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PROYECTO DE AJEDREZ

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PROYECTO DE AJEDREZ

JUSTIFICACIÓN DEL AJEDREZ EN LA ENSEÑANZA BÁSICA:

La práctica del juego de ajedrez por estudiantes del colegio Distrital José María Córdoba J. T. es un aspecto importante que ayuda al desarrollo del pensamiento lógico en los que lo practican, al desarrollo del pensamiento geométrico, al desarrollo del cálculo mental, al desarrollo del análisis y resolución de problemas, al desarrollo de la voluntad, al aumento de la autoestima, a la práctica de valores como el respeto y la cordialidad entre contendores y al buen uso de su tiempo libre. También para que la institución educativa se siga proyectando en la comunidad como aquella en la cual se brindan otras posibilidades de desarrollo a sus educandos y para que el colegio pueda participar en el futuro en eventos relacionados. OBJETIVOS: - Formar El club de ajedrez en la institución con los estudiantes que en el año 2009 terminen en el grupo final y con aquellos estudiantes que quieren aprender a jugar ajedrez y a profundizar en el conocimiento del mismo. - Impulsar la práctica de éste deporte en la comunidad educativa. - Desarrollar un torneo de ajedrez en dos categorías, avanzado y principiante. - Participar en eventos relacionados con el juego ciencia en la localidad y/o a nivel distrital. - Realizar al menos una simultánea en la institución. RECURSOS: - 18 tableros de ajedrez (20 tableros adicionales que están por llegar al colegio dentro del programa escuelas de ajedrez). - 1 tablero didáctico en cordobán. - PC y video been. - Programas de ajedrez. - Aula 102B y su mobiliario. - Un docente. - 40 estudiantes (hombres y mujeres) de los grados 4º a 8º preferiblemente (como mínimo). - Libros de ajedrez e internet. - Partidas de ajedrez de campeones mundiales. - Intercambio con otras escuelas de ajedrez (Instituto tecnológico del sur, colegio el tejar y otros). - Simultáneas de ajedrez con la participación de jugadores de la liga de ajedrez de Bogotá. - Fotocopias. - Carnet para los participantes (permite el acceso a la sede B) PRESUPUESTO: $1.000.000 distribuido así: - Se requiere la compra de algún material impreso para apoyar la enseñanza. $150.000 aproximadamente. - Adquirir algunos programas para hacer la enseñanza de manera interactiva. $100.000 aproximadamente - Se requiere la compra de al menos un reloj para controlar el tiempo en las partidas de un torneo y para que el estudiante se habitúe al uso del mismo. $200.000 aproximadamente. - Se requiere un tablero didáctico magnético. $250.000 aproximadamente. - Premiación para los torneos y simultáneas. $200.000 aproximadamente.

Se programarán talleres para tratar temas como: 1. a continuación durante el mes de agosto se les programaron partidas buscando con ellas poderlos clasificar en dos grupos. los avanzados y los principiantes.Se solicita la presencia de directivos. CONOCIMIENTO DE LOS ELEMENTOS: TABLERO Y FICHAS 3. El torneo final se está desarrollando actualmente con un grupo de 13 semifinalistas y se juega por el sistema Suizo de todos contra todos. METODOLOGÍA: (Desarrollada en el año 2009) Ambientación hacia el juego del ajedrez en sesiones de práctica libre en horas de descanso de lunes a viernes de 4 a 4. La final se realizará ojalá en el auditorio y abierta al público entre el primero y el segundo a un total de siete partidas. SICILIANA Y OTRAS. HISTORIA DEL AJEDREZ 2.CUESTIONES GENERALES DEL REGLAMENTO FIDE (FEDERACIÓN INTERNACIONAL DE AJEDREZ). mayo 4 al 24 de julio. Todas las actividades se programan en las horas del descanso y eventualmente dentro de las actividades que a nivel general se desarrolen en el colegio y en las que se crea conveniente incluir en ellas el tema del ajedrez.30 p.ESTUDIO DE PARTIDAS DE CAMPEONES MUNDIALES. 11. JUGADAS ESPECIALES: EL ENROQUE. 7. MOVIMIENTO DE LA FICHAS. RECOMENDACIÓN: . INDIA. FRANCESA.EL EMPLEO DEL RELOJ.000 aproximadamente. NOMENCLATURA ALGEBRAICA PARA LA NOTACIÓN DE LAS PARTIDAS.Desplazamiento a encuentros con otras instituciones. 5. 12. 3 JUGADAS Y MÁS. DEFENSAS: ESPAÑOLA. 2. Posteriormente se hizo una inscripción de jugadores. Depende de la cantidad de representantes (no más de 30) y de las salidas (pueden ser dos) $100. docentes y personal administrativo en el aula 102B (horas del descanso de martes a viernes) para que los estudiantes se motiven mucho más a la práctica del juego ciencia: En una competición sana los estudiantes quieren jugar con otras personas de la institución. EL FINAL: PRINCIPIOS BÁSICOS. PRINCIPIOS FUNDAMENTALES. MEDIO JUEGO. 10. LAS FASES DE LAS PARTIDAS: LA APERTURA.m. el campeón será quien gane 4 de ellas. RESPONSABLE: Docente JOSÉ ABEL RÍOS MARTÍNEZ . 6. 9. 13. 8. MODELOS DE MATE EN 1. Los estudiantes que están en el grupo de avanzados y que finalizaron como los mejores en el torneo del año anterior servirán de apoyo como monitores hacia el grupo de los principiantes.. 4. LA PROMOCIÓN DEL PEÓN Y LA TOMA AL PASO. 27 al 31 de julio (cerca de 60 jugadores). MATERIAL MÍNIMO PARA EL MATE.SICOLOGÍA EN AJEDREZ Paralelamente se programarán otros talleres para tratar temas que vayan surgiendo de inquietudes de los estudiantes o para repetir los temas tratados cuando se vea necesario.

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