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Colegio de educacion profesional tcnica del estado de Chihuahua plantel ciudad Jurez 1

Materia: Instalacion de redes locales Practica: 4 Armado de un cable directo Alumno: Oscar Lpez

Fecha de elaboracion: 23/Octubre/2011 Fecha de entrega: 28/Octubre/2011

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Objetivo: Competencia genrica a alcanzar: Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos Siendo el principal atributo que se busca generar: "Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos" Competencia disciplinar bsica: Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir informacin. Competencia Profesional: Propone la creacin y armado del cable directo, con la intencin de crear redes de datos amplias Resultado de aprendizaje 1.3: Construye el cableado de la red de datos, siguiendo los estndares internacionales para la transmisin de datos, lo que permitir usarlos como elementos de interconexin entre los componentes de una red

Materiales: Cable RJ45 Conectores RJ45 Pinzas Ponchadoras Probador UTP Lapiz Mesa Cuaderno

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Desarrollo: Al empezar la practica el profesor nos explico lo que era un cable directo, como funcionaba, y en el pizarron apunto las dos diferentes normal de cableado que se usan mundialmente. Ya despues nos pidio que cortaramos el cable RJ45 de un tamao aproximado a los 150 cm. Enseguida se realizo un cable directo por equipo. Ya terminado cada quien tomo sus 150cm de cable y realizo su propio cable directo, ya fuera con norma T568A o T568B. Se probo que el cable directo funcionara correctamente, nos firmo la practica en el cuaderno y despues hubo evaluacion con comentarios sobre la presentacion del cable.

T568A VB V NB A AB N CB C

T568B NB N VB A AB V CB C

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CONCLUSION: En esta practica aprendi a realizar mi propio cable directo de red, conoci las normas de cableado, y me voy familiarizando con las herramientas para relalizar los distintos cables de red. Cable directo o de punto a punto

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