Cual fue el objeto de la psicología para Wilhelm Wundt..

Wilhelm Maximilian Wundt (16 de agosto de 1832 -31 de agosto de 1920) fue un fisiólogo, psicólogo y filósofo estructuralista alemán, célebre por haber desarrollado el primer laboratorio de psicología (en Leipzig), disciplina que alcanzó, gracias a ello, la categoría de ciencia. Su teoría logró, por medio de la instauración de un paralelismo psicofísico, llevar indirectamente la conciencia al laboratorio experimental y, de este modo, incluirla como objeto de estudio. Después de un semestre en 1856 en la Universidad de Berlín estudiando con Johannes Mûller y Emil Du BoisReymond, Wundt regresó a Heidelberg como conferencista en el departamento de fisiología, en el que tuvo sólo cuatro estudiantes. Después de un tiempo de trabajar en exceso en el departamento de su madre, cayó enfermo, por lo que tomó un descanso en los Alpes suizos. Wundt creía que el lenguaje, los mitos, la estética, la religión y las costumbres sociales son reflexiones de nuestros procesos mentales más altos, pero, dado que no era posible manipular ni controlar esos procesos, no era posible entonces estudiarlos experimentalmente, sino sólo por medio de registros históricos y literatura y observaciones naturalistas. Desafortunadamente, dada la complejidad de esos objetos de estudio, nunca le fue posible pasar del nivel teórico al de la demostración. Wundt concibió una tercera rama de la psicología que integraría los hallazgos empíricos de ésta con otras ciencias, las metafísicas científicas. El objetivo de Wundt era establecer la psicología como una ciencia fundacional o propedéutica, dado que integraría a las ciencias sociales y a las físicas. En 1864, insatisfecho, renunció a su nombramiento en el instituto, aunque conservó el rango académico e ingresos regulares. Estableció un pequeño laboratorio en su hogar, que logró mantener con las regalías de sus libros. En 1871 regresó a la Universidad de Heidelberg, donde laboró como profesor extraordinario durante tres años, antes de aceptar un llamado a la cátedra de filosofía inductiva en Zúrich, donde permaneció un año antes de ser designado para la cátedra de filosofía en Leipzig. Cual fue el objeto de la psicología para Sigmund Freud. Sigmund Freud nació el 6 de mayo de 1856 en Freiberg, Moravia (República Checa). Ya de niño (4 o 5 años) se trasladó con toda su familia a Viena por problemas antisemitas. Pese a las dificultades de la familia para llegar a fin de mes, se le permitió ir a la Universidad de Viena, donde estudió, medicina a sus 17 años de edad. Freud desarrolló una teoría de la mente y de la conducta humana, además de una técnica terapéutica para ayudar a pacientes que tuvieran problemas psíquicos. Aportaciones importantes fueron las de conceptos como: inconsciente, deseos inconscientes y represión. Junto con el inconsciente describe también al preconsciente: capa entre medias del inconsciente y del consciente. Freud explica la represión diciendo que la gente frecuentemente tienen pensamientos y sentimientos que son tan dolorosos que no los pueden soportar; pero estos pensamientos y sentimientos no pueden se expulsados de la mente pero sí sacados del consciente y pasar al inconsciente.

Según este autor la mente está dividida en diferentes niveles y dominada en parte por voluntades primitivas de la persona que son inconscientes y solamente se observan a través de los lapsus y de los sueños. los sentimientos de deseo que siente hacia su madre los desplaza hacia las otras chicas que conoce.Estas tres partes interactúan continuamente y dependiendo de la situación dirige más un nivel que otro. conocido por haber fundado la Escuela Psicológica Conductista. Este periodo empieza en la pubertad. 2. El problema de esta etapa es el destete. que inauguró en 1913 con la publicación de su artículo La Psicología tal como la ve el Conductista". Aquí el terapeuta interviene muy poco en la curación y así el paciente pueda proyectarse en el psicoanalítica. Etapa de latencia: empieza sobre los 5 años y dura hasta la pubertad (más o menos a los 12 años). Para Freud el desarrollo de las personas pasa por unas etapas: 1. impulsos y deseos de gratificación más primitivos que quiere en el momento) y el superyó (los pensamientos morales y éticos). Cada fase es un paso necesario para alcanzar la madurez sexual que se caracteriza por un fuerte yo y una capacidad para saber retardar la necesidad de gratificaciones. al mismo tiempo. 25 de septiembre de 1958) fue un psicólogo estadounidense fundador del Conductismo. Las tres partes son: el yo (moderador de los otros dos. 3.1 Fue uno de los psicólogos americanos más importantes del siglo XX. El objetivo de la terapia freudiana es mover los pensamientos y sentimientos reprimidos (a través de la asociación libre y de la interpretación de los sueños) hacia el consciente para permitir a la persona la catarsis.Nueva York. esto da la cura automática. Etapa oral: sería el placer que siente el bebé en la lactancia. con el que el paciente consigue reconstruir y solucionar conflictos reprimidos sobretodo conflictos de la infancia con sus padres. Etapa fálica: el foco del placer se centra en los genitales. 5. a este proceso se le llama transferencia. el ello (las necesidades primitivas. Watson. por tanto hace que las necesidades del Ello se satisfagan en el momento que sea conveniente). al chupar y morder. Etapa genital: es el resurgimiento de la pulsión sexual en la adolescencia. Pasaríamos a la siguiente etapa a partir de los 18 meses. Aquí el problema es el control de esfínteres. se basa en el principio de realidad. En este periodo Freud afirma que la pulsión sexual se suprime para que se de el aprendizaje. John Broadus Watson (Greenville. La crisis de este periodo es el complejo de Edipo: al querer el amor de nuestra madre solamente para nosotros sin tener que compartirla con nuestro padre. . Dura de los 3 a los 5-6 o 7 años. es un deseo ampliamente sexual y al ver que se va a la cama con mi padre lo veo como el enemigo. 9 de enero de 1878 . Si se va desarrollando correctamente el niño empieza a ver la superioridad de su padre y empieza a identificarse con él y quererse parecer a él. Pese a esto pueden haber personas fijadas en una etapa. Etapa anal: el placer que siente el niño en controlar sus defecaciones. Va desde los 18 meses a los 3 o 4 años. 4. Cual fue el objeto de la psicología para John B.

más que en el estado mental interno de la gente (aunque Watson nunca negó la existencia del mundo privado o íntimo). En 1913 Watson publica el que. Sí se identificó un miedo a los sonidos fuertes (como golpear una lámina metálica con un martillo fuertemente). que inicialmente no provocaba en el niño ninguna reacción aversiva. cómo eliminar esta conducta. examen que fue negativo. debido a que Albert fue sacado de la unidad hospitalaria en que se encontraba antes de su conclusión. El experimento no pudo llegar a término. a menudo. Consistía en presentar al niño un objeto de color blanco al tiempo que un ruido fuerte (que se lograba golpeando una barra metálica detrás de la cabeza del niño). no alcanzándose la fase de descondicionamiento. un abrigo de piel. los objetivos que perseguían con su experimento eran dar respuesta a las siguientes preguntas:  ¿Puede condicionarse a un niño para que tema a un animal que aparece simultáneamente con un ruido fuerte? ¿Se transferirá tal miedo a otros animales u objetos inanimados? ¿Cuánto persistirá tal miedo?   El procedimiento seguido fue el siguiente: Se seleccionó a un niño sano de nueve meses. . recientemente descubierto por Iván Pávlov. el artículo: “La psicología desde el punto de vista conductista” y que dará punto de partida al Conductismo. Después de varios ensayos. El experimento dio comienzo cuando Albert tenía 11 meses y tres días. El conductismo pone el énfasis sobre la conducta observable (tanto humana como animal). Watson desarrolló el Conductismo. Se le examinó para determinar si existía en el un miedo previo a los objetos que se le iban a presentar (animales con pelo). el análisis de la conducta y las relaciones era el único método objetivo para conseguir la penetración en las acciones humanas y extrapolar el método propio de las Ciencias Naturales (el método científico) a la Psicología. lana. Según describen Watson y Rayner (1920). En su opinión. Albert. En él Watson describe las líneas generales de la que será su nueva filosofía. podían aplicarse en la reacción de miedo de un niño ante una rata blanca. ha sido considerado su trabajo más importante. En él Watson pretendía demostrar cómo los principios del condicionamiento clásico. etc. Watson pasó a la historia de la Psicología por los experimentos realizados junto a Rosalie Rayner para demostrar sus teorías acerca del condicionamiento de la reacción de miedo en un niño de once meses de edad y que ha pasado a la historia con la denominación de Pequeño Albert. para el experimento. por último. que hoy en día constituye una de las principales corrientes psicológicas. y que se emplea en muchas terapias con un alto grado de efectividad. y las relaciones entre estímulo y respuesta.No obstante. cómo podría generalizar esta conducta a otros estímulos similares y. que considera que ha de ser el objeto de estudio de la Psicología. el niño sollozó ante la presencia de una rata y posteriormente generalizó su respuesta a otros estímulos: un perro. Watson pretendía demostrar cómo podía condicionar la reacción de miedo de Albert hacia una rata blanca. Albert fue escogido como sujeto de experimentación por su gran estabilidad emocional. Mediante el experimento.

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