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experimentos

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· El oxígeno puede generarse por sistemas biológicos de varias maneras
· La enzima catalasa descompone el peróxido de hidrógeno (agua oxigenada)
en agua y oxígeno

EXPERIMENTANDO CON LA CIENCIA

· La enzima catalasa está presente en muchos sistemas biológicos
· La mayoría de los seres vivos necesitan el oxígeno para vivir y se llaman
aeróbicos
· Los organismos que no utilizan oxígeno se denominan anaerobios y son
unicelulares
· El oxígeno es un gas que participa en la combustión.

Hipótesis: Todos los cuerpos pueden cargarse eléctricamente.

Objetivo: Verificar que la fuerza electrostática puede ser de repulsión o de
atracción dependiendo de sí las dos cargas tienen el mismo signo o signos
contrarios.

Material: Lana de borrego, regla de meta

, palitos de madera,

globos

, papel desechable, confeti , goteros de vidrio

, sal de mesa

, corcho, bolígrafo en plástico sin la refacción con tinta , hilo de cáñamo

, cacahuates naturales con cáscara

, franela nueva

,
cinta adhesiva transparente y ancha, pañuelo de seda, 2 acetatos, unicel y

recipiente de vidrio

.

Metodología
1.
Acetato pegajosos
· Colocar 2 acetatos en la mesa y frotarlos varias veces con la lana de borrego

EXPERIMENTANDO CON LA CIENCIA

· Tomar los acetatos por una orilla, uno en cada mano
· Acercar los lados frotados sin que se toquen
· Voltear los acetatos y acercar los lados no frotados
· Hacer exactamente lo mismo sólo que ahora con la cinta adhesiva

2. Confetis saltarines
· Esparcir en un recipiente de vidrio un puñado de confeti
· Frotar un acetato con el pañuelo de seda varias veces
· Poner la cara del acetato frotado sobre el recipiente de vidrio

3. Globo atrayente
· Poner sal sobre una hoja de papel
· Inflar un globo y anudarlos
· Frotar la punta del globo con la franela
· Acercar la punta del globo a la sal
· Ver el globo con la sal pegada

4. Papel bailarín
· Hacer pequeños rollitos con el papel desechable
· Pelar los cacahuates y colectar únicamente las cáscaras rojas internas y
delgadas desechando las externas
· Colocar sobre la mesa los rollitos de papel
· Frotar un globo inflado sobre el cabello de la cabeza
· Acercar la parte del globo frotado sobre los rollitos sin tocarlos y ver como se
paran
· Mover el globo lentamente hacia los lados para que se muevan los rollitos
· Poner por otro lado las cáscaras rojas de los cacahuates
· Repetir la frotación del globo en la cabeza varias veces
· Acercar el globo a las cáscaras y alejarlo un poco para dar lugar a que varias
cáscaras se atraigan entre si

5. Movimiento de objetos
· Amarrar con hilo largo de cáñamo por separado, un trozo de unicel, un palito,
la parte de vidrio del gotero, la regla de metal, el corcho y la
parte de plástico del bolígrafo
· Colgar separadamente del techo los hilos con los diferentes materiales
· Frotar con la franela un globo inflado y acercarlo a un extremo de uno de los
materiales a la vez
· Repetir la operación con cada uno de los materiales
· Frotar el globo cada vez con la lana, la cabeza y el pañuelo de seda y
acercarlo a todos los materiales

Variantes

Repetir los experimentos cambiando a trozos de papel aluminio, popotes, paja;

EXPERIMENTANDO CON LA CIENCIA

frotar 2 globos y acercarlos, frotar dos reglas de metal y acercarlas, frotar dos
goteros de vidrio y acercarlos, en estos 2 últimos casos un extremo de los
materiales tiene que ser tomada con
guantes o ponerles un poco de cinta adhesiva.

Conceptos revisados

Carga eléctrica, electricidad, electrostática, electrodinámica, tipos de carga
eléctrica, teoría atómica, electrones, protones, neutrones, iones, ionización,
polarización, atracción eléctrica, repulsión eléctrica, conductores y
semiconductores eléctricos, condensadores o capacitores
eléctricos, dieléctricos o aislantes eléctricos, resistencias eléctricas, los
organismos vivos como conductores eléctricos.

Conclusiones

· Todos los cuerpos se cargan eléctricamente por frotamiento
· La carga depende de la pérdida o ganancia de electrones de los átomos que
compongan al objeto
· Los cuerpos constituidos del mismo material se cargan eléctricamente con
cargas del mismo signo y al acercarse se repulsan
· Las cargas de un material si permanecen en el mismo sitio se conocen como
electrostáticas
· Las cargas eléctricas se pueden desplazar sobre un material y se conocen
como electrodinámicas, al material se le llama conductor
· Los seres vivos conducen la electricidad.

Hipótesis : Se puede generar un gel a partir de un sistema disperso
modificando algunos factores.

EXPERIMENTANDO CON LA CIENCIA

Objetivo: Obtener geles.

Material: Agua

, popotes

, frascos de vidrio pequeños y grandes,

navaja de precisión

, almidón, grenetina y gelatina de color, cueros
crudos de pollo, solución desinfectante de yodo, popotes rígidos con tapa (de

cilindro para beber agua), agitador

, hielo

, vasitos

desechables para muestra, goteros

, olla para cocinar

,

cucharas desechables

, aceite de cocina, recipiente de vidrio

y

tijeras

.

Metodología

1.- Tubos de gel

· Colocar en un frasco de vidrio, tres cucharadas de almidón
· Agregar agua hirviendo y revolver con el agitador hasta que se disuelva el
almidón
· Tapar la parte inferior del popote rígido
· Con mucho cuidado, llenar el popote rígido hasta una marca hecha
previamente
· Introducir verticalmente el popote en un recipiente que contenga agua y
mucho hielo
· Esperar 15 minutos, quitar la tapa y soplar en un extremo del tubo sobre una
hoja blanca, va a salir un gel
· Comprobar con los dedos la consistencia del gel

EXPERIMENTANDO CON LA CIENCIA

· Cortar una fracción del gel y ponerlo en un vasito desechable
· Colocar el vaso desechable en un recipiente con agua caliente y esperar unos
minutos
· Anotar las observaciones

2.- Gel pintado de azul

· Colocar en un frasco de vidrio pequeño, seis cucharadas de almidón
· Agregar agua hirviendo y revolver con el agitador
· Agregar unas gotas de la solución desinfectante de yodo
· Anotar el color que toma
· Introducir el frasco en un recipiente que contenga agua y mucho hielo
· Esperar hasta que gelifique y verificar el color del gel

3.- Gel de pollo

· Colocar en una olla varios trocitos de cuero crudo de pollo
· Agregar agua y hervir con cuidado durante 15 minutos
· Dejar enfriar un poco y vaciar el líquido sin los cueros a un frasco de vidrio
· Esperar alrededor de 15 horas en un lugar fresco o meter el frasco al
refrigerador 4 horas
· Al final del procedimiento anterior, quitar la grasa de la superficie con una
cuchara
· Tomar con una cuchara una fracción del gel y colocar en un vaso desechable
· Colocar el vaso desechable sobre agua caliente y esperar unos minutos
· Anotar sus observaciones

4.- Gelatina termorreversible

· Colocar en un frasco de vidrio tres cucharadas de gelatina de color
· Agregar agua hirviendo y revolver con el agitador
· Introducir el frasco en un recipiente que contenga agua y mucho hielo
· Esperar 30 minutos y tratar de introducir un dedo

· Tomar con una cuchara una fracción de la gelatina y ponerla en un vasito
desechable
· Colocar el vaso desechable en agua caliente y esperar unos minutos
· Volver a introducir el dedo y comprobar la consistencia
· Dejar el vasito otra vez en hielo y esperar 15 minutos
· Anotar sus observaciones

5.- El agua y el aceite si se mezclan

· Colocar agua fría aproximadamente a la mitad de un frasco de vidrio
· Agregar dos cucharadas de aceite
· Cerrar el frasco con la tapa y agitar fuertemente
· Ver que se forman dos capas de líquidos
· Agregar una cucharada de grenetina al frasco y agitar vigorosamente

EXPERIMENTANDO CON LA CIENCIA

· Ver si se forman las dos capas
· Hacer conclusiones globales

Conceptos revisados

Gel, clasificación de los geles, proteínas, colágena, albúmina, gelificación,
emulsiones, coloides, soles, redes moleculares, sistemas dispersos, enlaces
entrecruzados y comprometidos, desnaturalización de proteínas, líquidos
miscibles y no miscibles, aplicación industrial de los geles, comportamiento
lipofílico, comportamiento hidrofílico, histéresis.

Variantes

Tratar de gelificar caldo de pollo en polvo y cubo.
Sustituir la gelatina por detergente para la realización del coloide de agua con
aceite.
Hacer una gelatina y dejar reposar a la intemperie varios días con el propósito
de observar la histéresis.
Agregar sal mientras se extrae la colágena de los cueros de pollo.

Conclusiones

1. Los geles son el producto de un entramado molecular
2. Los geles pueden clasificarse como naturales y sintéticos
3. Los geles tienen propiedades de movimiento y flexibilidad

Hipótesis : La biotecnología lleva a cabo procesos en donde participan
entidades biológicas.

EXPERIMENTANDO CON LA CIENCIA

Objetivo: Verificar que los microorganismos o sus componentes son
empleados a nivel industrial en procesos diversos y variados.
Material:1 trozo de trapo blanco de algodón, detergente biológico para ropa,

color vegetal, leche en polvo, vinagre blanco

, harina de trigo para pan

, levadura para pan, 1 huevo cocido

, 2 papeles filtro para cafetera,

colador

, solución desinfectante de yodo, 1 papa

, 1 recipiente

de vidrio

, almidón para ropa, azúcar, detergente biológico para ropa,

agua

, 8 frascos pequeños

, tijeras

, 1 gotero

y 1

agitador de plástico

.

Metodología

1. Panificación

· Poner en un frasco de vidrio un poco de levadura para pan
· Añadir al frasco agua tibia, agitar y dejar reposar por 10 minutos
· Colocar en un plato desechable harina para pan y un poco de azúcar
· Revolver con las manos
· Agregar ? partes de la suspensión de levaduras y revolver
· Adicionar agua tibia y amasar hasta formar una masa uniforme
· Tapar la masa con un pedazo de tela de algodón
· Dejar reposar la masa en un sitio ligeramente caliente o debajo de un foco
encendido durante 30 minutos
· Observar el tamaño de la masa y si se forman agujeros

EXPERIMENTANDO CON LA CIENCIA

2. Degradación de azúcar

· Colocar un poco de azúcar en una copa tequilera
· Agregar agua tibia y revolver hasta que sea una solución transparente
· Añadir lo que queda de la suspensión de levaduras
· Meter la copa en un baño de agua caliente
· Observar las burbujas que se forman en la copa

3. Desmanchado de ropa

· Cortar con las tijeras 2 trozos pequeños de la tela blanca de algodón
· Cortar en tres pedazos la papa con ayuda de la navaja
· Tallar fuertemente cada trozo en el centro de la tela con un pedazo de papa
para mancharlos
· Colocar en un recipiente de vidrio un poco de detergente biológico y agua tibia
y revolver
· Colocar uno de los pedazos de tela manchados con papa en el recipiente con
detergente y dejarlo 20 minutos
· Dejar solo el otro trozo de tela manchado con papa
· Poner un poco de almidón en una copa tequilera y añadirle agua caliente,
agitar hasta que se disuelva el almidón
· Añadir dos gotas de solución de yodo a la copa tequilera y observar el color
que se forma que va desde azul hasta azul-morado dependiendo de la cantidad
de almidón, con esto identificamos la presencia de almidón
· Poner al trozo de papa restante dos gotas de solución de almidón y ver la
coloración azul que se forma
· Sacar el trapo que está en el detergente después de transcurridos los 20
minutos
· Poner a los dos trapos en el centro unas gotas de solución de yodo y observar
cual se pone azul

4. Degradación de la proteína de la leche

· Colocar un poco de leche en polvo en un frasco de vidrio, añadir agua y agitar
hasta que se disuelva la leche
· Dividir la solución de leche en dos frascos de vidrio
· Añadir a cada frasco unas cinco gotas de colorante vegetal y agitar hasta que
la coloración sea pareja
· Agregar a cada frasco un poco de vinagre blanco y agitar, observar la
formación de grumos
· Etiquetar uno de los frasco con leche con la palabra detergente
· Hacer en un frasco una solución de detergente y agua tibia
· Mezclar la solución del detergente con la suspensión de leche etiquetada

EXPERIMENTANDO CON LA CIENCIA

como detergente y dejar 10 minutos
· Observar que acontece con los grumos en los dos frascos con leche
· Poner un papel filtro de cafetera en el colador y pasar la suspensión de leche
y vinagre sin detergente
· Recibir el líquido en un frasco de vidrio y observar el color del precipitado que
se queda en el papel y el la solución sin color que pasa por el papel
· Pasar la suspensión de la leche con detergente en otro papel filtro y recibir el
líquido en otro frasco
· Observar que ahora el color está en el líquido

5. Degradación de la proteína de la clara de huevo

· Quitar al huevo cocido la cáscara y observar la superficie lisa
· Poner detergente y agua en un frasco de vidrio
· Meter el huevo cocido y tapar el frasco
· Dejar el frasco en algún sitio tibio durante 7-10 días
· Sacar al huevo con ayuda de una cuchara de plástico
· Observar la superficie del huevo que ahora está perforada

Variantes

Para el primer experimento cambiar la harina de trigo por harina de arroz o de
maíz, para el segundo experimento cambiar el azúcar por miel y poner la
reacción a diferentes temperaturas, para el tercer experimento cambiar la
marca del detergente y el tipo de detergente a uno no biológico y también
cambiar la papa por plátano o manzana, para el cuarto experimento cambiar el
vinagre por limón y la leche en polvo por leche natural y para el quinto
experimento cambiar el huevo por un pedazo crudo de carne o pollo.

Conceptos revisados

Reacción de almidón con yodo, constitución química de la papa, biomoléculas,
proteínas, enzimas, proteasas, lipasas, amilasas, reacciones biológicas,
panificación, fermentación, metabolismo, desnaturalización de proteínas,
caseína de leche, albúmina de huevo, catálisis, factores que afectan a las
reacciones enzimáticas, biotecnología.

Conclusiones

· El metabolismo está constituido por reacciones químicas
· Las reacciones biológicas están aceleradas y controladas por enzimas
· Las enzimas son unas biomoléculas que pertenecen al grupo de las proteínas
· Las enzimas trabajan fuera y dentro de las células
· La biotecnología se ha empleado desde tiempos remotos y es el empleo de
organismos o sus partes

EXPERIMENTANDO CON LA CIENCIA

Hipótesis : Una solución electrolítica funciona como conductor de electrones.

Objetivo: Verificar que los electrolitos son capaces de conducir la electricidad
tanto en sistemas inorgánicos como en biológicos.

Material: Una pila de 6 V

, 4 pilas de 9V, frascos de vidrio

, agua

, 20 centímetros de cable duplex (dos colores: rojo y negro), 20

centímetros de cable blanco, foco pequeño

, pedazo de metal, papel

aluminio

, agua para beber, navaja de precisión

, naranja

, clips, clavos

, agitador

, cinta de aislar, copas tequileras

, cucharas desechables

, vasos desechables

, sal de

mesa

colador

y tijeras

.

Metodología

1.- Cerrando un circuito eléctrico

-Tomar el cable duplex y con cuidado separar los dos cables a fin de tener
separados los colores rojo y negro

EXPERIMENTANDO CON LA CIENCIA

-Quitar a los extremos de los 3 colores de cables la envoltura plástica y torcer
los filamentos de cobre
-Colocar un extremo de cable rojo sobre una terminal del foco pequeño y fijarlo
con cinta
-El otro extremo del cable rojo se fija a un polo de la pila de 9 Voltios (fuente de
poder)
-Fijar un extremo de cable negro sobre la otra terminal del foquito y aislarlo con
cinta
-Al otro extremo del cable negro sujetar un clip metálico abierto
-Sobre el otro polo de la batería (fuente de poder) se sujeta un extremo de
cable blanco
-Al final del procedimiento, tenemos como electrodos a un clip sujeto al cable
negro y un extremo de cobre que pertenece al cable blanco
-Hacer que se toquen ambos electrodos y ver que el foco enciende

2.- El agua pura es un mal conductor de la electricidad

-Utilizar el mismo sistema elaborado anteriormente
-Sumergir los dos electrodos sin que se toquen en una copa tequilera que
contiene agua para beber (baja en sodio)
-Anotar resultados y observaciones

NOTA: Es necesario que para cada experimento siguiente se cambie la pila ya
que se descarga.

EXPERIMENTANDO CON LA CIENCIA

3.- El cloruro de sodio es un electrolito fuerte

-Sacar los electrodos del agua
-Añadir 3 cucharadas de sal de mesa (cloruro de sodio) y agitar hasta que se
disuelvan
-Sumergir los electrodos sin que se toquen y ver que ahora sí se enciende el
foco

4.- El jugo de naranja también conduce electricidad

-Lavar los electrodos con agua
-Repetir el procedimiento sumergiendo los electrodos en jugo de naranja recién
obtenido
-Observar que sí se enciende el foco

5.- Oxidación de un clavo

-A un polo de la batería de 9 V sujetar un extremo de cable rojo
-Del otro extremo del cable rojo sujetar un clavo
-Fijar un extremo de cable negro sobre el otro polo de la pila
-Ahora los dos polos son un clavo y el extremo del cable negro
-Sumergir los dos electrodos sin que se toquen en una solución de cloruro de
sodio y esperar 3 minutos
-Observar el burbujeo

-Sacar los electrodos y ver el color del clavo y de la terminal del cable negro
-Anotar sus resultados y observaciones

EXPERIMENTANDO CON LA CIENCIA

6.- Burbujeo de hidrógeno

-A un polo de la batería de 6 V sujetar un extremo de cable rojo
-Del otro extremo del cable rojo sujetar un clip
-Fijar un extremo de cable negro sobre el otro polo de la pila.
-Preparar en dos frascos soluciones de cloruro de sodio en agua
-Sumergir cada electrodo en un frasco diferente
-Cerrar el circuito mediante el empleo de un cable blanco, el cual va a
sumergirse en los dos frascos
-Observar si hay burbujeo en las cuatro terminales (el clip, el extremo del cable
negro y los dos extremos de los cables blancos)

Variantes

Usar en lugar del jugo de naranja, agua mineral, una bebida deportiva que
contenga electrolitos o una solución con azúcar, utilizar en lugar del clip un
trozo de papel aluminio o un alfiler.

Conceptos revisados

Electrolitos, electrólisis, electricidad, iones, cationes, aniones, ionización, pila
electroquímica, constitución química del cloruro de sodio, electrolitos fuertes y
débiles, reacciones de oxidación y reducción, reacciones catódicas y anódicas,
electrodos, celda electroquímica y
galvanoplastía.

EXPERIMENTANDO CON LA CIENCIA

Conclusiones

Los electrolitos son la forma iónica de un metal que se encuentra en solución
acuosa .
En los organismos vivos se encuentran los electrolitos en un balance llamado
electrolítico.
Los electrolitos tienen un gran uso en medicina y en diferentes industrias .
Los electrolitos se emplean también en la obtención de energía en las pilas y
baterías.

Hipótesis :El comportamiento de los fluidos depende de las condiciones en
que éstos se encuentren.

Objetivo: Estudiar el equilibrio y las propiedades dinámicas de los fluidos,
incluyendo tanto a los gases como a los líquidos.

Material: Botella de vidrio con boca estrecha

, frasco mediano con tapa
perforada, frasco pequeño con tapa perforada, frasco cilíndrico con popote para

tomar agua, recipiente de vidrio

,1 globo pequeño ,1 huevo cocido

,

alcohol

, lata de refresco vacía

, un trozo de cuerda para cortina,

plastilina, navaja de precisión

, pinzas para pan, encendedor

y

cerillos

.

EXPERIMENTANDO CON LA CIENCIA

Metodología
1.
Preparación de un mechero
· En un frasco pequeño poner alcohol
· Introducir en el alcohol un trozo de cuerda para cortina y humedecerlo
· Pasar un extremo de la cuerda por el agujero de la tapa
· Cerrar el frasco con la tapa
· Jalar un poco la cuerda
· Encender la punta de la cuerda con el encendedor

2. El globo que sube
· Inflar un poco un globo pequeño y anudarlo
· Introducir el globo inflado en un frasco mediano
· Añadir unas gotas de agua
· Cerrar con la tapa agujereada y ponerle cinta de aislar para sellar
· Calentar el frasco con la llama del mechero hasta ver vapor de agua
· Observar el globo

3. La lata que se colapsa
· Poner unas gotas de agua en la lata de refresco vacía
· Colocar agua en un recipiente grande de vidrio
· Calentar la lata sobre el mechero tomándola con las pinzas para pan
· Ver que salga el vapor de agua
· Voltear la lata, colocarla sobre la superficie del agua y soltarla
· Ver lo que acontece con la lata

4. El agua que salta
· Colocar agua a un cilindro hasta que ocupe 3/4 partes
· Poner la tapa con popote del cilindro y poner plastilina y cinta de aislar para
sellar
· Sacar el popote para que quede fuera del agua
· Soplar varias veces poniendo el dedo en el popote para no dejar que escape
el aire
· Introducir el popote al agua y quitar el dedo
· Ver la proyección del agua

5. El huevo empujado
· Pelar el huevo cocido
· Comprobar que no pasa por la boca angosta del frasco de vidrio
· Colocar un poco de alcohol en el frasco de boca angosta

· Soltar en el interior del frasco un cerillo encendido
· Observar cuando casi se apague la flama
· Poner la parte angosta del huevo cocido en la boca del frasco y soltarlo
· Ver como al principio brinca el huevo y después es jalado hacia el interior

EXPERIMENTANDO CON LA CIENCIA

Variantes

Agrandar y limar el agujero de la tapa del frasco donde se coloca el globo,
enfriar o calentar el agua donde se coloca la lata, poner en hielo o en agua
caliente el cilindro que se va a soplar.

Conceptos revisados

Presión, presión atmosférica, presión de vapor, presión sanguínea, succión,
vacío, colapso, volumen, compresión, expansión y explosión.

Conclusiones

· Existe una presión atmosférica a la cual estamos sometidos
· Debido a los cambios de presión se pueden tener procesos de expansión y
compresión
· Si se eliminan los gases de un envase se tiene conciencia de vacío
· Por acción de la presión atmosférica un envase con vacío se puede colapsar
· El calentamiento hace que los gases incrementen su volumen y si no hay
salida la presión aumenta provocando explosión

Hipótesis : Todo cuerpo sumergido en un liquido experimenta un empuje
hacia arriba igual al peso del fluido que desaloja.

Objetivo: Verificar las aplicaciones de los procedimientos ideados y
empleados por Arquímedes.

Material: Frasco de vidrio pequeño de comida para bebé

, agua

,

alcohol

, 3 balines, pelota de ping pong

, hilo

, regla

EXPERIMENTANDO CON LA CIENCIA

, plastilina, cinta de aislar, botella para agua 1.5 litros

,

gancho de madera para ropa

, laz, arena, popote

, azúcar,

navaja de precisión

, 3 copas tequileras

, pedazo de plomo, 3

vasos desechables transparentes, plato desechable , 3 monedas

,

tijeras

, cinta para etiquetar y 2 cucharas desechables

.

Metodología

1.Flotación

· Cortar con una navaja la parte superior de unas botellas para agua de 1.5
litros para que quede como un vaso grande
· Medir con regla la distancia desde el fondo hasta 3/4 partes de la botella
· Cortar un trozo de hilo con esta medida
· Pegar un extremo de hilo a la pelota de ping pong con la cinta de aislar
· Pegar otro extremo de hilo al fondo de la botella
· Agregar poco a poco agua hasta que quede por arriba de la pelota
· Inclinar la botella con cuidado de un lado al otro y observar la tensión del hilo
· Sumergir suavemente con un dedo la pelota y anotar el empuje que tiene

EXPERIMENTANDO CON LA CIENCIA

2. Densidad

· Marcar un popote con un plumón y una regla cada centímetro empezando por
un extremo
· Poner en ese mismo extremo un tapón pequeño de plastilina
· Sellar el extremo con cinta de aislar
· Introducir al popote 3 balines
· Marcar con cinta 3 vasos desechables con los letreros: agua, agua con azúcar
y alcohol
· Colocar hasta la mitad a cada vaso agua, agua con mucha azúcar disuelta y
alcohol
· Introducir al vaso con agua el popote y procurar que quede vertical
· Observar que no se hunde totalmente
· Ver hasta que marca el popote se hundió
· Meter después el popote al agua con azúcar y finalmente el vaso con alcohol
· Anotar las tres marcas y compararlas

Densímetro

EXPERIMENTANDO CON LA CIENCIA

3. Impenetrabilidad

· Poner agua en una copa tequilera hasta 3/4 partes
· Hacer una marca con el plumón hasta donde llega el agua
· Dejar caer con cuidado el pedazo de plomo sin que salpique agua
· Ver que el agua no quedó en la misma marca, sino más arriba

4. Balanza de Arquímedes

· Colocar con cinta de aislar en los extremos de un gancho de ropa de madera
dos hilos del mismo tamaño
· Amarrar en uno de los hilos un frasco pequeño de comida para bebé
· Hacer tres perforaciones a un plato desechable equitativamente
· Amarrar en cada perforación un trozo pequeño de hilo
· Amarrar los tres hilos del plato al hilo del extremo del gancho para que quede
una balanza como la de la figura
· Colgar del techo mediante un lazo la balanza
· Añadir al plato con una cuchara la cantidad de arena necesaria para que
quede en equilibrio
· Medir la arena añadida en una copa tequilera y anotar la cantidad
· Volver a poner al misma arena
· Colocar debajo del frasco la botella de 1.5 litros cortada del experimento 1 y
ver que quede el frasco dentro
· Poner agua a la botella de manera que el frasco quede sumergido y con agua
· Ver que ahora se desbalanceo la balanza y pesa más del lado de la arena
· Quitar con una cuchara arena del plato hasta que se equilibre
· Poner la arena del plato con ayuda de una cuchara en la copa tequilera y
medir la cantidad
· Regresar la arena y ver que esté equilibrada
· Colocar cuidadosamente tres monedas iguales en el frasco
· Observar que se desequilibra la balanza y ahora hay que añadir arena
· Medir nuevamente en la copa tequilera la arena
· Analizar las diferentes cantidades de la arena para saber el empuje del frasco
dentro del agua y del peso de las monedas de acuerdo al material de que están
hechas

EXPERIMENTANDO CON LA CIENCIA

Variantes

Emplear acetona, miel, agua con sal (cloruro de sodio) en el experimento del
popote. Usar corcho, madera o unicel en lugar de la pelota de ping pong.
Utilizar otro objeto de metal en sustitución del plomo.

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