Ética

Procedente del vocablo griego “ethos” que significa costumbre.

Teoría
Rama de la filosofía que estudia lo bueno, lo bueno, lo malo, lo correcto e incorrecto según la moral. Le interesa exclusivamente el estudio de la bondad o maldad de una persona. Es una ciencia porque puede predecir el comportamiento de un objeto (un individuo) porque nos ha proporcionado el modelo bajo el cual actúa. Presenta un modelo de conducta humana valiosa a la cual el hombre debe apegarse. Hay que hacer el bien y evitar el mal.

Práctica
La ética implica una serie de costumbres adquiridas por hábito y no innatas; hábitos de los que el hombre se apropia modificando su naturaleza. “Regla de oro”: no hagas a otros lo que no te gustaría que hicieran contigo. decidida por el

Valores
Es la importancia que la persona le adjudica a algo. Actitudes que implican lo valioso.

Libertad
El sujeto ejerce un acto plenamente voluntario, sin necesidad de presiones externas.

Sujeto
Ámbito personal y social
El sujeto ha de esforzarse por su propio fin, y la plenitud de su realización. Sin embargo, se ha de dar dentro de la sociedad.

estudia el comportamiento del sujeto según la

Inteligencia

Moral
Conjunto de normas que tratan de orientar o incluso determinar la conducta humana. Una persona recibe desde el exterior las normas morales, pero esa misma persona elabora en su interior las normas éticas que él mismo otorga. El individuo las capta por diversos medios, en forma de consejo, de orden, como obligación, prohibición, pero siempre como una norma o ley.

El sujeto actúa por propio convencimiento, movido por su propia conciencia, por lo que le dice su razón.

Ámbito Académico
La vida escolar se debe enseñar manteniendo como eje la formación de conciencias críticas y propositivas. Se debe tomar en cuenta al alumno como sujeto propositivo, capaz de interactuar con el maestro.

El sujeto decide su actuar según la

Ejercicio de la ciudadanía
El individuo es ético en beneficio de la comunidad. El bien común es el conjunto de condiciones sociales que hacen posible el desarrollo integral de todos en función de sus miembros.

ensalza el amor. ¿Porqué es la ética una ciencia? La ciencia puede predecir el comportamiento de un objeto precisamente porque nos ha proporcionado el modelo bajo el cual actúa. La razón proporciona causas. Eso es lo que suele acontecer. alaba las virtudes como la fortaleza. La ética estudia lo que debería suceder. . Hay que hacer el bien y evitar el mal. la prudencia y la humildad. Lo correcto es que todo mundo llegue a tiempo. Es la ciencia de las costumbres. lo que está regido por una norma o ley. Cuando la ética estudia la bondad y la maldad de los actos humanos lo hace en un tono prescriptivo. La fundamentación de los modelos éticos se realiza por medio de la razón.2. a la cual el hombre debe apegarse. dignas de ser realizadas. Ej. En ciertas oficinas es normal que la mitad de los empleados lleguen atrasados a su trabajo. de ninguna manera por medio de experimentos. Uno de ellos se defendió ante una llamada de atención contestando que allí es normal esa impuntualidad. La ética prohíbe el homicidio. razones. el porqué de esa bondad en la conducta asentada. aunque no suceda siempre. Generalidades sobre ética  Ética. a la Ética le concierne proporcionar las razones por las cuales se trata de conductas buenas y. Le interesa el estudio de la bondad o maldad de la conducta humana. La ética es una ciencia porque a ella le concierne presentar un modelo de conducta humana valiosa. por tanto. pero no lo que debe suceder. Ante estos paradigmas.1. aún cuando esa regla no sea cumplida por algunos. o tal vez nunca.

Es un conjunto de normas que se transmiten de generación en generación. La moral es un fenómeno eminentemente social.2. La Ética es la disciplina filosófica que estudia el comportamiento moral del hombre en sociedad. Las normas morales son elementos que se graban en cada persona casi de manera inconsciente y de esa manera el individuo toma una perspectiva especial para juzgar la conducta de la gente que lo rodea. que evolucionan a lo largo del tiempo. norma absolutamente opuesta a la correspondiente en el mundo cristiano. Generalidades sobre ética •El objeto de la ética Toda ciencia tiene un objeto de estudio llamado campo de investigación.1. que ofrecen fuertes diferencias con respecto a las normas de otra sociedad y de otra época histórica y que se utilizan para orientar la conducta de los integrantes de esa sociedad. Ej. materia de estudio. factum (hecho de cual parte). etc. Los árabes profesan la poligamia. puesto que rige o regula la vida del hombre en la sociedad. pero esa misma persona elabora en su interior las normas éticas que él mismo se otorga. . El fenómeno moral es una creación exclusiva del hombre. El matrimonio en la Edad Media: los padres eran los encargados de concertar la pareja adecuada para sus hijos. Una persona recibe del exterior las normas morales.

 Motivo: son las intenciones de nuestros actos. pues ellos no saben lo que hacen. . El acto Moral  Proceso mediante el cual un sujeto realiza un comportamiento susceptible de aprobación o condena. las consecuencias.  Decisión: Es la capacidad de actuar por si mismo.  Conciencia: El sujeto tiene la capacidad de sopesar los alcances. Ej. denunciar la injusticia cometida por un compañero. Lo mismo sucede con los actos inconscientes. lo que nos impulsa a actuar.1. Ej. de acuerdo con las normas comúnmente aceptadas.2. La libertad es una condición fundamental y necesaria en la esencia del acto moral. El acto que ha sido realizado bajo coacción (violencia) no cae en la esfera de la moral. Cumplir la promesa de devolver algo prestado. Estructura del acto moral  Sujeto moral: Sujeto real dotado de conciencia moral.2. Establece el modo como una persona ha de actuar en determinadas circunstancias. las secuelas que puedan traer consigo su acto moral y preveer con anticipación situaciones indeseables. Las acciones de los niños no tienen calidad moral.

1. Resultado: Hay que tener en cuenta el modo en que este afecta a los demás. Requerimientos del acto moral: -Saber qué es lo que se está haciendo.2. El acto Moral • • • • • Elección: la elección de un fin entre otros. Las circunstancias: situación o hecho que influye en el acto. manifestar una elección como expresión de la tendencia y disposición de la personalidad. -Debe ser voluntario. -Escoger el acto por uno mismo (libertad) -Expresión de un carácter formado y estable. Deben ser tan morales como los fines.2. . Medios: camino para alcanzar un resultado querido.

sujeto ha esclarecido y adoptado en su propia mentalidad.2.Diferencias entre ética y moral Moral  Es un conjunto de normas que la Ética  Es un conjunto de normas que un sociedad se encarga de transmitir de generación en generación. como resultado de su propia reflexión y su propia elección. son normas establecidas en el seno de la sociedad y ejerce una fuerza muy poderosa en la conducta de cada uno de sus integrantes.  La moral es un conjunto de normas que actúan desde el exterior o desde el inconsciente.  La ética influye en la conducta de una persona pero desde su misma conciencia y voluntad. La moral de su cultura le indica a un sujeto que tiene que enlistarse en las filas del ejército. .2. también puede darse el caso de que la Ética ofrezca una diferencia en algunas de sus normas con respecto a las normas morales de la sociedad en que vive. pero su propia ética al mismo tiempo puede inducirle a un abstención completa en “el juego de la guerra”.1. Ej.  Tiene una base social.  Surge en la interioridad de una persona.

Me llevaba a pescar y me preguntaba si podía hacer algo para ayudarme. o los modelos. Decidí que sería como mi tío si algún día tenía la oportunidad de ayudar a los jóvenes". el propietario de un restaurante.2. Los valores influyen en el tipo de comportamiento que considera ético. las hermanas e incluso las figuras públicas. los amigos. explicaba: "Cuando era niño. Yo estaba pasando una época difícil: robaba en una tienda de saldos y me emborrachaba con cerveza. Valores éticos fundamentales • Valor Un valor es la importancia que la persona le adjudica a algo. y muchos valores se aprenden a los cuatro años de edad. los hermanos. Mi tío Clarence me protegió y pasó horas escuchando mis problemas. Los modelos pueden ser los maestros. influyó mucho en mí el tío Clarence. Cuando se le preguntaba por qué se esforzaba tanto en ayudar a los jóvenes con problemas. La ética convierte a los valores en acciones. . Los valores también están ligados a la imperecedera creencia de que el modo como uno se conduce es mejor que cualquier otra forma de conducirse. Al final. Adquirimos los valores es mediante la observación de otras personas. se le conocía por su capacidad de ofrecer empleo a adolescentes en problemas y luego de ayudarlos a salir adelante. Ej. La gente adquiere los valores en el proceso de crecimiento. A Derek.3. recapacité.1. es muy probable que desarrollemos algunos de sus valores más importantes. Si nos identificamos con cierta persona.

quizá usted no le dé tanto valor al hecho de alcanzar resultados sobresalientes. no puede encaminar a otros si obra mal. • La teoría ética debe servir de apoyo para la planeación y realización de una vida moral pletórica de valores éticos. el que dice bien. El que obre bien.3.1. Si la gente que le rodea no mostraba entusiasmo cuando usted hablaba de los logros en el trabajo. Estas cuatro dimensiones son las siguientes: . Valores éticos fundamentales • Otra manera importante en que se aprenden los valores es mediante la comunicación de las actitudes.2. Tradicionalmente se han establecido cuatro virtudes fundamentales alrededor de las cuales gira la moralización del hombre y de su ambiente. traza un sendero que muchos pueden seguir. Un acto bueno es moralidad viva y vale más que cualquier teoría muerta. Ej.

Se divide en: a) Justicia del bien común: el bien común de la sociedad de las naciones y depende del comportamiento mutuo de las naciones entre sí. al honor.2.1. según la igualdad. b) Justicia particular: -Justicia distributiva: Su objeto es el bien particular como parte del bien común. etcétera. a la libertad. Valores éticos fundamentales • Justicia Cualidad que inclina a dar a cada quien lo que le pertenece. . objeto de esta justicia son el derecho a la vida. -Justicia conmutativa: obliga a la personas a dar a cada uno lo suyo.3.

sin obligación alguna. La libertad no es una facultad para elegir entre el bien y el mal. Es una cualidad de la voluntad por la cual elegimos un bien con preferencia a otros. se deciden. . Los hombres eligen.2.1. no siempre elegimos bien. Siempre elegimos un bien. El hombre se decide gracias a su voluntad. en relación con los diversos caminos que propone la inteligencia. Y es la inteligencia la encamada de proponer a la voluntad los caminos que son viables. Es en ella donde reside esta cualidad o aptitud para elegir algo. Valores éticos fundamentales • Libertad Actuar libre. • La deliberación Significa pesar razones en pro y en contra. adoptan una dirección en lugar de otro. El objeto de la elección voluntaria es siempre un bien. pero naturalmente. No se escoge sino lo que se conoce.3.

legal y moral. al menos. a) La libertad física. se hace dueño de sus actos. d) La libertad moral. quiere positivamente determinado objetivo. Estado poco frecuente. El hombre. moral. física. Esa persona tiene una adhesión positiva hacia los valores morales y hacia su realización. Las cadenas. la cárcel. Valores éticos fundamentales • Libertad La deliberación El bien o el mal se refieren a la elección misma. por ella. c) La libertad legal. También podría llamarse libertad de querer porque al decidirse y elegir. tiene obligación moral de fidelidad. Es la libertad propia del hombre. psíquica. disminuyen la libertad física del hombre.3. Se llama también libertad de acción y libertad externa. Es lo opuesto a la obligación moral. valioso. Por ejemplo: el casado no tiene libertad legal para engañara a su cónyuge. Para los fines propios de la ética podemos distinguir cuatro clases de libertad. Consiste en la ausencia de vínculos materiales. no al objeto elegido. los grilletes. b) La libertad psíquica. . la violencia inclusive. suprimen o. propio de quien se conduce fácil y espontáneamente por el camino correcto.1.2. es decir.

tristeza. La libertad no es absoluta. a) La ignorancia. quien pierde todo control de sí mismo. seria la pasión desordenada. Enamoramiento. lo único malo. Consiste en la ausencia de conocimientos.3. Existe una serie de obstáculos que disminuyen y. b) El miedo. c) Las pasiones. Valores éticos fundamentales La libertad psíquica y la libertad legal están íntimamente ligadas: “puedo pero no debo”. etc.1. Arrastran por completo al hombre entero. celos. “Tengo libertad psíquica para hacerlo. que funciona en sentido contrario al que manda la razón. . son buenas. Es un obstáculo a la libertad. odio. hasta nulifican el carácter de libre en un acto humano. a veces.2. Las pasiones. El miedo consiste en una perturbación emocional producida por la amenaza de un peligro inminente. como es un momento de cólera. porque para elegir algo hay que conocerlo. cólera. pero no tengo libertad legal para lo mismo”.

Histeria. hasta nulifican el carácter de libre en un acto humano. abulias. fobias. d) La violencia. Se refiere a la acción y al presente. La verdad es la aptitud práctica de decidir con honestidad entre la conducta digna o indigna. Valores éticos fundamentales • Libertad Obstáculos que disminuyen y. . Conformidad entre lo que se dice y se piensa. angustias.3. deseo de eludir toda responsabilidad. • Verdad Principio aceptado como cierto.1. Fuerza externa a la que no se puede resistir. a veces.2. e) Las enfermedades psíquicas.

La conducta del hombre depende de la intervención de su razón. en virtud de la conciencia moral “un conjunto de sentimientos. Valores éticos fundamentales • Responsabilidad Capacidad y la obligación moral que tiene el sujeto de responder plenamente de los actos realizados. siempre y cuando estos tengan su origen en un comportamiento libre y consciente. es privativa del hombre. La responsabilidad moral ésta ligada íntimamente al concepto de “conciencia moral”. .3. de la conducta humana y del nacimiento del fenómeno de la moralidad en el hombre.2. creencias. de su autodeterminación. Esta disposición a la autodeterminación propia de la naturaleza del hombre es el fundamento de la responsabilidad.1. ideas y juicios que nos inducen a distinguir entre lo que es bueno y lo que es malo”.

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