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Psicoestadística

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PROGRAMA DE LA MATERIA.

AÑO LECTIVO 2005 FUNDAMENTACION
La asignatura persigue otorgar al alumno los conocimientos básicos de estadística, que le son necesarios para comprender las referencias estadísticas en textos de estudio de psicología, especialmente en ciertos campos (psicología sanitaria, social, experimental, neurociencias, etc.). Asimismo, el conocimiento de los temas de la materia facilita la lectura de trabajos de investigación, la participación en investigaciones y la realización de trabajos solicitados como requisitos en distintas asignaturas o como tesis de licenciatura. Precisamente, la inclusión de la materia en el primer año de estudio se hizo atendiendo al concepto de que el alumno debía acceder cuanto antes a la literatura y al trabajo de investigación, como forma de contribuir al desarrollo de actitudes críticas y pensamiento independiente. Asimismo, la materia Psicoestadística provee al alumnos los prerequisitos para las asignaturas Psicometría y Metodología de la Investigación. Por otro lado, la asignatura promueve la formación de actitudes críticas hacia el empleo de procedimientos cuantitativos en las ciencias sociales y del comportamiento, subrayando límites y posibilidades y procurando se superen los rechazos emocionales y las adhesiones acríticas, posiciones comunes en nuestro medio. Por último cabe señalar la importancia de la asignatura en la formación del alumno cuya vocación contempla el dedicarse a la investigación como actividad académica. Los contenidos se ordenan atendiendo a dos grandes capítulos: la estadística descriptiva y la inferencial, y son precedidos por algunas consideraciones epistemológicas sobre la contrastación de hipótesis y sobre el significado de la medición. Han sido seleccionados atendiendo a su carácter elemental y a su uso frecuente en campos pertinentes a la carrera. Se encuentran ordenados según dificultad creciente y los distintos temas constituyen prerequisitos para los siguientes.

OBJETIVOS
Generales Que los alumnos: 1) Comprendan las nociones elementales sobre medición y conozcan sus posibilidades y limitaciones en ciencias sociales y de la conducta. 2) Conozcan las nociones estadísticas elementales y comprendan los fundamentos lógicos de los procedimientos estadísticos. 3) Alcances lo prerequisitos para el cursado de otras asignaturas de la carrera.

Específicos Que los alumnos: 1) Adquieran un vocabulario básico que les permita la lectura de investigaciones y textos en los que se presente información estadística, así como la comunicación con expertos. 2) Puedan decidir, en situaciones propias de las ciencias sociales y de la conducta, acerca de los procedimientos estadísticos adecuados a la finalidad del análisis y los datos disponibles. 3) Sepan aplicar procedimientos estadísticos elementales a situaciones propias de las ciencias sociales y de la conducta. 4) Desarrollen valoraciones informadas y críticas respecto al empleo o la omisión de procedemientos estadísticos y respecto a los resultados que se presenten en uno u otro caso.

CONTENIDOS
UNIDAD 1) LA ESTADÍSTICA EN LA PSICOLOGÍA Y LAS CIENCIAS SOCIALES. Hipótesis y teorías. Enunciados empíricos y teóricos. Consecuencias observacionales. Observación. El proceso hipotético deductivo. Contrastación de hipótesis. UNIDAD 2) MEDICIÒN Los símbolos numéricos y su empleo en la medición. Escalas de medición. Escala nominal. Escala ordinal. Escala intervalar. Escala proporcional. Resumen. Significado de la medición en la ciencia. Cómo se efectúan observaciones cuantitativas en psicología UNIDAD 3) ANÁLISIS DE DATOS DE ESCALAS NOMINALES. Matriz de datos. Tablas de distribución de frecuencias. Frecuencias absolutas y relativas. Generalidades sobre representaciones gráficas en una distribución de frecuencias. Diagrama de barras. Generalidades sobre medidas de tendencia central. Tendencia central en datos de escalas nominales. Generalidades sobre medidas de variabilidad o dispersión. Variabilidad en datos de escalas nominales. El análisis de relaciones entre variables en datos de escalas nominales. Generalidades sobre relaciones entre variables. Asociación de atributos categorias (escalas nominales) UNIDAD 4. ANÁLISIS DE DATOS EN ESCALAS INTERVALARES O PROPORCIONALES. DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS. MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL Y DE VARIABILIDAD.Frecuencias acumuladas y acumuladas relativas. Agrupación de datos en clase de más de una unidad. Representación gráfica de una distribución de frecuencias con datos de escala intervalar o proporcional. Histograma. Polígonos de frecuencias. Ojiva. Medidas de tendencia central en

escalas intervalares y proporcionales. El modo. La mediana. Cálculo de la mediana con datos agrupados en clases. Determinación gráfica de la mediana. Media aritmética. Cálculo de la media aritmética. Uso de las distintas medidas de tendencia central con datos de escalas intervalares y proporcionales. Medidas de variabilidad en escalas intervalares o proporcionales. Recorrido. Amplitud semi-intercuartilar. Varianza y desviación standard.. Uso de las distintas medidas de variabilidad. UNIDAD 5. ANÁLISIS DE DATOS EN ESCALAS INTERVALARES O PROPORCIONALES. FORMA DE LA DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS. Modalidad. Asimetría. Distribución normal. Cálculo de un área entre puntajes z dados. Cálculo de los puntajes z que determinan un área dada. . UNIDAD 6. ANÁLISIS DE DATOS EN ESCALAS INTERVALARES Y PROPORCIONALES. RELACIONES ENTRE VARIABLES. Relaciones funcionales y estadístidas.Concepto de correlacion. Forma de la relación: lineal y no lineal. Sentido de la relación: directa e inversa (positiva y negativa). Grado de correlación. Diagrama de dispersión. Ecuación de una recta. Recta y ecuación de regresión. Coeficiente de correlación de Pearson: valores e interpretación. UNIDAD 7. ANÁLISIS DE DATOS EN ESCALAS ORDINALES. Distribución de frecuencias. Tendencia central. Variabilidad. Forma de la distribución. Relación entre variables: coeficiente de correlación de Spearman. UNIDAD 8. MUESTREO. Introducción. Definición de algunos conceptos. Población. Muestra. Unidad de muestreo y marco de referencia. Muestreo probabilístico o aleatorio. Distintos tipos de muestreo. Muestreo aleatorio simple. Muestreo sistemático. Muestreo estratificado. Muestreo por conglomerados. Muestreo plurietápico. Muéstreos no aleatorios. Muestreo accidental. Muestreo Intencional. Muestreo por cuotas. Aleatorización en el diseño del experimento. UNIDAD 9. ESTIMACION DE PARAMETROS. Algunos conceptos probabilísticos. El concepto de distribución de muestreo o de estadísticos. Estimación de la media paramétrica con muestras grandes. Ejemplos de estimación de la media paramétrica con muestras grandes. Importancia del número de casos.. Estimación de una proporción paramétrica con muestras grandes. Ejemplos de estimación de una proporción paramétrica con muestras grandes. UNIDAD 10. PRUEBA DE HIPOTESIS EN LAS CIENCIAS SOCIALES Y DE LA CONDUCTA. Hipótesis nula e hipótesis alternativa. Hipótesis exactas e inexactas. Hipótesis alternativas unidireccionales y bidireccionales. Algunos ejemplos de hipótesis nulas y alternativas. La lógica de la prueba de hipótesis en ciencias de la conducta. Zonas de

aceptación de Hoen la distribución de muestreo. Puntos críticos. Errores en la prueba de hipótesis. Pruebas de uno y de dos extremos. "Pasos" en la realización de una prueba de hipótesis. Importancia del número de casos. Otros ejemplos de pruebas de hipótesis sobre la media paramétrica con muestras grandes. Diversas pruebas estadísticas de significación. Ejemplos de pruebas de hipótesis sobre proporción paramétrica con muestras grandes. UNIDAD 11. PRUEBAS DE SIGNIFICACION ESTADISTICA: LA PRUEBA t. La prueba de t de diferencia entre medias. La distribuciòn t de Student. Tablas de valores críticos de la distribución t. Ejemplos de aplicación de la prueba t. Prueba de hipótesis acerca de la media de una población con muestras pequeñas. Prueba de hipótesis sobre diferencias entre medias con muestras pequeñas e independientes. Prueba de hipótesis sobre diferencias entre medias con muestras pequeñas y correlacionadas. Prueba de hipótesis acerca de la existencia de correlación entre dos variables (hipótesis de que en la población rho = 0). Prueba de diferencias entre proporciones. UNIDAD 12. PRUEBAS DE SIGNIFICACION ESTADISTICA: LA PRUEBA DE JI CUADRADA. La hipótesis de independencia de dos atributos. La distribución de ji cuadrada. Frecuencias esperadas y observadas. Grados de libertad en una tabla de doble entrada. Tabla de distribución de ji cuadrada. Ejemplos de aplicació. El grado de asociación: coeficientes de contingencia de Pearson y de asociación de Cramer.

BIBLIOGRAFIA
Los textos que conforman la siguiente bibliografía cubren todos los contenidos del programa. Obligatoria Livio T. P. Grasso. Introducción a la estadística en ciencias sociales y del comportamiento. Córdoba, Facultad de Psicología de la UNC, 2005. De consulta H. Blalock. Estadística social. México, Fondo de Cultura Económica, 1986. J. J. Sanchez Carrión. Manual de análisis de datos. Madrid, Alianza Editorial, 1995. M. R. Spiegel. Estadística. Madrid, Mc Graw Hill, 1992. Denis Baranger. Construcción y análisis de datos. Introducción al uso de técnicas cuantitativas en al investigación social. Misiones, Editorial Universitaria, 1992. se refieren y

A. Sarriá Arrufat, J. Guardia Olmos, M. Freixa Blanxart. Introducción a la estadística en Psicología. Barcelona, Ediciones Universidad de Barcelona, 1999.

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