COHESIÓN TEXTUAL: ESTRUCTURAS, CONECTORES, RELACIONANTES Y MARCAS DE ORGANIZACIÓN (Van Dijk

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INTRODUCCIÓN La noción de texto se ha ido abriendo paso en los estudios lingüísticos para dar cuenta de hechos comunicativos que quedarían inexplicados desde una lingüística frástica. Comunicarse no es enunciar estructuras lingüísticas, sino transmitir un contenido completo, generalmente por medio de una serie de oraciones, aunque no necesariamente. Por ello se ha establecido una unidad de comunicación independientemente de su extensión e incluso de su forma; texto, en efecto, puede ser tanto una sucesión de sonidos sin forma fonológica como el ssss para pedir silencio como El Quijote. La longitud no es determinante, lo que importa es que tenga autonomía comunicativa, que sea portador de un sentido pleno por sí mismo. De este modo podemos definir al texto como la menor unidad dotada de autonomía comunicativa y que por ello no exige apelar a instancias superiores que le den sentido. Pero además, en todo texto hay que considerar otra dimensión interactiva, la del emisor y el receptor. En la noción de texto es preciso tener presente que no se trata sólo de enunciados, sino de enunciaciones a través de las cuales un emisor se manifiesta ante un receptor, transmitiéndole no sólo unos contenidos, sino manifestándose él mismo, su intención comunicativa, su actitud ante el enunciado. El texto no se puede concebir como el nivel superior de análisis en el que se integran las oraciones, sino como otro nivel que incluyendo los demás, les da una nueva dimensión al producir un sentido unitario por el establecimiento de conexiones entre las oraciones. Estas conexiones se producen en dos niveles de estructura: profunda y superficial. La estructura profunda constituye la coherencia del texto y es de tipo lógico-semántica; la estructura superficial es la llamada cohesión y constituye la manifestación de la coherencia textual según la concepción de VAN DIJK.

1. ESTRUCTURAS TEXTUALES La manifestación del texto es la estructura superficial y constituye según VAN DIJK su microestructura. Las unidades de la estructura superficial o microestructura son las proposiciones, de carácter semántico, que se manifiestan generalmente a través de oraciones, de carácter sintáctico, y su objeto de estudio es la conexión entre ellas, el modo en que resultan cohesionadas. El estudio de la microestructura se sitúa en la conexión interoracional, en las secuencias de proposiciones y por ello, de oraciones y por tanto más allá de la sintaxis. La cohesión de las proposiciones y las oraciones que las expresan viene condicionada fundamentalmente por su naturaleza semántica, aunque normalmente se manifiesta por medio de conectores; de modo que la relación entre las proposiciones de las oraciones compuestas y las oraciones de las secuencias de oraciones es de tipo semántico, es decir, sólo el sentido nos pondrá decir el tipo de oración

Sólo los textos más frecuentes cuentan con una superestructura que viene a ser como el esquema general de organización del contenido semántico –macroestructural. según VAN DIJK. de tal manera que se observan en ellas una relación de causalidad. informe. y en algunas ocasiones de tipo pragmático. llamada por VAN DIJK microestructura. El parágrafo. COHESIÓN TEXTUAL. Vienen a constituir un nivel intermedio entre las estructuras mencionadas. El paso de la estructura patente. 2. tales como narración. La unidad de la estructura profunda o macroestructura es la proposición o macroproposición. En este nivel se habla de proposiciones como estructuras de contenido y de oraciones como estructuras gramaticales. . pero llovió todo el día. por lo que la gramática ha venido estudiando tradicionalmente –las oraciones. Las proposiciones del texto se integran unas con otros. es decir. a la cohesión lineal entre proposiciones y por tanto. su campo de operación se sitúa en la superficie del texto. cada parte que expresa un segmento del tópico textual. puede concebirse como el conjunto de oraciones ordenadas marcadas por un tópico informativo. Son. aunque no es una unidad definida claramente. Las macroproposiciones a su vez se integran en un ámbito mayor que es el parágrafo dentro del cual están sujetas a ciertas restricciones de combinatoria en el discurso. sino sólo en los más frecuentes. pero no necesariamente tienen que aparecer en todos los textos. MICROESTRUCTURAS TEXTUALES La cohesión.compuesta. se identifica a partir de elementos lingüísticos presentes en el texto constituidos por un conjunto de enlaces en el interior del texto para establecer las relaciones semánticas y asegurar la unidad del mismo. las estructuras globales que caracterizan el tipo de texto.y por secuencias de oraciones que no han sido tenidas en cuenta por las gramáticas. Junto a estas dos estructuras se distinguen generalmente las superestructuras de índole tipológico-genérico y de carácter abstracto. de las oraciones que las expresan. argumentación. Se llama microestructura a la manifestación superficial del texto. que es una de las manifestaciones más importantes de la coherencia. Está integrada por proposiciones manifestadas por oraciones y secuencias de oraciones. como puede probarse con oraciones y secuencias de oraciones bien formadas sintácticamente que sin embargo resultan inaceptables. etc. por ejemplo: Era martes. primero linealmente en la microestructura o estructura superficial.del discurso y constituye una especie de instrucción sobre cómo interpretar el texto. de carácter semántico. de superficie o microestructura a la estructura subyacente. Existen ciertas condiciones que determinan qué oraciones pueden unirse en forma de secuencia y cuáles no. profunda o macroestructura se realiza mediante las macrorreglas que enuncia VAN DIJK. Las relaciones entre proposiciones en oraciones compuestas y complejas y de secuencias de oraciones son sobre todo semánticas.

pero incluso en este caso. por tanto. los principales mecanismos de cohesión son: 1) Repetición léxica: consiste en repetir varias veces la misma palabra o expresiones idénticas. Generalmente se expresa mediante una oración. cuando A es una causa o una motivación para B.. El principio general dice: Dos proposiciones están ligadas entre sí cuando sus denotados. c) Tópico de conversación. sino pragmática. b) Punto de vista. pero bajo formas léxicas distintas.. por consiguiente. Las frases están conectadas o no para algún hablante u oyente en un contexto particular de comunicación. por lo que B es una consecuencia de A. Pero la mera identidad referencial no es condición suficiente para asegurar la conexión. por eso habrá que precisar bajo qué bases puede establecerse la conexión de las circunstancias. de modo que. y los adverbios y frases adverbiales: por eso. que puede hacerse según distintos criterios generales: a) Motivación. Los hechos de dos oraciones conectadas se interpretan en relación con alguna base común. Asunto sobre el que versa un conjunto de proposiciones. Según DE BEAUGRANDE y DRESSLER. aunque es posible que no aparezca explícitamente en el texto.. las oraciones que integran ese texto deben referirse a él. son interpretables como relaciones entre circunstancias. Esta relación es la base para el empleo de conectivos causales como las conjunciones y giros conjuntivos: porque. Inversamente.2.1. 3) Paralelismo: repetición de idénticos esquemas sintácticos.. las circunstancias que les han sido asignadas en una interpretación. puesto que. Esta noción de punto de vista para determinar la semejanza de los mundos y hechos no es sólo semántica. Veamos las principales condiciones de “ligabilidad” de las oraciones y secuencias. están ligadas entre sí en mundos relacionados. Las proposiciones de un texto estarán semánticamente cohesionadas si se refieren al mismo tópico de conversación. Condiciones de cohesión Las condiciones de coherencia lineal o cohesión se basan en parte en las relaciones ente los significados y en parte en las relaciones entre la referencia de las frases (aquello del mundo. por ende. La similitud entre los mundos debe especificarse desde un cierto punto de vista. 2) Repetición parcial: aparece el mismo lexema. no lingüístico. Dos circunstancias A y B están ligadas causalmente entre sí. que convierten a las proposiciones en la lengua natural en proposiciones compuestas. Es aquella proposición que organiza jerárquicamente la estructura conceptual de una secuencia. a que se refieren). . los conectivos. es decir.

5) Sinonimia: significantes distintos que tienen el mismo significado. VAN DIJK parte de la hipótesis de unidades superiores de contenido a las que llama superestructuras. La macroestructura se refiere al significado global que impregna y da sentido a los elementos locales. 6) Proformas: son formas lingüísticas muy cortas. Elisión: repetición incompleta de una estructura de la que se han suprimido elementos originales. Por lo general. Las formas más frecuentes son los PRONOMBRES. procedente del campo de la gramática generativa. aunque existen también los proverbos. proadverbios. MACROESTRUCTURAS TEXTUALES En la concepción de VAN DIJK. que focaliza un elemento antes de la expresión del correferente y remite a su aparición posterior. que en términos generales viene a coincidir con contenido y expresión. que pueden aparecer en la superficie textual en lugar de segmentos más amplios. a diferencia de las secuencias de oraciones cuya coherencia es lineal. asegura la cohesión al permitir la recuperación de información ya aparecida anteriormente. que se jerarquizan en orden de importancia. vacías de contenido propio. 11) Ordenación en el tiempo. Las macroestructuras deben cumplir las condiciones de coherencia global. En vez de partir de la oración. mediante el cual un elemento del discurso remite a otro que ha aparecido anteriormente. Esta disposición. el texto se estructura en dos niveles. etc. El análisis del contenido revela al texto como una unidad global. COHERENCIA TEXTUAL. 9) 10) Conectores: partículas cuya función es enlazar elementos supraoracionales. tiene carácter anafórico. aunque pertenece a la coherencia como secuenciación lógica que es.4) Paráfrasis: se menciona el mismo contenido con estructuras distintas. 3. Viene a ser como el esquema conceptual. Es más frecuente en la lengua hablada que en la escrita. 7) Anáfora: es uno de los mecanismos más importantes de cohesión textual. profundo y superficial. aportan una idea de la coherencia global y del significado del texto situada en un nivel superior que el de las . Por situarse en un plano lógico-semántico. Se entiende por macroestructura la estructura textual de tipo global y de naturaleza lógico-semántica que constituye una representación abstracta de la estructura global de significado de un texto. el esquema de las ideas en el que aparecen las ideas principales de cada párrafo. 8) Catáfora: utilización de una forma pronominal. Un texto resulta cohesionado si está convenientemente organizado en el tiempo.

su descripción debe hacerse en términos semánticos. guía turística) Esta estructuración lógica se vertebra semánticamente en las cadenas isotópicas o ejes semánticos. Esto ha llevado a hablar de coherencia de distribución en algunos casos. jerarquiza las ideas en principales y secundarias. de manera que el receptor actualiza solamente aquellos semas que son pertinentes al sentido global. Para que el texto tenga unidad. pero: 1) Responde a la estructura piramidal. Las normas de coherencia o macroestructurales se manifiestan en el texto de formas diversas. que se construye sobre una isotopía única. etc. más global. Esta coherencia macroestructural permite seleccionar en cada uno de los lexemas del texto aquellas acepciones que convienen en aquel contexto concreto. la llamada coherencia interna. Se trata de una coherencia intratextual que se basa en la redundancia. a la misma idea general. párrafos. como cuando los enunciados establecen una relación general de causa-efecto por el hecho de ir seguidos en el texto. De este modo se obtiene una estructura jerárquica. puede formularse en la estructura superficial mediante distintas microestructuras: Te ordeno que cierres la puerta. ¿Quieres cerrar la puerta? ¡Qué cierres la puerta! El término macroestructura es siempre relativo respecto a otras macroestructuras que puedan encontrarse en un nivel más bajo ya que pueden existir distintos niveles de la macroestructura de un texto.proposiciones por separado. el texto ha de constituir el desarrollo de un tópico discursivo. capítulos. Según la información lógico-semántica se presente jerarquizada o no. formulada en términos semánticos de emisor-receptor. Este carácter lógico de la macroestructura o coherencia profunda se manifiesta sobre todo en los esquemas o superestructuras. organizada piramidalmente según los distintos niveles. la reiteración o incluso la repetición directa de lexemas o de semas. . pero además. es necesario que todo el contenido haga referencia al mismo tema. Por eso ECO llama a la isotopía coherencia de recorrido de lectura. a pesar de que no aparezca ninguna conjunción causal. cada parte desarrolla un aspecto parcial del mismo por lo que debe estar relacionado con él. no sintácticos. En todo texto existe un tema central. Por tanto un texto tiene una macroestructura más general. 2) La secuenciación es lineal y plana (p. ej. se puede hablar de dos tipos fundamentales de textos. en la que cada nivel queda englobado en el superior hasta llegar al nivel de representación global del contenido semántico del texto. En los dos casos. y deja en latencia los demás semas. De este modo. Con frecuencia no disponen las lenguas de signos directos de coherencia y su manifestación textual descansa en distribución de las partes. que se va desarrollando a través de las distintas partes del texto. la idea general. mientras que las distintas partes de ese mismo texto pueden tener cada una su macroestructura. la macroestructura: E ordena a R cerrar la puerta.

aquí se construye una. Esta operación de transformación incluye una sustitución hiperonímica que aporta elementos conceptualmente más extensos. parte integrante o consecuencia de otra proposición no omitida y evidentemente sí es recuperable. Regla de omisión Es un tipo de reducción de la información que procede mediante la cancelación de información no relevante. selectivas. Las cuatro macrorreglas deben cumplir además el principio de “implicación semántica”. La información omitida está de alguna manera contenida implícitamente en la seleccionada porque constituye una condición. . Se trata de una diferencia de perspectivas: si en la regla II se selecciona una proposición que engloba a las demás. selección. Esta regla globaliza en la macroestructura informaciones de la microestructura. Las dos primeras son de anulación. y las dos últimas de sustitución. generalización y construcción o integración. Regla de construcción e integración Proceso de sustitución de una serie de informaciones por otra nueva que globaliza a las anteriores. cada macroestructura debe cumplir las condiciones de conexión y coherencia que debe tener toda proposición y por tanto no puede suprimirse cuando hace de presuposición de otra proposición del mismo nivel. Esta regla exige que la proposición que engloba a las demás guarde con ellas una relación de implicación. cada macroestructura debe resultar de la microestructura a la que se aplica la regla. Se trata de un proceso similar al de la primera regla. Regla de generalización Proceso de reducción de información que consiste en omitir informaciones esenciales de manera que queden subsumidas en otra más general que las abarque.1. Pero el texto nos llega formulado lingüísticamente en secuencias de oraciones que constituyen la microestuctura. pero si dentro del texto resultara importante para el desarrollo posterior no se podría omitir sin destruir el texto. Permiten reconstruir el proceso deductivo que el receptor de un texto tiene que llevar a cabo frecuentemente para reconstruir un tema no explícitamente expresado en un texto. pero se diferencia en que la información se ve sustituida por una nueva información que no es omitida ni seleccionada.3. constructivas. Se asemeja mucho a la segunda regla. Además. El paso de ésta a aquélla (macroestructura) es concebido como un proceso de reducción de la información semántica al condensar una secuencia de proposiciones en otra secuencia de menor número. Macrorreglas de transformación semántica Las macroestructuras representan el nivel profundo de contenido semántico o forma lógica del texto. Regla de selección Tipo de reducción de información basada en las relaciones entre la información dada y la seleccionada de manera que sea recuperable porque las series de proposiciones están más claramente relacionadas por algún tipo de implicación. sino que es implicada por el conjunto. pero aquí se suprimen rasgos constitutivos y no características casuales. El proceso que se produce cuando se descodifica un texto interpretando su macroestructura (el contenido conceptual) a partir de la microestructura (la forma lingüística) obedece según VAN DIJK a cuatro macrorreglas: omisión. Se pueden suprimir las proposiciones que dan una información secundaria y accidental.

pero. etc. Nos referimos no sólo al texto literario. Son una especie de esquema al que el texto se adapta. sino que esta queda reducida a ciertos textos de estructura fuertemente codificada y socializada. objetos. de un robo. jurídicos. El texto narrativo. Los elementos pragmáticos de la narración. 4. Los demás elementos: descripción de ambientes.. p.. Es el modo específico de organizar los contenidos semánticos macroestructurales.. los lenguajes rituales –litúrgicos.Estas cuatro reglas se pueden reducir a dos: 1) Reglas de condensación de la información por las que se suprime toda la información no relevante. : ¡Ven!. En resumen. ya que podríamos tener un texto que tratara de un robo que fuera un atestado policial o el informe de una compañía de seguros. quedan subordinados. Pero el tema o el hecho no son suficientes para determinar que se trata de una narración. más abstracta. 4. además del hecho de que el texto posea un tema global (macroestructura). ej.y otros textos fuertemente formalizados del lenguaje administrativo se ajustan a un esquema general que constituye una verdadera superestructura. El mismo contenido global da lugar a tipos de texto distintos.1. cabría preguntarse si todos los textos tienen una superestructura. . además de disponer las ideas en un orden y jerarquía determinada (la macroestructura). entradilla y cuerpo que constituye su superestructura y la caracteriza como tal noticia periodística. . Finalmente. Los textos. ha de tener a la vez la característica global de que se trata de una narración. al esquema general de la tipología textual es a lo que VAN DIJK llama superestructura. A las características que hacen que un texto sea narración. tanto para el emisor como para el receptor. sino para el texto en su conjunto o para determinados fragmentos de éste. una narración puede tratar de un tema determinado. Las superestructuras y las macroestructuras semánticas tienen una propiedad en común: no se definen con relación a oraciones o secuencias de oraciones aisladas de un texto. como podemos ver en la estructura de la noticia. por ej. la noticia tiene un esquema general de título. SUPERESTRUCTURAS TEXTUALES La superestructura forma parte de la estructura profunda de un texto junto a la macroestructura. Según VAN DIJK. respecto a la cual representa un mayor grado de abstracción. etc. por ello se habla de estructuras globales. sugieren un modo concreto para interrelacionar las ideas. según VAN DIJK y LABOV. a diferencia de estructuras locales o microestructuras en el nivel de las oraciones. Independientemente del contenido (macroestructura). LABOV define la narración como “un método de recapitulación de la experiencia pasada adecuando una secuencia verbal de proposiciones a la secuencia de sucesos que (se supone) ocurrieron realmente”. 2) Reglas de generalización por las que la información menos relevante se sustituye por otra más generalizada. Parece que no como podemos observar en los textos de una sola frase. sucesos. argumentación o descripción. son: 1) El texto narrativo se refiere a acciones de personas. Los formularios fijos. Principales tipos de superestructuras A. sino a las narraciones que se producen en la comunicación cotidiana. que no tiene ningún esquema general. Un mismo contenido puede ser organizado de modo distinto dando lugar a distintos tipos de textos. no es obligatoria la presencia de una superestructura.

indicar que se ha llegado al final de la narración con una expresión patente como Y eso fue todo o el Colorín colorado de los cuentos infantiles. y los hace actuar. tiempo y personajes. El texto expositivo. Según LABOVWALETZKY. tiempo. Conviene distinguir los modalizadores. Para sistematizar el estudio de los conectores hay que diferenciar los que operan en el nivel de la proposición o en la dinámica interoracional por una parte y los que sirven de conectores textuales enlazando párrafos. pero también se produce por medio de elementos formales específicos llamados por ello conectores textuales o marcadores discursivos. de lo cotidiano. Se puede resumir en: Hipótesis y conclusión. realmente .2) Las acciones tienen que ser interesantes. El texto argumentativo Es otra de las superestructuras más conocidas: Tesis anterior. espacio. La coda tiene una función más general. nueva tesis. El resumen no es muy frecuente. D.). La complicación es la fase decisiva del relato en la que aparece un elemento nuevo (persona. complicación. 5. Puede obedecer a la superestructura siguiente: Introducción (marco. que establecen una relación con el oyente. etc. objetivos. C. La gramática tradicional ha asignado a los adverbios del tipo sinceramente. sólo se narra el suceso que se desvía de la norma. A partir de aquí se fijan las categorías superestructurales de la narración. B. partes del texto e incluso actuando como modalizadores más que como conectores por otra. Aparece en todas las narraciones y equivale al desenlace de los hechos desencadenados por la complicación. conclusión. sino la de apuntar hacia el oyente y los apelativos. Se ajusta a la estructura: Tema-título Expansiones: partes o nomenclatura cualidades o propiedades. evaluación. El texto descriptivo. una narración –se refieren sobre todo a la narración oral. cosa inesperada) que altera la situación cotidiana de los personajes. la información sobre lugar. desarrollo y conclusión. CONECTORES Y RELACIONANTES TEXTUALES La cohesión consiste básicamente en un mecanismo de repetición de elementos bien en el nivel gramatical. aunque su función no es la de conectar.totalmente desarrollada puede presentar los siguientes elementos: Resumen. Proporciona un sumario de la historia sugiriendo al principio los hechos más interesantes. bien en el nivel léxico. orientación. La evaluación es la fase en la que el narrador comenta la importancia relativa de los sucesos de la narración. elemento natural. La resolución responde a la pregunta: ¿Qué pasó finalmente? Y representa la reacción de los personajes ante la complicación. frecuentemente considerados marcadores discursivos. cadena de argumentos. de los propiamente relacionantes supraoracionales. En la orientación se presentan los elementos básicos del relato. resolución y coda.

Su función es hacer una oración compuesta uniendo nexus u oraciones simples. contraste (adversativa). 5. es posible decir y sin embargo. Características sintácticas Las relaciones entre secuencias de oraciones y parágrafos se expresan por medio de los conectores de la lengua natural. Las conjunciones se sitúan en el nivel microestructural.. disyunción o alternancia. son los únicos elementos que pueden llamarse propiamente “enlaces oracionales” y su estudio pertenece a la sintaxis. condición. 4) Pueden variar su posición dentro del enunciado. lugar. Las relaciones se pueden establecer en los siguientes niveles: 1) Nivel interdiscursivo. 2) No modifican a ningún elemento de la estructura oracional. operadores discursivos. pero todos coinciden en su carácter invariable y fuertemente lexicalizado.. aunque son incompatibles los de la misma clase.. como conjunciones oracionales o como operadores modales en el discurso. Los conectores discursivos. etc. 6) Dada la multifuncionalidad de muchas partículas. marcadores textuales o discursivos. es difícil en ocasiones decidir si operan como conectores interoracionales. En la mayoría de ellos además hay que considerar su dimensión pragmática que les confiere significados diversos.1. es una clasificación basada en criterios semánticos más que sintácticos. fin. ordenadores del discurso o partículas en general como tradicionalmente se les ha llamado. 5) Pueden combinarse con conjunciones o entre ellos. 3) Se sitúan en el margen oracional y frecuentemente van entre pausas formando grupo entonativo. por tanto son operadores binarios y operan en el nivel oracional modificando a elementos del dictum. Pertenecen al ámbito dialógico.la función de complementos circunstanciales de modo interpretando como función sintáctica lo que no lo es. concesión. a pesar de. cuando no lo son. Conectores oracionales A este grupo pertenecen las conjunciones propiamente dichas y los giros conjuntivos formados a partir de proposiciones nominalizadas precedidas de preposiciones: debido a. 2) Nivel textual: a. Pueden indicar las partes que estructuran informativamente el texto: inicio. Como se puede ver. son modalizadores que expresan la actitud del sujeto hablante ante el enunciado.2. finalidad y circunstancial en general (tiempo. locuciones adverbiales. . explicación. tales como conectores textuales o discursivos. como resultado de. Como características sintácticas principales podemos señalar: 1) Son elementos necesarios en toda comunicación y de uso muy frecuente en todas las lenguas. ejemplo. pero no lo es *mas pero. Las conjunciones son clasificadas por la gramática tradicional en varios grupos según el tipo de relaciones que establecen entre los elementos conectados y que se puede resumir en: conjunción (coordinación copulativa). que reciben nombres muy diversos. En la macroestructura organizan las partes del texto marcando las relaciones entre los párrafos. Es notable la heterogeneidad en lo que respecta a la categoría gramatical: conjunciones. pero no es raro encontrar análisis que los incluyan entre los conectores. no tienen función. Son los llamados fáticos y su función es la de iniciar. causalidad o razón. Pertenecen al grupo de los adverbios o expresiones adverbiales cuya función es servir de relacionantes supraoracionales. modo). prepositivas y conjuntivas. 5. desarrollo. mantener o terminar la conversación o enlazar preguntas y respuestas. adverbios.

. además.  Causal: de ahí (que). así... Las conjunciones adversativas marcan simplemente una oposición entre los miembros conectados. como en ellas.2.. mientras que las concesivas suponen además la ruptura de una relación causativa implícita en los elementos opuestos.. pues. Relacionantes aditivos. la consecuencia. Al igual que ocurre con las conjunciones.1. 5. Relacionantes temporales y ordenadores discursivos Son unidades que tiene doble valor: deíctico o cuantificador y conector. en cambio.1.  Condicional: en ese caso.. aparte. por el (al) contrario. poniendo las cosas así.4. por otra parte. Son antes bien. 5.4.. para empezar por un aparte. todavía más. Conectores temporales . la finalidad y la condición. incluso. con todo. establecen la oposición entre dos constituyentes solamente y.. si a eso vamos. tampoco. En el nivel textual.2. 5. por eso. los segundos. asimismo. Los restrictivos unen dos elementos que son afirmados y se oponen parcialmente. Los exclusivos unen dos elementos de los cuales se excluye uno y sólo se afirma el otro..3. Guardan una clara relación con las conjunciones adversativas y concesivas.2.b. se señalan dos grupos de relacionantes opositivos: restrictivos y exclusivos. ordenadores discursivos. en el plano textual.  Relacionantes que marcan la causa-consecuencia: entonces.2. Marcan una relación lógica de suma entre elementos conectados.. La diferencia entre ellos es de índole pragmática y se basa en el grado de expectativa informativa que despiertan en el oyente. Pueden ser correlativos por lo que unos aparecen en el primer enunciado: en principio. actúan como conectores por el carácter correlativo. más bien. ahora bien. cuyos valores se mezclan en este nivel supraoracional. sin embargo. con todo y con eso. y.. y otros en el segundo: a continuación... encima. Se combinan con pero. causativa. temporal y reformulativa. Los contenidos relacionales que pueden darse entre los elementos conectados son fundamentalmente de adición. Se combinan con sino. 5.2. Estas unidades pueden desempeñar una doble función: dentro de la oración pueden tener valor temporal y como tal modificar al verbo o a toda la oración. cumplen la misma función que las conjunciones copulativas en el nivel oracional. por lo cual. también. Los más frecuentes son antes al contrario. oposición. 5. no obstante. Relacionantes causativos La relación de causalidad incluye la expresión de la causa. por consiguiente. aun así.2. Relacionantes opositivos Se incluyen los conectores que expresan una relación de oposición. En este grupo tenemos como más frecuentes los conectores más aún. En la microestructura establecen la relación entre los enunciados. por otra parte. Los primeros son conectores temporales.

2... b) Expresan generalización:  Conclusión argumentativa: en conclusión. b) Enumerativos. en los textos literarios y ley.  Conclusión nocional y textual: en resumen. es decir. Indicadores como la división en partes. drama. Expresiones temporales que indican un orden lineal en la exposición. decreto. Suelen ser adjetivos numerales ordinales que han perdido su función de determinantes y actúan como organizadores o pueden tener alguna función sin dejar de ser conectores. Relacionantes reformulativos. en los libros es frecuente que aparezcan textos como el prólogo y el epílogo. por ello es una operación de explicación.Tienen una función sintáctica dentro de la oración..  Reconsideración: al fin y al cabo. pues. en suma. En primer lugar diré. Ordenadores discursivos Operan en la macroestructura textual. d) Introductores de discurso.. Subtítulos como novela. .... 6. informes. En primer lugar. c) Ejemplificadores: por ejemplo. bueno.2. Los más frecuentes son: en un principio. Unidades muy gramaticalizadas que se usan como meros enlaces para asegurar que se mantiene el discurso: bueno. o sea.. 2) Marcas de organización textual.... e) Continuativos.. en segundo lugar. señalan las partes en las que se organiza la información. vamos.. antes que nada.4. Estructuras distributivas de carácter correlativo.. Expresiones que marcan el final del texto. en una palabra. c) Conclusivos. por fin. Es una operación que consiste en formular nuevamente el discurso cuando el hablante considera que no ha formulado adecuadamente su pensamiento... lugar y fecha. en suma.. en fin. las características exteriores que afectan más a la presentación del texto que al texto mismo. el mismo índice son la expresión gráfica de la macroestructura. Después.. 5. farsa. Por otra parte. OTROS INDICADORES DE ORGANIZACIÓN TEXTUAL Son. Los más frecuentes son: a) Explicativos o parafrásticos: es decir. etc. En los textos escritos suelen aparecer explícitamente citados en los membretes de cartas. a fin de cuentas. Se pueden emplear sin correlatos posteriores... vamos... simplemente para señalar el comienzo del discurso: ante todo. ensayo. brevemente. Pueden tener varios valores:  Terminación: finalmente.  Cierre de un grupo: en una palabra...  Final con valor explicativo: brevemente.5. en los no literarios sirven de ayuda al lector para determinar el tipo de texto...2.  Recapitulación: en resumen. certificación. 3) Indicadores referentes al tipo de texto y a la superestructura.. al instante.... Se emplean como: a) Ordenadores discursivos. Y los correctivos mejor dicho. en términos de VAN DIJK. esto es. para empezar.. que cumplen una función pragmática de presentación ante el lector y de resumen y evaluación del texto respectivamente. Los más importantes son: 1) Identificación pragmática: emisor. capítulos... 5. o sea...

4) Fórmulas fijas. etc.) suelen presentar fórmulas fijas tanto al comienzo como al final. Los textos suelen incorporar unas marcas de presentación que constituyen un sistema semiótico convencionalizado que sirve para la identificación del tipo de texto e interpretación adecuada del mismo. . Finalmente hemos visto cómo en la lengua escrita son necesarios algunos indicadores para la total comprensión del texto. 6. CONCLUSIÓN A lo largo del tema hemos visto cómo todo texto está estructurado en distintos planos: macroestructural o lógico-semántico y microestructural o gramatical y cómo en cada uno de estos planos aparecen unas marcas llamadas conectores cuya función principal es indicar las relaciones entre las distintas partes del texto y asegurar la coherencia lógica y la cohesión superficial. vemos cómo la comunicación se organiza en una red de estructuras solidarias que situándose en distintos planos construyen la unidad comunicativa. Los títulos suelen resaltarse por la posición y el tipo de letra. En resumen. cartas comerciales. los párrafos aparecen separados por punto y aparte y sangrado inicial. El texto es la única unidad que posee sentido pleno y que integra los distintos componentes semióticos: sintáctico. 5) Estructuras fonológico-tipográficas. semántico y pragmático... Algunos textos fuertemente formalizados (formularios jurídico-administrativos.

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