RAZONES Y PROPORCIONES

RAZÓN O RELACIÓN de dos cantidades es el resultado de comparar dos cantidades. Dos cantidades pueden compararse de dos maneras: Hallando en cuánto excede una a la otra, es decir, restándolas, o hallando cuántas veces contiene una a la otra, es decir, dividiéndolas. De aquí que haya dos clases de razones: razón aritmética o diferencia y razón geométrica o por cociente. RAZÓN ARITMÉTICA O POR DIFERENCIA de dos cantidades es la diferencia indicada de dichas cantidades. Las razones aritméticas se pueden escribir de dos modos: separando las dos cantidades con el signo – o con un punto (.). Así, la razón aritmética de 6 a 4 se escribe: 6 – 4 ó 6. 4 y se lee seis es a cuatro. RAZÓN GEOMÉTRICA O POR COCIENTE de dos cantidades es el cociente indicado de dichas cantidades. Las razones geométricas se pueden escribir de dos modos: en forma de quebrados, separados numerador y denominador por una raya horizontal o separadas las cantidades por el signo de división ( ).

Así, la razón geométrica de 8 a 4 se escribe

u8

4, y se lee, ocho es a cuatro.

Los términos de la razón geométrica se llaman antecedente el primero y consecuente el segundo. Así, en la razón 8 4, el antecedente es 8 y el consecuente 4. PROPIEDADES DE LAS RAZONES ARITMÉTICAS O POR DIFERENCIAS Como la razón aritmética o por diferencia de dos cantidades no es más que la diferencia indicada de dichas cantidades, las propiedades de las razones aritméticas serán las propiedades de toda resta o diferencia: 1. Si al antecedente de una razón aritmética se suma o resta un número, la razón queda aumentada o disminuida en ese número. 2. Si al consecuente de una razón aritmética se suma o resta un número, la razón queda disminuida en el primer caso y aumentada en el segundo en el mismo número. 3. Si al antecedente y consecuente de una razón aritmética se suma o resta un mismo número, la razón no varia. PROPIEDADES DE LAS RAZONES GEOMÉTRICAS O POR COCIENTE Como la razón geométrica o por cociente de dos cantidades no es más que una división indicada o un quebrado, las propiedades de las razones geométricas serán las propiedades de los quebrados:

1. Si el antecedente de una razón geométrica se multiplica o divide por un número, la razón queda multiplicada o dividida por ese número. 2. Si el consecuente de una razón geométrica se multiplica o divide por un número, la razón queda dividida en el primer caso y multiplicada en el segundo por ese mismo número. 3. Si el antecedente y el consecuente de una razón geométrica se multiplican o dividen por un mismo número, la razón no varía. EJERCICIOS (En los ejercicios siguientes, cuando se diga simplemente razón o relación, se entenderá que la razón pedida es geométrica). 1. Cite dos números cuya razón aritmética sea 6; dos números cuya razón geométrica sea 2. Hallar la razón aritmética y geométrica de : 3. a) 60 y 12. R. 48; 5. c) 5.6 y 3.5 R. 2.1;. .

b)

y

. R.

;

. d) y 0. 02. R- 0.355;

.

4. Hallar la relación entre las edades de dos niños 10 y 14 años. R. 5. Cite tres pares de números que estén en la relación de 2 y 3.

.

6. Cite tres pares de números cuya razón sea ; tres pares de números cuya relación sea de 1 a 6. 7. La razón de dos números es . Si el menor es 20, ¿ cuál es el mayor? R. 24. 8. El mayor de dos números es 42 y la relación entre ambos de 5 a 7. Hallar el número menor. R 30. 9. Dos números son entre sí como 2 es a 17. Si el menor es 14, ¿cuál es el mayor? R. 119. PROPORCIONES ARITMÉTICAS. EQUIDIFERENCIA O PROPORCIÓN ARITMÉTICA es la igualdad de dos diferencias o razones aritméticas. Una equidiferencia se escribe de los dos modos siguientes: a – b = c – d y a . b :: c . d y se lee a es a b como c es a d. TÉRMINOS DE UNA EQUIDIFERENCIA Los términos de una equidiferencia se llaman: extremos el primero y el cuarto, y medios el segundo y el tercero. También según lo visto antes se llaman antecedentes al primero y tercer términos y consecuentes al segundo y al cuarto. Así, en la diferencia 20 – 5 = 21 – 6, 20 y 6 son los extremos, y 5 y 21 son los medios, 20 y 21 son los antecedentes, 5 y 6 son los consecuentes.

tendremos: a – b + b + d = c – d + b + d y simplificando. TEOREMA La media diferencial es igual a la semisuma de los extremos. cuando son iguales. 9 – 7 = 8 – 6 y equidiferencia contínua. la media diferencial es 6. Sea la equidiferencia a – b = c – d. que es aquella cuyos medios no son iguales.CLASES DE EQUIDIFERENCIAS Hay dos clases: Equidiferencia discreta. . PROPIEDAD FUNDAMENTAL DE LAS EQUIDIFERENCIAS TEOREMA En toda equidiferencia la suma de los extremos es igual a la suma de los medios. o En efecto: ya sabemos por la propiedad fundamental. Vamos a demostrar que b = a + d – c. Restando c a los dos miembros. menos el otro extremo. queda a + d = c + b que era lo que queríamos demostrar. 10 – 8 = 8 – 6. Vamos a demostrar que a + d = c + b. o sea cada uno de los medios de una equidiferencia.b = c – d un extremo y un medio. Vamos a demostrar que a = b + c – d. MEDIA DIFERENCIA O MEDIA ARITMÉTICA es cada uno de los términos medios de una equidiferencia continua.  Sea la equidiferencia a – b = c – d. b + d. en la equidiferencia 8 – 6 = 6 – 4. o EJEMPLO o En 9 – 5 = 10 – 6 tenemos que 9 = 5 + 10 – 6. menos el otro medio. que: a + d = b + c. EJEMPLO En 11 – 7 = 9 – 5 tenemos que 7 = 11 + 5 – 9. que es la que tiene los medios iguales. tendremos: a + d – d = b + c – d y simplificando a = b + c – d. Así. En efecto: sumando a los dos miembros de la equidiferencia dada a. Sea la equidiferencia a – b = c – d. por ejemplo. tendremos: a + b – c = b + c – c y simplificando b = a + d – c. En efecto: ya sabemos que a + d = b + c. o Restando d a ambos miembros.. COROLARIOS De la propiedad fundamental de las equidiferencias se derivan los siguientes corolarios:  En toda equidiferencia un extremo es igual a la suma de los medios.  En toda equidiferencia un medio es igual a la suma de los extremos. EJEMPLO En la equidiferencia 8 – 6 = 9 – 7 tenemos: 8 + 7 = 9 + 6 o sea 15 = 15. por ejemplo.

3. EJEMPLO En 12 – 9 = 9 – 6 tenemos 9 = .4 .4 - = =2 y sustituyendo el valor de x: 3.04 .2 = .52 – 3. tendremos: x = 3.Sea la equidiferencia a – b = b – c. 2) Hallar el término desconocido en 3.1. Hallar el término desconocido en 8 – 6 = 4 – x. Vamos a demostrar que = En efecto: por la propiedad fundamental sabemos que a + c = b + b o sea a + c = 2b.52 = 8. sustituyendo el valor de x en la equidiferencia dada: 14 – 8. Como el término desconocido es un medio y un medio es igual a la suma de los extremos menos el medio conocido.4 + 1 - = 4.52 y queda. 2. Hallar el término desconocido en 14 – x = x – 3. Dividiendo ambos miembros por 2 queda: demostrar. tendremos: X=6+4–8=2 Y queda.04 Aquí el término desconocido es la media diferencial. que es igual a la semisuma de los extremos. Como el término desconocido es un extremo y un extremo es igual a la suma de los medios menos el extremo conocido. sustituyendo el valor de x en la equidiferencia: 8 – 6 = 4 – 2. = o sea = b que era lo que queríamos HALLAR TÉRMINOS DESCONOCIDOS EN EQUIDIFERENCIAS 1. luego: x= = = 8.4 – x = .1.

25.04 – x = x – 5 HALLAR EL TÉRMINO MEDIO DIFERENCIAL ENTRE DOS NÚMEROS EJEMPLO: Hallar la media diferencial entre 8.01 = 15 x8 =6 -x=5 . 30 R.04 y 4 No hay más que formar una equidiferencia continua cuyo medio diferencial sea x y los extremos los números dados y despejar x.265 .5 R.0.145 5.13 R. 50 – x = x – 14. 8 R. 6 =x–5 0.14 R. 17 R. - = -x -x= 8 - - R. . 10.3 – x = 18 – 0.5 – 8 = x – 2 45.38 -x R. 17 R.004 Solución R. R.03 – 0. 27.25 -x=x16 -x=x- R.396 R.36 = x – 4 x – 14 = 16 - R. 5. 4. 32.33 R.4 = 25 – 0. 13 R. 15.EJERCICIOS Hallar el término medio proporcional entre: 50 – 42 = 25 – x 16.03 x – 0.

182 2.555 50.42 y 8.4 Despejando x: x = = = 6.68 Resultado 20 16.803 2.004 5.36 y y PROPORCIONES GEOMÉTRICAS .02 y 0.16 y 5 16 y 5 7 75 85.02 – 4 EJERCICIOS Hallar el término medio diferencial entre: 26 y 14 18 y 14.02 Y sustituyendo el valor de x: 8.04 – 6.0016 y y 6 y5 14 y 100 y 50 150 y 20.512 2.006 3.8.004 y 0.085 6.04 – x = x .5028 8 25.02 = 6.364 5 y 0.04 25.02 12.

tendremos: Y simplificando queda: a x d = c x b que era lo que queríamos demostrar. Sea la proporción = . 8 : 4 :: 10 : 5. y proporción continua. = por el producto de un medio y un = En efecto: multiplicando ambos miembros de la igualdad extremo. También. PROPIEDAD FUNDAMENTAL DE LAS PROPORCIONES GEOMÉTRICAS TEOREMA En toda proporción geométrica el producto de los extremos es igual al producto de los medios. TÉRMINOS DE UNA PROPORCIÓN GEOMÉTRICA Los términos de una proporción geométrica se llaman: extremos el primero y el cuarto. los extremos son 8 y 5. para lo cual basta multiplicar solamente los numeradores. y consecuentes el segundo y cuarto términos. Así. por ejemplo. que es la que tiene los medios iguales. Una proporción geométrica se escribe de los dos modos siguientes: = o a : b :: c : d y se lee: a es a b como c es a d. según lo visto antes. b x d. se llaman antecedentes el primero y el tercer términos.PROPORCIÓN GEOMÉTRICA o EQUICOCIENTE es la igualdad de dos razones geométricas o por cociente. por ejemplo. en la proporción = los consecuentes 4 y 5. Vamos a demostrar que a d = c b. y los medios 10 y 4. los antecedentes son 8 y 10. que es aquella cuyos medios no son iguales. y medios el segundo y tercero. 20 : 10 :: 10 : 5. y CLASES DE PROPORCIONES GEOMÉTRICAS Hay dos clases de proporciones geométricas: Proporción discreta. EJEMPLO En la proporción = COROLARIOS tenemos que 6 x 2 = 3 x 4 o sea 12 = 12 De la propiedad fundamental de las proporciones geométricas se derivan los siguientes corolarios: .

. en la proporción 8:4::4:2 la media proporcional es 4. Dividiendo ambos miembros de esta igualdad por c tendremos: Y simplificando: EJEMPLO En tenemos . Sea la proporción Vamos a demostrar que En efecto: Ya sabemos que ad = bc.1. Dividiendo los dos miembros de esta igualdad por d. tendremos: = y simplificando: a = . cada uno de los términos medios de una proporción geométrica. En efecto: ya sabemos por la propiedad fundamental que a x d = b x c. Sea la proporción continua vamos a demostrar que En efecto: ya sabemos por la propiedad fundamental que ac=bb. cuando son iguales. MEDIA PROPORCIONAL O MEDIA GEOMÉTRICA es cada uno de los términos medios de una proporción geométrica continua. o sea. TEOREMA La media proporcional es igual a la raíz cuadrada del producto de los extremos. Así. En toda proporción geométrica un extremo es igual al producto de los medios divididos por el otro extremo. Sea la proporción = . EJEMPLO En = tenemos 9 = 2) En toda proporción geométrica un medio es igual al producto de los extremos dividido por el otro medio. ac=b2. o sea. Vamos a demostrar que a = .

En tenemos que . 2. Como el término desconocido es la media proporcional y la media proporcional es la raíz cuadrada del producto de los extremos.4 . 3. 5.04 :: 24 : 0. HALLAR TÉRMINOS DESCONOCIDOS EN PROPORCIONES GEOMÉTRICAS EJEMPLOS 1. Como el término desconocido es un extremo y un extremo es igual al producto de los medios dividido por el extremo conocido.4 Resultados 2 3/5 2. tendremos: . tendremos: Sustituyendo el valor de x en la proporción dada. 4.1/6. Hallar el término desconocido en 8:4::10:x. Como el término desconocido es un medio y un medio es igual al producto de los extremos dividido por el medio conocido tendremos: Sustituyendo el valor de x en la proporción dada queda. 10:1/6::240:4. Hallar el término desconocido en 10:1/6::x:4. tenemos: Y simplificando: EJEMPLO que era lo que queríamos demostrar. queda: 8:4::10:5.Extrayendo la raíz cuadrada a ambos miembros. Hallar el término desconocido en 25:x::x. queda: EJERCICIO Hallar el término desconocido en: 8 : x :: 16 : 4 X : 1/5 :: 6 : 2 x:0. Sustituyendo el valor de la x en la proporción dada.

4.03:x::1/6:2/9 5 2/3:x::8 ¼:5/6 16:x::x:25 1/12:3 1/6::2/3:x 0. 0.04: 0.04 14. Despejando x: . 1/3:1/5::x:2/3 0.95 HALLAR EL TÉRMINO MEDIO PROPORCIONAL ENTRE DOS NÚMEROS EJEMPLO Hallar el término medio proporcional entre 16 y 81. 64 y 25. 57/28000 5 1/10.45:1/8::x:4. ¼ y 1/9. EJERCICIO Hallar el término medio proporcional entre: 81 y 4.5: ½ :: x : 0.56 1 217/243 3/8 120. queda: 16:36::36:81.64 0.05 :: 0.69 0. Solución 18 1/6 40 . No hay más que formar una proporción geométrica continua cuyo medio proporcional sea x y los extremos los números dados y despejar x. 16:x::x:81.36 2.06: x 8 ¼: 5 1/6 :: x: 3 1/7.075 5 4/217 1 1/9 1/25 170/297 20 25 1/3 0.25: 14 :: x : 0.25:x::x:1. Sustituyendo el valor de x en la proporción dada.336 1.25:x 0.49:x::x: 0.002 1/3:2/5::4.45:1/12::10 2/9:x ¼:x::x:9/16 3.

0064 y 225 2 ¼ y 3 1/16.56 1 2/23. 0.25/36 y 40/81 49 y 0.25. 1/5 486/15625 551 5/9 1226 8/125.2 187/247 1.5 1/150 5. Se forma una proporción geométrica con estas tres cantidades. Cuarta proporcional es cualquiera de los cuatro términos de una proporción geométrica discreta. 144 y 0.0169 1 47/529 y 1 49/576. 150. 5 2/3 y 6 1/12 1/14. 35/54 3. y 169 121/169 y 289/361. Hallar una cuarta proporcional de 20. 5/12.0144 y 1/324 0. Despejando x: Sustituyendo el valor de x: 20:1/3::2/5:1/150. poniendo de último extremo x y se despeja el valor de x: 20:1/3::2/5:x. cualquiera de estos cuatro términos es cuarta proporcional respecto de los otros tres.04. 1/3 y 2/5.24. ¼ y 2/3.2 2 5/8 1. Solución 0. y 0. 0. 24 1/7 y 16 2/5 5/6. HALLAR UNA CUARTA PROPORCIONAL DE TRES NÚMEROS. en la proporción 8:16::5:10.004 y 3.16.04 2 1679/2625. 6. Así. 5. 0. .34 y 16 2/5. EJEMPLO. EJERCICIO Hallar el término medio proporcional entre: 5. 1/16.

1.08 8/15 204 3/16 1658 22/25 133497. 1/8 y 14 2/5. 5/6 y 2/3 1/3 y 8 ¼. EJERCICIO Hallar el término medio proporcional entre: 8 y 0. Evolucionó a partir de un símbolo similar sólo que presentaba una línea horizontal en lugar de diagonal (c. y 5 es una tercia proporcional de 20 y 10. que significa “de cada 100”).34 POR CIENTO En matemáticas. Es a menudo denotado utilizando el signo porcentaje %. 0. que se debe escribir inmediatamente después del número al que se refiere.02. poniendo de término medio proporcional uno de los números dados y x de último extremo y se despeja x: 1/5:6::6:x.1 Por ejemplo: "treinta y dos por ciento" se representa mediante 32% y significa 'treinta y dos de cada cien'.HALLAR UNA TERCERA PROPORCIONAL DE DOS NÚMEROS Tercera o tercia proporcional es el primero o cuarto término de una proporción geométrica continua.002 y 16.12 y 0. 0. un porcentaje es una forma de expresar un número como una fracción de 100 (por ciento.36. EJEMPLO. 1425).4. Así. 1650). en la proporción 20:10::10:5.8. que a su vez proviene de un símbolo que representaba "P cento" (c. . Solución 0. Despejando x: Sustituyendo el valor de x: 1/5 : 6 :: 180. 20 es una tercia proporcional de 10 y 5. sin dejar espacio de separación. Hallar una tercera proporcional entre 1/5 y 6. Se forma una proporción continua. También puede ser representado como 32 / 100 El símbolo % es una forma estilizada de los dos ceros.

si el t % de una cantidad A es otra cantidad B. como resultado será el porcentaje.5 es el 25% de 150 Calcular el tanto por ciento. se verifica: Por tanto. Ejemplo: Para calcular el 25% de 150 se forma la regla de tres: multiplica cruzado y divide por el que queda solo Por tanto: 37. Ejemplo: Para saber como se representa el 10% en fracción se divide y luego se simplifica: [editar] Representación de una fracción común como porcentaje. sin tener más que dos de estos datos se puede averiguar el tercero. t %. por lo que se concluye que es una cantidad que corresponde proporcionalmente a una parte de cien Representación del tanto por ciento como fracción. de una cantidad A consiste en encontrar una cantidad B de forma que A y B estén en la misma proporción que 100 y t. La fracción común se multiplica por 100 y se resuelve la operación. [editar] Obtener un tanto por ciento de un número Para obtener un tanto por ciento se construye una regla de tres simple. t cumplen dicha condición. significa que de cada 100 individuos de ese colectivo. Decir que el t % de cierto colectivo (cuya representación debe ser numérica) verifica algo. . Ejemplo: Para representar 1/10 como un porcentaje se hace la operación siguiente: . Así. El tanto por ciento se divide entre 100 y se simplifica la fracción.El porcentaje es un tanto por ciento (cien unidades).

¿Cuál es el 25 % de 480? Resolución: En este caso A = 480 y t = 25. se está diciendo que de cada 100 parlamentarios.6 % de los alumnos practica la natación. Hallar el porcentaje de alumnos que practica cada deporte. Se debe calcular B. Calcular qué tanto por ciento de 320 es 80. . 3.Así. Resolución: Obsérvese que en este caso A = 320. 25 son de la oposición Si hay 300 parlamentarios. B = 80 y se ha de calcular t. Resolución: El 26. Si hay 100 parlamentarios. El 15 % de cierta cantidad es 54. El 25% de 480 es 120. 2. Resolución: t = 15 B = 54 4. si se dice que «el 25 % de las personas que forman un Parlamento son de la oposición». Calcular esa cantidad. En una clase de 30 alumnos. 75 son de la oposición Ejercicio: cálculo de tantos por ciento 1. 25 son de la oposición. 8 practican la natación y 22 juegan al fútbol. por ejemplo.

Recuerda que 7/100 es 0. luego multiplica". luego 1% de él es $0.07.50/100 para obtener 1% ó 1/100 de $41. para hallar 1% de algo. por ciento significa una centísima parte de algo. por supuesto). Pero esa calculación es la misma que (7/100) x $41. puedes primero hallar el 1% de la cantidad. El número 78 es el "tanto".50. La palabra "por ciento" significa "por cien".50 con un calculador. por ejemplo 65 o $489 o 1. entonces cada parte es un por ciento del total.5 people (si se trata de una aplicación práctica.42. En la mayoria de las calculaciones. Primero calcula $41.07 como un decimal.07 x $41.50. y despues dividimos por cien: 78 × 905 / 100 = 705. Si divides este "total" a cien partes iguales en su mente. y luego multiplicar el resultado por 24 o 8 o cualquier sea su tanto por ciento. etcetera.84 (doble de 1%). Cálculo mental y tanto por ciento . En otras palabrabs.905. entonces 1% de eso será 6. Entonces multiplicamos 78 × 905. Es tan simple que convertir el porciento en un decimal: 7% es 0. como "un total". Respuesta: $2. Pues.50. 2% de él será $0. Un por ciento es 1/100. Ejemplos: Halla 7% de $41. necesitaría redondear tal respuesta a personas enteras. Entonces multiplica eso por 7. Si el "total" es 650 personas. Cómo hallar un porcentaje o tanto por ciento de un número Para hallar 24% o 8% o cualquier otro porcentaje de alguna cantidad. Otra posibilidad es una regla: se multiplica por el "tanto" y se divide por el "ciento": Halla 78% de 905. Si el "total" es $42. es más practico usar decimales en lugar de esa regla de "divide por 100. divide por 100.3 % de los alumnos juega al fútbol. para hallar 7% de $41.El 73.392. yo simplemente calculo 0. Entonces. 67% es 67/100. como si dividieras algo por cien. Y.50. Consideramos alguna cantidad.9.

¿Qué por ciento de la clase son muchachas? Aquí.20. la clase entera. etc. podrías primero dividir por 100 y luego multiplicar por 10.85 x $48. 12 son muchachas.06. Eso te deja 85 de las partes. ¿qué es el monto de dólares que queda? Acuérdate. Pero. 30%.85. 5% de $48 será $2. Ejemplo usando un porciento de descuento Ejemplo: Una cosa vale $48 y se lo descuenta por 15%. 40%. es my facil hallar 20%. lo cual es 5. Por ejemplo: 10% de 90 is 90/10 = 9. y 5% de cualquier número sólo usando el 10% como un punto de comienzo.) Este video muestra cómo sacar porcentajes de cantidades usando decimales (para sacarlos con una calculadora).4. yo simplemente calcularé 0. Réstalo del precio original para hallar el precio de descuento de $40. si esa "entera" de 34 fuera dividida a 100 partes. y esas 12 muchachas están en un . ¿cuántas de esas partes necesitariamos para representar las 12 estudiantes? O. y que se quitan 15 de esas 100 partes.6 is 25. El estudiante necesita darse cuenta de que $48 es 100% . Solución: 10% de $48 será $4.2.80.. entonces dóbla eso: es 10. Cuando sabes cómo hallar 10% de un número.Para hallar 10% de algo. la "entera" es 34. El problema es. Primero halla 10% de 52. ¿Qué es el precio ahora? Imagina que el precio $48 es dividido en 100 partes iguales. Por ejemplo: Halla 20% de 52."una entera". Entonces quita 15 de esas partes. no quitas $15 sino 15% del total.40 (la mitad de 10%).80. podrías comparar 34 personas lado-al-lado con 100 de "algo". ¿Qué porcentaje es? De la clase de 34 estudiantes. 10% de 250. o 85% del total. pero es mucho más rápido simplemente dividir por 10. (ASEGURA QUE ENTIENDAS DEDONDE VIENE EL 0. Imagina todas las 34 personas posicionadas de la cabeza al dedo así que formen una línea larga. Con un calculador. Entonces 15% de $48 es $7.

La respuesta es 20. Por ejemplo: Una guitarra de $199 se descuenta por $40. ¿Cuál es el por ciento de descuento? Aquí. ¿cuantás de las unidades igualarán las 12 muchachas? Este ejemplo nos guía a la proporción de tanto por ciento: 12/34 = x / 100 Resolviendo x. comparando la parte con la entera. Cuando se utiliza el interés simple. Luego lo multiplicamos por siete: 7 x 25 000 = 175 000. lo cual es el nuevo precio de una bicicleta. Su fórmula está dada por: . Vea también este video sobre los problemas que piden el porcentaje. Así es bastante rápido simplemente escribir esa comparación de parte/totalidad directamente.extremo de la línea. ¿Cuánto valen 6 bicicletas? Se necesita hallar el precio de una bicicleta. Solo calculas 40/199.1%. como 12/34 en mi ejemplo. Se han reducido los precios por 30%.201005025. Al resolver algunas veces este tipo de propoción. "la entera" es el precio original (total). y convierte eso en un porciento por multiplicar por 100. NTERÉS SIMPLE Es el que se obtiene cuando los intereses producidos durante el tiempo que dura una inversión se deben únicamente al capital inicial. se nota que cada vez solo comparamos la parte con la totalidad (la entera) usando división. Ejemplo de resolver de un problema Si una bicicleta vale 250 000 pesos y el almacen está en promoción del 30%. Si hallaras 100 unidades de medida iguales que alcanzarían a la longitud exacta que su línea de personas. Y seis veces de eso es 6 x 175 000 = 1 050 000 pesos. Hallamos entonces 70% de 250 000. los intereses son función únicamente del capital principal. cuando resolviendo problemas de "qué por ciento". $199. entonces multiplicarlo por 6. la tasa de interés y el número de períodos. Se requiere qué por ciento es 40 de 199. lo cual es 25 000. Calculando: 40/199 = 0. lo que significa que "queda" 70% del precio de la bicicleta. En esta ocasión es fácil primero hallar el 10% de 250 000. obtenemos x = (12/34) × 100.

9 . que al ser multiplicada por 100. C = 5000 $ T = 3 años R=9% = ut = 1 año 1350 $ por lo tanto >>>>>>>>>> I = 5000 . Ejemplo: Calcular el interés producido por un capital de 5000 $ colocado durante 3 años al 9 % anual.R . Se llama interés simple a la operación financiera donde interviene un capital. para ello tenemos que tener bien sabido el tema de porcentaje visto en el capítulo anterior. 1 aclaración: la unidad de tiempo es el valor numérico de la frase que aparece en la razón . un tiempo predeterminado de pago y una tasa o razón. ut donde I es el interés o dinero a cobrar o pagar C es el capital o dinero a considerar R es la tasa o razón T es el tiempo pactado de la operación ut es la unidad del tiempo considerado. quedará expresada en tanto por ciento. Tasa y Tiempo se obtiene:    Donde:     IS: Es el interés Simple CI: Es el Capital Inicial i: Es la tasa de interés expresada en tanto por uno. 3 100 .Despejado las variables Capital. t: Es el tiempo expresado en años Comenzamos con la segunda parte de la matemática financiera. T 100. La fórmula mas conocida de interés simple es: I  C . para obtener un cierto beneficio económico llamado interés.

inversa de la propiedad distributiva) >>>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>>>>>>>>>> Ejemplos: EJERCICIO UNO : Un capital de 5000 $ se colocan en un banco al 4% mensual durante 8 bimestres.04 .n = 16 Entonces >>>>>>>>>> El monto será >>>>>> I = C . por lo tanto se realizan las siguientes modificaciones: tasa >>> i = R 100 período >>>> n = T ut ahora se reemplazan la tasa ( i ) y el período (n) en la fórmula primitiva : La fórmula principal queda reducida a I=C. 0. Indicar el valor del interés y del monto. 9 = 1800 $ 100 . i . 5 .i. calcular en interés ganado: C = 4000 $ R = 5 % mensual ut = 1 mes T = 3 bimestres = 9 meses I = 4000 .n) . n Factoreando (factor común. i . Primero se debe “arreglar” los tiempos……………R = 4 % mensual T = 8 bimestres = 16 meses Luego si R = 4% entonces i = 0.04 Al estar los tiempos convertidos el Tiempo es igual al período “n” ……….(1+i.n MONTO : Es el capital colocado más es interés ganado M = C + I Combinando ambas fórmulas >>>>>>>>>> M = C + C . 1 La matemática financiera comienza luego de este tema a utilizar una fórmula reducida de interés simple con el objeto de poder llegar a deducir otras más complejas. 16 = 3200 $ M = C + I = 5000 + 3200 = 8200 $ M = C. n = 5000 .ejemplo : razón 4 % anual representa: 1 año = 12 meses = 2 semestres = 3 cuatrimestres = 4 trimestres = 6 bimestres = 360 días El tiempo dado T y la razón deben tener las mismas unidades antes de sacar cuentas Ejemplo : Un capital de 4000 $ es colocado al 5 % mensual durante 3 bimestres.

18 ) 25000 = x . si se aplicó un 3 % mensual.64) = 5000 .n) 25000 = x . n 400 = 270 .03 .n ) = 5000 . n=x C = 3000 $ T=x i = 0. 1. C = 800 $ M = 850 $ por lo tanto I = 50 $ I = C .En este caso se podría hallar también con la otra fórmula: M = C .44 = x >>>>>>>>>>>> C = 21186. i .n 50 = 800 . i 50 / 3200 = i 0. i .09 obtuvo una ganancia de 400 $. n 400 = 3000 .015 o la razón 1. Calcular la tasa mensual. n 400 / 270 = n 1.04 . 1.(1 + i.64 = 8200 $ EJERCICIO DOS : Un capital de 800$ se transformó en 850 $ en 2 bimestres. 0.16 ) = 5000 .18 25000 / 1. ( 1 + i .4814 = n . 3) 3) Un cierto capital se transformó en 25000 $ en dos trimestres. ¿Cuál fue el capital inicial ? C = x ( hay que averiguar) M = 25000 $ R = 3% i = 3 /100 = 0.44 $ que al ser depositado con una tasa I = 400 $ 4) 4) Indicar el tiempo en que estuvo colocado un capital de 3000 $ anual de 0. 4 50 = 3200 . ( 1 + 0.09 anual Este problema puede resolverse con la fórmula: I = C .i . ( 1 + 0.09 .015 = i Esto significa que la tasa mensual es 0. 03 T = 2 trimestres = 6 meses Con estos datos la única fórmula capaz de resolver el problema es: M = C .18 = x 21186. ( 1 + 0. ( 1 + 0.5 % mensual T = 2 bimestres = 4 meses. 6 ) 25000 = x .

4814 año = 1 año + 0. con la plata que le sobraba gasta un 40 % en pasajes y un 30 % en indumentaria. hallar el monto final. Calcular el interés y el monto. 8) Indicar el porcentaje de aumento final que sufre un producto si valía 400 $ y le fueron agregados tres aumentos consecutivos del 10 % cada uno. 4) Un capital de 640 $ sufre un aumento del 20 % y luego un descuento del mismo valor.7768 meses = = 1 año + 5 meses + 0. 5) Un capital de 900 $ se transforman en 980 $ en un año.Este número está expresado en años ( ya que la tasa así lo indica ). 10)Calcular el tiempo que estuvo depositado un capital de 4000 $ si se obtuvo una ganancia de 500$ al ser colocado al 6% anual. . vamos a transformarlo en un tiempo más real.7768 meses = 1 año + 5 meses + 0. ¿Cuál fue el capital inicial y el interés ganado ? 2) Hallar el porcentaje aplicado a un capital de 800 $ para transformarse en 700 $ 3) Indicar el valor del capital que al ser colocado al 5 % bimestral durante 3 años produjeron un monto de 6900 $. para ello se debe interpretar lo siguiente: 1.4814 x 12 meses = = 1 año + 5. si se aplicó un 1% mensual. Calcular el interés. ¿cuánta plata le queda para emprender el viaje? 7) Calcular el tiempo que estuvo depositado un capital de 500 $ si se obtuvo una ganancia de 30 $ al ser colocado al 6% bimestral. 4814 años = 1 año + 0. luego retira la cuarta parte del monto y lo coloca en otro banco al 5 % bimestral durante medio año. Si la razón era del 4 % bimestral.7768 x 30 días = 1 año + 5 meses + 23 días Otros ejemplos: 1) Un cierto capital se transformó en 4600 $ en 4 cuatrimestres. 9) Se depositan 4000$ el 1 de marzo y se retiran el 31 de julio. la razón y la tasa bimestral. 6) Un hombre coloca 500 $ en un banco que le paga un 4 % bimestral en un año.

POR COOPERACIÓN MOYOTEPEC MATEMATICAS FINANCIERAS 5 TO SEMESTRE 24 DE OCTUBRE DEL 2011 .

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