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Revisin de puntos de trabajo!

Vasti Merab Cruz Cancino 05 de septiembre de 2011 Seccin 23 La primera clase de la semana una vez ms comenz con Orientacin Educativa, la maestra Paty, inicio realizando anotaciones en el pizarrn de lo que se vera o los puntos que se revesaran en la clase, inicio diciendo los puntos que debieron haberse entregado el da jueves pasado, de los avances del proyecto de orientacin educativa. Las fases del proyecto que la maestra Paty explicaba, era la entrega de la portada que debera tener los siguientes elementos, en la parte superior en las esquinas los logotipos tanto de la Universidad Michoacana de San Nicols de hidalgo como de la Facultad de Psicologa, en medio de ambos logotipos los nombre de la universidad y de la facultad, en la parte central de la pgina se debe colocar el numero en ttulo del proyecto de orientacin, posteriormente el nombre de los integrantes del equipo que fungen como orientadores al final de la pagina se debe colocar el lugar y fecha de elaboracin dl proyecto. Adems de la pgina de portada se elaborar una ficha de identificacin de la institucin en la que se debe colocar los datos de identificacin de la institucin en la que se elaborar el proyecto, que debe contener el nombre de la institucin, as como la direccin de la misma en la que se debe incluir la calle, numero, cdigo postal, localidad, municipio, estado y pas, se debe incluir el nmero telefnico de la institucin, as como una agenda telefnica de las personas involucradas en el proyecto, tanto de los estudiantes que fungirn como orientadores como de las personas que laboran dentro de la institucin y con quienes se tendr contacto en las sesiones de trabajo. Las fases y avances del proyecto que deben iniciarse, a partir del da de hoy (lunes 5 de septiembre de 2011) son el sustento conceptual y el sustento terico. El sustento contextual debe contener los siguientes elementos: 1. Institucin: 1.1 Infraestructura con una descripcin de los espacios de la institucin y para que son utilizados, adems de incluir un croquis de las instalaciones 1.2 Misin de la institucin. 1.3 Programas (los usados en la institucin) 1.4 Fechas de los eventos especiales y festividades de la institucin. 1.5 Descripcin del personal (cuntos, qu funciones, describir actividades). 2. Grupo (con quien se trabajar) 2.1 Cuntos son, quines son, sus edades, problemticas psicolgicas o de aprendizaje. En cuanto a la parte del sustento terico, se debe agregar la etimologa del concepto o palabra que se abordar en la intervencin, se bebe agregar algunos conceptos sobre la variable y

especificar cul ser que se utilizar en el proyecto. El siguiente apartado debe desarrollar el tema incluyendo estadsticas, tratamientos, ventajas y desventajas, tipos y teoras desde las que se ha abordado el problema. Durante la sesin se ley el oficio de presentacin que se llevar a las instituciones, se quedo una copia firmada del documento para que los compaero de la seccin que llegarn a necesitarlo pudieran solicitarlo con la subjefe de grupo. Durante la parte final de la sesin se solicitaron algunos cambios en cuanto a los horarios y los das que se tenan como tiempo lmite para enviar cada uno de los relatos y la entrega de cada uno de los avances en el proyecto final, despus de discutir el tema por unos minutos, donde cada uno de los compaeros expuso las dificultades de enviar antes de las 6am sus relatos, se llego al acuerdo de mandar el relato de la sesiones de los das lunes, antes del mircoles a la 1:00pm, los relatos de las sesiones del da jueves sern enviados durante todo el da viernes. Al modificar los horarios y realizar dichos ajustes la mayora de los compaeros del grupo quedo ms satisfecho y ms de acuerdo, ya que as se tomo en cuanta lo que implica para la gran mayora el realizar las prcticas profesionales y que el tiempo del que se dispone es ms limitado. La sesin termin con la toma de dichos acuerdos.