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Educación Financiera - 4º Cuarto Grado - Guía para el Maestro

Educación Financiera - 4º Cuarto Grado - Guía para el Maestro

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Canto p edo gastar

Cuarto de Prima ria

Comisi.on Na.clonal pam la Pmtacci61i 'f Oofem;,fI de- los ueuenoe ce
Servlclos F1nanc:rllfOS

Vivir Mejor

Fi ~~~

Educaci6n

Introduccion
La Educaci6n Financiera es una herramienta para adquirir babjtos econormcos sanos y tomar mejores decisiones sobre nuestro dinero y patrimonio, 10que genera la posibilidad de un mayor bienestar personal y familiar. La Comisi6n Nacional para la Protecci6n y Defensa de los Usuarios de Servicios Financieros (Condusef) cre6 las Guias de Educaci6n Financiera para los Maes~ tros de Primaria,. las cuales buscan brindar a los profesores un instrumento senciHo y claro que les permita transmitir al alumna conceptos econ6micos y financieros basicos. los temas fueron pensados para impartirse dentro de las actividades de la asignatura Formaci6n Cfvica y Etice. Se disefi6 una guia para cada grado de Prirnaria, con el fin de adecuar el objeto de aprendizaje a la etapa en que se encuentre el nino. Los temas de Educaci.6n Financiera abordadas en Ia colecci6n completa son:

Segundo Tercero
Cuarto

PrjmefO

Quinto Sexto

----

De d6nde viane 10 que tengo Tengo que escoge.r Doy para reclblr Cuanto puedo gastar Aprendo a comprar Ahorro para estar bien

Instrucciones para las actividades de esta guia.

IND/CAG/ON
Lee 101 guia completa. Familiari:l:ate con los conceptos c.lave de esta guia y de las anteriores. Haz tuyo el mapa conceptual del tema de esta guia. Lleva a. cabo las actividades propuestas.

EXPI-ICACION
Adernas de conocer el rnensaje por transrnitir a los nifios, esto te servira para prepararlas actividades que se proponen. Los conceptos alumnos. clave son la base del aprendizaje esperado en los

EI mapa conceptual (paqlna 3) encierra comprender los alumnos.

el rnensaje clave que deben

1. Un dia antes de realizar la actividad, pide a los alurnnos que realicen
la actividad que se indica en la pagina 8 de esta guia. 2. Lee a los ninos el relato de la pagina 4. 3. Propicia la reflexion grupal de ta pagina 7. 4. Realiza con los alumnos la actividad de la paqina 8.

Refuerza clave.

el mensaje

Aprovecha cada oportunidad que se presente alumnos el mensaje clave del mapa conceptual.

para

recorder

a tus

Conceptos clave de temas anteriores
A continuacion te presentamos los conceptos clave de las gu[as anteriores. Cabe aclarar que algunos se repiten can definiciones diferentes ya que estan adaptados allenguaje cognitivo del nino. Estos son:

Necesidad: Trabajo: Dinero:

Sensaci6n de que nos falta algo.

r Billetes

Actividad que realizamos para reclbir dinero, y monedas que nos sirven para comp-ra-r-'-Ia-s-cosas que necesitamos.

Necesidad: Utilidad: Eleccion: Satisfaccion:

Sensaci6n de que nos falta algo. Cualidad que liene una cosa u objeto para satisfacer una necesidad Capacidad de escoger entre una Sensaci6n de gusto y bienestar.
U 0

deseo.

olra cosa seqim nuestras necesidades y preferencias.

Bienes.: Servicios: Trabajo:. Produceion: Intercambio: Dinero: Vender: Comprar: Comercio:

Cosas matsrlales juguetes.

que son utlles, tales como la comida, Ia ropa.Ja casa, los libros y los

Actividades que realizamos para los demas: atender enferrnos, dar clases, cottar el cabello y transportar personas 0 mercancias de un lugar a otro. Esfuerzo que raallzarnos para producir bi.enes y servicios a cambio de dinero. Creaci6n
0

transformaci6n

de bienes y servicios utiles a la sociedad.

Acci6n de dar y recibir bienes y servlcios, libre y voluntariamente. Billetes y monedas que facililan el intercambio. Dar algo a cambia de dinero. Dar dinero para recibir alga. Intercambio de bienes y servicios, generalmenle a traves del dinero .

Gufa de Educaei6n Finaneiera. Cuarto de Prima ria

o

Objetivo
Sembrar en los nifios la idea de que el dinero que tienen para gastar depende de 10 que reciben y ahorran. Y para decidir como y en que gastarlo,. deben aprender a elaborar un presupuesto.

Aprendizajes esperados
Que los alumnos comprendan que: • • • No deben gastar mas delo que reciben. EI dinero es limitado; por 10 tanto, tarnbien 10 que pueden comprar. Elaborar un presupuestales permite identificar ouanto pueden gastar.

Conceptos clave
Ingreso: Dinero que recibimos de regalo a como paga par un trabajo.
0

Gasto: Dinero que pagamos por las cosas Vender: Comprar: Ofrecer alga a cambia de dinero. Dar dinero para obtener algo.

servicios.

Presupuesto:

Registro de ingresos y gastos para compararlos y no gastar de mas.

Cuanto puedo

gastar

d
Guia de Educaci6n Pinonciera. Cuarto de Prima ria

Mapa conceptual: Ouanto puedo gastar

Obtenemos un ingreso.

Para cuidar ese .ingreso hay que relacionario con los gastos: presupuestar.

Guia de Educacion Financiera. Cuarto de Primaria

o

Lectura de comprenslcn
Lee el s.iguiente cuento a los alumnos:

QUE' no I spas"

10 qUE:'mE' P

• so

[Holal Soy Nicolas y les voy a contar una historia, Un dia, mama y papa me llevaron al superrnercado. En el camino platicaban y discutian sobre 10que [ban a cornprar: que si el papel de bafio, la leche, los chiles; tarnbien la marca del jam6n, en fin, hablaban de tantas cosas que ya me imaginaba el carrito lleno, Yo les recordaba que querfa galletas de nuez, pero ellos no me hacian caso, nada mas decian que sl con la cabeza sin prestarme atenci6n. Cuando lIegamos al supermercado, corri hacia donde estaban los carritos y ahl comenz6 la aventura que les voy a contar, AI principle fue divertido: papa y mama escogian cosas y las ponian en el carrito. Yo buscaba en los pasillos las galletas de nuez que tanto me gustan .. , Mmm, son tan ricas, que se me hace aguala boca con 5610 mencionarlas.

e

Guia de Educacion Fmonciera. Cuarto de Primaria

Alcance a rnis papas en la fila de las cajas registradoras y puse mis galletas en el carrito. Estaba emocionado por 10 lIeno que se veia, pues traia de todo: leche, pan, jam6n, queso, jab6n, una escoba, gelatinas, jugos de varios sabores, botellas de agua, servilletas, esponja para lavar plates, fruta, verdura, polio, cereal y chocolate. En 10 que avanzaba la fila, mama seguia agregando al carrito cosas que encontraba en su camino, como revistas, un as toallas, que por cierto ya tenemos un mont6n en casa, Mama decia que faltaban cosas y papale respondia que no. All1egar ala caja, la senorita empez6 a pasar los productos. Cuando ya no quedaba ni un producto por marcar, la cajera les dijo a mis papas cuanto tenian que pagar .... yaqui vinolo penoso ..Mis papas discutieron otra vez, que siella traia 61 dinero que faltaba, que no, que mi papa deberia de traerlo todo ... Las personas de atras de la fila empezaron a vernos con cara de enojo, pero yo no entendia por que. La cajera comenz6 a desesperarse yle prequnte a mama que sucedia, pero no me hizo caso. Para rni sorpresa, mama empez6 a regresar productos, [entre estes mis galletasl Le prequnte por que, si son mis favoritas y me respondi6 que no alcanzaba el dinero y por eso tenlamos que dejar algunas cosas ... La verdad, no me gust6 10 que dijo. De regreso en la casa, rnis papas continuaban discutiendo sobre .10 que habia pasado, perc yo seguia sin entender y estaba desilusionado porque habian regresado mis galletas.

Gula de Educaci6n Flnanciero. Cuarto de Primork:

Papa se acerco a rnl y me explico: -Nicola.s, 10 que paso no fue tu culpa, tue de nosotros porque no hicimos un presupuesto de las cosas que deblarnos comprar con el dinero que teniamos .. -(__Y eso que es? -pregunte. -Un presupuesto es anotar nuestros ingresos y gastos. Sirve para hacer una cornparacion anticipada: en un lado escribirnos nuestro ingreso, que es el dinero con el que contamos, yen el otro las cantidades por pagar, que son los gastos. Por ejemplo: tu tienes 20 pesos con los que quieres comprar tus qalletas y una pelota. Solo que el paquete de tus galietas cuesta 12 pesos, y la pelota 15 pesos. En total, l,CUanto es? -me prequnto. -Son 27 pesos -respondf. -(__Te alcanzarla con 10 que tienes? -No, me faltarian7 pesos, ya que solo tengo 20 -contests. -Entonces, si vas a cornprar sin un presupuesto, es probable que no te alcance. Por eso es importante hacerlo, para confirmar la cantidad de dinero que tenemos y cuanto podemos gastar. Desde ese dla, rnis papas nunca volvieron a ir de compras sin hacer un presupuesto ... As! no hemos vuelto a pasar per una situacion tan penosa de tener que regresar parte de .10 que habiamos escogido. (__ ha pasado algo asl? (__Enu casa Te t acosturnbran hacer un presupuesto?

Autor: Emmanuel Gordillo

Gufa de Educaciot» Financiera. Cuarto de Prima ria

Para reflexionar con los alumnos
Prequntales que podrian hacer para que no les pase 10 mismo que a los papas de Nicolas. Explicales que para saber cuanto pueden gastar hay que hacer un presupuesto, y que este les ayudara a mantener un equi.librio entre sus ingresos y sus gastos .

••

Guia de Educaci6n Finoncie«:

Cuarto de Prima ria

o

Actividad: 6C6mo gastamos?
Para trabajar can los alumnos Para reforzar el tema, te sugerimos Ilevar a cabo la siguiente actividad. 1. Explica a tus alumnos que van a hacer un presupuesto. Dibuja en el pizarr6n un formato como el que se muestra abajo, y pideles que 10 copien en una hoja. 2. Diles que imaginen que todos cuentan can 80 pesos y que deben comprar los siguientes productos: un paquete de dulces, tres paletas de aqua, tres congeladas, un paquete de estampas, un paquete de galletas dulces, un paquete de colores, una pelota, un juego para arrnar, un paquete de donas, tres pastelitos, un libra para colorear, una caja de cereal y una botella de agua de media litro. Ya con todo anotado, dejales de tarea que investiguen cuales comprarian y que los anoten en su hoja. Luego pideles que sumen todas esas cantidades para obtener el total de la columna de gastos. 3. AI dia siguiente, pideles que comparen la cantidad de gastos con la de ingresos, Y pregu ntales: • l.Que decidieron comprar con los 80 pesos Y que casas tuvieron que dejar? • tQue beneficios encontraron al realizar un presupuesto?

PRESUPUESTO
lNGRESOS GASTOS
Paquete de dulces Paletas de agua Congeladas Paquete de estampas Paquete de galletas dulces Paquete de colores Pelota Juego para armar Paquete de donas Pastelitos Libro para colorear Caja de cereal Botelia de agua de medio lilro Total gaslado $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $

$80

e

Menci6nales que el presupuesto sirve para controlar nuestros gastos y as! comprar de acuerdo con los ingresos que tenemos en el momento.
Gufa de Educaei6n finaneiera. Cuano de Prima ria

Retroalimentaci6n

de la actividad

Sensibiliza alas alumnos sabre: • • La importancia de limitar los gastos a la cantidad que lIevemos . La utilidad que tiene identificar con claridad en que gastamos y la mejor forma de utilizar nuestro dinero.

Los conceptos de esta guia pueden aplicarse a varios arnbitos de nuestra vida, es importante reforzarlos aprovechando cada oportunidad que se te presente durante el cicio escolar.

Guia de Edueaeion Finaneiera. Cuarto de Primaria

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