PROGRAMA DE NOCIONES BÁSICAS DE OFICINA.

SÉPTIMO GRADO DE EDUCACIÓN BÁSICA
Objetivos Contenidos Programa elaborado por: Josefa Franco Actividades 1.1.1 Construir el concepto de proyecto, mediante la utilización de técnicas de aprendizaje tales como: conocimientos previos, analogías, preguntas y respuestas.
1.1.2 Señalar la importancia de un proyecto de apren-

Recursos Humanos: Estudiantes. Docentes. Padres, madres, representantes o responsa-

Evaluación Técnicas: * Observación. * Análisis sistemático. * Prueba * Portafolio.

Un proyecto es un instrumento de planificación en el proceso de 1.Elaborar un proyecto ensañanza-aprendizaje para aboreducativo o de apren-. dar necesidades e intereses de dizaje. los estudiantes para su formación integral en el ser, saber, hacer y convivir.

ble. Instrumentos: * Escala de estimación. * Registro descriptivo Material impreso. * Registro anecdótico. Hojas blancas. * Pruebas escritas. Cuadernos. Indicadores: Fotocopias. 1- Participa continuamente en claLápices. se con propiedad y pertinencia. Creyones. 2.- Reconoce las principales caracBarrador. terísticas de un proyecto de aprenPizarrón. dizaje. Marcadores. 3.- Colabora para el logro de objetiBorrador. vos comunes. Regla. 4.- Cumple con todas las actividaMaterial rehusable. des planificadas y ejecutadas en Láminas de papel bond. el proyecto. Cartelera. 5.- Elabora trípticos, carteleras, láComputadora. minas. Video Bean 6.- Muestra dominio del tema al exponer. 7.- Realiza con facilidad cuadros comparativos entre tres o más variables. 8.- Comprende lo que lee, parafraseando su contenido. 9.- Diseña instrumentos para evaluar el principio de responsabilidad Materiales:

dizaje como herramienta que permite obtener una gama de conocimientos, donde los principales actores son los estudiantes. 1.1.3 Enumerar cada una de las características de un proyecto de aprendizaje. Formar equipos de trabajo para analizar cada una y culminar con una plenaria 1.1.4 Abordar los elementos del perfil de un proyecto, para que el docente oriente a los estudiantes a disernir las interrogantes que se plantearan: Objetivos, espacios, criterios, aplicación de la matriz FODA 1.2.1 Señalar en el cuaderno de trabajo: * Título del proyecto. * Objetivos que se aspiran lograr. * Ubicación del proyecto en los espacios. * Justificación de proyecto (a quienes beneficiaran) * Misión y visión. * Relación del proyecto con el P.E.I.C de la institución. 1.2.2 Elaborar el plan de acción el cual contiene: * Objetivos. * Actividades

Las características de los proyec1.1 Definir proyecto y sus características
tos son: propuesta innovadora, tempo-

ral,flexible, consensuado, abierto, sistemático, contextualizado, factible, relevante y evaluado.

Las etapas del proyecto: *Fase de iniciación. 1.2 Señalar las etapas * Fase de planificación. de un proyecto. *Fase de ejecución. * Fase de control. * Fase de evaluación. *Fase de cierre.

Video Bean 18. 17.Objetivos Contenidos Actividades * Recursos.Señalar las princi. siderando las normativas de la Cuadernos. social de una empresa. . periódicos.1.3. 2. grafía y redacción llama la atención Material rehusable. Láminas de papel bond. Las empresas y su clasificación..1.Está familiarizado con el llenado de documentos mercantiles negociables y no negociables.3.. 2.Realiza trabajos escritos conHojas blancas.3. acividades económicas. madres. Borrador. Clasificación de las actividades económicas según los sectores de producción: Primarias. Material impreso. 2.Sigue las instrucciones al realizar las actividades. Materiales: 12. forma jurídica. Docentes. * Responsables... adquirir nuevos conocimientos meCreyones. Padres. bles 11... lengua escrita. haciendo Marcadores. carteleras. 10. trípticos. diante la investigación continua.5 Formar equipos de trabajos para que apliquen a una empresa de la comunidad dicho instrumento y elaborar un informe. radio de acción o tamaño.Reconoce que una buena caliRegla. terial de trabajo en el momento y Computadora. 1. 15. Recursos Humanos: Estudiantes. secundarias y terciarias. Fotocopias.. uso de materiales rehusables.2 Elaborar un cuadro comparativo de los tres sectores.Mantiene adecuadas relaciones interpersonales con sus compañeros.. 1. bienes y servicios que cubren las necesida2.1. sentantes o responsasocial de una empresa. se obtienen productos. Barrador.. 14.cualquier proceso mediante el cual nómicas. 16.2 Revisión continua de cada una de las actividades para llevar un control de los avances o dificultades . tiempo establecido. 2..1. 2.3 Clasificar las empresas según su patrimonio o capital.Se muestra interesado(a) por Lápices. videos… 2.Es responsable al traer su maCartelera.1 Realizar lecturas sobre las actividades que comprenden los sectores de producción en Venezuela. * Tiempo de ejecución 1.Ejecutar un proyecto considerando sus etapas. a cualquier lector. los cual conlleva al proceso de evaluación continua.1 Definir qué son des de una población. repre- Evaluación 1.4 Diseñar un instrumento que permita revisar la aplicación del principio de Responsabilidad Social de una Empresa. valores morales y éticos.3 Divulgación del proyecto a través de exposiciones.Se llama actividad económica a pales actividades eco. actividad.3.1 Elaborar el cronograma de actividades y ejecutarlas.Elabora un archivo sobre los Pizarrón.1.Elabora mapas de conceptos y mapas mentales. 13.

Hojas blancas. simbología. frases. palabras.3. * Presentación personal. objetivos. * Uso de las normas de cortesía.4.1.2 Investigar sobre los equipos. 3.4 Valorar el coope. trazado de diferentes tipos de líneas a mano alzada.Autoevaluación. Afianzar las norma. Material rehusable. 2. 3. 2. sentantes o responsa- bles. escritura de letras. mobiliarios y materiales que debe tener una oficina administrativa.1. Heteroevaluación. Cartelera. requisitos para formarlas. 3. Barrador. el archivo y transcrip- ción de textos.1 Organizar equipos de trabajos para que investiguen sobre las aduanas: funciones. oraciones y textos utilizando el método palmer. repre. originalidad y solidez en la interpretación a análisis. 3.y transcrpción de textos) fía. para el trabajo efectivo en una oficina administrativa. finalidad. * Asistencia a clase. la correspondencia. 2.1 Practicar la postura correcta al escribir.2 Clasificar los medios de transporte Los medios de transporte. debates. Video Bean Carpetas.3 Elaborar un trabajo escrito donde se consideren Criterios de Evaluación: * Creatividad.1. los factores de la eficiencia de la correspondencia: .2 Elaborar mapas conceptuales y mentales sobre los medios de transporte.2 El docente al interactuar con los estudiantes construiran el concepto de cooperativas. foros. Lápices.4. Materiales: Material impreso.2 Dictar un taller sobre normas de cortesía y formas de comunicación en el mundo empresarial al atender el teléfono y al público. Las aduanas. Borrador.Objetivos Contenidos Actividades 2. 2.2. Humanos: Estudiantes.Caligrafías.1 Ejercitar la caligra.1 Organizar exposiciones o plenarias sobre definiciones. Regla. archivo 3. Láminas de papel bond. valores y principios del cooperativismo. 3. ventajas y usos. tivas de la lengua escrita. potes- Coevaluación.1. * Cumplimiento de normas establecidas. Fotocopias. luego aplicar técnicas de aprendizajes tales como: Phillips 66. Recursos Evaluación 2. seguidamente haran un resumen de los tipos de cooperativas.1 Nombrar los tipos de transporte. Pizarrón. Cuadernos.2. finalidad. * Dominio. 2. tad y ámbito.El cooperativismo rativismo como doctrina económica que promueve la organización entre las personas 2. Marcadores.3 Adquirir conocimientos sobre las aduanas como puntos de control del comercio exterior. madres. Creyones. Computadora. * Responsabilidad. Formas de evaluación: Docentes. Padres. Oficina (correspondencia.

4.2 Establecer diferencias entre: Cheques.1. carta particular social. Láminas de papel bond.1. orden de compra. cos. Pizarrón. Cuadernos.1 Revisar algunos documentos emitidos Documentos mercantiles negociapor organismos públi. Fotocopias. carta a organis- Recursos Evaluación mo público. Material impreso. para que identifique el organismo que lo otorga. comprobantes de compras.* Diagnóstica. realización de una tabla comparativa. sentantes o responsa- bles Materiales: * Formativa.1. Borrador. mediante la identificación de los elementos que los conforman. Programa elaborado por: Josefa Franco .bles. Lápices. Hojas blancas.4. Material rehusable. Cartelera. nota de pedido.Objetivos Contenidos Actividades Carta familiar. Marcadores. títulos académicos. Padres. 4. Docentes. para la administración de oficinas. Video Bean Facturas Recibos Notas de débitos Orden de compra. diplomas. una factura. solvencias…. Creyones.1. licencia de conducir. un recibo. 4.3 Conocer las características o requisitos de: ciables. repre.4 Elaborar un archivo haciendo uso de material reusable sobre los valores morales y éticos que se deben poner en práctica al tratar a los demás y exponerlos antes sus compañeros. * Sumativa: 4. vale. Computadora. Humanos: Tipos de Evaluación: Estudiantes. Barrador. Identificar algunos documentos mercantiles de gran relevancia Documentos públicos.1 Llevar al aula de clase fotocopia de: cédulas de identidad partidas de nacimientos. nota de débito. letra de cambio y pagaré. ticket y un recibo de caja. cotizaciones. carta comercial y una carta oficial El archivo 3. madres. Regla. Documentos mercantiles no nego. fe de vida.