COHESIÓN TEXTUAL: ESTRUCTURAS, CONECTORES, RELACIONANTES Y MARCAS DE ORGANIZACIÓN (Van Dijk

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INTRODUCCIÓN La noción de texto se ha ido abriendo paso en los estudios lingüísticos para dar cuenta de hechos comunicativos que quedarían inexplicados desde una lingüística frástica. Comunicarse no es enunciar estructuras lingüísticas, sino transmitir un contenido completo, generalmente por medio de una serie de oraciones, aunque no necesariamente. Por ello se ha establecido una unidad de comunicación independientemente de su extensión e incluso de su forma; texto, en efecto, puede ser tanto una sucesión de sonidos sin forma fonológica como el ssss para pedir silencio como El Quijote. La longitud no es determinante, lo que importa es que tenga autonomía comunicativa, que sea portador de un sentido pleno por sí mismo. De este modo podemos definir al texto como la menor unidad dotada de autonomía comunicativa y que por ello no exige apelar a instancias superiores que le den sentido. Pero además, en todo texto hay que considerar otra dimensión interactiva, la del emisor y el receptor. En la noción de texto es preciso tener presente que no se trata sólo de enunciados, sino de enunciaciones a través de las cuales un emisor se manifiesta ante un receptor, transmitiéndole no sólo unos contenidos, sino manifestándose él mismo, su intención comunicativa, su actitud ante el enunciado. El texto no se puede concebir como el nivel superior de análisis en el que se integran las oraciones, sino como otro nivel que incluyendo los demás, les da una nueva dimensión al producir un sentido unitario por el establecimiento de conexiones entre las oraciones. Estas conexiones se producen en dos niveles de estructura: profunda y superficial. La estructura profunda constituye la coherencia del texto y es de tipo lógico-semántica; la estructura superficial es la llamada cohesión y constituye la manifestación de la coherencia textual según la concepción de VAN DIJK.

1. ESTRUCTURAS TEXTUALES La manifestación del texto es la estructura superficial y constituye según VAN DIJK su microestructura. Las unidades de la estructura superficial o microestructura son las proposiciones, de carácter semántico, que se manifiestan generalmente a través de oraciones, de carácter sintáctico, y su objeto de estudio es la conexión entre ellas, el modo en que resultan cohesionadas. El estudio de la microestructura se sitúa en la conexión interoracional, en las secuencias de proposiciones y por ello, de oraciones y por tanto más allá de la sintaxis. La cohesión de las proposiciones y las oraciones que las expresan viene condicionada fundamentalmente por su naturaleza semántica, aunque normalmente se manifiesta por medio de conectores; de modo que la relación entre las proposiciones de las oraciones compuestas y las oraciones de las secuencias de oraciones es de tipo semántico, es decir, sólo el sentido nos pondrá decir el tipo de oración

por ejemplo: Era martes. Está integrada por proposiciones manifestadas por oraciones y secuencias de oraciones.del discurso y constituye una especie de instrucción sobre cómo interpretar el texto. 2. de tal manera que se observan en ellas una relación de causalidad.compuesta. La unidad de la estructura profunda o macroestructura es la proposición o macroproposición. de las oraciones que las expresan. de carácter semántico. según VAN DIJK. Las relaciones entre proposiciones en oraciones compuestas y complejas y de secuencias de oraciones son sobre todo semánticas. se identifica a partir de elementos lingüísticos presentes en el texto constituidos por un conjunto de enlaces en el interior del texto para establecer las relaciones semánticas y asegurar la unidad del mismo. por lo que la gramática ha venido estudiando tradicionalmente –las oraciones. aunque no es una unidad definida claramente. Son. argumentación. COHESIÓN TEXTUAL. de superficie o microestructura a la estructura subyacente. Vienen a constituir un nivel intermedio entre las estructuras mencionadas. En este nivel se habla de proposiciones como estructuras de contenido y de oraciones como estructuras gramaticales. Junto a estas dos estructuras se distinguen generalmente las superestructuras de índole tipológico-genérico y de carácter abstracto. su campo de operación se sitúa en la superficie del texto. El paso de la estructura patente. pero llovió todo el día. informe. profunda o macroestructura se realiza mediante las macrorreglas que enuncia VAN DIJK. etc. . las estructuras globales que caracterizan el tipo de texto. Las proposiciones del texto se integran unas con otros. tales como narración. Existen ciertas condiciones que determinan qué oraciones pueden unirse en forma de secuencia y cuáles no. que es una de las manifestaciones más importantes de la coherencia. es decir. primero linealmente en la microestructura o estructura superficial. llamada por VAN DIJK microestructura. Sólo los textos más frecuentes cuentan con una superestructura que viene a ser como el esquema general de organización del contenido semántico –macroestructural. cada parte que expresa un segmento del tópico textual. y en algunas ocasiones de tipo pragmático. sino sólo en los más frecuentes. Se llama microestructura a la manifestación superficial del texto. El parágrafo. a la cohesión lineal entre proposiciones y por tanto. Las macroproposiciones a su vez se integran en un ámbito mayor que es el parágrafo dentro del cual están sujetas a ciertas restricciones de combinatoria en el discurso. como puede probarse con oraciones y secuencias de oraciones bien formadas sintácticamente que sin embargo resultan inaceptables. pero no necesariamente tienen que aparecer en todos los textos.y por secuencias de oraciones que no han sido tenidas en cuenta por las gramáticas. MICROESTRUCTURAS TEXTUALES La cohesión. puede concebirse como el conjunto de oraciones ordenadas marcadas por un tópico informativo.

Esta noción de punto de vista para determinar la semejanza de los mundos y hechos no es sólo semántica. Las proposiciones de un texto estarán semánticamente cohesionadas si se refieren al mismo tópico de conversación.2. Las frases están conectadas o no para algún hablante u oyente en un contexto particular de comunicación.. que convierten a las proposiciones en la lengua natural en proposiciones compuestas. c) Tópico de conversación. por consiguiente.. Esta relación es la base para el empleo de conectivos causales como las conjunciones y giros conjuntivos: porque. por ende. El principio general dice: Dos proposiciones están ligadas entre sí cuando sus denotados. por eso habrá que precisar bajo qué bases puede establecerse la conexión de las circunstancias. las circunstancias que les han sido asignadas en una interpretación. pero bajo formas léxicas distintas. Inversamente. Los hechos de dos oraciones conectadas se interpretan en relación con alguna base común. 3) Paralelismo: repetición de idénticos esquemas sintácticos. sino pragmática. y los adverbios y frases adverbiales: por eso. La similitud entre los mundos debe especificarse desde un cierto punto de vista. están ligadas entre sí en mundos relacionados. b) Punto de vista. por lo que B es una consecuencia de A.1. por tanto. aunque es posible que no aparezca explícitamente en el texto. de modo que. Condiciones de cohesión Las condiciones de coherencia lineal o cohesión se basan en parte en las relaciones ente los significados y en parte en las relaciones entre la referencia de las frases (aquello del mundo. a que se refieren). no lingüístico.. es decir. Según DE BEAUGRANDE y DRESSLER. son interpretables como relaciones entre circunstancias. que puede hacerse según distintos criterios generales: a) Motivación. Generalmente se expresa mediante una oración.. . Pero la mera identidad referencial no es condición suficiente para asegurar la conexión. Es aquella proposición que organiza jerárquicamente la estructura conceptual de una secuencia. Asunto sobre el que versa un conjunto de proposiciones. pero incluso en este caso. cuando A es una causa o una motivación para B. los conectivos. Veamos las principales condiciones de “ligabilidad” de las oraciones y secuencias. las oraciones que integran ese texto deben referirse a él. 2) Repetición parcial: aparece el mismo lexema. puesto que. los principales mecanismos de cohesión son: 1) Repetición léxica: consiste en repetir varias veces la misma palabra o expresiones idénticas. Dos circunstancias A y B están ligadas causalmente entre sí.

asegura la cohesión al permitir la recuperación de información ya aparecida anteriormente. COHERENCIA TEXTUAL. que focaliza un elemento antes de la expresión del correferente y remite a su aparición posterior. etc. 9) 10) Conectores: partículas cuya función es enlazar elementos supraoracionales. el texto se estructura en dos niveles. En vez de partir de la oración. procedente del campo de la gramática generativa. a diferencia de las secuencias de oraciones cuya coherencia es lineal. Por situarse en un plano lógico-semántico. vacías de contenido propio. Se entiende por macroestructura la estructura textual de tipo global y de naturaleza lógico-semántica que constituye una representación abstracta de la estructura global de significado de un texto. proadverbios. VAN DIJK parte de la hipótesis de unidades superiores de contenido a las que llama superestructuras. que se jerarquizan en orden de importancia. 5) Sinonimia: significantes distintos que tienen el mismo significado. Las formas más frecuentes son los PRONOMBRES. tiene carácter anafórico. Esta disposición. Las macroestructuras deben cumplir las condiciones de coherencia global. aunque existen también los proverbos.4) Paráfrasis: se menciona el mismo contenido con estructuras distintas. que pueden aparecer en la superficie textual en lugar de segmentos más amplios. aunque pertenece a la coherencia como secuenciación lógica que es. que en términos generales viene a coincidir con contenido y expresión. Es más frecuente en la lengua hablada que en la escrita. mediante el cual un elemento del discurso remite a otro que ha aparecido anteriormente. El análisis del contenido revela al texto como una unidad global. 7) Anáfora: es uno de los mecanismos más importantes de cohesión textual. MACROESTRUCTURAS TEXTUALES En la concepción de VAN DIJK. La macroestructura se refiere al significado global que impregna y da sentido a los elementos locales. el esquema de las ideas en el que aparecen las ideas principales de cada párrafo. 3. profundo y superficial. Un texto resulta cohesionado si está convenientemente organizado en el tiempo. aportan una idea de la coherencia global y del significado del texto situada en un nivel superior que el de las . Elisión: repetición incompleta de una estructura de la que se han suprimido elementos originales. Viene a ser como el esquema conceptual. Por lo general. 6) Proformas: son formas lingüísticas muy cortas. 8) Catáfora: utilización de una forma pronominal. 11) Ordenación en el tiempo.

jerarquiza las ideas en principales y secundarias. etc. pero: 1) Responde a la estructura piramidal. 2) La secuenciación es lineal y plana (p. formulada en términos semánticos de emisor-receptor. . y deja en latencia los demás semas. En los dos casos. puede formularse en la estructura superficial mediante distintas microestructuras: Te ordeno que cierres la puerta. como cuando los enunciados establecen una relación general de causa-efecto por el hecho de ir seguidos en el texto. de manera que el receptor actualiza solamente aquellos semas que son pertinentes al sentido global. es necesario que todo el contenido haga referencia al mismo tema. mientras que las distintas partes de ese mismo texto pueden tener cada una su macroestructura. pero además. la llamada coherencia interna. De este modo se obtiene una estructura jerárquica. la idea general. Por tanto un texto tiene una macroestructura más general. se puede hablar de dos tipos fundamentales de textos. Con frecuencia no disponen las lenguas de signos directos de coherencia y su manifestación textual descansa en distribución de las partes. En todo texto existe un tema central. Por eso ECO llama a la isotopía coherencia de recorrido de lectura. guía turística) Esta estructuración lógica se vertebra semánticamente en las cadenas isotópicas o ejes semánticos. Este carácter lógico de la macroestructura o coherencia profunda se manifiesta sobre todo en los esquemas o superestructuras. párrafos. Esto ha llevado a hablar de coherencia de distribución en algunos casos. organizada piramidalmente según los distintos niveles. Para que el texto tenga unidad. Se trata de una coherencia intratextual que se basa en la redundancia. ¿Quieres cerrar la puerta? ¡Qué cierres la puerta! El término macroestructura es siempre relativo respecto a otras macroestructuras que puedan encontrarse en un nivel más bajo ya que pueden existir distintos niveles de la macroestructura de un texto. Según la información lógico-semántica se presente jerarquizada o no. en la que cada nivel queda englobado en el superior hasta llegar al nivel de representación global del contenido semántico del texto.proposiciones por separado. cada parte desarrolla un aspecto parcial del mismo por lo que debe estar relacionado con él. la macroestructura: E ordena a R cerrar la puerta. a pesar de que no aparezca ninguna conjunción causal. Las normas de coherencia o macroestructurales se manifiestan en el texto de formas diversas. a la misma idea general. que se va desarrollando a través de las distintas partes del texto. más global. no sintácticos. el texto ha de constituir el desarrollo de un tópico discursivo. ej. la reiteración o incluso la repetición directa de lexemas o de semas. De este modo. su descripción debe hacerse en términos semánticos. Esta coherencia macroestructural permite seleccionar en cada uno de los lexemas del texto aquellas acepciones que convienen en aquel contexto concreto. que se construye sobre una isotopía única. capítulos.

El paso de ésta a aquélla (macroestructura) es concebido como un proceso de reducción de la información semántica al condensar una secuencia de proposiciones en otra secuencia de menor número. Esta regla globaliza en la macroestructura informaciones de la microestructura. y las dos últimas de sustitución. selectivas. Las cuatro macrorreglas deben cumplir además el principio de “implicación semántica”. Permiten reconstruir el proceso deductivo que el receptor de un texto tiene que llevar a cabo frecuentemente para reconstruir un tema no explícitamente expresado en un texto. Esta operación de transformación incluye una sustitución hiperonímica que aporta elementos conceptualmente más extensos. pero se diferencia en que la información se ve sustituida por una nueva información que no es omitida ni seleccionada. Además. cada macroestructura debe cumplir las condiciones de conexión y coherencia que debe tener toda proposición y por tanto no puede suprimirse cuando hace de presuposición de otra proposición del mismo nivel. Regla de construcción e integración Proceso de sustitución de una serie de informaciones por otra nueva que globaliza a las anteriores. Regla de generalización Proceso de reducción de información que consiste en omitir informaciones esenciales de manera que queden subsumidas en otra más general que las abarque. aquí se construye una. constructivas. cada macroestructura debe resultar de la microestructura a la que se aplica la regla. Esta regla exige que la proposición que engloba a las demás guarde con ellas una relación de implicación. La información omitida está de alguna manera contenida implícitamente en la seleccionada porque constituye una condición. Se asemeja mucho a la segunda regla. Pero el texto nos llega formulado lingüísticamente en secuencias de oraciones que constituyen la microestuctura. generalización y construcción o integración.3. Se trata de una diferencia de perspectivas: si en la regla II se selecciona una proposición que engloba a las demás. sino que es implicada por el conjunto. Macrorreglas de transformación semántica Las macroestructuras representan el nivel profundo de contenido semántico o forma lógica del texto. Regla de omisión Es un tipo de reducción de la información que procede mediante la cancelación de información no relevante. Se pueden suprimir las proposiciones que dan una información secundaria y accidental. pero si dentro del texto resultara importante para el desarrollo posterior no se podría omitir sin destruir el texto. El proceso que se produce cuando se descodifica un texto interpretando su macroestructura (el contenido conceptual) a partir de la microestructura (la forma lingüística) obedece según VAN DIJK a cuatro macrorreglas: omisión. . Regla de selección Tipo de reducción de información basada en las relaciones entre la información dada y la seleccionada de manera que sea recuperable porque las series de proposiciones están más claramente relacionadas por algún tipo de implicación. selección. parte integrante o consecuencia de otra proposición no omitida y evidentemente sí es recuperable. pero aquí se suprimen rasgos constitutivos y no características casuales. Se trata de un proceso similar al de la primera regla.1. Las dos primeras son de anulación.

Parece que no como podemos observar en los textos de una sola frase. A las características que hacen que un texto sea narración. entradilla y cuerpo que constituye su superestructura y la caracteriza como tal noticia periodística. Las superestructuras y las macroestructuras semánticas tienen una propiedad en común: no se definen con relación a oraciones o secuencias de oraciones aisladas de un texto. que no tiene ningún esquema general. Un mismo contenido puede ser organizado de modo distinto dando lugar a distintos tipos de textos. una narración puede tratar de un tema determinado. cabría preguntarse si todos los textos tienen una superestructura. 2) Reglas de generalización por las que la información menos relevante se sustituye por otra más generalizada.. ej. Independientemente del contenido (macroestructura). Principales tipos de superestructuras A. según VAN DIJK y LABOV. Los demás elementos: descripción de ambientes. de un robo. Pero el tema o el hecho no son suficientes para determinar que se trata de una narración. a diferencia de estructuras locales o microestructuras en el nivel de las oraciones.1. sino a las narraciones que se producen en la comunicación cotidiana. quedan subordinados. sucesos. la noticia tiene un esquema general de título. Finalmente. por ej. los lenguajes rituales –litúrgicos. Los textos. . pero. Los formularios fijos. además de disponer las ideas en un orden y jerarquía determinada (la macroestructura). En resumen. más abstracta. sugieren un modo concreto para interrelacionar las ideas. p. SUPERESTRUCTURAS TEXTUALES La superestructura forma parte de la estructura profunda de un texto junto a la macroestructura. son: 1) El texto narrativo se refiere a acciones de personas. LABOV define la narración como “un método de recapitulación de la experiencia pasada adecuando una secuencia verbal de proposiciones a la secuencia de sucesos que (se supone) ocurrieron realmente”. El texto narrativo.. al esquema general de la tipología textual es a lo que VAN DIJK llama superestructura. Los elementos pragmáticos de la narración. ha de tener a la vez la característica global de que se trata de una narración. sino para el texto en su conjunto o para determinados fragmentos de éste. jurídicos.y otros textos fuertemente formalizados del lenguaje administrativo se ajustan a un esquema general que constituye una verdadera superestructura. objetos.Estas cuatro reglas se pueden reducir a dos: 1) Reglas de condensación de la información por las que se suprime toda la información no relevante. El mismo contenido global da lugar a tipos de texto distintos. ya que podríamos tener un texto que tratara de un robo que fuera un atestado policial o el informe de una compañía de seguros.. 4. no es obligatoria la presencia de una superestructura. además del hecho de que el texto posea un tema global (macroestructura). Son una especie de esquema al que el texto se adapta. respecto a la cual representa un mayor grado de abstracción. Según VAN DIJK. sino que esta queda reducida a ciertos textos de estructura fuertemente codificada y socializada. argumentación o descripción. etc. . como podemos ver en la estructura de la noticia. tanto para el emisor como para el receptor. Es el modo específico de organizar los contenidos semánticos macroestructurales. 4. por ello se habla de estructuras globales. Nos referimos no sólo al texto literario. etc. : ¡Ven!.

complicación. orientación. sino la de apuntar hacia el oyente y los apelativos. El texto argumentativo Es otra de las superestructuras más conocidas: Tesis anterior. que establecen una relación con el oyente.totalmente desarrollada puede presentar los siguientes elementos: Resumen. de los propiamente relacionantes supraoracionales. cosa inesperada) que altera la situación cotidiana de los personajes. aunque su función no es la de conectar. Aparece en todas las narraciones y equivale al desenlace de los hechos desencadenados por la complicación. cadena de argumentos. y los hace actuar. D. Puede obedecer a la superestructura siguiente: Introducción (marco. pero también se produce por medio de elementos formales específicos llamados por ello conectores textuales o marcadores discursivos. Para sistematizar el estudio de los conectores hay que diferenciar los que operan en el nivel de la proposición o en la dinámica interoracional por una parte y los que sirven de conectores textuales enlazando párrafos. 5. El texto expositivo. etc. resolución y coda. partes del texto e incluso actuando como modalizadores más que como conectores por otra.2) Las acciones tienen que ser interesantes. Proporciona un sumario de la historia sugiriendo al principio los hechos más interesantes. El texto descriptivo. C. Conviene distinguir los modalizadores.). conclusión. sólo se narra el suceso que se desvía de la norma. bien en el nivel léxico. Se ajusta a la estructura: Tema-título Expansiones: partes o nomenclatura cualidades o propiedades. frecuentemente considerados marcadores discursivos. Según LABOVWALETZKY. elemento natural. La complicación es la fase decisiva del relato en la que aparece un elemento nuevo (persona. CONECTORES Y RELACIONANTES TEXTUALES La cohesión consiste básicamente en un mecanismo de repetición de elementos bien en el nivel gramatical. de lo cotidiano. nueva tesis. A partir de aquí se fijan las categorías superestructurales de la narración. B. objetivos. La evaluación es la fase en la que el narrador comenta la importancia relativa de los sucesos de la narración. una narración –se refieren sobre todo a la narración oral. tiempo. realmente . la información sobre lugar. La gramática tradicional ha asignado a los adverbios del tipo sinceramente. tiempo y personajes. indicar que se ha llegado al final de la narración con una expresión patente como Y eso fue todo o el Colorín colorado de los cuentos infantiles. desarrollo y conclusión. evaluación. Se puede resumir en: Hipótesis y conclusión. La coda tiene una función más general. El resumen no es muy frecuente. En la orientación se presentan los elementos básicos del relato. La resolución responde a la pregunta: ¿Qué pasó finalmente? Y representa la reacción de los personajes ante la complicación. espacio.

4) Pueden variar su posición dentro del enunciado. 5. 2) Nivel textual: a. Como características sintácticas principales podemos señalar: 1) Son elementos necesarios en toda comunicación y de uso muy frecuente en todas las lenguas. etc. 2) No modifican a ningún elemento de la estructura oracional. es difícil en ocasiones decidir si operan como conectores interoracionales. son modalizadores que expresan la actitud del sujeto hablante ante el enunciado. por tanto son operadores binarios y operan en el nivel oracional modificando a elementos del dictum. 5) Pueden combinarse con conjunciones o entre ellos.. a pesar de. 3) Se sitúan en el margen oracional y frecuentemente van entre pausas formando grupo entonativo. Su función es hacer una oración compuesta uniendo nexus u oraciones simples. explicación. Características sintácticas Las relaciones entre secuencias de oraciones y parágrafos se expresan por medio de los conectores de la lengua natural. En la macroestructura organizan las partes del texto marcando las relaciones entre los párrafos. finalidad y circunstancial en general (tiempo. ordenadores del discurso o partículas en general como tradicionalmente se les ha llamado.. desarrollo. como resultado de. no tienen función. Conectores oracionales A este grupo pertenecen las conjunciones propiamente dichas y los giros conjuntivos formados a partir de proposiciones nominalizadas precedidas de preposiciones: debido a. 5. locuciones adverbiales. condición. Como se puede ver. prepositivas y conjuntivas. modo). pero no lo es *mas pero. Las conjunciones se sitúan en el nivel microestructural. lugar. Pertenecen al grupo de los adverbios o expresiones adverbiales cuya función es servir de relacionantes supraoracionales. es posible decir y sin embargo. Las conjunciones son clasificadas por la gramática tradicional en varios grupos según el tipo de relaciones que establecen entre los elementos conectados y que se puede resumir en: conjunción (coordinación copulativa).1. aunque son incompatibles los de la misma clase. concesión. En la mayoría de ellos además hay que considerar su dimensión pragmática que les confiere significados diversos. como conjunciones oracionales o como operadores modales en el discurso.. cuando no lo son. causalidad o razón.la función de complementos circunstanciales de modo interpretando como función sintáctica lo que no lo es. son los únicos elementos que pueden llamarse propiamente “enlaces oracionales” y su estudio pertenece a la sintaxis. Son los llamados fáticos y su función es la de iniciar.2. Pueden indicar las partes que estructuran informativamente el texto: inicio. 6) Dada la multifuncionalidad de muchas partículas. Es notable la heterogeneidad en lo que respecta a la categoría gramatical: conjunciones. disyunción o alternancia. mantener o terminar la conversación o enlazar preguntas y respuestas. pero no es raro encontrar análisis que los incluyan entre los conectores. que reciben nombres muy diversos. marcadores textuales o discursivos. contraste (adversativa). operadores discursivos. pero todos coinciden en su carácter invariable y fuertemente lexicalizado. Las relaciones se pueden establecer en los siguientes niveles: 1) Nivel interdiscursivo. . tales como conectores textuales o discursivos. fin. adverbios. ejemplo. Pertenecen al ámbito dialógico. Los conectores discursivos. es una clasificación basada en criterios semánticos más que sintácticos.

Conectores temporales .. por otra parte. 5. por el (al) contrario.2. ahora bien. en el plano textual.2. la consecuencia. mientras que las concesivas suponen además la ruptura de una relación causativa implícita en los elementos opuestos. por eso. también. por consiguiente.2. cumplen la misma función que las conjunciones copulativas en el nivel oracional. oposición.  Relacionantes que marcan la causa-consecuencia: entonces. Marcan una relación lógica de suma entre elementos conectados. por otra parte. temporal y reformulativa.. Los contenidos relacionales que pueden darse entre los elementos conectados son fundamentalmente de adición. con todo y con eso. cuyos valores se mezclan en este nivel supraoracional.. todavía más. en cambio. tampoco. Son antes bien. 5..  Causal: de ahí (que). Relacionantes temporales y ordenadores discursivos Son unidades que tiene doble valor: deíctico o cuantificador y conector. Los restrictivos unen dos elementos que son afirmados y se oponen parcialmente... La diferencia entre ellos es de índole pragmática y se basa en el grado de expectativa informativa que despiertan en el oyente. Los más frecuentes son antes al contrario.2. por lo cual.b. Relacionantes aditivos. y otros en el segundo: a continuación. aparte. Pueden ser correlativos por lo que unos aparecen en el primer enunciado: en principio. asimismo..4. así. aun así. establecen la oposición entre dos constituyentes solamente y. pues. además. Los primeros son conectores temporales. Al igual que ocurre con las conjunciones. En la microestructura establecen la relación entre los enunciados. 5. actúan como conectores por el carácter correlativo. más bien. y.3. con todo. no obstante.2.2. En el nivel textual.4. Relacionantes opositivos Se incluyen los conectores que expresan una relación de oposición.. los segundos. Guardan una clara relación con las conjunciones adversativas y concesivas. como en ellas. 5. Las conjunciones adversativas marcan simplemente una oposición entre los miembros conectados. Relacionantes causativos La relación de causalidad incluye la expresión de la causa. se señalan dos grupos de relacionantes opositivos: restrictivos y exclusivos.. ordenadores discursivos. la finalidad y la condición. sin embargo. 5. si a eso vamos.. Estas unidades pueden desempeñar una doble función: dentro de la oración pueden tener valor temporal y como tal modificar al verbo o a toda la oración. poniendo las cosas así.1. para empezar por un aparte. incluso. Se combinan con sino. Se combinan con pero. En este grupo tenemos como más frecuentes los conectores más aún. Los exclusivos unen dos elementos de los cuales se excluye uno y sólo se afirma el otro.. encima.  Condicional: en ese caso. causativa...1.

.. ensayo. Es una operación que consiste en formular nuevamente el discurso cuando el hablante considera que no ha formulado adecuadamente su pensamiento. Y los correctivos mejor dicho. antes que nada. Ordenadores discursivos Operan en la macroestructura textual. certificación. Por otra parte.  Reconsideración: al fin y al cabo. e) Continuativos... capítulos. OTROS INDICADORES DE ORGANIZACIÓN TEXTUAL Son. en suma. c) Ejemplificadores: por ejemplo.4. informes. bueno..  Final con valor explicativo: brevemente.. vamos. o sea. d) Introductores de discurso..2. en términos de VAN DIJK. para empezar. es decir... Pueden tener varios valores:  Terminación: finalmente. Se emplean como: a) Ordenadores discursivos.  Cierre de un grupo: en una palabra. Expresiones que marcan el final del texto. Indicadores como la división en partes.... 5.Tienen una función sintáctica dentro de la oración. c) Conclusivos. Estructuras distributivas de carácter correlativo. pues.. por ello es una operación de explicación. vamos.. farsa. Relacionantes reformulativos.. Subtítulos como novela. drama. En primer lugar. lugar y fecha. simplemente para señalar el comienzo del discurso: ante todo. en segundo lugar. Después... 5. en los libros es frecuente que aparezcan textos como el prólogo y el epílogo.  Conclusión nocional y textual: en resumen.. Los más importantes son: 1) Identificación pragmática: emisor. en una palabra. 3) Indicadores referentes al tipo de texto y a la superestructura. en los textos literarios y ley... o sea. en los no literarios sirven de ayuda al lector para determinar el tipo de texto. Los más frecuentes son: en un principio..  Recapitulación: en resumen.... b) Expresan generalización:  Conclusión argumentativa: en conclusión.. 2) Marcas de organización textual. Los más frecuentes son: a) Explicativos o parafrásticos: es decir. por fin. brevemente.. esto es. .. que cumplen una función pragmática de presentación ante el lector y de resumen y evaluación del texto respectivamente. decreto. 6....5. al instante... las características exteriores que afectan más a la presentación del texto que al texto mismo.. b) Enumerativos.. en suma. Suelen ser adjetivos numerales ordinales que han perdido su función de determinantes y actúan como organizadores o pueden tener alguna función sin dejar de ser conectores. señalan las partes en las que se organiza la información. el mismo índice son la expresión gráfica de la macroestructura. etc. a fin de cuentas. Unidades muy gramaticalizadas que se usan como meros enlaces para asegurar que se mantiene el discurso: bueno.2. En primer lugar diré. en fin. En los textos escritos suelen aparecer explícitamente citados en los membretes de cartas.2. Expresiones temporales que indican un orden lineal en la exposición.. Se pueden emplear sin correlatos posteriores.

. Algunos textos fuertemente formalizados (formularios jurídico-administrativos. En resumen. Finalmente hemos visto cómo en la lengua escrita son necesarios algunos indicadores para la total comprensión del texto. Los títulos suelen resaltarse por la posición y el tipo de letra. los párrafos aparecen separados por punto y aparte y sangrado inicial. 6. etc. 5) Estructuras fonológico-tipográficas. .. El texto es la única unidad que posee sentido pleno y que integra los distintos componentes semióticos: sintáctico. vemos cómo la comunicación se organiza en una red de estructuras solidarias que situándose en distintos planos construyen la unidad comunicativa.4) Fórmulas fijas. Los textos suelen incorporar unas marcas de presentación que constituyen un sistema semiótico convencionalizado que sirve para la identificación del tipo de texto e interpretación adecuada del mismo.) suelen presentar fórmulas fijas tanto al comienzo como al final. cartas comerciales. CONCLUSIÓN A lo largo del tema hemos visto cómo todo texto está estructurado en distintos planos: macroestructural o lógico-semántico y microestructural o gramatical y cómo en cada uno de estos planos aparecen unas marcas llamadas conectores cuya función principal es indicar las relaciones entre las distintas partes del texto y asegurar la coherencia lógica y la cohesión superficial. semántico y pragmático.

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