PROGRAMA DE NOCIONES BÁSICAS DE OFICINA.

SÉPTIMO GRADO DE EDUCACIÓN BÁSICA
Objetivos Contenidos Programa elaborado por: Josefa Franco Actividades 1.1.1 Construir el concepto de proyecto, mediante la utilización de técnicas de aprendizaje tales como: conocimientos previos, analogías, preguntas y respuestas.
1.1.2 Señalar la importancia de un proyecto de apren-

Recursos Humanos: Estudiantes. Docentes. Padres, madres, representantes o responsa-

Evaluación Técnicas: * Observación. * Análisis sistemático. * Prueba * Portafolio.

Un proyecto es un instrumento de planificación en el proceso de 1.Elaborar un proyecto ensañanza-aprendizaje para aboreducativo o de apren-. dar necesidades e intereses de dizaje. los estudiantes para su formación integral en el ser, saber, hacer y convivir.

ble. Instrumentos: * Escala de estimación. * Registro descriptivo Material impreso. * Registro anecdótico. Hojas blancas. * Pruebas escritas. Cuadernos. Indicadores: Fotocopias. 1- Participa continuamente en claLápices. se con propiedad y pertinencia. Creyones. 2.- Reconoce las principales caracBarrador. terísticas de un proyecto de aprenPizarrón. dizaje. Marcadores. 3.- Colabora para el logro de objetiBorrador. vos comunes. Regla. 4.- Cumple con todas las actividaMaterial rehusable. des planificadas y ejecutadas en Láminas de papel bond. el proyecto. Cartelera. 5.- Elabora trípticos, carteleras, láComputadora. minas. Video Bean 6.- Muestra dominio del tema al exponer. 7.- Realiza con facilidad cuadros comparativos entre tres o más variables. 8.- Comprende lo que lee, parafraseando su contenido. 9.- Diseña instrumentos para evaluar el principio de responsabilidad Materiales:

dizaje como herramienta que permite obtener una gama de conocimientos, donde los principales actores son los estudiantes. 1.1.3 Enumerar cada una de las características de un proyecto de aprendizaje. Formar equipos de trabajo para analizar cada una y culminar con una plenaria 1.1.4 Abordar los elementos del perfil de un proyecto, para que el docente oriente a los estudiantes a disernir las interrogantes que se plantearan: Objetivos, espacios, criterios, aplicación de la matriz FODA 1.2.1 Señalar en el cuaderno de trabajo: * Título del proyecto. * Objetivos que se aspiran lograr. * Ubicación del proyecto en los espacios. * Justificación de proyecto (a quienes beneficiaran) * Misión y visión. * Relación del proyecto con el P.E.I.C de la institución. 1.2.2 Elaborar el plan de acción el cual contiene: * Objetivos. * Actividades

Las características de los proyec1.1 Definir proyecto y sus características
tos son: propuesta innovadora, tempo-

ral,flexible, consensuado, abierto, sistemático, contextualizado, factible, relevante y evaluado.

Las etapas del proyecto: *Fase de iniciación. 1.2 Señalar las etapas * Fase de planificación. de un proyecto. *Fase de ejecución. * Fase de control. * Fase de evaluación. *Fase de cierre.

repre- Evaluación 1. adquirir nuevos conocimientos meCreyones.Reconoce que una buena caliRegla. 2..Elabora mapas de conceptos y mapas mentales. * Tiempo de ejecución 1. madres. trípticos. bienes y servicios que cubren las necesida2.Se muestra interesado(a) por Lápices. Padres. se obtienen productos. terial de trabajo en el momento y Computadora.5 Formar equipos de trabajos para que apliquen a una empresa de la comunidad dicho instrumento y elaborar un informe. 2. 13.Señalar las princi. Fotocopias..1 Definir qué son des de una población.. radio de acción o tamaño. 14.1.Mantiene adecuadas relaciones interpersonales con sus compañeros. forma jurídica. Las empresas y su clasificación. periódicos. 1.3. actividad.Objetivos Contenidos Actividades * Recursos. 16..3 Clasificar las empresas según su patrimonio o capital. Materiales: 12.Sigue las instrucciones al realizar las actividades.. Docentes. Material impreso. 15.1. carteleras..3 Divulgación del proyecto a través de exposiciones. uso de materiales rehusables..1. Clasificación de las actividades económicas según los sectores de producción: Primarias. Láminas de papel bond..3.3. bles 11. haciendo Marcadores. 1. Video Bean 18. tiempo establecido.. Recursos Humanos: Estudiantes.Se llama actividad económica a pales actividades eco.Elabora un archivo sobre los Pizarrón.1.3. * Responsables. lengua escrita. 2.Realiza trabajos escritos conHojas blancas. 17.cualquier proceso mediante el cual nómicas. 2. valores morales y éticos.Es responsable al traer su maCartelera. sentantes o responsasocial de una empresa.Está familiarizado con el llenado de documentos mercantiles negociables y no negociables. Barrador.4 Diseñar un instrumento que permita revisar la aplicación del principio de Responsabilidad Social de una Empresa. 2.Ejecutar un proyecto considerando sus etapas. Borrador. acividades económicas. secundarias y terciarias.1.1 Elaborar el cronograma de actividades y ejecutarlas. siderando las normativas de la Cuadernos. 10.2 Revisión continua de cada una de las actividades para llevar un control de los avances o dificultades .. social de una empresa.1 Realizar lecturas sobre las actividades que comprenden los sectores de producción en Venezuela. diante la investigación continua. grafía y redacción llama la atención Material rehusable. videos… 2.2 Elaborar un cuadro comparativo de los tres sectores. . los cual conlleva al proceso de evaluación continua. a cualquier lector.

madres.1. finalidad. Barrador. 3. 3. 3.4. Pizarrón.3 Adquirir conocimientos sobre las aduanas como puntos de control del comercio exterior.1 Nombrar los tipos de transporte. 3. Heteroevaluación.4 Valorar el coope. Afianzar las norma. 2.1 Ejercitar la caligra. valores y principios del cooperativismo. frases. repre. mobiliarios y materiales que debe tener una oficina administrativa. originalidad y solidez en la interpretación a análisis.El cooperativismo rativismo como doctrina económica que promueve la organización entre las personas 2. Humanos: Estudiantes. 3.1 Organizar exposiciones o plenarias sobre definiciones. requisitos para formarlas. finalidad. * Responsabilidad. Computadora. * Cumplimiento de normas establecidas. archivo 3. Lápices. luego aplicar técnicas de aprendizajes tales como: Phillips 66. * Asistencia a clase. seguidamente haran un resumen de los tipos de cooperativas. oraciones y textos utilizando el método palmer. para el trabajo efectivo en una oficina administrativa.2 Elaborar mapas conceptuales y mentales sobre los medios de transporte.2 El docente al interactuar con los estudiantes construiran el concepto de cooperativas. Cartelera. foros. 2. potes- Coevaluación. Marcadores. objetivos.1. 2. tivas de la lengua escrita. los factores de la eficiencia de la correspondencia: .1 Practicar la postura correcta al escribir. * Dominio. ventajas y usos.3 Elaborar un trabajo escrito donde se consideren Criterios de Evaluación: * Creatividad.y transcrpción de textos) fía.4. sentantes o responsa- bles. * Presentación personal. palabras. Padres. Fotocopias. Material rehusable. Recursos Evaluación 2. Cuadernos. debates.3. Materiales: Material impreso. tad y ámbito.Objetivos Contenidos Actividades 2.2 Dictar un taller sobre normas de cortesía y formas de comunicación en el mundo empresarial al atender el teléfono y al público.1.2 Investigar sobre los equipos. Borrador. el archivo y transcrip- ción de textos. 2. Oficina (correspondencia. Las aduanas. la correspondencia.2.2. Creyones. Video Bean Carpetas. Hojas blancas.1. Láminas de papel bond. Formas de evaluación: Docentes. Regla. trazado de diferentes tipos de líneas a mano alzada. 2. simbología.Caligrafías. * Uso de las normas de cortesía. escritura de letras.Autoevaluación.1 Organizar equipos de trabajos para que investiguen sobre las aduanas: funciones.2 Clasificar los medios de transporte Los medios de transporte.

1. Material impreso. 4. Programa elaborado por: Josefa Franco . para que identifique el organismo que lo otorga. Documentos mercantiles no nego. Humanos: Tipos de Evaluación: Estudiantes. letra de cambio y pagaré.bles. Video Bean Facturas Recibos Notas de débitos Orden de compra. Cuadernos. Cartelera. ticket y un recibo de caja. vale. 4.* Diagnóstica.4. fe de vida. Docentes.Objetivos Contenidos Actividades Carta familiar. Material rehusable. carta comercial y una carta oficial El archivo 3. * Sumativa: 4. Padres. Borrador.3 Conocer las características o requisitos de: ciables. Fotocopias. carta a organis- Recursos Evaluación mo público. diplomas. repre. mediante la identificación de los elementos que los conforman.1 Revisar algunos documentos emitidos Documentos mercantiles negociapor organismos públi.1. sentantes o responsa- bles Materiales: * Formativa. carta particular social. Marcadores.2 Establecer diferencias entre: Cheques. orden de compra. Láminas de papel bond.1 Llevar al aula de clase fotocopia de: cédulas de identidad partidas de nacimientos. cos. Computadora. comprobantes de compras. Regla. títulos académicos. nota de débito. una factura. nota de pedido. madres. Barrador. Creyones. realización de una tabla comparativa. solvencias…. Pizarrón. 4. cotizaciones. Lápices. un recibo.1.1.4 Elaborar un archivo haciendo uso de material reusable sobre los valores morales y éticos que se deben poner en práctica al tratar a los demás y exponerlos antes sus compañeros. Identificar algunos documentos mercantiles de gran relevancia Documentos públicos. licencia de conducir. Hojas blancas. para la administración de oficinas.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful