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Informe Matemáticas (2010-2011)

Informe Matemáticas (2010-2011)

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INFORME PARCIAL DE “ASSESSMENT” DEL APRENDIZAJE ESTUDIANTIL

Recinto de Río Piedras Universidad de Puerto Rico Programa Académico: Matemáticas Coordinador de Avalúo: Dra María-Eglee Pérez Facultad: Ciencias Naturales Año: 2010-2011 Dir. del Departamento: Dr. Valentin Keyantuo

Dominio de la Misión del Recinto evaluado

Objetivos de aprendizaje estudiantil

Curso o instancia en donde se recoge información

Actividad e Instrumento de avalúo usado (medida directa o indirecta) Actividad:Presentación en seminario sub-graduado. Instrumento: Rúbrica para presentaciones orales.

Comparación del logro esperado con el logro obtenido (hallazgos) Logro esperado: 70% o más de los estudiantes obtienen 40 o más en la rúbrica (de 50) Logro obtenido: Los 3 estudiantes evaluados obtienen puntuación máxima de 50 en la rúbrica. Se alcanzó el logro esperado.

Acción transformadora a tomarse

Comunicación efectiva Exhibe comunicación MATE4995 (Seminario oral efectiva oral en español e subgraduado) inglés en sus presentaciones orales.

Continuar ofreciendo a los estudiantes herramientas para comunicación oral en los cursos "capstone".

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Dominio de la Misión del Recinto evaluado

Objetivos de aprendizaje estudiantil

Curso o instancia en donde se recoge información

Actividad e Instrumento de avalúo usado (medida directa o indirecta) Actividad: Informe entregado en seminario sub-graduado. Instrumento: Rúbrica para evaluar informes de laboratorio, dominio de comunicación efectiva.

Comparación del logro esperado con el logro obtenido (hallazgos) Logro esperado: 70% o más de los estudiantes obtienen 9 o más de acuerdo con la rúbrica (máximo de 12) Logro obtenido: Los 3 estudiantes evaluados (100%) obtienen 8 o 9 de acuerdo con la rúbrica sobre un máximo de 9 (se decidió que el primer aspecto de la rúbrica, el cumplimiento con el formato requerido, no aplicaba al no existir tal requerimiento) . Se alcanzó el logro esperado.

Acción transformadora a tomarse

Comunicación efectiva Demuestra destrezas de MATE4995 (Seminario comunicación efectiva escrita subgraduado) escrita en español e inglés en sus trabajos escritos. Demuestra destrezas de redacción de informes científicos y técnicos efectivos y coherentes.

Incrementar el número de informes que los estudiantes deben presentar a lo largo de sus estudios para que puedan diferenciar las habilidades requeridas para contestar un examen y para escribir un informe.

MATE5002

Actividad:Informes escritos presentados en MATE5002. Instrumento: Rúbrica para evaluación de informes en Estadística, dominio de comunicación efectiva

Logro esperado: 70% o más de los estudiantes obtienen puntuación de 13 o más de acuerdo con la rúbrica (máximo de 16) Logro obtenido: 7 de 8 estudiantes (87.5%) obtienen 13 o más de acuerdo con la rúbrica. Se alcanzó el logro esperado

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Dominio de la Misión del Recinto evaluado

Objetivos de aprendizaje estudiantil

Curso o instancia en donde se recoge información

Actividad e Instrumento de avalúo usado (medida directa o indirecta)

Comparación del logro esperado con el logro obtenido (hallazgos)

Acción transformadora a tomarse

Investigación y creación

Exhibe entendimiento y MATE4995 curiosidad por la (Seminario investigación en el área de subgraduado) las matemáticas

Actividad: Presentación oral en seminario subgraduado. Instrumento: Rúbrica para presentaciónes orales.

Logro esperado: 70% o más de los estudiantes obtienen puntuación de 40 o más en la rúbrica (Máximo de 50). Logro obtenido: Los tres estudiantes evaluados (100%) obtuvieron 40 o más de acuerdo con la rúbrica. Se alcanzó el logro esperado

1) Continuar proporcionando herramientas de investigación en los cursos "capstone". 2)Estimular la participación de los estudiantes en experiencias de investigación subgraduada.

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Dominio de la Misión del Recinto evaluado

Objetivos de aprendizaje estudiantil

Curso o instancia en donde se recoge información

Actividad e Instrumento de avalúo usado (medida directa o indirecta)

Comparación del logro esperado con el logro obtenido (hallazgos)

Acción transformadora a tomarse

Capacidad crítica

Es capaz de demostrar capacidad de análisis, síntesis y evaluación en todos sus trabajos en aspectos como: - Planteamiento de preguntas - Recopilación de información - Manejo y organización de información - Análisi de información en forma lógica e imparcial - Integración y síntesis - Elaboración de conclusiones reconociendo sus límites y generando alternativas.

MATE4995 (Seminario Actividad: Presentación subgraduado) oral en seminario subgraduado. Instrumento: Rúbrica para evaluación de pensamiento crítico

Logro esperados: 66% o más de los estudiantes (dos de tres) obtienen puntuaciones de 8 o más de acuerdo con la rúbrica (máximo de 12) Logro obtenidos: dos de tres estudiantes evaluados (66.7%) obtienen 8 o más de acuerdo con la rúbrica. Se alcanzó el logro esperado

Continuar proporcionando a los estudiantes oportunidades a lo largo del bachillerato para ejercer su capacidad crítica.

MATE5002

Actividad: Informe escrito sobre proyecto de análisis de datos Instrumento: Rúbrica para evaluación de pensamiento crítico

Logro esperado: 70% o más de los estudiantes obtienen puntuaciones de 8 o más de acuerdo con la rúbrica (máximo 12) Logro obtenido: 6 de 8 estudiante (75%) obtienen puntuaciones de 8 o más de acuerdo con la rúbrica. Se alcanzó el logro esperado.

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Dominio de la Misión del Recinto evaluado

Objetivos de aprendizaje estudiantil

Curso o instancia en donde se recoge información

Actividad e Instrumento de avalúo usado (medida directa o indirecta) Actividad: Informe escrito de análisis de datos estadísticos Instrumento: Rúbrica para evaluar informes en Estadíostica, criterios de competencias de información

Comparación del logro esperado con el logro obtenido (hallazgos) Logro esperado: 70% o más de los estudiantes se ubican en los niveles 3 y 4 de la rúbrica Logro obtenido: 8 de 8 estudiantes (100%) se ubican en el nivel 3 y 4 de acuerdo con la rúbrica. Se alcanzó el logro esperado

Acción transformadora a tomarse

Competencias de Información

Demuestra conocimiento MATE5002 en el manejo de los recursos bibliográficos y de información

Continuar proporcionando la formación en el área de competencias de información tanto en los cursos "capstone" como en los cursos de Probabilidad y Estadística.

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Recinto de Río Piedras Universidad de Puerto Rico Programa Académico: Matemáticas Coordinador de Avalúo: Dra María-Eglee Pérez Facultad: Ciencias Naturales Año: 2010-2011 Dir. del Departamento: Dr. Valentin Keyantuo

Destrezas y actitudes propias del programa

Meta del aprendizaje que Curso o instancia en se persigue de acuerdo al donde se recoge perfil del egresado del información programa Aplica los conceptos y MATE3325 modelos matemáticos a situaciones de la vida real Entiende el significado de enunciados, teoremas, corolario, hipótesis y el concepto de prueba Utiliza los conocimientos matemáticos adquiridos en las ciencias y en áreas más avanzadas de las matemáticas MATE5002

Actividad e Instrumento de avalúo usado (medida directa o indirecta) Actividad: Pregunta de examen de alto nivel cognitivo incluida en el examen final para identificar hipótesis y consecuencias de un teorema. Instumento: SkyMath Scoring Rubric for OpenEnded Items

Comparación del logro esperado con el logro obtenido (hallazgos) Logro esperado: 66% o más de los estudiantes obtienen niveles 3 y 4 en la rúbrica Logro obtenido: 9 de 18 estudiantes (50%) obtienen niveles 3 y 4 en la rúbrica.

Acción transformadora a tomarse

Competencias lógico/ matemáticas

Actividad: Pregunta de examen de alto nivel cognitivo incluida en el examen final para probar un resultado. Instrumento: SkyMath Scoring Rubric for OpenEnded Items

Si bien los resultados obtenidos en cursos avanzados y al final del bachillerato son satisfactorios, se requiere un mayor énfasis en introducir la estructura de los teoremas al inicio del programa de bachillerato. Esto puede lograrse, por ejemplo, incorporando un mayor No se alcanzó el logro número de ejercicios relativos esperado. a esta competencia en cursos introductorios al pensamiento Logro esperado: 66% o matemático como MATE3325 más de los estudiantes (Introducción a la Matemática obtienen niveles 3 y 4 en Discreta) y MATE4031 la rúbrica (Algebra Lineal) Logro obtenido: 7 de 8 estudiantes (87.5%) obtienen niveles 3 y 4 en la rúbrica. Se alcanzó el logro esperado

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Final del Bachillerato

Actividad: Identificación de opinión de graduados. Instrumento: Cuestionario para estudiantes al finalizar el bachillerato

Logro esperado: Al menos 80% de los estudiantes expresan satisfacción (a nivel de "Muy satisfecho" y "Satisfecho"con la formación recibida) Logro obtenido: De 4 estudiantes a quienes se aplicó el instrumento, el 100% manifestó estar muy satisfecho con su capacidad para el razonamiento lógico, muy satisfecho (75%) o satisfecho (25%) con su familiaridad con diversos campos de la matemática y con su conocimiento matemático. 50% manifestó estar muy satisfecho y 50% manifestó estar muy satisfecho con su formación para la aplicación de los conceptos y modelos matemáticos a situaciones de la vida real. Se alcanzó el logro esperado.

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Destrezas y actitudes propias del programa

Meta del aprendizaje que Curso o instancia en se persigue de acuerdo al donde se recoge perfil del egresado del información programa Demuestra conocimiento MATE4995 en el manejo de los recursos de información. Tiene el conocimiento y habilidad en la integración de la computación y la computadora como instrumento en la aplicación de las matemáticas.

Actividad e Instrumento de avalúo usado (medida directa o indirecta)

Comparación del logro esperado con el logro obtenido (hallazgos)

Acción transformadora a tomarse

Uso de la tecnología

Actividad: Presentación oral. Instrumento: Rúbrica para el uso de tecnología en presentaciones en clase

Logro esperado: 70% o Continuar brindando la más de los estudiantes preparación en relación con obtienen 75% o más de estas competencias. acuerdo con la rúbrica Logro obtenido: Los tres estudiantes evaluados obtienen 100% de acuerdo con la rúbrica Se alcanza el logro esperado.

Final del Bachillerato

Identificación de satisfacción de graduados con la formación tecnológica que reciben. Cuestionario para estudiantes al finalizar el bachillerato

Logro esperado: Al menos 80% de los estudiantes expresan satisfacción (a nivel de muy satisfecho o satisfecho) con la formación recibida Logro obtenido: 3 de 4 estudiantes (75%) manifiestan estar muy satisfechos y 1 estudiante (25%) manifiesta estar satisfecho con su formación en cuanto al uso de la computadora. Se alcanzó el logro esperado.

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