METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION ( IPA 450) TEMA: EL PROBLEMA Y LA HIPOTESIS DE INVESTIGACION Fecha: 26/oct/2011 Profesor: Guido Plaza

EL PROBLEMA En las sesiones anteriores hemos identificado a grandes rasgos las caractersticas del proceso de investigacin y su ciclo caracterstico. En esta sesin ustedes aprendern a: Identificar como surge un problema en ciencia Como se plantea un problema de investigacin

I:- IDENTIFICAR COMO SURGE UN PROBLEMA EN CIENCIA En trminos prcticos las fuentes primarias que conduce a un investigador a un determinado cuestionamiento son: Conocimiento previo otorgado por la experiencia del investigador Conocimiento previo otorgado por el trabajo de otros investigadores Observacin directa de fenmenos que nos rodean

LA OBSERVACION La observacin nos permite en trminos generales: Obtener visiones holsticas del comportamiento, de un proceso, de un fenmeno, etc.

Completar informaciones que nos puedan aportar otros

instrumentos para explicar las causa, en relacin a datos ofrecidos y en relacin a las deficiencias de dichos datos. Tipos de observacin NO ESTRUCTURADAS Diarios Registros anecdticos Notas terreno Registros tecnolgicos (videos) MIXTA Observador visible participante no participante

Cmara oculta

Conocimiento previo otorgado por el trabajo de otros investigadores Est relacionado con leer y estudiar meticulosamente sobre lo que han hecho otros investigadores en el pasado por el conocimiento cientfico es acumulativo: en fsica por ejemplo Newton baso su teora del movimiento en el trabajo de Copernicus, Kleper and Galileo, as como tambin en su observaciones propias (OBSERVACION DIRECTA). Darwin, no solo observ y tomo notas durante su viaje, sino que tambin estudio los aspectos prcticos de la seleccin natural y ley los trabajos de otros naturalistas para postular su Teora de la Evolucin. Adquirir conocimiento previo esta relacionado con: Cmo Determinar el Estado del Arte en la cuestin investigada? Para determinar el estado del arte en una rea de investigacin dada se tienen que hacer un ACUICIOSA bsqueda de informacin bibliografita para obtener: Antecedentes Conceptuales Antecedentes Tericos Otros Antecedentes Para llevar a cabo esta tarea se debe consultar las siguientes fuentes de informacin Fuentes Fuentes Fuentes Fuentes Primarias Secundarias Terciarias o generales Mixtas (una mezcla de las anteriores)

CUIDANDO: Validez, pertinencia, actualidad y confiabilidad. Una buena tabla ilustrativa es dada por Salkind 1997: FUENTES DE INFORMACION QUE HACE EJEMPLOS Peridicos, Diarios Semanarios Noticias Revistas populares Libros del ramo

Proporciona un panorama sobre un tema dado y FUENTES GENERALES O TERCIARIAS acta como pista para encontrar informacin adicional

FUENTES SECUNDARIAS

Proporciona un nivel de Libros sobre temas informacin menos especficos concreta que los trabajos originales

FUENTES PRIMARIAS

Manuscritos resultantes de los trabajos originales

Revistas y libros cientficos Resmenes bibliogrficos

El mismo autor sugiere el proceso de revisin de la bibliografa consta de los siguientes pasos:

1. Defina su idea en los trminos ms generales que sea posible

usando fuentes generales. 2. Busque en las fuentes secundarias. 3. Busque en las fuentes primarias. 4. Organice sus notas o escritos. 5. Escriba su propuesta.

Te invito a acercarte a nuestra biblioteca http://biblioteca.ucv.cl II.- COMO SE PLANTEA UN PROBLEMA DE INVESTIGACION Salkind 1997 da algunas recomendaciones:

Seleccionar un tema concreto y accesible: Es fundamental que el estudiante comience, para

decirlo en trminos directos, por el verdadero principio. No se puede alcanzar un conocimiento sobre temas amplios y complejos en la primera o segunda prctica como investigador ni se puede encontrar un atajo que nos evite adentrarnos pacientemente en los problemas, detenernos en su estudio, familiarizarnos con los mtodos usuales de trabajo o adquirir la pericia de un cientfico experimentado. Es por ello preferible definir un tema concreto, bien delimitado y preciso, sobre el que pueda encontrarse suficiente bibliografa y sea factible recoger datos de inters.

Escoger una temtica conocida: Por ms que haya muchos posibles temas de inters que excitan la curiosidad del investigador, ste no puede trabajar sobre reas del conocimiento que apenas si conoce superficialmente o de las cuales no ha obtenido an la informacin bsica. Si una persona no tiene mayores conocimientos de economa, por ejemplo, y apenas posee las nociones elementales que ha recibido durante el curso de un semestre, cmo puede, razonablemente, hacer una indagacin cientfica acerca de la relacin entre costos de transaccin e inflacin? Por ello es conveniente concentrarse en aqullas reas del conocimiento sobre las que ya se posee una informacin ms o menos considerable y postergar para mejor ocasin el abordaje de temas sobre los que no se conoce lo suficiente.

Buscar reas de trabajo en las que pueda contarse con una ayuda efectiva: Es siempre recomendable contar con apoyo externo cuando se comienza a investigar. Por eso resulta til escoger temas en los que ya se est trabajando y en los cuales pueda contarse con el asesoramiento y la orientacin de profesores e investigadores ms versados en la materia. El investigador solitario, que rechaza todo contacto con los dems y no busca la ayuda de otras personas, pertenece casi enteramente al terreno de la ficcin.

Buscar un problema de investigacin que resulte de real inters para el estudiante: La prctica de la investigacin nos suele enfrentar a dificultades que generan ansiedad, a tareas rutinarias que se pueden volver tediosas, a un esfuerzo que, en general, es bastante intenso y sostenido. Por ello es siempre conveniente que sintamos una verdadera curiosidad por lo que vamos a estudiar pues as tendremos la motivacin para desplegar nuestros mejores

esfuerzos en la superacin de los inevitables inconvenientes que habremos de enfrentar. Una vez seleccionada el rea de investigacin sobre la que habremos de trabajar es preciso recapitular la informacin que poseemos sobre ella y pasar a formular o plantear el problema a investigar. Cmo puede lograrse una adecuada formulacin del problema? En primer lugar, para hacerlo, es necesario conocer lo mejor posible el tema en estudio. No ser imprudente tratar de sistematizar las ideas y diversas posiciones que existan al respecto con lo que nos introduciremos, evidentemente, en la siguiente tarea: la de construir el marco terico. Esto es saludable y en nada debemos temer el saltar el orden del modelo de investigacin (regrese a la figura 2 ) pues ste, como decamos, no es ms que un simple gua que slo debe respetarse en tanto no entorpezca la marcha de la investigacin misma. En segundo lugar ser conveniente hacer un auto examen de los propsitos que nos orientan: definir, con la mayor sinceridad posible: Qu sabemos ya? Qu elementos presentan dudas en el conocimiento existente? qu puntos nos proponemos aclarar en la investigacin?

Qu es lo que falta por descubrir?

Mayor informacin Capitulo No 3 (Salkind) ACTIVIDAD PRCTICA: Los alumnos debern constituir los grupos de investigacin actividades: 1.2.3.4.y desarrollarn las siguientes

Definir el rea de inters en la que desarrollarn el trabajo de investigacin Buscar informacin sobre el rea de inters utilizando fuentes secundarias y/o terciarias Buscar informacin sobre el rea de inters utilizando fuentes primarias Hacer un bosquejo preliminar sobre un problema (potencial)

Todo lo que resulte del desarrollo de esta actividad deber ser registrada en el Portafolio Electrnico