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Programa-de-nociones-basicas-de-oficina-7º-grado

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PROGRAMA DE NOCIONES BÁSICAS DE OFICINA.

SÉPTIMO GRADO DE EDUCACIÓN BÁSICA
Objetivos Contenidos Programa elaborado por: Josefa Franco Actividades 1.1.1 Construir el concepto de proyecto, mediante la utilización de técnicas de aprendizaje tales como: conocimientos previos, analogías, preguntas y respuestas.
1.1.2 Señalar la importancia de un proyecto de apren-

Recursos Humanos: Estudiantes. Docentes. Padres, madres, representantes o responsa-

Evaluación Técnicas: * Observación. * Análisis sistemático. * Prueba * Portafolio.

Un proyecto es un instrumento de planificación en el proceso de 1.Elaborar un proyecto ensañanza-aprendizaje para aboreducativo o de apren-. dar necesidades e intereses de dizaje. los estudiantes para su formación integral en el ser, saber, hacer y convivir.

ble. Instrumentos: * Escala de estimación. * Registro descriptivo Material impreso. * Registro anecdótico. Hojas blancas. * Pruebas escritas. Cuadernos. Indicadores: Fotocopias. 1- Participa continuamente en claLápices. se con propiedad y pertinencia. Creyones. 2.- Reconoce las principales caracBarrador. terísticas de un proyecto de aprenPizarrón. dizaje. Marcadores. 3.- Colabora para el logro de objetiBorrador. vos comunes. Regla. 4.- Cumple con todas las actividaMaterial rehusable. des planificadas y ejecutadas en Láminas de papel bond. el proyecto. Cartelera. 5.- Elabora trípticos, carteleras, láComputadora. minas. Video Bean 6.- Muestra dominio del tema al exponer. 7.- Realiza con facilidad cuadros comparativos entre tres o más variables. 8.- Comprende lo que lee, parafraseando su contenido. 9.- Diseña instrumentos para evaluar el principio de responsabilidad Materiales:

dizaje como herramienta que permite obtener una gama de conocimientos, donde los principales actores son los estudiantes. 1.1.3 Enumerar cada una de las características de un proyecto de aprendizaje. Formar equipos de trabajo para analizar cada una y culminar con una plenaria 1.1.4 Abordar los elementos del perfil de un proyecto, para que el docente oriente a los estudiantes a disernir las interrogantes que se plantearan: Objetivos, espacios, criterios, aplicación de la matriz FODA 1.2.1 Señalar en el cuaderno de trabajo: * Título del proyecto. * Objetivos que se aspiran lograr. * Ubicación del proyecto en los espacios. * Justificación de proyecto (a quienes beneficiaran) * Misión y visión. * Relación del proyecto con el P.E.I.C de la institución. 1.2.2 Elaborar el plan de acción el cual contiene: * Objetivos. * Actividades

Las características de los proyec1.1 Definir proyecto y sus características
tos son: propuesta innovadora, tempo-

ral,flexible, consensuado, abierto, sistemático, contextualizado, factible, relevante y evaluado.

Las etapas del proyecto: *Fase de iniciación. 1.2 Señalar las etapas * Fase de planificación. de un proyecto. *Fase de ejecución. * Fase de control. * Fase de evaluación. *Fase de cierre.

acividades económicas.3 Divulgación del proyecto a través de exposiciones.3. grafía y redacción llama la atención Material rehusable.. 2. actividad.1.1 Definir qué son des de una población.1.5 Formar equipos de trabajos para que apliquen a una empresa de la comunidad dicho instrumento y elaborar un informe.. 1. 15.Elabora un archivo sobre los Pizarrón. adquirir nuevos conocimientos meCreyones.Es responsable al traer su maCartelera. 14. .. videos… 2.3.Sigue las instrucciones al realizar las actividades.Mantiene adecuadas relaciones interpersonales con sus compañeros.Se muestra interesado(a) por Lápices. sentantes o responsasocial de una empresa. valores morales y éticos. social de una empresa...Se llama actividad económica a pales actividades eco.2 Elaborar un cuadro comparativo de los tres sectores.Realiza trabajos escritos conHojas blancas. periódicos. 2.Señalar las princi.. Video Bean 18. bienes y servicios que cubren las necesida2.. 13. repre- Evaluación 1. Clasificación de las actividades económicas según los sectores de producción: Primarias. bles 11. trípticos.Está familiarizado con el llenado de documentos mercantiles negociables y no negociables. * Tiempo de ejecución 1. tiempo establecido.cualquier proceso mediante el cual nómicas.Objetivos Contenidos Actividades * Recursos.1.4 Diseñar un instrumento que permita revisar la aplicación del principio de Responsabilidad Social de una Empresa. * Responsables.Elabora mapas de conceptos y mapas mentales. Láminas de papel bond. Materiales: 12. haciendo Marcadores.1 Elaborar el cronograma de actividades y ejecutarlas..Reconoce que una buena caliRegla. lengua escrita.. terial de trabajo en el momento y Computadora. 1. carteleras. Barrador.3 Clasificar las empresas según su patrimonio o capital. 10.. 17.3.1 Realizar lecturas sobre las actividades que comprenden los sectores de producción en Venezuela. 2.2 Revisión continua de cada una de las actividades para llevar un control de los avances o dificultades . a cualquier lector. 2. Docentes. 2.Ejecutar un proyecto considerando sus etapas.1. Las empresas y su clasificación. uso de materiales rehusables.1. Padres. Recursos Humanos: Estudiantes. radio de acción o tamaño. los cual conlleva al proceso de evaluación continua.3. 16. Material impreso. diante la investigación continua. Borrador. secundarias y terciarias. forma jurídica. siderando las normativas de la Cuadernos. Fotocopias. madres. se obtienen productos.

4. requisitos para formarlas. Lápices.Caligrafías. Marcadores. * Cumplimiento de normas establecidas. Recursos Evaluación 2. * Uso de las normas de cortesía.1. escritura de letras.1. Video Bean Carpetas.2 Elaborar mapas conceptuales y mentales sobre los medios de transporte. foros.3. Pizarrón.3 Elaborar un trabajo escrito donde se consideren Criterios de Evaluación: * Creatividad. Cartelera. seguidamente haran un resumen de los tipos de cooperativas. frases. 3. 2. potes- Coevaluación.3 Adquirir conocimientos sobre las aduanas como puntos de control del comercio exterior. la correspondencia. Materiales: Material impreso. 3. mobiliarios y materiales que debe tener una oficina administrativa. Creyones. valores y principios del cooperativismo. Las aduanas. tivas de la lengua escrita. Padres. repre. Hojas blancas. 2. Humanos: Estudiantes. archivo 3. para el trabajo efectivo en una oficina administrativa.2 Investigar sobre los equipos. trazado de diferentes tipos de líneas a mano alzada. madres.4. 2. Oficina (correspondencia. Heteroevaluación. 3. 3. * Dominio.2. oraciones y textos utilizando el método palmer.2 Clasificar los medios de transporte Los medios de transporte. objetivos. 2. Formas de evaluación: Docentes.4 Valorar el coope. Regla.y transcrpción de textos) fía.El cooperativismo rativismo como doctrina económica que promueve la organización entre las personas 2. * Presentación personal. luego aplicar técnicas de aprendizajes tales como: Phillips 66. simbología. debates. 3. Material rehusable. finalidad. Barrador.2.1 Organizar equipos de trabajos para que investiguen sobre las aduanas: funciones. ventajas y usos.1 Organizar exposiciones o plenarias sobre definiciones.Objetivos Contenidos Actividades 2. Afianzar las norma. Láminas de papel bond. palabras. Cuadernos.1. * Asistencia a clase.1 Nombrar los tipos de transporte.1 Ejercitar la caligra. sentantes o responsa- bles. Borrador.2 El docente al interactuar con los estudiantes construiran el concepto de cooperativas. tad y ámbito. el archivo y transcrip- ción de textos.Autoevaluación. * Responsabilidad.1 Practicar la postura correcta al escribir. Fotocopias. los factores de la eficiencia de la correspondencia: . 2. finalidad.2 Dictar un taller sobre normas de cortesía y formas de comunicación en el mundo empresarial al atender el teléfono y al público.1. originalidad y solidez en la interpretación a análisis. Computadora.

Documentos mercantiles no nego. Cuadernos. Hojas blancas. carta comercial y una carta oficial El archivo 3. diplomas. carta a organis- Recursos Evaluación mo público. una factura. Barrador. letra de cambio y pagaré.4 Elaborar un archivo haciendo uso de material reusable sobre los valores morales y éticos que se deben poner en práctica al tratar a los demás y exponerlos antes sus compañeros. solvencias…. repre. Identificar algunos documentos mercantiles de gran relevancia Documentos públicos. licencia de conducir. Pizarrón. cos.1 Llevar al aula de clase fotocopia de: cédulas de identidad partidas de nacimientos. Material rehusable. para la administración de oficinas. fe de vida. nota de débito. Material impreso.3 Conocer las características o requisitos de: ciables. nota de pedido. carta particular social. Regla.2 Establecer diferencias entre: Cheques. Computadora. Video Bean Facturas Recibos Notas de débitos Orden de compra. madres. un recibo.* Diagnóstica.4. Docentes.1. 4.1. mediante la identificación de los elementos que los conforman. Humanos: Tipos de Evaluación: Estudiantes. Láminas de papel bond. Borrador.1 Revisar algunos documentos emitidos Documentos mercantiles negociapor organismos públi. sentantes o responsa- bles Materiales: * Formativa. Creyones. vale. ticket y un recibo de caja. Lápices. para que identifique el organismo que lo otorga. cotizaciones. Fotocopias. Programa elaborado por: Josefa Franco . * Sumativa: 4. 4. Padres. orden de compra.1. títulos académicos. Cartelera. 4. comprobantes de compras. realización de una tabla comparativa.bles.Objetivos Contenidos Actividades Carta familiar. Marcadores.1.

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