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Familia

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Familia, Abre tu corazón al diálogo y a la reconciliación

DIOS BENDICE LA FAMILIA QUE CRECE EN AMOR

EL ABRAZO FORTALECE: EL AUTOESTIMA ALIVIA LAS TENSIONES AUYENTA LA SOLEDAD HACE MÁS FELICES LOS DIAS FELICES UN ABRAZO FUERTE

EL ABRAZO EN FAMILIA FORTALECE LAS BASES DE UN HOGAR FELIZ

Actividades propuestas:
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Realzar los valores que involucren al diálogo y a la reconciliación Fomentar el diálogo de padres e hijos, esposo y esposa que están con problemas Realizar actividades significativas que los niños lleven a sus hogares que permita la reconciliación de sus padres, hermanos, vecinos. Facilitar herramientas para solucionar conflictos en la familia Organizar actividades que permitan la reconciliación y el perdón en miembros de la familia ( reuniones, convivencias, competencias, juegos, actividades religiosas) Realizar un proyecto corto que fortalezca el abrazo en familia. Realizar actividades conjuntamente con los padres en el salón con dinámicas,dramatizaciones, juegos, poesías, canciones que realcen el amor por la familia. Valorar a los padres y familiares realzando sus virtudes y respetando sus defectos. Unificar los lazos de amor y fraternidad a través de actividades significativas, narrando anécdotas, historias, chistes, experiencias, vivencias de la familia. Hacer carteles, pancartas, dibujos, avisos, rótulos con mensajes sobre la familia y la importancia de contar con el apoyo de los padres. Mensajes de amor, comprensión, fraternos a la familia por parte de los niños.

com/2010/09/semana-delabrazo-en-familia-cumple-20.blogspot.html TIEMPO PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO: Dos semanas. PRESENTACIÓN DEL PROYECTO De la práctica de los valores depende que la convivencia sea armónica con los demás e igualmente . aproximadamente.http://madresmonicasven. se trabajara tres días a la semana con una intensidad horaria de 60 minutos por día.

4. Mostrar a los niños y a las niñas la importancia de los valores. lápices. responsabilidad.permite que todo ser humano se desarrolle plenamente. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. hojas. Mi primer libro de valores. RECURSOS Recursos Humano: Alumnos. honestidad. Materiales: Cartulina. Se pretende con el presente proyecto de Aula que los niños y las niñas conozcan algunos valores para la convivencia y la construcción de la paz. pegamento. lápices de colores. Motivar a los niños y niñas para que actúen según los valores. respeto. paz. Cuentos. Profesores en formación y maestra cooperadora. fotocopias. El libro de la convivencia. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS El libro de los valores del tiempo. Intermedio. tijeras. Dar a conocer los valores amistad. OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO Favorecer el aprendizaje de los valores para la convivencia y la construcción de la paz en los niños y niñas de preescolar y primero primaria. 2. solidaridad. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Trabajo en grupos e individualmente. Océano. etc. tiza. es decir los valores tienden a mejorar la calidad de vida. Aprender por medio de las actividades propuestas como se manifiestan los valores en la vida diaria. . recortes de revistas. 3. tablero. Crecer.

Lectura modelo. justifica una actitud positiva y preferencial hacia ellos) b. los cuales son fundamentales para vivir en convivencia y en la construcción de la paz. LOGRO BÁSICO DEL PROYECTO Que los niños y las niñas que participan en el presente proyecto interioricen a través de las actividades propuestas sus valores. explicar en que consiste y como ellos (niños y niñas) pueden participar y colaborar con el mismo. para darle dirección a cada aspecto de nuestra vida). por medio de un dialogo en el cual los niños y las niñas exponen sus ideas al respecto. Mostrar a los niños y niñas el tren donde irán todos los valores. Se invitará a los niños para que hablen de sus amigos . c.Autoevaluación y el reconocimiento del otro. ¿Para qué sirven los valores? (Los valores sirven para ser mejores seres humanos. Se clarifica el concepto de amistad. a. (Un valor es una cualidad o una característica que atribuida a acciones. Dar a conocer el proyecto "Subamos al tren de los valores". Diálogos simultáneos. Indagar ¿qué es un valor?. personas. ACTIVIDADES DIDÁCTICAS PRIMER DÍA: LA AMISTAD. d. Juego dirigido. ESTRATEGIA EVALUATIVA: La indagación. Inicialmente se aborda el valor de la Amistad. Dibujo Libre.

generoso. Elegir a los compañeros de clase que se distinga por este valor (Servicial. el nombre del valor trabajado en clase. Revisar tareas. e. b. Mostrar imágenes de la responsabilidad. cordial. o realizan con recortes de revista una cartelera alusivo al valor de la amistad. a. Indagar acerca de que es la responsabilidad. comprensivo. Hacer el dibujo del cuento anterior. Leer cuento "La mesita de la abuela" Socializar el cuento. c. . d. Pegar en el tren el nombre del valor trabajado en clase. g. considerado. Elegir a los compañeros de clase que se distinga por este valor. a. Se escriben mensajes y se realizan dibujos para los amigos. e. leal. SEGUNDO DÍA: LA RESPONSABILIDAD. d. incondicional) En casa realizar un dibujo o escriben un poema. f. h. luego se lee un cuento sobre la amistad. franco. Indagar sobre lo que es el respeto. b. Crear con los niños y las niñas una historia sobre la responsabilidad. atento.tanto del barrio como del salón de clase. Levar al aula un buzón para depositar los dibujos y los mensajes que finalmente serán leídas. f. Elegir a los compañeros de clase que se distinga por este valor (sencillo. que los nombren. Pegar en el tren el nombre del valor trabajado en clase. c. contar minihistorias acerca del valor de la responsabilidad. g. Pegar en el tren. TERCER DÍA: EL RESPETO.

d. compasivos. firmes. Se elabora un laberinto que recorra los pasos para conseguir la paz. SEXTO DÍA: LA PAZ. b. Indagar sobre la honestidad. Llevar una historieta al aula donde se refleje la honestidad. durante el proyecto. solidario). a. Los globos del dialogo estarán en blanco con el fin de que los niños y las niñas lo construyan. Se realiza un conversatorio donde los niños cuenten los valores que practican en casa para conseguir la paz. . leales. a. b. d.responsable. CUARTO DÍA: COOPERACIÓN. d. SÉPTIMO DÍA:EVALUACIÓN. Leer un cuento. Pegar el valor trabajado en el tren. e. sincero. Elegir a los compañeros de la clase que se distinga por este valor. Se lee un cuento. valiente). Elegir a los compañeros de la clase que se distinga por este valor. donde estén involucrados los valores trabajados. Pegar el valor trabajado en el tren. c. a. (Honrado. (entusiastas. generosos. fraternales) (tarea) QUINTO DÍA LA HONESTIDAD. Indagar sobre lo que es la paz. c. c. Indagar sobre lo que es la solidaridad. Elegir a los compañeros de clase que se distinga por este valor. Proponer juegos en equipos. c. b.

La participación será de todos los niños y lo harán por el orden alfabético de sus apellidos. Lo primero que hará el profesor es poner en la pizarra todas las letras del abecedario y las repasará con los niños para que todos las recuerden. (A cada tarjeta marcada con un valor se le dará un número. . Repaso del abecedario (2º Primaria) Para hacer este juego. . utilizaremos la mascota que tengamos en clase: rana.Que los niños hablen acerca de los valores que los identifican. Empieza el primero y dice. pero las cosas que se digan tienen que seguir un orden alfabético y no se pueden repetir.Ejercicios de asociación. . pato. luego se lanzará un dado. etc. el número que salga reflejará un valor del cual los niños hablarán. payaso.La evaluación se hará a partir de actividades dirigidas donde los niños y niñas muestren lo aprendido durante el proyecto. Después empezamos el juego que consiste en decir cosas que a nuestra mascota le gustan o no le gustan. .Adivinanzas sobre los valores. por ejemplo: “A la rana le gusta el agua” “A la rana le gusta beber” “A la rana le gusta croar” “A la rana no le gusta dormir” .Juegos de dados.

pachín.Tienen que repetirlo dando palmas.. tener un amigo es lo mejor”.Tienen que repetirlo dando saltos..SILVIA HAMBRA .Tienen que repetirlo moviendo los pies. tener un amigo es lo mejor. Si algún niño no sabe qué decir.profes. 1. Pachín. 5.LAURA SISRO .. pachín Los niños tienen que aprender de memoria: “Pachín. 4.asp?id_conteni do=40067#juegos1 AUTORES: KEREN CHAMMAH .MIRI HOMSANI MIJAL ELBAUM . pachín. pachín.. pachín..net/especiales2. se pasa a otro y gana el equipo que haya tenido más aciertos. Una vez que lo han aprendido se levantan todos de sus mesas y caminan por la clase repitiendo: “Pachín. pachín.Este juego puede hacerse por equipos. Sigue el juego hasta que todos http://www.primaria.Tienen que repetirlo todos juntos.Tienen que repetirlo dando golpecitos en la mesa.” Al decir “tener un amigo es lo mejor” buscan a un niño y se abrazan. 3. 2.

SEPARAR LO PERSONAL DE LO LABORAL. TODA LA CAPACIDAD Y LA INTELIGENCIA QUE ENCUENTRES (Y SI NO ALCANZA PODES COMPRARLA EN EL PROFESORADO PARA MAESTRAS JARDINERAS O EN CURSOS DE CAPACITACION). CARIÑO Y DULZURA SIN MEDIDA. BATIR LO LABORAL CON UNA PIZCA DE BUEN HUMOR HASTA QUE DUPLIQUE SU VOLUMEN UNIR CON LA PREPARACION ANTERIOR Y BATIR CON MUCHA ENERGIA Y DEDICACION.INGREDIENTES DULZURA PACIENCIA CARIÑO AMOR DEDICACION CAPACIDAD CREATIVIDAD HUMOR INTELIGENCIA PREPARACION PARA LLEVAR A CABO UN BUEN ROL DOCENTE MEZCLAR EN UN BOLS GRANDE 20 KG DE PACIENCIA.. DEJAR LEVAR POR UNA NOCHE LUEGO COCINAR A FUEGO LENTO Y. DISFRUTARLO DURANTE TODO EL AÑO!!!! PARA UN MEJOR RENDIMIENTO DE ESTA RECETA SE SUGUIERE RENOVAR TODOS LOS AÑOS LA CALIDAD DE ..

NO LO TAPES AYÚDALO. NO LO ATERRORICES ALENTALO EN SUS ESPERANZAS. NO LO IDOLATRES ACOMPÁÑALO. NO LO LLEVES INCORPÓRALO.TODOS LOS INGREDIENTES. Y SI ES POSIBLE AUMENTAR LAS CANTIDADES. DALE AMOR . PROPORCIONALMENTE. SUGERENCIA: SE PUEDEN PROBAR OTRAS VARIANTES AGREGANDO OTROS INGREDIENTES A ESTA MASA BASE. NO LO REEMPLACES ÁMALO. NO LO AISLES MOSTRALE EL PELIGRO. PERO NO TE OLVIDES DE PASAR LA RECETA Y COMPARTIRLA SI QUIERES EDUCAR BIEN A TU HIJO: PROTÉGELO. NO LO CUBRAS ABRÍGALO. PEDILE QUE SEA BUENO NO LE PRODIGUES AMOR. NO LO DESENCANTES NO LE EXIJAS SER EL MEJOR.

VIVI LA VIDA CON ÉL El objetivo de esta campaña era reforzar los lazos afectivos entre los miembros de la familia. AYÚDALO PARA QUE SEA EL MISMO NO LE DEDIQUES LA VIDA. promoviendo los valores de la comunicación. PREPÁRALE EL CLIMA DE ESTUDIO NO LE FABRIQUES UN CASTILLO. procedo a darles una guía rápida para llevar a cabo "El Abrazo en Familia en la Escuela". VIVAN TODOS CON NATURALIDAD NO LE ENSEÑES A "SER". viviéndolo en la Escuela Complaciendo peticiones recibidas vía email. cabe .NO LO MANDES A ESTUDIAR. la cooperación y el respeto. Abrazo en familia.

hacer presentaciones en power  . tijera. colegio. Por esta razón invitamos a nuestr@s estudiantes a realizar una linda creación. vale para todos!!! ya que la idea fundamental es compartir en familia tomando en cuenta que la institución donde laboramos es también nuestra familia. recortar las imágenes que ell@s quieran. La creación puede ser mapas mentales. todo lo que l@s niñ@s quieran colocar. cartulina. dibujos creativos. etc. hojas. recuerden hacer una oración de entrada y de salida.  Disfrutar del momento.  Motivarl@s al trabajo con muchos mensajes positivos. lo que quieran regalarle a la familia (Institución). se recomienda seguir los siguientes pasos: Buscar un momento para reunirse en familia.destacar que puede aplicarse en cualquier nivel. tempera.  Tener todos los materiales necesarios a la mano. independientemente de la religión que se profese "El Padrenuestro" es la oración que Cristo nos enseñó. poemas. liceo. padres o representantes orientaran aportando ideas.  Los adultos. usar fotos. y a pesar de que tenemos libre culto en nuestro país y se quiera muchas veces sacar a Dios de nuestro ámbito escolar. media diversificada o profesional. entregar la actividad en su nivel respectivo y hacer un pequeño compartir en el colegio. escuela.  Valorar las creaciones de l@s niñ@s. hay que tener siempre presente que Dios no pasa de moda. pega. profesor o profesora lo requiera. Se puede hacer la siguiente dinámica de presentación: Con alegría celebramos el mes del Abrazo en Familia. ya sea educación básica. revistas. docente. También se pueden hacer lecturas alusivas a la actividad.  Crear un momento de armonía. etc.  Conversar en familia acerca de los regalos que le quieran dar a su institución. Si son niñ@s pequeñ@s de maternal a kinder se sugiere que el representante escriba las ideas de l@s niñ@s. donde expresen sus deseos y regalos a esta familia (Nombrar la Institución). colores. se sugiere colocar música. El día que la maestra.  Escuchar las ideas de l@s niñ@s.

amor y paz que deben prevalecer en la familia de hoy.point. Ah y los más importante se dan un ¡¡¡GRAN ABRAZO!!! . todo es válido!!! La idea principal es retomar aquellos lazos de unión.

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corazón. Cambiar de "actitud" en situaciones difíciles con los hijos. ¡¡ Practíquenlo !! Sobre todo con aquellas personas que debemos resolver un problema específico. Y sobre todo darnos la oportunidad de ofrecer ternura y Amor a quien más lo necesite. de Amor. Desarrollar la paciencia y la tolerancia. Despertar la sensibilidad. larga e intensamente. con todo el magnetismo del más poderoso e importante de nuestros órganos físico. incluyéndonos a nosotros mismos.Conexión:    Se colocan ambas personas frente a frente. energética y psicoemocional.. del otro. rítmicamente.Técnica de curación espiritual. tanto en adultos como niños. se cierran los ojos y se exhala larga en intensamente. La inhalación y exhalación debe ser lenta. amicales y de pareja. física. purificador y vivificante. es netamente sanador. de Corazón. entre otros beneficios más. Afianzar la confianza y fortaleza. Va más allá de un simple abrazo. como su mismo nombre lo dice. Este ejercicio nos permite despertar nuestra sensibilidad y generar una conexión espiritual. Nos ayuda a:        Mejorar nuestras relaciones familiares. nuestra actitud Amorosa" y luego se siguen los siguientes pasos: I Parte. Este abrazo es. Transmitir y sentir protección y seguridad. como para quien lo recibe. Para realizar este ejercicio. cada una coloca la palma de la mano derecha en el centro del pecho. por la boca. tanto para quien lo da. lo más importante es "la intención. Un regalo de energía terapéutica. Se lleva la mirada directamente a los ojos de la otra persona. Eliminar resentimientos y miedos. espiritual y fuente de todas nuestras emociones. aquietando y . se realiza una larga inhalación por la nariz.

Este abrazo debe ser muy agradable.. con los ojos cerrados y con el ejercicio de respiración. Con la mano derecha realizaremos suaves masajes en forma circular en la espalda. las muñecas.El Abrazo    Se abrazan sobre el lado izquierdo del cuerpo. visualizamos que nuestro corazón genera vapor verde y esa energía sutil se transforma en una estela que viaja en forma de espiral y empieza a envolver el corazón de la otra persona..sensibilizándose armónicamente con los latidos del corazón. del aquí y el ahora. a la altura del corazón y timo.. con los ojos cerrados y en silencio.. El ejercicio concluye inhalando y exhalando suavemente. .lentamente se abren los ojos. colocando ambos corazones juntos. uniéndolos en una nube verde. Seguimos visualizando como el espiral verde impregna poco a poco a la persona y al final los envuelve a los(as) dos. tomando conciencia de la realidad. cómodo. III Parte. los brazos rodean el cuerpo del otro.3) percibiendo como la energía de nuestro corazón lleva toda la carga de buena intención y Amor hacia la otra persona. moviendo los dedos de las manos.Visualización:    Siguiendo abrazados. reconfortante y reflejar mucha ternura y calidez. II Parte. conectados de corazón y de ser. soltando y relajando los brazos. Se repite el ejercicio de respiración (I. del lugar.

. Se busca el contacto espiritual con todo el cuerpo del otro. pero al llegar al sexto suele darse una especie confianza.Es el típico de padres e hijos. incluso al dar los dos besos de rigor al encontrarse con sus amigos no los dan de verdad. de la misma manera. donde el más grande envuelve con su cuerpo al más pequeño. Puede haber incluso una cierta resistencia o rechazo. consideración. a evitar el acercamiento.Uno coloca los brazos sobre los hombros del otro. el contacto tiende a hacer todo lo contrario:acercarnos. En los primeros segundos es posible que algunos de esos abrazos sean forzados.Ambos entrelazan los brazos con el cuerpo del otro. a la vez que le da un beso en cada mejilla.Abrazo de oso . JUAN MAN CANCION DAR AMOR Victor Escalona En los malos momentos se tiende a la distancia física. Mucha gente evita el contacto por timidez. para que tenga un impacto químico en el cerebro. Abrazo oriental . Implica consuelo. Un abrazo de verdad ayuda a mejorar la salud física y mental. Se ponen en contacto los espíritus de las personas a través del cuerpo. Lo niveles de serotonina suben y produce un efecto relajante y envolvente. Abrazo y contacto de mejillas . y se conecta de verdad. sino que quedan en el aire. bondad. Un abrazo tiene que durar 6 segundos. Se acompaña con una inspiración y es el más largo.

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