PROGRAMA DE NOCIONES BÁSICAS DE OFICINA.

SÉPTIMO GRADO DE EDUCACIÓN BÁSICA
Objetivos Contenidos Programa elaborado por: Josefa Franco Actividades 1.1.1 Construir el concepto de proyecto, mediante la utilización de técnicas de aprendizaje tales como: conocimientos previos, analogías, preguntas y respuestas.
1.1.2 Señalar la importancia de un proyecto de apren-

Recursos Humanos: Estudiantes. Docentes. Padres, madres, representantes o responsa-

Evaluación Técnicas: * Observación. * Análisis sistemático. * Prueba * Portafolio.

Un proyecto es un instrumento de planificación en el proceso de 1.Elaborar un proyecto ensañanza-aprendizaje para aboreducativo o de apren-. dar necesidades e intereses de dizaje. los estudiantes para su formación integral en el ser, saber, hacer y convivir.

ble. Instrumentos: * Escala de estimación. * Registro descriptivo Material impreso. * Registro anecdótico. Hojas blancas. * Pruebas escritas. Cuadernos. Indicadores: Fotocopias. 1- Participa continuamente en claLápices. se con propiedad y pertinencia. Creyones. 2.- Reconoce las principales caracBarrador. terísticas de un proyecto de aprenPizarrón. dizaje. Marcadores. 3.- Colabora para el logro de objetiBorrador. vos comunes. Regla. 4.- Cumple con todas las actividaMaterial rehusable. des planificadas y ejecutadas en Láminas de papel bond. el proyecto. Cartelera. 5.- Elabora trípticos, carteleras, láComputadora. minas. Video Bean 6.- Muestra dominio del tema al exponer. 7.- Realiza con facilidad cuadros comparativos entre tres o más variables. 8.- Comprende lo que lee, parafraseando su contenido. 9.- Diseña instrumentos para evaluar el principio de responsabilidad Materiales:

dizaje como herramienta que permite obtener una gama de conocimientos, donde los principales actores son los estudiantes. 1.1.3 Enumerar cada una de las características de un proyecto de aprendizaje. Formar equipos de trabajo para analizar cada una y culminar con una plenaria 1.1.4 Abordar los elementos del perfil de un proyecto, para que el docente oriente a los estudiantes a disernir las interrogantes que se plantearan: Objetivos, espacios, criterios, aplicación de la matriz FODA 1.2.1 Señalar en el cuaderno de trabajo: * Título del proyecto. * Objetivos que se aspiran lograr. * Ubicación del proyecto en los espacios. * Justificación de proyecto (a quienes beneficiaran) * Misión y visión. * Relación del proyecto con el P.E.I.C de la institución. 1.2.2 Elaborar el plan de acción el cual contiene: * Objetivos. * Actividades

Las características de los proyec1.1 Definir proyecto y sus características
tos son: propuesta innovadora, tempo-

ral,flexible, consensuado, abierto, sistemático, contextualizado, factible, relevante y evaluado.

Las etapas del proyecto: *Fase de iniciación. 1.2 Señalar las etapas * Fase de planificación. de un proyecto. *Fase de ejecución. * Fase de control. * Fase de evaluación. *Fase de cierre.

acividades económicas. 1.. * Responsables. 2.3 Clasificar las empresas según su patrimonio o capital. se obtienen productos. terial de trabajo en el momento y Computadora.Está familiarizado con el llenado de documentos mercantiles negociables y no negociables. valores morales y éticos. Video Bean 18.. radio de acción o tamaño.. secundarias y terciarias. Material impreso. bles 11.Se muestra interesado(a) por Lápices..Elabora un archivo sobre los Pizarrón. 16. Borrador.1.Reconoce que una buena caliRegla. carteleras. 1.3.Señalar las princi. 2.1.Es responsable al traer su maCartelera.1.3. Las empresas y su clasificación.Ejecutar un proyecto considerando sus etapas. Padres.3..Sigue las instrucciones al realizar las actividades.2 Elaborar un cuadro comparativo de los tres sectores. uso de materiales rehusables. 2. trípticos. repre- Evaluación 1... adquirir nuevos conocimientos meCreyones.4 Diseñar un instrumento que permita revisar la aplicación del principio de Responsabilidad Social de una Empresa. Barrador. 17.cualquier proceso mediante el cual nómicas. . social de una empresa. diante la investigación continua.Elabora mapas de conceptos y mapas mentales. Clasificación de las actividades económicas según los sectores de producción: Primarias.3.Se llama actividad económica a pales actividades eco. Materiales: 12. videos… 2. * Tiempo de ejecución 1. sentantes o responsasocial de una empresa.1 Elaborar el cronograma de actividades y ejecutarlas. forma jurídica. haciendo Marcadores. 14. bienes y servicios que cubren las necesida2.. los cual conlleva al proceso de evaluación continua. Docentes. actividad. siderando las normativas de la Cuadernos. madres.1. grafía y redacción llama la atención Material rehusable.Objetivos Contenidos Actividades * Recursos.5 Formar equipos de trabajos para que apliquen a una empresa de la comunidad dicho instrumento y elaborar un informe. Recursos Humanos: Estudiantes. tiempo establecido.1. Fotocopias. periódicos. 2.3 Divulgación del proyecto a través de exposiciones.Realiza trabajos escritos conHojas blancas.Mantiene adecuadas relaciones interpersonales con sus compañeros.1 Realizar lecturas sobre las actividades que comprenden los sectores de producción en Venezuela. 13.2 Revisión continua de cada una de las actividades para llevar un control de los avances o dificultades . lengua escrita.. Láminas de papel bond.. 2. 15. a cualquier lector.1 Definir qué son des de una población. 10.

3.4. 2. oraciones y textos utilizando el método palmer. Materiales: Material impreso. 2. tad y ámbito. Oficina (correspondencia.Autoevaluación. valores y principios del cooperativismo. * Responsabilidad. repre.3. Hojas blancas. madres. * Uso de las normas de cortesía.2. Formas de evaluación: Docentes. 3.Objetivos Contenidos Actividades 2. Marcadores. originalidad y solidez en la interpretación a análisis. sentantes o responsa- bles. Creyones. ventajas y usos. Video Bean Carpetas. 2. archivo 3.Caligrafías. Barrador.2 Elaborar mapas conceptuales y mentales sobre los medios de transporte. 2. Computadora. requisitos para formarlas. Regla. foros. Láminas de papel bond.2. 3. Padres. potes- Coevaluación.1 Organizar equipos de trabajos para que investiguen sobre las aduanas: funciones. mobiliarios y materiales que debe tener una oficina administrativa.1.2 Investigar sobre los equipos.4 Valorar el coope. trazado de diferentes tipos de líneas a mano alzada.1 Nombrar los tipos de transporte.2 El docente al interactuar con los estudiantes construiran el concepto de cooperativas. tivas de la lengua escrita. finalidad. finalidad. 3. luego aplicar técnicas de aprendizajes tales como: Phillips 66. * Presentación personal.El cooperativismo rativismo como doctrina económica que promueve la organización entre las personas 2. * Asistencia a clase.y transcrpción de textos) fía. Recursos Evaluación 2. Pizarrón. palabras. debates. * Dominio. Material rehusable.4.2 Clasificar los medios de transporte Los medios de transporte. Lápices. 2. escritura de letras.1 Ejercitar la caligra. la correspondencia. Borrador.3 Elaborar un trabajo escrito donde se consideren Criterios de Evaluación: * Creatividad. para el trabajo efectivo en una oficina administrativa. los factores de la eficiencia de la correspondencia: . Afianzar las norma.3 Adquirir conocimientos sobre las aduanas como puntos de control del comercio exterior.2 Dictar un taller sobre normas de cortesía y formas de comunicación en el mundo empresarial al atender el teléfono y al público. Fotocopias. seguidamente haran un resumen de los tipos de cooperativas. Cartelera. Las aduanas.1. Heteroevaluación.1 Organizar exposiciones o plenarias sobre definiciones. frases. objetivos. Humanos: Estudiantes. 3.1.1.1 Practicar la postura correcta al escribir. el archivo y transcrip- ción de textos. Cuadernos. * Cumplimiento de normas establecidas. simbología.

cos. Computadora. Pizarrón. una factura. para que identifique el organismo que lo otorga. Documentos mercantiles no nego.Objetivos Contenidos Actividades Carta familiar. letra de cambio y pagaré. Fotocopias. licencia de conducir.bles. Docentes. Regla. cotizaciones. madres. comprobantes de compras.1. nota de pedido.1. títulos académicos.2 Establecer diferencias entre: Cheques. diplomas. Identificar algunos documentos mercantiles de gran relevancia Documentos públicos. fe de vida. realización de una tabla comparativa. Video Bean Facturas Recibos Notas de débitos Orden de compra. repre. Hojas blancas. nota de débito. carta particular social.3 Conocer las características o requisitos de: ciables. sentantes o responsa- bles Materiales: * Formativa. un recibo.4 Elaborar un archivo haciendo uso de material reusable sobre los valores morales y éticos que se deben poner en práctica al tratar a los demás y exponerlos antes sus compañeros. Borrador. ticket y un recibo de caja. carta comercial y una carta oficial El archivo 3. mediante la identificación de los elementos que los conforman. Programa elaborado por: Josefa Franco .1 Revisar algunos documentos emitidos Documentos mercantiles negociapor organismos públi. Barrador. para la administración de oficinas. Cuadernos. vale. 4. Láminas de papel bond. Padres. Humanos: Tipos de Evaluación: Estudiantes.1 Llevar al aula de clase fotocopia de: cédulas de identidad partidas de nacimientos. Material rehusable.* Diagnóstica.1. Lápices.1. carta a organis- Recursos Evaluación mo público. solvencias…. * Sumativa: 4.4. Material impreso. Creyones. Cartelera. 4. orden de compra. 4. Marcadores.

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