RAZONES Y PROPORCIONES

RAZÓN O RELACIÓN de dos cantidades es el resultado de comparar dos cantidades. Dos cantidades pueden compararse de dos maneras: Hallando en cuánto excede una a la otra, es decir, restándolas, o hallando cuántas veces contiene una a la otra, es decir, dividiéndolas. De aquí que haya dos clases de razones: razón aritmética o diferencia y razón geométrica o por cociente. RAZÓN ARITMÉTICA O POR DIFERENCIA de dos cantidades es la diferencia indicada de dichas cantidades. Las razones aritméticas se pueden escribir de dos modos: separando las dos cantidades con el signo – o con un punto (.). Así, la razón aritmética de 6 a 4 se escribe: 6 – 4 ó 6. 4 y se lee seis es a cuatro. RAZÓN GEOMÉTRICA O POR COCIENTE de dos cantidades es el cociente indicado de dichas cantidades. Las razones geométricas se pueden escribir de dos modos: en forma de quebrados, separados numerador y denominador por una raya horizontal o separadas las cantidades por el signo de división ( ).

Así, la razón geométrica de 8 a 4 se escribe

u8

4, y se lee, ocho es a cuatro.

Los términos de la razón geométrica se llaman antecedente el primero y consecuente el segundo. Así, en la razón 8 4, el antecedente es 8 y el consecuente 4. PROPIEDADES DE LAS RAZONES ARITMÉTICAS O POR DIFERENCIAS Como la razón aritmética o por diferencia de dos cantidades no es más que la diferencia indicada de dichas cantidades, las propiedades de las razones aritméticas serán las propiedades de toda resta o diferencia: 1. Si al antecedente de una razón aritmética se suma o resta un número, la razón queda aumentada o disminuida en ese número. 2. Si al consecuente de una razón aritmética se suma o resta un número, la razón queda disminuida en el primer caso y aumentada en el segundo en el mismo número. 3. Si al antecedente y consecuente de una razón aritmética se suma o resta un mismo número, la razón no varia. PROPIEDADES DE LAS RAZONES GEOMÉTRICAS O POR COCIENTE Como la razón geométrica o por cociente de dos cantidades no es más que una división indicada o un quebrado, las propiedades de las razones geométricas serán las propiedades de los quebrados:

1. Si el antecedente de una razón geométrica se multiplica o divide por un número, la razón queda multiplicada o dividida por ese número. 2. Si el consecuente de una razón geométrica se multiplica o divide por un número, la razón queda dividida en el primer caso y multiplicada en el segundo por ese mismo número. 3. Si el antecedente y el consecuente de una razón geométrica se multiplican o dividen por un mismo número, la razón no varía. EJERCICIOS (En los ejercicios siguientes, cuando se diga simplemente razón o relación, se entenderá que la razón pedida es geométrica). 1. Cite dos números cuya razón aritmética sea 6; dos números cuya razón geométrica sea 2. Hallar la razón aritmética y geométrica de : 3. a) 60 y 12. R. 48; 5. c) 5.6 y 3.5 R. 2.1;. .

b)

y

. R.

;

. d) y 0. 02. R- 0.355;

.

4. Hallar la relación entre las edades de dos niños 10 y 14 años. R. 5. Cite tres pares de números que estén en la relación de 2 y 3.

.

6. Cite tres pares de números cuya razón sea ; tres pares de números cuya relación sea de 1 a 6. 7. La razón de dos números es . Si el menor es 20, ¿ cuál es el mayor? R. 24. 8. El mayor de dos números es 42 y la relación entre ambos de 5 a 7. Hallar el número menor. R 30. 9. Dos números son entre sí como 2 es a 17. Si el menor es 14, ¿cuál es el mayor? R. 119. PROPORCIONES ARITMÉTICAS. EQUIDIFERENCIA O PROPORCIÓN ARITMÉTICA es la igualdad de dos diferencias o razones aritméticas. Una equidiferencia se escribe de los dos modos siguientes: a – b = c – d y a . b :: c . d y se lee a es a b como c es a d. TÉRMINOS DE UNA EQUIDIFERENCIA Los términos de una equidiferencia se llaman: extremos el primero y el cuarto, y medios el segundo y el tercero. También según lo visto antes se llaman antecedentes al primero y tercer términos y consecuentes al segundo y al cuarto. Así, en la diferencia 20 – 5 = 21 – 6, 20 y 6 son los extremos, y 5 y 21 son los medios, 20 y 21 son los antecedentes, 5 y 6 son los consecuentes.

En efecto: ya sabemos que a + d = b + c. TEOREMA La media diferencial es igual a la semisuma de los extremos. que: a + d = b + c. En efecto: sumando a los dos miembros de la equidiferencia dada a.. Así. Vamos a demostrar que b = a + d – c.  En toda equidiferencia un medio es igual a la suma de los extremos. tendremos: a – b + b + d = c – d + b + d y simplificando. o EJEMPLO o En 9 – 5 = 10 – 6 tenemos que 9 = 5 + 10 – 6. cuando son iguales. o En efecto: ya sabemos por la propiedad fundamental.  Sea la equidiferencia a – b = c – d. la media diferencial es 6. o sea cada uno de los medios de una equidiferencia. Sea la equidiferencia a – b = c – d. EJEMPLO En la equidiferencia 8 – 6 = 9 – 7 tenemos: 8 + 7 = 9 + 6 o sea 15 = 15. o Restando d a ambos miembros. que es aquella cuyos medios no son iguales. en la equidiferencia 8 – 6 = 6 – 4. Vamos a demostrar que a = b + c – d. b + d. PROPIEDAD FUNDAMENTAL DE LAS EQUIDIFERENCIAS TEOREMA En toda equidiferencia la suma de los extremos es igual a la suma de los medios. . Vamos a demostrar que a + d = c + b. por ejemplo. que es la que tiene los medios iguales. tendremos: a + b – c = b + c – c y simplificando b = a + d – c. Sea la equidiferencia a – b = c – d.CLASES DE EQUIDIFERENCIAS Hay dos clases: Equidiferencia discreta. 9 – 7 = 8 – 6 y equidiferencia contínua. por ejemplo. EJEMPLO En 11 – 7 = 9 – 5 tenemos que 7 = 11 + 5 – 9. queda a + d = c + b que era lo que queríamos demostrar. 10 – 8 = 8 – 6.b = c – d un extremo y un medio. tendremos: a + d – d = b + c – d y simplificando a = b + c – d. menos el otro medio. COROLARIOS De la propiedad fundamental de las equidiferencias se derivan los siguientes corolarios:  En toda equidiferencia un extremo es igual a la suma de los medios. Restando c a los dos miembros. menos el otro extremo. MEDIA DIFERENCIA O MEDIA ARITMÉTICA es cada uno de los términos medios de una equidiferencia continua.

52 = 8.4 + 1 - = 4. sustituyendo el valor de x en la equidiferencia dada: 14 – 8.04 . 2. = o sea = b que era lo que queríamos HALLAR TÉRMINOS DESCONOCIDOS EN EQUIDIFERENCIAS 1. Como el término desconocido es un extremo y un extremo es igual a la suma de los medios menos el extremo conocido.52 y queda.4 - = =2 y sustituyendo el valor de x: 3.52 – 3.2 = .1. EJEMPLO En 12 – 9 = 9 – 6 tenemos 9 = . Hallar el término desconocido en 8 – 6 = 4 – x.04 Aquí el término desconocido es la media diferencial. Dividiendo ambos miembros por 2 queda: demostrar. 3. Vamos a demostrar que = En efecto: por la propiedad fundamental sabemos que a + c = b + b o sea a + c = 2b. Hallar el término desconocido en 14 – x = x – 3.Sea la equidiferencia a – b = b – c. luego: x= = = 8.1. que es igual a la semisuma de los extremos. sustituyendo el valor de x en la equidiferencia: 8 – 6 = 4 – 2. 2) Hallar el término desconocido en 3. tendremos: X=6+4–8=2 Y queda.4 .4 – x = . tendremos: x = 3. Como el término desconocido es un medio y un medio es igual a la suma de los extremos menos el medio conocido.

3 – x = 18 – 0. 5. 15. .396 R. 30 R. 25.25 -x=x16 -x=x- R. 8 R.0. 27.36 = x – 4 x – 14 = 16 - R. R. 6 =x–5 0.04 – x = x – 5 HALLAR EL TÉRMINO MEDIO DIFERENCIAL ENTRE DOS NÚMEROS EJEMPLO: Hallar la media diferencial entre 8.145 5.004 Solución R.5 – 8 = x – 2 45. 32. 10.265 .04 y 4 No hay más que formar una equidiferencia continua cuyo medio diferencial sea x y los extremos los números dados y despejar x.01 = 15 x8 =6 -x=5 .4 = 25 – 0. - = -x -x= 8 - - R.14 R. 13 R. 4. 17 R.38 -x R. 17 R.03 – 0.33 R. 50 – x = x – 14.13 R.5 R.03 x – 0.EJERCICIOS Hallar el término medio proporcional entre: 50 – 42 = 25 – x 16.

5028 8 25.02 = 6.68 Resultado 20 16.16 y 5 16 y 5 7 75 85.006 3.04 – 6.04 25.0016 y y 6 y5 14 y 100 y 50 150 y 20.42 y 8.04 – x = x .555 50.512 2.02 y 0.085 6.004 y 0.36 y y PROPORCIONES GEOMÉTRICAS .803 2.004 5.02 Y sustituyendo el valor de x: 8.02 12.02 – 4 EJERCICIOS Hallar el término medio diferencial entre: 26 y 14 18 y 14.4 Despejando x: x = = = 6.8.182 2.364 5 y 0.

= por el producto de un medio y un = En efecto: multiplicando ambos miembros de la igualdad extremo. Sea la proporción = . Así. tendremos: Y simplificando queda: a x d = c x b que era lo que queríamos demostrar. se llaman antecedentes el primero y el tercer términos. los antecedentes son 8 y 10. y proporción continua. y medios el segundo y tercero. y CLASES DE PROPORCIONES GEOMÉTRICAS Hay dos clases de proporciones geométricas: Proporción discreta. para lo cual basta multiplicar solamente los numeradores. en la proporción = los consecuentes 4 y 5. EJEMPLO En la proporción = COROLARIOS tenemos que 6 x 2 = 3 x 4 o sea 12 = 12 De la propiedad fundamental de las proporciones geométricas se derivan los siguientes corolarios: . TÉRMINOS DE UNA PROPORCIÓN GEOMÉTRICA Los términos de una proporción geométrica se llaman: extremos el primero y el cuarto. Vamos a demostrar que a d = c b. Una proporción geométrica se escribe de los dos modos siguientes: = o a : b :: c : d y se lee: a es a b como c es a d. por ejemplo. También. que es aquella cuyos medios no son iguales. por ejemplo. los extremos son 8 y 5. b x d. 8 : 4 :: 10 : 5.PROPORCIÓN GEOMÉTRICA o EQUICOCIENTE es la igualdad de dos razones geométricas o por cociente. y los medios 10 y 4. y consecuentes el segundo y cuarto términos. PROPIEDAD FUNDAMENTAL DE LAS PROPORCIONES GEOMÉTRICAS TEOREMA En toda proporción geométrica el producto de los extremos es igual al producto de los medios. según lo visto antes. que es la que tiene los medios iguales. 20 : 10 :: 10 : 5.

Dividiendo los dos miembros de esta igualdad por d. En efecto: ya sabemos por la propiedad fundamental que a x d = b x c.1. Sea la proporción = . Vamos a demostrar que a = . . MEDIA PROPORCIONAL O MEDIA GEOMÉTRICA es cada uno de los términos medios de una proporción geométrica continua. TEOREMA La media proporcional es igual a la raíz cuadrada del producto de los extremos. en la proporción 8:4::4:2 la media proporcional es 4. En toda proporción geométrica un extremo es igual al producto de los medios divididos por el otro extremo. o sea. Así. EJEMPLO En = tenemos 9 = 2) En toda proporción geométrica un medio es igual al producto de los extremos dividido por el otro medio. o sea. cuando son iguales. Sea la proporción Vamos a demostrar que En efecto: Ya sabemos que ad = bc. ac=b2. Dividiendo ambos miembros de esta igualdad por c tendremos: Y simplificando: EJEMPLO En tenemos . Sea la proporción continua vamos a demostrar que En efecto: ya sabemos por la propiedad fundamental que ac=bb. cada uno de los términos medios de una proporción geométrica. tendremos: = y simplificando: a = .

10:1/6::240:4. 2. Hallar el término desconocido en 10:1/6::x:4. Sustituyendo el valor de la x en la proporción dada.4 Resultados 2 3/5 2. queda: 8:4::10:5. 5. Hallar el término desconocido en 25:x::x. 4. 3. tendremos: Sustituyendo el valor de x en la proporción dada. Hallar el término desconocido en 8:4::10:x. tendremos: .4 . HALLAR TÉRMINOS DESCONOCIDOS EN PROPORCIONES GEOMÉTRICAS EJEMPLOS 1. En tenemos que . queda: EJERCICIO Hallar el término desconocido en: 8 : x :: 16 : 4 X : 1/5 :: 6 : 2 x:0. tenemos: Y simplificando: EJEMPLO que era lo que queríamos demostrar. Como el término desconocido es la media proporcional y la media proporcional es la raíz cuadrada del producto de los extremos. Como el término desconocido es un extremo y un extremo es igual al producto de los medios dividido por el extremo conocido.Extrayendo la raíz cuadrada a ambos miembros. Como el término desconocido es un medio y un medio es igual al producto de los extremos dividido por el medio conocido tendremos: Sustituyendo el valor de x en la proporción dada queda.04 :: 24 : 0.1/6.

16:x::x:81. EJERCICIO Hallar el término medio proporcional entre: 81 y 4. Sustituyendo el valor de x en la proporción dada.04 14.49:x::x: 0.25: 14 :: x : 0.56 1 217/243 3/8 120. 1/3:1/5::x:2/3 0.64 0. 57/28000 5 1/10.25:x::x:1. 0.45:1/8::x:4. Solución 18 1/6 40 . No hay más que formar una proporción geométrica continua cuyo medio proporcional sea x y los extremos los números dados y despejar x.336 1.95 HALLAR EL TÉRMINO MEDIO PROPORCIONAL ENTRE DOS NÚMEROS EJEMPLO Hallar el término medio proporcional entre 16 y 81.45:1/12::10 2/9:x ¼:x::x:9/16 3.36 2.25:x 0.69 0.5: ½ :: x : 0.04: 0. Despejando x: . queda: 16:36::36:81.06: x 8 ¼: 5 1/6 :: x: 3 1/7.03:x::1/6:2/9 5 2/3:x::8 ¼:5/6 16:x::x:25 1/12:3 1/6::2/3:x 0.4. 64 y 25.002 1/3:2/5::4.075 5 4/217 1 1/9 1/25 170/297 20 25 1/3 0. ¼ y 1/9.05 :: 0.

24. 5 2/3 y 6 1/12 1/14. Hallar una cuarta proporcional de 20.2 187/247 1.34 y 16 2/5. Cuarta proporcional es cualquiera de los cuatro términos de una proporción geométrica discreta. poniendo de último extremo x y se despeja el valor de x: 20:1/3::2/5:x. 0. en la proporción 8:16::5:10. 24 1/7 y 16 2/5 5/6. Despejando x: Sustituyendo el valor de x: 20:1/3::2/5:1/150. 35/54 3.0169 1 47/529 y 1 49/576. HALLAR UNA CUARTA PROPORCIONAL DE TRES NÚMEROS. 150. y 0. 6.2 2 5/8 1.004 y 3. ¼ y 2/3.56 1 2/23. EJEMPLO. 144 y 0.16. cualquiera de estos cuatro términos es cuarta proporcional respecto de los otros tres. y 169 121/169 y 289/361.04. EJERCICIO Hallar el término medio proporcional entre: 5. .5 1/150 5. 1/16.25/36 y 40/81 49 y 0. 0. 5. Solución 0.25. 1/5 486/15625 551 5/9 1226 8/125. 0. Así.04 2 1679/2625.0064 y 225 2 ¼ y 3 1/16.0144 y 1/324 0. Se forma una proporción geométrica con estas tres cantidades. 1/3 y 2/5. 5/12.

1650). Es a menudo denotado utilizando el signo porcentaje %. 20 es una tercia proporcional de 10 y 5. en la proporción 20:10::10:5.4. 1. 0. que significa “de cada 100”). .12 y 0. Hallar una tercera proporcional entre 1/5 y 6. Despejando x: Sustituyendo el valor de x: 1/5 : 6 :: 180.1 Por ejemplo: "treinta y dos por ciento" se representa mediante 32% y significa 'treinta y dos de cada cien'. que a su vez proviene de un símbolo que representaba "P cento" (c. un porcentaje es una forma de expresar un número como una fracción de 100 (por ciento. EJERCICIO Hallar el término medio proporcional entre: 8 y 0. 0. que se debe escribir inmediatamente después del número al que se refiere.02. poniendo de término medio proporcional uno de los números dados y x de último extremo y se despeja x: 1/5:6::6:x.34 POR CIENTO En matemáticas. También puede ser representado como 32 / 100 El símbolo % es una forma estilizada de los dos ceros. Se forma una proporción continua. Solución 0.HALLAR UNA TERCERA PROPORCIONAL DE DOS NÚMEROS Tercera o tercia proporcional es el primero o cuarto término de una proporción geométrica continua.08 8/15 204 3/16 1658 22/25 133497. EJEMPLO. 1/8 y 14 2/5. 5/6 y 2/3 1/3 y 8 ¼.36. y 5 es una tercia proporcional de 20 y 10. sin dejar espacio de separación.8. 1425). Así.002 y 16. Evolucionó a partir de un símbolo similar sólo que presentaba una línea horizontal en lugar de diagonal (c.

5 es el 25% de 150 Calcular el tanto por ciento. El tanto por ciento se divide entre 100 y se simplifica la fracción. . Decir que el t % de cierto colectivo (cuya representación debe ser numérica) verifica algo. [editar] Obtener un tanto por ciento de un número Para obtener un tanto por ciento se construye una regla de tres simple. significa que de cada 100 individuos de ese colectivo. t cumplen dicha condición. t %. si el t % de una cantidad A es otra cantidad B. Ejemplo: Para calcular el 25% de 150 se forma la regla de tres: multiplica cruzado y divide por el que queda solo Por tanto: 37.El porcentaje es un tanto por ciento (cien unidades). de una cantidad A consiste en encontrar una cantidad B de forma que A y B estén en la misma proporción que 100 y t. La fracción común se multiplica por 100 y se resuelve la operación. se verifica: Por tanto. como resultado será el porcentaje. Ejemplo: Para representar 1/10 como un porcentaje se hace la operación siguiente: . por lo que se concluye que es una cantidad que corresponde proporcionalmente a una parte de cien Representación del tanto por ciento como fracción. Así. Ejemplo: Para saber como se representa el 10% en fracción se divide y luego se simplifica: [editar] Representación de una fracción común como porcentaje. sin tener más que dos de estos datos se puede averiguar el tercero.

se está diciendo que de cada 100 parlamentarios. 25 son de la oposición Si hay 300 parlamentarios.Así. Si hay 100 parlamentarios. por ejemplo.6 % de los alumnos practica la natación. Resolución: t = 15 B = 54 4. Resolución: El 26. 2. Calcular esa cantidad. si se dice que «el 25 % de las personas que forman un Parlamento son de la oposición». En una clase de 30 alumnos. El 25% de 480 es 120. 75 son de la oposición Ejercicio: cálculo de tantos por ciento 1. Calcular qué tanto por ciento de 320 es 80. 8 practican la natación y 22 juegan al fútbol. El 15 % de cierta cantidad es 54. ¿Cuál es el 25 % de 480? Resolución: En este caso A = 480 y t = 25. Hallar el porcentaje de alumnos que practica cada deporte. 25 son de la oposición. Se debe calcular B. Resolución: Obsérvese que en este caso A = 320. B = 80 y se ha de calcular t. . 3.

etcetera. es más practico usar decimales en lugar de esa regla de "divide por 100. entonces cada parte es un por ciento del total. por ejemplo 65 o $489 o 1. luego multiplica". por ciento significa una centísima parte de algo. entonces 1% de eso será 6. luego 1% de él es $0. y luego multiplicar el resultado por 24 o 8 o cualquier sea su tanto por ciento. Otra posibilidad es una regla: se multiplica por el "tanto" y se divide por el "ciento": Halla 78% de 905.50/100 para obtener 1% ó 1/100 de $41.07 x $41. En la mayoria de las calculaciones.392. Si divides este "total" a cien partes iguales en su mente.9. Cálculo mental y tanto por ciento . Cómo hallar un porcentaje o tanto por ciento de un número Para hallar 24% o 8% o cualquier otro porcentaje de alguna cantidad. y despues dividimos por cien: 78 × 905 / 100 = 705. El número 78 es el "tanto". 67% es 67/100. Es tan simple que convertir el porciento en un decimal: 7% es 0.50 con un calculador. Ejemplos: Halla 7% de $41.07 como un decimal.5 people (si se trata de una aplicación práctica. 2% de él será $0. Recuerda que 7/100 es 0. para hallar 7% de $41. Un por ciento es 1/100. Entonces. Primero calcula $41. como "un total". En otras palabrabs. por supuesto).50.42.El 73.84 (doble de 1%). Si el "total" es $42.905. Pues. necesitaría redondear tal respuesta a personas enteras.3 % de los alumnos juega al fútbol. La palabra "por ciento" significa "por cien".50. Pero esa calculación es la misma que (7/100) x $41. yo simplemente calculo 0. Y. puedes primero hallar el 1% de la cantidad. Respuesta: $2. para hallar 1% de algo. Si el "total" es 650 personas.50.50. como si dividieras algo por cien. divide por 100.07. Consideramos alguna cantidad. Entonces multiplica eso por 7. Entonces multiplicamos 78 × 905.

4. Solución: 10% de $48 será $4. y que se quitan 15 de esas 100 partes. o 85% del total.20. y esas 12 muchachas están en un ."una entera". Eso te deja 85 de las partes. lo cual es 5. ¿qué es el monto de dólares que queda? Acuérdate.2. Pero. 12 son muchachas. y 5% de cualquier número sólo usando el 10% como un punto de comienzo. yo simplemente calcularé 0. la "entera" es 34. pero es mucho más rápido simplemente dividir por 10. Con un calculador. El estudiante necesita darse cuenta de que $48 es 100% . 40%.6 is 25.80. Imagina todas las 34 personas posicionadas de la cabeza al dedo así que formen una línea larga.) Este video muestra cómo sacar porcentajes de cantidades usando decimales (para sacarlos con una calculadora). podrías comparar 34 personas lado-al-lado con 100 de "algo". El problema es. ¿Qué porcentaje es? De la clase de 34 estudiantes.. 10% de 250. 30%. (ASEGURA QUE ENTIENDAS DEDONDE VIENE EL 0. entonces dóbla eso: es 10. la clase entera. Primero halla 10% de 52. si esa "entera" de 34 fuera dividida a 100 partes. ¿Qué por ciento de la clase son muchachas? Aquí. ¿cuántas de esas partes necesitariamos para representar las 12 estudiantes? O. Entonces 15% de $48 es $7. Por ejemplo: Halla 20% de 52.85 x $48. Cuando sabes cómo hallar 10% de un número.Para hallar 10% de algo.06. no quitas $15 sino 15% del total. es my facil hallar 20%.85.40 (la mitad de 10%). 5% de $48 será $2. ¿Qué es el precio ahora? Imagina que el precio $48 es dividido en 100 partes iguales. Por ejemplo: 10% de 90 is 90/10 = 9. Réstalo del precio original para hallar el precio de descuento de $40. Ejemplo usando un porciento de descuento Ejemplo: Una cosa vale $48 y se lo descuenta por 15%. etc. Entonces quita 15 de esas partes.80. podrías primero dividir por 100 y luego multiplicar por 10.

NTERÉS SIMPLE Es el que se obtiene cuando los intereses producidos durante el tiempo que dura una inversión se deben únicamente al capital inicial. lo que significa que "queda" 70% del precio de la bicicleta. Ejemplo de resolver de un problema Si una bicicleta vale 250 000 pesos y el almacen está en promoción del 30%. Por ejemplo: Una guitarra de $199 se descuenta por $40. Se han reducido los precios por 30%. La respuesta es 20. Al resolver algunas veces este tipo de propoción. ¿Cuál es el por ciento de descuento? Aquí. entonces multiplicarlo por 6. los intereses son función únicamente del capital principal. obtenemos x = (12/34) × 100.1%. $199.201005025. comparando la parte con la entera. En esta ocasión es fácil primero hallar el 10% de 250 000. Y seis veces de eso es 6 x 175 000 = 1 050 000 pesos. y convierte eso en un porciento por multiplicar por 100. como 12/34 en mi ejemplo. Cuando se utiliza el interés simple. "la entera" es el precio original (total). lo cual es 25 000. Se requiere qué por ciento es 40 de 199. Solo calculas 40/199. Su fórmula está dada por: . la tasa de interés y el número de períodos. Vea también este video sobre los problemas que piden el porcentaje. Así es bastante rápido simplemente escribir esa comparación de parte/totalidad directamente. ¿Cuánto valen 6 bicicletas? Se necesita hallar el precio de una bicicleta. Si hallaras 100 unidades de medida iguales que alcanzarían a la longitud exacta que su línea de personas. ¿cuantás de las unidades igualarán las 12 muchachas? Este ejemplo nos guía a la proporción de tanto por ciento: 12/34 = x / 100 Resolviendo x. cuando resolviendo problemas de "qué por ciento". lo cual es el nuevo precio de una bicicleta. se nota que cada vez solo comparamos la parte con la totalidad (la entera) usando división. Hallamos entonces 70% de 250 000.extremo de la línea. Luego lo multiplicamos por siete: 7 x 25 000 = 175 000. Calculando: 40/199 = 0.

Se llama interés simple a la operación financiera donde interviene un capital. La fórmula mas conocida de interés simple es: I  C . 1 aclaración: la unidad de tiempo es el valor numérico de la frase que aparece en la razón . C = 5000 $ T = 3 años R=9% = ut = 1 año 1350 $ por lo tanto >>>>>>>>>> I = 5000 . que al ser multiplicada por 100. Tasa y Tiempo se obtiene:    Donde:     IS: Es el interés Simple CI: Es el Capital Inicial i: Es la tasa de interés expresada en tanto por uno. t: Es el tiempo expresado en años Comenzamos con la segunda parte de la matemática financiera.R . para ello tenemos que tener bien sabido el tema de porcentaje visto en el capítulo anterior. un tiempo predeterminado de pago y una tasa o razón.Despejado las variables Capital. ut donde I es el interés o dinero a cobrar o pagar C es el capital o dinero a considerar R es la tasa o razón T es el tiempo pactado de la operación ut es la unidad del tiempo considerado. 3 100 . T 100. Ejemplo: Calcular el interés producido por un capital de 5000 $ colocado durante 3 años al 9 % anual. 9 . quedará expresada en tanto por ciento. para obtener un cierto beneficio económico llamado interés.

1 La matemática financiera comienza luego de este tema a utilizar una fórmula reducida de interés simple con el objeto de poder llegar a deducir otras más complejas. inversa de la propiedad distributiva) >>>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>>>>>>>>>> Ejemplos: EJERCICIO UNO : Un capital de 5000 $ se colocan en un banco al 4% mensual durante 8 bimestres.(1+i.n MONTO : Es el capital colocado más es interés ganado M = C + I Combinando ambas fórmulas >>>>>>>>>> M = C + C .i. 5 .04 . Primero se debe “arreglar” los tiempos……………R = 4 % mensual T = 8 bimestres = 16 meses Luego si R = 4% entonces i = 0. por lo tanto se realizan las siguientes modificaciones: tasa >>> i = R 100 período >>>> n = T ut ahora se reemplazan la tasa ( i ) y el período (n) en la fórmula primitiva : La fórmula principal queda reducida a I=C.04 Al estar los tiempos convertidos el Tiempo es igual al período “n” ……….n) . calcular en interés ganado: C = 4000 $ R = 5 % mensual ut = 1 mes T = 3 bimestres = 9 meses I = 4000 . Indicar el valor del interés y del monto. 9 = 1800 $ 100 . n Factoreando (factor común.ejemplo : razón 4 % anual representa: 1 año = 12 meses = 2 semestres = 3 cuatrimestres = 4 trimestres = 6 bimestres = 360 días El tiempo dado T y la razón deben tener las mismas unidades antes de sacar cuentas Ejemplo : Un capital de 4000 $ es colocado al 5 % mensual durante 3 bimestres. n = 5000 . i .n = 16 Entonces >>>>>>>>>> El monto será >>>>>> I = C . 0. 16 = 3200 $ M = C + I = 5000 + 3200 = 8200 $ M = C. i .

04 .16 ) = 5000 . i .09 .(1 + i. ¿Cuál fue el capital inicial ? C = x ( hay que averiguar) M = 25000 $ R = 3% i = 3 /100 = 0. 1.64) = 5000 . ( 1 + 0. 1. ( 1 + 0. n=x C = 3000 $ T=x i = 0.5 % mensual T = 2 bimestres = 4 meses.18 = x 21186.03 .44 $ que al ser depositado con una tasa I = 400 $ 4) 4) Indicar el tiempo en que estuvo colocado un capital de 3000 $ anual de 0.44 = x >>>>>>>>>>>> C = 21186. 0. n 400 = 3000 . i .n) 25000 = x .09 anual Este problema puede resolverse con la fórmula: I = C . 6 ) 25000 = x .4814 = n . C = 800 $ M = 850 $ por lo tanto I = 50 $ I = C .i . n 400 = 270 .015 o la razón 1. 3) 3) Un cierto capital se transformó en 25000 $ en dos trimestres. ( 1 + 0.n ) = 5000 . Calcular la tasa mensual.015 = i Esto significa que la tasa mensual es 0. 4 50 = 3200 . ( 1 + 0.18 ) 25000 = x . ( 1 + i . n 400 / 270 = n 1.18 25000 / 1.09 obtuvo una ganancia de 400 $.En este caso se podría hallar también con la otra fórmula: M = C . si se aplicó un 3 % mensual. i 50 / 3200 = i 0.64 = 8200 $ EJERCICIO DOS : Un capital de 800$ se transformó en 850 $ en 2 bimestres. 03 T = 2 trimestres = 6 meses Con estos datos la única fórmula capaz de resolver el problema es: M = C .n 50 = 800 .

4) Un capital de 640 $ sufre un aumento del 20 % y luego un descuento del mismo valor. ¿cuánta plata le queda para emprender el viaje? 7) Calcular el tiempo que estuvo depositado un capital de 500 $ si se obtuvo una ganancia de 30 $ al ser colocado al 6% bimestral. con la plata que le sobraba gasta un 40 % en pasajes y un 30 % en indumentaria. luego retira la cuarta parte del monto y lo coloca en otro banco al 5 % bimestral durante medio año. hallar el monto final.7768 meses = 1 año + 5 meses + 0. 8) Indicar el porcentaje de aumento final que sufre un producto si valía 400 $ y le fueron agregados tres aumentos consecutivos del 10 % cada uno. 9) Se depositan 4000$ el 1 de marzo y se retiran el 31 de julio. Si la razón era del 4 % bimestral.7768 meses = = 1 año + 5 meses + 0.7768 x 30 días = 1 año + 5 meses + 23 días Otros ejemplos: 1) Un cierto capital se transformó en 4600 $ en 4 cuatrimestres. ¿Cuál fue el capital inicial y el interés ganado ? 2) Hallar el porcentaje aplicado a un capital de 800 $ para transformarse en 700 $ 3) Indicar el valor del capital que al ser colocado al 5 % bimestral durante 3 años produjeron un monto de 6900 $. 6) Un hombre coloca 500 $ en un banco que le paga un 4 % bimestral en un año. .4814 año = 1 año + 0. para ello se debe interpretar lo siguiente: 1. vamos a transformarlo en un tiempo más real. si se aplicó un 1% mensual.Este número está expresado en años ( ya que la tasa así lo indica ). Calcular el interés. 10)Calcular el tiempo que estuvo depositado un capital de 4000 $ si se obtuvo una ganancia de 500$ al ser colocado al 6% anual.4814 x 12 meses = = 1 año + 5. Calcular el interés y el monto. la razón y la tasa bimestral. 5) Un capital de 900 $ se transforman en 980 $ en un año. 4814 años = 1 año + 0.

POR COOPERACIÓN MOYOTEPEC MATEMATICAS FINANCIERAS 5 TO SEMESTRE 24 DE OCTUBRE DEL 2011 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful