Repblica bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educacin Universidad Pedaggica Experimental Libertador Rafael Alberto

Escobar Lara Maracay, Estado Aragua

APLICACIN DE LAS TICS PARA EL APRENDIZAJE

Carlos Fuenmayor

Captulo I Las Tics Las tecnologas de la informacin (TIC) son un conjunto de servicios, redes, software y dispositivos, que tienen como fin la mejora de la calidad de vida de las personas dentro de un entorno y que se integran a un sistema de informacin interconectado y complementario. La ciencia informtica se encarga del estudio, desarrollo,

implementacin, almacenamiento y distribucin de la informacin mediante la utilizacin de hardware y software como recursos de los sistemas informticos. Educacin Medios o recursos que pueden propiciar el aprendizaje y desarrollo de las personas. El tipo de aprendizaje desarrollado depender del sentido y supuestos epistemolgicamente en que se base el modelo de enseanza. Contexto o Planteamiento del Problema El avance de las tecnologas ha permitido ser una herramienta importante en el desarrollo del proceso de enseanza aprendizaje, la cual permite a los estudiantes adquirir el conocimiento en forma ms inmediata y amplia, sin embargo, esto no es suficiente para que el alumno aprenda, debido a que muchas veces este conocimiento no siempre se sabe aplicar, dado lo anterior, el profesor cumple un papel fundamental, en el conocimiento y uso de estas tecnologas, debido a la importancia didctica que puedan tener si le da un buen uso.

La funcin de las tics en educacin son muchas y variadas, pueden ir desde la elaboracin de un texto hasta el uso y elaboracin de pginas web como medio informativo, por otro lado, permite al docente mantener una visin amplia de su disciplina, incorporar nuevas metodologas de trabajo y actualizar sus conocimientos, as como tambin mejorar la comunicacin en los alumnos. Los docentes que conocen y manejan las Tics adquieren

competencias que les facilita el uso de las tecnologas, como por ejemplo, son capaces de navegar en internet, calcular datos, usar un correo electrnico, a pesar de todas estas ventajas muchos docentes hoy en da, no logran comprender a cabalidad la utilidad que le puede significar el uso de las Tics en el desarrollo de sus clases. El uso de las Tics en la educacin, las ha constituido en una herramienta novedosa de enseanza y aprendizaje, sin embargo han abierto los procesos de reflexin sobre como evaluar. Facilitar la construccin de material didctico y herramientas educativas, aplicando los conceptos modernos de la ingeniera de software y de las tecnologas orientadas a objetos que pone nfasis en la flexibilidad de las soluciones. Si se hace una relacin entre la evaluacin y las teoras de aprendizaje, la teora cognitiva, provee de un conjunto de conceptos tericos que abren nuevas perspectivas en la evaluacin del aprendizaje de las Tic, Generando a su vez indicadores de calidad de las acciones formativas en los contextos escolares. Cols, Rodrguez y Jimnez (2005). El uso de las tics aplicadas en la educacin ha generado un proceso de reflexin sobre como evaluar los aprendizajes. Parece

evidente que los recursos tecnolgicos como recursos educativos incorporados al uso de los computadores abren nuevas posibilidades para los procesos de educacin. Esto especialmente evidente en el caso de los portafolios digitales, incorporados ya como actividad de evaluacin y cuyo uso comienza a demostrar un mayor compromiso de los estudiantes en la autoevaluacin y el aprendizaje. El correo electrnico, la base de datos y las listas de discusin, por su parte, permiten almacenar e intercambiar el trabajo de los alumnos en su proceso y en sus productos, as como acelerar en ambas direcciones los mecanismos de feed back. Las tic en educacin pueden utilizarse como fuente de informacin (hipermedial), como canal de comunicacin interpersonal y para el trabajo colaborativo y para el intercambio de informacin e ideas (email, foros telemticos), igualmente, como medio de expresin y para la creacin (procesadores de textos y grficos, editores de paginas web y presentaciones multimedia, cmara de video), como instrumento cognitivo y para procesar la informacin: hojas de calculo, tambin como gestores de bases de datos, como instrumentos para la gestin, y recurso interactivo para el aprendizaje. Sin embargo, la internet ha sido la mas conocida en el mundo tecnolgico y en el educativo, por presentar mayores ventajas, sobre todo para la educacin a nivel superior, debido a su carcter formativo, que aporta una ventana al mundo desde el saln de clases, ya sea una modalidad presencial, mixta (semipresencial) a distancia. Justificacin A lo largo de estos ltimos aos, se ha podido evidenciar la integracin progresiva de las tics en la enseanza, sin embargo, no ha sido fcil la tarea en los ambientes educativos a nivel superior, y mucho

menos en el proceso de evaluacin, ya que la inercia de lo tradicional, la resistencia al cambio, el crecimiento de las tecnologas ante el proceso de asimilacin del uso de las mismas, el miedo de lo desconocido, entre otros, no ha permitido esta incorporacin en los escenarios educativos. Importancia La importancia de las tic en la educacin tiene como funcin ser un medio de comunicacin, canal de comunicacin e intercambio de conocimiento y experiencias, instrumentos para procesar la informacin, fuente de recursos, instrumento para la gestin administrativa, medio ldico y desarrollo cognitivo, todo esto conlleva a una nueva forma de elaborar una unidad didctica y por ende de evaluar, debido a que las formas de enseanzas y aprendizaje cambian, el profesor ya no es gestor del conocimiento sino que un gua que permite orientar al alumno frente su aprendizaje, en este aspecto, el alumno es el protagonista de la clase, debido a que es el quien debe ser autnomo y trabajar en colaboracin con sus pares. Es por esto la importancia que adquieren las TICS en la formacin docente y no solo en la formacin inicial sino que durante toda la vida profesional, debido a que durante toda la vida profesional, debido a que cada vez mas las tics juegan un papel importante en el aprendizaje de los estudiantes, recordemos que por ejemplo, el uso de la internet cada vez adquiere mas adeptos lo que implica que la informacin es buscada y encontrada mas rpido que dentro del colegio. La tecnologa avanza en la vida cotidiana mas rpido que en las escuelas, inclusive en zonas alejadas y pobres con servicios bsicos deficitarios. Esto se puede ver claramente en el uso de mensajera instantnea (chat), la aplicacin de programas, el manejo de cmaras

web, entre otros, esto ha generado una nueva forma de comunicarse entre los jvenes, lo cual el docente no puede quedar ajeno. Para muchos docentes, el uso de las tics implica ciertas desventajas tales como el aprender a usar las tecnologas, necesidad de actualizar los equipos y programas, y sobre todo implica ocupar un tiempo fuera del lugar de trabajo, el cual muchos docentes no pretender acceder. El uso e implementacin de las tics en el currculo, permite el desarrollo de nuevas formas de ensear y aprender, debido a que los docentes pueden adquirir mayor y mejor conocimiento dentro de su rea permitiendo la innovacin, as como tambin el intercambio de ideas y experiencias como otros establecimientos, mejora la comunicacin con los estudiantes.

Mtodo del estudio La metodologa, el diseo que adopto la investigacin, se refiere al plan de accin, estrategias y procedimientos para lograr los objetivos propuestos, utilizando como enfoque el socio critico. El critico introduce la ideologa de forma explicita y la auto reflexin critica en los procesos del conocimiento. Tiene como finalidad la transformacin de la estructura de las relaciones sociales y dar respuesta a determinados problemas Comprender generados la por estas. como Sus principios unir son: Conocer y y realidad praxis, teora practica

(conocimiento a emancipar y liberar al hombre e implicar al docente a partir de la auto reflexin.