PROGRAMA DE NOCIONES BÁSICAS DE OFICINA.

SÉPTIMO GRADO DE EDUCACIÓN BÁSICA
Objetivos Contenidos Programa elaborado por: Josefa Franco Actividades 1.1.1 Construir el concepto de proyecto, mediante la utilización de técnicas de aprendizaje tales como: conocimientos previos, analogías, preguntas y respuestas.
1.1.2 Señalar la importancia de un proyecto de apren-

Recursos Humanos: Estudiantes. Docentes. Padres, madres, representantes o responsa-

Evaluación Técnicas: * Observación. * Análisis sistemático. * Prueba * Portafolio.

Un proyecto es un instrumento de planificación en el proceso de 1.Elaborar un proyecto ensañanza-aprendizaje para aboreducativo o de apren-. dar necesidades e intereses de dizaje. los estudiantes para su formación integral en el ser, saber, hacer y convivir.

ble. Instrumentos: * Escala de estimación. * Registro descriptivo Material impreso. * Registro anecdótico. Hojas blancas. * Pruebas escritas. Cuadernos. Indicadores: Fotocopias. 1- Participa continuamente en claLápices. se con propiedad y pertinencia. Creyones. 2.- Reconoce las principales caracBarrador. terísticas de un proyecto de aprenPizarrón. dizaje. Marcadores. 3.- Colabora para el logro de objetiBorrador. vos comunes. Regla. 4.- Cumple con todas las actividaMaterial rehusable. des planificadas y ejecutadas en Láminas de papel bond. el proyecto. Cartelera. 5.- Elabora trípticos, carteleras, láComputadora. minas. Video Bean 6.- Muestra dominio del tema al exponer. 7.- Realiza con facilidad cuadros comparativos entre tres o más variables. 8.- Comprende lo que lee, parafraseando su contenido. 9.- Diseña instrumentos para evaluar el principio de responsabilidad Materiales:

dizaje como herramienta que permite obtener una gama de conocimientos, donde los principales actores son los estudiantes. 1.1.3 Enumerar cada una de las características de un proyecto de aprendizaje. Formar equipos de trabajo para analizar cada una y culminar con una plenaria 1.1.4 Abordar los elementos del perfil de un proyecto, para que el docente oriente a los estudiantes a disernir las interrogantes que se plantearan: Objetivos, espacios, criterios, aplicación de la matriz FODA 1.2.1 Señalar en el cuaderno de trabajo: * Título del proyecto. * Objetivos que se aspiran lograr. * Ubicación del proyecto en los espacios. * Justificación de proyecto (a quienes beneficiaran) * Misión y visión. * Relación del proyecto con el P.E.I.C de la institución. 1.2.2 Elaborar el plan de acción el cual contiene: * Objetivos. * Actividades

Las características de los proyec1.1 Definir proyecto y sus características
tos son: propuesta innovadora, tempo-

ral,flexible, consensuado, abierto, sistemático, contextualizado, factible, relevante y evaluado.

Las etapas del proyecto: *Fase de iniciación. 1.2 Señalar las etapas * Fase de planificación. de un proyecto. *Fase de ejecución. * Fase de control. * Fase de evaluación. *Fase de cierre.

Señalar las princi. diante la investigación continua. 10. Materiales: 12. Material impreso. se obtienen productos. bles 11.. radio de acción o tamaño.1 Elaborar el cronograma de actividades y ejecutarlas.Objetivos Contenidos Actividades * Recursos. a cualquier lector. periódicos... secundarias y terciarias.3.Mantiene adecuadas relaciones interpersonales con sus compañeros. siderando las normativas de la Cuadernos. Fotocopias. valores morales y éticos.1 Realizar lecturas sobre las actividades que comprenden los sectores de producción en Venezuela. . adquirir nuevos conocimientos meCreyones. lengua escrita.Elabora un archivo sobre los Pizarrón.Ejecutar un proyecto considerando sus etapas.1.1. madres.1. actividad. Barrador. videos… 2. 1.3. grafía y redacción llama la atención Material rehusable.5 Formar equipos de trabajos para que apliquen a una empresa de la comunidad dicho instrumento y elaborar un informe..Sigue las instrucciones al realizar las actividades. 2.1. * Responsables. Docentes.3. terial de trabajo en el momento y Computadora. 16.. repre- Evaluación 1.. 1. 2. Las empresas y su clasificación.Es responsable al traer su maCartelera. tiempo establecido.1. Padres.cualquier proceso mediante el cual nómicas.2 Elaborar un cuadro comparativo de los tres sectores.1 Definir qué son des de una población. Clasificación de las actividades económicas según los sectores de producción: Primarias. acividades económicas. haciendo Marcadores. Recursos Humanos: Estudiantes.Se llama actividad económica a pales actividades eco.Reconoce que una buena caliRegla. los cual conlleva al proceso de evaluación continua. sentantes o responsasocial de una empresa.. bienes y servicios que cubren las necesida2.2 Revisión continua de cada una de las actividades para llevar un control de los avances o dificultades . 15.4 Diseñar un instrumento que permita revisar la aplicación del principio de Responsabilidad Social de una Empresa. 17. carteleras.Realiza trabajos escritos conHojas blancas. Borrador.. 13.Se muestra interesado(a) por Lápices. 2. social de una empresa. Láminas de papel bond. 14. 2. * Tiempo de ejecución 1.3 Divulgación del proyecto a través de exposiciones.3.Está familiarizado con el llenado de documentos mercantiles negociables y no negociables. trípticos. Video Bean 18.Elabora mapas de conceptos y mapas mentales. forma jurídica.. uso de materiales rehusables..3 Clasificar las empresas según su patrimonio o capital. 2.

* Uso de las normas de cortesía.1.2 Dictar un taller sobre normas de cortesía y formas de comunicación en el mundo empresarial al atender el teléfono y al público. Creyones.1 Nombrar los tipos de transporte. Hojas blancas. 2. sentantes o responsa- bles.El cooperativismo rativismo como doctrina económica que promueve la organización entre las personas 2. luego aplicar técnicas de aprendizajes tales como: Phillips 66. los factores de la eficiencia de la correspondencia: . Regla. originalidad y solidez en la interpretación a análisis.3 Elaborar un trabajo escrito donde se consideren Criterios de Evaluación: * Creatividad. Heteroevaluación. archivo 3. para el trabajo efectivo en una oficina administrativa. ventajas y usos. Oficina (correspondencia. Cuadernos.y transcrpción de textos) fía. 3. madres. Humanos: Estudiantes.2. escritura de letras. 2. * Cumplimiento de normas establecidas.1. mobiliarios y materiales que debe tener una oficina administrativa.1.1.2 Elaborar mapas conceptuales y mentales sobre los medios de transporte. Barrador. oraciones y textos utilizando el método palmer.Caligrafías. 2.3 Adquirir conocimientos sobre las aduanas como puntos de control del comercio exterior. 3. Fotocopias. tad y ámbito.2 Clasificar los medios de transporte Los medios de transporte. Afianzar las norma. Láminas de papel bond. 2. 3.1 Ejercitar la caligra. el archivo y transcrip- ción de textos. Las aduanas. 3.4.2 El docente al interactuar con los estudiantes construiran el concepto de cooperativas. seguidamente haran un resumen de los tipos de cooperativas. Lápices. * Dominio. potes- Coevaluación. Formas de evaluación: Docentes.2 Investigar sobre los equipos. requisitos para formarlas.Objetivos Contenidos Actividades 2.2.1 Organizar equipos de trabajos para que investiguen sobre las aduanas: funciones.3. valores y principios del cooperativismo. objetivos. tivas de la lengua escrita. Computadora. la correspondencia.4 Valorar el coope. Padres. Material rehusable. repre. trazado de diferentes tipos de líneas a mano alzada.1 Organizar exposiciones o plenarias sobre definiciones. Video Bean Carpetas. * Presentación personal. simbología. debates. Borrador.4. palabras.1 Practicar la postura correcta al escribir. Pizarrón. frases. 3. Marcadores. foros. Cartelera. * Responsabilidad.Autoevaluación. 2. finalidad. Materiales: Material impreso. * Asistencia a clase. Recursos Evaluación 2. finalidad.

Material impreso. Pizarrón.2 Establecer diferencias entre: Cheques. 4.1. Identificar algunos documentos mercantiles de gran relevancia Documentos públicos. Video Bean Facturas Recibos Notas de débitos Orden de compra. mediante la identificación de los elementos que los conforman. Cartelera. solvencias….1.1. Borrador. carta particular social. un recibo.bles. Computadora. sentantes o responsa- bles Materiales: * Formativa. Creyones. ticket y un recibo de caja. * Sumativa: 4.1. diplomas.4 Elaborar un archivo haciendo uso de material reusable sobre los valores morales y éticos que se deben poner en práctica al tratar a los demás y exponerlos antes sus compañeros. comprobantes de compras. Fotocopias. realización de una tabla comparativa. Documentos mercantiles no nego. carta a organis- Recursos Evaluación mo público.1 Llevar al aula de clase fotocopia de: cédulas de identidad partidas de nacimientos. para que identifique el organismo que lo otorga.3 Conocer las características o requisitos de: ciables. Docentes.* Diagnóstica.1 Revisar algunos documentos emitidos Documentos mercantiles negociapor organismos públi. para la administración de oficinas. Lápices. madres. Hojas blancas. Regla. Humanos: Tipos de Evaluación: Estudiantes. fe de vida. Barrador. Marcadores. repre. carta comercial y una carta oficial El archivo 3.4. Cuadernos. Padres. 4. vale. Láminas de papel bond. cotizaciones. Material rehusable. letra de cambio y pagaré. Programa elaborado por: Josefa Franco . nota de débito. nota de pedido. títulos académicos. orden de compra.Objetivos Contenidos Actividades Carta familiar. 4. una factura. cos. licencia de conducir.

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