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Análisis de la oración simple

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Análisis de la oración simple

Profesora Karina Amodeo

Antes de comenzar con el análisis de la estructura de la oración simple, vamos a realizar algunas definiciones que nos pueden resultar útiles más adelante: FRASE NOMINAL: es una construcción formada por un núcleo sustantivo (un sustantivo común, un sustantivo propio o un pronombre) y modificadores (modificador directo e indirecto) FRASE VERBAL: es una construcción que tiene como núcleo, un verbo conjugado (con rasgos de persona, número, tiempo y modo), complementos seleccionados por el verbo (predicativo subjetivo obligatorio, predicativo subjetivo no obligatorio, predicativo objetivo, objeto directo, objeto indirecto, complemento preposicional de régimen y complemento agente) y adjuntos (no seleccionados obligatoriamente por el verbo, como los circunstanciales y los complementos circunstanciales). FRASE ADJETIVAL: es una construcción que tiene como núcleo un adjetivo y puede tener modificadores (adverbios y modificadores indirectos. FRASE PREPOSICIONAL: es una construcción que tiene una preposición como núcleo y una frase nominal como complemento de ese núcleo. La frase nominal puede tener modificadores. 1. El sujeto Definición gramatical y tipos de sujetos Desde el punto de vista sintáctico, el SUJETO es una FRASE NOMINAL, es decir, una construcción formada por núcleo sustantivo (un sustantivo común, un sustantivo propio o un pronombre) y modificadores. La marca estructural que permite identificar más claramente al sujeto gramatical es la concordancia con el verbo en número y persona. 1.1. [Juan] tiene una banda de rock. 1.2.[Juan y Esteban] tienen una banda de rock. En estos ejemplos podemos ver que el sujeto “Juan” en singular concuerda con el verbo “tiene” que está en singular. En 1.2. el sujeto está formado por dos núcleos y concuerda con el verbo “tienen” en plural. Según la cantidad de núcleos que posea un sujeto (sean sustantivos comunes, propios o pronombres) podemos distinguir entre sujeto simple (un núcleo) y sujeto compuesto (dos o más núcleos). A su vez, las desinencias verbales del español son tan ricas que hacen posible que el sujeto pueda no estar expreso. Así en: 1.3.[ ] Saliste temprano. 1.4.[ ] Comieron pescado. identificamos al sujeto, a pesar de no estar expreso. De esta manera podemos distinguir entre sujeto expreso y sujeto tácito. Los modificadores del Sujeto Ya dijimos que el sujeto es una FRASE NOMINAL (FN), una construcción formada por un núcleo sustantivo y una serie de modificadores, que pueden estar presentes o no.

Como veremos. A. 1. poseen una estructura de preposición + sustantivo (o frase nominal). como dijimos.9.5.En el siguiente ejemplo. Se los llama modificadores indirectos porque modifican al sustantivo núcleo del SUJETO a través de una preposición. Como se ve en estos ejemplos. Modificadores indirectos. – Modificadores indirectos 1. no es necesario que los sustantivos coincidan en género y número. Vamos a llamar FRASE PREPOSICIONAL a la estructura “Preposición + FN”. En 1. En este caso.10. [Los polémicos funcionarios] dijeron que no darán una conferencia de prensa. [El polémico gobernador] dijo que no dará una conferencia de prensa La FN que funciona como sujeto “El polémico gobernador” tiene como núcleo al sustantivo común “gobernador”.7. 1. el núcleo del sujeto “filósofo” tienen dos modificadores directos: el artículo “el” y el adjetivo “célebre”. Este núcleo posee dos modificadores: “el” que es un artículo y “polémico” que es un adjetivo. el núcleo de la frase nominal puede tener estar acompañado de cuatro tipos de modificadores: Modificadores directos. la estructura “de madera” está formada por una preposición (nexo) y un sustantivo o una frase nominal (sustantivo y modificadores). el sujeto de la oración es una FN constituida por un sustantivo propio. sin modificadores. En este ejemplo. La presencia del nexo se produce porque “ventanas” y “madera” son dos sustantivos que no pueden modificarse mutuamente.8. el núcleo del sujeto es “ventanas” y el artículo “las” funciona como modificador directo. Artículos y adjetivos son Modificadores Directos del núcleo del SUJETO. Aposición y Complemento Comparativo. [Las polémicas funcionarias] dijeron que no darán un conferencia de prensa. [Las ventanas de madera] necesitan una mano de barniz. B. Los Modificadores indirectos.. 1. “De madera” es un Modificador Indirecto. la variación en el género y número del núcleo sustantivo produce variaciones en los artículos y adjetivos. Y también tiene un modificador indirecto “de la cultura griega” que debería analizarse de la siguiente manera: de NS MI la MD cultura N T griega MD . Se los llama Modificadores Directos porque modifican directamente al sustantivo sin ningún nexo. Tanto el artículo como el adjetivo concuerdan con el núcleo sustantivo en género y número. de madera NS T MI El sustantivo que funciona como término del MI puede ser una FN y tener directos como artículos y adjetivos: 1. Ahora bien.6. [El célebre filósofo de la cultura griega] murió por defender la verdad.9. [María] compró un caballo de carreras. Sintácticamente se trata de una estructura de “nexo subordinante” + “término”.Modificadores directos 1.

pueden intercambiarse y producir una estructura similar que no cambia de sentido: “Truman Capote. “el célebre escritor norteamericano” y “Truman Capote” son expresiones sinónimas. En este ejemplo. Para comprobar que se trata de modificadores indirectos que se encuentran uno dentro del otro.12. C. [El jardín del vecino de mi abuelo] tiene rosales nuevos. En estos casos. [El hijo de mi profesora de inglés] está en cuarto grado. el modificador indirecto “de la niña de doce años” está formado por el nexo subordinante “de” y un término “la niña de doce años”. los sustantivos que funcionan como núcleos deben estar coordinados. “de inglés” modifica a “profesora”. padres y maestros] participarán en el festival. Y como tales. es decir. como en los siguientes ejemplos 1. basta con intercambiarlos: “el jardín de mi abuelo del vecino” y “el hijo de inglés de mi profesora” no son aceptables. el Complemento Comparativo es una construcción sustantiva que introduce una comparación con el núcleo del sujeto. “célebre” y “norteamericano”) y el sustantivo propio “Truman Capote”.17.13. Truman Capote. El análisis puede complejizarse dado que el núcleo del término del MI es un sustantivo y como tal también puede estar acompañado de modificadores indirectos. 1. [Juan y Paula] decidieron casarse..18. Eso sucede porque en 1.14. En este ejemplo podemos observar que en el sujeto hay dos núcleos: el sustantivo común “escritor” (modificado por tres MD: “el”. es el núcleo del término y “la” (artículo) y “griega” (adjetivo) son modificadores directos. 1. El análisis sintáctico debería ser el siguiente: De la niña de doce años NS T MD N MI NS T MI En este ejemplo “de doce años” modifica a “la niña” y por ello un MI se encuentra dentro de otro MI. el modificador directo “la” y un modificador indirecto “de doce años”.Complemento Comparativo 1.16. “Truman Capote” es una Aposición. [Hombres y mujeres] protestaron contra la medida discriminatoria. ¿Se trata.. Este término tiene como núcleo “niña”. [Los comerciantes de la zona como buenos vecinos] donaron alimentos a los inundados Al igual que la Aposición. [El célebre escritor norteamericano. Por lo tanto en la oración 1.“La cultura griega” es una frase nominal: “cultura”.14.13. hacen referencia a la misma persona.Aposición 1. porque para que se trate de un Sujeto Compuesto. [El padre de la niña de doce años] habló esta tarde con la maestra. La comprobación se realiza con el intercambio entre la aposición y el núcleo (con sus modificadores) D. el célebre escritor norteamericano”.15.14.11. que es una estructura que generalmente se presenta entre comas y cuya función principal es introducir una aclaración o expresión sinónima del núcleo del sujeto. [Alumnos. 1. O curre lo mismo en los siguientes ejemplos: 1. Pero en 1. entonces de un sujeto compuesto? No.12 “de mi abuelo” modifica a “vecino” y en 1.] murió en 1984. Así “Los . 1. los sujetos son compuestos.

complemento preposicional de régimen y complemento agente) y adjuntos (no seleccionados obligatoriamente por el verbo.. (MI). tomaría licencia. Pero antes de abordar el análisis de los complementos del predicado. salpica a los dirigentes. …………………………………. predicativo subjetivo no obligatorio. agregando en la línea de puntos el complemento que se indica. tiempo y modo). Actividad nº 1 I) Señalar lis sujetos y predicados de los siguientes titulares y publicidades y analizar la estructura del sujeto: a) Intensa granizada azotó a varias poblaciones. número. (MI) 2. i) A pocos días de asumir. e) “Los diablos del bombo”. (Ap. II) Ampliar los sujetos de las siguientes oraciones. opinan los ediles electos y el nuevo oficialismo. (MD) e) ………………. (Aposición) b) La presidente ………………………………… quiere una alianza con Francia. se integran con cálidos muebles de madera. f) Se terminó el tiempo para el diálogo. De nuevos jueves siempre genera polémica. Esta estructura es fácil de reconocer porque generalmente va encabezada por el adverbio “como”.) i) Diez jóvenes …………………………………salvaron milagrosamente sus vidas.comerciantes de la zona” son comparados “buenos vecinos”. como los circunstanciales y los complementos circunstanciales). (MD y MI) f) Los rebeldes y ………….. Roberto Escalada. predicativo objetivo.barrios……………………. (MD y MI) h) Gastón.. d) Del autódromo local saldrá el primer campeón de la temporada. posan para la posteridad. objeto directo. a) Tras una semana en prisión. exhortó a serenar los ánimos (CComp). ……………………………………………………………………………………………. Omar Chabán. b) ¿Dañan la imagen de la ciudad las denuncias de los ecologistas? c) Dos listas competirán en la elección de consejeros de la Cooperativa de Obras. complementos seleccionados por el verbo (predicativo subjetivo obligatorio. embajadores del ritmo y de la danza. g) Detalles y materiales originales. k) Siguen formándose basurales ilegales en terrenos públicos. h) Ocres. necesita urgente un corazón. gobierno ……………………. crudos y tierras aparecen como los tonos favoritos. como una cortina metálica. La frase verbal es una construcción que tiene como núcleo. un verbo conjugado (con rasgos de persona. (MD y MI) g) …………………. c) La Iglesia………………………………………. escándalo………………………. están sin luz. es necesario detenerse en el reconocimiento de los verbos.. d) La llegada ………………………………………. Acerca del verbo .-El predicado El PREDICADO GRAMATICAL es la función sintáctica que cumple una FRASE VERBAL. j) El intendente saliente. apelará la medida. objeto indirecto.firmaron un acuerdo.

Los verboides son tres: el infinitivo. 2. experimentante. También pueden encontrarse en formas no conjugadas. se habla de distintos tipos de distintos tipos de predicados. Se presenta en dos formas: simple y compuesto (con el verbo auxiliar haber+ participio de otro verbo).3. Únicamente los gerundios “hirviendo” y “ardiendo” se pueden utilizar como adjetivos: “Se quemó con agua hirviendo”. estados o procesos.7. 2. Por ejemplo: “Le envió una encomienda conteniendo dulces y licores” no es aceptable (la forma correcta sería: “Le envió una encomienda que contenía dulces y licores”).5. Después del accidente. Dédalo escapó [volando] La acción indicada por el gerundio debe ser simultánea o anterior a la del verbo principal. aspecto. En este sentido. Se presenta en dos formas: gerundio simple y gerundio compuesto. nunca posterior. hay una casa abandonada. concuerda en género y número con el sustantivo al que modifica y desempeña las mismas funciones sintácticas que el adjetivo (modificador directo y predicativo): 2. Los verbos conjugados se presentan en formas simples (una palabra.// MD 2. el verbo de la Frase verbal es el que selecciona el sujeto y los complementos que lo acompañan. El Presidente francés prefirió [mostrar su romance]. Ejemplos: 2. según la cantidad de argumentos (participantes) que seleccionen: . suele desempeñar las funciones propias del adverbio: complemento circunstancial. // MD 2. // PSO Clasificación sintáctica de los verbos Desde el punto de vista semántico.1.4. // Función de término de construcción adverbial. Sintácticamente. “Una casa ardiendo es motivo de alarma”. [Fumar] es perjudicial para la salud. el gerundio y el participio. Es decir. muriendo horas más tarde” es incorrecta. El participio El participio se comporta en la oración como un adjetivo y como un verbo. el gerundio se comporta como un adverbio y como un verbo. ya que carecen de los rasgos de persona y número. una construcción como “sufrió un grave accidente automovilístico.El núcleo del predicado es el verbo. llamadas verboides o formas no personales del verbo. tiempo. Todos lo miraron [sin entender]. Los verbos son palabras que expresan acciones. También el empleo del gerundio como adjetivo es incorrecto. formada por raíz más desinencias donde aparecen los rasgos) o en formas compuestas (verbo auxiliar haber+ participio de otro verbo). El infinitivo Es el nombre del verbo. Pueden conjugarse. el verbo del predicado determina cuántos participantes (o argumentos) se requieren y a su vez les asigna a estos argumentos un papel semántico (agente. En la esquina. En una oración. Cuando funciona como adjetivo. es decir.// Función de OD. // Función de núcleo del sujeto. Por lo tanto. persona y número.2. su función sintáctica es la del verbo y la del sustantivo. OD o término de una construcción adverbial: 2. objeto. En el baldío hay autos abandonados. instrumento). María quedó impresionada. llevar rasgos de modo. El infinitivo puede cumplir las funciones sintácticas propias de los sustantivos: núcleo del sujeto.6. paciente. El gerundio En la oración.

Comieron [muy rápido] La diferencia entre 2. Y le asigna el rol de experimentante. hay una frase adverbial (construcción que tiene como núcleo un adverbio) que funciona como circunstancial de modo.Verbos copulativos o atributivos: . “En París” es un adjunto. 2. entregar. pueden clasificarse en relación con los tipos de complementos que seleccionan como núcleos de la frase verbal: 1. Otros verbos deben seleccionar obligatoriamente un OD para completar su sentido: 2.22. ni como sujeto (argumento externo) ni como complementos (argumentos internos). ● Predicados triádicos (tres argumentos): 2.21. Comieron [milanesas] 2.23. el verbo selecciona una FN con función de OD. pero en la segunda. una frase preposicional que cumple la función de complemento circunstancial de lugar. En este caso. ● Son verbos intransitivos los que no seleccionan una frase nominal como OD. [El escritor peruano] murió [en París] Se trata de un verbo monádico.20. el verbo “poner” selecciona tres argumentos: un argumento externo como agente. el verbo escribir selecciona un argumento externo al que le otorga el rol de agente (quien escribe el libro) y también selecciona un argumento interno al que le otorga el rol de objeto (el libro escrito).25.26.● Predicados sin argumentos: 2. el verbo “suicidarse” requiere solamente de un argumento externo (sujeto). ● Predicados monádicos (un argumento): 2. los verbos seleccionan un argumento externo como agente y dos argumentos internos: un objeto y un destinatario o beneficiario de la acción. los verbos. ● Predicados diádicos (dos argumentos): 2. El músico tocó [la melodía] sin levantar la vista del instrumento.23. el verbo (meteorológico) no selecciona ningún argumento.24. que solamente selecciona un argumento externo como experimentante. Relató [un cuento maravilloso]. [La secretaria] puso [los papeles] [en el escritorio] En este ejemplo. Ejemplo: 2. [El gobernador] donó/dio/otorgó/entregó [colchones][a los inundados] En estos casos. Ocurre lo mismo con verbos como dar. [ ] Llueve [ ].9. y 2. Los dos argumentos internos deben estar presentes para completar el sentido de la oración.8.-Verbos transitivos e intransitivos: ● Son verbos transitivos los que seleccionan Objeto Directo (que es una frase nominal) como complemento: 2. A su vez. “La secretaria puso los papeles” o “La secretaria puso en el escritorio” son oraciones que carecen de sentido completo. [Alfonsina Storni] se suicidó [ ] En este caso.19. otorgar.24. es que en la primera oración. [Ray Bradbury] escribió [Fahrenheit 451]. un argumento interno como objeto y un segundo argumento interno como lugar. que no es seleccionada obligatoriamente por el verbo. desde un punto de vista sintáctico. En este ejemplo.. donar: 2. // OD Algunos verbos transitivos pueden seleccionar OD o no: 2.

También en 2. El aula estaba [desierta]. En 2.35. Tanto los tiempos compuestos como las perífrasis constituyen el núcleo verbal de la oración: 2. El pronombre personal forma parte del núcleo verbal del predicado: 2. Mañana [vamos a trabajar]. unen un sujeto con un atributo en función de predicativo. pero en 2. Ejemplos: 2..Verbos auxiliares: Son aquellos que sirven para formar los tiempos compuestos de la conjugación (verbo haber) o las perífrasis verbales (construcción de verbo auxiliar y principal). 2. 2. co-referencial con el sujeto. b. parecer.42. Verbos ocasionalmente pronominales: son aquellos verbos que pueden ir acompañados de un pronombre personal pero este pronombre puede cumplir diferentes funciones: b.Verbos pronominales: Son verbos acompañados por pronombres personales que poseen la misma referencia que el sujeto (son co-referentes. ponerse. además de desempeñar la función de núcleo del predicado.40 se observa que el verbo “lavar” es transitivo.41. se usa la duplicación del pronombre con “a mí mismo”. . Juan [se] [lava]. volverse. El profesor parece [cansado]. es decir. Ejemplos: 2.28.40. Juan [se] [lava] la cara.2. quedarse. Verbos pronominales inherentes: son aquellos verbos que se conjugan siempre con el pronombre personal átono correspondiente. b. La acción realizada sale del sujeto y vuelve al mismo sujeto. el pronombre “se” cumple función de OI.41 se observa que la acción realizada por Juan recae sobre él y puede duplicarse como “Juan se lava a sí mismo”. 2.1.30. El Ministro de Economía es [contador]. [Habían llegado] los invitados. sino que puede ser OD u OI y es co-referente con el sujeto. Juan lava su cara (OD) por lo tanto. Uso recíproco: el pronombre aparece en oraciones con sujeto en plural. 2.36. Para identificarlo. El joven se puso [colorado]. 3. “a él mismo”. 4. semejar.27. 2. señalan a la misma persona que señala el sujeto). En 2. 2. Pedro [se queja] de su suerte todo el tiempo. En este caso. // Verbo transitivo.39. permanecer (cuando su significado no es locativo).37. Uso reflexivo: el pronombre no forma parte del núcleo verbal.42. 2. Son los verbos: ser. La mujer de Pedro [se marchó] hace muchos años. El viaje se volvió [una pesadilla].34. 2. Los oyentes se quedaron [mudos]. 2. [Iban llegando] los invitados.31. // Ocasionalmente pronominal // “Se” en función de OD 2. estar (cuando su significado no es locativo). El pronombre puede cumplir función de OD u OI. // “Se” en función de OI. Los sujetos realizan un intercambio de acciones y admiten el acompañamiento de frases como “mutuamente” o “uno al otro”. Juan [lava] la ropa.Son verbos que.29. El acompañante permaneció [callado] durante tres horas.41 aparece como verbo pronominal: por eso se trata de un verbo ocasionalmente pronominal. 2.33.32. a. el pronombre “se” cumple la función de OD porque es el objeto que Juan lava.38. Pedro no [se atrevió] a cambiar de vida. 2.

51. La mujer [se olvidó] la cartera en el taxi. de los que al menos uno es auxiliar y el otro. Ejemplos: 2. El tema más importante tiene que [ser estudiado] por los alumnos. Son verbos que expresan emociones o estado de ánimo o movimiento o son verbos intransitivos usados con pronombre. l) Giselle se ha marchado a Berlín y se ríe de mis preocupaciones.49. o) En muy poco tiempo se convirtieron en enemigos. morir/morirse.2.45. n) Siempre te he considerado un amigo y vos lo sabés. olvidar/olvidarse. . pueden clasificar los verbos de las siguientes oraciones: a) Nadie se molesta en decirle la verdad. pero no admite duplicación como el uso reflexivo. 2.48. La unión del verbo auxiliar con el principal puede ser directa (suelo estudiar). En el caso de la voz pasiva. [Tengo estudiado] el tema más importante. p) El nazismo no se anda con tonterías.44 el pronombre personal cumple función de OI porque “un beso” cumple la función de OD.3. j) Nuestras plegarias te acompañan a diario. Juan y María [se] dieron [un beso].46. mediante preposiciones (empieza a estudiar.47. 2.44. Uso cuasirreflejo: el pronombre en este caso forma parte del núcleo verbal. 2. En los ejemplos. Susana y José [se] abrazaron cariñosamente // “Se” en función de OD 2. absurdo.43. termina de estudiar) o mediante la conjunción “que” (hay que estudiar). c) Elsa me tomaba de la mano y me empujaba hacia dentro de la casa. k) La criatura no se da cuenta del riesgo. El pianista [se murió]. i) Nunca me resignaré a mi dieta norteamericana. [Estamos estudiando] para el examen. Es coreferente con el sujeto. b. 2. Actividad nº 2 I) Como práctica. g) ¿Ya limpiaste la cocina? h) Han pasado muchos años desde aquel día tristísimo. m) Se abrazaron en silencio y se despidieron para siempre. Nosotros [nos fuimos] temprano. principal. gerundio o participio. [Debo estudiar] para el examen. // “Se” en función de OI En 2. b) Mi hogar de los domingos se ha trasladado a través de los mares. No olvidemos que en estos ejemplos los verbos son ocasionalmente pronominales: ir/irse. Ejemplo: 2. e) Me arrimé a la orilla de la playa. las perífrasis verbales conforman el núcleo oracional del predicado.50. f) Esto es inaudito. que aparece en su forma no personal: infinitivo. el núcleo del predicado también incluye el verbo ser: 2. Las perífrasis y las locuciones verbales Las perífrasis verbales son construcciones sintácticas formadas por dos o más verbos. d) La noche anterior había caído una tormenta en los cerros.

54. Pedro [sigue estudiando] 2.60.57.64.58. [Puede llover] mañana.66. . Ejemplo: 2. 2.71. Pedro [se echó a llorar] 2.55. [Deben de ser] las ocho. Pedro [tiene estudiado] el tema 2.59. Juan [suele/puede/va a/tiene que/ha de cantar] una canción. Pedro [lleva estudiando] varios días. 2.67. Las locuciones verbales son conjuntos de palabras –de las que al menos una es un verbo. Ejemplo: 2. Veamos las siguientes oraciones: 2. Pedro [anda diciendo] pavadas. Pedro [se puso a estudiar] 2. Ejemplos: 2. Ejemplos: 2.Clases de perífrasis verbales ● Por su forma se clasifican en: -perífrasis de infinitivo -perífrasis de gerundio -perífrasis de participio.63. Pedro [llegó a recibirse] ▪ Significado incoactivo o ingresivo: se refieren al principio de la acción o a la inminencia de este principio. 2. Pedro [echó a perder] la comida. 2. Ejemplos: 2.70.53. 2.52.62. Ejemplos: 2. Pedro [dejó de estudiar] 2. Pedro [volvió a estudiar] ▪ Significado durativo y progresivo: muestra la acción en su transcurso. Pedro [echa de menos] a sus padres. Pedro [terminó de estudiar] 2. 2) Perífrasis referidas a la modalidad o actitud del hablante: ▪ Perífrasis con valor de obligación o necesidad. Por ejemplo: echar a perder (estropear).69. hacer caso (obedecer). Las locuciones verbales denotan una sola idea que puede proyectarse en un verbo único.74. Juan [quiere/intenta/propone/promete/dice] cantar una canción.que conforman el núcleo del predicado.68. Pedro [está estudiando] 2.72. Pedro [debe estudiar] ▪ Perífrasis con significado de posibilidad. Ejemplo: 2. Pedro [va a estudiar] 2.61. Pedro [suele estudiar] 2. tener en cuenta (considerar).56.65. ● Por su significado se clasifican en: 1) Perífrasis referidas a la acción verbal: ▪ Significado perfectivo: se refiere a la terminación o la interrupción de la acción. Pedro [está por estudiar] ▪ Significado frecuentativo y de repetición. Pedro [hizo añicos] el jarrón. dejar a un lado (marginar).

ç Actividad nº 3 I) Realizar la prueba de reconocimiento con los siguientes ejemplos: a) Deben terminar temprano.En 2. la oración está formada por un verbo auxiliar (suele. ha de) y un verbo principal en infinitivo: se trata de una frase verbal. Recordemos que los verbos copulativos son verbos que. Juan dice que canta una canción. estar (cuando su significado no es locativo). Los complementos del Predicado Los complementos que se pueden encontrar en el predicado son: ▪ Predicativo Subjetivo Obligatorio ▪ Predicativo Subjetivo No Obligatorio ▪ Objeto Directo (OD) ▪ Predicativo Objetivo ▪ Objeto Indirecto (OI) ▪ Circunstanciales (C o CC) ▪ Complemento de régimen (CReg) ▪ Complemento agente (C Ag) ● Predicativo subjetivo obligatorio El PSO es una frase nominal o adjetival que completa la significación de los verbos copulativos.75. volverse. quedarse. Son los verbos: ser. parecer. permanecer (cuando su significado no es locativo). además de desempeñar la función de núcleo del predicado. va a. semejar. d) Viene investigando el tema desde hace unos cuantos años. el verboide no puede ser sustituido por otra expresión: 2. * Juan suele/puede que canta En cambio.78. unen un sujeto con un atributo en función de predicativo. Todos éramos [muy jóvenes] 2. En 2.72. c) Volvimos a ver la película. puede.76.73. Ejemplos: 2. e) Pueden venir cuando deseen. la construcción de verbo principal + oración con verbo no conjugado pueden reemplazarse por otras expresiones: 2. Ella estaba [un poco enferma] 2. b) Hizo reír a sus compañeros. ¿Cómo se reconoce una frase verbal? Existe una forma simple de reconocer si el verbo presente en una oración es un frase verbal o no: en el caso de las frases verbales. g) Dejó de llover hace una hora h) Echaron a reír como locos i) Cesó de respirar en el acto mismo del ataque.77. Los chicos permanecían [callados] . se trata de una construcción en la cual un verbo selecciona una oración (cantar una canción) cuyo verbo (cantar) es un verboide o forma no conjugada. en cambio. ponerse. el verboide no forma parte del verbo principal. En este último caso. tiene que. f) Sugirió pasar al comedor para dar comienzo al banquete.79.

por lo tanto.80. Son [las once] // Sujeto 2. La idea surgió [clara y convincente] 2. c) Las profesoras corrían desesperadas por los pasillos.87. es decir. Los muchachos se bañaban [desnudos] Los PSnO son adjetivos que responden a la pregunta ¿cómo? y concuerdan en género y número con el núcleo del sujeto.85.88. b) Los alumnos permanecieron quietos en sus asientos. h) El hombre está preocupado por su trabajo. Actividad nº 6 I) Reconocer los PSO y PSno O de las siguientes oraciones: a) Los soldados están enfermos. no está funcionando como copulativo.89.84. el complemento que lo acompaña es un PSO.81. se debe recurrir a otros procedimientos para saber si funcionan o no como copulativos. Su casa semejaba [un palacio] 2.83.90. d) Ellas están solas e) Los músicos están en la sala de ensayo. g) Aquel invierno. ya que están solos en el predicado y cada oración tiene sentido completo.86. ● Predicativo subjetivo no obligatorio El PS no O es una frase adjetival que se refiere a dos núcleos. En los siguientes ejemplos. el procedimiento es distinto: si el complemento que lo acompaña responde a las preguntas “¿qué cosa?” o “¿cómo?”. si es equivalente en su significado a otro verbo. los verbos ser y estar no están funcionando como verbos copulativos. El choque fue [en la esquina] // Complemento circunstancial de lugar En todos estos casos. Yacía [sin vida] en el lecho.2. f) Su sombra parece un fantasma. “ser” es equivalente a “se produjo”. La fiesta resultó [un fracaso] 2. Los chicos corrían [alegres] // PSnoO 2. En el caso de 2. Los chicos están [en su casa]// Complemento circunstancial de lugar 2. En las dos primeras oraciones es fácilmente comprobable.91. ya que tienen significación en sí mismos. En el caso del verbo ser.82. el verbo está actuando como copulativo y. ¿[Qué hora] es? // Sujeto 2. los complementos no funcionan como PSO porque los verbos “ser” y “estar” no funcionan como copulativos: 2. los animales se agruparon ateridos en torno al fuego. Si en cambio. En las dos últimas oraciones. 2. ese complemento responde a otras preguntas (¿dónde? ¿con quién?) el verbo no es copulativo y ese complemento es un circunstancial.86. . que también responde a la misma pregunta pero no es un adjetivo que concuerde en género y número con el sujeto: 2. Hay que tener cuidado de no confundirlo con el circunstancial de modo. En el caso del verbo “estar”. 2. en cambio. pertenece al predicado pero concuerda en genero y número con el sustantivo núcleo del sujeto. Los chicos corrían [con alegría] // Complemento circunstancial de Modo. Los chicos corrían [alegremente] // Circunstancial de Modo.

[El capitán] fue saludado por los soldados. Actividad nº 5 I) Realizar las pruebas de reconocimiento de OD en los siguientes ejemplos: A) La policía recibió cinco denuncias por robo esta semana. B) Dos motociclistas sufrieron múltiples fracturas.* [La misma idea] era tenida por todos. Todos teníamos [la misma idea] 2. Los soldados saludaron [a su capitán] Formas de reconocimiento del Objeto Directo: 1) Por la pregunta al verbo ¿qué cosa? ¿a quién? ¿Qué cosa teníamos? La misma idea ¿A quién saludaron los soldados? A su capitán Como vemos.96. por eso es necesario seguir unos pasos para su reconocimiento. no quedarán dudas. Puede estar encabezado por la preposición “a” delante de persona. ● Predicativo objetivo . 2) Pasando la oración a la voz pasiva: 2.97. 3) Pronominalización: consiste en reemplazar la construcción de Objeto Directo por las formas pronominales “lo”. Los soldados [lo] saludaron. C) El escenógrafo pidió una mesa y dos sillas para la primera escena. 2. “las”. “la”. Ejemplos: 2. anteponiendo el pronombre al verbo Tales pronombres deben concordar en género y número con el OD. H) El dueño de la casa trajo comida para los peones. Si bien 2. el verbo suele adjudicarle el rol de objeto o tema.i) Las sombras chinescas se recortan nítidas en la pared blanca ● Objeto Directo El objeto directo es una frase nominal que los verbos transitivos seleccionan como complemento. 2. Todos [las] teníamos. “los”. D) El músico invirtió todo su tiempo en la práctica de su instrumento. J) La policía realizó una allanamiento en Villa Urquiza.94. no es una oración demasiado aceptable. en el segundo caso. que responde a la pregunta ¿a quién? o ¿para quién? Por eso es necesario realizar otras pruebas de reconocimiento.93. de manera de no confundirlo con el objeto indirecto.94. Si se comprueba que la construcción es un OD mediante esta operación.95. I) Aquel crudo invierno los pastores dejaron las ovejas en los establos. es posible que confundamos “a su capitán” con el OI.92. E) La hija del capitán cometió un delito F) Los viajeros compraron chucherías en una feria. 2. En la oración. La pronominalización es la prueba más acertada del Objeto Directo. la prueba indica que el los dos casos los complementos del verbo son Objetos Directos. G) Las mujeres tejieron largas bufandas para los jóvenes.

OI y PO en las siguientes oraciones: a) Esas cosas le hacen la vida más simple a mamá. d) Al doctor le cuesta asumir la derrota. 2. Juan aplaudió [fervorosamente] // Modo .99. Los vecinos lo nombraron [presidente del consejo] ● Objeto Indirecto El objeto directo es una frase preposicional (construcción de preposición y frase nominal). es decir. 2. b) Los dirigentes nombraron a Daniel Pasarella director técnico.103.107. Tradicionalmente se los clasifica en base a criterios semánticos: 2. Ejemplos: 2. el verbo suele adjudicarle el rol de destinatario o beneficiario de la acción.102. [Les] trajo una buena noticia. ¿A quién le pidió un favor Esteban? A su mejor amigo. sino que cumplen la función de adjuntos. h) Ya no me interesa el rock clásico.106. Tales pronombres deben coincidir en número con el OI. 2. f) En el 90º aniversario saludamos a todos los habitantes del pueblo.105. Los vecinos nombraron a Jacinto [presidente del consejo vecinal] Si se reemplaza el OD por el pronombre “lo” se aprecia que “presidente del consejo vecinal” no pertenece al OD sino que se trata de una construcción (FN) que modifica al OD: 2. [Les] trajo comida.101. pertenece al predicado pero concuerda en género y número con el sustantivo núcleo del objeto directo. La profesora [les] entregó los exámenes [a los alumnos] 2. Ejemplos: 2. Esteban [le] pidió un favor [a su mejor amigo]. En la oración.El PO es una frase nominal o adjetival que se refiere a dos núcleos. c) Lo condenaron a prisión pro robo y violación. Trajo [comida y ropa] [para los carenciados] 2. Esteban [le] pidió un favor [a su mejor amigo] Formas de reconocimiento del Objeto Directo: 1) Por la pregunta al verbo “¿a quién?” o “¿para quién?” ¿Para quién trajo comida? Para los carenciados. Actividad nº 6 I) Reconocer OD. Es bastante común en español encontrar el OI (encabezado por la preposición “a”) y los pronombre “le” o “les” simultáneamente. g) Pidieron la emergencia agropecuaria para todo Juárez Celman.98. [Le] pidió un favor. usualmente encabezada por las preposiciones “a” o “para”. Ambos se analizan como OI: 2.104. i) Considero interesante tu propuesta ● Circunstanciales Los circunstanciales son adverbios o construcciones adverbiales que no son seleccionados por el verbo. e) Ojalá alguien me lo responda. 2) Pronominalización: la frase preposicional de OI puede reemplazarse por las formas pronominales “le” y “les”.100.

de hecho algunos verbos seleccionan ambos: 2. Juan camina [poco] // Cantidad 2. Juan fue al cine con [María] // Compañía 2. ● Complemento de régimen: La gramática tradicional incluía estos complementos en la amplísima clase de los circunstanciales. Juan sufre [por amor] // Causa 2.108.2.112. Juan estudia [en la cocina] // Lugar 2.224. Juan [no] quiso venir // Negación 2. Ejemplos: 2.226. Juan resolvió el problema [el mes pasado]// Tiempo 2.114.111. se diferencian de éstos por su carácter argumental. Juan limpió el coche [con la aspiradora]// Instrumento 2.222. es decir. Juan compró un jarrón [para decorar la casa]// Fin 2. el verbo también selecciona la preposición que loe encabeza.220. Sin embargo. b) María vive en Neuquén. así como por adverbios. No prives a tus hijos [de estas satisfacciones] 2.110.216. En el caso del complemento de régimen. . c) El hombre no dispone de medios para vivir. Llenó el vaso [de vino] Actividad nº 7 I) Identificar circunstanciales y complementos de régimen en las siguientes oraciones: a) Estaba seguro de su victoria. La defensa basó su argumento [en la falta de seguridad de los ciudadanos] 2.219.218. son seleccionados por el verbo. h) El abogado cuenta con la ayuda de un secretario. Juan [sí] quiso venir// Afirmación La función de Circunstancial puede ser desempeñada por frases nominales y frases preposicionales. f) Dudé en pedirle ayuda.113.225.215. Lo convencí [de la necesidad de salir de vacaciones] 2. No te olvides [de traerme el libro] 2. Los distinguimos porque la preposición que los encabeza es seleccionada por el verbo: es regida por éste. La cuestión depende [del interés del gobierno] El complemento de régimen no excluye al OD.109. El disertante abusó [de la paciencia del público] 2. g) Comimos como bestias. d) El terapeuta confía en su rápida mejora. Tampoco pueden ser sustituidos por adverbios como gran parte de los circunstanciales. e) Luisa puso el vino en la mesa.223. El Ministro siempre insiste [en sus supuestos logros] 2.217. El problema radica [en la escasez de presupuesto] 2. i) Iremos de vacaciones con amigos. Juan llamó a María [dos veces] // Frecuencia 2.221. El complemento de régimen responde negativamente a los criterios que nos han permitido reconocer a los otros complementos: no pueden ser sustituidos ni duplicados por pronombres ni concuerdan con el sujeto ni con el objeto.

marcarlo como todo como un núcleo verbal 7) Si es un verbo pronominal. los. MI. y corresponde al sujeto de las oraciones activas. perífrasis verbal o una construcción de verbo + oración con verbo no conjugado. Si es recíproco o reflejo.229. la. a pesar de lo cual se los considera complementos por su relación semántica con uno de los argumentos seleccionaod spor el verbo. determinar si es inherente u ocasionalmente pronominal. les. es decir. 16) El OI podrá ser reemplazado por los pronombres le. ● Complemento agente: El complemento agente sólo aparecen en las oraciones enunciadas en voz pasiva. Comp. 11) Volver al predicado.. 2. . un verbo pronominal. I) 1) 2) 3) 4) 5) Actividad nº 7 Analizar las siguientes oraciones siguiendo el esquema propuesto: Reconocer el verbo Separar en sujeto y predicado Volver al verbo e identificarlo ¿es simple o compuesto? Si es simple. llevará PSO como complemento. 8) Si es una perífrasis verbal se analiza como frase verbal 9) Si es una construcción de verbo +oración con verbo no conjugado. no obligatoriamente seleccionados por el verbo. las. 6) Si es un verbo auxiliar +participio. el pronombre que lo acompaña podrá ser OD u OI. 13) Si no es copulativo puede llevar OD u OI 14) Separar los complementos del verbo y realizar las pruebas 15) El OD podrá ser reemplazado por los pronombres lo. y son adjuntos. l) La directora se contentó con retarnos exageradamente m) Nos retaron por el vidrio roto. Aposición o Comp. La noticia fue difundida [por la agencia Télam] 2. 18) El PO es una adjetivo o sustantivo que concuerda en género y número con el OD. 19) Los circunstanciales responden a preguntas como ¿Cómo? ¿dónde?¿cuándo? ¿cuánto?¿por qué?¿con qué? ¿con quién?¿para qué?.228. k) Tenemos educación física los jueves y viernes. Los delincuentes fueron identificados [por algunos vecinos] Son siempre omisibles. el pronombre forma parte del verbo. marcarlo Si es compuesto. 10) Volver al Sujeto y analizar MD. n) Estas islas pertenecen a Argentina. encabezado por la preposición “por”. analizar si es un verbo auxiliar+participio.227. El verbo ¿es copulativo o no? 12) Si es copulativo. Si es cuasirreflejo o inherentemente pronominal. etc. esta última se considera OD. 17) El PSO no O es un adjetivo que concuerda en género y número con el sujeto. El libro no fue devuelto [por el profesor] 2.j) El profesor insiste en tomar pruebas orales todos los días.

j) Hizo un esfuerzo para no llorar. i) Los aborígenes había perdido sus derechos con la llegada de Colón. h) Su respuesta constituye la mejor prueba de su inocencia. g) No le dejaste dinero suficiente a tu mujer. . dos ancianos.20) El complemento de régimen es una Frase preposicional seleccionada por el verbo mismo. e) Los dueños del hotel. los jóvenes se pusieron a jugar a las cartas. a) Luis y yo enviamos una encomienda a Buenos Aires b) El flautista de la orquesta estaba ensayando una melodía nueva con su fantástico instrumento. c) La dueña de casa le sirvió sonriente la comida al nuevo huésped. f) La muchacha de la limpieza dejó en el horno la comida lista para los niños. d) El zapatero oscureció el cuero de mis zapatos con betún negro. k) Después de cenar. 21) El complemento agente aparece en las oraciones en voz pasiva y va encabezado por la preposición “por”. habían hecho confortable la sala de estar.

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