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Mapa Conceptual

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Elemento del Currículo Mapa Conceptual

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La diversidad de criterios en Relación con los elementos que Integran el currículo se plantean diferentes clasificaciones en las que trata de visualizar la sunciones predominantes que ellos desempeñan

Orientadores: Expresan las finalidades hacia la que tienen el currículo Contexto Socio-Cultural Constituye el entorno Social inmediato en que esta inmerso el alumno como sujeto de las experiencias de aprendizaje.

Alumno: es el conjunto de las experiencias de aprendizajes Generadores: incluyen aquellos elementos que Son portadores de cultura Actores Sociales Docente: debe asumir el papel de guía u orientador del aprendizaje y no el de director y responsable directo de ese proceso Padre de Familia y miembros de la Comunidad Para lograr un proceso de aprendizaje adecuado deben garantizarse buenas relaciones Alumno-Alumno, Alumno-Docente, Docente-Padres y Alumno-Docente-Padres y Vecinos Motriz: Ejemplo. -Experimento mediante movimientos corporales mi capacidad rítmica Objetivos: Constituyen el resultado que se espera alcanzar mediante las vivencias de las experiencias de aprendizaje. Afectiva: Ejemplo: -Valora las necesidades de conocer y respetar las señales de transito Cognoscitiva o Intelectual: ejemplo. -Establezco semejanza y diferencia entre figuras planas. Contenidos: Es el cuerpo del conocimiento de las diferentes áreas, disciplinas o asignaturas, desarrolladas mediante los Procesos de enseñanza aprendizaje regulado en los planes y programas de estudio. Evaluación: Constituye el proceso mediante el cual se puede percibir el logro de los objetivos propuestos y los avances Que muestran los alumnos debido a la experiencia de aprendizaje que han vivido y son normados por el Reglamento vigente. Experiencias de Aprendizaje: Es la interacción del sujeto con el mundo circundante y con los otros sujetos. El sujeto recibe múltiples estímulos de Deferente naturaleza, ante las cuales reacciona con el fin de conocerlo, asimilarlo cuestionarlo y transformarlo. Estrategias Metodológicas para el aprendizaje: son un grupo de acciones que se integran para promover en el alumno la vivencia de Experiencia de aprendizaje. Recursos: son materiales y equipos que utiliza el docente y el alumno para el desarrollo de los proceso de enseñanza aprendizaje Ambiente Escolar: Debe aplicarse más allá del salón de clases e incorporar en el todo elemento especial en el cual pueda interactuar los niños y el docente.

La Funcionalidad de los elementos del currículo en el Nivel Del Aula
Clasificación de los Elementos del currículo

Reguladores: Se incorporan los componentes que nominan el proceso curricular de acuerdo con la política Educacional Vigente

Activadores o Metódicos: incluyen los elementos que tienen relación con la ejecución del proceso curricular.

Multimedios: son los componentes relativos a recursos que se emplean en la ejecución del currículo

La Funcionalidad de los elemetos del currículo en el Nivel del Aula.mmap - 12/09/2011 - Mindjet

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