Está en la página 1de 9

Acceso Abierto en los recursos educativos

Teresa M. Rodrguez Jimnez

Declaraciones fundadoras
Budapest Open Access Initiative (dic. 2001)
http://www.soros.org/openaccess/read.shtml

Declaracin de Bethesda (junio 2003)


http://ictlogy.net/articles/bethesda_es.html

Declaracin de Berln (octubre 2003)


http://translate.google.com.mx/translate?hl=es&langpair=en|es&u=http: //oa.mpg.de/berlin-prozess/berliner-erklarung/

Budapest
El beneficio pblico () es la distribucin a escala mundial de la literatura de revistas, cuyo contenido es seleccionado mediante arbitraje por colegas; y acceso completamente gratuito e irrestricto a aquella literatura por todos los cientficos, eruditos, maestros, estudiantes y por cualesquiera personas de mente curiosa. La supresin de las barreras de acceso a esta literatura ayudar a acelerar la investigacin, a enriquecer la educacin, (...) y a echar las bases para unir a la humanidad en una conversacin intelectual comn y en la bsqueda del conocimiento

Que es el acceso abierto?


Acceso libre sin restricciones a travs de internet a la literatura cientfica. Open-access (OA) literature is digital, online, free of charge, and free of most copyright and licensing restrictions (Suber, 2006).
Nueva matizacin( ver Gratis and libre open access http://www.earlham.edu/~peters/fos/newsletter/08-0208.htm ) GRATIS
Se eliminan las barreras econmicas

LIBRE
Se eliminan las barreras econmicas y al menos algunas derivadas de los derechos de explotacin (copyright)

Sus vas
DORADA

VERDE

AZUL

Y POR QUE NO ? UNA BLANCA DE LOS RECURSOS EDUCATIVOS


http://archives.eprints.org/eprints.php http://www.opendoar.org

Va DORADA; Revistas de acceso abierto (peer review) Va VERDE ; Repositorios Temticos o institucionales (autoarchivo) Va AZUL ; Polticas MANDATORIAS INSTITUCIONALES
Con el trabajo en red del movimiento abierto de recursos educativos ser posible elaborar una iniciativa a una nueva va?

Para que?
Aumentar la visibilidad, el acceso, la utilizacin y el impacto de los recursos acadmicos. Acelerar y aumentar la eficiencia del progreso de la educacin. Mejorar la monitorizacin, evaluacin. Colaborar en la construccin del conocimiento colectivo

www.accesoabierto .net

Aqul que reciba de mi una idea se instruye a

s mismo sin disminuir mi educacin; como


aqul que enciende su vela en la ma, recibe luz sin oscurecerme... Las ideas no pueden, por naturaleza , ser sujetas a propiedad. Tomas Jefferson , 1813

Gracias!

tererod@redud.udg.mx Revista electrnica e-Gnosis www.e-gnosis.udg.mx