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Desarrollo de Habilidades del Pensamiento Lgico I. Sistemas Numricos TABLA 1.

- CONVERSIONES DE DECIMAL A BINARIO 150d = 1


Divisiones sucesivas en base 2 150/2 75/2 37/2 18/2 9/2 4/2 2/2 Cociente 75 37 18 9 4 2 1 Residuo 0 1 1 0 1 0 0
Nota: el primer bit que se obtiene del residuo es el primero que se coloca y a partir de este colocar a la izquierda conforme se vayan obtenido los dgitos binarios subsecuentes del residuo. Al final colocar el digito binario de cociente.

310d = 1 0 0 1 1 0 1 1 02 505d = 1 1 1 1 1 1 1 0 0 12 94d = 1 0 1 1 1 1 02

110d = 1 1 0 1 1 1 02 205d = 1 1 0 0 1 1 0 12 500d = 1 1 1 1 1 0 1 0 02 90d = 1 0 1 1 0 1 02

100d = 1 1 0 0 1 0 02 130d = 1 0 0 0 0 0 12 TABLA 2. CONVERSIONES DE BINARIO A DECIMAL. 102= = = 2 0 (20) 0 + + 1 2 (21)

11001102 =

102
10102 =10d 11012 =13d

0 0 0

(2 ) (1) +

+ + 2

1 1 +

(2 ) (2) 4

+ + +

1 1 0

(2 ) (4) +

+ + 0

0 0 +

(2 ) (8) 32

+ + +

0 0 64

(2 ) (16)

+ +

1 1

(2 ) (32)

+ +

1 1

(2 ) (64)

Lic. Leydy Roxana Zepeda Ruiz

Desarrollo de Habilidades del Pensamiento Lgico I. Sistemas Numricos


11002 =12d 1012 =5d 10112 =11d 101012 =21d 11112 =15d

TABLA 3.- CONVERSIONES DE DECIMAL A HEXADECIMAL 115016 =


Divisiones sucesivas en base 2 1150/16 71/16 Cociente 71 4 Residuo 14 71

1205d =4B516 1300d =51416 220d =DC16 1500d =5DC16 60d =3C16 99d =6316 150d =9616 338d =15216 1505d =5E116

TABLA 4. CONVERSIONES DE HEXADECIMAL A DECIMAL. BCD 16 = D 13 (160) + C (161) (1) + 12 16) 13 + 192 3021 + + + B (162) 11 (256) 2816

DD216 =3538d E0116 =3585d

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DDA16 =3546d F2116 =3873d 2B616 =694d 3C116 =961d 2D516 =725d 1F216 =498d A4816 =2632d

TABLA 5. OPERACIONES DE SUMA Y RESTA EN BINARIO Y HEXADECIMAL 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 + 1 0 1 1 0 0 + 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1

+ 1

1 1 0

1 0 1

1 1 0

1 0 1

1 0 1

SUMA DE NMEROS HEXADECIMALES 1 1 1 A F 1 1 + 1 B 5 3 1 3 6 4 4 2 1) F+5=20 (20 16= 4 y llevo 1) 2) 1+A+B= 22 (22-16=6 y llevo 1) RESTA DE NMEROS HEXADECIMALES A B C 3 A
Decimal Hexadecimal

(0.9) 10 11 12 13 14 15

(0.9) A B C D E F

1) Igualamos que el minuendo y el sustraendo tengan la misma cantidad de nmeros. A B C 0 3 A

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Desarrollo de Habilidades del Pensamiento Lgico I. Sistemas Numricos 2) Restar al sustraendo un nuevo nmero que tenga tantas F como la cantidad de digitos del sustraendo. F F F - 0 3 A F C 5 3) Sumamos este nuevo nmero (denominado complemento a 15) al minuendo. 1 1 A B + F C 1 A 8 C+5=17 C 5 1 1+B+C=24 1+A+F=26 (17-16=1 y llevo 1) (24-16=8 y llevo 1) (26-16=10 y llevo 1)

4) Quitamos el ltimo digito a la derecha y se lo sumamos al resultado. + A A 8 8 1 1 2

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