PROGRAMA DE NOCIONES BÁSICAS DE OFICINA.

SÉPTIMO GRADO DE EDUCACIÓN BÁSICA
Objetivos Contenidos Programa elaborado por: Josefa Franco Actividades 1.1.1 Construir el concepto de proyecto, mediante la utilización de técnicas de aprendizaje tales como: conocimientos previos, analogías, preguntas y respuestas.
1.1.2 Señalar la importancia de un proyecto de apren-

Recursos Humanos: Estudiantes. Docentes. Padres, madres, representantes o responsa-

Evaluación Técnicas: * Observación. * Análisis sistemático. * Prueba * Portafolio.

Un proyecto es un instrumento de planificación en el proceso de 1.Elaborar un proyecto ensañanza-aprendizaje para aboreducativo o de apren-. dar necesidades e intereses de dizaje. los estudiantes para su formación integral en el ser, saber, hacer y convivir.

ble. Instrumentos: * Escala de estimación. * Registro descriptivo Material impreso. * Registro anecdótico. Hojas blancas. * Pruebas escritas. Cuadernos. Indicadores: Fotocopias. 1- Participa continuamente en claLápices. se con propiedad y pertinencia. Creyones. 2.- Reconoce las principales caracBarrador. terísticas de un proyecto de aprenPizarrón. dizaje. Marcadores. 3.- Colabora para el logro de objetiBorrador. vos comunes. Regla. 4.- Cumple con todas las actividaMaterial rehusable. des planificadas y ejecutadas en Láminas de papel bond. el proyecto. Cartelera. 5.- Elabora trípticos, carteleras, láComputadora. minas. Video Bean 6.- Muestra dominio del tema al exponer. 7.- Realiza con facilidad cuadros comparativos entre tres o más variables. 8.- Comprende lo que lee, parafraseando su contenido. 9.- Diseña instrumentos para evaluar el principio de responsabilidad Materiales:

dizaje como herramienta que permite obtener una gama de conocimientos, donde los principales actores son los estudiantes. 1.1.3 Enumerar cada una de las características de un proyecto de aprendizaje. Formar equipos de trabajo para analizar cada una y culminar con una plenaria 1.1.4 Abordar los elementos del perfil de un proyecto, para que el docente oriente a los estudiantes a disernir las interrogantes que se plantearan: Objetivos, espacios, criterios, aplicación de la matriz FODA 1.2.1 Señalar en el cuaderno de trabajo: * Título del proyecto. * Objetivos que se aspiran lograr. * Ubicación del proyecto en los espacios. * Justificación de proyecto (a quienes beneficiaran) * Misión y visión. * Relación del proyecto con el P.E.I.C de la institución. 1.2.2 Elaborar el plan de acción el cual contiene: * Objetivos. * Actividades

Las características de los proyec1.1 Definir proyecto y sus características
tos son: propuesta innovadora, tempo-

ral,flexible, consensuado, abierto, sistemático, contextualizado, factible, relevante y evaluado.

Las etapas del proyecto: *Fase de iniciación. 1.2 Señalar las etapas * Fase de planificación. de un proyecto. *Fase de ejecución. * Fase de control. * Fase de evaluación. *Fase de cierre.

1. 2.. forma jurídica.1. 2.1. 10.3.3.2 Elaborar un cuadro comparativo de los tres sectores..4 Diseñar un instrumento que permita revisar la aplicación del principio de Responsabilidad Social de una Empresa. se obtienen productos. tiempo establecido. Padres..Ejecutar un proyecto considerando sus etapas. carteleras.Se muestra interesado(a) por Lápices. Fotocopias. Las empresas y su clasificación. 14. Borrador. 13. diante la investigación continua. * Responsables. Clasificación de las actividades económicas según los sectores de producción: Primarias. Recursos Humanos: Estudiantes.Realiza trabajos escritos conHojas blancas.1 Realizar lecturas sobre las actividades que comprenden los sectores de producción en Venezuela.Es responsable al traer su maCartelera.5 Formar equipos de trabajos para que apliquen a una empresa de la comunidad dicho instrumento y elaborar un informe. madres. Láminas de papel bond. Video Bean 18. social de una empresa. periódicos.1.3 Divulgación del proyecto a través de exposiciones. sentantes o responsasocial de una empresa. * Tiempo de ejecución 1.Elabora mapas de conceptos y mapas mentales. videos… 2. Docentes. a cualquier lector..Sigue las instrucciones al realizar las actividades.Se llama actividad económica a pales actividades eco.Está familiarizado con el llenado de documentos mercantiles negociables y no negociables. lengua escrita. . 1.Reconoce que una buena caliRegla. los cual conlleva al proceso de evaluación continua.3.Objetivos Contenidos Actividades * Recursos.Elabora un archivo sobre los Pizarrón.3 Clasificar las empresas según su patrimonio o capital. trípticos.Señalar las princi..Mantiene adecuadas relaciones interpersonales con sus compañeros.3. secundarias y terciarias. siderando las normativas de la Cuadernos. repre- Evaluación 1..2 Revisión continua de cada una de las actividades para llevar un control de los avances o dificultades .. Materiales: 12. Barrador. radio de acción o tamaño. 2.cualquier proceso mediante el cual nómicas.. Material impreso. bles 11. grafía y redacción llama la atención Material rehusable. 15. actividad.1. terial de trabajo en el momento y Computadora.1 Definir qué son des de una población. 16. uso de materiales rehusables.1. 2. acividades económicas. 17.. bienes y servicios que cubren las necesida2.1 Elaborar el cronograma de actividades y ejecutarlas. haciendo Marcadores. adquirir nuevos conocimientos meCreyones.. 2. valores morales y éticos.

Lápices. Heteroevaluación. * Asistencia a clase.1 Organizar exposiciones o plenarias sobre definiciones. * Cumplimiento de normas establecidas. 2. * Dominio. 2.4 Valorar el coope. Padres.1 Organizar equipos de trabajos para que investiguen sobre las aduanas: funciones.1. luego aplicar técnicas de aprendizajes tales como: Phillips 66. Borrador.4. Láminas de papel bond. 2. tivas de la lengua escrita. Recursos Evaluación 2.2. requisitos para formarlas. frases. originalidad y solidez en la interpretación a análisis. finalidad.Autoevaluación. Video Bean Carpetas.3.1 Nombrar los tipos de transporte. para el trabajo efectivo en una oficina administrativa. 3. * Uso de las normas de cortesía. los factores de la eficiencia de la correspondencia: . valores y principios del cooperativismo. trazado de diferentes tipos de líneas a mano alzada. Cartelera. Creyones. simbología. 3. Humanos: Estudiantes. Las aduanas. debates. Fotocopias. la correspondencia.1 Practicar la postura correcta al escribir. Pizarrón. Material rehusable.2 Elaborar mapas conceptuales y mentales sobre los medios de transporte. Regla. * Presentación personal. Barrador. Hojas blancas.1 Ejercitar la caligra. finalidad.2. Afianzar las norma.1. madres. * Responsabilidad. ventajas y usos. potes- Coevaluación. archivo 3. palabras. tad y ámbito.2 El docente al interactuar con los estudiantes construiran el concepto de cooperativas. oraciones y textos utilizando el método palmer.El cooperativismo rativismo como doctrina económica que promueve la organización entre las personas 2. mobiliarios y materiales que debe tener una oficina administrativa.2 Clasificar los medios de transporte Los medios de transporte. Marcadores. 3. sentantes o responsa- bles.Objetivos Contenidos Actividades 2. foros. repre. seguidamente haran un resumen de los tipos de cooperativas. 2. Oficina (correspondencia.y transcrpción de textos) fía.1.Caligrafías. 3. Computadora. Materiales: Material impreso. Cuadernos.3 Elaborar un trabajo escrito donde se consideren Criterios de Evaluación: * Creatividad. 3.2 Dictar un taller sobre normas de cortesía y formas de comunicación en el mundo empresarial al atender el teléfono y al público.3 Adquirir conocimientos sobre las aduanas como puntos de control del comercio exterior.1. escritura de letras. objetivos.2 Investigar sobre los equipos.4. el archivo y transcrip- ción de textos. Formas de evaluación: Docentes. 2.

1. Humanos: Tipos de Evaluación: Estudiantes. Cartelera. Docentes. Creyones. para la administración de oficinas. 4.4 Elaborar un archivo haciendo uso de material reusable sobre los valores morales y éticos que se deben poner en práctica al tratar a los demás y exponerlos antes sus compañeros.3 Conocer las características o requisitos de: ciables. una factura.2 Establecer diferencias entre: Cheques. Computadora. Padres. repre. Programa elaborado por: Josefa Franco . para que identifique el organismo que lo otorga.1 Revisar algunos documentos emitidos Documentos mercantiles negociapor organismos públi. Regla.bles.4. * Sumativa: 4. Material impreso. cotizaciones. vale. Borrador. 4. nota de pedido. ticket y un recibo de caja. licencia de conducir. Láminas de papel bond. Documentos mercantiles no nego. Barrador. comprobantes de compras. Fotocopias. madres. carta a organis- Recursos Evaluación mo público. solvencias….Objetivos Contenidos Actividades Carta familiar. sentantes o responsa- bles Materiales: * Formativa. Lápices. diplomas. carta comercial y una carta oficial El archivo 3. carta particular social. Video Bean Facturas Recibos Notas de débitos Orden de compra. títulos académicos. Pizarrón. letra de cambio y pagaré. un recibo. fe de vida. realización de una tabla comparativa. Cuadernos.1. Hojas blancas. Material rehusable.1. nota de débito. 4. Identificar algunos documentos mercantiles de gran relevancia Documentos públicos. orden de compra. Marcadores.1. cos.* Diagnóstica. mediante la identificación de los elementos que los conforman.1 Llevar al aula de clase fotocopia de: cédulas de identidad partidas de nacimientos.

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