Introducción

En este trabajo relacionaré el calentamiento global con la fotosíntesis, ¿Ustedes pueden preguntarse en que se relacionan estos temas? La respuesta es sencilla: las plantas absorben CO2 para luego liberar O2 que es el oxigeno necesario para la subsistencia en nuestro planeta. El calentamiento global a grandes rasgos es el incremento de la temperatura media de la atmósfera debido a la actividad humana, la quema de combustibles, la deforestación, la ganadería, etc., incrementan la cantidad de gases de efecto invernadero los que se encuentran en la atmósfera, esto conlleva a la retención del calor y por ende al calentamiento del planeta. Aquí es donde estos temas se unen: actualmente existe un exceso de CO2 en el ambiente, esto sumado a la destrucción de los bosques tropicales (principales sumideros de carbono), las quemas, industrias, etc., genera un circulo vicioso, por lo cual cada vez se eleva más gas carbónico a la atmósfera, y a la vez hay menos fuentes naturales que regulen su ciclo.

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de un lago en la Región de Magallanes. Tan sólo tenemos que fijarnos en el hecho de que todos sabemos. Según autoridades todo era normal durante marzo y cuando volvieron en mayo ya no había nada. tanto de las autoridades como de la comunidad en general. como por ejemplo una extinción casi completa de la fauna polar. sobre el tema del calentamiento global pero nadie hace algo para mejorarlo. y masas de agua del mundo. millones de personas morirían y otras no tendrían donde vivir. ya que quizás en un tiempo más tal como paso con este lago puede suceder con otros lagos.Elaboración del Problema Uno de los problemas que podemos extraer de todo esto es la falta de conciencia. además de que los territorios terrestres serian reducidos en su mayoría. aunque sea un poco. 2 . Con esto nos damos cuenta de que no podemos hacernos los “tontos” diciendo que todo va bien y aplazando esto. Se podría tomar como ejemplo la reciente noticia sobre la “desaparición”. glaciares. También no podemos dejar de fijarnos en todas las consecuencias que esto traería.

Los objetivos secundarios. para poder lograr el principal serian:    Informar a la comunidad Entregar mas material informativo a nivel estudiantil Dejar el “Para mañana” y hacer las cosas hoy 3 .Objetivos El objetivo general de este trabajo es crear conciencia en la comunidad sobre las consecuencias que puede traer consigo la falta de preocupación por el recurso flora y su importancia como regulador en el ciclo vital del planeta.

que designa a cualquier cambio en el clima. según las teorías. un crecimiento futuro de las temperaturas. Para indicar la existencia de influencia humana se utiliza el término cambio climático antropogénico. La temperatura del planeta ha venido elevándose desde finales del siglo XIX. es atribuible a la actividad humana"[1]. Es el fenómeno observado en las medidas de la temperatura que muestra en promedio un aumento en la temperatura de la atmósfera terrestre y de los océanos en las últimas décadas. a partir de proyecciones basadas en simulaciones computacionales. 4 . Calentamiento global y efecto invernadero no son sinónimos. Esta variante antropogénica de la teoría predice que esto sucederá si continúan las emisiones de gases de efecto invernadero. Las simulaciones parecen indicar que la principal causa del componente de calor inducido por los humanos se debería al aumento de dióxido de carbono. sin entrar en discusiones sobre su causa. cuando se puso fin a la etapa conocida como la pequeña edad de hielo. La opinión científica mayoritaria sobre el cambio del clima dice que "la mayor parte del calentamiento observado en los últimos 50 años.Desarrollo del tema Calentamiento Global: Es un término utilizado habitualmente en dos sentidos: 1. 2. la causa del calentamiento global observado. Es una teoría que predice. Predicciones basadas en diferentes modelos del incremento de la temperatura media global respecto de su valor en el año 2000. Algunas veces se utiliza la denominación cambio climático. El efecto invernadero acrecentado por la contaminación puede ser. La denominación "calentamiento global" suele llevar implícita las consideraciones de la influencia de las actividades humanas.

000 años [3]. o los 50 años más recientes. En los últimos 20. aunque con varias fluctuaciones como.Registros de Temperatura: Temperatura media terrestre en el período 1900 . Según 5 . el Período de Enfriamiento Medieval o Pequeña Edad del Hielo. cuando comienza a subir de nuevo la temperatura después de 36 años de descenso medio. o sobre el siglo XX. El período sobre el que el calentamiento puede observarse varía según el enfoque.2004. En ocasiones desde la Revolución Industrial. Desde entonces. La década más calurosa del pasado siglo XX fue precisamente la de los años 30. Es de reseñar que muchos gráficos empleados para mostrar el calentamiento empiezan en 1970. Época ésta que coincide con la alarma por un posible oscurecimiento global o enfriamiento global a finales del siglo XX [2]. hace aproximadamente 12. a pesar de que durante los años posteriores a la Segunda Guerra Mundial es cuando empezó el importante aumento de emisión de los gases de efecto invernadero. la temperatura ha permanecido relativamente estable. por ejemplo. otras desde el comienzo de un registro histórico global de temperatura alrededor de 1860.000 años el suceso más importante es el final de la Edad de Hielo.

el IPCC. El Protocolo de Kyoto: Éste es un pacto al que llegaron los gobiernos en la Conferencia de las Naciones Unidas celebrada en Kioto. La previsión del protocolo es que. El protocolo ha sido tachado de injusto. para reducir la cantidad de gases de efecto invernadero emitidos por los países desarrollados en un 5. 6 . El protocolo de Kyoto vincula de forma legal a los países que lo han ratificado a partir del 16 de febrero de 2005 después de que se han cumplido dos condiciones: el respaldo de al menos 55 países y que estos países representen al menos el 55 por ciento de las emisiones de dióxido de carbono de los países desarrollados. siendo la más notable de ellas el fenómeno de El Niño.4 y 0.07 ºC. promedio de la Las temperaturas en la troposfera inferior se han incrementado entre 0. celebrada en 1992. durante el siglo XX la temperatura atmósfera se incrementó entre 0. con lo que las naciones más afectadas serán aquellas menos desarrolladas. que estableció un objetivo de carácter no obligatorio para estabilizar las emisiones a los niveles de 1990 para 2000. si todos los países más contaminantes lo firmaran.2 por ciento respecto a los niveles registrados en 1990 durante el periodo comprendido entre 2008 y 2012. El antecedente de este protocolo es la Cumbre de la Tierra de Río de Janeiro. El cuerpo multigubernamental y científico encargado del análisis de este tema es el Panel Intergubernamental del Cambio Climático Una de las consecuencias más notables de su trabajo es el Protocolo de Kyoto. sino que presenta fluctuaciones debidas a la variabilidad natural. que promueve una reducción de emisiones contaminantes (principalmente gases de efecto invernadero) por parte de los países industrializados. Japón. en 1997. Un total de 141 naciones han ratificado el pacto. los líderes crearon la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático (UNFCCC).8 ºC. En este encuentro. El aumento de la temperatura no sigue una ley lineal.22 ºC por decenio desde 1979. se conseguiría una reducción de la temperatura media del aire en el planeta de 0. al considerar asociadas el incremento de las emisiones al desarrollo. El protocolo de Kyoto es el primer acuerdo global legalmente vinculante para reducir las emisiones de gases de efecto invernadero.08 y 0. Durante el mismo periodo las temperaturas en la superficie terrestre muestran un incremento de aproximadamente 0.15 ºC por decenio.

a firmar el tratado de Kyoto alegando que éste afecta su economía y omite incluir a algunas naciones como China. Estados Unidos esgrime. cuando Rusia ratificó el protocolo. CO2 es el dióxido de carbono. Actualmente los países que lo respaldan representan el 61. Fotosíntesis: Es un proceso en el cual los organismos con clorofila. capturan energía en forma de luz y la transforman en energía química. como las plantas verdes. CH2 una generalización de los hidratos de carbono que incorpora el organismo vivo. acerca del papel del ser humano en el aceleramiento del calentamiento global. además. es decir. Una ecuación generalizada y no fotosíntesis en presencia de luz sería: equilibrada de la CO2 + 2H2A → (CH2) + H2O + H2A El elemento H2A de la fórmula representa un compuesto oxidable.Es importante señalar que la segunda condición se vio cumplida desde noviembre de 2004. En la 7 . las algas y algunas bacterias.6 por ciento de las emisiones. el mayor contaminador mundial. Prácticamente toda la energía que consume la vida de la biosfera terrestre —la zona del planeta en la cual hay vida— procede de la fotosíntesis. Mención aparte merece la reiterada negativa de Estados Unidos. un compuesto del cual se pueden extraer electrones. algunas dudas con base en argumentos científicos. con una creciente industrialización y emisión de gases contaminantes.

que termina el proceso de transformación. el hueco que dejan es reemplazado en el fotosistema II por electrones procedentes de moléculas de agua. Captura la luz de las regiones violeta y roja del espectro y la transforma en energía química mediante una serie de reacciones. La fotosíntesis se realiza en dos etapas: una serie de reacciones que dependen de la luz y son independientes de la temperatura. llamados I y II. rico en energía. en especial enzimas. es decir. absorben longitudes de onda luminosas algo distintas y transfieren la energía a la clorofila A. La fotosíntesis tiene lugar dentro de las células. en el interior de éstos. H2A es agua (H2O). necesarios para realizar las distintas reacciones. En la actualidad se conocen dos fotosistemas. Los distintos tipos de clorofila y otros pigmentos. llamada reacción lumínica. La velocidad de la primera etapa. y es esencial para el proceso. La fotosíntesis con agua es la más importante y conocida y. y otra serie que dependen de la temperatura y son independientes de la luz. La clorofila es el más importante de éstos. La luz 8 . los pigmentos se disponen en subunidades llamadas fotosistemas. por tanto. Reacción lumínica: La primera etapa de la fotosíntesis es la absorción de luz por los pigmentos. y los electrones cargados de energía saltan a un receptor de electrones. Estos compuestos están organizados en unidades de cloroplastos llamadas tilacoides. en las algas y las plantas verdes. llamados carotenoides y ficobilinas. reacción que va acompañada de liberación de oxígeno. pero en algunas bacterias fotosintéticas. Estos pigmentos accesorios amplían el espectro de energía luminosa que aprovecha la fotosíntesis. y en el curso de este fenómeno se genera un trifosfato de adenosina o ATP. en orgánulos llamados cloroplastos que contienen las clorofilas y otros compuestos. pero no con la temperatura. y transfieren la energía a un tipo especial de clorofila llamado centro de reacción. la velocidad aumenta con la temperatura (dentro de ciertos límites). aumenta con la intensidad luminosa (dentro de ciertos límites). sus electrones ocupan niveles energéticos más altos. pero no con la intensidad luminosa. llamada reacción en la oscuridad. En la segunda etapa.gran mayoría de los organismos fotosintéticos. H2A es anhídrido sulfúrico (H2S). Cuando los pigmentos absorben luz. La energía luminosa es atrapada primero en el fotosistema II. será la que tratemos con detalle. Los electrones energéticos recorren una cadena de transporte de electrones que los conduce al fotosistema I.

que inicialmente se combina con un azúcar de cinco carbonos llamado ribulosa 1. Esta función se lleva a cabo mediante una serie de reacciones llamada ciclo de Calvin. Reacción en la oscuridad: La reacción en la oscuridad tiene lugar en el estroma o matriz de los cloroplastos. Cada vez que se recorre el ciclo entra una molécula de dióxido de carbono. Por tanto. como consecuencia.5-difosfato para formar dos moléculas de un compuesto de tres carbonos llamado 3-fosfoglicerato. Otra cadena de transporte los conduce para que transfieran la energía a la coenzima dinucleotido fosfato de nicotinamida y adenina o NADP que. rinden una molécula con tres carbonos llamada gliceraldehído 3-fosfato. En cada recorrido del ciclo. en cada uno de los cuales se consume una molécula de dióxido de carbono. Los electrones perdidos por el fotosistema I son sustituidos por los enviados por la cadena de transporte de electrones del fotosistema II.absorbida por el fotosistema I pasa a continuación a su centro de reacción. donde la energía almacenada en forma de ATP y NADPH2 se usa para reducir el dióxido de carbono a carbono orgánico. se regenera la ribulosa 1. La ecuación completa y equilibrada de la fotosíntesis en la que el agua actúa como donante de electrones y en presencia de luz es 6 CO2 + 12H2O → C6H12O6 + 6O2 + 6H2 9 . y la captura permanente de esa energía en forma de glucosa mediante la reacción en la oscuridad. activadas por la energía de ATP y NADPH2. El dióxido de carbono se reduce en el curso de la reacción en la oscuridad para convertirse en base de la molécula de azúcar. y los electrones energéticos saltan a su aceptor de electrones. dos de NADPH2 y tres de ATP. La reacción en presencia de luz termina con el almacenamiento de la energía producida en forma de ATP y NADPH2. dos de estas moléculas se combinan para formar el azúcar de seis carbonos glucosa. se reduce a NADPH2. En el curso de la reacción en presencia de luz se escinde la molécula de agua para obtener los electrones que transfieren la energía luminosa con la que se forman ATP y NADPH2.5-difosfato. Tres recorridos del ciclo. el efecto neto de la fotosíntesis es la captura temporal de energía luminosa en los enlaces químicos de ATP y NADPH2 por medio de la reacción en presencia de luz.

10 . donde informen a la comunidad sobre el estado actual y el posible a futuro. La participación de las Juntas de Vecinos. mencionado antes. de nuestro planeta. Jornadas de Reflexión o Charlas. se podría ocupar como fecha el mismo Día del Medio Ambiente (5 de Junio).Solución al Problema Las posibles soluciones para este problema serian: A nivel de colegio se podrían generar campañas en las cuales los alumnos salieran a plantar árboles o cosas similares. la principal solución para el problema ya sería incentivar a las personas. La participación activa de la comunidad en la conservación y renovación del recurso flora. pues son perjudiciales para ella y para quienes viven de ella. como por ejemplo no tirar basura por cerca de áreas verdes. no echar agua que posea sustancias químicas. en proyectos tales como: plantar vegetación en plazas que no poseen o están muy deterioradas. Controlar la tala indiscriminada de bosques. nos va quedando. que esta pasando manera en que va. mostrarles lo y lo que nos espera si esto continua de la ha valorar y tratar de no perder lo poco que       En resumen. aunque es un recurso a largo plazo. El reciclaje también ayudaría.

Es tan difícil de creer como con el tiempo si en parte hemos mejorado socialmente. es que no todo es como nosotros creemos. hemos dejado completamente de lado nuestro Medio Ambiente. puesto que hasta este momento en el cual se me asigno el trabajo no sabia que tan grave era todo lo que esta pasando actualmente. 11 . al no saber valorar y cuidar nuestro ambiente. por “flojera”. no nos informamos. va a ser completamente distinto. el propio daño que nos hacemos. es decir.Conclusión Lo que puedo tomar como conclusión de este trabajo. puedo decir que yo me incluyo. si seguimos así en unos años mas. por así decirlo. o quizás menos lo que conocemos ahora como planeta tierra.

Editorial Las Ultimas Noticias.wikipedia.org. Autor David Guggenheim 12 . pagina 101  Material Visual  Documental: “An Inconvenient Truth” (Una Verdad Inconveniente).mx/contenidos/2005/l_calenta/calentamien to_3. Autores: Eugenia Águila Garay – Rodolfo Hidalgo Caprile.html    Material Escrito  “Ciencias Naturales Hoy”.org/wiki/Calentamiento_global http://teletrece.canal13.html http://es.com/encyclopedia_761572911/Fotos %C3%ADntesis.encarta.htm http://es. 7º Basico.Bibliografía Paginas Web:  http://sepiensa.cl/t13/html/Noticias/Regiones/Regio nes/307497. Editorial Santillana. año 1997. pagina 115 “El Gran Saber Larousse 2000”.msn.

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