P. 1
Guia Para Hacer Un Analisis,Resumen y Sintesis

Guia Para Hacer Un Analisis,Resumen y Sintesis

|Views: 368|Likes:
Publicado pornikelra

More info:

Published by: nikelra on Oct 20, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/06/2015

pdf

text

original

GUIA PARA HACER UN INFORME DE LECTURA Insistimos con una receta que nos da buen resultado: trabajar con

Informes de Lectura sobre los textos de prácticos para participación en el aula.

Objetivos:
�Fortalecer elritmo de lectura en la carrera. � Contribuir a la mejor comprensión de textos, abstracción de ideas y relación con otros discursos que ayuden a fijar los conceptos. � Enriquecer la participación en las clases de prácticos y brindar un mejor espacio para la reflexión individual y en grupo.

¿COMO HACER UN INFORME DE LECTURA?
Luego de leer un texto del programa, dejar por escrito estos tres puntos: 1. De que trata el texto? Para responder a esta pregunta se debe tener en cuenta el texto de forma global, y pensar que es lo que se propuso el autor, que intente decir y en que contexto. 2. Ideas principales. Abstraer los aportes centrales del texto y explicarlos, incluir los argumentos que los sostienen. No es un resumen, el texto ya lo leemos y no necesitamos que lo repitan. El orden en que presenten las ideas es libre, no necesita estar atado al despliegue del texto original. Mejor es armar una presentación propia de los conceptos, cuidando que tengan una coherencia interna: no puede ser una enumeración fragmentada ni un punteo de ideas aisladas. Es importante no caer en una secuencia de oraciones unimembres: queremos que rastreen las ideas y sus fundamentos, expresándolos de forma encadenada. 3. Relaciones intertextuales. Como creemos que el conocimiento se construye de forma relacional, en esta sección se deben establecer cruces entre este texto y otros textos, películas, canciones, juegos, lugares, etc. Las relaciones no solo deben ser explicadas sino también fundamentadas. Se debe presentar un Informe de Lectura por cada texto a trabajar en clase. La entrega del informe es el PRESENTE de la cursada. Para poder rendir examen se necesita tener el 75% de los informes entregados. Es conveniente presentarlos en una hoja A4 impresa (evitar entrega a mano).

¿PASOS PARA EL ANALISIS DE DOCUMENTO?
a)Trabajo previo: Leer el documento. Numerar las líneas de 5 en 5. Subrayar las ideas principales y las expresiones más significativas. Buscar el significado de elementos clave para el análisis y que necesitan explicación: alusiones, términos específicos, fechas, lugares, hechos, nombres propios. Responder a las preguntas que orientan el comentario, siempre que este no sea libre (las primeras se refieren a la presentación del texto; las intermedias, a la comprensión del contenido, y las últimas, al interés histórico del documento y las intenciones del autor)

condensada. lleno de juicios y planteamientos radicales. testimoniales (memorias. LO QUE NO DEBE SER UN COMENTARIO DE TEXTO A. autor: profesión y función que desempeña en ese momento histórico. recurriendo a conocimientos históricos externos al documento en manuales de historia (segundo nivel de explicación) 3. jurídico (leyes. 2. Son convenientes las referencias concretas al texto que se analiza como el entrecomillado de párrafos. repetir mas o menos lo mismo con otras palabra B. Conclusión: Síntesis interpretativa. ajenos al rigor científico e histórico. se debe deducir del contenido). a veces. o por el destinatario: privado o público. Tema que trata.Lee el texto (o escúchalo. Sustituir el análisis por un “discurso literario” plagado de tópicos y juicios subjetivos. Desarrollo: Análisis y explicación del documento: (extraer la idea principal de cada párrafo). obra o capítulo. etc. y después . Introducción: Identificación del documento. Es la exposición sumaria de un tema. Hay que evitar el típico “rollo”. tratados). completar lo que el autor quiere demostrar. que puede ser por el contenido: político (discursos. Debe figurar: título (indica. b. es decir. Se han de cuidar las expresiones y conceptos. C. de forma ordenada. influencia sobre acontecimientos posteriores e importancia histórica. arbitrariamente. D. UNA SÍNTESIS Y UN RESUMEN ¿QUÉ ES UN RESUMEN? Es expresar de manera integradora. explicar lo que el autor/a dice de lo que se puede deducir (primer nivel de explicación). fecha de creación del documento (si no está explicitada. sino en función del análisis del texto. Parafrasear el texto. económico (contratos). Debe figurar una valoración crítica personal en la que se argumenten las razones por las que se está de acuerdo o en desacuerdo con el contenido del texto. La explicación ha de ser comprensible y clara.1. CÓMO REALIZAR UN ANÁLISIS. una parte de los conocimientos que se poseen. relacionar la información con el momento histórico.En la primera lectura subraya las palabras desconocidas e investígalas. diarios). sin más. que no valen en cuanto tales como aplicables a todo. Aplicar. evitando las vaguedades e imprecisiones. tipo de fuente: histórica o historiográfica (primaria o secundaria). manifiestos). si se trata de una exposición oral) dos o tres veces . la idea esencial). ¿Cómo se hace? . naturaleza del texto. Plantearlo con tono polémico y agresivo. coherente y con palabras del redactor el contenido esencial de un texto. Recoge el sentido global del texto: antecedentes. Respecto a la exposición y presentación del análisis a. c. Sería sustituir el análisis por un recitado de temas. contexto histórico: circunstancias en que se enmarca el documento.

a tener una idea cabal del texto como un todo. Si es un texto largo. De esto podemos decir que en el análisis se descomponen o se desintegran las ideas.Cuando se trata de un texto corto.determina de qué trata el tema. Basta mirar como anhelamos los fines de semana y los días feriados. ¿QUÉ ES UN ANÁLISIS? El análisis es la identificación y separación de los elementos fundamentales. un fragmento. ANÁLISIS Y SÍNTESIS? El análisis y la síntesis son procedimientos lógicos que se complementan. se encuentran los adictos al trabajo. en la síntesis se unen. debes redactar un esquema que sirva de pauta. EJEMPLO PRÁCTICO (TEXTO ORIGINAL) Tenemos muchos motivos valiosos por los cuales trabajar. integrando sus partes.Interpreta el texto. luego la síntesis y por último el resumen pues ya se tienen las condiciones para expresar lo esencial.. -Si se presenta oralmente. etc. Primero se realiza el análisis. una conferencia. un libro. un reportaje. amigos y quién sabe qué cosas más por su obsesión. han renunciado a su familia. es decir la primera oportunidad para no trabajar o para hacerlo con el mínimo esfuerzo. como un artículo. En el extremo opuesto. Se descomponen. se realiza separando la idea de cada párrafo. para desarrollar nuestras capacidades. redacta un párrafo con cada idea central de los subtemas. la segunda obliga a la integración de las partes en el todo. . Esto es. . suponiendo un orden incluso allí donde no hubiera .En la segunda lectura escribe la idea central de cada párrafo o subtema. . se integran las ideas favoreciendo la comprensión.Analiza el texto -Ordena las ideas mas sencillas hasta llegar a la más compleja. Sin embargo parece que estas razones no son suficientes para evitar considerar que el trabajo "es un enemigo". y en el resumen se reduce a lo esencial la exposición oral o escrita. para poder contribuir al desarrollo de nuestra familia. etc. ¿Cómo se hace? . ¿QUÉ ES UNA SÍNTESIS? La síntesis de un texto conduce a su interpretación holística. procurando que el contenido esté integrado.Después de esto da una siguiente lectura y expresa el contenido del texto con tus propias palabras. Mientras el primero conduce a la automatización de las ideas. etc. ¿Cómo se hace? . Si es extenso. . un folleto. .Si el texto es corto integra las oraciones que se producen a partir de las ideas centrales.El resumen no debe de exceder en extensión al 25% del original. ¿CUÁL ES LA DIFERENCIA ENTRE RESUMEN.. se desintegran las ideas. trabajamos para ganar el sustento diario. aquellos para los que no hay otra cosa que trabajar. se separan las ideas centrales de los subtemas.

. el sustento.se está atento a la primera oportunidad para no trabajar. sino se crean dos posturas del hombre ante el trabajo: encontrar la primera oportunidad para no trabajar. descuidando lo demás.Pero para vivir el trabajo verdaderamente. . o dicho de otra manera. preferimos los días de fiesta y fines de semana. juntar cada una de ellas y tomarle el sentido. 2. SÍNTESIS DEL TEXTO Son muchos los motivos para trabajar. Para vivir verdaderamente el trabajo es preciso tener las razones que nos hacen descubrir el gusto por lo que hacemos. Existen dos posturas extremas de enfrentarse al trabajo: . aunque hay muchos que se apegan al trabajo amándolo de tal modo que abandonan todo. Para no vivir esta contradicción es importante entender el porqué profundo de lo que hacemos. o ser un adicto al trabajo. es preciso tener las razones que nos hacen descubrir el gusto por lo que hacemos. sin eliminar nada y sin renegar de nada es preciso reconocer en lo cotidiano el significado profundo de nuestra acción. RESUMEN DEL TEXTO Es preciso conocer las razones por las que trabajamos. 3.. Las razones por las que trabajamos parecen no ser suficientes para evitar considerar al trabajo como un enemigo.se toma muy a pecho el trabajo dejando a un lado su familia. pero a pesar de esto no somos amigos del trabajo. ANÁLISIS DEL TEXTO 1. e interpretar cada palabra. amigos. el significado profundo de lo que hacemos. la familia. desarrollo personal. QUE ES UN ANÁLISIS DE LECTURA? Es leer cada línea de una lectura. definirla y adentrarse a lo que el autor quiso dar a entender con cada una de las frases.

© ¾f¯f°f½ ¾ °fn°½½f  ¾ n°n ½¾  n f°     °–f° °f n  °nf ° °f  ° ½  ¾  °f °¯ fn° €f–¯ °f f ° ° ½°    f¾ f¾f f¾  ¾ ¯½f°  ° nf  ° °f ¾ n °nf  fn° ¾ °¯ ¯  ¾    ¯¾   f¾ ° f¾  f¾  ¾¾ €° f¯ °¾  ½ ¾h° ¾ €¯f °nf °f f     fn° ¾ °  f ¾  .@D"   –  °  ½–f¯f  ©f½ ¾n ¾¾ ¾½°¾     ff  "9ff ¾½° f ¾f½ –°f¾   °  °n °f    €¯f– f ½ °¾f  ¾ ¾ ½½¾ f  ° °  n ° n°      f¾ ½°n½f ¾   ¾f  ¾ f½ ¾ n °f ¾     ½nf¾  °n ¾ f–¯ °¾   ¾ ¾¾ ° °  - ¾ °  ¾¯ °     f   ¯¾  ° ° n ¾f¯¾  ½f°  ° ° ½ ¾ ° °f¾ f¾ ¾  °° n ¾f ¾fff f ¾½ –   –°f .

¯ n ¯¾    n°n¯ ° ¾  n°¾   €¯f fn°f  ° ¾f¾ nn°¾  ° ¾f  n  nn ¾ °  ¾  ¾  ¾  ½ nf¾  nf°n° ¾  © –¾  –f ¾  n  f¾  fn° ¾ ° ¾ ° ¾  ½nf f¾¾°f¯ x°€° f¯ °f f¾    ½ ¾ °f°°€¯   nf½nf f ff f©f °nf¾ f ° –f °€¯  ¾ 9-@ fn¾f f 9ff½  °  f¯ °¾ ° n ¾f °      ¾ °€¯ ¾ ° –f ¾  ¾ n° ° °  ½ ¾ °f¾ ° °f ©f  ¯½ ¾f% f ° –ff¯f°%  "99-.

D.-@" f%@f f©½     n¯ ° -¯ ff¾° f¾  °  fff¾ f¾ ½°n½f ¾f¾ ½ ¾° ¾¯h¾¾–°€nff¾  ¾nf ¾–°€nf    ¯ °¾ nf ½ff f°h¾¾ ° n ¾f° ½nfn° f¾° ¾ x¯°¾ ¾½ n€n¾  € nf¾ –f ¾  n¾ °¯  ¾½½¾  ¾½° ff¾½ –°f¾  °f°  n¯ °f ¾ ¯½   ¾ °¾ f  %f¾½¯ f¾¾  €  °ff½ ¾ °fn°   f¾° ¯ f¾ ffn¯½ °¾° n° °  f¾¯f¾ f° x¾ ¾n  n¯ °f¾° °n° ¾ f%   ° nn°  °€nfn°  n¯ °  €–f %° nf f n ¾ f  f ¾ °nf% € nf n fn°  n¯ °%¾° ¾h ½nf f ¾   .

n n° ° % f ½€ ¾°€°n°  ¾ ¯½ ³f ° ¾ ¯¯ ° ¾n @ ¯f ff °ff f    ½ ¾ ½ n° °   ½n% ¾n¾¾ ¯f°€ ¾¾% © n%  ¾ ff ¾%  n°¯n%n°f¾%   ¾¯°f ¾%¯ ¯f¾  f¾% ½  ¾°ff ½f ½ n ½  € ° ¾nf¾–h€nf%½¯ff¾ n° ff% n° ¾n  nn°¾f°nf¾ ° ¾  °¯fnf  n¯ °    ¾f °h¾¾ ½nfn°  n¯ ° % f f f½°n½f nf f ½hf€%  fn°ff°€¯fn°n° ¯¯ °¾n  ½nf  f$f n   ¾ ½  n%½¯ °   ½nfn°% n¯½ f   f   ¯¾f  n ° fn°n¯ °¾¾n¾  °¾f n¯ ° °¯f°f ¾ ¾f%¾ –° °   ½nfn°%  .

D- D-.°n¾° ° ¾¾° ½ ff  n–  ¾ ° – f   f° n ° ¾  °€ °nf¾  fn° n¯ °¾½¾  ¾ ¯½f°nf¾nf  €–f°f ffn°nnf½ ¾°f °f ¾ f–¯ ° °f¾f° ¾½f¾ ¾  ¾h  fn   ° ¾fn  n° n° °      .

.-@@O@    9ff€f¾ f    ¾ n  ½ ¯f¾¯ °¾¯¾¯n°f¾½ff f  ½nf ¾°¯h¾ °f½f  ¾n°n¯ °¾ ¾ ½¾ °  °f ° °nf°f ¾n¯f½nf  ¾f  f ff¯ ° ¾° °€°n°  f°h¾¾    f¾¾ f°h¾¾½° nf   ¯f¾  .

 ¾ f°h¾¾½°# ¾n¾ f#½f–f  ½n¾©n¾ ¾ © ¾ f  f ½n##    9f° fn°°½x¯nf– ¾  ° ©n¾½f° f¯ °¾ f nf ¾ f© °¾f–n °€n ¾n    ¾½ nff ½¾n°½ ¾ °fn° f°h¾¾  f f ½nfn°f ¾ n¯½ °¾  nff  €¯f °f f  °n° ° ° ¾f¾ €  °nf¾n°n f¾f  ¾ f°ffn¯  ° n¯f  ½hf€¾  n  n  f° n ff¾ ½ ¾° ¾n°n ½¾  f° f¾f– f ¾  ¯½ n¾° ¾   .

-" ¾ ½ ¾f ¯f° f° –f f n° °¾f f n  ° n°½ff f¾   fn n° °  ¾ °nf °  ¾f ½¾n°¾¯ff ° ¯f  f nf½  "..D-- D--@D-D.DD-D.-  ".

¯¾ fn "    % ¾nnf ¾¾ ff °f ½¾n°f% ¾ ¾ n ¾ °f½¯ f nf¾ fff¾½ff f¾ ¾n°n f¾ ° ¾–ff¾  ¾½x¾  ¯°f xff  ¯f  °f¾ –° f nf ¾n f fn °f nf f½hf€¾  ¯f  .

 ¾½x¾  ¾ f°f¾– °  nf ½ ¾f n° °   n°¾ ½½f¾½ff f¾   ¾¯ °°   n  °  °¾°f  –°f     ¾n° –ff¾fn° ¾ ¾ ½ n °f½f f¾ f¾ n °f ¾  ¾  °¾  fnf°½hf€n°nf f fn °f ¾¾  ¯f¾  ½nf°   n° °  ¾x° –f   ".DD--" f°h¾¾ ¾f °€nfn°¾ ½ffn° ¾  ¯ °¾€° f¯ °f ¾   ¾n¯½° ° ¾  ¾° –f°f¾ f¾  ".

¯¾ fn " .

f° ¾ ff ° n n¯°fn ° ½f© °€f–¯ °  n  ¾  ff¾ ½ff° f f nf f½hf€  ¾° f– °fn°€  °nf ° €  °   n ¾ ¾ ½ff°f¾ f¾n °f ¾ ¾¾  ¯f¾   ".DD--@" f¾° ¾¾ ° n° n f¾° ½ fn°¾nf ¾ ¾ f ° °f f nf f  n¯°   ".

¯¾ fn " °ff    °ff¾ f¾¯f¾¾ °nf¾f¾f –fff¯h¾n¯½ ©f ¾½° ° ° ° °n¾f ° °  f ° ½ f   ° –f° ¾¾½f ¾  ¾ ½ ¾ °ff¯ °  ¾ fnf° ¾ ¯f ¾f ½ff   ".

D-.

 °f¾  ½¯ n° n fff¯ffn° f¾ f¾ f¾ –° f –fff° –fn°  f¾½f ¾ °      ¾½ ¯¾ n  ° f°h¾¾¾  ¾n¯½° °¾  ¾° –f°f¾ f¾  °f¾° ¾¾¾ ° ° ¾ ° –f°f¾ f¾€f n ° fn¯½ °¾°  °   ¾¯ °¾  n f ¾ °nff ½¾n°f ¾nf 9¯ ¾  ff  f°h¾¾  –f¾° ¾¾½¯  ¾¯ °½ ¾f¾  ° °f¾n° n° ¾ ½ff ½ ¾f ¾ °nf  ..--@" f°h¾¾f¾° ¾¾¾°½n ¯ °¾–n¾ ¾ n¯½ ¯ °f° .-@D.99.

@.

%@O@-% @ ° ¯¾¯n¾¯¾f¾¾½¾nf ¾f f©f f f©f¯¾½ff–f°f  ¾¾ ° f ½ff½ n° f ¾f ° ¾f€f¯f ½ff ¾ff ° ¾f¾nf½fn f ¾  n ° ¯ f–½f n   ¾f¾f° ¾°¾°¾€n ° ¾ ½ff fn°¾ f  f f© ¾° ° ¯–  f¾f¯fn¯f° f¯¾ ¾€° ¾ ¾ ¯f°f¾ f¾€ f ¾  ¾ nf½¯ f½° f ½ff° f f©f½fffn n° ¯°¯ ¾€  °   ¯½ ¾ ¾  °n °f° ¾f n¾ff f© f ¾½ff¾ °ffn¾f f f©f f°  °°nf f¾€f¯f f¯–¾x°¾f xn¾f¾¯h¾½¾ ¾ ¾°  9 ½ff f f©  f f¯ ° ¾° ¯°f°f f¾° ° –f °f f ¾ ½ n¾ n°n  °n f° ¾–°€nf ½€°  ° ¾ffnn°  n  .

-@O@ ¾½ n¾n°n f¾f° ¾½f¾ f f©f¯¾  ¾–°€nf ½€°    fn ¯¾ ¾°¾ n f° ¾½¾f¾ ¯  f°  f f©  °n°ff ½¯ f½° f ½ff°f f©f ¾ °f nff f©  ¾n f°  ¯h¾  .DD--.f¯f° f  ¾½ n¾ ° f¾f° ¾ °¾fn ° ¾n  –¾½  fn ¯¾   -@O@  f¾f° ¾½f¾ f f©f¯¾½f n °°¾ ¾€n ° ¾½ff fn°¾ f ff f©n¯° ° ¯–   ¾ ° ¾½¾f¾  ¯f¾  °€ °f¾ ff f©  ¾  ¾hf °ff½¯ f½° f ½ff°f f©f  ¾ ¯f¯f½ n f f© ©f° f°f ¾€f¯f f¯–¾   9ff  f f¯ °  f f© ¾½ n¾ ° f¾f° ¾ °¾fn ° ¾n  –¾½ fn ¯¾   -@@O@ °¯n¾¾¯¾½fff f©f  ¾¾ ° f€f¯f  ¾f½ ¾°f ½  f½ ¾f  ¾°¾¯¾f¯–¾ f f© ½ € ¯¾¾ f¾ € ¾f€° ¾  ¾ ¯f°f f° f¯n¾ ¾ f½ –f°ff f©f¯h°  f¯   f f° °f°  9ff° ¾fn°f nn° ¾¯½f°  ° °  ½x ½€°   fn ¯¾  D.

@D" ¾ nf f° f °f nf  ° ½ fnf f½ff f  €°ff °f¾ f   f¾ ff ° ° n°nf f°f f¾€f¾ ¾ ©°fnf f°f  f¾ ¯f  ¾ °      .

You're Reading a Free Preview

Descarga
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->