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Llibro Diseño11
Llibro Diseño11
TOMO I
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Editorial no precisada
El objetivo de este manual es abordar los desafos pendientes dentro del proceso de enseanza-aprendizaje y laboral: Cmo mejorar la calidad de la educacin? Cmo llevar las competencias al currculo? Cmo evaluar profesionales? Existen herramientas de evaluacin eficaces y crebles? La innovacin es que se enfoca simultneamente en aspectos difciles de evaluar como lo son los aspectos laborales cualitativos e incluso asociados a procesos intangibles, basndose tan slo en la operacionalizacin del concepto competencia, lo que permite definir ejes con sus respectivas graduaciones en escalas mtricas para luego construir nuevos o valorar instrumentos de evaluacin existentes. Para finalmente realizar finos anlisis, sntesis consistentes y justificacin de decisiones de evaluaciones complejas, incorporando de manera combinada tanto factores cualitativos como cuantitativos.
Dirigido especialmente a profesionales involucrados al control y seguimiento de aspectos multidimensionales de la calidad, revisar la consistencia de los juicios, explicitar trazabilidad de procedimientos a travs de mtodos computarizados que permiten ingresar y sintetizar los juicios.
Esta poderosa operacionalizacin del concepto competencia, permite integrar las ciencias exactas y las nuevas tecnologas de la informacin y as calcular con mtrica objetiva; Valores agregados, Brechas, necesidades y costos de formacin modular por competencias. Los ltimos captulos presentan casos prcticos aplicables a cualquier nivel, tanto vertical como horizontalmente en reas como: - Gestin de Recursos Humanos: descripcin de cargos, evaluacin por competencias, etc, - Educacin: modelo curricular con base en competencias, evaluacin de docentes y de alumnos, - Capacitacin: deteccin de necesidades, planes, generacin de material didctico, modular cursos mdulos en competencias.