DISPRAXIA INFANTIL

TERMINOLOGIA

La dispraxia es una dificultad específica de aprendizaje (SPLD) por lo que no afecta la inteligencia o la capacidad total, pero sólo afecta a aspectos particulares del desarrollo. El concepto de desarrollo dispraxia ha existido por más de un siglo, pero las diferentes interpretaciones de los restos de terminología. [4] [5] [6] La Fundación dispraxia dispraxia del desarrollo se define como "un impedimento o falta de madurez de la organización del movimiento. Se trata de una falta de madurez en la forma en que el cerebro procesa la información, lo que da lugar a mensajes no ser adecuada o totalmente de transmisión. La dispraxia término proviene de la palabra praxis , lo que significa "hacer, actuar" dispraxia afecta a la planificación de qué hacer y cómo hacerlo se asocia con problemas de percepción, el lenguaje y el pensamiento "...

Ripley, Daines, y el estado de Barrett que "dispraxia del desarrollo es la dificultad para conseguir nuestros cuerpos para hacer lo que queremos cuando queremos que lo hagan", [8] y que esta dificultad puede considerarse significativa cuando interfiere con el rango normal de las actividades espera para un niño de su edad. La palabra "dispraxia" viene del griego "dis" que significa alteración o anormal y "praxis", que significa acción o hecho.

concepto
La dispraxia es conocida también como el “síndrome del niño torpe”, porque quienes la padecen suelen tener cierta torpeza y lentitud al ejecutar movimientos coordinados tales como hablar, recortar con tijeras, escribir, abotonarse, atarse los cordones de los zapatos, etc. También se le conoce con otros nombres como disfunción motriz, desorden de la coordinación del desarrollo o dificultades moto-perceptuales. Investigaciones estiman que un 10% de la población puede tener dispraxia leve y un 4% dispraxia grave. Quienes padecen dispraxia suelen tener una inteligencia normal, por lo que son especiales, pero no tontas.

Según el vademécum la dispraxia es una debilidad motriz generalizada o circunscrita a ciertas habilidades. Si además existe algún problema en el área buco-linguo-facial puede haber trastornos en el lenguaje. Dispraxia se le llama algunas veces al "síndrome de niño torpe". El niño (o adulto) con dispraxia puede ser crónicamente torpe, o propenso a accidentes, y también puede ser de movimientos motores muy pobres. Por ejemplo, al niño se le puede dificultar mucho tomar un lápiz entre sus dedos y batallar tremendamente con la escritura. Precisamente por su pobre coordinación motriz, el niño también pueda encontrarse con que le es imposible andar en bicicleta o agarrar una pelota.

y puede ocasionar diferentes trastornos. atarse los cordones de los zapatos. • .1 También se le atribuyen otros nombres. una deficiencia intelectual. En estos casos. Se cometen errores que no se pueden controlar. ideacional. área del cerebro responsable de las relaciones significativas del lenguaje. visuales. En el caso de las personas que tienen dispraxia verbal tienen afectada el área del cerebro que controla el habla. trastornos motores. abrir una puerta. Ideacional dispraxia: dificultad con la planificación de una secuencia de movimientos coordinados. que se ve afectada en casos de trastornos del habla. trastornos del aprendizaje. Así por ejemplo cuando desea decir una frase. como "disfunción motriz". necesariamente. también conocida como "síndrome del niño torpe" es una patología psicomotriz que implica una falta de organización del movimiento —debilidad motriz generalizada o circunscrita a ciertas habilidades—.4 TIPOS DE DISPRAXIA Existen diversos tipos de dispraxia en función de los síntomas que presenta. etc. "desorden de la coordinación del desarrollo" o "dificultades moto-perceptuales". oromotora y constructiva. Entre ellos.2 3 Trastornos del habla En rojo. aunque ninguno de ellos implica. saben lo que quieren decir pero son incapaces de controlar los músculos que necesitan para hacerlo. afectivos y de comportamiento. Ideo-Motor dispraxia: dificultades con la ejecución de un plan. Las personas que la padecen suelen tener cierta torpeza y lentitud al ejecutar movimientos coordinados tales como hablar. a pesar de que se conoce. emite otra distinta.La dispraxia. Por ello. dar una respuesta o hacer una pregunta. hablar por teléfono. aunque se suelen clasificar en dispraxia ideomotora. la cual impide terminar movimientos que exigen cierta coordinación. hiperactividad. Esta patología dura toda la vida. destacan los trastornos del habla (verbales). se caracteriza por la debilidad motriz generalizada. El problema afecta tanto a la producción de sonidos como a la secuencializacion de los mismos. escribir.

inhibe a una persona que se mueva como estaba previsto y los efectos de su información sensorial.los niños son incapaces de reproducir movimientos de la boca. Muchas palabras sólo no suenan derecho. enfermedades o lesiones cerebrales. independientemente de lo difícil que tratar de producir el sonido o la palabra correctamente. o jugar acciones pretenden (por ejemplo.Dispraxia oral . Puede deberse a una inmadurez en el desarrollo de las neuronas o ser ocasionada por traumatismos. Dispraxia ideacional sólo se aplica a los deterioros de movimiento de las extremidades y denota una falta de realización de una secuencia de movimientos. Motor dispraxia . como si fuera de sintonía con su entorno. Los niños con motor dificultades parecen ser torpes. agitando la buena Hasta la vista. a pesar de que lo hacen inconscientemente. la pantomima de la el peinado de su cabello con un peine de imaginario). Dispraxia verbal . . y la orientación espacial de un pedido movimiento ción implicados en gestos tales como saludar. tales como un cepillo de dientes. reemplazando al dibujar los diseños. Es la incapacidad para demostrar cómo utilizar un objeto común. Dispraxia de construcción se refiere al deterioro de cualquier tipo de espectáculo en el que las partes se juntaran o articulan para formar una sola entidad u objeto (montaje bloques para formar un diseño o dibujo de cuatro líneas para formar un cuadrado o un rombo). y múltiples pequeños golpes cuando la creación de una línea más larga CAUSAS No hay causas totalmente establecidas. En algunos casos el niño no puede gesto normalmente comando. la falta de conconexión entre las líneas. secuenciación. por lo que puede aparecer en cualquier etapa de la vida. Un niño con dispraxia oral no puede ser capaz. Ejemplos de ello son la incapacidad de poner sus la lengua hasta el techo de su boca. cuando escribir y enviar una carta. el niño puede sellar el sobre antes de insertar la carta.los niños tienen dificultad para pronunciar los sonidos o decir palabras. Se caracteriza por la falta de alineación de líneas. Clasificación Ideomotora dispraxia es un impedimento en la selección. pero funciona bien de forma espontánea (automaticovoluntaria disociación).

La dispraxia puede estar provocada por una gran variedad de causas. como aprender a tocar un instrumento. hiperactividad. o impartirle lecciones . familiares y educadores privan a los niños de estímulos que podrían ayudarles a mejorar. por lo que puede aparecer en cualquier etapa de la vida. trastornos motores o visuales. Entre estas causas están una inmadurez en el desarrollo de las neuronas. posibles traumatismos y otras enfermedades o lesiones cerebrales. fonoaudiólogos. con el fin de integrarlo en las actividades grupales. El problema se agrava cuando padres. No poder realizar ciertas actividades pueden provocar frustración en el niño.4 Es por ello que estas personas deben adquirir la formación necesaria para comprender y ayudar al niño. Existen diferentes formas de dispraxia: verbal (trastornos del habla). por ello conviene aplicar técnicas de mejora de la autoestima y enseñarles a manejar y encauzar emociones. Dicha tarea requiere de la ayuda de padres. trastornos afectivos o de comportamiento Los síntomas asociados a la dispraxia suelen ser los siguientes: • • • • • • • • • • • • • • Equilibrio pobre Postura torpe Pobre coordinación manos-ojos Falta de ritmo Torpeza Dificultades en motricidad fina Falta de coordinación Dificultad para expresarse por escrito Dificultad en concentración Dificultad para procesar información Pobres habilidades de organización Pobres habilidades sociales Cansancio extremo Dificultad para llevar una multitud de tareas FACTORES DE RIESGO PREVENCIÓN DIAGNÓSTICO Y TRATAMIENTO Los tratamientos de la dispraxia están encaminados a mejorar las limitaciones que presenta el paciente en la edad infantil.4 SÍNTOMAS Debilidad motriz generalizada que impide terminar movimientos que exigen cierta coordinación. etcétera. estimularle y enseñarle habilidades. pediatras. trastornos del aprendizaje. terapeutas ocupacionales. maestros.

subir y bajar escaleras. especialmente en el ámbito escolar. fonoaudiólogos. estimularle y enseñarle habilidades. familiares y educadores privan a los niños de estímulos que podrían ayudarles a mejorar. Aprender a tocar un instrumento. . y no a la pérdida de una acción previamente aprendida como sería el caso de las apraxias. con el fin de integrarlo en las actividades grupales. terapeutas ocupacionales. por ello conviene aplicar técnicas de mejora de la autoestima y enseñarles a manejar y encauzar emociones.artísticas. Dicha tarea requiere de la ayuda de padres. o evolutivas. Es por ello que estas personas deben adquirir la formación necesaria para comprender y ayudar al niño. maestros. escribir y pintar son ejemplos de actividades que pueden ayudar al niño con problemas de la coordinación y equilibrio. pediatras. Los tratamientos de la dispraxia están encaminados a mejorar las limitaciones que presenta el niño. POSIBLES COMPLICACIONES La dispraxia puede combinarse a veces con dislexia (trastorno del aprendizaje) o dislalia (problema del habla). Generalmente la dispraxia se detecta en nivel preescolar y el diagnóstico se realiza dentro del campo neurológico y motor. jugar con plastilina. No poder realizar ciertas actividades pueden provocar frustración en el niño. Cuando se identifica tempranamente el problema se logran minimizar los síntomas. Un psiquiatra podría prescribir medicación antidepresiva o ansiolítica y el neurólogo o pediatra pueden ordenar tomografías computadas u otros. familiares y educadores privan a los niños de estímulos que podrían ayudarles a mejorar. El problema se agrava cuando padres. son debidas a un error en la construcción interna de las secuencias de movimiento para llegar a un acto específico e intencional. Existen materiales educativos que pueden ser empleados en la recuperación de praxias. estimularle y enseñarle habilidades. En el caso de la dispraxia verbal. Es por ello que estas personas deben adquirir la formación necesaria para comprender y ayudar al niño. Diferencias con la apraxia Las dispraxias del desarrollo. cortar con tijeras. se recomienda realizar una serie de ejercicios con la lengua. En el caso de la dispraxia verbal. se pueden realizar una serie de ejercicios relacionados con el aparato fonador y la lengua. El problema se agrava cuando padres. etc.

"Cuanto mas temprano se haga la detección de la afección. estas personas pueden enfrentar grandes dificultades para hacer tareas tan básicas como cocinar o conducir. en muchas ocasiones estos síntomas llevan consigo. pero. el actor que interpreta a Harry Potter. El origen etimológico de la palabra nos da las claves para saber en que consiste la dispraxia: el prefijo "dis" señala dificultad o anomalía. «El actor Daniel Radcliffe sufre dispraxia». articulatoria. A la dispraxia también se le denomina "el síndrome del niño torpe" porque puede hacer pensar a los padres de estos niños que se trata de una torpeza normal que se irá con la edad. «Dispraxia: En Resumen». docente de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Muchos de estos niños precisan prolongados tratamientos de vocalización y mejora del lenguaje. sensorial. Beatriz Valles González. Medicina del Desarrollo. es lo que se conoce como "dispraxia verbal". comenta en el texto Evaluación v Tratamiento de la Dispraxia Articulatoria que la atención debe enfocarse de manera integral. mayores facilidades tendrá el individuo para superar estas dificultades". Consultado el 27 de marzo de 2011 a b c «Conociendo la Dispraxia». discriminación de patrones rítmicos. NO ES MENOS INTELIGENCIA. Padecer dispraxia no implica que la persona tenga una inteligencia inferior a la media. Aunque en Venezuela no hay cifras confiables -comenta el especialista-. Salud. las iniciativas se orientan a estimular el desarrollo del lenguaje en niños en edad escolar que presenten trastornos del habla. En edad adulta. dificultades con su equilibrio. «Dispraxia». El Síndrome que sabotea la Pericia. padece un trastorno que le dificulta realizar tareas como atarse los zapatos. es decir. para quien el individuo dispráxico puede ser reconocido cuando observamos en el problemas de coordinación. 3. 4. la dispraxia alude a la dificultad para realizar con coordinación ciertas tareas. así como ejercicios físicos como natación. mientras el término de origen griego "praxis" significa práctica. Salud. En el Instituto Venezolano de la Audición y el Lenguaje. la discriminación de sus compañeros de colegio. para mejorar la situación del enfermo (su dificultad o lentitud para llevar a cabo acciones motrices) debe de ser tratado por especialistas. LaFlecha (22 de agosto de 2008). diversos centros especializados se orientan a combatir las repercusiones de la afección.com. comenta el médico internista Germán Galue. Consultado el 27 de marzo de 2011 «Dispraxia». por lo general su lenguaje esta plagado de frases cortas e incorrecciones en la pronunciación. EL "SINDROME DEL NINO TORPE". además de la propia frustración que siente el niño. La dispraxia es un desorden mental común que afecta con severidad al 2% de la población mundial. Aunque en nuestro país no existen cifras confiables sobre la población afectada. desde llevar a cabo movimientos elementales. . abarcando varias áreas: motora. 2. Consultado el 28 de marzo de 2011 La Dispraxia. Daniel Radcliffe.Referencias 1. En el país existen diversos centres donde se trata dicho trastorno. hasta tener dificultades en el habla. Consultado el 27 de marzo de 2011 a b Deya Castilleja (13 de mayo de 2010). En estos casos el discurso oral del individuo es muy poco fluido. A veces este desorden también puede afectar a la capacidad lingüística. 5. siendo los varones los mayormente afectados al padecer este trastorno cuatro veces mas que las mujeres. Consultado el 27 de marzo de 2011 «Dispraxia». donde se estudia esta afección cuando impacta el campo oral.com. una gran torpeza o una baja capacidad de concentración y expresión escrita. Consultado el 28 de marzo de 2011 6.

wikipedia. dar una respuesta o hacer una pregunta. El problema afecta tanto a la producción de sonidos como a la secuencializacion de los mismos.) Escuela Oral IVAL imparte educación especial a niños con pérdidas auditivas y con trastornos de lenguaje. Causas Parece que no hay unas causas que estén totalmente establecidas. hasta 6° grado de instrucción básica. abrir una puerta. hiperactividad. abotonarse. levantar un dedo. http://es. etc. Se trata de una dificultad o incapacidad a la hora de terminar movimientos que exigen cierta coordinación. cortar la carne. La institución dispone de servicios en el área de maternal y de atención temprana. padres y educadores observan como algunos niños presentan cierta torpeza y lentitud a la hora de ejecutar movimientos coordinados: hablar. Pueden presentarse conjuntamente con otros trastornos del desarrollo como trastornos del aprendizaje. lo entiende todo. Diversas investigaciones apuntan a que un 10% de la población puede tener este problema. preescolar.E. en la mayoría de los casos. La mayoría de las personas con dispraxia tienen una inteligencia normal. comunicar etc. En estos casos. En el caso de las personas que tienen dispraxia verbal tienen afectada el área del habla. es cierto pero también es verdad que en otros se trata de niños que sufren "dispraxia". siguiendo después con la formación oficial. cepillarnos los dientes. aunque la mayoría de las investigaciones apuntan a una inmadurez en el desarrollo de las neuronas.E. También. expresar. hablar. hay . Conjuntamente con los padres y representantes buscan que el niño sordo o con problemas del habla logre al egreso de la escuela su incorporación inmediata a las actividades comunes. Así por ejemplo cuando desea decir una frase. lavarnos las manos. recortar con unas tijeras.E. emite otra distinta.org/wiki/Dispraxia En ocasiones. Es muy importante saber que quien sufre este problema. trastornos del habla. Sabe lo que quiere decir pero se enreda y esto le produce una gran frustración. otras no son capaces de ordenar tacos de madera de diferente color. saben lo que quieren decir pero son incapaces de controlar los músculos que necesitan para hacerlo. etc. Las personas con problemas de dispraxia tienen muchas dificultades para llevarlas a término. abotonarse el abrigo.A su vez. Se cometen errores que no se pueden controlar. etc. Las aulas no tienen más de nueve niños y reciben una atención acorde a sus necesidades individuales. A veces no se les presta atención porque se piensa que con la edad se corregirán y. ¿Qué es la dispraxia? Son muchas las actividades que realizamos de manera inconsciente: hablar por teléfono. que su problema únicamente está a la hora de expresarse. por ejemplo algunas personas tienen dificultades a la hora de atarse los cordones. la Unidad Educativa Educación Especial (U.

resolución de problemas. familiares y educadores a la hora de agravar el problema. También se ha podido comprobar la influencia que han podido ejercer algunos padres. la empatía. Para ello se les debe entrenar en habilidades de la vida diaria y realizar una terapia que le ayude a desarrollar las tareas que le resulten más difíciles. subir y bajar escaleras.asp Las dispraxias se clasifican en: . Cuando la dispraxia afecta al habla conviene realizar un entrenamiento logopédico: ejercicios con la lengua como moverla hacia arriba y hacia abajo. realizar actividades como cortar con tijeras. para llevar a cabo todo esto. etc. Son los primeros responsables a la hora de estimularlos y enseñarles habilidades. Estos métodos se utilizan como ayuda a la hora de expresarse y comunicarse: lenguaje de los gestos. ¿Qué hacer? Es importante una identificación precoz del problema.expertos que indican que puede ser debido a una lesión cerebral. Los pensamientos derrotistas llevan a emociones negativas. movimientos de las mejillas. http://www. etc. Es importante que los padres adquieran la formación necesaria para comprender y ayudar a un hijo con este tipo de problemas. escribir. estrategias para enfrentarse a situaciones novedosas. pintar.salud. tocar los dientes. Es conveniente que desde que los niños son pequeños aprendan estrategias para enfrentase a las dificultades con las que se van a encontrar con más frecuencia. tocar la punta de la nariz con ella. Muchas veces. tableros de comunicación con palabras. En cualquier caso. Conviene mencionar los sistemas de comunicación alternativa como otra forma de comunicación. Cuando la dispraxia afecta a la coordinación y equilibrio les puede ayudar aprender a tocar un instrumento. Esto hace al niño se le esté privando de estímulos que podrían estar contribuyendo a su desarrollo y mejoría. Es importante aprender a identificar los pensamientos negativos que producen esas emociones e intentar sustituirlos por otros.com/salud-infantil/conociendo-dispraxia. por desconocimiento. jugar con plastilina. los padres que tienen hijos con este problema piensan que su hijo no comprende lo que se le dice y por ello tienden a hablar menos con el o ella y les explican o preguntan menos cosas. Cuando el área emocional está afectada. siempre es aconsejable contar con la ayuda y asesoramiento de especialistas. etc. Enseñarles a manejar y encauzar emociones. Por ello es muy importante trabajar las habilidades que ya poseen e intentar potenciarlas al máximo. Por lo tanto si se aprende a sustituir estos pensamientos por otros. depresión etc. dispositivos electrónicos que reemplazan el habla. Aplicar las técnicas de mejora de la autoestima que le van a ayudar a aceptar su situación y a valorar aquellos aspectos de sí mismos que no habían apreciado. las encías: ejercicios con la mandíbula. etc. porque cuanto antes se identifique antes se podrá intervenir para minimizar los síntomas. la terapia debe ir más encaminada a trabajar las habilidades sociales. dibujos.

. Dispraxia Sensorioquinética.1 . 2. Dispraxia Constructivas o visuoespaciales. 3. Dispraxia Somatoespacial.

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