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DISPRAXIA INFANTIL

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DISPRAXIA INFANTIL

TERMINOLOGIA

La dispraxia es una dificultad específica de aprendizaje (SPLD) por lo que no afecta la inteligencia o la capacidad total, pero sólo afecta a aspectos particulares del desarrollo. El concepto de desarrollo dispraxia ha existido por más de un siglo, pero las diferentes interpretaciones de los restos de terminología. [4] [5] [6] La Fundación dispraxia dispraxia del desarrollo se define como "un impedimento o falta de madurez de la organización del movimiento. Se trata de una falta de madurez en la forma en que el cerebro procesa la información, lo que da lugar a mensajes no ser adecuada o totalmente de transmisión. La dispraxia término proviene de la palabra praxis , lo que significa "hacer, actuar" dispraxia afecta a la planificación de qué hacer y cómo hacerlo se asocia con problemas de percepción, el lenguaje y el pensamiento "...

Ripley, Daines, y el estado de Barrett que "dispraxia del desarrollo es la dificultad para conseguir nuestros cuerpos para hacer lo que queremos cuando queremos que lo hagan", [8] y que esta dificultad puede considerarse significativa cuando interfiere con el rango normal de las actividades espera para un niño de su edad. La palabra "dispraxia" viene del griego "dis" que significa alteración o anormal y "praxis", que significa acción o hecho.

concepto
La dispraxia es conocida también como el “síndrome del niño torpe”, porque quienes la padecen suelen tener cierta torpeza y lentitud al ejecutar movimientos coordinados tales como hablar, recortar con tijeras, escribir, abotonarse, atarse los cordones de los zapatos, etc. También se le conoce con otros nombres como disfunción motriz, desorden de la coordinación del desarrollo o dificultades moto-perceptuales. Investigaciones estiman que un 10% de la población puede tener dispraxia leve y un 4% dispraxia grave. Quienes padecen dispraxia suelen tener una inteligencia normal, por lo que son especiales, pero no tontas.

Según el vademécum la dispraxia es una debilidad motriz generalizada o circunscrita a ciertas habilidades. Si además existe algún problema en el área buco-linguo-facial puede haber trastornos en el lenguaje. Dispraxia se le llama algunas veces al "síndrome de niño torpe". El niño (o adulto) con dispraxia puede ser crónicamente torpe, o propenso a accidentes, y también puede ser de movimientos motores muy pobres. Por ejemplo, al niño se le puede dificultar mucho tomar un lápiz entre sus dedos y batallar tremendamente con la escritura. Precisamente por su pobre coordinación motriz, el niño también pueda encontrarse con que le es imposible andar en bicicleta o agarrar una pelota.

etc. destacan los trastornos del habla (verbales). hiperactividad. una deficiencia intelectual. trastornos motores. emite otra distinta. saben lo que quieren decir pero son incapaces de controlar los músculos que necesitan para hacerlo. dar una respuesta o hacer una pregunta. Ideacional dispraxia: dificultad con la planificación de una secuencia de movimientos coordinados.4 TIPOS DE DISPRAXIA Existen diversos tipos de dispraxia en función de los síntomas que presenta. Las personas que la padecen suelen tener cierta torpeza y lentitud al ejecutar movimientos coordinados tales como hablar. aunque se suelen clasificar en dispraxia ideomotora. oromotora y constructiva. Se cometen errores que no se pueden controlar. área del cerebro responsable de las relaciones significativas del lenguaje. "desorden de la coordinación del desarrollo" o "dificultades moto-perceptuales". escribir. también conocida como "síndrome del niño torpe" es una patología psicomotriz que implica una falta de organización del movimiento —debilidad motriz generalizada o circunscrita a ciertas habilidades—. necesariamente. ideacional. y puede ocasionar diferentes trastornos. Esta patología dura toda la vida. • . Así por ejemplo cuando desea decir una frase.La dispraxia. atarse los cordones de los zapatos. Por ello. En el caso de las personas que tienen dispraxia verbal tienen afectada el área del cerebro que controla el habla. abrir una puerta. aunque ninguno de ellos implica. visuales. afectivos y de comportamiento. hablar por teléfono. la cual impide terminar movimientos que exigen cierta coordinación. se caracteriza por la debilidad motriz generalizada. que se ve afectada en casos de trastornos del habla.2 3 Trastornos del habla En rojo. a pesar de que se conoce. Entre ellos. Ideo-Motor dispraxia: dificultades con la ejecución de un plan. trastornos del aprendizaje.1 También se le atribuyen otros nombres. En estos casos. como "disfunción motriz". El problema afecta tanto a la producción de sonidos como a la secuencializacion de los mismos.

secuenciación. Es la incapacidad para demostrar cómo utilizar un objeto común. el niño puede sellar el sobre antes de insertar la carta. o jugar acciones pretenden (por ejemplo. pero funciona bien de forma espontánea (automaticovoluntaria disociación). Se caracteriza por la falta de alineación de líneas. la falta de conconexión entre las líneas. a pesar de que lo hacen inconscientemente. Puede deberse a una inmadurez en el desarrollo de las neuronas o ser ocasionada por traumatismos. Dispraxia de construcción se refiere al deterioro de cualquier tipo de espectáculo en el que las partes se juntaran o articulan para formar una sola entidad u objeto (montaje bloques para formar un diseño o dibujo de cuatro líneas para formar un cuadrado o un rombo). Dispraxia ideacional sólo se aplica a los deterioros de movimiento de las extremidades y denota una falta de realización de una secuencia de movimientos. cuando escribir y enviar una carta. reemplazando al dibujar los diseños. agitando la buena Hasta la vista. y la orientación espacial de un pedido movimiento ción implicados en gestos tales como saludar. Ejemplos de ello son la incapacidad de poner sus la lengua hasta el techo de su boca. independientemente de lo difícil que tratar de producir el sonido o la palabra correctamente. Los niños con motor dificultades parecen ser torpes. enfermedades o lesiones cerebrales. por lo que puede aparecer en cualquier etapa de la vida.inhibe a una persona que se mueva como estaba previsto y los efectos de su información sensorial. y múltiples pequeños golpes cuando la creación de una línea más larga CAUSAS No hay causas totalmente establecidas. Un niño con dispraxia oral no puede ser capaz.los niños tienen dificultad para pronunciar los sonidos o decir palabras. Clasificación Ideomotora dispraxia es un impedimento en la selección. . Motor dispraxia . como si fuera de sintonía con su entorno. tales como un cepillo de dientes. En algunos casos el niño no puede gesto normalmente comando. Dispraxia verbal . Muchas palabras sólo no suenan derecho.Dispraxia oral .los niños son incapaces de reproducir movimientos de la boca. la pantomima de la el peinado de su cabello con un peine de imaginario).

posibles traumatismos y otras enfermedades o lesiones cerebrales. familiares y educadores privan a los niños de estímulos que podrían ayudarles a mejorar. No poder realizar ciertas actividades pueden provocar frustración en el niño. etcétera. trastornos del aprendizaje. como aprender a tocar un instrumento. por ello conviene aplicar técnicas de mejora de la autoestima y enseñarles a manejar y encauzar emociones. trastornos motores o visuales. El problema se agrava cuando padres. Existen diferentes formas de dispraxia: verbal (trastornos del habla). trastornos afectivos o de comportamiento Los síntomas asociados a la dispraxia suelen ser los siguientes: • • • • • • • • • • • • • • Equilibrio pobre Postura torpe Pobre coordinación manos-ojos Falta de ritmo Torpeza Dificultades en motricidad fina Falta de coordinación Dificultad para expresarse por escrito Dificultad en concentración Dificultad para procesar información Pobres habilidades de organización Pobres habilidades sociales Cansancio extremo Dificultad para llevar una multitud de tareas FACTORES DE RIESGO PREVENCIÓN DIAGNÓSTICO Y TRATAMIENTO Los tratamientos de la dispraxia están encaminados a mejorar las limitaciones que presenta el paciente en la edad infantil. Dicha tarea requiere de la ayuda de padres. terapeutas ocupacionales. con el fin de integrarlo en las actividades grupales. maestros.4 SÍNTOMAS Debilidad motriz generalizada que impide terminar movimientos que exigen cierta coordinación. estimularle y enseñarle habilidades. hiperactividad. o impartirle lecciones .La dispraxia puede estar provocada por una gran variedad de causas. pediatras.4 Es por ello que estas personas deben adquirir la formación necesaria para comprender y ayudar al niño. Entre estas causas están una inmadurez en el desarrollo de las neuronas. por lo que puede aparecer en cualquier etapa de la vida. fonoaudiólogos.

subir y bajar escaleras. Cuando se identifica tempranamente el problema se logran minimizar los síntomas. Un psiquiatra podría prescribir medicación antidepresiva o ansiolítica y el neurólogo o pediatra pueden ordenar tomografías computadas u otros. o evolutivas. El problema se agrava cuando padres. son debidas a un error en la construcción interna de las secuencias de movimiento para llegar a un acto específico e intencional. por ello conviene aplicar técnicas de mejora de la autoestima y enseñarles a manejar y encauzar emociones. con el fin de integrarlo en las actividades grupales. estimularle y enseñarle habilidades. familiares y educadores privan a los niños de estímulos que podrían ayudarles a mejorar. terapeutas ocupacionales. jugar con plastilina. POSIBLES COMPLICACIONES La dispraxia puede combinarse a veces con dislexia (trastorno del aprendizaje) o dislalia (problema del habla). Generalmente la dispraxia se detecta en nivel preescolar y el diagnóstico se realiza dentro del campo neurológico y motor. especialmente en el ámbito escolar. Aprender a tocar un instrumento. No poder realizar ciertas actividades pueden provocar frustración en el niño. Dicha tarea requiere de la ayuda de padres. escribir y pintar son ejemplos de actividades que pueden ayudar al niño con problemas de la coordinación y equilibrio. se pueden realizar una serie de ejercicios relacionados con el aparato fonador y la lengua.artísticas. Diferencias con la apraxia Las dispraxias del desarrollo. En el caso de la dispraxia verbal. etc. Es por ello que estas personas deben adquirir la formación necesaria para comprender y ayudar al niño. estimularle y enseñarle habilidades. pediatras. . Los tratamientos de la dispraxia están encaminados a mejorar las limitaciones que presenta el niño. se recomienda realizar una serie de ejercicios con la lengua. En el caso de la dispraxia verbal. fonoaudiólogos. familiares y educadores privan a los niños de estímulos que podrían ayudarles a mejorar. El problema se agrava cuando padres. y no a la pérdida de una acción previamente aprendida como sería el caso de las apraxias. cortar con tijeras. maestros. Existen materiales educativos que pueden ser empleados en la recuperación de praxias. Es por ello que estas personas deben adquirir la formación necesaria para comprender y ayudar al niño.

«Dispraxia». Daniel Radcliffe. Beatriz Valles González. desde llevar a cabo movimientos elementales. comenta el médico internista Germán Galue. por lo general su lenguaje esta plagado de frases cortas e incorrecciones en la pronunciación. dificultades con su equilibrio. para mejorar la situación del enfermo (su dificultad o lentitud para llevar a cabo acciones motrices) debe de ser tratado por especialistas. EL "SINDROME DEL NINO TORPE". estas personas pueden enfrentar grandes dificultades para hacer tareas tan básicas como cocinar o conducir. además de la propia frustración que siente el niño. Aunque en nuestro país no existen cifras confiables sobre la población afectada. Salud. el actor que interpreta a Harry Potter. una gran torpeza o una baja capacidad de concentración y expresión escrita. mientras el término de origen griego "praxis" significa práctica. "Cuanto mas temprano se haga la detección de la afección. hasta tener dificultades en el habla. A la dispraxia también se le denomina "el síndrome del niño torpe" porque puede hacer pensar a los padres de estos niños que se trata de una torpeza normal que se irá con la edad. Consultado el 27 de marzo de 2011 «Dispraxia». Consultado el 27 de marzo de 2011 «Dispraxia». es lo que se conoce como "dispraxia verbal". la dispraxia alude a la dificultad para realizar con coordinación ciertas tareas. padece un trastorno que le dificulta realizar tareas como atarse los zapatos. Padecer dispraxia no implica que la persona tenga una inteligencia inferior a la media. 2. Consultado el 27 de marzo de 2011 a b c «Conociendo la Dispraxia». Consultado el 28 de marzo de 2011 6. articulatoria. es decir. diversos centros especializados se orientan a combatir las repercusiones de la afección. Salud. Muchos de estos niños precisan prolongados tratamientos de vocalización y mejora del lenguaje. docente de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador.com. . En edad adulta. abarcando varias áreas: motora. Medicina del Desarrollo. En el Instituto Venezolano de la Audición y el Lenguaje. En estos casos el discurso oral del individuo es muy poco fluido. pero. El origen etimológico de la palabra nos da las claves para saber en que consiste la dispraxia: el prefijo "dis" señala dificultad o anomalía. 5. discriminación de patrones rítmicos. en muchas ocasiones estos síntomas llevan consigo. «El actor Daniel Radcliffe sufre dispraxia». comenta en el texto Evaluación v Tratamiento de la Dispraxia Articulatoria que la atención debe enfocarse de manera integral.Referencias 1. donde se estudia esta afección cuando impacta el campo oral. Consultado el 28 de marzo de 2011 La Dispraxia. 3. NO ES MENOS INTELIGENCIA.com. La dispraxia es un desorden mental común que afecta con severidad al 2% de la población mundial. Consultado el 27 de marzo de 2011 a b Deya Castilleja (13 de mayo de 2010). sensorial. Aunque en Venezuela no hay cifras confiables -comenta el especialista-. la discriminación de sus compañeros de colegio. LaFlecha (22 de agosto de 2008). así como ejercicios físicos como natación. mayores facilidades tendrá el individuo para superar estas dificultades". para quien el individuo dispráxico puede ser reconocido cuando observamos en el problemas de coordinación. El Síndrome que sabotea la Pericia. En el país existen diversos centres donde se trata dicho trastorno. siendo los varones los mayormente afectados al padecer este trastorno cuatro veces mas que las mujeres. las iniciativas se orientan a estimular el desarrollo del lenguaje en niños en edad escolar que presenten trastornos del habla. «Dispraxia: En Resumen». A veces este desorden también puede afectar a la capacidad lingüística. 4.

etc. en la mayoría de los casos. la Unidad Educativa Educación Especial (U. cepillarnos los dientes. otras no son capaces de ordenar tacos de madera de diferente color. abotonarse el abrigo. hablar. Se cometen errores que no se pueden controlar. recortar con unas tijeras. emite otra distinta. lo entiende todo.A su vez. Pueden presentarse conjuntamente con otros trastornos del desarrollo como trastornos del aprendizaje. por ejemplo algunas personas tienen dificultades a la hora de atarse los cordones. siguiendo después con la formación oficial. aunque la mayoría de las investigaciones apuntan a una inmadurez en el desarrollo de las neuronas. comunicar etc. Las personas con problemas de dispraxia tienen muchas dificultades para llevarlas a término. ¿Qué es la dispraxia? Son muchas las actividades que realizamos de manera inconsciente: hablar por teléfono. El problema afecta tanto a la producción de sonidos como a la secuencializacion de los mismos. padres y educadores observan como algunos niños presentan cierta torpeza y lentitud a la hora de ejecutar movimientos coordinados: hablar. etc. En estos casos. hay .E. etc. Sabe lo que quiere decir pero se enreda y esto le produce una gran frustración. abotonarse. es cierto pero también es verdad que en otros se trata de niños que sufren "dispraxia". La institución dispone de servicios en el área de maternal y de atención temprana. trastornos del habla. Diversas investigaciones apuntan a que un 10% de la población puede tener este problema. dar una respuesta o hacer una pregunta.org/wiki/Dispraxia En ocasiones. cortar la carne. Se trata de una dificultad o incapacidad a la hora de terminar movimientos que exigen cierta coordinación. hiperactividad. Es muy importante saber que quien sufre este problema. lavarnos las manos. http://es. Conjuntamente con los padres y representantes buscan que el niño sordo o con problemas del habla logre al egreso de la escuela su incorporación inmediata a las actividades comunes. A veces no se les presta atención porque se piensa que con la edad se corregirán y.wikipedia. La mayoría de las personas con dispraxia tienen una inteligencia normal.) Escuela Oral IVAL imparte educación especial a niños con pérdidas auditivas y con trastornos de lenguaje. abrir una puerta. saben lo que quieren decir pero son incapaces de controlar los músculos que necesitan para hacerlo. hasta 6° grado de instrucción básica. También. preescolar. que su problema únicamente está a la hora de expresarse. levantar un dedo. Las aulas no tienen más de nueve niños y reciben una atención acorde a sus necesidades individuales.E.E. expresar. En el caso de las personas que tienen dispraxia verbal tienen afectada el área del habla. Causas Parece que no hay unas causas que estén totalmente establecidas. Así por ejemplo cuando desea decir una frase.

Conviene mencionar los sistemas de comunicación alternativa como otra forma de comunicación. Para ello se les debe entrenar en habilidades de la vida diaria y realizar una terapia que le ayude a desarrollar las tareas que le resulten más difíciles. subir y bajar escaleras. También se ha podido comprobar la influencia que han podido ejercer algunos padres. Los pensamientos derrotistas llevan a emociones negativas. los padres que tienen hijos con este problema piensan que su hijo no comprende lo que se le dice y por ello tienden a hablar menos con el o ella y les explican o preguntan menos cosas. etc. ¿Qué hacer? Es importante una identificación precoz del problema.salud. Enseñarles a manejar y encauzar emociones. Es conveniente que desde que los niños son pequeños aprendan estrategias para enfrentase a las dificultades con las que se van a encontrar con más frecuencia. tocar los dientes. Es importante aprender a identificar los pensamientos negativos que producen esas emociones e intentar sustituirlos por otros. Son los primeros responsables a la hora de estimularlos y enseñarles habilidades. para llevar a cabo todo esto. Por lo tanto si se aprende a sustituir estos pensamientos por otros. Es importante que los padres adquieran la formación necesaria para comprender y ayudar a un hijo con este tipo de problemas. http://www.expertos que indican que puede ser debido a una lesión cerebral. etc. resolución de problemas. Cuando la dispraxia afecta a la coordinación y equilibrio les puede ayudar aprender a tocar un instrumento. por desconocimiento. etc. depresión etc. escribir. realizar actividades como cortar con tijeras. Cuando la dispraxia afecta al habla conviene realizar un entrenamiento logopédico: ejercicios con la lengua como moverla hacia arriba y hacia abajo. la empatía. familiares y educadores a la hora de agravar el problema. jugar con plastilina. porque cuanto antes se identifique antes se podrá intervenir para minimizar los síntomas.asp Las dispraxias se clasifican en: . siempre es aconsejable contar con la ayuda y asesoramiento de especialistas. En cualquier caso. pintar. Muchas veces. movimientos de las mejillas. tocar la punta de la nariz con ella. tableros de comunicación con palabras. Estos métodos se utilizan como ayuda a la hora de expresarse y comunicarse: lenguaje de los gestos. dibujos. Cuando el área emocional está afectada. las encías: ejercicios con la mandíbula. Aplicar las técnicas de mejora de la autoestima que le van a ayudar a aceptar su situación y a valorar aquellos aspectos de sí mismos que no habían apreciado. estrategias para enfrentarse a situaciones novedosas.com/salud-infantil/conociendo-dispraxia. Esto hace al niño se le esté privando de estímulos que podrían estar contribuyendo a su desarrollo y mejoría. etc. Por ello es muy importante trabajar las habilidades que ya poseen e intentar potenciarlas al máximo. la terapia debe ir más encaminada a trabajar las habilidades sociales. dispositivos electrónicos que reemplazan el habla.

2. Dispraxia Constructivas o visuoespaciales. Dispraxia Sensorioquinética. . 3.1 . Dispraxia Somatoespacial.

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