INTRODUCCION

Se plantea una solucion tecnologica para el desarrollo pscicomotris de los niños de

preescolar atraves de graficos y sonidos que llamen la atención del niño y desarollen su
intelecto.
No existen softwares educativos enfocados a la educación preescolar; este problema es
identificable cuando llegan los estudiantes a primaria sin estar relacionados con los
computadores ni términos informáticos debido ala poca inversión de las empresas de
software sumado a la limitante de recursos económicos y pedagógicos de las
instituciones de educación preescolar, las cuales no ven en el software educativo una
forma didáctica y divertida de aprendizaje.

Esto obliga ala gente e instituciones a solo recurrir a medios clásicos y tangibles para el
aprendizaje básico, cuando se implementa esta idea de educación se piensa en establecer
unas bases educativas con relaciones modernas e influyentes en un medio tecnológico
para un nivel de enseñanza o aprendizaje determinado.

Hipótesis

Planteamos la mejor forma de desarrollo intelectual a un nivel determinado de

aprendizaje “preescolar”.

Justificación

Cuando se piensa económicamente el ahorro que proporciona el software es de gran

magnitud pues se trata de implementar una gran magnitud de artículos para suplir una
necesidad bastante significativa; además de conseguir un interés y diversión máximo, el
juego educativo es la mejor opción.

Hay bastantes ejemplos de utilidad y desarrollo a partir de múltiples temas de

educación, al implementarlos se facilita el aprendizaje y además se crea un habito de
estudio en el niño.

Es un programa basado en un nivel de estudio determinado y también sirve como ayuda

trascendental para un estudio mas avanzado teniendo como utilidad básica los sistemas
y términos informáticos que ayudaran a el estudiante a prepararse en un área de
importante avance superando competente mente retos informáticos en un medio
tecnológico, por que el influir de manera determinante con una idea general de
adaptación será una guía en el estudio, con un desarrollo intelectual que permite ampliar
una visión pedagógica de aprender.