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programa taller de computación ICEI

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Taller de computación

Programa y bibliografía
3er. año Tecnicatura en Ciencias de la comunicación Escuela de Periodismo del Círculo de la prensa Profesor: Roberto Tassi

1 - Objetivos generales:
La materia Computación pretende constituirse en un espacio de trabajo teórico-práctico, que se enmarca en un entorno de cambios estructurales en la profesión periodística, producto del surgimiento de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Partiendo del periodismo digital, el diseño del programa pretende vincular las cuestiones técnicas y prácticas, con el debate teórico en tono a los cambios que se producen en la profesión con la irrupción de nuevas formas de trabajar con la información. Se intenta de esta manera que el futuro profesional se desenvuelva con soltura, en un campo en el cual la adquisición de nuevas competencias y saberes, se impone con el carácter de exigencia para no quedar al margen de las transformaciones que están sufriendo algunos aspectos de la profesión.

2 - Expectativas de logro:

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Reconocer la importancia del medio en la sociedad, su historia, presente y proyecciones frente a las nuevas tecnologías Apropiarse del contenido teórico y vincularlo con la praxis cotidiana de la profesión Incorporar herramientas básicas y necesarias para producir material en nuevos entornos multimedia Comprender los cambios y alcances que tienen las transformaciones tecnológicas y entender el impacto que producen en la profesión Revalorizar al medio como instrumento de educación y objeto de estudio, elaborando estrategias y reflexionando sobre la praxis propia y de sus compañeros Asimilar el vocabulario específico de la materia

Producir recursos multimedia

3 – Contenidos
3.1 – Contenidos conceptuales Unidad 1: Técnicas y Herramientas aplicadas al periodismo Procesadores y editores de texto. Programas de edición de audio, fotografía y video. Weblogs. Utilización periodística de los weblogs. Unidad 2: Periodismo digital Definiciones. Características y diferencias con el periodismo tradicional. Las fuentes en el nuevo escenario. Concepto de Hipertexto. Links. Criterios de búsqueda y selección de información. Unidad 3: De los media a los multimedia Nuevos contenidos informativos. Información vs contenidos. La integración de múltiples formatos mediáticos en la noticia. Multimedia: concepto. Periodismo multimedia. El periodista integral. Unidad 4: Los desafíos de las NTIC

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Cambios y desafíos de las NTIC en la profesión. La web 2.0. Software libre. El usuario como productor de contenidos. Periodismo ciudadano. Hacia una redefinición de la profesión?

3.2 – Contenidos procedimentales
• • • • Trabajos de producción individual y grupal Adquisición de las herramientas necesarias para el trabajo profesional en el nuevo entorno digital Análisis crítico de material periodístico on-line Exposición de contenidos teóricos que fomenten el debate en torno a los nuevos retos de la profesión

3.3 – Contenidos actitudinales
• • • • Desarrollo de un pensamiento crítico en torno a la profesión Aceptar el compromiso de la profesión con la búsqueda y transmisión de la verdad Comprender la importancia del periodismo en torno a su rol social Fomentar el respeto, la tolerancia y el pluralismo como bienes supremos

4 - Metodología
• • Materia anual semanales. con 2 (dos) horas cátedra

Clases teórico-prácticas: Se trabajará por un lado con diferentes softwares y herramientas digitales que sean de utilidad para el futuro profesional. Por otro lado, se incorporará un espacio de debate teórico y análisis de casos, que servirá de apoyo para la comprensión de los cambios que las nuevas tecnologías provocan en la profesión. Participación en un weblog que se creará con el fin de instrumentarlo como aula virtual ( será la vía para subir material on-line con el objetivo de comentarlo y discutirlo en un foro)

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Cada alumno creará su propio blog con el objetivo de utilizarlo como espacio de práctica profesional. Allí se colocarán las producciones individuales y grupales de los estudiantes. Presentación final del weblog, como un producto periodístico integral.

4 - Evaluación
• • • • • Materia promocional Dos parciales obligatorios a tomarse uno en cada cuatrimestre. Se contempla la posibilidad de recuperatorio Una nota conceptual resultante de la producción de diferentes trabajo prácticos que se irán realizando a lo largo de la cursada Asistir al 75 % de las clases Quienes no promocionen la materia deberán rendir un examen final

6 – Bibliografía
• Bowman, Shayne y Willis, Chris. “Nosotros, el medio. Cómo las audiencias están modelando el futuro de las noticias y la información”; versión PDF traducida al español disponible en: www.hypergene.net/wemedia/español.php, bajo licencia de The Media Center Burbules Nicholas y Callister, Thomas. “Educación: Riesgos y promesas de las nuevas tecnologías de la información”; Caps. 3, 4 y 5; Editorial Granica, Buenos Aires, 2001 Boczkowsky, Pablo. “Digitalizar las noticias”, Editorial Manantial, Buenos Aires, 2006 De Vilar, Geni. “Arquitectura de la información”. Material de la materia Diseño de la producción correspondiente a la Maestría en Diseño de aplicaciones multimedia, Universidad Politécnica de Cataluña, Barcelona, 2003 Fainholc, B.” Lectura crítica en internet. Análisis y utilización de los recursos tecnológicos en educación”, Homo Sapiens, Rosario, 2004. Negroponte, Nicholas. “Ser digital”, Ediciones B, SA, Barcelona, 1995 Orione, Julio. “Introducción al periodismo”, Ediciones de la Flor, Buenos Aires 2006. Rodríguez Castaño, T. y Pelosio, E. “La irrupción de las NTIC como entorno que promueve nuevas formas de hacer periodismo y prácticas innovadoras en su enseñanza”.

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• •

Ponencia en el 4to. Seminario Internacional de Educación a distancia, Univ. Nac. De Córdoba, Argentina, 2006 VV.AA. Producir multimedia con recursos accesibles (enlace a zip). Libro Interactivo Educación para la Comunicación, Televisión y Multimedia. Máster de TV Educativa. 2001. VV.AA. “Mensajes multimedia interactivos”. Material de la materia Lenguaje audiovisual correspondiente a la Maestría en Diseño de aplicaciones multimedia, Universidad Politécnica de Cataluña, Barcelona, 2003 VV.AA. “Sistemas de información on-line”. Material de la materia Lenguaje audiovisual correspondiente a la Maestría en Diseño de aplicaciones multimedia, Universidad Politécnica de Cataluña, Barcelona, 2003 VV.AA: “Seminario de Cultura digital y comunicación participativa”, Universidad Internacional de Andalucía, 2007

7 – Blogs y sitios webs de consulta
• • • • • • • • • • www.saladeprensa.org www.newseum.org www.tiscar.com www.ilh.com/blog www.softonic.com www.pablomancini.com.ar www.blocdeperiodista.com www.wikipedia.org www.ciberoteca.com www.rae.es

Nota: La bibliografía se complementará con las propuestas y sugerencias que surjan de los alumnos y el docente a partir del trabajo en el aula virtual.

Buenos Aires, mayo de 2007

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