parte superior lanza una piedra verticalmente hacia abajo con una velocidad de (125/3) m/s. Una persona situada en el globo suelta una pelotita justo cuando el globo se encuentra a 120 m de altura respecto al suelo.- Se tiene un pozo vacío cuya profundidad es de 170 m. considerando que la mano del árbitro suelta la moneda a 1.5s Rpta. Rpta. Rpta. Hallar la altura del edificio (g = 10 m/s2). de 10 m/s. 80 m Un globo aerostático sube verticalmente con una velocidad de 30 m/s. 6s 7. Rpta. Rpta. –25 m 10. Rpta. 8s 6. ¿Con qué velocidad se lanzó el primero? (g = 10 m/s2). ¿Luego de que tiempo escucha el eco? (vsonido = 340 m/s . 3. con una velocidad respecto a su mano de 20 m/s.- Dos esferitas macizas se lanzan verticalmente y simultáneamente desde A y B tal como se muestra. Rpta.- Jorge Mendoza Dueñas Un cuerpo es lanzado verticalmente hacia arriba y vuelve a tierra al cabo de 5 s.- Un globo aerostático asciende verticalmente con una velocidad cte.20 m 3. 2. ¿Qué altura tiene la cabina del ascensor? (considere g = 9. Rpta. Hallar el tiempo que tarda en llegar al piso (g = 10 m/s2). para lo cual se deja caer desde la parte superior de un edificio de 256 pies de altura. v = 100 m/s h = 500 m 4. 30 m/s 9.2 m sobre le césped halle v en m/s (g = 10 m/s2). ¿Qué distancia las separa 2 s antes de cruzarse. Hallar la velocidad adquirida y la altura recorrida por un móvil que tarda 10 s en caer libremente. Un segundo más tarde aparece superman para lanzarse inmediatamente y salvar a la alumna justo cuando está por chocar al suelo.- Un objeto se lanza verticalmente desde la azotea de un edificio. 2 2 m/ s 7.126 5.Se suelta un cuerpo desde 125 m de altura. 45 m 5.

POSICIÓN VS TIEMPO (x vs t) Características: A) La gráfica x vs t es siempre una línea recta que no es paralela a ninguno de los ejes. si se acerca al punto de partida. paralela al eje del tiempo.VELOCIDAD VS TIEMPO 2. como será. El área bajo la gráfica equivale al desplazamiento. GRÁFICOS DEL MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME (M. v = tan θ B) e=A . en base a esto vamos a representar las características del cuerpo en relación con el tiempo.Cinemática 127 GRÁFICOS RELACIONADOS AL MOVIMIENTO Todos conocemos el sistema de coordenadas rectangulares en dos dimensiones.U. velocidad (v) ó aceleración (a). El valor absoluto del área es numéricamente igual al espacio recorrido por el móvil. generalmente se reemplaza al eje de las abcisas por el tiempo (t) y a las ordenadas por la posición (x)..) 1. NOTA Para representar el movimiento de un cuerpo.R. B) C) d= A e = A =+A El móvil se aleja del punto de partida. d = desplazamiento. qué será positivo cuando el móvil se aleja del punto de partida. d= −A e = −A = + A El móvil se acerca al punto de partida. y negativo. Características: A) La gráfica v vs t es siempre un línea recta. Con ello podemos afirmar como fue el movimiento de un cuerpo y más aún. El valor de la velocidad es numéricamente igual a la pendiente de la recta.

V.) 1. Cóncava hacia arriba ( mov. B) C) OBSERVACIONES − Para hacer un gráfico se recomienda tomar escala.) (M. e=A 3. GRÁFICOS DEL MOVIMIENTO RECTIVARIADO LÍNEO UNIFORMEMENTE VARIADO (M. La pendiente de la recta nos dá el valor de la aceleración. pero si es cóncava hacia abajo el movimiento es retardado. acelerado) Cóncava hacia abajo ( mov. Dicha parábola siempre pasa por el origen.ACELERACIÓN VS TIEMPO (a vs t) CASO PARTICULAR: Si: vo = 0 El gráfico a vs t es una línea recta paralela al eje del tiempo. Si la parábola es cóncava hacia arriba el movimiento es acelerado.R.R.128 Jorge Mendoza Dueñas NOTA 2 Cuando el cuerpo en su movimiento cambia de sentido: el gráfico v vs t se ubicará en el primer y/o cuarto cuadrante. a1 = tan α ⇒ positivo a2 = tanβ ⇒ negativo . NOTA 1 Cuando el cuerpo en su movimiento no cambia de sentido: el gráfico v vs t es tan sólo en el primer cuadrante.V. ya que el valor de “a” es constante.U. que no necesariamente serán las mismas para los dos ejes..U. El área bajo el gráfico es numéricamente igual al espacio recorrido por el móvil.VELOCIDAD VS TIEMPO (v vs t) a = tan θ Si: A = A1 + A2 e=A 2..POSICIÓN VS TIEMPO (x vs t) Características: Características: A) El gráfico velocidad vs tiempo es una línea recta que no es paralela a ninguno de los ejes. − En cualquier movimiento se cumple que el área bajo la curva v vs t es numéricamente igual al espacio recorrido por el móvil. retardado) A) B) C) El grafico x vs t es una parábola.

. 2 y 3 en función del tiempo “t” son mostradas en la figura. El de una pelota que se lanza verticalmente contra el piso. El de una pelota que se suelta desde cierta altura. D y E Ninguna b) c) d) e) ¿Cuál de los siguientes diagramas v – t corresponde con el diagrama a – t mostrado.Cinemática 129 TEST 1.A.- El gráfico corresponde con uno de los siguientes movimientos.A. La ra. El de una persona que baja y luego sube una escalera. zón entre las aceleraciones mayor y menor es: a) b) c) d) e) 8 1/2 10 1 3 a) 2. E a) Las que corresponden al movimiento uniformemente variado son: a) b) c) 3. si el móvil parte del reposo? El de una piedra lanzada verticalmente hacia arriba.- Según el gráfico. D y E A. cuál (es) de las siguientes afirmaciones es (son) necesariamente cierta (s).De las gráficas: A B d) b) e) N. El de un objeto que es lanzado desde cierta altura sobre el mar. B y C C. C D c) 4. C y D d) e) A.Las velocidades “v” de tres partículas: 1. 5.

- II y III Solo I Solo II d) e) Solo III I y III a) d) ¿Cuál de los siguientes gráficos indica un mayor recorrido en los 10 primeros segundos.U. Basados en el gráfico podemos afirmar: a) b) Para t = 0.- Del gráfico se puede afirmar que: a) b) El móvil partió del reposo.V.R.R. Después de los 5 primeros segundos se mueve con velocidad constante.U.Es un M.N.Es un M.A. Tuvo aceleración constante durante los primeros 5 segundos.. Desaceleró finalmente a razón de 15 m/s2.R. ¿Cuál de las siguientes gráficas v – t concuerda con la gráfica e – t mostrada? 9. Durante los primeros 5 segundos se movió en M. Después de t = 5 segundos el móvil se detiene.U.U. El M.El movimiento es ascendente ¿Cuál de los siguientes gráficos a – t concuerda con el gráfico v – t mostrado? Jorge Mendoza Dueñas a) b) c) 6.b) e) N.A.V.R..U. si siempre se parte del reposo? a) c) b) e) b) d) c) e) 7. c) a) d) d) e) 10.R.V.I.. II. el móvil estaba en reposo. c) c) d) e) . III. empieza después de t = 5 segundos.130 8. b y c son correctas. La mayor parte del tiempo se movió con M.

Cuando t = 2 s.U.- Una partícula parte del reposo con M. Determinar la velocidad al cabo de 5 segundos. a = tan θ = 2 = 4. acelerado) t=0 ⇒ e=0 A = A1 + A2 t = 3 ⇒ e = A1 = 18 A= Luego: b2gb4g + b6 − 2gb4g = 20 2 e = 20 m . Representar el gráfico (e vs t). 3.U. Solución: Solución: t Entre A y B (mov.Cinemática 131 RESUELTOS PROBLEMAS RESUELTOS A 1. Calcular el espacio recorrido por el móvil hasta los 6 segundos.V.R. su velocidad es 4 m/s manteniéndola constante. Solución: Solución: e = A = 5 10 e = 50 m b gb g 2. según el gráfico.problemas de aplicación Un móvil se desplaza con M.- FG v IJ H 5K ⇒ v = 10 m / s Una partícula posee el siguiente gráfico de su movimiento (v vs t). Calcular el espacio recorrido al cabo de 10 segundos.R.Un auto parte del reposo y describe el gráfico adjunto.

(2) vo = 0 t (1) = (2): t = 10 s B 1. 3 m / s 2 ..132 t Entre B y C (mov.. 6 + 3 t . vF = v o + aT v = 0 + 2. . retardado) 2 t Para x = 4 cm 1 4=0 2 + a 2 2 bg bg 2 ⇒ a = 2 cm / s2 5. si “M” acelera a 2.3 m/s2 y “N” inicia su movimiento a 8... (radio = 2 m).. retardado) t = 3 ⇒ e = A1 = 18 Jorge Mendoza Dueñas t = 6 ⇒ e = A1 − A2 e = 18 −18 e=0 ( Ya que el móvil cambia de sentido) t Finalmente: Solución: t v o = 0 . vo = 0 vF = v o + at vF = 0 + 2 1 v F = 2 cm / s .6 m / s a= t Para M: a = 2. .. vF = v o + at v = 8. Hallar el desplazamiento y espacio recorrido por el móvil entre t = 0 s y t = 8 s..- b g problemas complementarios Una partícula se mueve a lo largo de la horizontal de acuerdo a la gráfica (x – t) mostrada. cabo de qué tiempo ambos móviles alcanzan igual velocidad... 3 t − 3 .- El gráfico representa el movimiento de un móvil en línea recta.. ya que tan 0° = 0 1 x = v ot + at 2 (mov...6 m/s? t Para: t = 1 s a = 2 cm / s2 . Solución: t Para N: a = tan 37° 3 m / s2 4 v o = 8 ...... . (1) 4 Solución: . ¿Cuál es la velocidad de la partícula en t = 1 s? t A1 = A2 = πR2 π 2 = 2 2 bg 2 = 2π .- El gráfico v = f (t) nos muestra el movimiento de dos móviles “M” y “N” Si “M” parte 3 s después que “N” ¿Al .. b gb g vF = ? 2....

Cinemática t d = desplazamiento d = A1 − A2 = 0 ⇒ d = 0 t Espacio recorrido: e = A1 + A2 e = 2π +2π ⇒ e = 4π m 133 t Finalmente: 3.): v = 35 m/s t Con el móvil “B” (M. FG v + v IJ t H 2 K F v + 0 IJ10 100 = G H 2 K e= o F o ⇒ v o = 20 m / s .U.V.): v = 15 m/s t Interpretando el problema: x = − 20 m t En el triángulo sombreado: x x tanθ = ⇒ 5= 6−2 4 x = 20 t Analizando el problema: 4.R.).U. determine la posición del móvil en el instante t = 2 s.U.El diagrama corresponde al movimiento de dos partículas que inicialmente están separados por 200 m.R.- Construir la gráfica (v – t)para un móvil cuya posición respecto al tiempo se indica en el gráfico.R.- Dado el siguiente gráfico. Nótese que cuando el móvil llega al punto “A” ya no se mueve: vF = 0 e = A1 + A2 200 = 35t + 15t t=4s A continuación se explicará otro método para la resolución del presente problema. 5. ¿Qué tiempo tarda el móvil “A” para encontrar al móvil “B”? Solución: t tanθ = 30 =5 6 Solución: t Con el móvil “A” (M. Nos piden el tiempo de encuentro: t = t= F 200 I GH 35 + 15 JK F GH v e A + vB I JK ⇒ t=4s NOTA Solución: t Entre O y A: Como la parábola es cóncava hacia abajo el movimiento es retardado (M.

.. ¿Qué tiempo tarda en recorrer dicha distancia? t El punto de intersección que muestra el gráfico. 25 m 7... (1) t1 v bt 2 − t1 g =6 . es cuando el móvil “B” alcanza en velocidad al de “A” ...Un móvil en t = 0 está en xo = −50 m......75 =G H 2 K 8... Esto significa que el móvil “B” alcanzará al móvil “A” después de superar la velocidad de 9 m/s (como es lógico).... Hallar la posición en t = 15 s. Si la siguiente gráfica (v – t) le corresponde. 5 + 75 + 93..134 6.. Jorge Mendoza Dueñas Solución: Solución: t Transformando el grafico (a .... 5 2 b g t2 + b12t gb3t − t g 2 t 2 = 3 10 1 800 = 6t12 + 12t12 ⇒ t1 = 10 s t Finalmente: d = − A1 + A2 + A3 + A4 d = − 10 + 62.t) a (v .. 25 b g ⇒ t 2 = 30 s t Interpretando el problema: En el diagrama. ¿qué tiempo tarda el móvil “B” para alcanzar al móvil “A”? Solución: x = d − 50 x = 221.. Hasta ese momento sólo han pasado 3 segundos.El gráfico corresponde a un móvil que parte del reposo y luego de recorrer 1 800 m se detiene.......- 1 7 − 2 25 = 62. .. 75 ⇒ d = 221..t) t En el triángulo sombreado (inferior): tanα = 10 =5 2 t tanα = t tanβ = v = 12 . (2) t En el triángulo sombreado (superior): tan α = 5 = t v ⇒ v = 25 m / s 7−2 t De (1) y (2): t 2 = 3t1 1 A1 = 2 10 = 10 2 e = 1 800 = A1 + A2 vt1 v t 2 − t1 + 2 2 Nótese: v = 12t1 1 800 = 1 800 = 12t1 1 b gb g b g 1 1 1 A2 = A3 A4 t b gb g = b10 − 7gb25g = 75 F 12. 25 − 50 ⇒ x = 171.5 + 25 IJ b15 − 10g = 93.

. 5 2 b g b g t =7s . esto nos indica que los automóviles se van alejando: nos piden la separación para t = 9 s.. A = vF − v o t En nuestro caso: A= 1 t−2 2 4 vF − 1 = 3 9 v f = 13 AA = 1 9 + 1 b gb g 2 b9gb12g ⇒ AA = 63 t Con el móvil “B”: b g 2 1 2 t − 2 = v f − vo 2 b g 1 2 t − 2 = 0 − −12. AA = AB 135 vf − 2 9−5 3 vf − 2 ⇒ vf = 5 m / s = 4 4 Trabajaremos sólo con valor absoluto. Si inicialmente se encontraban juntos. (1) 2 b g t tan θ = 9 v =3= f 3 t b gb g b gb g ⇒ v f = 3t .... Tenemos que calcular la suma de espacios hasta t = 9 s.. t Con el móvil “A”: tan53° = vF − 1 9 Solución: NOTA En un movimiento donde la aceleración varía uniformemente respecto al tiempo...- En el movimiento lineal del gráfico: vo = −12....... (2) 1 t (2) en (1): 9t = t 3t 2 9. ya que el signo negativo tan sólo nos indica el sentido del movimiento.. 1 AB = 9 − 5 2 + 9 − 5 3 ⇒ AB = 14 2 t Finalmente: e = AA + AB tan 37° = 1 9t = t v f . el área bajo la recta del gráfico (a – t) representa el cambio de velocidad entre dos puntos.. ¿En que instante “t” la velocidad es cero? Solución: t Las velocidades tienen signos diferentes.- e = 63 + 14 e = 77 m b g ⇒ t = 6s t Interpretando el problema: Dos automóviles presentan movimientos donde sus velocidades varían con el tiempo tal como indica la figura.5 m/s.. ¿qué separación existe entre ellos en t = 9 s? 10.Cinemática t El problema nos dice que “B” alcanza a “A” ya que ambas parten al mismo tiempo..

2 y 3 en función del tiempo son mostrados en la figura. Hallar el espacio recorrido entre t = 7 s y t = 10 s. 3 m/s 5.- La velocidad de tres partículas 1.- Un auto viaja a 40 m/s y frena. y el espacio recorrido por el móvil entre t = 0 s y t = 10 s Rpta. Hallar el desplazamiento. Si recorre 120 m en los primeros siete segundos. Rpta. Rpta. desacelerando uniformemente de acuerdo al gráfico de su movimiento. ¿Cuál es la posición del móvil cuando t = 10 s? 35 m 4. 0 10 6. 32 m 9. 3. determinar el valor de su velocidad en el quinto segundo.- ¿Cuál es la aceleración del móvil según el gráfico? Rpta. . 10.- 2. – 5 m/s2 8.problemas de aplicación ¿Cuál es la velocidad que lleva el móvil entre los 10 y los 20 segundos? Rpta. 30 m 20 m/s 7. Calcular la razón entre las aceleraciones mayor y menor.- Según el gráfico. Desplazamiento = 25 m Espacio = 35 m Rpta.- Si el móvil parte con vo = 2 m/s ¿ Cuál es su velocidad al cabo de 6 s ? Rpta. determinar la velocidad en el 5to s de movimiento si el móvil parte del reposo.- En la gráfica a – t.- El gráfico representa el movimiento de un móvil en una línea recta. determinar el espacio recorrido. Rpta. hasta el quinto segundo a partir de t = 0 El gráfico pertenece a un móvil que se mueve a lo largo del eje x.En el gráfico adjunto.136 Jorge Mendoza Dueñas PROBLEMAS PROPUESTOS A 1. Rpta.

2 m/s Rpta. Hallar la posición del móvil para t = 11 s. determinar la gráfica v – t correspondiente a dicho movimiento. considere que el móvil parte del origen de coordenadas. Rpta. con velocidad inicial de 8 m/s y su aceleración viene dada por la gráfica mostrada en la figura. . Rpta. 6.- 36 m/s De la gráfica v – t de la figura deducir las gráficas x – t y a – t.9 m a la derecha del observador El movimiento de una partícula viene dado por la gráfica x – t. Rpta.- La gráfica (v – t) muestra el movimiento horizontal de un móvil.Cinemática 3. ¿Cuál es su velocidad en t = 8 s? sugerencia: a = vf − vo Rpta.- 137 Un cohete parte. si la posición inicial x o = 0 4. si para t = 1 s el móvil se encuentra a 3 m a la izquierda del observador. Rpta.problemas complementarios Del diagrama v – t de la figura. 2. B 1. 5.Del diagrama a – t de la figura deducir el diagrama v – t si se sabe que la posición y la velocidad inicial es 0. Deducir el diagrama x – t.

Si N parte 5 s después de M. x = posición. 18 s 10.138 8. 1 m/s Rpta. 25 s 9.7.Hallar la velocidad instantánea en t = 10 s. Al cabo de qué tiempo. 18 s . Rpta. Rpta. Rpta. y que parten de una misma posición inicial. Rpta. t = tiempo El gráfico describe el movimiento de un auto y un camión que pasan por un mismo punto en t = 0.- Jorge Mendoza Dueñas El gráfico representa la velocidad en función del tiempo de dos móviles M y N que parten de un mismo punto sobre la misma recta. Calcular el instante en el cual volverán a estar juntos.- La figura nos indica diagramas velocidad tiempo de dos móviles A y B que se mueven sobre la misma recta. calcular en qué instante N alcanza a M. se encontrarán los móviles. en segundos.

R.R. no daremos a conocer las numerosas fórmulas. la componente vertical de la velocidad disminuye conforme el cuerpo sube y aumenta conforme el cuerpo cae.R.U.U.U. puesto que no son indispensables.R.V.V. Ejemplo 2: Las aguas de un río pueden tener en promedio cierta velocidad constante (M. es aquel movimiento en el cual la trayectoria es una parábola. PRINCIPIO DE INDEPENDENCIA DE LOS MOVIMIENTOS “Si un cuerpo tiene un movimiento compuesto.U.U.U. M.V.). Proviene generalmente de dos movimiento simples (M.R. su cuerpo será arrastrada por la corriente realizando un movimiento compuesto cuya trayectoria resultante será una línea recta.U.U. y M.). CASOS COMUNES DE MOVIMIENTO COMPUESTO PAR ARTICULAR: CASO PARTICULAR: MOVIMIENTO PARABÓLICO PARABÓLICO Como su nombre lo indica. Para resolver problemas de este capítulo. M.R.). cuando una persona se lanza perpendicularmente (M.) a la orilla del río. en cambio la componente horizontal permanece constante.R.V.R.U. su movimiento resultante tendrá como trayectoria una semiparábola Si un cuerpo se lanza formando un determinado ángulo con la horizontal.R. ± TRAYECTORIA : PARÁBOLA Ejemplo 1: El caso de un avión que vuela horizontalmente con velocidad constante (M. + M.U. sin en algún momento es dejado caer desde el avión un objeto.U.R. MOVIMIENTOS SIMPLES: − − M.U.R. ± TRAYECTORIA : LÍNEA RECTA + M.Cinemática 139 MOVIMIENTO COMPUESTO Concepto Se denomina así a la combinación o superposición de dos o más movimientos simples.U. + M. cada uno de los movimientos componentes. Los siguiente problemas serán resueltos aplicando únicamente el principio de independencia de los movimientos. . ± TRAYECTORIA : PARÁBOLA M. Una aplicación directa de este movimiento es el problema del tiro.R.V. éste describe una parábola como trayectoria.R. se cumplen como si los demás no existiesen” . M.

Una niña B. señalar verdadero (V) o falso (F): − − − El movimiento vertical es dependiente del movimiento horizontal. señalar verdadero (V) o falso (F). El avión siempre estará detrás de la bomba. a) b) c) VVF VVV FVF d) e) VFV VFF b) e) c) 2. El avión y la bomba siempre ocuparán la misma vertical. III) El tiempo de vuelo depende expresamente de la componente horizontal de la velocidad. En el punto de altura máxima la aceleración total es g. Le dispara. El avión siempre estará más adelante que la bomba. De entre las siguientes curvas indique cuál corresponde a la trayectoria espacial “vista” por A.- Respecto a los lanzamiento efectuados de una partícula en el vacío como se observa en la figura.- Un cazador ve un pájaro volando horizontalmente hacia su izquierda. se ajusta en dos tiros con ángulos complementarios. La velocidad de la bomba siempre será igual a la velocidad del avión. que alternativa se cumple: b) e) c) . FFF VVF FFV d) e) VVV VFV a) b) c) a) d) 5. soltamos una bomba desde cierta altura “H” se puede afirmar: . se desplaza con velocidad constante respecto a tierra.- Si desde un avión en vuelo.140 Jorge Mendoza Dueñas TEST 1.- Respecto a los lanzamientos de proyectiles en el vacío con cierto ángulo de inclinación. 4.Para un proyectil lanzado en el vacío con cierto ángulo de inclinación. se logrará el mismo alcance. quien como se muestra. La curva espacial descrita por el pájaro en su caída será: c) d) e) a) d) 7. I) Si la mira de un cañón que lanza proyectiles con la misma velocidad. parado sobre la tierra lanza verticalmente hacia arriba una piedra. II) Ajustando el ángulo de tiro 45° se logra el mayor alcance. En el punto de altura máxima la velocidad instantánea es cero. 3.- Si en el caso de la pregunta anterior fuera a quien en su plataforma lanza la piedra verticalmente hacia arriba. a) b) Al cabo de cierto tiempo el avión estará más lejos que la bomba respecto a otra vertical. La trayectoria espacial vista por un observador estático colocado al costado de la pista sería: a) b) c) D C E d) e) A B 6. por encima de él. acierta y el pájaro cae.

II. “A” tarda más tiempo en llegar. Solución: 2.): e = ? e = vt e = 50 10 b g ⇒ e = 500 m Una lancha a motor parte desde la orilla de un río de 120 m de ancho con una velocidad constante de 30 m/s perpendicular a él. las aguas del río tienen una velocidad de 15 m/s.El alcance para un ángulo de 30° sería 2g a) c) d) d) e) VVV FVF FVV FFV VVF I. Al llegar al piso.U. en dicho caso éste alcance es: a) b) c) 2 vo 2g 2 2v o d) e) 2 vo Para el lanzamiento de un proyectil con “vo” y en el vacío con un ángulo de tiro “α” señalar verdadero (V) o falso (F).y = 2x y= x 2 d) e) y<x x>y a) b) c) d) e) 10.R. cuyas aguas tienen una velocidad de 40 m/s. Calcular el espacio recorrido por el nadador. ¿Qué tiempo tarda la lancha en llegar a la otra orilla? Solución: Aplicaremos el principio de independencia de los movimientos. t Entre A y B (M. ¿Qué se cumple ? RESUELTOS PROBLEMAS RESUELTOS A 1.problemas de aplicación Un nadador cuya velocidad es de 30 m/s en aguas tranquilas decide cruzar un río de 300 m de ancho..A. siempre se cumple que x = 4yctg α.- 4g N. “a” y “c” son correctas.- 141 Tardan igual tiempo en llegar.t Entre A y C (M.La componente horizontal de la velocidad siempre es vocos α. para tal efecto se lanza perpendicularmente a la orilla del río. Al llegar al piso. g 2 vo g 9.Cinemática a) b) c) 8.- De la situación física de los cuerpos soltados de una misma altura y sin resistencias y en el vacío. y=x El alcance máximo de un proyectil se logra ajustando la mira a 45°. Siendo “x” el alcance e “y” la altura máxima.): e = vt 300 = 30t ⇒ t = 10 s .U.“A” y “B” tienen la misma velocidad. 2 3v o III..R.“A” tiene mayor velocidad que “B” .

formando con el horizonte un ángulo de 40°. 285 6 s b) Entre A y B (verticalmente): FG v + v IJ t H 2 K F 0 + 10 sen 40° IJ 0. 5 = v 0 . g = 10 m/s2 Solución: 1 h = gt2 2 1 1. 642 8 Un avión que vuela horizontalmente a razón de 90 m/s.Una pelota fue lanzada con una velocidad inicial de 10 m/s. 642 8 s Ttotal = t AB + tBC = 0 . 285 6g x = 10 cos 40° Ttotal B 1. = 20 000 2 2 t v R = v 2 + vB 2 vR = 90 2 vR b g 2 + 20 000 = 8 100 + 20 000 ⇒ VR = 167 m / s .25 m de altura. 07 m c) Entre A y C (horizontalmente): M. La altura del punto en que la pelota choca con la pared es un metro más bajo que la altura desde el cual fue lanzada.766 0gb1. e = vt t Verticalmente (caida libre) 2 vF = v 2 + 2gh (baja) o 2 vB = 0 + 2 10 1 000 2 vB b gb g x = b10 × 0 .R.766 0 .142 Aplicaremos el principio de independencia de los movimientos. 642 8 h=G H 2 K h = b5 × 0 . Solución: Ttotal =1. si cae al suelo en un punto situado a 1. 25 = 10 t 2 2 b g t = 0 . t Entre A y B (M.U.R.U.642 8 . 642 8g ⇒ h= F o h = 2.R. 642 8 + 0 . a) b) c) ¿Cuanto tiempo se encontró en movimiento? ¿Hasta que altura subió la pelota? ¿A qué distancia del punto de lanzamiento cayó la pelota? 3. deja caer una bomba desde una altura de 1 000 m ¿Con qué velocidad aproximada llega la bomba a tierra? (g = 10 m/s2).U. 85 m b gb g problemas complementarios Una pelota lanzada horizontalmente choca con una pared que se encuentra a 5 m de distancia del sitio desde la cual se lanzó.5 s a) Entre A y B (verticalmente): v F = v o − gt t Horizontalmente (M.): e = vt 120 = 30t ⇒ t= 4s Jorge Mendoza Dueñas 5. Determinar con qué velocidad inicial fue lanzada la pelota. cos 40° = 0. 5 4. ¿Qué velocidad tenía la pelota al salir de la mesa? (g = 10 m/s2). 642 8gb0 . hallar.): e = vt 1.- ⇒ x = 9 .5 m del pie de la mesa.- (sube) t = sen 40° 0 = 10 sen 40° − 10t ⇒ b g ⇒ v = 3 m/ s t = 0 .- Una pelota sale rodando del borde de una mesa de 1. Solución: t Verticalmente: (caida libre) vo = 0 sen 40° = 0.

.....R. 2 ≅ 8° 0 .. (a) t Horizontalmente: e = vt = 3t h = 1m 1 h = v ot + gt 2 2 1 1 = 0 t + 9... Si el alto y ancho de cada escalón es de 0.. ¿En qué escalón caerán por primera vez la bola? (g = 10 m/s2).... (1) h= G H 2 K h= f o t Horizontalmente (A y C) : e = v ht T = 2t t Con el proyectil (verticalmente): v f = v o − gt 3h = v cos θ 2t .. 25 Un automóvil se mueve horizontalmente con una velocidad de 20 m/s....9 ⇒ v = 11. (b) 1 4 .. 8 m N° Escalón ≅ 4. Solución: FG 3 IJ H 5K ⇒ e = 1... 80 ≅ 7 .... (2) t (1) : (2) 1 tanθ = 3 4 ⇒ θ = 53° b gb g 0 = v − 10t ⇒ t= v 10 t Con el proyectil (horizontalmente) e = vhT = vh 2t 80 = 20 × 2v 10 b g ⇒ v = 20 m / s .9 bg b g t Horizontalmente (M. 8 t2 2 1 t= s 4 .... 8 m / s2 143 3.25 m c/u...... Solución: t Verticalmente: 1 h = v ot + gt 2 2 1 h = × 10t2 2 h = 5t2 ...- Determinar el ángulo de lanzamiento de una partícula de tal modo que su alcance horizontal sea el triple de su altura máxima..Desde el descansillo de una escalera se lanza una bola con velocidad de 3 m/s.U. para que regrese nuevamente sobre él. ¿Qué velocidad se le dará a un proyectil. después que el auto haya recorrido 80 m? (g = 10 m/s2).. 07 m / s t (a) = (b) ya que: e = h 3t = 5t 2 t En (b): e=3 ⇒ t= 3 s 5 5=v× 2.- 1.. Solución: t Verticalmente (A y B): FG v + v IJ t H 2 K F 0 + vsen θ IJ t h=G H 2 K F vsen θ IJ t ... disparado verticalmente hacia arriba desde el auto.): e = vt e = 3t .Cinemática Solución: t Verticalmente (entre A y B) : vo = 0 g = 9 .

si hace blanco? (g = 10 m/s2). 25 = 0 × t + × 10t 2 ⇒ 2 Ilustrando: t = 0 . un jugador se encuentra a 27 m de distancia y delante del primero. ¿Con qué velocidad debe correr este último para recoger la pelota justo en el momento en que ésta llega a tierra? (g = 10 m/s2). 6 7.9 s ⇒ d = 1 056 . que sale disparada a razón de 15 m/s y haciendo un ángulo de 37° con la horizontal. Desprecie la altura de la plataforma. ¿Cuál es la distancia entre el tanque y el mortero en el instante del disparo. 4 m b g g ⇒ v = 3 m/ s Solución: t Entre A y B (verticalmente): vo = 0 1 h = v ot + gt 2 2 1 1. la plataforma se desplaza a razón constante de 6 m/s. 9g x = vT = v 2t y = vT = v 2t ⇒ x = 21. 6 cm t Con Pedro: y = 27 − x = 5. t Con la pelota (horizontalmente): b g x = 12b2 × 0 .Un jugador de fútbol patea una pelota. Un tanque avanza. 6 m y = 4 × 2× 5 2 t Finalmente: d= x + y d = 1 000 + 56 . Solución: Jorge Mendoza Dueñas t Con el proyectil (horizontalmente): e = v H T = 50 2 2t bg x = 50 2 2 × 5 d b g 2i ⇒ x = 1 000 m t Con el tanque: e = v T = v 2t bg b g ⇒ y = 56 . Solución: t Con el proyectil (verticalmente de subida): v f = v o − gt 0 = 50 2 − 10t ⇒ t=5 2 s .144 5. dirigiéndose hacia el mortero con una velocidad de 4 m/s. 4 = v 2 × 0 . sobre un terreno horizontal. 6 m En la figura. 9 6.t Con la pelota (verticalmente): v f = v o − gt 0 = 9 − 10t ⇒ t = 0 .- b Un mortero dispara un proyectil bajo un ángulo de 45° y una velocidad inicial de 100 m/s. corre a recoger la pelota.5 s 5. ¿Con qué velocidad respecto a la plataforma debe el hombre correr sobre la plataforma para salir horizontalmente del borde y llegar justo al otro extremo? (g = 10 m/s2). Pedro.

.. (2) t= g t Horizontalmente (entre A y B) x = v cos 53° t ........ Determinar la razón x/y.. (4) t Verticalmente (entre A y C): 1 y = vot − gt2 ⇒ 2 t (1) en (2): 3 10 50t − 100 = 30t − t2 ⇒ t = 2 5 s 5 2 Recomendación: Investigar método vectorial para problemas de caída libre..... t Verticalmente: 1 3 1 y = gt 2 ⇒ L = gt 2 ... se encuentra en el punto de altura máxima.. con una velocidad de 50 m/s y formando un ángulo de 37° con la horizontal.U.... (1) b g b g bvsen 53°g g .75 m 10.... lanzándola con un ángulo de 53° con la horizontal..Cinemática t Entre A y B (horizontalmente) M..... (2) H5 K 2 2 . (2) 2 5 2 t (1) en (2): 3 1 2 L = 10 L 5 2 25 b gFGH IJK 2 ⇒ L = 18 ................5g v total = vP + vh vh = 2 m / s 8 = 6 + vh ⇒ 8. se lanza horizontalmente una esfera con una velocidad inicial de 10 m/s.......... t Dividiendo (4) entre (1): x 2 cos 53° x 3 = ⇒ = y sen 53° y 2 9... t Verticalmente (entre A y B): v 2 = v 2 − 2gy f o 0 = vsen 53° y= b g 2 − 2gy v 2sen2 53° .......- 4 L = 10 t 5 2 t = L ....Desde la parte superior de un plano inclinado 37° con la horizontal....... Determinar el alcance “x” de la esfera a lo largo del plano inclinado. e = v total t 4 = v total t Pero: Solución: t Horizontalmente: ⇒ v total = 8 m / s x = vt 145 b g b0. Solución: Nótese que la flecha por tener velocidad solo horizontal en B”... (1) 25 b g Un apache desea clavar perpendicularmente una flecha en la pradera. Determinar el tiempo que tarda en impactar con la colina (g = 10 m/s2).- Una partícula es lanzada desde la ventana de un edificio ubicado a 100 m de altura...... FG 3L − 100IJ = 30t − 1 gt . (1) 2g v f = v o − gt Además: Solución: t Horizontalmente (entre A y C): e = vt 0 = vsen 53° − gt vsen 53° .......R... (3) t (2) en (3): x = v cos 53° 4 L = 40t 5 L = 50t .

4. t= 6 5 s . ¿Cuánto disminuye el alcance la resistencia del aire? Rpta. La pelota mostrada se impulsa a 3 2 m/s con ángulo de tiro de 45°. Rpta. ¿A qué distancia antes de estar sobre el blanco deberá soltar la bomba? Rpta. ¿Determinar el valor de “H”? (g = 10 m/s2).problemas de aplicación Un avión vuela a 1 470 m de altura con una velocidad de 144 km/h. 20 m 2. Cuando el ángulo de elevación es de 45°. 20 m/s 3.- Se arroja una piedra a un pozo con ángulo de 60° respecto a la horizontal con velocidad de 10 3 m/s. ¿Al cabo de qué tiempo se encontrará nuevamente en el suelo? Rpta. 8. Hallar la altura que hay entre 3 “A” y “B” si: α = 45° = θ . Al impactar sobre la ventana lo hace a 5 m/s. Rpta. 4 Rpta. Rpta.- En qué relación deben estar las velocidades de lanzamiento de la partícula si se desea que caiga en los puntos A y B.5 m Un partícula es lanzada desde “A” con una velocidad de 50 m/s.Rpta. 5.- 8.10 m .- Rpta. 2. el alcance es de 820 m. 160 m 6. Rpta.- Un cañón dispara una bala con una velocidad de 91 m/s. Hallar “x” (g = 10 m/s2). Calcular a qué distancia llega.146 Jorge Mendoza Dueñas PROBLEMAS PROPUESTOS A 1. ¿Qué altura tendrá dicho pozo? (g = 10 m/s2). Calcula: El tiempo que dura el proyectil en el aire y el alcance horizontal del proyectil (g = 10 m/s2). 10. Rpta.Una piedra es lanzada con un inclinación de 60° con la horizontal y una velocidad inicial de 40 m/s. ¿Desde que altura se soltó la bomba? Rpta. Si en 4 s llega al fondo del pozo. 1 102.- 35 m Un cañón dispara un proyectil con una velocidad inicial de 100 m/s y a una inclinación de 37° con respecto al horizonte.- Calcular la mínima velocidad que debe tener un móvil para pasar un obstáculo. si la velocidad en el punto “A” es 40 2 m/s. 960 m problemas complementarios En la figura tenemos una porción de la trayectoria de un movimiento parabólico. 2. vA 2 = vB 3 Un avión vuela horizontalmente y suelta una bomba al pasar justo sobre un camión enemigo que se desplaza a 120 km/h y logra destruirlo 500 m más adelante.1 m 7. (g = 10 m / s2 ). como en la figura mostrada (g = 10 m/s2). x = 54 5 m 5 9.40 294 m Un proyectil es lanzado horizontalmente desde una altura de 36 m con velocidad de 45 m/s.2 3s B 1.

20 m. Caerá en el 2do escalón 9.- Si. 10. (g= 10 m/s2). ¿Cuál es la distancia entre el tanque y el mortero en el instante del disparo si hace blanco? (g = 10 m/s2).65 m del suelo ¿La gorra caerá dentro del túnel? Si“A”y“B”se impulsan simultáneamente y chocan al cabo de 6 s. 400 m Rpta.08 m/s. 45° 5.Cinemática 3. . 4. si los escalones tienen 18 cm de altura y 18 cm de ancho.- Sobre una pista lisa inclinada. una con velocidad “v1” que hace 30° con la horizontal y la otra “v2” que forma 53° con la horizontal. Rpta. demoró en caer a Tierra la que tiene “v2” Hallar: v1/v2 . d i Una pelota sale rodando del borde de una escalera con una velocidad horizontal de 1. Un tanque avanza. Hallar la distancia de separación vertical entre los puntos de lanzamiento si “A” se lanzó con 160 pies/s. ¿Cuál es el alcance horizontal de la bolita? (g = 10 m/s2). caerá dentro del túnel Se lanzan al mismo instante dos piedras. 6. y al momento de entrar al túnel deja caer su gorra desde una altura de 1.- Un ciclista que va a una velocidad de 108 km/h. choca elásticamente en el punto “B” para finalmente impactar en el punto “C” Determine a qué distancia desde el punto de lan.Un mortero dispara un proyectil bajo un ángulo de 45° y una velocidad inicial de 100 m/s. ¿Cuál será el primer escalón que toque la pelota? Rpta.- 147 Dos cuerpos lanzados simultáneamente de los puntos “A” y “B” chocan en el punto “P” tal como se muestra. se lanza una bolita con una velocidad de 50 m/s y un ángulo de 53°. sobre un terreno horizontal. Rpta.d = 40 25 + 2 m 8.Rpta. 7. si el tiempo que demoró caer a Tierra la que tiene “v1” es 5 veces lo que . 8 Rpta. ¿Cuánto vale “α” ? (g = 10 m/s2). zamiento impacta en “C” y con qué velocidad llega. dirigiéndose hacia el mortero con una velocidad de 4 m/s. en el instante en que “B” logra su máxima altura. Rpta. 25 m/s . tal como se muestra.- 384 pies Un proyectil se lanza desde el punto “A” con una velocidad de 25 m/s como se indica. entra a un túnel de 20 m de largo. Rpta.

su sentido se determina aplicando la regla de la mano derecha o del sacacorchos. también se puede afirmar que el valor de esta velocidad mide la rapidez con la cual se mueve el cuerpo a través de la circunferencia. Es aquella magnitud vectorial cuyo valor nos indica el arco recorrido por cada unidad de tiempo. VELOCIDAD ANGULAR ( ω ) Es aquella magnitud vectorial que nos indica cuál es el ángulo que puede recorrer un cuerpo en cada unidad de tiempo.I.M. también se le puede definir como la inversa del período. revolución 1 = R.S. cm/s . etc. Se representa mediante un vector cuya dirección es tangente a la circunferencia y su sentido coincide con la del movimiento. . Unidad de frecuencia en el S.P. hora h VELOCIDAD LINEAL O TANGENCIAL (v) DESPLAZAMIENTO ANGULAR (θ) Es el ángulo que se recorre en el centro. FRECUENCIA (f) Es el número de vueltas dado por un cuerpo con movimiento circular en cada unidad de tiempo.H. minuto min revolución rev = = R. Se expresa en unidades de tiempo.P.P. T = Tiempo total N° de vueltas Unidades: m/s .I. = = s−1 = Hertz segundo s Otras unidades: revolución rev = = R. S = θ ⋅R Unidad de desplazamiento angular en el S.148 Jorge Mendoza Dueñas MOVIMIENTO CIRCULAR Concepto Es aquel movimiento en el cual la trayectoria es una circunferencia f = N° de vueltas Tiempo total ⇒ f= 1 T FUNDAMENTALES CONCEPTOS FUNDAMENTALES DESPLAZAMIENTO LINEAL (S) Es la longitud de arco de circunferencia recorrida por un cuerpo con movimiento circular. radián (rad) PERÍODO (T) Es el tiempo que demora un cuerpo con movimiento circular en dar una vuelta completa. Se expresa en unidades de longitud. Se representa mediante un vector perpendicular al plano de rotación.

Cinematica MOVIMIENTO ACELERADO 149 MOVIMIENTO RETARDADO La velocidad y la aceleración angular tienen el mismo sentido La velocidad y la aceleración angular tienen sentidos opuestos Unidad de velocidad angular en el S.I. v = S t ω = θ t . Unidades: m/s2.U. − El movimiento de un disco fonográfico. En este caso la velocidad angular permanece constante.I. radián rad / s2 segundo2 b g d i i Otras unidades: radián rad / min minuto Otras unidades: radián rad / min2 2 minuto d b g radián rad / h2 hora2 d i radián rad / h hora b g MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORME ( M. Se representa mediante un vector perpendicular al plano de rotación. FÓRMULAS QUE RIGEN EL M. ACELERACIÓN TANGENCIAL ( a ) Es aquella magnitud vectorial que nos indica cuanto cambia la velocidad tangencial en cada unidad de tiempo.) ) Concepto Es aquel movimiento en el cual el móvil recorre arcos iguales en tiempos iguales. así como el valor de la velocidad tangencial. cm/s2. − El movimiento de las agujas del reloj.U. etc. Se representa mediante un vector que es tangente a la trayectoria. Son ejemplos de este tipo de movimiento: La velocidad y la aceleración tangencial tienen el mismo sentido. ACELERACIÓN ANGULAR ( α ) Es aquella magnitud vectorial que nos indica cuanto aumenta o disminuye la velocidad angular en cada unidad de tiempo. radián rad / s segundo Unidad de aceleración angular en el S. La velocidad y la aceleración tangencial tienen sentidos opuestos.C. − El movimiento de las paletas de un ventilador.C.

entonces los valores de sus velocidades tangenciales son iguales.) Concepto Es aquel movimiento en el cual la velocidad angular varía pero permanece constante la aceleración angular.C. FORMULAS QUE RIGEN EN EL M. así como el valor de la aceleración tangencial.C.V. ω A = ωB LINEAL a = vF − v o t ANGULAR α = θ = ωF − ω o t S = B) Cuando dos ruedas están en contacto o conectadas por una correa. FG v + v IJ t H 2 K F o FG ω + ω IJ t H 2 K F o 1 S = v ot ± at 2 2 v 2 = v 2 ± 2aS f o 1 θ = ω ot ± αt2 2 2 ω 2 = ω o ± 2αθ f v A = vB Usar: v f = v o ± at ω f = ω o ± αt (+) Movimiento acelerado (−) Movimiento retardado v A = vB RELACIÓN ENTRE LA ACELERACIÓN TANGENCIAL Y LA ACELERACIÓN ANGULAR a = α ⋅R .U. RELACIÓN ENTRE LA VELOCIDAD TANGENCIAL Y ANGULAR v = ωR R = radio CASOS IMPORTANTES: A) Si dos o más partículas girán en base a un mismo centro.V.U.C.150 Jorge Mendoza Dueñas RELACIÓN ENTRE LA VELOCIDAD ANGULAR Y EL PERÍODO ω = 2π T ó ω = 2πf MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORVARIADO (M.) MEMENTE VARIADO (M. sus velocidades angulares serán iguales.V.U.

2 1 Se muestran dos cilindros conectados por una faja.Una partícula tiene un M.A. constante ¿Cuál o cuáles de las sentencias son falsas? a) b) c) 3. III. movimiento circular uniforme . si gira con velocidad angular “ω” y los radios de los discos están en relación de 1 es a 3.Del siguiente movimiento se plantean las siguientes premisas: I. ¿Cual se mueve mas rápido? 4. movimiento acelerado α = 0 .C. ¿Cuál es la expresión falsa? a) b) c) v = cte ω = 2πf ω = cte d) e) α≠0 Todas son falsas a) b) c) El cilindro A El cilindro B Iguales d) e) Faltan datos A veces A. a veces B .¿Qué distancia recorre “P” si la polea mayor gira (π/4) rad/s en 2 s? a) b) c) d) e) πR/4 πR/3 2πR/3 πR/2 πR/5 a) d) 6. II. ¿qué distancia se ha trasladado la rueda? (en cm).- ¿Con respecto al M.- a) b) c) d) e) 2/3 1/3 3/4 1. respecto a la aceleración angular se puede afirmar: b) e) c) a) b) c) 2. movimiento retardado . Si la rueda gira π/3 rad.- Para el siguiente movimiento. movimiento acelerado . 8. ¿Cuál sería la posible gráfica “θ” en función del tiempo? 5.Solo I IV y II Sólo II d) e) Sólo IV III y IV En qué relación estarán las velocidades tangenciales de las periferias de los discos unidos por su eje.U.U.C. a) b) c) d) e) 2π/3 cm π/3 cm 4π/3 cm π/5 cm N.Cinemática 151 TEST 1. vA = vB = vC ωA = ωB = ωC fA = fB = fC vA < vB < vC d) e) 7. IV.- Bα Aα Aα α .

.- b g 200 rad / s 297 t Calculando la velocidad angular: ω = ω= 2π 672 ⇒ ω= π rad / h 336 2π T Una rueda durante su recorrido necesita 3 s para girar un ángulo de 234 radianes. a) b) c) No posee ningún tipo de aceleración. el diámetro de la llanta es de 33 cm. La aceleración tangencial es cero.152 9. en rad/h.U. su velocidad angular al cabo de este tiempo es de 108 rad/s.⇒ ω = 0 . 33 9 ω= 5. Solución: t TLuna = 28 días TLuna = 672 h t Cálculo de la velocidad angular: v = ωR ⇒ 24 h TLuna = 28 días × 1día 200 = ω 0 . II. Posee aceleración angular. 4 π rad / s t Velocidad angular del minutero ω= Ángulo recorrido Tiempo empleado ⇒ ω= 2π rad 1h ω = 2π rad / h c) 2π ω= T ω= 2π 5 Un auto va a 80 km/h. Solución: t v = 80 km / h = 200 m/ s 9 2.- Jorge Mendoza Dueñas Una rueda gira a razón de 180 revoluciones por minuto.En un reloj de agujas. calcular: a) b) c) El período La frecuencia La velocidad angular 3. I. Calcular la velocidad angular.problemas de aplicación Una partícula describe una circunferencia de radio igual a 30 cm y da 4 vueltas en 20 segundos.- Considerando que el período de la Luna alrededor de la Tierra es 28 días.C. señalar verdadero (V) ó Falso (F). respecto a la aceleración. Determinar su aceleración angular constante. Determinar la velocidad angular de la Luna respecto de la Tierra en rad/h. III. su velocidad angular en rad/s es: a) b) c) d) e) 4π 6π 8π π 10π PROBLEMAS RESUELTOS RESUELTOS A 1. 2 Hz 4.En un M. FFF VFV FVF d) e) VFF VVV 10. determinar la velocidad angular del horario y minutero. Solución: t Velocidad angular del horario ω= ω= Ángulo recorrido Tiempo empleado π rad / h 6 ⇒ ω= 2π rad 12 h Solución: a) T= Tiempo total # de vueltas ⇒ T = 5s 20 T= 4 b) # de vueltas f= Tiempo total f= 4 20 ⇒ f = 0 .

5 m V | θ = ? (rad) | W 2 o 2 a= a= vF − v o t 9−6 3 a = 1 m / s2 1 S = v ot + at2 2 1 S=6 6 + 1 6 2 S = 54 m S = θR 54 = θ 1. tres segundos después su velocidad es 9 m/s.... ¿En qué relación están las velocidades lineales de los puntos P y Q? ω F =108 rad / s α=? t Calculando la velocidad angular inicial: θ= FG ω + ω IJ t H 2 K F ω + 108 IJ 3 234 = G H 2 K o F o ⇒ ω o = 48 rad / s Solución: t Relación de radios: 3 RP = 18 RQ ⇒ RP 1 = RQ 6 t Calculando la aceleración angular (α): α= ωF − ω o t ⇒ α = 20 rad / s 2 108 − 48 α= 3 t Datos: T = 4 s Como P y Q giran en torno a un mismo eje. Calcular el número de vueltas que ha dado al cabo de 6 s. Calcular la relación entre velocidades: v2/v1.5 y ....... 0g . (1) v2 t b g = ωb2. (2) t v2 4 = v1 3 t (2) : (1) 2 v2 1 = ⇒ v1 3 2 U | v = 9 m/ s | | V | t = 3s | a = ? (m / s ) | W v = 6 m/ s U | | t=6s | V a = 1m/ s | | | W S = ? (m) U S = 54 m | | R = 1. 5 θ = 36 rad b g b gb g 2 b g ..Una partícula gira en un círculo de 3 m de diámetro a una velocidad de 6 m/s.Un cono gira con período de 4 s. Solución: t vo = 6 m/ s F B 1. 5 .Cinemática Solución: t Datos: t = 3s θ = 234 rad 153 2... sus velocidades angulares son iguales.- problemas complementarios Un disco rota uniformemente alrededor de su eje.. ωP = ω Q vP v Q = RP RQ vP 1 = vQ 6 3. 2 cm respectivamente... ⇒ vP RP 1 = = v Q RQ 6 Solución: t Como se verá: Los puntos (1) y (2) giran en torno a un mismo centro: ω1 = ω 2 = ω t Velocidades tangenciales: v1 = ω 1.. v1 es la velocidad del punto “1” y v2 es la velocidad del punto “2” Los puntos “1” y “2” distan de “O” 1.

. Solución: Solución: t v A = vB = v C ω ARA = ω BRB = ω CRC t ω A 20 = 200 10 ω A = 100 rad / s b g b g t ω BRB = ω CRC b200gb10g = ω b15g c ω c = 133.. al desconectarlo. ¿Cuánto tiempo transcurre desde el momento en que se desconecta el ventilador hasta que se detiene por completo? Solución: t Dato: rev 1 min rev × = 15 fo = 900 min 60 s s fF = 0 Ahora para que el proyectil penetre un sólo agujero.. Hallar la velocidad angular de “A” y “C” en rad/s si los radios son iguales a 20. (1) 4. su movimiento pasa a ser uniformemente retardado hasta que se detiene por completo después de dar 75 vueltas. pero: T = f 2 FG 1 IJ H 2 × 200 K ⇒ v = 800 m / s t Aplicando: ω = 2πf U | ω =0 | | V t=? | | # de vueltas = 75 | W ω o = 30 π rad / s F Tres ruedas A. ¿Cuál es el valor de la velocidad angular de la rueda “D”? . el cascarón deberá dar media vuelta.M. Siendo la velocidad angular de “B” 200 rad/s. Luego: t= T .154 t Finalmente: 2π rad 36 rad x = 5. B y C..- FG 30π + 0 IJ t H 2 K Se tiene un cascarón esférico que gira con velocidad angular constante a razón de 200 rev/s respecto a un eje vertical. Se dispara un proyectil horizontalmente de tal modo que pasa por el centro del cascarón.- Un ventilador gira con velocidad correspondiente a una frecuencia de 900 R.La rueda “A” presenta una velocidad angular constante de 40 rad/s. 33 rad / s 7. 10 y 15 cm respectivamente. se encuentran en contacto tal como muestra el gráfico. Determinar la velocidad angular del cascarón sabiendo que su radio es igual a 1 m..2π rad θ=? θ = 150 π rad 1 vuelta 75 vueltas 1 T . siendo: T = período de revolución 2 t En (1): 2= v 2=v 6.P.. Determinar también la máxima velocidad del proyectil de tal modo que atraviesa el cascarón haciendo un solo agujero.. t Luego: θ= FG ω H F + ωo 2 IJ t K ⇒ t = 10 s 150 π = 5..73 vueltas Jorge Mendoza Dueñas t ω = 2πf = 2π 200 1 vuelta x ω = 400 π rad / s b g e = vt t Con el proyectil: 2 = vt ...

el tiempo de rotación de dicho hueco. ⇒ ω = 1. a una distancia 0. ¿Cuál es la velocidad angular del disco en (rad/s)? (considere: g = 10 m/s2).θ t π 2.6R de su eje de giro.4 s.Cinemática 155 Solución: t v A = vB ω ARA = ω BRB t Analizando el movimiento de rotación del disco. b40gb3rg = ω b2rg B ⇒ ωB = 60 rad / s t ω B = ω C = 60 rad / s vC = 60 rC vC = 60 ⇒ v C = 60r r t v C = vD 60r = ωDRD 60r = ω D 5r b g ⇒ ω D = 12 rad / s t Se tiene: ω= ω= 9. Si el disco está girando a 8 rev/min y bruscamente se despega la bolita. 4 θ = 180° = π rad 8.- Un disco gira en un plano horizontal. 31 rad / s Una bolita está pegada sobre un disco liso de radio “R” . 4 s t ω = 2πf = 2π FG 2 IJ H 15 K ω= . si tiene un hueco a cierta distancia del centro por donde pasa un móvil que luego al caer pasa por el mismo hueco. ¿Después de cuanto tiempo saldrá despedida del disco? Solución: Solución: t Analizando el movimiento parabólico (verticalmente) v F = v o − gt (cuando el móvil sube) 0 = 12 − 10t ⇒ t = 1. debe ser también 2. Para que el móvil regrese al mismo hueco. 2 s t f =8 rev min × min 60 s ⇒ ⇒ f= 2 rev / s 15 4π rad / s 15 Ttotal = 2t = 2 1. 2 b g ⇒ Ttotal = 2.

t = 5 s b g ⇒ v= 4 πR . las agujas de un reloj están superpuestas ¿Al cabo de cuántos minutos. .. v = ωr v= 4π 0 . 2 ⇒ θ2 = 32π rad t Calculando el ángulo θ recorrido hasta los 3 segundos θ 3 = ?(rad) Las paletas de un ventilador que parte del reposo durante 5 segundos giran experimentando cambios de rapidez a razón constante alcanzando así una frecuencia de 2 400 R..U.M y un punto Q se encuentra a 40 cm del centro de rotación. 6R 15 t Se tiene: Jorge Mendoza Dueñas ω o = 0 . ¿Cuántas vueltas realizó durante el tercer segundo de su rotación? Solución: t fF = 2 400 rev rev 1 min = 2 400 × min min 60 ωo = 0 α = 16 π rad / s2 2 t = 3s θ3 = 0 × 3 + 1 16 π 3 2 b gb g ⇒ ⇒ θ3 = 72π rad t El ángulo recorrido en el 3° segundo será: θ = θ3 − θ2 θ = 40 π rad t El número de vueltas en el 3° segundo: # de vueltas = 40 π rad = 20 2π rad fF = 40 rev / s t ω F = 2πfF = 2π 40 ω F = 80 π rad / s b g # de vueltas = 20 PROBLEMAS PROPUESTOS A 1. (1) 25 t Calculando la aceleración angular (α) ω F = ω o + αt 80 π = 0 + α 5 t En el triángulo ACB: x= 8 R .45 minutos Los puntos periféricos de un disco que gira uniformemente.... ¿Qué diámetro tiene el disco? Rpta.P.. Tienen igual velocidad lineal = 120 cm/s 4.... Si el móvil recorre 20 m en 5 s.... Otro disco B gira A razón de 90 R...5 s π α = 16 π rad / s2 1 θ = ω ot + αt 2 2 1 θ2 = 0 2 + 16 π 2 2 b gb g b gb g .. gira a razón de 10 rad/s.. ω F = 80 π rad / s .... Rpta. Calcular el radio de giro.M. el minutero y el horario formarán un ángulo de 30° por primera vez? . ⇒ α = 16 π rad / s2 t Calculando el ángulo θ recorrido hasta los 2 segundos θ 2 = ? (rad) t = 2s ωo = 0 t Finalmente: x = vt . Un disco A gira razón de 120 R..A las doce del día. (2) 10 bg ...C. .... (3) t (1) y (2) en (3): 8 4 R = πRt 10 25 t= 10. se mueven a 40 cm/s. ¿Cuál de los puntos (P o Q) tiene mayor velocidad lineal? Rpta. 2..P.4 m Rpta..0..... 16 cm 3.M...5. y un punto P se encuentra a 30 cm del centro de rotación. Si los puntos que se encuentran a 2 cm de la periféria giran a 30 cm/s..P..156 t Calculando la velocidad de la bolita.problemas de aplicación Un cuerpo que posee M.

5. si la rueda mayor gira a razón de 3 rad/s.P.- ¿Con qué velocidad deberá volar un avión en el Ecuador.. de Este a Oeste. 834 km/h Los radios de las ruedas de la bicicleta que se mueve en la trayectoria circular mostrada en la figura.Cinemática 5. B 1. calcular la aceleración angular de “C” en rad/s2. 18 m/s . α = −10π rad/s2 .3 m.- Un cuerpo que parte del reposo posee una aceleración angular constante y tarda 2 minutos en recorrer entre 2 puntos de la trayectoria circular un desplazamiento angular de 24 revoluciones. ¿Qué tiempo en segundos.198 7. 5a1 10. Rpta. Rpta.- Si la aceleración tangencial de “A” es 3 m/s2.M. de radio r1 = 0. ¿Qué velocidad adquirirá el bloque P a los 15 s de iniciado su movimiento? (en m/s). 6.4 m.P. 150 rad/s Rpta. Hallar el número de revoluciones entre el primer punto y el punto de partida. Calcular la velocidad angular de la rueda menor. están en la relación de 5 a 1.3 m y r2 = 0. observándose que luego de 3 s gira a 32.M.5 minutos.5 R. Rpta.M. 3.5 rad/s2 2. determinar en qué relación estarán el número de vueltas que dió cada llanta. Rpta. calcular el ángulo descrito.P. n = 50 vueltas 4. 0. 60π rad 8. (RA = 2 cm.M. Al cortar la corriente la fricción hace que el tocadisco se frene con desaceleración constante. Si la rueda A acelera a razón de 10 rad/s2. para que sus pasajeros les parezca que el sol está fijo en el firmamento? (radio de la Tierra = 6 370 km).2 m. 3 vueltas 9.Un tocadisco gira a 33 R. Calcule la velocidad angular de la polea de radio r en un instante t = 5 s.5 m y rC = 0. en 2 segundos desciende uniformemente hasta 1 200 R. Si cuando pasa por el segundo punto gira a 18 R.- Rpta.En la figura. Rpta. Rpta.P. fijas entre ellas.problemas complementarios 157 Rpta.P. RC = 6 cm). Rpta. tarda el tocadisco para detenerse? Rpta.- La velocidad angular de un motor que gira a 1 800 R. rB = 0. si se sabe que el ciclista dió la vuelta completa a la pista en 120 s y R = (20/π ) m.- Una rueda gira con velocidad de 2 rev/s y se detiene en 0. RB = 8 cm. 9 rad/s La figura nos indica dos poleas coaxiales. Si la desaceleración es uniforme. ¿Cuál es la aceleración angular? Y ¿Cuántas vueltas dió el motor en dicho tiempo?.M.- Hallar la velocidad lineal con que giran los puntos de la superficie terrestre que se encuentra a latitud 60° Norte (radio de la Tierra = 6 370 km). Si se sabe que no hay deslizamiento entre las poleas. 1 668 km/h En el sistema de transmisión de la figura: rA = 0.2 m y una tercera polea de radio r = 0. El cuerpo F desciende con aceleración constante a = 8 m/s2 partiendo del reposo.

7.- Un cilindro gira a 5 rad/s. Rpta.Se tiene una barra horizontal en reposo cuya longitud es de 80 3 cm sostenida por dos cuerdas unidas a 2 poleas que empiezan a girar. un proyectil lo atraviesa con una velocidad inicial de 340 m/s y una velocidad final de 300 m/s.15 2 cm 9. 800 π km / h 3 10. ¿A qué distancia del punto “P” lo hará? Radio del disco = 15 cm (g = 9. Rpta.A 4. r2 = 30 cm). Determinar el ángulo que forma entre sí las perforaciones y el eje del cilindro. Calcular la velocidad lineal de un punto del Ecuador.25 rad 1.9 m de altura sobre un punto “P” marcado en la periferia de un disco de 45 R. 530π km / h Determinar con qué velocidad tangencial giran los puntos sobre la superficie terrestre ubicados a 45° de latitud y sobre el nivel del mar.158 6. logran hacer que la barra suba. .M. ¿Al cabo de cuánto tiempo la barra formará un ángulo de 60° con la horizontal? (r1 = 10 cm . 0. si las poleas giran con velocidad angular de 120/π R. se deja caer una piedra en el preciso instante en que el disco empieza a girar (ω = cte).8 m/s2).- Jorge Mendoza Dueñas Si consideramos que el radio de la Tierra es de 6 360 km y que ella tarda 24 h en dar una vuelta.P. Rpta.P. (R = radio de la tierra = 6 400 km).M. Rpta. Al caer dicha piedra sobre el disco. Rpta.5 s 8.

Ilustración ¿Porqué se movió la bola? Por que se le aplicó una fuerza de 100 N DINÁMICA 2DAL YD N W O E EE TN “La aceleración que adquiere una partícula sometida a una fuerza resultante que no es cero. es directamente proporcional a la fuerza resultante e inversamente proporcional a la masa de dicha partícula.Capítulo 6 DINÁMICA Concepto Es una parte de la mecánica que se encarga de estudiar el movimiento de los cuerpos teniendo en cuenta las causas que lo producen. FR = ma a F1 F2 (si m es cte) a FR F3 F4 . y que tiene la misma dirección y sentido que esta resultante” .

a mayor altura menos peso. La cantidad de papas. en cuyos casos la masa toma para cada uno de ellos nombres particulares. entre su respectiva aceleración (g) . kilogramo (kg) Otras Unidades : . mi = F F2 F3 1 = = = cte a1 a2 a3 MASA GRAVITACIONAL (mg) Se obtiene dividiendo el peso del cuerpo.m. es la cantidad de madera.00 m. PREGUNTAS Se tiene un saco de papas en la sierra a (5 000 m.) se quiere saber: a) b) ¿Dónde pesa más el saco de papas? (costa o sierra). es llevado a la costa (± 0.n. ¿Dónde tiene mayor masa el saco de papas? (costa o sierra). Sin embargo la inercia de un cuerpo está en función de la cantidad de materia que lo forma. etc. (m) MASA( ) Es una magnitud escalar que mide la inercia de un cuerpo. estos son: MASA INERCIAL (mi) Se obtiene dividiendo la fuerza aplicada entre la aceleración producida Unidad de masa en el S.s.libra (lb). es aceptable entonces afirmar también que: Masa es la cantidad de materia que tiene un cuerpo.s. C A TFC CÓ D L M S UNII A I N EA AA Para esto se utiliza dos métodos.160 Jorge Mendoza Dueñas Solución: a) Por lo visto en el concepto de peso . el saco de papas pesa más en la costa. relativamente cercano a él. tanto en la sierra como en la costa es la misma si es que es el mismo saco.m. (W) PESO ( ) Es la fuerza gravitatoria con la cual un cuerpo celeste (en nuestro caso la Tierra) atrae a otro.). b) Cuanto más lejos se encuentre un cuerpo con respecto al centro de la Tierra. La masa de una carpeta.gramos (g) . luego la respuesta sería. luego la respuesta sería: El saco de papas tiene la misma masa tanto en la costa como en la sierra. por ejemplo: La masa de un vaso es la cantidad de vidrio que lo forma.I.n. clavos y pintura que lo forma. la atracción será menor (el peso será menor).

102 kg 1 g = 981 dinas 1 kg = 9.S.I. 1 lb = 453. Sistema Técnico F C. M. pie Slug lb Equivalencias: FUERZA 1 N = 105 dinas 1 N = 0.M.S M.Instalar los materiales como muestra la figura.P.102 U.2 lb MASA 1 kg = 1 000 g 1 kg = 2.S. = Unidad técnica de masa . motivo por el cual se dice que ambos son equivalentes.M.8 kg 1 kg = 0.K.S. es decir: ® a F ® 2a 2F ® 3a 3F etc. MATERIAL A EMPLEARSE − − − − − − Un soporte Una polea Dos baldes pequeños Una cuerda de nylon Un cronómetro Un juego de pesas Unidad de Fuerza en el S. NOTA El valor de la masa inercial y la masa gravitacional son iguales.G. Colocar un conjunto de pesas de modo que sumen en total 4.M.Dinámica 161 mg = WA WB WC = = gA gB gC EXPERIENCIA: 2da LEY DE NEWTON OBJETIVO Demostrar que para una masa constante.T. F.90 kg en el recipiente “A” y sujetar ambos baldes en la posición que muestra la figura (1). 6 g 2.M.3.S.8 N 1 kg = 2.T.G. g kg fig. U. Newton (N) Unidades Tradicionales Sistema Absoluto F C.K.Colocar la pesa de 5 kg en el recipiente B.T.S. M. = 9.2 lb 1 U. PROCEDIMIENTO: 1. la fuerza resultante es directamente proporcional a la aceleración.S.P.T.K. dina Newton (N) Poundal m g kg lb a cm/s2 m/s2 pie/s2 NÚMERO DE ALUMNOS: Dos(uno de ellos con su cronómetro). (1) W a m d cm g cm / s2 e j cm/s2 m/s2 pie/s2 m U. F.

L.5 2 Jorge Mendoza Dueñas B B B B 6. F = ma Isaac Newton Isaac Newton nació en Inglaterra. Paradójicamente el destino le había separado un lugar especial en la humanidad. esto hizo que sea un niño tímido. En ese lapso Newton no pasó de ser un alumno más en la escuela. demuestre.80 kg 5 kg 3° vez 4. quien falleciera tres meses antes que Isaac naciera.- Asumiendo que : F = 0. corresponde al D. se caracterizaba por no tener amigos y .Soltar ambos baldes simultáneamente. Peso A Peso B Masa B FR en B e(m) t(s) a = e/t 1° vez 4. del cuerpo B.- ¿Se cumplió? Si ó no. 1 642.¿Es cierto que si un cuerpo pesa 1 kg.1 kg (que es lo que se supone en la libreta). Una vez llenado la libreta. hacer un resumen: FR a (m/s2) ---------------------------¿Se cumple? aprox.5 1.- 3.90 kg 5 kg 2° vez 4. retraído pero a la vez maduro.5. en la navidad del mismo año que murió Galileo.- 5. pues el parto prematuro casi lleva a su madre y a él a la muerte.4 y 5 cambiando las pesas en “A” según muestra la libreta. 1° vez 2° vez 3° vez F 2F 3F 2.70 kg 5 kg 5 kg 5 kg 5 kg F 2F 3F 1. Su padre fue hacendado. Diga Ud. así Isaac creció toda su niñez huérfano de padre y prácticamente también de madre. . Considere despreciable el peso del balde.162 4. Diga Ud. su masa será 1 kg? Si – No. Tomar el tiempo que demora el balde “B”en llegar al piso y anotarlo en la libreta. a? Si ó No 2a? Si ó No 3a? Si ó No 4.C. ¿Cuál de los gráficos. su madre contrajo su segundo matrimonio y dejó a su hijo en manos de sus abuelos maternos. ¿Cuánto vale la resultante en “B” y hacía donde está dirigido (hacía arriba ó hacía abajo)? Comparar con la libreta. Su nacimiento fue bastante accidentado.- PREGUNTAS 1.5 1. Repetir los pasos 3. A los dos años.

inventando el cálculo diferencial e integral . un hombre bastante joven. así como el cálculo infinitesimal. − Sofisticando el telescopio de Galileo descubrió que la luz estaba conformada por todos los colores del arco iris. cuando falleció su padrastro. ya que en ese lapso de soledad. sin embargo ya mostraba síntomas de genialidad. en los cuales estudió Física y óptica.Dinámica 163 muchas veces era el blanco de sus compañeros bromistas. tranquilidad y concentración desarrolló. Fue así que ese mismo año (1 672) concluyó con su teoría de la gravitación universal. hasta ese entonces se tenía la idea que la luz del Sol era perfectamente blanca. ya que el sabía que los científicos opositores a su línea aprovecharían de ello para desprestigiarlo. lo cual marcó su etapa más productiva desde el punto de vista científico. basándose en los estudios de Galileo y Kepler. Barrow hacían que Newton. en la cual determinó la causa del movimiento de los planetas. su madre regresó al lado de su hijo y pidió a Isaac a organizarse en la agricultura para mantenerla. En 1 668 presentó a la Real Academia de Ciencias de Londres. por cuanto ellos determinaron como se movían dichos cuerpos mas no la causa. Si bien es cierto su exposición tuvo gran acogida a tal punto que publicaron su trabajo. Sin embargo Newton. En 1 661 Newton ingresó a la Universidad de Cambridge donde aún prevalecía los principios Aristotélicos. Fue precisamente su tutor quien incentivó a Newton al estudio por las ciencias. A los catorce años de edad. Durante su época de investigación solitaria no comentó con nadie sobre sus descubrimientos. En agosto de 1 665 la peste bubónica amenazó con barrer toda Inglaterra. Estuvo estudiando bajo la tutoría del Dr. Revisó su trabajo una y otra vez. Habían oportunidades en que Isaac colocaba en aprietos a sus profesores pues los consejos del Dr. Fue así que Newton tuvo que abandonar la universidad y regresar a su ciudad natal: Woolsthorpe. pero no se atrevió a publicar su descubrimiento por temor a haber cometido algún gran error. − Inició los estudios sobre sus futuras leyes de la mecánica. sus profesores lo vieron con grandes dotes que le dieron su ingreso a cursos más avanzados. siendo los más resaltantes: Robert Hooke y Cristian Huyhens. . Newton pasó ahí 20 meses. Posteriormente con ayuda de su tío materno volvió al colegio donde empezó a sobresalir entre sus compañeros. también es cierto que originó fuertes objeciones por parte de un sector de científicos contemporáneos. prosiguió con sus investigaciones de Física y Matemáticas. se tomó como medida aislar y cerrar las universidades y centros públicos. pero no llegaría con las manos vacías por cuanto llevo consigo todos los libros y material de investigación que pudo reunir. Por tal motivo Newton juró nunca más publicar sus investigaciones y se enclaustró dentro de sí. concentrara todas sus energías en absorber mediante los libros los conocimientos de los grandes científicos que lo antecedieron. pues su mente ya estaba inclinada hacia la ciencia. los cuales son hoy en día herramientas poderosas en las matemáticas. sus trabajos sobre la naturaleza de la luz blanca y en 1 672 siendo ya catedrático de Matemáticas en la Universidad de Cambridge expuso públicamente su teoría de la luz. maduró y sentó las bases de todos sus descubrimientos. así podemos mencionar: − Concluyó sus trabajos que inició en la universidad sobre el “Coeficiente del Binomio” al que se conoce con el nombre de “Binomio de Newton”. Isaac Barrow. − Estableció los principios básicos de la ley de la gravitación universal. como ya sabemos Newton era fácilmente vulnerable del punto de vista emocional. pues bastaría uno sólo para que su credibilidad y prestigio se vengan abajo. pues el joven Newton era bastante introvertido. a lo cual él accedió haciéndolo de manera desastrosa.

En 1 727. Su debut en la política lo hizo en la Cámara de los Comunes. Newton enuncia las leyes clásicas de la mecánica (1°. después de una penosa agonía. yo pienso que he sido algo así como un chico que jugando en la playa se divierte. entre otros científicos que lo antecedieron. producto de su humildad y que pasaría a la historia. cargo que habrían de ratificarle cada año hasta su muerte. Días antes de su muerte. A partir de ese momento Newton se alejó del campo de la ciencia y pasó al campo de la política y la burocracia. hallando de vez en cuando una piedrecita más suave que las demás o una concha más hermosa que otras. “No sé que imagen tenga de mí el mundo. sus obras que publicaba producto de sus investigaciones anteriores. aplaudidas. Fue entonces que acudió donde el catedrático Newton. Kepler. En 1 684 Edmud Halley. De ahí en adelante Newton era galardonado contínuamente. fue entonces que Halley se prometió convencer a Newton para que ampliara sus estudios para luego publicarlos. En 1 696. Fue entonces que Newton demostró que así como era un genio en las ciencias. lo era también en la administración ya que desempeñó su cargo brillantemente logrando restaurar las finanzas del país. Es evidente que los trabajos de Newton tal vez nunca se hubiesen conocido de no haber sido por la influencia de su amigo Edmund Halley. En 1 705 fue nombrado Caballero de la Corona de Inglaterra. en tanto que el gran océano de la verdad permanece aún sin descubrir”. Paralelo a su cargo como director. se enclaustró nuevamente en sí mismo durante cuatro años pues el fracaso como político lo había deteriorado moralmente. Terminando su período en la cámara . lo cual le confería el título de Sir Isaac Newton. pues era neófito en dicha materia. Cuenta la historia que Newton fue uno de los científicos con gran fe en Dios. pero grande fue su sorpresa cuando éste le demostró que ese problema ya lo había resuelto. En 1 687 se publicó la obra maestra de Isaac Newton “PRINCIPIOS MATEMÁTICOS DE FILOSOFÍA NATURAL”. Copérnico. fue elegido Presidente de la Real Academia de Ciencias de Londres. fue porque me apoye en hombros de Gigantes” haciendo alusión a Galileo. en el momento de serenidad en su lecho. no teniendo suerte en sus funciones. percibiendo emolumentos que lo hacían un hombre rico. dedicó gran parte de su tiempo a la Religión por cuanto siempre había sido un hombre de fé. En 1 703. libro que cubrió de gloria al Genio de Newton. Se dió cuenta que estaba al frente de varios tratados que revolucionarían la humanidad. a los 84 años. un famoso científico realizaba investigaciones referente a la Astronomía. su trabajo se trunco por un problema matemático que él ni nadie podía resolverlo. que en ese entonces se encontraban en mala situación. cabe resaltar que dicho libro fue financiado por Halley y escrito en latín.164 Jorge Mendoza Dueñas En los años venideros siguió con la cátedra universitaria y sus estudios de investigación. expresó un pensamiento hermoso. Newton sintió cierta confianza en Halley a tal punto que le entregó el manuscrito de su inédito libro: “Principios Matemáticos de Filosofía Natural” para que él lo revisara. En esta obra. 2° 3° ley de Newton) así como la ley de la gravitación universal entre otros. Halley al revisar los manuscritos se quedó pasmado ante los precisos cálculos de Newton. . Newton muere y fue enterrado con grandes honores. el gobierno inglés lo nombró Inspector de la Casa de la Moneda de Londres y en 1 699 Director de la misma institución. Su humildad llegó al punto que afirmó sin prejuicios: “Si yo pude ver más lejos que mis Colegas. humilde y extravagante en su forma de vestir.

IIB. IIID. Una persona tiene la misma masa en la costa como en la sierra. VD ID. en ese instante la fuerza resultante sobre “P” es 2mg... II1.- 4. La masa depende del tamaño. La medida de la inercia es la masa.Un mago quita el mantel de una mesa sin mover los objetos que están sobre ella. N. . IIIB. a) b) c) I y III I y II II y III d) e) Solo I Solo II A) B) C) D) E) a) b) c) 7. mantendrá su velocidad constante. Si cortamos el hilo 1. II3. IVC.U.El peso de un hombre es mayor en el polo. aumentará su velocidad.. IIB. Si un cuerpo se mueve en línea recta no hay fuerzas actuando sobre él. Depende de mi peso.Al arrancar un auto los pasajeros son impulsados hacía atrás. la tensión en “1” disminuye. Entonces podemos afirmar que: a) b) c) d) e) Si cortamos el hilo 1.Dinámica 165 TS ET 1. II3. IIB. si . VE 3. si . II.. Estando el bloque en movimiento. III2 Si Ud. 5.Cuando un ascensor sube.. El valor de masa gravitacional es diferente al valor de la masa inercial.El bloque de la figura puede estar en reposo o desplazándose hacia la derecha. III3 I3...Estando el bloque en reposo. “Q” cae con a = 2g. III1 I1.III.2 respectivamente (g = 10 m/s2). IVC. Las fuerzas de acción y reacción son fuerzas que se equilibran siempre.- Dos esferas “P” y “Q” idénticas de masa “M” se suspenden de hilos ingrávidos como indica la figura. F=3N F=4N F=5N F=6N F=7N IE. los pasajeros aumentan de peso. La masa y el peso de un objeto son iguales. II. No suba ni baje. IVA.. Si cortamos el hilo 2.- Cuál (es) de las siguientes situaciones se explica (n) con la primera ley de Newton (principio de inercia) I. Estando el bloque en movimiento. Suba con una aceleración g.R. Si cortamos el hilo 2. IIIA. tira de una cuerda hacia abajo con una fuerza que es el doble de su peso. podremos esperar que: a) b) c) d) e) Suba con una aceleración g/2.. II2.En la Luna el peso de un hombre es 1/6 de su peso en la Tierra. frenará. III3 I2 . 8. VC ID. III.II.. IVA. Suba con velocidad constante. I. Estando el bloque en movimiento. Todas son falsas. Relacione correctamente: I. 6. Los coeficientes de rozamiento estático y cinético son 0. “P” cae con a = g/2. si .. a) b) c) I1. IIA. IIIB. estará a punto de moverse.Para hacer avanzar un bote. IIE. empezará a moverse. VC d) e) ID.. si . se rema hacía atrás.3 y 0. Estando el bloque en reposo.Marcar la afirmación verdadera: a) b) c) d) e) 2.. La masa depende del lugar donde se mida.- Marque la afirmación verdadera: a) b) c) d) e) Para mover un cuerpo hay que aplicarle una fuerza interna.. Indicar la proposición correcta a) b) c) d) e) Una persona pesa igual en la costa y en la sierra. 1 Newton = 1 kg Toda fuerza resultante diferente de cero produce un M.- Relacione cada uno de los siguientes casos con el número de la Ley de Newton que lo explica.Con la masa se mide la gravedad. VE IC. IVA. II2.. III..V..A. si . III1 d) e) I2. Ninguna de las anteriores..IV. IIID.

.Si una fuerza “F” provoca en una masa “m” una aceleración “a” entonces una fuerza “F/2” en una masa “2 m” . 200 = 50a a = 4 m / s2 Ya que: m : kg F:N 2. ¿Qué pasaría con el peso aparente que le señalaría? Señalaría el doble de mi peso... Calcular el valor de la aceleración.L. Señalaría la tercera parte de mi peso. estaba sobre una balanza.. (α) En la figura mostrada.. provocará: a) b) c) a 2 2a a 4 d) e) 4a 3a 4 a) b) c) d) e) 10. (2) t ΣFx = m2 a T = 4a . Señalaría la cuarta parte de mi peso.- U V W a : m/s2 En la figura. R BE AR S ET S P OLMS EULO A 1. no existe equilibrio. respectivamente.C. Luego: ΣFx = ma Ya que: m : kg F:N 3. Si se aplica una fuerza constante de 30 N al primer bloque.166 9. t Con todo el sistema: Solución: t Horizontalmente: ΣFx = ma 20 cos 60° = 2a ΣFx = m1 + m2 a D. hallar la aceleración del bloque. Señalaría mi peso. Desprecie el rozamiento... 30 = 2 + 4 a a = 5 m / s2 t En (α): T=4 5 b g b g 20 FG 1IJ = 2a H 2K a = 5 m / s2 bg ⇒ T = 20 N .C.. sabiendo que la masa del cuerpo es de 50 kg. Si Ud.. se tienen dos bloques m1 y m2 de 2 y 4 kg.L. Señalaría la mitad de mi peso. Despreciar el rozamiento.- U V W Solución: a : m/s 2 D.- Jorge Mendoza Dueñas Un ascensor subía con velocidad constante y comienza a frenar con una aceleración “-g/2. calcular la tensión en la cuerda.problemas de aplicación Un bloque se mueve por la acción de una fuerza constante de 200 N. Solución: t Horizontalmente.

. encuentre la fuerza de contacto entre los dos bloques.- Calcúlese la aceleración con que bajaría por un plano inclinado de 60° un cuerpo tal que su coeficiente de rozamiento con el plano sea µk = 0.L.En la figura mostrada. Calcular la aceleración del bloque (g = 10 m/s2).. si m1 = 2 kg..... t Eje “y”: Equilibrio: (ΣFy = 0) N = mg cos 60° .L... m2 = 1 kg y F = 3 N. 6 m / s2 Pero: fk = µkN fk = 0 ... Se aplica una fuerza horizontal a un bloque.2 . 2 80 fk = 16 N t En (1): 80 − 16 = 8a ⇒ a = 8 m / s2 B 1..... como se muestra en la figura. (1) t Eje “x” : FR = ma mgsen 60° − fk = ma t Verticalmente: ΣFv = 0 mgsen 60° − µ kN = ma ...- problemas complementarios Dos bloques están en contacto.. (1) a = 10 F 3 I − FG 4 IJ b10gFG 1IJ GH 2 JK H 10 K H 2 K a = 6 .C. b g 5.Dinámica 4... sobre una mesa sin fricción. (Bloque) mov.C..... (2) t (1) en (2): mgsen 60° − µ kmg cos 60° = ma a = gsen 60° − µ k g cos 60° N = mg N = 8 10 b gb g N = 80 Newton t Horizontalmente: ΣF = ma 80 − fk = ma .. (Bloque) 167 Solución: D.... el cuerpo tiene una masa de 8 kg. Solución: t Analizando todo el sistema horizontalmente ΣF = Mtotal a F = m1 + m2 a b g 3 = b2 + 1g a ⇒ a = 1 m / s2 . si la fuerza aplicada es de 80 Newton y µk = 0. Solución: D.4 (g = 10 m/s2).

. (1) t Analizando la porción de 20 cm... verticalmente: ΣFV = Mtotal a 10g − R = 10 4 100 − R = 40 R = 60 N 3 WA Dato: N = A 2 En el eje X: ΣFx = 0 b gb g WAsen α = T WAsen α = 30 ... (A) R = m2 a R= 1 1 R = 1N 2.C.. (1) En el eje Y: ΣFy = 0 NA = WA cos α 3 WA = WA cos α 2 cos α = Luego: WA = 60 N 4. Solución: t Analizando el cuerpo (10 kg)...C. se aplican las fuerzas F1 = 50 N y F2 = 150 N. mpolea = 0).Una placa horizontal plana cae verticalmente con una aceleración constante de 4 m/s2 (dirigida hacia abajo). horizontalmente: V = cte ⇒ a = 0 Luego: ΣFH = 0 T = F = 30 T = 30 N m20 = 20 m 100 ΣFH = m20 a D... (B) T − 50 = FG 20 mIJ a H 100 K ma ..L.- Calcular la aceleración de los cuerpos m y m y las 1 2 tensiones de las cuerdas (m1 = m2 = 10 kg. (m2) D.. Solución: t Analizando el cuerpo B. Determinar la tracción que soportará a 20 cm del extremo “A” ..C...- Calcular el peso de “A” para que el sistema se mueva con velocidad constante debido a la fuerza constante F = 30 N aplicada en B...L.Sobre la barra homogénea mostrada. . Hallar la fuerza que este cuerpo ejerce sobre la placa durante el descenso ( g = 10 m/s2).. 3 2 ⇒ α = 30° bg 3.168 t Analizando el cuerpo (m2) horizontalmente: ΣFH = Mtotal a Jorge Mendoza Dueñas t Analizando el cuerpo A: D. si la reacción en A es igual a 3 W 2 A Solución: t Analizando toda la barra horizontalmente: ΣFH = ma 150 − 50 = ma ma =100 . (2) 5 T − 50 = T = 70 N 5...L.. Sobre ella descansa un cuerpo de 10 kg.

. pero hasta un valor máximo donde fmax = fs . la polea móvil baja también un espacio “e” lo cual per. (1) Solución: D.5 9 . µs = 0. mite al bloque “m2” bajar un espacio “2e” Mediante este análisis se puede deducir: a2 = 2a1 . bajo la condición que ningún ladrillo se caiga. . (de un ladrillo) t Analizando el bloque m2 ΣFV = m2 a2 m2g − T = m2 a2 10 10 − T = 10a2 100 − T = 10a2 ..L..5. Observamos que cuando “m1” avanza una distancia “e” .. fs = ma D.2..C..C....Un bloque de 3 kg está colocado sobre otro de 5 kg de masa.L.8 D.... después de lo cual se moverán uno respecto del otro.... t Analizando el bloque m1 ΣFH = m1 a1 2T = 10a1 T = 5a1 . (2) t Analizando la polea ingrávida móvil ΣFV = mpolea a1 2T − T' = 0 a1 T' = 2 T b g b g b gb g a = 4 .Dinámica De (1): 100 − 5a1 = 10 2a1 100 = 25a1 ⇒ 169 b g a1 = 4 m / s2 a2 = 8 m / s2 a2 = 2a1 Luego: T = 5a1 = 5 4 Solución: También: ⇒ bg ⇒ T = 20 N T' = 2T = 2 20 6..L.... La aceleración del camión puede ir aumentando sin que los ladrillos se muevan uno respecto al otro.C..- b g ⇒ T' = 40 N Determinar la aceleración máxima que puede tener un camión que transporta ladrillos.. 9 m / s2 7.C. si el coeficiente de rozamiento estático es 0.. ¿Cuál es la fuerza máxima “F” para que los bloques se muevan juntos? (g = 10 m/s2)...L... (m1) t (3) en (2): 100 − 5a1 = 10a2 .. (3) D. (polea móvil) µ sN= ma µ smg= ma a = µ sg a = 0 . (m2) t Horizontalmente.

.... .... (m) b g FGH 3 IJK 5 3F ............C..170 Solución: Jorge Mendoza Dueñas t Verticalmente: Equilibrio N1 = mg + Fsen 37° b g F = b3 + 5ga F = m+ M a N1 = 3 10 + F N1 = 30 + F = 8a . (2) (2) en (1): F = 8 µ sg = 8 0 ... (1) 5 t Horizontalmente: ΣF = ma F cos 37° − fk = ma F cos 37° − µkN1 = ma . caso t (a) en (b): F FG 4 IJ − 1 FG 30 − 3F IJ = 3b2ag H 5K 3 H 5 K F − 10 = 6a ....L....... (a) 5 t Horizontalmente: ΣF = m 2a 8... N2 + Fsen 37° = mg N2 = mg − Fsen 37° 3 N2 = 30 − F . produciendo en el segundo caso el doble de la aceleración producida en el primer caso... (b) Solución: 1er..........- La fuerza “F” se aplica a un bloque de 3 kg en las dos formas mostradas. b g k 2 F cos 37° − fk = m 2a F FG 4 IJ − µ N H 5K b g = mb2a g .. (3) 5 2 do caso: b g b gb g t Verticalmente: Equilibrio.. (2) t (1) en (2): t Verticalmente: N = mg F FG 4 IJ − 1 FG 30 + 3FIJ = 3a H 5K 3H 5 K t Horizontalmente: f = ma µ sN = ma µ smg = ma a = µ sg . Determinar “F” si µk = 1/3.................. 2 10 F = 16 N 3F − 10 = 3a . (1) Para que F” sea máxima “m” deberá estar a punto de moverse respecto a “M” ( movimiento inminente donde µs = 0.... (g = 10 m /s2)...2) D.. (c) t De (3) y (c): F = 50 N .....

Solución: t Analizando el bloque cuando está en equilibrio: fs bmaxg = µ sN = 0 . Desprecie el rozamiento (m1 = m2 = 10 kg).En el siguiente sistema. suponiendo que es uniforme (g = 10 m/s2). Determinar la fuerza de reacción entre ambos bloques y la aceleración del sistema (no hay rozamiento). m2 = 6 kg). Determinar la fuerza que actúa sobre el bloque cuando se le aplica una fuerza “F” igual a 270 N. El cuerpo inicialmente está en reposo.La figura muestra un bloque de peso 280 N. en la siguiente figura. sabiendo que existe rozamiento. Desprecie el rozamiento (m1 = 4 kg . 4 280 fk = 112 N −f = F 50 I1 250 GH 1 000 JK f = − 62. Solución: t v o = 50 m / s vf = 0 t= 1 s 25 2 171 10. 5 280 fs bmaxg = 140 N b g a = 1 250 m / s t Horizontalmente: ΣF = ma − f = ma t Analizando: F = 270 N Es notorio que: f = 270 > fs(max) Por lo tanto el bloque se mueve. F2 = 40 N .- Rpta. b g PROBLEMAS PROPUESTOS A 1. de 30 N al primer bloque y 10 N al segundo bloque. 8 m/s2 3. 5 N El signo negativo indica que dicha fuerza actúa en sentido contrario al movimiento.L.- Hallar la tensión en la cuerda ( en Newton) y la aceleración del sistema ( en m/s2). 12 y 2 4. se aplica una fuerza. si: m = 5 kg. 20 En la figura. Nos piden fk = ? fk = µkN = 0 . Calcular la tensión en la cuerda en Newton.Una bala que lleva una velocidad de 50 m/s hace impacto en un costal de arena y llega al reposo en 1 /25 s. Si la bala tiene una masa de 50 g. v f = vo − a t 0 = 50 − a FG 1 IJ H 25 K 2 Pero: N = 280 fs bmaxg = 0 . 5 N a = ? (m / s ) D. Rpta. Rpta. las masas de los bloques A y B son 3 kg y 2 kg respectivamente. determinar la fuerza de fricción ejercida por el costal de arena. F1 = 20 N y F2 = 60 N. F1 = 60 N . 2. el plano es liso.Dinámica 9.C.problemas de aplicación Calcular la aceleración (en m/s2).

- Calcular la aceleración del cuerpo de 20 kg de masa (m/s2).- problemas complementarios El carrito de la figura se mueve con una aceleración a = 4 g y el dinamómetro indica una lectura de 4 mg. Si MA = 50 kg . 200 3 6. Rpta. MB = 20 kg . g = 10 m/s2 9. 5 m/s2 . 1. 18 N 2. R = 52 N a = 4 m/s2 b g gµ 5. ¿Cuál será el valor del ángulo “θ”?. B 1. 43.- Hallar el mínimo valor de F para que el bloque se encuentre en reposo con respecto al carro.4).4 m/s2 Rpta.2 3.- Calcular el módulo de la fuerza F si el bloque se desplaza hacia la derecha con velocidad constante de 10 m/s sobre el plano rugoso (µ = 0. Rpta.172 Jorge Mendoza Dueñas Rpta.- Calcular la tensión (N) de la cuerda que sostiene al último bloque (g = 10 m/s2).2 m/s2 10. Despreciar la masa del dinamómetro. Rpta. Despreciar el rozamiento del piso. θ = 37° Rpta. aA = 4a 8.- Calcular la aceleración que adquiere el bloque de 2 kg mostrado en la figura (g = 10 m/s2).- Si la masa de 2 kg está en reposo con respecto a B.Calcular la aceleración con la que se desplaza el cuerpo C. MC = 30 kg . contrar la aceleración con que asciende el cuerpo A. F= M+m Rpta. Rpta. 0. Rpta. Rpta. Hallar µ.Si el cuerpo B desciende con una aceleración “a” en. 7.

(µs = coeficiente de fricción estático) 9.- Hallar la máxima aceleración que debe tener el carril sin que “M” se mueva respecto al carril.4 .- 173 En el sistema mostrado. 8.- amax = µsg Determine el módulo de “F” aplicada a la polea de peso despreciable y que se desplaza con una aceleración constante de módulo 2 m/s2.2 . µk = 0. 6 cm 5.Rpta. Las masas de los bloques “A” y “B” son de 10 kg cada uno y µk = 0.52 m/s2 T = 276 N En la figura mostrada se pide determinar el coeficiente de fricción “µ” entre el bloque y el piso del “ascensor” para que estén en reposo uno con respecto al otro. Calcular la aceleración del sistema debido a la fuerza constante P. F = 600 N Rpta. Considerar despreciable la reacción debido a P. Rpta.- Rpta. 10.F = 120 N µ= cos θ 2 + sen θ Calcular la máxima aceleración de la plataforma para que el cajón rectangular no resbale respecto de él. θ Rpta. a = 3. 6.Dinámica 4. El ascensor asciende con una aceleración a = 2g (g = aceleración de la gravedad). si m1 = m2 = 50 kg . 7. a= g 2sen θ . L a= g H θ Rpta. Rpta. g = 10 m/s2. La masa de la polea es despreciable. determinar la aceleración y la tensión en la cuerda que une a los trineos.¿Que deformación experimenta el resorte de 5 N /cm? (m = 3 kg).

Fuerza Centrípeta: Resultante de Fuerzas Radiales La fuerza centrípeta no es una fuerza real como el peso. Muchos manifiestan que la fuerza centrípeta es la que jala al cuerpo hacia el centro del circulo y la centrífuga es la que jala hacia fuera del círculo. pero realmente no existe. tensión. tensión.C y D. dando origen a la aceleración centrípeta. ac = v2 R La aceleración centrípeta se representa mediante un vector dirigido hacia el centro del circulo.174 Jorge Mendoza Dueñas DINÁMICA CIRCULAR CASOS COMUNES Analicemos el diagrama de cuerpo libre de un móvil en movimiento circular en cuatro posiciones: A. reacción. Siendo así. para que éste realice un movimiento circular. es más bien una resultante de las fuerzas en la dirección del radio en cada instante. etc) y no para resultantes de varias fuerzas. etc. Concepto Es una parte de la mecánica que estudia las condiciones que deben cumplir una o más fuerzas que actúan sobre un cuerpo. CENTRÍPETA ACELERACIÓN CENTRÍPETA ( a C) Es una magnitud vectorial que mide la rapidez con la cual cambia de dirección el vector velocidad. sin embargo. Fc = mac ¬ Fc = m v R 2 En el punto “A”: Fc = mg + TA En el punto “B”: Fc = TB En el punto “C”: Fc = TC − mg En el punto “D”: Fc = TD − mgcos θ FUERZA CENTRÍFUGA (SEUDO-FUERZA) (SEUDO FUERZA) Esta “Fuerza” es mencionada en muchos libros.Σ fuerzas hacia afuera . CENTRÍPETA FUERZA CENTRÍPETA Es la resultante de todas las fuerzas radiales que actúan sobre un cuerpo en movimiento circular y viene a ser la responsable de obligar a dicho cuerpo a que su velocidad cambie contínuamente de dirección . dicha fuerza se puede representar de la siguiente manera: Fc = Σ fuerzas hacia el centro . en realidad esto es falso.B. Muchas personas afirman que la fuerza centrífuga existe en algunos casos y se manifiesta como la reacción de la fuerza centrípeta (acción).. luego determinemos la fuerza centrípeta en cada posición. todos sabemos que la tercera ley de Newton (acción y reacción) sólo se cumple para fuerzas reales (peso . reacción.

− Un borrador (determinar su peso en kg) 2.Colocar los materiales según la figura mostrada.M.- Colocar el borrador en la pared interna del cilindro. MATERIAL A EMPLEARSE − Un disco acoplado a un motor. el lector no dibujará la fuerza centrípeta y menos aún la “fuerza centrífuga” .Dinámica NOTA 175 Cuando se representa el diagrama de cuerpo libre. − Un medidor de frecuencia (R. 3. observar.P. NÚMERO DE ALUMNOS: Dos PROCEDIMIENTO 1. Activar el disco lentamente. ILUSTRACIONES EXPERIENCIA: DINÁMICA CIRCULAR OBJETIVO Demostrar que la fuerza centrípeta obliga a un cuerpo a describir como trayectoria una circunferencia.- .) − Un cilindro de aproximadamente 1 m de diámetro y una altura no mayor de 50 cm.

entonces no hay fuerza centrípeta. 4.Colocar el borrador en la pared interna del cilindro.P. anotar la frecuencia del disco (R. Cuando el disco gira lentamente y colocamos el borrador en la posición indicada.- 7.8. Si el cilindro no gira. observar. ¿Por qué cae? hacer su diagrama de cuerpo libre.. Repetir el paso 5 hasta que el borrador no caiga.Repetir todo el proceso cuatro veces más.- 10. ¿Por qué? ¿Describiría una circunferencia como trayectoria? En el momento que el borrador no cae.¿Es posible que el borrador suba cuando el cilindro gira? experimente y comente. A) mg B) 2mg D) 4mg E) 5mg PREGUNTAS 1. Sabemos que la fuerza de rozamiento se calcula f = µN.- 7. 3. Conseguido el objetivo. Jorge Mendoza Dueñas 5.) 5.Cuando el disco gira lo suficiente para que el borrador permanezca en su posición inicial.176 4.No.Completar la tabla 1° vez f(RPM) f(RPS) ω = 2πf (rad/s) v = ωR (m/s) 2° vez 3° vez 4° vez 5° vez Promedio 6. para luego volver a colocar el borrador en la posición mostrada. Si el borrador ha caído.- ¿Será la fuerza centrípeta la reacción normal que empuja al borrador hacia el eje del cilindro? Si . ¿Hacia donde iría el borrador?.- 8.- 6.- C) 3mg Calcule el coeficiente µs entre el borrador y el cilindro. a que es igual la fuerza de rozamiento. ¿Por qué no cae? se le ayudará proporcionándole el diagrama de cuerpo libre del borrador. ¿Cuánto vale dicha fuerza centrípeta? (en términos de m = masa del borrador) recordar 2 Fc = mv /R.- Cuando el disco se encuentra estático y colocamos el borrador en la pared interna.- 2.M. . luego la normal sería cero (N = 0). 9. ¿Por qué cae? hacer su diagrama de cuerpo libre. aumentar la frecuencia del disco.

en el presente do ya que F es una fuerza interna. La fuerza centrífuga La Fuerza Centrífuga: Siempre que accionamos la licuadora para hacer un jugo por ejemplo. dicha “Seudo Fuerza” será mayor cuanto más grande sea el radio. Evidentemente las sensaciones más extraordinarias se producen en la parte más alta y baja del aparato dado que son los puntos en donde la fuerza centrípeta alcanza valores extremos.sario la presencia de una fuerza externa.Fuerza Externa: Para que la carreta se mueva. motivo por el cual se forma el “cono hueco”. . es necever el coche. debido a la variación contínua de la fuerza centrípeta. Fuerza centrípeta Las personas dentro de “la montaña rusa” en movimiento perciben diferentes sensaciones en su paseo circular. no cumplirá su cometi. observamos la presencia de un cono hueco. caso dicha fuerza se activará por intermedio del caballo. ¿Por qué dicho hueco? El líquido está conformado por partículas y éstas al entrar en un movimiento circular tratarán de escapar tangencialmente debido a la inercia: Seudo Fuerza Centrífuga.Ciencia y Dinámica Tecnología 177 Fuerza interna Fuerza externa externa Fuerza Interna: La niña trata de mo.

La tensión. En este caso la fuerza centrípeta es igual a Tcosθ La tensión siempre se representa mediante un vector jalando al cuerpo. (persona) Cuando una persona hace girar una piedra mediante una cuerda. incluso puede ser lanzada hacia un costado. por este motivo el auto se moverá en línea curva y la sumatoria de las fuerzas de rozamiento compondrán la fuerza centrípeta.178 Jorge Mendoza Dueñas Ciencia y Tecnología ¿Por ¿Por qué gira la piedra? .L. ¿Qué obliga al auto a no seguir en línea recta? Rpta. el brazo de la persona trata de escapar hacia afuera. (piedra) (persona) D. seguirá así a no ser que fuerzas externas lo impidan” (Ley de la Inercia).C.L. ésta tiene la sensación de ser empujada horizontalmente hacia afuera.¿Fuerza centífuga? D. Pero ¿Qué obliga a la persona a describir la misma trayectoria curva? Rpta. curv Auto en la curva .¿Fuerza centrífuga? Cuando una persona se encuentra dentro de un auto que se mueve en una trayectoria curva. ¿Qué se hará para que la persona no salga disparada? Se colocará una puerta la cual presionará a la persona hacia el centro del círculo. Nada. En nuestro caso si no hay puerta. . por lo tanto ¿Qué es lo que jala a la persona ? Rpta. ¿Fuerza centrífuga? El peso se anula con Tsenθ. Mientras que Tcosθ es la única fuerza radial y obliga a la piedra a describir una circunferencia. el rozamiento entre el asiento y el cuerpo de la persona será tan pequeño que no impedirá que ella salga disparada ( por efecto de la inercia). “ Todo cuerpo que se mueve en línea recta.C. Las fuerzas de rozamiento en las llantas. la cual si no es muy grande se anulará con las fuerzas de rozamiento (f).

a) Un motociclista recorre las paredes internas de una esfera. 2 d) e) La pérdida de peso. 8. Si – para algunos casos particulares. a) W Fr Fcf d) Imposible realizar. Aceleración instantánea – cambia la dirección de la velocidad.- En la posición “A” dibuje los vectores que representan la velocidad v.b) W e) F r Faltan datos. Ley de la inercia. La fuerza centrípeta que actúa sobre un satélite en órbita alrededor de la Tierra se debe a: a) b) c) La gravedad. No – porque no existe fuerza centrípeta. N c) W 4. en que punto sentirá mayor presión. ¿ se sobrentiende que la fuerza y la aceleración tienen la misma dirección y el mismo sentido? a) b) c) d) e) No – porque no cumple para todas las fuerzas. Dibuje las fuerzas que se necesita para que se mueva a lo largo de la circunferencia. b) c) d) e) 5.- ¿A qué representamos con v /r ? ¿Porqué? a) b) c) d) e) Aceleración tangencial – mantiene la velocidad constante. Aceleración centrípeta – la palabra significa busca el centro. Ninguna de las anteriores. Si – porque es la reacción de la fuerza centrípeta. Uniforme. En el diagrama hemos indicado la fuerza gravitacional que W actúa sobre el artista y la motocicleta. a) b) c) d) e) A B C D DyB . 3. Circular. Con aceleración constante. Si – esto siempre es cierto para fuerzas resultantes y aceleraciones. Si – porque siempre existe.Dinámica 179 TEST 1. No – solo para el movimiento unidimensional. b) c) d) e) N. Considere que el movimiento es en el sentido de las manecillas del reloj como se indica.- ¿En un péndulo cónico tiene sentido hablar de la fuerza centrífuga? a) No – porque las fuerzas de reacción se aplican para fuerzas reales y no para las resultantes de estos. 7.A.A. Los retro cohetes. 6. Los cohetes. a) b) c) d) e) 2.Se debe ejercer una fuerza centrípeta sobre un cuerpo para mantenerlo en movimiento.Rectilíneo.- En la ecuación F = mv2 /r. A y D son correctas. Con cantidad de movimiento constante. Aceleración normal – cambia el valor de la velocidad. No se desliza hacia abajo en dicho cilindro. la aceleración a y la fuerza F que actúan sobre m.Un artista de circo guía una motocicleta por el lado interior de un cilindro rugoso vertical. N.

Solución: Solución : La fuerza resultante que obliga al cuerpo a describir una circunferencia. por la superficie esférica lisa. ( ) La fuerza centrípeta que soportan es mayor en la mosca B.Se suelta la esferita“m” desde el reposo en A . ( ) Las dos giran con la misma aceleración centrípeta. B y C sabiendo que m = 4 kg R = 2 m ( g= 10 m/s2). Cuando pasa por el punto “A” tiene una velocidad de 10 m/s. Fc = mv 2 R ⇒ Fc = t En el punto “A” Fc = mg + TA 2 mv A = mg + TA R b10gb10g 1 2 Fc = 1 000 N TA = 2. Calcular la tensión en A. Al pasar por B el diagrama de fuerzas sobre “m” es: Jorge Mendoza Dueñas a) b) c) d) e) RESUELTOS PROBLEMAS RESUELTOS A 1. ( ) Entre las moscas existe una diferencia de fuerzas radiales igual a mω2d a) b) c) d) e) FVF VFV VFF FFF FFV 10. Calcular la fuerza (en Newton) que mantiene su trayectoria.Se hace girar una piedra en un plano vertical. Las moscas reposan sobre A y B y son de igual masa “m” (las moscas .problemas de aplicación Una masa de 10 kg.Señalar con V (verdadero) ó F (falso). en “B” tiene una velocidad de 15 m/s y en “C” 20 m/s. describe una trayectoria circular de radio 1 m y con una velocidad constante de 10 m/s. mv 2 A − mg R Remplazando datos: TA = 160 N . es la fuerza centrípeta. están en las paredes internas). El sistema gira con velocidad angular constante.180 9.

.mv 2 R mv 2 = N − mg R Una piedra atada a una cuerda gira uniformemente en un plano vertical. Determinar la fuerza que ejerce el carrito sobre la pista en el punto más bajo (g es la aceleración de la gravedad).... B 1. Calcular la velocidad angular mínima con la que debe girar el vaso para que no caiga el aceite (g = 10 m/s2).. (2) R t (2) en (1): 0 = Tmax − Tmin − 2mg Para que la velocidad sea mínima.mv 2 C + mg R ⇒ TC = 840 N El valor de la fuerza que ejerce el carrito sobre la pista es el mismo que la pista le ejerce al carrito: Fc = N − mg ⇒ N = mg + 5. El movimiento se realiza en un plano vertical..- problemas complementarios Se muestra un auto venciendo la gravedad.. y “g” ¿Cuál es .- Un carrito de masa “m” se desplaza con una velocidad “v” sobre una pista cóncava de radio “R” como se muestra en la figura.. el valor de la velocidad (cte).. la tensión en la cuerda deberá ser nula..... 5 kg b g 2mb10g = 10 ω= g = R 10 2. Si la diferencia entre la tensión máxima y la tensión mínima de la cuerda es igual a 10 Newton. mediante un hilo de 2.. (1) R t Tensión máxima: Punto B Fc = Tmax − mg mv 2 = Tmax − mg . Fc = ΣFradiales t En la parte más alta: Fc = mg + T Pero: T = 0 mω 2R = mg 2mg = Tmax − Tmin 2mg = 10 ⇒ m = 0 . para que el auto no caiga? ..Dinámica t En el punto “B”: Fc = TB TB = 2 mvB R 181 Solución: TB = 450 N ⇒ t En el punto “C”: Tc − mg = Fc Tc = 3. Solución: A un vaso con aceite se le hace describir un movimiento circular uniforme... 2 ¿ Cuál es la masa de la piedra? (considera g = 10 m/s )..5 m de longitud.. si se conocen: “µ”“R” .. 5 ⇒ ω = 2 rad / s 4. Solución: t Tensión mínima: Punto A Fc = Tmin + mg mv 2 = Tmin + mg .

.. (2) R t De (1) y (2) µ= v= gR v2 gR µ ⇒ µv 2 = gR b20g b10gb50g 2 ⇒ µ = 0. si µ = 0.. Determinar “v” en función de “y” .. (auto) N cos θ = t (1) : (2) tanθ = gR v2 R gR = ⇒ v = gy y v2 4.182 Solución: D..L... y se encuentra a 2 m del eje....... es de 72 km/h? (g = 10 m/s2).. sin patinar. (2) R Soluci ón: La fuerza que obliga al auto a dar la vuelta es la fuerza centrípeta y ésta es consecuencia de por lo menos una fuerza real y radial ( fuerza de rozamiento) t Verticalmente: N = mg ...- ¿Cuál es el coeficiente de rozamiento entre las llantas de un auto de 1 000 kg y la calzada..... De la figura: tanθ = R y t Verticalmente: ΣF = 0 Nsen θ = mg .. g =10 m / s2 .. Solución: 2...t Verticalmente: (equilibrio) F = mg µN = mg ....... 8 Una esferita rueda con una velocidad “v” a lo largo de una circunferencia horizontal dentro de un cono hueco..... (auto) Jorge Mendoza Dueñas v2 gR t De (1) y (2): µ = 20 m/s v = 72 km / h = 20m / s .........C...C.. (1) t Horizontalmente: Fc = ΣFradiales = N mv 2 = N ...... (2) R µN = ... Calcular la velocidad angular máxima de la plataforma para que el cuerpo no salga disparado (g = 10 m/s2).. (1) D.. (1) t Horizontalmente: Fc = mv 2 R mv 2 .. R = 50 m µ= 3.. tal como se muestra. si la velocidad máxima con que puede desarrollar una curva es 50 m de radio. t Horizontalmente: f= mv 2 R mv 2 .Un cuerpo descansa sobre una plataforma horizontal.L.20.......

.... ¿ Cuál debe ser su velocidad mínima que debe tener para no caer? El coeficiente de fricción entre las llantas y la pista es 0..5 (g = 10 m/s2).Dinámica Solución: La fuerza que obliga al cuerpo a describir una circunferencia es la fuerza centrípeta y ésta es consecuencia de por lo menos una fuerza real y radial (fuerza de rozamiento). Solución: D.C.... si en el instante mostrado su velocidad tangencial es de 4 m/s... 5 v = 8 .. g = 10 m/s2). 94 m / s .. 20gb10g 2 Una piedra de masa 4 kg se hace girar en un plano horizontal mediante una cuerda de 50 cm. (2) R t (1) : (2) µ= gR v 2 ⇒ v= b10gb4g 0.. (1) t Horizontalmente: Fc = mω r 2 Solución: Fc = T − mg cos 60° mv 2 = T − mg cos 60° R 74 f = mω 2r µN = mω 2r .. con un radio de 4 metros.... µN = mg . (motociclista) Solución: D...... ( cuerpo) t Verticalmente: ΣF = 0 183 N = mg ..⇒ ω = 1 rad / s bg 2 2 = T − 7 10 1 b gFGH 2 IJK T = 91 N b0.L.ω 2r g ⇒ ω= µg r 7. D.. (1) t Horizontalmente: Fc = mv 2 R b gb g 200 4 0 . (2) t (2) : (1) µ= ω= 5..L.C..L. (piedra) t Verticalmente: Para que no caiga: f = mg ΣF = 0 t Dato: Tmax = 200 N t Horizontalmente: Fc = T mω 2r = T ⇒ ω max = ω max = 10 rad / s 6..Una bolita se encuentra atada a una cuerda y gira en un plano vertical. la resistencia a la rotura de la cuerda es 200 N. ¿Cuál es la tensión de la cuerda? (m = 7 kg . ¿ Cuál es la máxima velocidad angular a la que se podrá hacer girar la piedra? Un motociclista efectúa un movimiento circular muy peligroso...C...5 N= mv2 ..

(m2) Nótese que la tensión es la misma por ser la misma cuerda. (α) D. g = 10 m/s2).......... Cálculo del radio “R” R = 6sen 37° = t Verticalmente: ΣF = 0 D.- 5 g= 2 5 10 2 b g ⇒ ω = 5 rad / s Calcular la velocidad angular del anillo de masa”m” que gira en torno al eje mostrado.... (m1) mg = T cos 53° + T cos 37° mg = T cos 53° + cos 37° .L.. ya que pasa por un anillo. Solución: Jorge Mendoza Dueñas Solución: t Equilibrio vertical (m2): T = m2g . ω= ⇒ ω= ....... (2) t (2) : (1) 4 3 + ω 2R sen 53° + sen 37° 5 5 = = =1 g cos 53° + cos 37° 3 + 4 5 5 ω2 = g R 10 18 5 ⇒ ω= g R 5 rad/s 3 b g b g ω= 9.184 8.C.. despreciando todo tipo de fricción determinar con qué velocidad angular constante debe girar la esferita “1” para que la esferita “2” permanezca en equilibrio.Dos esferitas se encuentran unidas mediante un cable del modo como se muestra en la figura. El anillo está sujeto por un cable inextensible (g = 10 m/s2)......... (m2 = 5m1.C. (1) t Horizontalmente: Fc = mω 2R mω 2R = Tsen 53° + Tsen 37° 18 m 5 t Horizontalmente (m1): Fc = T m1ω 2r = T.. (β) b g t Luego: (β) = (α) m1ω 2r = m2g m1ω 2r = 5m1 g mω 2R = T sen 53° + sen 37° ...L..

9. 10. 4. 5 866. 7. for.Estando un resorte ingrávido no deformado y el tablón girando. Si la plataforma está girando a razón de 20 rad/s. g y R .6. Determinar la deformación del resorte.- En la figura se muestra una plataforma lisa. ω = g L cos α .Rpta. “A” es una rueda motriz de 4 m de radio. 30 rad/s 8. 8 cm Una esfera de masa “M” se sujeta a una cuerda de longitud “L” haciéndola girar en un circulo horizontal. 5. mando la cuerda un ángulo “α” con la vertical.5 m. Rpta. 700 N Rpta. Hallar el peso del piloto en el punto superior si su masa es de 70 kg (g = 10 m/s2). Hallar la tensión en “c” (g = 10 m/s2). para la cual la cuerda siempre permanezca tensa. Rpta. Determinar la reacción mínima sobre el asiento del piloto en Newton (g = 10 m/s 2). Encontrar una relación entre la velocidad angular.”B” es una rueda movida por fricción y tiene un radio de 0.- 3. Encontrar la masa de la piedra. Rpta. ω> g R Rpta. 500 N Rpta. para la cual el resorte no se deforme ilimitadamente.ω< K m 1 8 Un bloque gira en un plano horizontal atado a una cuerda de 0. Determinar la velocidad angular de la esfera. a una velocidad constante de 360 km/h.problemas de aplicación En la figura. en la cual se ha colocado un cuerpo de 2 kg unido a un resorte de constante igual a 20 N/cm. En qué relación están sus aceleraciones centrípetas? acp (A) / acp (B) = ?? Rpta. Encontrar una relación entre la velocidad angular. se une a su extremo un bloque pequeño.- Un piloto de 80 kg de masa quiere hacer un lazo de 30 m de radio con una velocidad de 50 m/s. Calcular la velocidad angular máxima si se sabe que la máxima tensión en la cuerda sin romperse es de 9 veces su peso (g = 10 m/s2). 2. K y m.- Una esferita unida a un hilo de longitud “R” se le hace girar en un plano vertical a partir del extremo libre del hilo. 1 kg Un cuerpo de 5 kg de masa atado a un cable de 1 m de longitud gira en un plano vertical constante con una velocidad tangencial de 10 m/s. si la diferencia entre la tensión máxima y mínima en la cuerda es 20 N ( g = 10 m/s2).Dinámica 185 PROBLEMAS PROPUESTOS A 1.- Rpta. Si la tensión mínima del cuerpo es 450 N y la máxima 550 N. Un avión da “una vuelta mortal” de radio igual a 500 m. Rpta.1 m de longitud.7 N Una piedra atada a una cuerda gira uniformemente (velocidad angular cte) en un plano vertical.

5 m respecto del vértice “O” El coeficiente de roza. E 8. es soltada en el punto A. cada uno están unidos por una cuerda de 0. 8 km/s Rpta.- Jorge Mendoza Dueñas Calcular la máxima velocidad angular con la cual puede girar el sistema tal que el anillo se encuentre a una distancia de 0. Rpta. 5 2 rad/s Rpta. ¿Cuál será la tensión del hilo en el instante que éste haga contacto con el clavo? las velocidades de las bolas forman un ángulo de 30° respecto al hilo y la masa de las bolas es m = 1 kg.5 m unida a un eje vertical que gira con velocidad angular constante de 10 rad/s. Rpta. ¿Cuál es la máxima velocidad que puede comunicarse a dicho objeto (g = 10 m/s2). RB = RC = 3. Rpta.- Que velocidad mínima será necesaria darle a un móvil que está atado a una cuerda para que describa una trayectoria circular vertical en la parte superior? ( R = 5 m) (g = 10 m/s2). 4. miento estático entre el anillo y la barra es 0.Una esfera de 0. El centro del hilo choca contra un clavo. T2 = 100 N Una cuerda de longitud 60 cm cuya resistencia de rotura es 100 kg hace girar a un objeto de 8 kg en un plano horizontal. Rpta. T1 = 150 N . de manera que no exista fuerza de contacto entre el tren y el camino.Un péndulo doble gira alrededor del eje vertical.- Un automóvil se desplaza en una pista horizontal de 200 m de radio. Las longitudes de los hilos son iguales a 5 m ¿Cuál es la velocidad angular de rotación del péndulo? 5N 5. Dos esferas de 1 kg.5 m de longitud y una de ellas mediante otra cuerda de 0.- Determinar la velocidad que debe tener un tren sobre el Ecuador terrestre.38 rad/s . Origina cambios en el módulo de velocidad tangencial de los cuerpos que realizan movimiento circular. Calcular las tensiones que soportan cada cuerda cuando las esferas giran en un plano horizontal liso.2. ω = 1.7.5 kg. Calcular las reacciones normales en dichos puntos (g = 10 m/s2). Origina una aceleración normal ó centrípeta. es falso que: a) b) c) d) e) Es una fuerza resultante radial. 40 m/s 6. Si al pasar por B y C tiene rapidez de 5 m/s y 3 m/s respectivamente. Es necesario para que exista movimiento circular.8 (g = 10 m/s2). RT = 6 400 km.5 (g = 10 m/s2). 7 m/s 10. Determina cambios en la dirección de la velocidad. v = 10 m/s. de manera que los hilos yacen en un mismo plano y forma con la vertical.165 N 8 45 N 8 9. 5 3 m/s Dos bolas idénticas unidas por un hilo de longitud ”L = 10 m” se mueven con velocidades iguales “v” por una mesa horizontal lisa. Rpta. Rpta. Rpta.186 B 1. ángulos constantes de 37º y 53º.problemas complementarios Acerca de la fuerza centrípeta. ¿Con qué rapidez máxima se puede desplazar dicho automóvil en dicha pista? El coeficiente de rozamiento entre la pista y los neumáticos es 0. Rpta.

POTENCIA ENERGÍA TRABAJO MECÁNICO INTRODUCCIÓN El concepto común que se tiene de trabajo es muy diferente al concepto del trabajo mecánico. esto es. W = (Fcosθ)d Donde: F F : fuerza que realiza trabajo W : trabajo realizado por F θ : ángulo entre la fuerza F y el desplazamiento d d : desplazamiento F d . pueda que no haya realizado ningún trabajo. Es corriente escuchar a una persona decir:“he realizado mucho trabajo”. La fuerza que ejerce cada persona no realiza trabajo. TRABAJO MECÁNICO En física decimos que una o más fuerzas realizan trabajo mecánico cuando vencen la resistencia de otro agente y lo hacen mover de un punto a otro.Capítulo 7 TRABAJO . pero desde el punto de vista físico. no coincide con el significado físico de esta palabra. ya que vence la resistencia del carro y lo hace mover de un punto a otro. v F La fuerza que aplica la persona si realiza trabajo. . cuando ellas están igualdadas TRABAJO MECÁNICO DE UNA FUERZA CONSTANTE Matemáticamente podemos decir: “El trabajo es igual al producto del desplazamiento por la componente de la fuerza a lo largo del desplazamiento” El trabajo es una magnitud escalar.

W = Fcos 0° d W = Fd Equivalencias 1 Joule = 10 ergios 1 kg -m = 9.188 Jorge Mendoza Dueñas CASOS PARTICULARES DEL TRABAJO MECÁNICO DE UNA FUERZA CONSTANTE A) Si la fuerza está en el sentido del movimiento (θ = 0°).S F. La respuesta sería “A” tiene mayor potencia. ya que ambos realizan el mismo trabajo sólo que “A” lo hace más rápido. Watt = vatio (W) .G.P.I. d cm m pie W g-cm kg-m lb -pie P = FV g kg kg lb lb Unidades de potencia en el S. B) Si la fuerza es perpendicular al movimiento (θ = 90°).S. M.S F.8 Joule 1 lb -pie = 32.P.G. FA W = Fcos180° d W = − Fd FB B b g A Unidad de Trabajo en el S.S. POTENCIA EN TÉRMINOS DE LA VELOCIDAD Sistema Técnico F C.S. P : potencia W : trabajo t : tiempo W t b g C) Si la fuerza está en sentido contrario al movimiento (θ = 180°).K.K.S.2 Poundal-pie 7 b g POTENCIA Es aquella magnitud escalar que nos indica la rapidez con la que se puede realizar trabajo. M. W = Fcos 90° d W=0 P= Donde. dina Newton Poundal d cm m pie W ergio Ergio Joule Poundal-pie Si preguntamos: ¿Quién tiene más potencia en los brazos?.I. Joule (J) Otras Unidades Sistema Absoluto F C.

Trabajo . P. Unidad Especial de Trabajo 1 kW-h = 3. 100% η= P. ergio dina Newton Joule Poundal-pie Poundal d t cm s m s pie s W P ergio/s Ergio Joule Watt Poundal-pie/s Poundal-pie Además: P. El valor de eficiencia se determina mediante el cociente de la potencia útil o aprovechable y la potencia entregada.102 kg. M.K. Unidades Comerciales C.E.pie/s SIGNIFICADO DE LA PALABRA “CABALLO VAPOR” Antiguamente cuando no existían los vehículos motorizados.U.S. g. que la potencia que genera una máquina no es transformada en su totalidad. = caballo de fuerza kW = kilowatts Equivalencias 1 kW = 1 000 Watts 1 C. pero de vapor. el transporte de las personas se realizaban por intermedio de carretas.m kg lb lb .V.S.S F.S.P.6 ×10 Joule = kiloWatt-hora 6 Si el motor a vapor.pie/s 1 Watt = 0.P.pie d cm s m s pie s W g. tenía la misma potencia de un caballo.V. También se puede decir que es aquel índice o grado de perfección alcanzado por una máquina. útil Sistema Técnico F C.P.G.G.K.cm/s kg . + P.Potencia y Energía 189 Otras Unidades Sistema Absoluto W F C. Carreta jalada con la potencia de tres caballos. entonces su potencia sería de “ Tres caballos de vapor”. Si el motor a vapor. tenía la misma potencia que tres caballos. = 735 Watts = 75 kg.P. = 746 Watts = 550 lb . = caballo de vapor H.S.P.m/s lb . . su potencia sería de un “Caballo de vapor”.m/s La carreta era jalada con la potencia de un caballo.U.S F.g cm kg . EFICIENCIA O RENDIMIENTO (η) La eficiencia es aquel factor que nos indica el máximo rendimiento de una máquina.m/s 1 H. = P. las cuales eran jaladas por caballos. en lo que la persona desea. Ya es sabido por ustedes. Generalmente se comprueba mediante el calor disipado.E. Es por ello que comercialmente la potencia de los motores se expresa en términos de caballos. sino que una parte del total se utiliza dentro de la máquina. M.

produce los vientos. sólo se transforma” CONSERVACIÓN DE LA ENERGÍA MECÁNICA Cuando las fuerzas que actúan en un cuerpo son conservativas. PRINCIPIO DE LA CONSERVACIÓN DE LA ENERGÍA “La energía no se crea ni se destruye. considerado como arbitrario. Por lo tanto podemos afirmar que es una energía relativa. sin embargo no se sabe el verdadero significado de la palabra energía. Frases como estas suelen escucharse . La energía solar calienta la Tierra. Es decir. sin considerar el trabajo que realiza el peso del cuerpo. en este capítulo nos ocuparemos sólo de la energía mecánica (cinética y potencial). está disipando energía por tal motivo llega a la meta exhausto. ENERGÍA CINÉTICA (EK) Es una forma de energía que depende del movimiento relativo de un cuerpo con respecto a un sistema de referencia. es aquel tipo de energía que posee un cuerpo debido a la altura a la cual se encuentra. E = mgh p ENERGÍA MECÁNICA (EM) Es la suma de la energía cinética y la energía potencial. ¿Tiene energía el Sol? El Sol es una fuente enorme de energía y la mayor parte de la energía que utilizamos en nuestra vida diaria proviene de él. ¿Tiene energía el agua? El agua antes de caer tiene cierta energía debido a la altura “H”. d i d i 1 EK = mv2 2 E kf E ko E Pf E Po = = = = energía cinética final energía cinética inicial energía potencial final energía potencial inicial . infinidad de veces.190 Jorge Mendoza Dueñas ENERGÍA MECÁNICA INTRODUCCIÓN Muchas veces usted habrá escuchado: “Ya no tengo energía” “el enfermo está recuperando sus . será por lo tanto energía relativa. cuando ésta cae dicha energía será asimilada por la turbina la cual generará un movimiento de rotación que en combinación con un campo magnético. EMA = EMB = EMC = cte FÓRMULA TRABAJO . ENERGÍA POTENCIAL (EP) Es una forma de energía que depende de la posición de un cuerpo con respecto a un sistema de referencia. La desintegración de átomos de sustancias existentes en el Sol liberan una inmensa cantidad de energía. evapora el agua. Ilustraremos con ejemplos el concepto de energía. producirá energía eléctrica. Existen diferentes tipos de energía. etc. con respecto al plano de referencia horizontal. energías” “se ha consumido mucha energía eléc. EM = Ek + Ep ¿Tiene energía el atleta? El atleta debido a la velocidad que tiene. la energía mecánica del cuerpo permanece constante. trica” etc.ENERGÍA ΣW * = ∆Ek + ∆EP ΣW * = Ek f − Ek o + EPf − EPo ΣW * = Suma de todos los trabajos.

cuya resistencia amortigua el movimiento de nuestro cuerpo. sin embargo nuestra energía cinética será nula ya que la velocidad inicial es cero. deberá vencer la resistencia de un cuerpo y al mismo tiempo hacerlo desplazar. en ese instante tendremos cierta energía potencial respecto al césped. La energía mecánica total en ese instante será: EM = EPA Cuando caemos y llegamos al punto B. no realiza trabajo. supongamos prescindible el aire para nuestra respiración. pero la suma de estos es EM. Movimientoeterno Imaginémonos por un momento que estamos divirtiéndonos en un columpio. En la fotografia. ya que no existe desplazamiento alguno. A B . Si nos sueltan en el punto A.Tecnología Trabajo y Potencia y Energía 191 Trabajomecániconulo Para que una fuerza realice trabajo mecánico. nuestra energía cinética será máxima ya que allí se producirá la máxima velocidad mientras que nuestra energía potencial será mínima respecto al césped. la cual se conserva constante y hará que nuestro movimiento sea eterno. Asumiendo que no existe aire.Ciencia . cuando el pesista sostiene la pesa. tendremos: EM = EPB + EKB Notamos que tanto la energía cinética y potencial son diferentes en cada instante. a no ser la influencia de una fuerza externa como en el caso común: el aire.

viene a ser la potencia útil realizada por la bomba. se convierte en energía cinética en la zona más baja. de modo que: Sin embargo el calor es también una forma de EPA = EKB + calor A B energía por lo que la “ley de la conservación de la energía” no es violada. En realidad no toda la energía potencial de A se transforma en energía cinética en B. de esto aprovechan muchos para bombear el agua mediante una motobomba y una manguera. El agua es succionada realizando por tanto cierto desplazamiento en contra de la gravedad. luego mediante un tubo y una bomba se succiona (La bomba genera para ello cierta potencia) agua para luego ser trasladado hacia un tanque elevado. Trabajo . . El caudal del líquido obtenido dependerá entonces de la potencia de la bomba como uno de sus factores importantes. Lapotenciadeunamotobomba El agua del río funciona como cisterna. Este sistema se utiliza frecuentemente para el uso de la agricultura así como en la limpieza de elementos ajenos a la alimentación y/o salud. el trabajo que se realiza para llevar el agua de la cisterna al tanque elevado por unidad de tiempo. es indudable entonces la existencia del trabajo mecánico en cierto lapso de tiempo.192 Jorge Mendoza Dueñas Ciencia y Tecnología Conservacióndelaenergía La energía potencial que tiene la niña en la parte más alta.Potencia La fotografía muestra un prototipo del sistema de abastecimiento de una vivienda. pues hay que aceptar que en este último punto se produce disipación de calor. El agua proveniente de la red pública se deposita en la cisterna.

. Eólica. El cuerpo se mueve aceleradamente.U. Térmica. Su masa.. II y III. I. ¿Cuál de los siguientes gráficos representa cualitativamente el trabajo“W”que realiza el peso del cuerpo en función de la altura h? [0 < h < ho] a) d) 6.- 4. II. La velocidad del cuerpo es constante.La energía total de un sistema aislado se mantiene constante. La energía cinética depende de la velocidad del móvil. ¿Qué motor es más eficiente.. con respecto al piso.A. Solamente actúa sobre el cuerpo la fuerza de rozamiento. entonces: a) b) c) d) e) Su velocidad disminuye. Sólo III. El cuerpo se mueve en una trayectoria circular.. La energía potencial gravitacional expresa la medida de la interacción de dos cuerpos..Sólo I.. Un cuerpo se desliza hacia abajo sobre un plano inclinado liso. a) b) c) FVF VFF FVF d) e) VFV VVV b) e) c) 8. el que pierde la quinta parte de la potencia útil o el que dá como útil los cuatro quintos de la potencia absorbida? a) b) c) El primero. d) Faltan datos. Cinética.El trabajo de la fuerza normal (N) es cero. La gravedad.El trabajo es una magnitud vectorial. El trabajo total equivale a la variación de la energía mecánica..- Sean las siguientes proposiciones. III.. Su velocidad.La altura a que se halle. a) b) c) 10.Trabajo . d) e) Gravitacional. Sólo II. partiendo de una altura ho. Su peso.La energía mecánica no se puede transformar en otro tipo de energía... 7. 3..La energía potencial de un cuerpo no depende de: a) b) c) d) e) 2.- La energía cinética de un cuerpo depende de: a) b) c) La altura a que se halle.La energía tiene la misma unidad de trabajo....- Indicar verdadero (V) o falso (F): ( ( ) ) La energía cinética es constante para un M. Si ganamos energía es por haber efectuado un trabajo mecánico. El trabajo producido por una masa en movimiento se llama energía. d) e) Su velocidad. Dar la incorrecta: a) b) c) d) e) La energía del Universo es constante. El segundo.A.. a) b) c) Potencial. .. e) N..El trabajo realizado por el peso (P) de un cuerpo es siempre nulo. II. La energía potencial equivale a la energía cinética alcanzada. I. Los dos son de igual potencia..- Señalar verdadero (V) o falso (F) en las siguientes proposiciones: I. Todas las anteriores. La gravedad. III.- Señalar la proposición verdadera. d) e) I y II. VV VF FV d) e) FF N. Su peso. 9.Potencia y Energía 193 TEST 1.- Si el trabajo neto sobre un cuerpo es negativo.C. a) b) c) 5.

Trabajo realizado por el peso Wpeso = 0 Dicha fuerza también es perpendicular al movimiento. para un desplazamiento de 0. Para un desplazamiento d = 5 m. Trabajo realizado por la fuerza de rozamiento ΣFy = 0 N + 60 = 100 N = 40 Newton fk = µkN = 0 . se encuentra sobre una superficie horizontal rugosa. 25 40 ⇒ fk = 10 Newton Wf k = fK d cos θ Nótese que d y fk forman un ángulo de 180º Wf k = 10 5 cos 180° Wf k = − 50 Joule Dicha fuerza se opone al movimiento.25. donde µk = 0.problemas de aplicación Un bloque de 100 N de peso.- Un bloque se 2 000 N de peso resbala por el plano inclinado sin rozamiento como se muestra. A) Calcular el trabajo realizado por cada fuerza. B) Calcular el trabajo neto realizado sobre el bloque. A) ¿Cuál será el trabajo realizado por cada una de las fuerzas que actúan sobre el cuerpo? B) ¿Cuál será el trabajo neto efectuado? Solución: Fy F b g b g W = b80gb5g + 0 F WF = 80 d cos 0° + 60 d cos 90° WF = 400 Joule B) Trabajo neto efectuado Wtotal = WN + Wpeso + Wf k + WF Wtotal = 0 + 0 + −50 + 400 WTotal = 350 J b g Fx 2. A) Trabajo realizado por la normal (N) WN = 0 Ya que la fuerza es perpendicular al movimiento.1 m. Trabajo realizado por la fuerza F F = Fx + Fy WF = WFx + WFy Solución: b g A) Trabajo realizado por N WN = Nd cos 90° WN = 0 b g fuerza perpendicular al movimiento b gb g Trabajo realizado por el peso Wpeso = WPx + WPy W = 2000sen53° dcos0° + 2000cos53° dcos90° peso Wpeso b g FG 2 000 4 IJ b0. se aplica una fuerza F de 100 N que forma un ángulo de 37º con la horizontal.194 Jorge Mendoza Dueñas RESUELTOS PROBLEMAS RESUELTOS A 1.1g + 0 = H 5K b g Wpeso = 160 J .

U. = 7 . si el cuerpo se detiene después de 40 m de recorrido. mínima rapidez de “v” que debe tener en “A” para que pueda llegar hasta “B” . × 100% | PE | V | 75% = P.U.- Hallar la potencia que desarrolla el motor mostrado para que levante al bloque de 20 N con velocidad constante en 2 s una altura de 4 m. × 100% | 10 W ⇒ P. superficie circular carece de rozamiento. = 10 kW η = 75% P. Calcular el coeficiente de rozamiento cinético entre B y C. 25 B 1. R =10 m.Potencia y Energía B) Trabajo neto o total: Wtotal = WN + Wpeso Wtotal = 0 + 160 Wtotal = 160 J 195 t N = mg fk = µN fk = µmg t ΣW* = ∆Ek + ∆EP Entre los puntos A y C 3. 5 kW Solución: t ΣW* = ∆Ek + ∆EP La energía disminuye en 800 J: ΣW* = − 800 J Luego: entre “A” y “B” −800 = Ek B − Ek A + EPB − EPA 14 4 2 3 1 1 2 −800 = 0 − mv 2 ⇒ − 800 = − × 16 × v A A 2 2 v A = 10 m/s 2.0 5.- Un cuerpo de masa “m” es soltado del punto “A” si la . . E. b g e j Solución: Hallar el trabajo neto que se realiza para que el bloque de 10 kg.Trabajo .- Hallar la potencia útil que dispone un motor si se le entregan 10 kW de potencia y su eficiencia es de 75%. b20gb4g P= 2 4. se desplaze de ”A” hasta “C” (en Joule). U. Solución: P.. = ? U η = P.U.. Solución: W P= t Fd Td P= = t t j e j 0 + b − f × 40g = b0 − 0g + b0 − mgRg k WN + Wfk = Ek C − Ek A + EPC − EPA e − µmg × 40 = − mgR µ × 40 = 10 µ = 0 .⇒ P = 40 Watt problemas complementarios Si el cuerpo de 16 kg de masa disminuye su energía en 800 J cuando desliza de “A” hacia “B” Determinar la .

El bloque mostrado es soltado en su posición A.6.196 Solución: t Analizando el rozamiento entre A y B fk = µkN fk = 0 . 5 100 Jorge Mendoza Dueñas t El trabajo de la fuerza de rozamiento: Wf = fk d cos 180° Wf = 15 16 −1 Wf = − 240 J b gb gb g b g 4. FG 1IJ − f = b5gb2g H 2K k R = 10 m fk = 15 Newton . Hallar el trabajo desarrollado por la fuerza de rozamiento.- Hallar “α” si el bloque al ser soltado en “A” sube por el plano inclinado hasta detenerse en C. 4 100 b g b g b g b g fk = 40 Newton t Wneto = WN + Wpeso + W80 + WfAB + WfBC Wneto = 0 + 0 + 80 × 40 + −50 × 20 + −40 × 20 Wneto = 3 200 − 1 000 − 800 Wneto = 1 400 J Solución: 3. Hallar “L” si se sabe que µ = 0.- fk = 50 Newton Nótese que la fuerza de rozamiento y desplazamiento forman 180°. t Analizando el rozamiento entre B y C fk = µkN fk = 0 . y luego de 4 s recorre una distancia de 16 m. El cuerpo de 1 kg se suelta de A recorriendo el plano inclinado 60º con la horizontal y de superficie lisa hasta el punto B. k (g = 10 m/s2). Luego recorre el tramo rugoso BC deteniéndose en C. 6 10 b g fk = 6 Newton Solución: t Aplicando los conocimientos de cinemática para calcular la aceleración 1 d = at 2 2 1 16 = a 4 2 t ΣW* = ∆Ek + ∆EP Entre A y C bg 2 e j e j 0 + b −6 × Lg = b0 − 0g + 0 − bmg × 3g −6L = − 1× 10 × 3 L = 5m WN + Wf = Ek C − Ek A + EPC − EPA a = 2 m/s2 t Analizando el rozamiento ΣFx = ma 50sen 30° − fk = ma 50 5. Sólo existe rozamiento en el plano inclinado (g = 10 m/s2). t Analizando el rozamiento fk = µkN fk = 0 .

.Trabajo .. fk = µkN fk = 0 ......- De qué altura mínima “h” debe partir el bloque “m” a fin de dar una vuelta completa suponiendo que la fricción es despreciable.. 0 + −0 .. (2) t (2) en (1): gh = 2gR + t ΣW* = ∆Ek + ∆EP Entre A y C WN + Wf = Ek C − Ek A + EPC − EPA 7. el cuerpo debe estar a punto de caer en “B” ( N = 0). Solución: t ΣW * = 0 .. EMA = EMB ⇒ Ek A + EPA = Ek B + EPB 1 2 0 + mgR = mvB + mg R − R cos φ 2 b g b g mgR = 2 mvB + mgR − mgR cos φ 2 gh = 2Rg + 2 vB 2 .. (1) 2 vB = 2gR cos φ .Potencia y Energía Solución: t Analizando el rozamiento. 6mgcos α × 2 cos ec α = 0 − 0 cosec + mg × 2 − mg × 4 −0 ... ya que no hay rozamiento Por tanto: EMA = EMB ⇒ EPA + Ek A = EPB + Ek B 1 2 mgh + 0 = mg 2R + mvB 2 t No hay rozamiento: conservación de la energía mecánica.. 6 × 2mg cos α tanα = 3 5 b g b b g 1 = − 2mg sen α α = arctg FG 3 IJ H 5K Solución: 6. hallar la fuerza de presión de la superficie sobre el cuerpo “B” ................. 6 mg cos α 197 t Analizando el movimiento circular: para que “h” sea mínimo. FC = mg = 2 mvB R 2 mvB R b g 2 vB = gR .h= 5R 2 gR 2 e j e j g Si se suelta la esferita en “A” y no existe rozamiento. (1) ..

de un pozo de 20 m de profundidad al cabo de 2 h? (g = 10 m/s2). 4 kW P. U. × 100% P.. P= 24 4 W Th = ⇒ P= t t 2 b gb g b gb g 60% = b gb g P.. P. U. circular FC = 2 mvB R 2 mvB . = 2. η= × 100% P. U. P.. U.. = Fv 40 000 = F 5 F = 8 000 N t Analizando las fuerzas. (2) R Jorge Mendoza Dueñas t Calculando la masa de agua a extraer N − mg cos φ = t (1) en (2): N = mg cos φ + N = 3mg cos φ 8.. Si la lancha se mueve con velocidad constante de 18 km/h.. = W mgh = t t m 10 20 2 × 3600 2 400 = m 2gR cos φ R b g b gb g m = 86 400 kg El motor de una lancha tiene una potencia de 100 kW.. 40% = P. Como la velocidad de la lancha es constante: f =F f = 8 000 N Solución: bg t Calculando la altura que sube en 2 s 1 h = v ot + at 2 2 h= 0 + h= 4m 1 2 2 2 b gb g 2 9. = 40 000 W t Analizando la potencia útil P.- ¿Cuántos litros de agua puede extraer una bomba de 4 kW y 60% de eficiencia. U. U. = 2 400 W P = 48 W . × 100% 1 00 000 10. × 100% 4 kW t Calculando la tensión en la cuerda ΣFv = ma T − mg = ma ⇒ T = 2 2 + 2 10 T = 24 N t Calculando la potencia que desarrolla el motor. Solución: t Calculando la potencia útil η= P. Solución: t Como la densidad del agua es la unidad: 1 1 kg 1 de agua ®1ltlt de agua Luego: La cantidad de agua a extraer es 86 400 lt t Analizando la eficiencia del motor: P. = 2 400 W | h = 20 m S | t = 2h = 2 × 3600 s T P. U. E..Hallar la potencia que desarrolla el motor mostrado para que levante al bloque de 2 kg desde el reposo con una aceleración de 2 m/s2 en 2 segundos (g =10 m/s2). si su eficiencia es el 40% ¿Cuanto es la resistencia del agua?.- R P. E.U.198 t Analizando el mov. U.. U.

por una escalera. Hallar el trabajo realizado por la fuerza F para llevar el bloque entre B y A (F =100 N).- Un motor eléctrico que tiene una eficiencia de 80% entrega 20 kW. tardándose 1 h en subir un millar.3. Hallar la potencia ejercida por la persona. Si µ = 0. –360 J 0 3. hallar el trabajo realizado por: k 8. 200 el kW-h? Rpta.Una persona sube ladrillos de 5 kg cada uno.h=8m problemas complementarios En la figura se muestra un bloque de masa m = 10 kg. Rpta.- Un cuerpo de 2 kg parte del punto “A” Hallar el trabajo . 3 000 J 5.2 N. 4. 2. Rpta. Rpta.- Rpta. si EDELSUR cobra S/. Rpta. ¿Cuánto cuesta mantenerlo encendido durante 8 h. 500 N . 2.- Un cuerpo de 1 kg se deja caer desde la parte más alta de una torre de 120 m de altura. 700 J 10.80 J Rpta.Trabajo . El trabajo neto 9. –144 J –504 J Si se impulsa un bloque con una velocidad de 10 m/s sobre el piso sin rozamiento mostrado.Potencia y Energía 199 PROBLEMAS PROPUESTOS A 1. En la figura mostrada. El peso La normal 3. Rpta. g =10 m/s2). 25 600 1. Determinar cuál será el trabajo que realice la fuerza “F” que logre levantar a dicho bloque con velocidad constante una altura de 18 m (µ = 0. si la fuerza resultante es 3. 50 kW 3.- Un cuerpo de 6 kg es impulsado en el punto ”A” y asciende por el plano inclinado hasta el punto B. cuando recorre una distancia de 5 m hacia arriba (m = 5 kg). 4. hasta una altura de 9 m. cuando es soltado de una altura de 4 m? (g = 10 m/s2).- Si el bloque sube con velocidad constante. Calcular su energía cinética cuando está a 50 m de altura. no existe rozamiento (g =10 m/s2). 4. Rpta. S/.125 W 6. 1.3. hallar el trabajo realizado por la fuerza “F” . Determinar la altura “h” que alcanzará. Rpta. La fuerza de rozamiento. Rpta. 500 J Un automóvil de 1 300 kg baja por una pendiente con el motor apagado a la velocidad constante de 18 km/h. 16 J B 1. neto realizado en él para ir hasta “B” . ¿Qué potencia debe desarrollar el motor del automóvil para que suba la misma pendiente con la misma velocidad constante? (tan α = 5/12 donde: α ángulo de inclinación de la pendiente). 7.problemas de aplicación ¿Qué trabajo realiza el peso de un cuerpo de masa 2 kg. 2.

µk = 1/6 Rpta. 800 J 4.- Rpta. 7. llegando a 400 m de altura. en un plano vertical. – 200 J 3.200 2. cos α = 1 3 Rpta.- Cuál es la velocidad en B de la masa de 1 kg.- Jorge Mendoza Dueñas Una bola gira atada al extremo de una cuerda de longitud L =10 m. si se desea que tenga una velocidad mínima suficiente para que la bola describa una vuelta completa (g =10 m/s2). 4 861 W Rpta.67 s Un automóvil de 1 500 kg recorre con velocidad constante.- 1. tiene una velocidad de 10 m/s en “A” y 6 m/s en el punto “B” La . Las resistencias externas al avance del automóvil son 200 N/1 000 kg. ¿Calcular a qué altura la energía cinética del cuerpo se ha reducido al 40% de la que tenía inicialmente en el lanzamiento? Rpta.Calcular el trabajo neto efectuado sobre el bloque de 2 kg en ir de “A” hacia “B” . una distancia de 120 km en una carretera en rampa ascendente. h = 108 m 8. vB = 10 5 m / s v C = 2 115 m / s 5. Rpta. 20 cm Rpta. 6. Hallar el tiempo que demora en subir el bloque de 500 kg si es jalado con velocidad constante por un motor de 8 kw y 75% de eficiencia. Hallar la potencia del motor. x = 38 m .- Un cuerpo de 20 kg se lanza verticalmente hacia arriba con una velocidad 60 m/s.- Un bloque de 3 kg mostrado en la figura. Calcular la distancia BC a la que se detiene el bloque si se considera la fuerza de fricción constante a lo largo del recorrido. distancia de A a B a lo largo de la curva es 12 m.- 1 m/s 9. si actúa sobre ella una fuerza F = 10 N solamente en el trayecto AC ? Hallar para que ángulo “α” la tensión del hilo es igual al peso de la esfera. Calcular la velocidad de la bola cuando la cuerda forma un ángulo de 37° con la vertical y en la parte más baja del movimiento. 10. si ha sido soltada de la posición horizontal. Rpta.- Calcular el trabajo neto desarrollado sobre el bloque mostrado en ir desde “A” hacia “B” (m = 4 kg). en 3 h. si el automóvil tiene una eficiencia del 80%. Rpta.

las estrellas. las estrellas?. desde tiempos antiguos hasta la actualidad. los vientos. nuestro planeta pertenece a una galaxia y así también existen otras galaxias y todas estas al Universo. Por todo lo explicado.¿Por qué las estrellas no caen hacia la Tierra? ¿De dónde están suspendidas? nas estaban reguladas por la presencia y ausencia del Sol.Capítulo 8 MOVIMIENTO PLANETARIO GRAVITACIÓN UNIVERSAL PLANETARIO MOVIMIENTO PLANETARIO Uno de los problemas de gran discusión. el motivo de gran estudio para los antiguos. los vientos. no es de extrañar que el cielo haya sido objeto de investigación y que se hayan realizado muchos intentos para explicar el movimiento de los astros. es precisamente el estudio de los cuerpos celeste. . ¿Qué tiene que ver nuestra vida con el Sol. Fue la necesidad que obligó al hombre antiguo a la evolución del estudio de la Astronomía. es decir el movimiento planetario. Las actividades huma. las noches son más largas que los días ¿Por qué? Pero. la Luna. Con la Luna llena es más difícil la pesca.. La vida de los pueblos antiguos estaban orientadas por los fenómenos celestes. Inclusive hoy en día. etc. Las diferentes posiciones de los astros fueron quizá. En ciertas épocas.Muy fácil. la Luna. No estamos solos. gran parte de nuestros quehaceres están supeditado a la presencia de los mismos.

las cuales creen inocentemente en dicho “Estudio” . Esto se alimentó mucho más con algunas ideas vertidas por el filósofo Aristóteles. Con el fin de mejorar esta teoría se le introdujeron ciertas modificaciones. con lo cual el “Universo Griego” resultó muy complicado. que en la actualidad todavía atrae a ciertas personas. Los cuerpos conocidos en aquel tiempo fueron ordenados de acuerdo con la distancia promedio a la Tierra. Marte. lo que indujo a Alfonso X Rey de Castilla en el Siglo XII. obligó a los griegos a usar a veces un gran número de esferas para explicar el movimiento de un único planeta. (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) Sol Mercurio Venus Tierra Luna Marte Júpiter Saturno Los Filósofos de esa época suponían que los planetas. puesto que con esto se explicaba el movimiento retrógrado de algunos planetas. Venus. sin embargo sólo pudieron explicarlos mediante mitos y leyendas. la Luna y las estrellas. cuyos centros giraban en torno a la Tierra. Cabe mencionar que un negocio o desviación de este estudio es la Astrología. hasta que terminó por ser una teoría muy confusa. Jorge Mendoza Dueñas SISTEMA DE PTOLOMEO Esta teoría parecía lógica. la necesidad de ajustarlo del modo conveniente a los hechos. que consideraban al hombre como el centro del Universo. estaban incrustadas en esferas que giraban en torno a la Tierra. El suponía que todos los planetas se movían en círculos.202 Los egipcios y los babilonios trataron de darle explicación certera al movimiento planetario. con este modelo. SISTEMA DE COPÉRNICO . una reproducción razonable de los movimientos observados. las ideas de Ptolomeo guardaban gran concordancia con la Iglesia Católica. estructuró un modelo planetario que tendría gran aceptación. a comentar que si hubiese sido consultado en la creación del Universo. ya que la “Suprema Creación” tenía que ser el hombre y como habitaba en la Tierra. Mercurio. Júpiter y Saturno. En el siglo segundo de la Era Cristiana. A pesar de conseguir. suponían que la Tierra era el centro geométrico del Universo y que los cuerpos celestes se movían alrededor de la Tierra. el Sol. la Luna. pues. quien no tuvo mucha suerte en el campo de la Astronomía. la Tierra tendría que ser el centro del Universo. a través de los horóscopos. el Sol. Los griegos. el astrónomo Claudio Ptolomeo de Alejandría. Sin embargo. habría hecho un mundo mejor y más simple. que prevalecería durante la Edad Media. o sea que a veces se veía que un planeta se movía en cierto sentido y otras veces en sentido contrario.

2. Sin embargo. Debido a está publicación. su único error era que las lo tanto una obra perfecta. Es decir que se consideraba a la Tierra como el centro del Universo. con el deseo de demostrar que la teoría de Copérnico era falsa. realizó mediciones de las posiciones de los cuerpos celestes durante 20 años.. quien sostenía que eran los planetas los que giraban alrededor del Sol describiendo órbitas circulares. propuso describir el movimiento de todos los planetas en órbitas circulares. el orden de las órbitas de los planetas.Movimiento Planetario 203 Esta descripción fue aceptada como correcta hasta que en el siglo XVI el monje y astrónomo polaco Nicolás Copérnico. incluyendo la Tierra con respecto al Sol. un sistema en que el Sol se consideraba inmóvil y la Tierra pasaba a ser un planeta en movimiento. con respecto al Sol. Marte. el cual estaría en el centro. basado en las mediciones de su profesor Tycho Brahe.TEORÍA HELIOCÉNTRICA Fue enunciada por Nicolás Copérnico. La idea no era nueva. quien utilizando su telescopio rudimentario también llegó a la conclusión que los planetas giraban alrededor del Sol.- TEORÍA GEOCÉNTRICA Fue enunciada por Claudio Ptolomeo. Así pues. quien descubrió que las órbitas que realizaban los planetas no eran circulares sino elípticas. como cualquiera de los otros era totalmente contrario a la Filosofía de la Iglesia. las orbitas no son circulares trayectorias de los planetas desino elípticas. Copérnico fue tachado de loco y hereje. Venus. Años más tarde esta teoría fue apoyada por Galileo Galilei. 3. 1. berían ser circulares. siguiendo una antigua tradición griega que consideraba el círculo como curva perfecta. Tycho Brahe. que buscaba una solución más simple. Júpiter y Saturno.. Copérnico se abstuvo durante mucho tiempo de publicar su libro. El primer ejemplar lo recibió en su lecho de muerte. como el Profesor: Universo era obra de Dios y por Copérnico. era: Mercurio.C. había sido propuesta por primera vez por el astrónomo griego Aristarco alrededor del siglo III A. .TEORÍA ACTUAL Johannes Kepler. quien sostenía que todos los cuerpos celestes giraban alrededor de la Tierra describiendo órbitas circulares. Temiendo represalias por parte de la Inquisición. que esas medidas fueron aprovechadas por su alumno. el alemán Johannes Kepler. Lo realizó con tanta precisión. Tycho Brahe J. la Luna girando en torno a la Tierra. Tierra. sus ideas fueron consideradas falsas y opuestas a las Sagradas Escrituras. Kepler Los descubrimientos de Kepler se reducen a tres leyes que daremos a conocer en la síntesis que viene a continuación. tenía razón. formuló las siguientes leyes: A) Ley de las Orbitas Los planetas giran alrededor del Sol describiendo órbitas elípticas. De acuerdo a Copérnico. el error que tuvo Copérnico fue admitir órbitas circulares para los planetas. en uno de cuyos focos se encuentra el Sol.

67 × 10−11 N × m2 kg2 NOTA Con las leyes de Kepler no significa que se hayan resuelto los enigmas del sistema solar y menos del Universo.5 g/cm .. trajo como consecuencia que el famoso astrónomo Galileo (amigo de Kepler) se inclinara a defender la teoría de Copérnico.09×10 cm 3 DT = 5. Newton descubrió también que no solo los planetas se atraen. C) Ley de los Períodos Cuando un planeta se mueve alrededor del Sol. aún falta mucho por descubrir. se preguntaba -¿Por qué los planetas giran en torno al Sol?-.” r1 R 1 F= Gm1m2 d2 G = 6 . Newton. Sucede que los estudios realizados por Kepler y Galileo fueron la base para que Newton formulara su Ley de la Gravitación Universal. Con cierta fuerza “F”. se observa que el cuadrado de su período de revolución es directamente proporcional al cubo del radio vector medio.. se atraen con una fuerza que es directamente proporcional a cada una de las masas e inversamente proporcional al cuadrado de la distancia que separa sus centros. Radio medio = RM RM1 = RM2 = R1 + r1 2 R2 + r2 2 T12 T22 = 3 = . = cte. Newton nota que el Sol atraía a los planetas. gracias a la ayuda del telescopio que el mismo inventara. quien precisamente había nacido el mismo año que falleció Galileo. es más.204 Jorge Mendoza Dueñas B) Ley de la Áreas El área barrida por el radio vector que une el Sol con un planeta es la misma para tiempos iguales.98×10 kg 27 3 VT = 1. Newton notó que cada planeta atraía también al Sol. 3 RM1 RM2 LEY DE GRAVITACIÓN UNIVERSAL “Dos cuerpos cualesquiera en el Universo. Algunos Valores: Radio de la Tierra : Masa de la Tierra : Volumen de la Tierra : Densidad de la Tierra : RT = 6 370 km 24 MT = 5. sino que todos los cuerpos experimentan una atracción mutua. Si: TAB = TCD Se cumple: A1 = A2 GRAVIT VITACIÓN GRAVITACIÓN UNIVERSAL El estudio del movimiento de los planetas. así pues. llegó a la conclusión que una fuerza centrípeta obligaba a los planetas a realizar este movimiento..

como quiera que la fuerza es una magnitud vectorial. Cuando un cuerpo es soltado desde cierta altura. Cada partícula de agua tiene una componente de su peso en la dirección del plano del río que hace que la masa del agua se muevan “aguas abajo”. De todo lo expuesto hay que precisar que lo correcto es decir: “el cuerpo cae hacia el centro de la Tierra”.Ciencia y Tecnología Movimiento Planetario 205 Dibujo Dibujo Los cuerpos caen ¿Porqué los cuerpos no caen hacia arriba?. Este mismo principio se usa en los sistemas de alcantarillado. no podría existir un río plano. canales de irrigación. etc. la Tierra atrae al cuerpo en mención hacia su centro. . Aguas abajo Las aguas del río aprovechan la pendiente del mismo. éste se ve atraída por la Tierra con cierta fuerza llamada peso (fuerza gravitacional). sin embargo los términos “arriba” y “abajo” son relativos y dependen enteramente de la posición del observador. tiene dirección y sentido. en realidad muchas personas se hacen esta pregunta en algún momento.

Para poner en orbita alrededor de la Tierra un cuerpo. es necesario el uso de una nave espacial. Menor masa del planeta o cuerpo celeste ⇒ menor fuerza F. es que se puede afirmar. en ese momento la altura promedio es de 190 km. se puede lanzar el “satélite artificial” con una velocidad tangencial. en virtud a ello. una persona pesará más en la Tierra que en la Luna y por tanto flotará en la Luna como lo hace un papel en la Tierra (exagerando un tanto). la primera hace que la nave alcance una velocidad de 9 500 km/h.206 Jorge Mendoza Dueñas Ciencia y Tecnología astronauta El peso de un astronauta en la Luna La fuerza de atracción que un planeta ejerce sobre otro cuerpo. Estando la nave a dicha velocidad. Como quiera que la Tierra tiene mayor masa que la Luna. el cual quedará en orbita. no existe un misil que empuje al proyectil a tanta velocidad. toma el nombre de peso. ésta es v = 8 km/s = 28 800 km/h. . dicha fuerza se rige mediante la siguiente expresión. la segunda hace que la nave alcance 22 500 km/h. la cual está comformada por la nave en sí y un cohete cuyo interior está compuesto por un conjunto de almacenes de combustible para posteriormente quemarlo y formar grandes nubes de gas los cuales escapan con fuerza hacia atrás. artificial? ¿Cómo lanzar un satélite artificial? Newton fue uno de los primeros científicos que consideró la posibilidad de lanzar un cuerpo desde una cima muy alta y hacerlo girar alrededor de la Tierra gracias al lanzamiento con un cañón. Mayor masa del planeta o cuerpo celeste ⇒ mayor fuerza F. apoyándonos en las ecuaciones de gravitación universal podemos calcular fácilmente la velocidad necesaria que requiere el proyectil para realizar tan fabulosa aventura. para después ser dejado caer al océano. En realidad un cohete tiene varios sub-cohetes. mientras que la tercera alcanza la velocidad de 28 800 km/h que es la velocidad mínima que necesita un cuerpo para que gire en orbita alrededor de la Tierra. mientras que la nave es empujada hacía arriba. sin embargo. F= GmM d2 Donde “M” es la masa del planeta o cuerpo celeste.

El campo gravitatorio es un campo energético vectorial. es de aproximadamente. El radio vector que une el Sol con un planeta. III. 3 km por segundo. (a) II. b) c) TA = TB TA = 7/9 TB TA = 9/7 TB d) e) 2 2 TA = 7 / 9 TB b g 73 93 TA TB 2 2 = . IV d I c. III a. IV b Lord Cavendichs Isaac Newton Nicolás Copérnico Claudio Ptolomeo b) c) d) e) 8.- Señalar verdadero o falso. a) b) La fuerza gravitatoria es proporcional al producto de las masas.Para determinar la atracción gravitacional entre dos cuerpos. Los planetas giran alrededor del Sol describiendo órbitas elípticas en uno de cuyos focos se encuentra el Sol. No se puede predecir. IV d I b.Teoría Heliocéntrica.. Solo sus masas.Movimiento Planetario 207 TEST 1. a) I. siendo A1 = 3 A2 ¿Qué podría opinar de los tiempos transcurridos? a) TAB = 1/3 TCD TAB = TCD TAB = 3 TCD TAB = 9 TCD TAB = 27 TCD 4. a) b) c) d) e) 1 km por segundo. (b) III. Sus velocidades orbitales y sus masas. La teoría geocéntrica fue sostenida por Claudio Ptolomeo y apoyada por Galileo Galilei.Barren áreas iguales en tiempos iguales en sus respectivas orbitas.Todos los planetas describen orbitas hiperbólicas y parabólicas. La constante de gravitación es variable con el tiempo y de acuerdo a los cuerpos que interactúan.- Relaciona correctamente: I. La fuerza gravitatoria es inversamente proporcional al cuadrado de la distancia que separa las masas. II.- Hallar la relación entre los períodos de los planetas “A” y “B” alrededor del Sol. Sus velocidades orbitales y la distancia entre ellas.. a) b) c) d) e) FFF VVF FVF VFV VVV c) d) e) 7. a) b) c) d) e) I c. II c.El período de movimiento es proporcional a la distancia media al Sol. 3.- Respecto al movimiento planetario señalar verdadero o falso: I. IV a I a. 8 km por segundo.Ley de Gravitación Universal. 15 km por segundo.. a) b) c) d) e) 6. IV.Sus masas y la distancia entre ellas. III b. IV d I d. conociendo los datos de la figura.. III a. Señalar la alternativa incorrecta respecto a la Ley de Gravitación Universal..Teoría Geocéntrica. III c. III c. es necesario conocer: a) b) c) d) e) 2. Los cuerpos ubicados en la superficie de los planetas soportan la mayor fuerza gravitatoria. recorre arcos iguales en tiempos iguales. Sus masas. II b. II d.. respecto al movimiento planetario y la Ley de Gravitación Universal. II. II a. II a.FVV VVV VVF FFV FFF La velocidad mínima para que un cuerpo se mantenga en órbita alrededor de la Tierra.- Un planeta barre las áreas observadas en la figura. III. 5. la distancia entre ellas y sus velocidades.Descubrimiento de la (c) constante de gravitación (d) universal.

Calcular la fuerza de atracción. 67 × 10 −11 2 kg m1 = 3 × 107 kg m2 = 3 × 105 kg F = peso = mg GMm . De donde: g= GM bR + hg 2 3. Solución: t En el punto “P” Solución: t Datos: N × m2 G = 6 .- Jorge Mendoza Dueñas El peso de una masa “m” sobre la superficie de un planeta es “P” ¿Cuál será su peso a una altura igual al radio del planeta respecto a su superficie? a) b) c) a) b) c) 3 P 2 P 2 2P d) e) 8 P 9 2 P 3 d) e) P 2 2P 4P P 4 P 8 RESUELTOS PROBLEMAS RESUELTOS A 1. d = 3m F = ?(N) = mg bR + hg 2 .208 9.En la figura. 67 × 101 F = 6 . Solución: g= GMT e6.- Determinar una expresión que nos permita calcular la aceleración de la gravedad en cualquier punto respecto a la Tierra.problemas de aplicación Se tiene dos cuerpos de masa m1 y m2 separados 3 m como muestra la figura.67 ×10 je3 ×10 je3 ×10 j F= b3g 2 b RT + h g 2 F = 6 .- t De la fórmula: F= Gm1m2 d2 −11 7 5 Calcular la aceleración de la gravedad en la superficie de la Tierra. m1 = 3 × 107 kg m2 = 3 × 105 kg 2. 67 N Superficie de la Tierra: h= 0 Luego: g= GMT R2 T . la masa “m” tiene un peso “P” en el planeta “A” ¿Cuál es su peso en el planeta “B”? 10.

. Solución: t En la superficie (punto A) bd − xg Gb81M g GM = x bd − x g FG 9 IJ = FG 1 IJ ⇒ H xK H d− xK L L 2 2 2 2 = GML 2 9 1 = x d− x x = 0. 98 × 1024 kg R = 6 370 000 m Reemplazando: g= GMT R2 T = 9. dar como respuesta en funT L ción de “d” .. t Solución: 1 600 = 6 400 Rt = 4 4 2 GMm R2 = 75 ..- FG R + R IJ H 4K t 2 ⇒ g= GM FG 5 R IJ H4 K t 2 = 16 gt 25 t De (1) y (2): 16 9. (1) g= t GM bR + hg GM t t En el punto B: GMm g= bR + Hg 2 = 3 . 67 × 10 −11 MT = 5. RP = RT 3 t Para calcular el peso de un cuerpo de 20 N en el planeta (P).Movimiento Planetario N × m2 kg 2 209 t Equilibrio: FT = FL G = 6 . 27 m / s2 FG R + HIJ H R K B 1. lugar del espacio entre estos dos cuerpos.. Solución: ¿Cuánto pesará un cuerpo de 20 N en un planeta cuya densidad promedio es el triple de la densidad promedio terrestre y cuyo radio es la tercera parte del radio terrestre?. considere a los planetas como esferas perfectas....Hallar la gravedad a una altura igual a 1 600 km sobre la superficie terrestre. se debe colocar una pequeña masa para que se encuentre el equilibrio si M = 81 M ?. asumiendo que el radio terrestre es R = 6 400 km.. 9 d 2.- 2 = 25 ⇒ H = 4R problemas complementarios La separación entre la Tierra y la Luna es “d” ¿en qué .. ¿a qué altura debe elevarse para que su nuevo peso sea 3 N? (dar su respuesta en función de R = radio terrestre). 8 GMT x 2 g = 9 . (2) g= 3..... bastará calcular (g ) en función de g .Un cuerpo pesa al nivel del mar 75 N.. P T ... 8 m / s2 4. 8 25 b g ⇒ g = 6 ... 4 Vesfera = πR3 3 Solución: t Datos: DP = 3 D T ...

210 t Partiendo de: DP = 3 D T mP m =3 T VP VT mP T Jorge Mendoza Dueñas Solución: 4 F V I = 3 m FG 3 πR IJ = 3m G J H V K GGH 4 πR JJK 3 3 T P T P T mP = 3 mT RP 3 3 R3 T t Ahora: En la superficie del planeta t FC = FG mv 2 GMm = 2 r r v2 = 6. Dar la respuesta en términos de G. igual al doble del radio terrestre: g : aceleración de la gravedad en la superficie de la Tierra.- En la figura mostrada.tBC = 8 meses 4 meses t vF = v o − gLt AB 0 = 20 − 1. 8 = 5 5 gL = 1. t Luego: S 2S t = 8 meses t Finalmente: 5. . M (masa de la Tierra) y R (radio de la Tierra). R : radio terrestre. Solución: ¿Con qué velocidad lineal se traslada un satélite alrededor de la Tierra si su órbita se encuentra a una altura h = 3R sobre la superficie de la Tierra?. ¿Qué tiempo emplea el planeta en el recorrido BC? U | V | W gL = GML 2 RL FG M IJ H 80 K = FG R IJ H 4K G T 2 T gL = GMT 5R2 T = g 9. un planeta demora 4 meses en hacer el recorrido AB. ¿qué tiempo tardará en alcanzar la altura máxima. 20 s b g 7. un cuerpo lanzado verticalmente hacia arriba en la Luna. t AB = ? Solución: Ley de las Áreas: El área barrida por el radio vector que une el Sol con un planeta es la misma para tiempos iguales.- Determinar el período de revolución de un satélite artificial de la “Tierra” el cual se encuentra a una altura . 96 t AB t AB = 10 .1 GM GM GM ⇒ v= ⇒ v= 4R 2 R r F 3m R I G R JJ Gm = GG g = GG R JJ ⇒ R K H F 1I g = 3g G J ⇒ g = g H 3K P P T P 3 T 3 2 2 gP = P P 3GmT RP RT R2 T F I GH JK P T P T t Finalmente: Wcuerpo en = Wcuerpo en = 20 N el planeta la Tierra Si la masa de la Tierra es 80 veces la de la Luna y su radio 4 veces el de ésta. 96 m / s2 t Cuando el cuerpo es lanzado en la superficie de la Luna. con una velocidad de 20 m/s? Solución: MT = 80 ML R T = 4RL gL = ? 4.

RT = 6 400 km)... que en Tierra pesa 800 N? (g = 10 m/s2). (2) R3 T = 6π 8. de la Tierra? (g Tierra T Rpta. superficie terrestre..24 km/s Rpta. El planeta A demora en dar 1 vuelta 365 días y el planeta ... h = 2 560 km Dos planetas A y B giran alrededor de una estrella. Esto se debe a que la masa atractiva también disminuye. en realidad sucede lo contrario ( g disminuye)..33 N 3. 9.. Tierra Rpta.. ¿Cuánto pesará en la Luna un astronauta... gP = GM 2 211 bR + hg bR + 2Rg g 9 = GM 2 ⇒ gP = GM 9R2 gP = Siendo : g.problemas de aplicación Si la aceleración de la gravedad en la Luna es 1/6 del valor de la aceleración de la gravedad terrestre. la aceleración de la gravedad aumenta. 4.1 811 N ¿A qué altura debe elevarse un cuerpo.133... (1) = 4 r2 t Nótese que la densidad es la misma.. la aceleración de la gravedad en la superficie terrestre..64 veces mayor que la terrestre.. ¿Cuánto pesará una persona de 70 kg? Rpta. R = 6 400 km). ρ= M M' = 4 3 4 3 πR πr 3 3 M' = M⋅r 3 .- Si el radio terrestre es “R” ¿A qué profundidad de la .Movimiento Planetario t Calculando la aceleración de la gravedad en P.- ¿Con qué velocidad debe dispararse un cuerpo verticalmente y hacia arriba desde la superficie terrestre. para que alcance una altura igual al doble del radio = 10 m/s2 . De donde: t (2) en (1): g G Mr 3 GM r g r = = 2 ⇒ =g 4 r 2 R3 4 R R R t Nos piden: x = ? x =R−r =R− 3R R ⇒ x= 4 4 FG IJ H K ⇒ r= R 4 PROBLEMAS PROPUESTOS A 1. la aceleración de la gravedad es el 25% de su valor en la superficie? Solución: Aparentemente se puede creer que a medida que uno se introduce al globo terráqueo. t FC = peso = mgP t Caso “B”: GM' r2 b g mω b3Rg = mg 2 mω 2 radio = mgP P ⇒ mω 2 3R = m b g FGH gIJK 9 gB = ω2 = g ⇒ 27R 3R g FG 2π IJ H TK 2 = g 27R g GM' .. 5..Si en Júpiter la aceleración de la gravedad es 2. para que su peso sea la mitad del que tiene en la superficie de la 2 Tierra? (gTierra = 10 m/s .. 2...

sobre nuestro satélite. te. a= Gm 3 b2 9.002 72 m/s2 5. v= 400 10 m / s 3 10. Determinar la altura H alcanzada teniendo en cuenta que la variación de la fuerza de gravedad es inversamente proporcional al cuadrado de la distancia al centro de la Tierra. La resistencia del aire se desprecia. Si la distancia entre los centros de la Tierra y la Luna es 384 000 km y la masa terrestre es 81 veces la masa de la Luna? Rpta. ¿Cuál es la relación (R /R ) sienA B do R y R los radios de sus orbitas? A B Jorge Mendoza Dueñas 3.9×10 N 5 4. 3R 4 Rpta. El radio de la Tierra es 6 400 km y vo = 1 km/s Rpta.El tren lunar (conjunto módulo de servicio. ¿A qué distancia de la superficie de la Tierra se encuentra? h= 3 GMT2 4π 2 −R Si el radio terrestre es “R” y suponemos que la Tierra es esférica. ¿A qué profundidad de la superficie terrestre la aceleración de la gravedad es el 25% de su valor en la superficie? Rpta. Determinar la velocidad tangencial con que gira.18 km/s . Rpta. siempre está sobre el Brasil.- Un cuerpo en la superficie terrestre pesa un promedio de 800 N. 7.problemas complementarios ¿A qué altura un cuerpo tendrá un peso que es 1/3 del que tiene en la superficie de la Tierra? R : radio terrestre. se muestra las posiciones relativas de tres masas en un instante dado. Rpta. módulo de comando.8 m/s2? Rpta. Dos masas iguales “m” separadas una distancia “b” y una tercera masa “m/2” en un punto P equidistante de las otras dos. si el valor promedio de g en la superficie de la Tierra es 9. a 1 000 km sobre la superficie de la Tierra. 4 m/s2 6. ¿Cuál será su peso cuando está en Tierra y = 10 m/s2).- RA 1 = RB 4 ¿A qué distancia del centro de la Tierra debe estar una nave espacial en vuelo hacia la Luna para que ahí soporte una fuerza de gravedad nula. RT = 6 400 km) Rpta. 50 km e 3 −1 j 8.- Rpta.25 h v = 4.3×10 N 5 Peso en (h = 200 km) = 5.B 1. Peso en Tierra = 6.R Un cuerpo se ha lanzado verticalmente hacia arriba desde la superficie de la Tierra con una velocidad inicial vo. cuál a 200 km de altura? (g Tierra Rpta. (gT = 10 m/s2 .212 B demora 2 920 días. ¿Cuál es el valor de la aceleración de la gravedad en Marte? (gTierra = 10 m/s2).- Si la Luna está a 60 radios terrestres del centro de la Tierra. y su radio es 16/25 del radio de la Tierra.- Determinar el período de revolución de un satélite artificial de la Tierra el cual se encuentra a una altura igual al doble del radio terrestre. 6. módulo de alunizaje) del proyecto Apolo para la conquista de la Luna. tiene 63 000 kg de masa.- Un meteorito se encuentra inicialmente en reposo a una distancia del centro de la Tierra igual a seis veces el radio de la Tierra. 0.62 km/s 3b 2 8.- El satélite “INTELSAT” usado para transmitir vía satéli.- En la figura. Calcular la velocidad que tendría al llegar a la superficie de la Tierra (g = 10 m/s2).- La densidad de Marte es aproximadamente 5/8 de la densidad de la Tierra. maciza y homogénea. 7. 597 N ¿Con qué velocidad debe dispararse un proyectil para que escape del campo gravitatorio terrestre como mínimo? Rpta. Rpta. 2. ¿Cuál es el valor de la aceleración de la gravedad terrestre. Calcular la aceleración de la masa colocada en el punto P. ¿cuál será su peso? Rpta. 345 600 km Rpta. 11. T = 7.

Ilustración Se muestra una masa sujeta a un resorte sin estirar (posición de equilibrio). . Una fuerza deformadora (FD ) estira el resorte hasta su posición extrema. gracias a la fuerza del resorte: Fuerza Recuperadora (FR ). éste regresa a su posición de equilibrio e incluso lo sobrepasa hasta llegar a la otra posición extrema. o decir efectúa un movimiento de vaivén.Capítulo 9 OSCILACIONES Y ONDAS MECÁNICAS OSCILATORIO MOVIMIENTO OSCILATORIO Es aquel movimiento en el cual el cuerpo se mueve hacía uno y otro lado respecto a una posición de equilibrio.A.S. MOVIMIENTO ARMÓNICO SIMPLE (M.) Es aquel movimiento oscilatorio que se repite en intervalos iguales de tiempo y además se realiza en una trayectoria con tendencia a la línea recta. Cuando se suelta el bloque.

Es el número de oscilaciones completas que realiza un cuerpo en cada unidad de tiempo (f = 1/T).Es el tiempo que emplea un cuerpo en realizar una oscilación completa. D) Aceleración (a): a=± 4 π2 x T2 bg E) Elongación (x). la fuerza en cada resorte será la misma.Es el movimiento que realiza un cuerpo al ir de una posición extrema hasta la otra (ABCD).. F) Amplitud (A). D) Frecuencia (f)...Es el movimiento que realiza un cuerpo en ir de una posición extrema a la otra y luego regresar a la primera (ABCDCBA). EXPRESIONES MATEMÁTICAS IMPORTANTES A) Ley de Hooke.Un sistema de resortes está en serie cuando la deformación del resorte equivalente es igual a la suma de las deformaciones de cada resorte. Oscilación Doble o Completa.“La fuerza deformadora es directamente proporcional a la deformación” .214 Jorge Mendoza Dueñas CONCEPTOS IMPORTANTES FD = Kx FD : fuerza deformadora K : constante propio del resorte (N/m) x : elongación (deformación) B) Período de Oscilación: ( T = t1 + t2) A) Oscilación Simple.. En este caso... ASOCIACIÓN DE RESORTES A) Resortes en Serie. B) T = 2π m K T : período m : masa del bloque K : constante del resorte C) Velocidad (v): v= 2π 2 2 A −x T C) Período (T).Es la distancia existente entre la posición de equilibrio y cualquiera de las posiciones extremas...Es la distancia existente entre la posición de equilibrio y el cuerpo en un instante cualquiera.

T = 2π L g K E = K1 + K 2 + K 3 T : período L : longitud de la cuerda g : aceleración de la gravedad PÉNDULO SIMPLE El péndulo simple es aquel dispositivo que está constituído por una masa de pequeñas dimensiones. cuya trayectoria es casi una línea recta si el ángulo θ entre la posición extrema y la posición de equilibrio no sobrepasa los 15 grados. el período de este reloj es de 2 segundos. oscila alrededor de esa posición con un movimiento oscilatorio y periódico. suspendida de un hilo inextensible y de peso despreciable. Una aplicación directa del péndulo es el “bate segundos”. Cuando la masa se desvía hacia un lado de su posición de equilibrio y se abandona.Un sistema de resortes está en paralelo cuando ellos tienen la misma deformación.Oscilaciones y Ondas Mecánicas 215 1 1 1 1 = + + K E K1 K 2 K 3 B) Resortes en Paralelo. El período es directamente proporcional a la raíz cuadrada de la longitud del péndulo. El período es inversamente proporcional a la raíz cuadrada de la aceleración de la gravedad. LEYES DEL PÉNDULO SIMPLE 1º 2º El período no depende de la masa que oscila. es decir en ir y regresar demora 2 segundos. 3º . que generalmente se usaban años atrás..

CLASES DE ONDAS A) Ondas Longitudinales. Es importante notar que el medio mismo no se mueve en conjunto en la dirección en que avanza el movimiento ondulatorio. por tal motivo se originan ondas en el mar (olas).Se le llama también fase y viene a ser el movimiento ordenado por una onda comprendida entre dos puntos consecutivos de posición semejante. Es transportadora de energía. mientras que cada partícula de la cuerda vibra horizontalmente (perpendicular a la dirección de la onda). La frecuencia es la inversa del período. dirección de las ondas B) C) Frecuencia (f).Es la distancia.Es el tiempo transcurrido durante la realización de un ciclo.Son aquellas en las cuales las partículas del medio vibran paralelo a la dirección de las ondas. Por ejemplo las ondas de una cuerda.216 Jorge Mendoza Dueñas ONDULATORIO MOVIMIENTO ONDULATORIO CONCEPTO DE ONDA Una onda es aquella perturbación en los medios elásticos o deformables.Son aquellas en las cuales las partículas del medio vibran perpendicularmente a la dirección de las ondas. En este capítulo limitaremos nuestra atención a ondas en medios deformables o elásticos (ondas mecánicas). f = 1 T D) Longitud de onda (λ ) ... B) Ondas Transversales. . dirección de las ondas La onda producida en la cuerda viaja verticalmente.. Nótese que dicha masa no se mueve en conjunto con las ondas. ELEMENTOS DE UNA ONDA A) Ciclo. También se le define como el espacio que una onda recorre en un tiempo igual al período.Es el número de ciclos realizados en cada unidad de tiempo.. sino que oscilan en trayectoria cerrada. Período (T).. Por ejemplo las ondas del sonido. pero es incapaz de desplazar una masa en forma contínua.. El agua del océano es perturbado por el viento. medida en la dirección de la propagación de la onda que existe entre dos puntos consecutivos de posición semejante. Las diversas partes del medio oscilan únicamente en trayectorias limitadas. Toda onda al propagarse da lugar a vibraciones. Las partículas de la masa contínua vibran en la misma dirección de las ondas.

v= λ T T: período F) G) H) Crestas. Las ondas que se mueven en una cuerda horizontal o en el resorte vertical son unidimensionales. y = Asen Kx + ωt b g OBSERVACIÓN Las ondas se pueden clasificar también como ondas unidimensionales.Oscilaciones y Ondas Mecánicas 217 ONDAS VIAJERAS UNIDIMENSIONALES Daremos a conocer la ecuación de una onda unidimensional. E) Velocidad de una onda (v).Son los puntos más bajos de las ondas. Las ondas sonoras y las ondas luminosas son tridimensionales.. según el número de dimensiones en que propague la energía... Las olas u ondas en el agua son bidimensionales. que la velocidad de la onda depende sólo de la tensión o fuerza ejercida sobre la cuerda y de la masa de la unidad de longitud “µ” de la cuerda. v= F µ F = tensión µ = masa por unidad de longitud .. VELOCIDAD DE UNA ONDA TRANSVERSAL EN UNA CUERDA Experimentalmente se puede demostrar de una manera sencilla. bidimensionales y tridimensionales.Son los puntos más altos de las ondas. Valles. A) Cuando la onda se propaga de izquierda a derecha. Amplitud (A). Una onda se propaga en línea recta y con velocidad constante.Es la rapidez con la cual una onda se propaga en un medio homogéneo. y = Asen Kx − ωt A = Amplitud K= 2π = # de onda λ b g T = período t = tiempo ω= 2π = frecuenciaangular T B) Cuando la onda se propaga de derecha a izquierda.Es la altura de una cresta o la profundidad de un valle.

Todo cuerpo que se mueve produce sonido. Los silbatos “silenciosos” para perros se basan en este principio. Los parlantes de un equipo de sonido vibran con mayor amplitud. Una serie completa de crestas de ondas se mueven a partir del punto en que el cuerpo se sumerge. Un violín y una trompeta pueden emitir una misma nota (un mismo tono).. es decir no hay sonido). por ejemplo) si pueden hacerlo. En nuestra vida diaria. mayor será el tono. por lo que reducimos el volumen. Las ondas en el agua ocurren generalmente en grupos y no aislados. Los humanos no pueden oír frecuencias ultrasónicas pero algunos animales (los perros. El sonido emitido por un radiorreceptor puede tener demasiada intensidad y ser molesto. las separa la misma distancia (λ).Es la cualidad que nos permite distinguir una misma nota emitida por desiguales instrumentos. El tono que los músicos llaman La4 tiene una frecuencia de 440 Hz y el denominado Fa5. pero sus timbres serán diferentes. pero sus timbres siempre serán diferentes.Es la cualidad que nos hace percibir como agudo o como grave y depende de la frecuencia de la onda. El sonido grave se debe a una frecuencia baja.Es la cualidad por la que percibimos un sonido FUERTE o DÉBIL.. lo cual significa que disminuimos la intensidad del sonido emitido. B) Tono. A) Intensidad. Dos notas musicales distintas se diferencian en el tono. Un radio transistor emite un sonido cuyas ondas tienen amplitud pequeña. A mayor amplitud mayor sonido. Dos personas pueden entonar la misma canción.LAS ONDAS EN EL AGUA Son ondas transversales que se originan al perturbar una masa de agua por intermedio de por lo menos un cuerpo. C) Timbre. plano imaginario Un objeto flotante se mueve en trayectoria circular cuando una onda pasa. Las frecuencias mayores se denominan ultrasónicas.. podemos afirmar que en general el intervalo de audición humana oscila entre 20 Hz y 20 000 Hz. cuanto mayor sea la frecuencia. Aunque el intervalo real varía según el individuo. El tímpano humano responde a sonidos en un amplio intervalo de frecuencias. luego su intensidad será grande.218 Jorge Mendoza Dueñas ONDAS MECÁNICAS CONOCIDAS 1. el sonido se propaga a través del aire (en el vacío no se propaga. tiene una frecuencia de 739. 2. el agua también se mueve en círculos. Esto puede observarse al arrojar un cuerpo a un depósito.LAS ONDAS DEL SONIDO Son ondas longitudinales que se originan por el movimiento de un cuerpo.. luego su intensidad será muy pobre.99 Hz. El sonido tiene tres cualidades: El sonido agudo es debido a una frecuencia alta. a pesar que la onda transporta energía en la dirección de la propagación. .

el movimiento sísmico empuja una parte del fondo del mar hacia arriba o hacia abajo lo que origina una larga ola la cual avanza y crece. sino más bien por efecto de algún terremoto debajo de las aguas. se romperá. . para luego entrar en aguas poco profundas (orilla). El maremoto (tsunami) El maremoto no necesariamente se produce por acción de los vientos. la cual crece en la altura. Las olas transportan enormes cantidades de energía y las más grandes son capaces de destruir los barcos que encuentran en su camino. Cuando esto ocurre. el agua en la cresta es liberada de su movimiento circular y es lanzada violentamente en la dirección de la onda. una ola por lo menos ocurre cuando las ondas se propagan en aguas profundas y cuando la altura de la onda es pequeña. Si la onda adquiere tanta energía como para que su altura alcance más de un séptimo de su longitud de onda. donde se romperá y arrojará una masa de agua hacia la playa. tal es así que cuando llega a Tierra puede medir hasta 30 metros de altura provocando consecuencias dañinas. la altura de ésta se reduce a menos de un séptimo de su longitud de onda y la onda continúa avanzando como antes. Una vez que la onda se rompe. parte de la carga de velocidad del viento se transforma en una carga de gravedad en la onda.Ciencia y Tecnología Oscilaciones y Ondas Mecánicas 219 ¿Porqué orqu producen ¿Porqué se producen las olas? Lo que se muestra en la figura. Si un viento continúa soplando contra la onda.

sin embargo animales como el murciélago.220 Jorge Mendoza Dueñas Ciencia y Tecnología Las ondas sonoras necesitan del aire para propagarse propagarse opagar En realidad. puente. las ondas mecánicas necesitan algún medio para propagarse. etc). así pues. casa. La frecuencia natural de la estructura depende de las características propias de la misma y es fácil calcularla. estaríamos condenados a escuchar explosiones todos los días. Se produce resonancia cuando la frecuencia de un ente externo se iguala a la frecuencia natural de la estructura (edificio. La resonancia El edificio colapsa debido al a energía máxima que absorbe de las ondas sísmicas por efecto de la resonancia. El silbato silencioso para dar ordenes a los perros es una prueba de ello. . Cuando esto sucede se generan ondas estacionarias en la cual la transferencia de energía desde el ente externo hasta la estructura se hace máxima. El hombre no está en la capacidad de captar sonidos tan agudos. En el Sol se producen contínuamente grandes explosiones. el sonido necesita del aire para manifestarse. el perro entre otros pueden captar estos sonidos fácilmente. si entre la Tierra y el Sol existiese aire en su totalidad. El silbato silencioso Ultrasonido: Los ultrasonidos son sonidos que superan los 20 000 Hertz.

Oscilaciones y Ondas Mecánicas 221 TEST 1. es correcto que durante la compresión del resorte: c) 8. la máxima compresión 1 del resorte es: (energía potencial = Kx2 ) 2 a) Mv 2 K d) 1/ 2 Se produce un eco únicamente si una onda sonora es: a) b) c) d) e) Absorbida. distantes y opuestas. terminar la energía cinética del bloque cuando pasa por la posición de equilibrio.- Si se produce un fuerte sonido desde un punto cercano a una de las superficies reflectoras de sonido. b) c) FG M IJ HKK FKI vG J H MK v e) 1/ 2 FG MIJ HKK FKI 2vG J H MK 2v 1/ 2 1/ 2 7. Escuche ecos continuos. Cuando el bloque se detiene momentáneamente su aceleración es nula.S. a) KA2 2 KA2 2KA2 d) Cero KA 2 b) e) 5. Encuentre que el eco se cancela. Amplificada. El bloque estará en equilibrio cuando su velocidad es nula. Escuche solo tres ecos. III.El sonido se transmite a alta velocidad a través del: a) b) c) d) e) 2.Aire.- 3. tales como. Una masa M unida a un resorte de constante elástica K mantiene un M. horizontal de amplitud “A” De.- El número de ondas sonoras producidas en una unidad de tiempo se llama: a) b) c) d) e) Tono.Considerando el caso anterior. . Medida. a) b) c) d) e) No escuche el eco. Escuche dos o más ecos. II.- Respecto a los movimientos armónicos simples. Acero.- Un Bloque de masa “M” es disparado con velocidad “v” contra un resorte de masa despreciable y constante elástica K.. a) b) c) d) e) VFV VVV VFF FFF FVV a) b) c) d) e) La fuerza resultante sobre el bloque es hacia la derecha. 1 2 (energía potencial = Kx ) 2 4. 6. Intensidad.A. Madera. Vacío. es posible que una persona. Reflejada. Agua.. Período.Todos los movimientos oscilatorios por una posición de equilibrio son armónicos. Frecuencia. señalar verdadero o falso: I. Amplitud. Perturbada. montañas. Suponiendo el plano horizontal liso. La rapidez del bloque varía entre 0 y “v” .El carácter cinemático involucra las funciones armónicas senos y cosenos.Estos movimientos transcurren bajo la acción de fuerzas recuperadoras elásticas que son gobernadas por la ley de Hooke. Todas son falsas.

- Un bloque que realiza un M... .. IV. Aumenta al doble....Oscila en planos variables....Es proporcional a la masa oscilante.A.- Jorge Mendoza Dueñas Si un péndulo es trasladado de un lugar de menor altura respecto a la superficie terrestre a otro de mayor altura.S.Es proporcional a la raíz cuadrada de la longitud e inversamente proporcional a raíz cuadrada de la gravedad... se muestra un bloque unido a un resorte que realiza un movimiento armónico simple... Solución: En un ciclo se recorre cuatro veces el valor de la amplitud. Disminuye dependiendo de la altura. Determinar qué espacio recorre el bloque en un ciclo.Respecto al período de oscilación de un péndulo. e= 4m t T = 2π T = 2π L= gT2 4π 2 L g L g ⇒ T2 4 π2 = L g 2..222 9... RESUELTOS PROBLEMAS RESUELTOS A 1..problemas de aplicación En la siguiente figura.. a) b) c) d) e) Aumenta dependiendo de la altura.. Determinar qué espacio recorre y qué tiempo demora en un ciclo. a) b) c) VVVV FFVV FFFV d) e) FFFF FVVF 10. Solución: t 1 ciclo < > ABC + CBA Solución: t t ABC = 8 s t CBA = 8 s t e1ciclo = e ABC + e CBA e1ciclo = 4 + 4 e1ciclo = 8 m t1ciclo = t ABC + t CBA t1ciclo = 16 s 3..Depende de la desviación respecto a la posición de equilibrio.- ¿Cuál es la longitud de un péndulo.. si la amplitud para este caso es de 1 m. II. cuyo período es de 4 segundos? (g = π2 m/s2)... su período de oscilación: . Permanece igual. III. señalar verdadero o falso: I.... Disminuye en la mitad.. en ir de una posición extrema a la posición de equilibrio recorre 2 m en 4 s.

....Oscilaciones y Ondas Mecánicas t Reemplazando: T = 4 s ... 02 ⇒ v = 10 m / s b g bm + Mga .... calcular: A) B) C) D) La amplitud... g = π2 L= 4. x e y se miden en metros y t en segundos. La ecuación de cierta onda transversal es: y = 0 . 20 K donde.C..5 m/s...02 s ⇒ f = 0 .....L = 0 ... La longitud de onda. Solución: t Para hallar la amplitud máxima tendremos que hallar la máxima aceleración.. 5 = πA LF L =3 ⇒ g g t Elevando al cuadrado ambos miembros: L+2 L =9 ⇒ g g 5.796 m En el oscilador horizontal sin fricción de la figura... 25 m 2...problemas complementarios Un punto tiene un movimiento vibratorio de período T = 2 s..L.. Solución: t Inicialmente: L T v máx U V W T = 2π L g v= 2π A2 − x 2 .. Solución: bg 2 4 π2 ⇒ L= 4m Si la longitud de un péndulo simple aumentase en 2 m.20 m 1 C) T = 0.. 03 sen 2π FG t − x IJ H 0.. (3) K D.π 4 2 223 B 1.. Calcular su amplitud.. (2) t (1) = (2): Kx = m + M a x= Solución: t De la fórmula: y = Asen 2π FG t − x IJ H T λK b g De la figura: f = ma µmg = ma a = µg Comparando las ecuaciones: A) A = 0.. (1) T t Finalmente: LF = L + 2 TF = 3T 2π LF L = 3 2π g g t Para que: vmax ⇒ x = 0 T = 2s F GH I JK L+2 L =3 g g v max = 2.. 5 = 2π A2 − 0 2 ⇒ 2. El coeficiente de fricción entre “m” y “M” es µ...03 m B) λ = 0... 02 0.. 5 m / s t Reemplazando en (1): 2.. 02 f = 50 ciclos/s ⇒ f = 50 Hertz D) v = λ 0 .... (1) FR = Kx . 20 = T 0 ...- A = 0 . La velocidad de propagación. La frecuencia... hallar la amplitud máxima para que la masa superior no resbale... si su velocidad máxima es 2.... Calcular la longitud del péndulo (en metros)..... FR = m + M a ... su período se triplicaría. (m) t En (3): x= bm + Mgµg K ..

5 kg t K3 : Proviene de asociar dos resortes en serie.- Solución: El sistema equivale a: La escala de una balanza de resorte que registra de 0 a 200 N. K2 = K + K ⇒ K 2 = 2K rev 1min rev × =2 min 60 s s 1 t T= s 2 T = 2π m K 1 m = 2π 2 K 1 m = 4π 2000 1 16 π 2 m= 5. Si se lleva dicho péndulo a un planeta “x” su nuevo período es de 4 segundos.224 3. Un bloque suspendido de dicha balanza oscila verticalmente dando 120 vibraciones por minuto. ¿Cuánto .En la figura mostrada. KE = K1 + K 3 2 000 16 × 10 Un reloj pendular tiene un período de 2 segundos en un lugar donde g = 10 m/s2 . Solución: t Analizando el resorte con el peso de 0 a 200 N: t Analizando el resorte con el bloque de masa “m” f =120 rev/min f = 120 t K1 : Proviene de asociar dos resortes en serie.= m 2000 ⇒ m = 12. Calcular la masa del bloque (considerar π2 = 10). K3 también se comprime “A” lo cual significa que . vale la aceleración de la gravedad en ese planeta? Solución: KE = 2K 2K + 3 3 ⇒ KE = 4K 3 t Según la fórmula de péndulo simple: T = 2π L g . tiene una longitud de 10 cm. t Finalmente: T = 2π Jorge Mendoza Dueñas 3m m = 2π 4K KE 3m 4K T=π 4. 1 1 1 1 1 2K = + = + ⇒ K3 = 3 K 3 K 2 K 2K K t KE = ? Nótese que si K1 se comprime “A” posteriormente . las deformaciones en los resortes son iguales. 1 1 1 2K = + ⇒ K1 = 3 K1 K 2K t K2 : Proviene de asociar dos resortes en paralelo. determinar el período de oscilación del bloque de masa “m” . t Por lo tanto estos se encuentran en paralelo.

Calcular “y” cuando x = 0. t T1 = 2π L1 ⇒ g ⇒ 1 L = 2π 1 10 g 1 L = 2π 2 6 g gP = 2.. Solución: f1 = 10 vib/u ⇒ T1 = 1 u 10 g gP = t 4 10 ⇒ gP = 4 1 f2 = 6 vib/u ⇒ T2 = u 6 Siendo u : Unidad de tiempo.. la diferencia entre las longitudes de ambos péndulos es 16 cm. K donde x.....Oscilaciones y Ondas Mecánicas En la Tierra: 2 = 2π t (2) : (1) 2= gt gP ⇒ 4= gt gP L . Solución: x = 0 .. en el mismo tiempo que el primero realiza 6 vibraciones. 36 L2 t Ahora: L T1 = 2π = 2π g1 2 t Además: L2 – L1 = 16 cm (dato) FG IJ H K 8... 5 m / s2 6. Hallar las longitudes de los péndulos... y son dados en cm. otro péndulo...... (1) gt En el Planeta “x”: 4 = 2π L ..¿A qué altura sobre la superficie terrestre. (1) GM L = 2π g2 Una onda transversal viajera en una cuerda es descrita por la ecuación: y = 16sen πx − LM GM OP MN bR + hg PQ 2 FG H 3πt 2 IJ ..... 5 cm T2 = 2π t (1) : (2) T1 = T2 L R+h GM b g 2 ....L L2 − 0 . y el tiempo en segundos. 64 L2 = 16 L1 = 9 cm L2 = 25 cm T1 = 2π T2 = 2π LR ..- 225 Un péndulo efectúa 10 vibraciones. 36L 2 = 16 ⇒ 0 . t = (1/6) s.5 cm.. (2) R2 t= 2 bR + hg 1 s 6 U | V | W y=? T1 R = ⇒ 2T1 R + h h=R h = 6 370 km Caso General: R 1 = 2 R+h t FG 3πt IJ H 2K L F 3π I F 1 I O y = 16sen Mb π gb0 .. el período de un péndulo se duplica? Solución: t Recordar: g2 = g1 = GM t T2 = 2π L2 g t T1 : T2 2 bR + hg GM R2 6 L = 1 10 L2 36 L1 = 100 L 2 L GM R2 ⇒ L1 = 0 ... (2) gP 7... 5g − G J G J P H 2 KH 6KQ N π F π πI y = 16sen G − J ⇒ y = 16sen H 2 4K 4 y = 16sen πx − y = 16 2 2 ⇒ y = 8 2 cm T1 R + h1 = T2 R + h2 ..

Un pescador. 2 m ⇒ 4=λ FG 10 IJ H 8K FG MgIJ x . t F= W + Fmax t Se sabe: λ v = = λf T m λ = 3.. F tiene que ser también máximo. ¿cuál es la máxima velocidad de propagación? Solución: t Según el problema: v= e 16 = ⇒ v = 4 m/s = t 4 t Para que v sea máximo...... Nótese que la cuerda es vertical.226 9.. (1) µ 10.. en un bote anclado... la cual se propaga a lo largo de dicha cuerda.. (2) t Como quiera que el bote mide 16 m. por tanto “F” no es constante.. y que se invierten 4 s. figura.. ¿Cuántas ondas completas existe en cualquier instante a lo largo de la longitud del bote? Solución: t f= 10 ciclos 8s v v= F . el número de ondas que pasa por él será: 16 m N° de ondas = 3. observa que éste flota efectuando 10 oscilaciones completas en 8 s. 2 m N° de ondas = 5 t (2) en (1): v= W + Mg M/L WL + gL M v= . Agitando transversalmente el extremo inferior se origina una onda. para que la cresta de la ola recorra los 16 m de su bote.... En consecuencia.- Jorge Mendoza Dueñas Se suspende un peso “W” de una cuerda uniforme de longitud “L” y masa “M” tal como se muestra en la . HLK F MgIJ L =W+G HLK Fmax ⇒ x =L Fmax = W + Mg .

- Una cuerda de 1.Oscilaciones y Ondas Mecánicas 227 PROBLEMAS PROPUESTOS A 1. calcular la frecuencia de oscilación. si se lo lleva a la Luna.- Un péndulo simple oscila con un período de 0. 17.S.A. .S.6 m. calcular el período de oscilación del cuerpo de masa m = 1 kg. Rpta. Calcular la velocidad de dicha onda. 4s 5. Rpta.- Un péndulo simple tiene una longitud de 1.- Comparar los períodos de oscilación en cada caso. la relación entre la velocidad máxima y la aceleración máxima es 2/π. 98 N/m 10.8. g = 10 m/s2).10 kg está ejecutando un M.8 π s Rpta. de 1 m de amplitud y 0. Rpta. 10 m/s 2. debido al movimiento de las aguas. 9.- En un M. I (II) Rpta. Si las oscilaciones son producidas por un resorte.- problemas complementarios En un M.A. ¿a qué distancia del punto de equilibrio su velocidad es igual a la mitad de su velocidad máxima siendo la amplitud de oscilación A = 20 cm? Rpta. contiene una onda estacionaria como muestra la figura.- Una cuerda de 3 m tiene una masa de 120 g.problemas de aplicación En la figura mostrada. Rpta. Rpta. 4. 40 m/s Un cuerpo pequeño de 0.3 cm 7.- La onda que se muestra es emitida por un vibrador de 60 Hz. 6 t t 0. ¿A qué velocidad se propagan las ondas transversales en la cuerda si se pone bajo una tensión de 4 N? Rpta. (III) 3.5 m y de 0. ¿cuál es la constante de fuerza del resorte? π2 = 9.6 s.A.2 segundos de período. cuando la tensión es 180 N. 6 6 s B 1. 1 g .2 m/s 8. 2π s 5 1. 60 Hz 6.S. 0. Calcular el período del M.3 kg. Calcular su período de oscilación (g = 10 m/s2).A.S. Calcular la velocidad de propagación de la onda marina sabiendo que las aristas de las olas están separadas entre si 60 m.Un corcho flotando en el mar realiza 20 oscilaciones completas en 30 s.- TII > TI > TIII Rpta. ¿Cuál será su nuevo período? (gL = Rpta.

Rpta. 10π cm/s 9. El período de vibración de 0. ¿Cuál es la longitud de onda del fenómeno? Rpta. Determinar la máxima velocidad que adquiere en su trayectoria.- Dos pulsos de onda generados en una cuerda tensa se mueven como se observa en la figura.1 20 K donde las distancias están en cm y los tiempos en s. π rad . sabiendo que la relación de sus masas pendulares son: m1= 2m2 Rpta. 7.1 s f = 10 Hz λ = 20 cm v = 200 cm/s Rpta. ¿cuál será el período en dicho planeta? Rpta.04 s y su velocidad de propagación 300 m/s.30 cm 8. Rpta.- Rpta.228 2.- Jorge Mendoza Dueñas Un estudiante golpea el agua de una cubeta 4 veces por segundo y nota que la onda producida recorre 60 cm en 5 s. Determine la relación de sus períodos (T1 /T2). 10 s 6. se encuentra oscilando verticalmente con una amplitud de 50 cm. λ = 3 cm La ecuación de una onda transversal que se propaga en una cuerda es: y = 4 sen 2π FG t − x IJ .- Un péndulo simple ejecuta 30 oscilaciones simples por minuto con una amplitud de 10 cm.Si la masa de 2 kg está oscilando con una amplitud de 40 cm. 0.Un bloque de 4 kg de masa. ¿Cuánto tiempo tardarán en pasar la una. sobre la otra? 5. T = 0. Rpta. la frecuencia. 3. de su posición de equilibrio en el instante que su velocidad es de 60 cm/s. H 0. la longitud de onda y la velocidad de propagación? Rpta. 1/2 10. 8 m/s 4. Determinar su máxima velocidad. ¿Determinar el período.5 hora ¿Qué diferencia de fase habrá entre las vibraciones de 2 puntos que se encuentran respectivamente a las distancias de 10 y 16 m del centro de vibración?. Si el período en la Tierra es 1 hora.- Un reloj de péndulo hecho en Tierra es llevado a un planeta desconocido donde la gravedad es 4 veces que la Tierra. que está unido a un resorte de rigidez K = 9 N/m. Determinar a qué distancia se encuentra el bloque.- Dos péndulos de L1 = 30 cm y L2 = 60 cm se encuentran en lugares donde la aceleración de la gravedad son: g1 = 10 m/s2 y g2 = 5 m/s2 .

(P) PRESIÓN ( ) Es una magnitud tensorial. En la estática de los fluidos se presume que el fluido y los demás objetos pertinentes. Los fluidos son sustancias que pueden fluir. cuyo módulo mide la distribución de una fuerza sobre la superficie en la cual actúa.Capítulo 10 ESTÁTICA DE LOS FLUIDOS INTRODUCCIÓN La estática de los fluidos es una parte de la mecánica que estudia a los fluidos en reposo. para designar la estática de los fluidos. corresponde menos presión”. aquellos en los cuales no existe ningún tipo de viscosidad. P= 200 N ⇒ P = 25 N / cm2 8 cm2 “A menor área. por consiguiente. esto dificulta el estudio de los fluidos. tales como el recipiente que lo contiene están en reposo. muchos la llaman Hidrostática a pesar que este término significa “Estática del Agua” Ese término se emplea en general . el término incluye tanto los líquidos como los gases. corresponde mayor presión” P= . P = F A ilustración 200 N ⇒ P = 10 N / cm2 20 cm2 “A mayor área. motivo por el cual nosotros estudiaremos a los fluidos ideales es decir. Sin embargo los fluidos que existen en la naturaleza poseen movimiento en su interior debido al roce interno o viscosidad.

Tomó también un recipiente al cual introdujo parcialmente el mercurio.230 Jorge Mendoza Dueñas − En esta posición el mercurio descendió y se detuvo a una altura de 76 cm encima del nivel del mercurio del recipiente.102 176 mm de H2O a 20 °C 1 Pascal = 0. 2. que básicamente. Los líquidos transmiten presiones en todas direcciones y con la misma intensidad. al cual se le a practicado varios agujeros. a través de todo el fluido” . carece de forma definida y adopta la forma del recipiente que lo contiene. presiona a todos los objetos de la Tierra. lo sumergió en el recipiente antes mencionado para inmediatamente destaparlo.I. pero esto Tierra no es así. consiste en una botella de forma esférica. Esto se puede demostrar utilizando la botella de Pascal. Al aplicar una presión P por el embolo. su experimento consistió en: − − − Cogió un tubo de vidrio de 1cm2 de sección. si bien tiene volumen casi constante. sin disminución. Si la Tierra fuese perfectamente esférica. pero con otro líquido (líquido “X”) obtendrá entonces una altura h. BOTELLA DE PASCAL MEDIDA DE LA PRESIÓN ATMOSFÉRICA Torricelli. al cual llenó completamente de mercurio. ésta se transmite con igual magnitud en todas las direcciones haciendo saltar todos los corchos al mismo tiempo. el valor de la presión atmosférica en la superficie. Newton N = = Pascal (Pa) metro2 m2 Otras unidades atmósfera bar dina /centímetro2 kg /m2 mm de H2O a 20 °C mm de Hg a 0 °C. Tapados los agujeros con corchos. etc Torricelli concluyó que la presión atmosférica al actuar sobre el recipiente equilibraba a la columna de 76 cm de Hg. puesto que nuestro planeta tiene montañas y depresiones. con lo cual la presión atmosférica será: Patm = h cm de X. sería la misma para todos los puntos. . con la cual la presión atmosférica sería: Patm = 76 cm Hg = 1 atmósfera Ilustración al nivel del mar. Unidad de Presión en el S. Equivalencias 1 atmósfera = 101 325 Pascal 1 bar = 100 000 Pascal 1 Pascal = 10 dina/cm2 1 Pascal = 0. PROPIEDADES DE LOS LÍQUIDOS 1. la presión se transmite. abierto por uno de los extremos. se llena con un líquido. esta distribución de fuerzas toma el nombre de presión atmosférica.- PASCAL PRINCIPIO DE PASCAL “Si se aplica una presión a un fluido incompresible (un líquido). fue el primero en medir la presión atmosférica.007 501 mm de Hg a 0 °C PRESIÓN ATMOSFÉRICA La Tierra está rodeada por una capa de aire (atmósfera) que por tener peso. el mismo experimento que Torricelli. Haga Ud.En un líquido. Tapando el extremo libre del tubo.

kg/m3 Otras unidades: UTM/ m3. los frenos hidráulicos.: N/m3 A1: área del émbolo (1) A2: área del émbolo (2) FG A IJ HA K 2 1 Otras Unidades: kg/m3. Unidad de Densidad en el S. slug/ pie3 Densidades más Comunes: Sustancia Agua Mercurio Hielo Oro Acero Plata Hierro Densidad (kg/m3) 1 000 13 600 920 19 300 7 800 10 500 7 800 Densidad (g/cm3) 1. γ = Peso Volumen Fórmula de la Fuerza F2 = F 1 Unidad de Peso Específico en el S. Esta máquina hidráulica funciona como un dispositivo “Multiplicador de Fuerzas” . Esta presión existe debido a la acción de la gravedad sobre el líquido.30 7.00 13. de manera que ambos contienen un líquido. g/cm3.PESO ESPECÍFICO (γ) Es la magnitud escalar cuyo valor se define como el peso que posee un cuerpo por cada unidad de volumen. Tener en cuenta que está máquina está basada en el Principio de Pascal.80 2. es decir: PA = γ Líquido ⋅ h d h ρ = Masa Volumen ..50 7. El objetivo de esta máquina es obtener fuerzas grandes utilizando fuerzas pequeñas.I. se caracteriza por actuar en todas las direcciones y por ser perpendicular a la superficie del cuerpo sumergido.92 19. cuyo valor se define como su masa (m) dividida por su volumen (V). La presión en el punto “A” es: FUNDAMENTALES CONCEPTOS FUNDAMENTALES 1.80 10.DENSIDAD(ρ) Es una magnitud escalar.I. Son ejemplos directos de este dispositivo: Los sillones de los dentistas y barberos.60 0.Estática de los Fluidos 231 PRENSA HIDRÁULICA Es aquel dispositivo o máquina que está constituido básicamente por dos cilindros de diferentes diámetros conectados entre sí. lb /pie3 PRESIÓN HIDROSTÁTICA Fórmula de los Desplazamientos e2 = e1 FG A IJ HA K 1 2 e1: distancia émbolo (1) e2: distancia émbolo (2) Es la presión que ejerce un líquido sobre cualquier cuerpo sumergido. etc.

LEY FUNDAMENTAL DE LA HIDROSTÁTICA “La diferencia de presiones hidrostáticas entre dos puntos pertenecientes a un mismo líquido. dicho fluido alcanza igual nivel en todos los recipientes.Para que exista empuje. E = empuje γL = peso específico del líquido V = volumen del líquido desalojado ó volumen del cuerpo sumergido Observaciones: 1. A mayor profundidad. PRINCIPIO DE ARQUÍMEDES “Si un cuerpo está sumergido parcial o totalmente en un líquido. mayor presión. . P2 − P1 = γ h2 − h1 b g Peso del líquido desplazado = Empuje que ejerce el líquido al cuerpo γ : peso específico del líquido Matemáticamente: E = γL ⋅ V VASOS COMUNICANTES Es aquel sistema de tubos o vasos de diferentes formas unidos entre sí. Aplicaciones EMPUJE Es la resultante de todas las fuerzas que un líquido aplica a un cuerpo sumergido. debido a la presión hidrostática. esto conlleva a no poder sumergirse más de la altura máxima prevista. la fuerza de empuje que el líquido le aplica es igual al peso del volumen del líquido desplazado” . es igual al peso específico del líquido por la diferencia de profundidad” . que se encuentran a diferentes profundidades. ¿Qué pasaría si el submarino se sumerge a mayor profundidad? Toda persona sumergida en agua siente ciertos zumbidos en los oídos. éste se distribuye entre todos y se observa que una vez encontrado el reposo. Esto significa que todos los puntos pertenecientes a un mismo líquido que se encuentran a la misma profundidad. soportan igual presión hidrostática.232 Jorge Mendoza Dueñas La presión hidrostática se caracteriza por actuar en todas direcciones y por ser perpendicular a la superficie del cuerpo sumergido. Los submarinos están diseñados para soportar cierta presión hidrostática máxima. de manera que si en uno de ellos se vierte un líquido. sobre el cuerpo debe estar actuando por lo menos una fuerza inclinada hacia arriba.

fue el primero en construir un sistema de poleas para mover cuerpos de grandes pesos utilizando fuerzas pequeñas. Etotal = E1 + E2 + E3 Etotal = γ 1V1 + γ 2V2 + γ 3V3 2. fue uno de los grandes Físicos y Matemáticos que halla tenido la humanidad. antigua colonia griega en el año 287 A. Su vida se apagó mediante un asesinato a los 75 años por un soldado enemigo con una espada cuando solucionaba un problema científico. se le acusó de haber sustituido cierta porción de oro por plata. una corona de oro. Pues así. . Realizó diseños y construcciones ingeniosas de guerra para defender su ciudad en épocas de conflictos bélicos. Destinó métodos para determinar el centro de gravedad de los cuerpos. estaba fraguado. Cuando se bañaba. al observar que el nivel del agua de su bañera subía a medida que él se iba sumergiendo. con su peso igual al del oro que Hierón le había dado. Descubrió la ley de las palancas. Cuando el orfebre entregó el encargo. Arquímedes Nació en Siracusa. El rey Hierón había prometido a los Dioses que los protegieron en sus conquistas.J. el empuje se obtiene sumando los empujes parciales que ejerce cada uno de los líquidos.. Anectoda: Cuenta la historia que Arquímedes habría descubierto el denominado “Principio de Arquímedes” cuando trataba de resolver un problema que surgió en la corte de Siracusa.Estática de los Fluidos 3. Arquímedes descubrió que realmente había fraude. Su más grande descubrimiento fue llamado “Principio de Arquímedes” con el cual determinó que todo cuerpo sólido sumergido parcial o totalmente en un líquido sufre la acción de una fuerza resultante llamada empuje.C.- El empuje actúa siempre en el centro de gravedad del volumen sumergido.- 233 En el caso que un cuerpo esté sumergido total o parcialmente en varios líquidos no miscibles. A Arquímedes le encomendó Hierón la investigación del posible fraude. Entregó cierta cantidad de oro a un orfebre para que confeccione la corona. se dió cuenta que podía resolver el problema y salió pronunciando a gritos la palabra griega que se hizo famosa:“Eureka” (lo descubrí). Arquímedes descubrió que V1 ≠ V2 lo cual significa que la corona no era de oro puro.

Es igual en todas las direcciones.. 3. 8.. debido a las fuerzas de adhesión. La fuerza gravitacional. Aerodinámica.- La fuerza que soporta un objeto flotante es: a) b) c) d) e) La fuerza de empuje.D > D1 III. Asciende.A.D = D1 = D2 II. ( ) La fuerza de gravedad que actúa sobre el cuerpo en cada caso es la misma.- En la figura se representa un mismo cuerpo que flota en dos líquidos diferentes. En la figura mostrada se observa que.. ¿Cuál de los gráficos representa mejor la posición de la esfera y el nivel del líquido. III.A. I.234 Jorge Mendoza Dueñas TEST 1. El recipiente tiene un bloque de hierro en su interior. Despreciando las fuerzas de rozamiento. Es nula. 4. cuando el recipiente describe un movimiento rectilíneo uniformemente decelerado en dirección hacia la derecha? 5. a) b) c) d) e) 7. No tiene forma. debida a las fuerzas de adhesión.Un líquido es un fluido que transmite la presión que se le ejerce.D2 > D a) b) c) d) e) I II III II y III N.- La forma de una gota de agua es: a) b) c) d) e) Esférica.Un gas es un fluido que transmite la fuerza que se le aplica. Aerodinámica. Indicar verdadero (V) o falso (F).Un líquido es un fluido que transmite la fuerza que se le aplica. Esférica.VVV VVF VFF VFV FVV 2. a) b) c) d) e) VVF VFV FFV FVV Todas las anteriores son falsas. ¿qué afirmaciones son correctas? I. falta información..- Señale verdadero (V) o falso (F). La presión de desplazamiento. La normal. II. una esferita de densidad “D” cae verticalmente desde el reposo hasta llegar al fondo del recipiente con velocidad cero.- Un recipiente flota en el agua contenida en un cilindro. Si este bloque se saca del recipiente ¿qué ocurre con el nivel del agua dentro del cilindro? a) b) c) d) e) Permanece inalterable. debido a las fuerzas de cohesión. debido a las fuerzas de cohesión. No se puede afirmar nada. a) d) b) e) 6.- Un objeto pesado es más fácil de levantar bajo el agua que en el aire ya que el agua ejerce una fuerza que: a) b) c) d) e) Se debe a la presión. Es mayor que la fuerza de empuje del aire. Desciende. ( ) El líquido B ejerce mayor empuje. La fuerza debida a la presión.- La esfera que se muestra se encuentra en equilibrio al interior de un líquido cuya densidad es 10 veces la densidad de la esfera. c) . Está en una dirección opuesta al objeto. ( ) El líquido A es más denso que el líquido B. N..

esto se puede conseguir calentando el aire interno del globo para reducir de este modo la densidad del aire contenido dentro del mismo. Al aplicar la fuerza “F”. en el presente caso el fluido es el aire. aerostático El globo aerostático Todo cuerpo sumergido en un fluido.Ciencia Tecnología Estáticayde los Fluidos 235 montacarga El montacarga Es una prensa hidráulica. El globo asciende cuando el empuje sea mayor que el peso. que utiliza tanto aire comprimido como aceite. multiplicando varias veces la fuerza aplicada. el émbolo pequeño bombea el aceite y permite ascender de esta manera la carga. La gata hidraúlica Está basada en la prensa hidráulica. para distribuir la presión al émbolo y levantar así el carro con toda comodidad. . experimenta una fuerza resultante hacia arriba (empuje) cuyo valor es igual al peso del fluido desalojado.

se encuentra a una altura superior a dicho poblado. Para ascender: el tanque se llena de aire. . también del volumen del barco que se sumerge al agua (volumen de agua que desaloja).236 Jorge Mendoza Dueñas Ciencia y Tecnología barcos agua Los barcos flotan en el agua Un barco antes de conseguir su estado de equilibrio (flotamiento) se hunde parcialmente en el agua. El submarino Todo submarino posee en su inte. Si en la posición que se muestra. (aplicación del principio de los vasos comunicantes). desalojando así mayor cantidad de agua y por ende aumentando el empuje hasta anular el nuevo peso. dicha fuerza no solo depende de la densidad del agua. si éste fuese la única fuerza externa. por consiguiente existe una fuerza contraria al peso que lo anula. se introdujera más peso al barco. comunicantes Vasos comunicantes El tanque de agua que abastece la ciudad. de hecho el barco tiene peso. esto se puede seguir realizando hasta que el barco se hunda según el “límite” establecido.Para descender: el tanque rior un enorme tanque donde puede se llena de agua almacenar agua o aire. éste se hundiría más. en este caso no hay necesidad de una bomba elevadora de agua a excepción de la que se utiliza para succionar el líquido elemento del subsuelo. ésta es el empuje que el agua ejerce sobre el barco. el barco se hundiría.

F Peso = A Area 150 N 3 m2 ⇒ P = 50 Pascal Donde: γ = peso específico del agua ρ = densidad del agua g = aceleración de la gravedad h = profundidad P = presión hidráulica 100 000 = 1200 × 10 h b g ⇒ h = 8 . Solución: P= P= 2.- Los recipientes que se muestran en el esquema contienen agua hasta el mismo nivel y tienen igual área en la base. Densidad del agua de mar = 1 200 kg/m3 Presión atmosférica = 100 000 N/m2 . Se pide: A) B) ¿En cual de los casos el agua pesa más? ¿En cual de los casos la presión en el fondo es mayor? FA I GH A JK 2 1 t Dado: D2 5 = D1 1 2 2 (2) ⇒ 10 = F1 (1) (3) F πD G 10 = F G 4 GG πD H 4 F 5I 10 = F G J H 1K 1 1 2 1 I JJ JJ K FD I GH D JK 2 1 2 Solución: A) Caso general para determinar el peso de un cuerpo. 4 N Wlíquido = γ líquido volumen e jb g γ liquido 3.- Calcular la profundidad a la que debe sumergirse un submarino para soportar una presión hidráulica igual a la presión atmosférica. de los gráficos se tiene: V1 > V3 > V2 Por lo tanto: W1 > W3 >W2 . 2 ⇒ F1 = 0 . el peso sera mayor donde el volumen de agua también lo sea. calcular la presión que ejerce dicho peso sobre la superficie.problemas de aplicación El área de contacto entre el bloque de 150 N de peso y el plano horizontal es 3 m2. Una gata hidráulica tiene dos pistones de diámetro 1 y 5 cm ¿Cuál es la fuerza necesaria en el pistón pequeño para que el grande levante un objeto de 10 N? Solución: t En una prensa hidraúlica: F2 = F1 4.Estática de los Fluidos 237 RESUELTOS PROBLEMAS RESUELTOS A 1. 33 m NOTA No olvidar de homogenizar el sistema de unidades antes de reemplazar los datos en la fórmula. g = 10 m/s2 Solución: P=γ h P = ρg h Como quiera que el líquido es el mismo en todos los recipientes (agua): γ1 = γ2 = γ3 = γagua Luego se tendrá: W1 = γ agua V1 W2 = γ agua W3 = γ agua b g bV g bV g 2 3 b g Como se verá.

- Calcular el peso específico de la esfera.C.L. 4 Vg + 10 000b0 . Solución: Solución: t Fuerza en el pistón chico (F): ΣMo = 0 b500 Ngb15 cmg = Fb10 cmg ⇒ F = 750 N .- R + Q = 1 300 N γ aceite V1 + γ aguaV2 = γ esferaV h c h 8 000b0 . Qué fuerza “P” debe ejercerse sobre el pistón de mayor diámetro para prevenir el movimiento en el interior del cilindro de 25 cm de diámetro. si F = 50 N. luego: P1 = P2 = P3 = bρ gg V dρ giV b13 600gAx = b7 800gAb0. el extremo “B” es conectado a un pistón que se mueve en el interior de un cilindro de 5 cm de diámetro.10g Hg sumergido acero total Siendo: A = Area de la sección x = 0 . 057 4 m ⇒ x = 5. 4 V + γ agua 0 . Solución: D. 6 V = γ esferaV c esferaV Sobre la palanca AB como se muestra en la figura. 60 cm2 y 70 cm2 respectivamente. 6. 74 cm 5. flota en mercurio. ρacero = 7 800 kg/m3).- problemas complementarios Los émbolos A. 6 Vg = γ γ esfera = 9 200 N / m3 γ aceite 0 . determine el valor total de (R + Q). el volumen sumergido en agua es el 60% de su volumen total.238 B) Caso general: Jorge Mendoza Dueñas t Equilibrio vertical: Etotal = peso γ HgVsumergido = γ acero Vtotal PA = γ líquido h e jb g PA : presión hidrostatica en “A” En nuestro caso las profundidades de los recipientes son iguales. sabiendo que flota entre dos líquidos no miscibles. B y C tienen un área de 5 cm2.- Un cubo de acero de 10 cm de arista. γ = 10 000 N/m3 aceite agua B 1. calcular la altura de la arista del cubo que se sumerge (ρHg = 13 600 kg/m3. γ = 8 000 N/m3 . (esfera) Analizando volúmenes Solución: t PA = PB = PC t t 50 N 5 cm2 50 N 5 cm2 = = R 60 cm2 Q 70 cm2 ⇒ ⇒ ⇒ F R Q = = AA AB AC R = 600 N Q = 700 N t Equilibrio vertical: Eaceite + Eagua = peso Etotal = peso t Finalmente: 2.

10 + 200 g 0 . A2 = t (2) − (1): PB − PA = 64 g = 64 10 PB − PA = 640 N / m2 t Finalmente se tiene que: P = 750 3.... Solución: t PA = PB Patm + γ 2 0 . En aceite flota sumergido los 0. (1) H3 K atm + 200g 0 ..... (2) t (1) = (2) 10 000 PA = Patm + 20g ... (Patmosférica = 100 000 Pa. Hallar el desnivel del mercurio cuando se conecta a este neumático un manómetro de tubo abierto en forma de U (ver figura). 50 m Un bloque de madera flota en el agua con las dos terceras partes de su volumen sumergido. ρHg = 136 000 N/m3)... 06 + 300 g 0 . 10g + ρ gb0 . Hallar: ρ1/ρ2.10g = P FG 2 VIJ = P H3 K b g ⇒ 10 000 FG 2 VIJ = P .. (1) t Calculando la presión en B: PB = Patm + γ 3 0 .12g FG 2 VIJ = γ H3 K aceite b0 .. 06g + ρ gb0 .- b g ⇒ PB − PA = 640 Pa FG 25 IJ H 5K 2 ⇒ P = 18 750 N 5.... 9 Vg ....9 de su volumen. 9 V = P . 02 γ1 1 = γ2 2 ρ1 1 = ρ2 2 4.. 01 = Patm + γ 1 0 .10 PA = Patm 1 Eagua = P γ agua b g + ρ gb0 .- Los líquidos están en equilibrio dentro del tubo en U.. g = 10 m/s2. (2) t Por principio de Pascal: Donde: A1 = πD12 4 b g b g b g ..10 + γ 1 0 .. 06 + γ 2 0 .Hallar la diferencia de presión entre los puntos B y A de la figura mostrada: ρ1 ρ2 ρ3 g = 200 kg/m3 = 300 kg/m3 = 500 kg/m3 = 10 m/s2 ⇒ ρ1 g 1 = ρ2 g 2 6.. Encontrar la densidad de la madera y el aceite... 10 b g t 2do Caso: Madera sumergida en aceite Eaceite = P γ aceite 0 . Solución: 1er Caso: 2do Caso: t 1er Caso: Madera sumergida en agua Solución: t Calculando la presión en A: PA = Patm + γ 1 0 . La presión en el interior de un neumático es 168 000 Pa.12 PB = Patm 3 2 1 b g b g b g + ρ gb0 ..12 PB = Patm + 84 g .Estática de los Fluidos F P = A1 A2 πD22 4 239 PB = Patm + 500 g 0 ......- Solución: t PA = PB b g b g Pgas = γ Hg x + Patm 168 000 = 136 000 x + 100 000 ⇒ bg bg x = 0.

1 m3 está en reposo. Calcular la aceleración del bloque de 5 N de peso (g = 10 m/s2).- Un pedazo de metal pesa 1 800 N en el aire y 1 400 N cuando se le sumerge en el agua. Hallar las tensiones en las cuerdas (γagua = 10 000 N/m3. 4 N / m3 ⇒ ρaceite = 740 . ρmetal g = ρmetal = W 1 800 = gV 10 0 .. 6 kg/m3 b g b gb g 7.C.... g = 10 m / s2 . (1) Waparente en agua = 1 400 N ....- Un bloque de 10 cm3.. g = 10 m / s2 ρmetal = ? (kg / m3 ) Solución: D.. ¿Cuál es la densidad del metal? dar su respuesta en (kg/m3) g = 10 m/s2. Vmetal = 0 ..... 04 m3 γ metal = W V W V ... se suelta desde la parte superior de un recipiente que contiene un líquido cuyo peso específico es de 10 000 N/m3... Solución: t Calculando γcuerpo: Vcuerpo = 10 cm × 3 9..- La esfera mostrada de 60 kg y 0. (2) (1) − (2) = Pérdida aparente de peso = 400 N b g Vcuerpo = 10 −5 m3 γ cuerpo = Pcuerpo Vcuerpo = 5N 10 −5 m3 NOTA La pérdida aparente de peso es igual al empuje ejercido por el líquido. g = 10 m/s2). Luego: E = 400 N t Calculando el volumen del metal: ρagua = 1 000 kg / m3 .. 04 b gb g ρmetal = 4 500 kg / m3 . 8 m / s a = G 1− H 5 × 10 V JK a = 1− cuerpo 5 γ agua Vmetal = 400 ρagua gVmetal = 400 2 b1 000gb10g V metal = 400 8..6 N/m3 ρmadera = 666 ..... Solución: t Calculando la pérdida de peso (empuje) 1 m) (1 m 3 3 (100 cm 3 100 cm) b g 3 Wverdadero = 1 800 N ..L. 04 m3 t Nos piden la densidad del metal: Wmetal = 1 800 N Vmetal = 0 . . E = 400 N γ cuerpo = 5 × 105 N / m3 t Aplicando la 2da ley de Newton: P−E= W a g L FG E IJ g ⇒ a = FG1− γ V IJ g H WK H γ VK F 10 000 V I10 ⇒ a = 9. 7 kg / m3 t En (1) tenemos: 10 000 Jorge Mendoza Dueñas t Equilibrio: ΣFv = 0 E=P+ madera V T T + 2 2 FG 2 VIJ = γ H3 K γ aguaV = mg + T 10 000 0 .240 γ aceite = 7 407 .1 = 60 10 + T T = 400 N γ madera = 6 666.

ρcorcho = 400 kg/m3 10.29 kg/m3). Rpta.280 N Rpta. ¿Cuánto aumenta la presión en el fondo del recipiente al colocar el pistón de masa m = 100 kg. Calcular “h” . calcular la fuerza normal sobre el cuerpo γaceite = 800 N/m3 m = 250 kg g = 10 m/s2 Rpta.Un recipiente en forma de cubo de 2 m de arista está lleno de un líquido.52 kPascal 6. ρL = 125 kg/m3 Un cuerpo pesa en el aire 2 N mientras que cuando se introduce en el agua pesa aparentemente 0. 1 668 kg/m3 Rpta.8 N. 8. Rpta. Rpta. Calcular la diferencia de presión entre los puntos “A” y “B” .- En un tubo en U.5 m B problemas complementarios La relación de áreas del émbolo menor respecto al mayor es como b/a. 2. a 1 metro de profundidad. Determinar cuál debe ser la fuerza que se debe aplicar sobre el émbolo menor para mantener en equilibrio a la prensa hidráulica (despreciar el peso de émbolos. ¿Qué presión existe en este extremo? Rpta. 23.- El cuerpo mostrado de 0. DB = 2 000 kg/m3.- El recipiente muestra un líquido de densidad igual a 800 kg/m3.- Rpta. poleas y barra). DC = 4 000 kg/m3 El tubo de vidrio mostrado está cerrado en su extremo superior. No hay rozamiento y el líquido es agua D = 1 000 kg/m3.- Un bloque de corcho reposa con la tercera parte de su volumen sumergido en un líquido cuya densidad es 1 200 kg/m3. El peso del recipiente lleno es de 40 000 N y el peso del recipiente vacío es de 30 000 N.- Dentro del agua. Determinar su densidad.2 m3 descansa sobre el fondo de un recipiente con aceite.7. DA = 3 000 kg/m3. se tiene tres líquidos no miscibles. 32 000 Pa Rpta.8 m.problemas de aplicación Calcular la fuerza que ejerce el agua sobre una loseta de 10 cm de lado colocada en el fondo de una piscina cuyo nivel de agua es de 2.- 4. hallar la densidad del corcho 2 (g = 10 m/s ). W . 5. Si el agua ya estaba en el recipiente? A = 2 m2. Calcular la diferencia de las fuerzas hidrostáticas que actúan en la cara superior e inferior (g = 10 m/s2). 10 000 N 3. h = 1.Estática de los Fluidos 241 PROBLEMAS PROPUESTOS A 1. 1. 900 N Rpta. se coloca un cubo de 1 m de arista. Rpta. 500 Pa 9. Hallar la densidad del líquido. (ρaire = 1.

6.72 m . 125 m 8.- Calcular la fuerza horizontal que ejerce el agua sobre una plancha de acero que se encuentra a una profundidad de 20 m (dimensiones de la plancha: 10 cm×10 cm). es acelerado hacia la derecha con una aceleración constante “a” como indica . ρ = 300 kg/m3 . y al jalar simultáneamente ha2 cia arriba el émbolo de 1. PM = 1 300 Pa PN = 102 920 Pa Rpta. 18 2 − 3 N d i 9. El líquido es agua.- Rpta.3 m2 de superficie.3. (Despreciar el peso de los émbolos). 3 005 N Rpta.- Jorge Mendoza Dueñas Calcular la aceleración con que un submarino de 100 m3 y 80 toneladas de peso emerge a la superficie al expulsar toda el agua que lleva en sus tanques de inmersión. g = 10 m/s2 Dos cilindros idénticos de 18 N de peso y 300 mm de radio cada uno. Rpta. do del reposo. 7.Calcular a partir de la figura el desnivel “h” que existirá al colocar un bloque de 800 N de peso sobre el émbolo de 0.242 2.2. 4. 29. son colocados en un canal rectangular liso de 900 mm de ancho. ρ = 1 200 kg/m3 cuerpo agua Rpta.Hallar el peso específico del líquido 3 en la figura: ρ1 = 800 kg/m3 . γ3 = 3 000 N/m3 Rpta. ¿Cuál es la diferencia de alturas “h” entre las columnas de líquidos de las ramas verticales?. Rpta.5 m con un fuerza de 400 N. que contiene un líquido. la figura.Para el sistema mostrado se tienen las siguientes densidades: ρb = 13 600 kg/m3 ρc = 600 kg/m3 ρd = 1 000 kg/m3 ρe = 1 300 kg/m3 Determinar la presión hidrostática en “M” y la presión total en “N” .5 m/s2 Calcular la distancia que separa los puntos A y B sabiendo que un bloque de 50 kg de masa y 500 kg/m3 de densidad demora 5 s en ir de “A” hasta “B” Partien. Rpta. h=L a g 5. 30. Rpta. de tal forma que uno de los cilindros queda 50% sumergido.- Determinar a que altura máxima llegará la esfera al salir respecto a la superficie libre del líquido.33 cm Un tubo en “U” de sección transversal constante. 10. Calcular el valor de la fuerza que ejerce el cilindro inferior sobre la pared lateral del canal. ρ2 = 1 000 kg/m3 .

etc). Las moléculas de agua se mueven lentamente. se eligen dos puntos fijos que se obtienen al establecerse los estados de equilibrios térmico en condiciones rigurosamente controladas. Termómetro Es aquel instrumento que sirve para indicar la temperatura de un cuerpo. Este aparato está basado en el fenómeno de la dilatación que produce el calor en la sustancia encerrada en un tubo de vidrio (mercurio. Así para disponer de una escala práctica y fácil de verificar en cualquier aparato destinado a medir temperatura. cuyo conjunto constituye la escala termométrica. alcohol. En la actualidad se usan con mayor frecuencia Termómetro de mercurio las escalas termométricas propuestas por los físicos: Celsius (1 701-1 744). Fahrenheit (1 686 – 1 736) y Kelvin (1 824 – 1 907). . gas.Capítulo 11 CALOR TERMOMETRÍA TEMPERATURA Es una magnitud escalar que mide el grado de agitación molecular de un cuerpo. luego se divide en intervalo cada uno de los cuales recibe el nombre de grado. luego su temperatura será baja. Las moléculas de agua se mueven rápidamente. luego su temperatura será alta. ESCALAS TERMOMÉTRICAS Para poder medir las diferentes temperaturas es necesario establecer una serie de referencias.

la temperatura normal del cuerpo humano. pero si uno inferior. respectivamente. respectivamente. Métodos modernos de la Física de bajas temperaturas han conseguido bajar la temperatura de un cuerpo. Enseguida se divide el intervalo entre los dos puntos en pequeños intervalos de 1 °C (1 grado centígrado). A esta escala se le da el nombre de escala Kelvin o escala Absoluta. el termómetro marca 32 grados Fahrenheit (32 °F) en la fusión del hielo y 212 °F en la ebullición del agua. pero se fabrican tipos con envoltura de cuarzo y atmósfera de nitrógeno que permiten utilizar el mercurio para medir hasta 750 °C. La temperatura de -273 °C se denomina Cero Absoluto y un gran Físico del siglo XIX. propuso la construcción de una escala termométrica cuyo cero fuese el cero absoluto y cuyos intervalos de 1 grado fueran iguales a las de la escala Celsius. La graduación del termómetro podrá también extenderse por debajo de 0 °C y por encima de 100 °C. máximo a la vecindad de -273 °C. A estos puntos se le atribuyen las temperaturas de 0 °C y 100 °C. y el otro. Relación entre “C” y “K”: K = 273 + C C K 273 K Relación entre “C” y “F”: C F − 32 = 100 180 C F − 32 = 5 9 0 °C -273 °C 0K Determinación de Altas Temperaturas 100 °C 212 °F C F 0 °C 32 °F El termómetro de mercurio no puede utilizarse para temperaturas superiores a 350 °C porque hierve a 360 °C. NH4Cl y el hielo fundente. a las cuales se atribuyen las temperaturas de 0 °F y 100 °F. el punto de ebullición del agua a una atmósfera. B) Escala Fahrenheit Para construir esta escala se toma dos puntos fijos: Uno que es el punto de fusión de una mezcla de NaCl. ni bajar más. . C) Escala Kelvin Se sabe que la temperatura no tiene un límite superior. intervalo que contiene 180 partes iguales o grados “F” .244 Jorge Mendoza Dueñas A) Escala Celsius (Centígrada) Para construir esta escala se toman dos puntos fijos: Uno que es el punto de fusión del hielo a una atmósfera y el otro. Los instrumentos destinados a medir altas temperaturas se designan generalmente con el nombre de pirómetros. pero no se ha conseguido llegar hasta ella. En esta escala. llamado Kelvin.

DILATACIÓN LINEAL Es aquella dilatación que aparece en cuerpos en que se hace notoria la longitud. esto no significa que sus demás dimensiones no se dilatan. Esto es debido a lo siguiente: cuando la temperatura aumenta. Sf = So 1 + β ⋅ ∆T b g Sf : superficie final So : superficie inicial ∆T = Tf – To : variación de temperatura β : coeficiente de dilatación superficial (°C−1) Ilustración Temperatura T1 T2 > T1 Temperatura T2 En el presente capítulo estudiaremos las tres clases de dilataciones. L f = L o 1 + α ⋅ ∆T DILATACIÓN VOLUMÉTRICA El volumen de un cuerpo aumenta cuando éste se calienta. las moléculas de un cuerpo se mueven con mayor intensidad y tratarán de ocupar el mayor volumen posible. Este aumento de volumen recibe el nombre de dilatación volumétrica o cúbica. Ilustración Ilustración DILATACIÓN SUPERFICIAL Es el aumento superficial que experimenta un cuerpo al ser calentado. Vf = Vo 1+ γ ⋅ ∆T Vf : volumen final Vo : volumen inicial ∆T = Tf – To : variación de temperatura γ : coeficiente de dilatación volumétrica (°C −1) b g Lf : longitud final Lo : longitud inicial ∆T = Tf – To : variación de temperatura α : coeficiente de dilatación lineal (°C−1) b g . como el caso de los alambres. a veces puede interesarnos la variación de su longitud solamente. pero en mínima escala. El estudiante deberá tener en cuenta que todo cuerpo al dilatarse lo hace en sus tres dimensiones. o quizás la variación de una superficie. sin embargo.Calor 245 DILAT DILATACIÓN Concepto Es aquel fenómeno físico que consiste en el cambio de dimensiones que experimenta un cuerpo cuando aumenta o disminuye la temperatura. el cuerpo cederá y se dilatará. (caso de una pizarra). ¡si se dilatan!.

se trata de introducir en el anillo caliente? Inténtelo.246 Ilustración Jorge Mendoza Dueñas EXPERIENCIA: DILATACIÓN DE LOS SÓLIDOS OBJETIVO Demostrar que los sólidos se dilatan por efecto de un incremento en su temperatura. − Un anillo metálico.0×10−4 9. a). Introducir la bola de acero con ayuda de una cuerda. Tratar de introducir nuevamente al anillo con ayuda de la cuerda. ¿Se introduce en el anillo? Sí-No.80×10−4 PREGUNTAS 1. Coeficientes de dilatación lineal de sólidos Sustancia Plomo Zinc Aluminio Latón Cobre Acero Vidrio (común) Vidrio (pirex) Diamante α (°C−1) 29×10−6 26×10 −6 NÚMERO DE ALUMNOS: Dos PROCEDIMIENTO: 1. OBSERVACIÓN Los coeficientes de dilatación dependen del tipo de material.3. fig.20×10−4 5. − Una bola de acero cuyo diámetro sea igual al diámetro interior del anillo.fig.2×10−6 0.0×10−4 1. Extraer la bola y calentarlo en el mechero. ¿Porqué? ¿Qué se dilató. b 23×10−6 18×10−6 17×10−6 11×10−6 9×10−6 3.2.4. − Un mechero.0×10−4 16. el anillo o la bola? ¿Por qué? ¿Qué pasaría si la bola fría. 2. a Coeficientes de dilatación volumétrica de fluídos Sustancia Aire Eter Alcohol Petróleo Glicerina Mercurio Agua γ (°C−1) 36.82×10−4 1.0×10−4 11. además: γ =3α β = 2α MATERIAL A EMPLEARSE − Un soporte.La bola caliente.- .Colocar el anillo en la posición mostrada. (fig.9×10−6 3. b). (fig.

Tf = 64 °F To = 63 °F AO CL R Es una magnitud escalar que mide el “paso de energía” (energía en tránsito) de un cuerpo a otro.5 °C).Sólo se efectúa en los fluídos (líquidos y/o gases). esto se debe a que la energía cinética de las moléculas del extremo caliente. B) Convección.. ! ¡Ay Kilocaloría (kcal). .. La diferencia notada se debe a la rapidez con que el hierro conduce el calor a nuestra mano.Es la transferencia de calor a través de un cuerpo sin transporte de materia.Se define así a la cantidad de calor que se le debe suministrar a un gramo de agua para que aumente su temperatura en 1 °C (14. Brittish Thermal Unit (B. consiste en la transferencia de calor de un lugar a otro por transporte de masa caliente.U.5 °C a 15. = 252 cal Unidad de Calor en el S. Unidades Tradicionales del Calor: Caloría – gramo (cal). Tf = 15.Se define así a la cantidad de calor que se le debe suministrar a 1 kg de agua para que su temperatura aumente en 1 °C (14.: Joule (J) PROPAGACIÓN DEL CALOR La transmisión de calor se efectúa mediante tres mecanismos..).I. 5 ° C To = 14 . 5 ° C Cuando tocamos con la mano un pedazo de hierro y un pedazo de madera. en tanto que otros.5 °C a 15. llamados malos conductores o aislantes lo conducen mal (los metales son buenos conductores. 5 ° C Conducción. transmite por choques a las moléculas vecinas y así sucesivamente. exclusivamente por diferencia de temperatura. agua A) Tf = 15. Equivalencias 1 kcal = 1 000 cal 1 B.Calor 247 CALORIMETRÍA Concepto Es una parte de la física que se encarga de realizar las mediciones referentes al calor.U.5 °C).T. 5 ° C To = 14 . que según el termómetro tiene la misma temperatura..T.. Algunos cuerpos buenos conductores conducen bien el calor. sentimos como si el hierro estuviese más caliente. la madera.Se define así a la cantidad de calor que se le debe adicionar a una libra de agua para que su temperatura aumente en 1 °F (63 °F a 64 °F). el carbón y el azufre son malos conductores).

0 0. . Tabla de calores específicos: Sustancia Hielo Agua Vapor de agua Aluminio Cobre Vidrio Hierro Plomo Mercurio Plata Ce (cal/g °C) 0. Ce = Q m∆T c) Radiación.199 0. la cantidad de calor comunicado al cuerpo para aumentar su temperatura en un grado. = = kg ° C g ° C lb °F CAPACIDAD CAPACIDAD TÉRMICA (C) OCALORÍFICA( ) Es una característica de cada cuerpo. emite radiación térmica que viene ser infrarroja.5 1.5 0.Todo cuerpo cuya temperatura sea mayor al cero absoluto. semejantes a las ondas luminosas. (por la escala elegida de temperatura). en su mayor parte por radiación. Cuando inciden sobre un cuerpo opaco.248 Jorge Mendoza Dueñas (Ce) CALOR ESPECÍFICO ( ) Es aquella magnitud escalar que indica la cantidad de calor que debe suministrarse a la “Unidad de masa” de una sustancia para que su temperatura se incremente en un grado.217 0. Las masas de agua del fondo son las primeras en calentarse. ahora como su densidad disminuye. estas se desplazan hacia arriba y su lugar es reemplazado por otra masa fría.093 0. (escogido). es una característica de cada material. El calor específico.U..033 0. g ° C kg ° C lb °F Equivalencias: 1kcal 1cal 1B.056 C = Q ∆T . U. este proceso se repite por ciclos. estas absorben la energía transportada y se transforma en calor: Pero la fórmula que más se empleará es: Q = Ce m ∆T Q = calor entregado o calor perdido Ce = calor específico del cuerpo ∆T = Tf – To : variación de temperatura m = masa del cuerpo Unidad de Calor Específico en el S. La persona absorbe el calor de la fogata.031 0. es decir que diferentes trozos de un mismo material pueden tener diferentes “C” La capacidad térmica se mide por . T. se propagan en línea recta y con una velocidad en el vacío de 300 000 km/s (también se propagan en cuerpos transparentes). cal kcal B. pero sólo la porción expuesta al Sol. El sistema de calefacción de las casas se realizan utilizando el sistema de convección.I. T.113 0.: Joule kg ° C Unidades Tradicionales: La Tierra recibe el calor del Sol por radiación. .

la energía es la misma para los dos cuerpos. las partículas del cuerpo caliente entregan energía a las del cuerpo frío. Al final todo el sistema queda a una sola temperatura. la misma energía de agitación. El mecanismo de transferencia de calor podrá entenderse del modo siguiente: El cuerpo a temperatura más alta tiene mayor energía de vibración en sus partículas atómicas. cuando se coloca en contacto con el cuerpo más frío que tiene una energía de agitación menor. hasta que al final los dos cuerpos quedan a la misma temperatura.U. Si se desprecia las pérdidas de calor con el medio ambiente.186 Joule/cal J = 427 kg – m / kcal J = 778 lb – pie/B. partículas con energía de agitación diversa. pero en promedio. tienen menor energía de vibración. para ello se sigue el siguiente procedimiento: A) El cuerpo cuyo calor específico se desea calcular se calienta hasta una temperatura superior a la del calorímetro y el líquido que contiene. se observa que uno de ellos se calienta.T. CALORÍMETRO Es aquel recipiente térmicamente aislado que se utiliza para determinar el calor específico de un sólido o líquido cualquiera. Se produjo una transferencia de energía y después un paso de calor del cuerpo caliente hacia el cuerpo frío. B) Qganado = Qperdido Las moléculas de agua se mueven más rápido. Valores “J”: J = 4.Calor 249 TRANSFERENCIA DE ENERGÍA TEMPERATURA DE EQUILIBRIO EQUILIBRIO TÉRMICO Si tomamos dos cuerpos a diferentes temperaturas y los colocamos en un ambiente aislado. es decir habrá ocurrido el Equilibro Térmico. las moléculas (80 °C) perderán energía y bajarán la rapidez de su movimiento. Un cuerpo de mayor temperatura con otro de menor temperatura. mientras que el otro se enfría. las moléculas de los cuerpos tienen. . produciendo un aumento de temperatura de este cuerpo y un descenso en la del cuerpo caliente. W = J⋅ Q J = equivalente mecánico de calor Q = calor ganado W = energía perdida Las moléculas de agua se mueven más lento. Veamos lo que pasa cuando se mezclan. se puede decir entonces que el calor perdido por el cuerpo caliente es igual al calor ganado por el calorímetro y líquido contenido en él. EQUIVALENTE EQUIVALENTE MECÁNICO DE CALOR Es aquel valor que nos indica la relación existente entre la energía mecánica y la energía calorífica. llamada Temperatura de Equilibrio. Ilustración Supongamos: Las moléculas de mayor temperatura. El cuerpo así calentado se sumerge en el líquido que contiene el calorímetro. Pueden existir en cada cuerpo. en promedio. individualmente. que pasan a tener mayor agitación. de manera que el líquido y el calorímetro se calientan mientras que el cuerpo sumergido se enfría. Finalmente todo el sistema tendrá un movimiento promedio (energía promedio). empujarán a las de menor temperatura y harán que éstas se muevan más rápido. llamada temperatura de equilibrio. tienen mayor energía de vibración. sin embargo para esto. Cuando las dos temperaturas se igualan.

La cantidad de calor absorbida o emitida durante el cambio de estado se usa para realizar dicho fenómeno. la temperatura permanece constante. Para otro cuerpo estos valores son diferentes. Existen dos tipos de calor latente: A) Calor Latente de Fusión (Lf) Es la cantidad de calor que se le debe suministrar o quitar a la unidad de masa de una sustancia. y el agua se convierte en vapor a 100 °C y 1 atmósfera de presión. Su comportamiento depende mucho de la presencia de fuerzas eléctricas y magnéticas. Así tenemos que el hielo se convierte en líquido a 0 °C y 1 atmósfera de presión. t Para una masa “m”: Q = m⋅ L f t En el caso de agua: Lf = 80 cal/g Lf = 144 B. LATENTE (L) CALOR LATENTE ( ) Es la cantidad de calor que se le debe adicionar o quitar a la unidad de masa de una sustancia. el plomo se funde a 327 °C y a la presión de 1 atm. se puede observar que. varios investigadores en el campo de la Física Moderna se han dedicado a su estudio. Se llama cambio de estado.T. tuyentes están cargados eléctricamente o ionizados. / lb ó . Como la mayor parte de la materia del Universo existe en forma de plasma. Si se continúa calentando ese líquido. al llegar a una presión y temperatura determinada. para que cambie de estado. para quebrar o unir la ligazón o separación respectiva. se convierte gradualmente en un líquido. al fenómeno que consiste en el paso de un estado cualquiera a otro. entre los átomos o moléculas del cuerpo. esto es. el líquido y el gaseoso. Resumiendo: En un cambio de estado. una elevación o disminución de la temperatura. Cuando un cuerpo cambia de estado. adquiere otras propiedades que le son inherentes a su nuevo estado. que está en condiciones de cambiar de estado. para derretir un gramo. llega un momento en que se convierte gradualmente en vapor.250 Jorge Mendoza Dueñas ESTADO SUSTANCIA CAMBIO DE ESTADO DE UNA SUSTANCIA Si a un cuerpo que está a una determinada temperatura en estado sólido se le calienta progresivamente. Así. Recientemente se estudió un cuarto estado denominado “Plasma” El plasma es un gas cuyos consti. para que pase del estado sólido al líquido o viceversa. y el hielo que está a O °C y a 1 atm se necesita adicionarle 80 calorías. Sin producir por lo tanto.U. Ilustración Todo cambio de estado se realiza a una temperatura y presión constante y depende de cada sustancia. En el aspecto macroscópico podemos distinguir tres estados de la materia: El sólido. por adición o sustracción de calor.

T. para que pase del estado líquido al estado gaseoso o viceversa. Así tenemos que si el agua está a 100 °C y 1 atmósfera de presión. Q = Ce m ∆T − La segunda fórmula se aplica cuando hay un cambio de estado. Q = m⋅ L .U.80 cal = 1g 1 atm B) Calor latente de Vaporización (Lv) Es la cantidad de calor que se le debe adicionar o quitar a la unidad de masa de una sustancia. puede ser de fusión o de vaporización. entonces para que pase a vapor de agua un gramo de este líquido se necesita adicionarle una cantidad de 540 calorías. t Para una masa “m”: Q = m⋅ Lv t En el caso de agua: Lv = 540 cal/g Lv = 970 B. según sea el caso. / lb ó vapor de agua 100 °C vapor de agua 100 °C 1g 1 atm + 540 cal = 1g 1 atm 1g 1 atm OBSERVACIONES El estudiante debe darse cuenta que ya conocemos dos fórmulas para calcular el calor: − La primera fórmula se aplica cuando la temperatura varía. que está en condiciones de cambiar de estado.Calor 251 1g 1 atm + 80 cal = 1g 1 atm . recuerde que “L” es el calor latente.

El intercambio de calor. Oro. 3. La conducción. Un termómetro defectuoso. Caloría. Sólo sólidos. Espacio. Máquina térmica. No se puede predecir. El calor se transfiere en un cuarto debido principalmente a: a) b) c) d) e) 8.- Si una muestra de agua está hirviendo. 10. Ganar calor. 2. Plata. Agua. Las 3 razones anteriores. Agua impura. puede deberse a: Un aparato utilizado para medir la energía térmica se llama: a) b) c) d) e) Una presión atmosférica aumentada. Un mal día.- La temperatura de ebullición del agua. La radiación. Fusionarse. Varios y gases.252 Jorge Mendoza Dueñas TEST 1. es la temperatura de congelación del agua? El calor produce corriente de convección en: a) b) c) d) e) –273 °C 0 °F 32 °C 32 °F 100 °C a) b) c) d) e) Sólidos y líquidos. Reposo.- ¿Cuál de los siguientes. a) b) c) d) e) Termómetro. Calorímetro. Hierro. Obtiene calor de vaporización. Congelarse. . En calentamiento.- Para transformar el vapor a agua. Líquidos. 5. ésta debe: 7. Líquido y gases. Mechero. Condensarse.a) b) c) d) e) Evaporarse. Pierde calor de vaporización.- ¿Cuál de las siguientes. 4. Líquidos y varios. Pierde calor de fusión. Madera.- a) b) c) d) e) Cobre. es el peor conductor de calor? a) b) c) d) e) Obtiene calor de fusión. En enfriamiento.- El calor se transfiere más fácilmente por conducción a través de: a) b) c) d) e) En ebullición. En congelación. Gases. es la temperatura a la que: 9. y la temperatura que indica el termómetro no es su punto de ebullición. La absorción. a) b) c) d) e) Metales.- El agua que obtiene calor de vaporización está: 6.- La convección.

los lagos termales y la centrales geotérmicas en donde el vapor de agua proveniente del subsuelo llega a una turbina térmica transformando así el calor en energía eléctrica. mientras que a menor presión se necesitará menor temperatura para el mismo efecto. siempre y cuando la presión sea de 1 atmósfera. veamos que sucede cuando aumentamos la presión del agua (haciendo uso de una olla a presión). en promedio por cada 100 metros de profundidad hay un aumento de 3 °C. si en una de estas ollas se consigue aumentar la presión a dos atmósferas (1 520 mmHg). Si el edificio se calienta pero carece de espacio para dilatarse surgen fuerzas internas que hacen fisurar la estructura. Es por ello que en la sierra (por ejemplo donde la altitud es 3 160 m) cuando la presión es 526 mmHg el agua hierve a 90 °C y es por esta razón que los alimentos no consiguen cocinarse completamente ya que el agua no es tan caliente cuando hierve. a mayor presión se necesita mayor temperatura para que el líquido hierva.Ciencia Calor y Tecnología 253 La Tierra . así tenemos que a 6 km de profundidad la temperatura supera los 2 000 °C.fuente de calor La Tierra es internamente una gran fuente de energía calorífica. . Dilatacióntérmica Cuando se construye un edificio hay que tener en cuenta la dilatación térmica. cuando alcance los 100 °C de temperatura seguirá siendo líquido y cambiará al estado gaseoso cuando su temperatura llegue a 121 °C y es que. Elaguahierve Todos sabemos que el agua hierve cuando alcanza una temperatura de 100 °C. en tal sentido es conveniente utilizar una junta. Ejemplo típicos de este fenómeno son los volcanes. el agua.

la zona más fría son los polos y la zona caliente el Ecuador. Similar operación sucede con los vientos que trasladan nubes. que el cuerpo no esté en contacto en la fuente de calor y. El viento Los vientos se generan gracias a la variación de la temperatura en diferentes puntos de una porción de espacio. el movimiento cíclico toma el nombre de viento. nubes Las nubes La nube es el conjunto de gotitas de agua (gotículas) y trocitos de cristales de hielo. ¿Cómo se puede explicar esta resistencia?. segundo. los cuales estuvieron horas enteras dentro de un horno de panadería. sino que conserva aproximadamente la suya.254 Jorge Mendoza Dueñas Ciencia y Tecnología soportar? ¿Qué calor podemos soportar? Se han hecho experimentos para determinar cuál es la temperatura máxima que puede soportar el organismo humano. que el aire esté seco. calentando. su densidad disminuye haciéndose más ligera y por ende se eleva dirigiéndose a donde hay aire más frío. es así que es condensada y se transforma en gotitas de agua. escribía Tyndall con motivo de este experimento. se puede cocer un huevo o freír un bistec”. El organismo lucha contra el calentamiento segregando sudor. el aire más frío desciende y se mueve hacia donde hay aire más caliente. Son condiciones necesarias para el éxito del experimento: primero. nuestro organismo es capaz de resistir no sólo la temperatura del agua hirviendo (100 °C). por otro lado. Cuando el aire es calentado.Por el hecho de que nuestro organismo no adquiere la temperatura del medio en que se encuentra. la acumulación de estos elementos toma el nombre de nube. . cuya evaporación absorbe una parte considerable del calor del aire que está en contacto directo con la piel y de esta forma disminuye la temperatura. Las nubes se generan gracias al vapor de agua (humedad) que existe sobre la superficie de la Tierra. el vapor de agua no se encuentra quieto. Resultó que en una atmósfera de aire seco y calentándolo paulatinamente. si no a veces hasta la de 160 °C como lo demostraron los físicos ingleses Blagden y Centry. “En el aire de un local en que el hombre puede permanecer sin peligro para la salud. muchas de las cuales se convierten aun en diminutos cristales de hielo. el aire frío allí no puede conservar el vapor de agua en dicho estado. se mueven bajo la acción de los vientos siendo trasladados desde la superficie terrestre hasta las zonas más altas (zonas frías).

Hallar la temperatura de la mezcla de 150 g de hielo a –10 °C y 300 g de agua a 50 °C. 43 ° C 3. 43 ° F ó x = − 11.problemas de aplicación ¿A que temperatura la lectura Fahrenheit es 40 unidades mayor a la correspondiente en grados centígrados? Solución: 100 − 0 212 − 32 = x−0 x + 40 − 32 4.32 °C. 5 150 10 b g b gb g Q1 = 750 cal t Para que el hielo se derrita. el cual sirve para cambiar su temperatura: Q1 = Cem(∆T) Q1 = Ce m 0 − −10 = 0 .067)(200)(21.Un calorímetro de latón de 200 g.067 cal/g °C) Solución: Latón Ce (cal/g °C) m (g) To (°C) TF (°C) Qganado = Qperdido Qlatón + Qagua = Qplomo b g 100 180 = x x+8 x = 10 ° C Rpta. pero con signos diferentes? Solución: 100 − 0 212 − 32 = 0 − −x 32 − x b g Nótese: Q = Cem(∆T) (0. ¿Cuál es el calor específico del plomo? (Celatón = 0. determinar la temperatura que debe incrementarse a ambas barras para que justamente se junten (α1 = 15×10−4 °C−1 .32) Ceplomo = 0. 2. tiene 501 g de agua a 20 °C.32 0. se introducen 250 g de plomo a 100 °C y la temperatura final de equilibrio es de 21.32 Plomo ? 250 100 21.067 200 20 21. necesita (Q2).x = 10 ° C ó 50 ° F Agua 1 501 20 21. necesita calor (Q1).Calor 255 RESUELTOS PROBLEMAS RESUELTOS A 1.32 – 20) + (1)(501)(21.035 cal/g °C 5. α2 = 10−3 °C−1).32 – 20) = (Ce)(250)(100 – 21. el valor que marca la escala en °C y en °F son numéricamente iguales. -10 con el hielo con el agua Solución: t Para que las barras se junten: ∆L1 + ∆L2 = 6 cm α1Lo ∆T + α 2 Lo ∆T = 6 1 2 t El hielo para pasar de –10 °C a 0 °C. Solución: 50 100 180 = x 32 − x x = 11. en el cual su temperatura permanece constante: ∆T 15 × 10 −4 × 60 + 10 −3 × 30 = 6 e j Q2 = mL f = 150 80 Q2 = 12 000 cal b g ∆T = 50 ° C .32 ¿En que lectura.En la figura.

40 m 4. Solución: ∆L = ? b g = 1b150gT b g = 1b300gb T − 50g t Por otro lado.02 cm? Solución: inicial final 2. luego aumenta su temperatura por acción de (Q3) hasta “T” Q3 = Ce m T − 0 Q3 3. el agua que se introduce. de tal modo que el nuevo radio del círculo sea igual a 1.- Jorge Mendoza Dueñas La longitud de un puente es 100 m cuando la temperatura es 20 °C.02 cm bg 2 Af = π 1. ¿Cuál será la verdadera temperatura en °F? Solución: 212 − 32 200 − 0 = x − 32 Q−0 180 200 = x − 32 Q 9 x = ⋅ Q + 32 10 Ao = π 1 Rf = 1. 25 b g b g aumento = ∆L L f = Lo + Loα∆T 123 t Como: ∆T = Tf − To = 40 − 20 = 20 °C ∆L = αL o ∆T ∆L = 2 × 10 −4 100 20 ∆L = 0 . 02 −4 b g 2 Ao = π cm2 β = 2. se cometiese el error de considerar el punto de ebullición del agua como 200° y el de congelación como 0°. 04 π − πg = e2. ¿En cuánto aumenta su longitud en un día de verano en que la temperatura es 40 °C.- Si al construir un termómetro graduado en °F. Q4 = Ce m T − 50 Q4 t ΣQ = 0 Q1 + Q2 + Q3 + Q4 = 0 750 + 12 000 + 150 T + 300 T − 50 = 0 450 T = 2 250 T = 5 °C L f = Lo 1 + α∆T) B 1.⇒ b gb g ∆L = 40 cm Dato: K = F = x Se tiene un círculo metálico de radio 1 cm y β = 2. 02 × 10 jbπgb∆Tg o −4 ∆T = 198 ° C . 04 π cm2 b∆Ag = βA b∆Tg b1. el hielo se ha derretido (es agua).02×10−4 °C−1. 02 × 10 t Ahora: °C −1 Af = 1. cuando dicho termómetro marque Q°. . ¿En cuántos °C se debe elevar la temperatura. baja su temperatura hasta “T” perdiendo calor (Q4). Solución t Sabemos: y t Luego: K = 273 + C ⇒ C = K − 273 C F − 32 = 100 180 K − 273 F − 32 = 100 180 x − 273 x − 32 = 100 180 x = 574 .problemas complementarios ¿A qué temperatura. (αpuente = 2×10−4 °C−1). las escalas Fahrenheit y Kelvin dan la misma lectura?.256 t Ahora.

... Ce = 1 cal/g °C Tf = T . α = 6 × 10 −5 °C-1 ∆T = 100 ° C 10 T = 680 ⇒ T = 68 ° C Ce1 m1 Tf1 − To1 + Ce2 m2 Tf2 − To2 = 0 t Con el mercurio: Vf = Vo 1 + 3α∆T Vo = 1 000 cm3 b g 7.... con 60 g de agua a 60 °C. (1) t Con la vasija: Vf = 1 009 cm3 (dato) . ¿Cuál es la temperatura de equilibrio? Solución: t Existen dos cuerpos. Solución: t Existen cuatro cuerpos. tanto del mercurio como de la vasija.Una vasija de vidrio contiene 1 000 cm3 de mercurio lleno hasta el borde. m2 = 50 g . Llamaremos (1) al primer cuerpo y (2) al segundo. 1(40)( T − 40) + 1(50)(T − 50) + 1(60)(T − 60) + 1(70)( T − 70) = 0 40T − 1 600 + 50T − 2 500 + 60T − 3 600 + 70T − 4 900 = 0 220T = 12 600 8... Si se incrementa la temperatura en 100 °C y el recipiente alcanza un volumen de 1 009 cm3... (2) t Si los volúmenes finales..⇒ V = 9 cm3 Se mezclan 40 g de agua a 40 °C.. ... m4 = 70 g ΣQ = 0 Q1 + Q2 + Q3 + Q4 = 0 Q = Ce m Tf − To b g t La temperatura de equilibrio (final) es la misma para todos (T). cuando se alcanza el equilibrio térmico se vuelve a echar al recipiente “5 m” kg de agua a 79 °C.. no se habría derramado el mercurio. se mezclan 40 g de agua a 50 °C.. ¿Cuál será la temperatura de equilibrio al finalizar los procesos? Solución: 1er Caso: t Con el cuerpo (1): m1 = m To = 15 °C .⇒ T = 57.. .... m3 = 60 g .27 °C En un recipiente térmicamente aislado.... todos son agua. m1 = 40 g . con 50 g de agua a 50 °C. se derrama porque el volumen final del mercurio es mayor que el volumen final de la vasija así: V = Volumen de mercurio derramado t (1) − (2): V = 1 018 − 1 009 6. con 60 g de agua a 80 °C. ¿Cuál es la temperatura de equilibrio? La mezcla se realiza en un ambiente térmicamente aislado. la variación de temperatura (∆T )se considera estrictamente así: ∆T = Tf − To Por lo tanto: Vo= 1 000 cm3 e j e j b1gb40gbT − 50g + b1gb60gbT − 80g = 0 4b T − 50g + 6b T − 80g = 0 4 T − 200 + 6 T − 480 = 0 ...- Vf = 1 000 1 + 3 × 6 × 10 −5 × 100 e j Vf = 1 018 cm3 ... con 70 g de agua a 70 °C. Solución: Estado inicial Estado final t ΣQ = 0 Q1 + Q2 = 0 257 Q = Ce m Tf − To b g t Cuando se utiliza ΣQ = 0...Calor 5... En nuestro caso. Cuerpo (1) m (g) To (°C) Ce (cal/g °C) Tf (°C) 40 50 1 T Cuerpo (2) 60 80 1 T En un recipiente de capacidad calorífica despreciable se mezclan “m” kg de agua a 15 °C con “2 m” kg de agua a 75 °C.... hubiesen sido iguales. ¿Cuánto de mercurio se derrama? (αHg = 6×10−5 °C−1).

la única manera de perder calor. Ce = 1 cal/g °C Tf = T Jorge Mendoza Dueñas t Finalmente elevamos la temperatura del vapor obtenido de 100 °C a 220 °C. como quiera que su temperatura es 0 °C. . . se formará 0. el agua pierde calor Q3. Q2 = mL = 10 g 540 b g t Con el lago. Ce = 1cal / g ° C Tf = T t Con el cuerpo (3): m4 = 5 m To = 79 ° C ΣQ = 0 ⇒ . será solidificándose. se calienta. ganando calor Q1 hasta alcanzar la temperatura de 0 °C (después de la cual seguirá siendo hielo). . asumiendo que parte del hielo se fusiona (se derrite): Q2 = mLF Q2 = m1 80 9. Q3 = m Ce ∆T = 10 g 0 . 5 Q3 = 600 cal c hFGH cal 220 − 100 ° C g °C IJ c K h Q1 + Q2 = 0 e j e j b1gbmgbT − 15g + b1gb2mgbT − 75g = 0 bT − 15g + 2bT − 75g = 0 T = 55 ° C Ce1 m1 Tf1 − To1 + Ce2 m2 Tf2 − To2 = 0 10.258 t Con el cuerpo (2): m2 = 2 m To = 75 °C ΣQ = 0 ⇒ .- QT = Q1 + Q2 + Q3 = 1 000 + 5 400 + 600 QT = 7 kcal En un lago a 0 °C se colocan 10 g de hielo que está a −10 °C ¿Cuánto más de hielo se formará? Solución: Con el Hielo Con el Lago (agua) 2do Caso: t Con el cuerpo (1) + (2): m3 = 3 m To = 55 ° C .625 g más de hielo b gFGH cal = 5 400 cal g IJ K . Q3 = − m2 80 b g b gb gb g t Finalmente: ΣQ = 0 Q1 + Q2 + Q3 = 0 50 + 80m1 − 80m2 = 0 m2 − m1 = 0 . Q3 + Q4 = 0 Si: Q = Ce m Tf − To b g b g Q = 0 .- ¿Qué cantidad de calor se le debe entregar a 10 g de agua a 0 °C para obtener vapor de agua a 220 °C? Solución: t Calentamos el agua hasta obtener agua a 100 °C Q1 = m Ce ∆T = 10 1 100 − 0 = 1 000 cal t Le entregamos al agua líquida un calor “Q2” para que se realice el cambio de estado. Ce = 1cal / g ° C Tf = T t Con el hielo. 5b10g 0 − b10g Q1 = mCe ∆T 1 b1gb3mgbT − 55g + b1gb5mgbT − 79g = 0 3b T − 55g + 5b T − 79g = 0 T = 70 ° C Q1 = 50 cal t Con el hielo. 625 g ya que m2 > m1. el hielo al ser introducido al lago.

- ¿Cuántos kilogramos de agua a 10 °C deben mezclarse con 70 kg de agua a 50 °C para obtener agua a 35 °C? Rpta. Rpta. determinar la temperatura final de la mezcla. se introduce en este sistema 120 g de vapor a 100 °C. 9.0 °C El rango diario en la temperatura del aire un día fue 5.55 cm y 25.000 019 °C−1 a 16 °C.- Una cinta metálica de acero es exactamente de 2 m de longitud cuando la temperatura es 0 °C. Rpta. se tiene 400 g de agua a 40 °C.- Hallar la relación entre las áreas de 2 láminas A y B. 98. por error de fabricación.5 cm de longitud respectivamente a 0 °C. se requiere para elevar la temperatura de 150 lt de agua contenidos en un depósito. tienen 25.176 °F 9.1 mm de radio? Rpta.- Se tiene un recipiente en el cual hay 2 líquidos no miscibles cuyos volúmenes iniciales están en la relación de 4 a 3. ¿Cuál es la longitud cuando la temperatura sube a 30 °C? (αacero = 11×10−6 °C−1). Hallar la temperatura final del sistema y la masa de agua al final de la experiencia.Calor 259 PROBLEMAS PROPUESTOS A 1.9 °C m = 820 g 3. 42 kg 4. αB = 3×10−5 °C−1). Rpta.9 °F Constituye un sistema. tiene un radio de 20 mm.2 cal/g °C.- ¿Qué cantidad de calor en calorías.problemas de aplicación Un termómetro en escala de °F. Rpta. 2. Despreciar la transferencia de calor con el medio ambiente.- En un calorímetro de capacidad calorífica 6 cal/°C. sabiendo que calentadas hasta cualquier temperatura mantienen constante la diferencia entre los valores de sus áreas (αA = 21×10−5 °C−1.- 5. Determinar la variación de temperatura con la finalidad que el ángulo “x” disminuya a 0°.- 8.000 03 °C−1). Dar su respuesta en cm.8 °C 7. ¿A cuántos grados habrá que calentarla para que pase justamente por un anillo de 20.1 °C . 261 K 4. ¿Cuál es su temperatura final en la escala Kelvin? Rpta. 10.540 g de hielo a 0 °C se mezclan con 540 g de agua a 80 °C. 200.- Dos varillas. Rpta. Rpta. Calcular la temperatura inicial. Si la temperatura del sistema aumenta uniformemente a razón de 25 °C por cada 6 minutos. si la temperatura de equilibrio térmico es 70 °C. 279.066 cm B 1. ¿Cuál será el valor en que este termómetro malogrado marque una lectura correcta?. 100. 675×104 cal Una esfera de cobre de coeficiente de dilatación α = 0. 679 °C Se muestra una barra AB de 8 m y una cuerda BC de 9. su escala marca 220 °F para la ebullición del agua y 0 °F para la congelación del agua. Se le introduce una esfera metálica de masa 100 g y calor específico 0. αzn = 0. ¿Cuál es este rango expresado en °F? Rpta. desde la temperatura de 15 °C a la de 60 °C. ¿Al cabo de qué tiempo los volumenes de dichos líquidos serán iguales? Rpta. la mezcla de 600 g de agua y 100 g de hielo a la temperatura de equilibrio de 0 °C. AA 1 = AB 7 3. una de hierro y otra de zinc.5 °C. 20 min 6.988 m.- problemas complementarios Un trozo de latón (aleación de Cu y Zn) se halla a 23 °C y disminuye su temperatura en 63 °F. ¿A qué temperatura tendrán las dos varillas la misma longitud? (αFe = 0. Rpta. asumiendo que la barra y la pared tienen deformación despreciable αcuerda = 12×10−6 °C−1 Rpta. siendo sus coeficientes de dilatación volumétrica 3×10−4 °C−1 y 44×10−4 °C−1 respectivamente.000 01 °C−1 .13 °C 2. Rpta. T = 83.

4×10−5 °C−1 8.000 182 °C−1.- Se tienen tres tanques iguales.260 5. calcúlese el coeficiente de dilatación cúbico del vidrio.8 cm3 de Hg. tibia e hirviendo respectivamente.0. Hallar dicha temperatura. ¿Qué parte de esta masa de agua ha de congelarse para que todo el calor desprendido transforme la otra en vapor a 100 °C? Rpta. Rpta. Calcular la temperatura de equilibrio de la mezcla resultante.11 °C Se tiene 4. Si en él se introduce un trozo de latón de 89 g que está a 100 °C. para aprovechar el 75% de calor liberado y lograr vaporizar totalmente 5 lt de agua inicialmente a 40 °C.- Jorge Mendoza Dueñas ¿Qué volumen de hulla debe quemarse.- Se mezclan 6 kg de agua a 20 °C. Hirviendo 7. se sabe que durante la combustión de 1 m3 de hulla este entrega 20 000 000 Joule. Rpta.γvidrio = 2. 4 kg 10. 29. Rpta. llenas de agua: fría. . 4 kg de agua a 30 °C y 10 kg de agua a 40 °C. 6. contiene 200 g de agua a 27 °C.067 cal/g °C).Una vasija de vidrio cuyo volumen es exactamente 1 000 cm3 a 0 °C. (Celatón = 0. se llena por completo de mercurio a dicha temperatura. Si el coeficiente de dilatación cúbica del mercurio es 0. Rpta. ¿Qué agua apagará más rápido el fuego? Rpta.84 m3 Un recipiente térmicamente aislado. cuando se calientan la vasija y el mercurio hasta 100 °C se derraman 15. en caso de incendio. 9. al cabo de cierto tiempo el agua y el latón estarán a una temperatura de equilibrio. 32 °C .5 kg de agua a 0 °C.

Capítulo 12 GASES COMPORT COMPORTAMIENTO DE LOS GASES GASES Son aquellas sustancias que se caracterizan porque sus moléculas se mantienen en desorden. que a diferencia de los sólidos y los líquidos. un gas ocupa todo el volumen del recipiente que lo contiene. La masa se mueve desde donde hay mayor presión hacia donde ésta es menor. C) DEFINICIONES PREVIAS A) Sistema Aislado Es aquella región de espacio que se aísla en forma real o imaginaria. es decir. Presión. ocupan todo el volumen del recipiente que los contiene. CARACTERÍSTICAS DE LOS GASES Los gases se caracterizan por no poseer volumen ni forma determinada. en tal sentido si tenemos los datos en °C. B) Temperatura. la atracción intermolecular es casi nula. con el fin de poder estudiar lo que ocurre dentro de ella.. En los gases la temperatura se mide en base a la temperatura absoluta (K)..Es el espacio que ocupa.Indica el sentido en que se desplaza la masa de gas. dotadas de alta energía y separadas por “grandes” distancias. Existen tres parámetros que definen las características de un gas.Mide el grado de agitación molecular del gas. estos son: A) Volumen. habrá que convertirlo a K.. . la materia no debe salir ni entrar. Durante este estudio.

c) En un gas no hay fuerza de atracción molecular. si la temperatura no es muy baja o la presión muy alta. E) Coordenadas Termodinámicas Es la representación gráfica de la variación de la presión. N2. con el objeto de transformar el calor que lleva. V = volumen. Energía interna (U) Es la energía disipada por el movimiento de las moléculas en un determinado cuerpo. F) Proceso Termodinámico Es el recorrido o la sucesión ininterrumpida de varios estados. En realidad estas leyes son “aproximaciones válidas” para gases reales (O2. Es el paso de una sustancia de trabajo desde un estado inicial hasta otro final. líquido y gaseoso. T = temperatura . los gases reales tienen un comportamiento muy cercano al de un gas ideal. en energía mecánica. d) Las colisiones de las moléculas son perfectamente elásticas. el volumen o la temperatura en un cambio de estado. pero en diferente fases. f = final C) Fase Son las diferentes formas que puede tomar un cuerpo sin cambiar su estructura química. I) Gas ideal Se denomina así. sólo existe energía cinética. fase intermedio (inter-fase). Existen entonces tres fases. se observa la mezcla de estos. para luego agitarlos. Generalmente se utiliza un gas. los posibles estados de un cuerpo caen dentro de tres grupos generales: sólido. G) Ciclo Es la sucesión de varios procesos termodinámicos Cuando en un recipiente se vierten agua y aceite. El cambio de estado es un fenómeno de carácter estrictamente molecular. Sin embargo. aire. ya que un estado difiere de otro sólo por las circunstancias de agregación de las moléculas. i = inicial . P = presión. esto se debe a que los choques entre ellos no son perfectamente elásticos y además existe rozamiento entre ellos.262 Jorge Mendoza Dueñas B) Sustancia de Trabajo Es aquel elemento que se utiliza primero como medio de transporte del calor que luego interviene en la transformación de calor en trabajo. Los parámetros dependen de las condiciones del problema. Hipótesis de los gases ideales a) Un gas está constituído por pequeñas partículas (moléculas) b) Las moléculas están en constante movimiento y éste es completamente al azar. H) D) Estado El estado de un cuerpo es el conjunto de propiedades que posee en un momento dado. a los gases que cumplen exactamente con las leyes antes mencionadas. fase agua. Algunos autores afirman que una fase es la mínima expresión. etc). Un cuerpo puede presentarse en un estado. en este caso fase aceite.

Es decir: ∆U = Q − W Donde: Q = calor entregado desde el estado (1) hasta el estado (2) W = trabajo realizado por el gas desde el esta1. 2 Regla de signos Cálculo del Calor. No se puede hallar la energía interna en un momento. en los gases el valor del calor específico depende de cómo se caliente el gas: a presión constante. 2 tado (1) hasta el estado (2) 1. el calor entregado a un sistema.. 2 = W1.El calor entregado para que el gas pase del estado (1) al estado (2). 2 cal cal ≅2 mol K mol K bg bg PROCESOS TERMODINÁMICOS A) PROCESO ISOBÁRICO Es aquel proceso termodinámico en el cual permanece constante la presión (P = cte). 99 Q1. es igual al trabajo que realiza el gas más la variación de energía interna” . 1RA LEY DE LA TERMODINÁMICA “En un proceso determinado. El calor específico de un gas que se calienta a presión constante es mayor que el de un gas calentado a volumen constante y la relación existente entre ambos es la siguiente: CP − CV = R Concepto Es una parte de la física que se encarga de estudiar las relaciones existentes entre el calor y el trabajo. 2 do (1) hasta el estado (2) ∆U = variación de la energía interna desde el es1. pero si se puede hallar la diferencia de energías internas de un momento a otro. especialmente el calor que produce un cuerpo para realizar trabajo.Gases 263 TERMODINÁMICA CALORES ESPECÍFICOS PARA GASES A diferencia de los sólidos y los líquidos. en que el calor específico permanece casi constante. 2 + ∆U1. a volumen constante o haciendo variar ambos parámetros. esto es imposible. se puede calcular así: Q = CP m ∆T b g CP = calor específico a presión constante Cálculo del Trabajo (W): W = P Vf − Vi b g . Ilustración CP = calor específico a presión constante CV = calor específico a volumen constante R = 1.

Vi Vf Ti . 3 Pi Vi log W=0 f i LM F V I OP MN GH V JK PQ Cálculo de la Variación de la Energía Interna (∆U): ∆U = Q − W ∆U = Q − 0 ∆U = Q Cálculo de la Variación de la Energía Interna (∆U): Puesto que la temperatura permanece constante. la energía interna no varía. PVi = Pf Vf i Ley de Charles: “El volumen de un gas es directamente proporcional a su temperatura absoluta cuando su presión permanece constante” . T (escala Kelvin) = f Ti Tf Gráfico (Presión – Volumen) Pi P f Gráficos Relacionados al Trabajo Expansión Compresión V i V f C) PROCESO ISOCÓRICO Es aquel proceso termodinámico en el cual. el trabajo realizado por el gas es nulo. ∆U = 0 Q = C V m ∆T Cálculo del Calor Entregado Cálculo del Calor Entregado ∆U = Q − W 0=Q−W Q=W b g CV = calor específico del gas a volumen constante Ley de Gay Lussac: “La presión de un gas es directamente proporcional a su temperatura absoluta. B) PROCESO ISOTÉRMICO Es aquel proceso termodinámico en el cual la temperatura permanece constante. el volumen permanece constante (V = cte).264 Jorge Mendoza Dueñas Cálculo de la Variación de la Energía Interna (∆U): ∆U = Q − W Ley de Boyle – Mariotte “El volumen de un gas es inversamente proporcional a su presión cuando su temperatura permanece constante”. al incrementar una cantidad de calor. Cálculo de Trabajo (W): W = 2. Cálculo de Trabajo (W): Puesto que no existe desplazamiento. . cuando su volumen permanece constante” .

son las temperaturas Kelvin de la fuente fría y de la fuente caliente. Notas importantes de la segunda ley de la Termodinámica: − No puede existir un sistema termodinámico con una sola fuente. respectivamente. − La representación del funcionamiento de una máquina térmica es la que se muestra en el esquema B. pero para ello es necesario realizar trabajo. ¿Es posible que el aire entre a la tetera espontáneamente? P f P i NOTA En todo proceso termodinámico se cumple: ∆U = CV m ∆T RENDIMIENTO O EFICIENCIA (η) El rendimiento de una máquina de Carnot puede calcularse teóricamente por medio de la siguiente fórmula: η= T1 − T2 T1 b g PARA ECUACIONES GENERALES PARA GASES IDEALES Tener presente que las siguientes expresiones son válidas sólo para gases ideales. no puede haber un sistema como en el esquema A ya que este sistema transformaría todo el calor Q1 que se extrae de la fuente caliente en trabajo.Gases 265 Pi Pf = Ti Tf Ti . pero si un gas real no está demasiado frío ni demasiado comprimido puede ser descrito con buen grado de aproximación por el modelo de un gas ideal. PV = nRT PVi Pf Vf i = Ti Tf η= Q1 − Q2 Q1 Donde: T2 y T1. El calor fluye del vapor de agua hacia el aire. ESQUEMA A ESQUEMA B V P n T R volumen presión número de moles contenidos en la masa de un gas temperatura (escala Kelvin) constante universal de los gases 1 R = 6. respectivamente. estas condiciones se cumplen a la temperatura ambiente. de los cuerpos calientes a los fríos. Tf (escala Kelvin) C) Gráfico (Presión – Volumen) Una máquina térmica es un dispositivo que permite transformar la energía calorífica en energía mecánica. Debemos anotar que para los gases contenidos en el aire (por ejemplo el nitrógeno y oxígeno). Se puede lograr que el calor fluya de un cuerpo frío a otro caliente. 31× 103 Joule / K mol⋅ grad grad : : : : : b g b g 2DA LEY DE LA TERMODINÁMICA Esta ley se puede condensar en los siguientes aspectos: A) B) El calor fluye espontáneamente. 2 cmHg = 8. representan el calor de la fuente fría y de la fuente caliente. . es decir. Q2 y Q1. El rendimiento de una máquina térmica no puede ser nunca el 100%.

.El volumen de un gas es directamente proporcional a la temperatura constante. En cualquier punto del gas la cantidad de moléculas por volumen unitario es la misma.A. Gay . 8. la presión es directamente proporcional a su temperatura absoluta.En un proceso isobárico la temperatura permanece constante. diga ¿Cuál de los siguientes enunciados es incorrecto? a) b) c) d) e) Cada molécula de este gas tienen siempre el mismo vector de velocidad. a) b) c) d) e) Boyle Mariotte. 9. Ecuación Universal de los gases.En un proceso adiabático la variación de energía interna es constante. 7. El volumen de cada molécula se considera nulo. Gay ...En un proceso isotérmico la presión se mantiene constante.Lussac.La presión de un gas es inversamente proporcional a la densidad a temperatura constante. . Charles.FFFVF FFFFF FFFVV d) e) VVVVV VVFVF 2.A. Se encuentran en los pozos de petróleo.Lussac. Cumplen exactamente las leyes químicas sobre el estado gaseoso.- ¿Cuál de las siguientes proposiciones es incorrecta en relación a la teoría cinético molecular? a) b) c) d) e) El movimiento de las moléculas es caótica. Arquímedes.El valor de la constante de los gases es diferente para los puntos indicados. Se encuentran en el espacio interestelar. III.En un proceso isocórico la temperatura se mantiene constante...La temperatura permanece constante. Ley de newton. La cantidad de moléculas que tienen la misma energía cinética no cambia con el tiempo. Con respecto a la siguiente gráfica de un gas ideal: Indicar que proposiciones son correctas: I.. IV. II. El movimiento de las moléculas es completamente al azar.Para el tramo de 1 a 2. II.- Si el volumen de un gas permanece constante. N. I. Las fuerzas intermoleculares se consideran nulas.266 Jorge Mendoza Dueñas TEST 1.- Teóricamente las moléculas de un cuerpo deben cesar su movimiento a: a) b) c) d) e) 273 °C 0 °F −273 °C 212 °F −212 °F 5.- Señalar verdadero o falso.La temperatura de un gas es inversamente proporcional a la densidad a presión constante. II. a) b) c) I. esto lo anunció: a) b) c) d) e) Boyle Mariotte. III y IV d) d) II y III N. Charles. II y III II y IV I. III.- Un gas encerrado en un recipiente se encuentra en equilibrio termal.- Al graficar que ley se obtiene ISOCORAS. Cada molécula tiene igual probabilidad de moverse en cualquier dirección. IV. Blas Pascal. la masa varía...- ¿Cuál o cuáles de las siguientes proposiciones son correctas? I.- Por gases ideales se entienden los gases que: a) b) c) d) e) Reaccionan mejor que otras sustancias. Se licúa fácilmente por acción de la presión.. 4.El volumen de un gas es directamente proporcional a la temperatura absoluta a presión constante. a) b) c) Sólo I Sólo II II y III d) e) I y III Todos 3. Los choques moleculares son inelásticos. a) b) c) 6. V. III.En un proceso isocórico el volumen se mantiene constante.

el fluido se encuentra entonces en forma gaseosa a alta temperatura y elevada presión. puede ser considerado como una máquina térmica que opera en sentido contrario al ciclo de C R O. entonces este vehículo debe ceder al ambiente. el evaporador está dentro de un recinto aislado térmicamente. el fluido se encuentra otra vez en estado inicial y el proceso puede reiniciarse. — Luego se comprime al fluido. se bombea el fluido con el fin de evaporarlo. además del calor Q2 extraído del refrigerador. Al principio el fluido. el calor correspondiente al trabajo W ejecutado por la máquina. Después de esta operación. El refrigerador más eficiente será aquel que retira el máximo calor Q2 con un mínimo de trabajo W. . — Por último se hace circular el fluido por un serpentín refrigerado por aire ambiente (es por esto que el refrigerador no debe colocarse donde no haya circulación de aire). — Mediante un mecanismo mecánico. En esta sección del circuito. lo que hace elevar su temperatura. Después que un trabajo W se realizó sobre el vehículo de estos intercambios de calor. Un refrigerador funciona sustrayendo una cantidad de calor Q2 del ambiente y cediendo un calor Q1 hacia la vecindad. La evaporación da lugar a la absorción de cierta cantidad de calor (Q2).Ciencia Gases y Tecnología 267 Elrefrigerador El refrigerador. Después de pasar por la válvula de expansión o estrangulamiento su presión y temperatura descienden. el fluido se halla en forma gaseosa. a baja temperatura y a baja presión. se encuentra en estado líquido. — En el esquema representamos el cielo de un refrigerador común. a la temperatura y a presión ambiente. que constituye el frigorífico propiamente dicho. Después de esta fase. con lo que la temperatura del recinto desciende de modo muy particular. ANT El principio de funcionamiento de los refrigeradores está basado en la propiedad que tienen los líquidos de absorber calor cuando se vaporizan y por el desprendimiento de calor cuando los gases se licúan.

esto origina un par de fuerza y con ello un movimiento cinético de rotación (trabajo). dicho calor hará evaporar parcialmente el agua hasta hacerlo expulsar. vapor Tren a vapor El tren a vapor tiene sus raíces en la turbina de vapor. vapor La máquina a vapor La máquina de vapor o motor a vapor tuvo sus bases en la “EOLIPILA”. en este caso energía cinética. Si se hace ingresar algún fluido dentro de la esfera y se calienta mediante una caldera o algún mecanismo. Se habrá conseguido un motor térmico. . este aparato consta de una esfera hueca adosada a dos tubos como se nuestra y que puede girar respecto a un eje horizontal. el calor genera trabajo. invento atribuido a Herón de Alejandría. el sistema absorbe calor del aire de la vivienda u oficina. En días calurosos. ó turbina de vapor. este aire es enviado luego al exterior siguiendo procedimientos similares al del refrigerador.268 Jorge Mendoza Dueñas Ciencia y Tecnología Aire acondicionado El sistema de aire acondicionado está basado en el principio del refrigerador.

al incrementar la cantidad de calor el volumen permanece constante (V = cte). 05 m3 . 025 m3 Pf = ? t 1ra Ley de la termodinámica: ∆U = Q − W Po = 100 000 Pascal .- Si la variación de la energía interna de un gas ideal es 100 J y ha perdido una cantidad de calor de 100 J.problemas de aplicación ¿Qué gráfica indica un proceso isotérmico? 3. c) En un proceso isocórico. por lo tanto la alternativa correcta será: 2.025 m3. según esto si su presión inicial es 100 000 Pascal. Calcular la presión final. Vf = 0 . Solución: t Datos: ∆U = 100 J Q = − 100 J (calor perdido) W=? 4. calcular el trabajo. se comprime hasta que su volumen se reduce a 0. Se calienta. manteniéndose su energía interna constante.Un recipiente contiene 100 g de hidrógeno a 2 atmósferas de presión y a 7 °C. Solución: t Datos: Vo = 0 .14 atm Solución: En un proceso isotérmico la temperatura de la masa permanece constante. V = cte P = 2 atm T = 7 + 273 = 280 K P=? T = 27 + 273 = 300 K Pi Pf = Ti Tf 2 P = f 280 300 Pf = 2. hasta alcanzar una temperatura de 27 °C.A. t Si energía interna = cte ⇒ ∆U = 0 ⇒ W = − 200 J Luego el proceso será isotérmico: 100 = − 100 − W .05 m3. Solución: a) d) b) e) N. se cumple: “La presión de un gas es directamente proporcional a su temperatura absoluta” (Ley de Gay Lussac).Gases 269 RESUELTOS PROBLEMAS RESUELTOS A 1. manteniendo el volumen constante.- Una masa gaseosa con un volumen de 0. En este proceso. calcular su presión final.

WBC..40 cal/g °C).. 005 b g ⇒ W = 100 J ∆U = 2.. 40 m = 50 g cal g °C .. 40 50 25 b gb gb g ⇒ ∆U = 3 000 cal . Solución: 40 000 J A) WAB = ? (Proceso isobárico: P = cte) WAB = P VB − VA = 8 6 − 2 WAB = 32 kJ B) WBC = ? (Proceso isocórico: V = cte) WBC = 0 C) WCD = ? (Proceso isobárico: P = cte) WCD = P VD − VC = 2 2 − 6 WCD = − 8 kJ b g b g Q2 = 40 000 J t η= Q1 − Q2 80 000 − 40 000 = 80 000 Q1 η = 0 .. si se encuentra dentro de un recipiente cerrado por un émbolo móvil. WDA... ∆T = 30 − 5 = 25 ° C c h t Calculando el trabajo realizado: ∆U = ? (cal) b g ∆U = C V m ∆T W = 100 000 0 . 005 m3 To = 27 + 273 = 300 K . (1) b g b g t η= η= T1 − T2 800 − T2 = 800 T1 800 − T2 . El volumen inicial es de 0. calcular la variación de energía interna (CV = 2. 025g Pf = 200 000 Pascal 5.005 m3 y la presión atmosférica es 100 000 Pascal (g = 10 m/s2). WCD.. (2) 800 D) WDA = ? (Proceso isocórico: V = cte) WDA = 0 6.. Tf = 87 + 273 = 360 K t (1) = (2) 0. 005 V = f 300 360 W = P Vf − Vo ⇒ Vf = 0 . Solución: Máquina térmica b100 000gb0. 006 − 0 . 5 = 800 − T2 800 ⇒ T2 = 400 K B 1. Solución: t Proceso isobárico: P = cte Vo = 0 .. 006 m3 Cv = 2.. si el depósito está a 800 K.270 Entonces: Po Vo = Pf Vf f Jorge Mendoza Dueñas NOTA Tener cuidado con las unidades antes de reemplazar los datos en las fórmulas 7.- Del diagrama P – V mostrado determinar: WAB.. Solución: t Tratando al hidrógeno como gas ideal. Vo Vf = To Tf 0 .Calcular el trabajo realizado por un gas ideal cuando se calienta isobáricamente desde 27 °C hasta 87 °C. .Una máquina de Carnot absorbe 80 kJ y realiza un trabajo de 40 000 J..- problemas complementarios Un recipiente contiene 50 g de hidrógeno a una temperatura de 5 °C. Determinar la eficiencia de la máquina y la temperatura del foco frío... 5 .. 05g = P b0. si se calienta manteniendo el volumen constante hasta alcanzar 30 °C..

60 ⇒ 5. se calienta el gas hasta 127 °C.Gases 2. g °C °C m = 10 g ∆T = 130 − 30 = 100 ° C c h Un cilindro provisto de un pistón. 177 g°C m = 10 g m 2 × 16 t Presión constante: CP = 0 . manteniendo la presión constante. 177 10 100 Q = CP m ∆T ⇒ ∆U = 177 cal Q = 0 . calcular ∆U. Dar su respuesta en calorías. contiene 1 mol de oxigeno a 27 °C. CV = 0. .186 Q 103 = 4 . 4 cal . 217 32 100 b gb gb g b gb gb g ⇒ Q = 694 . . Si se transfiere 320 cal lentamente al sistema. elevándose el pistón 10 cm. Solución: 1atm = 1. ∆T = 127 − 27 = 100 ° C c h ∆U = ? (cal) Q = ? (cal) ∆U = C V m ∆T ∆U = 0 . cal C V = 0 . 217 m = 32 g ∆T = 130 − 30 = 100 ° C c h cal g °C . manteniendo la presión constante de 1 atm. se encuentra cerrado por un pistón cuya superficie es de 100 cm 2 y su masa es 40 kg. Esto significa: W = 103 J <> 24 . Considere presión constante = 1 atm. 60 cal t Ahora como cada balón contiene 9 lt. 40 cal # de balones = 20 3. Solución: t Oxígeno: n = # de moles = ⇒ m = 32 g Masa Peso molecular .10 g de oxígeno son calentados desde 30 °C hasta 130 °C.- Un cilindro que contiene un gas.177 cal/g °C). Solución: t Presión constante: cal CP = 0 . ∆U = ? (cal) ∆U = Q − W ∆U = 320 − 24 . 217 . 217 10 100 b gb gb g .10 m = 10 −3 m3 e Luego: f g W = 1. CV = 0. 03 × 105 N / m2 t Presión constante: W = P Vf − Vi W = P × ∆V b g ¿Cuántos balones? P = 1. Solución Pi = 150 atm 271 t Finalmente: ∆U = Q − W ⇒ W = Q − ∆U W = 217 − 177 ⇒ W = 40 cal 4. 03 × 10 e10 j = 103 Joule 5 −3 jb b150 atmgb18 ltg = b15 atmgV # de balones = 180 lt 9 lt ⇒ Vf = 180 lt t Transformando a calorías: W = 4 .Un tanque de 18 lt de capacidad está lleno de un cierto gas a la presión de 150 atm. W = 24 . ⇒ Q = 217 cal 1= t Tratando al oxígeno como gas ideal.217 cal/g °C .∆U = 295. 60 cal . Q = ? (cal) Q = CP m ∆T Q = 0 .217 cal/g°C. ¿Cuántos balones de 9 lt de capacidad se pueden llenar con dicho gas a la presión de 15 atm. 03 × 105 N / m2 ∆V = A × h t Temperatura constante: PVi = Pf Vf i ∆V = 100 × 10 −4 m2 0 .186 Q ⇒ Q = 24 .157 cal/g°C). manteniendo la temperatura constante. Calcular el trabajo realizado (CP = 0.Calcular el trabajo realizado (CP = 0. 60 cal t Finalmente: Q = 320 cal .

24 cal cal . 237 m = 1 000 g FG C H P = 0 . ∆T = 1 − 0 = 1 °C c h Q = ? (cal) b g 3 3 .272 t Además: ∆U = C V m ∆T ∆U = 0 .15 × 105 Joule b g t Convirtiendo Joule a Caloría: W = 4 . 4 − 502.186 Q ⇒ Q = 123 029 cal Luego: W = 5. 237 1 000 1 t En todo proceso: ∆U = C V m ∆T b gb gb g ⇒ Q = 237 cal W = 1. 3 144 ⇒ ∆U = 502.15 × 10 5 = 4 . permaneciendo constante la presión. 169 1000 1 ⇒ Q = 169 cal t 1° ley de la termodinámica: ∆U = Q − W ⇒ W = Q − ∆U b gb gb g W = 237 − 169 ⇒ W = 68 cal = 0 . si por causa de la elevación de 1 °C se expansiona contra la presión de 1 atm? Hallar la cantidad de calor.- ¿Qué trabajo produce 1 kg de aire. 157 32 100 t Finalmente: ∆U = Q − W ⇒ W = Q − ∆U Jorge Mendoza Dueñas t Finalmente: Q = CP m ∆T Q = 0 . CP = 0 .19 Joule). 4 cal 7. 3 g η = 0 . 068 kcal × 8. 4 ⇒ 6. 24gmb144g − 123 029 m = 12 205.186 Q 5. 237 g °C °C g °C °C IJ K 1 kcal = 427 kg -m. en kilocaloría. 8 kcal b gb gb g W = 694 . 068 kcal Pero: 1 kcal = 427 kg -m W = 0 . Calcular la temperatura (°C)de la fuente fría (1 cal = 4. Vf = 10 = 15 m 2 Q = CP m ∆T 3 Dato: Vi = 10 m b g Q = 0 . 24 12 205. C V = 0 .15 × 105 J < > 123 029 cal t Gas ideal y P = cte: Vi Vf = Ti Tf . 03 × 105 N / m2 W = P Vf − Vi cal g °C °C .17gmb144g = b0. FG C H V = 0 . ∆U = 0 . encerrado a la presión de 76 cm Hg y temperatura de 0 °C. Dar su respuesta en kg -m Solución: t Presión constante: CP = 0 .17 g °C g °C °C g °C IJ K Solución: t Presión constante: P = 1atm = 1.W = 192 cal Q = 421 815 cal ⇒ b gb gb g Q = 421. Si su fuente caliente tiene una temperatura de 500 K. 40 .19 J c h t 1° ley de la termodinámica: ∆U = Q − W C V m ∆T = CP m ∆T − W η= b0.427 kgm ⇒ W ≅ 29 kgm 1 kcal bT . Solución: Wutil = 1 676 J × t η= Wutil Qentregado 400 cal 1 000 cal 1 cal = 400 cal 4 . T g = K i f To = 273 + 15 = 288 K i 10 15 = ⇒ Tf = 432 K 288 Tf Convirtiendo K a °C la temperatura final. para que aumente en su mitad el volumen de una masa de aire que ocupa 10 m3 a 1 atmósfera de presión y 15 °C de temperatura. Tf = 432 − 273 ° C ⇒ Tf = 159 ° C Una máquina recibe 1 kcal y realiza un trabajo de 1 676 Joule. .169 cal cal . 03 × 105 15 − 10 W = 5.

Gases
T1 − T2 T1 t Ahora: 716 cal Q1 Q1 = 10.716 × 100 75 75% 100% ⇒ Q1 = 955 cal

273

t Además: η =

500 − T2 0 , 40 = ⇒ T2 = 300 K 500 T2 = 27 °C 9.Una máquina térmica trabaja bajo el ciclo de Carnot entre las temperaturas 100 K y 400 K. Si en cada ciclo levanta un bloque de 200 N hasta una altura de 15 m. Determinar el calor absorbido por la fuente en cada ciclo (1 cal = 4,19 Joule). Solución: t η= η= T1 − T2 T1 400 − 100 400 ⇒ η = 0 , 75

En el sistema mostrado. Si el rendimiento de cada máquina es el mismo, calcular dicho valor.

Solución: t η1 = 600 − Tx T − 200 ; η2 = x 600 Tx

t W = Fd Datos: F = 200 N , d = 15 m , W = ? (Joule) W = 200 15

Dato: η1 = η2 600 − Tx Tx − 200 = 600 Tx De donde: Tx = 346 K t Luego: 1 cal 4 ,19 Joule η1 = 600 − 346 600 η1 = 43%

b gb g

W = 3 000 Joule t 1 cal = 4,19 Joule W = 3 000 Joule × W = 716 cal

η1 = 0 , 43 ⇒

PROBLEMAS PROPUESTOS
A 1.problemas de aplicación La temperatura de un gas se ha elevado desde 0 °C hasta 600 °C y su presión ha aumentado en un 100%. ¿En qué porcentaje aumenta su volumen? Rpta. 2.60% Rpta. ¿Cuánto trabajo externo realiza un gas ideal cuando se expande de un volumen de 5 lt a uno de 20 lt, contra una presión constante de 2 atmósferas? Rpta. 3.3 090 J 5.70 J 4.Si el gas recibe 50 J de calor de B a C, calcular la energía interna en C (en Joule).

¿Cuánto pesa el aire desalojado por un globo de 1 400 m3 de cabida, a la temperatura de 7 °C y 1 atm de presión? ρaire = 1,3 kg/m3 en condiciones normales. Rpta. 17 750 N

Cuando un sistema pasa del estado A al B a lo largo de la trayectoria ACB, recibe 20 000 cal y realiza 7 500 cal de trabajo.¿Cuánto calor recibe el sistema a lo largo de la trayectoria ADB si el trabajo es 2 500 cal. Rpta. 15 000 cal

274
6.En un compresor de aire se tiene, al empezar, el émbolo a una distancia a1 = 2 m del fondo, con una temperatura interior de 10 °C y una presión de 400 000 Pa. Después de la compresión, el émbolo dista a2 = 0,25 m del fondo, y la temperatura interior es de 37 °C. Hallar la presión final. 3.-

Jorge Mendoza Dueñas
En un recipiente tenemos 4 moles de Argón, cuando recibe 920 J de calor la temperatura de este gas se incrementa en 10 K, mientras tanto, ¿qué trabajo produce? (CV = 3 cal/mol⋅K). Rpta. 4.418 J

En el diagrama P - V de un gas ideal el proceso de A hacia B, el gas recibe 1 254 J, encuentra el incremento de su energía interna. Rpta. 504 J

Rpta. 7.-

3,5 MPa

5.-

Un gas ideal realiza un ciclo 1231. Hallar el trabajo realizado por el gas en dicho ciclo. Rpta.

En un cilindro se introducen 64 g de O2 y en cierto proceso el gas hace un trabajo de 100 J, al final la temperatura queda aumentada en 5 °C. Halle el calor entregado en el proceso. Rpta. 309 J

bP − P gbV − V g
1 3 2 3

2

6.-

8.-

Una máquina con una producción de 300 J tiene rendimiento del 30%, trabaja a 10 ciclos. ¿Cuánto calor absorbe y cuánto cede en cada ciclo? Rpta. Qabsorbido = 100 J ; Qcedido = 70 J 7.-

Un gas ideal experimenta un proceso a presión constante de 4×104 Pa desde un volumen inicial de 0,001 m3 hasta un volumen final de 0,005 m3. Si el calor transferido es de 310 J. Hallar la variación de la energía interna del gas en Joules (J). Rpta. 150 J

9.-

Una máquina térmica de gas ideal trabaja con un ciclo de Carnot entre 227 °C y 127 °C. Durante el cual absorbe 6×106 cal, a la temperatura mayor. ¿Cuánto trabajo por ciclo, puede efectuar está máquina? Rpta. 5,02×106 J

Cuando se suministran 468 J a 4 moles de N2, el gas realiza un trabajo de 50 J. Halle el incremento de temperatura que experimenta el N2 (CV = 20,9 J/mol⋅K). Rpta. 5 °C

8.-

10.-

Una máquina térmica funciona siguiendo el ciclo de Carnot, tiene una eficiencia del 40%, cuando recibe 5×106 J desde la fuente de alta temperatura. ¿Qué cantidad de calor llega al foco frío? Rpta. 3×106 J 9.-

En la gráfica P – V se muestra el proceso ABC, de 2 moles de cierto gas monoatómico, encuentre el calor suministrado en todo el proceso. (CV = 12,54 J/mol⋅K) Rpta. 1 839 J

B 1.-

problemas complementarios Isobáricamente a la presión de 1 662 Pa, 5 moles de gas experimentan una expansión tal que su volumen se incrementa en 0,4 m3, si la temperatura inicial del gas es 15 °C, halle la temperatura final. Rpta. 31 °C

En el esquema, I y II son dos máquinas térmicas reversibles NI = 2NII, para los datos que se dan, calcular Tx Rpta. 1 125 K

10.-

2.-

8 moles de gas ideal es comprimido isotermicamente a la temperatura de –73°C hasta que la presión absoluta se hace 10 veces mayor. Hallar el trabajo desarrollado por el gas [Ln(0,1) = –2,3]. Rpta. –30,58 kJ

Dos máquinas térmicas reversibles funcionan entre los mismos límites de temperatura, una desarrolla una eficiencia de 30%, la otra recibe 4 240 kJ, por minuto del foco térmico a alta temperatura.Determine la potencia desarrollada por la segunda máquina. Rpta. 21,2 kW

Capítulo

13

ELECTRICIDAD
TEORÍA ELECTRÓNICA
En esta sección se analizará las cualidades del electrón, para lo cual se tomará como muestra una gota de agua, para así obtener una explicación simple y sencilla. Supongamos que usted posee un súper microscopio capaz de aumentar las imágenes tanto como vuestra imaginación desee.

Una gota de agua (H2O).

La gota inicial se dividió en partículas.

Una partícula se dividió a su vez en partículas más pequeñas.

Esta división de partículas se puede seguir realizando, sin embargo llegará un momento en que la gotita sea tan pequeña que toda nueva división le hará perder Según la teoría cinético – molecular, una molécula de las características de agua. A esta partecita se le deno- agua está conformada por tres átomos ( 2 de hidrógeno y 1 de oxigeno): H2O. mina, Molécula.

Si analizamos uno de estos átomos, por ejemplo el de hidrógeno, se comprobará que éste es como un sistema solar (un Sol con un planeta que gira a su alrededor). Al planeta se le conoce como el electrón y al Sol como núcleo.

276 Dentro del núcleo se encuentra el protón (es) y los neutrones. Electrón : carga negativa Protón : carga positiva Neutrón : sin carga OBSERVACIONES 1.En el átomo el número total de electrones que giran alrededor del núcleo es exactamente igual al número de cargas positivas contenidas en el núcleo (estado neutro del cuerpo). Los números de protones, neutrones y electrones dependen del átomo del cuerpo en referencia.

Jorge Mendoza Dueñas

Sistema Adicional
statCoulomb (stC)

+ +

Equivalencia
= 0 1 C = 3×109 stC

CUANTIFICACIÓN DEL ELECTRÓN Y PROTÓN
MASA Electrón Protón 9,02×10−31 kg 1,66×10−27 kg CARGA −1,6×10−19 C +1,6×10−19 C

2.-

Como se verá el electrón y protón tienen la misma carga pero de signo contrario; además: q = ne Donde: q = carga del cuerpo e = carga del electrón n = número entero Ejemplo.- El siguiente cuerpo muestra la presencia de cuatro electrones y un protón; determinar el número “n” .

ELECTRICIDAD
Es el efecto que produce los electrones al trasladarse de un punto a otro. La palabra electricidad proviene del término elektron (en griego electrón) que significa ámbar.

CARGA ELÉCTRICA (q)
Es una propiedad fundamental del cuerpo, la cual mide el exceso o defecto de electrones. La carga fundamental, es la carga del electrón.

Cuerpo descargado

Cuerpo cargado negativamente

Cuerpo cargado positivamente

Solución: El cuerpo muestra un exceso de electrones: q = 3e De donde se deduce que el número entero n es 3

Unidades de carga eléctrica en el S.I.
Coulomb (C)

Electricidad

277

INTRODUCCIÓN A LA ELECTROSTÁTICA

Concepto de Electrostática
Es una parte de la electricidad que se encarga de estudiar las cargas eléctricas en reposo. Conductor (buen conductor de la electricidad) Es aquel cuerpo en el cual las cargas eléctricas se mueven sin encontrar mayor resistencia; ejemplo: Los metales, el cuerpo humano, etc. Aislador o dieléctrico (mal conductor de la electricidad) Es aquel cuerpo en el cual las cargas eléctricas encuentran gran resistencia para poder moverse.

dos de sus órbitas e incorporarse al otro. El material que capta a los electrones tendrá carga negativa, mientras el material que pierde electrones adquirirá carga positiva.
Algunos materiales que producen electricidad estática fácilmente son: el vidrio, el ámbar, la bakelita, ceras, franela, seda, rayón, etc., así tenemos: si se frota PVC con lanilla, la varilla gana electrones y se carga negativamente, mientras que la lanilla adquiere carga positiva.

REPRESENTACIÓN:

ESTADOS ELÉCTRICOS DE UN CUERPO
Después de ser frotados, ambos quedan cargados.

Un cuerpo en su estado natural tiene el mismo número de electrones que protones en el núcleo.

NOTA La Tierra es considerada como un gran manantial de electrones, por tener una inmensa cantidad de electrones.

±
Si un electrón recibe un exceso de energía, debido a un fenómeno externo, el electrón puede escaparse del átomo, entonces se habrá electrizado el cuerpo. El átomo tendrá mayor cantidad de protones que electrones, se habrá cargado entonces positivamente.

B)

Por Inducción
Cuando un cuerpo cargado negativamente (inductor) se acerca a un cuerpo “conductor” los , electrones libres del conductor serán repelidos hacia el otro extremo, de manera que un lado del conductor (inducido) queda cargado positivamente y el otro lado negativamente.

El caso contrario: el átomo puede recibir uno o más electrones de otro átomo, se cargará entonces negativamente.

FORMAS DE ELECTRIZAR UN CUERPO A) Por frotamiento
Si se frotan dos materiales entre sí, los electrones de uno de ellos pueden ser expulsa-

278

Jorge Mendoza Dueñas

C)

Por Polarización
Cuando un cuerpo cargado positivamente por ejemplo (inductor) se acerca a un extremo de un cuerpo “aislador” se produce un , reordenamiento de las cargas en dicho aislador ya que se produce en él, un movimiento pequeño (menor que el diámetro atómico) por parte de los electrones.

¿Cómo funciona el electroscopio?
El electroscopio funciona cumpliendo la cualidad de fuerzas de atracción y repulsión entre cuerpos cargados eléctricamente así como la conductividad en los metales. En el ejemplo se tomará una barra cargada positivamente, para hacer funcionar un electroscopio se puede ejecutarlo por “contacto” o “inducción” . A) Por inducción.- Cuando la barra cargada positivamente se acerca a la bola de metal (sin tocarla), se producirá una inducción electrostática en el electroscopio. Los electrones serán atraídos por la barra trasladándose éstas a la bola de metal quedando las cargas positivas en las hojas, rechazándose entre si, por lo cual éstas se abrirán. Al alejar la barra del electroscopio, los electrones ubicados en la bola se trasladarán a las hojas quedando neutro dichas hojas, motivo por el cual éstas se cerrarán.

CONSERVACIÓN DE LA CARGA
En la electrización de un cuerpo, las cargas eléctricas no se crean ni se destruyen, tan sólo sufren un intercambio de éstas, en otras palabras la carga total se ha conservado.

B)
ANTES DESPUÉS

EL ELECTROSCOPIO
Es un instrumento que sirve para determinar la presencia o ausencia de cargas eléctricas de un cuerpo. Para esto, el cuerpo cargado se acerca o se pone en contacto a la esferita metálica, en esta situación las hojas metálicas se abrirán.

Por contacto.- Cuando la barra cargada positivamente toca a la bola de metal, los electrones del electroscopio pasan a la barra creando en él una deficiencia de electrones quedando cargado positivamente; como quiera que ahora las láminas tienen cargas del mismo signo, se rechazarán y por lo tanto se abrirán. Al alejar la barra del electroscopio, éste quedará cargado positivamente (signo de la barra) y por lo tanto las hojas permanecerán abiertas (debido a la repulsión electrostática).

Electricidad

279

¿Cómo determinar el signo de una carga eléctrica empleando el electroscopio?
Para ello en primer lugar hay que tener un electroscopio cargado cuyo signo se conoce. Supongamos que empleamos el electroscopio cargado positivamente. a) Si las hojas se alejan.- Las hojas se abren más debido al incremento de la fuerza electrostática y ésta debido al aumento de cargas positivas para lo cual los electrones del electroscopio han debido escapar a la barra producto de una atracción de cargas eléctricas (cargas de signo contrario) lo cual significa que la barra tendrá carga positiva.

Electroscopio cargado positivamente.

Al conectar el electroscopio a Tierra, los electrones de ésta subirán y entrarán a dicho aparato neutralizando las cargas positivas.

Electroscopio cargado positivamente.

Si las hojas se abren más, la barra o cuerpo tendrá el mismo signo.

Electroscopio cargado negativamente.

Al conectar el electroscopio a Tierra, los electrones del primero escaparán hacia Tierra hasta que el electroscopio logre ser descargardo.

b)

Si las hojas se acercan

PODER DE LAS PUNTAS
Una superficie puntual tiene área muy pequeña y si está cargada, la densidad de carga eléctrica se hace máxima en dicha punta, tanto así que las cargas ahí acumuladas tienden a escaparse más o menos con gran fuerza, generando él llamado “viento eléctrico” capaz de apagar una vela. Una aplicación directa de este fenómeno es el pararrayos.

Electroscopio cargado positivamente.

Si las hojas se cierran un tanto, la barra tendrá signo contrario (negativo).

¿Cómo descargar un electroscopio cargado eléctricamente?
Para descargar un electroscopio cargado negativa o positivamente, bastará conectarlo a Tierra; ya que ésta tiene un gran manatial de electrones, de tal manera que ganar o perder electrones no difiere la carga total de la Tierra.

280

Jorge Mendoza Dueñas

CARGA - CAMPO ELÉCTRICO

LEYES DE LA ELECTROSTÁTICA 1RA LEY (LEY CUALITATIVA)
“Cargas del mismo signo se repelen y cargas de signos diferentes se atraen” .

R = F1, 2 + F1, 3 + F1, 4
Observar que la fuerza actúa a lo largo de la línea imaginaria que une las cargas.

2DA LEY (LEY CUANTITATIVA)
“La fuerza de atracción o repulsión qué existe entre dos cuerpos cargados es directamente proporcional a la carga de cada cuerpo e inversamente proporcional al cuadrado de la distancia que las separa” . Se le llama también ley de Coulomb.
F= KQ1Q2 d2

CAMPO ELÉCTRICO
Es aquella región de espacio que rodea a una carga eléctrica y que está conformada por la materia en estado disperso. Este campo funciona como un transmisor mediante el cual una carga interacciona con otra que está a su alrededor.

Unidades
F S.I. Sistema adicional N dina Q C stC d m cm K 9 × 109 1 N − m2 C2
2

Carga de prueba(q)
Carga ficticia que sirve para verificar si un punto está afectado del campo eléctrico generado por “Q”; si “q” sufre repulsión o atracción, significa que dicho punto está afectado del campo.

dina − cm2

bstCg

PRINCIPIO DE SUPERPOSICIÓN
En el caso de la presencia de varias cargas, la fuerza resultante es la suma vectorial de las fuerzas debido a cada una de las cargas.

etc. Newton Coulomb Otras Unidades: dina statCoulomb OBSERVACIÓN Si se presentan varias cargas y se desea calcular el campo eléctrico en un punto “P”. La densidad de líneas es proporcional al valor del campo. se aplica el principio de superposición. Sus características son: − − − − − − Las líneas de fuerza comienzan en las cargas positivas y terminan en las negativas. LÍNEAS DE FUERZA Son líneas imaginarias creadas por Miguel Faraday y se utiliza para representar un campo eléctrico.Electricidad 281 INTENSIDAD DEL CAMPO ELÉCTRICO (E ) Es aquella magnitud vectorial que nos indica cual es la fuerza que aplica el campo en un punto sobre la unidad de carga.I. inducción. ± ± Zona electrizada por frotamiento. Las líneas de fuerza nunca se cortan. El número de líneas que abandonan una carga puntual positiva o entran en una carga negativa es proporcional a la carga. E = KQ d2 Unidades de E en el S. . Las líneas se dibujan simétricamente saliendo o entrando a la carga puntual. F E = q Representación del campo eléctrico de una carga puntual positiva. Después de un lapso muy pequeño de tiempo las cargas eléctricas regresan a su estado de reposo pero ahora ubicadas en la superficie externa del cuerpo. Representación del campo eléctrico de una carga puntual negativa. La tangente a la línea en cualquier punto es paralela a la dirección del campo eléctrico en ese punto. CAMPO ELÉCTRICO EN UNA ESFERA CONDUCTORA A) En una esfera conductora maciza o hueca en “equilibrio electrostático” el exceso de car. Se le representa mediante un vector que tiene la misma dirección y sentido que la fuerza electrostática. Las cargas eléctricas se repelen entre ellas y los electrones libres se alejan entre si lo más que puedan. gas eléctricas se distribuye sobre la superficie externa.

C) Para cualquier punto que se encuentre fuera de la esfera. Estados Unidos. estas empezarán a partir de la superficie externa y serán perpendicular a dicha superficie. en 1706. Falleció en 1 790 a los 85 años de edad. esfera es cero. demostró que las nubes están eléctricamente cargadas. Muchos afirman que Franklin no fue Científico puro. paradójicamente con la historia de otros científicos que realizan la cumbre de sus investigaciones en plena juventud. ya que más tarde se dedicó a la política. inventó el condensador plano paralelo. inventó el pararrayos. un periodista y autodidacta que había leído los escritos de los grandes científicos entre ellos los de Isaac Newton. empezó a interesarse por dicho tema recién a los 40 años de edad. En ese tiempo (siglo XVIII) era escaso el conocimiento sobre la electricidad. Benjamín Franklin descubrió lo que hoy se conoce con el nombre de “conservación de la carga”. los electrones libres estarían en movimiento. sin embargo dichos inventos y demostraciones surgieron producto de una investigación científica. Con él apareció una nueva rama de la ciencia después de Newton: La electricidad. lo cual contradice la condición del estado de reposo de las cargas eléctricas. lo cual no puede ser pues el cuerpo se encuentra en equilibrio electrostático. demostró también que el rayo es una descarga eléctrica. Las líneas de fuerza son perpendicular a la superficies del conductor. como no hay campo eléctrico.282 B) Jorge Mendoza Dueñas En una esfera conductora maciza o hueca en “equilibrio” el campo eléctrico en el interior de dicha . En el punto “P”: E= KQ d2 Benjamin Franklin Nació en Boston. Todo en corto tiempo. tampoco habrá líneas de fuerza en el espacio interno. las cargas se moverían sobre ella. la intensidad de campo eléctrico es igual al de una carga eléctrica situada en el centro de la esfera. Si “E” fuese diferente de cero en el interior de la esfera. si no más bien inventor. Fue entonces que Franklin. . Si tuviera una componente.

la humedad neutraliza las cargas del peine. haciendo erizar los pelos de la persona. Generador de Van de Graaff Este aparato es una máquina electrostática que sirve para producir cargas eléctricas extraordinarias en la superficie externa de una esfera conductora hueca. Al acercar el peine cargado al cabello. hasta llegar cargar electrostáticamente dicho peine.Ciencia y Tecnología Electricidad 283 electrostática El peine atrae al cabello: atracción electrostática Al peinarnos. ya que en este último. generamos frotamiento entre el peine y el cabello. . Esta experiencia se hace más evidente en la sierra que en la costa. Para ello se hace uso de la propiedad de la distribución de cargas eléctricas en la superficie externa de una esfera conductora. se producen fuerzas de atracción electrostática.

. la imagen se fija al papel por acción del calor. la luz pasa por la original y luego llega a dicha placa. ya que la placa se comporta como un perfecto aislante. mediante un proceso de inducción electrostática. Al colocar la “original” (papel con texto o dibujo.284 Jorge Mendoza Dueñas Ciencia y Tecnología Xero Copiadora Xerox El principio está basado en el uso de una placa o tambor recubierta con un material semiconductor y fotoconductor. la placa es bañado por un polvo negro (toner) el cual se sentirá atraído por las cargas positivas y quedaran atrapados por ésta. el otro lado del papel atraerá al toner de la placa y la figura o texto se trasladará a dicho papel. Finalmente se coloca sobre la placa un papel el cual se cargará positivamente por el lado posterior. es decir cuando dicha placa recubierta es cargada electrostáticamente. la zona donde incide la luz se hará conductora y por tanto se descargará. Cuando la luz ingresa e incide en la placa recubierta. mientras que la zona donde no llega la luz seguirá cargada. Luego de esto. ésta se convierte en material conductora e inmediatamente empezarán a fluir las cargas hasta descargarse la zona en contacto con la luz. el cual se quiere copiar) frente a la placa recubierta. formándose así la figura o texto deseado. en la oscuridad dichas cargas permanecen estáticas.

1 A la derecha de Q . No se puede saber. Si un cuerpo cargado positivamente se pone a Tierra aumenta su peso y queda neutro. 4. Electrones libres. Pierde electrones.a) b) c) d) e) Protones. Faltan datos. Aumentó de peso.Electricidad 285 TEST 1. dicha esferita es repelida. Entonces la esferita sólo podría: a) b) c) d) e) Estar cargada positivamente. Cumple la ley de la inercia. Mas cerca de Q entre ambas cargas. 3.Considere dos cargas (Q1 > Q2) como se indica: ¿Dónde se debe colocar una tercera carga “q” para que quede en equilibrio sobre la línea que une las cargas.Entre cargas de electricidad estática. Si un objeto tiene 3 cargas negativas y 2 cargas positivas. Negativa solamente. 5. Electrones.- 6. entonces señale lo incorrecto. a) b) c) d) e) A y B están cargados positivamente. Estar cargada negativamente. 1 Más cerca de Q entre ambas cargas. para evitar los incendios. Los negativos a veces repelen a los positivos.Los negativos atraen a los positivos. Estar neutra. manantial de electrones. Negativa o neutra. El aire se convierte en semi-conductor con la humedad. d) e) 10. Positiva o negativa. No contiene iones positivos. . En las fábricas de papel se acostumbra humedecer el ambiente. Un electroscopio está cargado positivamente. las hojas disminuyen su abertura ¿Qué carga cree que existe en el cuerpo? a) b) c) d) e) Positiva solamente. Ninguna de las anteriores. Ni a ni b.- Si un cuerpo se carga positivamente: a) b) c) d) e) Ganó protones. está: a) b) c) d) e) Cargado negativamente. 2 Un cuerpo “A” rechaza a un grupo de sustancias. Cargado positivamente. Los positivos atraen a los positivos. finalmente la varilla queda necesariamente con carga negativa. Perdió peso. indicar lo incorrecto: a) b) c) En electricidad: “Tierra” actúa como un inmenso . No tiene carga. 2 A la izquierda de Q . Estar electrizada o neutra. Los negativos atraen a los negativos. Protones libres. Neutrones.- Al acercar un cuerpo electrizado negativamente a una esferita de un péndulo eléctrico. Cargado positiva y negativamente. A y B están polarizados o descargados. Con una varilla cargada positivamente se toca a un cuerpo pequeño aislado y descargado.- Se cree que una corriente eléctrica es un movimiento de: 9. dejándolo luego con carga positiva.- Un objeto tendrá una carga eléctrica si: a) b) c) d) e) Gana electrones. A está cargado positivamente y B negativamente o viceversa. 7. a) b) c) d) e) 2. A está neutro y B está cargado positivamente o viceversa. pero las sustancias de ambos grupos se atraen entre sí. otro cuerpo “B” rechaza a otro grupo de sustancias. a) b) c) d) e) 8.- En el punto medio de la distancia que las separa. Los negativos repelen a los positivos. Ninguna de las anteriores. si se le acerca un cuerpo. Ya sea a ó b. A y B están cargados negativamente.

F . K = 9 × 109 N × m2 / C2 t Por el teorema de Pitágoras: R= 3. 3 2. 3 = KQ2Q3 b 4g 2 = 9 × 109 4 × 10 −5 4 × 10 −4 je j 16 F2. 2 = KQ1Q2 3 32 = 9 × 109 10 −3 3 × 10 −4 e je 9 j 4. 3 1.286 Jorge Mendoza Dueñas RESUELTOS PROBLEMAS RESUELTOS A 1.Se tienen 3 cargas como muestra la figura: Q1 = 10−3 C. 3 = KQ1Q3 9 × 109 = FG 25 × 10 H 36 e −4 IJ e4 × 10 j K −4 b5g 2 25 F .- R= eF j + eF j + 2eF jeF j cos 37° b10g + b9g + 2b10gb9gFGH 4 IJK 5 1. ¿Con qué fuerza se atraen? Solución: t Datos: Q1 = 4 × 10 −6 C . 3 = 10 N 1 F2. d = 4 m Q2 = 8 × 10 −6 C . 3 = KQ1Q2 3 62 = 9 × 10 10 9 R = 235 N −4 e je16 × 10 j 36 −3 Se tiene una carga puntual: Q = 4×10−8 C. F1.- b300g + b400g 2 2 ⇒ R = 500 N Se tienen tres cargas puntuales como se muestra en la figura: Q1 = (25/36)×10−4 C Q2 = 4×10−5 C Q3 = 4×10−4 C Calcular la fuerza resultante que actúa sobre Q3. t Luego: F= KQ1Q2 d2 = 9 × 109 8 × 10 −6 4 × 10 −6 Solución: e je j b 4g 2 F = 18 × 10 −3 Newton NOTA El signo de la carga eléctrica sólo se usa para determinar si las fuerzas “F” son de atracción o repulsión. 2 = 300 N 1 F1.problemas de aplicación Dos cargas puntuales Q1 = 4×10−6 C y Q2 = -8x10−6 C. están separadas 4 metros. 3 2. 2. Calcular la fuerza resultante en Q1. Q2 = 3×10−4 C y Q3 = 16×10−4 C. 3 = 400 N 1 . 3 2 2 2 2 F . 3 = 9 N t Aplicando el método del paralelogramo: R= Solución: F1. Calcular la intensidad de campo eléctrico a 2 m de distancia como muestra la figura.

d = 2 m .. estas últimas estarán en equilibrio? Solución: t Para el equilibrio “q” deberá estar entre ambas cargas negativas.5×10−6 C como se muestra en la figura. ¿Para que relación de valores de las cargas. (α) t En la partícula (2): Solución: t Para determinar el sentido de E2 y E1. para de este modo conseguir el equilibrio del sistema. el sentido de “E” coincidirá con el de la fuerza eléctrica.Electricidad Solución: t Datos: Q = 4×10−8 C . Inicialmente el sistema está en equilibrio. Luego: E= E= KQ d2 2 9 × 109 × 4 × 10 −8 b2g E = 90 N / C 5.. 1 = F2 . en la recta que las une se ubica una tercera carga.problemas complementarios 287 En una recta se encuentran tres cargas: una positiva q y dos negativas: −Q.. t Analizando las fuerzas electrostáticas t En la partícula (1): F3. Calcular el signo. K = 9×109 N×m2/C2 B 1... deberá situarse entre q y 4q siendo su signo negativo.... ET b1g b2.Se tienen dos cargas: Q1 = 5×10−6 C y Q2 = −2. F3 . 2 = 1 t (α) = (β) KQ2 KqQ . 6 × 103 E T = 48 600 N / C .. 1 = KQ2 b2dg 2 . se toma una carga de prueba (+) y se analiza si hay atracción o repulsión en este punto con respecto a las otras cargas. 2 = F . 5g 9 × 10 e5 × 10 j 9 × 10 e2.. calcular la intensidad de campo eléctrico en el punto “P” ...- ET = E1 + E2 Siendo: E = ET = KQ1 2 KQ d2 2 Se tienen dos cargas “+q” y “+4q” separadas una distancia “d”. la magnitud y la posición de esta tercera carga. (β) d2 b2dg 2 = KqQ d2 q 1 = Q 4 2.. 5g 9 −6 9 −6 2 2 + KQ2 ET = 45 × 103 + 3. 5 × 10 j = + b1g b2. Solución: t Analizando las diversas posiciones de “Q” ésta .. de tal manera que en dicha condición el sistema esté en equilibrio.

(+Q) t ΣQinicial = ΣQfinal 90 − 20 + 20 = q + q + q ⇒ q = 30 C 6. (1) ⇒ Q= 4 q 9 t Analizando el equilibrio de la barra: ΣMo = 0 F 2L − 160 L = 0 F = 80 N 2 Q= 3.C. (1) 2 t Analizando (+Q) ΣFx = 0 F + mgsen 30° = Mg F = Mg − KQ2 d2 mg 2 D. 3 1 4. luego de juntarlas y separarlas.. F . 1 = F3 .. 565 × 10 −4 C Tres esferas conductoras del mismo radio poseen cargas: +90 C.. 5.L.. 3 = F2. las nuevas cargas serán también iguales.Solución: t Analizando (−Q) ΣFx = 0 F = mg + mgsen 30° t Reemplazando en (1): 80 = 25 × 109 q2 ⇒ q = 0 .. determinar la magnitud de la carga “q”.L...- Jorge Mendoza Dueñas Para mantener el equilibrio de la barra. F2 .- mg . Solución: t Por el principio de la conservación de la carga.- Signo negativo b g bg Si no existe rozamiento y el sistema está en equilibrio. si: d = 0. D... 6g 2 = 9 × 109 q2 b 0 . 1 Kq 4 q d2 b 0 . las cargas se distribuyen proporcionalmente al radio y como estos son iguales. (2) = Mg − 2 t Despejando mg de (1) y reemplazando en (2): KQ2 d 2 Determinar la posición de una carga situada en la línea recta que une dos cargas concentradas de +50 y −18 stC separadas 40 cm de tal manera que todo el sistema se encuentra en equilibrio horizontal.. −20 C. = Mg − KQ2 3d 2 ⇒ Q= d 3Mg 2 K ..... hallar la carga de la tercera esfera..288 t Analizando las fuerzas electrostáticas en la carga “3” . determinar la relación de “Q” con “M” y con “d” . +20 C.6 m y W = 160 N b g bd − x g b d − x g = b 2x g KqQ x 2 = K 4q Q 2 2 ⇒ bd − xg 2 = 4 x2 2 ⇒ d = 3x ó d = − x (no cumple ) Solución: t Analizando la fuerza electrostática entre (−q) y (+q): F= Kq2 x= d 3 t Analizando las fuerzas electrostáticas en la carga“1” .C. se establece un flujo de electrones hasta que se alcanza el equilibrio eléctrico. (−Q) KQ2 d 2 3 = mg .. 6g 2 b g = KqQ FG dIJ H 3K 4 q 9 F = 25 × 109 q2 .

5 4 ⇒ Eq = ma b g b gb g ⇒ E = 2N/ C Caso I Caso II Se tiene un campo eléctrico uniforme vertical hacia abajo cuya intensidad es igual a 5 N/C. Masa de la carga = 0.. 2 E = 120 8. Calcular la intensidad del campo E si el sistema (hilo + esfera) se desvía un ángulo de 53° respecto a la vertical.C..L... (carga): Caso I No existe equilibrio (1) : (2) tan 45° = Eo q ..C. (4) (3) : (4) tan 53° = t (α) : (β) Posible equilibrio t En el punto (3): KqQ1 x2 50 x 2 Eq ... Hallar después de qué tiempo llega a la placa inferior que se muestra. Si se lanza horizontalmente una carga eléctrica de 2×10−7 C.. (3) No existe equilibrio T2 cos 53° = mg .Electricidad Solución: t Analizando las posibles alternativas: Solución: t Caso I T1 sen 45° = Eoq .. g = 10 m/s2 ...Una esfera conductora muy pequeña suspendida de un hilo aislante es usada para medir la intensidad de un campo eléctrico. 1 = F3 . 9. (β) mg tan 45° Eo q = tan 53° Eq F3 ....50 kg .. se observa que el hilo forma un ángulo de 45° con la vertical. (carga): Caso II No existe equilibrio t Caso II T2 sen 53° = Eq .- Solución: t Si no existiese “F” la masa “m” se desplazaría hacia atrás.. t Interpretando la respuesta: 60 cm a la derecha de (2) 7. (1) T1 cos 45° = mg . t Horizontalmente (en la masa “m”): FR = ma F = ma E 5 = 2. el carro acelera a 4 m/s2 (constante).. Calcular la intensidad del campo eléctrico para que la masa de 2.L. con una velocidad igual a 100 m/s... cuando se le coloca en un campo cuya intensidad es Eo = 120 N/C.5 kg se mantenga en la posición indicada (q = −5 Coulomb). si inicialmente estaba a una altura de 50 m.. (α) mg D. (2) 289 D.⇒ x = − 100 cm ⇒ ⇒ E = Eo tan 53° tan 45° FG 4 IJ H 3K E = 160 N / C = KqQ2 bx + 40g 18 2 2 = bx + 40g En la figura mostrada.

……….problemas de aplicación Determine que carga poseen los siguientes cuerpos según el número de electrones en defecto o exceso. a = 10 .Q1 = −24×10−19 C Q2 = 64×10−19 C Q3 = 19. . 5ga a = 10 . determinar la carga que adquiere. h = 50 m vo = 0 t En “A”: Fcentrípeta = 2 2 mv A R .V. 8×10−18 C .6×10−19 C Rpta.U.Exprese cada una de las siguientes cargas como un número de electrones en exceso o defecto: ⇒ ………. 5 e j ⇒ v A = 2.2.R. Rpta.290 10. 16×1010 C 64×103 C −240 C 32×10−4 C 4. 15 electrones (exceso) 40 electrones (defecto) No puede ser carga Se tienen dos cargas de 2 µC y 3 µC respectivamente que están separadas 3 mm. puede girar en un plano vertical suspendida de un hilo de 1 metro de longitud. ⇒ ………. mg − Kqq b g b1g 2 2 = mv A ⇒ vA = g − 2 Kq2 m t = 3. ⇒ ………. ¿Qué velocidad horizontal mínima hay que darle a la esferita en su posición más alta para que pueda realizar una vuelta completa? (g = 10 m/s2). cuya carga es igual en valor y en signo a la esferita que gira. 3.- Jorge Mendoza Dueñas Una esferita de 0. ⇒ ⇒ ⇒ ………. 000 002 m / s t = ? ( s) mg + T − F = 2 mv A b1g 1 h = v ot + at 2 2 50 = 1 10 .5 kg de masa y carga 0. En el centro del círculo se encuentra una segunda esferita. para que vA sea mínima “T” deberá ser cero. 6×103 N Una barra de cierto material descargada pierde 50 electrones. ¿Cuánto vale la fuerza de interacción electrostática? Rpta. 86 m / s PROBLEMAS PROPUESTOS A 1. ………. 1030 electrones (defecto) 4×1023 electrones (defecto) 15×1020 electrones (exceso) 20×1015 electrones (defecto) Rpta. 5gb10g + b5ge2 × 10 j = b0. ΣF = ma mg + F = ma ⇒ −7 mg + Eq = ma b0.5×10−5 C. 000 002 m / s2 t Verticalmente: M. ⇒ ………. Solución: Solución: t Verticalmente: 2da ley de Newton. 000 002 t 2 2 t Ahora.16 × 10 −3 s v A = 10 − 9 × 109 10 −5 0.

la figura muestra la carga “Q” que genera en el centro del cuadrado un campo cuya intensidad es 25 2 N/C. (en términos de M y d). 6. T = mg q= mga2 KQ 7.- La figura muestra dos cargas “Q” y “q” de masas “M” y “m” en equilibrio.2 m y no hay rozamiento.Un trozo de plástico gana 200 electrones. Hallar “q” en términos de “Q” .- En la figura mostrada. E= KQ 2 4L2 3. determinar la tensión en la cuerda que las une.475 Una esférita de peso 4×10−4 N. de carga q = −10−6 C. sen α = 0. si el peso de las esferas es de 7 N. determinar la intensidad de campo “E” en el vértice (A). 300 N/C No existiendo rozamiento y estando el sistema en equilibrio.- En la figura mostrada.Electricidad 5. Rpta. Rpta. 25 337 Kq2 576 d2 2.100 N/C 4. si se sabe: W1 = 4W2 = 1012 N. x = 0. Q = q/4 Rpta. Rpta.- Rpta. hallar “q” para que se cumpla dicho estado. determinar “E” . determinar la intensidad de campo resultante en el centro del cuadrado. hallar la inclinación “α” del plano inclinado. si Q = 32 µC. q1= 0. q= 3d Md K 5 q = 8 2 µC 9. dentro de un campo homogéneo de intensidad “E” Sabiendo que la esferita se encuentra . 8. Determinar la fuerza resultante en la carga ubicada en el vértice del ángulo recto. Rpta. Se muestran dos esferas pequeñas de masas y cargas iguales. 300 N/C Rpta. 4. unida a un hilo de seda se encuentra suspendido de un punto fijo. para que el sistema se encuentre en equilibrio.- ¿Cuál debe ser la intensidad de un campo eléctrico capaz de sostener una carga de 5 g que posee una carga de (−5/3)×10−4 C Rpta. en equilibrio. calcúlese la carga para el equilibrio: r = 5 cm.96×10−6 C .q = −32×10−18 C B 1. determinar la carga que adquiere: Rpta.problemas complementarios 291 En la figura se observa tres cargas en los vértices de un triángulo rectángulo. sen α = 7/25 Rpta. hallar la magnitud de “−q” para que el campo sea horizontal.Si. 10. q2 = q3 = 1 C.

Calcule q si el campo eléctrico en B sigue la dirección mostrada. Rpta. 6. cuando se encuentran separadas una distancia de 0.9 N/C (b) 4×10−8 s . Rpta. E= mg 3 3Q Dos cascarones esféricos conductores. para que la esfera de carga “Q”(+) y masa “m” se en.Q1 ≅ −3×10−6 C .012 5 N. Las esferas se ponen en contacto y luego se separan y se encuentra que a la misma distancia se separan con una fuerza de 0. ¿Qué cargas tendrán los cascarones después del contacto. Q2 = 1×10−6 C 8. gún los casos (a) externamente.5 m. (a) 710.Dos cargas puntuales de 4 C y 9 C se repelen con una fuerza de 0.108 N. de cargas +28 C y −8 C. Su velocidad inicial es 5×10−6 m/s y está a 2 cm de la placa positiva. (a) q1 = 4 C q2 = 16 C (b) q1 = 0 q2 = 20 C Considerar despreciable la acción de la gravedad. ¿Cuáles eran las cargas iniciales? Rpta.292 5. cuentre en equilibrio. con radios “r” y “2r” deben hacer contacto se.036 N. hallar la intensidad del campo uniforme.5 2 C (a) 10. Rpta.Dos esferas conductoras eléctricas idénticas tienen cargas de signos contrarios y se atraen con una fuerza de 0. 6. Hallar la intensidad de campo eléctrico en el punto medio de la distancia que las separa. según sea el caso? 9. determinar: a) b) Intensidad de campo eléctrico. q = 7.- Jorge Mendoza Dueñas En la figura.El electrón entra a una región entre dos placas cargadas con un ángulo de 37°.94×10−3 N/C Rpta. Rpta. (b) internamente. (b) 7. El tiempo en que tarda en golpear la placa.- Tres cargas son colocadas como se muestra en la figura en los vértices A. C y D.

dentro de un campo eléctrico. VB − VA = W∞P q WAB q VP = La fuerza F = Eq. es conservativa. A) Al trasladar la carga q(+) desde “A” hasta “B” el . VP K Q d : : : : potencial en el punto P constante de Coulomb carga puntual generadora del campo eléctrico distancia de la carga “Q” al punto en mención W(+) Unidades V S. campo eléctrico ayuda a dicho traslado. El potencial eléctrico es una magnitud escalar. Los dos puntos están dentro del mismo campo.Electricidad 293 POTENCIAL ELÉCTRICO CONCEPTO DE POTENCIAL ELÉCTRICO El potencial eléctrico en un punto de un campo eléctrico se define como el trabajo que se debe realizar para transportar la unidad de carga desde el infinito hasta dicho punto del campo eléctrico. voltio (v) Q C d m cm K 9 × 109 1 N − m2 C 2 2 B) Sistema statvoltio (stv) stC adicional dina − cm2 bstCg Para trasladar la carga q(−) desde “A” hasta “B” . si bien es cierto el campo eléctrico ayuda a esto. Equivalencia 1 stv = 300 v DIFERENCIA DE POTENCIAL Es el trabajo que se debe realizar para llevar una carga de prueba desde un punto hasta otro. la fuerza de atracción entre Q(+) y q(−) se opone al movimiento. motivo por el cual el trabajo no depende de la trayectoria. luego el trabajo será negativo: W(−). luego el trabajo será positivo W(+). . sin embargo la fuerza de repulsión entre Q(+) y q(+) también ayudan. se tiene : VP = KQ d CASOS PARTICULARES DEL TRABAJO QUE HAY QUE REALIZAR PARA TRASLADAR UNA CARGA. VP : potencial en el punto “P” W∞P : trabajo realizado para llevar “q” desde el infinito hasta “P” q : carga de prueba Desarrollando la expresión y asumiendo que la carga “Q” es puntual.I.

. multiplicada por la diferencia de potencial entre ambas superficies. El trabajo realizado por el campo para transportar una carga. W(+) Comúnmente el signo de los terminales no aparece marcada en una batería. no depende de la trayectoria que siga. W(−) − C) Al llevar la carga q(+) desde “A”hasta “B” el .Dispositivo generalmente químico que transforma la energía de reacciones químicas en energía eléctrica. POTENCIAL ELÉCTRICO DE UNA ESFERA CONDUCTORA A) El potencial en cualquier punto dentro de la esfera y en su superficie tiene un mismo valor e igual a: SUPERFICIES EQUIPOTENCIALES Son aquellas superficies de un campo eléctrico a un mismo potencial. VD = KQ d . campo eléctrico se opone al movimiento. pero entre Q(−) y q(−) existe una fuerza de repulsión que ayuda al movimiento.294 Jorge Mendoza Dueñas igual a la carga. además entre Q(-) y q(+) existe una fuerza de atracción que se opone al movimiento. campo eléctrico se opone al movimiento. pero se acostumbra a pintar de rojo el terminal positivo. luego el trabajo será negativo: W(-). W(−) La Batería como Fuente de Diferencia de Potencial Batería. D) Al llevar la carga q(−) desde “A” hasta “B” el . luego el trabajo será positivo: W(+). El trabajo realizado por el campo para llevar una carga desde una superficie hasta otra es B) Para puntos fuera de la esfera la carga total se considera en el centro de la esfera. Con respecto a estas superficies se pueden decir: V= KQ R VA = VB = VC − − El trabajo realizado por el campo para llevar una carga desde el punto de la superficie equipotencial hasta otro punto de la misma superficie es igual a cero.

A esta relación constante “C” que caracteriza al conductor en cuestión. al llevarle a un potencial V2. CAPACIDAD ELÉCTRICA Llamada también “capacitancia” es una magnitud . bajo determinada carga electrostática Q1. = C V1 V2 V3 Equivalencias 1 f = 9×1011 stf 1 µ f = 10−6 f 1 µµ f = 10−12 f CONDENSADORES ELÉCTRICOS Son aquellos dispositivos constituidos por dos conductores pero de cargas con signo contrario.. etc. la relación de la carga al potencial se mantiene siempre constante: Q1 Q2 Q3 = = = . . separados una pequeña distancia. de manera que: Q1 Q2 = V1 V2 Análogamente. Los condensadores se dividen en dos grandes grupos: fijos y variables. planas... C = Q V A) Condensadores Planos C : capacidad eléctrica Q : carga eléctrica V : diferencia de potencial V = diferencia de potencial V = V(+) – V(−) Unidades C S. Su valor depende del tipo de material así como de la forma geométrica del conductor. de tal manera que entre ellos se origina un campo eléctrico que es prácticamente constante.I. escalar que indica cual es la carga que puede almacenar un conductor por unidad de potencial. llegará rápidamente a un segundo estado de equilibrio caracterizado por una carga Q2. Sistema adicional faradio (f ) statfaradio (stf ) Q C stC V v stv V = Ed C= W= A d QV CV2 Q2 = = 2 2 2C C= Q V . siempre y cuando se le proporcione una carga Q. Estos dispositivos se utilizan fundamentalmente para obtener una gran capacidad así como para almacenar energía eléctrica: Pueden ser de diversas formas.Electricidad 295 CAPACIT ACITANCIA CAPACITANCIA INTRODUCCIÓN De lo estudiado hasta el momento es fácil entender que un conductor aislado tendrá un potencial V. si consideramos un conductor aislado con un potencial V1. se le llama capacidad del conductor. cilíndricas. para estados de equilibrio sucesivos. Ahora..

Entre los casos más comunes tenemos: 1° Caso . la capacidad aumenta. pero la carga original Qo está todavía sobre las placas de modo que la nueva capacidad es: C= Qo Qo = = KCo ⇒ C = KCo vo Vo K (K: constante del dieléctrico) FG IJ H K qE = q1 = q2 = q3 VE = V1 + V2 + V3 1 1 1 1 = + + CE C1 C2 C3 VE: diferencia de potencial entre A y B 2° Caso. cuando la placa positiva de un condensador. rellenando todo el espacio entre las placas. que nos permitan almacenar mayor o menor cantidad de carga se suelen agrupar éstos en conjuntos llamados baterías de condensadores.296 Jorge Mendoza Dueñas B) Condensadores Cilíndricos C) Asociación de Condensadores en Paralelo Dos o más condensadores están en paralelo cuando están conectados a una misma diferencia de potencial. dieléctrico es una mal conductor de la electricidad. ésta deberá suministrar más carga para mantener la diferencia de potencial original. obteniendo una carga Qo = CoVo en las placas. A) Asociación de Condensadores en Serie Dos o más condensadores están en serie.Supongamos que se conecta un condensador de capacidad Co a una pila que lo carga a una diferencia de potencial Vo. Faraday descubrió que cuando el espacio entre los dos conductores de un condensador se ve ocupado parcial o totalmente por un dieléctrico. los que más se usan son la asociación en serie y en paralelo. .Si se inserta el dieléctrico mientras la pila sigue conectada.. C= 2πε oL Ln b / a b g qE = q1 + q2 + q3 VE = V1 = V2 = V3 C) Condensadores Esféricos CE = C1 + C2 + C3 C = 4 πε oR1 FG R IJ HR −R K 2 2 1 CONDENSADORES CON DIELÉCTRICO Como recordará Ud. la diferencia de potencial disminuye hasta un nuevo valor: V = Vo /K y E = Eo /K. ASOCIACIÓN DE CONDENSADORES Con el fin de obtener condensadores con capacidades mayores o menores. La carga total sobre las placas es entonces Q = K Qo. se encuentra interactuando con la placa negativa del otro y así sucesivamente.. Si la pila se desconecta a continuación y se inserta un dieléctrico en el interior del condensador. de manera que la nueva capacidad es: C= Qo KQo = = KCo (K: constante del dieléctrico) Vo Vo C = KCo En ambos casos la capacidad se ve aumentada en el factor K.

provocando millones de voltios de diferencia de potencial entre nube y Tierra. producido por los cambios bruscos de densidad del aire en el trayecto de la chispa. . Una nube se puede cargar. ésta produce cargas de signo contrario en la Tierra.). antenas. Esto indujo a Benjamín Franklin a analizar el poder de las puntas e inventar el pararrayos. etc. árboles. etc). vigas columnas. madera. Todo relámpago busca el camino más corto para llegar a Tierra. debido a una gran diferencia de potencial. torres. puertas metálicas. Una nube puede adquirir carga positiva y otra cerca de ella negativa. El rayo tiende a saltar de una a otra pieza metálica. cerrojos. por lo tanto. El rayo trae consigo un ruido ensordecedor que es el trueno. El 95% de los rayos son descargas eléctricas que parten de la Tierra hacia la nube y sólo el 5% restante son descargas producidas de la nube hacia la Tierra.). su energía promedio es de 1 400 kiloWatt – hora (1 400 kW-h) cuyo costo significa $ 200.Ciencia y Tecnología Electricidad 297 ray El rayo Las cargas eléctricas van escapando de Tierra a su atmósfera. etc. los objetos se hallan más expuestos a los rayos. gracias a la humedad. ray ¿Cuánto cuesta un rayo? Un rayo tiene un poder tan potente que en un tiempo tan pequeño (aproximadamente una milésima de segundo). produciéndose el rayo. Cuando entre dos cuerpos existe una diferencia de potencial mayor de 10 000 voltios se produce la chispa.00 (doscientos dólares americanos). esto hace que entre ellas se produzca una chispa (rayo). a través de los aisladores que la separan (ladrillo. cuando más sobresalen a los objetos cercanos y mejor comunicados con la Tierra (chimeneas. Es fácil deducir entonces que este fenómeno es una fuente para generar energía eléctrica en zonas donde se frecuenta el rayo. éste atraviesa el espacio hacia la Tierra.

se tiene un conjunto de capacitores. edificio. Este debe estar comunicado a Tierra por un cable de cobre que llegará al pozo de Tierra. especialmente las puntas para finalmente escapar por estos. su explicación es la siguiente. . el área neta entre las placas varía. puente. Caso b: si ya se produjo el relámpago. En este tipo de condensador un conjunto de placas permanece fijo mientras que el otro puede estar en movimiento. planos etc. El condensador variable variab ariable En un condensador variable de aire. en el que al hacer girar el eje. será más probable que el rayo caiga en las puntas del pararrayos que en otra zona próxima. el tamaño no es problema ya que las hay también muy diminutos los cuales incluso llevan su propio dieléctrico. cambiando así la capacidad total a voluntad. Consiste en una barra metálica con el extremo superior en punta. y que lo destruya. Los condensadores En la actualidad se usan condensadores cilíndricos. Caso a: la nube cargada. carga por inducción la superficie de la Tierra y las partes metálicas del pararrayos. las cargas pasarán a la Tierra.298 Jorge Mendoza Dueñas Ciencia y Tecnología pararray El pararrayos El pararrayos. es un instrumento que sirve para evitar que un rayo caiga sobre una vivienda. etc.

proporcional a su radio y ... c) d) e) 7... a) b) c) d) e) I II I y II Todas son correctas..- Señalar verdadero o falso según las proposiciones: I. Suponga que reducimos luego la distancia entre las armaduras. Un condensador plano está cargado y sus placas se encuentran desconectadas de la batería. Faradio = Coulomb × (voltio)−1 El potencial eléctrico de un conductor es directamente proporcional a su carga en condiciones electrostáticas.VVV FVF FFF FVV FFV Respecto a un conductor metálico señalar verdadero o falso: I... Las líneas de fuerza no son siempre perpendiculares a las superficies equipotenciales.... III.3..a) b) c) d) e) Las cargas no requieren trabajo para moverse sobre ella.. En una esfera.. III..El voltaje entre las armaduras disminuye.... En estas condiciones señale ¿cuál de las afirmaciones siguientes está equivocada? a) b) c) d) e) El voltaje entre las armaduras disminuye.Electricidad 299 TEST 1... a) b) c) d) e) VFV VVV FVF FFF FFV Indicar la proposición incorrecta: a) b) Los dieléctricos son materiales no conductores eléctricos... el voltaje resultante es igual a : a) b) c) d) e) 2. proporcional a la carga distribuida en él...Un cuerpo está en potencial cero si conectado a Tierra las cargas eléctricas no van ni vienen de Tierra... La capacidad del condensador aumenta. Un capacitor plano con aire entre sus armaduras se ha desconectado de una batería. II.. a) b) c) d) e) 6. El doble del voltaje de una pila. 5.. El potencial fuera de una esfera conductora cargada es mayor que en su superficie. En una esfera.Las cargas negativas viajan del mayor potencial al menor potencial.. La energía almacenada en el condensador aumenta.Las cargas positivas viajan del mayor potencial al menor potencial..A.. La capacidad equivalente de dos condensadores en paralelo es mayor que la capacidad equivalente de éstos dos capacitores en serie.A. podemos afirmar: 8.... Sobre las cargas en superficies equipotenciales. Para mover una carga entre dos superficies equipotenciales no se realiza trabajo. N.Si varias pilas idénticas se conectan en serie. .. a) b) c) d) e) 4. II... Ninguna es correcta.. II. Para mover una carga entre dos puntos sobre ella se realiza trabajo.. el potencial en la superficie es igual que en su interior..Directamente – Inversamente Inversamente – Directamente Inversamente – Inversamente Directamente – Directamente N.. π. Señalar ¿cuáles de las afirmaciones siguientes son correctas? I.... La mitad del voltaje de una pila.El voltaje de una pila.. Todas las anteriores son correctas. Suponiendo que el condensador se ha sumergido totalmente en agua pura (aislante)..El campo eléctrico entre las armaduras disminuye...El potencial eléctrico en una esfera conductora es . La suma de los voltajes de todas las pilas.La carga en las armaduras no cambia. el potencial en la superficie es mayor que en su interior. La carga en las placas no varía. De las proposiciones anteriores todas son correctas. III...

. La carga en las armaduras no varía. La capacidad del capacitor aumenta.- Se tienen cuatro condensadores como se muestra en la figura. La carga del capacitor no varía.Se carga un capacitor plano uniendo sus armaduras a los bornes de una batería. 2 d= 3m VA = ? (voltio) N×m C2 VB − VA = WAB = 3 WAB = WAB qo ⇒ WAB = qo VB − VA b g . Suponiendo que se desligara al capacitor de la batería antes de aproximar sus armaduras. uniforme dirigido de A hacia B. a) b) c) d) e) La carga del capacitor aumenta y la capacidad disminuye.- Jorge Mendoza Dueñas Un capacitor sin dieléctrico se mantiene conectado a los extremos de una batería de f.300 9.9 Solución: .. FG KQ − KQ IJ = 3FG KQ IJ H2 4K H4K e9 × 10 je5 × 10 j 9 −5 3 ⇒ VA = 15 × 10 4 voltios 3 × 9 × 109 × 6 4 WAB = 40 . Solución: t En el punto A: Q = 5×10−5 C K = 9 × 10 KQ VA = d VA = 2. Determinar la capacidad equivalente entre A y B. La energía almacenada disminuye K veces. ¿Cuál es la diferencia de potencial entre A y B? 4. existe un campo eléctrico de 1 000 N/C. El voltaje entre las armaduras disminuye. 10. La capacidad y la energía almacenada aumenta K2 veces. Solución: V = VB − VA = ? V = Ed V = 1 000 2 Solución: ± ⇒ V = 2 000 voltios b gb g . 3.e.. Todas las afirmaciones anteriores son incorrectas. 5 × 109 J Entre dos puntos A y B de una recta separados 2 m. entonces es incorrecto que: a) b) c) d) e) La intensidad del campo entre las armaduras no varía. Al introducir un dieléctrico de constante dieléctrica K. La capacidad y la energía almacenada aumenta K veces.Hallar el trabajo realizado para mover la carga qo = 3C desde “A” hasta “B” Q = 6 C . calcular el potencial en el punto “A” .problemas de aplicación Se tiene una carga de Q = 5×10−5 C. constante. RESUELTOS PROBLEMAS RESUELTOS A 1.m.

. 7 0... WCD VC = VD = b g = − qb V − V g ... Solución: VD − VA = WAD qo ⇒ WAD = q VD − VA −5 t C2 : Proviene de asociar dos condensadores que se encuentran en serie: 1 1 1 2 = + = C2 C C C ⇒ C2 = C 2 t C3 : Proviene de asociar C1 y C2 las cuales se encuentran en serie: 1 1 1 = + CE C1 C2 1 1 2 5 = + = ⇒ CE 2C C 2C 5. (2) + 0....... luego: Q1 = CV = 4 12 × 10 −6 C ⇒ Q1 = 48 × 10 −6 C Q2 e j = CV = 4e12 × 10 j C ⇒ −6 Solución: t Para colocar al dipolo en posición vertical.Una carga de q = 2×10−5 C se mueve siguiendo la trayectoria ABCD frente a una carga Q en reposo de 8×10−4 C. 3 KQ Kq .. ¿Cuál es la carga de cada condensador? Solución: Un dipolo está ubicado... Calcular el trabajo necesario para llevar la carga “q” por esta trayectoria. a una diferencia de potencial de 4 voltios. (3) + 0. 3 K F4 I = − qG KQJ H7 K F 4I = e −4 × 10 je9 × 10 je5 × 10 jG J H 7K −5 9 −4 Vo = 0 WCD = − 102.... 86 Joule .. (1) D C KQ Kq . respecto a una carga puntual Q ¿Qué trabajo se realiza para colocar el dipolo en posición vertical? q = 4×10−5 C .... en paralelo......... Q = 5×10−4 C t Como los tres condensadores se encuentran en paralelo.Electricidad t C1 : Proviene de asociar dos condensadores que se encuentran en paralelo..... 5 0.. tan sólo hay que ubicar (−q) en el punto D. cada uno de estos tiene la misma diferencia de potencial. 3 t (2) y (3) en (1): WCD = − q Solución: Vo = V1 + V2 + V3 + V4 Vo = K −Q b WCD WCD b g + Kb−Qg + Kb+Qg + Kb+Qg b b b FG KQ + Kq − KQ − Kq IJ H 0 . Luego nos piden: WCD = ? WCD = − q VCD Q2 = 48 × 10 −6 C También: Q3 = 48 × 10 −6 C B 1.. 7 0.- problemas complementarios En la figura mostrada calcular el potencial eléctrico en el punto central “O” del cuadrado de arista “a” .. C1 = C + C ⇒ C1 = 2C 301 2.. 5 0....CE = 2C 5 b WAD = 2 × 10 −5 FG KQ − KQ IJ = 2 × 10 H3 6K 9 × 109 × 8 × 10 −4 6 g FG KQ IJ H6K WAD = 2 × 10 −5 × WAD = 24 J 3... 3 0..- Se conectan tres condensadores iguales cada uno de 12 microfaradios.. como se indica en la figura...

están conectadas a un generador de 240 voltios...- Se tiene una esfera conductora de radio R..K −q 4R t En (1): ' ' Q1 = 4 µC y Q2 = 2 µC b g + Kb+Qg R R ⇒ Q= q 4 K −q 4R 5.... sin embargo la carga neta total es cero. inicialmente neutra.. calcule la caída de voltaje en cada condensador: 1 µf = 10−6f Solución: t Asumiendo que la esfera no está conectada a Tierra. t Cuando la esfera conductora se conecta a Tierra.. Determinar la carga adquirida por cada esfera en equilibrio. Solución: t Asociación en serie: 1 1 1 1 3 = + + = CE C C C C CE = 8 × 10 −6 f 3 ⇒ CE = C 3 ... t Además: y VA = VTierra = 0 VA = VB VB = Vo t Conservación de la carga: ΣQantes = ΣQdespués ' ' Q1 + Q2 = Q1 + Q2 ' ' Q1 + Q2 = 6 µC ..302 4. Vo = 0= 6..Una esfera de 10 cm de radio posee una carga de 6 µc. (1) t En el equilibrio los cuerpos alcanzan el mismo potencial: KQ ' KQ ' V= 1 = 2 R1 R2 ' ' Q1 = 2Q2 t Pero en una esfera conductora: ⇒ ' ' KQ1 KQ2 = 10 5 NOTA Para puntos sobre la superficie o fuera de la esfera la carga total se considera concentrada en el centro de la esfera... Antes de conectar Después de conectar Los electrones del lado derecho se dirigen a Tierra y la esfera queda cargada positivamente (+Q). Solución: Jorge Mendoza Dueñas En este caso la esfera conductora se induce simétricamente por cada lado. determinar la carga inducida en ella por acción de la carga puntual –q b g + Kb+Qg Las capacidades de tres condensadores conectadas en serie son de 8 µf c/u. mediante un hilo conductor. se conecta con otra esfera metálica de 5 cm de radio.

- En el sistema de condensadores mostrado. hallar la diferencia de potencial entre A y B. 1 1 1 1 1 1 1 = + + = + + ⇒ CE = 2 µf CE 6 6 C 4 6 6 6 B) qE = VXY CE = 180 2 × 10 −6 C VE = V1 + V2 + V3 = V + V + V VE = 3V ⇒ 240 = 3V V = 80 voltios c / u 7. 1 1 1 1 1 1 1 = + + = + + ⇒ C3 = 2 µf C 3 6 6 C2 6 6 6 t C4 : Proviene de asociar dos condensadores en paralelo.En la figura mostrada: A) Determinar la capacidad equivalente entre X e Y B) Si VXY = 180 v. C 4 = 4 + C3 = 4 + 2 ⇒ C 4 = 6 µf . ¿Cuánto vale VAB? (Las capacidades se dan en µf ).ver figura) VAB = 20 × 10 −6 voltios ± 8. C2 = C1 + 4 = 2 + 4 ⇒ C2 = 6 µf Solución: t C3 : Proviene de asociar tres condensadores en serie. Si VAC = 33 v t C1 : Proviene de asociar tres condensadores en serie: 1 1 1 1 = + + ⇒ C1 = 2 µf C1 6 6 6 t C2 : Proviene de asociar dos condensadores en paralelo.Electricidad t Nótese que: V1 = V2 = V3 = V 303 t CE : Proviene de asociar tres condensadores en serie. b ge j qE = 360 × 10 −6 C t La carga en C4 será: (por estar en serie) q4 = 360 × 10−6 C Luego: V4 = q4 360 × 10 −6 = C4 6 × 10 −6 ⇒ V4 = 60 voltios t La diferencia de potencial en C3 será (por estar en paralelo): V3 = 60 voltios Solución: A) q3 = V3C3 = 60 2 × 10−6 C ⇒ q3 = 120 × 10−6 C b ge j t La carga en C2 será: (por estar en serie) q2 = 120 × 10 −6 C ± V2 = q2 120 × 10 −6 = ⇒ V2 = 20 × 10 −6 voltios C2 6 t La diferencia de potencial en C1 será: (por estar en paralelo .

- A A A C1 = K1 ε o 2 = K1 ε o = 2ε o d d d 2 A A A C2 = K 2 ε o 2 = K 2 ε o = 4 ε o d d d 2 A A A C3 = K 3 ε o = 2K 3 ε o = 12ε o d d d 2 1 1 1 = + C3 C1 + C2 C3 ⇒ CE = 4 ε oA d En el sistema mostrado. K1 = 2 K2 = 4 K3 = 6 Solución: t La figura equivale a: Jorge Mendoza Dueñas t C2 : Proviene de asociar dos condensadores en serie: 1 1 1 = + ⇒ C2 = 4 µf C2 6 12 t C3 : Proviene de asociar dos condensadores en paralelo: 4 C3 = C1 + C2 = + 4 3 ⇒ 16 µf C3 = 3 t CE : Proviene de asociar dos condensadores en serie: 1 1 1 1 3 = + = + CE 2 C3 2 16 t Calculando QE: QE = VACCE = 33 QE = 48 × 10 −6 C t La carga en C3 será: (por estar en serie) q3 = 48 × 10 −6 C ⇒ CE = 16 µf 11 b gFGH 16 × 10 IJK C 11 −6 q3 48 × 10 −6 = ⇒ V3 = 9 voltios C3 16 × 10 −6 3 t La diferencia de potencial entre N y C será: V3 = VNC = V3 = 9 ⇒ VNC = 9 voltios 10. El sistema equivale a: t La diferencia de potencial: VAN = ? VAC = VAN + VNC 33 = VAN + 9 ⇒ VAN = 24 voltios t La diferencia potencial en C1 será: V1 = VNC = 9 voltios Q1 = C1V1 Q1 = FG 4 × 10 IJ b9g H3 K −6 ⇒ Q1 = 12 × 10 −6 C Solución: t Sabemos: C = K C1 = K εo ε oA d . A 3 = 2K ε oA C2 = d 3d 2 A K εo 3 = 4K ε o A C4 = d 3d 4 K εo t La carga entre los puntos N y B será: QNB = 12 × 10 −6 C VNB = QNB 12 × 10 −6 = CNB 2 × 10 −6 ⇒ VNB = 6 voltios A 3 = K ε oA 3d d t Finalmente: VAB = VAN + VNB VAB = 24 + 6 ⇒ VAB = 30 voltios C3 = K εo A 3 = 2K ε oA .En la figura mostrada. d 3d 2 .304 t C1 : Proviene de asociar dos condensadores en serie: 1 1 1 = + C1 2 4 ⇒ C1 = 4 µf 3 9. determinar la capacidad equivalente entre los puntos a y b. hallar la capacidad equivalente entre A y B.

5×10−8 Coulomb. Q2 = −3 C 2×10−7 f .¿Qué trabajo se debe realizar para mover qo = −2 C desde “A” hasta “B”? Q1 = 4 C .- En un tratamiento de electrochoques. cada condensador C3.Electricidad A 3 = 4K ε o A C5 = d 3d 4 A K εo 3 = 4K ε o A C7 = d 3d 4 t Ahora reduciendo el sistema: K εo K εo A 3 = 4K ε o A d 3d 4 1 1 1 = + CA C2 C3 CA = t K ε oA 3d 305 C6 = t 1 1 1 1 1 = + + + CB C 4 C5 C6 C7 CB = K ε oA 3d K ε oA d ± t CE = C1 + CA + CB ⇒ CE = PROBLEMAS PROPUESTOS A 1. tiene 3 µf y cada condensador C2 tiene 2 µf. 5.- Determinar el potencial eléctrico del punto “A” gene. Calcular la capacidad equivalente de la red comprendida entre los puntos A y B.problemas de aplicación ¿Cuál es la diferencia de potencial entre dos puntos de un campo. Rpta. Rpta. 400 J 9. cada uno de 12 microfaradios. 2. hallar el trabajo externo para mover la carga de 20 C desde “A”hacia “B” .- Rpta. si la diferencia de potencial entre A y B es 100 voltios. 7.–10×109 v 6. Q =175 µc Hallar la energía almacenada en el sistema de condensadores mostrados. rado por la distribución de cargas mostrada en la figura. en serie. si para mover una carga de 2 C entre ellos se ejecutó un trabajo de –20 GJ? Rpta. 459×105 v 8.- En la figura.¿ Qué carga recibió el corazón? Rpta.5 m 3. 4. se descarga en el corazón 5 veces un condensador de 10 microfaradios cargado a una diferencia de potencial de 2 voltios. ¿Cuál es el radio de una superficie equipotencial que tenga un potencial de 30 voltios? Rpta. 63×109 J Se conectan tres condensadores iguales. Rpta. 10−4 C 4. 5×10−2 J Rpta. ¿Cuál es la carga de cada condensador? Rpta.- Considerando el campo eléctrico mostrado en la figura con sus respectivas superficies equipotenciales. a una diferencia de potencial de 4 voltios.16×10−6 C Considerar una carga puntual con q = 1.

la diferencia de potencial es 3 v.- B 1.- 480 µc 3. Rpta. se las pone en contacto y luego se las separa 50 cm.- Se tienen dos esferas de radios muy pequeños. y a su vez están conectados en serie con un tercero. ¿A qué será igual el potencial de la esfera si dicha envoltura se conecta a Tierra? Rpta.¿Cuál es el potencial de la gota que se forma al unirse las dos primeras? Rpta.4×108 v Si el capacitor en el vacío tiene una capacidad “C” De. Siendo los radios diferentes. 63 Aε o 16 d 4. 3 µf 8. pacidad equivalente. 5.La capacidad equivalente del sistema acoplado de condensadores es 6 µf. desde”A” hasta “B” . terminar la constante dieléctrica del sistema. tienen un área A. 6. –26 stC 9. 9. K = 59/28 .- Halle la carga que debe ubicarse en el pie de la altura de 12 cm para que el potencial total en el punto “P” sea cero. 10.Rpta. 864 000 v Dos condensadores planos están conectados en paralelo. 2.5 mm y r2 = 0. determinar la carga almacenada por el condensador de 8 µf. se rodea con una envoltura esférica conductora de radio “R” sin carga. C = 3 µf q = 6×10−6 C Jorge Mendoza Dueñas 7.8 mm tienen cargas eléctricas q1 = 40 µc y q2 = 50 µc.306 10. como se observa en la figura.- Dos gotas de agua aislada de r1 = 0. Vo FG R − r IJ H RK Rpta. Las capacidades están dadas en µf. si se sabe que todos los condensadores mostrados tienen una capacidad de 3 µf c/u Rpta.5. Rpta.- En la figura mostrada. Rpta. Hallar “C” y “q” .- problemas complementarios Hallar el trabajo realizado para trasladar una carga de 8 C.6 µf 6.5. Rpta. K3 =2. 5. siendo sus constantes dieléctricas: 2. Hallar el potencial eléctrico en el punto medio de la recta que las separa. con cargas de 8×10−6 y 16×10−6 C. 9 respectivamente y sus placas son iguales. cuando en el capacitor se introducen los dieléctricos K1 =1. estando separadas por una distancia “d” hallar la ca. 5 760 J ¿Cuál será la capacidad del condensador equivalente cuando la llave S se cierre?. K2 =2 . Rpta. q1 = 8×10−9 C q2 = 72×10−9 C q3 = 16×10−9 C Rpta.Hallar la capacidad equivalente entre A y B.- Una esfera metálica de radio “r” con potencial Vo.

en la batería. con ello concluimos que el flujo neto de electrones es cero. Cuando el hilo conductor se conecta a dos cuerpos de diferentes potenciales. CORRIENTE ELÉCTRICA Es el movimiento o flujo libre de electrones a través de un conductor. haciendo que los electrones se muevan en sentido contrario al campo eléctrico existente dentro del conductor. producto del cambio frecuente de la diferencia de potencial. En un conductor metálico.I.Electricidad 307 ELECTRODINÁMICA INTENSIDAD DE CORRIENTE ELÉCTRICA ( i ) Es la cantidad de carga (∆Q) que atraviesa una sección del hilo conductor en la unidad de tiempo. debido a que el campo eléctrico permanece constante ya que su diferencia de potencial es invariable. ejemplo: en la pila. Amperio (A) = Coulomb segundo NATURALEZA DE LA CORRIENTE ELÉCTRICA TIPOS DE CORRIENTE ELÉCTRICA A) Corriente Contínua Se realiza cuando las cargas eléctricas se desplazan en un solo sentido. i = ∆Q ∆t Electrodinámica es una parte de la electricidad que se encarga de estudiar las cargas eléctricas en movimiento. Unidad de Intensidad de Corriente en el S. B) Corriente Alterna Se realiza cuando las cargas eléctricas se desplazan cambiando periódicamente de sentido. esto se debe a que el campo eléctrico cambia de sentido con cierta frecuencia. ejemplo: la corriente que generalmente usamos en casa. no tienen ninguna dirección y sentido definido. sin embargo en promedio el número de electrones que se desplazan en un sentido es igual al número de electrones que se desplazan en sentido contrario. debido a la presencia de un campo eléctrico que a su vez es originado por una diferencia de potencial. . los electrones se mueven en forma desordenada. etc. con lo cual el movimiento neto es nulo. Los dos cuerpos (A y B) de diferentes potenciales pueden ser los bornes de una batería. se produce un campo eléctrico dentro del hilo.

En un conductor sólido. las cargas positivas se desplazan del polo positivo (potencial mayor) al polo negativo (potencial menor).Todos los materiales conducen la corriente eléctrica en cierta medida. Se le representa mediante un segmento de línea quebrada. RαL 2° La resistencia eléctrica ofrecida a un conductor es inversamente proporcional al área de la sección recta de dicho conductor. los electrones se desplazan del polo negativo (potencial menor) al polo positivo (potencial mayor) oponiéndose al campo eléctrico E . En los buenos conductores. y a todos los materiales se les pueden asignar un valor de“resistividad” que indica exactamente la facilidad con que ese material habrá de conducir la corriente eléctrica. en energía eléctrica. Luego la resistencia del cuerpo será alta. Rα 1 A NOTA De ahora en adelante el sentido de la corriente que se tomará en cuenta será el convencional. B) Sentido Convencional Para esto asumiremos que quienes se mueven en un conductor sólido son las cargas positivas. Las seis fuentes básicas de energía que se pueden utilizar son: − Frotamiento − Presión − Calor − Luz − Magnetismo − Acción química ρL A ρ (resistividad): depende del material El mejor conductor de la electricidad es la plata siguiendo el cobre. (R) RESISTENCIA ELÉCTRICA ( ) Es la medida de la oposición que presenta un cuerpo al paso de la corriente eléctrica a través de él. . Luego la resistencia del cuerpo será baja. Luego: R = FUENTES DE CORRIENTE ELÉCTRICA NOTA Fuente de corriente eléctrica es aquel dispositivo capaz de transformar algún tipo de energía. En el mismo sentido que el campo eléctrico. en ese orden. el aluminio y el hierro. En los malos conductores las cargas eléctricas encuentran gran oposición a su paso. las cargas eléctricas encuentran poca oposición a su paso.308 Jorge Mendoza Dueñas SENTIDO DE LA CORRIENTE ELÉCTRICA A) Sentido Real En un conductor sólido. LEYES FUNDAMENTALES: RESISTENCIA ELÉCTRICA A) 1° Leyes de Paullet La resistencia eléctrica ofrecida por un conductor es directamente proporcional a su longitud.

así: Rf = Ro (1 + α∆T) Rf : resistencia final Ro : resistencia inicial α : coeficiente de variación térmica de la resistencia ∆T : incremento de temperatura ( Tf – To) Potencia Eléctrica (P) Es la rapidez con la cual se realiza trabajo.24 i2Rt = 0.24 W i (Amperio) R (Ohmio) t (segundo) FUNDAMENTALES CONCEPTOS FUNDAMENTALES A) Energía Eléctrica (W) Para que un circuito se encuentre en funcionamiento habrá que darle energía puesto que la energía no se crea ni se destruye. evidentemente en estos. a éstos se les llama materiales no óhmicos. V1 V2 V3 = = = cte. a no ser que se diga lo contrario. etc. se puede decir también que es la fuerza motriz que hace mover los electrones. En nuestro curso supondremos que todos los cuerpos son óhmicos.Electricidad 309 eléctrica: Si son lámparas se transformará en energía luminosa y calórica. Q (calorías) W (Joule) Q = 0. si son motores en energía mecánica. i1 i2 i3 También: W = Vit = i2 Rt = V2 t R R = V i V (Voltio) i ( Amperio) R (Ohmio) W (Joule) V( Voltio) i ( Amperio) R ( Ohmio) B) OBSERVACIÓN Existen algunos materiales que no obedecen a la leyes de OHM. al cuadrado de la intensidad de corriente y al tiempo que dura la corriente. la diferencia de potencial es directamente proporcional a la intensidad de corriente eléctrica” . En los receptores que están en el circuito se producen nuevas transformaciones de la energía D) Fuerza Electromotriz (ε) ε Es la energía o trabajo que se realiza para llevar la carga de un potencial menor a otro mayor. P= W t V2 R También: P = Vi = i2 R = P (Watts) C) Efecto de Joule Toda corriente eléctrica que atraviesa una resistencia eléctrica origina en ella un desprendimiento de calor que es directamente proporcional a la resistencia. la gráfica (V . W = Vq B) Ley de Ohm “En una corriente eléctrica. Experimentalmente se demuestra que la resistencia de un material varía con la temperatura.i) no será la línea recta. Así un generador le cede su energía química para la transformación a otra clase de energía. en ellos “R” no es constante. si son aparatos radiotelefónicos en energía sonora. ε = W q ε (Voltio) W (Joule) q ( Coulomb) .

En Paralelo La diferencia de potencial en cada una de las resistencias es la misma. luego empieza a moverse y al pasar por la resistencia R. Los circuitos pueden estar constituidos por generadores. la unidad de carga sale de la fuente (pila). etc. A) En Serie Las intensidades de corrientes son iguales. significa reemplazarlas por una sola que tenga los mismos efectos que todas juntas. condensadores.310 Jorge Mendoza Dueñas RE = R1 + R2 + R3 iE = i1 = i2 = i3 VE = V1 + V2 + V3 B) En la figura derecha. resistencias. alimentada de una gran energía (ε).5 v).Coger el conductor y armar el montaje mostrado en la figura (a). − Una pila de cualquier tamaño (1. tendrá que pasar nuevamente por la fuente. MATERIALES A EMPLEARSE − Un foco pequeño que funcione con 1. los más elementales son: Conocer experimentalmente el circuito más simple (constituido por una pila y una resistencia). de manera que para recuperar nuevas energías.5 v. sufre un desgaste de energía. El circuito más simple que puede existir está formado por una fuente y una resistencia. − Un alambre (conductor) de 15 a 20 cm de longitud. bobinas. Regla de signos E) Circuito Eléctrico Es el recorrido o conjunto de recorridos cerrados que siguen las cargas eléctricas formando una o varias corrientes. . NÚMERO DE ALUMNO: Dos PROCEDIMIENTO 1. 1 1 1 1 = + + RE R1 R2 R3 iE = i1 + i2 + i3 VE = V1 = V2 = V3 EXPERIENCIA: CIRCUITO SIMPLE OBJETIVO ASOCIACIÓN DE RESISTENCIAS Asociar dos o más resistencias.

Cerrar los interruptores (acostúmbrese a protegerse con un material aislante) en a. b). 311 PREGUNTAS 1.Realizar tres montajes (a. b ó c ¿Porqué? En el caso (a) ¿Cuál de los foquitos brilla con mayor intensidad? En el caso (b) ¿Cuál de los foquitos brilla con mayor intensidad? ¿Qué se concluye? Si se extrae el foquito (1) en el caso (a).4.3.2. c) como se muestra a continuación. Tres baterías pequeñas de 6 voltios o más.(a) 5.Tomar la pila y colocar el casquillo del foco sobre el polo positivo de la pila y el otro extremo sobre el otro polo (fig. Anotar sus observaciones. b. 3.- . Anotar sus observaciones. ¿Qué pasa? ¿Por qué? ¿A qué conclusión se llega? 2.¿En qué caso brillan con mayor intensidad los foquitos? En a.- (c) PREGUNTAS 1. MATERIAL A EMPLEARSE − − − − Seis foquitos iguales. Tres tableros. L = 2 m aprox. Un conductor (alambre).Electricidad 2. y c. ¿Cuántas pilas usaría? ¿Por qué? Según lo visto ¿Cuál es el principio de una linterna de mano? Fabricar un linterna de mano. ¿Qué pasa? Si se extrae el foquito (4) en el caso (b). Extraer el foquito (4). b.- EXPERIENCIA: ASOCIACIÓN DE RESISTENCIAS EN SERIE OBJETIVO Observar las características de un sistema de resistencias asociadas en serie.¿Se encendió el foquito? Si-No ¿Por qué? Si Ud. Extraer el foquito (1). tuviese un foco para 6 voltios.- 2.- 4. Anotar sus observaciones. 3. (b) NÚMERO DE ALUMNOS: Tres PROCEDIMIENTO 1.- 4.

L = 2 m aprox. Tres baterías pequeñas de 6 voltios o más. Mencione diez ejemplos de resistencia eléctrica.- 3. focos fluorescentes.Si se extrae el foquito (6). para luego apoyándose en la ley de Ohm. Tres tableros. Extraer el foquito (4). Si pudiese conseguir dos foquitos diferentes a los ya adquiridos y reemplazarlos en (1) y (2). ¿Existirá corriente eléctrica en el caso (c)? Si-No ¿Por qué? Si tuviesen amperímetro y voltímetro. Anotar sus observaciones.- EXPERIENCIA: ASOCIACIÓN DE RESISTENCIAS EN PARALELO OBJETIVO Observar las características de un sistema de resistencias asociadas en paralelo. para luego apoyán8. ¿Cuál de los foquitos brilla con mayor intensidad? En el caso (b).(a) 8. ¿Qué pasa? Explique.- 7. 6. Anotar sus observaciones. Si se extrae el foquito (4) en el caso (b).1. y c.(b) 9. (c) PREGUNTAS 1. Extraer el foquito (1). ¿Existirá corriente eléctrica en el caso (c)? Si-No ¿Por qué? Si tuviesen amperímetro y voltímetro. b ó c ¿Por qué? En el caso (a).- . medir la intensidad y el voltaje en cada foquito con ayuda del señor Profesor. MATERIAL A EMPLEARSE − − − − Seis foquitos iguales. ¿Cuál de los foquitos brilla con mayor intensidad? ¿A qué se concluye? Si se extrae el foquito (1) en el caso (a).4. Cerrar los interruptores (acostúmbrese a protegerse con un material aislante) en a. calcular la resistencia eléctrica en cada foquito.- Jorge Mendoza Dueñas dose en la ley de Ohm. Un conductor (alambre). artefactos eléctricos que usamos en casa. calcular la resistencia eléctrica en cada foquito.4. ¿Cuál de los tres foquitos (1. b.Realizar tres montajes como se muestra a continuación.¿En qué caso brillan con mayor intensidad los foquitos? En a.312 6. Anotar su observaciones. ¿Qué pasa? Explique.2.3) brillará más? ¿Por qué? 7. medir la intensidad y el voltaje en cada foquito con ayuda del señor Profesor. ¿Están asociados en serie o paralelo? NÚMERO DE ALUMNOS: Tres PROCEDIMIENTO 2.- 3.2. Si se extrae el foquito (6).- 5. Las lámparas.

la cocina eléctrica.Ciencia y Tecnología Electricidad 313 313 noche Electricidad en la noche La ciudad de noche sin electricidad carecería de luz. no sería lo que hoy en día es. Efecto Efecto de Joule efecto Aplicaciones del efecto Joule: Todos los artefactos eléctricos. no sería error entonces afirmar: “La electricidad es el principio de muchos principios físicos”. etc. . Prácticamente la vida activa diaria de las personas terminaría cuando se oculta el Sol. al estar en funcionamiento sufren un incremento de temperatura. el soldador eléctrico. es más. ésta se aprovecha en algunos de ellos tales como la plancha. la secadora de cabello.

314 314 Ciencia y Tecnología Jorge Mendoza Dueñas Resistencia en serie Las luces de navidad. Podemos encender todos los aparatos a la vez. La compañia que nos suministra electricidad. coloca en la fachada de la casa un contador de energía eléctrica cuya unidad de medida es el kW . . consiste en recoger las señales eléctricas que emite el encéfalo. recogen las señales eléctricas. están compuestas por un conjunto de minúsculos focos asociados en serie.10 (diez céntimos de dólar). 1 kW-h cuesta en promedio US$ 0. En realidad el cerebro produce diferentes tiras de impulsos eléctricos cuyos parámetros límites son conocidos por los médicos. Las resistencias en una vivienda Generalmente las viviendas tienen sus aparatos eléctricos instalados en paralelo. una central hidroeléctrica. si los hubiese. Esto se realiza con el electroencefalógrafo. si uno de ellos es extraído o se interrumpe su funcionamiento. Electroencefalograma Electroencefalograma El electroencefalograma.h (kiloWatt-hora). con ello es posible detectar anormalidades en el paciente. energía ¿Cuánto cuesta la energía eléctrica? La mayor parte de las viviendas tienen como generador de electricidad. el cual con ayuda de electrodos que se colocan en el cuero cabelludo. los demás también dejan de funcionar. así como también encender los aparatos necesarios sin alterar en absoluto su normal funcionamiento.

Si la longitud se duplica y su sección se duplica. b) Proporcional al voltaje y resistencia. III. La potencia eléctrica suministrada. Sólo III es correcta. II. e) N. Amperio. 10. ¿Cuál de las siguientes gráficas expresa la ley de OHM? I) II) 6. 8.- La energía eléctrica se produce y se adquiere por el consumidor. Ni A ni B.A.- 5. II.Electricidad 315 TEST 1.La energía eléctrica transformada en una resistencia es: a) Proporcional a la intensidad de corriente y voltaje. en unidades llamadas. III. La conexión está en serie y paralelo. a) b) c) d) e) La cantidad de energía utilizada. Watt. III. a medida que su temperatura se acerca al cero absoluto. su resistencia no se altera. el voltaje es proporcional a la resistencia. está determinada por. N. Sólo I es correcta. d) Proporcional a la resistencia. su resistencia no se altera. La resistencia es proporcional a la longitud. Si la longitud se duplica y su sección se reduce a la mitad. Es una conexión muy corta. Está conectado inversamente. Caloría. I. Existe demasiado voltaje. . al cuadrado y el voltaje. 240 voltios.- Respecto a conductores del mismo material señalar verdadero o falso: I. la resistencia de un conductor se aproxima a cero. Señalar verdadero o falso: I. Sólo II y IV son correctas. a) b) c) 9. Voltio.A.Está conectado en serie.Un fusible eléctrico se quema cuando: a) b) c) d) e) 2. La resistencia eléctrica depende del material. El voltaje de la línea de abastecimiento. Una persona puede morir si es parte de un circuito de: a) b) c) d) e) 120 voltios. El número de días. La conexión está en paralelo. La conexión está en serie. a) b) c) VVV VVF VFF d) e) FFF VFV 4. La distancia desde la línea de abastecimiento. Está conectado en paralelo.- La factura de la electricidad que se debe pagar.a) b) c) d) e) 3. 7. El voltaje es proporcional a la intensidad de corriente. a) b) c) VVF VFF FVV d) e) FFF VFV III) IV) a) b) c) d) e) Sólo I y II son correctas.VVF VVV VFV d) e) FVV FFF Un circuito que proporciona múltiples caminos para el flujo de electrones. Está conectado en serie y en paralelo. c) Proporcional a la intensidad de corriente y la resistencia. Ya sea A ó B. a) b) c) d) e) kiloWatt – hora.Existe demasiada corriente. II. La resistencia es inversamente proporcional al área de la sección recta. 1 voltio. Señalar verdadero o falso sobre la ley de OHM. Su resistencia no depende del área ni de la longitud del conductor.

¿cuál es la resistencia del filamento? Solución: P = 100 W V = 220 voltios P= V2 R ⇒ 100 = . R = ? ( Ω) t Partiendo del voltaje final: V = iR V=4 6 t Aplicando la ley de Ohm: R= R= V I 100 2 ρL A ⇒ R = 50 Ω bg ⇒ V = 24 voltios t Ahora como la fuente de voltaje no varía. 50 = e5 × 10 jb1 000g A −8 ⇒ A = 10 −6 m2 A = 1 mm2 . ¿Cuál debe ser su sección si queremos que una corriente de 2 Amperios lo atraviese?. Inicialmente: V = 24 voltios R= V I 24 R= 10 t Aplicando la Ley de Paullet: ⇒ R = 2. q = ? (Coulomb) Solución: Inicial R=9Ω Lo = L Ao = A Final Rf = ? L f = 2L Af = ? t Partiendo del siguiente dato: Volinicial = Volfinal q = 6 3 600 ⇒ q = 21 600 C 2.problemas de aplicación ¿Qué cantidad de cargas pasa por un conductor en el tiempo de una hora. si se estira hasta duplicar su longitud permaneciendo constante su volumen y resistividad eléctrica. si por él circula una corriente de 6 Amperios? Solución: i=6A t = 3 600 s q i= t ⇒ q = it . la corriente se reduce a 4 A.- La corriente en un circuito sencillo es de 10 A. determinar la nueva resistencia. se tiene.316 Jorge Mendoza Dueñas RESUELTOS PROBLEMAS RESUELTOS A 1.Una lámpara trae marcado los siguientes datos: 100 Watts y 220 voltios. 4 Ω R= 4. Cuando se instala una resistencia de 6 Ω. dar su respuesta en mm2. Solución: V = 100 voltios i = 2A .- Un alambre tiene una resistencia eléctrica igual a 9 Ω. ¿Cuál era la resistencia del circuito original? Solución: Inicial i = 10 A R=? Final i= 4A R=6Ω 5.- Un alambre de 1 000 m de longitud y resistividad de 5×10−8 Ω×m está conectado a un voltaje de 100 voltios. R = ? (Ω ) b g A L = A f 2L bg b g ρL f Af ⇒ Af = A 2 t Aplicando la Ley de Paullet: Rf = Rf = 9Ω ρ 2L ρL =4 A A 2 b FG H g IJ K b220g R 2 Rf = 4 × 9 R f = 36 Ω R = 484 Ω 3.

. 25 = i 0 . ¿Cuál es su resistencia? Solución: t La intensidad de corriente que pasa por las dos resistencias es la misma.. 20 E = 100 N / C b g .- En la figura se muestran tres conductores.t (1) = (2) 4ρA LA 2 πDA = 2ρB LA 2 πDA Se tiene un motor en serie con una resistencia de 0.Electricidad B 1. Solución: L ρL t R1 = 4 = 4A A ρ t R2 = ρL 2A t De (2): V = iR 1.. 036 Ω b g ⇒ i = 25 A 3L ρx ρ 3ρL 4 = t R3 = A 4A FG IJ H K ...05 Ω y en la cual la tensión es de 1. 05 b g ⇒ VC − VA = 100 0 . 9 25 ⇒ R = 0 .. (2) =R= πe2D j 2 b g ⇒ 20 = E 0 .. Solución: t Barra “A”: RA = R = t Las tres resistencias se encuentran en serie: RE = R1 + R2 + R3 RE = ρL ρL 3ρL + + 4 A 2A 4 A ⇒ RE = 3ρL 2A 317 3. La barra “A” tiene una longitud de “LA” y el diámetro DA. 05 b g VC − VA = 5 voltios 4...- F πD I GH 4 JK 2 A ρA L A . ⇒ ρB = 2ρA 2. Determinar la relación entre sus resistividades. ¿Qué diferencia de potencial hay entre un punto que está a 5 cm del extremo a menor potencial? Solución: t Barra “B”: LB = 2LA RB t ρB 2LA A VB − VA = 20 voltios Pero: VB − VA = E 0 . Determinar la resistencia equivalente (ρ = resistividad del material).problemas complementarios Dos barras metálicas “A” y “B” tienen la misma resistencia.. (1) Un cable conductor de 20 cm de largo está sometido por sus extremos a una diferencia de potencial de 20 voltios. La longitud LB y el diámetro DB de la barra “B” se relacionan con “LA” y “DA ” mediante L B = 2LA y D B = 2DA..9 voltios.. 05 t En (1): R= R= V i 0.25 voltios.. 20 b g 4 t VC − VA = ? VC − VA = E 0 .. Si la tensión en el motor es de 0.

V1 = i1 R1 10 = i1 2 bg b g ⇒ i1 = 5 A V3 = i3 R3 10 = i3 10 6. R4 y RE R1 = 3 Ω 2 R3 = 30 Ω R4 = 8. . se unen a los terminales de una batería.Tres cables de resistencia 2 Ω.. determinar la resistencia de cada lámpara y la intensidad de la corriente principal... 5 + 0 . + 0 .t 1 1 1 1 1 1 20 = + + + . montados en paralelo.. 5 = 20 0 . Si por cada una de las lámparas circula una corriente de 0. ¿Cuál será la intensidad en los otros dos cables? Solución: Jorge Mendoza Dueñas . 5 Ω RE = 44 Ω R2 = 4 Ω t Calculando VE: VE = iE RE = 5 44 8.. Si se observa que la intensidad que pasa por el cable de 5 Ω es de 2 A. Si la intensidad de corriente en cada lámpara es 1 A.... ¿cuál es el voltaje aplicado? Solución: t En la resistencia de 5 Ω: V = iR = 2 5 b gb g ⇒ V = 10 voltios t Como las resistencias se encuentran en paralelo.5 A..318 5... ¿Cuál es la corriente principal?. Solución: Luego: iE = 5 A t Calculando R1.. La primera comprende dos conductores en paralelo cuyas resistencias son de 2 y 6 Ω. se consume una potencia de 15 Watts..5 Ω.. la tercera comprende 5 lámparas en paralelo cada una de las cuales presenta una resistencia de 150 Ω y la cuarta se reduce a un hilo cuya resistencia es de 8.- t 1 1 1 1 = + + RE 2 5 10 ⇒ RE = 5 Ω 4 Un circuito está formado por 4 partes en serie. 5 1444444 3 20 veces b g iE = 10 A t Finalmente: iE RE = VE ⇒ R = 220 Ω R b10gFGH 20 IJK = 110 7. R2. Hallar la potencia en este caso. 5 +2444444 . + + = RE 144444 44444R R R R R 2 R 3 20 veces b gb g ⇒ VE = 220 voltios RE = R 20 Cuando se conecta una diferencia de potencial a través de tres resistencias iguales conectadas en serie. 5 Ω y 10 Ω respectivamente.. la diferencia de potencial es la misma en cada una de ellas. a continuación las tres resistencias se conectan en paralelo y se aplica la misma diferencia de potencial.. 5 + 0 ... 5 + 0 t iE = 0 . R3..- ⇒ i3 = 1 A t Cálculo de la corriente principal.. la segunda un conductor de 4 Ω. iE = i1 = i2 = i3 = i 4 Pero: i3 = 1 + 1 + 1 + 1 + 1 ⇒ i3 = 5 A Se conectan 20 lámparas en paralelo entre dos puntos cuya diferencia de potencial es de 110 v.

..05? Solución: t Para un foco (en un mes): 22 ⇒ 0. ¿Cuánto se deberá pagar por un mes de consumo si 1 kW-h cuesta S/. cuya resistencia interna es 1/3 Ω.. 00 V 2 = 45R . Además: iE RE = VE ⇒ iE = iE = ⇒ W = 9kW − h kW 3 P= W t ⇒ W = Pt F 50 kW I180 h W=G H 1 000 JK FG R H x + 10 3 IJ K . 4 R1 = 10 Ω Luego: i1 R1 = V1 i1 = 0 . Una resistencia R se coloca en paralelo con la lámpara y la combinación se pone en serie con una resistencia de 3 Ω y una batería de 3 voltios... 2 A 1 10 ⇒ RE = R x + 3 3 VE RE i1 10 = 2 ⇒ W=? b g F 50 I kw P = 50 w = G W H 1 000 JK kW t = 6 × 30 = 180 h t RE = R x + 3 + ..Electricidad Solución: t En serie: t Para veinte focos: W = 20 9 319 bg ⇒ kW-h W = 180 kw − h S/..- b g Una vivienda tiene 20 focos eléctricos de 50 Watts cada uno...05 x=? t 1 kw-h kW-h kW-h 180 kw-h x= 10...P1 = V2 RE ⇒ 15 = V2 3R 180 0 . 05 1 b g ⇒ x = S/. 0... (2) ..... (1) De la figura: iE = i1 + i2 ..4 Watts se diseña para que funcione con 2 voltios entre sus terminales.......... ¿Cuál deberá ser el valor de R si la lámpara diseñada a de funcionar al voltaje dado? Solución: Dato: P2 = V2 RE 3V R 2 Vserie = Vparalelo ⇒ P2 = t Equivale a: FG IJ H K ⇒ P2 = 135 W t En la lámpara: P1 = R1 = V12 R1 ⇒ R1 = V12 P1 V2 R 3 ± P2 = .... 9 ... Si todos funcionan simultáneamente 6 horas diarias. (2) 3 45R R t (1) en (2): P2 = 9. (1) t En paralelo: Una lámpara de 0. 0.

- Hallar la intensidad de corriente que circula por la resistencia “R” (ε = voltaje de la fuente) 5. 2 + 10R 10 R + 10 + R 3 R = 20 Ω ⇒ i2 = 2 R t Cálculo de Rx: 1 1 1 1 1 = + = + R x R1 R2 10 R Rx = 10R 10 + R PROBLEMAS PROPUESTOS A 1. ε 3R 6. ¿Qué potencia desarrolla una resistencia de 0... Rpta. 25 ésta circule sólo la décima parte de i. cuya temperatura inicial es de 10 °C . 2 775 unidades monetarias Rpta. 017 8 cu m Rpta.5 unidades monetarias el kW-h.5 lt de agua. 2.- Determinar el costo de funcionamiento mensual de un horno eléctrico cuya resistencia equivalente es de 40 Ω y la intensidad de corriente es de 5 Amperios.- En un puchero eléctrico de 110 voltios y 6 A.27 minutos 9.... Rpta. Rpta. El equipo funciona 5 horas diarias y se cobra 18..Por un conductor eléctrico circula una corriente de 40 A durante 10−19 s. 135 W 4. Hallar la potencia en este caso. Calcular el número de electrones que atravesaron al conductor. 14.320 De (1) y (2): 3 Rx + 10 3 = i1 + i2 .55 J/s 8. (3) Jorge Mendoza Dueñas t Cálculo de i2: i2 R2 = V2 i2 R = 2 t En (3): 3 2 = 0..5 mm de diámetro. de las cuales una es R1 = 1 Ω. ¿Qué tiempo se demora? Rpta.74 Ω cuando es atravesado por una corriente de 16 A? Rpta. se consume una potencia de 15 W. ¿Qué cantidad de calor se desarrolla por segundo en su filamento. a 20 grados centígrados? Ω ⋅ mm2 ρ20° = 0 . Rpta. 189..Una lámpara de incandescencia presenta una resistencia de 220 Ω y está construida para la tensión de 110 v.44 W Cuando se conecta una diferencia de potencial a través de tres resistencias iguales conectadas en serie.problemas de aplicación ¿Cuál es la resistencia de un alambre de cobre de 1 000 m de longitud y 1.10 Ω 7. Calcular cuál es la resistencia R2 de la misma en la segunda rama. se han de hacer hervir 1.- Una corriente i se divide entre dos resistencias paralelas. a continuación tres resistencias se conectan en paralelo y se aplica la misma diferencia potencial. 1 Ω 9 Rpta. 3. de manera que por .

- 12.017 6 m paralelo. 3.Calcular la resistencia equivalente en el circuito mostrado. 9 600 J Rpta.016 m Rpta. ¿Cuál es la resistencia de esa derivación? B 1.2 Ω. cuya resistencia es de 400 Ω. 38 Ω .2 Ω. Hallar el valor de la pérdida de tensión V y la pérdida de enerΩ ⋅mm2 gía en el alambre por segundo. ¿Cuál debe ser la longitud de cada hilo? Rpta. tres de las resistencias son iguales y la cuarta es una resistencia variable que oscila entre 0 y 6 Ω. debe dotarse de una derivación que permita el paso por el galvanómetro de: 1/ 1 000 de la corriente que se trata de medir.806 4 A Un galvanómetro cuya bobina presenta una resistencia de 84.28 Ω La corriente i = 32 A se bifurca entre los puntos A y B a través de las resistencias r1 = 0. ρ = 0.Electricidad 10. ¿Calcular el costo de funcionamiento durante 10 horas al precio de 12 unidades monetarias el kW-h? Rpta. Determínese las intensidades de las corrientes derivadas y la diferencia de tensión entre los puntos A y B.8 unidades monetarias 8. 6. ¿Qué intensidad poseía la corriente que se trataba de medir? Cuatro resistencias en serie se conectan a los terminales de una fuente de 240 voltios.04 m 2.- Una corriente de 56 A. 7. Rpta.86 J Rpta. Si la corriente mínima que circula es 2 A.50 voltios W = 531. 321 Rpta.3 Ω y consume 15 A.2 A V = 7.- 84. Encuentre la reducción de la energía química de las celdas en este tiempo. recorre un alambre de cobre de 212 m de longitud y 20 mm2 de sección. La corriente indicada por el galvanómetro ha sido 0.01 Ω.006 4 A.- problemas complementarios Con diez alambres de cobre de diámetro 1.- 5.- Una estufa eléctrica posee en caliente una resistencia de 7. V = 9. montados en resistencia específica 0.- En la medición de una intensidad se ha provisto de un galvanómetro. 7R 2 Rpta.5 mm y de Ω ⋅mm2 . se debe preparar una resistencia de 0. x = 12. Calcular el valor de las 3 resistencias iguales (en Ohmios).4 Ω. Rpta.68 v AB 4.6 Ω y r2 = 0.8 A y = 19. 10. 196. de una derivación de resistencia 0.- La fuerza electromotriz de una batería de celdas electrolíticas es de 8 v y entrega a una corriente de 4 A por un lapso de 5 minutos.

4 W se diseña para que funcione con dos voltios entre sus terminales.322 9.- Jorge Mendoza Dueñas Una lámpara de 0. La energía desarrollada por hora en la lámpara. Una resistencia R se coloca en paralelo con la lámpara y la combinación se pone en serie con una resistencia de 3 Ω y una batería de 3 voltios. ¿Cuál deberá ser el valor de R si la lámpara diseñada ha de funcionar al voltaje dado? Rpta. 10. El rendimiento η. a) b) c) d) e) 180 v 18 Ω 1 440 kJ 1 800 W 18% Rpta. se le añade en serie una resistencia R. cuya resistencia interna es 1/3 Ω. El valor R de ésta. Calcular: a) b) c) d) e) La caida de tensión V en la resistencia. La potencia desarrollada en la resistencia. 200 Ω .Una lámpara de arco ha de funcionar con una intensidad de corriente i = 10 A y a una tensión ε1 = 40 v. Para empalmarla a una red a ε = 220 v.

. así tenemos: TIPOS DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS A) Circuitos Eléctricos Simples Es aquel recorrido cerrado por el cual se desplaza la carga eléctrica formando una sola corriente.Es todo punto de un circuito donde concurren 3 ó más conductores.Es todo circuito simple imaginario tomado de otro real. ELEMENTOS DEL CIRCUITO COMPLEJO R1 = xy + xz + yz z xy + xz + yz y R3 = xy + xz + yz x Nudo. R2 = .∆) B) Circuitos Complejos Es aquel conjunto de recorridos por las cuales se desplaza la carga eléctrica. está formado por varias corrientes.Electricidad 323 CIRCUITOS ELÉCTRICOS TRANSFORMACIONES DE UN CIRCUITO A OTRO A veces es necesario reemplazar un circuito por otro que tenga los mismos efectos. ejemplos: los puntos A y B de la figura. ejemplo: en la figura hay dos mallas. Malla. A) Transformación Delta-Estrella (∆ .Y) ∆ Si tomamos dos puntos del circuito: A : potencial menor B : potencial mayor x= R1R2 R1 + R2 + R3 R2R3 R1 + R2 + R3 z= R1R3 R1 + R2 + R3 VB − VA + Σε − i ΣR = 0 En nuestro caso (ver figura) se tendrá: y= VB − VA + ε1 − ε 2 − i R1 + R2 = 0 b g B) Transformación Estrella-Delta (Y ..

en ese momento no pasará corriente por él. Es un aparato muy sensible. de manera que la resistencia interna del galvanómetro se pueda despreciar y: INSTRUMENTOS ELÉCTRICOS DE MEDICIÓN A) Amperímetro Sirve para medir la intensidad de corriente. en una malla cualquiera es igual a la suma algebraica de los productos iR de la misma malla” . para su uso se conecta en serie con la resistencia. i =1 ∑ ii n = 0 i1 + i2 = i3 2da Ley: (Teorema de las Mallas) “La suma algebraica de las f. R2 y R3. el voltímetro contiene en su interior otra resistencia.e. ésta debe ser la máxima posible.m. C) Galvanómetro Sirve para medir intensidades de corrientes pequeñas. La intención es calcular una resistencia desconocida (Rx) conociendo además otras tres resistencia: R1. pero ella es pequeña. R1R3 = R2 Rx Rx = R1R3 R2 . B) Voltímetro Sirve para medir la diferencia de potencial entre dos puntos. pero el más utilizado es el amperímetro. Este teorema es consecuencia de la conservación de la energía. i=1 ∑ Vi n = 0 ⇒ Σε = ΣiR Regla de signos Puente de Wheatstone Un método preciso para medir resistencia es utilizando el puente de Wheatstone.324 Jorge Mendoza Dueñas LEYES QUE RIGEN UN CIRCUITO COMPLEJO: LEYES DE KIRCHOFF 1ra Ley: Teorema de los Nudos “La suma de las corriente que llegan a un nudo es igual a la suma de corrientes que salen de él” . se conecta resistencia y amperímetro en serie. el instrumento más general en estos casos es el galvanómetro. en el interior del amperímetro existe resistencia. Este teorema proviene de la Ley de la conservación de la carga eléctrica y del hecho de que la carga eléctrica no se acumula en los nudos. para ello se conecta en paralelo con una resistencia. para que la corriente sea prácticamente la misma en la resistencia que se desea medir. Para medir la intensidad en una resistencia. de los cuales dos de ellos se hacen variar (R1 y R2) hasta que el galvanómetro (sensible) marque cero.

o a la ……………….diferencia 6. Se obtiene la máxima intensidad de corriente.Electricidad 325 ET T S 1..- Señalar verdadero o falso: I. en ellos se disiparán potencias que dependen inversamente de la resistencia eléctrica respectiva. III.El amperímetro mide la intensidad de corriente y se coloca en serie al circuito por tener muy baja resistencia eléctrica... la resistencia exterior es grande. Sólo se requieren formar tantas ecuaciones (de mallas) como corrientes desconocidas se tengan. de un circuito.- Señalar verdadero o falso: I. II.. entonces la resistencia externa es muy pequeña. a) b) c) d) e) Resistencia – corriente Malla – tensión Corriente – voltaje Resistencia – tensión Malla – corriente 7..Cuando varias fuentes están conectados en serie.FFF FVV VVV d) e) VFV FVF e) Si en un nudo entran varias corrientes.El voltímetro usado para medir la diferencia de potencial entre dos puntos del circuito.m.Si se aplica una misma diferencia de potencial a distintos sectores de un circuito externo.El calor disipado en una resistencia es proporcional al cuadrado de la corriente. No es necesario que nuestra elección sea la correcta puesto que si una de las corrientes resultase negativa esto significará simplemente que la corriente realmente fluye en sentido contrario al supuesto.. es arbitraria. la fuerza electromotriz total será igual a la suma de caídas de . II.. 5.... la corriente de salida es la mayor de todas las que entran. II.. Entonces se obtiene el máximo voltaje. La caída de tensión en una línea de conducción por la cual pasan dos corrientes es igual al producto de la diferencia de ambas corrientes multiplicada por la suma de las resistencias ubicadas en dicha línea..e..Un circuito externo está dotado de resistencia eléctrica.En cada malla de un circuito complejo siempre tendremos una corriente circulante.m..Conectando tres pilas en serie. la f. de las mismas si estos son de sentidos contrarios” .Un circuito interno está compuesto por una fuente de energía eléctrica o generador. se considera positiva cuando la corriente pasa por la fuente en igual dirección y negativa si va en contra. a) b) c) VVF VFV VVV d) e) FVF FFF 3.. la corriente que circulará por dicha línea será igual a la …………….de sus intensidades. a) b) c) FFV FVV VVV d) e) FVF VFV “Si por una misma línea de conducción tienden a pasar dos corrientes con igual sentido.m. Se coloca en paralelo por tener gran resistencia eléctrica. 8.Señalar verdadero o falso: I. instrumentos de medida e interruptor..- Sobre las leyes de kirchoff señalar lo que no se cumple: a) b) c) La elección del sentido de circulación de las corrientes..Un circuito eléctrico es el conjunto formado por un circuito interno y un circuito externo.. en cada malla.e. a) b) c) d) e) Semisuma-semidiferencia Suma – suma Diferencia .... III.Conectando tres pilas en paralelo.- Señalar verdadero o falso: I..e. total del circuito cerrado es igual a la suma algebraica de cada una de las f. II.La f.. del circuito.- “En toda.. a) b) c) VVF VFV VVV d) e) VFF FFF 4. a) b) c) 2......diferencia Diferencia .- Si en un circuito complejo como el de la figura se abre el interruptor “S” podríamos negar que: d) . III.. III. en cada uno de los sectores de la malla” ..suma Suma ..

.... RE = R + R1 + = R + 2. Aumentaría la corriente que circularía por R1. 1 1 1 1 1 = + = + ⇒ R2 = 4 Ω R2 6 R1 6 12 o R3.Cuando en una malla encontramos una o más resistencias atravesadas por corrientes contrarias la caída de voltaje es la suma de estas corrientes por cada resistencia....La fuerza electromotriz neta es la diferencia entre las que buscan mover las cargas en uno y otro sentido.. proviene de asociar dos resistencias en paralelo.⇒ RE = 4R 3 o R1.. Disminuiría la corriente que circularía por R1. De diferente potencial — paralelo.. La caída de voltaje a través de R2 aumentaría. y la resistencia equivalente se reduce a dos resistencias equivalentes previamente asociadas en .. PROBLEMASRESUELTOS A 1. señalar verdadero o falso. 1 1 1 1 3 = + + = R1 R R R R R 3 ⇒ R1 = R 3 ç ç o RE.. proviene de asociar tres resistencias en serie....a) b) c) d) e) VFF FVF FFV VVF VVV Jorge Mendoza Dueñas Respecto a la Ley de mallas en un circuito complejo de las leyes de Kirchoff. R 3 = 2 + 2 + 2 + 2 + R2 = 2 + 2 + 2 + 2 + 4 R3 = 12 Ω . II. o R2... proviene de asociar tres resistencias en paralelo.326 a) b) c) d) e) 9.......... En todo circuito complejo con simetría entre la corriente de entrada y salida.. Solución: o Reduciendo: Solución: o Reduciendo: o R1. a) b) c) d) e) De diferente potencial — serie. proviene de asociar dos resistencias en serie. I....No pasa nada ya que la corriente circula solo por R1... proviene de asociar cinco resistencias en serie. Potencial cero — serie.problemas de aplicación En la figura. De igual potencial — paralelo.. R1 = 4 + 4 + 4 ⇒ R1 = 12 Ω Calcule la resistencia equivalente entre A y B..La suma de fuerzas electromotrices es igual a la suma de productos de la corriente circulante por las resistencias. La caída de voltaje a través de R2 disminuiría. un plano de simetría ubica puntos . determinar la resistencia equivalente entre los puntos A y B. 10.. III.. De igual potencial — serie....

así como la diferencia de potencial entre los puntos A y B.- Calcular la corriente eléctrica que circula por la resistencia A de la figura. Calcular la intensidad de corriente eléctrica. o VA − VB = ? Donde: VB : potencial menor VA : potencial mayor b g b g o VE = 20 voltios . RE = 4 Ω iE = ? iE RE = VE ⇒ iE 4 = 20 iE = 5 A o V1 = ? R1 = 2 Ω i1 R1 = V1 ⇒ V1 = 10 voltios bg . 33 A bg VA − VB = 8 v 5. proviene de asociar tres resistencias en serie. . 1 1 1 1 1 = + = + ⇒ R4 = 3 Ω R 4 4 R3 4 12 o RE. Solución: o Recordando: VA − VB + Σε − i ΣR = 0 Solución: o Reduciendo: o Asumiendo un sentido a la corriente: ç o R1. RE = 2 + R1 = 2 + 2 ⇒ RE = 4 Ω o Cálculo de i : Para esto se toma: Vinicial = VA . proviene de asociar dos resistencias en paralelo. i1 = 5 A b5gb2g = V 1 o VA = V1 = 10 voltios .- Hallar la corriente en cada uno de los ramales del circuito. RE = 4 + R 4 + 4 = 4 + 4 + 4 + 3 ⇒ RE = 11 Ω 327 4. 1 1 1 = + ⇒ R1 = 2 Ω R1 3 6 o RE. proviene de asociar dos resistencias en paralelo. RA = 3 Ω iA = ? VA − VB − i 2 + −6 = 0 VA B bg b g − V − 1b2g − 6 = 0 iA RA = VA ⇒ iA 3 = 10 iA = 3.Electricidad o R4. Vfinal = VA 1444 24444 4 3 1 circuito completo VA − VA + −6 + 12 − i 2 + 4 = 0 0 + 6 − 6i = 0 i = 1A El signo positivo indica que el sentido asumido de la corriente es correcto.En el circuito mostrado. 3. proviene de asociar dos resistencias en serie.

.. (3) Solución: o Supongamos que tenemos el siguiente circuito. i2 = − A .. i3 = A 11 11 11 b g b g ⇒ 2i1 + i3 = 6 ... El sentido negativo de i2.. significa que el sentido de éste es el inverso... como las tres resistencias se encuentran en serie.. (2) y (3): i1 = 30 24 6 A . (2) b g b g ⇒ i3 + 3i2 = − 6 . B 1...- En la figura mostrada. sus intensidades serán iguales (cero). .. i=0 o Σε = Sumatoria algebraica de ε 2. NOTA Para asumir inicialmente tanto el sentido de las corrientes como de las mallas. no pasa corriente. ahora. Malla A: Σε = Σ iR 120 − 60 = i1 20 + i3 10 Malla B: Σε = Σ iR − 60 = i2 30 + i3 10 o De (1).. al final la respuesta será la misma.. calcular la intensidad de corriente que pasa por las resistencias (VPB = 0).... Ud.. pues los signos definen el sentido verdadero de cada corriente. o Dando sentido arbitrario al recorrido de las mallas. Solución: o 1º Ley de Kirchoff: o 2º Ley de Kirchoff: i3 = i1 + i2 . Puede tomar los sentidos que se le ocurra.- problemas complementarios En la figura mostrada. determinar la resistencia equivalente entre A y B..328 Jorge Mendoza Dueñas Solución: o Asumiendo sentidos arbitrarios a las corrientes... (1) Σε = Σ iR En R3 : V = VP – VB = 0 o Esto significa que por dicha resistencia no pasa corriente..

En la figura notamos que entre C y E no existe ningún circuito cerrado.RE = 52 Ω 15 RE = 2 + 22 15 En el circuito mostrado. 4. Al hilo conductor se le puede considerar resistencia cero. o RE. evitará pasar por R y ésta no cumplirá ninguna función. De lo expuesto podemos deducir que las resistencias entre (C y E) así como entre (D y F) se pueden excluir. o RE.⇒ RE = 2R R3 = 2 + R2 + 2 = 2 + 3 +2 ⇒ 2 R3 = 11 Ω 2 o R4. proviene de asociar dos resistencias en serie. 1 1 1 = + R2 2 R1 R2 = 3 Ω 2 ⇒ 1 1 1 = + R2 2 6 ç ç o R3. proviene de asociar tres resistencias en serie. 1 1 1 = + R 4 2 R3 R4 = 22 Ω 15 ⇒ 1 1 2 = + R 4 2 11 En la figura mostrada. ç . proviene de asociar dos resistencias en paralelo. RE = 2 + R 4 ⇒ Solución: o Recordar: La corriente eléctrica siempre circula por un circuito cerrado. A dicho fenómeno se le llama corto circuito. Solución: o Se unen los puntos de igual potencial. RE = R + R 3. lo mismo sucede entre D y F. proviene de asociar tres resistencias en serie. R1 = 2 + 2 + 2 ⇒ En nuestro caso: R1 = 6 Ω o R2. proviene de asociar dos resistencias en paralelo. motivo por el cual no hay corriente eléctrica.Electricidad La corriente eléctrica siempre trata de circular por donde existe menor o nada de resistencia. Por tal motivo la corriente i. determinar la resistencia equivalente entre los bornes “A” y “B” . calcular la resistencia equivalente entre los puntos A y B. o Reduciendo: 329 ç ç o R1. proviene de asociar dos resistencias en serie.

es el mismo.S. Jorge Mendoza Dueñas VA + VB 2 o De ahora en adelante.S.S. 1 1 1 = + R1 R R ⇒ 1 R = R1 2 R2 = R o R2.330 Ordenando las resistencias: Resistencias que se encuentran entre A y M. R2 = R1 + R1 ⇒ o RE. ⇒ RE = R 2 o Equivale a: o Finalmente: Solución: o En la figura se observa que el sistema es simétrico respecto al eje E. proviene de dos resistencias en serie. proviene de dos resistencias en paralelo.(eje de simetría).En la figura mostrada. o Por tanto la figura anterior equivale a: o R1. proviene de dos resistencias en paralelo. También es fácil deducir que el potencial en cada punto de E. Resistencias que se encuentran entre A y B. es: 2R 3 RE = . Resistencias que se encuentran entre B y M. se deduce que la presencia de resistencias de dicho eje no tienen incidencia. 1 1 1 1 1 = + = + RE R2 R R R Problemas de Simetría: 5. determinar la resistencia equivalente entre los puntos A y B. cuando encontremos casos de simetría dividimos la figura en dos: Como quiera que el potencial en cada punto de E.

determinar la resistencia equivalente entre los puntos A y B. estas se encuentran en paralelo. 331 Solución: o El sistema es simétrico. o Luego se tiene: o Luego: o Resistencia en paralelo: Como se notará. por tanto.En la figura mostrada. las tres resistencias se encuentran entre A y C.Electricidad 6. .S. 1 1 1 2 = + + R1 R R R R1 = R 4 o Finalmente: o Finalmente: RE = 7. Solución: o Es evidente que el sistema es simétrico respecto al eje E.S. determinar la resistencia equivalente entre los puntos A y B. respecto al eje E.- R R + 2 2 ⇒ RE = R RE = R R + 4 4 ⇒ RE = R 2 En el circuito.

o Sin embargo. calcular la resistencia equivalente entre A y B.∆ 10. comprobaremos que estos son iguales: (2)(3) = (6) (1) Por lo tanto se cumple el puente de Wheatstone y podemos despreciar la resistencia central puesto que por allí no pasa corriente. no es posible aplicar el puente de Wheaststone.Y . Y . calcular la resistencia equivalente entre A y B. Jorge Mendoza Dueñas Problemas referentes al Puente de Wheatstone Como se verá.En el sistema mostrado. cumple el producto en aspa: Solución: o Se observa que el sistema no es simétrico. Solución: o Producto en aspa: (20) (20) ≠ (10) (10) por lo tanto.En la figura. . si hacemos el producto en cruz. calcular la resistencia equivalente entre A y B. por lo tanto no es posible trazar un eje de simetría. En el sistema mostrado.332 Solución: o Ordenando: 8. o Entonces: o Equivale a: (4)(6) = (2) (12) Por lo tanto es aplicable el puente de Wheatstone y se puede despreciar la resistencia de 7 Ω 1 1 1 = + RE 8 16 ⇒ RE = 16 Ω 3 ç 1 1 1 = + ⇒ RE 3 9 9.RE = 9 Ω 4 Problemas referentes a la Transformación ∆ .

En el circuito mostrado.∆. Solución: o El sistema es simétrico respecto a un eje.Electricidad o Aplicaremos. transformación ∆ a Y. determinar la corriente y la diferencia de potencial entre los puntos A y B. 5 + 20 R2 = 22. 5 x= y= z= o b20gb10g 20 + 10 + 10 b10gb10g 20 + 10 + 10 o R1 = y + 10 = 5 + 10 R1 = 15 Ω o R2 = z + 20 = 2. 333 o Equivalente a: x= y= z= b20gb10g 20 + 10 + 10 =5 =5 = 2. calcular la resistencia equivalente entre A y B. 15 15 + 2 2 1 1 1 2 1 = + = + RE R1 R 4 15 15 Problemas sobre Circuitos Simples 12.- En el sistema mostrado. por lo tanto se puede aplicar el método de simetría. 5 Ω o 1 1 1 1 1 = + = + R3 R1 R2 15 22. o Con las resistencias centrales podemos hacer la transformación Y . sin embargo aplicaremos el método de transformación Y . 5 R3 = 9 Ω b10gb10g + b10gb10g + b10gb10g = 30 Ω 10 b10gb10g + b10gb10g + b10gb10g = 30 Ω 10 b10gb10g + b10gb10g + b10gb10g = 30 Ω 10 ⇒ R1 = 15 Ω 2 15 15 Ω . R3 = Ω 2 2 ⇒ ⇒ R 4 = 15 Ω RE = 5 Ω o RE = x + R 3 = 5 + 9 RE = 14 Ω 1 1 1 1 1 = + = + R1 10 x 10 30 R2 = o Análogamente: o R 4 = R2 + R3 = o 11.∆ .

nos indica que el sentido asumido es correcto.A) VB − VA + Σε − i ΣR = 0 VB − VA + 0 − i 5 = 0 VB − VA i = − 2 A El signo negativo significa que el sentido está errado i = 2 A (Sentido anti-horario) b g b g o Dibujando el sentido correcto de la corriente. Para esto se toma circuito completo. Así: o Asumiendo sentido horario a la corriente eléctrica. b 0 − 20 − ib10g = 0 Luego: VA − VA + −50 + 40 −30 + 20 − i 4 + 3 + 2 + 1 = 0 g b g o Calculo de i. V1 − V2 + Σε − i ΣR = 0 o Hacemos: V1 = V2 = VA VA − VA + 10 − 2 + 4 − i 3 + 2 + 2 + 5 = 0 i = 1A El signo positivo de i. determinar la intensidad de corriente y la diferencia de potencial entre A y B.- En el siguiente circuito eléctrico. o Asumiendo un sentido a la corriente: VA − VB + −20 + 30 − i 1 + 2 + 3 = 0 VA − VB b g b + b10g − b2gb6g = 0 g VA − VB = 2 voltios 13. o Cálculo de: VB − VA (recorrido B .334 Solución: o Recordando: o VA − VB = ? Jorge Mendoza Dueñas VA − VB + Σε − i ΣR = 0 Nótese que tanto: Σε y ΣR solo es entre A y B según el recorrido de la corriente. V1 = VA V2 = VA Con el objetivo de encontrar una ecuación con una incógnita. bg − b1gb5g = 0 VB − VA = 5 voltios . Donde: V1 : potencial mayor V2 : potencial menor Solución: V1 − V2 + Σε − i ΣR = 0 o Cálculo de i.

.. Respuesta: Solución: o Asumiendo sentidos arbitrarios a las corrientes.. Solución: o Dando sentidos arbitrarios al recorrido de las corrientes.. Calcular i1 e i3 y la lectura del voltímetro..Calcular las corrientes en el siguiente circuito.. ε = 8 i3 + 14 ... o 1º Ley de Kirchoff: i3 = i1 + 3 ... (2) Malla B: −6 = i1 3 − i2 4 −6 = 3 i1 − 12 i1 = 2 A bg bg −6 = 3i1 − b3gb 4g . (1) i3 = i1 + i2 o 2º Ley de Kirchoff: Σε = Σ iR Malla A: ε − 2 = i3 8 + i2 4 3 bg bg ε − 2 = 8 i + b3gb 4 g ε − 2 = 8 i3 + 12 o Dando sentidos arbitrarios al recorrido de la mallas..En la figura.Electricidad 335 En (1): En (2): i3 = 5 A ε = 54 v Problemas sobre Circuito Complejo 14. 15... la lectura del amperímetro es 3 A. o Asumiendo sentidos arbitrarios al recorrido de las mallas..

R2 = 15 Ω . determinar la resistencia equivalente entre A y B. VMN = v 13 13 En el siguiente circuito. a la corriente que atraviesa R2.. 7. (3) bg bg b g bg bg PROBLEMASPROPUESTOS A 1. Halle la resistencia R. 5Ω 2.. Rpta.. (1) Σε = Σ iR o De (1). i= Rpta. V = 12 v 3.. i3 = 2 A b g bg b g b g b g Malla B: −14 + 80 = − i2 2 − i2 8 + i3 10 + i3 3 + i3 5 66 = − 10 i2 + 18 i3 33 = − 5i2 + 9 i3 . Rpta....336 o 1º Ley de Kirchoff: o 2º Ley de Kirchoff: Malla A: −52 + 14 = i1 3 + i1 1 + i1 4 + i2 8 + i2 2 −38 = 8 i1 + 10 i2 . y la diferencia de potencial en la resistencia R2. R3 = R4 = R5 = 5 Ω ... i2 = − 3 A .. (2) y (3): i1 = − 1A . (2) Jorge Mendoza Dueñas i1 = i2 + i3 .1Ω 15 75 A ..- En la figura... 4. calcular la razón de la corriente que atraviesa R1.. Rpta.- En el circuito mostrado..... R1 = 10 Ω ..5 Ω 3/2 . determinar la resistencia equivalente entre A y B.Calcular la corriente que circula por la resistencia R4.. Rpta..problemas de aplicación En la figura. 5.

Rpta. V –V =2v A B 8. El punto A está conectado a Tierra (está a un potencial de 0 v). V2 = 40 v ¿Por cuál de las tres resistencias mostradas circula la menor cantidad de carga eléctrica por unidad de tiempo? Rpta.8A En el circuito. 2. R2 = 5 Ω . la resistencia interna de la fuente es 1 Ω. calcular los potenciales de los puntos C y D respecto de Tierra. en forma aproximada. R1 = R2 = R3 = 10 Ω R4 = 4×106 Ω 20 Ω 3 Rpta. Considerar instrumentos ideales. 7. Asumiendo que las fugas de corriente hacia Tierra son despreciables. −5 v Por la resistencia de 1 Ω. si el voltímetro marca 40 v.En el circuito mostrado.2J Calcular la diferencia de potencial entre los puntos C y F. Rpta.- problemas complementarios Calcular lo que marca el amperímetro. Rpta. i = 0 En las resistencias de 2 Ω y 3 Ω . halle la lectura del amperímetro ideal. VC = 25 v VD = 0 10.- 337 Hallar la resistencia equivalente entre A y B. i = 3 A .Electricidad 6. B 1. V2 = 3 v . VCF = VC – VF. 9. Rpta.- 2A Rpta. Rpta.- Calcular la diferencia de potencial entre los puntos A y B. R1 = 10 Ω . R2 = 5 Ω V3 = 5 v . 3. R1 = 10 Ω . V4 = 16 v. V1 = 2 v .- En el circuito de una sola malla. hallar el calor disipado por la resistencia de 2 Ω en un tiempo de 16 s. R3 = 10 Ω V1 = 20 v .

VA – VB = 1 v Rpta. 7.- En las aristas de un cubo.Encuentre la resistencia equivalente entre los bornes A y B.- Jorge Mendoza Dueñas Calcular la resistencia equivalente entre A y B del circuito mostrado.338 4. 20 Ω 7 10. cuando la resistencia R vale 300 Ω. Rpta. cada uno de valor R.En el circuito mostrado. Rpta. 4R 5 Rpta. determinar la lectura del voltímetro ideal.4 Ω Rpta.68 v 6. 3 R 10 .- Hallar la resistencia equivalente entre los bornes A y B. el galvanómetro “G” marca cero. ¿Cuál es el valor de la fuerza electromotriz “ε”? 9. Rpta. se colocan resistencias iguales.- 4Ω Hallar la resistencia equivalente entre A y B si todas las resistencias son iguales a R. 8. Rpta. Hallar la resistencia equivalente entre los vértices adyacentes a y b.- En el circuito que se muestra en la figura. 2. 5. 4.

nombre que proviene de la antigua ciudad: Magnesia (Asia Menor) en donde abundaban estas piedras. los chinos descubrieron que el imán podía ser utilizado como instrumento de orientación. se observó que cierta piedra (magnetita) tenía la propiedad de atraer pequeños trozos de hierro. a dichas zonas se les conoce como polos. Ilustraciones A inicios de nuestra era. . electrodomésticos. ya que al ser colocado horizontalmente y suspendido de un hilo. el danés Hans Cristiam Oersted dió un gran vuelco en el mundo de la Ciencia. equipos de sonido. Posteriormente en el siglos XIX. En el siglo XVII Willian Gilbert investigó minuciosamente las propiedades del imán y descubrió la existencia de zonas pertenecientes al imán donde la atracción hacía el hierro se manifiesta con mayor intensidad. había iniciado el estudio del electromagnetismo. el estudio de los fenómenos magnéticos se limitó al análisis de las interacciones entre el imán y los metales (MAGNETOSTÁTICA). dicho mineral se orientaba aproximadamente en la dirección Norte-Sur. descubrió experimentalmente que toda corriente eléctrica o carga eléctrica en movimiento genera un campo magnético. centrales hidroeléctricas. se debe en gran parte al aprovechamiento de la interacción que hay entre los campos eléctricos y magnéticos. el estudio de sus propiedades tomó el nombre de MAGNETISMO. Fue así que durante muchos años. Si hoy en día gozamos del uso del motor eléctrico.Capítulo 14 MAGNETISMO INTRODUCCIÓN Desde hace miles de años.

también se produce un ordenamiento de los dipolos magnéticos (Imán artificial). imán natural B) En un imán recto Imán Artificial Cuando es necesario alguna causa externa para que un cuerpo se vea obligado a adquirir propiedades magnéticas. en el cual se puede considerar que dicho imán está compuesto por un gran número de imanes elementales o dipolos magnéticos. tendremos nuevamente otros dos imanes. de manera que nunca conseguiremos obtener un imán de un solo polo (monomagnético). los cuales están conformados por dos polos magnéticos (N y S) en forma ordenada. Modelo Teórico del Imán En realidad se puede asumir un modelo teórico del imán.340 Jorge Mendoza Dueñas M G E IM A NT O S Es una parte de la física que estudia las propiedades referentes al imán INSEPARABILIDAD DE LOS POLOS De lo visto hasta el momento se puede afirmar que un imán tiene como mínimo dos polos (N y S). Todo imán puede tener varios polos pero como mínimo tiene dos. Las limaduras de hierro indican donde están los polos de un imán. a los que se le denomina: Polo Norte (al extremo dirigido hacia el Norte geográfico) y Polo Sur (al extremo dirigido hacia el Sur geográfico). Metal en estado natural Varilla metálica en estado natural Si frotamos dicho cuerpo con uno de los polos de un imán se produce un ordenamiento de los dipolos magnéticos (Imán artificial). mientras que la segunda consiste en orientarse aproximadamente en la dirección Norte – Sur geográfico (cuando se encuentra libremente suspendido o apoyado en el centro de gravedad). cada uno con dos polos (N y S). Si la varilla es enrollada por un alambre y hacemos circular cierta corriente eléctrica. cada uno con dos polos (N y S) y así sucesivamente si seguimos dividiendo. una de ellas consiste en atraer al hierro. . gozan de propiedades magnéticas. IMÁN Es aquel cuerpo que goza de dos propiedades fundamentales. CLASES DE IMÁN A) Imán Natural Cuando debido al ordenamiento molecular. si una de las partes la volvemos a dividir. Si este imán es dividido en dos partes tendremos dos imanes. Polos de un Imán Es el nombre dado a aquellas zonas donde la atracción ejercida sobre el fierro se manifiesta con mayor intensidad.

Magnetismo 341 PÉRDIDAS DE LAS PROPIEDADES MAGNÉTICAS DE UN IMÁN Todo imán puede perder sus propiedades magnéticas debido fundamentalmente a dos motivos. F= * * Kq1 q2 d2 B) Unidades en el S. quien descubrió este efecto.I. q* : carga magnética que crea el campo magnético B : intensidad de campo magnético en el punto P F : fuerza magnética en “P” Unidades en el S. para el hierro es 750 °C. es necesario aclarar que una carga magnética no existe. para el cobalto 1 100 °C. q* 2 d m K 10−7 N/A2 A⋅m C M O A N TC A P MGÉIO Es el espacio que rodea a una carga magnética. . F N * q1 . B = F q* q* S carga magnética de Polo Sur Unidad de q* en el S. Ampere⋅metro = A-m LEYES DE LA MAGNETOSTÁTICA Ley Cualitativa “Polos magnéticos del mismo nombre se repelen y polos magnéticos de nombres diferentes se atraen” .I. es directamente proporcional al producto de sus cargas magnéticas. q* N carga magnética de Polo Norte Ley Cuantitativa (Ley de Coulomb) La fuerza magnética de atracción o repulsión que existe entre dos cargas magnéticas. así tenemos que. B Tesla (T) = N/(A⋅m) F N q* A⋅m .I. A) Si se golpea repetidamente provocando vibraciones que dan lugar a un cierto desorden molecular. para el níquel 350 °C. el cual se manifiesta mediante fuerzas magnéticas hacia trozos de hierros u otras cargas magnéticas. OBSERVACIONES En adelante se supondrá la existencia de polos magnéticos separados (cargas magnéticas) este modelo servirá para visualizar con facilidad el estudio del magnetismo. Sin embargo. e inversamente proporcional al cuadrado de la distancia que las separa” . Si se calienta hasta alcanzar una temperatura adecuada denominada “Temperatura de Curie” el nombre en honor a Pierre Curie.

S. Las líneas de fuerza nunca se cruzan.M.) − Polo Norte magnético (P.342 Jorge Mendoza Dueñas Líneas de fuerza Son líneas imaginarias creadas por Michael Faraday que sirven para representar al campo magnético. Las líneas de fuerza son cerradas. MAGNETISMO TERRESTRE Si suspendemos un imán tipo barra de un hilo. . dichas agujas se orientan a una dirección bien definida. y entran por el polo Sur. es decir no tienen principio ni fin. Declinación Magnética (δ) δ Es el ángulo que forma la dirección Norte-Sur magnético y la dirección Norte-Sur geográfico. En un punto cualquiera de una fuerza la dirección del vector campo magnético séra el de la tangente a dicho punto. lima dura Cada partícula de limaduras se convierte en una pequeña aguja imantada al estar cerca de un imán. El conjunto de todas las líneas de fuerza que se genera en un imán natural o artificial toma el nombre de espectro magnético.N. Inclinación Magnética (i) Es el ángulo que forma la dirección Norte-Sur magnética con el plano horizontal.) Características de las Líneas de fuerza A) B) C) D) Las líneas de fuerzas salen del polo Norte del imán. La orientación permanente de la barra sólo se puede explicar si se considera a la Tierra como un enorme imán (P) de polos: − Polo Sur magnético (P.M. éste siempre se va a orientar en una dirección.

Acimut. Plástico.- El magnetismo tiene dificultad para penetrar en el: a) b) c) d) e) Hierro. Las órbitas de los electrones. a) b) c) d) e) 2. No magnética. Un campo magnético. llegarán al reposo con: a) b) c) d) e) El polo norte de uno cerca del polo sur del otro.- La persona a la que probablemente no asocie con la investigación de los imanes es: a) b) c) d) e) Gilbert. Todas las anteriores. El extremo del imán que señala el norte geográfico se llama polo sur del imán. 8. Los polos sur opuestos. Si dos imanes sobre un pivote se colocan cerca entre si y se les hace girar. la mayoría de ellos tienen únicamente: a) b) c) d) e) 7.- Su actual conocimiento le indica que el magnetismo resulta de: 4. Los polos norte opuestos. 9. Dos. Hace que se atraigan polos diferentes. Colón. Un polo norte. El norte magnético. Variación. 6. 5. Inclinación. Papel. Vidrio. A veces sur y a veces norte magnético.a) b) c) d) e) La inclinación terrestre.- Una aguja de brújula no siempre apunta hacia el polo norte geográfico de la Tierra. 10. Cuatro.Indicar el enunciado correcto. sobre una barra imán suspendida de su zona neutra. El extremo del imán que señala el sur geográfico se llama polo norte del imán. Un campo gravitatorio. Los dominios magnéticos. La diferencia en la dirección se llama: a) b) c) d) e) Desviación. Oersted. Un campo eléctrico.Magnetismo 343 TEST 1. Hace que se repelen polos iguales. Todas las anteriores. Tres.Aunque ciertos tipos de imanes tienen muchos polos.Esta se alinea exactamente por el meridiano geográfico que pasa por aquel lugar. . Declinación. a y b. Cinco. excepto: a) b) c) d) e) Afecta el movimiento de los electrones. a y b. está rodeado por: a) b) c) d) e) Radiaciones electromagnéticas. no importa su tamaño. 3. El giro de electrones. b y c. Neutra.- La polaridad magnética de la región polar norte de la Tierra es realmente: a) b) c) d) e) El sur magnético. Hace magia.Uno. Todas las afirmaciones anteriores son falsas. Atrae metales ferrosos. Las afirmaciones b y c son correctas. Ampere. Cualquier imán. El magnetismo realiza todo lo siguiente.

J. originando de este modo el electromagnetismo.344 Jorge Mendoza Dueñas ELECTROMAGNETISMO Electromagnetismo. André Marie Ampere. Para esto es recomendable seguir los siguientes pasos: Se coloca la mano derecha (palma) en un plano superior al conductor y paralelo al plano de la aguja magnética. De esta manera. Oersted. el giro que efectúa tiene el mismo sentido que el giro de la aguja magnética y la posición del pulgar aproximadamente coincide con el polo Norte de la aguja magnética. cuando este descubrimiento fue divulgado. así como: Michael Faraday. . un alambre y una aguja de brújula. Hasta inicios del siglos XVII nadie sospechaba la relación que existía entre los fenómenos magnéticos y eléctricos. etc. Con ayuda de la pila inventada por Volta. al extender el dedo pulgar. CAMPO MAGNÉTICO (B ) DE UNA CORRIENTE A) RECTILÍNEA Toda corriente eléctrica rectilínea genera un campo magnético. Oersted establecía la relación entre la electricidad y el magnetismo. los demás científicos se dedicaron en gran parte al estudio de este fenómeno. El sentido de la línea de la fuerza se determina mediante la siguiente regla: “Se toma el conductor” con la mano derecha de modo que el pulgar extendido señale el senti- Al cerrar el circuito se produjo circulación de corriente eléctrica a través del alambre y como consecuencia la aguja de la brújula giró hasta situarse perpendicularmente al conductor. EXPERIMENTO DE OERSTED “Toda corriente eléctrica o carga eléctrica en movimiento crea a su alrededor un campo magnético” . Posteriormente. de la muñeca hacia los dedos.B. montó sobre una mesa: una pila. es una rama de la física que estudia las interacciones entre los campos eléctricos y mágneticos. fue entonces que en 1 820 el físico danés Hans Cristiam Oersted (1 777 – 1 851) quien ya se preguntaba: ¿Qué pasaría si se genera corriente eléctrica en presencia de imanes?. como era de esperar la aguja se orientó en la dirección Norte – Sur. colocó la aguja de una brújula cerca de un alambre por donde no circulaba corriente. Savart. siendo el sentido de la corriente. Regla de la Mano Derecha Este método sirve para determinar la orientación de la aguja magnética cuando cercano a ella pasa una corriente. el cual puede ser representado mediante líneas de fuerza que son circunferencia concéntricas al conductor situados en un plano perpendicular a la acción de la corriente. Biot F.

comportándose el conjunto como un imán.I. Unidades en el S.Magnetismo do de corriente. mientras que en el exterior este campo es pequeño. Esto se debe a que la presencia del material ferromagnético dentro del solenoide aumenta considerablemente el campo magnético ( B ). n= N L N : número de vueltas B : campo magnético (constante) Cálculo del Campo Magnético sobre un punto del Eje de la Espira Electroimán Es un solenoide que lleva en su interior un material ferromagnético. B Tesla (T) i Ampere (A) r µo metro (m) 4π×10−7 T⋅m/A B) CIRCULAR Toda corriente eléctrica circular. Una aplicación directa de un solenoide es el ELECTROIMÁN. . si por él circula corriente eléctrica. siempre que su longitud sea mucho mayor que el diámetro de las espiras. el campo es homogéneo en todos los puntos. Si el número de espiras es grande y estas se encuentran apretadas entre sí. éste genera en el interior del solenoide un campo magnético constante. En el punto “P”: µ oiR2 2 R2 + x 2 345 En el punto “O” (centro de la espira) x = 0 B = d i 3/ 2 B = µ oi 2R C) SOLENOIDE Es aquel conjunto de espiras enrollados. ¿Cómo se calcula B? Mediante la ley de Ampere: µi B = o 2πr µo = permeabilidad magnética en el vacío. genera un campo magnético en determinado espacio. Nosotros nos ocuparemos de analizar el campo magnético en la línea recta perpendicular a su plano y que pase por el centro del círculo. Cálculo del Campo Magnético en el interior de un Solenoide B = µ oni . el giro que hacen los dedos al tomar el conductor tiene el mismo sentido que las líneas de inducción.

las cuales originan una fuerza magnética en dicha carga. del campo magnético B y de la velocidad que posee. perpendicular a B .I. cuyo valor dependerá de la magnitud de la carga. es fácil recordar que una carga en movimiento genera un campo magnético (Experimento de Oersted). Unidades en el S. sobre dicho conductor actúa una fuerza resultante que es perpendicular al plano determinado por la corriente y el vector campo magnético.346 OBSERVACIONES Cuando se tiene un campo magnético uniforme y perpendicular al papel. Apunta hacia el lector B. se puede representar de la siguiente manera. Este método es válido para cargas positivas. y entonces hará variar sólo la dirección de v . haciendo que la carga describa un movimiento circular uniforme. F Newton B Tesla q Coulomb v m/s F = iLBsen θ L : longitud del conductor . así: R = mv Bq B) SOBRE UN CONDUCTOR CON CORRIENTE ELÉCTRICA Si un conductor con corriente eléctrica se encuentra en un campo magnético. FUERZA DE UN CAMPO MAGNÉTICO A) SOBRE UNA CARGA MÓVIL De lo estudiado hasta el momento. si dicha carga entra a otro campo magnético ( B ) se produce una interacción de campos magnéticos. donde la fuerza magnética viene a ser la fuerza centrípeta. la dirección de la fuerza será perpendicular al plano que contiene B y v . F = qvBsen θ También se puede utilizar el método de la mano derecha. OBSERVACIONES Si una carga positiva “q” es lanzada en el campo con velocidad v . en caso de tener cargas negativas el sentido de la fuerza magnética es contrario al determinado por este método. Jorge Mendoza Dueñas ¿Cómo se determina el sentido de la fuerza magnética? B . entra hacia la hoja de papel El sentido de la fuerza magnética se determina aplicando la regla de la mano izquierda. se verificará que la fuerza magnética está siempre perpendicular a la velocidad.

y por ella circula corriente eléctrica. Está basado en el torque sobre una espira con corriente. APLICACIÓN: EL MOTOR ELÉCTRICO DE CORRIENTE CONTÍNUA Es aquel dispositivo físico que transforma la energía eléctrica en energía mecánica.I. t Regla de la mano derecha C) ENTRE DOS CONDUCTORES DE CORRIENTE ELÉCTRICA Los conductores con corriente se ejercen fuerzas entre sí debido a la interacción de sus campos magnéticos. F Newton i Ampere L metro B Tesla ¿Cómo se determina el sentido de la fuerza magnética? t Regla de la mano izquierda OBSERVACIÓN Si se coloca una espira dentro de un campo magnético. . Los conductores se atraen si las corrientes que circulan por ellos son del mismo sentido y se repelen en caso contrario.Magnetismo 347 F 2 × 10−7 i1i2 = L d F = fuerza por unidad de longitud L Unidades en el S. estas harán que dicha espira gire. lo cual origina que se produzcan fuerzas opuestas y como consecuencia un par de fuerzas (torque). se notará que entre AD y BC circula la misma corriente pero en sentidos contrarios.

en el tramo “x” inicialmente (fig.348 Campo magnético + Corriente eléctrica Jorge Mendoza Dueñas U | V | W Movimiento (energía mecánica) 3 Para que el movimiento de rotación prosiga. Faraday determinó experimentalmente que todo campo magnético variable que interactuase con un circuito eléctrico cerrado. 3) dicha fuerza deberá dirigirse hacia abajo. 2 Es aquel fenómeno físico que consiste en producir una corriente eléctrica por medio de un campo magnético variable. Así. Para que esto suceda se invierte la dirección de la corriente en la espira (ver como el conmutador cambia de polaridad cada 180° de giro). 1) la fuerza magnética estaba dirigida hacia arriba. Michael Faraday se preguntó si podría darse el caso inverso: ¿Un campo magnético podría generar corriente eléctrica? En el año 1 831. en ese momento el torque se hace cero. después de girar 180° (fig. las fuerzas magnéticas deberán cambiar de sentido. Explicación 1 4 Situación parecida a la figura “2” INDUCCIÓN ELECTROMAGNÉTICA Sobre la espira en posición horizontal se genera un par de fuerzas magnéticas cuyo torque hace girar dicha espira respecto al eje de rotación. produce en él una corriente eléctrica denominada corriente inducida. . Las fuerzas magnéticas hacen girar la espira hasta colocarlas en un plano vertical. sin embargo la inercia hace que la espira complete la media vuelta pese a que ahora las mismas fuerzas se oponen a que el movimiento continúe. A) EXPERIMENTO DE FARADAY Después del descubrimiento de Oersted en el cual se demostraba que una corriente eléctrica genera a su alrededor un campo magnético.

o sea rechazo (polos iguales) luego la cara de la espira cerca al imán actuará como polo Norte. o sea atracción (polos diferentes). B) LEY DE LENZ “La corriente que se induce en un circuito tiene sentido tal que se opone a la causa que lo produce” .I. espira cerca imán actuará como polo Sur. En General φ = BAcos α Normal Causa: Disminución del campo magnético Consecuencia: Oposición. Unidades en el S. Weber (Wb) B Tesla (T) A metro cuadrado (m2) . sea rechazo (polos iguales) luego la la cara de la pira cerca al al imán actuará como polo Sur. Consecuencia: Oposición. φ Causa: aumento en el campo magnético. C) FLUJO MAGNÉTICO (φ) Es una medida del número de líneas de campo magnético que atraviesan un área.Magnetismo 349 Causa: Disminución del campo magnético Consecuencia: Oposición. luego la cara de la espira cerca al imán actuará como polo Sur. o o sea rechazo (polos iguales). luegocara de la esConsecuencia: Oposición. Causa: Aumento en el campo magnético Consecuencia: Oposición. o sea atracción (polos diferentes) luego la cara de la espira cerca al imán actuará como polo Norte. Si el Campo B es Perpendicular al Área A: φ = BA Causa: Aumento en el campo magnético.

e. Las fórmulas que la rigen: ε = NBAωsen θ NBAω i = sen θ R θ = 90° espira gira. se induce una f. se geε = εmaxsen 90° = εmax Cuando lacorriente eléctrica nera una “i” en el sentido que se indii = imaxsen 90° = imax ca y una f.350 Jorge Mendoza Dueñas D) LEY DE FARADAY: FUERZA ELECTROMOTRIZ INDUCIDA (ε) Cuando el flujo magnético (φ) encerrado por un circuito varía.m. . (ε) en el circuito. la cual con ayuda del campo magnético B produce energía eléctrica.I.e. θ = 0° ε = εmaxsen 0° = 0 i = imaxsen 0° = 0 2 A) GENERADOR DE CORRIENTE ALTERNA La espira o conjunto de espiras.“ε” inducida. Donde: εmax = NBAω imax = NBAω R ε = −N ∆φ ∆t Explicación: 1 N : número de espiras ∆t: intervalo de tiempo ε = fuerza electromotriz inducida ∆φ = φf − φi Unidades en el S. ε voltio (v) ∆φ Weber (Wb) ∆t N segundo (s) Adimensisonal GENERADORES ELÉCTRICOS Son aquellos dispositivos que transforman la energía mecánica en energía eléctrica. proporcional a la rapidez del cambio del flujo y al número de espiras. giran por acción del movimiento de rotación de una manivela.m.

pero el es similar al 3. los extremos de la espira pasan de un semianillo al otro. (ε1) a la bobina primaria. Así se consigue obtener una salida de voltaje constante y la corriente de salida siempre en el mismo sentido. muchos la llaman alternador. θ = 270° sentido de “i” ha cami = imaxsen 270° = − imax biado. Como es de suponer.m. Consiste en una armadura o núcleo de hierro. (formado por sus dos semianillos) de modo que en la espira se produce un cambio de sentido de la corriente inducida.e. Sin embargo también es posible afirmar que el generador de corriente contínua es similar al de la corriente alterna para lo cual tan sólo hay que rectificar o conmutar la corriente. Al aplicar una f. la corriente generada toma el nombre de corriente alterna. Si tabulamos: θ ε i 0° 0 0 90° εmax imax 180° 0 0 270° −εmax −imax 360° 0 0 Graficando: TRANSFORMADOR Es un aparato que permite elevar o disminuir el voltaje de una corriente alterna. a este tipo de generador. y como quiera que la corriente inducida se alterna de sentido. B) GENERADOR DE CORRIENTE CONTÍNUA Este tipo de generador es un motor de corriente contínua operado a la inversa. los ciclos se suceden uno tras otro. 4 el caso ε = εmaxsen 270° = − εmax Como se verá. que lleva un conjunto de espiras: la bobina primaria n1 y la bobina secundaria n2 vueltas.Magnetismo 3 351 θ = 180° ε = εmaxsen180 ° = 0 i = imaxsen 180° = 0 En este instante es cuando “i” cambia de sentido y “ε” cambia de polaridad. una corriente alterna circulará por las espiras del primario y se establecerá un campo magnético variable . para ello se utiliza dos conmutadores.

Contemporáneo a él. el primero en la mayoría de los equipos mecánicos e industriales y el segundo que genera la corriente eléctrica que casi todos usamos.m. Con ello Faraday se convertiría en uno de los precursores de la aparición de los motores eléctricos y el generador de corriente alterna. Michael Faraday falleció en 1 867 a los 77 años. se inducía una corriente eléctrica en dicha bobina.352 en el interior del núcleo de hierro. En 1 823 Oersted y Faraday se conocieron y desde entonces tuvieron vinculación científica. se cumplirá entonces: Jorge Mendoza Dueñas ε1 n = 1 ε2 n2 n1 : número de espiras en el primario n2 : número de espiras en el secundario Michael Faraday Nació en Inglaterra en el año 1 791. observó que al mover un imán cerca de una bobina fija.e.. . (ε2). Hans Cristiam Oersterd había descubierto que una corriente eléctrica origina un campo magnético en sus inmediaciones. dispositivos que hoy en día tiene uso masivo. Lenz. lo cual le dió la oportunidad de realizar grandes descubrimientos en química. a la bobina secundaria. empezó a dedicarse a la investigación científica cuando trabajaba en el laboratorio de un químico. En 1 831. posteriormente trabajó en el laboratorio del Royal Institution de Londres en el cual llegó a ser Director. era posible el caso inverso al descubrimiento de Oersterd. Ello se cristalizó en lo que hoy se llama la “Ley de Faraday” posteriormente madurada por H. ahora como dicho campo magnético es variable se inducirá en la bobina secundaria una corriente (también alterna) y se producirá una f. En 1 821 Faraday dió sus primeros pasos en el campo del electromagnetismo. esto se transmitirá.

Sin el imán. La brújula Es aquel instrumento que se utiliza para determinar el meridiano magnético.Ciencia y Tecnología Magnetismo 353 magnetita La magnetita Es conocida como imán natural y tiene la propiedad de atraer al hierro. cobalto. los televisores entre otros. no servirían. los casetes. los equipos de sonido. los micrófonos. los disquetes. éstos pueden convertirse a su vez en imanes en presencia de un trozo de magnetita. acero. Se suele usar en la topografía con mucha frecuencia para determinar la orientación de un alineamiento. en cuyo interior hay una aguja imantada con un transportador. . los teléfonos. entre otras aleaciones. níquel. está constituida por una caja metálica no magnética. los timbres. Corriente inducuida En el momento de cerrar el circuito. motivo por el cual el foco se enciende. El campo magnético variable origina una corriente inducida “i” en la espirafoquito. la intensidad de corriente eléctrica “I” empieza a crecer y el campo magnético “B” también crece en el sentido indicado.

generando así la buscada energía eléctrica. Para poder escuchar el registro sonoro. magnetofónica La cinta magnetofónica El casete o cinta magnetofónica contiene una delgada cinta plástica cubierta de diminutos granos de metal (generalmente. Normalmente. . En el recorrido de la corriente eléctrica desde la central hidroeléctrica hasta nuestra casa existe un buen número de transformadores. al llegar a las turbinas lo hace con energía cinética (movimiento). Los hay de diferentes tipos y tamaños. óxido de hierro). es el principio del motor eléctrico. El motor eléctrico Campo magnético + electricidad = movimiento Está expresión.354 Jorge Mendoza Dueñas Ciencia y Tecnología transformador El transformador Permiten elevar o disminuir el voltaje de una corriente. hidroeléctrica La central hidroeléctrica Campo magnético + movimiento = electricidad El agua antes de caer. posee energía potencial. allí es recibido por un campo magnético. éstos están en desorden. pero cuando se graba un sonido en la cinta. donde las partículas magnetizadas producen señales eléctricas que se amplifican y son enviadas hasta los parlantes que producen el sonido. el motor genera movimiento rotacional el cual es aprovechado de muchas formas según nuestra conveniencia. la cinta debe pasar por el cabezal de lectura. los granos se magnetizan y se disponen en un patrón regular que presenta una imagen del sonido.

y su módulo depende de .Dos conductores infinitamente largos conducen corrientes i1 e i2. III. II.- Con respecto a los vectores F. Circular uniforme... están separados una distancia de 0. Parabólico. Hacia la derecha. la fuerza magnética producida por el campo “B” es perpendicular al plano del papel. V y B que intervienen en la expresión de la fuerza magnética sobre una carga móvil...- Si una carga eléctrica de peso despreciable (electrón) se impulsa con una velocidad inicial “vo” en la misma dirección de un campo magnético uniforme.. saliendo hacia el observador ¤. las corrientes en los conductores.Que F es siempre perpendicular a B. II. La fuerza gravitacional sea mayor que la fuerza magnética. Rectilíneo uniforme..- Para que se verifique la existencia de un campo magnético por el lugar que pasa una carga “q” es necesario que: a) b) c) d) e) Su velocidad sea paralela al campo. Hacia la parte superior de esta hoja. ¿Qué configuración adoptarán ellas? .. La carga sea suficientemente grande. genera un campo eléctrico. ¿En qué dirección tenderá a moverse un conductor eléctrico perpendicular a esta hoja. 8.Que F y V puede formar cualquier ángulo. cuando la corriente eléctrica fluye de abajo hacia arriba? a) b) c) d) e) Hacia la parte inferior de esta hoja.. el material de los conductores.. De dirección contraria... a) b) c) a) b) c) 2. Para lograr que el campo magnético en “D” sea nulo.... Considerando la corriente convencional “i”que vector representa me.. Rectílineo variado.- 5. La velocidad no sea paralela con el campo magnético. la separación entre ellos.8 m.. De dirección contraria..II y III I y III Sólo II d) e) Sólo I I y II La fuerza magnética entre 2 conductores es de atracción cuando las corrientes son . no es cierto: Un alambre que conduce corriente eléctrica. La fuerza gravitacional sea despreciable. Hacia la izquierda.Toda corriente eléctrica en un conductor. atraviesa perpendicularmente una tarjeta sobre la que se esparce limaduras de hierro. 9. produce un campo magnético variable... entonces el movimiento que realiza la carga eléctrica será: a) b) c) d) e) Circular variado. se debe cumplir que: I.. Completar adecuadamente: a) b) c) d) De igual dirección: el material de los conductores..i ® e) × ¤ ® Señale verdadero (V) o falso (F): I..I >I 1 2 I2 > I1 I2 > 3I1 d) e) I2 > 4I1 I1 > 2I2 6. ..Que V y B pueden formar cualquier ángulo.. genera un campo magnético. El conductor no tiende a moverse. jor el campo magnético “B” ... Constantes.. De igual dirección. a) b) c) FFF FVV VFV d) e) VVV VVF 3.. a) b) c) d) e) ® ® ¤F 7. la distancia entre ellos..Magnetismo 355 TEST 1.. 4....Toda corriente eléctrica en un conductor. III.- Si el campo magnético de un imán es paralelo a la hoja de este papel de izquierda a la derecha.. En el conductor mostrado.Una corriente eléctrica variable en un conductor.

A.356 b) a) c) c) d) b) d) e) Jorge Mendoza Dueñas (A) experimenta fuerza magnética perpendicular a las líneas de inducción y (C) no experimenta fuerza magnética. Solución: t Asumiendo un conductor vertical.problemas de aplicación ¿Cuál es la dirección y sentido de la fuerza magnética que actúa sobre la carga “q” negativa. θ . y otro perpendicularmente (A) de lo cuál es correcto afirmar que: a) Ninguno experimenta fuerza magnética. en una región donde el campo magnético es uniforme y cuyo valor es B = 8×10−6 T.A. Determinar la fuerza magnética que experimenta. RESUELTOS PROBLEMAS RESUELTOS A 1. en un campo magnético B ? Solución: Solución: t Haciendo uso de la regla de la mano derecha. Un electrón (C) se mueve paralelamente a un campo magnético uniforme como se muestra.Una carga eléctrica q = 10−4 C se lanza con un velocidad v = 5×103 m/s. v = 5 × 10 m / s 3 t Reemplazando en la fórmula: F = 10 −4 8 × 10 −6 5 × 103 sen 37° e je je j F = 10 −7 × 8 × 5 × La fuerza es vertical y hacia abajo 2.- N. 3. . T θ = 37° F = ? (N) . la cual se desplaza con una velocidad “ v ” perpendicular al plano del papel y entrando. e) 10.- 3 5 ⇒ F = 24 × 10 −7 N Calcular el campo magnético producido por una corriente de 50 A y a 10 cm del conductor. es el ángulo que forman v y B q = 10 −4 C B = 8 × 10 −6 . (C ) experimenta fuerza magnética perpendicular a las líneas de inducción y (A) no experimenta fuerza magnética. t F = qBvsen θ . No se puede afirmar nada correcto. N.

FG H IJ K ⇒ B = 8 × 10 −5 Tesla t Reemplazando en la fórmula: 4 π × 10 −7 × 50 B= 2π 0 . Solución: 2.problemas complementarios En la figura.- Un conductor largo y delgado lleva una corriente de 10 A.Hallar el campo magnético en el centro de una espira circular de un conductor de radio igual π/2 cm. ¿a qué distancia de i1. Solución: t Aplicando la regla de la mano derecha. R= π −2 10 m 2 357 i = 2A µo = 4π×10−7 T-m/A t Luego: t B= µ oi 2πR R = 0 . 60 − x 2 × 10 −6 = x bg ⇒ b g 6 − 10 x = 20 x x = 2 cm 5.Magnetismo t En el centro de una espira: B= µ oi 2R . i = 50 A . ¿A qué distancia del conductor (en metros) la magnitud del campo magnético resultante es igual a 10−4 T? Solución: t Asumiendo un conductor vertical. . B = 10 −4 T x = ? (m) 10 −4 = 10 −4 bg t B1 = B2 x = 2 × 10 −2 m µ oi1 µ oi2 = 2πx 2π 0 . µo = 4π×10−7 T-m/A . la inducción magnética resultante es cero? B= 4 π × 10 −7 × 2 π 2 × 10 −2 2 µo = 4π×10−7 T-m/A . 10 b g ⇒ B = 10 −4 Tesla 4. por la cual fluye una corriente de 2 amperios. 60 − x 30 x = 6 ⇒ ⇒ x = 0 .- 10 20 = x 0 .10 m B = ? ( Tesla) B 1. 20 m 20 cm a la derecha de i1 ¿A qué distancia del conductor infinito con corriente i. i = 10 A t B= µ oi 2πx 4 π × 10 −7 × 10 2π x . se muestran las secciones rectas de dos conductores rectilíneos que transportan corrientes eléctricas. la inducción magnética resultante es nula? .

66 × 10 −19 R = 0 . la masa del conductor es 0.66×10−27 kg Solución: t B1 = B2 µ o 4i µ oi = 2πx 2π x + 0 .7x106 m/s .66 x 10−19 C v =2. 04 m ⇒ x = 4 cm 4 cm a la izquierda de (1) 3.Los conductores mostrados son rectos e infinitamente largos.12 20 x = F + 0 . Si la corriente que pasa por el conductor es 10 A dirigida de “C” hacia “D” hallar la defor.12 m x = 0 .L.10 Tesla tal como se indica en la figura. está suspendido horizontalmente de un resorte. b gb g 4 x = 2x + 0 . 06 b g Kx = F + mg 20 x = F + 0 . 2 ..02 kg (g = 10 m/s2). R = ? (m) B = 18 Tesla R= 1.C. 66 × 10 −27 × 2. qprotón = 1. m = 1.. Solución: t Aplicando la regla de la mano derecha.. 02 10 D.. 06 m 2x = 0 . donde el campo magnético tiene inducción nula. si la separación entre ellos es 6 cm.Un conductor CD. Solución: t B1 = B2 µ o 2i µ oi = 2πx 2π x + 0 . 7 × 106 18 × 1. 001 5 m 5.12 + x t R= mv Bq x = 0 . (1) 6 cm a la izquierda de (1) .66×10−27 kg ..12 bg b g ⇒ 1 4 = x 0 . 06 t En vista que el conductor no se mueve horizontalmente podemos afirmar que hay equilibrio: bg b g ⇒ ⇒ 1 2 = 2x 2 x + 0 ..- Jorge Mendoza Dueñas Determinar el radio de la trayectoria que describe un protón lanzado transversalmente a un campo magnético de 18 Tesla con velocidad de 2.7×106 m/s.358 Solución: t Aplicando la regla de la mano derecha. 4.66×10−19 C mprotón = 1. Encontrar la distancia a partir del conductor 1.. dentro de un campo magnético uniforme B = 0. q = 1. mación del resorte de constante K = 20 N/m.. de 30 cm de longitud.

(1) t ε = −N ∆φ .10 t En (1): t Dato: B1 = B2 2 µ oi1 R1 b gb gb g ⇒ ⇒ F = 0 .e.... 2 x = 0 ...10 T F = ? ( N) t En la fórmula: F = 10 0 .- R1 =2 R2 Una espira circular de radio R = 10 cm está colocada perpendicularmente a un campo magnético uniforme de magnitud B = 0...- Dos espiras de radios R1 y R2 ubicadas horizontalmente y en las cuales circulan corrientes i1 = 2 A e i2 = 8 A.. 30 + 0 ..10g = − 0 .m. inducida ε = 5π×10 v en la espira.... 025 m 2 i1 R1 = i2 R2 2 2 2 2R1 = 8R2 20 x = 0 . 50 ⇒ ⇒ 2 2 R1 = 4R2 6... 30 0 . (2) e j b g b g ∆φ = AbB − B g ∆φ = Ab0 − 0 ... Hallar la relación entre R1 y R2 sabiendo que el campo resultante en el punto “A” es nulo.10 T.. (1) ∆t Una sola espira: N = 1 ∆φ = ∆ BA = A ∆B 3/ 2 B2 = µ oi2 R2 2 2 2 R2 + R1 2 ..10 A f o . Al reducir uniformemente el valor de B hasta cero se observa. 30 N 2 2 R1 + R2 2 e j 3/ 2 = µ oi2 R2 2 2 2 R2 + R1 2 e j 3/ 2 20 x = 0 .. la aparición de una −3 f..... ¿Cuánto tiempo transcurre para que el valor de B se reduzca a cero? Solución: t Inicialmente: Solución: t Recordando: En “P” B= µ oiR2 2 R2 + x 2 t Finalmente: e j 3/ 2 t En nuestro caso: (en el punto A) B1 = 2 µ oi1 R1 2 2 R1 + R2 2 e j 3/ 2 ...30 m B = 0. R1 = 2R2 7..Magnetismo t Analizando F: Nótese: 359 eBj e big forman 90° Regla de la mano derecha F = iLBsen 90° i = 10 A L = 0..

.8πµ T.5 T. (2) t (2) en (1): 5π × 10 −3 = − 8.10 πr 2 = − 0 . aparece una f.. 8 π × 10 −6 = 4 π × 10 −7 0 . inducida (ε) ε = −N ε= ∆φ ..10 π 10 −1 ∆φ = − π × 10 −3 . N = 1 (un sólo conductor) ∆t − −BxL ∆t b g ⇒ ε = BL ⇒ La figura muestra un conductor moviéndose a una velocidad de 5 m/s hacia la derecha. .m.⇒ F 1I × nG J H 50 K n = 100 vueltas metro t Cuando varía el flujo magnético. µo = 4π×10−7 T-m/A i= 1 A 50 b g φ = BxLb −1g φ = − BxL φ = B xL cos180° FG # vueltasIJ = ? H metro K Reemplazando: 0 . 8 π × 10 −6 T n= . 8 π × 10 × 50 =n 4 9..5 T En un tiempo “∆t” el conductor se habrá movido “x” . Solución: t R = 500 Ω V = 10 voltios i= V 10 = R 500 ⇒ i= 1 A 50 B = µoni .. 100 N .e. ε = BLv ε = 2..360 ∆φ = − 0 . dentro del campo magnético B = 0. 5 voltios FG x IJ H ∆t K ε = b0 . Determine el número de arrollamientos si dentro de la bobina el campo magnético es 0.problemas de aplicación Hallar B = ? 2. 5gb1gb5g PROBLEMAS PROPUESTOS A 1. 2 s Un solenoide de 500 Ω de resistencia se conecta a una fuente de 10 voltios. B = 4π×10−7 T Rpta. Además en ese tiempo: φ = BA cos α ⇒ α = 180° t En el interior de un solenoide: B = 0 . L = 1 m B = 0.2 Jorge Mendoza Dueñas e j e− π × 10 j ∆t −3 ⇒ ∆t = 0 .. i = ? ( A) Solución: t Datos: v = 5 m/s .Hallar la fuerza magnética sobre la carga: B = 5 wb m2 Rpta. Hallar la diferencia de potencial inducida entre a y b.

- Hallar la corriente en 1 para que 2 esté en equilibrio.m. ¿Cuál es el valor de la f. inducida en la espira? Rpta. i = 0.ε = 5 v . Rpta. F=0 Se tiene una espira cuadrada de 5 cm de lado dentro de un campo perpendicular de 4 Tesla.- Hallar el campo magnético en el punto “A”: 7. ¿Cuál es el valor de la f. Determinar la fuerza electromotriz inducida en este tiempo y la corriente inducida si la resistencia de la espira es 10 Ω.5 v 4.- Hallar el campo en A: Rpta.002 s se pone paralelo al campo. 8 × 10 −7 T 3 B = 1.B = 2 5 × 10 −7 T Hallar el campo magnético resultante en el centro del cuadrado ( L = 2 2 m ). Rpta. Calcular el campo magnético en el punto “P” . i=4A 3.e.- Dos conductores infinitamente largos se cruzan perpendicularmente transportando corrientes iguales (I). BP = µ oI 3πa Rpta.- Hallar el campo en A: B Rpta.- Se tiene una espira circular de 10 cm de radio dentro de un campo magnético perpendicular a la espira. B = 16π×10−7 T 1. B = 10×10−7 T . Rpta.- 361 Se tiene una espira circular de 20 cm2 de área perpendicular a un campo magnético B = 5 T que en 0.- problemas complementarios Hallar el campo magnético en “A”: Cos 106° = − 7 25 5. en la espira? Rpta. −π voltios 2.5 A Rpta. 10.01 centésima de segundo.e. ε = 0.Magnetismo 3. si el campo disminuye de 2 a 1 Tesla en 0.02 s.24×10−7 T 6. Rpta.Hallar la fuerza sobre la carga: 9. Si la espira gira 90° en 0. 8.m. Rpta.

Rpta.m. cho circuito. Rpta.φneto = 0 Se dispone un conductor cerrado perpendicularmente a un campo magnético “B” Si circula una corriente . 8. Hallar el radio de la orbita generada. En el secundario se tiene 20 espiras y se conecta con él una resistencia de 4 Ω.- 0 Rpta.e. 7. eficaz de 10 000 v. R = 10−20 m Rpta. 6. 5. 10. Determinar la potencia consumida en la resistencia en un ciclo del alternador. B = 4 π 5 × 10 −7 T Rpta.Hallar el campo magnético en el punto “A” R = 1 m .- R=0 En la figura.- Jorge Mendoza Dueñas Hallar el flujo neto sobre las superficies externas: Rpta. “i” determinar la fuerza magnética resultante en di.- R = 300 N hacia abajo En el primario de un transformador de 500 espiras se produce una f. 40 kW .362 4. hallar la fuerza resultante: Rpta.Hallar la fuerza resultante sobre el conductor 2: 9.

permitiendo así la observación de los objetos” .. su propagación y los fenómenos que experimenta.Se le llama también óptica ondulatoria. . su naturaleza. Óptica geométrica..Capítulo 15 ÓPTICA Es una parte de la física que se encarga de estudiar la luz. hoy en día se conocen varias teorías al respecto. y se encarga de estudiar ciertos fenómenos de la óptica. Óptica física. teniendo en cuenta la naturaleza ondulatoria. NATURALEZA NATURALEZA DE LA LUZ Desde tiempos muy remotos. (En este capítulo estudiaremos esta rama). sus fuentes de producción. A) Teoría Corpuscular Formulada por Isaac Newton en el siglo XVII: “La luz está formada por pequeños corpúsculos que salen del cuerpo luminoso y que al llegar a otro cuerpo se reflejan (rebotan) para luego viajar al ojo. la naturaleza de la luz fue uno de los grandes enigmas para el hombre.Estudia el comportamiento de los haces luminosos en los instrumentos ópticos.

Si el ser humano fuese capaz de construir un aparato que tenga una velocidad cercana a la de luz. Apareció entonces la teoría electromagnética. en el siglo XVII. “Las ondas electromagnéticas experimentan los mismos efectos que las ondas luminosas: reflexión. cargas eléctricas negativas (electrones).997 92 ± 0.. Si la luz se propagase en línea curva. etc. preferentemente con luz ultravioleta. estaríamos hablando entonces del viaje hacia la cuarta dimensión (el tiempo. En cierto modo un retorno a la teoría corpuscular. aproximadamente: 300 000 km/s. y éstas siempre se propagan en un medio elástico.Formulada por James Maxwell y comprobada experimentalmente por Heinrich Hertz. “La luz está formada por ondas similares a las ondas del sonido. C) Teoría de los Cuamtons Formulada por Max Planck y ampliada en 1 905 por Albert Einstein. Explicación En 1 900 se descubrió un fenómeno. en el siglo XIX.Enunciada por Cristiam Huygens. . sino por corpúsculos. interferencia. “La luz está formada por pequeños paquetes de energía llamados FOTONES” .” La existencia de un cuerpo eléctrico y magnético descarta la necesidad de un medio elástico para la propagación de la luz. es así que Planck formula su teoría de los Cuamtons. PROPAGACIÓN Y VELOCIDAD DE LA LUZ En un medio homogéneo. la luz se propaga en línea recta y con velocidad constante que en el vacío es igual a: v = (2. En realidad la investigación sobre la naturaleza de la luz no ha terminado.. apoyado un siglo después por Thomas Young y luego por Augustin Fresnel. podríamos ver lo que hay al otro lado de la esquina. es decir el viaje hacia el futuro). En cierta época se supuso la existencia de un cuerpo elástico en los espacios transparentes. refracción. D) Teoría Actual En la actualidad se considera que luz tiene naturaleza Dual.2) Teoría Electromagnética. Conclusión: contradicción. se desprenden de él.1) Teoría Mecánica.000 03)×108 m/s. polarización. Sabemos que las ondas longitudinales son ondas mecánicas. también se supuso que el vacío estaba conformado por éter (medio elástico). si se admite que la luz no está formada por ondas. B. pero también se sabe que la luz se propaga en el vacío (y en el vacío no hay ningún medio). es decir que en algunos fenómenos se comporta como corpúsculos y en otros como onda electromagnética.364 Jorge Mendoza Dueñas B) Teoría Ondulatoria Se fundamenta en que la luz está formada por ondas. Actualmente la mayor velocidad conocida por el hombre es la velocidad de la luz: c = 300 000 km/s. es decir ondas longitudinales” . B. cuando un cuerpo cargado de electricidad es iluminado. a este fenómeno se le llamó “Efecto fotoeléctrico” y sólo se puede explicar. difracción.

ω = A d2 Cuerpos Luminosos Son aquellos que tienen luz propia. 2° Unidad 1 Lumen < > Watts 685 3° Intensidad Luminosa (I) Es la unidad de flujo luminoso irradiado por un foco. por unidad de ángulo sólido. Cuerpos Opacos Son aquellos que no dejan pasar la luz. E= φ A Flujo Luminoso (ϕ) ϕ Es la medida de la energía que en forma de luz emite un foco en cada unidad de tiempo. En ángulo sólido se define como el espacio encerrado por los rayos de la luz que parten de un foco. pero reflejan la luz proveniente de otros cuerpos. la unidad se denomina “lumen” que se define como el flujo luminoso irradiado por una lámpara de luz verde de potencia igual a: 1/685 Watts. Ley de Lambert. Cuerpos Traslucidos Son aquellos que dejan pasar la luz. Iluminación (E) Se define como el flujo luminoso irradiado por un foco que incide sobre una unidad de área. Candela (cd) ó bujía ϕ Lumen ω Stereoradián (sr) Cuerpos Transparentes Son aquellos que dejan pasar la luz a través de su masa y permite ver los objetos que hay detrás de él. I= ϕ ω Cuerpos Iluminados Son aquellos que no tienen luz propia.I. La iluminación es directamente proporcional a la intensidad del foco.La iluminación es directamente proporcional al coseno del ángulo formado por el rayo luminoso y la normal al plano iluminado. I cos α d2 E= .I. y se calcula dividiendo el área iluminado entre el cuadrado de la distancia del foco al área llamándose a la unidad: “STEREORADIAN” . I S.. pero no permiten ver los objetos que hay detrás.Óptica 365 FOTOMETRÍA Es la parte de la óptica que estudia las medidas prácticas de la luz. ϕ= Energíalumin osa Tiempo Leyes de la Iluminación 1° La iluminación es inversamente proporcional al cuadrado de la distancia de la superficie al foco. Unidad en el S.

en este caso. al emitir rayos incidentes paralelos entre sí. B) Difusa (irregular) Es cuando la superficie presenta irregularidades o porosidades.I. dos focos y una pantalla móvil.Es aquel rayo que aparentemente sale de la superficie. sí se emiten rayos incidentes paralelos entre si. se mancha con aceite la pantalla para luego moverlo ya sea hacia atrás o hacia adelante... ELEMENTOS DE LA REFLEXIÓN A) Rayo Incidente. en este caso. E S.Es aquel rayo luminoso que llega a la superficie. esto significa que las iluminaciones son iguales. hasta conseguir que la mancha se haga invisible. I1 I = 22 2 d1 d2 REFLEXIÓN DE LA LUZ Es aquel fenómeno que consiste en el cambio de dirección que experimenta un rayo de luz (en un mismo medio) al incidir sobre una superficie que le impide continuar propagándose cambiando de dirección para continuar su propagación en el medio en el cual se encontraba inicialmente. Rayo Reflejado. Para determinar la intensidad de uno de los focos. Caso Particular: si α = 0° E= I d2 Unidad en el S.I. CLASES DE REFLEXIÓN A) Regular Es cuando la superficie se encuentra perfectamente pulida. en ese momento se verá a la pantalla como si nunca hubiese estado manchado. estos cambian de dirección obteniéndose rayos reflejados que ya no son paralelos entre sí. B) . al cambiar de dirección se obtienen rayos reflejados que siguen siendo paralelos entre sí. Lux I cd d m Fotómetro Es todo aquel dispositivo que permite conocer la intensidad luminosa de un foco comparando la iluminación que ocasiona con la iluminación provocada por otro foco de intensidad conocida.366 Jorge Mendoza Dueñas El fotómetro más conocido es el de “BUNSEN” que está constituido por un regla graduada.

. Imagen. ∧ i =r ∧ IMAGEN DE UNA FIGURA EN UN ESPEJO PLANO ESPEJOS Un espejo es toda aquella superficie reflectante perfectamente pulida donde únicamente ocurre reflexión de tipo regular... cumpliéndose en cualquier caso que dividen el espacio que los rodea en dos dimensiones.Es aquella línea recta imaginaria perpendicular a la superficie en el punto de incidencia. como siempre está en la zona real. el cual es perpendicular a la superficie reflectante.. basta con trazar dos rayos incidentes y ver donde se cortan los rayos reflejados o sus prolongaciones. Angulo de Reflexión (r). se determina las imágenes de varios puntos pertenecientes al objeto para luego unirlos.Es el ángulo formado entre el rayo reflejado y la normal.Es aquel cuerpo. la normal y el rayo reflejado se encuentran en un mismo plano. llamándose en el primer caso real y en el segundo virtual. la que está frente al espejo (zona real) donde cualquier distancia que sea medida se considera positiva y la región detrás del espejo denominada (zona virtual).Es el ángulo formado entre el rayo incidente y la normal.. donde cualquier distancia medida se considera negativa. ∧ ∧ i r LEYES DE LA REFLEXIÓN REGULAR 1° El rayo incidente. Método práctico 2° El valor del ángulo de incidencia es igual al valor del ángulo de reflexión. Angulo de Incidencia (i).Óptica 367 Objeto.. Para obtener la imagen de una figura. D) E) IMAGEN DE UN PUNTO EN UN ESPEJO PLANO Para obtener la imagen de un punto. C) Normal. Se clasifica en planos y curvos.Es la figura geométrica obtenida mediante la intersección de los rayos reflejados o la prolongación de éstos. a partir del cual se trazan los rayos luminosos que inciden en el espejo. la distancia al espejo será siempre positiva.

.Es aquel punto ubicado sobre el eje principal en el cual concurren los rayos reflejados o la prolongación de ellos. G) . Radio de Curvatura (R). La imagen es derecha. el número de imágenes depende del ángulo diedro que forman los espejos planos.Es la distancia entre el foco principal y el vértice.Es el centro de la esfera que origina al espejo... Si la superficie reflectante es la interna. El tamaño de la imagen es igual al tamaño del objeto.Es el centro geométrico del espejo. Distancia Focal (f). las imágenes pierden nitidez. Abertura. t Si: 180° = Número entero α Cóncavo Convexo El número de imágenes “n” se calculará así: n= 360 −1 α ELEMENTOS DE UN ESPEJO ESFÉRICO A) Centro de Curvatura (C). ESPEJOS ANGULARES Es este tipo de espejos. provenientes de rayos incidentes paralelos al eje principal. Foco Principal (F). el espejo es cóncavo. Vértice (V).. mientras si la superficie reflectante es la externa el espejo es convexo. aproximadamente es la mitad del radio de curvatura. Eje Principal (l).Es la cuerda que subtiende al casquete.Es el radio de la esfera que da origen al espejo. La distancia de la imagen al espejo es igual a la distancia del objeto al espejo.368 Jorge Mendoza Dueñas ESPEJO ESFÉRICO Es aquel casquete de esfera cuya superficie interna o externa es reflectante. t Si: 180° = Número no entero α El número de imágenes dependerá de la posición del objeto. Ejemplo: B) C) D) E) F) Conclusiones Importantes en Espejos Planos A) B) C) D) La imagen se forma en la zona virtual.Es la recta que pasa por el vértice y el centro de curvatura.... cuando la abertura de un espejo es muy grande.

Óptica 369 Concavo Convexo CONSTRUCCIÓN DE IMÁGENES: MÉTODO GRÁFICO Para la obtención de la imagen de un objeto situado frente a un espejo esférico se emplean básicamente tres rayos. invertida y de menor tamaño que el objeto. . Caso B Cuando el objeto se encuentra en el centro de curvatura. Un rayo luminoso que pasa por el centro de curvatura el cual incide y se refleja siguiendo la misma trayectoria. invertida y más grande que el objeto. EN UN ESPEJO CÓNCAVO Caso General Caso A Cuando el objeto se encuentre más allá del centro de curvatura. de los cuales. Caso C Cuando el objeto está entre el foco y el centro de curvatura. la imagen es real. la imagen es real. se refleja pasando por el foco principal. invertida y del mismo tamaño que el objeto. para esto se traza: 1° 2° 3° Un rayo paralelo al eje principal que incide en el espejo. Un rayo luminoso que pasa por el foco principal que incide y se refleja paralelamente al eje principal. resultan indispensables sólo dos de ellos. la imagen es real.

Caso E Cuando el objeto está entre el foco y el espejo. derechas y más pequeñas que el objeto.V.V.D. CONSTRUCCIÓN DE IMÁGENES: MÉTODO ANALÍTICO A) Ecuación de Descartes (focos conjugados) 1 1 1 + = p q f Regla de signos: p : siempre positivo q f R + I.370 Jorge Mendoza Dueñas Caso D Cuando el objeto está en el foco no se forma imagen porque los rayos no se cortan. (imagen virtual y derecha) | T R + cóncavo | S − convexo | T Aumento (A): A= I O B) p = distancia objeto q = distancia imagen O = tamaño objeto I = tamaño imagen A= −q p A R +I.I. | T .R. EN UN ESPEJO CÓNVEXO Caso General Los espejos convexos sólo producen imágenes virtuales.R. | S −I.I.D. la imagen es virtual derecha y más grande. (imagen real e invertida) | S −I.

. El periscopio La luz que llega al objeto. vehículos. Estos aparatos sirven para observar objetos que por su ubicación nos es posible observarlos. usan espejos convexos. Aprovechando la propiedad de obtener imágenes virtuales. derechos y más pequeños que el objeto. derecha. se refleja llegando al espejo superior donde rebota (se refleja) para luego llegar al espejo inferior y volver a reflejarse nuevamente. finalmente dichos rayos llegan al observador. etc. esferico conve vexo Espejo esferico convexo Algunos supermercados. de este modo la luz se refleja casi totalmente. lo cual explica el gran campo de visión. se recomienda usar una porción de vidrio cuyo reverso deberá estar bañado con una capa de plata o estaño. sin embargo si queremos emplear un espejo cuya imagen se aprecie con total nitidez. entidades de seguridad. En un espejo plano la imagen formada se apreciará en la zona virtual. simétrica y del mismo tamaño que el objeto.Ciencia Óptica y Tecnología 371 Espejo plano Un espejo plano es toda superficie plana totalmente pulida.

los rayos que llegan del Sol se reflejan en un 100%. donde la imagen siempre será más pequeña que el rostro del niño y derecha. El color de las cosas En el verano. situada en Francia. los rayos que del Sol son absorvidos en un 100% por la ropa. la combinación de los siete colores nos dará el “blanco”. dado que el rostro de la persona es interpretado por el espejo como un conjunto de objetos de diferentes “distancia objeto”. En una prenda negra. los espejos planos móviles forman en conjunto un espejo cóncavo que persigue el movimiento del Sol. Los rayos solares después de su reflexión se concentran en su foco. Esto fue aprovechada por Arquímedes al lograr incendiar los barcos enemigos que llegaban a Siracusa. En una prenda blanca. En virtud a ello es que se produce la deformación de la cara. llegando al observador todos los rayos. permitiendo aprovechar la potente energía generada.372 Jorge Mendoza Dueñas Ciencia y Tecnología El espejo de Arquímedes Arquímedes El espejo gracioso El lado convexo de la cuchara funciona como un espejo convexo. aumentando así la temperatura en dicho punto. Los espejos esféricos cóncavos tienen la propiedad de concentrar la luz en un solo punto. El horno solar Horno solar. en el invierno es preferible usar ropa oscura ya que el frío se hace menos intenso. el observador sólo verá la vecindad. se prefiere usar ropa clara y no oscura. motivo por el cual notará la prenda oscura (negra). .

a) b) c) d) e) 2. 5. Siempre es virtual. se puede afirmar: a) b) c) d) e) Siempre es igual al objeto.- Un objeto azul aparece azul a nuestros ojos debido a que: a) b) c) d) e) Refleja la luz azul. Si es virtual.- Un rayo de luz reflejado de un espejo es reflejado a un ángulo. dicho espejo debe ser: a) b) c) d) e) Esférico. entonces es derecha.A. Igual al ángulo de la normal. Real. De 45°. colocado frente a un espejo. Depende de la marca del material. 4. derecha y del mismo tamaño de un objeto. Una superficie que no es lisa provoca que la luz sea. Siempre es virtual solamente. Con respecto a la imagen en los espejos.A. Refractada difusamente. consideramos. Perpendicular a la normal. Siempre es del mismo tamaño solamente. 8. Colocándonos detrás del espejo. N. Ondulatoria. En las peluquerías normalmente se tienen espejos delante y a un lado formando un ángulo recto. Siempre es derecha solamente. a) b) c) d) e) 7. Refrectada parcialmente.Óptica 373 TEST 1.Aunque la naturaleza exacta de la luz es aún desconocida. . que tiene la característica. N.- ¿Cómo puede distinguirse una imagen virtual de una real? 10. Virtual. a) b) c) d) e) Igual al ángulo incidente. Aleatoria. derecha y de menor tamaño. Reflejada difusamente. N. Reflectada. 9. Cóncavo. entonces es invertida. Refleja todos los colores excepto el azul. No se puede distinguir dicha imagen. invertida y de menor tamaño. Plano. Ni a ni b. Convexo.Corpuscular. derecha y del mismo tamaño. Real. Ambos a y b. 6. Tres. Puede observarse a simple vista. Absorbe únicamente luz azul. se puede afirmar: a) b) c) d) e) Es virtual si se forma debido a la intersección de los rayos reflejados.- Si se quiere obtener una imagen virtual.- Con respecto a la imagen en un espejo plano. Absorbe luz blanca. invertida y de mayor tamaño. Dos.A.a) b) c) d) e) Utilizando una pantalla. Mayor que el ángulo incidente. a) b) c) d) e) Reflejada en forma regular.Virtual.- Determinar las características de la imagen que se forma cuando se coloca un objeto a 60 cm de un espejo esférico cóncavo. 3. Cinco. Si es real. ¿Hasta cuántas imágenes de un objeto dado puede observar un usuario de la peluquería? a) b) c) d) e) Una. de 40 cm de radio de curvatura. Cuatro. derecha y de mayor tamaño. Empleando otro espejo. Es real si se forma debido a la intersección de las prolongaciónes de los rayos reflejados.

Solución: Solución: t En la pantalla: IA x2 16 x2 = IB 2 EA = EB b140 − xg 9 = b140 − xg 2 ⇒ FG 4 IJ = FG 3 IJ H x K H 140 − x K 2 2 4 3 = x 140 − x t De la figura: x 2 = 802 + 602 ⇒ x = 80 cm x = 100 cm ⇒ x = 1m . 3.374 Jorge Mendoza Dueñas RESUELTOS PROBLEMAS RESUELTOS A 1. α = 37° 160 cos 37° ⇒ E= 160 5 2 × 4 5 t x d = h 2d x= h (La mitad de su estatura) 2 E = 5. ¿A qué distancia de la lámpara A hay que colocar una pantalla para que esté igualmente iluminada por ambos lados? 4.- Una lámpara A de 16 candelas y otra B de 9 candelas.12 Lux 2. Calcular la iluminación en el punto P (I = 160 cd). distan entre sí 140 cm.problemas de aplicación En la figura mostrada.- Hallar la distancia entre las imágenes del objeto “O” producidas a través de los espejos A y B en la figura.¿Qué longitud mínima de espejo necesita una persona para verse de cuerpo entero? Solución: t Analizando e ilustrando: x=? Solución: t E= E= I d2 5 2 cos α .

R. lo cual indica que el espejo es CONVEXO. V.- t Ahora: A = El ángulo que forman 2 espejos planos es “α” Deter.Un espejo esférico produce una imagen a una distancia de 4 cm por detrás del espejo cuando el objeto de 3 cm de altura se encuentra a 6 cm frente al espejo. Sabemos que si: I .. como datos: q = − 4 cm (Zona virtual) p = 6 cm 375 B 1.V.Óptica 5. C) ¿Cuál será la altura de la imagen? Solución: A) Tenemos. I .D.problemas complementarios El objeto opaco de la figura se encuentra entre una fuente luminosa y una pantalla. la imagen es siempre I. O = 3 cm t Ahora: 1 1 1 = = p q f t De donde: ⇒ 1 1 1 + = 6 −4 f b g Solución: 1° Caso: f = −12 cm La distancia focal posee signo negativo. D. ⇒ t Como en todo espejo convexo. es el tamaño del objeto) 2° Caso: B) El radio de curvatura es el doble de la distancia focal: R = 2f = 2 12 b g ⇒ R = 24 cm −q C) De la fórmula: A = p A= − −4 6 t 1 y = 2 3 y = 1. 5 m b g ⇒ A= I O 2 3 2. t Graficando: t x 3 = 1 3 x = 1 m (x. B) Calcule el radio de curvatura del espejo. minar el ángulo formado por un rayo incidente en el primer espejo y el rayo reflejado del segundo espejo. ¿Cuál será el tamaño de la sombra cuando al cuerpo opaco se le aleja 1 m de la fuente? . ⇒ A = −A A = +A I. luego podemos concluir: A =A= 2 I = 3 3 I O ⇒ I = 2 cm . A) Determinar la naturaleza de este espejo. si proyecta una sombra de 3 m de longitud.

(I) ∆ MNP: (1) + (2) + (3) = 180° b180 − 2ag + b180 − 2bg + x = 180 x = 2a + 2b − 180 .376 Solución: Solución: Jorge Mendoza Dueñas t Teniendo en cuenta que el rayo incidente y el rayo reflejado tienen el mismo valor. Como: ∧ t Semejanza de triángulos: p 12 = p' 3 ⇒ p' = p 4 q 4 i =r ∧ ⇒ θ1 = θ2 t Analizando el problema: Análogamente: q' = t Nos piden: p' + q' p' + q' = p' + q' = p q + 4 4 1 1.... un hombre de 1.. a + b = 180 − α .∆ OMN: α + a + b = 180° En la figura se muestra un rayo incidente en el espejo plano “A” que se refleja sobre el espejo plano “B” el cual ... ¿Cuál es el tamaño de la imagen del hombre sobre la pared? t De la figura: α (ángulo externo) α = 90 − β + 90 − θ α = 180 − β + θ β + θ = 110° b g b g b g β + θ = 180 − α = 180 − 70 .80 m de altura. (II) t (I) en (II): x = 180 − 2α Solución: 3.. refleja finalmente al rayo... frente a una calle hay un pequeño orificio.. determinar el ángulo “x” .....- En la pared de un cuarto oscuro de 3 m de largo... 45 m 4...... se encuentra a una distancia de 12 m del orificio.. 80 4 ⇒ ⇒ p' + q' = 1 p+q 4 b g b g p' + q' = 0 .

I I A= ⇒ A=− O O Dato: Luego: O= I 2 I = −2 I 2 q Además: A = − p A=− −2 = − t Después de un tiempo “t”: q ⇒ q = 2p p t Finalmente: 1 1 1 + = p q f 1 1 1 + = p 2p 20 7.- Un espejo plano se mueve alejándose de un hombre estacionario con una velocidad de 2 m/s.... f= ⇒ A= Un espejo cóncavo tiene un distancia focal de 20 cm. (2) b g t (1) en (2): 2 2t = vit 6..t Con el espejo: e = vt x = 2t .........R.. ¿Qué tan rápido la imagen del hombre parece estar alejándose de él? Solución: t Inicialmente: t Tipo de Imagen: I.. ¿Cuál deberá ser la distancia objeto? Solución: t Con la imagen: e = espacio que se movió la imagen respecto a la persona e = 2 x + L − 2L = 2x + 2L − 2L ⇒ e = 2x Pero: e = vit 2x = v it .I.. Para que la imagen tenga una altura igual a la cuarta parte de la que posee el objeto. ¿A que distancia del espejo debe colocarse un objeto para que la imagen sea real y de doble tamaño que el objeto? 1 1 1 + = p q f R = 25 cm 2 1 1 1 + = p q 25 ⇒ A= −q p t Aumento: 1 4 .....- b g ⇒ vi = 4 m / s t R = 50 cm . (1) ⇒ p = 30 cm El radio de curvatura de un espejo cóncavo es de 50 cm.Óptica t En el triángulo sombreado x + 2 90 − β + 2 90 − θ = 180° x + 180° − 2β + 180° − 2θ = 180° x = 2 β + θ − 180° ⇒ x = 40° Solución: 377 b g b g b g x = 2b110g − 180° 5.

V..⇒ p = 125 cm ¿A qué distancia de un espejo convexo de 80 cm de radio de curvatura habría que colocar un objeto de 4 cm de tamaño para que su imagen sea de 2 cm? Solución: Solución: R = 40 cm f = 20 cm t Con el objeto A (p = 30 cm): 1 1 1 + = p q 20 1 1 1 + = 30 qA 20 ⇒ qA = 60 cm R = 80 cm ...D. Si la imagen es I.V... La única alternativa es que la imagen se forme en la zona virtual (−q) A=− Se tiene un espejo cóncavo de radio 40 cm... se tiene: A = +A 1 +A = 2 También: A=− A= q= q Como la imagen es virtual: q (−) p − −q p b g=q p ⇒ 1 q = 2 p Rpta... R f= ⇒ f = 40 cm 2 t Con el objeto B ( p = 10 cm): 1 1 1 + = p q 20 t t 1 1 1 . (1) + = p q 40 A= I 2 = O 4 ⇒ A= 1 2 1 1 1 + = 10 qB 20 Ilustrando: ⇒ qB = − 20 cm Se sabe que en todo espejo convexo: I.. Determinar la distancia de separación entre las imágenes “A” y “B” .- p = − 75 cm (Absurdo) pues el objeto nunca debe colocarse en la zona virtual.378 Asumiendo que la imagen se forma en la zona real (+q): A=− Jorge Mendoza Dueñas 1 1 1 + = p p 40 2 ⇒ 3 1 = p 40 t (2) en (1): b+qg = 1 p 4 ⇒ q= −p 4 Tendremos: 1 1 1 + = p −p 25 4 ⇒ 1 4 1 − = p p 25 1 2 1 + = p p 40 p = 120 cm 9. Los objetos “A” y “B” se encuentran uno a 10 cm del foco y el otro en posición opuesta también a 10 cm.......D... (2) 2 .. b−qg = 1 p 4 ⇒ q= p 4 t Tendremos: 1 1 1 + = p p 25 4 8... 80 cm p ..

3.problemas de aplicación Calcular la iluminación en la pantalla generada por la vela. Rpta.D. Rpta. 11 B 1. Hallar el número “n” de imágenes de la fuente. ¿Dónde está la imagen de la vela? Rpta. Un objeto de 10 cm de altura se coloca a 20 cm de un espejo cóncavo (R = 60 cm).Un objeto se sitúa a 20 cm frente a un espejo convexo de 30 cm de radio de curvatura. 2.- 5. I. Calcular I1. Rpta. 1 600 cm2 4. ¿Cuál es el radio de curvatura del espejo? Rpta.8. cuyo radio es 48 cm. mo puede tener el muro. El radio de curvatura es 30 cm. ¿qué área podrá observarse a través del mencionado espejo? Rpta. 30 cm Rpta. 20 cm . Rpta. 40° 2. Calcular la distancia imagen y de sus características. de modo que la persona pueda ver completamente la imagen de dicho muro? Dos espejos planos forman un ángulo de 50° entre sí. I. Si la fuente “P” se encuentra entre los .- Una persona de 1. I.R. Hallar el tamaño de la imagen.- 4 Lux 8. 100° . 7. Rpta.D.Una vela se sitúa a 6 cm de un espejo cóncavo.q = −8 cm .I. Un espejo cóncavo da. Dos espejos planos AO y OB forman un ángulo diedro de 15°. Determinar el ángulo “θ” que el rayo reflejado forma con el rayo incidente. si en la posición indicada la iluminación es igual por ambos lados.Rpta.25 cd Un espejo cóncavo tiene un objeto de 12 cm de altura a 60 cm del espejo.- ¿Qué ángulo deben formar dos espejos planos. observando desde el piso.V. 9. 6. 85 cm Rpta. para que se produzcan 8 imágenes? Rpta. espejos.57 cm .Óptica 379 PROBLEMAS PROPUESTOS A 1. Hallar a que distancia del espejo se forma la imagen y dar sus características.V.- problemas complementarios En el techo de una habitación se ha colocado un espejo cuadrado de 20 cm de lado.037 m 10.80 m de estatura se encuentra frente a un espejo plano vertical “AB” ¿Qué altura como máxi. Se coloca 2 lámparas como se muestra en la figura. de un objeto situado a la distancia p = 2 m una imagen real a la distancia q = 70 cm. 1.

Hallar el ángulo diedro del espejo.90 m. Determinar la velocidad de la niña.25 m en el foco 5. ¿Dónde habrá que colocar un espejo plano “P” perpendicular al eje “C” para que los rayos que parten .5 m de radio se quiere encender fósforo con los rayos provenientes del Sol.5 m. 18 cm/s 10. 0. B) 50 3 m .- Un niña situada a 1.- Un rayo de luz incide sobre un espejo angular.50 m 8.- ¿Cuántos centímetros se aleja la imagen.- Jorge Mendoza Dueñas Un automovilista ve en su espejo retrovisor (espejo convexo de radio de curvatura 8 m) la imagen virtual de un camión.- 1. para que el joven de estatura 1. B) de 30° sobre el horizonte. La imagen está situada a 3 m del espejo y su altura es de 0. ¿En qué punto y que distancia del vértice del espejo debe situarse el fósforo para que se cumpla con el objetivo? Rpta. 90° Con un espejo cóncavo de 0. Rpta. ¿A qué distancia se encuentra el camión del automovilista y cuál es la altura del camión. 4. calcular la ultima mínima que debe tener el espejo plano en la pared vertical.2 m del vértice de un espejo convexo de 3 m de radio de curvatura.380 3. Rpta. se aleja del espejo a velocidad constante y después de 10 s. 12 m 2m 7. A) 50 m . si el objeto pasa de la distancia de 30 cm a la de 20 cm de un espejo de radio R = 0. de “A” se reflejen sucesivamente en los espejos y vuelvan a converger en “A”? Rpta.- Un punto luminoso “A” está colocado a 40 cm de distancia de un espejo cóncavo “C” de 30 cm de distancia focal. Rpta. 9. 40 cm Rpta. 54 cm Rpta. su imagen está a 1 m del espejo. 6.5 m pueda ver el árbol de 6 m de altura íntegramente en el espejo.En el sistema mostrado. si el rayo incidente y emergente son paralelos. Rpta. ¿A qué distancia de la torre debe hallarse situado un bote que impida ver desde lo alto de la torre la imagen del sol sobre las aguas del lago cuando el sol se halle a una altura: A) de 45°.- En la orilla de un lago se eleva una torre de 50 m.

Es aquel fenómeno luminoso que consiste en el cambio de dirección que experimenta la luz al atravesar la superficie de separación de dos medios de diferente densidad. Este fenómeno se explica de manera satisfactoria utilizando la teoría ondulatoria. a otro más denso. 2° Densidad II < Densidad I . El índice de refracción nunca puede ser menor que la unidad.Óptica 381 REFRACCIÓN DE LA LUZ ÍNDICE DE REFRACCIÓN DE UNA SUSTANCIA (n) Es aquel valor que se define como el cociente de la velocidad de la luz en el vacío (o aire) y la velocidad de la luz en un medio. el mínimo valor que puede tomar es 1. el cual es perpendicular a la superficie de refracción. multiplicado por el seno del ángulo de incidencia es igual al índice de refracción del medio en el cual se propaga el rayo refractado. LEYES DE LA REFRACCIÓN 1° El rayo incidente. el rayo refractado se aleja de la normal. a otro menos denso.. la normal y el rayo refractado se encuentran en un mismo plano. Ley de Snell. multiplicado por el seno del ángulo de refracción. t En el agua: v = 225 000 km/s nagua = t 300 000 4 ⇒ nagua = 225 000 3 En el vacío: v = 300 000 km/s nvacío = NOTA Densidad II > Densidad I 300 000 ⇒ nvacío = 1 300 000 − Si un rayo de luz pasa de un medio.El índice de refracción del medio en el cual se propaga el rayo incidente. el rayo refractado se acerca a la normal. nmedio = c v Ejemplos: OBSERVACIONES − Si un rayo de luz pasa de un medio.

si no más bien se refleja en la superficie como si éste fuera un espejo. (la densidad el aire caliente es mayor que la densidad del aire frío o menos caliente). pasa de capas de aire superiores más frías hacia las capas más calientes. h= H Fn I GH n JK ojo objeto h = altura aparente H = altura verdadera . el rayo refractado se aleja de la normal. no es realmente la posición exacta del cuerpo. En la figura (a). el rayo ya no se refracta. hasta que llega un momento en que ángulo de refracción mida 90° y el rayo luminoso sale al ras de la superficie de separación. si no más bien su imagen. Cuando una persona observa un objeto localizado en otro medio de diferente densidad. L = arcsen PROFUNDIDAD APARENTE REFLEXIÓN TOTAL Cuando un rayo luminoso pasa de un medio denso a otro menos denso y el ángulo de incidencia es mayor que el ángulo límite. formada por las prolongaciones de los rayos refractados. la luz no puede salir del medio y el fenómeno se llama reflexión total. en esas condiciones. también se llama espejismo. de modo que si el ángulo de incidencia aumenta. lo que ve. en dirección a la línea punteada como en las figuras a y b. Densidad (2) > Densidad (1) n1 n2 ¿Por qué en días calientes se ve la calle como si estuviese mojada? Esto es a consecuencia de la reflexión total. el rayo luminoso se va alejando de la normal hasta que experimenta reflexión total.382 nI sen i = nII sen r ∧ ∧ Jorge Mendoza Dueñas Densidad (2) > Densidad (1) ANGULO LÍMITE (L) Cuando un rayo luminoso pasa de un medio denso a otro menos denso. la luz del cielo llega directamente a los ojos del observador (rayo I). de este modo la luz penetra a los ojos del observador como si viniera de un punto bajo de la calle. pero la luz cercana al suelo como la del rayo II. el ángulo de incidencia que corresponde a esa refracción se llama ángulo límite.

B) Centros de Curvaturas (C1.Cuando la parte central es más ancha que los bordes.. Radios de Curvatura (R1. Divergentes. puesto que la luz puede venir por uno u otro lado de la lente. CLASES DE LENTES A) Convergentes.. C) D) Eje Principal. Toda lente tiene 2 focos.. φ = desviación φ = d1 + d2 LENTES Una lente es toda sustancia transparente limitada por dos superficies de las cuales por lo menos una de ellas debe ser esférica.Óptica 383 B) PRISMA ÓPTICO Es aquella sustancia transparente limitada por dos superficies planas que se cortan formando un ángulo diedro denominado ángulo del prisma (A).Es la recta que pasa por los centros de curvatura y el centro óptico. experimenta cierta desviación que resulta ser mínima cuando los ángulos de entrada y salida sean iguales.Es aquel punto ubicado en el eje principal en el cual concurren los rayos incidentes paralelos al eje principal.Es el centro geométrico de la lente... R2). ELEMENTOS DE UNA LENTE A) Centro Óptico (Co). todo rayo luminoso que atraviesa un prisma. C2). ..Cuando los bordes son más anchos que la parte central.Son los radios de las esferas que originan la lente. E) Foco (F)..Son los centros de las esferas que originan la lente. se caracteriza por hacer que los rayos paralelos al eje principal que llegan a la lente se separen de manera que sus prolongaciones se corten en un sólo punto. se caracteriza por hacer que los rayos paralelos al eje principal que llegan a la lente se refracten de manera que todos concurran en un sólo punto.

Foco imagen (Fi). Un rayo luminoso dirigido hacia el foco no principal y que luego de atravesar la lente y refractarse se propaga paralelo al eje principal. la zona en que está el objeto se llama zona virtual.. EN UNA LENTE CONVERGENTE Caso General . la distancia focal es la mitad del radio de curvatura. el foco principal puede estar ubicado en el foco imagen o en el foco objeto. de los cuales sólo son indispensables 2 de ellos. OBSERVACIONES Foco objeto (Fo). esto casi nunca sucede. a diferencia de los espejos. CONSTRUCCIÓN DE IMÁGENES: MÉTODO GRÁFICO Para la determinación de la imagen de un objeto.Es la distancia del foco principal a la lente. estos son: 1° 2° 3° Un rayo paralelo al eje principal que luego de atravesar la lente y refractarse pasa por el foco principal. − En los espejos. en donde cualquier distancia tiene signo negativo. es la distancia del objeto a la lente y a pesar que se encuentra en la zona virtual.384 Jorge Mendoza Dueñas F) Distancia focal (f).Es el punto en el cual concurren los rayos refractados o las prolongaciones de los refractados que provienen de los rayos incidentes paralelos al eje principal y que provienen del objeto. Un rayo luminoso que pasa por el centro óptico y que no se desvía.. − En las lentes.Es el foco ubicado en el espacio que no contiene al objeto. este valor se determina con la ecuación del fabricante que posteriormente estudiaremos.Es el foco ubicado en el espacio que contiene al objeto... siempre se mide con signo positivo. la distancia objeto. se emplean básicamente 3 rayos luminosos. Foco principal (F). la zona detrás de la lente se llama zona real y allí cualquier distancia tiene signo positivo. en las lentes.

Caso B Cuando el objeto está más allá del doble de la distancia focal. invertida. la imagen es virtual.Óptica 385 Caso A Cuando el objeto está muy lejos. derecha y de mayor tamaño. la imagen. del mismo tamaño y en 2F. invertida. es real. la imagen es real. la imagen es real. la imagen es real. no se forma imagen. de mayor tamaño y más lejos de 2F. Caso D Cuando el objeto está entre F y 2F. invertida y más pequeña. . Caso E Cuando el objeto está en el foco principal. casi puntual invertida y en F. porque los rayos refractados son paralelos. Caso F Cuando el objeto está entre F y la lente. Caso C Cuando el objeto está en 2F.

D. | S +I. (Imagen real e invertida) | S −I. CONSTRUCCIÓN DE IMÁGENES DE UNA LENTE: MÉTODO ANALÍTICO B) Ecuación del Fabricante 1 n − nM = f nM FG H IJ FG 1 − 1 IJ KH R R K 1 2 n = índice de refracción de la lente nM = índice de refracción del medio R1 = radio de la superficie más cercana al objeto R2 = radio de la superficie menos cercana al objeto C) f = distancia focal .I.R.D.I. q = distancia imagen p = distancia objeto Ecuación de Newton f 2 = x1 ⋅ x 2 A) Fórmula de las lentes conjugadas (Gauss) 1 1 1 + = p q f x1 = distancia del objeto al foco objeto x2 = distancia de la imagen al foco imagen D) Potencia (P) P = 1 f Regla de signos: p : siempre positivo q P (dioptría) f (metro) f R + I. (Imagen virtual y derecha) | T R + Convergente | S − Divergente | T E) Aumento (A) A= I O A= −q p A R − I.V. | T .V. O = tamaño objeto I = tamaño imagen . sólo producen imágenes virtuales. derechas y de menor tamaño que el objeto.386 Jorge Mendoza Dueñas EN UNA LENTE DIVERGENTE Caso General Las lentes divergentes.R.

mayormente en el atardecer.Ciencia Óptica y Tecnología 387 cerca La lupa de cerca Cuando el objeto está entre F y la lente. ya que la imagen proyectada sobre el cielo se aprecia invertida. sin embargo. gotas de agua quedan suspendidas en la atmósfera comportándose cada una como un pequeño prisma. derecha y de mayor tamaño. arco El arco iris El “arco iris” generalmente aparece después de una lluvia. invertida y más pequeña. Esto se debe a que después de la lluvia. nosotros vemos arriba el violeta y abajo el rojo. Los colores del arco iris van desde el violeta hasta el rojo (de abajo hacia arriba). La lupa de lejos Cuando el objeto está más allá del doble de la distancia focal. la imagen es virtual. espectro visible El espectro de luz visible El rayo de luz blanco está compuesto por siete colores. . La luz blanca al atravesar el prisma óptica se descompone en sus colores primarios. la imagen es real. cuando el Sol resplandece.

388 Jorge Mendoza Dueñas Ciencia y Tecnología El ojo humano Cuando miramos un objeto. con ello modificamos la distancia focal.).) . si p varia (alejándose o acercando el objeto). prismas.R. cada foto muestra la misma escena desde ángulos ligeramente diferentes. o por una combinación de estos tres elementos. el ojo ve los objetos a una distancia máxima D (punto remoto: P . 1 1 1 + = p q f En nuestro caso: q = cte. impresionándola. El funcionamiento consiste en observar dos fotografías simultáneamente. El cerebro combina ambas imágenes en una sola pero tridimensional. 1/f debe variar ya que 1/q es constante. invertida y de menor tamaño que el objeto sobre la retina. esto se consigue abriendo o cerrando más los ojos “acomodamiento”. Cuando los músculos no actúan.P El acomodamiento varía con la edad de la persona: Para una edad de 15 años : d ≅ 10 cm Para una edad de 20 años : d ≅ 17 cm Para una edad de 30 años : d ≅ 25 cm. . consiguiendo automáticamente la falsa sensación recibida. de modo que cada ojo ve una sola imagen. cuando los músculos son contraídos hasta el máximo. el ojo ve los objetos a una distancia mínima d (punto próximo: P . El estereoscospio Es un instrumento que puede estar constituido a base de espejos. en estas condiciones la imagen es llevada al cerebro a través del nervio óptico. lentes. la luz proveniente de dicho objeto incide sobre el ojo y forma una imagen real.

derecha. III I. Enfocar la luz. Un espejo cóncavo. invertida. a y b. III d) e) I. Virtual. El fenómeno del espejismo.- El ángulo con el que un rayo de luz será refractado por un prisma depende de la: 9. II II. Desaparecer un objeto. menor tamaño. Un espejo convexo. mayor tamaño. Imágenes de menor tamaño que el objeto. 10. Ni a ni b. N. Polarización de la luz.- Con una lente convergente no es posible obtener: a) b) c) d) e) Imágenes reales. Ambos a y b. Distancia a la imagen. Ambos. invertida. III N. Intensidad de la onda. iii) El plano que contiene el rayo incidente y la normal.A. a) b) c) d) e) 2.- Un espejo cóncavo es similar en su efecto a: a) b) c) d) e) Una lente convergente. mayor tamaño. Velocidad de la onda. Imágenes virtuales y más pequeñas que el objeto. se cumple que: i) El ángulo de incidencia y el de refracción se relacionan de acuerdo a la ley de Snell.Amplificar un objeto.- En la refracción de la luz. Virtual. a) b) c) 7. no tiene que ser perpendicular a la superficie de refracción. invertida. (I) (II) 3.a) b) c) d) e) Fuente de la onda. Tamaño de la imagen. (III) (IV) 4.Óptica 389 TEST 1. Refracción de la luz en las capas de la atmósfera. Curvatura de la lente. Una lente divergente. . a) b) c) d) e) Real. Imágenes más grandes que el objeto. se produce debido a: a) b) c) d) e) La interferencia de la luz.- La imagen de un objeto se puede enfocar sobre una hoja de papel por medio de: a) b) c) d) e) Una lente cóncava. Una lente cóncava.- Cuales de los diagramas muestra mejor los rayos de luz que pasan a través de una lente biconvexa?.Una lente que refracte un espejo que refleje los rayos de luz juntos puede. Virtual. Frecuencia de la onda. Tamaño del objeto. Un espejo plano. ii) Todo índice de refracción absoluto (respecto al vacío) es mayor o igual que uno. II. 8. mayor tamaño. 5. Determinar las características de la imagen. 6. Real.A. menor tamaño. Imágenes virtuales. derecha. Presión atmosférica. Otra hoja. Las cámaras fotográficas de alta precisión se ajustan cambiando la: a) b) c) d) e) Distancia al objeto. a) b) c) d) e) I II III IV Todas Un objeto se coloca a 5 cm de una lente convergente. Ni a ni b.I. Difracción de la luz.

.Solución: t Ley de Snell (Superficie A).. ¿A qué distancia de una lente convergente de 15 cm de distancia focal sobre su eje... 5 = 300 000 vD ⇒ vD = 300 000 2. ¿Cuál es la velocidad de la luz en el diamante? Solución : ndiamante = 2.. Un trozo de madera se encuentra a 20 m debajo de la superficie del agua como muestra la figura... Índice de refracción del agua = 4/3.. nairesen 53° = nvidriosen α .390 Jorge Mendoza Dueñas RESUELTOS PROBLEMAS RESUELTOS A 1...- F I G 1J h = 20G J GH 4 JK 3 ⇒ h = 15 m Un haz de luz íncide sobre una placa de vidrio (nv = 1... Calcular el ángulo θ.- ⇒ 3 sen θ = 5 5..problemas de aplicación El diamante tiene un índice de refracción n = 2.Un rayo de luz entra al agua como muestra la figura. Solución: .. Solución: Solución: t Según la Ley de Snell: naire sen 53° = naguasen θ t Según la expresión: h=H Fn I GH n JK aire agua b1gFGH 4 IJK = 4 sen θ 5 3 θ = 37° 3... nv sen α = naguasen θ ... (2) t (1) = (2): naire sen 53° = naguasen θ ⇒ sen θ = 3 5 b1gFGH 4 IJK = 4 sen θ 5 3 θ = 37° vD = 120 000 km / s 2......... Calcular el ángulo θ. Calcular la altura aparente con la cual ve la persona.5.5 naire =1 vA = Velocidad de la luz en el aire = 300 000 km/s vB = Velocidad de la luz en el diamante = ? v t ndiamante = A vD 2..... debe colocarse un punto luminoso para que su imagen real se produzca a doble distancia. 5 4..5) y emerge en agua (nagua = 4/3). (1) t Ley de Snell (Superficie B)..

...... b g ⇒ θ = 32° 3. ..- nairesen α = nv sen β b1gsen α = 4 sen β 3 Si: α = 53° sen 53° = t En (3): θ = 2 53° − 37° 4 sen β 3 ⇒ β = 37° Un rayo luminoso íncide sobre un cuerpo esférico transparente formando un ángulo “α” respecto a la normal......... Si el índice de refracción del vidrio es 4/3.....- problemas complementarios En la figura mostrada...... nagua = 4 (desprecie el tamaño de los ojos a la parte 3 superior de la cabeza del niño).. se tiene: Solución: t De la figura: t Ley de Snell: nairesen α = naguasen β α + β = 90° . (2) t De (1) y (2): sen α = sen γ Deducido α = γ.... t Cuando el rayo entra: nairesen α = nv sen β .. (2) 5 t De (1): sen β = cos α t De la figura: θ=2 α−β ⇒ tg α = 4 3 t De (1): t En (2): b g . rayo refractado (nagua = 4/3)... 5 cm ⇒ B 1.... determinar el ángulo de incidencia “α” Sabiendo que el rayo reflejado es igual al .. 1 1 1 + = p 2p f p = 22.................. hallar la altura del niño.........- En la figura mostrada.... si éste logra ver al pez que se encuentra en el agua en la forma como se indica.... (3) b1gsen α = FGH 4 IJK cos α 3 α = 53° 2........Óptica 1 1 1 + = p q f 3 1 = 2p 15 Solución: 391 t Datos: f = 15 cm . Determinar el ángulo “θ” que forma el rayo emergente respecto del incidente cuando α es 53°... (1) b1gsen α = FGH 4 IJK sen β . (1) t Cuando el rayo sale: nv sen β = nairesen γ .

32 3 ⇒ 3 x ⇒ 4 8= 3 x 4 b1gFGH 4 IJK = 4 sen β 5 3 β = 37° ⇒ 3 sen β = 5 x = 10 . 2 m 5. 6 ⇒ x = 1. La distancia aparente del submarino al aeroplano es de 108 m y éste vuela a 100 m sobre el nivel del mar.- Un aeroplano y un submarino están en un instante dado en la misma vertical. ¿Cuál es el área de la mancha luminosa que se observa en la superficie? (en m2). Solución: t La mancha tendrá la forma de un círculo de radio “R” . 4. nagua = h = altura aparente x = altura verdadera 4 3 4 senL = 1 1 3 3 senL = 4 b gb g . Hállese la profundidad x del submarino.392 Jorge Mendoza Dueñas F n Ix h= G H n JK aire agua ⇒ Solución: t Ley de Snell: naire sen 53° = naguasen β F I G 1J h= G Jx GH 4 JK 3 h= 3 x 4 t Dato: 108 = 100 + h 108 = 100 + x= x 1. nH2O senL = nA sen 90° Solución: t Datos: naire = 1 . 66 m t Construyendo: tan 37° = En el fondo de una piscina de 2 metros de profundidad se encuentra un foco que irradia luz en todas direcciones.

.I..... (1) 1 gFGH b g IJK 1 15 F 1I =n = bn − 1gG J ⇒ H 15 K 30 30 1 1 1 = nv − 1 − −30 30 30 b v v −1 nv = 1. p = F 2 t n −1 1 | = v f 1 FG H IJ FG 1 − 1 IJ KH R R K 1 2 t Datos: I A= O Reemplazando: t Como tenemos I..⇒ A=− I . da un objeto situado a 1.. (2) p 8.. de radios R = 30 cm. t 1 1 1 + = p q f 1 1 1 + = 150 37 .2 2 + =1 3 3I I = 2 cm 393 2 1 = 3I 3 ⇒ FG 6 IJ H 7K 2 ⇒ A= 36 π m2 7 Una lente biconvexa.. ¿Cuál es el índice de refracción del vidrio de la lente? Solución: La lente mostrada en la figura es delgada y tiene una distancia focal de “F” cm. Solución: t En primer lugar veámos donde se forma aproximadamente la imagen según el método gráfico. ¿Para qué posiciones de una lente convergente... 3 O = 1 cm .: A = −A t También: A=− q .tanL = ⇒ R= R 2 6 m 7 7. Calcular la altura de la imagen de un objeto “A” de 1 cm de altura. con distancia focal f = 21 cm.R. simétrica.R... 5 f f = 30 cm ⇒ 1+ 4 1 = 150 f ¬ I. f = F . la imagen del filamento incandescente de la lámpara se verá nítida en la pantalla? Solución: FG 3 FIJ H2 K 3 If 2 t Ahora: 1 1 1 + = p q F 1 1 1 = + 3 3 F F IF 2 2 Reemplazando: FG IJ H K . 5 t Como tenemos I.Óptica t Además: 3 R = 7 2 t Ahora: A = πR2 = π 6..I. (“q” es positivo) (1) = (2) A=− q= I q I =− p 1 ⇒ ⇒ q= q = Ip La distancia entre un foco (lámpara eléctrica) y una pantalla (plana) es: d = 1 m....R. intermedia entre el foco y la pantalla.I...5 cm......5 m una imagen a 37...

(1) HR R K 1 n − nm = f1 nm 1 2 1 2 1 2 1 2 t Lente divergente en agua: t Datos: nL = 1.. 5 − 1IJ FG 1 − 1 IJ −2 = G H 1 KH R R K 1F 1 1I −2 = G − J 2HR R K F 1 1I −4 = G − J ...... f = − 30 cm (divergente ) R1 3 . (2) = − f2 8 R1 R2 t (1) en (2): 1 1 = −4 f2 8 P2 = F GH I JK 1 2 b g ⇒ f2 = − 2 m P2 = − 0 .. 5 − 1I F 1 − =G J G − − 1 IJ 30 H 1 K H R R K 1 1F 1 1I = G + J ......100 ± b g b g p= 1 .5... 5 naire = 1 F IF 1 − 1 I GH JK GH R R JK F 3− 4I 1 G 2 3 JF 1 1I =G f G 4 JG R R J H − K H 3 JK n − nagua 1 = f2 nagua 1 2 2 1 2 ..Una lente divergente tiene un índice de refracción n = 1.. (2) 30 2 H R R K n − naire 1 = L f naire F GH 1 2 F 9 − 8 IF GG 6 JJ G 1 − 1 IJ GH 4 JK H R R K 3 F 1I 1 G 6 JF 1 1I = f G 4 JG R R J H − K GH 3 JK 1 = f2 1 2 2 1 2 1 2 1 1 1 1 ... R2 = 40 cm 1 1 =− ⇒ f2 2 . (1) = R2 5 t Ecuación del fabricante: IF 1 − 1 I JK GH R R JK 1 F 1. su distancia focal es 30 cm y sus radios están en la relación de 3 es a 5.394 t Datos: p + q = 100 cm ⇒ q = 100 − p Jorge Mendoza Dueñas 10.... ¿Cuál será su nueva potencia cuando se le sumerge en el agua cuyo índice de refracción es 4/3? Solución: 100 1 = p 100 − p 21 t Lente divergente en aire: P = − 2 dioptria n = 1. 5 dioptrías t (1) en (2): R1 = 24 cm .... 5 f = 21 cm Pero: 1 1 1 + = p q f 1 1 1 + = ⇒ p 100 − p 21 p 100 − p = 2100 p2 − 100p + 2100 = 0 p= p= 9.....5 y una potencia de −2 dioptrías.... f1: distancia focal en el aire (m) f1 b−100g − 4b2100g 2 t p = 70 cm y 30 cm ⇒ 2 Por otro lado: 100 ± 40 2 Hallar los radios de curvatura de una lente bicóncava cuyo índice de refracción es 1.. Solución: F IF 1 − 1 I GH JK GH R R JK F 1.

forma un ángulo de incidencia de 45° con la superficie de una capa de hielo. i =1. tan x = 3 2 8. ¿A que distancia se halla el objeto? Rpta.de un objeto de 4 cm de altura y situado a una distancia de la lente 27 cm. Rpta.- Un avión y un submarino están.Óptica 395 PROBLEMAS PROPUESTOS A 1.D. Rpta.- Sea una lámina de vidrio de 5 cm de espesor con un índice de 1.5 veces mayor que el objeto. Rpta. n = 1. es 1. calcular el índice de refracción del medio.6 cm Si la velocidad de la luz en cierto medio es 1. ¿Cuál es el ángulo límite para el hielo? Rpta. observando un avión a 100 m de altura sobre la superficie.33 9.- 11.- Un objeto de 4 cm de altura está situada a 20 cm de una lente delgada convergente y de distancia focal 12 cm. 45° 3. 30 cm . 1. hallar la profundidad (H) del submarino (nH 0 = 1. ¿Cuál es la relación entre los senos del ángulo de incidencia. sabiendo que un rayo luminoso íncide en una de las caras del cubo con un ángulo de incidencia de 45°. Rpta. 5 5.5) tiene 60 cm y 30 cm como radios de curvatura. Si el rayo de luz pasa del mismo cristal al aire.8 cm I.- Un buzo mira desde el agua al exterior. Si a una distancia de 60 cm de la lente se ubica un objeto de 15 cm de altura. Rpta. .- problemas complementarios Determinar el índice de refracción de un cristal cúbico. 2. 6. 213 cm 3. 75 m B 1. θ = 53° Un rayo de luz que se propaga en el aire. 6 cm Rpta.V. n=2 10. Rpta.3) 2 Rpta. y el ángulo de refracción? Rpta.7 m 2. el rayo se refracta con un ángulo de 30°. q = 10. Rpta. calcular el índice de refracción del agua.- Con una lente plano convexa de radio 64 cm. en un instante dado en la misma vertical.25.n = 1.problemas de aplicación Si se considera que la velocidad de la luz en el aire es 300 000 km/s y en el agua 225 000 km/s.5.- Determinar la posición y tamaño de la imagen dada por una lente divergente de 18 cm de distancia focal .- El índice de refracción en el caso de un rayo de luz que pasa del aire a un cristal. emerge coincidiendo con una de las caras laterales del cubo. ¿Bajo qué ángulo de incidencia (desde el aire) los rayos reflejado y refractado en la lámina serán mutuamente perpendiculares? 7. determinar la posición y tamaño de su imagen.5 se obtiene una imagen 1. Determinar la altura real del avión. La distancia aparente del submarino para el avión es 309 m y la altura del avión sobre el agua es 300 m. ¿Cuál es el tamaño de la imagen? Rpta.5×1010 cm/s. 30 cm 4.- En la figura mostrada calcular el valor del ángulo θ. 4/5 Una lente biconvexa de vidrio (n = 1.

x = 30 cm. 10. (índice de refracción del agua = n). ¿Qué ángulo forman A y B al salir del prisma? Rpta.5 cm la vela aún más de la lente y después de correr la pantalla. el ángulo “θ” entre las direcciones inicial y final en el aire. se nota nuevamente una imagen nítida de la llama de 10 cm de altura. determinar la distancia focal de la lente.4 m Rpta. Rpta. 90° 9.- Jorge Mendoza Dueñas La figura muestra una lente cuyo índice de refracción es n = 1. d= b2H − hg sec α n2 − 1 − tan α La altura de la llama de una vela es 5 cm. Hallar la distancia que lo separa de un pez en la superficie del agua.5 tiene una superficie cóncava de 20 cm de radio y una superficie convexa de 60 cm de radio ¿Cuál es su longitud focal si se le sumerge en el agua cuyo índice de refracción es 1.25. y = 60 cm. y un rayo de luz que entra en el prisma “A” sigue la trayectoria “AB” que es paralela a la línea “CD” Calcular .33? Rpta. Un prisma de reflexión total como el mostrado en la figura es muy usado en espectroscopia descubierto por Pellín Broca.30° 7. ¿Cuál es la mínima distancia entre un objeto y su imagen dada por esta lente? 6. Hallar la distancia focal de la lente.8. Rpta.- 40 cm Una lente de vidrio cuyo índice de refracción es 1.El prisma mostrado tiene un índice de refracción de 2 . Sin mover la lente se desplaza en 1.- Un buceador de “h” m de estatura se encuentra a una profundidad de “H” m sobre un fondo que tiene forma de plano inclinado cuyo ángulo de inclinación es α. 8.5. f ≅ 2. 5. este produce siempre una desviación constante “θ” El índice de refracción del material es . Si.- 480 cm Rpta. una lente proyecta en una pantalla la imagen de esta llama de 15 cm de altura.- Los radios de las caras de una lente biconvexa son R1 = R2 = 60 cm y de índice de refracción n = 1. L = ángulo limite Rpta.396 4. 0. f = 9 cm lente convergente . Dos rayos luminosos A y B son paralelos cuando inciden en el prisma.

85×10−12 Luego: v ≅ 3×108 m/s Ahora. la velocidad de propagación de las ondas electromagnéticas es: v = 1 µo εo µ o : permeabilidad magnética = 4π×10−7 εo : permeabilidad eléctrica = 8. En el siglo pasado. demostró que en el vacío. Maxwell. y es que no es coincidencia.Capítulo 16 ONDAS ELECTROMAGNÉTICAS Una onda electromagnética es la perturbación simultánea de los campos eléctricos y magnéticos existentes en una misma región (James C. Ud. Maxwell fue quien descubrió las ondas electromagnéticas). Recordará. encontrándose en fase. la luz es una onda electromagnética. pero estando las vibraciones accionadas en planos perpendiculares entre sí. éste es el valor de la velocidad de propagación de la luz en el vacío. Ilustración . Las ondas originadas por los campos eléctricos y magnéticos son de carácter transversal.

A continuación se dará una explicación y aplicaciones de los diversos rayos electromagnéticos . razón por la cual a cada grupo de ondas electromagnéticas que dan lugar a efectos similares se les ha asignado un nombre. teniendo como límites el violeta de 4 100 A° y el rayo de 7 000 A°.398 Jorge Mendoza Dueñas E P C R E E T O A N TC SE T O L CR M G ÉI O Es el conjunto de ondas electromagnéticas que se encuentran ordenados de acuerdo a su frecuencia (f ) y longitud de onda (λ) si bien todas las ondas electromagnéticas son iguales por su naturaleza. La luz visible forma parte del espectro electromagnético. los efectos que ocasionan no son siempre iguales.

Rayos Infrarrojos Se les conocen también como rayos caloríficos debido a que son emitidos por cuerpos calientes o en estado de incandescencia (temperatura mayor de 500 °C). pues. se les llama ondas cortas y tienen un alcance mayor que las de radio comercial y que las de TV. Es así que las ondas de TV tienen solo un alcance de 150 km. Así también los rayos ultravioletas pueden producir bronceamiento en la piel y provocar posibles quemaduras hasta generar cáncer en el tejido humano. esa radiación disminuye la formación de la vitamina D. En la actualidad el uso de estas ondas se hace imprescindibles en las señales de televisión y transmisiones telefónicas.Ondas Electromagnéticas 399 en la obtención de tomas fotográficas con efectos nocturnos en pleno día. los rayos ultravioletas (controlados) al incidir en el cuero cabelludo. Tienen múltiples usos. pero son prácticamente transparente para las ondas largas así como también para las de TV. mientras que los sanos no. Rayos Ultravioletas Su nombre deriva de su posición en el espectro electromagnético respecto al color violeta de la luz visible (frecuencia inmediatamente superior a la radiación violeta). Es aplicable así mismo en algunos exámenes de diagnóstico por ejemplo. La copiadora ozalid es otra de sus imnumerables aplicaciones. pero sus frecuencias son más altas (longitud de onda corta) que las que normalmente usan las emisoras de radio. Su fuente natural es la proveniente del Sol. Ondas de TV. se utilizan . Se usan en algunos microscopios para estudios de biología celular. Estos rayos visibles toman colores definidos.V. los demás rayos no pueden ser percibidos por la visión humana. Las transmisiones de televisión se realizan por la vía satélite gracias a las microondas. produciendo el raquitismo. los pelos infectados con tiña exhiben fluorescencia. Rayos Visibles (luz visible) Son ondas luminosas capaces de estimular el ojo humano. son más cortas aún que las de radio FM. material infrarrojo. Tienen longitudes de onda entre 200 y 600 m. así también se pueden tomar fotografías en plena oscuridad sin necesidad de emplear el “FLASH” para ello se requiere . su descomposición se realiza generalmente con ayuda de cuerpos cristalinos. Son emitidas por circuitos oscilantes de radio por intermedio de una antena emisora. sin embargo los técnicos lo producen por medio de lámparas de vapor de mercurio. Microondas Son ondas electromagnéticas de frecuencias más 8 12 altas que las de radio y TV (10 – 10 Hz). esto generalmente lo usan los fotógrafos o técnicos profesionales para casos especiales. Las ondas de T. Ondas de Radio AM Reciben este nombre por ser las que emplean las estaciones de radiocomunicación para realizar sus transmisiones. Se producen mediante un generador (G) de pulsos eléctricos de duración muy corta que en combinación con una antena parabólica se transforma en onda electromagnética. Estos rayos producen una sensación de calor en la piel. a no ser que se recurra a retransmisoras. Su uso debe ser controlada. − − Los sistemas radiotelefónicos enlazan todo el mundo mediante microondas. esto se debe a que en la atmósfera hay una capa llamada ionosfera situada a 100 km de altura que actúa como un espejo tan sólo para las ondas de radio FM. Las ondas de radio FM (10 y 50 m de longitud de onda). y Radio de FM Estas ondas tienen las mismas características que las de radio AM. así por ejemplo.

. En la industria es fácil fotografiar las piezas metálicas con los rayos X. rodeando prácticamente esta barrera. ya que estos destruyen con mayor rapidez los tejidos cancerosos que los sanos. Jorge Mendoza Dueñas Rayos X Se puede considerar como el fenómeno inverso al efecto fotoeléctrico. Este fenómeno se deja notar fácilmente haciendo pasar la luz blanca a través de un prisma. se producen los rayos X. deben tener mucho cuidado ya que los ojos son muy sensibles a estos rayos. Esta visto en el espectro electromagnético que la luz visible está ubicado en un intervalo de frecuencia. Pues ahí se producen dos refracciones consecutivas. Proviene de un cambio de energía de un protón a un neutrón. Cuando se dirige una corriente de electrones emitida de un cátodo. estos no pueden verse normalmente (los objetos sólidos más densos absorben más rayos X que los menos densos) de allí que se pueden fotografiar fácilmente los huesos y no así los músculos.400 Las personas que trabajan con instrumentos ópticos para visualizar el Sol. rayos X Los rayos X. Se usa también en el fotocopiado xerox. DIFRACCIÓN DE LA LUZ Es aquel fenómeno ondulatorio que consiste en la flexión (curva) que experimenta una onda al pasar por los bordes de un obstáculo. acelerado por una diferencia de potencial muy alta hacia el ánodo. Así por ejemplo. Los rayos X se usan también en la radioterapia. la explosión de una bomba atómica produce una emisión formidable de estos rayos. Ahora el fenómeno de refracción se hace más acentuado para radiaciones de frecuencias elevadas que para las de frecuencias bajas. Se observa que las radiaciones de menor frecuencia (color rojo) se desvían mucho menos que las de frecuencia más elevada (color violeta). Generalmente los rayos gamma van acompañados de los rayos α y β. EXPERIMENTAL ESTUDIO EXPERIMENTAL DEL ESPECTRO VISIBLE (LUZ) DISPERSIÓN DE LA LUZ Es un fenómeno físico que consiste en la descomposición de un haz de luz en sus colores componentes. tienen múltiples usos: − Se usan en las radiografías de los huesos para mostrar la estructura de los mismos. − − − Rayos Gamma (γ) γ Son radiaciones electromagnéticas de muy alta frecuencia y por lo tanto de gran energía y poderosamente penetrante. que pueden producir daños irreversibles en los seres vivos.

Gracias a la difracción las ondas de radio y televisión se difractan con respecto a los carros y llegan a la antena del receptor (aunque las ondas de radio llegan con mayor facilidad que las de televisión) (ver fig.Ondas Electromagnéticas 401 Algunas Ventajas de la Difracción: − − Gracias a la difracción de los ondas sonoras es posible hablar con alguien que está detrás de un muro (ver fig. Pasado cierto tiempo. fig. se refleja. 1). Cuando el orificio es pequeño. a este fenómeno se le llama difracción. la onda se encontrará en el punto B. NOTA Para explicar con mayor exactitud el presente fenómeno. la difracción se hace más pronunciada. la difracción es leve. mientras que los pulsos que no lo tocan siguen su dirección inicial (línea recta). supongamos ahora que en ese instante aplicamos un pulso idéntico al primero. recurriremos a un pequeño orificio originado por dos barreras. Es aquel fenómeno ondulatorio que consiste en el reposamiento o destrucción de las ondas de una misma naturaleza al encontrarse en una misma región del espacio. a la cual aplicamos un pulso. 2) fig. . Cuando el orificio es relativamente grande. Es evidente que ahora existirían dos ondas que viajan en un mismo sentido. 1 INTERFERENCIA Experimentalmente se observa: los pulsos que no tocan el obstáculo se curvean rodeando dicha barrera. notará el lector que la onda delantera llegará a la pared y se reflejará cambiando entonces de sentido. 2 Nuestra intuición diría que cada pulso que llega al obstáculo. Interferencia en una Dimensión Supongamos la presencia de una tensa cuerda.

402 Ahora, como quiera que dichas ondas viajan en sentidos contrarios, llegará un momento en que se encontrarán. Asumamos “C” el punto de encuentro.

Jorge Mendoza Dueñas − Se mide por primera vez la longitud de onda (λ) de luz, no obstante su diminuta dimensión para ser medida. − Ratifica la naturaleza ondulatoria de la luz ya que siendo la difracción un fenómeno ondulatorio y cumpliendo la luz sus características: se deduce que la luz es una onda electromagnética; fue así que demostró experimentalmente que a cada color le corresponde una longitud de onda (λ) diferente. Para el experimento se necesita dos fuentes que produzcan ondas en fase, es decir, que el valle de una se forme simultáneamente con la otra, así como la cresta; esto no es fácil. (La superposición de los movimientos ondulatorios procedentes de las dos fuentes recibe el nombre de interferencia). El aspecto más interesante del fenómeno de las interferencias luminosas es el mayor o menor brillo (u oscuridad). La experiencia consiste en: La luz proveniente del foco ingresa al orificio F y se difracta. Ahora, los orificios F1 y F2 equidistan de F, de modo que una cresta de la onda luminosa F llega simultáneamente a F1 y F2, los valles llegan también al mismo tiempo, atravesando estos orificios; las ondas de luz experimentan así, una nueva difracción (en fase) dirigiéndose hacia la pantalla. Cuando se observa dicha pantalla se aprecian nítidamente bandas claras y oscuras denominadas franjas de interferencia. De la ilustración:

Este punto “C” permanecerá inmóvil en todo momento y tomará el nombre de NODO. Así tenemos entonces que en el caso de formarse una onda periódica, esta ocasionaría onda reflejada y se obtendrían así varios nodos; c1, c2, c3, .....cn.

Este fenómeno toma el nombre de interferencia, y la configuración mostrada toma el nombre de onda estacionaria.

Interferencia en Dos Dimensiones
La superposición de dos ondas como las del agua producen interferencia como resultado; produciéndose el llamado: − Interferencia constructiva − Interferencia destructiva Sin embargo, no solo con el agua se puede producir interferencia, sino también con la luz, el primero en descubrir ello fue Thomas Young en el año 1 800.

INTERFERENCIAS DE LA LUZ: EXPERIMENTO DE YOUNG
Con este experimento, Young realiza dos grandes descubrimientos. Ilustración

λ =

b∆yga
d

Como se verá, para calcular “λ” habrá que medir cui, dadosamente ∆y, a y d .

Ondas Electromagnéticas OBSERVACIONES − El experimento de Young se puede realizar con luz monocromática (luz de un solo color). − La longitud de onda de la luz (λ)depende del material de propagación. − La frecuencia correspondiente a cada color de luz es independiente del material de propagación.
COLOR Rojo Amarillo Verde Azul Violeta

403

λ (en el aire)
6,5×10−7 m 5,7×10−7 m 5,4×10−7 m 4,8×10−7 m 4,5×10−7 m

frecuencia 4,6×1014 Hertz 5,3×1014 Hertz 5,6×1014 Hertz 6,3×1014 Hertz 6,7×1014 Hertz

POLARIZACIÓN DE LUZ
Es aquel fenómeno que consiste en seleccionar de todo un conjunto de ondas, únicamente aquellas que dan lugar a vibraciones en una determinada dirección. La polarización es un fenómeno que únicamente puede ser experimentado por las ondas de tipo transversal, entonces debemos esperar que sea posible la polarización de la luz. Se puede polarizar la luz, haciendo que ésta atraviese una placa de un material polarizador. Estas placas denominadas Polaroides, absorben todas las vibraciones luminosas, excepto aquellas que se realizan en una determinada dirección, la luz que emerge del polaroide será pues polarizada. Esquema

Aclaración importante Basándonos en el experimento de Young: tomemos dos fuentes luminosas F1 y F2 separados a una distancia “d” y una pantalla bastante alejada de dichas fuentes en comparación a la distancia “d” .
fig (A)

Cuando la distancia “D” es muy grande en comparación a “d” las líneas que van de las dos fuentes a , un cierto punto “P” de la pantalla son aproximadamente paralelas. Se puede entonces representar así:
fig (B) A

C

B

El polaroide absorbe los rayos en la dirección BC y deja pasar (polariza los rayos en la dirección AB).

Ilustración Claro está que entre la figura A y B existe una pequeña diferencia. Esto es; en la fig (A) existe una diferencia de trayectos que aproximadamente es: dsen θ Se demuestra:
dsen θ = mλ
La luz que llega del Sol se refleja en el pavimento y el polaroide sólo deja pasar los rayos perpendiculares a la luz reflejada, eliminando así el deslumbramiento.

404

Jorge Mendoza Dueñas

TEST

1.-

El ojo está capacitado para ver todos los siguientes colores del espectro de luz blanca, excepto el: a) b) c) d) e) Infrarrojo. Rojo. Azul. Violeta. Puede ver todas las anteriores.

6.-

Si dos ondas luminosas viajan de tal manera que se debilitan o cancelan, entre si, el efecto se llama. a) b) c) d) e) Absorción. Interferencia. Difracción. Convergencia. N.A.

2.-

Se sabe que las siguientes viajan a la velocidad de la luz, excepto: a) b) c) d) e) Las ondas de radio. Los rayos x. Los rayos infrarrojos. Las ondas sonoras. Las ondas de TV.

7.-

Todas las ondas electromagnéticas: a) b) c) d) e) Son invisibles. Pueden atravesar una pared. Son inofensivas. Viajan a la misma velocidad. Todas son ciertas.

8.3.Si dos ondas luminosas se neutralizan entre si, el fenómeno se llama. a) b) c) d) e) 4.Refuerzo. Interferencia. Radiación. Mezcla. Adición.

De las siguientes, las ondas electromagnéticas que tienen mayores longitudes de onda y las más bajas frecuencias son: a) b) c) d) e) Los rayos infrarrojos. Ondas de radio. Fotones. Rayos x. N.A.

La parte del espectro electromagnético visible al ojo humano es: a) b) c) d) e) Todo el espectro. La mayor parte de él. Al menos una cuarta parte de él. Una pequeña fracción de él. La décima parte de él.

9.-

¿Qué color posee mayor longitud de onda? a) b) c) d) e) Azul. Violeta. Rojo. Verde. Amarillo.

5.-

La banda de colores producida al pasar luz blanca a través de un prisma se llama: a) b) c) d) e) Espectro visible. Arco iris. Espectro electromagnético. Efecto fotoeléctrico. Espejismo.

10.-

Al fenómeno en que la luz se le puede observar en distintos colores, se le llama ................. a) b) c) d) e) Refracción. Reflexión. Difracción. Dispersión. Convección.

Ciencia y Tecnología Ondas Electromagnéticas

405

RayosX

Elcontrolremoto

Se usan los rayos X en las radiografías de los huesos para mostrar la estructura de los mismos, éstos no pueden verse normalmente (los objetos sólidos más densos absorben más rayos X que los menos densos), de allí que se pueden fotografiar fácilmente los huesos y no así los músculos.

Elradar
Sirve para detectar la presencia de objetos fijos y móviles situados a gran distancia; consta de un emisorreceptor que emite ondas electromagnéticas de baja o medianafrecuencia.

El control remoto, consiste en operar un aparato eléctrico a distancia. Para su manejo se dirige el control hacia el aparato (televisor en este caso) y se presiona la tecla conveniente, en ese momento se emitirá un rayo infrarrojo codificado el cual al llegar al receptor (el cual es sensible a los infrarrojos) se descodificará ejecutándose la orden, tal como el cambio de canal, modificación de volumen, variación del brillo, etc. Antes de usar el control remoto hay que asegurarse que entre ésta y el receptor no exista ningún obstáculo que impida la libre circulación del rayo infrarrojo.

Estas ondas al chocar con un objeto, se reflejan, regresando al radar, para luego ser apreciado en una pantalla gracias al cálculo interno de un procesador el cual recibe como datos la intensidad de la onda y el tiempo transcurrido en el doble recorrido de la misma. De este modo el radar detecta los objetos de día o de noche sin necesidad de verlos directamente.

406

Jorge Mendoza Dueñas Ciencia y Tecnología

Lasmicroondas
Son de uso común tanto en la telecomunicación como en las transmisiones telefónicas a larga distancia, en ambos casos la presencia de un satélite artificial para dichos fines es fundamental, de allí el nombre “vía satélite vía satélite”.

Lasondasderadio
Los radio aficionados y las emisoras radiales emplean una antena emisora para sus transmisiones radiales usando para ello las ondas radiales largas u ondas de radio AM. Las ondas de radio FM, son de mayor frecuencia que las anteriores.

El rayo infrarrojo en la topografía
En topografia, se hace uso del “distanció- metro” o “estación total” para medir la distancia entre dos puntos de la superficie terrestre. La estación total más simple, emite rayos infrarrojos; cuando uno de ellos llega al prisma (ubicado en el otro punto), se reflejará y llegará al equipo deteniendo automáticamente la emisión de más rayos; mediante un procesador interno y aplicando la fórmula del M.R.U. calculará la distancia existente.

Ondas Electromagnéticas

407

RESUELTOS PROBLEMAS RESUELTOS
A 1.problemas de aplicación Calcular la longitud de onda de una radiación electromagnética cuya frecuencia es 100 MHz. Solución: t Datos: v = 3 × 10 m / s
8

t Calculando λ: λ = vT λ = 3 × 108 2 × 10 −9

e

je

j

λ = 0, 6 m

,

λ=? 4.El período de una onda electromagnética es 2 milisegundos. Calcular su longitud de onda: Solución: t Datos: T = 2 × 10 −3 s ,
λ=?

f = 100 × 106 Hz t Calculando la longitud de onda λ. λ = vT = λ= 2.v f
8

3 × 10

100 × 106

λ = 3m λ = vT

v = 3 × 10 m / s
8

t Calculando λ: λ = 3 × 10 8 2 × 10 −3

Una emisora transmite con una frecuencia de 100 MHz. ¿Cuántas ondas transmite en un radio de 3 km? Solución: t Datos: v = 3 × 108 m / s
f = 100 × 106 Hz

e

je

j

,

λ=? 5.-

λ = 6 × 105 m Una emisora de radio situada a 90 km de nuestra casa, emite una señal de radio con frecuencia de 0,7 MegaHertz. ¿Cuántas “λ” hay aproximadamente entre la estación y nuestra casa? (velocidad de la onda = 3×10−8 m/s). Solución:

t Calculando la longitud de onda λ. λ = vT = λ= v f ⇒ λ = 3m

3 × 108 100 × 106

t Datos:

f = 0 , 7 × 106 Hz
v = 3 × 10 m / s
8

, λ=?

t El número de ondas en 3 000 m: 1 onda x ondas x = 100 ondas 3.Del gráfico mostrado, calcular la longitud de onda electromagnética (dato: 1 nano (n) = 10−9). 3m 3 000 m

t Calculando λ: λ= 3 × 108 v = f 0 , 7 × 10 6

e

j j

e

λ = 4 , 286 × 102 m t d = 90 000 m 1λ n=? n= 90 000 428 , 6 ⇒ 428,6 m 90 000 m n ≅ 210

Solución: t Datos: v = 3 × 108 m / s , T=
λ=?

6.-

Tiempo total 6 × 10 −9 = = 2 × 10 −9 s # ondas 3

Con 2 rendijas distanciadas 0,2 mm y una pantalla situada a un metro de distancia, se encuentra que la tercera franja brillante, está desplazada 7,5 mm de la franja central, calcular la longitud de onda de la luz utilizada.

408
Solución: λ aire = c f

Jorge Mendoza Dueñas

λlíquido = λlíquido =

v c λ aire = = f nf n 0 , 6 × 10 −3 mm 1, 5

λlíquido = 0 , 4 × 10 −3 mm t ∆y = λd a

∆y = t De la figura: 3 ∆y = 7 , 5 mm ∆y = 2, 5 mm t Finalmente: λ =

e0, 4 × 10 je0, 5 × 10 j
3

−3

b g

0, 2

∆y = 1 mm 9.Se realiza el experimento de Young usando una luz monocromática, donde: a = 0,02 cm, d = 130 cm; midiendo la separación entre dos franjas brillantes, se tiene ∆y = 0,35 cm. ¿Qué color de luz se usó? Solución: t Calculando la longitud de onda λ:

b∆yga
d 1 000

b2, 5gb0, 2g λ=
λ = 5 × 10 −4 mm 7.Dos rendijas separadas 0,2 mm son iluminadas por un rayo de luz de longitud λ = 0,6×10−3 mm. Se producen franjas brillantes y oscuras en una pantalla situada a 0,5 m. ¿Cuál es la separación de las franjas brillantes? Solución: t Datos:
a = 0 , 2 mm
3 , d = 0 , 5 × 10 mm

λ= λ=

b∆yga
d

b0, 35gb0, 02g
130

λ = 5, 4 × 10 −5 cm = 5, 4 × 10 −7 m t Calculando la frecuencia de la luz Recordando:

λ = 0 , 6 × 10 −3 mm ,

∆y = ?

t Calculando ∆y: λ=

b∆yga
d ∆y 0 , 2

COLOR

FRECUENCIA (Hertz) 4,6×1014 5,3×1014 5,6×1014 6,3×1014 6,7×1014

0 , 6 × 10 −3 = 8.-

b g

0 , 5 × 103

⇒ ∆y = 1, 5 mm

Rojo Amarillo Verde Azul Violeta
λ= v f 3 × 108 f

En el problema anterior. ¿Cuál es la separación de franjas brillantes, si el conjunto se sumerge en un líquido de índice de refracción n = 1,5? Solución: t c = velocidad de la luz en el aire. v = velocidad de la luz en el líquido. t Índice de refracción: n= c v ⇒ v= c n

5, 4 × 10 −7 =

f = 5, 6 × 1014 Hertz Rpta. Se usó el color verde

t Recordar: La frecuencia de una onda electromagnética es independiente del medio donde se propaga.

Capítulo

17

FÍSICA MODERNA
INTRODUCCIÓN La Física Moderna aparece a fines del siglo XIX con el descubrimiento de la Teoría Cuántica y la Teoría de la Relatividad. Surge como consecuencia de la inexplicabilidad de ciertos fenómenos con la aplicación de las leyes de la Física Clásica (Newtoniana); así si analizamos una partícula cuya velocidad es tan grande como la de la luz, la Física clásica falla. Si se analiza microscópicamente las partículas de un átomo, también falla. Surgieron entonces grandes científicos que dieron un gran avance a la ciencia: Albert Einstein, Max Planck, Niels Bohr, entre otros.

TEORÍA CUÁNTICA
Es aquella que se encarga de estudiar la cuantificación de la energía (cuantum) o paquetes de energía. La revolución de está teoría consiste en descubrir que la energía existe en forma discreta y no en forma contínua. Analogía

Los granos de maíz se pueden cuantificar, es decir, existe un elemento mínimo, el grano, luego se puede contar: 1, 2, 3, 4......., n granos (forma discreta).

La cantidad de agua varía en forma contínua (aparentemente).

Uno de los pioneros de esta teoría fue el Físico alemán Max Planck (1 858 – 1 947). El análisis científico se explica a continuación: Si se dirige un rayo de luz de un cuerpo incandescente hasta un prisma, se formaría un espectro de luz aparentemente contínuo. El cuerpo caliente, emite radiaciones que dan un aspecto contínuo, sin embargo, la luz emitida no es uniforme, pues depende de: − − La naturaleza química Y de la temperatura del cuerpo.

3hf. es decir. de los cuales la única manera de llegar a la misma respuesta experimental era asumiendo que un oscilador podría emitir sólo ciertas energías. la emisión de energía por estos electrones está CUANTIFICADA o dividida en PAQUETES cada una con magnitud hf (CUANTUM). los trabajos de Maxwell y Hertz llevaron a Max Planck a afirmar que la radiación se origina en cada electrón que oscila con una frecuencia f dada (osciladores eléctricos microscópicos). lo cual contrasta con su nombre.. T = 10 000 K Llegando a varias conclusiones. f = frecuencia..nhf E = nhf n = # entero h = 6. T = 250 K En otras palabras... para que la luz emitida sea uniforme a una determinada temperatura independiente de la naturaleza química del cuerpo. (Un gran descubrimiento). sino en saltos y súbitamente.. el sodio y el potasio. Un modelo ideal de cuerpo negro es una esfera de hierro con un orificio muy pequeño a través del cual se puede ver su interior.. y no refleja nada... entre ellas: Cuando la temperatura del cuerpo negro aumenta. ésta se refleja varias veces hasta que al final es absorvido totalmente. Algunos científicos utilizando el montaje de la figura midieron experimentalmente la intensidad contenida en cada región del espectro. el cuerpo negro emite “Luz uniforme”. el cambio de energía no ocurre gradual y contínuamente. que son múltiplos de hf (h = cte de Planck). 2hf. Jorge Mendoza Dueñas Planck llevó a cabo varios modelos matemáticos..... la energía de un oscilador puede ser: 0. por ende. fmax aumenta cumpliendo: EFECTO FOTOELÉCTRICO Es aquel fenómeno en el cual. éste emiteuniforme.. porque a temperatura suficientemente elevada. También sería preferible llamarlo radiador integral. En la figura se observa que una radiación ingresa a la esfera hueca.. se hizo uso del cuerpo negro. Cuerpo Negro Es aquel que absorbe en un 100% toda radiación que cae sobre él. este emite luz luz uniforme. ciertas placas metálicas emiten electrones cuando se someten a la acción de la luz. en lugar de cuerpo negro.410 Ahora. El fenómeno se hace más acentuado cuando las radiaciones son de alta frecuencia (ondas ultravioletas) y con metales como el cesio.. fmax = cte T Por otro lado. obteniendo diversas curvas entre las cuales podemos citar. En síntesis. temente elevada.6×10−34 Joule-s E = energía Cuando el cuerpo negro es calentado hasta alcanzar una temperatura suficienel cuerpo negro es calentado hasta alcanzar una temperatura suficientemente elevada.. . 1hf..

La luz incide a la placa metálica. . Posteriormente Rutherford. propuso basarse en los estudios de Max Planck (el Cuantum). las cargas positivas no son tan fáciles de extraer. d i Modelo atómico de Thompson. hf = W + 1 mv 2 2 d i Siendo: hf = Contenido de energía (fotón) que se entrega en su totalidad a cada electrón de la placa. no se produce ningún efecto. de lo contrario. iluminándolo (efecto fotoeléctrico). Ilustración ¿Cómo explicar la naturaleza de dicho fenómeno? Albert Einstein. surge la corriente eléctrica. por lo que deben hallarse ligadas firmemente a la masa del átomo. W = Energía mínima necesaria para sacar un electrón de la placa metálica. Modelo de Thompson Los electrones se emiten con relativa facilidad calentando un metal (emisión termoiónica). deberá cumplir: t t v>0 bhf − Wg > 0 ⇒ hf > W . el cual fue afinado hasta que al final obtuvo. científico alemán nacionalizado en E. al respecto citaremos algunos de ellos. etc. comprobó experimentalmente la equivocación de este modelo. ATÓMICO MODELO ATÓMICO Desde el descubrimiento del átomo.Física Moderna Por lo tanto: 411 Para que un electrón abandone la placa metálica. si dicho valor es menor que el mínimo.U. En cambio. el electrón no sale. Al igual que Planck. Einstein planteó su modelo matemático.U. El sistema toma el nombre de célula fotoeléctrica – no circula corriente eléctrica.E. 1 mv2 = Energía cinética máxima que 2 puede tener el electrón para dejar la superficie. Con esto la luz es tratada como si tuviese naturaleza corpuscular. los electrones se desplazan. El átomo es una esfera con carga positiva ligada a él y con electrones incrustados en la superficie. Einstein llamó al Cuantum de luz: FOTON o partícula de luz. muchos modelos se han planteado.

412 Jorge Mendoza Dueñas 2. luego no hay emisión de luz. Este consistía en un modelo de átomo con electrones planetarios en orbitas circulares o elípticas. Con esto se verifica que la física clásica no nos sirve para describir los fenómenos atómicos. con lo que su trayectoria se transformaría en una espiral. sucede cuando el electrón pasa de una orbita estacionaria a otra. Bohr en 1 913 enuncia ciertos postulados. Físico danés. Es decir electrones que giran alrededor del núcleo. el cual tiene la misma carga positiva que los electrones que giran. el radio de la curva pasaría por valores prohibidos.63×10−34 Joule-s Con esto se comprende perfectamente que el electrón sólo puede pasar de una orbita a otra de radio diferente mediante un salto. 1. los electrones. matemáticamente se demuestra que el electrón iría perdiendo energía y disminuyendo su radio. ya que si lo hiciera siguiendo una trayectoria espiral. Explicaremos su principio: . luego se produce una emisión de luz. presentó un nuevo modelo del átomo. Con este modelo y tomando los principios del sistema planetario. RAYO EL RAYO LÁSER El rayo láser viene a ser la luz concentrada o luz amplificada y su estudio se inicia en 1 917 con Albert Einstein. El átomo tratado en forma similar al sistema planetario. Láser. significa: amplificación de la luz por emisión estimulada de radiación. Modelo de Bohr Niels Bohr.En el átomo. B) Si un electrón en un átomo. los electrones se mueven en órbitas circulares en la que no emiten energía radiante. h = cte de Planck = 6. El electrón saltó de una a otra órbita estacionaria. basado en los estudios de Rutherford. pasa de una órbita de mayor a otra de menor energía emite un fotón de energía. El electrón al perder energía reducirá su radio y acabará cayendo al núcleo. El electrón se encuentra en una órbita estacionaria. formando un sistema planetario en miniatura. estas órbitas toman el nombre de órbitas estacionarias. hf = Ef − Ei Modelo de Rutherford El átomo está compuesto por un núcleo central que contiene toda la masa y la carga positiva del átomo y girando alrededor de él. el cual es igual a la diferencia de energía correspondiente a los estados inicial y final.A) La emisión de la luz por parte del átomo.

en las operaciones quirúrgicas. consiste en analizar los fenómenos para cuerpos cuya velocidad sea comparable a la velocidad de la luz en el cual las leyes de la física clásica dejan de cumplirse. . entra un fotón y salen dos fotones idénticos coherentes (con la misma energía. A continuación se enfocará las partes más importantes de la teoría relativista. Cualquier reloj sincronizado en movimiento se atrasa respecto a otro que está en reposo. etc. simplemente sucede que dichas leyes tienen su límite (La velocidad de la luz).- La Velocidad Máxima La máxima velocidad que puede existir es de 300 000 km/s. frecuencia y dirección) obteniéndose de este modo la amplificación o concentración de la luz. v = 2 m/s v = 40 m/s RELATIVIDAD TEORÍA DE LA RELATIVIDAD Esta teoría. promulgada por el físico más grande del siglo siglo pasado. El láser tiene múltiples aplicaciones. interactúa con el átomo y estimula la emisión de un fotón idéntico al original. la cual coincide con la velocidad de la luz. Si hacemos comparaciones con instrumentos conocidos. 1. se usa para dirigir mísiles de guerra. en la medición de distancias con aparatos topográficos. no es posible concebir una velocidad mayor que esta velocidad límite Recordemos: 300 000 km/s. la energía obtenida se ha duplicado. Si bien es cierto. En la actualidad. entonces éste viaja a través del tiempo hacia el futuro. por ejemplo un cohete espacial tiene un velocidad de 13 km/s.Física Moderna En primer lugar la sustancia a partir de la cual se quiere obtener el rayo láser debe tener ciertos átomos excitados. el proceso toma el nombre de “bombeo óptico” . veamos que le pasa a uno de sus átomos excitados.- Dilatación del Tiempo Si un cuerpo tiene una velocidad comparable a la de la luz. Incluso es posible que al viajar a tan grande velocidad percibamos una cuarta dimensión (el tiempo). ya que la disminución en la energía del átomo (ver figura) es igual a la energía del fotón emitido. Un fotón con la energía necesaria proveniente de otro lugar. en la grabación y lectura de discos compactos. casi todos los cuerpos que percibimos tienen velocidades extremadamente pequeños comparadas con la de la luz (300 000 km/s). por ejemplo 280 000 km/s. el científico alemán Albert Einstein (1 880-1 955). por tal motivo las leyes clásicas de la Física son usadas v = 13 km/s v = 300 000 km/s 2. Sin embargo son muchos los fenómenos físicos que serían imposibles de explicar sin la teoría de la relatividad. 413 con mucha frecuencia. en la lectura de códigos de barras. La radiación obtenida se puede amplificar aún más haciéndola resonar o rebotar por medio de espejos. así por ejemplo. fase. el principio de la conservación de la energía no pierde vigencia. es decir. no es así. Esto no significa que la física de Newton y Galileo no sirva. El descubrimiento de la velocidad máxima es uno de los triunfos más grandes de la historia. significa que por cada segundo que pasa el cuerpo recorre 300 000 km.

comparables a la de la luz.- La Energía Einstein encontró una expresión para calcular la energía. pues para ese orden de velocidad.- Variación de la Masa La masa de todo cuerpo aumenta cuando está en movimiento. éste estará ya un anciano. uno de ellos queda en reposo (o moviéndose como de costumbre). se necesitará tanta energía como produce la humanidad durante varias decenas de años. Es como admitir que una persona existe antes de nacer sus padres. Mario tendrá 45 años. Todo esto está demostrado matemáticamente. Entre ellos tenemos: − El organismo humano no está capacitado de por sí a la aceleración que necesita para llegar a tan fabulosa velocidad. Qué ha pasado?. mientras que el otro viaja en una nave cuya velocidad alcanza los 280 000 km/s. Simplemente que para Mario que voló a gran velocidad se redujo el tiempo y por lo tanto se habrá trasladado al futuro. sólo que ese incremento es totalmente insignificante para tan infima velocidad. Sin embargo no todo es felicidad. pues Mario no podrá regresar al pasado.414 Explicaremos con un ejemplo este fenómeno. E = mc2 E : energía m: masa c : velocidad de viaje 4. 3. mientras que Goyo tendrá 80. esto es cierto. pero en la práctica para lograrlo es preciso vencer ciertos obstáculos los cuales es seguro que se conseguirán conforme avance la ciencia. Supongamos que dos hermanos mellizos de 10 años se despiden el 1 de abril de 1 998. − Jorge Mendoza Dueñas Para conseguir un nave que alcance y luego conserve dicha velocidad. ello es imposible. La expresión que permite calcular la relación entre los tiempos es: T = To 1 − v2 c2 To : tiempo con respecto a cuerpos de velocidades pequeñas T : tiempo con respecto a cuerpos de gran velocidad c : velocidad de la luz (300 000 km/s) v : velocidad de viaje Cuando la nave llegue a su destino y luego regrese. m= mo 1− v2 c2 mo : masa en condiciones normales . Ciertamente resulta difícil admitir que la masa por ejemplo de una persona aumenta cuando camina. ahí si habría que tener presente el incremento. la cual es válida hasta para grandes velocidades como la de la luz. de modo que cuando se encuentra con su hermano mellizo. la masa aumenta según la siguiente fórmula. Sin embargo si hablamos de velocidades grandes.

Landau. Rummer. A los dieciséis años él y su familia se mudaron a Italia donde permanecieron poco tiempo. en el colegio nunca fue un alumno sobresaliente. empezó hablar recién a los tres años de edad. Albert Einstein Albert Einstein nació el 14 de marzo de 1 879 en el hogar de un comerciante de productos químicos en Alemania. L = Lo 1 − v2 c2 v = 280 000 km/s v=0 Ilustración extraida del libro: ¿Qué es la teoría de la relatividad? De L. antes de entrar al Instituto Politécnico de Zurich donde tuvo las primeras ideas de la relatividad. De niño era un muchacho retraído y no tenía muchos amigos. se nacionalizó como ciudadano Suizo . pero si era enemigo a todo tipo de autoridad que se le quisiera imponer. para dirigirse a Suiza donde el joven Einstein encontró una escuela a su gusto y pasó ahí un año muy satisfactorio. En 1 901. le gustaba hacer construcciones complicadas. Y. tal es así que no le agradó nunca el tipo de vida militarista de las escuelas alemanas.- Contracción de la Longitud Las longitudes que hay entre dos puntos para un cuerpo que se mueve con velocidad comparable a la de la luz disminuye según la siguiente expresión.Física Moderna 415 Lo : longitud respecto al sistema de velocidad pequeña L : longitud respecto al sistema con velocidad grande v : velocidad de viaje c : velocidad de la luz 5.

416 Jorge Mendoza Dueñas En 1 902 se casó con una joven estudiante de matemática con quién tuvo dos hijos para luego divorciarse. sino por lo complejo de sus operaciones matemáticas. Cuando Hiroshima y Nagasaki fueron destruidas por dicha arma. En 1 909. se encargaban de traducir sus expresiones matemáticas en términos más “simples”. pasó ocho años (1 901-1 909) como consultor oficial en la oficina de patentes de Berna. pues él era de origen Judío. lamentablemente no pudo terminar su trabajo y hoy en día algunos científicos continúan con su estudio. Einstein presentó tres teorías que remecieron el mundo intelectual. Con esto Einstein profundizó sus estudios sobre la relatividad con su teoría de la “Relatividad generalizada” en la cual afirmaba que el espacio posee la forma de curvatura. En 1 933. él trato de crear un acuerdo Internacional a favor de la paz en el mundo mediante el desarme mundial y la prohibición de la bomba atómica. De ahí en adelante se dedicó a investigar su nueva teoría “Teoría del campo unificado” la cual relaciona la gravitación y el electromagnetismo. mediante observaciones al Sol se comprobó su teoría “Los rayos de luz se curvean cuando pasan cerca del Sol”. Al igual que Newton.E. basados en los estudios de Robert Brown. En 1 919. En 1 921 se le concedió el Premio Nobel de Física. tal es así que otros científicos que colaboraban con él. para que pudiera dedicarse a la investigación. tal es así que al término de la segunda guerra mundial. fue entonces que el Presidente de los E. . Einstein pasaría por diversas posiciones académicas en diferentes Universidades. fallece a la edad de 76 años. En 1 939 Einstein envió un memorándum al presidente Roosevelt alertándolo de la amenaza de una nueva arma: la bomba atómica. en la cual relacionaba la 2 materia con la energía. el más grande genio de todos los tiempos. maduraba cada vez su teoría generalizada. contrajo segundas nupcias. pero sin embargo esto llevaba consigo distorsiones de los enunciados iniciales de Einstein. que los alemanes estaban perfeccionando.U. fue así que en la Universidad de Berlín. al genio de todos los tiempos. no por falta de apoyo. para Einstein fue muy difícil llegar a difundir sus descubrimiento.U. Adolfo Hitler asume el poder en Alemania. basados en los estudios de Max Planck. Con esto demuestra que la energía que puede obtenerse de una partícula pequeña sería fantásticamente elevada: Había sentado las bases para el nacimiento de la era de la energía atómica. Un año después se hizo ciudadano Norteamericano. En 1 914 estalló la primera guerra mundial. E = mc . El 18 de abril de 1 955. basados en los estudios de los físicos Fitzroy y Lorents. donde seguiría con sus investigaciones. de dieron una plaza donde él no tendría ninguna obligación. a criterio de muchos. concreta. Con ésta última teoría demuestra que los principios de Galileo y Newton no le servían como verdad definitiva. mientras que Einstein enemigo de las guerras. en esta oportunidad con una de sus primas. En 1 905. donde E representa la energía de cualquier partícula de masa “m” y “c” el valor de la velocidad de la luz. Einstein quedó profundamente abatido. en la cual encontró el tiempo suficiente para analizar. Fue así que Einstein llega a los Estados Unidos de Norteamérica donde fue recibido en la Universidad de Princenton (New Jersey). a la edad de 26 años. El efecto fotoeléctrico. El movimiento Browniano. la Universidad de Zurich lo sacó de Berna y de ahí en adelante. fue entonces que se alejó de Alemania y esto sirvió para que el Gobierno Nazi pusiera precio a su cabeza. Einstein presentó un trabajo sobre la energía atómica. Ese mismo año aprovechando el eclipse solar que se produjo. la cual terminó en 1 918. reunió a los mejores científicos de todo el mundo para que desarrollarán la bomba atómica antes que lo hiciera Alemania. estudiar y meditar sobre temas que hoy en día son de gran importancia. por sus trabajos sobre ”el efecto fotoeléctrico y el campo de la física teórica” y no por sus estudios sobre la teoría generalizada de la relatividad. con lo cual Einstein renunció a la Universidad de Berlín. En 1 931. La teoría de la relatividad. en ese lapso todo estaba concentrado en el conflicto. Como no tuvo suerte de realizarse como profesor.

es generalmente un ambiente cerrado y oscuro. hace incidir luz dentro de ella. esto hace que se desprendan electrones de la placa metálica generando así corriente eléctrica y activando el sistema de alarma. Si se colocase un obstáculo en “A”. generando corriente eléctrica y activando así el motor que permite abrir o cerrar las puertas del ascensor. ray mercado El rayo láser en el mercado El código de barras contenido en el producto. En caso el sistema no reconozca el código de barras. la cajera tendría que digitar manualmente los números que contienen dicho código. cuando el ladrón abre la caja.Ciencia y Tecnología Física Moderna 417 Caja fuerte . El emisor de luz es activado mediante interruptores adheridos a la pared. el cual lee dicho código.efecto fotoeléctrico Cuando el rayo de luz llega desde “A” hasta la célula fotoeléctrica “B” se desprenden de la placa metálica electrones. .efecto fotoeléctrico Una caja fuerte. Ascensor . la puerta no abre ni cierra. La información pasa a una computadora la cual identifica el producto para luego proporcionar el precio a la caja registradora electrónica. es revisado por un emisor de rayos láser.

418 Jorge Mendoza Dueñas Ciencia y Tecnología El rayo láser . . y lo que es más sorprendente sin disminuir su intensidad luminosa. Los bronquios de los pacientes pueden ser observados mediante la fibra óptica ingresada vía fosa nasal.disco compacto La lectora de discos compactos emite rayos láser. es así que la luz en su viaje interno rebota de un lado a otro sin escapar. En realidad el rayo luminoso o láser que ingresa a la fibra óptica está destinado a experimentar una serie contínua de reflexiones totales con lo cual la luz resulta canalizada y puede seguir la curvatura de la fibra. Cuando un rayo de luz (preferible rayo láser. logra chocar con el revestimiento produciéndose así una reflexión. el rayo láser graba estos códigos en la cara inferior del disco. En el proceso de grabación el sonido se transforma en códigos. tal como se muestra en la fotografía. Loscablesdeteléfono La fibra óptica se utiliza en los cables telefónicos en donde el sonido es transformado en impulsos luminosos. por su concentración) ingresa a una fibra de vidrio. constituido por dos elementos diferentes: el vidrio interior o núcleo y el que le rodea (revestimiento) que es otro tipo de vidrio. en tiempo real. En el proceso de difusión el rayo láser lee los códigos y las transforma en sonido. La fibra óptica Las fibras ópticas son finos cables de vidrio. Endoscopiabronquial La fibra óptica se utiliza para visualizar órganos que están dentro del cuerpo humano.