COHESIÓN TEXTUAL: ESTRUCTURAS, CONECTORES, RELACIONANTES Y MARCAS DE ORGANIZACIÓN (Van Dijk

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INTRODUCCIÓN La noción de texto se ha ido abriendo paso en los estudios lingüísticos para dar cuenta de hechos comunicativos que quedarían inexplicados desde una lingüística frástica. Comunicarse no es enunciar estructuras lingüísticas, sino transmitir un contenido completo, generalmente por medio de una serie de oraciones, aunque no necesariamente. Por ello se ha establecido una unidad de comunicación independientemente de su extensión e incluso de su forma; texto, en efecto, puede ser tanto una sucesión de sonidos sin forma fonológica como el ssss para pedir silencio como El Quijote. La longitud no es determinante, lo que importa es que tenga autonomía comunicativa, que sea portador de un sentido pleno por sí mismo. De este modo podemos definir al texto como la menor unidad dotada de autonomía comunicativa y que por ello no exige apelar a instancias superiores que le den sentido. Pero además, en todo texto hay que considerar otra dimensión interactiva, la del emisor y el receptor. En la noción de texto es preciso tener presente que no se trata sólo de enunciados, sino de enunciaciones a través de las cuales un emisor se manifiesta ante un receptor, transmitiéndole no sólo unos contenidos, sino manifestándose él mismo, su intención comunicativa, su actitud ante el enunciado. El texto no se puede concebir como el nivel superior de análisis en el que se integran las oraciones, sino como otro nivel que incluyendo los demás, les da una nueva dimensión al producir un sentido unitario por el establecimiento de conexiones entre las oraciones. Estas conexiones se producen en dos niveles de estructura: profunda y superficial. La estructura profunda constituye la coherencia del texto y es de tipo lógico-semántica; la estructura superficial es la llamada cohesión y constituye la manifestación de la coherencia textual según la concepción de VAN DIJK.

1. ESTRUCTURAS TEXTUALES La manifestación del texto es la estructura superficial y constituye según VAN DIJK su microestructura. Las unidades de la estructura superficial o microestructura son las proposiciones, de carácter semántico, que se manifiestan generalmente a través de oraciones, de carácter sintáctico, y su objeto de estudio es la conexión entre ellas, el modo en que resultan cohesionadas. El estudio de la microestructura se sitúa en la conexión interoracional, en las secuencias de proposiciones y por ello, de oraciones y por tanto más allá de la sintaxis. La cohesión de las proposiciones y las oraciones que las expresan viene condicionada fundamentalmente por su naturaleza semántica, aunque normalmente se manifiesta por medio de conectores; de modo que la relación entre las proposiciones de las oraciones compuestas y las oraciones de las secuencias de oraciones es de tipo semántico, es decir, sólo el sentido nos pondrá decir el tipo de oración

El paso de la estructura patente. Las proposiciones del texto se integran unas con otros. etc. informe. Se llama microestructura a la manifestación superficial del texto. las estructuras globales que caracterizan el tipo de texto. En este nivel se habla de proposiciones como estructuras de contenido y de oraciones como estructuras gramaticales. que es una de las manifestaciones más importantes de la coherencia.compuesta. pero llovió todo el día. de carácter semántico. a la cohesión lineal entre proposiciones y por tanto. Está integrada por proposiciones manifestadas por oraciones y secuencias de oraciones. es decir. llamada por VAN DIJK microestructura. El parágrafo. de tal manera que se observan en ellas una relación de causalidad. aunque no es una unidad definida claramente. argumentación. 2. sino sólo en los más frecuentes. de las oraciones que las expresan. . Junto a estas dos estructuras se distinguen generalmente las superestructuras de índole tipológico-genérico y de carácter abstracto. puede concebirse como el conjunto de oraciones ordenadas marcadas por un tópico informativo. pero no necesariamente tienen que aparecer en todos los textos. profunda o macroestructura se realiza mediante las macrorreglas que enuncia VAN DIJK. por lo que la gramática ha venido estudiando tradicionalmente –las oraciones. por ejemplo: Era martes. Existen ciertas condiciones que determinan qué oraciones pueden unirse en forma de secuencia y cuáles no. Las macroproposiciones a su vez se integran en un ámbito mayor que es el parágrafo dentro del cual están sujetas a ciertas restricciones de combinatoria en el discurso. MICROESTRUCTURAS TEXTUALES La cohesión. primero linealmente en la microestructura o estructura superficial. y en algunas ocasiones de tipo pragmático. se identifica a partir de elementos lingüísticos presentes en el texto constituidos por un conjunto de enlaces en el interior del texto para establecer las relaciones semánticas y asegurar la unidad del mismo. según VAN DIJK. cada parte que expresa un segmento del tópico textual.y por secuencias de oraciones que no han sido tenidas en cuenta por las gramáticas. Las relaciones entre proposiciones en oraciones compuestas y complejas y de secuencias de oraciones son sobre todo semánticas. como puede probarse con oraciones y secuencias de oraciones bien formadas sintácticamente que sin embargo resultan inaceptables. COHESIÓN TEXTUAL. La unidad de la estructura profunda o macroestructura es la proposición o macroproposición. tales como narración. Sólo los textos más frecuentes cuentan con una superestructura que viene a ser como el esquema general de organización del contenido semántico –macroestructural. de superficie o microestructura a la estructura subyacente. Son.del discurso y constituye una especie de instrucción sobre cómo interpretar el texto. Vienen a constituir un nivel intermedio entre las estructuras mencionadas. su campo de operación se sitúa en la superficie del texto.

cuando A es una causa o una motivación para B. Pero la mera identidad referencial no es condición suficiente para asegurar la conexión. por lo que B es una consecuencia de A.. Inversamente.. b) Punto de vista. 2) Repetición parcial: aparece el mismo lexema. 3) Paralelismo: repetición de idénticos esquemas sintácticos.. Según DE BEAUGRANDE y DRESSLER. que puede hacerse según distintos criterios generales: a) Motivación. y los adverbios y frases adverbiales: por eso. aunque es posible que no aparezca explícitamente en el texto. de modo que. son interpretables como relaciones entre circunstancias. Las frases están conectadas o no para algún hablante u oyente en un contexto particular de comunicación.1. Dos circunstancias A y B están ligadas causalmente entre sí. c) Tópico de conversación. por ende. las oraciones que integran ese texto deben referirse a él. están ligadas entre sí en mundos relacionados. los conectivos. puesto que. por tanto. La similitud entre los mundos debe especificarse desde un cierto punto de vista. que convierten a las proposiciones en la lengua natural en proposiciones compuestas. Condiciones de cohesión Las condiciones de coherencia lineal o cohesión se basan en parte en las relaciones ente los significados y en parte en las relaciones entre la referencia de las frases (aquello del mundo. por consiguiente. Esta noción de punto de vista para determinar la semejanza de los mundos y hechos no es sólo semántica. los principales mecanismos de cohesión son: 1) Repetición léxica: consiste en repetir varias veces la misma palabra o expresiones idénticas. Generalmente se expresa mediante una oración. Es aquella proposición que organiza jerárquicamente la estructura conceptual de una secuencia. a que se refieren). es decir.2. pero incluso en este caso. pero bajo formas léxicas distintas. El principio general dice: Dos proposiciones están ligadas entre sí cuando sus denotados. Veamos las principales condiciones de “ligabilidad” de las oraciones y secuencias. las circunstancias que les han sido asignadas en una interpretación. Asunto sobre el que versa un conjunto de proposiciones. sino pragmática. . Los hechos de dos oraciones conectadas se interpretan en relación con alguna base común.. no lingüístico. por eso habrá que precisar bajo qué bases puede establecerse la conexión de las circunstancias. Esta relación es la base para el empleo de conectivos causales como las conjunciones y giros conjuntivos: porque. Las proposiciones de un texto estarán semánticamente cohesionadas si se refieren al mismo tópico de conversación.

que en términos generales viene a coincidir con contenido y expresión. Por lo general. 11) Ordenación en el tiempo. aunque existen también los proverbos. El análisis del contenido revela al texto como una unidad global. Por situarse en un plano lógico-semántico. 3. Elisión: repetición incompleta de una estructura de la que se han suprimido elementos originales. asegura la cohesión al permitir la recuperación de información ya aparecida anteriormente. etc. Se entiende por macroestructura la estructura textual de tipo global y de naturaleza lógico-semántica que constituye una representación abstracta de la estructura global de significado de un texto. aunque pertenece a la coherencia como secuenciación lógica que es. vacías de contenido propio. 8) Catáfora: utilización de una forma pronominal. 6) Proformas: son formas lingüísticas muy cortas. profundo y superficial. 5) Sinonimia: significantes distintos que tienen el mismo significado. MACROESTRUCTURAS TEXTUALES En la concepción de VAN DIJK. a diferencia de las secuencias de oraciones cuya coherencia es lineal. Un texto resulta cohesionado si está convenientemente organizado en el tiempo. que pueden aparecer en la superficie textual en lugar de segmentos más amplios. el texto se estructura en dos niveles. el esquema de las ideas en el que aparecen las ideas principales de cada párrafo. 7) Anáfora: es uno de los mecanismos más importantes de cohesión textual. Esta disposición. proadverbios. La macroestructura se refiere al significado global que impregna y da sentido a los elementos locales. que focaliza un elemento antes de la expresión del correferente y remite a su aparición posterior. En vez de partir de la oración.4) Paráfrasis: se menciona el mismo contenido con estructuras distintas. Las macroestructuras deben cumplir las condiciones de coherencia global. 9) 10) Conectores: partículas cuya función es enlazar elementos supraoracionales. procedente del campo de la gramática generativa. aportan una idea de la coherencia global y del significado del texto situada en un nivel superior que el de las . Las formas más frecuentes son los PRONOMBRES. Es más frecuente en la lengua hablada que en la escrita. Viene a ser como el esquema conceptual. tiene carácter anafórico. mediante el cual un elemento del discurso remite a otro que ha aparecido anteriormente. que se jerarquizan en orden de importancia. COHERENCIA TEXTUAL. VAN DIJK parte de la hipótesis de unidades superiores de contenido a las que llama superestructuras.

y deja en latencia los demás semas. mientras que las distintas partes de ese mismo texto pueden tener cada una su macroestructura. que se va desarrollando a través de las distintas partes del texto. En todo texto existe un tema central. que se construye sobre una isotopía única. Se trata de una coherencia intratextual que se basa en la redundancia. ¿Quieres cerrar la puerta? ¡Qué cierres la puerta! El término macroestructura es siempre relativo respecto a otras macroestructuras que puedan encontrarse en un nivel más bajo ya que pueden existir distintos niveles de la macroestructura de un texto. a la misma idea general. su descripción debe hacerse en términos semánticos.proposiciones por separado. en la que cada nivel queda englobado en el superior hasta llegar al nivel de representación global del contenido semántico del texto. se puede hablar de dos tipos fundamentales de textos. Las normas de coherencia o macroestructurales se manifiestan en el texto de formas diversas. ej. como cuando los enunciados establecen una relación general de causa-efecto por el hecho de ir seguidos en el texto. no sintácticos. la macroestructura: E ordena a R cerrar la puerta. Por eso ECO llama a la isotopía coherencia de recorrido de lectura. De este modo. es necesario que todo el contenido haga referencia al mismo tema. De este modo se obtiene una estructura jerárquica. Según la información lógico-semántica se presente jerarquizada o no. . pero: 1) Responde a la estructura piramidal. organizada piramidalmente según los distintos niveles. la idea general. párrafos. Por tanto un texto tiene una macroestructura más general. Esta coherencia macroestructural permite seleccionar en cada uno de los lexemas del texto aquellas acepciones que convienen en aquel contexto concreto. jerarquiza las ideas en principales y secundarias. Esto ha llevado a hablar de coherencia de distribución en algunos casos. guía turística) Esta estructuración lógica se vertebra semánticamente en las cadenas isotópicas o ejes semánticos. Con frecuencia no disponen las lenguas de signos directos de coherencia y su manifestación textual descansa en distribución de las partes. puede formularse en la estructura superficial mediante distintas microestructuras: Te ordeno que cierres la puerta. cada parte desarrolla un aspecto parcial del mismo por lo que debe estar relacionado con él. Para que el texto tenga unidad. el texto ha de constituir el desarrollo de un tópico discursivo. capítulos. Este carácter lógico de la macroestructura o coherencia profunda se manifiesta sobre todo en los esquemas o superestructuras. En los dos casos. la reiteración o incluso la repetición directa de lexemas o de semas. más global. la llamada coherencia interna. a pesar de que no aparezca ninguna conjunción causal. formulada en términos semánticos de emisor-receptor. etc. pero además. 2) La secuenciación es lineal y plana (p. de manera que el receptor actualiza solamente aquellos semas que son pertinentes al sentido global.

Las cuatro macrorreglas deben cumplir además el principio de “implicación semántica”. Regla de construcción e integración Proceso de sustitución de una serie de informaciones por otra nueva que globaliza a las anteriores. selectivas. El paso de ésta a aquélla (macroestructura) es concebido como un proceso de reducción de la información semántica al condensar una secuencia de proposiciones en otra secuencia de menor número. aquí se construye una. parte integrante o consecuencia de otra proposición no omitida y evidentemente sí es recuperable. Se pueden suprimir las proposiciones que dan una información secundaria y accidental. Esta regla globaliza en la macroestructura informaciones de la microestructura. pero se diferencia en que la información se ve sustituida por una nueva información que no es omitida ni seleccionada. Pero el texto nos llega formulado lingüísticamente en secuencias de oraciones que constituyen la microestuctura. Regla de selección Tipo de reducción de información basada en las relaciones entre la información dada y la seleccionada de manera que sea recuperable porque las series de proposiciones están más claramente relacionadas por algún tipo de implicación. selección. El proceso que se produce cuando se descodifica un texto interpretando su macroestructura (el contenido conceptual) a partir de la microestructura (la forma lingüística) obedece según VAN DIJK a cuatro macrorreglas: omisión. Permiten reconstruir el proceso deductivo que el receptor de un texto tiene que llevar a cabo frecuentemente para reconstruir un tema no explícitamente expresado en un texto. Además. Las dos primeras son de anulación. cada macroestructura debe resultar de la microestructura a la que se aplica la regla. pero si dentro del texto resultara importante para el desarrollo posterior no se podría omitir sin destruir el texto. Esta operación de transformación incluye una sustitución hiperonímica que aporta elementos conceptualmente más extensos. Se asemeja mucho a la segunda regla. Regla de omisión Es un tipo de reducción de la información que procede mediante la cancelación de información no relevante. . Esta regla exige que la proposición que engloba a las demás guarde con ellas una relación de implicación. Se trata de un proceso similar al de la primera regla. La información omitida está de alguna manera contenida implícitamente en la seleccionada porque constituye una condición. Macrorreglas de transformación semántica Las macroestructuras representan el nivel profundo de contenido semántico o forma lógica del texto. Regla de generalización Proceso de reducción de información que consiste en omitir informaciones esenciales de manera que queden subsumidas en otra más general que las abarque. Se trata de una diferencia de perspectivas: si en la regla II se selecciona una proposición que engloba a las demás. sino que es implicada por el conjunto. cada macroestructura debe cumplir las condiciones de conexión y coherencia que debe tener toda proposición y por tanto no puede suprimirse cuando hace de presuposición de otra proposición del mismo nivel. y las dos últimas de sustitución. generalización y construcción o integración.1. constructivas. pero aquí se suprimen rasgos constitutivos y no características casuales.3.

además del hecho de que el texto posea un tema global (macroestructura). Las superestructuras y las macroestructuras semánticas tienen una propiedad en común: no se definen con relación a oraciones o secuencias de oraciones aisladas de un texto.1. una narración puede tratar de un tema determinado. más abstracta. tanto para el emisor como para el receptor. ya que podríamos tener un texto que tratara de un robo que fuera un atestado policial o el informe de una compañía de seguros. 2) Reglas de generalización por las que la información menos relevante se sustituye por otra más generalizada. según VAN DIJK y LABOV. Parece que no como podemos observar en los textos de una sola frase.Estas cuatro reglas se pueden reducir a dos: 1) Reglas de condensación de la información por las que se suprime toda la información no relevante. respecto a la cual representa un mayor grado de abstracción. ej. Nos referimos no sólo al texto literario. la noticia tiene un esquema general de título. Es el modo específico de organizar los contenidos semánticos macroestructurales. jurídicos.y otros textos fuertemente formalizados del lenguaje administrativo se ajustan a un esquema general que constituye una verdadera superestructura. Independientemente del contenido (macroestructura). por ello se habla de estructuras globales. sugieren un modo concreto para interrelacionar las ideas. Los elementos pragmáticos de la narración. Un mismo contenido puede ser organizado de modo distinto dando lugar a distintos tipos de textos. Según VAN DIJK.. sino que esta queda reducida a ciertos textos de estructura fuertemente codificada y socializada. etc. argumentación o descripción. El texto narrativo. Pero el tema o el hecho no son suficientes para determinar que se trata de una narración. sino para el texto en su conjunto o para determinados fragmentos de éste. p. como podemos ver en la estructura de la noticia. SUPERESTRUCTURAS TEXTUALES La superestructura forma parte de la estructura profunda de un texto junto a la macroestructura. . sucesos. cabría preguntarse si todos los textos tienen una superestructura. a diferencia de estructuras locales o microestructuras en el nivel de las oraciones. de un robo.. A las características que hacen que un texto sea narración. etc. quedan subordinados. por ej.. ha de tener a la vez la característica global de que se trata de una narración. En resumen. El mismo contenido global da lugar a tipos de texto distintos. 4. entradilla y cuerpo que constituye su superestructura y la caracteriza como tal noticia periodística. objetos. Los textos. que no tiene ningún esquema general. son: 1) El texto narrativo se refiere a acciones de personas. Finalmente. LABOV define la narración como “un método de recapitulación de la experiencia pasada adecuando una secuencia verbal de proposiciones a la secuencia de sucesos que (se supone) ocurrieron realmente”. : ¡Ven!. Los formularios fijos. sino a las narraciones que se producen en la comunicación cotidiana. Son una especie de esquema al que el texto se adapta. los lenguajes rituales –litúrgicos. al esquema general de la tipología textual es a lo que VAN DIJK llama superestructura. 4. no es obligatoria la presencia de una superestructura. además de disponer las ideas en un orden y jerarquía determinada (la macroestructura). pero. Los demás elementos: descripción de ambientes. Principales tipos de superestructuras A. .

resolución y coda. Conviene distinguir los modalizadores. cosa inesperada) que altera la situación cotidiana de los personajes. nueva tesis. sino la de apuntar hacia el oyente y los apelativos. Puede obedecer a la superestructura siguiente: Introducción (marco. evaluación. partes del texto e incluso actuando como modalizadores más que como conectores por otra. elemento natural.). tiempo. Se puede resumir en: Hipótesis y conclusión. pero también se produce por medio de elementos formales específicos llamados por ello conectores textuales o marcadores discursivos. La evaluación es la fase en la que el narrador comenta la importancia relativa de los sucesos de la narración. frecuentemente considerados marcadores discursivos. Se ajusta a la estructura: Tema-título Expansiones: partes o nomenclatura cualidades o propiedades. El texto argumentativo Es otra de las superestructuras más conocidas: Tesis anterior. de lo cotidiano. Proporciona un sumario de la historia sugiriendo al principio los hechos más interesantes. espacio. orientación. 5. A partir de aquí se fijan las categorías superestructurales de la narración. El resumen no es muy frecuente. la información sobre lugar. cadena de argumentos. C. conclusión. etc. La coda tiene una función más general. bien en el nivel léxico. En la orientación se presentan los elementos básicos del relato. y los hace actuar. La gramática tradicional ha asignado a los adverbios del tipo sinceramente. D. una narración –se refieren sobre todo a la narración oral. La complicación es la fase decisiva del relato en la que aparece un elemento nuevo (persona. tiempo y personajes. indicar que se ha llegado al final de la narración con una expresión patente como Y eso fue todo o el Colorín colorado de los cuentos infantiles. que establecen una relación con el oyente. B. sólo se narra el suceso que se desvía de la norma. Aparece en todas las narraciones y equivale al desenlace de los hechos desencadenados por la complicación. El texto descriptivo. realmente . CONECTORES Y RELACIONANTES TEXTUALES La cohesión consiste básicamente en un mecanismo de repetición de elementos bien en el nivel gramatical. La resolución responde a la pregunta: ¿Qué pasó finalmente? Y representa la reacción de los personajes ante la complicación. objetivos. aunque su función no es la de conectar. Según LABOVWALETZKY. de los propiamente relacionantes supraoracionales. desarrollo y conclusión.2) Las acciones tienen que ser interesantes. Para sistematizar el estudio de los conectores hay que diferenciar los que operan en el nivel de la proposición o en la dinámica interoracional por una parte y los que sirven de conectores textuales enlazando párrafos.totalmente desarrollada puede presentar los siguientes elementos: Resumen. complicación. El texto expositivo.

es una clasificación basada en criterios semánticos más que sintácticos. por tanto son operadores binarios y operan en el nivel oracional modificando a elementos del dictum.. 2) Nivel textual: a. aunque son incompatibles los de la misma clase. desarrollo. 4) Pueden variar su posición dentro del enunciado. En la mayoría de ellos además hay que considerar su dimensión pragmática que les confiere significados diversos. En la macroestructura organizan las partes del texto marcando las relaciones entre los párrafos. 3) Se sitúan en el margen oracional y frecuentemente van entre pausas formando grupo entonativo. adverbios. Los conectores discursivos. fin. como conjunciones oracionales o como operadores modales en el discurso. 2) No modifican a ningún elemento de la estructura oracional. 5. locuciones adverbiales. 5) Pueden combinarse con conjunciones o entre ellos. Como se puede ver. es posible decir y sin embargo.. no tienen función. ordenadores del discurso o partículas en general como tradicionalmente se les ha llamado. prepositivas y conjuntivas. mantener o terminar la conversación o enlazar preguntas y respuestas. 5. . Su función es hacer una oración compuesta uniendo nexus u oraciones simples. ejemplo. pero no es raro encontrar análisis que los incluyan entre los conectores. a pesar de. que reciben nombres muy diversos. concesión. Las relaciones se pueden establecer en los siguientes niveles: 1) Nivel interdiscursivo. finalidad y circunstancial en general (tiempo. Pertenecen al ámbito dialógico.. explicación. tales como conectores textuales o discursivos. Pueden indicar las partes que estructuran informativamente el texto: inicio. modo). Las conjunciones son clasificadas por la gramática tradicional en varios grupos según el tipo de relaciones que establecen entre los elementos conectados y que se puede resumir en: conjunción (coordinación copulativa). son los únicos elementos que pueden llamarse propiamente “enlaces oracionales” y su estudio pertenece a la sintaxis. contraste (adversativa). Como características sintácticas principales podemos señalar: 1) Son elementos necesarios en toda comunicación y de uso muy frecuente en todas las lenguas. como resultado de. operadores discursivos. Son los llamados fáticos y su función es la de iniciar. etc. es difícil en ocasiones decidir si operan como conectores interoracionales.la función de complementos circunstanciales de modo interpretando como función sintáctica lo que no lo es. son modalizadores que expresan la actitud del sujeto hablante ante el enunciado. Características sintácticas Las relaciones entre secuencias de oraciones y parágrafos se expresan por medio de los conectores de la lengua natural. marcadores textuales o discursivos. Es notable la heterogeneidad en lo que respecta a la categoría gramatical: conjunciones. Conectores oracionales A este grupo pertenecen las conjunciones propiamente dichas y los giros conjuntivos formados a partir de proposiciones nominalizadas precedidas de preposiciones: debido a. pero todos coinciden en su carácter invariable y fuertemente lexicalizado. Pertenecen al grupo de los adverbios o expresiones adverbiales cuya función es servir de relacionantes supraoracionales.2. pero no lo es *mas pero. cuando no lo son. lugar. Las conjunciones se sitúan en el nivel microestructural. disyunción o alternancia.1. condición. 6) Dada la multifuncionalidad de muchas partículas. causalidad o razón.

por consiguiente. con todo.2.. tampoco. Se combinan con pero. actúan como conectores por el carácter correlativo. asimismo.4. pues. 5.1. no obstante. encima. la consecuencia. causativa.. con todo y con eso.. 5.3. todavía más.  Condicional: en ese caso.  Relacionantes que marcan la causa-consecuencia: entonces. y. Las conjunciones adversativas marcan simplemente una oposición entre los miembros conectados. establecen la oposición entre dos constituyentes solamente y.. ordenadores discursivos. además. los segundos. se señalan dos grupos de relacionantes opositivos: restrictivos y exclusivos. poniendo las cosas así. Marcan una relación lógica de suma entre elementos conectados. la finalidad y la condición.. Relacionantes temporales y ordenadores discursivos Son unidades que tiene doble valor: deíctico o cuantificador y conector. Relacionantes opositivos Se incluyen los conectores que expresan una relación de oposición. temporal y reformulativa. ahora bien.. Conectores temporales . para empezar por un aparte. por el (al) contrario. En el nivel textual.2. Al igual que ocurre con las conjunciones. por otra parte. Guardan una clara relación con las conjunciones adversativas y concesivas. más bien. en cambio.. en el plano textual. como en ellas. Los más frecuentes son antes al contrario. cuyos valores se mezclan en este nivel supraoracional. sin embargo. si a eso vamos. aparte. Estas unidades pueden desempeñar una doble función: dentro de la oración pueden tener valor temporal y como tal modificar al verbo o a toda la oración. por lo cual. incluso.. Se combinan con sino.1.2.b. mientras que las concesivas suponen además la ruptura de una relación causativa implícita en los elementos opuestos.. Pueden ser correlativos por lo que unos aparecen en el primer enunciado: en principio... La diferencia entre ellos es de índole pragmática y se basa en el grado de expectativa informativa que despiertan en el oyente. por otra parte. Relacionantes aditivos. Los primeros son conectores temporales.2. también. En este grupo tenemos como más frecuentes los conectores más aún. 5. cumplen la misma función que las conjunciones copulativas en el nivel oracional. 5.2. aun así.4. oposición. En la microestructura establecen la relación entre los enunciados. 5. Relacionantes causativos La relación de causalidad incluye la expresión de la causa.  Causal: de ahí (que). y otros en el segundo: a continuación. Los contenidos relacionales que pueden darse entre los elementos conectados son fundamentalmente de adición.2. Son antes bien. Los restrictivos unen dos elementos que son afirmados y se oponen parcialmente.. Los exclusivos unen dos elementos de los cuales se excluye uno y sólo se afirma el otro. por eso.. así.

.. 3) Indicadores referentes al tipo de texto y a la superestructura. o sea.5. d) Introductores de discurso. pues. Después.....  Final con valor explicativo: brevemente. al instante..  Reconsideración: al fin y al cabo.  Conclusión nocional y textual: en resumen. esto es. simplemente para señalar el comienzo del discurso: ante todo. Los más importantes son: 1) Identificación pragmática: emisor. Los más frecuentes son: a) Explicativos o parafrásticos: es decir. Los más frecuentes son: en un principio. o sea. Subtítulos como novela.... en los textos literarios y ley.4. En primer lugar diré. en suma. Pueden tener varios valores:  Terminación: finalmente. Se pueden emplear sin correlatos posteriores. por ello es una operación de explicación. lugar y fecha.. Indicadores como la división en partes. brevemente.. las características exteriores que afectan más a la presentación del texto que al texto mismo. en suma. capítulos... que cumplen una función pragmática de presentación ante el lector y de resumen y evaluación del texto respectivamente.. ensayo. Suelen ser adjetivos numerales ordinales que han perdido su función de determinantes y actúan como organizadores o pueden tener alguna función sin dejar de ser conectores.2.. en fin. en una palabra. Expresiones temporales que indican un orden lineal en la exposición. por fin. para empezar. a fin de cuentas.. e) Continuativos... en segundo lugar.. OTROS INDICADORES DE ORGANIZACIÓN TEXTUAL Son. antes que nada.2. Y los correctivos mejor dicho..Tienen una función sintáctica dentro de la oración. En los textos escritos suelen aparecer explícitamente citados en los membretes de cartas.. señalan las partes en las que se organiza la información. 5. vamos. 2) Marcas de organización textual. b) Expresan generalización:  Conclusión argumentativa: en conclusión.. 6. c) Ejemplificadores: por ejemplo. En primer lugar. etc. bueno.. Expresiones que marcan el final del texto.. c) Conclusivos..... Ordenadores discursivos Operan en la macroestructura textual.  Cierre de un grupo: en una palabra. Estructuras distributivas de carácter correlativo. farsa. decreto. el mismo índice son la expresión gráfica de la macroestructura. es decir. vamos. 5.  Recapitulación: en resumen. en los libros es frecuente que aparezcan textos como el prólogo y el epílogo. informes. Unidades muy gramaticalizadas que se usan como meros enlaces para asegurar que se mantiene el discurso: bueno.. en términos de VAN DIJK. Se emplean como: a) Ordenadores discursivos. Relacionantes reformulativos. en los no literarios sirven de ayuda al lector para determinar el tipo de texto.. Por otra parte..2... b) Enumerativos.. Es una operación que consiste en formular nuevamente el discurso cuando el hablante considera que no ha formulado adecuadamente su pensamiento. certificación. drama. .

. Los textos suelen incorporar unas marcas de presentación que constituyen un sistema semiótico convencionalizado que sirve para la identificación del tipo de texto e interpretación adecuada del mismo. etc.) suelen presentar fórmulas fijas tanto al comienzo como al final. Los títulos suelen resaltarse por la posición y el tipo de letra. vemos cómo la comunicación se organiza en una red de estructuras solidarias que situándose en distintos planos construyen la unidad comunicativa. En resumen. Finalmente hemos visto cómo en la lengua escrita son necesarios algunos indicadores para la total comprensión del texto.4) Fórmulas fijas. El texto es la única unidad que posee sentido pleno y que integra los distintos componentes semióticos: sintáctico. 6.. los párrafos aparecen separados por punto y aparte y sangrado inicial.. 5) Estructuras fonológico-tipográficas. Algunos textos fuertemente formalizados (formularios jurídico-administrativos. semántico y pragmático. CONCLUSIÓN A lo largo del tema hemos visto cómo todo texto está estructurado en distintos planos: macroestructural o lógico-semántico y microestructural o gramatical y cómo en cada uno de estos planos aparecen unas marcas llamadas conectores cuya función principal es indicar las relaciones entre las distintas partes del texto y asegurar la coherencia lógica y la cohesión superficial. cartas comerciales.